Ефимова Татьяна Владимировна
Детский праздник. Игры, сценарии, идеи на каждый день

Предисловие

Это издание – своего рода календарь интересных дел с развернутым описанием или предложением идей, как это может происходить. Надеюсь, каждый найдет в ней для себя что-то интересное. Мамы – игры и занятия для малыша, папы – идеи к 8 Марта, дочери-подростки – описание конкурсов для вечеринки или чаепития в классе, бабушки – старые забавы своего детства.
Играйте и получайте удовольствие от жизни! Удачи вам!

Основные правила хорошего праздника

   У меня есть несколько правил создания хорошего праздника.
   Самое главное – не давать детям скучать. Что это значит? Когда для каждого определен род деятельности, все включены в процесс, заинтересованы в достижении результата, явно получают от этого удовольствие и ждут продолжения.

   Не стоит переживать, если кто-то из детей изберет роль зрителя и будет просто наблюдать, как играют другие. Вас же не пугают мальчики или девочки, редко гуляющие и предпочитающие чтение на диване или игры за компьютером? Значит, не должно и удивлять, что есть люди, которые не любят играть в подвижные игры, а предпочитают интеллектуальные задания, причем сугубо индивидуальные.

   Второе правило – программа должна быть насыщенной и разнообразной. Хорошо, если она включает несколько видов игр. Например, подвижные игры и эстафеты, интеллектуальные, музыкальные, танцевальные, игры с использованием художественных навыков, логические, игры на внимание и сообразительность.
   Третье правило – в игре есть отличившиеся дети, но не должно быть проигравших. Все участники, выполнившие задание и не остановившиеся на полпути, с читаются победителями.
   Четвертое правило – праздник не будет праздником без воздушных шаров. Да и для детей их никогда много не бывает.

   Важно делать акцент на то, каким был ребенок, и отмечать, к чему ему нужно стремиться, чего еще он может достичь.

   Обязательной составляющей торжества является церемония награждения. Не стоит вручать сувениры и подарки за каждый конкурс, превращая игру в погоню за наживой. Достаточно оценить всех в конце праздника, демонстрируя, что старания были замечены. Победителями на празднике являются все без исключения. Кто-то был самым сообразительным, кто-то самым ловким, кто-то бегал и прыгал смешнее всех, были и самые скромные, улыбчивые и загадочные. Все дети проявили себя по-разному и заслужили похвалы и поощрения.
   Пятое правило. Хороший праздник – это праздник, на котором дети смеются, их глаза горят и они не хотят, чтобы он заканчивался.
   Особое удовольствие мне доставляют родители, которые с радостью включаются в игровой процесс. Увы, иногда бывает и по-другому: дети веселятся, достигают победы в том или ином состязании, оборачиваются в сторону родителей в надежде поймать их взгляд, одобрение, улыбку, но папа и мама увлечены беседой взрослых людей. А малышам так хочется получить одобрение, продемонстрировать свои успехи взрослым!

   Помните о том, что любое совместное дело, игровой процесс, даже самый короткий, доставляют неописуемый восторг вашему ребенку. Играйте с детьми! И тогда каждый день будет казаться им праздником.

   Вы замечали, с каким воодушевлением и волнением дети следят за тем, как родители состязаются между собой, как они жаждут помериться с папой силами, попытаться победить в конкурсе маму? И даже если победил взрослый, они пребывают в полном восторге, потому что мама на какое-то мгновение забыла о своих делах и превратилась в обыкновенного участника веселых состязаний.

День рождения

Первый день рождения

   Самый важный в жизни родителей и малыша день – это первый день рождения. Конечно, ваш ребенок еще не может оценить его значимости, вряд ли вспомнит, кто был в гостях, какие развлечения для него устраивали.

   Очень важно сохранить как можно больше фотографий или отснять видеоматериал, который смог бы воспроизвести знаменательное торжество.

   Наступила ночь накануне торжественного дня, ребенок мирно спит в своей кроватке, не подозревая о том, какое чудесное превращение ожидает дом, в котором он живет. На стенах, на высоте примерно с рост именинника, запестрели яркие ленты. Любопытный малыш проснется утром и сможет подергать за них, проверить, крепко ли привязали их мама и папа. Яркие воздушные шары, прикрепленные к стульям, можно толкать и бить ладошкой, как неваляшку. Множество ярких ленточек свисает почти до самого пола, дернешь за одну из них – и красивый круглый шар приходит в движение и летит как птичка.
   Еще родители могут приготовить огромный лист бумаги и пальчиковые краски. Завтра малыш оставит здесь свой след, создаст первое художественное произведение.

   Заставить шары держаться под самым потолком может гелий или статическое электричество. Потрешь шарик о шерстяной свитер, поднесешь к потолку – и он висит, словно его удерживает невидимая рука. Чудеса да и только!

   В гостиной, где будет проходить торжественное мероприятие, все готово к приему гостей: пол и потолок усыпаны шарами, разложены детские матрасы (их можно заменить одеялом и подушками), стоит огромный стол, во главе которого находится высокий детский стульчик, специальный, чтобы не было неожиданных падений и травм.
   Завтра комнату наполнят детский смех и разговоры взрослых. В этот важный день рядом с малышом будут самые близкие друзья и родственники, мамы и папы с детьми примерно такого же возраста или старше. Большое количество людей или незнакомых лиц пугает маленького именинника, поэтому ограничимся двумя-тремя семейными парами, включая бабушек и дедушек.
   С чего же начать самый первый день рождения? Родители уже приготовили сюрприз малышу, который крепко спал и не слышал, как они положили под подушку или прикрепили над кроваткой новую игрушку. Именинник дотянется до нее ручкой и услышит приятный звон. Самое время позавтракать и познакомиться с новым убранством комнаты. Глядишь, и гости подоспеют.

   Время торжества лучше назначать сразу после дневного сна или пораньше, с утра, пока именинник и его друзья бодры и полны энергии, не капризничают и не просятся спать.

   Пока вы ждете прибытия гостей, можно заняться рисованием или полистать специальную книжку, которую вы сделали для малыша своими руками. На ее разворотах с одной стороны помещена фотография кого-то из членов семьи, а с другой – картинка с изображением животного, птицы, солнышка или домика, то есть всего того, что каждый день попадается малышу на глаза и что ему так важно запомнить в первую очередь. Каждый раз, листая эту книжку, можно придумывать для него все новые и новые истории, серьезные или смешные.
   Прибывших гостей встречает папа и принимает поздравления сыну или дочурке. Консервативные бабушки и дедушки могут оставить пожелание в письменной форме на длинном пергаменте – нескольких обычных листах писчей бумаги, склеенных вместе. Все поздравления родители спрячут и будут хранить долгие годы.
   Все в сборе. Начинается самое интересное. Взрослые усаживаются за стол, а детишки меряют свой рост и отмечают на специальном метре, прикрепленном к дверям, кто выше. Они уже освоились в новой среде и поняли, что ничего страшного нет. Уверенно ползают или бегают взад-вперед по необычной дорожке: разложенным на полу разным по фактуре тканям, мягким и пушистым, жестким и шершавым. Вместе с мамами дуют на воздушные шары, пытаясь сдвинуть их с места. Можно предложить годовалым детишкам и свистки: у кого-нибудь хватит силы, и игрушка издаст громкий звук. Кто-то под присмотром взрослого сумел выпустить в воздух мыльные пузырьки, что вызывает у всех собравшихся детишек счастливый смех. В этом случае важно быть очень внимательными, чтобы мыло не попало детям в глаза.
   Немного утомившись, гости усаживаются за стол. Самое время провести конкурс на лучшего папу, для чего поспрашивать отцов семейств об их детях. В какой день недели родился их ребенок, какой у него был вес при рождении, любимое лакомство и т. д.
   После этого папы с малышами на руках наперегонки бегают по кругу, имитируя самолеты, катают детей на мяче. Для этого кладут их животом на упругий шар, придерживают за бока и катают взад-вперед, приговаривая, например: «Сейчас к деду мы поедем, к маме на мяче подъедем…».
   Годовалым крошкам придутся по вкусу и следующие развлечения.
   ● Ходьба за руку с мамой или папой по скамейке, сооруженной из доски и двух опор, под стихотворение Агнии Барто «Идет бычок, качается».
   ● Качание на одеяле, как в гамаке. Эта забава может так увлечь детей, что они не захотят заниматься ничем другим. Папам понадобятся силы и осторожность.
   ● Перекатывание и бросание мячей и шаров. В большой коробке из-под обуви или бытовой техники можно сделать круглое отверстие и забрасывать внутрь пластмассовые шарики.
   ● Салки-догонялки. «Ой, поймаю-поймаю», – пугает мама, а в ответ слышится детский смех. Или наоборот, мама делает вид, что убегает от ребенка, а когда он наконец настигает ее, крепко обнимает его и целует.
   ● «Тропа препятствий». Детишки проползают под стульчиком или «перелетают» с помощью взрослых через подушки и другие препятствия.
   ● Прятки с платком. Для этой забавы лучше всего использовать прозрачные газовые платки разных цветов. Взрослые называют цвета платков, а потом набрасывают их на детишек, делая вид, что малыши под ними исчезают и снова появляются.

   Восторг детей вызовут танцы на руках у мамы или прыжки на матрасе. Это еще один вид занятий, который никогда им не надоедает.

   Завершит торжество традиционный «Каравай» и праздничный торт со свечой.
   Игра-хоровод «Каравай». Родители напевают незатейливые слова, ходят по кругу, в центре которого на мягкой подушке сидит виновник торжества.

     Как на (имя) именины
     Испекли мы каравай.

   Руками показываем, какой большой и круглый наш пирог.

     Вот такой вышины!

   Поднимаем руки как можно выше, тянемся вверх.

     Вот такой низины!

   Опускаем руки к полу.

     Вот такой ширины!

   Разбегаемся, образуя большой круг, хоровод.

     Вот такой ужины!

   Сходимся к центру, осторожно касаемся руками именинника, щекочем и смешим его.

     Каравай, каравай,
     Кого хочешь, выбирай!

   После этих слов именинник должен выбрать кого-то. Но поскольку он еще маленький, можно просто всем вместе похлопать в ладоши. Кто-то из родителей или оба поднимают малыша, обнимают и целуют со словами, которые обычно должен произносить виновник торжества:

     Я люблю, признаться, всех,
     Ну а (имя) больше всех.

   После этого под дружные аплодисменты и поздравления выносится торт со свечой.
   Проконтролируйте, чтобы кроха не схватил яркий огонек рукой. Ничего страшного, если первую свечку помогут задуть пришедшие гости или мама с папой.

   За несколько дней до знаменательной даты потренируйтесь с именинником в задувании свечей, покажите, как это делать.

   Действуйте по обстановке и настроению детей. Уловить его не составит труда: маленькие гости, как говорящая открытка, незамедлительно дадут вам понять, если что-то пошло не так. Самое главное, чтобы малыш был доволен и весел, не оставался без присмотра взрослых. Будьте готовы к тому, что у вас не окажется ни одной свободной минутки для того, чтобы поговорить с подругами или выпить за здоровье годовалого именинника.
   Лучшим подарком в первый день рождения является присутствие мамы и папы, общение и игры с ними. Посвятите этот день самому важному для вас человеку.

   При подготовке к празднику помните, что ребенок еще маленький и ему может не хватить сил на все задуманные вами развлечения.

Праздник для детей двух и трех лет

   Всем известно, что яркие разноцветные шары приводят в неописуемый восторг детей любого возраста. Купите шарики из достаточно плотной резины, надуйте их, стараясь, чтобы они не приобрели грушевидную форму, – это убережет их от частого лопания. Громкий звук пугает малышей и служит причиной слез. Шарики можно подвязать цветными ленточками к стульям, дверным ручкам так, чтобы малышам пришлось тянуться за ними, или просто разбросать по полу. Ярко, красиво, а главное – дети полчаса, а то и больше, будут заняты любимой игрой. Они смогут бегать по комнате, подбрасывать шарики, сгребать их в охапку и снова толкать маленькими ручками и ножками.
   Аналогичный эффект на малышей производят мыльные пузыри. Дети обожают гоняться за ними, ловить руками, любят, когда они лопаются. Если вы используете мыльные пузыри, помните две вещи: от них щиплет глаза и пол после мыла очень скользкий. Поэтому, заранее подготовьте старую скатерть или кусок ткани. Расстелите ее на полу, где будете пускать мыльные пузыри. Это убережет детей от падения, а также спасет ваш любимый ковер или чистый пол. После того как дети наиграются, просто уберите ткань, вытрите остатки мыльного раствора – и можно продолжать торжество.

   Позаботьтесь о безопасности детей, предупредите, чтобы они берегли глазки.

   Украсить и преобразить детскую комнату, помимо шаров, помогут старые обои. Закрепите английскими булавками на одной из стен длинную полоску. Наклейте на нее детские фотографии, иллюстрирующие памятные моменты из жизни виновника торжества: как малыш рос, учился рисовать, клеить, играл и веселился.
   И то и другое под силу любой маме, даже не обладающей талантом художника. А мастера изобразительного искусства наверняка создадут на обоях настоящую волшебную страну, главным героем которой будет малыш. Не за будьте оставить свободное пространство, примерно 1 × 1 метр. Это для юных гостей. В начале праздника предложите прибывающим друзьям малыша, пока вы ждете остальных гостей, нарисовать что-нибудь памятное. Вооружите их красками и фломастерами, контролируйте, чтобы никто из детей не увлекся и не начал рисовать на ваших новых обоях. На плакате можно оставлять свои отпечатки, обводить ладошки, рисовать цветы, животных и все что душа пожелает. А мамы могут подписывать творения своих детей. Вот будет интересно развернуть этот плакат через 5 лет и посмотреть, кто оставил свой «след в истории»!
   После того как детишки порисовали в свое удовольствие, самое время немного подкрепиться, а потом приступить к играм и веселым забавам.
   Помните, что в этом возрасте детям сложно играть самостоятельно, особенно если ребенок «домашний», не ходит в детский сад. Важно, чтобы кто-то из взрослых задавал темп игры, устанавливал и объяснял несложные правила. Все время будьте рядом, помогайте ребенку преодолевать препятствия и выполнять задания, старайтесь научить его взаимодействовать не только с родителями, но и с другими детьми.

   Малышам двух и трех лет придутся по вкусу игры с повторением движений, хороводы, игры-стишки и игры-песенки, а также конкурсы с распознаванием цветов, отгадывание животных, различные «тропинки препятствий» и, конечно же, прятки.

   Игры-стихотворения. Это особая разновидность игр, они поддерживают определенный ритм и поэтому очень нравятся детям. Взрослый медленно и внятно произносит вслух одну за другой строчки простых стихотворений и показывает движения, которые иллюстрируют их содержание.
   Вспомните, например, всем известное стихотворение «Мишка косолапый».

     Мишка косолапый по лесу идет,
     Шишки собирает и в карман кладет.
     Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
     Мишка рассердился и ногою топ:
     «Больше я не буду шишки собирать,
     Сяду на машину и поеду спать!».

   Обычно, читая это стихотворение, мама и малыши ходят, покачиваясь из стороны в сторону, как медведи, наклоняются, словно собирают шишки. Потом демонстрируют, как шишка попадает в лоб, для чего кулаком касаются собственного лба. Топают ногой и грозят пальцем, а после, взяв в руки воображаемый руль, едут на машине и укладываются спать (ладошки лодочкой кладутся под щеку).

   Лучше повторять игру несколько раз, чтобы дети могли запомнить движения.

   Аналогичным образом иллюстрируются и другие стихотворения.
   Например, взрослый читает стихотворение «Веселые обезьянки».

     Рано утром на полянке
     Так резвятся обезьянки:
     Правой ножкой топ, топ!

   При этих словах топаем правой ногой.

     Левой ножкой топ, топ!

   При этих словах топаем левой ногой.

     Руки вверх, вверх, вверх!

   Поднимаем прямые руки, тянемся вверх.

     Кто поднимет выше всех?
     Вверх до неба,

   Тянемся вверх.

     Вниз до травки.

   Садимся на корточки и касаемся руками пола.

     Вверх до неба,

   Тянемся вверх.

     Вниз до травки.

   Садимся на корточки и касаемся руками пола.

     А теперь покружились

   Встаем, кружимся вокруг своей оси.

     И вниз повалились.

   Все садятся на пол, а потом падают.
   Хороводы строятся по тому же принципу. Исполняется короткая песенка, дети ходят по кругу и выполняют движения, о которых поют. Например, игра-хоровод «Три веселых братца».

     Три веселых братца гуляли по двору,

   При этих словах все идут по кругу, держась за руки.

     Три веселых братца затеяли игру,
     Делали головками ник-ник-ник,

   Все кивают головой или наклоняют ее вправо, потом влево.

     Пальчиками ловкими чик-чик-чик,

   Делаем руками упражнение «ножницы». Руки прямые, сначала правая рука идет сверху и перекрещивает левую, потом наоборот.

     Хлопали ладошками – хлоп-хлоп-хлоп,

   Хлопаем в ладоши.

     Топотали ножками – топ-топ-топ.

   Громко топаем ногами.
   После хороводов, прыжков и веселой беготни самое время немного отдохнуть, сменить род занятия, поиграть в спокойные игры.
   Угадай-ка животное. Дети вместе с родителями усаживаются на пол. Перед ними раскладывают игрушки или картинки, изображающие известных им животных. Кто-то из взрослых незаметно издает звук, имитирующий голос котенка, собаки или другого «представителя животного мира» из тех, что расположились на полу. Другой взрослый спрашивает, чей это голос. Ребенок должен ответить и указать на это животное. Можно изменить правила. Мама берет в руки одну игрушку и просит сказать, что говорит то или иное животное. Малыши лают, рычат или пищат.
   «Норка». Расскажите детям, что у всех животных есть домики: норы, дупла, пещеры, берлоги. С хитрым видом предложите ребятам отправиться в один из таких домиков-норок. Его легко соорудить. Попросите это сделать папу или кого-то из взрослых, пока вы играете в угадывание и превращение в животных.
   Соедините несколько стульев или табуреток, накиньте на них покрывало или простыни – и норка готова. Важно, чтобы она была не слишком темной, так как дети могут испугаться.
   Зато потом дети надолго оставят вас в покое, исследуя домик и ползая по нему. Хотя не исключено, что им придется по душе совместное ползание, например паровозиком или парами – мама и малыш.

   Приготовьтесь к тому, что вам предстоит стать «первооткрывателем» и показать на личном примере, как залезать в норку.

   Еще одна увлекательная и интересная забава – прятки с игрушкой.
   Мама или папа прячут в комнате любимую игрушку ребенка и просят ее найти.
   – Где зайчик? – спрашивают родители. – Может, под диваном?
   Все вместе подбегают к дивану, наклоняются, смотрят, но там его нет Выдвигается следующее предположение. Например, под столом. Там опять нет.
   – А может, зайчик пошел в ванную, решил помыться?
   Наконец зверек обнаруживается. Все радуются, мамы отмечают, какие молодцы ребятишки. Зайчик может тут же снова спрятаться, вот такой он шустрый, проказник. Лучше, чтобы он обнаруживался на третий или четвертый раз, иначе дети потеряют интерес к игре.
   Спрятаться могут также мама или бабушка, то есть кто-то из взрослых. А дети с папой отправятся на ее поиски.
   Например, поиски мамы можно обыграть так.
   – Ой, беда, куда она пропала? – мотаем головой, пожимаем плечами, показывая всем видом огорчение.
   Потом бодрым голосом, так, словно вас осенило, предлагаем:
   – Ребята, давайте отыщем маму, бежим скорее за мной. Давайте быстрее! На кухню! Посмотрим в ванной! А может, в спальне?! Ага! Вот она! Нашлась!
   После этого все обнимают маму, взрослые хвалят малышей, без которых они ни за что не справились бы.

   Очень важно, чтобы взрослые энергично и весело предлагали малышам совершить тот или иной процесс, мотивировали их.

   «Пара – не пара». Выберите для игры и разложите на полу несколько однотонных носков разного цвета. Возьмите один, а остальные отложите в сторону. Попросите детей найти второй носочек, братца и товарища первого.

   Вместо носочков могут использоваться рукавички, платки или два набора фломастеров.

   «Стрелки и ловцы». Еще одно любимое занятие ребятишек – перекладывание предметов из одной емкости в другую. Усложним им задачу. Дети будут бросать мягкие бумажные шарики в пластмассовое ведерко, которое держит папа, стараясь проявить ловкость и поймать их.

     Бросаем мячики в ведро,
     Попасть в него нам нелегко.

   Проверим, кто из детей самый меткий, а кто из пап самый ловкий.
   «Хвостики». Теперь самое время подключить к игровому процессу мам. Они так похожи на лисиц изящной походкой, только хвоста, которым можно вилять, у них нет. Но ничего, это дело поправимое. Берем длинные веревки или шнурки, к концу которых привязываем кусочек ткани, а в идеале меха. Мамам к поясу крепятся эти хвостики, а детишки пытаются схватить их и оторвать.

   С трехлетними детьми игра может продолжиться: шнурки крепятся ребятам, которые со всем проворством и быстротой, на которые способны, пытаются улизнуть от охотниц за хвостами – мамами.

   Забавное гадание. Интересным занятием и для детей, и для взрослых будет праздничное гадание, предсказание будущего. Перед детьми выкладывают несколько предметов, например цветок, кольцо, ручку, клубок ниток, мячик, листок бумаги.
   Мамы внимательно наблюдают, что возьмет ребенок, трактуют смысл и значение предмета непосвященным. Так, цветок – это счастливая жизнь, кольцо – большая любовь, ручка – деловой образ жизни, катушка ниток – долгая любовь, мячик – достижения в спорте, лист бумаги – богатая жизнь.
   Кукольный театр. Занавесом для такого театра может служить одеяло, накинутое на стол или закрепленное в проеме двери. Если вы умеете шить, можете изготовить самостоятельно главных героев из старых варежек, а можете купить кукол в магазине.

   Сказка должна быть короткой, желательно на известный детям сюжет. Роли исполняют и озвучивают взрослые.

   В конце можно предложить детям надеть варежку и поговорить от лица персонажа или побеседовать со сказочным героем, которого озвучивает взрослый.
   Хороводы и танцы в кругу. Организуйте с детьми круг, в середину должен стать именинник. Возьмитесь за руки и начинайте водить хороводы то в одну, то в другую сторону. Напевайте вместе известные детские песни или танцуйте, кружитесь и прыгайте под любимые мелодии из мультфильмов. Ребятишки с радостью будут бегать вокруг именинника, то держась за руки, то беспорядочно перемещаясь по комнате.
   Праздник завершается традиционным «Караваем», выносом торта со свечами. Именинник вместе с родителями загадывает желание и задувает свечи, его также поднимают на стуле столько раз, сколько ему исполнилось лет.

Праздник для четырех– и пятилетних детей

   В этом возрасте дети очень стремятся быть самостоятельными но все еще мечтают, чтобы мама и папа состязались и играли с ними, наблюдали, как они делают успехи, поддерживали, если что-то не получается.
   Не обойтись вам без воздушных шаров, мыльных пузырей и призов. Я знаю, что многие взрослые до сих пор неравнодушны ко всем этим составляющим празднества.

   Играйте вместе с детьми, демонстрируйте им свои эмоции, искренне поддавайтесь, а иногда наоборот – побеждайте. Покажите ребенку, что в каких-то конкурсах он гораздо быстрее и проворнее, чем вы.

   Любимые шарики. Надуйте и разбросайте по комнате воздушные шары. Можно побегать, покидать их, кто дальше, кто выше. Устроить веселые воздушные эстафеты, например проскакать, зажав шар между ног.
   «Раз-два-три, свое имя назови». Все гости в сборе. Самое время познакомиться. Очень часто состав приглашенных людей меняется и маленькие друзья именинника не знают друг друга по именам. Попросите детей хором назвать имена на счет «три». Кто громче, того вы и услышите. У вас должен получиться дружный хор одновременно говорящих детей.

   Украсят и оживят комнату веселые воздушные человечки. Как их можно сделать? Свяжите вместе два шарика. На одном дети, вооружившись фломастерами, нарисуют веселые лица, а на втором руки и ноги. Вы тем временем нарежьте куски гофрированной цветной бумаги. Из нее можно сделать красочные банты или юбочки, красивые локоны или шапочку, которые легко приклеиваются или подвязываются ленточкой. Нарядный воздушный гость готов. Он послужит прекрасным украшением, а также повеселит и развлечет ребят. Ведь человечек прекрасно прыгает, летает, сидит, стоит и танцует.

   После этого сообщите с грустью в голосе:
   – Ой-ой-ой, ничего не понятно. По-моему, всех девочек зовут Машами, а мальчиков Максимами. Правильно? Нет? Хорошо. Давайте так, кому я шар бросаю, тот громко имя называет.
   Дети представляются, после чего вы выясняете у ребятишек, почему все нарядные и веселые, в связи с каким праздником они собрались вместе. В честь этого события предложите устроить салют – громко-громко похлопать, потопать, попрыгать и присесть столько раз, сколько имениннику лет или сколько собралось гостей.
   Теперь самое время отправиться в волшебную страну, для чего нужно сесть на паровозик и проехаться по комнате. Дети встают в колонну друг за другом, держатся за плечи и под руководством взрослых делают несколько кругов по комнате с громкими звуками, имитирующими звуки движения поезда.
   Первая остановка паровозика – на полянке загадок. Дети садятся на пол и закрывают глаза. В этот момент взрослые разбрасывают повсюду картонные цветы, подвязывают на ленточках картонные звезды, на обратной стороне которых написаны загадки. Малыши должны собрать цветы, не открывая глаз, кто больше. А чтобы достать звезду, нужно будет потрудиться: высоко подпрыгнуть или взобраться на папины плечи. После того как все собрано, дети садятся в круг, подсчитываются трофеи, кто-то из родителей читает загадки, а ребята отгадывают.

   Путешествие, в которое отправляются ребята, естественно, воображаемое. Насколько достоверным оно покажется детям, зависит от вас.

   Двигаемся дальше. Нужно переправиться через ручеек. Натяните ленточку или веревочку, которая будет то опускаться, то подниматься с каждым разом все выше и выше. А дети должны перепрыгивать или перешагивать через нее. Когда высота достигнет такого уровня, что дети не смогут перешагнуть через нее, предложите им «проплыть под водой», то есть проползти под лентой, не задевая ее.
   Следующая остановка – в стране сладкоежек. К двум стульям привязана веревка, а к ней с помощью цветной тесьмы прикреплены конфеты. Нужно с закрытыми глазами оторвать или отрезать конфетку. Как только все плоды с конфетного дерева будут сняты, дети смогут отправиться дальше.
   Путь их лежит в волшебный лес, добраться до которого можно только в мешках, прыгая из одного конца комнаты в другой. Малышам выдаются два больших одинаковых мешка или сумки, в которых они перемещаются по комнате. Взрослые страхуют участников, чтобы никто не оступился и не ударился об острые углы.

   Игра проходит веселее, если животных изображают взрослые, а дети угадывают и называют их.

   В волшебном лесу все превращаются в животных или в природные явления. Попросите детей представить себя зайчиком, лягушкой, кошечкой, деревом, ветерком, солнышком. Им нужно издавать соответствующие звуки, показывать характер и повадки существа.
   Чтобы немного размяться, посетите спортивную страну. Проведите с детьми какую-нибудь подвижную игру, например «голова, локоточки, коленочки, щечки».
   Ребята вместе с ведущим повторяют слова «голова, локоточки, коленочки, щечки» и показывают те части тела, которые называют. Получается своего рода зарядка для рук. Темп увеличивается. Через какое-то время взрослый начинает намеренно запутывать детей и показывать на другие части тела. Ребята должны быть внимательны, чтобы не попасться в ловушку.
   Вот еще несколько веселых подвижных игр, которые придутся детям по вкусу.
   «Липкие пеньки». Двое взрослых сидят посреди комнаты, дети бегают рядом, мамы и папы пытаются их схватить, не сходя с места. Кого схватили, тот тоже становится пеньком, который ловит, прилепляет к себе игроков.
   «День – ночь – охотник». Если ведущий говорит слово «день», все бегают по комнате. Если «ночь», садятся на корточки и закрывают глаза. Услышав слово «охотник», быстро забираются на стул, в кресло, то есть в домик, а кто не успел, становится ведущим и ловит зазевавшихся игроков.
   Спектакль. В конце праздника, когда паровозик домчит пассажиров до станции «Театральная», можно разыграть известную сказку, например «Теремок».
   Теремком могут быть стулья или стол, под который дети залезают. Кто-то из взрослых будет автором, а ребята исполнят главные роли. Они надевают соответствующие маски, и каждый отвечает за свое животное: «Это я, мышка-норушка», «Это я, лягушка-квакушка» и т. д.

   Если ребятишки стесняются, сделайте по два персонажа: мама-лягушка и дочка-лягушонок, папа-мышь и сын-мышонок.

   Ребята выдержали все испытания, путешествие подходит к концу, пора вспомнить о самом главном человеке дня и поздравить его с днем рождения.
   Музыкальное поздравление. Все встают в круг и исполняют песню «Пусть бегут неуклюже…», кто-то из взрослых показывает движения, остальные танцуют, повторяя их. Если вы найдете в ящике с игрушками погремушки и бубны, возьмете на кухне ложки, то получится настоящий музыкальный оркестр. Продолжите танцы хороводами или играми с повторением движений. Попрыгайте и повеселитесь от души, покружите детей, взяв их за руки или усадив к себе на плечи. Они будут в восторге.

   Танцевальная игра «Если весело живется, делай так».

     Если весело живется, делай так.

   Дружно хлопаем в ладоши три раза.

     Если весело живется, делай так.

   Хлопаем.

     Если весело живется, мы друг другу улыбнемся.

   Улыбаемся своим соседям справа и слева.

     Если весело живется, делай так.

   Дружно хлопаем в ладоши три раза.
   Игра продолжается, хлопки заменяются топаньем, прыжками, поворотами.
   Не забудьте о главном ритуале – задувании свечей, праздничном хороводе и поднятии на стуле. Ваш малыш весь день ждал этого момента.

Праздник для шестилеток

   Шестилетки – это любознательный народ. Они уже многое умеют: читать, писать, считать, высоко прыгать, танцевать, петь и даже иногда сочинять собственные произведения. Позвольте им продемонстрировать все свои умения, навыки и способности, и они будут вам очень благодарны.
   Праздник лучше всего начать со знакомства детей. Поскольку день рождения у нас необычный, представляться нужно не настоящими именами, а вымышленными.
   «Как тебя зовут?» Ведущий бросает по кругу мяч, задавая всем участникам один и тот же вопрос: «Как тебя зовут?». Называть свое имя нельзя, нужно быстро придумать прозвище, которое соответствует характеру или внешности его обладателя. Например, девочка со светлыми волосами – Златовласка, галантный мальчик – Рыцарь и т. д. Кто ошибется и назовет свое имя, выбывает. Приз вручается самому внимательному ребенку.
   «Одеяло». Вам понадобится небольшой кусок ткани или детское одеяло, а также две повязки на глаза. Все садятся на пол и закрывают глаза. Выберите двоих ребят, наденьте им повязки, чтобы не подглядывали, и посадите друг напротив друга. Между ними натянуто одеяло. На счет «три», когда оно опускается, участники срывают повязки. Они должны быстро назвать имя человека, сидящего напротив. Кто быстрее, тот и победил.
   «Раз, два, три! Щекотливые, беги!» Повеселим детей и немного пощекочем их, проверим, настроены они на радостный лад или нет. Ведущий считает до трех, а потом говорит: «Щекотливые, беги!». Кого поймают, щекочут несколько секунд и отпускают. Дети стараются не попадаться.
   «Угадай-ка». Дети встают в круг, одному ребенку завязывают глаза, ведущий читает четверостишие.

