-------
| Библиотека iknigi.net
|-------
| К. Чарнер
|
| Энциклопедия игр с малышом (с рождения до 3 лет)
-------
К. Чарнер, М. Мерфи, Ч. Кларк
Энциклопедия игр с малышом (с рождения до 3 лет)
Введение
Основные знания и навыки закладываются у ребенка до трехлетнего возраста. Каждый новый день приносит ему море информации. Он все пробует на вкус, с интересом слушает, лепечет и, наконец, начинает произносить свои первые слова. Играя в игрушки, дети также получают необходимые познания. Столь быстрое развитие в первые три года жизни ребенка поистине удивительно!
Свой первый опыт и взгляды на жизнь ребенок приобретает в семье, поэтому в ваших силах помочь ему изучить окружающий его мир. Все то, чему вы научите малыша в первые годы жизни, сыграет важную роль в развитии его умственных способностей в дальнейшем. В этой энциклопедии вы найдете множество идей, которые заинтересуют ребенка и помогут раскрыться его талантам. Многие из описанных в этой книге занимательных игр можно с успехом совмещать с вашими повседневными делами.
Уровни развития ребенка
Существует ряд основных показателей уровня развития детей. Следует помнить, что каждый малыш индивидуален и растет в своем темпе. Ребенок – это личность со своим темпераментом и манерой поведения. Поэтому разделение упражнений по возрастам довольно условно. Вы можете выбрать те игры, которые подойдут вам в зависимости от уровня развития вашего ребенка и заинтересуют малыша. Отдавайте предпочтение играм, которые помогут малышу усвоить что-то новое и будут ему полезны. Именно вам решать, какая игра лучше подойдет вашему малышу – в соответствии с особенностями его характера и развития.
Уровень развития своего ребенка вы можете приблизительно определить на основе перечисленных ниже навыков, которыми малыши, как правило, обладают в соответствующем возрасте. Мы выбрали достаточно большие промежутки времени развития ребенка, поэтому для каждого периода навыки перечисляются в хронологическом порядке, от младшего возраста к более старшему.
С рождения до года
• Сосет пальцы, руки или другие предметы.
• Отзывается на свое имя.
• Хватает и выпускает из рук предметы.
• Изучает свои руки и может хлопать в ладоши.
• Различает знакомых людей и посторонних.
• Произносит гласные и согласные звуки.
• Самостоятельно садится.
• Понимает, когда его собираются кормить или брать на руки.
• Пытается выражать свои желания.
• Начинает ползать.
• Пытается самостоятельно встать.
От года до двух лет
• Начинает произносить отдельные слова.
• Кладет предметы меньшего размера в более крупные емкости (например, легко справляется с игрушкой из разноцветных стаканчиков разного размера, составленных по принципу матрешки).
• Переворачивает по нескольку страниц в книге.
• Показывает пальчиком на знакомые предметы, когда его об этом просят.
• Умеет пить из чашки.
• Самостоятельно ходит.
• Проявляет интерес к сверстникам.
• Может показать две и более части тела.
От двух до трех лет
• Знает части тела.
• Составляет предложения из двух-трех слов.
• Ест ложкой самостоятельно.
• Называет свое имя и имена других.
• Поднимается и спускается по лестнице.
• Рисует каракули и пытается изобразить прямые линии.
• Может построить пирамиду из шести и более кубиков.
Основные разделы книги
Энциклопедия занимательных игр с детьми от нуля до трех лет разделена на следующие главы.
Занимательные игры с малышами с рождения до трех лет
Занимательные игры с детьми от рождения до трех лет достаточно универсальны и основываются на том, что все детишки без исключения в этом возрасте любят веселиться. Как младенцам, так и малышам постарше понравится искать спрятанные предметы, наблюдать за вспышкой в фотоаппарате, сравнивать на ощупь разные предметы, барабанить по кастрюлям и сковородкам.
Занимательные игры с рождения до года
Эти занятия легко впишутся в режим дня малыша, включающий в себя кормление, переодевание и прогулки, в то же время они способствуют обучению. Вот несколько примеров: малышу будет предложено послушать классическую музыку, посмотреться в зеркало, для тех, кто постарше, – доползти до требуемой точки назначения, обогнув препятствие.
Занимательные игры с малышами от года до двух лет
Игры с детьми от года до двух лет чуть посложнее, большая часть этих занятий с успехом подойдет и для малышей постарше. Ребенок будет учиться различать цвета, животных и различные предметы, запоминать вместе с вами детские стишки и простые песенки.
Занимательные игры с малышами от двух до трех лет
Игры с малышами от двух до трех лет включают в себя тренировку языковых навыков и мелкой моторики. Ребенок научится сортировать предметы по различным признакам, собирать пирамидки и располагать игрушки по цветам. Вы также начнете уроки рисования, сможете разыгрывать с ребенком сценки и играть в ролевые игры.
Материалы, которые вам понадобятся. Каждое игровое занятие содержит этот пункт. В нем перечислены предметы и материалы, которые могут вам потребоваться для игры. Главное – помните, что детишкам следует давать лишь то, что абсолютно безопасно для их здоровья, в остальном выбор предметов не принципиален.
Что делать. Каждое занятие подробно расписано по пунктам. Как только вы соберете требуемые материалы и прочтете инструкцию к игре, вы уже можете начинать веселые занятия с ребенком. В дальнейшем вы можете менять и объединять игры так, как вам и вашему малышу нравится.
Дополнительно. В этом пункте говорится, где и как можно продолжить данную игру или чем ее можно разнообразить и усложнить.
Книжки, стихи, песенки. Некоторые игры включают в себя стихи, рифмовки, песенки и рассказы.
Заключительные пожелания
Подбирая игру для малыша, учитывайте его уровень развития и интересы.
• Старайтесь, чтобы развивались все органы чувств малыша (зрение, слух, обоняние, осязание и вкус).
• Занимайтесь с малышом только там, где это будет безопасно.
• Быстро реагируйте на плач (у детей это способ выражения эмоций, а также сигнал о том, что им что-то срочно нужно).
• Малышу необходимо, чтобы его понимали, уважали и ценили.
• Он достоин вашей нежности, заботы и любви, даже если порой испытывает ваше терпение.
Когда вы занимаетесь с малышом, у вас появляется уникальная возможность наблюдать за его развитием и обучением. Авторы данной книги надеются, что она поможет вам расширить кругозор ребенка и обогатить его внутренний мир.
Занимательные игры с малышами с рождения до трех лет
Моя семья, мои друзья
Вам понадобятся:
• фотографии членов вашей семьи, малыша и его друзей;
• разноцветная бумага;
• детские безопасные ножницы;
• клей;
• большой кусок ватмана.
Что делать:
1. Выберите тему, например: цветы, снежинки или листья.
2. Сделайте на большом листе ватмана связанную с выбранной темой картинку, на которой можно будет расположить фотографии.
3. Наклейте фотографии вместе с малышом, он также может помочь вам, в зависимости от своего уровня развития, вырезать снежинки, рисовать цветы и подбирать фотографии.
4. Подпишите каждую фотографию, под фотографией ребенка тоже напишите его имя. Придумайте своему коллажу название, например: «Каждая снежинка уникальна» или «Фантастическая дружба, которая началась этой осенью».
5. Повесьте получившийся плакат в комнате или уголке для игр малыша на уровне его глаз, чтобы он мог рассматривать фотографии и подписи под ними.
Пора купаться!
Вам понадобятся:
• банные принадлежности.
Что делать:
1. Практически все малыши любят купаться, и даже те, которым не слишком нравятся водные процедуры, получат удовольствие от веселой игры в ванной. Умывая ребенка после еды или прогулки и купая его в ванне, называйте все части тела ребенка, когда намыливаете их, смываете пену и вытираете полотенцем.
2. Нежно умывая щечки малыша, напевайте:
Моем, моем наши щечки, моем каждый день,
Умываться нашим щечкам никогда не лень!
3. Ту же песенку можно повторять про ручки, ушки и все остальные части тела. Постепенно ребенок их запомнит и будет повторять вместе с вами.
Угадай, в какой руке
Вам понадобится:
• маленькая игрушка.
Что делать:
1. На глазах у ребенка спрячьте маленькую игрушку в кулаке одной руки, а другую руку просто сожмите в кулак.
2. Попросите малыша угадать, в какой руке игрушка. Если малыш угадает – похлопайте вместе в ладоши и похвалите его.
3. Играя с ребенком постарше, прячьте игрушку в кулак за спиной.
Потом можете поменяться ролями.
Кто это в зеркале?
Вам понадобится:
• зеркало.
Что делать:
1. Возьмите в руки зеркало или встаньте вместе с ребенком перед настенным зеркалом. Зеркало должно быть достаточно большим, чтобы в нем отражались два лица.
2. Возьмите ребенка на руки или присядьте рядом с ним, чтобы его лицо в зеркале оказалось рядом с вашим.
3. Посмотрите малышу в глаза в его отражении в зеркале.
4. Начните менять выражение лица, гримасничать, например: округлите губы, как будто произносите звук «у», улыбнитесь, покажите зубы, недовольно надуйте губы, высуньте язык, оближите губы, поводите высунутым языком из стороны в сторону и так далее.
5. Когда вы меняете выражение лица, объясняйте малышу, что вы делаете. Например: «Я высовываю язык» или «Я улыбаюсь».
6. Попросите малыша повторять ваше выражение лица, если он не делает этого автоматически. Предложите ему поиграть в дразнилки.
7. Вы также можете повторять гримасы, которые делает малыш.
8. Попробуйте изображать разных животных.
Оркестр из кастрюль
Вам понадобятся:
• разнообразные кастрюли, сковородки и крышки;
• деревянные ложки.
Что делать:
1. Дайте малышу разные кастрюли и крышки, чтобы он мог исполнять на них, как на ударной установке, свою музыку.
2. Включите фоном какую-нибудь мелодию.
3. Покажите малышу, как попадать в ритм мелодии.
Перед сном
Вам понадобятся:
• маленькая прозрачная бутылочка;
• густой сладкий сироп;
• блестки;
• клей;
• скотч.
Что делать:
1. Наполните бутылочку кукурузным сиропом.
2. Добавьте блестки.
3. Крепко приклейте крышку. Снаружи залепите прозрачным скотчем.
4. Дайте малышу поиграть с бутылочкой перед сном. Она завораживает и успокаивает.
Ложимся спать без слез!
Вам понадобятся:
• CD-плеер;
• CD с успокаивающей музыкой или звуками природы;
• любимая игрушка.
Что делать:
1. Когда приходит время ложиться спать днем, лучше зашторить окна, чтобы приглушить свет. Малышу будет легче засыпать, если вы откроете форточку, чтобы в комнату поступал свежий воздух.
2. Укладывая ребенка спать, говорите с ним тише, чем обычно.
3. Включите тихую, приятную музыку или звуки природы (океан, ветер или звуки дождя).
4. Положите рядом с ребенком его любимую игрушку.
5. Ребенок будет спокойнее ложиться в кровать, если вы будете соблюдать один и тот же постоянный ритуал укладывания. Он не должен быть дольше 10–15 минут.
Песенка перед едой
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Сочините или выберите песенку, которую вы будете петь ребенку перед каждым приемом пищи. Определенный распорядок дня помогает малышу. Он чувствует себя спокойнее, зная, что его ждет в течение дня.
Занимательные игры с малышами с рождения до года
Разноцветные бутылочки
Вам понадобятся:
• прозрачные пластмассовые бутылочки разного размера и формы;
• вода;
• растительное масло;
• пищевые красители разного цвета;
• средство для мытья посуды;
• блестки;
• бисер;
• маленькие фигурки животных, которые проходят в горлышко бутылки и тонут в воде;
• моментальный клей;
• скотч.
Что делать:
1. Наполните одну бутылочку водой и маслом в равных пропорциях. Добавьте пищевой краситель.
2. Наполните еще 4 бутылочки почти да краев водой. Добавьте средство для мытья посуды и пищевой краситель в одну из них, блестки и другой пищевой краситель – в другую, бисер и еще один пищевой краситель – в третью и последний пищевой краситель и несколько мелких фигурок животных – в четвертую.
3. Обработайте горлышко каждой бутылки клеем и посильнее закрутите пробки, чтобы малыш не смог их открыть. На всякий случай дополнительно замотайте горлышко каждой бутылки скотчем.
4. Предоставьте малышу возможность изучать все эти бутылочки. Покажите ему, что будет, если их потрясти.
5. Обсудите с малышом, что происходит внутри бутылочек.
Дополнительно. Будьте изобретательны! Разнообразьте наполнение бутылочек другими составляющими, наблюдайте, что интересует малыша.
Туда-сюда
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Для этой игры нужно участие двух взрослых. Сядьте вдвоем перед ребенком и по очереди говорите с ним.
2. Пусть малыш смотрит то на вас, то на другого взрослого, чтобы понять, кто из вас говорит.
3. Помните, что говорить нужно недолго. Малышу может понравиться, но возможно, вскоре интерес будет потерян. Тогда следует прекратить игру и продолжить в другой раз.
Где малыш?
Вам потребуется:
• платок.
Что делать:
1. Накройте голову малыша платком и притворитесь, что не видите его и не можете его найти.
2. Повторяйте: «А где… (имя малыша)?»
3. Когда малыш уберет платок, радостно вскрикните: «Ах, вот где… (имя малыша)!»
4. Предложите малышу самому накрыть голову платком.
Как работают предметы в доме
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Возьмите малыша на руки и пройдитесь с ним по комнате. Покажите ему, как работает разная техника в доме. Например: включите и выключите свет, откройте и закройте шкаф.
2. Всегда описывайте то, что вы делаете. «Когда я поворачиваю выключатель вверх, то зажигается свет, а когда вниз – свет гаснет».
3. Позвольте малышу самому попробовать включать и выключать свет, как только научится контролировать свои ручки до нужной степени.
Игры с зеркалом
Вам понадобятся:
• зеркало;
• небольшой кусок ткани.
Что делать:
1. Прикрепите зеркало к стене так, чтобы малыш мог себя видеть, когда находится на полу или сидит в своем детском стуле за едой.
2. Поиграйте с ребенком в прятки перед зеркалом. Накройте зеркало куском материи так, чтобы малыш «исчез». Потом уберите ткань и воскликните: «Ку-ку!»
3. Говорите с малышом, когда он рассматривает себя в зеркале. Покажите ему его волосики, глазки, ротик и т. д. Не забудьте называть по имени его отражение, чтобы малыш понимал, что это он и есть.
4. Пусть малыш почаще смотрит на себя в зеркало в течение дня. Можно также положить зеркальце там, где вы переодеваете и вытираете малыша после купания.
Послушаем музыку
Вам понадобятся:
• разные СD-диски;
• СD-плеер.
Что делать:
Включайте разную музыку, когда малыш играет. Лучше всего подойдет классическая музыка, так как она благотворно воздействует на мозговую деятельность. Наблюдайте, какая музыка больше всего нравится ребенку.
Играем с ручками
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Когда малыш начинает сжимать и разжимать кулачки и его ручки постепенно развиваются (обычно это происходит, когда малышу исполняется примерно три месяца), начните играть с его пальчиками:
Сорока-ворона кашу варила, деток кормила.
(Водите своим указательным пальцем
по тыльной стороне ладони ребенка кругами.)
Этому дала в ложку, (5-й)
(Загибайте по очереди пальчики ребенка.)
Этому в поварешку, (4-й)
Этому в горшок, (3-й)
Этому в вершок, (2-й)
А ты, мой хороший, (1-й)
Кашу вари, деток корми!
(Снова водите своим указательным пальцем
по тыльной стороне ладони ребенка кругами.
Пальчики малыша разгибаются.)
2. Слегка пощекочите ладошку ребенка и прижмите его ручки к своим щекам.
Игра лежа на животе
Вам понадобятся:
• мелкие игрушки.
Что делать:
1. Лягте на пол и положите малыша себе на живот.
2. Поговорите и поиграйте с малышом, чтобы он привык находиться на полу и освоился.
3. Поменяйте позицию на сидячую. Положите малыша животиком поперек своих колен.
4. Положите малыша животиком на чистый пол, помогите ему опереться на ручки.
5. Разложите вокруг него игрушки, пусть часть будет в зоне его досягаемости, а к другим ему придется тянуться.
Веселый массаж
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Массаж лучше всего делать, сняв с малыша одежду, оставив только подгузник. Положите малыша на спинку на ровную не слишком мягкую поверхность.
2. Аккуратно вращайте его ножками так, как обычно двигаются ноги велосипедиста, сначала вперед, потом назад. Это простое занятие хорошо укрепляет мышцы ножек ребенка.
3. Помассируйте каждую ступню малыша: осторожно надавите на ступню ребенка под пальчиками (пальчики должны согнуться), медленно погладьте ступню по направлению от пальчиков к пятке (пальчики малыша распрямляются).
4. Разводите ручки малыша в стороны, потом скрещивайте их так, чтобы то правая, то левая ручка оказывались сверху по очереди.
5. Поднимайте и опускайте ручки ребенка сначала вместе, потом по очереди.
6. Погладьте ребенку животик по часовой стрелке.
7. Переверните ребенка на животик. Делайте его ручками движение, как будто он плывет брассом (вверх, в стороны, согнуть и прижать ручки к груди).
8. Погладьте малыша двумя руками по спинке сверху вниз.
Укрепляем ножки
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Когда малыш лежит на спинке или сидит в детском стуле, осторожно надавите ему на ступни. Этот нажим вызовет ответную реакцию малыша – напряжение ножек – и поможет развитию и укреплению мышц.
Прыжки на мяче
Вам понадобится:
• большой мяч для упражнений (фит-болл).
Что делать:
Возьмите большой мяч для упражнений. Крепко держа ребенка, посадите его на мяч, затем аккуратно помогите ему встать и снова сесть.
