Книга: 40 чертей и одна зелёная муха - Джованни Моска

В молодости писатель действительно несколько лет проработал учителем начальных классов. Из этого опыта и родился сборник рассказов. Впоследствии Джованни Моска много писал для известных журналов и газет, проиллюстрировал «Пиноккио», переводил, в том числе, например, Горация, работал с другим известным писателем-юмористом Джованни Гуарески. Гуарески за последние несколько лет нашел своего русского читателя. Его детская «Сказка на Рождество» вышла в издательстве Albus Corvus / Белая ворона, а взрослые книги Гуарески выпускает издательство Издательство "Гранат".

В 1943 году Джованни Моска был арестован за антифашистскую деятельность. Его должны были переправить в немецкий концлагерь, но один из военных читал «Воспоминания о школе» и вычеркнул фамилию писателя из списка на депортацию.

И если вы познакомитесь с творчеством Джованни Моска, то не удивитесь такому счастливому спасению. Его воспоминания о школе трепетны и трогательны до сентиментальности, но никогда не переходят границу хорошего вкуса. «40 чертей...» могут на равных занять свое место рядом с «Вверх по лестнице...», «Взглядом кролика», «Все из-за мистера Террапта», «Я не верю в монстров» и другими известными книгами о школе. Потому что все мы хотим для своих детей такого учителя, как Джованни Моска. Доброго, но не слабого. Справедливого, но милосердного. Фантазера и неформала. Способного зажечь в детях интерес к учебе и жизни. А главное — человека, который считает детство сокровищем, а детей — самостоятельными личностями, у которых можно многому научится. И иногда даже думает, что вырастая, мы теряем больше, чем находим.

Он, 20-тилетний юнец, который сам совсем недавно сидел за партой и учил длинные стихи и решал примеры, должен учить «сорок дьяволят, организованных, вооружённых», мальчишек, у которых в голове майские жуки, солдатики и монетки из золотой фольги, на которые можно купить «всё что угодно: заколдованные замки, белых крылатых коней, семимильные сапоги, сияющие доспехи, волшебный щит» и даже свою мечту.

Синьор Моска рассказывает, как изменилась школьная система, как тяжело учителям с их воздушной зарплатой. Как растут дети, но, из поколения в поколения, остаются одинаковыми: ловят светлячков, чтобы можно было полюбоваться звёздами, которые так высоко и до них не дотянуться; видят весну, пробивающуюся первой, еле заметной, листвой на ветках дерева, посреди заснеженного двора; мечтают в следующей жизни стать бабочками и не боятся переводить стрелки игрушечных часов вперёд, туда, где лето.

Джованни Москва рассказывает о школе, о своих мальчишках с такой любовью, с такой нежностью и немного с грустью, что хочется наведаться в свою школу, узнать, как там она – любимая первая учительница.

Но есть в этой книге особая прелесть. Автор безмерно любит детей. Он их ЧУВСТВУЕТ! Это удивительная способность, пронести ее сквозь годы и не похоронить под взрослостью и серьезностью удается единицам. То, как он описывает свои реакции на детские вопросы и поступки не может не вызывать улыбку, теплоту.

Он постоянно отклоняется от школьной программы, чтобы рассказать ребятам что-то интересное, он вступается за них перед другими учителями, играет с их игрушками, носится с ними наперегонки, но непостижимым образом уважаем детьми. Учитель от Бога.

Мило, просто не моя книга.

«Светлячки — это детские звезды. Потому что дети еще слишком малы, чтобы смотреть высоко вверх: им хватает светлячков, которые то появляются, то исчезают, и можно бегать за ними и даже брать в руки. Звезды же слишком далеко».

В этом чудесном учителе, как и в авторе книги, безусловно, живет мальчишка. Поэтому он как никто может посочувствовать своим ученикам, разделить с ними радость первой детской привязанности, восторженный трепет от обладания светлячком в коробочке, который похож на маленькую звездочку, восхищение первым проклюнувшимся весной листочком… Он учит их сочувствию и любви к ближнему, ведь несмотря на безграничную радость существования, на детскую жизнь иногда падает и тень смерти. Уходит из жизни старый бедный учитель, который жил мечтами и сочинял удивительные задачки по арифметике. Истаял застенчивый, умный, благородный мальчик с богатым воображением и слабым здоровьем. В один день он просто не смог встать с постели, а потом его совсем не стало. И тогда отъявленный сорванец, который при жизни дразнил товарища и считал его ненормальным, вдруг что-то понял: «Мартинелли, каждое утро приносивший охапку цветов, в этот раз принес всего один цветок. Он положил его на пустое место рядом с собой. — Он не был ненормальным, синьор учитель. Букет цветов или один только — это одно и то же».

И в понимании этом немалую роль сыграл «синьор учитель». Он учит детей не только и не столько математике, грамматике или истории. Он учит их жизни. И если бы в каждом нашем учителе присутствовал такой педагог хоть на одну сотую, трудно даже представить, на какую недостижимую высоту поднялась бы система образования. Возможно, прочитав эту книгу, те, кому мы доверяем воспитывать наших детей, захотят хоть чуточку стать похожими на ее героя.

Очень распространенный жанр – рассказы учителя. Что отличает именно эти – легкая печаль, дети подрастают и уходят и им на смену приходят новые, бывшие выпускники взрослеют, а учитель остается юным душой. Повзрослевший восемнадцатилетний Гверрески с ужасом смотрит на учителя, делающего вид, что готов снова пульнуть в муху, потому что считает себя уже взрослым и еще не понимает, что взросление не в одежде пятьдесят второго размера и не в отросшей щетине на щеках.

Но это совсем не сборник школьных баек. Это грустный взгляд учителя назад, в прошлое. Это настоящая любовь к ученикам, любовь, проявляющаяся в уважении, в попытке защитить от казенного произвола, и не важно, что за ученики – шестилетние сорванцы или немолодой вагоновожатый, который без диплома о начальном образовании рискует лишиться работы. Это рассказ о коллегах, которые неминуемо меняются под влиянием учеников, это рассказ о том, что школа влияет на учеников и учителей обоюдно…

Я не знаю, как обстоит дело в современной школе. Судя по откликам заинтересованных лиц, мы сильно ушли вперед по пути инноваций и модернизации, но где-то по дороге безвозвратно потеряли ту наивную добрую школу, которая сохранилась в памяти у некоторых счастливчиков и о которой писал Джованни Моска.

На второй половине я осознала, что детям эта книга тоже очень нужна. Это случилось, когда я в метро рыдала над короткой и яркой главой о старом и вечно нуждающемся учителе математики. Он выдумывал для детей задачки, в которых можно было купить за гроши большой кусок ветчины и даже немного вина. А завершающий очерк о госэкзамене? Как же современно звучат слова Джованни Моска о том, что этот экзамен ломал судьбы хорошим ученикам и волею случая давал дорогу лентяям и двоечникам, которым "просто повезло". Себя автор причислял, кстати, к последним.

Книга Джованни Москва - это гимн детству, это ностальгическая песня о школе, в которой он учился и работал, с которой он расстался, но, кажется, так и не смогла отпустить из сердца. Здесь много печального и смешного, страшноватого и прекрасного, как и в нашей жизни, надо полагать. А я просто очень рада, что эта книга случилась в моей жизни.