     Встали детки в ровный круг,
     Развернулись резко вдруг.

   После этого один из детей, на которого указал ведущий, говорит:

     Скок, скок, скок.

   Затем взрослый снимает с ребенка повязку со словами:

     Угадай, чей голосок!

   Ребенок пытается узнать, кто сказал «Скок, скок, скок».
   Угадывать друг друга можно также по смеху, шепоту или рычанию.
   «Праздничный наряд». Сегодня особенный день, праздничный, поэтому виновники торжества должны выглядеть необычно, ярко и красочно. Родители выбирают нескольких участников, приклеивают им на пояс полоски скотча липкой стороной вверх. Остальные дети в это время надувают воздушные шарики, завязывают их с помощью тесьмы и бросают на пол. По команде участники с модными поясами садятся на шарики, стараясь, чтобы они приклеились. Когда все шарики на полу заканчиваются, взрослые объявляют окончание игры. Просят пройтись по комнате и продемонстрировать чудесные воздушные юбки. Побеждает обладатель самого пышного наряда, то есть с наибольшим количеством шаров.
   «Шарики с сюрпризом». Теперь перед нами воздушные бомбочки, те самые шарики, которые мы только что приклеивали к скотчу. Взрослые заранее положили внутрь загадки. Если мы не испугаемся, обезвредим их, угадаем все загадки, то сможем двинуться дальше.

   «Силачи». Объявите детям, что они будут состязаться в конкурсе за звание самого сильного. Пусть продемонстрируют бицепсы. А потом расскажите о сути испытания. Нужно удержать фломастер между носом и губой, кто дольше. При этом взрослые всячески пытаются рассмешить «силачей». Кто же устоит против соблазна?
   «Речка». Для этого задания вам понадобится кусок ткани синего цвета. Сложите ее в несколько раз, чтобы получилась тонкая полоска. Сначала ручеек тонкий, дети перепрыгивают через него. Постепенно он становится все шире. Вода прибавляется, и мы поднимаем и отпускаем ткань все резче. Дети проползают, стараясь ее не задеть.
   «Автомобилисты». Дети обожают гонки и спортивные испытания. Предложите им такую игру. Пусть они возьмут в руки воображаемый руль. Взрослый поворачивается спиной, участники стоят на определенном расстоянии. Звучит команда «Поехали!». Все трогаются с места. Когда слышат «Стоп!», останавливаются.
   Взрослый поворачивается и внимательно наблюдает за «машинками», которые замерли на месте. Если кто-то шелохнется, то отправится на старт. Новая команда «Поехали!». Кто же доберется до финиша первым, коснется взрослого быстрее остальных?
   В качестве продолжения автомобильных состязаний предложите ребятам конкурс «Гонки машин». Вам понадобятся две детские машинки, веревка, карандаши или деревянные бруски. Привяжите один конец веревки к машинке, а второй – к карандашу. Дети должны будут наматывать веревочку на брусок. Кто быстрее домотает до машинки, тот победил.
   «Раз, два, три, ноги выше от земли». Эта подвижная игра – одна из разновидностей догонялок, которые так любят дети. Когда ведущий произносит вслух эту фразу, все должны сесть так, чтобы ноги не касались земли. Кто не успеет, того ведущий поймает и сделает своим помощником, ему придется отлавливать зазевавшихся участников вместе со взрослым.
   «Рогатые». Все встают в круг и начинают трясти кулаками. Ведущий проговаривает: «Идет, бредет, идет, бредет…» – и завершает фразу словами «коза рогатая». Если у животного есть рога, все выставляют пальцы, а если нет, не разжимают кулаки. Кто ошибется, выбывает из игры.
   «Ам». Ведущий просит малышей положить на его ладонь указательные пальцы. Через какое-то время он зажимает ладонь, пытаясь поймать зазевавшихся детей. Игра продолжается с теми, кто успел убрать пальцы.
   Дети наигрались и уже успели проголодаться, самое время петь имениннику праздничную песню, сказать добрые и ласковые слова и поднять бокалы, наполненные детским шампанским.

Праздник для семилеток

   Проводить праздники с детьми этого возраста – одно удовольствие. Ребята уже знакомы с дисциплиной, легко воспринимают правила, умеют удерживать внимание и слушать. В то же время они все-таки дети, поэтому хотят попрыгать, побегать и подраться подушками.

   Придайте этому дню форму игры, но добавьте также спокойные игры, позволяющие перевести дух и перестроиться, – и праздник готов.

   Для разогрева можно провести несколько игр, помогающих лучше узнать друг друга. Если же все учатся в одном классе или знают друг друга с пеленок, им представится возможность проверить, хорошо или плохо они изучили друг друга за эти годы.
   «Угадай, кто я». Все описывают себя на небольшом листке бумаги в форме загадки. Например: «Я веселая и энергичная девочка. У меня длинные волосы, зеленые глаза, я обожаю танцевать и кататься на роликах. Догадайтесь, кто я».
   Все листы складываются в одну коробку. Ведущий читает, а остальные пытаются отгадать, о ком идет речь. Дети выдвигают версии, и когда они приходят к единому решению, человек, написавший записку, открывается.
   «Мои друзья». Детей делят на две команды, из каждой выходит по одному игроку. Ведущий ставит их спиной к остальным участникам и задает вопросы о собравшихся гостях.
   ● Кто самый высокий?
   ● У кого из присутствующих темные волосы?
   ● У кого самая короткая стрижка?
   ● Кто самый старший?
   ● У кого в одежде есть красный цвет?
   ● Кто из присутствующих носит носки в полоску?
   Второй блок игр и конкурсов состоит из развлечений, не требующих большого пространства, поэтому их можно проводить за столом. Например, это могут быть задания на воображение и сообразительность, когда участникам требуется придумать оригинальное решение поставленной задачи. К таким играм относятся, например, «Смешинки», «Сердитые» и «Небылицы».
   «Смешинки». Ведущий предлагает проверить, кто из присутствующих обладает искрометным юмором, воображением и находчивостью. Он бросает мяч и называет какой-либо предмет. Например, кастрюлю. Нужно быстро придумать ей еще одно название, но смешное. Допустим, «варилка». Оцениваются оригинальные названия и быстрота реакции.

   Игра не только развивает воображение, но и заряжает хорошим настроением.

   «Сердитые». Не пугайтесь, долго сердиться не придется. Обычно как только кто-то сделает сердитое выражение лица, со всех сторон раздается смех. Для конкурса понадобится большое зеркало. Выберите двух участников и поставьте их перед зеркалом так, чтобы они видели свое отражение и в то же время не загораживали его от зрителей. Дайте им на выбор одну из карточек с заданием. Например, изобразить, как сердится ослик. Зрители оценивают, кто был наиболее правдоподобен, а тем временем готовится следующая пара участников. Им предстоит изобразить, как сердится слоник, кит или пингвин.

   В конце конкурса обратите внимание детей на то, какими нелепыми и неприятными были лица тех, кто сердился. И пусть злоба и агрессия останутся в прошлом, а на их место придут смех, радость и доброта.

   «Небылицы». Гости все вместе придумывают и рисуют растение или предмет, которого не существует на самом деле. Рисовать их можно двумя способами.
   Первый: сделать кляксы на листе бумаги, а ребенку предложить дорисовать картину на его усмотрение.
   Второй способ: один ребенок рисует верхнюю часть, загибает лист, чтобы никто не видел, и передает по кругу. Когда все внесут лепту в общее художественное творение, листок разворачивается и дети смотрят, что получилось. Можно прикрепить рисунок к стене, чтобы все смогли полюбоваться и еще раз посмеяться над получившимся существом.
   Третья часть праздника может состоять из подвижных игр или командных состязаний. Для того чтобы построить детей, а потом их поделить, проведите игру «Повтори».
   Первый участник, выполняя какое-либо движение, подходит ко второму. Тот должен в точности все повторить за ним, вплоть до выражения лица. После этого уже два игрока подходят к третьему. Игра продолжается до тех пор, пока не выстроится целая колонна.
   После этого рассчитайте построившихся ребят на первый-второй. Команды готовы. Можно придумать яркие названия, чтобы, произнося их, подбадривать своих игроков. Итак, первый конкурс на звание «Самая быстрая команда».
   Две команды выстраиваются в одну линию. Каждому человеку присваивается порядковый номер. Ведущий называет какое-либо число, игроки под этими номерами в обеих командах обегают своих и стараются встать на место быстрее соперника. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не сделают круг. После этого подсчитывают очки.
   «Камешки, солнышко, заборчики». Проверим, какая команда самая внимательная. Ведущий произносит первое слово – «камешки». Дети должны поднять кулаки вверх. Взрослый показывает то же самое. При слове «солнышко» поднимают руки вверх и растопыривают пальцы. При слове «заборчик» руки прямые, ладони перед собой. Через некоторое время ведущий начинает запутывать детей, произнося одно слово, а показывая совсем другое понятие. И отслеживает, какая команда чаще ошибается.
   «Лабиринт». Цветным скотчем или веревками на полу выкладываются две зигзагообразные дорожки. Первому игроку в каждой команде завязывают глаза. Он должен идти по лабиринту, не сходя с его линий. Игроки подсказками (вправо, влево, вперед, стоп) направляют его. Игра завершается, когда все благополучно выберутся из лабиринта. Побеждает команда, меньшее количество раз заступившая за линию.
   «Смешной тазик». Для этого конкурса понадобятся комната без ковра, тазик с водой и на всякий случай половая тряпка.
   В этом состязании команды участвуют по очереди. Ведущий просит каждого члена команды пронести тазик, наполненный водой, на определенное расстояние, не пролив ни капли. Хитрость игры заключается в том, что игрокам нельзя при этом смеяться, а противоположная команда, как назло, только и делает, что смешит их. Победитель выявляется по количеству пролитой воды и затраченному времени. Ведущий засекает его на секундомере.

   Идеальным будет проводить развлечение с водой на свежем воздухе.

   Четвертая часть праздника – сказочная. Дети любят таинственные истории и приключения. Так пусть этот день рождения останется в их памяти и будет наполнен приятными сюрпризами.
   «Волшебный чемоданчик». Чтобы добавить празднику волшебства, расскажите детям легенду о секретном чемоданчике и все вместе отправьтесь на его поиски. Заранее сложите в старый чемодан ненужные вещи. Когда он будет найден, торжественно откройте его. Пусть каждый ребенок достанет из чемодана одну вещь и придумает необычные способы ее применения. Например, карандаш – для вязания, тарелка – для рисования и т. д.
   Предложите ребятам сочинить и поведать от лица вещи историю ее жизни. Помогайте детям, внося свои идеи и предложения по поводу сюжета.

   Придумайте и расскажите детям необычные случаи, связанные с этими вещами. Одни из них будут смешными, другие – страшными, третьи – фантастическими.

   Гости набегались, проголодались и наверняка хотят пить. Во время застолья объявите, что по случаю праздника все приглашаются в домашний театр. Им предстоит пройти конкурсный отбор в театральную труппу и сыграть в праздничной постановке.
   В качестве отборочного т ура могут использоваться игры «Таланты и поклонники», «Театралы», а также всем известная игра «Крокодил».
   «Таланты и поклонники». Детей разбивают на пары. Одному из участников ведущий говорит задание, например спеть песню «Во поле береза стояла». Используя намеки и уклончивые фразы, нужно объяснить задачу второму участнику, а потом вместе выполнить задание.
   Вот примерное объяснение: «Представь, что ты в лесу. Вокруг растут деревья, зеленые, красивые, особенно одно дерево. Его называют русской красой».
   «Театралы». Двое детей делят между собой роли зрителя и актера. Зритель придумывает идею спектакля, например выступление мага, и просит актера сделать то, что, по его мнению, соответствует этому образу: пассы руками с серьезным выражением лица. Остальные дети должны угадать, что изображает актер.
   По итогам театрального турнира все участники зачислены в труппу. Самое время разыграть какую-нибудь известную сказку, например «Репка».
   «Репка». Выбирается сказочник, остальные распределяют роли между собой. Сказочник начинает свое повествование. Он произносит отдельные фразы, делая небольшие паузы. Например: «Посадил дед репку». Тот, кого назвал сказочник (в данном случае репка), выпрыгивает вперед. Если имя произносится два раза, ребенок делает два прыжка. Когда сказочник произносит последние слова: «И вытянули репку», все бегут к сказочнику, пытаясь коснуться его. Тот, к то сделает это быстрее всех, побеждает.

   Сказку можно не только проводить в виде игры, но и разыгрывать, распределив роли. Придумайте смешные реплики, что говорит репка, бабка или дедка и другие герои, которые битый час тянут репку. Взрослый будет за автора. Он начинает свой рассказ, называет одного из действующих лиц, а тот, кого назвали, произносит свою реплику. Получится очень смешно.

   После триумфального выступления на театральных подмостках все актеры награждаются грамотами и призами и приглашаются к праздничному столу отведать сладкого угощения и произнести пожелания виновнику торжества.

Праздник для восьмилетних детей

   В данном разделе перечислены игры и конкурсы, которые можно проводить с детьми младшего школьного возраста.

   Когда будете составлять план праздника, помните, что игры должны чередоваться: интеллектуальные и спокойные с подвижными и активными.

   Прежде всего познакомьте детей. Создайте уютную атмосферу, чтобы каждый чувствовал себя комфортно, отбросил стеснение и страхи, поверил в свои силы.
   Того, кого постигла неудача, подбодрите, выделите и сконцентрируйте его внимание на малейшем достижении, чтобы он знал, что каждый человек особенный, у всех есть свои промахи и победы.
   Этот праздник можно проводить также в классе, в виде дня именинника. Игры и конкурсы нужно подобрать для самых разных детей: для тех, кто увлекается музыкой, спортом, кинофильмами, любит литературу, природоведение или математику. Каждый сможет сразиться с соперником в любимой области, показать все свое мастерство.

   Не забывайте хвалить и поддерживать детей.

   Рассказ о себе. Дети коротко представляются, называют несколько качеств, которыми обладают, или любимые занятия. Говорят, как они связаны с виновником торжества. Например, дружат с детства, оба любят футбол и т. п.
   «Портрет». Дети вытягивают карточки с именем того из гостей, чей портрет-карикатуру им предстоит нарисовать. Когда портреты будут готовы, ведущий собирает их и начинает по одному демонстрировать собравшимся. Ребята пытаются отгадать, кто изображен на рисунке.
   «Киноведы». Конкурс для тех, кто любит кино и мультипликационные фильмы. Один из детей, по желанию, начинает игру. Ребенок мысленно загадывает свой любимый фильм и изображает его так, чтобы остальные смогли догадаться.
   Игрок, первым отгадавший фильм, перенимает эстафету у предыдущего.

   Желательно использовать общеизвестные киноленты.

   «Любители русского языка». Вооружившись ручками, дети перечисляют на листе бумаги предметы, находящиеся в комнате. Список должен быть составлен в алфавитном порядке. Сначала предметы на букву «а», если их нет, список будет начинаться с предмета на следующую букву алфавита. Например, первым словом будет «букварь». Победителем считается тот, кто использовал максимальное количество букв за 2 минуты.
   «Любители природы». Дети сидят в кругу с закрытыми глазами. Ведущий произносит фразу: «Далеко в густом лесу – кто?».
   Дети должны показать жестами животное. Если они дают сразу несколько ответов, ведущий их останавливает и начинает опрос заново.
   Каждый ребенок должен изобразить одно животное.

   Детям важно договориться между собой и решить, кто будет показывать первым, кто вторым.

   «Слепой мастер». Дети состязаются в искусстве лепки. Им предстоит слепить животное из пластилина с закрытыми глазами. Фигура не должна быть очень сложной. Например, лепить можно мышку, медвежонка, то есть то животное, которое хорошо знакомо ребенку.
   «Мяу, или Веселый счет». Все стоят в кругу и по очереди называют числа от 1 до 30, заменяя числа с цифрой 3 словом «мяу». Тот, кто ошибается, изображает объевшегося молоком кота, исправляет свою ошибку и продолжает счет. Самый внимательный, сделавший меньше всего ошибок, получает приз.
   «Театралы». Все разбиваются на пары и вытягивают карточки с четверостишиями. Парам предстоит по очереди разыграть мини-спектакль, причем так, чтобы другие команды догадались, какое стихотворение они инсценируют.

   В качестве заданий используйте всем хорошо известные стихотворения Агнии Барто о мишке, зайке, слоне и других животных и игрушках.

   «Спортсмены». Дети делятся на две команды соревнующихся. Ведущий включает музыку и сообщает, что команды должны выполнять все движения и действия, о которых он попросит. Но с одним условием. Для каждой команды есть три действия, на которые наложен запрет. Например, первой группе детей нельзя выполнять команду «бегать и топать», а другой – «прыгать и смеяться». Ведущий начинает оглашать команды, стараясь спровоцировать детей на нарушение запрета. Все делают веселую зарядку, но как только слышат запрещенное действие, останавливаются и замирают на месте. Если кто-то ошибся, он присоединяется к ведущему и наблюдает за остальными игроками, помогает отслеживать нарушения. В финале подсчитывается количество оставшихся в каждой команде игроков.
   «Музыканты». Нескольким детям вручают стаканы с водой. Нужно создавать бурлящие звуки и напевать мотив какой-нибудь известной песни, остальные угадывают, о чем поет участник.
   «Литераторы». Игроки задумывают слово. После этого заходит ведущий и просит участников сказать ему фразу, содержащую это слово. Каждый ребенок придумывает свою фразу. Ведущий пытается отгадать спрятанное в предложениях слово, опрашивая всех участников. Чем быстрее он это сделает, тем лучше.
   «Три прилагательных». Ведущий загадывает предмет и называет три определения. Например, «жесткие, блестящие, острые». Тот, кто первым догадается, что это ножницы, побеждает.
   «Оценочки». В конце праздника можно выставить оценки. Чтобы дети не обижались, пусть это будет либо «пятерка», либо «четверка». На доске или листе бумаги нарисуйте несколько пятерок и несколько четверок. Закрепите лист на стене. Ребенку завязывают глаза и несколько раз поворачивают вокруг. Нужно дойти до стены и поставить ручку или указку в том месте, какую оценку он сегодня получил. Случай определит, будет это отличная оценка, «хорошо» или «ничего».
   «Чаепитие». В конце праздника можно провести конкурс на угадывание блюд и напитков с закрытыми глазами. Предложите детям пить сок на скорость или сооружать из предложенной еды оригинальные блюда, пирамидки, рожицы животных.

День рождения для девяти– и десятилетних

   Ваши дети выросли, их манят новые горизонты, интересные места, развлечения.
   Если вы решили отвести детей в боулинг-центр или клуб, позаботьтесь о том, чтобы им было весело и интересно, продумайте все моменты, начиная со встречи гостей и заканчивая награждением команд. Предложите одну из перечисленных ниже игр.

   Играть в этом возрасте дети могут самостоятельно. А роль ведущего возьмет на себя именинник.

   Виновник торжества вместе с вами встречает гостей. Пока они подтягиваются, детям предлагается написать пожелание на праздничном плакате, который прикреплен к одной из стен рядом со столом.
   Общий сбор. Как только дети собрались, каждому вручается конвертик с наклейкой-«татуировкой», что определит, кто в какую команду отправится. Таким образом, наклейки должны быть двух видов.

   В создании и придумывании названий команд ориентируйтесь на увлечения детей. Например, если им нравятся фантастические животные, значит, и названия будут соответствующими: «Золотые драконы» и «Серебряные ящерицы».

   Праздничный турнир будет состоять из двух этапов. Первый – соревнование по игре в боулинг.
   Пока кто-то из игроков в каждой команде сбивает кегли, остальные придумывают девиз (небольшое четверостишие, кричалку для поддержки игроков).
   Родители ведут подсчет очков. В перерывах между турнирами детей угощают напитками и закусками. Проводится конкурс на лучшую кричалку.
   Первый раунд соревнований завершен, команды должны добраться до праздничного стола, чтобы приступить к решающему этапу, который проводится во время застолья.

   Кулинарный конкурс может проводиться и как домашнее задание – в этом случае дети готовят блюдо заранее и приносят его с собой.

   В начале состязаний детям предлагают разыграть фанты. Ведущий проводит какую-нибудь игру на внимание, выявляет победителя, который придумывает творческие задания (фанты) проигравшим или раздает заранее приготовленные карточки.
   Фанты могут быть такими:
   ● «пролаять» песню в честь именинника;
   ● прочитать поздравление с днем рождения, словно вы восторженный поэт;
   ● исполнить песню от лица африканского аборигена;
   ● изобразить грустного пингвина, восторженного кролика, разгневанного поросенка, хмурого орла и т. п.;
   ● буриме – сочинить небольшое стихотворное поздравление, используя заготовленные рифмы, например:
   ∙ день рождения – поздравления;
   ∙ свечи – речи;
   ∙ обнималки – подарки;
   ∙ девчушки – игрушки;
   ● организовать шумовой оркестр, исполняющий песню «Happy Birthday» (реквизит для этого конкурса – бутылки с камушками и монетками, ложки, погремушки – готовится заранее).
   «СМИ». Перепишите из газеты, журнала или книги небольшой фрагмент текста и дайте его изучить одному из участников в течение 2-3 минут. После этого он должен рассказать его следующему игроку. Так по цепочке текст передается от одного ребенка к другому, пока не обойдет каждого. Последний игрок рассказывает, что запомнил. Полученный рассказ сравнивается с оригиналом.
   «Таинственный незнакомец». Ведущий ненадолго выходит. Игроки договариваются, кого из ребят они загадывают, каждый про себя придумывает одно качество или факт из жизни, характеризующий этого человека. Когда ведущий возвращается и спрашивает, каков этот человек, ему называют придуманные качества. Нужно угадать, кого загадали. Задумать могут и самого ведущего.
   «Угадай-ка, или Где я?» Над одним из игроков вывешивается табличка с названием заведения, где он якобы находится. Задача – узнать месторасположение, задавая наводящие вопросы, на которые остальные игроки могут ответить только «да» или «нет». Названия заведений могут быть такими: школа, бар, монастырь, баня, туалет и т. д.
   «Киллер». У частникам раздают карты, заранее сообщив, какая обозначает киллера, а какая комиссара. Все садятся в круг и смотрят друг другу в глаза. Один из игроков убийца, и нужно узнать кто. Подмигиванием одним глазом убийца убирает своих жертв, все участники молчат. Если игроку подмигнули, он выкладывает свою карту «рубашкой» вниз. Арестовать убийцу может только комиссар. Он наблюдает за происходящим и в какой-то момент может раскрыть свою карту, назвать себя и выдвинуть предположение по поводу убийцы. Если он ошибается, мирные жители проигрывают, если его версия верна – побеждают.
   Поздравление именинника может проходить в оригинальной форме с помощью волшебного предмета, который дети передают по кругу. Например, корону, шляпу или игрушку. Тот, на ком остановился предмет, говорит и желает все, что захочет. И пусть даже это исполнится через год, два, может, через десять лет, но обязательно исполнится.
   Торжество заканчивается награждением всех участников и праздничным тортом со свечами.
   Операция «Нас здесь не было». Дети все вместе убирают мусор, реквизит, оберточную бумагу от подарков, не оставляя за собой следов.

Праздник для одиннадцати– и двенадцатилетних детей

   Близится очередной день рождения ребенка, и мамы с головой уходят в заботы по организации и подготовке праздничного торжества. Думают, как сделать этот день необычным и запоминающимся. Дети подросли, все сложнее стало угадать их желания и мечты, предсказать, что им придется по вкусу.

   Для того чтобы все прошло удачно, вам нужно помнить о четырех составляющих торжества: приглашениях, украшении квартиры, угощении и играх и развлечениях для детей.

   В этих обстоятельствах самый верный и надежный способ – предоставить ребенку полную свободу. Будь то выбор развлекательного клуба, составление списка гостей, праздничного меню. Ребенок увидит, что родители относятся к нему серьезно, считают взрослым и самостоятельным.
   Первое – таинственные приглашения. За неделю до торжественного события ребенок составляет список гостей и готовит приглашения, в которых указано, что пришедший должен быть готов к сюрпризам и неожиданностям, поэтому ему надо надеть что-то удобное и легкое.

   Часть слов можно написать молоком или лимонным соком и в примечании к письму отметить, как можно прочесть невидимую часть послания (нагрев над обыкновенной лампой).

   Второе – украшение квартиры.
   Вам понадобятся праздничная лента и шары или веревка, старые журналы, цветная бумага, ножницы, скотч, клей, краски, фломастеры и детские фотографии именинника. В любом доме найдется что-нибудь из вышеперечисленного. Все это сложите в несколько пакетов и спрячьте их в разных местах квартиры. Например, в ванной, на холодильнике, под столом и на подоконнике.
   Третье – угощение. Приготовьте праздничный торт (или купите пирожные) и свечи. Из имеющихся в доме фруктов сделайте фруктовый салат. Об остальном позаботятся дети.
   Четвертое – сценарий праздника. Как только гости собрались, вручите им карточку-подсказку или устно сообщите, что они должны:
   ● заглянуть под то, где плавают и расслабляются;
   ● посмотреть сверху на что-то большое, что стоит, шумит, в себе продукты хранит;
   ● проверить там, откуда виден двор и где есть стекло;
   ● заглянуть под то, за чем сидим и письма строчим.
   В оговоренных местах дети обнаружат пакеты с предметами для украшения квартиры и инструкцию: «Из всего имеющегося нарисовать плакат, посвященный новорожденному, и сделать под потолком гирлянду из шаров или флажков».
   Помимо гирлянды дети могут соорудить себе колпачки, маски, бабочки, банты из цветной бумаги, которые придадут их наряду праздничный и неповторимый вид.
   Единственную сложность может вызвать закрепление гирлянды. Тут не обойтись без помощи взрослых.

   Чем конкретнее вы поставите перед детьми задачу, тем меньше вопросов они зададут вам в процессе своей деятельности.

   После этого ребята подкрепляются фруктовым угощением и на дне салатницы обнаруживают следующую карточку-подсказку.
   Они должны проследить за папой, который вышел 5 минут назад из дома и свернул направо, догнать его и узнать, задавая наводящие вопросы, что за тайну он скрывает. Папа дожидается, пока дети оденутся, чтобы они не потеряли его из виду.
   Отец семейства направляется в магазин, чтобы купить угощение. Но поскольку у нас день самостоятельных решений, выбор продуктов и напитков для застолья предоставляется имениннику и гостям. Единственное условие: у них есть на это 15 минут и они должны заранее общим голосованием решить, что будут покупать.
   Вернувшись домой, участники праздничного торжества накрывают на стол и располагаются по его периметру. Во время застолья дети могут писать и отправлять письма через специально организованную по этому поводу почту.

   Ящиком для писем может служить обыкновенная прихватка в виде рукавицы или коробка из-под сувениров с прорезью на крышке.

   Памятной и оригинальной станет запись поздравлений на цифровой фотоаппарат или видеокамеру. Друзья могут поделиться воспоминаниями о знакомстве с именинником, высказать свои пожелания на пять, десять лет вперед, выдвинуть предположения по поводу того, каким он станет через много лет.
   В процессе трапезы можно провести конкурс на самое оригинальное поздравление, самую сложную загадку, самый смешной анекдот, отгадывать напитки или еду с закрытыми глазами, показывать карточные фокусы.
   После лакомств и угощений дети полны энергии и сил, поэтому самое время для подвижных игр и конкурсов.
   «Рекордсмены». В серии состязаний дети определяют лидера в той или иной категории. Выявляют, кто выше и дальше прыгнет, кто дольше простоит на одной ноге, кто сможет удержать карандаш между носом и губой, кто самый сильный (с помощью армрестлинга), чей листок бумаги от одного дуновения улетит дальше, у кого самая большая нога, ладонь, у кого самые длинные волосы, кто может дольше всех безошибочно произносить скороговорку «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет».
   Игра «Рассмеши именинника» – веселая пятиминутка, которая поднимет всем настроение. Именинник играет роль царевны Несмеяны, а гости по очереди пытаются его развеселить. Не пугайтесь, если все закончится тем, что именинника повалят на пол и начнут щекотать. Это доставит всем огромное удовольствие.
   Хорошим дополнением к праздничному торжеству станут игры и веселые состязания.
   Конкурс «Слабо». Один из участников игры спрашивает у остальных: «А вам слабо?». Дальше следует описание действия, которое нужно совершить. Например, станцевать ламбаду, сесть на шпагат, сделать сальто, спеть частушку. Тот, кто не засмущается и выполнит задание, получает одно очко. Подсчет баллов ведут родители, разделив листок бумаги на колонки по количеству детей и фиксируя результаты каждого этапа. Игра продолжается до тех пор, пока детям не надоест.
   Игра «Крокодил». Кто-то из детей или взрослых загадывает животное, пословицу, название фильма, сказочный персонаж или кого-то из присутствующих и показывает остальным. Сделать это нужно без слов, мимикой, жестами и действиями. Тот, кто первым догадается, что изображает ведущий, зарабатывает призовое очко.
   «Сказка на новый лад». Продолжить праздник можно домашним концертом, предложив детям выбрать из конверта карточку с названием известной сказки и ее жанра. Например, комедия, триллер, драма, боевик, мелодрама, ужасы. Родители помогают распределить роли, придумать новое развитие действия и соорудить из подручных средств занавес.

   Если среди детей будут те, кто не занял призовое место, им вручается награда в номинации общего плана, например «Самый очаровательный», «Самая великолепная улыбка», «Самый скромный» и т. д.

   После веселого представления подводятся итоги праздника, всем приглашенным вручаются призы в разных номинациях.
   В конце праздника каждый ребенок получает звание «Самый…» в той или иной категории.
   Финальный аккорд торжества – торт со свечами.

Как организовать праздничное торжество вне дома

   День рождения бывает раз в году, поэтому хочется, чтобы он запомнился, был волшебным и ярким, необыкновенным и увлекательным приключением, хочется подарить детям радость общения и при этом сохранить в целости и сохранности хрупкие вещи и предметы домашнего обихода, а также детские головы, руки и ноги. В этом случае лучше всего воспользоваться услугами одного из развлекательных клубов или центров, где за детьми будет организован тщательный присмотр специально нанятого для этого персонала, а родители смогут отдохнуть и пообщаться друг с другом.
   Сегодня рынок праздничных услуг обширен и разнообразен: вы можете пригласить аниматора, ростовую куклу, устроить праздник в клубе, торговом центре, кафе или ресторане с выступлением артистов разных жанров, животных, фокусников, отправиться в боулинг-центр, на пейнтбол, в лазерный клуб, цирк, музей или парк.
   Устройте домашний совет, на котором заранее обсудите основные моменты. Выясните, с кем дружит именинник, кого бы он хотел видеть рядом в торжественный день: родственников и их детей или друзей и одноклассников. Если у него много приятелей и друзей, лучше всего ограничиться близкими людьми или устроить праздник в школе (детском саду). Если друзей один-два человека или кто-то из гостей неожиданно заболел, устройте состязания детей и взрослых, это развеселит и позабавит маленьких приглашенных.

   При организации дня рождения прежде всего следует учитывать предпочтения ребенка в выборе клуба, угощений и при составлении списка гостей.