Ползание по подушкам
Вам понадобятся:
• мягкие предметы (маленькие подушки, полотенца);
• простыня;
• игрушка (для привлечения внимания ребенка).
Что делать:
1. Положите несколько мягких предметов на пол.
2. Накройте их сверху расправленной простыней.
3. Посадите малыша на один конец простыни.
4. Присядьте на другой конец простыни и позовите малыша. Так-же можно использовать игрушку для привлечения внимания ребенка. Пусть ребенок самостоятельно двигается по мягкой, комковатой поверхности.
5. Малыш может двигаться как ему удобно: катиться, ползти или идти.
Дополнительно: используйте другие виды покрытий, чтобы ребенок по ним ползал, например мягкие полотенца, коврики и одеяла.
Пирамидка из стаканчиков
Вам понадобятся:
• пластиковые стаканчики.
Что делать:
1. Найдите пластиковые стаканчики, которые можно ставить один на другой по принципу пирамиды.
2. Предложите малышу поиграть со стаканчиками, строя из них башенку или складывая один в другой.
3. Поговорите с ребенком о том, что он делает: «Ты ставишь один стаканчик в другой, строишь пирамидку». Подбадривайте и хвалите малыша в процессе строительства.
4. Если стаканчики упадут, просто скажите: «Давай построим новую пирамидку (башенку)».
«В» и «из»
Вам понадобятся:
• тазик среднего размера или любая другая емкость;
• несколько игрушек или погремушек, которые удобно хватать.
Что делать:
1. Дайте малышу пластиковый тазик или коробку и несколько игрушек.
2 Покажите ребенку, что можно сложить все игрушки в тазик и потом снова их вытащить.
3. Произносите название каждого предмета, который малыш кладет в тазик или вытаскивает из него.
Гляделки
Вам понадобятся:
• предметы ярких цветов.
Что делать:
1. Положите яркий, бросающийся в глаза предмет, например желтый кубик, в поле зрения малыша.
2. Медленно перемещайте кубик слева направо и справа налево, чтобы малыш следил за его движением. Играйте так в течение нескольких секунд.
3. Другой яркий предмет можно положить с другой стороны от ребенка и продолжить игру.
Найди игрушку
Вам понадобится:
• погремушка.
Что делать:
1. Посадите малыша в удобное положение. Эта игра рассчитана на детей, которые уже могут сидеть без поддержки.
2. Покажите малышу его любимую погремушку и положите ее рядом с ним. Пусть он повернется, чтобы найти ее и взять в руки.
3. Затем положите погремушку с другой стороны от малыша. Пусть теперь он повернется в эту сторону и поищет свою любимую игрушку.
4. Спрячьте игрушку позади ребенка, малыш должен видеть, как вы это делаете. Посмотрите, повернется ли он вокруг своей оси, чтобы взять погремушку.
Дополнительно: используйте игрушку, которая может греметь. Это поможет малышу найти ее, когда она будет вне зоны видимости для него.
Полоса препятствий
Вам понадобятся:
• подушки;
• кубики;
• коробки и прочие вещи, через которые ребенок может перелезть, или предметы покрупнее, которые ему придется оползти вокруг.
Что делать:
Как только малыш научится ползать, соорудите для него на полу полосу препятствий из подушек и других предметов, чтобы он мог перелезать через них или проползать вокруг.
Найди меня
Вам понадобятся:
• любой крупный предмет, это может быть предмет мебели, например стул или шкаф.
Что делать:
1. Спрячьтесь за каким-нибудь крупным предметом, например за стулом. Пусть малыш вас ищет.
2. Когда малыш вас найдет, скажите «Ку-ку!» и крепко его обнимите.
Игры с детьми постарше
Вам понадобятся:
• простые книги для малышей из твердого картона.
Что делать:
1. Дети постарше могут показывать малышу картинки в книге или «почитать» ее малышу.
2. Малыши постарше таким образом учатся заботе о маленьких, а младенцы с интересом наблюдают за более взрослыми детишками. Такие встречи очень полезны детям, в семье у которых скоро должны появиться братик или сестренка.
Где твой носик?
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Спросите малыша: «Где твой носик?»
2. Прикоснитесь пальчиком малыша к его носу.
3. Спросите: «Где твои глазки?»
4. Обратите внимание малыша на важную разницу между «мои глазки» и «твои глазки».
Повторяй за мной
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Как только малыш начинает произносить первые звуки, такие как «ба, ба, ба», начните их повторять за ним («ба, ба, ба»). Малыш может начать произносить тот же звук вновь, чтобы услышать вашу реакцию в ответ.
2. После того как вы таким образом поговорите с малышом, повторяя друг за другом «ба, ба, ба», попробуйте новый звук, например «ма, ма, ма». Если малыш заинтересуется и будет повторять за вами, продолжайте, добавляя новые звуки, такие как «ми, ми, ми», «да, да, да», «оу, оу, оу».
Это веселый способ поиграть с малышом в звуки и постепенно научить его говорить.
Разговоры с малышом
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Говорите с ребенком как можно больше. Что бы вы ни делали по хозяйству, описывайте ребенку вслух свои действия. Постепенно ребенок запомнит часто повторяющиеся слова и будет ассоциировать их с соответствующими действиями и предметами.
2. Рассказывайте малышу, что вы собираетесь делать. Когда приходит время сменить подгузник, скажите ему, что вы будете делать. Продолжайте говорить с ним и в процессе переодевания. Это занятие поможет развитию малыша и быстрее научит его говорить и понимать речь.
3. Каждый день читайте вместе с малышом стихи и пойте ему песенки. Со временем он их выучит и будет повторять с вами хором.
Учимся общаться
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Когда вы разговариваете или играете с малышом в различные игры, внимательно наблюдайте за тем, как он реагирует и отвечает. Если малыш произносит какой-то звук или пытается куда-то залезть, попытайтесь понять, чего он хочет в данный момент. Озвучьте его желание.
2. Если ребенок смеется, спросите его, почему он смеется, может быть, он отреагирует жестом, или вы поймете, что вызвало его смех, по направлению его взгляда.
3. Если малыш тянется за чем-то, скажите: «Наверное, ты хочешь вот это!» (Назовите предмет.)
4. Это поможет ребенку понять, что он может при помощи звуков объяснить, чего он хочет.
5. Если малыш агукает, произносит отдельные звуки, говорите с ним как можно больше. Помогите ему понять, что язык – очень полезная вещь.
6. Пытайтесь научиться понимать знаки, которые делает вам ребенок, и реагировать на них.
Игры на воздухе
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. На улице покажите малышу деревья, траву, птичек, понаблюдайте за бабочками, посмотрите на проезжающие машины, людей и так далее. Называйте малышу все, что он видит вокруг.
2. Будет лучше, если вы сразу будете называть предметы окружающего мира словами, а не говорить, например, вместо «машина» что-нибудь вроде «би-би».
3. Разрешите ребенку потрогать ствол и листья дерева, подержать в руке камешек. Называйте все, чего он касается. Постепенно можно вводить определения и описания предметов, например «Листочки у дерева мягкие», «Наш дом высокий!».
Что чувствуют ножки?
Вам понадобятся:
• перо;
• мягкая ткань;
• фрукт из холодильника;
• ложка и так далее.
Что делать:
Проведите по ножке малыша перышком. Назовите предмет и опишите ощущение. Например: «Это перышко щекочет твою ножку».
Полеты вверх и вниз
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Тихонько качайте малыша вверх и вниз на руках.
2. Когда вы поднимаете его вверх, говорите: «Высоко!» А когда опускаете малыша вниз, говорите: «Низко!»
3 Изменяйте темп речи и высоту голоса, это поможет малышу лучше развивать речевые навыки.
Поехали-поехали, поскакали-поскакали
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Сядьте и посадите малыша себе на колени, лицом к вам.
2. Крепко придерживая малыша подмышки, начните приподнимать и опускать колени, чтобы для малыша началась «скачка по горкам».
3. Спойте песенку или расскажите стишок, чтобы малышу было веселее. Отлично подойдет для этого такой стишок:
Поехали-поехали
С орехами, с орехами,
Поскакали-поскакали
С калачами, с калачами.
Вприпрыжку, вприскочку,
По кочкам, по кочкам,
В ямку бух!
(Слегка разведите колени так, чтобы малыш чуть провалился вниз.)
Фонарик
Вам понадобится:
• фонарик.
Что делать:
1. Приглушите в комнате свет или совсем его выключите. Зажгите фонарик.
2. Пусть малыш следит за тем, как луч перемещается по комнате.
3. Эта игра может подействовать успокаивающе на малыша, когда он устал или расстроен.
Записываем и слушаем звуки
Вам понадобится:
• магнитофон.
Что делать:
1. Запишите звуки, которые издает малыш, на пленку и дайте ему послушать запись. Малышу может быть очень интересно слушать себя самого: все эти гуления, смех и крики.
2. Запишите на пленку свой голос (вы можете спеть песенку, прочитать стихотворение или рассказать что-то малышу), дайте его послушать ребенку, например, пока вы заняты по хозяйству.
Я могу заставить это двигаться
Вам понадобятся:
• длинный кусок прорезиненной тесьмы или обычная бельевая резинка;
• пляжный мяч или большая надувная игрушка.
Что делать:
1. В эту игру можно играть с малышом, когда он будет на полу.
2. Надуйте пляжный мяч или другую большую надувную игрушку.
3. Прикрепите ее к потолку при помощи резинки.
4. Подвесьте игрушку так, чтобы она была всего в нескольких сантиметрах от пола.
5. Посадите или положите ребенка так, чтобы он мог легко дотянуться до игрушки.
6. Качните объект так, чтобы ребенок смог до нее дотянуться, и пусть малыш сам пытается толкать ее руками или ногами.
7. Внимательно следите за тем, чтобы малыш не стащил игрушку вниз и не запутался в резинке.
8 Комментируйте каждое действие малыша, когда он двигает игрушку. «Какой же ты молодец!» и «Ты заставил игрушку сдвинуться!»
В движении
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Поднимите малыша и держите его на руках так, чтобы его голова была на вашем плече.
2. Пройдитесь с ним медленно по комнате.
3. Остановитесь рядом с чем-нибудь интересным, например с окном или картиной на стене, так чтобы малыш мог ее видеть.
4. Говорите с малышом о том, что он видит. Скажите: «Посмотри, что нарисовано на картине. Вот маленький домик, а это рыбацкая лодка».
5. Показывайте и описывайте ребенку интересные предметы, пока ему не надоест это занятие.
Нежные поглаживания
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Нежно поглаживайте ручки и ножки малыша, когда произносите его имя. Нежные прикосновения помогают малышу чувствовать себя в безопасности и ощущать вашу любовь. Он научится отвечать, когда будет слышать свое имя.
Игра с детским ковриком
Вам понадобятся:
• детский игровой коврик.
Вы можете сделать его сами, пристрочив к небольшому куску плотной материи квадраты из разных тканей (шерсть, вельвет, атлас, махровая ткань, мех) 12×12 см (или больше).
Что делать:
1. Положите коврик на пол и посадите или положите малыша рядом так, чтобы он мог его потрогать или поползать по нему.
2. Пусть малыш изучит коврик. Ему будет интересно щупать разнообразные по фактуре поверхности.
3. Присядьте рядом с малышом и, пока он ползает по коврику, рассказывайте ему о том, что он ощущает. «Атлас такой нежный, да?», «Вельвет шершавый и бугристый», «Посмотри, какой мягкий мех».
4. Когда малыш начнет вставать и учиться ходить, коврик можно повесить на стену.
5. Почаще стирайте коврик.
Детское зеркальце
Вам понадобится:
• маленькое небьющееся зеркальце с ручкой.
Что делать:
1. Держите зеркало с одной стороны от лица малыша.
2. Скажите: «Где малыш?», чтобы привлечь внимание ребенка к зеркалу.
3. Когда малыш обратит внимание на зеркало и сосредоточится на нем, медленно начните двигать зеркало, но так, чтобы малыш следил и не терял его из виду.
4. Говорите: «Где малыш? Видишь малыша?» Это заставит ребенка следить за зеркалом, когда вы будете его перемещать.
5. Продолжайте до тех пор, пока зеркало не окажется с другой стороны от лица ребенка.
Книжка с фотографиями детей
Вам понадобятся:
• чистый альбом;
• ножницы;
• журналы для родителей;
• фломастеры.
Что делать:
Часть первая (для взрослых)
1. Вырежьте 10–15 фотографий детей и младенцев из журналов или рекламы. Постарайтесь найти крупные фотографии детских лиц с разным выражением и проявлением различных эмоций.
2. Приклейте картинки на страницы альбома в произвольном порядке.
Часть вторая (для малышей)
Посмотрите альбом с малышом и поговорите о разных частях лица. Обсудите различные выражения лица, мимику, покажите те же выражения лица на своем примере. Малыш, возможно, тоже захочет попробовать изобразить то, что он видит.
Выражение лица в зеркале
Вам понадобится:
• достаточно большое зеркало.
Что делать:
1. Сядьте с малышом напротив зеркала и начните строить гримасы и рожицы, изображая разные эмоции, например счастье, печаль, испуг и так далее.
2. Говорите малышу, что означает каждое выражение лица. «Я улыбаюсь, потому что я счастлива».
Занимательные игры с малышами от года до двух лет
Едим руками!
Вам понадобятся:
• пища, которую едят руками;
• чистая коробка для печенья или других продуктов с несколькими отделениями.
Что делать:
1. Положите разнообразную пищу, которую можно есть руками, в разные отделения коробки. Используйте еду, которая подходит малышу по возрасту.
2. Называйте каждый продукт, который малыш достает из коробки.
Примечание. Прежде чем давать малышу еду, проверьте, нет ли у него аллергии на этот продукт.
Куда спряталась игрушка?
Вам понадобятся:
• обувная или любая другая коробка;
• знакомые малышу предметы или игрушки.
Что делать:
1. Переверните обувную коробку вверх дном и спрячьте под нее какой-нибудь знакомый малышу предмет или игрушку. Делайте это на глазах у ребенка, чтобы он видел, что предмет оказался в коробке.
2. Спросите малыша: «Куда спряталась игрушка? Можешь ее найти?»
3. Если малышу нужна помощь в поиске, постучите по коробке, приподнимите ее или спойте песенку:
Игрушка, игрушка,
Где она? Где она?
Загляни в коробку, загляни в коробку,
Вот она, вот она.
Дополнительно: можно взять несколько коробок, положить под них разные предметы, чтобы малыш мог запоминать, который находится под какой коробкой, и угадывать.
Мячи, мячи, мячи!
Вам понадобятся:
• разнообразные по цвету и размеру мячики.
Что делать:
1. Займите малыша игрой с одним или двумя мячами.
2. Игры с мячами помогают малышу развивать моторные навыки: ребенок быстрее учится ползать, а если малыш уже умеет ходить, то научится наклоняться и приседать.
Отбивание мяча
Вам понадобятся:
• легкий мяч или воздушный шар;
• веревка;
• палка, мухобойка или любой другой предмет, которым удобно бить по мячу.
Что делать:
1. Привяжите один конец веревки к мячу.
2. Закрепите веревку на потолке или привяжите к ветке дерева на улице, так чтобы мяч висел вне досягаемости ребенка.
3. Предложите малышу постучать по мячу палкой.
Внимание! Следите за тем, чтобы малыш не отвязал мяч от веревки. Уберите мяч, когда игра закончена.
Сюрприз с платочками
Вам понадобятся:
• небольшая пустая картонная коробка;
• несколько разноцветных носовых платочков или квадратных шелковых платков.
Что делать:
1. Аккуратно свяжите между собой носовые или шелковые платки за один уголок. Удостоверьтесь, что узелки завязаны прочно.
2. Положите «цепочку» из платочков в коробку. Оставьте краешек одного платка выглядывать наружу из-под крышки.
3. Положите коробку на пол неподалеку от малыша. Главное – внимательно следите за происходящим.
4. Когда малыш обнаружит коробку, он начнет вытягивать цепочку платочков наружу.
5. Рассказывайте о том, что видите. «Ой, смотри-ка! Ты нашел сюрприз. Вот это да! Да там еще один! Ого, он фиолетовый. Интересно, сколько же их там. Тяни дальше!»
6. Поговорите с малышом о цветах платков, о рисунке на них и о количестве платочков внутри коробки.
7. Обязательно уберите коробку с платочками после игры.
Настенная мозаика
Вам понадобятся:
• предметы одежды и изделия из ткани, такие как носок, варежка, маленькая тряпичная кукла, салфетка или мочалка из махровой ткани;
• нитка и иголка (только для взрослых);
• застежка «липучка»;
• кусок картона 35×50 см; кусок фланели 40×55 см;
• широкий скотч.
Что делать:
1. Пришейте пятисантиметровые кусочки липучки на каждый предмет (носок, варежку, тряпичную куклу и салфетку). Лучше, если вы сделаете это все без участия малыша и потом уберете иголку подальше от него.
2. Покройте кусок картона фланелевой тканью. Плотно закрепите ткань. Пришейте вторую часть от застежки «липучки» на получившуюся тканевую доску.
3. Повесьте тканевую доску на стену.
4. Прикрепите предметы на тканевую доску.
5. Покажите малышу, как крепить вещи на доску и как снимать их с нее. Говорите с ребенком, пока он играет. Расскажите о выбранных вами предметах, о том, для чего они используются. Например: «Маша, у тебя в руках салфетка. Ею можно вытирать лицо и ручки», или: «Саша, у тебя в руках носок. На что его надевают?» Ребенок вполне может начать надевать его на ногу.
6. Ребенок будет в восторге от такой игры, а еще ему очень понравится звук липучки.
7. Внимательно смотрите за игрой малыша, чтобы все эти предметы не оказывались у него во рту. После игры постирайте их.
Перетягивание «каната»
Вам понадобится:
• шарф.