   Родители много времени уделяют выбору угощения, заботам о том, чем и как накормить детей, и очень часто забывают, что дети любят лакомиться отнюдь не полезной пищей, а пиццей, картофелем фри, пирожными, фруктами, конфетами и мороженым.

   Позвольте ребенку участвовать в выборе блюд. Ориентируйтесь на его желания, ведь сегодня его день и он – самый главный человек.

   Самая ответственная часть в подготовке к празднику – выбор места проведения торжества.

   Не забудьте договориться с родителями гостей, к какому времени они приведут детей и когда будут их забирать.

   Кафе, ресторан или торговый центр.
   Если вы решили отмечать праздник в кафе или ресторане, то не позднее чем за две недели съездите на место, договоритесь о меню и аренде зала, выясните, предоставляется ли там музыкальное сопровождение, насколько зал изолирован от остального пространства кафе, будут ли в этот день другие банкеты. Очень часто подобные заведения предлагают анимационную программу.
   Обсудите, что именно вы хотите увидеть на дне рождения вашего малыша, чтобы не возникло никаких недоразумений и несогласованности.

   Важно, чтобы человек, который будет развлекать ваших детей, не только следил за их безопасностью, но и владел информацией о том, кто из детей робкий и стеснительный, а за кем нужен глаз да глаз, что любит именинник и в каких играх кто будет ограничен в связи с проблемами со здоровьем, например аллергией на мыльные пузыри.

   Праздник для азартных детей, любителей игровых автоматов. Некоторые дети обожают игровые автоматы. В любом городе есть заведения подобного типа. Во многих из них находятся кафе или небольшие ресторанчики, в которых можно накрыть стол для гостей или воспользоваться перечнем детского меню. Договориться о праздновании дня рождения в дневное время не составит труда. Во время застолья можно разыграть фанты, призами за творческие задания будут служить жетончики на игровые автоматы.

   Важно сделать так, чтобы в итоге у каждого ребенка было одинаковое количество выигрышных баллов.

   Кинолюбителям. Праздник можно устроить не только в кафе, но и в кинотеатре, договорившись об этом с его администратором за две-три недели.

   Проще всего проводить такой праздник в небольшом кинотеатре, где вам не будет мешать огромное число посетителей.

   Служащие кинотеатра покажут вам холл или помещение, в котором можно накрыть столы. Однако об угощении нужно будет позаботиться самостоятельно. Красочной и яркой сервировку стола сделают детская скатерть, цветная одноразовая посуда, колпачки, бантики и трубочки, шарики, привязанные к стульям, и небольшие сувениры, свистки, спрятанные рядом с тарелкой каждого гостя. Финалом праздника станет совместный просмотр мультфильма или детского кинофильма.
   Праздник для спортсменов. Спортивные состязания и эстафеты можно устроить в своем дворе, в парке или на улице. В этом случае вам предстоит вооружиться реквизитом и инвентарем, продумать 10–12 заданий и взять на себя роль судьи.

   Если вы не готовы взвалить на свои плечи эту ношу, то оригинальным и интересным вариантом послужит приглашение всех в специализированный клуб.

   Замечательно, когда гости и именинник ходят в одну и ту же секцию или фитнес-клуб. Это облегчает задачу родителям. Многие спортивные клубы предлагают услугу по организации дней рождения. Дети могут вволю наиграться, выплеснуть свою энергию, полазить на батутах, покататься на велотренажерах, попрыгать на огромных шарах. Инструкторы организуют эстафеты и конкурсы. Угощение можно заказать в кафе, которое находится в фитнес-клубе, или купить самим. Позаботьтесь о том, чтобы было много напитков: набегавшихся детей будет мучить жажда. В приглашении на спортивную вечеринку не забудьте попросить гостей захватить удобную одежду, чтобы сменить нарядную, но не приспособленную к кувыркам и гимнастическим упражнениям.
   Пейнтбол – современная разновидность военно-полевой игры. Играть с детьми младше 10–12 лет нежелательно, так как оружие совсем не легкое, а синяки после попадания шарика с краской довольно внушительные. Правда, удовольствие, которое испытывают при этом и взрослые, и дети, стоит этого.

   Для того чтобы подарить ребенку такое приключение, нужно заранее договориться с менеджером клуба о времени игры и количестве человек. Обычно чем больше человек принимает участие в игре, тем меньше ее стоимость.

   Идеальным вариантом будут две команды по пять-шесть человек. В клубе вы сможете получить снаряжение и защитное обмундирование. Имейте в виду, что на площадку не пускают в обуви на каблуках, а великолепные белые брюки, которые вы наденете по неосмотрительности, могут превратиться в штаны клоуна. Краска может проникнуть на вашу одежду даже через защитный костюм. Лучше всего предложить детям прийти в спортивных костюмах или старых джинсах.
   Безопасная и не менее увлекательная борьба ожидает вас в лазерном клубе. При попадании лазерного луча на защитный жилет или шлем участники не испытывают болезненных ощущений. Дети с интересом охотятся за членами противоположной команды, готовы продолжать борьбу неограниченное время.

   Будьте готовы к тому, что между победившими и проигравшими могут возникнуть ссоры. Важно, чтобы никто из детей не был обижен или огорчен.

   При явном перевесе одной стороны можно изменить состав команд и провести еще один турнир или просто объяснить детям, что каждый из них особенный в чем-то своем, кто-то быстрый и ловкий, кто-то умный и веселый. Поэтому не стоит расстраиваться из-за неудачи. Это всего лишь возможность увидеть, что нужно изменить в себе.
   Для именинника, который обожает скорость и автомобили, прекрасным подарком станет состязание на маленьких гоночных автомобилях. Картинг популярен как у взрослых, так и у детей. Вы можете выбрать закрытую или открытую трассу. Чтобы во время праздника она была предоставлена вам целиком и полностью, нужно за месяц записаться и оплатить это удовольствие.

   Подготовьте всем участникам медали или кубки. Это создаст ощущение настоящих гонок и порадует ребятишек.

   Машинку именинника можно украсить лентами. Уточните у организаторов спортивного ралли, смогут они это сделать сами или это не входит в перечень их услуг, а также не будут ли ленты мешать при езде и создавать аварийную ситуацию.
   Предупредите персонал о важном событии, попросите, чтобы именинника поздравили и представили в качестве главного действующего лица соревнований.
   Еще один возможный вариант для любителей экстрима – полет на мотодельтаплане. Сразу отмечу, что такое удовольствие не каждому по карману. И, возможно, вам стоит ограничить количество гостей.

   При организации такого праздника следует учитывать погодные условия, а также силу ветра. Обязательно проконсультируйтесь на эту и другие темы с пилотом.

   «Маленькие обезьянки, или Зов джунглей». Даже если малыш еще не научился ходить, ползает по ковру, он все время норовит куда-нибудь залезть, цепляется за мамины ручки, как обезьянка, или хватается за веревку. С возрастом тяга карабкаться на турники, забираться в разные трубы, туннели только возрастает. Дети могут часами играть в догонялки, прятки или придумывать соревнования на скорость и ловкость. Их воображение не знает границ. Откуда только берутся силы и энергия? День рождения в развлекательном клубе, оснащенном огромным лабиринтом из батутов, туннелей, горок и лестниц, станет особенно интересным и запоминающимся.
   Дорогое, но не менее приятное удовольствие – день рождения в аквапарке. При организации такого праздника важно помнить, что любые игры на воде связаны с ответственностью со стороны взрослых. Договоритесь о том, чтобы к детям прикрепили инструктора, или пригласите кого-то из детей с родителями. Необходимо, чтобы каждый ребенок взял с собой купальник, та почки и полотенце. Девочкам с длинными волосами лучше всего захватить резиновую шапочку, чтобы не тратить время на сушку волос. Инструкторы проведут водные состязания, дети покатаются на горках и поплавают на надувных матрасах, понежатся на искусственных морских волнах, смогут полакомиться сладостями и напитками, не выходя из воды.

   После водных развлечений можно устроить чаепитие с праздничным тортом в кафе рядом с аквапарком. Это будет хорошим, ярким финалом и позволит детям согреться.

   Зов природы. Если стоят погожие деньки, основным местом проведения праздника вполне может стать ближайший парк или лес. Нет ничего лучше похода на пикник или шашлыки, если в выбранном вами месте разрешено разведение костров. Правда, такой вид отдыха больше подходит для тех, кто родился в теплое время года. Именинник и его гости будут увлеченно собирать хворост и носиться по лесу, исследуя новую территорию. Взяв в аренду палатки и котелки, можно устроить конкурс юных туристов. Если туристские принадлежности раздобыть не удалось, не отчаивайтесь. С таким же азартом дети возьмутся за строительство шалаша, стоит им немного подсказать, как это сделать. А потом, глядишь, захватят вас в плен и потребуют в качестве выкупа сладости или призы.
   Коронным блюдом такого праздника, конечно, будут шашлыки.
   Кроме него дети любят жарить хлеб и колбасу на деревянных самодельных шампурах. Соорудите шведский стол. Ребята будут в постоянном движении, важно, чтобы еду было удобно брать в руки и есть там, где захочется.

   Запаситесь салфетками и водой для умывания, ведь маленькие проказники наверняка перепачкаются.

   Место и форма проведения праздника зависит от ваших возможностей и интересов ребенка. День рождения вполне может проходить и в музее, театральной или цирковой ложе. Не гонитесь за новизной, не пытайтесь показать или доказать кому-то, что вы можете организовать самый шикарный день рождения для своего чада. Очень часто детей радуют простые и незатейливые игры и развлечения.

   Ориентируйтесь в выборе на желание именинника, не забывайте, что это его праздник.

   Дарите ребенку чудесные мгновения, которые навсегда останутся в его памяти ярким воспоминанием!

Делаем праздник

Семь способов интересно отпраздновать Новый год

Способ первый – традиционный Новый год

   За несколько дней до праздника соберитесь всей семьей, чтобы написать письмо Деду Морозу. Для маленького ребенка это очень важный процесс, поэтому доверьте ему приклеивание марки и запечатывание конверта. Письма помогут узнать сокровенные мечты и не ошибиться в выборе подарка. Обязательно приготовьте конверт с телеграммой от Деда Мороза.

   Позвольте ребенку активно участвовать во всем, поручите ему быть ответственным, например, за украшение елки, а вы напроситесь к нему в помощники. Этим вы покажете, что относитесь к нему, как к взрослому.

   Украшение. Нарежьте гирлянды и снежинки из бумаги или фольги, разукрасьте окна, нарядите вместе елку. Это создаст новогоднее настроение у членов семьи.
   Подарки под елкой. Пусть каждый член семьи сложит под елкой подарки. Это могут быть сюрпризы из списка, который приготовил ребенок, но не такие ценные, какие он ждет от Деда Мороза (подарки от него будут позднее). Откройте их до начала общего веселья. Пригласите актеров или нарядите кого-нибудь из гостей Дедом Морозом.
   Можно провести розыгрыш подарков в виде беспроигрышной лотереи, аукциона или повесить на елку небольшие свертки с сувенирами. К мешочкам с памятными призами, заготовленными для всех гостей, прикрепите записочки с заданиями. Человек получает подарок, если выполнит условие, о котором говорится в записке.

   Бывает, кто-то из гостей упрямится – не стоит принуждать и настаивать. Пусть он просто оригинально поздравит всех с Новым годом.

   Примерные задания:
   ● поздравить с Новым годом от лица индейца;
   ● станцевать новогодний танец;
   ● пронести на голове спичечный коробок;
   ● сложить газету одной рукой;
   ● станцевать танец маленьких утят, щенят, жеребят, поросят, обезьянок;
   ● громко промычать поздравление;
   ● попрыгать, подражая бегемоту;
   ● изобразить танец со шваброй, стулом, чемоданом, чайником, подушкой.
   В продолжение вечера, чтобы гости не только сидели за столом с угощениями, предложите им принять участие в конкурсной программе.
   Конкурс «Елочная игрушка». Каждый желающий получает новогодний фонарик или игрушку с тесьмой. Все разбиваются на пары. Участникам завязывают глаза, раскручивают, отводят от елки на 3-4 метра. Задача – дойти до елки и повесить игрушку.
   Неучаствующие гости следят за тем, чтобы никто из игроков не налетел на предметы мебели и шел в нужном направлении, для чего дают подсказки «вправо», «влево» и т. д.
   Игра «Что растет на елке». Ведущий или организатор вечера читает стихотворение, периодически, после очередного вопроса, делая паузы, чтобы участники могли ответить.

     Мы сейчас, друзья, сыграем
     В интересную игру:
     То, чем елку наряжаем,
     Я сейчас вам назову.
     Вы послушайте внимательно
     И ответьте обязательно!
     Если я скажу вам верно,
     Говорите «да» в ответ,
     Ну а если вдруг неверно,
     Говорите смело «нет!».
     Что висит на елке?
     Шишки да иголки?
     Разноцветные хлопушки?
     Одеяла и подушки?
     Раскладушки и кроватки?
     Мармеладки, шоколадки?
     Стулья деревянные?
     Плюшевые мишки?
     Буквари и книжки?
     Бусы разноцветные?
     А гирлянды светлые?
     Снег из ваты белой?
     Ранцы и портфели?
     Туфли и сапожки?
     Чашки, вилки, ложки?
     Конфеты блестящие?
     Тигры настоящие?
     Шишки золотистые?
     Звездочки лучистые?

   Вечер можно продолжить праздничным предсказанием.
   Надуйте шарики и положите в них листочки, на которых будет написано, что ожидает гостей в будущем году. Прыгая на воздушном шарике, участники стараются сделать так, чтобы он лопнул, и добыть предсказание. Примерные варианты надписей:
   ● громкий смех;
   ● страшные приступы веселья;
   ● все только на «пять»;
   ● панический хохот;
   ● ужасное веселье;
   ● праздничное настроение;
   ● танцы, песни, хоровод.

Способ второй – снежное шоу

   Рекомендуется для компании, в которой есть как дети, так и взрослые.
   Праздник делится на две части: «снежные» состязания и выборы Снегурочки. Первая предназначена для мужской половины гостей, а вторая для женской.
   Задания для «снежных» состязаний могут быть примерно такими.
   Игра в «снежки». Мужчины и мальчики состязаются в меткости. На пол ставится шляпа, ведерко или коробка. Участникам выдают листы бумаги, нужно смять их в комки и забросить в коробку.
   «Нос Снеговика». За несколько дней до праздника нарисуйте на листе ватмана Снеговика без носа. Сделайте в месте, где должен быть нос, круглое отверстие. Из картона заготовьте конусы (морковку). Мужская половина по очереди подходит к Снеговику, берет картонный нос и с закрытыми глазами пытается его прикрепить.
   Следующий конкурс, который называется «Снежинки», потребует от мужчин настоящего мастерства. Всем участникам выдают листы белой бумаги и ножницы. Нужно быстро и качественно вырезать снежинку.
   «Ледяное дыхание». После того как снежинки приготовлены, их кладут на стол. Игрокам нужно сдуть снежинку как можно быстрее, при этом находясь на противоположной стороне стола. Чья снежинка улетит дальше, тот и победил.
   Первый этап состязаний подходит к концу. Девушки подводят итоги и оценивают конкурсантов, а сами тем временем готовятся к выборам Снегурочки.
   «Золотые ручки». Всем известно, что под Новый год подарки дарит Дед Мороз, а упаковывает их Снегурочка. Предложите девушкам сразиться за звание настоящей Снегурочки. Им предстоит упаковать большой «подарочек», роль которого выполняют мужчины. Упаковочная бумага – рулон туалетной бумаги.
   «Танцуй, пока молода». Снегурочки – зажигательные и озорные девочки. Поэтому участницам предстоит продемонстрировать, на что они способны, умеют ли исполнять новогодние танцы.

   Для этого конкурса понадобится диск с музыкой разных направлений.

   Ламбаду сменяет рок-н-ролл, русская плясовая, цыганочка, восточные танцы. Снегурочки должны быстро подстроиться под новую мелодию, не растеряться и танцевать что есть силы.

Способ третий – театр-экспромт или кукольное представление

   Вместе с детьми заранее приготовьте кукол. Можно купить их в магазине или сшить самостоятельно из обычных перчаток или варежек.
   Это могут быть и бумажные герои, сложенные из обычных листов бумаги техникой оригами.
   Можно придумать сказку, а лучше предварительно провести в домашнем кругу конкурс сказок. Каждый участник оформляет книжку небольшого формата со сказкой. Лучшее произведение искусства в новогоднюю ночь ставится на малой домашней сцене.
   Конечно, нужно учитывать возраст и способности вашего ребенка. В два года малышу не под силу организовать домашний театр, зато он может с интересом наблюдать за его представлениями.

   Детям интересно, если они все это организовывают сами, а родители являются благодарными зрителями.

   Театр-экспромт «Новогодняя сказка». Перед представлением раздайте всем карточки с ролями. В определенный момент объявите о предстоящем спектакле. Ведущий (автор) читает сказку, и когда гость слышит, что речь идет о его персонаже, он выходит и выполняет то, что предписано сценарием.
   Действующие лица:
   ● заяц;
   ● избушка на курьих ножках;
   ● часы;
   ● Иван-царевич;
   ● Баба-Яга;
   ● фотограф;
   ● ступа;
   ● кукушка;
   ● царевна Василиса;
   ● елка.
   В темном-претемном, страшном-престрашном лесу шли приготовления к празднику. Посреди поляны стояла избушка на курьих ножках. Одинокий заяц то и дело подбегал к крыльцу, перебирал мохнатыми лапами и терся о костяную ногу избушки. На вечнозеленой вековой сосне, усыпанной пушистым белым снегом, висели кем-то забытые огромные часы. Они поскрипывали на ветру. Но вот показался храбрый Иван-царевич. Он был явно сердит и то и дело демонстрировал окружающим свои мышцы. Заяц страшно перепугался и, пронзительно взвизгнув, умчался прочь. «Избушка-избушка, повернись ко мне передом, к лесу задом, а то хуже будет!» – крикнул Иван. Избушка поворочалась, но не повернулась. Из избы выбежала рассерженная Баба-Яга. Она топала ногами и грозила Ивану косматым кулаком. Иван смирил гордыню и улыбнулся широкой русской улыбкой. Откуда-то выскочил местный фотограф и сделал несколько снимков для нового лесного независимого издания «В улыбке сила!». Растроганная Яга обняла Ивана и подарила ему реактивную ступу с японским глушителем. Часы показывали полночь. Заспанная и зевающая кукушка, очнувшись ото сна, прокричала хриплым голосом три раза и, не успев закрыть рот, уснула опять. Сел Иван-царевич в ступу, прихватил с собой Бабу-Ягу и помчался на новогоднюю встречу с царевной Василисой. А в это время она, щедро одаривая окружающих приветливыми взглядами, с нетерпением ждала жениха. Когда молодые встретились, их радости не было предела. Баба-Яга принесла елку, Иван и Василиса украсили ее. Кукушка проснулась и закричала «Ура!».
   Все пустились в пляс. Только фотограф не отдыхал этой ночью, он все фотографировал и фотографировал.

   Основой для театра-экспромта может быть любая сказка. Вы можете сочинить и придумать историю для представления сами, причем она может рассказывать о вымышленных новогодних приключениях ваших друзей и гостей.

Способ четвертый – карнавал

   Предупредите гостей заранее о праздничном карнавале. Продумайте свой костюм и костюмы домашних. Подстрахуйтесь на случай, если кто-то забудет переодеться.
   Возможные герои вечера:
   ● цыганка – предсказывает будущее, гадает на картах;
   ● пират – похищает подарки, угрожает всем расправой и заставляет детей выполнять разные задания;
   ● маг или фокусник-иллюзионист – можно специально пригласить кого-то или показать детям и взрослым элементарные трюки;
   ● клоун – устраивает эстафету с шариками, раскрашивает всех желающих.
   В конце праздника проведите конкурс на лучший костюм.
   Украсят карнавал танцевальные и песенные состязания.
   Танцевальный марафон. Разделите гостей на две группы. Одна команда наступает на другую, синхронно выполняя какое-нибудь танцевальное движение. Потом эстафету перехватывает вторая команда. Повторять одни и те же движения нельзя.
   Перепевки. Команды или отдельные их представители вспоминают и поют праздничные песни на определенную тематику. Кто вспомнит больше песен, тот и побеждает.
   Вечер завершается приходом Деда Мороза, вручением подарков и поздравлениями с Новым годом.

Способ пятый – похищенные подарки

Спрячьте мешок с подарками где-нибудь в квартире. Напишите 10-15 записок с подсказками и заданиями. Вручите детям первую записку (например, такого содержания: «Там, где обувь снимаешь, ты посмотри и записку номер два отыщи»), и пусть они отправятся на поиски заветного мешка. Так, отгадывая несложные загадки, дети будут путешествовать по квартире в поисках подарков.
Если они по какой-то причине не нашли записку, выкупить ее можно, отгадав новогодний ребус. Например, определить, что в сказке не так.

   «Уточка Ряба».
   Жили себе мальчик и девочка, и был у них крокодил Гена. Снес крокодил яичко. Яичко не простое, а серебряное. Мальчик бил-бил, не разбил. Девочка била-била, не разбила. Слониха бежала, хвостиком махнула…
   «Гном и лев».
   Выросла славная морковь, гном взял себе корешки, а леве отдал вершки…
   Можно переделать любые сказки, известные детям. Или перепутайте названия сказок, участники должны будут восстановить правильный вариант. Вот примеры таких названий:
   ● «Кот-с-пальчик»;
   ● «Красная шкура»;
   ● «Мальчик-Хохолок»;
   ● «Ослиная шапочка»;
   ● «Синяя красавица»;
   ● «Спящая борода»;
   ● «Царевна-индюшка»;
   ● «По собачьему велению»;
   ● «Сивка-будка»;
   ● «Иван-царевич и зеленый волк»;
   ● «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;
   ● «Петушок – золотой пастушок»;
   ● «Мальчик-с-кулачок»;
   ● «У страха уши велики»;
   ● «Лапша из топора»;
   ● «Как мужик котят делил».

Способ шестой – конкурс «Мисс и мистер Зима»

   Сообщите гостям о конкурсе заранее. Подготовьте все необходимое. Вам понадобятся маски, мишура, колпаки и нарядные шляпы, цветная бумага, ленты, старые полиэтиленовые пакеты, фольга, ножницы и скотч.
   Претендентам на звание мисс и мистер Зима предстоит пройти конкурсный турнир, состоящий из шести испытаний.
   Визитка. Попросите гостей заранее продумать музыкальное представление своего образа.
   Каждый участник под выбранную мелодию в свободной форме рассказывает о себе, проходит по комнате, словно по подиуму, чтобы все могли оценить его умение держать себя, походку и наряд.
   Интеллектуальный конкурс. Подготовьте вопросы на смекалку, новогодние загадки или задания с изюминкой с учетом возраста участников: малышам простые, взрослым – более сложные.
   Конкурс актерского мастерства. Игроков просят показать посредством пантомимы слово или целое предложение, например название известной сказки:
   ● «Курочка Ряба»;
   ● «Сказка о рыбаке и рыбке»;
   ● «Колобок»;
   ● «Красная Шапочка».
   Пока один показывает, все остальные угадывают и оценивают его мастерство и оригинальность.
   «Модельер». Из подручных средств, которые вы приготовили заранее, участники за отведенное время изготавливают модель новогоднего костюма и одевают в нее своего помощника. Когда все модели готовы, ведущий просит их пройтись по подиуму и продемонстрировать наряд. Жюри оценивает идею и качество исполнения.
   Следующий конкурс «Домашнее задание» – это творческое выступление, которое участники подготовили заранее. Они демонстрируют собравшимся гостям свои таланты: умение читать стихотворения, петь песни или рассказывать анекдоты, выполнять акробатические трюки или корчить смешные рожицы.
   Конкурс «Мисс и мистер Зима» завершается совместным спектаклем всех конкурсантов.
   Гости будут ставить сказку, допустим «Репка», на новый лад. Ведущий раздает всем роли и фразы героев.
   ● Репка – «Вот она я!».
   ● Дедка – «Так-так-так!».
   ● Бабка – «Ух ты!».
   ● Внучка – «Хочу на танцы».
   ● Жучка – «Оба-на!».
   ● Кошка – «Очуметь!».
   ● Мышка – «Пи-пи».
   После того как все получили свои реплики, ведущий начинает рассказывать сказку. Герои, услышав свое имя, говорят то, что предписано ролью.

   Выступление не требует предварительной репетиции.

Способ седьмой – чудеса в новогоднем мешке

   Данная праздничная программа требует специальной подготовки. Вам нужно будет заранее сделать или купить костюмы, распределить и выучить роли.

   Хорошо, если дети и основная часть гостей будут в полном неведении о готовящемся празднике.

   Вот примерный сценарий представления.
   Действующие лица:
   ● Дед Мороз;
   ● Снегурочка;
   ● Пират или Баба-Яга (то есть злодей).
   Под песню «Снежинка» появляется девочка-Снегурочка:

     – Я, как легкая пушинка,
     Белым облачком кружусь.
     Всем известна я по сказке
     И Снегурочкой зовусь.
     Не страшны зимы угрозы,
     Я метели не боюсь.
     Внучка Дедушки Мороза —
     Я Снегурочкой зовусь.

   – Здравствуйте, ребята. Сколько же вас тут! И все веселые, дружные. Мы с дедушкой условились встретиться с самыми хорошими, красивыми и умными ребятами. И вижу, что мы не ошиблись. Дедушка скоро будет здесь. А пока я хочу проверить, как вы подготовились.
   В качестве проверки Снегурочка проводит с детьми игры с повторением движений. Например, «Если весело живется, делай так», «К нам приехал паровоз», «Встречаем друзей», «Во поле береза стояла…» (их описание приводится в разделах «Праздник для четырех– и пятилетних детей» и «Музыкальные и стихотворные игры»).
   Игра «Ветер – мороз». Когда Снегурочка говорит слово «ветер», все разбегаются, а когда «мороз», собираются в кучу. Игру можно проводить с двумя командами, наблюдая, какая из них быстрее выполняет инструкции.
   Снегурочка:
   – Ребята, мы с вами веселимся, а кого-то очень важного на празднике не хватает. Давайте его позовем!
   После этого все три раза зовут Деда Мороза, но он не выходит.
   Снегурочка:

     – Я расстроена всерьез —
     Потерялся Дед Мороз.
     Может, знает кто-нибудь,
     Где, куда он держит путь?
     Может, видел кто-нибудь,
     Где присел он отдохнуть?

   В этот момент включается тревожная музыка. Появляется отрицательный персонаж.
   Злодей:
   – Праздничек захотели устроить? Ах, как я этого не люблю. Люблю напуганных и плачущих детей, мой лучший друг – ужасный Бармалей.

     Деда Мороза я захватил,
     В страшную яму, связав, повалил.
     Ничего поделать вы не сможете теперь,
     Новый год не постучится в вашу дверь.

   Снегурочка:
   – Как же так, ребята? Надо Деда Мороза выручать. Говори, что ты хочешь за нашего Деда Мороза?
   Злодей:
   – Разгорячились больно, ладно-ладно. Так уж и быть, скажу. Загадки мои отгадаете, препятствие преодолеете – верну вам Деда Мороза.
   Злодей пытается подловить детишек, задает сложные загадки. Но дети, к его удивлению, справляются.
   Злодей:

     – Я все люблю вокруг взрывать.
     Вот вам воздушные шары,
     Их хлопните на раз, два, три.

   Ребятам нужно добиться, чтобы шарик лопнул, не используя рук и ног. Когда они с легкостью справляются и с этим заданием, Злодей объявляет:
   – Последнее испытание – «Мишень». Перед вами елочки, нужно их сбить двумя снежками (вместо снега используются обычные шарики). Собьете пять елочек двумя шарами – отдам вашего Деда Мороза.
   Дети снова выходят победителями.
   Злодей:
   – Как мне с таким меткими противниками бороться? Ничего не остается, как вернуть Деда Мороза.
   Музыка. Появляется Дед Мороз, испуганный Злодей пробирается к выходу и незаметно исчезает.
   Дед Мороз:

     – Здравствуйте, ребята!
     Я к вам спешил через леса,
     И у меня есть чудеса
     В мешке моем большом.
     С ним захожу я в каждый дом,
     И для ребят найдется в нем
     Игрушек миллион.

   Снегурочка:
   – Здравствуй, дедушка. Заждались тебя ребята. Приготовил ты им чудеса, сладости, любимые детские радости?
   Дед Мороз:

     – Заготовлена для вас одна забава,
     Знаете наверняка.
     Я снимаю рукавицу,
     Полетит она, как птица!
     Круг широкий обойдет
     И опять ко мне придет!

   У кого рукавица останется в руках, когда закончится музыка, тот выходит в круг. Дети, оказавшиеся в круге, должны спеть песенку или выполнить творческое задание. Дед Мороз и Снегурочка награждают всех участников.
   Снегурочка:
   – Дедушка, а теперь давай посмотрим, кто из ребятишек самый быстрый и ловкий.
   Конкурс «Стулья». Участники бегают вокруг стульев под музыку а когда ее выключают, все садятся на первое попавшееся место Кто не успел, получает утешительный приз и выбывает из кон курса. Последний ребенок награждается большим подарком.
   Дед Мороз:
   – Ребята, вы готовились к празднику, учили стихотворения? Порадуйте меня, повеселите, что-нибудь спойте или расскажите.
   Все рассказывают стихотворения, поют, танцуют для дедушки.
   – Вот спасибо, уважили старика.
   Снегурочка:

     – Пойте, играйте – пусть весело будет,
     Нынче за шум вас никто не осудит.
     Встанем, друзья, в большой хоровод,
     Каждый из вас пусть сейчас запоет.

   Все водят хороводы вокруг елки, исполняют песню«В лесу родилась елочка».
   Снегурочка:

     – Пели мы, плясать старались,
     Для себя, для пап, для мам.
     Поиграли, посмеялись —
     Даже жарко стало нам.

   Дед Мороз:

     – Мы заканчиваем праздник!
     И Снегурочка, и я
     С Новым годом, с новым счастьем
     Поздравляем вас, друзья!

   После веселых состязаний дома лучше всего отправиться на улицу и продолжить гулянья там.

Веселые зимние каникулы

   Для того чтобы в новогодние каникулы ни вам, ни вашим детям не было скучно, играйте и веселитесь как дома, так и на улице, в парке, в лесу.
   Малыш возится с лопаткой в снегу, наполняет им и опустошает ведерко, перевозит слепленные снежки на грузовике из одного места в другое. Эти белоснежные кирпичи могут пойти на строительство башенки или домика.

   Зима – это время года, которое расширяет границы ваших возможностей для игр уже тем, что дает огромное количество «строительного материала».

   Ребенок может исполнять роль основного строителя, стоит только один раз ему продемонстрировать и разъяснить, как класть снежные колобки друг на друга: «Я кладу один снежок, беру второй и немного прижимаю к первому». Помогите построить первую башенку, стену или мостик – и потом ребенка будет не остановить. Высота башенки достигнет невиданных размеров.
   Снежная тропа с препятствиями. Снежные кирпичи сослужат вам верную службу и в другой забаве.
   Скатайте несколько шаров среднего размера или выстройте 3-4 стенки-препятствия. Когда малыш подойдет к снежному ограждению, ему нужно будет приподнять ножку, чтобы перешагнуть через него. Научите ребенка перешагивать. Это хорошо тренирует мышцы ног и знакомит с понятием «через».
   Затем замените это упражнение ходьбой или бегом вокруг препятствия.
   Разминка для разных частей тела. Чтобы ребенок во время прогулки не только тренировал мышцы ног, но и разминал ладошки и стопы (ведь именно они замерзают в первую очередь), периодически отвлекайте его внимание на себя словами: «Смотри, что я могу!». После этого фраза может продолжаться описанием любого вашего действия. Например:
   – Я могу ногами дрыгать, вот так (трясете правой, потом левой ногой). А ты? Ну-ка, ну-ка, покажи!