Что делать:
Возьмите шарф, сядьте с малышом на пол и тихонько поиграйте в перетягивание «каната».
Катание на «ватрушках»
Вам понадобятся:
• «ватрушка», используемая обычно для катания с горки;
• ткань, чтобы накрыть «ватрушку» сверху.
Что делать:
1. Маленьким деткам необходимо развивать вестибулярный аппарат и учиться держать равновесие. Найдите «ватрушку» для катания с горки.
2. Положите сверху кусок ткани, чтобы малышу было мягче.
3. Посадите малыша в «ватрушку» и начните ее медленно вращать. Пусть малыш пытается удерживать равновесие.
4. Положите малыша на спину и начните вновь медленно крутить «ватрушку».
Дополнительно: можно поиграть с малышом так, чтобы он удерживал ваш взгляд, когда вы его крутите на «ватрушке».
Лабиринт в комнате
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Сдвиньте мебель в комнате так, чтобы создать лабиринт, или используйте большие коробки, которые можно прикрепить к полу.
2. Пусть малыш исследует лабиринт.
3. Это занятие хорошо для малышей, которые уже научились ползать или даже ходить.
Игра в названия
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Поиграйте в эту игру, задавая вопросы, например: «Где стул?» или «Где твой мишка?»
2. Предлагайте малышу показывать, где находятся предметы.
Покажи пальчиком
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Посадите малыша на колени. Покажите на свои части тела, начиная с лица; покажите на пальцы на руках и ногах.
2. Возможно, вам придется научить малыша показывать на предмет рукой. Например, если малышу интересно узнать название определенной части тела, возьмите его за руку и покажите его указательным пальцем на интересующую его часть тела, говоря: «Смотри, это ухо!»
3. Читая ребенку книгу, показывайте на иллюстрации. Или, если вы держите малыша на руках, покажите ему на предметы за окном. Например: «Посмотри, во дворе играют дети! У них красный мяч». (Обязательно показывайте пальчиком малыша на предметы за окном.)
4. Покажите ему для начала то, до чего он может дотянуться, например его части тела. Только затем приступайте к предметам, находящимся на более дальнем расстоянии. Удостоверьтесь, что, когда вы показываете на предмет, малыш смотрит на него вместе с вами.
Стена с картинками
Вам понадобятся:
• журналы, каталоги, поздравительные открытки, старые календари;
• ножницы;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Выберите какую-нибудь тему (меняйте тему каждый месяц или каждый сезон).
2. Вырежьте картинки, которые относятся к теме, и покройте их прозрачной самоклеящейся пленкой, чтобы сделать их более износостойкими. Например, вот темы и картинки, которые можно к ним отнести:
• транспорт: машины, поезда, велосипеды, мотоциклы, лодки;
• животные: коровы, собаки, лошади, птицы;
• одежда: рубашка, брюки, пальто, обувь, ботинки.
3. Прикрепите картинки на стену на уровне глаз малыша.
4. Поговорите с малышом о том, что изображено на картинках.
Рифмы
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Можно разговаривать с малышом, используя при этом рифмы. Можно рифмовать разные действия в течение дня.
Например:
Вот тебе ложка, поешь кашки (супа) немножко.
Время спать – прекращать пора играть.
Я могу это почувствовать
Вам понадобятся:
• большой кусок войлока (фетра);
• застежка «липучка» в форме кружочков или полосок;
• разнообразные по текстуре материалы (тонкая наждачная бумага, бархат, вельвет, пузырчатая упаковочная пленка, гофрированный картон, хлопок, марля и так далее).
Что делать:
1. Малыши любят исследовать и изучать вещи на ощупь. Создайте для ребенка композицию из кусочков различных материалов, чтобы он мог прикасаться и сравнивать текстуры.
2. Прикрепите большой кусок войлока на стену, используя полоски «липучки». Прикрепите его достаточно низко от пола, чтобы малыш легко мог до него дотянуться.
3. Вырежьте маленькие кусочки разных тканей.
4. Прикрепите кусочки ткани к фетру при помощи «липучки».
5. Предложите малышу изучить полученное полотно.
6. Описывайте все, что делает малыш.
Дополнительно: вырежьте кусочки войлока, чтобы закрыть вырезанные куски материала, и поиграйте с малышом в прятки на полотне.
Давай потанцуем
Вам понадобятся:
• записи танцевальной музыки;
• магнитофон или CD-плеер;
• разноцветные шарфы или ленты.
Что делать:
1. Включайте разную ритмичную музыку, чтобы малыш слушал разнообразные мелодии и учился двигаться под них. Можете использовать музыку разных народов и культур.
2. Привлекайте малыша к танцам, а если ребенок еще не ходит, то покачивайте его на руках в такт музыке.
3. Включайте разную музыку каждый день.
4. Можно предложить ребенку танцевать с шарфом или лентой, взмахивая ими в такт музыке.
Описание эмоций
Вам понадобятся:
• журналы и книги с большим количеством картинок.
Что делать:
1. Возьмите малыша на руки и посмотрите вместе с ним разные журналы и книги.
2. Когда переворачиваете страницу, описывайте ребенку вашу эмоциональную реакцию на изображение: «О, этот мальчик грустный, потому что он потерял щенка».
Доброй ночи!
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Скажите ребенку, что пришло время ложиться спать.
2. Пусть он пожелает спокойной ночи всем членам семьи и любимым игрушкам в комнате.
3. В этом возрасте ребенок уже должен уметь засыпать самостоятельно.
Веселые мелодии
Вам понадобятся:
• игрушечные музыкальные инструменты: барабан, бубен и другие.
Что делать:
1. Сядьте рядом с ребенком и покажите ему разные инструменты по очереди.
2. Расскажите малышу, как называется каждый инструмент, и продемонстрируйте, как он звучит.
3. Помогите малышу, показав, как нужно играть на барабане и бить в бубен.
4. Когда малыш выберет понравившийся инструмент, включите музыку, и пусть он старается попасть в ритм, гремя бубном или стуча по барабану.
Скульптура из мыльных пузырей
Вам понадобятся:
• жидкость для мыльных пузырей;
• большая раковина или таз.
Что делать:
1. Поставьте таз в ванну или в глубокую емкость и наполните его водой с жидкостью для мыльных пузырей, взбейте пену.
2. Позовите малыша в ванную к тазику с пузырьками.
3. Покажите, как можно с делать скульптуру из пузырьков. Поясните, что нужно быть очень аккуратным, когда делаешь такую скульптуру.
4. Опишите скульптуру, получившуюся у малыша. Расскажите, на что она похожа и что случится, когда пузырьки начнут лопаться, как тогда изменится скульптура. Если малыш уже может описать то, что он соорудил, – дайте ему возможность рассказать о своих впечатлениях.
5. Вначале лучше помочь малышу сделать первую скульптуру, а уже затем предоставить ему поле для творчества.
Включен/выключен, в/из, вверх/вниз
Вам понадобятся:
• механические игрушки с выключателем;
• фонарик или настольная лампа с выключателем;
• корзинка или коробка;
• маленькие игрушки.
Что делать:
Объясните малышу, что такое включен/выключен, в/из и наверху/внизу.
• Включен/выключен. Дайте малышу разобраться с устройством фонарика или механической игрушки. Когда вы включаете, например, фонарик и загорается свет, скажите: «Включен», когда свет гаснет: «Выключен».
• В/из. Дайте малышу коробку и маленькие игрушки, и пусть он положит их в коробку. Когда малыш кладет игрушку в коробку, скажите: «…(название игрушки) в коробке», когда малыш достал игрушку из коробки, скажите: «…(название игрушки) вынули из коробки».
• Наверху/внизу. Встаньте рядом с малышом. Возьмите его на руки. Когда малыш окажется у вас в руках, поднимите его повыше и скажите «вверх», потом поставьте его обратно на пол и скажите «вниз».
Игра с прищепками
Вам понадобятся:
• небольшая банка или бутылка с широким горлышком;
• деревянные или пластиковые прищепки.
Что делать:
1. Покажите малышу, как опускать прищепки сквозь горлышко бутылки.
2. Потрясите бутылку, чтобы малыш услышал, как прищепки гремят в бутылке. Дайте малышу самому потрясти бутылку.
3. Обсудите с малышом понятия «пустой» и «полный».
Поиск по цветам
Вам понадобятся:
• разные предметы в комнате малыша.
Что делать:
1. Покажите малышу какой-нибудь предмет и скажите, какого он цвета.
2. Попросите малыша найти в комнате еще предметы такого же цвета. Помогите ребенку, если он сразу не справится с заданием.
3. Похвалите малыша, когда он найдет предмет, совпадающий по цвету.
Звуки вокруг
Вам понадобятся:
• магнитофон;
• чистая кассета.
Что делать:
Малыши помладше любят слушать разные звуки. Вам надо будет рассказывать, что за звук слышит ребенок. Для малыша постарше можно будет разнообразить данное занятие.
1. Запишите знакомые ребенку звуки на аудиокассету. Например: как закрывается дверь, как ветер дует за окном, как заводится машина, как гудит пылесос, звон колокольчиков, шум дождя, гром, лай собаки, мяуканье кошки, чирикание птиц, звуки различных музыкальных инструментов, свист, топот ног, тиканье часов и так далее.
2. Звуки на записи должны быть разделены небольшими паузами.
3. Начните проигрывать пленку. Когда прозвучит первый звук, спросите малыша: «Ты это слышал?» или «Что это был за звук?» Возможно, малышу захочется послушать звук снова, если он сразу не догадался. Когда вы включите звук во второй раз, помогите малышу понять, что это за звук.
4. Продолжайте, пока все звуки не будут проиграны и поняты или пока у малыша не пропадет интерес.
5. Поговорите с ребенком о звуках, которые он только что прослушал. Попросите назвать те звуки, которые он узнал.
Игра в дочки-матери
Вам понадобятся:
• куклы;
• кроватка для куклы;
• одежда для куклы;
• одеяло;
• расчески;
• ложки;
• зубные щетки.
Что делать:
Данная игра заключается в том, что малыш учится заботиться о кукле.
1. Можно сказать ребенку, например: «Малышка голодна. Давай ее накормим». Для этого вам понадобятся тарелка и ложка, чтобы поиграть в кормление. Пусть малыш сначала помогает кормить куклу, а затем делает это самостоятельно.
2. Описывайте каждое свое действие. Например: «Я думаю, малышка устала и хочет спать. Давай уложим ее в кроватку».
3. Покажите ему пример и подробно расскажите о том, что вы делаете. Например: смена одежды, пеленок и подгузников, расчесывание волос, чистка зубов, пение песенок и колыбельных, прогулки с куклой в колясочке.
4. Предложите ребенку помочь вам с куклой или дайте ему вторую, чтобы он повторял ваши действия.
Дополнительно: дайте малышу куклу, чтобы он уложил ее спать днем. Пусть ребенок ляжет рядом с куклой и начнет напевать ей песенку, например «Спят усталые игрушки».
Крутящийся мяч
Вам понадобится:
• пластиковый мяч среднего размера.
Что делать:
1. Сядьте с малышом на пол и покажите ему, как можно катать мячик. Пусть он толкнет мячик в вашу сторону.
2. Толкните мяч обратно ребенку.
Дополнительно: можно сыграть в эту игру с несколькими совсем маленькими детьми. Для этого нужен еще один взрослый и ребенок. Сядьте на пол и посадите ребенка между ногами, пусть второй взрослый сделает то же самое. Покажите малышам, как можно катать мяч, проговаривая каждое ваше действие. Например: «Ой, смотри, мячик катится к нам!» или «А теперь мяч покатился от нас к Мише».
Научные исследования
Вам понадобятся:
• разнообразные задвижки и замки для дверей (например: накладной замок, цепочка);
• замки для платяных шкафов;
• дверные замки с ключами;
• дверные петли;
• скобяные изделия разных типов и размеров.
Что делать:
Прикрепите различные типы замков на стену на уровне глаз ребенка. Предложите малышу поэкспериментировать, открывая, закрывая, поворачивая, толкая, запирая и отпирая замки.
Мячики из носков
Вам понадобятся:
• разноцветные хлопковые носки (любого размера);
• волокнистый наполнитель или любой другой материал, которым можно набить носок.
Что делать:
1. Приготовьте несколько старых носков. Отлично подойдут те, что оказались без пары.
2. Наполните носки волокнистым наполнителем и придайте им форму мяча. Такими мячиками хорошо играть в квартире, особенно когда на улице идет дождь.
3. Поиграйте с малышом в такой мягкий мячик, покатайте или побросайте его в воздух.
4. Подготовьте коробки разного размера и прочие емкости, чтобы малыш мог бросать в них мячи. Придумайте название этой игре, например, «Носочный баскетбол».
Разноцветные губки
Вам понадобятся:
• губки или кусок поролона;
• тазик с водой;
• пищевые красители.
Что делать:
1. Нарежьте губки разного размера и формы.
2. Покажите малышу губки и поговорите с ним о разных формах и размерах.
3. Предложите ребенку положить губку в воду.
4. Покажите малышу, как выжимать губку. Это отличное упражнение для укрепления мышц.
5. Добавьте в тазик немного пищевого красителя, чтобы малышу стало интереснее.
Порви это!
Вам понадобятся:
• старые журналы, каталоги или газеты;
• оберточная бумага, вощеная бумага и бумажные полотенца.
Что делать:
1. Малыши обожают все рвать. Дайте им старые журналы, каталоги и газеты, и пусть они рвут страницы.
2. Для дополнительного сенсорного опыта добавьте еще текстурной бумаги, такой как оберточная бумага, вощеная бумага и бумажные полотенца.
3. Пока малыш рвет бумагу, поговорите с ним о тех ощущениях, которые он испытывает. «Эта оберточная бумага кажется тебе мягкой?», «Эта вощеная бумага кажется тебе липкой?»
4. Поговорите с ребенком о разных цветах бумаги, пока ребенок ее рвет. «Я вижу, что ты рвешь красную бумагу, Миша» или «Мне нравится это серое бумажное полотенце, но его тяжелее рвать, чем красную оберточную бумагу».
5. Слушайте, о чем говорит малыш, и предлагайте ему обсудить то, что он делает.
Будьте внимательны! Малыши до двух лет часто засовывают бумагу в рот. Внимательно следите за тем, чтобы малыш не наелся бумаги.
Дополнительно: можно предложить малышу создать из разорванных кусочков интересный коллаж при помощи клея и листа картона. Внимательно следите за тем, чтобы малыш аккуратно обращался с клеем.
Мячик-попрыгайчик
Вам понадобятся:
• легкий мяч или воздушный шар;
• резинка.
Что делать:
1. Подвесьте легкий мяч к потолку так, чтобы малыш мог до него дотянуться.
2. Называйте разные части тела, например: голова, нос, ухо, рука, плечо, пальцы, нога, колено.
3. Попросите малыша толкать мячик теми частями тела, которые вы будете называть.
Кубики на липучке
Вам понадобятся:
• кубики;
• застежка «липучка».
Что делать:
1. Приклейте кусочки липучки на разные стороны кубиков. Для этого можно использовать деревянные, пластиковые, поролоновые или любые другие кубики.
2. Покажите малышу, как прилипают друг к другу разные части липучки. Это будет новый интересный способ конструирования из кубиков.
3. Малыш может играть в эти кубики вместе с другими кубиками или же строить только из них необычные конструкции.
Пересыпание овсяных хлопьев
Вам понадобятся:
• бумажные стаканчики;
• сухие овсяные хлопья.
Что делать:
1. Поставьте перед малышом несколько бумажных стаканчиков.
2. Насыпьте в один из стаканчиков немного овсяных хлопьев и покажите малышу, как пересыпать их из одного стакана в другой.
3. Если малыш захочет, пусть поест овсяных хлопьев.
Внимание! Убедитесь, что у ребенка нет аллергии на овсяные хлопья.
Перелистывание книги
Вам понадобятся:
• детские книги.
Что делать:
1. Попросите малыша помочь вам перелистывать страницы книги, когда вы читаете ему.
2. Поначалу вам придется научить его как следует держать пальчиками страницу.
3. Это занятие – хороший способ развития мелкой моторики.
Ходим по фигурам
Вам понадобится:
• изоляционная лента.
Что делать:
1. Сделайте с помощью изоляционной ленты на полу или на ковре большие геометрические фигуры, такие как круг, квадрат и треугольник.
2. Возьмите малыша на руки или за руку, чтобы он сам шел по получившимся фигурам, и напевайте:
Мы идем, идем, идем
Мы идем по квадрату (кругу, треугольнику).
3. Называйте фигуру, чтобы малыш нашел ее на полу и встал на нее.
Дополнительно: делайте то большие шаги, то маленькие, семенящие, иногда переходите на скользящие движения.
Игра с мягкими игрушками
Вам понадобятся:
• набитые пластиковыми шариками мягкие игрушки в форме животных.
Что делать:
1. Сядьте на пол напротив малыша. Бросьте ему мягкую игрушку и подождите, пока он бросит вам ее в ответ. Если нужно, верните ее обратно сами.
2. Пусть малыш развивает свой словарный запас. Например, скажите ему: «Я бросаю тебе слоненка».
3. Положите мягкие игрушки на разные части тела ребенка так, чтобы ему нужно было удержать равновесие и игрушка не упала, добавляя при этом: «Я сажаю котенка тебе на голову», таким образом вы повторите названия частей тела.
Работа молотком
Вам понадобятся:
• больше куски пенопласта;
• карандаши и высохшие фломастеры;
• пластиковые игрушечные молотки.
Что делать:
1. Возьмите кусок пенопласта. Можно использовать один большой кусок или несколько маленьких.
2. Покажите, как забивать карандаши или фломастеры в пенопласт. Придерживайте карандаш или фломастер одной рукой до тех пор, пока он не сможет держаться самостоятельно. Уберите руку, когда поймете, что поддержка больше не требуется, и продолжайте забивать карандаш до конца.