   Вам не надо что-то разучивать и запоминать: глядя на свое чадо, вы сами поймете, какое задание ему дать. Самое главное, чтобы ребенок разогрелся и получил удовольствие от совместной деятельности. А это произойдет непременно.

   Задания могут быть самыми разнообразными:
   ● высоко попрыгать;
   ● хлопнуть 10 раз в ладоши;
   ● потереть ладошкой щечки;
   ● пальцем ущипнуть носик (позвольте носику немного согреться от прикосновения);
   ● обежать горку.
   Игры-стихи. Короткие стишки или песенки, которые вы читаете или напеваете детям, задают ритм и настроение, иллюстрируют ваши действия.

     Раз, два, три, четыре, пять.
     Что-то стало холодать.

   Потираем ладонями плечи и руки.

     Будем по двору скакать,
     Ножками снежок топтать.

   Усиленно притопываем.
   Каждый раз, исполняя это маленькое четверостишие, меняйте движения. Вы можете бегать по двору, маршировать, ходить на носочках или пятках, кружиться.
   Снеговик. Малыш уже научился лепить комочки, катать колобки. Самое время приступать к сооружению снежных человечков. Покажите ребенку, как маленький снежок, помещающийся в ладошку, превращается в большой шар. Разве это не чудо? Если ему еще не под силу скатать такой шар самому, то толкать вместе с вами огромную снежную глыбу будет не менее интересно.

   Круглолицего снеговика можно раскрасить, сделать ему из веточек ручки и глазки, из морковки нос.

   А потом водить вокруг него хоровод со словами:

     Во дворе у нас возник
     Круглолицый снеговик.

   Покажите рукой на снеговика.

     Зайка ловкий прискакал.

   Прыгаем, как зайцы, показывая на голове ушки.

     Он морковку увидал.

   Показываем на себе, что у снеговика нос из морковки.

     Зайка, прочь убегай, Снеговика не кусай!

   Грозим пальчиком воображаемому зайцу.
   «Снежинки». Эта игра особенно нравится девочкам. Они любят танцевать, кружиться, представлять себя изящными снежинками. Мальчишки любят просто носиться по двору, поэтому развлечение тоже придется им по душе.

     Мы веселые снежинки.

   При этих словах расставляем руки и ноги в разные стороны.

     Мы летаем, как пушинки.

   Бегаем по площадке, направляя прямые руки то в одну, то в другую сторону.

     Если ветер налетит,

   Кричим, изображая налетевший ветер.

     Он нас быстро закружит.

   Вращаемся вокруг своей оси.

     Когда стихнет понемногу,
     Мы садимся на дорогу.

   Приседаем и замираем в таком положении.

   Похвалите ребенка, отметьте, что он был очень красивой снежинкой.
   Сани. Нужно съехать на санках и сбить снежком нос снеговика, подобрать флажок, забросить палочки в корзину.
   Задания можно придумать самые разные.
   Снежная мишень. Снегом или мелом чертится круг, в центр которого дети пытаются попасть снежком.
   Прыжки по кружочкам. Красками на снегу рисуем круги, располагая их в шахматном порядке. Перед первым кружочком проводится черта, с которой нужно прыгать. Участники перепрыгивают с одной ноги на другую, стараясь не заступать за границы круга.
   Снежные лунки. У каждой команды своя ямка. Соперники пытаются ногами забросить в нее льдинку. Кто сделает это первым, побеждает.
   Малышу понравились игры со снегом, он промок, замерз и проголодался, но упорно отказывается идти домой. Убедить ребенка можно несколькими способами: откровенным разговором о том, почему вам пора идти домой; необходимостью взять что-то важное для прогулки. Например, санки, морковку для снеговика, краски.
   Вы можете рассказать о том, что интересного ждет его дома, о заждавшихся игрушках или любимых членах семьи. Можно также как способ уговора попробовать игру. Для этого вам нужно запастись клубком ниток. К одному концу привяжите карандаш или небольшой деревянный брусок. Когда ребенок заупрямится и откажется идти домой, начните разматывать нитки так, чтобы клубок оставался у вас кармане, не в поле зрения малыша. Расскажите ребенку, что, если он его замотает, на другом конце его ожидает сюрприз. И так «по ниточке» пробирайтесь к дому.

   Обязательно выполните обещание и захватите на следующую прогулку то, что обещали, иначе малыш почувствует себя обманутым.

   Другой простой вариант, не требующий никаких подручных средств, – игра в превращения. Попрыгайте зайчиками, полетайте птичками, поскачите белочками, полетайте и погудите, как самолет, постепенно перемещаясь к дому. Около подъезда можно превратиться в девочек и мальчиков и спокойно идти домой.

Календарь осенних дел

   Прощание с летом. Золотая осень – прекрасная пора. Это своего рода прощание с теплыми летними деньками и подготовка к долгой холодной зиме.
   Вот и на ступил последний день лета. Мы прощаемся с этим прекрасным временем года: бродим по пустынному пляжу, касаемся рукой воды, бросаем через плечо в воду камушек и загадываем желание, любуемся последними зелеными листочками на деревьях, следим за тем, как садится солнце.
   На память об уходящем лете мы уносим с собой его сокровища. На запястье, липкой стороной вверх, приклеиваем скотч.
   Во время прогулки наклеиваем по нравившиеся листочки, травинки на руку и забираем с собой на память о лете.
   Первый день осени. День знаний. Осень приходит к нам со своими дарами. И мы встречаем ее по-особому. Рано утром выходим на улицу и вспоминаем заветные слова, которые приготовили для встречи этого времени года.

     Листья на деревьях быстро пожелтели,
     Небо часто хмурится, птицы улетели,
     Дождик за окошком мелкий моросит,
     Осень золотая в гости к нам спешит.

   У этого времени года есть свои краски, запахи. С закрытыми глазами пытаемся определить разные осенние звуки: шелест листвы, хруст ветки, шум упавшей шишки.
   И потом еще долго будем ходить по улице и, услышав знакомый звук, спрашивать друг друга: «Слышал? Что это было?». Это листва шуршит под ногами или деревья раскачиваются на ветру, а это птицы щебечут.
   Но сегодня не просто первый день осени. Если вашему ребенку уже исполнилось семь лет, он торопится в школу получать знания. Да и дошколята сидеть на месте не станут и, как все школьники, отправятся на поиски знаний. Утром под подушкой они нашли осенний лист, а на нем три вопроса, ответить на которые можно лишь с помощью книги: снятся ли собакам сны; где живут комары зимой; почему попугаи могут разговаривать.
   Разгадать тайну появившегося листа поможет библиотека.

   Важно заинтересовать ребенка, поэтому вопросы должны быть составлены соответственно его интересам и возрасту.

   Говорят, что такие листья появляются под подушкой у всех дошколят. Поэтому нужно спешить: кто первым тайну разгадает, того от осени подарок ожидает.
   Краски осени. Смотришь по сторонам и не налюбуешься. Богата осень цветами. Ощущение, будто художник уронил краски и на листе заиграли все цвета радуги.
   Какого цвета осень? Бросаем об пол (асфальт) мяч и называем один из цветов. Нужно быстро придумать предмет указанного цвета, пока не вернулся мяч. Игра продолжается до тех пор, пока не будет исчерпана ваша фантазия.
   А теперь станем художниками и сотворим что-нибудь необычайное с помощью природных красок: коричневый цвет подарит земля, оранжевый, желтый и красный – листва, зеленый – трава, а если повезет и мы найдем где-нибудь синие цветы, то на картине появятся облака.
   Листопад. Тихо ступаем по земле и прислушиваемся к шороху листьев. Вот зашелестел и упал с дерева еще один листочек. Наперегонки бежим к нему, смотрим – тополиный. Рассматриваем его причудливую форму, по ней, как по ладони, можно многое узнать: с какого дерева листок, болело ли дерево. Самые красивые листья собираем для гербария. А еще их можно промыть, высушить, заламинировать, и они еще долго будут украшать комнату.
   Поднялся ветер, и листья вихрем закружились у наших ног. Красные, желтые, они исполняют для нас танец. Мы беремся за руки, кружимся, повторяя их движения. Поднимаем с земли листья, изображая деревья, раскачивающиеся на ветру. Подкидываем охапку вверх и салютуем. Да здравствует золотая осень!
   Подарки осени, или Праздник урожая.
   Осень встречает нас богатым урожаем. Можно отпраздновать это событие на даче или устроить в обычной квартире.
   Выкладываем на газету заранее сваренные картошку и морковь. В одно ведерко нужно собрать картошку, а в другую морковь. Побеждает тот, кто быстрее справится с заданием. Потом из картошки и моркови делаем салат «Оливье».
   Теперь отправляемся срывать яблоки. Если вы находитесь в квартире, привяжите яблоки к обычной бельевой веревке. Дети должны будут с закрытыми глазами срезать ножницами яблоки и складывать их в корзинку. Собранные яблоки запекаем в духовке, посыпаем сахарной пудрой и тоже подаем к столу.

     А теперь, ребята,
     Пришло время для загадок.
     В огороде густо выросла… (капуста).
     Под кустом копнешь немножко,
     Выглянет на свет… (картошка).
     За ботву, как за веревку,
     Можно вытащить… (морковку).
     Отыскали наконец и зеленый… (огурец).

   В лесу можно найти и орехи, и грибы, и желуди, и шишки. Каждый зверек отыщет что-нибудь себе по вкусу. Интересно, а знают ли наши малыши, чем любят лакомиться лесные жители?

     Кто орехи запасает,
     С ветки лапками срывает? (Белка.)

   Заранее спрячьте в комнате орехи (лучше всего подойдет неочищенный арахис, так как это будет полезно для тренировки мышц пальцев вашего ребенка). Когда дети отгадают загадку про белочку, попросите их сложить руки перед собой, словно лапы зверька, и, прыгая на двух ногах, отправиться на поиски запасов на зиму. Можно позволить детям самостоятельно запасаться орехами, указывая направление, в котором следует их поискать.

     У кого в кустах избушка,
     А в избе грибов кадушка? (Еж.)
     У него в желудке пусто,
     Съел бы с радостью капусту.
     А еще зверюшка ловкий
     Любит сладкую морковку (заяц).

   Предложите зайчикам прискакать на кухню и полакомиться сладкой морковью.

     Он мечтает о бочонке меда.
     Лапу в рот и спит в берлоге (медведь).
     Желуди любит она,
     Как зовут ее… (свинья).

   Вечером ставим на стол дары осени: орехи, ягоды, печеные яблоки, овощной салат.
   «Осеннее чудо». Из собранных желудей, шишек, листьев и веточек мастерим своими руками небольшую лесную поляну и животных: лисицу, зайца, мишку, ежа. Скреплять детали можно с помощью спичек, а из пластилина ребенок сделает зверюшкам глаза, нос и хвост. Вместе сочиняем волшебную сказку о лесных жителях, поселившихся в квартире.
   «Дождинка и осенние ручейки». В окно стучатся маленькие капельки. Это дождинки хотят с нами поиграть: «Кап, кап, кап!».
   Вытягиваем перед собой ладошку и ударяем по ней указательным пальцем. Так одна дождинка падает на стекло нашего окна. А вот к ней присоединилась ее подружка (два пальца ударяются о ладошку), потом три, четыре, пять. Это дождь усилился и громко застучал по окнам и по крышам (хлопаем в ладоши). Вот он стихает, пять капелек, четыре, три, две, одна.

   Можно сохранить это произведение искусства в таком виде или обвести подсохшие капли, дорисовать их, и тогда на листе засияют своими улыбками наши веселые дождинки.

   Что сохранить на память о первом осеннем дожде? Раскрашиваем обычный лист бумаги, даем ему подсохнуть. А когда дождь забарабанит по стеклу с новой силой, откроем окно и позволим дождю оставить свои следы на цветном полотне. 10–15 секунд вполне достаточно.
   Дождь играет с нами в прятки: то исчезает, то возвращается. На случай его возвращения приготовим зонтик.
   В центре комнаты кладем раскрытый зонтик и кружимся под музыку. Музыка стихает. Тот, кто первым успел взять зонтик, исполняет танец дождя, остальные дети разбиваются на пары и кружатся друг с другом. Игра заканчивается, когда зонтик успеет побывать в руках у всех детей.
   Теперь мы все научились обращаться с зонтиком и готовы к прогулке. По асфальту побежали осенние ручейки – самое время для наших парусных судов.
   Накануне сооружаем из спичечного коробка, осеннего листа и длинной спички маленькое судно. Можно отправить человечка из желудей бороздить лужи нашего двора.

«Осенний хоровод, или Проводы осени».

     Вот уже торопится в гости к нам зима.
     В лужах лед прозрачно-синий,
     На листочках белый иней.

   Потрудилась осень на славу, настало время с ней прощаться. Подарим осени танец с красными, желтыми, лиловыми листьями кленовыми.

     То вправо, то влево листочки летят,
     Прощается с ними осенний наш сад.
     Листочки, качаясь, ведут хоровод,
     А ветер осенний им песни поет.

Праздничные программы на основе любимых сказок

   Игры по мотивам любимых сказок – это один из способов научить ребенка пересказывать. Все дети любят мир сказок: кто-то представляет себя одним из любимых героев, а кто-то отправляется в сказочное путешествие в своих снах, слушая очередную волшебную историю.

   Используя сказки как инструмент для развития ребенка, можно объяснять ему многие интересные процессы и факты, разрешать конфликты и нестандартные ситуации или просто развлекать.

   А главное, чтение и инсценировка сказок – это один из видов деятельности, который очень нравится детям, превращает обычный день во что-то волшебное, наполненное магией и чудесами. Еще бы, ведь мама перевоплощается в захватывающую рассказчицу или одного из героев сказочной истории. А это необычайно увлекательное зрелище!
   Стихотворения-сказки Корнея Чуковского можно читать, напевать, декламировать, меняя голос, а когда ребенок запомнит полюбившиеся строки, выберите наугад любую фразу из знакомого стихотворения и предложите малышу ее продолжить.

     Муха, Муха-Цокотуха,
     Позолоченное…
     Муха по полю пошла,
     Муха…
     Пошла Муха на базар
     И купила…

   Стихотворение «Телефон» можно обыграть, вооружившись старым телефонным аппаратом. «Мойдодыр» хорошо подойдет для купания, когда та самая мочалка «моет, моет трубочиста, чисто, чисто, чисто, чисто».
   Придумайте короткие истории-сказки на разные случаи жизни: почему нужно ложиться спать, чистить зубы, грызть морковку, стричь ногти и т. д. Ребенку это понравится, а вы сможете избежать капризов.
   Если ребенок не слушается и не хочет идти после прогулки домой, предложите немного отдохнуть и сядьте вместе на скамейку или качели, чтобы внимание ребенка было сконцентрировано на рассказе и он по возможности не отвлекался на посторонние предметы. Сказку о непослушном мальчике (или девочке) можно рассказать и по дороге к дому. История должна быть простая и занимательная, а главный герой – сильно напоминать ребенку его самого.
   Конечно, у сказки будет хороший конец. Но важно обратить внимание малыша на то, что любое непослушание влечет последствия, а за проступком следует наказание, что просьбы родителей – это не их прихоть, просто они заботятся о благополучии несмышленыша.
   Путешествие в сказочную страну. Для того чтобы ребенок запомнил сказку или закрепил ее в памяти, отправимся все вместе в сказочную страну, на встречу с любимыми героями.
   Жили-были дед и баба. Попросил дед бабу испечь колобок. Вот и мы вместе с трехлетним чадом «по сусекам поскребем, по амбарам пометем», из теста скатаем колобок, сделаем глазки из ягод – и в духовку. А пока наши вкусные друзья готовятся, воспроизведем сказочные приключения с помощью обычного мяча.
   Убежал колобок от бабки с дедкой, а навстречу ему… Кто? Правильно, заяц. Вашему ребенку очень понравится наблюдать, как вы изображаете зайца, он даже попрыгает вместе с вами: «Прыг-скок, прыг-скок».
   – Колобок-колобок, я тебя съем, – подражая зайцу, произносите вы, а потом вместе поете песенку за главного героя.
   Чтобы колобок смог убежать от нашего проворного зайца, он должен прокатиться под мамиными ногами, пока она подпрыгивает. Сначала малыша может постигнуть неудача, но вид зайца, с трудом пытающегося удержать равновесие, его насмешит.
   Побежал колобок дальше, а навстречу ему… волк (ответ ребенка; он исполняет песенку, а потом вместе с колобком старается перепрыгнуть, проползти или перелезть через серого лесного жителя).
   А если ребенок закатит мяч в «тоннель» из косолапых ног, то спасет колобка от голодного медведя.
   Но вот от лисы колобку спастись не удастся. Вместе с малышом превратитесь в лисичек и отправляйтесь на кухню, где на столе вас поджидают ароматные колобки.
   Будет и вкусно, и весело.
   Инсценировать или разыграть можно любую другую сказку. Например, «Теремок» хорошо ставить всей семьей: бабушка, дедушка, мама, папа, брат или сестра – роли найдутся для всех. К тому же обычная сказка в процессе постановки может превратиться в веселую комедию на современные темы.
   Когда ребенок подрастет и сможет складывать длинные фразы, предложите ему сочинить сказку и издать книжку. Сшейте или скрепите несколько альбомных листов, разрезанных пополам и сложенных вдвое так, чтобы получилась книжка маленького формата. Нарисуйте карандашом персонажи, о которых будет идти речь. Ребенок сможет разукрасить ваше творение, оформить обложку и форзац своими рисунками.

   Текст заранее обсудите, а потом наберите под диктовку юного сказочника на компьютере и вклейте в готовую книжку.

   Это будет чудесное и незабываемое творение, которое со временем сможет усовершенствовать или с любопытством оценить повзрослевший малыш.
   Праздничную программу «В гостях у сказки» лучше всего проводить на природе. Вам понадобится помощь взрослых гостей, которые исполнят роль основных сказочных персонажей.
   Действующие лица:
   ● старушка-веселушка;
   ● Елена Премудрая;
   ● Иван-дурак.
   На волшебной полянке детей встречает сказочница старушка-веселушка:
   – Здравствуйте, дорогие ребята. Знаете, где вы оказались? Не в простом лесу, а в волшебном царстве-государстве. И, как в любой сказке, предстоит вам дорога дальняя, нечисть всякая будет подстерегать, палки в колеса ставить, мешать. Того, кто не испугается и со всеми препятствиями справится, ждет награда – волшебный мешок. Хранятся в нем несметные богатства, но только тот узнает, что в нем, кто до конца дойдет и с тропинки волшебной не свернет. Ну что, готовы?
   Ребята:
   – Да!
   Старушка-веселушка:
   – Выберем мы двух добрых молодцев (или красных девиц). Вперед выходите. А теперь дружину собирайте и стройте перед походом дальним (формируются команды, капитаны – два добрых молодца). Давайте поглядим, готовы ли дружины в путь отправиться. Сейчас я буду вам задания давать, а вы должны, кто быстрее и вернее, за десять секунд их выполнять. Итак, нужно построиться:
   ● по цвету глаз;
   ● по возрасту;
   ● по названиям любимых сказочных героев в алфавитном порядке.
   Отлично, все справились. Добры молодцы, красны девицы, выбирайте самого смелого, меткого и зоркого (из каждой команды выходит по одному добровольцу, которому вручается все необходимое) да запускайте стрелы. Куда стрела попадет, туда дорога вас поведет. В путешествии, если волшебные предметы найдете, счастье свое обретете. Предметы с собой в дорогу берите и как зеницу ока их берегите. По дороге вспоминайте, из какой сказки тот или иной предмет. Итак, стрелки, вы готовы? Первая стрела полетела как смогла.
   Ребята выпускают стрелы и тем самым определяют направление своего движения (маршрут). К мишени прикреплены бумажки с названием места в сказочном лесу:

     ● К Елене Премудрой ступай.
     Загадки ее отгадай.

     ● В лесу, на опушке сидит старушка.
     Нитки путает она, клубок десятый извела.
     Ты ее останови, о дорожке расспроси.

     ● Там, в лесу, есть ковер-самолет.
     В небо тебя он унесет.
     Его ты отыщи
     И, как он работает, сообрази.

     ● Скатерть заветная в царстве волшебном хранится.
     Дает путнику воды напиться.
     Только леший ее заколдовал.
     Если не узнаешь ее секрет,
     Ждет тебя провал.

     ● В лес яблочко волшебное укатилось.
     Сделай так, чтоб оно воротилось.

   При попадании в ту или иную цель участники автоматически выбирают, с какой станции начнется их маршрут.
   Путешествие по станциям. На поляне развешены таблички с надписями – названиями станций. Стоит палатка – шатер Елены Премудрой – и пенек, на котором сидит Иван-дурак.
   Станция «Елена Премудрая». Поскольку Елена Премудрая славится своим умом и сообразительностью, она решила испытать ребят и приготовила загадки.
   ● В какой из сказок личность, очень серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все заканчивается благополучно? («Красная Шапочка»)
   ● В какой из сказок речь идет о некоем спортсмене, который, не имея достаточной физической подготовки, отправился на соревнования по бегу с препятствиями? Хитрость и незаурядная выдержка позволили ему подойти к самому финишу, но, проявив преступную самонадеянность и грубо нарушив правила техники безопасности, он погибает. («Колобок»)
   ● В какой сказке уделяется внимание своевременному сбору урожая, пользе изделий из ржаной муки и тому, как в результате бесхозяйственности на ферме молоко утекает реками? («Гуси-лебеди»)
   ● Герой какой сказки, нарушив инструкцию по окраске волос басмой, не применил предварительно хну и в результате получил поразительный синий цвет? («Синяя Борода»)
   В какой сказке работодатель грубо нарушил принцип «от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоил заработную плату трудящегося? Последний учинил самосуд, нанеся три удара пальцем и тем самым причинив тяжкие телесные повреждения. («Сказка о попе и работнике его Балде»)
   ● Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости и не захотела оттуда уйти? И в какие только инстанции не обращался хозяин, чтобы действия «гостьи» были квалифицированы как незаконный захват жилища! («Заячья избушка»)
   Станция «Бабушкины нитки». Дети отправляются к старушке-веселушке, а она превращает их в нитки. Вся команда кроме капитана встает в круг и берется за руки. Задача игроков – запутаться, не разрывая круг. Капитан в этот момент отходит в сторону и не наблюдает за процессом. Как только «нитки» перепутались, старушка-веселушка зовет его и просит распутать пряжу. Нужно, не расцепляя рук, распутать нитки и сделать так, чтобы снова образовался ровный круг. Если команда справляется с заданием, старушка отправляет их на следующую станцию.
   Станция «Ковер-самолет». Команду встречает Иван-дурак. Ему чудом достался волшебный ковер, и он просит ребят помочь, показать, как можно на нем передвигаться.
   Команда становится на ковер-самолет (покрывало) и, не сходя с него, должна всем составом переместиться из одной части поляны в другую любым доступным способом.
   Станция «Скатерть-самобранка». Ребята снова отправляются к Елене Премудрой. У нее есть скатерть-самобранка, нужно уговорить ее отдать детям наливное яблочко. Получить его можно, проведя волшебной кружкой по скатерти. Если кружка докатится от начала тропинки до конца, не упадет и не выйдет за ее границы, дети получат яблоко.
   У участников есть одеяло, на котором мелом нарисована тропинка, и кружка с яблоком внутри. Все берутся за края одеяла, натягивают его и наклоняют так, чтобы кружка покатилась. Как только она достигнет конца тропинки, дети получают яблоко и отправляются к Ивану-дураку.
   Станция «Блюдечко и наливное яблочко». Вот незадача! Иванушка не знает, как прокатить яблочко по блюдечку, без помощи детей ему не справиться. Игроки получают бумажные тарелки и яблоко. Нужно с тарелками в руках распределиться на заданном расстоянии (примерно метр между участниками) и, перебрасывая яблоко с одной тарелки на другую, переместить его от начала дистанции до конца. При падении яблока на землю оно возвращается первому игроку, и все начинается сначала.
   После того как все станции пройдены, команды собираются с трофеями на поляне. По очереди они называют сказки, в которых использовались эти волшебные предметы. Праздник можно продолжить сказочной эстафетой.
   Баба-Яга. Таз или ведро будет ступой, швабра – метлой. Используя данный летательный аппарат, команды стараются преодолеть отмеренное расстояние как можно быстрее и опередить соперников.
   Шапка-невидимка. Первым двум игрокам в каждой команде надевают шапку на голову так, чтобы им ничего не было видно. Вторые участники команд подсказывают, куда идти, чтобы не' сбиться. Какая команда в полном составе первой преодолеет препятствие, та и побеждает.
   Конек-Горбунок. Все разбиваются на пары. Одному кладут на спину шарик, трогать который руками нельзя. Другой придерживает его животом, и в таком состоянии они добегают до финиша и обратно.
   Бычок – Смоляной Бочок. Первый участник бежит до конца дистанции, возвращается, цепляет боком второго, третьего, четвертого и т. д., пока вся команда в полном составе не пробежит заданное расстояние.
   Змей Горыныч. На шею трем участникам надевают обруч, соединяющий их головы, и они становятся трехглавым змеем. Нужно в таком состоянии добежать до финиша, опередив соперников.
   Кощей. Участникам приклеивают скотчем к кроссовкам шарик. Это яйцо Кощея. Его нужно беречь как зеницу ока, но при этом постараться раздавить яйца Кощея из другой команды. Кощей с лопнувшим шариком не имеет права разбивать яйца соперников.
   Бабушкин сундук. Это творческий конкурс, когда детям предлагается поставить и показать старую сказку на новый лад или поучаствовать в театре-экспромте (см. далее раздел «Театр-экспромт»).
   Награждение. Всем вручаются волшебные призы из сундука или мешочка. Подводятся итоги. Хвалят отличившихся ребят, вручают им медали и свитки с поздравлением.
   Прощаясь, старушка-веселушка напоминает сказочную истину: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

Идеи на каждый день

Шестьдесят необычных дел и праздничных дней

   Детям очень важно чувствовать внимание и заботу родителей, участвовать в совместной деятельности.

   Чтобы каждый новый день был приятным и вам, и вашему ребенку, вспомните или придумайте традиции, праздники, которые отмечают только в вашей семье.

   Наполните дни играми и интересными заданиями, которые ребенок будет выполнять самостоятельно или с вашей помощью. Это поможет вам ненавязчиво приучить его к неприятным повседневным делам и требованиям, научит ответственности, позволит вывести на откровенность в тех случаях, когда это бывает особенно сложно, и просто подарит много веселых и памятных мгновений.
   Наполните каждый день интересными мелочами, и вы увидите, как радость и счастье озаряют глаза вашего малыша.
   В этой главе не будет подробных описаний праздников, развивайте предложенные идеи на свое усмотрение.
   1. Семейный альбом. Очень хорошая традиция – совместное оформление семейного альбома. Вооружитесь ножницами, цветной бумагой, наклейками, вырезками из детских журналов. Возьмите магнитный альбом. В центр страницы вклейте фотографию, напишите, когда она была сделана, в шутливой форме составьте рассказ о событиях, которые она иллюстрирует. Вместе с ребенком обсудите текст надписи, украсьте края страницы яркими картинками и аппликациями.
   Лучшее время оформления альбома – через несколько дней после очередного праздника или торжества. С одной стороны, в памяти еще живы воспоминания об этих веселых днях и вам будет легко восстановить картину происходящего, а с другой – вы подведете итоги, расспросите ребенка о его впечатлениях.
   2. Родословное древо. Достаем старые альбомы, изучаем предков и родственников всей семьей. Рассказываем о том, как образуется семейное древо, кто стоит у его корней, а кто распределяется на самых маленьких веточках.
   Для того чтобы показать значимость и важность родословной, нарисуйте на листе ватмана большое раскидистое дерево, у корней, на стволе и ветках которого будут размещаться имена ваших предков.
   Заполните родословную все вместе, используя фотографии.
   3. Кармашек для посланий, или Семейный почтовый ящик.
   Когда ребенок научится писать и читать, ему захочется похвастаться своим мастерством, проявить себя. Самое время завести домашнюю почту. Вы можете взять старую коробку из-под обуви и обклеить ее цветной бумагой. В верхней части сделать прорезь для писем.
   Вместо коробки можно использовать кармашек, сшитый из ткани, с таким количеством отделов, сколько человек в семье.
   На каждом маленьком кармашке должно быть имя члена семьи, вышитое цветными нитками, или нарисованные красками по ткани эмблемы. Например, у дочки – медвежонок, у папы – машина, а у мамы – цветок.
   Рядом с почтовым ящиком лучше положить ручку и бумагу, чтобы все желающие могли писать и отсылать письма друг другу. Будет почта анонимной или нет, решайте сами. Не забывайте класть в ящик записочки с благодарностью, похвалой и одобрением.
   Короткие незатейливые послания порадуют ребенка, станут прекрасным стимулом совершенствовать умение читать и писать.
   Помимо этого домашняя почта – отличный способ высказывать друг другу то, что чувствуешь, признаваться в поступках, о которых нелегко сказать в лицо. Для этих же целей используйте «забор признаний». На старых обоях нарисуйте забор и прикрепите его на дверь или стену. В разных частях забора сделайте пометки: «Для признаний», «Для пожеланий».
   4. Семейный совет. Теперь вас уже не двое, в вашей семье появился маленький человек, который подрос, научился говорить и все время норовит участвовать во взрослых беседах. Позвольте малышу ощутить свою значимость, весомость в принятии решений. Пусть он участвует в обсуждениях, а решения принимаются большинством голосов.
   Семейный совет – это также своего рода суд, где определяется система наказаний и поощрений.
   5. Неделя вежливости. Если вы заметили, что в вашей семье часто употребляется жаргонная лексика, кто-то грубит и огрызается, срочно объявляйте неделю вежливости.
   Введите систему штрафов за каждое бранное слово, за повышение голоса. Всем участникам недели вежливости раздайте талончики определенного цвета или фанты, которые будут изыматься за повышение интонации, споры или ругательства. Талоны складывайте в копилку или специальную коробку, а в конце недели подведите итоги, какой цвет преобладает. И самому заядлому спорщику определите наказание, например найти в словаре и выписать все значения употребляемых им слов и выражений, найти противоположные, носящие положительную окраску.
   6. Записочки-сюрпризки. Введите традицию оставлять друг другу небольшие послания на холодильнике, зеркале, столе и в других местах. Записки можно писать на цветных стикерах, вырезать из бумаги звезды, цветы, воздушные шары, сердечки или использовать готовые открытки. Содержание посланий может быть любым, порой совсем простым: «Я очень скучаю без тебя, сижу на работе, думаю, как там мой малыш», «Обед в холодильнике. Там тебя ждет твой любимый суп. Приятного аппетита!».
   Вам не составит труда придумать 10 или 15 записок, а ребенок развлечется, отправившись на поиски очередного послания.
   7. День подарков. Это самый обычный день, и только в вашем семейном календаре он отмечен красным. Все дожидаются вечера, потому что каждый член семьи целую неделю готовил маленькие сувениры остальным, заворачивал в красивую бумагу подарки, писал пожелания. И вот долгожданный момент настал. Все садятся на диван или на пол рядом с горой подарков. Жребием решают, кто первым начнет вручать заготовленные свертки, говорить ласковые слова собравшимся.
   Этот день лучше провести в необычной обстановке, например в виде пикника на ковре.
   Вырежьте из разноцветной бумаги цветы и разбросайте их по ковру или купите искусственные и расставьте их по всей комнате. Чем не полянка? А на потолке будут звезды – новогодняя гирлянда или фосфорные наклейки, которые светятся в темноте.
   8. Таланты и поклонники. Раз в месяц, полгода или год, в зависимости от желания и настроения всех членов семьи, рассылаются праздничные объявления с приглашением принять участие в концерте. Родственники и друзья извещаются о предстоящем мероприятии и о том, что они могут приготовить и представить на всеобщее обозрение любое количество номеров. Название номера за один-два дня до праздника вносится в специальную программку, паузы между номерами занимают танцевальные вставки или шутливая, пародийная реклама. Каждый член семьи готовит сольный номер и несколько совместных выступлений. Например, исполнение финальной песни, танца и частушек. Гостей усаживают за стол, чтобы они подкрепились и набрались сил перед предстоящим зрелищем, так как им предстоит громко хлопать в ладоши в течение нескольких часов. После этого начинается концерт.
   Выступления никто не оценивает строго – и гости, и актеры наслаждаются самим процессом.
   9. День «наоборот». Вы не проверяете уроки, не читаете нотаций, не готовите ужин. Все это делает ребенок. Школу, конечно, ему прогулять не удастся, объясните, что это его работа и он должен заработать пять пятерок. В этот день вы можете сами сделать уроки и поиграть на компьютере.
   Обязательно наденьте что-нибудь детское, изобразите, как ведет себя ваше чадо в разных ситуациях, это и посмешит ребенка, и заставит задуматься.
   День «наоборот» позволит ему поменяться с вами ролями. Он сможет лучше понять, что значит брать на себя ответственность.
   10. День сказок. Все в детстве любят мечтать и фантазировать. Попросите ребенка запомнить свой сон или придумать волшебную сказку. Помечтайте и вы. Важно, чтобы участвовали все члены семьи. Вечером, после работы, проведите конкурс. Каждый участник представляет свою сказку так, как считает нужным. Это может быть инсценировка, театр одного актера, занимательный рассказ автора или иллюстрированное издание.
   Жюри оценивает и распределяет места. Награждаются все участники.
   Второй день можно потратить на изготовление книги сказок. Дети будут рисовать или вклеивать иллюстрации, а родители возьмут на себя печать текстов. Праздник останется в памяти как взрослых, так и детей.