Ловец бабочек
Вам понадобятся:
• пряжа;
• ножницы;
• большие куски тонкой оберточной бумаги.
Что делать:
1. Обмотайте нитью посередине большой кусок тонкой оберточной бумаги и завяжите узлом. Должно получиться подобие бабочки. Сделайте таким образом несколько бабочек.
2. Подбросьте бабочек в воздух.
3. Предложите малышу попытаться поймать бабочек в воздухе, пока они не упали на пол.
4. Играйте в игру с только, сколько захочет ребенок. Это отличное занятие для развития зрительно-моторной координации.
Дополнительно: можно предложить ребенку изобразить, что он летающая бабочка.
Наполни и опустоши
Вам понадобятся:
• пустые прозрачные пластиковые контейнеры;
• большие детали конструктора.
Что делать:
1. Предложите малышу наполнить контейнер большими деталями конструктора и затем высыпать их из него.
2. Малышу постарше можно предложить найти другие предметы и наполнить ими контейнер.
Держи баланс
Вам понадобятся:
• разноцветная изоляционная лента;
• клейкая лента.
Что делать:
1. Сделайте прямую линию на полу при помощи изоляционной ленты.
2. Помогите малышу пройти по получившейся линии.
Веселая тропинка
Вам понадобятся:
• разноцветная изоляционная лента;
• игрушки.
Что делать:
1. При помощи изоляционной ленты сделайте прямую линию на полу. Получилась тропинка.
2. Попросите малыша пройти по ней. Возможно, вначале вам придется самим пройти по тропинке и показать ему пример.
3. Приклейте маленькие указатели вдоль всего маршрута в качестве ориентира. Расположите игрушки так, чтобы ребенку пришлось пройти несколько шагов, прежде чем он сможет взять одну из них.
4. Поиграйте в эту игру еще раз, добавив несколько поворотов на дорожке.
Дополнительно: можно сделать такую дорожку довольно длинной и провести ее до соседней комнаты или другого места в квартире.
В коробку и из коробки
Вам понадобятся:
• обувные коробки;
• корзина или большой таз;
• игрушки (кубики, мячи и пластиковые машинки).
Что делать:
1. Разложите на полу 5–8 закрытых крышками обувных коробок.
2. Сложите игрушки в большую корзину или таз.
3. Покажите малышу, как открывать крышки коробок, класть внутрь игрушки и вновь закрывать коробки. Повторяйте до тех пор, пока ребенок не начнет копировать ваши действия.
4. Пусть малыш кладет игрушки в коробки, вытаскивает, перекладывает из одной коробки в другую, таким образом улучшая двигательные навыки.
Дополнительно: после игры пусть малыш сложит мелкие игрушки в одну из коробок. Покажите ребенку, как убирать игрушки.
Прятки с игрушкой
Вам понадобятся:
• игрушечный домик с несколькими открывающимися дверями;
• маленькая плюшевая собачка (или любой другой зверек).
Что делать:
1. Спрячьте плюшевую собачку за одну из дверей домика.
2. Спросите малыша:
Где собачка? Она прячется в домике!
Пойдем ее найдем.
3. Предложите малышу самому открыть дверки домика и найти собачку.
Дополнительно: спрячьте две плюшевых игрушки за двумя дверями домика или в других местах комнаты, например за шкафом или под столом.
Картонные коробки из-под молока
Вам понадобятся:
• коробки из-под молока (кефира, соков) разных размеров;
• карандаш;
• ножницы или нож;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
Часть первая (для взрослых)
1. Вам понадобятся две коробки из-под молока или сока одного размера, чтобы сделать кубик. Можно использовать поллитровые, литровые, емкости по 0,33 л. (Данное занятие возможно только с картонными коробками, пластиковые не подойдут.)
2. Нарисуйте линию поперек коробки так, чтобы она шла по всем четырем ее сторонам.
3. Разрежьте по нарисованной линии. Проделайте это с обеими коробками.
4. Соедините две коробки так, чтобы их днища были на противоположных концах друг от друга. Теперь у вас есть кубик.
5. Обклейте кубик самоклеящейся пленкой. Можно использовать цветную пленку для создания разноцветных кубиков.
Часть вторая (игра с кубиками)
1. Дайте кубики ребенку для игры.
Фото, фото, фото
Вам понадобятся:
• фотокамера;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Фотографируйте занятия малыша в течение всего дня. Покройте готовые фотографии прозрачной самоклеящейся пленкой.
2. Развесьте эти фотографии по комнате, чтобы помочь ребенку быстрее понять, что нужно делать. Например, повесьте фотографию малыша, вешающего одежду на вешалку, в прихожей.
3. Полезно повесить подобные фотографии на дверях ванной и туалета.
4. Если у вас нет фотографий, то можно вырезать картинки из журналов или нарисовать самим.
Слова, обозначающие движения
Вам понадобятся:
• фигурки животных;
• игрушечные машинки.
Что делать:
1. Играя с малышом, перемещайте вместе с ним предметы (например, фигурки животных) и говорите: «Ежик пошел к шкафу. Машинка поехала под стол».
2. Используйте разные слова, выражающие движение, например: идти, двигаться, друг рядом с другом, вперед, назад, вверх, вниз, позади, перед, рядом с и так далее.
3. Используйте те же слова, когда идете с малышом на прогулку.
Делаем книгу с картинками
Вам понадобятся:
• фотоальбом;
• разноцветные картинки из журналов и каталогов;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Подберите картинки на одну тему, например животные, цветы, транспортные средства, знакомые объекты (одежда, мебель) или занятия, такие как бег или плавание.
2. Вырежьте картинки и поместите их на отдельные страницы в фотоальбоме.
3. Обклейте края страниц самоклеящейся пленкой для дополнительной безопасности.
4. Используйте книгу с картинками для изучения новых слов и развития речевых навыков.
Моя азбука
Вам понадобятся:
• журналы и фотографии;
• чистый альбом;
• фломастеры.
Что делать:
1. Найдите в журналах предметы, иллюстрирующие буквы алфавита, и вырежьте их. Будьте изобретательны (например, на букву «Ь» или на букву «Ы» слова могут заканчиваться, или эти буквы могут оказаться в середине слова).
2. Посмотрите семейные фотографии, изображающие людей, места или вещи, которые играют важную роль в жизни ребенка: члены семьи, друзья, врач, дом, домашние животные, любимая мягкая игрушка и так далее.
3. На каждой странице нарисуйте букву алфавита и приклейте картинку или фотографию, иллюстрирующую эту букву. Для обложки можете приклеить фото малыша и сверху написать «Моя азбука».
4. Страницы покройте прозрачной самоклеящейся пленкой, чтобы сделать их более износостойкими.
5. Такая домашняя азбука понравится ребенку больше, чем готовая покупная.
Время историй
Вам понадобится:
• книга сказок малыша.
Что делать:
1. Прочтите сказку малышу. Поговорите с ним о картинках в книге и о самой сказке.
2. Задайте ребенку вопросы о сказке. Скорее всего, вы не получите связных ответов, но пусть малыш старается говорить.
3. Подсказывайте малышу возможные ответы и подробно комментируйте их.
Раскладываем кубики по цветам
Вам понадобятся:
• две корзинки;
• кубики двух цветов.
Что делать:
1. Попросите малыша разложить кубики по цветам в две корзины.
2. После того как ребенок разложил кубики, возьмите несколько кубиков одного цвета, но разных размеров и попросите разложить кубики по размеру (маленькие или большие).
Колыбельная
Вам понадобится:
• любимая игрушка малыша.
Что делать:
1. Дайте малышу игрушку, с которой он будет спать в кровати.
2. Разучите с ним колыбельную:
Спать не хочет бурый мишка —
(ребенок кладет мишку в кроватку)
Вот такой он шалунишка
(малыш накрывает игрушку одеялом).
Я топтыжку покачаю
(малыш качает игрушку).
Баю-баю, баю-баю
(малыш гладит игрушку).
Ты ложись-ка на кроватку
(малыш ложится в кровать),
Спи, мой мишка, сладко-сладко.
Я ведь тоже засыпаю
(малыш закрывает глаза).
Баю-баю, баю-баю.
Сказка перед сном
Вам понадобятся:
• детские сказки про сон.
Что делать:
1. Чтобы ребенок успокоился и подготовился ко сну, пусть он поиграет немного в спокойные игры. Приглушите свет.
2. Прочтите ребенку сказку тихим голосом. Можно найти сказки о сне.
3. Помните, что сюжет сказки перед сном не должен быть бурным и заставлять переживать за судьбу главных героев. Это должна быть спокойная сказка, которая настроит ребенка на сон.
Изучение дерева
Вам понадобятся:
• одно или более деревьев.
Что делать:
1. Принесите или подведите малыша к дереву и изучите кору, понюхайте, чем пахнет дерево.
2. Положите руки малыша на кору дерева и поговорите о том, какое оно на ощупь (шероховатое, гладкое и так далее). Поищите жучков на дереве и покажите их малышу.
3. Если на дереве есть листья, помогите ребенку пощупать их. Проведите пальчиком малыша по контуру листика. Поговорите о цвете и текстуре листьев.
4. Возвращайтесь к одному и тому же дереву сезон за сезоном и следите за изменениями, происходящими с ним (листья, цветы, плоды и так далее).
Рисование на улице
Вам понадобятся:
• ведерко;
• кисточка диаметром 2,5 см.
Что делать:
1. В теплый день наполните ведерко водой и возьмите его с собой на улицу, когда пойдете гулять с малышом.
2. Дайте малышу кисточку.
3. Предложите малышу окунуть кисточку в воду и «рисовать» на тротуаре, на зданиях, на деревьях – везде, где он захочет.
4. Самое лучшее в данном занятии то, что после высыхания вода не оставляет следов. Что еще важнее – малышу это обязательно понравится.
Дополнительно: дайте малышу куклу, чтобы он ее выкупал в маленьком тазике.
Мини-маракасы
Вам понадобятся:
• контейнеры от фотопленки или другие пластиковые контейнеры с крышкой;
• предметы, которые могут производить шум (песок, мелкие камешки, скрепки, бусины);
• клей.
Что делать:
1. Наполните каждый контейнер на одну треть разными материалами.
2. Приклейте клеем крышки к каждому контейнеру и дайте клею высохнуть.
Внимание! Почаще проверяйте маракасы, чтобы удостовериться, что крышка хорошо держится.
3. Потрясите каждый маракас и сравните звучание.
4. Включите музыку и дайте малышу маракасы.
Игры с фит-боллом
Вам понадобится:
• большой мяч для упражнений.
Что делать:
1. Сядьте на пол рядом с большим мячом для упражнений.
2. Аккуратно положите малыша животом на мяч.
Внимание! Крепко держите малыша, чтобы избежать соскальзывания и травм.
3. Аккуратно начните покачивать мяч взад-вперед. Помните, что слишком большая амплитуда в движениях не нужна. Легких покачиваний будет вполне достаточно.
4. Рассказывайте малышу следующий стишок, качая его:
Качается, качается, качается малыш,
Качается на мячике то вверх он, а то вниз.
Туда-сюда качается, крепко его держу.
Качается, качается, я мяч не отпущу.
5. Можно качать малыша не только вперед назад, но и в стороны или по кругу.
Липучие картинки
Вам понадобятся:
• прозрачная самоклеящаяся пленка;
• скотч;
• материалы для коллажа (клочки бумаги, тонкая оберточная бумага, ватные шарики, кусочки ткани).
Что делать:
1. Положите лист прозрачной самоклеящейся пленки липкой стороной вверх на стол и закрепите его при помощи скотча.
2. Предложите малышу собрать некоторые материалы для коллажа и приклеить их к самоклеящейся пленке.
3. Малышу может понравиться как приклеивание деталей коллажа, так и отрывание их. Не мешайте ему это делать.
4. Когда малыш закончит делать коллаж, наложите сверху второй лист прозрачной самоклеящейся пленки. Так коллаж будет виден со всех сторон.
Прикосновение тканью
Вам понадобятся:
• ткани разнообразных текстур (холст, ковер и тому подобное).
Что делать:
1. Предложите малышу исследовать разные материалы.
2. Проведите разными текстурами по ноге, руке, животу и спине малыша. Если малышу это не понравится, прекратите, продолжите в другой раз.
3. Можете прикоснуться к себе каким-либо материалом, а затем сказать: «А теперь ты попробуй!» Посмотрите, захочет ли ребенок повторить за вами и дотронуться какой-нибудь текстурной тканью до ноги или руки.
Пузырчатая пленка
Вам понадобятся:
• воздушно-пузырчатая упаковочная пленка;
• краска для рисования пальцами (легко смываемая);
• бумага;
• скотч.
Что делать:
1. Прикрепите к столу при помощи скотча большой кусок пузырчатой пленки.
2. Предложите малышу рисовать красками на пленке. Расскажите малышу о бугристой фактуре материала.
3. После того как малыш закончит раскрашивать пленку, помогите ему положить на нее листы бумаги.
4. Предложите ребенку слегка прижать бумагу к пленке, чтобы получился рисунок пузырьков.
Танец перед зеркалом
Вам понадобятся:
• настенное зеркало в полный рост;
• ритмичная танцевальная музыка.
Что делать:
1. Предложите малышу сесть или встать перед зеркалом.
2. Включите музыку, и пусть малыш качается или танцует под музыку.
3. Помогите ему и покажите, как нужно хлопать в ладоши над головой и слегка похлопывать по телу руками, чтобы попадать в ритм.
4. Привлекайте внимание ребенка, чтобы он смотрел на себя в зеркало.
Ватные шарики в пакете
Вам понадобятся:
• бумажный пакет;
• ватные шарики.
Что делать:
1. Положите несколько ватных шариков в бумажный пакет.
2. Пусть малыш засунет руку в пакет и потрогает ватные шарики.
3. Поговорите с ребенком о мягкой текстуре ваты.
4. Достаньте ватные шарики из бумажного пакета и покажите малышу, как вы их пересчитываете.
Книги для сенсорного восприятия
Вам понадобятся:
• картон;
• разноцветная самоклеящаяся пленка;
• клей;
• разные типы ткани (хлопок, вельвет, атлас, шерсть, марля);
• дырокол (только для взрослых);
• узкая лента.
Что делать:
1. Покройте куски картона цветной самоклеящейся пленкой и приклейте с другой стороны кусочки разных тканей.
2. Проделайте дыроколом дырки в одном углу каждого листа, проденьте ленту и свободно свяжите между собой листы так, чтобы их можно было легко переворачивать в процессе просмотра.
3. Поговорите о различных видах тканей, пока будете листать страницы: «Эта гладкая. А эта шершавая».
Интересные кубики
Вам понадобятся:
• поролоновые кубики;
• кусочки разных тканей (хлопок, бархат, вельвет, атлас, шелк и так далее);
• клей.
Что делать:
1. Обклейте все стороны кубиков кусочками разных тканей.
2. Предложите малышу поиграть с кубиками, давая ему потрогать разные поверхности.
Дополнительно: покройте пять сторон кубика одним материалом, а затем последнюю, шестую сторону – другим материалом. Используйте кубик для представления концепции «одинаковый» и «разный».
Волшебный пудинг
Вам понадобятся:
• упаковка фисташкового (клубничного, малинового) пудинга;
• молоко;
• миска для смешивания;
• ложка для перемешивания;
• маленькие мисочки и ложки.
Что делать:
1. Скажите малышу, что он будет помогать делать «волшебный пудинг».
2. Откройте упаковку пудинга и высыпьте его в миску. Покажите малышу, что цвет сухого порошка белый. Можно использовать две или три упаковки пудинга, чтобы угостить остальных членов семьи.
3. Скажите малышу, что, когда он скажет волшебное слово, пудинг станет зеленым (красным или другого цвета). Предложите малышу самому решить, какое это будет волшебное слово.
4. Вылейте молоко в миску (сверьтесь с инструкцией на упаковке). Скажите малышу, что самое время произнести волшебное слово.
5. Дайте ребенку помешать массу. Малыш увидит, как белый порошок превращается в зеленый пудинг. Волшебство!
6. Разлейте пудинг по чашкам.
Примечание: если у малыша аллергия на орехи, то нельзя готовить фисташковый пудинг, используйте другой вид, например клубничный или малиновый.
Сила света
Вам понадобятся:
• маленькое зеркало;
• солнечный свет или фонарик.
Что делать:
1. Когда вы хотите привлечь внимание малыша или занять его другим делом, можно воспользоваться таким приемом. Возьмите маленькое зеркальце и поймайте луч солнца или, если день выдался пасмурный, можно воспользоваться фонариком, чтобы сделать маленького «солнечного зайчика».
2. Направьте солнечного зайчика на стену и заставьте его «попрыгать» там, привлекая таким образом внимание малыша.
3. Как правило, ребенок легко переключается на наблюдение за солнечным зайчиком, а, получив внимание малыша, вы затем можете объяснить, чем вы предлагаете ему заняться дальше.
Если ты меня слышишь
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Привлеките внимание малыша следующей песенкой.
Если ты меня слышишь, дотронься руками до головы.
Если ты меня слышишь, дотронься руками до головы и ноги.
Если ты меня слышишь, дотронься руками до головы, ноги и носа.
2. Продолжайте добавлять остальные части тела. Это замечательный способ изучения частей тела. Если малыш еще не знает некоторых частей тела, можете показать их на себе.
Поехали!
Вам понадобятся:
• свисток;
• фуражка.
Что делать:
1. Расскажите малышу, что вы собираетесь кое-куда поехать, как только малыш наденет фуражку и засвистит в свисток.
2. Произносите «чух-чух-чух» и направляйте малыша в сторону места следующего занятия.
Занимательные игры с малышами от двух до трех лет
Кто быстрее наведет порядок?
Вам понадобятся:
• песочные часы.