   Если у вашего ребенка много друзей или вы дружны с соседями, пригласите их поучаствовать в конкурсе.

   11. День кино. Это традиционный поход в кино или просмотр любимого фильма дома, на большом экране, с использованием кинопроектора. После этого обязательно обсудите, кто из героев был наиболее симпатичен ребенку и почему.
   Ребенок должен заранее знать, что после просмотра ему предстоит ответить на ряд вопросов, поэтому фильм нужно смотреть внимательно.
   Кратко пройдитесь по его сюжету, чтобы убедиться, что в памяти ребенка отложился основной ход событий. Спросите его о каких-то мелких деталях или фрагментах, чтобы потренировать память и развить внимание и наблюдательность.
   12. День театра. Приобщайте ребенка к искусству с детства. Инсценировки любимых сказок, необычные постановки театра теней, экспериментальное искусство – все это расширяет кругозор и позволяет выйти за рамки привычного, мыслить творчески. Возможно, это также послужит стимулом для создания домашнего театра, который будет ставить спектакли ежемесячно.
   13. Лучший художник. На этот раз дома объявлен художественный конкурс. Определяется тематика, например «Краски осени». Все участники должны рисовать природными красками: травой, землей, листьями. Для этого художники могут все вместе выбраться на природу или подготовить все необходимое заранее. Во время второго этапа участники рисуют, используя разные техники: пальцами, ниточкой, губкой, зубной щеткой, трубочкой для коктейлей и т. д.
   Будьте готовы увидеть необычный взгляд на вещи. Все творения помещаются в рамки и вывешиваются на стену. Организуется выставка, которая может демонстрироваться всем желающим на протяжении месяца, пока картины не заменят новые работы.

   Можно также посостязаться в рисовании несуществующих животных или создании картин с закрытыми глазами, устроить конкурс карикатур.

   14. Лучший кулинар нашей семьи. Дети с самого юного возраста обожают выполнять работу взрослых, забивать гвозди с папой, мыть полы и посуду с мамой, стирать с бабушкой. А кухня – это вообще особая среда. Как приятно повозиться с тестом, смотреть, как разлетается мука по полу, пересыпать крупу из мешка в тарелку или переливать воду из одной посуды в другую. Как все интересно! Столько звуков, запахов!
   Пригласите ребенка в этот чудесный мир. Еда может служить не только основой для оригинальных картин и аппликаций, но и мягким удобным материалом для лепки и создания сказочных вкусных героев. Так, из теста или фруктов можно вылепить всех персонажей сказки «Колобок». Разыграть небольшой спектакль, а потом съесть аппетитных животных. Их хлеба, овощей, сыра, яиц и колбасы легко соорудить веселые мордочки жителей лесной чащи. Все будет не только красивым, но еще и съедобным. А из мелкого крекера и сметанного крема или сгущенки можно сооружать горы-муравейники, египетские пирамиды или целые замки, соревнуясь, у кого выше.
   Вечером продемонстрируйте свои творения папе (или. маме), поручите ему роль судьи. Уставший и голодный, он, как никто другой, оценит ваши кулинарные изыски.

   Предупредите ребенка, что еда – не игрушка, она дает возможность человеческому организму функционировать, питает его, способствует росту, поэтому нужно ее беречь и не разбрасываться продуктами.

   15. Кукольный театр. Купите в магазине набор кукол или сшейте старым куклам дочери костюмы персонажей известных детских сказок – «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба». Из одеяла и табуреток соорудите ширму такого размера, чтобы за ней мог укрыться малыш. Постановка сказки может проходить как в классическом варианте, так и в современном, в зависимости от возраста ребенка. Например, «Курочка Ряба» может быть мюзиклом, а «Репка» – мелодрамой или триллером.
   16. День игры. Как часто вы вместе играете? Посвятите этому весь день. Настольные игры, компьютерные, подвижные, с игрушками, в воде, на природе, на скорость и на внимание, логические и интеллектуальные – все, что захочет малыш. Возможно, вы отправитесь в виртуальное путешествие на Луну или соорудите из простыней, веревок и стульев домик-укрытие.
   Не мешайте ребенку фантазировать и вовлекайтесь в его деятельность, время от времени корректируя ее или внося дельные предложения по совершенствованию правил. Если натыкаетесь на сопротивление, уступите, пусть он покажет свое видение и представление о том, как нужно играть и что нужно делать.
   Важно постоянно менять род деятельности, разбавлять подвижные игры сюжетными, а спортивные интеллектуальными, чтобы ребенок учился легко переключаться и перестраиваться.
   17. Компьютерные состязания, или «Неравный бой». Выберите игру, которую обожает ваш ребенок и постоянно умоляет вас сыграть с ним. А теперь попробуйте обыграть его. Задачка, скажу вам честно, непростая. Ведь он в этой игре настоящий профи.
   18. Времена года. Встреча зимы, лета, осени или весны. Каждое время года красиво по-своему. Научите ребенка наблюдать за окружающей средой. В плохую погоду выглядывайте в окно, в хорошую – прогуливайтесь по улице, описывая небо, деревья, землю, птиц и людей. Кто во что одет, какого цвета улица и находящиеся на ней предметы. Расскажите малышу о четырех временах года. С наступлением осени, например, проведите сравнительную характеристику: что изменилось в природе, что стало другим, не таким, как летом.
   Первый или знаменательный день определенного времени года (например, когда выпал первый снег) отмечайте по-особому.
   Например, лето можно встречать плетением венков, песнями и играми на зеленой лужайке, водными забавами. Осенью собирать красивые листья, гулять по лесу, шлепать в резиновых сапогах по лужам с зонтиком в руках. Матушку-зиму с ее первым снегом встречайте сладким медом и чаепитием на улице, игрой в снежки. А весенние деньки лучше посвятить сооружению и запуску корабликов, наблюдению за тем, как появляются почки, распускаются листья, прилетают к вашему скворечнику птицы.
   19. Олимпийские игры. Не пугайтесь, никуда ехать не придется. Вы можете соорудить Олимп у себя дома, на даче или во дворе. Придумайте семь-восемь состязаний для детей и взрослых. Так, например, стрельба из лука – нужно попасть репчатым луком в ведро, или гребля по скользкому линолеуму в квартире, или лыжи, которыми соревнующимся послужат картонные полоски, хорошо скользящие по полу.
   Помимо этого, можно состязаться в прыжках в длину, высоту, перепрыгивать через натянутые веревки-препятствия, перевернутые ведра, обегать флажки или кегли, кататься в тазах, как в лодках, отталкиваясь ногами, и во многом другом – во всем, на что хватит вашей изобретательности и сил.
   20. День лентяев. Думаю, комментарии излишни. В этот день никто никого ничего не заставляет делать. Все занимаются тем, чем вздумается. Если ребенку надоест лентяйничать и он попросит вас придумать ему занятие, что, скорее всего, и произойдет, напомните ему, как раньше он ленился и отказывался чем-либо заниматься.
   Согласитесь на его просьбу при условии, что в следующий раз он не будет лениться и отказываться от ваших просьб.
   21. Пропавший ужин, подарок или клад. Зашифруйте для вашего ребенка послание. В зависимости от возраста оно может выглядеть как загадка, ребус, кроссворд или схема квартиры с указанными пунктами посещения. Например, цифра 1 – заглянуть под диван с тряпкой, вытереть пыль и проверить, есть ли там подсказка. Цифра 2 – осмотреть все зеркала, помыть их специальным раствором, на одном из зеркал прочесть послание. Ребенок и квартиру приберет, и подсказки найдет.
   Не оставляйте его одного, иначе путешествие-поиск потеряет прелесть и увлекательность.
   Если у вас несколько детей, то поиски будут проходить еще веселее. На некоторых этапах детей может ожидать и творческое задание: сочинить стихотворение на заданную рифму, сплясать, попрыгать пятью разными способами и т. д. Отыщите все подсказки, отгадайте загадки, раскройте все тайны, выполните задания и найдите похищенный злым гномом сладкий приз.
   22. «Чего я никогда не делал». Составьте список того, что вы с малышом никогда не делали, но очень хотите осуществить. Запечатайте и поместите в бутылку. Заклейте пробку восковой печатью.
   Выполните вместе с ребенком что-нибудь из созданного списка.
   Интересно будет открыть бутылку через пять лет, чтобы вычеркнуть то, что стало неактуальным.
   Вечером поиграйте в игру с аналогичным названием. Вам понадобятся фишки по числу участников, крупные камешки, спички или другие небольшие одинаковые предметы. Первый игрок говорит: «Я никогда не…». Дальше он называет то, чего никогда не делал в своей жизни. Например, не держал кошек в доме, не был за границей, не брился и т. д.
   Допустим, игрок сказал «Я никогда не ел ананасы». Все игроки, которые ели ананасы, должны дать ему по одной фишке. Затем ход переходит к другому игроку, который называет то, чего никогда не делал. Задача каждого игрока – назвать что-то такое, чего он никогда не делал, а все или большинство присутствующих делали. Игра заканчивается через определенное количество кругов. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество фишек.
   23. «Мама, папа, я – спортивная семья». Прекрасно, когда семья ведет здоровый образ жизни. Кто-то может позволить себе ходить в фитнес-клуб, а кто-то предпочитает по утрам бегать вокруг дома и делать совместную зарядку. А раз в неделю можно устроить настоящие соревнования. С папой состязаться в борьбе, боксировать грушу, отжиматься и приседать – кто больше; гимнастика и танцы – занятия с мамой, а на бабушке можно оттачивать искусство массажа.
   Зимой приятно прокатиться на лыжах по лесу или устроить Г забег на коньках, а летом отправиться в велосипедный поход или путешествие на роликах по близлежащему парку. Возможно, вы предпочтете совместные пешие прогулки на большие расстояния.
   Выберите то, что вам по душе, и сделайте это еще одной хорошей семейной традицией.
   24. «Мы музыканты». Это семейное развлечение может проходить по-разному, в зависимости от возраста ребенка. Например, в младшем возрасте оригинальным занятием будет игра на подручных музыкальных инструментах: крышках от кастрюль, барабанах, железных тарелках, стеклянных бутылках, стаканах с водой. Издавайте музыку пальцами, деревянными палочками или ложками.
   С помощью всего этого создайте музыкальное сопровождение к какой-нибудь песне. Запишите первое музыкальное творение ребенка на кассету.
   В среднем и старшем возрасте ваше чадо заинтересует исполнение песен под караоке или возможность переделать или сочинить собственную песню, записать ее под фонограмму и исполнить на домашнем концерте.

   Шуму будет много, так что, возможно, придется предварительно оговорить это с соседями. Зато веселье тоже гарантировано.

   25. Съемки фильма. Предложите ребенку написать сценарий к фильму или придумать сюжет, по которому будет сниматься кино.
   Проводим театральные конкурсы и этюды-пробы. На роли актеров приглашаются друзья и родственники. Заручиться их согласием нужно заранее, чтобы определить количество персонажей фильма. Разошлите всем участникам сценарий, заготовьте декорации и костюмы, распределите обязанности: папа – оператор, мама – костюмер и исполнитель одной из ролей, дети – главные действующие лица.
   Первый кинофильм может быть короткометражным, 15-минутным, чтобы каждый вжился в свою новую роль и освоился с ней.

   Можно снимать по придуманному сценарию, инсценировать известный сюжет в разных жанрах или создать экспромт.

   26. Личный журналист, интервьюер. Интервью – это один из способов обучить ребенка давать четкие развернутые ответы и строить правильные диалоги. С помощью этого интересного для большинства детей занятия можно научить малыша формулировать вопросы, выражая в них главную мысль.
   Попросите ребенка взять интервью у соседа, прохожего, ученика параллельного класса. Придумайте, кого ему будет интересно опросить. Возможно, среди ваших знакомых есть уникальные личности, при этом плохо знакомые ребенку, но адекватно реагирующие на шутки и розыгрыши. Взрослый должен стать известным человеком, а ребенок – журналистом, который берет у него интервью.

   Современные дети имеют представление об этой профессии, но вы можете подробнее рассказать о том, чем занимается журналист, и вместе с малышом подготовить список вопросов, исходя из интересующих его фактов.

   Как вариант вы можете устроить дома коллективное интервью в игровой форме. Для этого вам понадобится клубок ниток. Все садятся в круг. Кто-то в течение минуты начинает рассказывать о себе. Завершив, зажимает конец нитки рукой и бросает клубок любому другому. Когда клубок побывает в руках у всех, вы увидите, что образовалась паутина. Последний человек, в руках которого оказался клубок, начинает его сматывать, пересказывая то, что рассказал о себе предыдущий. Таким образом, игра начинает двигаться в обратном направлении. Рассказывать нужно то, что показалось необычным, интересным, особенно запомнилось. Игра завершается тогда, когда паутина распутана.
   Подобное занятие развивает память, совершенствует словарный запас и умение вести диалог. Интервью или отзывы о вечернем мероприятии опубликуйте в домашней газете.
   27. Семейное издание «Все обо всех». Увлекательным творческим процессом для вас и вашего ребенка может стать выпуск семейного журнала. Возможно, малыш захочет создать собственный комикс или продолжение приключений любимого героя.
   В журнале можно освещать не только события, касающиеся вашей семьи, но и то, что волнует «общественность». Например, спорт, погода, гороскопы, загадки, кроссворды.
   Можно поручить ребенку поиск интересных загадок, смешных анекдотов из сборников или придумывание своих.
   Хорошо, если силами издателей журнала будут сделаны также фотографии и картинки.
   28. Юный фотограф. Еще одно дело, которое, несомненно, увлечет ребенка, – фотография. В свое время я обожала наблюдать, как папа проявляет и печатает фотографии, сидеть, замерев, и ждать, когда на глянцевой бумаге появятся первые очертания людей, гадать, кто это.
   Купите или подарите ребенку на один из праздников недорогой фотоаппарат, чтобы не было обидно, если с ним что-то произойдет по истечении недельного срока. Проведите короткий инструктаж, расскажите об основных правилах съемки: как строится композиция, как снимать портреты, пейзажи, предметы быта, людей в движении. После этого ребенку предоставляется полная свобода действий. Пусть сам решит, что будет объектом съемок.
   Из лучших работ организуйте настенную выставку.
   Девочек, скорее всего, увлечет фотосессия с профессиональным фотографом, съемки в разных позах и образах в фотостудии.
   29. «Приглашу я сто друзей». Позвольте ребенку позвать в гости всех, кого он захочет. Запаситесь напитками и бутербродами. Предоставьте детей самим себе и не переживайте, если все будет вверх дном – такой праздник бывает раз в году. Кстати, а вы не забыли предупредить об этом вашего ребенка? Или он уже планирует следующий набег оравы друзей?
   30. «В гости к сказке». Это программа, которую вы можете сочинить сами или воспользоваться тем, что предлагается в этой книге. В нее можно включить викторину по сказкам, постановку спектакля, создание и съемки своего сказочного фильма и его просмотр, вечерний показ диафильмов с дальнейшим их обсуждением.
   31. Экологический день. Проведите с ребенком разговор о том, какой вред может нанести мусор окружающей среде. Отправляемся исследовать почву и ближайший водоем или осуществляем уборку леса либо дачного участка, помогая природе перерабатывать мусор.
   Акцентируйте внимание ребенка на том, сколько сил ему понадобилось, чтобы убрать и закопать весь мусор, для сравнения вспомните, как легко донести до урны одну бумажку.
   Подведите итоги: лучше не мусорить, чем тратить силы и время на уборку.
   32. В мире животных. Посещаем зоопарк, наблюдаем за его обитателями, изучаем повадки животных. Едем на детскую ферму или в деревню, учимся ухаживать за домашними питомцами и заботиться о них. Это особенно полезно детям, у которых нет домашних животных, чтобы преодолеть их страх перед неизвестным и научить заботе о братьях наших меньших. Вечер проведите за совместным чтением и изучением энциклопедии. Послушайте аудиокассеты с голосами птиц и животных, расскажите о том, какими голосами они общаются. Попытайтесь подражать языку разных животных леса.
   Найдите интересные факты из жизни животных, поговорите о редких и исчезающих видах, о том, почему человек должен оберегать природу и ее обитателей.
   33. День отца. Занятые работой отцы порой не уделяют детям столько времени, сколько хотелось бы нашим малышам. Пусть ребенок и папа проведут весь день вместе. А мама приготовит праздничный ужин и сюрприз для главы семьи. Плакаты, наряд, необычное угощение – позвольте себе пофантазировать. Если ничего не получается и времени в обрез, пригласите всю семью на ужин в кафе или ресторан, заранее подложив пригласительные билеты в карманы.
   34. «Бюро ненужных вещей». Устройте что-то вроде распродажи поделок, ненужных мелочей.
   Позовите знакомых, пригласите их поучаствовать в затее, тогда каждый найдет что-нибудь себе по душе, какую-либо безделушку на память.
   К тому же это хороший способ избавиться от ненужных вещей. Если хватит смелости, выйдите во двор и устройте беспроигрышную лотерею для прохожих.
   35. День обмена. Продолжительность игры – два часа и более. Возьмите конфеты и раздайте по одной всем участникам. Перемещайтесь по двору, меняйте у прохожих что-нибудь на конфеты, а потом полученное меняйте снова. Договоритесь, во сколько и где встречаются все участники для определения победителя. Лучшим менялой становится тот, чей товар окажется самым дорогостоящим.
   36. 23 февраля. Есть ли в вашей семье как минимум два героя в сияющих доспехах? Это папа и дедушка или папа и сынишка? Заготовьте картонные или пластмассовые доспехи (их можно приобрести в магазине) и устройте рыцарский турнир, приурочив его к 23 февраля. Этапы турнира могут быть такими:
   ● сражение надувными мечами;
   ● конкурс на самого галантного рыцаря;
   ● комплименты для Прекрасной Дамы;
   ● скачки на «конях» (на швабрах или табуретках).
   Все рыцари получают памятный флаг, эмблему и поцелуй Прекрасной Дамы.
   Второй вариант проведения этого дня – армейские будни. Дорога к званию генерала терниста и трудна. Современные военные обязаны обладать несколько иными навыками, чем рыцари. Мужская половина семейства проходит теоретический и практический курс молодого бойца, учится одеваться за 45 секунд, чистить картошку и штопать одежду, соревнуется в стрельбе по мишеням.
   Можно провести на природе следующую игру. Детям приклеивают погоны, выдают флаги. На главной поляне в заранее оговоренном месте лежат дополнительные погоны – это санитарный пункт. Здесь находится один из боевых командиров. Главный флаг хранится у одного из участников. Задача каждой команды – «перебить» противника, сорвав все погоны и не дав наклеить новые, или похитить флаг и вывесить его на главной стене. На каждом погоне с обратной стороны есть цифра – столько баллов набрал человек, добывший этот погон.
   37. Мамин день. Все, что пожелает мама, в этот день исполняется. А ребенок и папа превращаются в маленьких джиннов.
   38. День ребенка. Все с точностью до наоборот: мама переодевается в ребенка, дурачится и ведет себя совсем не по-взрослому, а малыш раздает распоряжения и говорит, что ей нужно делать.
   Поиграйте в школу или детский сад. Естественно, учить жизни будет подрастающее поколение, а вам останется лишь надувать губки, точно так же, как делает это ваш малыш, и выполнять предложенные задания.

   Понаблюдайте, как малыш будет вас копировать, возможно, вы узнаете о себе много интересного.

   39. День этикета, или Уроки вежливости. В этот день не мешает вспомнить все волшебные слова и выражения, послушать сказку о силе ласкового слова, научиться сервировать стол, потренироваться пропускать маму вперед, придерживая ей двери, подавать руку, чтобы она не упала, а также узнать о том, где и в каких случаях нужно снимать головной убор.
   40. Интеллектуальный день. Сегодня ребенок может не только получить ответы на любые вопросы, но ему также предстоит отыскать в энциклопедии динозавров, узнать, каких животных называют сумчатыми, кто быстрее бегает – кенгуру или страус. А вечером всю семью ждет интеллектуальная игра-кроссворд.
   Вопросы должны быть разной сложности: для папы сложные, а для ребенка легкие.
   41. Русские традиции и обряды. Нужно помнить свою историю и культуру. Например, что носили русские девушки в старину, откуда пошло выражение «коса – девичья краса», что такое матрешка, во что играли раньше, как гадали на Рождество и почему бабушки бросали букеты в воду. Все так интересно и необычно!
   Вечером можно устроить конкурс на самую длинную и красивую косу. Не думайте, что мужская половина семьи в проигрыше из-за того, что у них короткие волосы: им придется не заплетать косы, а вплетать в волосы цветные ленты.
   42. «Вокруг света». Отправляемся в виртуальное путешествие. Для убедительности можно соорудить судно из стульев, одеял, веревок и простыней. Не забудьте запастись картой, провизией и водой: вдруг следующая высадка на берег будет не скоро.
   Всей семье предстоит побывать на музыкальном турнире в Европе, поплыть в Северную Америку, чтобы принять участие в конкурсе комплиментов, сразиться в меткости с ковбоем, отправиться в плавание по Карибскому морю, заглянуть в гости к пирату, потанцевать на латиноамериканском карнавале, поохотиться в Африке, а также принять участие в Зеленой олимпиаде в Австралии, в конкурсе «Не замерзни» в Антарктиде и оказаться в стране загадок – Азии.

   Не только вспоминайте о традициях и обрядах и рассказывайте ребенку о них, но и организуйте гадания, накройте стол исконно русскими блюдами, нарядитесь, используя стилизацию под русские народные костюмы.

   43. День семьи. Это день, когда сформировалась ваша семья. Все готовят друг другу маленькие приятные сюрпризы. Например, папа приносит всем завтрак в постель, мама кладет открытки под подушку, а ребенок без напоминания убирается в квартире.
   Вечером организуется аукцион самодельных подарков и поделок. Начинает торг самый младший. Он спрашивает у остальных членов семьи, что они готовы сделать, чтобы получить подарок. Родители выполняют творческие задания на свое усмотрение: поют песню, танцуют или рассказывают стихотворения. Малыш оценивает их мастерство и вручает подарок тому, чье выступление, по его мнению, было наиболее ярким и интересным. После этого он передает эстафету одному из родителей. На празднике никто не останется без памятного подарка.
   Неотъемлемой частью праздника является ужин при свечах, во время которого можно провести игру «Откровенный разговор». Передаем по кругу свечу или какой-либо другой символический предмет. Тот, у кого он окажется в руках, должен говорить только правду.

   Порой заставить ребенка выйти на такой разговор очень сложно. Будьте откровенны и честны сами, и тогда все получится.

   44. Письмо Деду Морозу. Это обязательное занятие для всей семьи за неделю или даже за месяц до большого праздника. Самые маленькие, кто еще не умеет писать, рисуют Деду Морозу тот подарок, который хотят получить, старшие составляют целые списки. Письмо спускают на ниточке за окошко или оставляют между двумя стеклами. Рядом с окном могут позже оказаться и подарки.

   Важно предупредить взрослых, чтобы они серьезно и со всем вниманием воспринимали то, что делает ребенок.

   45. Выставка «Наши руки не знают скуки». Устройте в доме настоящую мастерскую: займитесь лепкой, рисованием, изготовлением поделок из природных материалов, аппликацией. Хорошо, если это будет за несколько дней до какого-либо праздника, – малыш сможет приготовить родственникам и друзьям самодельные подарки.
   Ни в коем случае не выбрасывайте игрушки, сделанные его руками, иначе это отобьет у него всякое желание делать что-то снова.
   46. «Сладкоежка». О, это любимый праздник всех детишек! Мама заготовила столько всего интересного и вкусного! Из ягод, творожного крема и печенья сооружаем веселые пирожные в виде мордашек, изображающих членов всей семьи, а также животных, цветы, бабочек – все, что нравится.
   Во время застолья можно угадывать, кто есть кто.
   47. Дерево настроения. Рисуем дерево и вырезаем листья разных цветов. Маме – красные, папе – зеленые, сыну – синие, дочке – желтые. Каждый день дети приклеивают по одному листочку: чем лучше настроение, тем выше.
   Такое дерево полезно для наблюдения смены настроения у детей, ведь иногда они скрывают свои переживания, не могут рассказать об этом.
   Чтобы узнать настроение ребенка, проведите с ним игру «На что похоже настроение». Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать приводить сравнения лучше взрослому: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном небе, а твое?». Опрос проводится по кругу. Взрослый обобщает, какое настроение преобладает.
   Интерпретируя ответы детей, учтите, что плохая погода, холод, дождь, хмурое небо – это агрессивные элементы, которые свидетельствуют об эмоциональном неблагополучии.
   48. Космическое путешествие. Рекомендуется проводить с группой детей.
   Проводится подготовка испытательной группы, отправляющейся в полет на Луну, в виде викторины о звездах и планетах. Поскольку в космосе может произойти все, что угодно, дети должны уметь оказывать первую медицинскую помощь. В качестве подготовительного этапа перед полетом проводится инструктаж по технике безопасности и выполняются практические задания по оказанию медицинской помощи пострадавшим.
   Раздайте специальное снаряжение и костюмы (черные пакеты и серебряный скотч), распределите должностные обязанности (понаблюдайте структуру группы, выявите лидеров, наиболее активных детей). Имитируйте полет качанием на одеяле, устройте метеоритный дождь из шариков или подушек.
   49. День музеев и выставок. Многие родители считают, что в три года детям рано ходить в музеи. Но это не так. Ведь именно в детстве легче всего заинтересовать ребенка, научить его наблюдать и рассказывать, что он видел.
   Увлекательным будет не только поход в краеведческий, биологический музей, на выставки фотографий животных и растений, но и в картинные галереи, музей музыкальных инструментов, анимации, где ребенок сможет пополнить свой словарный запас новыми понятиями и терминами.
   Такие походы хороши в плохую погоду, когда на улице идет дождь и просто гулять холодно.
   50. Интеллектуальное ралли. Каждый готовит список из 10–20 вопросов или заданий другим членам семьи. Вопросы должны быть с изюминкой, на смекалку. Часть из них можно взять из школьных учебников ребенка – ему будет полезно вспомнить и закрепить пройденное. Задания могут быть такими: «Подбери антонимы к словам», «В слове перепутаны буквы, переставь их и правильно составь слово», «Из заданного слова придумай как можно больше коротких слов» и т. д.
   51. Открываем свою фирму. Играя в экономические настольные игры, ребенок уже познакомился с азами бизнеса. Самое время открывать собственную фирму. Это может быть ресторан, который базируется на кухне, кинотеатр – в гостиной, такси, которое возит пассажиров из комнаты в комнату. Всем участникам раздается одинаковое количество денег, кто в конце останется в прибыли, тот и победил.
   52. Домоседы. Пришиваем пуговицы и штопаем вещи, гладим, варим, чиним своими руками. Независимо от того, сын у вас или дочь, ребенку необходимо уметь обращаться со всем, что его окружает.
   Еще один вариант – канцелярские забавы. Удержать карандаш между носом и губой, передать листок бумаги без рук, сделать самую длинную цепочку из скрепок, нарисовать картинку с помощью степлера, передать фломастер, зажав его между коленями.
   53. Любители экстремальных и водных видов спорта. Если ребенку хочется острых ощущений, то экстрим придется ему по вкусу. Парашют, скалодром, скейтборд, воздушный шар, параплан и мотодельтаплан, лодки, байдарки, катамараны, картинг и пейнтбол – любые развлечения на ваше усмотрение.
   Для любителей «мокрых» видов спорта – конкурсы и турниры, связанные с жидкостью: «Кто быстрее выпьет», «Конкурс верблюдов», «Носим воду ложками», придумываем способ переноса воды в ситечке, эстафеты на озере, стрельба из водных пистолетов по мишени, рисование на ткани цветной водой.
   Отдельно стоит упомянуть лодочные соревнования. Они проводятся на открытой воде, для состязания используются надувные лодки или матрасы. Конкурс может проводиться и с детьми, не умеющими плавать. В этом случае большая ответственность ложится на плечи родителей, которые должны зорко следить за резвящимися в воде детьми, а также отвечать за транспортировку и перемещение лодок. Заботьтесь о безопасности!

   Нельзя ни на секунду забывать о технике безопасности.