Что делать:
Покажите малышу, что вы поставили песочные часы, и скажите, что он должен успеть убрать свои игрушки в коробку прежде, чем весь песок высыплется. Если малыш не успел, переверните песочные часы снова и продолжайте уборку.
Подбери картинку
Вам понадобятся:
• фотография детей с родителями (в двух экземплярах);
• картон;
• прозрачная самоклеящаяся пленка;
• детские безопасные ножницы.
Что делать:
1. Заклейте фотографии прозрачной пленкой. Удостоверьтесь, что у вас есть два экземпляра фотографии.
2. Можно приклеить фотографию на картон и после этого обклеить прозрачной пленкой.
3. Можно дать ребенку его фотографию и фотографию одного или двух друзей (можно заменить фотографиями игрушек).
4. Попросите малыша найти две одинаковые фотографии, выбрав из тех, что у него в руках.
С добрым утром
Вам понадобятся:
• маленькие фотографии вас и ребенка;
• кроме того, дополнительно можно использовать фото родственников или его друзей (игрушек);
• цветной картон;
• безопасные ножницы;
• самоклеящаяся прозрачная пленка;
• длинные палочки;
• клей;
• два больших цветочных горшка (примерно 30 см в диаметре);
• песок.
Что делать:
1. Вырежьте кружочки с лицом малыша и вашим – размером примерно 3–5 см в диаметре.
2 Вырежьте из разноцветного картона цветы примерно 10 см в диаметре.
3. Приклейте фото на цветы.
4. Напишите имя малыша, ваше, членов семьи или его друзей (игрушек) на плоской палочке или на обратной стороне цветка.
5. Обклейте цветы прозрачной пленкой.
6. Приклейте каждый цветок к концу палочки.
7. Наполните оба цветочных горшка наполовину песком. На одном напишите – «доброе утро», а на другом – «спокойной ночи».
8. Поставьте один из горшков с надписью «доброе утро» на видное место, а второй временно спрячьте, поставив его, например, на окно.
9. Каждое утро втыкайте в горшочек «цветочки» с именами ребенка и членов семьи, когда они просыпаются. Возможно, малышу сначала будет сложно делать это самому, поэтому ему следует помочь.
Дополнительно: сделайте еще несколько горшочков поменьше и напишите на них такие надписи: «еда», «прогулка», «игра в.». Пусть малыш участвует в такой игре и отмечает разные действия – свои и членов семьи – в течение дня. Кто пришел или ушел, кто ест, кто пошел спать и прочее.
Именное ожерелье
Вам понадобятся:
• толстые нитки (например, как для вязания спицами);
• безопасные детские ножницы;
• разноцветные стикеры или картон;
• черный маркер;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Нарежьте несколько ниток длинной 60–70 см. Свяжите концы нитей между собой, чтобы получилось подобие ожерелья.
2. Нарежьте разноцветные полоски из картона размером 15×3 см.
3. Сложите каждую полоску пополам, чтобы у вас получилось примерно 7,5 см.
4. Предложите малышу выбрать любимый цвет.
5. Напишите маркером имя ребенка на полоске.
6. Поместите сложенную полоску так, чтобы нитка оказалась между двумя концами, а имя ребенка было хорошо видно.
7. Покройте получившуюся картонку прозрачной самоклеящейся пленкой так, чтобы полоска не слетела с нитки и получилось ожерелье.
8. Положите именное ожерелье туда, где малыш легко мог бы его достать.
9. Просите ребенка снимать его перед тем, как ложиться спать.
Дополнительно: можно сделать такие же именные ожерелья для членов семьи, других детей, друзей малыша или для его любимых игрушек.
Помните! Всегда следите за тем, чтобы малыш не подавился мелкими предметами, особенно в процессе игры.
Приключения зверюшек
Вам понадобится:
• игровой туннель или стулья и простыня;
• фонарик;
• фигурки животных.
Что делать:
1. Установите туннель недалеко от двери в комнату. Если у вас нет игрового туннеля, вы вполне можете его сделать сами при помощи стульев и простыни.
2. Поставьте фигурки животных в туннель и с другой стороны туннеля, подальше от входа в него, но чтобы малыш мог их найти.
3. Расскажите ребенку, что вы собираетесь на поиски приключений и будете разыскивать животных.
4. Дайте малышу фонарик, когда он подойдет ко входу в туннель.
5 Когда малыш доберется до конца туннеля, спросите у него, что он видел.
6. Малыш полюбит эту игру и захочет играть в нее вновь и вновь.
7. Можно добавить или изменить набор того, что малышу необходимо найти в туннеле.
Кто сегодня дома?
Вам понадобятся:
• картон;
• безопасные детские ножницы;
• липучка;
• вырезанные буквы;
• фотографии малыша и членов семьи;
• вырезанные картинки в виде сов.
Что делать:
1. Вырежьте из коричневого картона большое дерево с несколькими ветками, листья из зеленого картона и фигурки сов. Можно сделать разные варианты по временам года.
2. Приделайте липучку к разным листикам и частям дерева.
3. Добавьте надпись «Кто сегодня дома?», используя вырезанные буквы.
4. Прикрепите фотографии малыша и членов семьи на картинки с совами и подпишите, кого как зовут.
5. Поместите всех сов в специальный кармашек, рядом с деревом.
6. Каждое утро и в течение дня малышу будет интересно доставать сов и отмечать на дереве, кто дома.
Дополнительно: можно менять листья на деревьях, так же как это происходит за окном, чередуя времена года. Например, можно использовать красные, желтые, коричневые или оранжевые листья для обозначения осени.
Рисование: предложите малышу раскрасить сов.
Письмо: можно написать имена малыша и членов семьи на груди каждой совы, что-бы помочь ребенку ориентироваться в именах.
Чтение: предложите малышу послушать интересные стихи (например, С. Маршака) или сказки про совят.
Веселая уборка
Вам понадобятся:
• ведра, коробки и прочие емкости.
Что делать:
Старайтесь сделать так, чтобы уборка превращалась в веселую игру, а также была хорошим обучающим занятием.
1. Обратите внимание малыша на то, какие именно игрушки следует убрать. Начните с того, что попросите ребенка осмотреть место, которое требует уборки (например, в одном из углов комнаты раскидано большое количество деталей конструктора и кубиков).
2. Возьмите в руки ведро или коробку и попросите малыша найти все части конструктора, например, синего цвета. Дождитесь, пока малыш не соберет все синие детали.
3. Когда ребенок играет в уборку игрушечной еды, попросите его назвать разные продукты, которые он держит в руках.
4. После того как комната станет чище, попросите малыша заглянуть в углы и под кровать, куда могут закатиться мелкие игрушки.
Коробка для карандашей
Ван понадобятся:
• пустые картонные коробки;
• картон;
• карандаши – хорошие и сломанные;
• безопасные детские ножницы;
• клей.
Что делать:
Попытка привлечь ребенка к уборке может восприниматься им в штыки. Однако есть хороший способ собрать разбросанные карандаши: сделать для них интересную коробочку.
1. Обрежьте картон так, чтобы он подходил по размеру к сторонам пустой коробки.
2. Дайте малышу раскрасить картон.
3. Помогите ему приклеить картон к сторонам коробки.
4. Приклейте кусочки сломанных карандашей вокруг верхней части коробки.
5. Теперь коробка готова к тому, чтобы в нее клали карандаши. Малышу очень понравится то, как карандаши будут исчезать в коробочке.
Подметаем пол
Вам понадобятся:
• швабра, подходящая по росту малыша, или веник;
• совок.
Что делать:
1. Покажите малышу, как подметать мусор.
2. Пусть ребенок сам заметет мусор в совок.
Уборка
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Предложите малышу начать уборку, рассказывая следующий стишок:
Мы трудились, мы играли,
Рисовали и читали,
А теперь пора сказать:
«Нужно комнату убрать».
Сложим по местам игрушки,
Книжки, кубики, подушки.
Учимся одеваться
Вам понадобятся:
• куртка или пальто малыша.
Что делать:
1. Предложите малышу положить пальто или куртку на стул.
2. Подержите рукава.
3. Пусть ребенок встанет перед своей курткой так, чтобы воротник был у его ног, нагнется и просунет руки внутрь рукавов.
4. Потом пусть малыш выпрямится и, подняв руки над головой, просунет руки в рукава. Куртка легко наденется.
5. Если у малыша сразу не получится – помогите ему.
Наполняй и опустошай
Вам понадобятся:
• большие коробки, контейнеры или корзинки;
• катушки, прищепки для белья, крышки от бутылок и прочее.
Что делать:
1. Малыши обожают наполнять емкости, а потом высыпать все обратно. Они приходят в восторг от того, что могут очень быстро что-то наполнить, а в следующую минуту уже перевернуть и высыпать содержимое. Лучше, чтобы ребенок занимался этим самостоятельно, без вашей помощи. Заполнение предметами разных емкостей – начало подготовки ребенка к уборке комнаты и, главным образом, разбросанных игрушек.
2. Сохраняйте пластиковые контейнеры из-под сухого печенья и прочей еды.
3. Наполните контейнеры разными предметами. Хорошо было бы, чтобы среди этих предметов было что-то гремящее и разноцветное.
Важно помнить! Предметы должны быть достаточно большими, чтобы ребенок не мог их проглотить.
4. Покажите малышу, что можно опустошать контейнер, переворачивая его вверх дном. А затем покажите ребенку, что контейнер можно снова наполнять.
5. Пусть малыш наполняет и опустошает контейнер вновь и вновь.
Дополнительно.Рисование: если вы взяли деревянные катушки или прищепки, пусть малыш их раскрасит. Математика: пусть малыш разложит одинаковые предметы по контейнерам. Например, в коробку из-под печенья пусть сложит все катушки. Сенсорика: наполните небольшие коробочки песком, мелкими пуговицами или камешками. Очень тщательно их закупорьте, так чтобы малыш точно не смог их открыть.
Снег в ночи
Вам понадобятся:
• черный картон;
• белый мел;
• кружочки для фигурок снеговиков или снежинок.
Что делать:
1. Прочтите малышу книгу о зиме и снеге.
2. Дайте малышу лист черного картона и кусок мела. Покажите ему, как рисовать снег на картинке.
3. Можете вместе наклеить на картон белые кружки, чтобы получились снеговики, или вырезать из кружков и наклеить на картон снежинки. Ребенок может также нарисовать мелком снеговика, дерево, животное или что-то еще, что он видел на улице.
4. Малыш будет в восторге. Вместо привычной картинки темными цветами на белом фоне он сможет рисовать белым мелком по черному картону.
Дирижерские палочки
Вам понадобятся:
• дирижерские палочки для себя и малыша. Вместо них можно использовать пластмассовые барабанные палочки или палочки от ксилофона.
Что делать:
1. Посадите малыша напротив себя. Дайте ему палочку.
2. Покажите ребенку, что можно делать палочкой. Скажите ему:
«Пусть твоя палочка повторяет за мной». Постучите по полу перед собой и скажите: «тук, тук, тук, стоп!» Каждый раз, когда вы поизносите слово «тук», ударяйте палочкой об пол.
3. Держите палочку перед собой и говорите малышу: «Дотронься палочкой до ноги!» Повторите несколько раз, изменяя место прикосновения палочкой на теле. Например: прикоснись к руке, к плечу, к колену и так далее.
4. Можно напеть какую-нибудь известную вам песенку и, стараясь попадать в ритм, дирижировать; можно тихонько отстукивать по полу ритм. Пусть малыш тоже пробует и подпевает.
5. Не забудьте повторить фразу: «Пусть твоя палочка повторяет за мной!», если вы решите спеть еще одну песенку.
Играй, как я
Вам понадобится:
• маленький барабан.
Что делать:
1. Посадите малыша напротив себя.
2. Покажите ему, как стучать в барабан.
3. Пусть он увидит, что стучать можно определенным образом, создавая ритм.
4. Пусть малыш старается повторять за вами ваши движения.
5. Затем попросите малыша придумать свою мелодию и постучать в барабан самостоятельно.
6. Продолжайте игру до тех пор, пока малыш не потеряет к ней интерес.
Кто здесь живет?
Вам понадобятся:
• три коробки разных размеров;
• три фигурки животных разных размеров;
• наклейки на коробки.
Что делать:
1. Наклейте на коробки надписи: «большая», «средняя», «маленькая».
2. Поставьте коробки рядом на полу, а фигурки животных разместите вокруг коробок.
3 Расскажите малышу о том, что размеры бывают разные и не все зверьки поместятся в одну коробку. Покажите, если потребуется, как посадить каждого зверька в соответствующий его размерам домик.
4. Пока малыш пытается справиться с заданием, рассказывайте, что именно он делает, используя слова «большой», «средний» или «маленький». Например: «Я вижу, ты пытаешься посадить большого щенка в большую коробку, а маленького котенка в маленькую коробку». Используя слова «большой» и «маленький», вы помогаете малышу разобраться в размерах предметов.
Дополнительно: предложите малышу сделать из коробок домики для разных зверьков.
Кто говорит «муу»?
Вам понадобятся:
• пластиковые, резиновые или мягкие игрушки, изображающие домашних животных;
• коробка, кусок ткани или другой предмет, с помощью которого можно спрятать всех животных сразу.
Что делать:
1. Пусть малыш для начала поиграет с животными.
2. После того как он изучил фигурки животных, спрячьте их в коробку или под кусок ткани, чтобы малыш их не видел.
3. Начните изображать разные звуки животных, например «муу», «бее», «мяу».
4. Попросите малыша назвать животное, которое издает такие звуки. Дайте ребенку время для угадывания. Если малыш сразу не может назвать животное, то подскажите ему: «Это животное дает молоко» или «У него густая вьющаяся шерсть».
5. Как только малыш угадает животное, вытащите его из коробки. Продолжайте до тех пор, пока все животные не будут угаданы.
Пары животных
Вам понадобятся:
• фотографии животных из журналов;
• безопасные для малыша ножницы;
• карточки размером 10×15;
• самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Покажите малышу журналы, в которых есть фотографии знакомых ему животных. Попросите его найти в журнале две фотографии одного и того же животного.
2. Помните, что нужно помочь малышу найти и собрать все требуемые картинки.
3. Помогите малышу найти хотя бы три пары животных.
4. Помогите ребенку наклеить картинки с животными на карточки.
5. Покройте карточки самоклеящейся пленкой.
6. Чтобы поиграть, положите карточки картинками вниз на твердую поверхность. Пусть малыш переворачивает по две карточки. Если две карточки совпадут, он забирает карточки себе. Если животные разные, то ребенок кладет карточки на место.
7. Продолжайте игру, пока все карточки не совпадут.
8. Заметьте, что можно использовать большее количество карточек, все зависит от возраста и уровня развития малыша.
Угадайка
Вам понадобятся:
• разнообразные предметы (зубная щетка, ложка, чашка и так далее).
Что делать:
1. Покажите малышу несколько предметов.
2. Пусть ребенок их изучит, внимательно рассмотрит.
3. Спросите малыша: «Чем ты чистишь зубы?»
4 Малыш может ответить словами или показать на один из предметов.
5. Повторяйте вопросы, используя другие предметы.
Слушайте!
Вам понадобятся:
• маленькие фигурки животных.
Что делать:
1. Поставьте фигурки животных на стол перед ребенком. Пусть малыш их изучит.
2. Изобразите звук, издаваемый одним из животных, и пусть ребенок попробует угадать, кто его издает, и найдет животное среди фигурок на столе. Если малыш будет сомневаться, то пусть даст ту фигурку, которая, на его взгляд, лучше всего подходит.
3. Предложите ребенку самому изобразить одно из животных.
4. Продолжайте до тех пор, пока всем звукам не будут подобраны соответствующие животные.
Туннель для пинг-понга
Вам понадобятся:
• рулоны из скрученных листов бумаги;
• карандаши или фломастеры;
• наклейки;
• безопасные детские ножницы;
• шарики для пинг-понга.
Что делать:
1. Предложите малышу раскрасить бумажный рулон, используя фломастеры, карандаши и наклейки.
2. После того как ребенок раскрасит рулон, пусть он прокатит внутри этого рулона шарик для пинг-понга.
3. Покажите малышу, что будет с шариком, если его опустить в отверстие рулона. Рулон можно прислонить к стене или соединить несколько рулонов и построить из них лабиринт. Пусть ребенок сам опустит шарик в бумажную трубку и посмотрит, как тот выкатится с другой стороны.
Как двигаются животные
Вам понадобятся:
• журналы;
• фломастеры;
• большие куски картона;
• клей;
• безопасные детские ножницы.
Что делать:
1. Фломастерами напишите на пяти больших кусках картона следующие заголовки: летать, плавать, бегать, прыгать и ходить.
2. Попросите малыша посмотреть журналы и найти фотографии животных. Помогите ему вырезать изображения животных.
3. Помогите распределить картинки по принципу того, как животные двигаются.
4. Пусть малыш разложит картинки на кусках картона. Помогите ему приклеить их.
5. Прикрепите получившиеся постеры на стену так, чтобы малыш мог хорошо их видеть. И пусть он постарается рассказать о каждом животном: как оно называется и как двигается.
Дополнительно: сводите малыша в зоопарк, пусть он посмотрит на животных, и вы сможете обсудить с ним поведение и движения животных.
Игра: пусть малыш попробует изобразить какое-нибудь животное. Можно по очереди изображать животных, и пусть то вы, то малыш угадывает, кто это.
В чем отличие?
Вам понадобятся:
• разнообразные игрушки или мелкие безделушки.
Что делать:
1. Поставьте три похожие игрушки на стол, например игрушечный поезд, машинку и самолет. Затем добавьте еще один предмет, отличающийся от всех предыдущих, например зубную щетку.
2. Попросите малыша посмотреть на предметы на столе.