   54. Комический футбол. Наряжаемся, как на карнавал, приглашаем друзей и устраиваем состязание детей и взрослых. Правила простые – каждый должен играть на футбольном поле, как в театре, не выходя за пределы своего образа. Если вы исполняете роль беременной женщины, то в процессе матча у вас могут начаться схватки, потребуется вызвать «скорую помощь» с носилками (двух других игроков в больничных халатах) и сделать все необходимое. При этом не забывайте о том, что нужно перехватывать мяч у соперников и стараться забросить его в ворота, поэтому беременная женщина может неожиданно вскочить с больничной койки, засунуть мяч под платье и помчаться забивать гол.
   Все игроки комического футбола должны играть свою роль и при этом стараться любым способом добросить, донести или докатить мяч до ворот команды соперников.
   Самая тяжелая миссия – у вратарей, они могут выступать в роли каратистов и отбивать мяч, используя различные приемы, а также в роли теннисистов, отбивающих мяч ракеткой. Все это зависит от вашего воображения.
   55. Мыльная феерия и шариковое шоу.Мыльная феерия. Все дети обожают мыльные пузыри и воздушные шары. Этот праздник можно проводить на природе или в ванной комнате, чтобы пол не был липким и скользким. Ребенку понравится создавать пенную верхушку на стакане, выдувать большие одинарные или тройные пузыри – «цветочки», делать это с помощью трубочки или кольца.
   Шариковое шоу. Сегодня все посвящено круглым формам. Игры, конкурсы, поделки из воздушных шаров. Раскрашиваем шарики и рисуем на них, разными способами заставляем их лопаться, прыгаем и катаемся на огромных шарах, бросаем и метаем мячики, кто дальше.
   56. Автомобилисты-любители. В празднике автомобилиста могут участвовать как мамы с детьми, так и папы. Сначала их тестируют на знание дорожных знаков и основных правил дорожного движения, а затем вручают игрушечный руль. Следуя командам, игроки перемещаются по «трассе» (комнате), стараясь не сталкиваться.
   Взрослые и дети могут состязаться в угадывании марок автомобилей, исполнении песен на транспортную тематику, в конкурсе, чья машинка дальше уедет.
   57. «Индейцы». Игровая программа проводится в лесу во время похода. Сооружаем из веток и покрывала старинное жилище индейцев. В племени только дети. Наносим грим и боевую раскраску. Индейцы настроены враждебно, они стремятся захватить кого-то из взрослых, чтобы потребовать выкуп – мешок со сладостями.
   У вечернего костра – рассказ о настоящих индейцах.
   58. Исследователи-детективы. К вам в гости приходит самый известный в мире сыщик и рассказывает, что совершено зловещее преступление. Отправляемся исследовать комнату с лупой и чемоданчиком для сбора улик. На полу находим следы, нужно определить, кому они принадлежат. Строим догадки и предположения. В каждой комнате есть подсказка, которая помогает отыскать улики.
   Собрав подсказки, юные следователи откроют тайну, но для этого им нужно сверить отпечатки пальцев, определить, кто это был, угадать, какой предмет производит тот или иной звук, узнать по измененному голосу, не глядя на человека, его имя и т. п.
   Кроме этого, каждый участник получает карточку с заданием. Например, проследить за кем-то и выяснить, чем он любит заниматься в свободное время, его распорядок дня.
   59. Модные дизайнеры. Данный праздник лучше организовывать в семье, в которой преобладает женская половина. В одной комнате открываем салон красоты: услуги парикмахера, массажиста, маникюр, макияж. Во второй комнате будет проходить показ мод. Платья изготавливаем в этот же день или днем ранее из подручных средств: бумаги, пластиковых бутылок, картона, коробок, веревок, платков, туалетной бумаги, полиэтиленовых пакетов.

   Помимо этого, можно организовать ателье старинной одежды. Только на этот раз моделями, демонстрирующими одежду, будут куклы. Изучаем наряды прошлых веков по картинкам и эскизам, шьем картонным куколкам одежду разного стиля с использованием классических, современных, готических элементов.

   60. День ночных рубашек (вечеринка для девочек) Заготовьте угощения, диск с мультфильмами и позвольте девочкам не спать до тех пор, пока они сами не свалятся от усталости. В этот день мама может расслабиться, предоставить девочкам комнату в распоряжение, и пусть делают то, что хотят. Чтобы никто не скучал, предложите им несколько вариантов игр, в которые они могут поиграть сами. Например, пари или «Слабо». Дети дают друг другу задания, начиная со слов: «А тебе слабо?». Кто не выполнил задание, получает штрафное очко. Ребенок, набравший три очка, считается проигравшим. Или фанты – девочки по очереди достают из конверта карточки с заданиями:
   ● станцевать ламбаду;
   ● прочитать стихотворение, словно ты замерзла и зуб на зуб не попадает;
   ● изобразить аборигенов у костра;
   ● молчать всем в течение 30 минут; кто проговорится, тот проиграл.
   Можно также предложить игру «Иностранцы» – дети придумывают свой язык, непонятный остальным, допустим добавляя к каждому слогу в слове «си», например «при-си-вет-си», и общаются так в течение определенного времени. «Театр мимов» – требуется инсценировать и показать известную сказку мимикой и жестами, без слов, а остальные должны догадаться, что это за сказка. «Озвучиваем сами» – включите незнакомый фильм без звука и попросите детей озвучить роли главных героев.

Чтобы малыш не заскучал, или Чем занять ребенка в будний день

   Малыш окреп, подрос, стал интересоваться окружающим миром и предпринимать первые попытки творчества. Развить способности ребенка и просто занять его в течение дня помогут несколько полезных советов.
   Теперь, когда малыш стал совсем взрослым, занятия у него соответствующие: зарядка, рисование, аппликация, лепка, чтение.
   Для зарядки могут использоваться детские стишки, песенки или веселый счет, сочинить которые не составит труда.
   Например:

     Раз, два – тянемся вверх, как трава.
     Три, четыре – как рыбы, поплыли.
     Пять, шесть – пора присесть.
     Семь, восемь – качаются на ветру верхушки сосен.
     Девять, десять – попрыгаем все вместе.
     Десять, девять – время немного побегать.
     Восемь, семь – в лошадок превратиться всем.
     Шесть, пять – будем, как птички, летать.
     Четыре, три – змейкой по полу ползи.
     Два, один – отдохнем и посидим.

   Можно попросить ребенка подражать определенным животным, растениям, показывать, как едет машина, паровоз, велосипед, летят птицы и самолеты.
   Это кто здесь наследил? Наверное, ваш ребенок замечал, что его ботинки после улицы оставляют на полу грязные следы. Маме это не очень нравится. Хотя так интересно наблюдать, как твоя ножка оставляет отпечаток на поверхности! Намажьте губкой ладошку или ступню малыша, дайте ему несколько листов бумаги, чтобы он мог оставить следы. А пальцами можно нарисовать след собачки или кошки. Ставим отпечаток большим пальцем – это подушечка, три отпечатка мизинчиком, добавляем ноготки – получается след кошки. Чтобы запечатлеть не только части тела, но и всего ребенка, склеиваем старые обои и расстилаем их на полу. Малыш ложится на полотно, растопырив в разные стороны руки и ноги, а вы его обводите. Осталось дорисовать глаза, уши, рот и нос. С этим он и сам справится. А вы поможете нарядить этого маленького человечка во что-нибудь симпатичное.
   Трафареты и отпечатки. Трафареты бывают двух видов: фигуры и силуэты, которые можно сделать из плотной бумаги, или картон с отверстием внутри. Второй тип позволяет избежать лишних линий при обведении.
   Ребенок может обвести трафарет, дорисовать его, заштриховать прямыми, волнистыми или зигзагообразными линиями. Или разукрасить его разноцветными брызгами с помощью зубной щетки. Обмакните щетку в краску, обильно разведенную водой, положите трафарет на бумагу, пальцем проведите по щетинкам – появятся первые брызги. Окрасьте все пространство листа.

   Обводить можно любые предметы, которые попадаются под руку: детали конструктора, столовые приборы, стаканы, ножницы, расческу и даже плюшевого медведя.

   Еще один способ разнообразить занятие рисованием – делать отпечатки. Нарисуйте что-нибудь фломастером на ластике, например цветок, прижмите его к листу бумаги – на картине появились цветы. Протираем поверхность ластика влажной рукой и наносим новый рисунок. Очень простая и практичная печать! А если захотите сделать большие и красочные изображения, вырежьте из губки разные формочки. Макаем их в краску и оставляем отпечатки на бумаге. Сколько огромных желтых звезд засияло на столе!
   Интересно рисовать отпечатками симметричные фигуры: бабочек, домик, елочку, вагоны поезда. Сложите лист пополам. На одной стороне, ближе к линии сгиба, нарисуйте красками половину бабочки. Попросите ребенка сложить листок так, как вы проделали это раньше. Раз, два, три – бабочка у нас внутри! Просто волшебство какое-то! И как приятно малышу слышать от вас, что на это он способен сам.
   Между двумя половинками листа можно положить ниточку, предварительно обмакнув ее в краску. С ее помощью нарисуйте узоры и зигзаги. Если поместить нитку так, чтобы концы выступали за границы листа, ребенок будет дергать ее в разные стороны, создавая необычное творение. Процесс очень увлекательный, а результат непредсказуемый.

   Раньше в продаже были пластмассовые пеналы с выпуклыми картинками на крышке. Найдите дома что-то подобное, например магниты, пластмассовые коробки, подсвечники с сердечками. Если положить на них лист бумаги и закрасить любым карандашом, рисунок проявится на листе. Это не требует особых усилий и умений, зато разнообразит ваше творчество и развлечет малыша.

   Мастера аппликации. Цветная бумага, старые журналы и газеты, фантики, открытки, фотографии, календари, арбузные и другие семена, манная или пшенная крупа, яичная скорлупа, ракушки – все это является хорошим материалом для творчества. Конечно же, не обойтись без клея и ножниц.
   Многие мамы боятся давать ребенку острые предметы, что вполне понятно. Поэтому на начальном этапе можно орудовать руками, отрывая куски бумаги разной формы, или вырезать вместе с ребенком: он держит ножницы, а вы придерживаете и направляете бумагу.
   Бумажная аппликация. Начинать работу лучше всего с простых деталей: солнышко, домик, облако, дорога. Для них потребуются простые геометрические фигуры. Вырезаем круг и несколько тонких полосок – получается солнышко, из квадрата и треугольника – домик, из овалов – облака. Покажите ребенку цветную и белую стороны бумаги. Цветная нужна для украшения, а белая рабочая, на нее с помощью трафаретов или линейки наносим детали будущего здания, намазываем клей. Для работы с бумажной аппликацией лучше использовать клей-карандаш, его ребенку удобнее держать, меньше шансов пролить или испачкаться. Покажите, как намазать клей, аккуратно приложить деталь к листу и прогладить, чтобы не осталось неровностей. Дети любят, когда на картинке есть открывающиеся детали, например окошки или ставни. Намажьте клеем два небольших прямоугольника с одной стороны, наклейте на домик – и ставни готовы.
   Заселить ваш дом помогут старые журналы или фотографии. И тогда в окошке появится чье-то сияющее личико, возможно, там будет жить сам малыш.
   Морские пейзажи и мозаика из скорлупы. Создать дома морской пейзаж помогут обычная яичная скорлупа, манная крупа и высушенные семена. Не обойтись и без жидкого клея. Но малыш умеет орудовать кисточкой, поэтому ничего страшного не произойдет. Для начала вам предстоит проделать небольшую подготовительную работу: наклеить на основу синюю бумагу, манную крупу подкрасить желтой краской и высушить. Теперь можно приступать к изготовлению дна. Намажьте нижнюю часть листа, а потом, пока клей не высох, насыпьте манную крупу – на морском дне появился песок. Украсить его можно ракушками, а если их нет, то макаронами.
   Нарисуйте контуры будущих водорослей, цветов, рыб и животных причудливой формы. А малыш будет мазать клеем проведенные вами линии и выкладывать с вашей помощью семена арбуза, дыни и тыквы. Великолепные кораллы изготавливаются с помощью зубной пасты и крупной поваренной соли. Выдавите пасту на основу в виде переплетающихся веточек, посыпьте солью и дайте засохнуть. При прямом попадании солнечных лучей крупинки будут искриться, блестеть, радуя глаз.
   Если вы готовите яичницу, не торопитесь выбрасывать скорлупу. Промойте ее, высушите, очистите от пленки, размельчите и покрасьте в разные цвета. Детали мозаики готовы. Рисуем узоры, цветы, наносим на контуры клей и посыпаем скорлупой синего, желтого, красного или зеленого цвета. Оригинально, красиво и интересно. Хоть сейчас на выставку!
   Съедобное и несъедобное. Дети обожают наблюдать за работой взрослых, а еще больше они любят выполнять ее.
   Позвольте ребенку принять участие в кулинарном искусстве.

   Скажите ребенку, что, поскольку еда – это не игрушки, вы возьмете совсем немножко, ведь сегодня особый случай.

   Замесите дрожжевое или песочное тесто. Оно будет использоваться вместо пластилина на одном из занятий по лепке. Комментируйте все свои действия: берем кусочек теста (размер зависит от размера шарика), кладем на одну ладошку, а другой накрываем. Верхняя ладошка словно делает круг над нижней. Катаем шарики, большие и маленькие. Можно слепить снеговика. А если двигать верхнюю ладошку назад и вперед, получится колбаска. На кого она похожа? На змею. Ущипнешь шарик два раза – и появятся ушки, а из крошечного кусочка теста получатся носик и глазки. Правда, интересно? С каждым новым движением животное словно оживает. А пока ваши вкусные друзья выпекаются, можно поиграть с куклами. Смастерить их можно и самим. Самый простой вариант – куколка из носового платка. В центр платка положите вату, скрутите и перевяжите шнурком. Куски шнурка подрежьте до нужной длины – это руки воздушной куколки-танцовщицы. Если ее взять за них и покрутить, юбка будет подниматься. Голову покрасьте белой гуашью, подождите, пока подсохнет, а потом дорисуйте рот, нос и глаза. А чтобы кукле не было скучно одной, из старых капроновых чулок смастерите медвежонка. Набейте ватой небольшие куски капрона, перевяжите их ниткой. У вас должно получиться два больших шарика и шесть маленьких (для лап и ушей). Если голову и тело можно связать друг с другом, то лапы и уши придется пришить. Здесь действуйте самостоятельно, без помощи ребенка. А вот с заданием покрасить и оживить медведя он вполне справится.
   Ох и устали мы за день! И лепили, и клеили, и рисовали, и зарядку делали. Пора отдохнуть и почитать. У каждого ребенка есть своя любимая книжка. Дети любят читать о волшебных существах и странах, верят, что все это существует. А ведь малыш прав, и он на самом деле живет в волшебной стране, и даже особая книга про это существует, которую вы сейчас сделаете вместе.
   Приклейте фотографии родных и близких на картон, скрепите продырявленные дыроколом листы с помощью ленты – и книжка готова.
   Первые страницы лучше заполнить фотографиями ребенка и изображениями его любимых игрушек, предметов, названия которых ему хорошо знакомы.
   Начните свое повествование с рассказа о ребенке. Оно может иметь форму сказки или просто описывать картинки и иллюстрации.
   Например: «Жила-была самая очаровательная девочка на земле по имени (имя ребенка). Она жила в чудесном доме (картинка с изображением дома или его фотография) вместе с папой (фото папы) и мамой (фото мамы). Папа очень любил…». В историю вашей семьи можно включить и описание предметов быта, словом, все, о чем вы хотите поведать ребенку. Если вы будете читать эту книжку несколько раз в неделю, вскоре ребенок сможет сам рассказать вам историю своей семьи или придумать необычайные приключения.
   Героев вашей книги ожидают удивительные события, и куда их занесет в следующий раз, неизвестно. Все зависит от детской фантазии и воображения.

Музыкальные и стихотворные игры

   Почти все стихотворные и песенные игры строятся по одному принципу: взрослый произносит вслух короткие строчки, после чего вместе с детьми выполняет движения, иллюстрирующие сказанное.
   Малыши очень любят песенки, стишки и игры с заданным ритмом. Они готовы играть в них сколько угодно долго.
   Игры-песенки могут сопровождать любое из ежедневных дел малыша, веселя и подбадривая его.
   Сочиняйте простые, незатейливые песенки, которые могут описывать то, что вы делаете или собираетесь сделать.

     Мы помылись, причесались,
     Мы оделись, наигрались,
     А теперь пора поспать.
     Раз, два, три, четыре, пять —
     Весело бежим в кровать.

   Подобные игры не только развивают языковые навыки, но и подготавливают ребенка к тому или иному процессу.
   Когда вы одеваете малыша, пойте песенку о том, что и куда наденете, во время еды описывайте продукты. Это поможет сформировать представление об окружающих предметах.
   Танцуйте с ребенком под любимые детские песенки, можете неожиданно остановить кассету, чтобы та или иная фраза прозвучала четче и отложилась в сознании малыша. Четко повторите эту фразу, чтобы он расслышал все звуки. Изображайте животных, о которых поется в песенке, называйте их вслух, чтобы акцентировать внимание ребенка. Не забудьте спеть ему перед сном – этим вы покажете свою любовь и заботу. Пение обладает положительной эмоциональной окраской, поэтому так нравится детям.
   Песенка-сюрприз. Усадив ребенка на колени, начните его слегка потряхивать, чтобы он подпрыгивал, как машина, наехавшая на кочку, и напевайте такие слова:

     По кочкам, по кочкам,
     Пригоркам и лесочкам.
     В ямку – бух!

   Придерживая малыша, раздвиньте колени так, чтобы он неожиданно соскользнул с них вниз.
   Зарядка для рук и ног. Возьмите руками ножки малыша в районе ступней и похлопайте ими друг о друга, напевая:

     Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
     Ножки делают топ-топ.

   При этих словах коснитесь ножками ребенка дивана или другой поверхности, на которой он лежит. Сводите руки вместе и разводите их, хлопая в ладоши.

     Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
     Ручки делают хлопок.

   Возьмите малыша за руки и осторожно потяните на себя так, чтобы он приподнял туловище, а затем бережно положите назад. Вот песенка, которую можно напевать во время этого упражнения:

     Вот малыш садится,
     Вот малыш ложится.
     Смотрит он на погремушку,
     Как качаются игрушки.

   Колокольчик. Позвоните колокольчиком, чтобы ребенок смог его заметить. Затем уберите предмет из поля зрения малыша и снова позвоните. Понаблюдайте, станет ли он искать его глазами. Дайте малышу погремушку с тонкой ручкой, при этом осторожно потрясите ее. Обратите внимание, как ребенок ведет себя при этом.

   «Смотри, что я могу».

     Я могу в ладоши хлопать. А ты?

   Показываем и помогаем малышу хлопать.

     Я могу ногами топать. А ты?

   Помогаем малышу топать, подбадриваем личным примером.

     Головой могу вертеть. Вот так. А ты?

   Демонстрируем, как нужно поворачивать голову. Помогаем малышу, выполняем все вместе с ним.

     Могу медленно присесть. А ты?

   Вместе садимся на пол.

     Могу мяч катить вот так. А ты?

   Перекатываем мячик друг другу.
   Музыкальные инструменты. Дайте ребенку деревянную ложку и другие предметы: журнал, деревянный поднос, пластиковую бутылку. Покажите ему, как колотить ложкой по их поверхности. Это занятие очень понравится малышу, а вы понаблюдаете, как он играет на своих первых «музыкальных» инструментах.
   Еще вы можете подвесить к веревке колокольчики, погремушки, вооружить малыша мячиком. Покажите, как катать или бросать мячик и что при этом происходит, какие звуки издают погремушки.
   Сито. Вам понадобится небольшое ситечко, которое вы сможете легко смастерить сами: просто проделайте в пластиковой баночке из-под йогурта дырочки. Играть с ситом лучше всего в ванной, когда ребенок купается, или летом на даче. Произносите вслух стихотворение и показывайте ребенку, какие нужно делать движения.

     Дождик капает – кап, кап.

   Смахиваем с руки несколько капелек.

     Дождик шлепает – шлеп, шлеп.

   Шлепаем рукой по воде.

     Буду дождик я просить мою деточку помыть.

   Малыш сможет наполнять баночку и наблюдать, как вода выливается из дырочек.

     Дождик, дождик, лей сильней,
     С тобой нам будет веселей.

   С ситом очень интересно играть в песке. Ребенок без труда удерживает сито в руках и, поднимая его на разную высоту, с любопытством наблюдает, как сквозь дырочки сыплется песок.
   Кораблик. Мастерим из пластиковой баночки из-под сметаны, трубочки и куска полиэтиленового пакета кораблик.
   Ребенок будет играть с удовольствием, это скрасит его пребывание в ванной.
   Мама сидит рядом с малышом и приговаривает:

     Плывет, плывет кораблик,
     Кораблик непростой,
     Везет, везет кораблик
     Подарки нам с тобой.

   Положите на дно кораблика маленькую игрушку и достаньте ее неожиданно для ребенка. Это будет подарок и в то же время пассажир. Сюрприз обязательно понравится малышу.
   О разных частях тела. Взрослый читает стихотворение и показывает ребенку на разные части тела:

     Это глазки, чтобы видеть.

   Касаемся руками глаз, делаем вид, что смотрим в бинокль.

     Это ножки, чтобы прыгать.

   Показываем на ножки, а потом прыгаем.

     Это ушки, чтобы слушать.

   Прикладываем ладошку к уху.

     Это ручки, чтобы брать и мамулю обнимать.

   Показываем ручки друг другу, а потом обнимаемся.
   Белочки. Читайте стишок и выполняйте различные движения руками.

     Раз, два, три, четыре, пять —
     Пришли белки поиграть.

   Показываем пять пальцев.

     Одна куда-то подевалась.

   Спрячьте руку за спину, согните один палец.

     Четыре белочки осталось.

   Показываем четыре пальца.

     А теперь скорей смотри.

   Спрячьте руку за спину, снова согните палец.

     Их уже осталось три.

   Показываем три пальца.

     Ну и ну, какая жалость!

   Спрячьте руку за спину.

     Только две у нас осталось.

   Показываем два пальца.

     Эта новость так грустна!

   Спрячьте руку за спину, согните четвертый палец.

     Осталась белочка одна.

   Показываем один палец.

     Пока мы с тобой считали, белочки от нас сбежали.

   «Полет на Луну».

     Полечу я на Луну,
     Всех друзей с собой возьму.
     Хочешь полететь со мной?
     Залезай в корабль мой!

   Кораблем могут служить два стула, стоящие рядом, детская палатка, любимое кресло, покрытое покрывалом, и т. д. Делаем вид, что карабкаемся по лестнице.
   Обратный отсчет: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один – пуск!
   «Мыши и жирафы». Читаем стихотворение и повторяем движения.

     Посмотрите, мамы, папы!
     Мы высокие жирафы.

   Тянемся вверх, стараясь стать большими, как жирафы.

     Станем мы потом малышки,
     Словно маленькие мышки.

   Садимся и показываем, какие мы маленькие.
   «Паровозик». Вытяните руки за спиной, возьмите ими ладошки малыша. Сцепившись, перемещайтесь по комнате со словами:

     Едет, едет паровоз – чух, чух.
     Много у него колес.
     Едет он вперед,
     А потом назад.
     Покатать ребят он рад.
     Едет направо,
     Едет налево.
     Взад-вперед, взад-вперед.
     Далеко ли нас везет?
     Он везет нас к бабушке, он везет нас к дедушке.

   Место, куда едет паровоз, можно постоянно менять. В первый раз произнесите эту фразу сами, попросите ребенка повторить, потом он сам будет придумывать пункт назначения.
   Путешествовать на паровозике можно и по-другому. Строим поезд из стульев и табуреток, в вагоны усаживаем кукол и плюшевых зверей и отправляемся в путь.

   В процессе игры развивайте воображение ребенка, описывайте, что вы видите из окна вагона, спросите у малыша, куда едет его кукла или плюшевый медведь. Можно оставлять кого-то на остановках, сажать других пассажиров.

   По ниточке. Приклейте на пол полоску цветного скотча. Покажите, как любимая кукла малыша ходит по цветной ниточке, напевайте при этом:

     По ниточке, по ниточке, идем с тобой по ниточке.
     Давай еще разок.
     Попрыгаем по ниточке, попрыгаем по ниточке.
     Давай еще разок.
     Ползем с тобой по ниточке, по ниточке, по ниточке,
     Ну а теперь на цыпочках…

   После того как кукла или плюшевый зверь пройдет по ниточке, выполняя все движения, проделайте то же самое вместе с ребенком.
   «Кто живет в лесу». Знакомим ребенка с поведением животных, изображая их звуки и движения.
   Придумываем рассказ о том, как мы ходили в лес.
   Как-то раз (имя ребенка) и мама отправились в лес. Слышат – птички поют. Полетели они по лесу, как птички, чирикая и каркая. Видят, лягушки по кочкам скачут и квакают, поскакали и мама с малышом по лесу (имитируем лягушек).
   В лесу можно также повстречать крота, который вылезает из норы (пролезть под стульчиком), филина (взобраться на стул и говорить «у-у-у») и т. д.
   Можно использовать стихотворную игру в животных. Она хороша и в качестве зарядки.

     В зайчика я превратился,
     Прыг-скок, прыг-скок, прыжок.

   На последнем слове прыгаем так далеко, насколько позволяют силы.

     Стал я рыбкой и плыву,
     Плавником своим машу:
     Буль, буль, буль, буль.
     А теперь я уточка,
     Кря, кря, кря,
     Я хожу вразвалочку.
     Кря, кря, кря.
     Я воробышком по двору лечу,
     «Чик-чирик!» – кричу.

   Размахиваем руками, перемещаясь из одной части комнаты в другую.

     Я собачка,
     Громко лаю,
     Дом свой защищаю.

   Ползаем на четвереньках, виляем воображаемым хвостиком и лаем.

     Я мишка косолапый,
     Люблю сосать свою лапу,
     Если напугать хочу,
     Очень громко я рычу.

   Подражаем повадкам медведя.

     А теперь я шустрая змея,
     Попробуй догони меня.
     Тебе со мной не надо шутить,
     Могу зашипеть и укусить.

   Ползаем по полу, как змеи. Шипим, пытаемся укусить ребенка. Если малыш еще в детстве усвоит, что не все животные так безобидны, как кажутся, это позволит вам предостеречь его от опасности в будущем.

     Лягушки в пруду живут,
     Высоко и низко прыгают.
     Вот они спрятались в траву.

   Малыш прячется.

     Пойду их отыщу.

   Мама ищет малыша.

     Птички в небе летают, летают.

   Машем руками и бегаем по комнате.

     В гнездышке теплом они отдыхают.

   Садимся на корточки.

     Крылья сложили.

   Прижимаем руки к бокам.

     Глазки сомкнули
     И тут же уснули.
     Солнышко встало.

   Потягиваемся, делаем круг руками.

     Тепло улыбнулось.
     Доброе утро!
     Птички проснулись.

   Игра может повторяться несколько раз.
   «Стирка». Предваряя игру, детям можно сказать, что, когда вещи пачкаются, их надо хорошенько постирать (или спросите детей, что нужно сделать, когда вещи запачкались). А когда вещи чистые и сухие, их следует погладить утюгом.
   Ведущий показывает один раз движения, которые иллюстрируют текст. Потом ребята самостоятельно выполняют действия, соответствующие его смыслу. Например:

     Встану рано поутру.

   Потягиваемся.

     В тазик воду я налью.

   Изображаем переливание воды из ведра в тазик.

     Разведу в ней порошок.

   Круговые движения опущенными руками.

     Небольшой кулачок.

   Показываем горсть.

     Возьму белье. Потом еще.

   Наклоняемся, словно достаем белье из корзины.

     В таз положу и замочу.

   Приминающие движения.

     Сначала постираю.

   Активные движения одной сжатой руки о другую.

     Потом прополощу.

   Полоскательные движения.

     И крепко-крепко выжму.
     Встряхну – и стирка подошла к концу.

   Трясем руками, вытираем пот.

     Я на веревку вешаю.

   Тянемся вверх в одну и в другую сторону.
   «Заводилка». Мама вместе с детьми или одна читает стихотворение, а дети иллюстрируют его движениями, когда нужно – хлопают, когда нужно – кричат, стучат или молчат.
   Хорошо проводить игру в начале праздника, чтобы привлечь внимание всех детей.

     Мы на праздник собрались веселиться?
     Так давайте вместе весело кружиться.
     Если надо, будем хлопать
     И ногами будем топать!
     Если надо – запоем!
     Если надо – в пляс пойдем!
     Если надо – закричим!
     Если надо – замолчим!

   «Веселые мартышки». Это тоже игра-подражание. Один читает вслух, а все остальные вместе выполняют движения.

     Мы веселые мартышки!
     Мы играем громко слишком,
     Мы в ладоши хлопаем,
     Мы ногами топаем!
     Надуваем щечки,
     Скачем на носочках!
     Рукой в небо укажем,
     Друг другу языки покажем,
     Дружно прыгнем к потолку,
     Палец поднесем к виску,
     Оттопырим ушки,
     Возьмемся за макушку,
     Шире рот откроем,
     Гримасы все состроим.
     Как скажу я «цифра три» —
     Все с гримасами замри.
     Раз, два, три!

   После этого проводится конкурс на лучшую рожицу.
   «Встречаем друзей». Эта игра подходит для начала праздника, чтобы ребята весело поприветствовали друг друга.

     Давайте помашем рукой! Вот так.
     Давайте помашем другой. Вот так.
     Обеими вместе, дружней!
     Вот так мы встречаем гостей и друзей.
     Давайте подпрыгнем на месте. Вот так.
     Давайте подпрыгнем еще раз. Вот так.
     Давайте подпрыгнем все вместе, дружней!
     Всем вместе нам веселей.
     Давайте обнимем соседа. Вот так.
     Давайте обнимем другого. Вот так.
     Давайте обнимемся вместе, дружней!
     Вот так мы любим наших друзей.

   Ведущий может придумывать любые задания, ориентируясь на настроение ребят.

     А ну-ка похлопай, как я.
     А ну-ка похлопай, как я.
     А ну-ка, все вместе, все в раз,
     Так хлопают только у нас.
     А ну-ка притопни, как я.
     А ну-ка притопни, как я.
     А ну-ка все вместе, все в раз,
     Так топают только у нас.
     А ну-ка скажите «ха-ха».
     А ну-ка скажите «ха-ха».
     А ну-ка все вместе, все в раз,
     Так веселятся только у нас.

   «Пельмени». Выполняем действия одновременно с чтением стихотворения. Мама показывает, а малыш повторяет.

     Я три горсточки муки
     Сыплю в миску из руки.
     Подолью воды немножко,
     Размешаю тесто ложкой,
     Все с яйцом я перетру,
     Тесто я руками мну.
     Разделяю на кусочки,
     Делаю кружочки.
     Мясорубку покручу,
     Фарш мясной я получу.
     Отделяю фарша горстку,
     На кружок кладу я горку,
     Я края соединяю,
     Пальчиками их сжимаю,
     Покажу свое уменье —
     Вылеплю я сто пельменей!

   «Ярмарка». В качестве инвентаря для этой игры можно использовать любые разноцветные предметы.
   Перед началом игры дети должны встать в круг. Они будут продавцами. При этом малыши должны держать разнообразные предметы за спиной в руках.
   В центр круга заходит покупатель. Он кружится, вытянув вперед руку, как стрелку, а остальные дети поют:

     Ваня, Ваня, покружись,
     Всем ребятам покажись
     И какой товар милей,
     Укажи нам поскорей!
     Стоп!

   После этого покупатель останавливается и начинает разговор с продавцом, на которого указала его рука. Например, покупатель говорит, что хочет фрукт. Продавец должен предложить ему фрукт, схожий по цвету с игрушкой за его спиной. Например, предлагает клубнику, если у него за спиной красная игрушка.
   В следующем туре покупателем становится продавец.

     Раз-два – острова!
     Раз-два – острова!

   Показываем руками круги.

     Три-четыре – мы приплыли!

   Плавательные движения руками.

     Пять-шесть – сходим здесь.

   Топаем.

     Семь-восемь – столько сосен!

   Разводим руки.