3. Покажите на каждую игрушку и помогите ребенку назвать ее. Затем спросите малыша, для чего используются данные предметы. Дайте ребенку достаточно времени, чтобы подумать, и задайте дополнительные вопросы, если потребуется.
4. Спросите малыша, какой из предметов на столе не подходит к трем другим. Если малыш сразу не сможет правильно ответить, задайте ему наводящие вопросы. Например: «Ты можешь ехать в машине?», «Ты можешь ехать на поезде?», «Ты можешь лететь в самолете?» «А ты можешь ехать в зубной щетке?» Малыш будет отвечать «Да» на первые три вопроса и, смеясь, крикнет: «Нет!» в ответ на четвертый. После того как малыш ответит на вопрос о зубной щетке, скажите: «Ну тогда эта зубная щетка…» (сделайте паузу и подождите, пока малыш не подберет нужное слово, например «не подходит»).
5. Завершите эту часть игры тем, что сложите три предмета вместе и сделайте вывод: «Мы можем ездить на всем этом. Это виды транспорта. Этим они похожи», а также скажите, что «Мы не можем ездить на зубной щетке. Она отличается от остальных предметов».
6. Продолжите игру с такими предметами, как:
• карандаш, ручка, мелок, колокольчик;
• туфля, носок, перчатка, яблоко;
• клей, ножницы, карандаш, кубик.
Дополнительно: пусть малыш сам попробует отсортировать предметы по типу. Помогайте и комментируйте то, что он делает. Например: «Саша, ты объединил машину, вагон и велосипед. Чем они похожи?» Пусть малыш попробует объяснить, почему он объединил именно эти предметы и в чем их сходство.
Такой же, как этот
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Пройдитесь с малышом по комнате.
2. Найдите предмет, которому можно подобрать пару в комнате или квартире. Например: кубик, книга, окно, стул, лампочка.
3. Покажите на предмет и скажите: «Давай найдем еще один точно такой же». Если то, что вам предстоит найти, достаточно маленькое, то можете взять предмет с собой.
4. Помогите малышу искать предмет. Когда он его найдет, пусть сравнит эти два предмета. Если это кубики, то они, например, могут быть одинаковыми по форме и размеру, но отличаться по цвету, пусть малыш обратит на это внимание при сравнении.
Давай делать пиццу
Вам понадобятся:
• большой круглый или квадратный кусок картона;
• предметы для начинки пиццы (крышки от бутылок, толстые нитки или веревка, обрывки бумаги, ткань);
• клей.
Что делать:
1. Обсудите с малышом, какую пиццу он любит больше всего. Спросите его о начинке.
2. Покажите ребенку разнообразные предметы, которые вы будете использовать в качестве начинки для пиццы. Объясните, что вы будете готовить большую пиццу, в которой будет красная бумага вместо соуса, желтая – вместо сыра, крышки от бутылок – вместо перца и так далее.
3. Пусть малыш приклеивает различные части начинки на кусок картона. Покажите, что сначала нужно приклеить соус, потом сыр и так далее.
4. Когда пицца будет готова, обсудите, как ее следует есть, из какой страны пришло это блюдо и так далее.
Дополнительно: можно предложить ребенку сопоставить цвета и форму готовой пиццы с остальными предметами в комнате.
Пусть малыш попробует самостоятельно приготовить «минипиццу» по примеру большой или придумает свои начинки.
Сортировка продуктов
Вам понадобятся:
• продукты (настоящие или игрушечная еда);
• пакеты или сумки для похода в магазин;
• холодильник;
• буфет.
Что делать:
1. Для этого занятия вполне подойдет сумка с настоящими продуктами либо можно использовать пустые коробки, картон и упаковки от еды или игрушечную еду.
2. Попросите малыша вытащить все продукты из сумки по одному.
3. Пусть он выберет, что из этих продуктов нужно положить в холодильник, а что – на полку в буфет.
4. Продолжайте до тех пор, пока все продукты не будут разложены.
Весенние цветы
Вам понадобятся:
• цветная бумага;
• картон;
• ножницы;
• клей.
Что делать:
1. Покажите малышу, как вырезать кружочки и овалы из цветной бумаги и как потом из них можно сложить цветы.
2. Склейте цветы и присоедините к ним стебельки из картона.
3. Помогите малышу вырезать из зеленой бумаги листочки и приклеить их к стебелькам цветов.
4. Готовые цветы можно сложить в букет или приклеить на большой лист картона и сделать красивую открытку.
Прячущаяся картинка
Вам понадобятся:
• разноцветная калька;
• картинки или фотографии.
Что делать:
1. Поместите картинку под несколько разноцветных листов кальки. Например, положите изображение яблока под красный, синий и зеленый листы.
2. Попросите малыша угадать, что за картинка спрятана под разноцветными листами.
3. Если малыш сразу не может угадать, постепенно убирайте листы один за другим и всякий раз просите угадать еще раз.
4. Продолжайте до тех пор, пока ребенок не угадает, что за картинка была спрятана.
5. Можно использовать это увлекательное занятие для того, чтобы малыш лучше разобрался в цветах.
Игра в ферму
Вам понадобятся:
• большая картонная коробка;
• нож (только для взрослых);
• клейкая лента для герметизации или широкий скотч;
• красная и белая краска;
• кисточки;
• игрушечные фигурки животных.
Что делать:
1. Вырежьте дверь и окна в коробке, чтобы стало похоже на хлев. Желательно вырезать окна и дверь в отсутствие ребенка и показать ему уже готовый макет.
2. Используйте широкий скотч для закрепления углов коробки.
3. Дайте малышу красную краску и кисточку, и пусть он самостоятельно раскрашивает постройку.
4. Помогите ребенку добавить дополнительные детали к получившемуся строению. Например: белые полоски на дверях. Если есть возможность, покажите ребенку, как выглядит настоящий хлев, например, в журнале.
5. Пусть малыш расскажет, каких он знает животных, живущих на ферме. Обсудите с ним, что едят домашние животные.
6. Поговорите с ребенком о том, чем занимаются фермеры, и предложите ему поиграть в фермера.
Мы едем, едем, едем…
Вам понадобятся:
• стулья.
Что делать:
1. Поставьте стулья так, чтобы было похоже на места в машине. Предложите малышу притвориться, что он открывает дверь и закрывает ее снова.
2. Пусть он заберется внутрь машины и изобразит, что машина едет.
3. Покажите ребенку, как можно поворачивать воображаемые колеса, как наклоняться из стороны в сторону, когда вы поворачиваете за угол.
4. Рассказывайте, что вы видите вдоль дороги, и не забывайте останавливаться на красный сигнал светофора и пропускать пешеходов.
5. Когда вы вернетесь домой, не забудьте напомнить малышу, что нужно отстегнуть ремни безопасности и закрыть за собой дверь машины.
6. Если ребенку понравится эта игра, то можно будет поиграть в путешествие на корабле, на автобусе или полетать на самолете.
«Домик» для малыша
Вам понадобятся:
• большая коробка, например из-под крупногабаритной бытовой техники;
• канцелярский нож;
• темперная краска на основе ПВА либо гуашь;
• кисточки;
• клей;
• безопасные детские ножницы;
• цветная бумага;
• подушки и коврики;
• наклейки;
• мягкие игрушки.
Что делать:
1. Объясните малышу, что вы собираетесь сделать для него «домик».
2. Канцелярским ножом прорежьте в домике двери и окна. Сделайте дверь достаточно большой, чтобы малыш легко мог пройти через нее. Вырежьте несколько окошек по бокам коробки.
3. Помогите малышу покрасить коробку темперной краской или гуашью.
4. Когда краска высохнет, дайте малышу наклейки для украшения его домика или клей и кусочки цветной бумаги для украшения стен.
5. Ну вот, домик для малыша готов! Пусть ребенок отнесет в него подушки, коврики, книжки и любимые игрушки.
6. Такой домик может использоваться как тихий укромный уголок для игр.
Медвежья берлога
Вам понадобятся:
• большая картонная коробка (например, из-под холодильника);
• коричневая краска;
• кисточки;
• черный и коричневый картон;
• черная и коричневая тонкая оберточная бумага;
• клей.
Что делать:
1. Покажите малышу большую коробку из-под холодильника и объясните ему, что вы будете вместе делать из коробки медвежью берлогу.
2. Обсудите с малышом, как лучше сделать берлогу из коробки. Убедитесь, что малыш знает, что такое медвежья берлога, а если он не знает, объясните ему.
3. Пусть ребенок раскрасит коробку снаружи коричневой краской. Затем краска должна высохнуть.
4. Предложите малышу порвать несколько листков черной и белой тонкой оберточной бумаги и черного и коричневого картона на мелкие кусочки.
5. После того как краска высохнет, пусть малыш приклеит разноцветные кусочки на коробку, чтобы получилось подобие берлоги.
6. Оставьте коробку до утра, чтобы она окончательно просохла. А на следующий день малыш может с интересом исследовать медвежью берлогу.
Поход
Вам понадобятся:
• большой кусок синей бумаги;
• пластиковая или бумажная рыба;
• палатка (или детский раскладной домик на дугах);
• карманные фонарики;
• бинокли;
• рюкзаки;
• игрушечная удочка;
• куртка;
• пустые коробки из-под еды.
Что делать:
1. Сделайте реку, разложив на полу большой кусок синей бумаги. Положите несколько пластиковых рыбок на бумагу.
2. Поставьте палатку и поговорите о тех предметах, которые необходимо брать с собой в поход.
3. Пусть малыш залезет в палатку и изучит ее и предметы, которые понадобятся в походе.
4. Можно поиграть с малышом в рыбалку. Если вы играете во второй половине дня и за окном начинает темнеть, выключите верхний свет и включите фонарики. В поход можно взять любимую игрушку ребенка и другие вещи, если это заинтересует малыша.
Заяц и черепаха
Вам понадобятся:
• игрушечный зайчик;
• игрушечная черепаха;
• другие игрушки, изображающие животных.
Что делать:
1. Расскажите или прочтите малышу сказку про соревнование зайца и черепахи.
2. После того как малыш услышит историю, предложите ему попрыгать, как заяц. А потом пусть он поползает, как черепаха.
3 Предложите ему поиграть в соревнование между зайцем и черепахой. Попробуйте устроить соревнование между другими животными.
Коллекция календарей
Вам понадобятся:
• старые календари с большими фотографиями животных, картинами природы и другими иллюстрациями.
Что делать:
1. Достаньте всевозможные старые календари. Покажите и расскажите малышу, что изображено на каждом календаре, объясните, что существуют месяцы и дни недели.
2. Разрежьте один из календарей, отделите картинки от таблиц с месяцами. Покажите малышу, в каком порядке следует положить их на другом календаре. Малыш может еще не знать цифры, но ему точно понравится процесс накладывания календарей один на другой.
Домашний театр с переодеванием
Вам понадобятся:
• книжки с подходящими по возрасту сказками;
• полоски бумаги;
• фломастеры;
• шляпа;
• круглый коврик;
• коробка с простым набором костюмов, подходящих к рассказываемой истории.
Что делать:
1. Напишите на полосках бумаги имена действующих лиц в сказке, которую вы собираетесь читать.
2. Пусть малыш сядет напротив вас (это занятие будет интереснее, если в нем будет участвовать несколько детей). Возьмите шляпу и коробку с простым набором вспомогательных предметов для постановки сказки.
3. Расскажите ребенку об истории, которую вы будете ему сегодня читать.
4. Объясните малышу, что он станет персонажем сказки, когда переоденется в костюм одного из героев.
5. Покажите ребенку шляпу с именами действующих лиц.
6. Пусть малыш вытащит из шляпы имя героя, которого он будет изображать. Затем оденьте его в соответствующий костюм.
7. Прочтите малышу сказку, и пусть он изображает главных героев сказки. Он может изобразить всех персонажей по очереди.
Три медведя
Вам понадобятся:
• стулья;
• тарелки;
• ложки;
• одеяла;
• подушки;
• книги;
• чашки;
• кувшины;
• миски;
• мягкие медведи.
Что делать:
1. Подготовьтесь к постановке сказки «Три медведя». Поставьте маленький стол, на него положите миски и ложки трех разных размеров. Рядом со столом поставьте три стула и соорудите подобие «кроватей» трех размеров: большого, среднего и маленького с подушками и одеялами соответствующих размеров.
2. Скажите малышу, что он сейчас будет слушать интересную сказку. Желательно сказку рассказывать, а не читать. Пока вы рассказываете сказку, не забывайте показывать на расставленные предметы.
3. Можно немного изменить финал сказки. Например, Машенька может признать свою неправоту, вернуться в домик к трем медведям, чтобы извиниться и предложить помощь в починке стульев или уборке кровати.
4. Меняйте финал истории сколько угодно раз, чтобы максимально приблизить и адаптировать ее к жизни малыша. Три медведя, например, могут жить на ферме или в квартире, Машеньку можно переименовать в Сашеньку и сделать мальчиком. Ваши возможности безграничны!
5. Пригласите малыша поучаствовать в процессе пересказа сказки.
6. Расскажите малышу о разных размерах предметов в комнате, например:
• дайте малышу три мелка разных размеров;
• предложите ребенку построить три башни разной высоты;
• дайте малышу три листа бумаги разных размеров, кисточки и мольберт;
• достаньте три пазла разного размера.
Цветочный магазин
Вам понадобятся:
• СD-диск или аудиокассета с веселой танцевальной музыкой.
Что делать:
1. Предложите малышу послушать сказку. Объясните, что ему нужно будет изображать некие действия во время рассказа.
2. Пусть малыш сядет на пол рядом с вами, и тогда начните рассказ. Игра получится интересней, если кроме вашего малыша будут еще дети, или пусть малыш принесет свои любимые игрушки и посадит их рядом с собой.
Давным-давно жила-была одна женщина по имени Анна (можете изменить на свое или любое другое имя). Она очень хотела открыть цветочный магазин. Она отправилась на рынок и купила несколько цветочных семян Она принесла семена домой и посадила их.
(Встаньте и дотроньтесь до головы малыша, словно вы сажаете семечко. Повторите это со всеми присутствующими игрушками.)
Анна давала семенам воду, тепло и любовь. Каждый день она подходила и смотрела, как растут семена, которые она посадила, и говорила: «Растите, малыши!»
(Встаньте и подойдите к малышу и его игрушкам и скажите: «Растите, малыши, растите малыши!»)
И вот семена росли, росли, росли, росли и выросли!
(Когда говорите «росли, росли…», попросите малыша поднять руки вверх.)
Анна была так рада видеть веселые и красивые лица цветов, улыбавшихся солнцу! Она давала цветам воду, тепло и любовь и желала им приятных снов по вечерам, прежде чем выйти из цветочного магазина.
(Пусть малыш ляжет, словно он собирается спать.)
Однажды, когда Анны не было в магазине, один из цветков выглянул в окно и воскликнул: «Эй, смотрите! Полнолуние! Давайте потанцуем при лунном свете». Так что все цветы выпрыгнули из своих цветочных горшков, залезли на окно и начали танцевать в лунном свете!
(Покажите малышу, как можно изобразить, что вылезаешь из горшка и смотришь в окно. Пусть ребенок танцует под музыку, как это делали цветы в сказке.)
Цветы всю ночь танцевали. Когда солнце начало подниматься над горизонтом, один из цветков воскликнул: «Скорее, забирайтесь назад в свои цветочные горшки!»
(Пускай малыш притворится, что он залезает обратно в горшок.)
На следующее утро Анна вернулась обратно в цветочный магазин и обнаружила, что все ее цветы поникли.
(Покажите малышу, как можно стоя изобразить, что он сильно устал и «поник».)
Что случилось с моими цветами? Выглядят так, словно они всю ночь танцевали. Но мои цветы ведь не танцуют, да?
(Снова включите музыку, и пусть малыш выпрыгнет из своего воображаемого цветочного горшка и танцует.)
Давайте устроим чаепитие!
Вам понадобятся:
• мягкие игрушки;
• куклы;
• посуда;
• чайные чашки;
• кувшин;
• детский столик.
Что делать:
1. Приготовьте чаепитие. Соберите вместе несколько мягких игрушек или кукол. Приготовьте блюда, чайник, сахарницу и молочник, чайные чашки, пластиковую еду. Разложите все это на детском столике. Сядьте за стол.
2. Пока малыш играет неподалеку с пластиковой едой, попросите его налить вам чашку чая или положить вам на тарелку немного еды. Например: «Официант, принесите мне, пожалуйста, вареное яйцо».
3. После того как малыш принесет вам яйцо, попросите его принести вам приправы. Если вы заказали чай, то можете попросить сливки и сахар.
4 Продолжайте добавлять другие блюда, пока у вас не будет полного набора угощений.
5. Предложите малышу присоединиться к вам за обеденным столом. Начните разговор с обсуждения еды или любой другой темы. Например, спросите его: «Какая сегодня погода?»
6. Притворитесь, что вам нужна еще какая-то еда или десерт. Попросите «официанта» принести вам десерт.
7. Делайте намеренные ошибки! Попросите малыша принести вам на обед слона.
8. Поменяйтесь ролями. Теперь ваша очередь быть официантом.
Дополнительно: можно попросить малыша, например, принести вам всю зеленую еду, или все сладости, или все продукты большого размера.
Оставляем следы
Вам понадобятся:
• большой кусок толстой пергаментной бумаги;
• два детских стула;
• смываемые краски;
• кисточки;
• емкость с водой;
• полотенца.
Что делать:
1. Положите большой кусок пергаментной бумаги на пол. Прижмите ее стульями с обоих краев.
2. Предложите малышу сесть на один из стульев и снять обувь и носки. Покрасьте его ступни краской.
3. Пусть малыш сделает несколько шагов по пергаменту до второго стула.
4. Помогите малышу сесть на другой стул, смыть краску с ног, высушить их и надеть носки и обувь.
5. Можно также оставить отпечатки ладошек и нарисовать краской следы разных зверей.