     Девять-десять – мы в пути!
     Досчитай до десяти!
     Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять —
     Мы снова здесь, мы снова вместе!
     К нам приехал паровоз!
     К нам приехал паровоз!
     Нет трубы и нет колес.
     Что ребятам он привез?
     Топотушки.

   Все топаем.

     Хлопушки.

   Хлопаем.

     Мигалки.

   Подмигиваем одним глазом.

     Кричалки.

   Кричим что есть силы.

     Обнималки.

   Обнимаем друг друга.

     Улыбочки.

   Улыбаемся.
   И т. д.
   Паровозик может возить все, что угодно, а в самом конце он привозит тишину.
   Все успокаиваются и замолкают.
   «Во поле береза стояла». Разучиваем и исполняем один куплет песни «Во поле береза стояла». Потом поем снова, постепенно заменяя слова движениями. Например, все встречающиеся в песне выражения «во поле» меняем на разведение рук в стороны и изображение широкого поля. Исполняем получившуюся песню. Следим, чтобы дети не ошибались. Затем добавляем слово «береза», которое показываем так: сгибаем руки в локтях под углом 90° параллельно друг другу. «Люли-люли» – движение, имитирующее укачивание ребенка. «Стояла» – зажимаем кулак, опускаем руку резко вниз. Когда все слова в тексте заменены, исполняем песню жестами.

     Во поле береза стояла,
     Во поле кудрявая стояла.
     Люли-люли, стояла.
     Люли-люли, стояла.

   «Приходит время». Игра проводится по аналогии с предыдущей.

     Приходит время – тик-так.

   Качаем головой.

     С юга птицы прилетают – кар-кар.

   Изображаем полет птиц.

     Снеговые горы тают – буль-буль.

   Зажимаем нос и опускаемся на пол, словно ныряем.

     И не до сна – хр-хр.

   Изображаем храпящего мужчину.

     Приходит время – тик-так.

   Качаем головой.

     Люди головы теряют – чмок-чмок.

   Руками беремся за голову.

     И это время называется весна – кап-кап.

   Хлопки в ладоши.
   Шутливая песенка «Ядовитая букашка». Дети повторяют лишь начало каждой строчки: «Моль, моль, моль», остальное говорит ведущий.

     Моль, моль, моль – ядовитая букашка,
     Моль, моль, моль – это маленький жучок.
     Моль, моль, моль – ядовитый таракашка,
     Поедает все вдоль и поперек.
     Моль, моль, моль – съела папины штанишки,
     Моль, моль, моль – съела мамино пальто,
     Моль, моль, моль – съела плюшевого мишку,
     Приоделась и пошла в кино.

   Дети учат стихотворение, потом вместе с ведущим повторяют его, каждый раз ускоряя темп.
   «Гном и дом». Дети должны закончить строчку, добавив необходимое по смыслу слово.

     Жил да был веселый гном.
     Он в лесу построил…
     Рядом жил поменьше гномик.
     Он в лесу построил…
     Старый маленький гномишка
     Под кустом сложил…
     Был он стар и был он сед
     И большой был…
     А за печкой, за трубой
     Жил у гнома…
     Очень строгий, деловитый,
     Аккуратный, …
     Мох, калину, зверобой
     Все из леса нес…
     Есть любил он суп вчерашний,
     Пил он только квас…
     Вечерком любил встречаться
     Гном с любимым…
     Вместе посмотреть кино,
     Поиграть с ним в…
     Каждый день соседи гнома
     Навещали его…
     Всех встречал радушно гном.
     Все любили этот…

   «Письмо Ее величества вежливости». Дети добавляют нужные слова в конце строки.

     В обмене добрых слов участвуйте
     И говорите чаще…
     Нужно знать как «дважды два»
     Все волшебные…
     В день, пожалуй, раз до ста
     Говорить…
     Медведя лет пяти-шести
     Учили, как себя вести:
     Нельзя грубить и чваниться,
     Знакомым надо…
     Папа разбил драгоценную вазу,
     Бабушка с мамой расстроились сразу.
     Но папа нашелся, взглянул им в глаза
     И тихо, и робко он вот что сказал:
     «Прошу, вы так на меня не смотрите,
     Пожалуйста, если можно, меня…».
     Прослывешь ты воспитанным, ибо
     Говоришь всем: «Большое…».
     Если вы друзей уважаете,
     При встрече спросите: «Как…».
     Не забудьте, что на прощание
     Нужно всем говорить «….».

   «Кто все знает – молодец!» Это шутливая игра-стихотворение, дети продолжают начатую ведущим строчку.

     Трактор водит… (тракторист).
     Электричку – … (машинист).
     Стены выкрасил… (маляр).
     Доску выстругал… (столяр).
     В доме свет провел… (монтер).
     В шахте трудится… (шахтер).
     В жаркой кузнице – … (кузнец).
     Кто все знает – … (молодец)!

   «Три». Ведущий читает стихотворение, перед ребятами лежит приз. Нужно схватить его после того, как ведущий произнесет слово «три».

     Расскажу я вам рассказ
     В полтора десятка фраз.
     Лишь скажу я «цифра три» —
     Приз немедленно бери.
     Однажды щуку мы поймали,
     Рассмотрели, что внутри.
     Рыбешек мелких увидали,
     И не одну, а целых… пять.
     Мечтает парень закаленный
     Стать олимпийским чемпионом,
     Смотри, на старте не хитри,
     А жди команду: «Раз, два… марш».
     Когда стихи запомнить хочешь,
     Их не зубри до поздней ночи,
     А про себя их повтори,
     Разок, другой, а лучше… семь.
     Однажды поезд на вокзале
     Мне три часа пришлось прождать.
     Ну что ж, друзья, вы приз забрали,
     Я ставлю вам оценку «пять».

   «Это я!» Ведущий задает вопрос. Если ответ положительный, ребята отвечают: «Это я! Это я! Это все мои друзья!», а если отрицательный, молчат.

     Кто из вас не любит скуки?
     Кто здесь мастер на все руки?
     Кто танцует и поет?
     Кто одежду бережет?
     Под кровать ее кладет?
     Вещи кто хранит в порядке?
     Рвет и книжки, и тетрадки?
     Кто спасибо говорит?
     Маму не благодарит?
     А кто не лентяй, не трус и не плакса?

   «Маленький гном». Эти стихи можно использовать в качестве небольшой разминки или зарядки.

     Жил-был маленький гном.

   Присели.

     С большим колпаком.

   Руки подняли вверх, сложили домиком.

     И ходил он пешком.

   Шагаем на месте.

     На лягушке скакал.

   Прыгаем.

     И на стрекозе летал.

   Машем руками.

     По воде плыл в чайной чашке.

   Изображаем пловцов.

     Ехал он на черепашке.

   Идем, замедляя движения.

     А протопав все тропинки,
     Гном качался в паутинке.

   Наклоны в сторону.

     Утро придет, гном опять в поход пойдет.

   Шагаем.
   «Сова». Перед началом игры следует показать ребенку сову и рассказать о ней. После этого нужно взять небольшой резиновый мячик, нарисовать на нем глаза и клюв совы и прочитать про нее стихотворение.

     Ах ты, совушка-сова,
     Ты большая голова!

   Показываем на мячик руками.

     Ты на дереве сидела,
     Головою ты вертела.

   Покачиваем мячик из стороны в сторону.

     В траву свалилась.

   Роняем мячик на пол.

     В яму покатилась!

   Перекатываем мячик ребенку.
   «Сладкоежки». После каждой строчки ребята должны подпрыгивать и кричать «Ура!», если им нравится делать то, о чем говорится в стихотворении.

     Здравствуй, здравствуй, детвора!

   Подпрыгиваем на месте, вскидываем руки вверх.

     Если любите конфеты, то ура!
     Обожаете торты?

   Да! Ура!

     Или лучше мармелад?

   Ура!

     Или, может, шоколад?
     Будем с вами мы играть,
     И вкуснятину съедать!

   Радостно подпрыгиваем на месте.

Колыбельная песенка.

     Баю-бай, усни, малыш.
     Почему же ты не спишь?
     Сонный мишка лег в кровать,
     Что же ты не хочешь спать?
     Баю-баю, засыпай,
     Свои глазки закрывай,
     За окном луна горит,
     Кукла Маша тоже спит.
     Бегемотик на бочок
     Лег в коробку и молчок.
     Грузовик не тарахтит,
     И машина тоже спит.
     Ночка – темная пора,
     Всем ребятам спать пора.
     Вы устали, отдохните,
     Сил на завтра наберите.
     Как проснетесь поутру,
     Мы опять начнем игру.
     За ночь все мы подрастем,
     Силы сонной наберем.
     Сможем прыгать и резвиться,
     И гулять, и веселиться.
     За окном луна горит,
     Все живое крепко спит.

Танцевальные игры

   Совместные подвижные игры детей и родителей учат взаимодействовать друг с другом, подстраиваться под темп партнера, способствуют взаимопониманию и доверию, сплоченности. Научившись свободно двигаться, вы откроете в себе и в ребенке много нового! Увидите, как увлекают его звуки музыки, как он забывает обо всем и начинает придумывать новые движения, становится собранным.
   Необходимо заранее позаботиться о наличии музыки с разными темпами.

   Танец – это своего рода язык, помогающий вам и вашему ребенку выражать свои эмоции без слов. Почувствуйте, как расслабляется тело, уходят усталость и напряжение дня.

   Существует много игр с повторением движений – это хороводы. Они учат детей делать одинаковые движения в такт, действовать сплоченно.
   «Шарик».

     Надуваем быстро шарик.

   Дети расходятся, образуя круг.

     Он становится большой. Вот какой!

   Показываем руками большой шар.

     Вдруг шар лопнул: «с-с-с».

   Сужаем круг к центру.

     Воздух вышел.

   Поднимаем ручки вверх.

     Стал он тонкий и худой.

   Показываем ручками, какой стал шарик.

     Мы не станем горевать.

   Качаем головой.

     Будем надувать опять.
     Надуваем быстро шарик.

   Дети расходятся, образуя круг.

     Он становится большой. Вот какой!

   Показываем ручками, какой стал шарик.
   «Шел король по лесу».

     Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
     Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
     Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

   Все вместе весело прыгаем.

     Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

   Трясем правой и левой ногой.

     Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

   Хлопаем в ладоши.

     Ножками потопаем, потопаем, потопаем.

   Топаем ногами.

     Головкой покачаем.

   Качаем головой из стороны в сторону.

     Сначала начинаем!

   Игра начинается сначала.
   «Заинька».

     Заинька, походи,
     Серенький, походи.
     Вот так походи.
     Вот так походи.

   Топаем ногами и идем на месте.

     Заинька, покружись,
     Серенький, покружись.
     Вот так покружись.
     Вот так покружись.

   Кружимся вокруг себя несколько раз.

     Заинька, топни ножкой.
     Серенький, топни ножкой.
     Вот так топни ножкой,
     Вот так топни ножкой.

   Топаем.

     Заинька, попляши,
     Серенький, попляши.
     Вот так попляши,
     Вот так попляши.

   Танцуем вприсядку.

     Заинька, поклонись,
     Серенький, поклонись.
     Вот так поклонись,
     Вот так поклонись.

   Кланяемся всем.
   Стишки и песенки могут служить основой для хороводов, или их можно изображать и инсценировать, что нравится детям не меньше.
   Танец с мишкой. Мама показывает игрушечного мишку, спрашивая: «Кто это?». Можно попросить детей порычать, как мишки. Мишка косолапый просто обожает танцевать. Под музыку мама с медвежонком танцуют, маршируют, приглашая ребят присоединиться, встать с ними в паровозик или в круг, поводить хороводы, подражать всем действиям игрушечного животного.
   Запретное движение. Игроки должны повторять за ведущим все движения, кроме одного, на которое накладывается табу. Вместо этого движения дети должны выполнить какое-то свое. Например, если нельзя прыгать, они могут вместо этого приседать, бегать и т. д.
   Танцы по кругу. Ведущий встает в центр круга и выполняет несколько различных танцевальных движений, а ребенок копирует его танец. Через некоторое время ведущий дотрагивается до любого игрока, тот выходит в центр и показывает свой импровизированный танец. Остальные подражают ему.
   Другая разновидность танцевальной игры с повторением движений называется «Тени». Один играющий ходит по комнате и делает разные движения, неожиданные повороты, приседания, нагибается в стороны, кивает головой, машет руками и т. д. Все остальные встают в линию за ним на небольшом расстоянии. Они – его тени, должны быстро и четко повторять за ним движения. Затем ведущий меняется.
   «Танец природы». Для этой танцевальной игры необходимо подготовить разную музыку, соответствующую характеру изображаемых событий.
   Выполняя мягкие и плавные движения, изображаем различные природные явления.
   ● Ночной тревожный лес – музыка и движения импульсивные и резкие, быстро меняющиеся.
   ● Вырубка леса. Дети изображают деревья, которые стонут и падают под ударами топора. Движения незаконченные, обрывающиеся.
   ● Полет бабочек. Лирическая, плавная музыка, тонкие, изящные, нежные движения.
   ● Морской прибой. Звуки, имитирующие шум воды. Дети стоят с закрытыми глазами, покачиваясь вперед и назад, прислушиваясь к своему телу и постепенно успокаиваясь.
   Поговорите с детьми о том, какие движения им больше всего понравились, что легко получалось, а что с трудом.
   Танец с закрытыми глазами. Предложите ребенку потанцевать с закрытыми глазами, выполняя любые движения. Это позволит ему избавиться от стеснения и страха. Меняйте ритм и громкость музыки, страхуйте его от падений и столкновений с предметами.
   Неподвижные части тела. Звучит ритмичная музыка. Ведущий показывает порядок выполнения движений. Сначала нужно только мотать головой и шеей в разные стороны, вперед и назад, в разном ритме. Затем двигаются только плечи: то вместе, то попеременно, то вперед, то назад, то вверх, то вниз. Далее – движения рук в локтях, потом в кистях. Следующие движения – бедрами, затем коленями, ступнями.
   А теперь надо постепенно прибавлять каждое отработанное движение по порядку. К голове и шее добавляем плечи, танцуем. Через какое-то время подключаются руки и т. д. В конце надо постараться двигаться, используя все части тела одновременно.
   «Передай настроение танцем». Ведущий показывает движения и просит изобразить настроение: «Покапаем, как мелкий и частый дождик, а теперь с неба падают тяжелые, большие капли. Полетаем, как воробей, а теперь – как чайка, как орел. Походим, как старая бабушка, попрыгаем, как веселый клоун. Пройдемся, как маленький ребенок, который учится ходить. Осторожно подкрадемся, как кошка к птичке. Пощупаем кочки на болоте. Задумчиво пройдемся, как рассеянный человек. Побежим навстречу маме, прыгнем ей на шею и обнимем ее».
   Превращения. Под музыку дети превращаются в разных существ и танцуют, имитируя их характер и поведение. Например, они могут побывать на празднике морского царя. Все превращаются в рыбок, морских звезд, русалочек, ракушки, крабов, морских коньков. А потом в птиц, бабочек, стрекоз. Ненадолго станут кузнечиками-попрыгунчиками, которые высоко подпрыгивают, сгибают ножки, лягаются, весело скачут по «полю».
   Мама просит ребенка под музыку показать танец гордого и смелого петуха, сердитой гусыни, индюка, распушившего хвост. Изобразить ласковую кошечку; игривого жеребенка; довольную козочку; бодливую корову; грозного быка; поросенка, валяющегося в грязи; верблюда. Показать хитрого мышонка, убежавшего от кошки, и огорченную кошку.
   Передать мимикой и движением поведение зверей: енот-полоскун полощется в воде, барсук прячется в норе, ежик ищет место для зимней спячки, лось-великан ходит по болоту, белочка грызет орешки.
   «Зеваки». Все играющие ходят по кругу, держась за руки. По сигналу ведущего (это может быть звук колокольчика, погремушки, хлопок руками или какое-нибудь слово) дети останавливаются, хлопают 4 раза в ладоши, поворачиваются и идут в другую сторону. Кто не успел выполнить задание, выбывает из игры. Игру можно проводить под музыку или под групповую песню. В таком случае дети должны хлопать в ладоши, услышав определенное слово песни (оговоренное заранее).
   «Слушай». Звучит спокойная, но не слишком медленная музыка. Дети идут в колонне друг за другом. Внезапно музыка прекращается. Все останавливаются, слушают произнесенную шепотом команду ведущего, например: «Положите правую руку на плечо соседа» – и тотчас же ее выполняют. Затем снова звучит музыка, и все продолжают ходьбу. Команды даются только на выполнение спокойных движений.

   Игра поможет успокоиться и без труда переключиться на другой, более спокойный вид деятельности.

   «Танец огненных искорок». Танцующие тесно сжимаются в круг, поднимают руки вверх и постепенно, в такт бодрой музыке опускают их, изображая язычки пламени. Костер ритмично покачивается то в одну, то в другую сторону, становится то выше (поднимаемся на цыпочки), то ниже (приседаем).
   Дует сильный ветер, и костер распадается на маленькие искорки, которые свободно разлетаются, кружатся, соединяются друг с другом (беремся за руки). Искорки светятся радостью и добром.
   «Тропинка – команда – кочки». Группу детей разбивают на две команды. При слове «тропинка» ребята должны встать друг за другом в цепочку, положить руки на плечи впередистоящего человека. При слове «команда» собраться в круг, взяться за руки и поднять их вверх А при слове «кочки» сесть на землю, как можно ближе друг к другу. Игра проводится под быструю музыку.
   «Танец строителей». Участники выстраиваются в одну линию. Ведущий предлагает вообразить и показать телом и лицом различные движения, как один передает второму:
   ● тяжелое ведро с цементом;
   ● легкую кисточку;
   ● кирпич;
   ● огромную тяжелую доску;
   ● гвоздик;
   ● молоток.
   «На деревенском дворе». Ведущий приглашает всех на деревенский двор изобразить его обитателей. Он читает текст, а дети под музыку показывают животных.
   Раннее утро. Вот, важно и гордо подняв голову, заложив крылья за спину, прохаживается по двору петух и кричит: «Ку-ка-ре-ку!». А на крылечко мягко и осторожно выходит кот. Он садится на задние лапки, а передние плавно облизывает и умывает ими мордочку, ушки, приговаривая: «Мяу!». Неуклюже и смешно переступая с ноги на ногу, выходит утка и начинает клювом чистить свои перышки, покрякивая: «Кря-кря». Гордый гусь вышагивает, медленно поворачивая голову в разные стороны и приветствуя нас: «Га-га». Хрюшка, повалившись в лужу на бок и вытянув передние и задние ноги, резко поднимает голову, удивленно прищуривает глаз и спрашивает: «Хрю-хрю?». Стоя спит, опустив голову, лошадь. Вот она открывает глаза, поднимает одно ухо, потом второе и радостно ржет: «И-го-го!». Просыпаются курицы и начинают суетливо бегать по двору: «Ко-ко-ко». Все проснулись! С добрым утром!
   Дети могут придумывать движения сами.
   «В лесу». Ведущий: «В нашем лесу растут береза, елочка, дуб, плакучая ива, сосна, трава, цветы. Выберите сами себе растение или дерево, которое вам нравится. По моей команде мы с вами превратимся в лес. Покажите под музыку движениями, как ваш е растение реагирует на разные явления:
   ● подул тихий, нежный ветерок;
   ● сильный холодный ветер;
   ● ураган;
   ● мелкий грибной дождик;
   ● ливень;
   ● очень жарко;
   ● ласковое солнце;
   ● ночь;
   ● град;
   ● заморозки».
   Парные движения. Дети разбиваются на пары или выбирают себе в пару одного из родителей. Им предлагается показать под музыку парные действия:
   ● пиление дров;
   ● греблю в лодке;
   ● перемотку ниток;
   ● перетягивание каната;
   ● передачу хрустального стакана;
   ● парный танец.
   «Огонь – лед». По команде ведущего «Огонь!» стоящие в круге дети начинают двигать всеми частями тела. По команде «Лед!» – застывают в какой-либо позе. Ведущий несколько раз чередует команды.

Игра «прятки» и ее разновидности

   Игрушка под одеялом. На глазах у ребенка спрячьте под одеялом какую-нибудь игрушку. Пусть малыш сам приподнимет одеяло и найдет ее там. Он еще не совсем понимает, что если предметы чем-то накрыть, то они не исчезают, а остаются на своем месте, и для него в такой игре присутствует элемент неожиданности, способный вызвать неописуемый восторг.
   Завернутые игрушки. Оберните игрушки фольгой или бумажным полотенцем, и пусть ребенок развернет их. Не завязывайте их тесемкой или лентой, пусть можно будет спокойно рвать и мять обертку.
   «Отыщи». Покажите ребенку две фотографии членов вашей семьи (скажем, его бабушки и дедушки). Накройте их полотенцем или тряпочкой и попросите малыша найти, где бабушка, а потом где дедушка.
   Прятки с платком. Для игры используется обычный носовой платок. Познакомить ребенка с правилами игры можно на собственном примере. Накройте свою или его ладошку платком со словами:
   – Ой, а куда спряталась рука? – Поднимите платок. – Вот она.
   Накрывайте платком разные части тела: голову, ногу, живот, глаза, уши. Это позволит в игровой форме познакомиться с частями тела.
   С тем же носовым платком вы можете поиграть в игру «Пропавший зайчик». Возьмите ткань за два соседних конца, посмотрите за нее с обеих сторон и спросите: «А где наш зайчик? Куда он убежал?». После этого завяжите концы платка в узлы так, чтобы они стали похожи на заячьи уши, со словами: «А вот и зайчик! А где же у него хвост?». На оставшемся конце платка соорудите небольшой узелок-хвостик: «А вот и хвостик! Давай его погладим».
   Поиски туфли. Поставьте недалеко друг от друга пару туфель. Дайте одну из них малышу и попросите найти вторую. Если ему удастся это сделать, принесите другую пару. Если ребенку будет трудно найти парную туфлю, помогите ему.
   «Где мишка?» Спрячьте любимую игрушку вашего ребенка в комнате. Поинтересуйтесь у него, где его плюшевый мишка.
   – Может быть, он под столом? – Вместе с ребенком загляните под стол.
   – А на кровати? – Поищите на кровати.
   Лучше всего, чтобы третий вопрос оказался верным.
   – Он, наверное, в шкафу. Ура! Мы нашли мишку.
   Когда ребенок освоится с правилами игры, попросите его Г спрятать мишку, а сами попытайтесь его отыскать, точно так же задавая вопросы.
   Вещь в мешке. Отберите два или три простых, известных вашему ребенку предмета (вроде ключей, расчески, мяча, зубной щетки). Покажите каждый из них ребенку, пусть он подержит его в руках. Назовите эти предметы и расскажите малышу о том, как их различать. Положите их в бумажный мешок или пакет. Попросите ребенка опустить руку в пакет и достать оттуда что-нибудь. Сможет ли он сказать вам, что именно достал? Теперь попросите его вынуть определенную вещь. Ему придется поискать и нащупать ее внутри пакета.

   Если такая задача окажется для вашего малыша слишком трудной, начинайте с одного предмета и постепенно увеличивайте их количество.

   Прозрачные и непрозрачные барьеры. Когда ребенок научится играть в разнообразные прятки, попробуйте еще один вариант. Положите игрушку за каким-нибудь прозрачным барьером. Понаблюдайте, что малыш будет делать. Попытается достать игрушку прямо сквозь барьер или обойдет преграду?
   Коробки и кубики с сюрпризом. Найдите три непрозрачных емкости (например, жестяные банки из-под продуктов или пластмассовые формочки). Сядьте на пол вместе с ребенком и на глазах у него положите под одну из банок маленькую игрушку. Медленно передвиньте банки, меняя их расположение на глазах у малыша. Пусть теперь он возьмет одну непрозрачную емкость, под которой, на его взгляд, находится игрушка. Если малыш не усвоил правило, поднимите банку и покажите ему игрушку и пустые емкости.

   Играйте с ребенком и подсказывайте ему ответ до тех пор, пока он не поймет суть происходящего и не сможет играть без вашей помощи.

   Подготовьте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели маленькие упаковки из-под сока, обклеенные цветным скотчем или самоклеящейся цветной бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.
   Интересно, а отличить коробки по форме, если они все будут одного цвета, ему удастся? Возьмите две квадратные коробочки и одну круглую и обклейте их липкой бумагой одинакового цвета. В круглую коробку положите машинку или любую другую игрушку, причем сделайте это на глазах у ребенка. Все коробочки поставьте рядом и понаблюдайте, найдет ли малыш круглую коробочку с сюрпризом.
   «Горячо и холодно». Ведущего выводят из комнаты, игроки прячут игрушку. Ведущего возвращают и просят найти спрятанную игрушку. Игроки помогают ему словами «холодно», если он далек от цели, и «горячо», если игрушка близко.
   Классические прятки. Ведущий считает вслух до пяти, в это время дети прячутся. Начинаются поиски. Ведущий должен отыскать всех и постучать три раза о стенку в том месте, где он считал. Спрятавшиеся игроки должны незаметно выбраться из своего укрытия и добежать до места отсчета первыми. Достигающий цели последним становится ведущим.
   Прятки по-американски. Прятки по-американски диаметрально отличаются от нашей игры: один прячется, а все остальные ищут. Тот, кто его находит, должен спрятаться вместе с ним. Нужно сидеть тихо-тихо, чтобы не быть обнаруженным. Когда последний игрок понимает, что остался в одиночестве, то прячется сам. Все отправляются искать его, и игра начинается снова.
   Пропавшая палка. Количество участников этой игры – пять и более. Для игры потребуется хорошо обтесанная деревянная палка.
   Сначала необходимо выбрать ведущего. Затем все игроки должны лечь на траву лицом вниз, а ведущий – закинуть палку в кусты с тем расчетом, чтобы игроки нашли ее не сразу. По команде все лежащие вскакивают и бегут искать палку. Выигрывает тот, кто это сделает быстрее всех. Победитель становится ведущим.
   Прятки с заданиями. Все дети стоят у стены, а спиной к ним» стоит ведущий. Игроки гладят его по спине со словами: «Гладим, гладим утюгом, кто-то стукнул кулаком». При этих словах ведущий оборачивается, игроки показывают на себя и говорят: «Это я! Это я! Покажите на меня!». Ведущий выбирает предполагаемого «стукача», тот спрашивает: «Докуда бежать и что делать?». Ведущий дает ему задание, например: «Беги в коридор и посчитай обувь, а потом ищи». Если он угадал и его стукнул человек, на которого он указал, тот бежит выполнять задание и становится ведущим. Если стукнул кто-то другой, выполнять свое задание бежит ведущий. Проигравший определяется по тому же принципу, что и в классических прятках.

Рисуем, лепим и играем

   Совместный рисунок. Нарисуйте на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий – мама или папа и т. д.) добавляйте лучи, пока картинка не будет завершена. Добавьте к солнцу облака и траву, действуя по тому же принципу. Оживить картину можно, изобразив на листе змею. Конечно, рисунок рептилии вам придется взять на себя. А вот малыш поможет вам раскрасить змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий.
   Лужок с цветами. Немного увлажните акварельные краски. Смочите в них пальцы (каждый палец – разной). На листе бумаги отпечатками пальцев нарисуйте травинки, цветы и т. д. Лепестки цветов пририсуйте фломастером вокруг отпечатков.
   Ежик. В парке или в лесу насобирайте коротких тонких палочек. Сделайте из пластилина толстую «колбаску» и воткните в нее собранные палочки – получится ежик.
   Маски. Минимальное количество участников – два, но чем больше, тем интереснее и полезнее игра. Необходимы краски, бумага и липкая лента. На бумаге рисуются угрюмые и смешные маски, затем каждый участник примеряет себе любую и остается в ней какое-то время. Можно потанцевать «дикие» танцы, побегать, погоняться друг за другом. Затем проходит ритуал снятия масок: все берутся за руки, улыбаются друг другу и одновременно на счет «три» снова становятся собой.
   Чтобы закрепить маски на лице, можно воспользоваться пластырем или тесьмой.
   «Фальшивомонетчик». Положите под листок бумаги монеты разного достоинства. Закрасьте эти места карандашом, сначала с одной, а потом с другой стороны, в результате картинка проявится. Вырежьте бумажные монеты и склейте соответствующие стороны. Можно смело идти за покупками в домашний магазин!
   Радуга. В этой игре могут принимать участие от двух до семи игроков. Взрослый выдает детям пластилин семи цветов, соответствующих полоскам радуги. Из него катаются семь тонких «колбасок». После того как подручный материал готов, все садятся в круг, закрывают глаза и складывают перед собой руки лодочкой. Ведущий кладет в ладони детей полоски разных цветов. После этого первый в ряду показывает свой цвет (красный) и спрашивает, есть ли у кого-нибудь еще такой же. Остальные называют различные предметы этого цвета (например, яблоко, мак, звезда и т. д.). После того как дети назвали предметы и явления всех цветов, ведущий произносит: «Радуга, появись! Радуга, покажись!». Игроки должны восстановить правильный порядок цветов радуги и склеить ее на картоне.

   В качестве продолжения игры можно также предложить детям нарисовать радугу всем вместе или каждому по отдельности.

   «Найди домик». Для игры понадобится рисунок с животными или птицами и с таким же количеством домиков. В процессе игры следует соединить волнистыми перекрещивающимися линиями животных и их домики, собаку привести к будке, белку – к дуплу, медведя – к берлоге и т. д.
   «Что не так?» Заранее готовится рисунок, на котором допущен ряд ошибок: трава синяя, заяц парит в небе и т. п. Рисунок дают детям, чтобы они внимательно его рассмотрели. Каждый игрок должен назвать одно несоответствие, повторяться нельзя.
   «Рукавички». Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно числу участников. Ведущий заранее наносит на них рисунки, одну рукавичку в каждой паре разукрашивает цветными карандашами и вручает игроку, остальные разбрасывает по комнате. Дети разбредаются, отыскивают свою пару и с помощью карандашей разного цвета стараются как можно быстрее раскрасить рукавички, чтобы одна была идентична второй.
   «Найди отличие». Ребенок рисует любую несложную картинку и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает рисунок. Ребенок должен заметить и найти то, что изменилось. Затем можно поменяться ролями.
   Игру можно проводить и с группой детей.
   «Живые ладошки». Обведите на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ребенку оживить их – нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики. Можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть они пообещают, что в течение определенного времени постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.
   «Нарисуй свой страх и победи его». Поговорите с ребенком: «Чего ты боишься?», «Когда тебе бывает страшно?», «Было ли такое, что ты сильно испугался?». Затем предложите ему нарисовать то, чего он боится.
   После рисования еще раз поговорите о том, чего же он конкретно боится.
   Теперь возьмите ножницы и попросите ребенка разрезать «страх» на мелкие кусочки, а мелкие – на еще более мелкие, помогите ребенку в этом. Когда «страх» рассыплется на крошечные кусочки, покажите ребенку, что теперь его собрать невозможно. Заверните эти мелкие кусочки в большую бумагу, подойдите к мусорному ведру и выкиньте их туда, затем сходите с ребенком вместе выбросить мусор – он вам не нужен, его увезут и сожгут, а вместе с мусором сожгут «страх», и больше его никогда не будет.
   Художники-натуралисты. Возьмите большой лист белой бумаги либо кусок старых обоев и положите его на клеенку или газеты. Перед участниками поставьте блюдца с жидкими красками. Разрешите рисовать пальцами, кулачками, ладошками, локтями, ногами, щечками, носиком. Сюжет рисунка можно выбрать любой: «Падают листья», «Следы неведомых зверей», «Фантастическая планета», «Разноцветная мозаика» и т. д.

Подвижные игры

   Жмурки и их разновидности. При классическом варианте игры ведущему завязывают глаза, а остальные игроки хлопками привлекают его внимание. Ведущий должен поймать кого-нибудь и узнать, кто это.
   Все садятся в круг, по желанию группы выбирается ведущий, которому завязывают глаза. По кругу пускают колокольчик, а задача ведущего – поймать человека с ним. Перебрасывать колокольчик друг другу нельзя.
   Еще один вариант жмурок – игра «ПМЖ». Ведущий с повязкой на глазах про себя произносит три слова: «Полуживой, мертвый, живой», участники говорят ему «Стоп!». Если они остановили его в момент, когда он произносил первое слово, то должны прыгать на одной ножке, второе – замереть и не двигаться с места, третье – игра развивается по правилам классических жмурок.
   «Кольцо, кольцо, выйди на крыльцо». Все дети садятся рядом, сомкнутые ладошки на коленях, ведущий поочередно подходит к каждому, вкладывает свои ладошки с зажатым кольцом в ладошки играющих, и кольцо незаметно для других остается у одного игрока. Когда ведущий обойдет всех играющих, он должен крикнуть: «Кольцо, кольцо, выйди на крыльцо!». Тот, кому досталось кольцо, бежит к ведущему, а сидящие рядом пытаются его поймать.
   «У кого?» Игроки садятся в тесный круг, ноги вытягивают и слегка сгибают в коленях. Под коленями друг другу быстро передается игрушка. Все сидящие повторяют одно и то же движение, как будто передают ее. Задача ведущего – поймать игрока, не успевшего тайком передать игрушку.
   Еще один вариант игры – с поиском предмета, когда игроки передают друг другу за спинами яблоко или огурец, то есть то, что издает громкий звук при откусывании. Для этого все становятся в круг, руки держат за спиной. Ведущий – в центре. Когда он не смотрит, игроки стараются откусить кусочек. Цель ведущего – определить, у кого в данный момент находится огурец. Для этого он подходит к подозреваемому участнику и говорит: «Руки». Тот должен показать обе руки. Если огурец у этого участника, он становится новым ведущим, а прежний ведущий занимает его место.
   «Цветные сигналы». Из разноцветного картона сделайте три силуэта ладони: красный, желтый, зеленый. Это сигналы. Когда взрослый поднимает зеленую ладонь, можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь означает, что можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал красной ладони дети должны замереть на месте, молчать и не шевелиться. Заканчивать игру следует красной ладонью.
   «Броуновское движение». Все дети становятся в круг. Ведущий один за другим вкатывает в центр круга теннисные мячики. Детям сообщаются правила игры: мячи не должны останавливаться и выкатываться за пределы круга, их можно толкать ногами или руками. Если участники успешно следуют правилам игры, ведущий вкатывает дополнительное количество мячей. Игроки стараются установить командный рекорд по количеству мячей в круге.
   «Передай мяч». Сидя на стульях или стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч, не уронив его, соседу. Можно в максимально быстром темпе бросать мяч друг другу или передавать, повернувшись спиной в круг и у брав руки за спину. Усложнить упражнение можно, попросив детей играть с закрытыми глазами или используя в игре одновременно несколько мячей.
   «Слушай хлопки». Все под музыку передвигаются по комнате в свободном направлении. Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу аиста (стоя на одной ноге, руки в стороны). Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу лягушки (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу). На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.
   «Море волнуется». Дети раскачиваются из стороны в сторону, кружатся в такт музыке и словам: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три. Морская фигура, замри!». Услышав последнее предложение, играющие должны застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки, и не шевелиться. Ведущий отмечает красивые фигуры. Автор самой лучшей становится ведущим.
   «Займи место». Игра проводится в кругу. Инвентарь – стулья, которых должно быть на один меньше, чем играющих. Далее ведущий говорит: «Меняются местами те, у кого… (светлые волосы, есть часы и т. д.)». Имеющие названный признак должны быстро встать и поменяться местами, в то же время ведущий старается занять свободное место. Участник игры, оставшийся без стула, становится ведущим.
   «Хвост дракона». Игроки становятся друг за другом и берут соседа за плечи. Первый участник – «голова» дракона, последний – «хвост». «Голова» должна дотянуться до «хвоста» и дотронуться до него. «Тело» дракона неразрывно. Как только «голова» схватила «хвост», она становится «хвостом». Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не побывает в двух ролях.
   «Сиамские близнецы». Дети разбиваются на пары, становятся плечом к плечу, обнимают друг друга одной рукой за пояс, одну ногу ставят рядом. Теперь они – «сросшиеся близнецы». Предложите им походить по помещению, присесть, повернуться, лечь, встать, порисовать, вырезать что-нибудь из бумаги, завязать шнурки.
   «Поводыри». Игроки разбиваются на пары. Один стоит впереди, другой встает на расстоянии вытянутой руки с закрытыми глазами. Первый, поводырь, сначала медленно начинает передвигаться по помещению, «слепой» следует за ним, стараясь не потеряться. Игрокам предстоит пройти по мосту, проползти через пещеру, перепрыгнуть через речку. Подсказывая и поддерживая партнера, игроки преодолевают все препятствия. Затем траектория и скорость движения увеличиваются. Взрослый следит за тем, чтобы игрок с открытыми глазами заботился о своем напарнике, аккуратно водил его между препятствиями.
   «Кольца». По сигналу ведущего все кладут на голову большие, чуть меньше человеческой головы, кольца и стараются не уронить их, выполняя при этом движения, которые показывает взрослый.
   Другой вариант игры. Игроки кладут на голову пластмассовые кольца и начинают хаотично передвигаться по отведенному пространству, слегка подталкивая друг друга. Игрок, ни разу не уронивший кольцо, выигрывает.
   «Пьедестал». Дети должны уместиться все вместе на скамейке ограниченной площади или на любой другой возвышенной поверхности (например, на нескольких стульях), задача каждого участника – поддержать другого, а не устоять самому.
   «Цветные круги». На пол кладут кружки разного цвета. У каждой команды свой цвет. По сигналу взрослого команды бегут собирать кружки своего цвета, подсчитывают их и записывают число на своем листе бумаги. Побеждает самая быстрая команда, правильно подсчитавшая кружки.
   «Игривые пальцы ног». Для того чтобы у малыша не развилось плоскостопие, вы можете предложить ему несколько забавных упражнений в игровой форме.
   Сядьте вместе на пол, снимите обувь и носки, разомните пальцы ног. Попробуйте взять ногой маленький мячик, камешки, пластмассовые игрушки, ручку или карандаш. Когда у вас это получится, поиграйте в перекатывание и перебрасывание мячика друг другу. Интересно, а сможете ли вы быстро надеть носок, помогая пальцами другой ноги?
   «Пузырьки». Участники становятся спинами друг к другу, сцепляются локтями. Получается пузырек. Все начинают двигаться, желательно не сталкиваться с другими пузырьками, иначе они лопнут и выйдут из игры.
   Второй вариант игры: образуются пузырьки разной величины – по два, три человека. Если столкнулись два одинаковых пузырька, они отталкиваются и летят дальше, если столкнулись большой и маленький пузырьки, то маленький проникает внутрь большого. Игра заканчивается, когда образуется один большой пузырек.
   «Хищник». Все дети – рыбы, один из них – хищник. Когда взрослый кричит: «Корабль!», рыбы укрываются у одной стены, когда кричит: «Шторм!» – у другой, а при слове «Хищник!» начинают спасаться бегством, в то время как хищник обнаруживает себя и начинает всех ловить.
   «Черепаха». Участники с панцирем (подушкой, сдутым шариком или мягкой игрушкой на спине) движутся к берегу, до финишной линии, и возвращаются обратно в море. При слове «чайка» все должны отправиться в укрытие, к заранее оговоренному месту. Те, кто в процессе потерял панцирь, доползают до него, кладут на спину и спешат в укрытие, пока чайка (мама) не вылетела на охоту. Черепашки, угодившие в лапы к хищной птице, один тур отсиживаются или становятся ведущими, чайками.
   В другом варианте этой игры черепаха (ведущий) кладет яйца (камешки) в центр круга, сооруженного из веревки или начерченного на земле. Игроки (чайки) пытаются украсть яйца и при этом не попасться черепахе. Пойманный игрок становится черепахой и занимает место ведущего.
   «Репейник». По залу летают колючки (дети бегают и танцуют под музыку). Когда ведущий говорит: «Ветер», колючки начинают слипаться друг с другом с помощью рук. Когда ветер стихает, они летают слипшиеся, то есть не разъединяя рук. Игра заканчивается, когда образуется одна большая колючка.
   «Шеренга». Дети выстраиваются в одну линию по направлению руки ведущего. Когда он говорит: «Врассыпную!», все разбегаются. А услышав речевку «У ребят порядок строгий, тра-та-та, тра-та-та, знают все свои места», бегут и строятся в новом направлении, заданном взрослым. Нужно выстроиться за минимальное количество времени.
   «Веревочка под ногами». Игроки встают в колонну, количество человек – не больше шести. Первый и последний игроки держат в руках концы скакалки или веревки. По команде ведущего оба проводят ее под ногами остальных участников. После этого первый становится последним, второй первым, игра продолжается, пока первый игрок не встанет на свое место.
   «Лапта». Играют две команды, одни беглецы, а другие ловцы. Члены первой команды отбивают лаптой (деревянная палка) маленький мяч, который подает один из игроков противоположной команды. У каждого игрока три попытки; исчерпав их, он должен добежать до противоположного конца поля и вернуться обратно (сделать это можно во время броска одного из членов своей команды). Ловцы должны завладеть мячом. Если они поймают его на лету, то автоматически становятся беглецами, а если мяч ударится о землю, они должны взять его и попробовать осалить игроков, перебегающих поле. За границами поля салить нельзя.
   «Круг». Ведущий стоит в кругу, а остальные – за его пределами. Они впрыгивают внутрь, потом выпрыгивают. Ведущий старается словить детей, коснувшись рукой тех, кто в кругу.
   «Пирамидка». Ведущий устанавливает кегли или пирамиду из кубиков. В руках у каждого участника мяч. Игроки по очереди бросают мячи, стараясь разбить пирамиду. Как только она сбита, ведущий устанавливает ее снова и бежит за черту, с которой бросали мячи. Остальные дети тоже должны схватить свои мячи и забежать за черту. Игрок, прибежавший последним, становится ведущим.
   «Невидимки». На большом участке с кустарниками и деревьями, пока ведущий считает до ста, игроки маскируются и прячутся от него. По сигналу они начинают приближаться к ведущему, так, чтобы не обнаружить себя. Задача ведущего – не сходя с места, найти невидимок. По второму сигналу взрослого все обнаруживают себя, человек, находящийся ближе всех к ведущему и не найденный им, считается победителем.
   «Следуй указаниям». Всем завязываются глаза, взрослый дает указания: «Вперед, назад, два шага вправо» ит. д. Через какое-то время он велит идти к призу. Тот, кто правильно выполнял указания и первым нашел приз, получает его в подарок.
   «Слушай». Ведущий свистит, подавая игрокам с повязками на глазах сигнал и меняя свое направление. Ориентируясь на звуки, нужно найти взрослого.
   «Сигнал». Ведущий просит кого-то из детей, находясь на расстоянии 6 метров и не используя звуков, позвать одного из участников. Для этого нужно показать буквы имени с помощью рук, ног и всего тела. Оценивается то, как быстро ребенок справится с заданием.
   «Птицы в клетке». Дети образуют два круга. Внешний круг – это клетка, а внутренний – птицы. Круги соединяются по принципу обручальных колец. Под музыку птицы проходят под руками детей, образующих клетку. Когда музыка смолкает, клетка захлопывается и птички, попавшие в клетку, переходят в другую команду. Игра продолжается, но теперь круги меняются ролями. Через какое-то время можно посмотреть, чей круг стал больше.
   «Красная шапочка». Для игры понадобится маска волка и красный головной убор. Волк ловит только того, на ком он надет. Шапку носит не один и тот же игрок: дети перебрасывают ее друг другу. Человек, в руках которого оказалась «красная шапочка», обязательно должен надеть ее и только после этого решить, оставить ее у себя на какое-то время или перекинуть следующему.
   «Меткий футболист». Необходимо с завязанными глазами отойти от мяча на десять метров, потом разбежаться и попробовать ударить по нему. Выполнить это довольно сложно, зато зрителям скучать не придется, так как очень смешно наблюдать, как ребенок, уверенный, что знает, где лежит мяч, рассекает ногой воздух.
   «Мышь и мышеловка». Все встают в круг, плотно прижимаются друг к другу ногами, бедрами, плечами и обнимаются за пояс – это мышеловка. Ведущий находится в кругу. Его задача – всеми возможными способами вылезти из мышеловки: отыскать «дыру», уговорить кого-то раздвинуть играющих, найти другие способы действий, но выбраться.
   «Ручеек». Играющие встают друг за другом парами (обычно мальчик и девочка), берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, которому пара не досталась, идет к «истоку ручейка» и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало и, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется долго, беспрерывно. Чем больше участников, тем веселее игра.
   «Волки во рву». Старинная игра может прекрасно развлечь вас на перемене в школьном дворе. На площадке чертится коридор шириной до 1 метра. Ров можно начертить и зигзагообразно, где-то уже, где-то шире. Во рву располагаются двое ведущих, они волки. Все остальные играющие – зайцы. Маленькие зверьки стараются перепрыгнуть (перебегать нельзя) через ров и не оказаться пойманными. Волки могут ловить зайцев, только находясь во рву. Вот и все правила, а варианты придумывайте сами.
   «Достань камешек». Для игры требуется крепкая веревка длиной 2-3 метра и два небольших камешка. Двое игроков берутся за концы веревки и расходятся, натягивая ее. На одинаковом расстоянии от каждого игрока кладется камешек. По сигналу каждый старается, перетянув противника, достать свой камешек.
   «Аист и лягушки». В эту японскую игру могут играть четыре человека и более. Для этого необходимо нарисовать на асфальте большое озеро с островками и мысами. Три человека становятся лягушками и сидят в воде, не имея права выбраться на сушу. Аист должен ходить по берегу и пытаться поймать лягушек. Аист имеет право прыгать с острова на остров, но не может заходить в воду. Последняя пойманная лягушка становится аистом.
   «Разведчики». Количество игроков в данной игре – от десяти человек. Участники должны разделиться на две равные по количеству человек команды и выбрать капитана. Затем команды становятся на площадке в длину друг напротив друга. Капитан должен направить одного человека в разведку, а разведчик, в свою очередь, должен дойти до линии соперников, быстро коснуться одного из них и бежать обратно. Если убегающий ушел от преследования, то он возвращается в свою команду. Если соперник успел до него дотронуться, разведчик становится пленником противоположной команды, и наоборот.
   Игра подходит к концу, когда в одной из команд останется меньше половины участников.
   «Укради знамя». Две команды размещаются каждая у своей черты на некотором расстоянии друг от друга, посредине стоит ведущий. Всем игрокам присваиваются порядковые номера. Ведущий держит косынку и выкрикивает номера. Дети, чьи номера он назвал, бегут к нему. Тот, кто выхватит у ведущего косынку и первым вернется на свое место, зарабатывает очко. Через определенное время баллы подсчитываются и выявляется команда-лидер.
   «Беляк». В этой игре могут участвовать пять или более человек.
   Играть в «Беляка» можно только зимой. Для этого участникам надо скатать из снега крупный шар и встать вокруг него, держась при этом за руки. Игра начинается, каждый участник должен стараться за руки перетянуть кого-нибудь в середину круга, чтобы тот коснулся телом шара. Если прикосновение действительно было, участнику засчитывают штрафное очко. Выигрывает тот, кто ни разу не коснется шара.
   «Домики». Игроки чертят себе домики, а ведущий остается «бездомным». Все хором кричат: «По домам!» – и разбегаются по своим местам. «Бездомный» обращается к одному из игроков: «Ты продаешь яйца?». Тот отвечает: «Я – нет, а он, может быть, продает» – и указывает на товарища, к которому и направляется «бездомный». Тем временем игроки должны поменяться местами. Если ведущий успевает занять чужой дом то он становится его хозяином, а оставшийся – ведущим.
   Бег с платком. В этой игре могут участвовать десять и более человек. Сначала среди игроков необходимо выбрать ведущего. После этого игроки встают в круг, а ведущий с платком обегает его два раза, дотрагивается до чьей-нибудь спины, кладет платок и продолжает бежать. Суть игры заключается в том, чтобы игрок, до которого дотронулся ведущий, поднял платок, обогнал ведущего и вернулся на свое место. В этом случае он побеждает. Если игрок не успеет обогнать ведущего он проигрывает и занимает его место.
   «Два платка». Играют от шести человек. Для игры требуются два маленьких платка. Играющие делятся на две равные по численности команды и выстраиваются шеренгами одна против другой вдоль противоположных сторон площадки на расстоянии 10 метров. Руки держат за спиной. Выбранные капитаны команд, получив по платку, обходят свои шеренги сзади и незаметно кладут платки в руки кому-нибудь из участников, стоящих в шеренге, таким образом, чтобы остальные не заметили, кому отдан платок. Затем ведущий говорит: «Дай платок!». Те, у кого находятся платки, стремительно выбегают и передают их руководителю, который стоит посередине у боковой линии. Кто из выбежавших участников первым передаст платок, тот получает для своей команды очко. Выигрывает команда, у которой больше очков.
   «Пленник». Чертятся две параллельные линии на расстоянии 4 метра одна от другой. Игроки делятся на две команды и становятся шеренгами лицом друг к другу за параллельными линиями. Вызвавшийся по собственному желанию игрок от одной из команд с криком бежит к другой команде, каждый участник которой вытягивает вперед правую руку. Подбежавший, схватив кого-нибудь за руку, старается перетянуть соперника через площадку за свою линию. Если он перетянет его, то делает своим пленником и ставит позади себя. Если не перетянет, а сам окажется за чертой другой команды, то становится за спиной своего победителя. Затем игрока высылает другая команда. Он тоже хватает за руку соперника, которого надеется перетянуть за свою линию. Особенно стремятся перетягивать того, у кого есть пленник, чтобы в случае победы освободить его.
   Так команды по очереди высылают своих игроков. Для перетягивания можно выбирать любого игрока противоположной команды, никто не должен отдергивать вытянутую вперед руку. Тянуть можно лишь одной рукой, не помогая второй. Освобожденный пленник возвращается на свое место в команде.
   «Кораблик». Для игры необходимо небольшое одеяло – корабль. Все дети являются матросами, а один ребенок – капитаном. Он любит свой корабль и верит в своих матросов. Игрой руководит взрослый. Он объясняет капитану задачу: быть в центре корабля и в момент сильной качки громким голосом дать матросам команду «Бросить якорь!», «Стоп машина!» и «Все наверх!», чтобы спасти корабль и матросов. Затем все берутся за края одеяла и начинают медленно раскачивать корабль. По команде ведущего «Буря!» качка усиливается.
   Капитану напоминают о его задаче. Как только он громким голосом прокричит все команды, корабль спокойно опускается на пол и матросы забираются на одеяло – корабль спасен. Если капитан внимательно слушал задание, он с легкостью справится с ним и спасет свое судно.
   «Рыбаки и рыбка». Чем больше участников, тем интереснее игра.
   Два участника – рыбки. Остальные становятся по парам лицом друг к другу в две линии и берут друг друга за руки – это сеть. Рыбка хочет выбраться из сети, она знает, что это опасно, но впереди ее ждет свобода. Она должна проползти на животе под сцепленным руками, которые при этом усердно задевают ее по спине, слегка постукивают по ней, щекочут. Выползая из сети, рыбка ждет свою подругу, ползущую за ней, они берутся за руки и становятся сетью Процесс смены ролей повторяется два-три раза.
   «Медвежонок». Эта игра – еще одна разновидность догоняло со стихотворным началом. Хорошо подходит малышам во время прогулки. Все встают в круг, берутся за руки. Медвежонок сидит внутри с закрытыми глазами. Все хором повторяют слов и медленно движутся к центру круга.

     Медвежонок, медвежонок
     Спит в своей берлоге.
     Хоть он не опасен,
     Будьте осторожны.
     Вы такому шалуну
     Не верьте никогда,
     Если он проснется,
     Бегите кто куда.

   Медвежонок по окончании стишка неожиданно вскакивает и старается дотронуться до кого-нибудь из детей. Тот, кого поймали, становится медвежонком.

Театр-экспромт

   Все мы когда-нибудь разыгрывали со своими детьми небольшие постановки по известным сказкам: «Теремок», «Репка», «Колобок». Обычно родители берут на себя роль автора, а детки играют за остальных действующих лиц. Наверное, вы и не подозревали, что это и был театр-экспромт, а точнее, заранее не отрепетированный спектакль.

   Хороши подобные постановки тем, что количество участников может варьироваться от 3 до 30 человек, а сюжет – меняться по ходу представления, обрастая новыми подробностями и шутками.

   Ниже я приведу несколько вариантов таких постановок. Они хорошо подходят для проведения в школе, дома, в группе детского сада и нравятся как детям, так и взрослым.
   Это станет изюминкой любого вечера, праздника и запомнится всем надолго. Сюжеты могут быть поучительными или простыми, например, вы можете взять фрагмент из любой книги и оживить все неодушевленные предметы (описание листопада, прихода весны, первое появление перелетных птиц). Но, думаю, вам не составит труда и самим сочинить веселую историю из жизни вашей семьи. Позвольте себе немножко пофантазировать. Успехов!
   Сказка «Разбойник, принц и принцесса». Темная ночь. Лес. Завывает ветер. Деревья раскачиваются на ветру. Между деревьями уходит вдаль тропинка, по которой на своем верном коне скачет принц. Он скакал долго и устал. Слез с коня. Пробирается между раскачивающимися деревьями, а тропинка все уходит вдаль, пока совсем не скрывается из виду.
   Огляделся принц, видит – стоит избушка на одной ножке.
   Постучался он в избушку:
   – Тук-тук, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
   – Тоже мне теремок нашел, – обиделась избушка. – Я, между прочим, избушка на одной ножке, обыкновенная, и размеры у меня стандартные. Внутрь зайти не приглашаю: у меня сейчас разбойники гостят, скоро с охоты воротятся. Приходи в другой раз.
   Подивился принц, не встречал он еще таких разговорчивых избушек. Спрятался за деревьями и стал разбойников дожидаться. Как и у всех принцев, тяга к подвигам и приключениям была у него в крови.
   Завывал ветер, раскачивались деревья, а принц сидел около избушки, привязав неподалеку коня, и ждал.
   Вдруг видит – с разных сторон к избушке крадутся разбойник и принцесса.
   – То ли они тайно встречаются, то ли сражение намечается, – потирая руки, прошептал принц.
   Не глядя друг на друга, разбойник и принцесса вошли в избушку, но в темноте налетели друг на друга, стукнулись лбами и упали на пол.
   – А-а-а! – закричала принцесса.
   – А-а-а! – испуганно закричал принц.
   А разбойник от неожиданности упал в обморок.
   Принц, опомнившись, вбежал в избушку и, не совсем соображая, что к чему, подхватил падающего разбойника.
   – Я думал, принцессы не такие тяжелые, – удивленно заключил он.
   – Я здесь! – принцесса махала перед ним руками и подпрыгивала, чтобы он наконец ее заметил.
   – Ой, – смутился принц.
   Он бросил разбойника на пол, взял принцессу за руку, и справедливость была восстановлена.
   Принцессе хотелось поскорее выбраться из леса. Они связали разбойника, взвалили его на коня и медленно пошли по тропинке.
   Раскачивались деревья. Завывал ветер. Была темная ночь. Посреди леса то на одной, то на другой ножке стояла избушка, поджидая заблудившихся путников к себе на огонек.
   Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.
   Сказка «Музыкальный дракон». Обыкновенное утро. Солнце взошло на небе и расправило свои лучи, нежно потягиваясь и словно говоря: «Доброе утро!».
   В некоем королевстве проснулся король. Он был очень своенравный, всегда заставлял своих придворных делать то, что взбредет ему в голову. Каждое утро он садился на свой трон, разглядывал свое отражение в зеркале и ухмылялся:
   – А я хорош!
   У короля было три сына. Старший, как водится, мощный был детина, бицепсы-трицепсы демонстрировать любил и вечно стены руками колотил, от чего в них образовывались вмятины.
   Второй сын был умный, много читал и философию обожал. У него была нежная душа. Его часто видели задумчиво сидящим и на небо глядящим.
   Младший сын увлекался новыми веяниями, молодежными движениями, то есть тусовался и «зажигал», пел рэп и танцевал.
   Пришла пора сыновьям жениться. Да вот незадача: огромный трехглавый дракон похитил всех мало-мальски симпатичных принцесс. Что же делать? Собрал король своих сыновей в тронном зале, сам в зеркало, как всегда, любуется, а им на дверь пальцем указывает:
   – Идите!
   Старший мышцы напряг, средний даже голову от книги не поднял, а младший так и пошел, слушая плеер и пританцовывая.
   Пошли братья каждый своей дорогой, а тем временем всех их поджидал дракон. Первым с ним старший брат встретился. Вылетел трехглавый ему навстречу, головой вертит, огонь изрыгает. Никакие бицепсы не помогут. Колотил-колотил воздух старший сын короля, а дракона даже задеть не смог, упал без сил на камень и уснул богатырским сном.
   Полетел дракон дальше. Видит – средний брат книжку на полянке читает. Подлетел к нему и как зарычит. Царевич только ахнуть успел и упал от ужаса в обморок: не каждый день дракон из фантастической книжки материализуется.
   Тут младший брат на поляну выскочил и давай петь, а у самого слуха нет, кричит, надрывается. А вот у дракона, оказывается, был идеальный слух, он любил классику и живую музыку, услышал эти завывания, лапами уши закрыл. Но никуда не деться от назойливого пения рэпера. Так и пришлось дракону улететь ни с чем.
   Очнулись старшие братья, все вместе зашли в пещеру, где обитал дракон, а там три принцессы к каменным столбам привязаны. Освободили их и думают, как делить. Но тут одна книжку достала, другая плеер, а третья гантели. Определились братья со своим выбором. Взяли девушек под руки: старший – с книжкой, надо ведь, чтобы хоть кто-то в доме умным был, средний, начитанный, – с плеером, решил новое искусство осваивать, а младший – сильную: мало ли, налетят силы несметные, кто его защищать будет?
   И отправились братья в свое королевство, чтобы жить долго и счастливо, но так ли это будет, жизнь покажет.
   Сказка «Принцесса семи морей». За семью морями, за семью холмами, далеко-далеко, там, где не бывал никогда обыкновенный человек, жила-была принцесса. Каждый день она вставала с первыми лучами солнца, подставляла ему лицо и играла с солнечными лучиками, которые щекотали ей щечки и золотили волосы. Когда принцессе становилось совсем жарко, прибегала фрейлина и обмахивала ее опахалом.
   На принцессу было наложено проклятие: каждый день она должна была семь раз обойти вокруг трона, семь раз прыгнуть и семь раз покружиться. Расколдовать ее мог только сказочный принц. Но так как чары, наложенные на принцессу, не выпускали ее из дворца, встреча с ним была практически невозможна. Но…
   Однажды, в одно обыкновенное утро, принцесса выполняла свой ежедневный обряд. Фрейлина обмахивала ее, стараясь поспевать за энергичной госпожой. Вдруг в замок ворвались два разбойника, схватили принцессу и потащили в лес. Фрейлина в ужасе упала в обморок, а потом стала обмахивать себя, чтобы прийти в чувство.
   – О ужас! Что теперь будет? – без конца повторяла она и закатывала глаза.
   Тем временем разбойники привели вырывающуюся принцессу к старому дубу, который рос в самой чаще леса. Здесь было их логово. Они привязали пленницу к дереву, которое раскачивалось на ветру и скрипело.
   Злодеи радостно потирали руки.
   – Хороший улов! – говорили они, хлопая друг друга по плечам и спине.
   Только вот незадача: как решить, кому будет принадлежать прекрасная принцесса? Их двое. А она всего одна. Разбойники сели у дуба и стали спорить.
   – Моя!
   – Нет, моя! – наседали они друг на друга.
   А в это время в лесу принц соседнего королевства отправился на охоту. Он гордо восседал на своем коне, в его руках был меч. Все свидетельствовало о том, что он благородных кровей. Рядом с наездником бегал охотничий пес, виляя хвостом и показывая хозяину, как он рад новому приключению и что в любой момент готов услужить.
   Под ноги псу бросился шустрый белый зайчонок и тут же испуганно отпрыгнул назад, поджал ушки, хвостик его задрожал.
   Охотничий пес, не дожидаясь команды принца, бросился за добычей. Зайчонок, быстро перебирая лапками, побежал в сторону старого дуба, рядом с которым у него была нора.
   А у дуба по-прежнему сидели разбойники, спор которых уже успел перерасти в поединок. Они стали мериться силами так, как это делают в армрестлинге.
   Увидев принца, принцесса стала кричать и звать на помощь. Зайчик спрятался за деревом и дрожал. Принц слез со своего коня, позволив наконец животному подкрепиться травой. Он выхватил меч и приготовился к бою, а разбойники выставили вперед свои кулаки и сделали злые лица. Исход сражения решил верный пес принца: он укусил одного разбойника за ногу, а второго за руку. Не ожидавшие нападения, разбойники бросились бежать.
   Принц благодарно погладил пса по голове, развязал принцессу, взял ее за руку, опустился на одно колено и попросил стать его женой. Принцесса сказала «да», и заклятие было снято. Молодые сели на коня и поехали в замок, чтобы сыграть свадьбу.
   На поляне все так же стоял огромный дуб, под которым сидели разбойники и спорили о том, по чьей вине они остались без добычи.

Заключение

   Родители часто ломают голову, стараясь придумать что-то новое, интересное для своего малыша, а ведь нашим детям нравятся самые простые вещи. Лучшими игрушками становятся деревянные ложки и горшки, папины инструменты, палочки, принесенные с улицы.
   Обыкновенные истории из жизни непослушных детей превращаются в сказки: «Сказка о фонарике и о том, как перестать бояться темноты». «Почему взрослые иногда кричат», «Чего боятся мама и папа», «Сила ласкового слова», «Сказка о маленьком рыбаке, или О том, как Леночка подружилась с горшочком». А папино и мамино внимание являются самым большим и дорогим подарком.
   Не бойтесь, что у вас не хватит времени или способностей. Главное – желание, остальное приложится. В конце концов, никогда не поздно учиться. Кто знает, может, глядя на малыша и помогая ему с очередной поделкой, вы откроете в себе дизайнерские способности, захотите вместе сделать ремонт и перекрасить стены детской комнаты. Ваш ребенок оценит любые идеи. Ведь ему так мало надо – просто чтобы мама и папа были рядом.
   Паузы между работой в «творческих мастерских» всегда можно заполнить играми. Со временем вы заметите, каким играм отдает предпочтение ваш малыш. Во что-то он будет играть уже самостоятельно, придумывая свои правила и внося изменения.
   Поддерживайте его во всех начинаниях, не отказывайте во внимании и не отталкивайте от себя, иначе не заметите, как придет день и ребенок перестанет вовлекать вас в свою жизнь, наполненную интересными событиями.

Ефимова Татьяна Владимировна Детский праздник. Игры, сценарии, идеи на каждый день