Разноцветные яйца
Вам понадобятся:
• 10 разноцветных пластиковых яиц;
• корзинка;
• пустая картонная упаковка для яиц.
Что делать:
1. Положите яйца в корзинку. Поставьте на пол корзинку и пустую упаковку для яиц.
2. Пусть малыш изучит яйца, упаковку для них и корзинку.
3. Предложите малышу положить яйца в картонную упаковку для яиц, а потом обратно в корзинку.
4. В процессе перекладывания яиц из корзинки в упаковку и обратно поговорите с малышом об их цветах и количестве. Задавайте ребенку вопросы. Например: «Корзинка полная?» или «Корзинка пустая?»
Дополнительно: попросите малыша вытащить яйца из корзинки и положить их в упаковку для яиц определенным образом. Например: попросите его положить сначала красное яйцо. Затем попросите ребенка положить синее яйцо в упаковку для яиц. Предлагайте малышу совершать простые действия, например перекладывать только одно яйцо за один раз. У малыша должно все хорошо получаться.
Математика: малыши постарше могут перемещать определенное количество яиц из корзинки в картонную упаковку. Например, скажите: «Дай мне, пожалуйста, четыре яйца». Считайте яйца вместе с малышом, когда он вам их принесет.
Если в корзинке есть несколько яиц одного цвета, то можно попросить посчитать яйца по цветам.
Игра в классики
Вам понадобятся:
• цветная бумага;
• самоклеящаяся пленка;
• скотч.
Что делать:
1. Вырежьте различные геометрические фигуры из разноцветной бумаги.
2. Покройте каждую фигуру самоклеящейся пленкой, чтобы сделать ее износостойкой.
3. Разложите вырезанные фигуры на полу для игры в классики, так чтобы ребенок мог шагать с одной фигуры на другую. Например: положите квадрат рядом с кругом, затем треугольник, а прямоугольник за ними.
4. Скажите малышу, на какую фигуру ему следует шагать.
Подарки на день рождения!
Вам понадобятся:
• картонные коробки разных размеров (обувные коробки и коробочки из-под украшений подойдут лучше всего);
• кусочки предварительно нарезанной упаковочной или газетной бумаги;
• ленты и бантики;
• фломастеры и карандаши;
• белая открыточная бумага (20×27 см), сложенная пополам;
• липкая лента.
Что делать:
1. Разложите на столе все необходимые предметы.
2. Пусть малыш выберет понравившуюся ему коробку, упакует ее и украсит лентами, раскрасит карандашами и фломастерами.
3. Предложите малышу нарисовать поздравительную открытку, используя белую открыточную бумагу, чтобы потом приложить к подарку.
4. Упаковка, заматывание, украшение являются хорошим упражнением на развитие мелкой моторики.
Дополнительно: игра в празднование дня рождения. Украсьте комнату, сделайте игрушечный торт. Предложите малышу поиграть в празднование дня рождения его любимой игрушки.
Языковые навыки: предложите малышу рассказать, что лежит в коробке, которую он дарит. Пусть подумает, что туда можно было бы положить.
Кегельбан
Вам понадобятся:
• 10 пустых двухлитровых бутылок;
• мягкий мяч.
Что делать:
Расставьте бутылки, как при игре в кегли, и предложите малышу пытаться их сбить, используя мяч.
Раскрашивание вагона
Вам понадобятся:
• газета;
• краски;
• большие кисти;
• большая коробка;
• веревка.
Что делать:
1. Уберите стулья, разложите на столе газеты.
2. Поставьте на стол большую коробку и дайте малышу краски и кисточку для раскрашивания. Пусть малыш разрисует коробку так, чтобы из нее получился вагон.
3. Оставьте коробку на время, чтобы она высохла.
4. Когда коробка высохнет, проделайте в ней отверстие, для того чтобы протянуть через него веревку.
5. Предложите малышу поиграть с коробкой как с поездом. Пусть малыш покатает в ней свои игрушки.
Колобок
Вам понадобятся:
• теннисный мяч;
• канцелярский нож;
• фломастеры.
Что делать:
1. В отсутствие малыша сделайте на мячике большой продольный разрез и уберите подальше канцелярский нож.
2. Дайте теннисный мяч малышу. Попросите его обвести прорезь (рот), используя фломастеры. Он также может добавить глаза, нос и уши своему другу-мячу.
3. Предложите малышу дать мячу имя.
4. Покажите, как заставить мяч «говорить», нажимая на обе стороны мяча одной рукой.
5. Другой рукой малыш может «кормить» своего нового друга.
Коллекция бабочек
Вам понадобятся:
• цветная бумага;
• безопасные детские ножницы;
• клей;
• туба от рулона бумажных полотенец.
Что делать:
1. Вырежьте бабочек из цветной бумаги.
2. Сделайте волшебную палочку, завернув тубу от бумажных полотенец в разноцветную бумагу.
3 Положите всех бабочек на пол.
4. Попросите малыша собрать так много бабочек, как он сможет с помощью волшебной палочки.
Большая башня из кубиков
Вам понадобятся:
• пустые бумажные упаковки от молока и соков;
• ножницы;
• маленькие коробки;
• песок;
• ложки или маленькие детские лопатки (совочки);
• упаковочная лента (скотч);
• разноцветная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Вымойте и высушите несколько картонных коробок из-под молока и сока. Срежьте верх коробок.
2. Пусть малыш пересыпает в них песок, используя ложку или совочек. (Убедитесь, что в коробках разное количество песка и у них разный вес, однако помните, что они не должны быть слишком тяжелыми. Вы всегда сможете добавить новые коробки другого объема.)
3. Разровняйте выступы.
4. Хорошенько закройте крышку скотчем.
5. Оберните разноцветной липкой пленкой каждую коробку и упаковку из-под молока или сока.
6. Предложите малышу строить! Коробки помогут ему разобраться с весом, пока он будет строить.
Шнуровка
Вам понадобятся:
• пачка разноцветного картона;
• ножницы;
• трафарет с формами животных (не обязательно);
• дырокол;
• кусочки цветных ниток;
• большие пластиковые иглы (продаются в специальных магазинах товаров для школьников);
• скотч.
Что делать:
1. Вырежьте из картона разные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг) или используйте трафарет с животными.
2. Сделайте в них дыроколом отверстия. Будьте аккуратны и не с де лайте дырки слишком близко друг к другу или к краям формы. Количество дырок следует делать в зависимости от возраста ребенка. Например, для самых маленьких будет достаточно всего трех-четырех дырок. Желательно приготовить фигуры в отсутствие ребенка.
3. Вденьте нить в игольное ушко пластиковой иглы. Лучше всего использовать нить, отличную по цвету от цвета выбранной формы, чтобы малыш мог отчетливо видеть стежки, которые он делает.
4. Завяжите узелок так, чтобы нитка не могла выскочить из ушка пластиковой иглы.
5. Приклейте скотчем другой конец нити на обратную сторону вырезанной фигуры.
6. Покажите малышу, как вдевать в дырочки нить и протягивать ее через остальные дырочки.
Внимание! Никогда не оставляйте малыша одного с пластиковой иглой. Данное занятие должно проводиться только в присутствии взрослого.
Дополнительно: вы можете сделать фигуры разнообразных форм. Например: животные джунглей, морские животные, буквы, транспортные средства.
Театр: вырежьте «кусочки сыра» из желтого картона. Предложите малышу изобразить мышку, которая бегает сквозь дырочки в сыре. Можно найти и прочесть малышу историю про мышку.
Праздники: можно использовать кулинарные формы для печенья в качестве трафарета, чтобы создать праздничные фигурки. Подойдут и разноцветные формы в виде сердечек.
Стирка
Вам понадобятся:
• кукольная одежда или одежда малыша;
• два тазика;
• жидкое мыло;
• прищепки для белья;
• сушилка для белья или бельевая веревка.
Что делать:
1. Объясните малышу, что люди стирают одежду вручную в специальных тазиках, набирая в них воду.
2. Наполните оба таза теплой водой. Добавьте в один из тазиков немного жидкого мыла.
3. Предложите малышу постирать каждую вещь сначала в мыльной воде, потом прополоскать ее в чистой.
4. Помогите ребенку развесить мокрую одежду на бельевой веревке или на специальной сушилке для белья.
5. Игра в стирку поможет развитию у малыша двигательных навыков.
Моя собственная дорога
Вам понадобятся:
• липкая лента или цветная самоклеящаяся пленка;
• разноцветные маркеры (только для взрослых).
Что делать:
1. С помощью цветной самоклеящейся пленки создайте цепочку «дорог» на полу. Даже если дорог будет немного, нужно сделать несколько пересекающихся линий. Размер и количество линий дороги зависит только от вас.
2. У основания дороги наклейте три куска цветной пленки, чтобы создать маленький квадрат. Впишите в нем маркером название дороги, используя слова «улица» или «проспект». Предложите малышу помочь вам придумать названия дорог.
3. Предложите малышу взять машинки или грузовики для игры на дорогах. Поиграйте с малышом, а также привлеките к игре остальных членов семьи или друзей малыша. Пусть он учится здороваться, когда будет встречать на дороге другую машинку, и пропускать пешеходов (ими могут стать игрушки).
Дополнительно: сделайте дорожные знаки, используя для этого квадратные кусочки картона и маленькие пластмассовые палочки для счета. Вырежьте из кусочков картона нужный знак, раскрасьте и напишите, например: «Стоп», «Поворот налево» (нарисуйте стрелку), «Поворот направо», «Прямо». Приклейте моментальным клеем кусочек картона к креплению и при помощи пластилина сделайте основание у знака, чтобы можно было его переставлять в нужное место. Не забудьте сделать и светофор.
Это научит малыша быстрее ориентироваться в знаках дорожного движения в повседневной жизни.
Рисуем большие картины
Вам понадобятся:
• маленькие валики для рисования;
• маленькие небьющиеся контейнеры;
• темперная краска либо гуашь;
• большие листы ватмана.
Что делать:
1. Положите некоторое количество краски в разные контейнеры.
2. Предложите малышу окунуть валик для рисования в контейнер и поводить им по бумаге.
3. Предложите малышу нарисовать рисунок, который будет не на одном листе бумаги, а на нескольких. Можно потом их высушить и развесить на стене.
Делаем массу для лепки
Вам понадобятся:
• 1 чашка соли;
• 4 чашки муки;
• 1 чашка теплой воды;
• миска и ложка;
• герметичный контейнер.
Что делать:
1. Вместе с малышом приготовьте массу для лепки.
2. Смешайте вместе муку и соль, добавьте воду.
3. Замешивайте тесто, пока масса не станет однородной.
4. Предложите малышу слепить что-нибудь из получившегося теста. Данное занятие служит хорошим стимулом для развития моторных навыков.
5. Храните массу в герметичном контейнере.
Изготовление скульптуры
Вам понадобятся:
• большой кусок картона;
• ножницы;
• фломастеры;
• клей;
• темперная краска либо гуашь;
• кисточки;
• разнообразные дополнительные материалы (например, нитки и блестки).
Что делать:
1. Разрежьте большой кусок картона на несколько более мелких частей, из которых можно составить какую-либо фигурку (например, медведя или человечка). Скажите малышу, что он будет собирать скульптуру-головоломку.
2. Дайте малышу раскрасить каждый кусок картона фломастерами, краской или прочими элементами для украшения.
3. После того как малыш закончит украшение одного куска картона, предложите ему раскрасить другой, пока все кусочки не будут раскрашены.
4. Когда детали высохнут, помогите малышу соединить их.
5. Оставьте полученное творение сохнуть до утра. Украсьте потом им комнату малыша или елку на Новый год.
Нарезка массы для лепки
Вам понадобятся:
• детские ножницы;
• очень мягкая масса для лепки (рецепт приведен ниже).
Что делать:
Сделайте очень мягкую и эластичную массу для лепки по следующему рецепту:
4 чашки воды;
6 столовых ложек растительного масла;
4 чашки муки;
2 чашки соли;
8 столовых ложек разрыхлителя для теста;
пищевой краситель.
Для приготовления теста:
1. Смешайте воду и масло в одной емкости.
2. Смешайте муку, соль и разрыхлитель для теста в другой емкости.
3. Смешайте все вместе и добавьте пищевой краситель.
4. Готовьте на среднем огне, медленно помешивая.
5. Когда масса для лепки начнет подсыхать снизу, снимите с огня. Полученная масса будет комковатой и выглядеть менее твердой, чем, как вам кажется, она должна быть – это очень важно. Она должна быть похожей на пудинг.
6. Выложите массу на ровную плоскую поверхность и немного раскатайте, оставьте ее, пока масса не остынет и не перестанет быть такой вязкой и липкой.
Храните массу в герметичном контейнере.
Как играть с малышом:
1. Покажите малышу, как раскатывать и отделять нужный кусок массы для лепки и делать «колбаску».
2. Помогите малышу раскатать несколько «колбасок» примерно 1–2 см в диаметре.
3. Предложите малышу ножницами нарезать ее на кусочки.
4 Покажите ребенку, как правильно нужно держать ножницы, и старайтесь делать так, чтобы ребенок пользовался большим пальцем, когда он режет ножницами.
Это отличное занятие для малышей, которые только начинают учиться пользоваться ножницами. Массу для лепки легко резать маленьким детским пальчикам. Малыш быстрее научится правильно держать ножницы и укрепит мышцы, чтобы впоследствии успешно резать бумагу.
Повторение – мать учения
Вам понадобятся:
• поднос;
• маленькие безопасные игрушки для малыша, такие как детский конструктор или крупные деревянные бусины;
• маленький пластиковый кувшинчик;
• маленькие пластиковые или бумажные чашки.
Что делать:
Данное упражнение помогает малышу совершенствовать координацию, наливая жидкость в чашки, и также раскрывает принцип наполнения емкостей.
1. Достаньте поднос, поставьте на него пластиковый кувшинчик и пластиковую чашечку.
2. Предложите малышу сложить маленькие игрушки в пластиковый кувшинчик и потренироваться, наполняя ими чашку.
Достать кубики льда
Вам понадобятся:
• пищевой краситель;
• формы для льда;
• вода;
• газеты;
• большая прозрачная или белая пластиковая миска;
• щипцы для льда и ложки.
Что делать:
1. Наполните форму для льда водой, добавьте туда несколько капель пищевого красителя.
2. Поставьте форму в морозилку.
3. Когда вода превратится в лед, вытащите форму из морозилки.
4. Разложите на полу старые газеты. Наполните пластмассовую миску водой и поставьте ее на газеты.
5. Бросьте разноцветные кубики льда в воду.
6. Попросите малыша попытаться выловить кубики льда из миски при помощи щипцов для льда или ложки до того, как они растают.
Игры с щипцами и мячиками
Вам понадобятся:
• разнообразные мячи: тряпичные, резиновые, теннисные, пластиковые;
• щипцы (разных размеров).
Что делать:
1. Разложите мячи на столе или поместите их в какую-либо емкость.
2. Предложите малышу попытаться достать мячи, используя щипцы.
3. Данное занятие поможет развитию моторики.
Дополнительно: пусть малыш собирает мячики при помощи щипцов и складывает их в ведро или корзинку, считая каждый мяч, который туда попадает.
Танцы
Вам понадобятся:
• CD-плеер;
• диски с жизнерадостной музыкой.
Что делать:
1. Малыши любят танцевать и кружиться, а еще они обожают прыгать на месте. Объедините танец и прыжки, и вы получите интересный результат Включите музыку и предложите малышу потанцевать.
2. Когда музыка закончится, пусть малыш тихонько подпрыгивает на месте. Покажите ему пример, если понадобится.
3. Вновь включите музыку и потанцуйте.
4. Добавьте несколько простых действий, таких как махание руками, хлопки, прыжки повыше вместо легких подпрыгиваний.
Рисование
Вам понадобятся:
• пустые баночки из-под специй с дырочками;
• жидкая гуашь;
• бумага.
Что делать:
1. Снимите крышечки с баночек из-под специй, наполните их краской и снова закройте.
2. Дайте ребенку лист бумаги и предложите нарисовать картину, вытряхивая краску из баночек.
Дополнительно: можно предложить малышу раскрасить таким образом футболку, но тогда следует заменить гуашь на специальную краску для одежды. Пусть малыш создаст свою дизайнерскую футболку.
Игры с велосипедными шинами
Вам понадобятся:
• старые велосипедные шины.
Что делать:
1. Купите в магазине запчастей для велосипедов велосипедные шины разного размера.
2. Тщательно вымойте их специальным дезинфицирующим средством и полностью высушите (внутри не должно остаться воды).
3 Шины можно использовать для разных целей Например:
• если вы играете в игру, когда нужно отметить какое-то место (например, место старта и место остановки);
• пусть малыш покатает шину. Детям очень нравится катать шины вверх и вниз по холмам или даже просто по дорожке. Это отличный способ заставить двигаться и руки, и ноги;
• предложите малышу побросать сквозь велосипедную шину тряпичные мячи, мягкие игрушки с погремушкой внутри или какие-либо другие мягкие предметы.
Коллаж из разорванной бумаги
Вам понадобятся:
• прозрачная самоклеящаяся пленка;
• куски цветной бумаги или оберточной бумаги для подарков.
Что делать:
1. Отрежьте кусок самоклеящейся пленки 30×30 см.
2. Снимите защитный слой и переверните липкой стороной кверху.
3. Покажите малышу, как рвать на кусочки и полоски бумагу и приклеивать ее на липкую основу.
4. Поскольку клей и ножницы в данном занятии не требуются, малыш может сконцентрироваться на процессе разрывания бумаги и создании красивого коллажа, это отлично развивает моторные навыки.
Разноцветная прогулка
Вам понадобится:
• разноцветная изоляционная лента или скотч.
Что делать:
1. Выберите ленту одного цвета и наклейте на пол полосу, ведущую к коробке с игрушками малыша.
2. Возьмите ленты другого цвета и сделайте линии, ведущие в другие места в комнате.
3. Называйте малышу направления движения по комнате. Например: «Иди по зеленой линии к двери».
4. Добавляйте сколько угодно лент различных цветов.
Болото аллигаторов
Вам понадобятся:
• кусочки зеленой ткани разнообразных оттенков и дизайна (например, рисунок в клетку);
• контур аллигатора;
• фломастеры;
• клей;
• безопасные детские ножницы;
• игрушка.
Что делать:
1. Приготовьте «болото» в отсутствие малыша:
1) вырежьте из кусочков зеленой ткани 20–30 аллигаторов;
2) нарисуйте им фломастером глаза;
3) разложите «аллигаторов» по полу в случайном порядке, сделав тропинку;
4) положите погремушку на середину тропинки.
2 Игра с ребенком:
1) попросите малыша пройти на цыпочках через кишащее аллигаторами болото, чтобы достать игрушку;
2) можно предложить малышу пропрыгать, проползти или двигаться каким-либо иным способом через «болото».
Ладушки
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Попросите малыша смотреть на свои руки, когда вы вместе будете читать стишок и выполнять простые действия.
Ладушки-ладошки
Хлопают в ладошки.
Похлопали в ладошки (хлопаем в ладоши)
Отдохнем немножко (руки на колени).
Песенка про шляпку
Вам понадобится:
• шляпа.
Что делать:
1. Предложите малышу сесть. Покажите ему шляпу и прочтите следующее стихотворение, показывая каждое действие. В эту игру можно играть как с группой детей, так и с одним ребенком, используя его игрушки.
У… (имя малыша) есть шляпка.
Что это за шляпка?
Он/она ее снимает,
(Имя следующего малыша)
шляпу отдает.
2. Продолжайте игру до тех пор, пока все друзья или игрушки малыша не поучаствуют. Когда шляпа вновь дойдет до малыша, скажите:
У… (имя малыша) есть шляпка.
Что это за шляпка?
Он/она ее снимает
И игру он/она прекращает!
И-го-го
Вам понадобится:
• игрушечная лошадка на палке.
Что делать:
Предложите малышу рассказывать стишок в то время, как он катается на своей игрушечной лошадке. Он может переодеться в ковбоя, чтобы игра стала еще увлекательнее:
Непослушную лошадку
Не заставить вскачь лететь!
Ковбой мало ел,
Вот и ослабел!
Попрыгунчик
Вам понадобятся:
• большая коробка;
• фломастеры или краски с кисточками.
Что делать:
1. Предложите вашему ребенку раскрасить коробку снаружи.
2. Когда краска высохнет, предложите малышу залезть в коробку и прикройте ее так, чтобы она казалась полностью закрытой.
3. Пока малыш сидит в коробке, вы рассказываете следующий стишок:
Кто в коробке?
Уж не… (имя ребенка)?
Что-то больно тихо!
Не появится ли он?
Вот уж будет лихо!
Эта игра может быть интересна на детском празднике для лучшего запоминания имен при знакомстве детишек.
Плюх!
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
Предложите малышу читать вместе с вами следующий стишок, при этом повторяя движения, как описано ниже.
По вечерам люблю купаться
(сложить на груди руки крест на крест),
В водичке тепленькой плескаться
(изобразить, что пробует воду пальчиком),
Шагаю раз одной ногой
(изобразить, что залезает в ванну),
Потом шагаю я – другой
(поставить вторую ногу в ванну).
Я мою ножки снизу вверх, не забываю спинку
(изобразить мытье ног, коленок и спины).
Руками с пеной мою я волосики и ушки
(изобразить мытье ушей, рук и волос).
Сажусь я в ванну и стучу ногами по воде: Плюх! Плюх! Плюх!
(сесть и изобразить активные действия ногами в воде).
Домики для зверей
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Поговорите с малышом о различных домиках животных.
2. Поиграйте с ним в следующую пальчиковую игру. Постарайтесь, чтобы ребенок активнее участвовал в этой игре и повторял за вами все движения.
Это гнездышко для птички
(сложите вместе обе руки ладонями кверху).
Это улей для пчелы
(соедините кулачки вместе).
Это норка для крольчонка
(соедините пальцы на обеих руках в кружок так,
чтобы получилось подобие норы).
А это домик для меня
(соедините пальцы обеих рук так, чтобы
получилось подобие крыши).
Одевайка (В чем сегодня я пришел?)
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Посадите малыша на пол. Пусть он хлопает в ладоши, пока вы напеваете: «Маша надела красное платье, красное платье, красное платье. Она его носит весь день».
2. Спросите у малыша, не хочет ли он тоже поучаствовать?
3. Предложите ребенку встать. Спросите его: «О чем мы будем сегодня петь?» Если малыш ответит, например, что о его синей футболке, скажите: «Мы собираемся петь о синей футболке… (имя малыша)». Предложите ребенку подпрыгивать, пока вы напеваете.
4. Поддерживайте и всячески поощряйте желание ребенка играть, но главное – не заставляйте, если он вдруг не захочет.
5. Малыши обожают эту игру! Ребенок с радостью захочет играть в нее каждый день по утрам.
Что мы делаем сейчас?
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Попросите малыша встать и попрыгать.
2. Предложите малышу описать свои действия: «Мы прыгаем!»
3. Пусть он повторяет за вами следующее:
Мы прыгаем, мы прыгаем!
Как хорошо мы прыгаем.
Прыгали мы высоко,
Прыгали мы далеко.
Дополнительно: можно играть в эту игру, изображая другие действия. Например: сон (сложить руки и положить на них голову), плавание (изобразить руками, что вы плывете), бег (на месте) и прочие. И таким образом изменять слова в стишке:
Мы плаваем, мы плаваем.
Как хорошо мы плаваем.
Плавали мы хорошо.
Плавали мы далеко.
Песенка про игрушечных зверят
Вам понадобятся:
• фигурки домашних животных.
Что делать:
1. Дайте малышу несколько фигурок домашних животных.
2. Спойте с ним отрывок из песенки:
За забором на лугу бегали и пели: овечки – бе-е-е
(коровки – му-у, козочки – ме-е-е, лошадки – иго-го)
А домашние: цыплята – ко-ко-ко (утята – кря-кря-кря,
гусята – га-га-га, котята – мяу-мяу, щенята – гав-гав)
очень к ним хотели!
Когда поете, например, про коровку, попросите ребенка: «Покажи мне фигурку коровы». Пусть малыш изображает, как говорят животные: корова мычит – му-у, щенок лает – гав-гав, коза блеет – ме-е, свинка хрюкает – хрю-хрю, лошадка говорит – и-го-го, котенок – мяу и так далее, в зависимости от тех фигурок, что есть у вас дома.
Лото
Вам понадобятся:
• фотоаппарат;
• картон;
• фломастер;
• клей;
• ножницы;
• карточки 10×15 см;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
Часть первая (для взрослых)
1. Сфотографируйте предметы, знакомые ребенку, игрушки или сделайте фотографии членов семьи (фотографий должно быть не менее 6-ти штук, желательно сделать 12 или 18) и распечатайте их в двух экземплярах.
2. Разделите лист картона на 6 равных секций (количество секций зависит от того количества предметов, которое вы сфотографируете и выделите на каждую карточку). Приклейте по одной фотографии на каждую секцию. Сделайте не менее 2–3 таких карточек. Удостоверьтесь, что картинка на каждой карточке не повторяется. Оставьте по одной фотографии для «визитных карточек».
3. Вырежьте из картона достаточно большие кружки, чтобы они полностью закрывали секции на карточках. Сделайте по шесть кружков на каждую карточку. Это специальные жетоны для игры.
4. Сделайте «визитные карточки», наклеив каждую фотографию на отдельную карточку размером 10×15 см.
5. Покройте все карточки прозрачной самоклеящейся пленкой.
Часть вторая (малыш играет в игру)
1. Дайте малышу одну карточку и шесть жетонов.
2. Покажите ребенку одну за другой все «визитные карточки». Спрашивайте «Что это?» или «Кто это?» Пусть малыш называет знакомые ему предметы. Если он назвал правильно и у него на карточке присутствует данный предмет, то он закрывает карточку жетоном.
3. Продолжайте до тех пор, пока все карточки не будут закрыты. Научите малыша, что в конце, когда все картинки на карточке будут закрыты, он должен крикнуть «Готово!»
4. Играйте до тех пор, пока все карточки не будут использованы.
Делай, как Дино
Вам понадобятся:
• картон;
• ножницы;
• картинки с изображением известных малышу динозавров;
• клей;
• дырокол;
• толстая нить.
Что делать:
Часть первая (для взрослых)
1. Сделайте карточку примерно 10×15 см.
2. Приклейте изображение знакомого ребенку динозавра на карточку.
3. Проделайте дыроколом две дырки в уголках карточки и вставьте толстую нить или бечевку сквозь дырки, чтобы получилось подобие ожерелья. Завяжите узелки, чтобы нить крепко держалась.
4. Сделайте несколько карточек с динозаврами.
Часть вторая (малыш играет в игру)
1. Повесьте малышу на шею табличку с динозавром. Удостоверьтесь, что малыш точно знает, как называется динозавр на табличке.
2. Предложите малышу поиграть в следующую игру.
Включите музыку и начните рассказывать.
Динозавр встает и шагает вперед
(малыш делает шаг вперед).
Динозавр шагает назад
(малыш делает шаг назад).
Динозавр шагает, шагает вперед
(ребенок снова делает шаг вперед).
Динозавр отряхивается
(пусть малыш изобразит, как он отряхивается).
Динозавр потягивается
(малыш поднимает руки над
головой и затем наклоняется и тянется).
Динозавр поворачивается
(пусть малыш повернется вокруг своей оси).
И вот что получается
(малыш хлопает в ладоши).
3. Можно поиграть в разновидности динозавров (для этого пригласите друзей малыша или членов семьи). Используйте для этой игры дополнительные таблички с названиями знакомых малышу динозавров. Например: стегозавр.
Стегозавр встает и шагает вперед
(малыш делает шаг вперед).
Стегозавр шагает назад
(малыш делает шаг назад).
Стегозавр шагает, шагает вперед
(малыш снова делает шаг вперед).
Стегозавр отряхивается
(малыш изображает, как он отряхивается).
Стегозавр потягивается
(малыш поднимает руки над головой и затем
наклоняется и тянется).
Стегозавр поворачивается
(малыш поворачивается вокруг своей оси).
И вот что получается
(малыш хлопает в ладоши).
4. Покажите малышу другие картинки, изображающие разных динозавров. Можно вырезать и приклеить их на картонные карточки.
Ищем друзей
Вам понадобятся:
• фотоаппарат;
• цветной картон для карточек;
• клей-карандаш;
• прозрачная самоклеящаяся пленка;
• маленькая пластмассовая лопатка;
• маленькое пластмассовое ведерко;
• маленький детский бассейн или песочница.
Что делать:
1. Сфотографируйте любимые игрушки малыша, напечатайте фотографии в двух экземплярах, они должны быть примерно 7×12 см.
2. Вырежьте разноцветных рыбок из цветного картона. Приклейте каждую фотографию на вырезанную рыбку. Лучше вырезать фотографию так, чтобы не было никакого дополнительного ненужного фона. Обклейте рыбок самоклеящейся пленкой.
3. У вас должно быть по две рыбки с одинаковыми фотографиями.
4. Запустите рыбок в пустой детский бассейн или в песочницу. Дайте малышу маленький совочек и ведерко для ловли рыбок и предложите ему половить своих друзей-рыбок.
5. Когда малыш поймает рыбку, попросите его назвать, кто изображен на фотографии. Потом пусть малыш продолжит рыбалку. Если следующая рыбка будет с той же картинкой, что и первая, то тогда он может положить обеих рыбок в ведерко. Если картинки не совпадут, тогда малыш бросает рыбку обратно в бассейн и пытается снова.
6. Игра продолжается до тех пор, пока все рыбки не совпадут.
Дополнительно: пусть малыш раскрасит рыбку фломастерами и карандашами до того, как вы приклеите фотографии.
Поиск по фотографиям
Вам понадобится:
• фотокамера.
Что делать:
1. Сфотографируйте разные предметы в комнате и напечатайте фотографии.
2. Дайте малышу получившиеся фотографии.
3. Предложите малышу найти все сфотографированные предметы в комнате.
Музыкальные кувшинки
Вам понадобятся:
• коврики, маты или диванные подушки;
• CD-диск или кассета с веселой музыкой.
Что делать:
В эту игру стоит играть с несколькими детьми, это отличное развлечение, если к малышу придут друзья на день рождения или другой праздник.
1. Поиграйте с малышами в музыкальные кувшинки. Скажите детям, что они будут лягушками, которые обожают прыгать, танцевать и говорить «ква-ква».
2. Предложите каждому малышу встать на своей «кувшинке» (коврике или мате), когда начнется музыка.
3. Пока играет музыка, малыши могут танцевать и прыгать по комнате, но только не на кувшинках.
4. Пока малыши веселятся, а музыка играет, уберите один из ковриков, а затем остановите музыку. Малыши должны быстро запрыгнуть на кувшинки. Если малыш не может найти незанятую кувшинку, он может попроситься к другу.
5. Объясните, что вы будете каждый раз, пока играет музыка, забирать по одной кувшинке, и малыши должны делиться оставшимися кувшинками со своими друзьями – «лягушками».
6. Малышам понравится пытаться найти место для всех, чтобы под конец оказаться всем вместе на последней кувшинке.
7. Это отличная неконкурентная игра, где каждый выигрывает!
Найди, что звучит!
Вам понадобятся:
• музыкальная игрушка, музыкальная шкатулка или будильник.
Что делать:
1. Найдите место, куда можно спрятать музыкальную игрушку или музыкальную шкатулку. Заведите ее и спрячьте, но так, чтобы малыш не видел. Можете попросить ребенка закрыть глаза.
2. Пусть малыш попробует найти, где же спрятана музыкальная игрушка. Это отличное занятие для развития слуха малыша.
Готовим пиццу!
Вам понадобятся:
• квадратики из фетра или войлока коричневого, красного, оранжевого, желтого, белого, черного и зеленого цвета;
• клей;
• коробка для пиццы среднего размера;
• стопка картонных карточек;
• пластиковый «волчок» в форме стрелы;
• фломастеры.
Что делать:
Часть первая (для взрослых)
1. Вырежьте круг из коричневого фетра такого же размера, как средняя пицца, и разрежьте круг на 6 равных частей. Это будет основа для пиццы.
2. Вырежьте из красного фетра круг, который будет чуть меньше, чем коричневый круг. Разрежьте круг на шесть равных частей. Это будет томатный соус на основу для пиццы.
3. Вырежьте из белого и желтого фетра маленькие полосочки, которым предстоит стать сыром.
4 Вырежьте из оранжевого фетра маленькие кружочки, которые станут пепперони для пиццы.
5. Вырежьте из черного фетра очень маленькие кружочки, которые превратятся оливки.
6. Вырежьте из зеленого фетра маленькие полоски – зеленый перец.
7. Вырежьте из коричневого фетра маленькие кружочки, которые станут сосисками или кружочками колбасы.
8. Вырежьте из картона кружки диаметром 18–20 см. Фломастером разделите круг на 6 равных секций. В каждой секции нарисуйте картинку, представляющую разные составляющие пиццы, которые будут использоваться в игре (томатный соус, сыр, пепперони, черные оливки, зеленый перец и сосиски-колбаски) либо приклейте по одному кусочку каждого вида на секцию. В центре приделайте «волчок» в форме стрелки. Проследите, чтобы он легко крутился.
9. Сложите все детали в коробку из-под пиццы.
Часть вторая (малыши играют)
1. В эту игру могут играть от 4 до 6 детей. Это отличное развлечение для детского праздника.
2. Дайте каждому ребенку по куску коричневого фетра. Это основа для пиццы, на которой они будут готовить свою пиццу. Разложите остальные части пиццы маленькими кучками на столе.
3. Пусть малыши по очереди вращают волчок на игровом поле.
Ребенок должен определить, куда указывает стрелка, и взять соответствующий кусок из одной из кучек.
4. Игра продолжается до тех пор, пока у малышей не будет достаточно кусочков, чтобы сделать пиццу. Малыш должен начать с основы для пиццы, потом положить на нее красный томатный соус и хотя бы один из прочих кусочков.
5. Продолжайте до тех пор, пока все дети получат возможность создать свой кусочек пиццы.
Дополнительно: можно расспросить детей, какую пиццу они любят есть дома.
Поезд из обувных коробок
Вам понадобятся:
• обувные коробки;
• краски и кисточки;
• ножницы;
• отделочные гвоздики;
• застежка «липучка»;
• пустые тубы от туалетной бумаги.
Что делать:
1. Это отличная игра для детей, которые начинают изучать транспорт и поезда.
2. Помогите малышу раскрасить обувные коробки, чтобы они были похожи на поезда. Дайте краске высохнуть.
3. Вырежьте колеса из толстого гофрированного картона и приделайте их к обувным коробкам при помощи гвоздиков. Добавьте пустые тубы от туалетной бумаги в качестве дымовых труб.
4. Приделайте к каждой коробке кусочки «липучки», чтобы соединить между собой «вагоны».
Корзинка с песнями
Вам понадобятся:
• картонные карточки;
• фломастеры;
• корзинка или матерчатый мешок.
Что делать:
1. Сделайте песенные карточки для всех песенок, которые малыш знает.
2. Напишите название каждой песни на одной стороне карточки и нарисуйте картинку или используйте фото на другой. Например, нарисуйте поезд для песни «Мы едем, едем, едем в далекие края», корову – для песни «33 коровы», елку – для песни «В лесу родилась елочка», облако – для песни «Облака» и так далее.
3. Положите все карточки в корзинку или матерчатый мешок.
4. Предложите малышу выбрать песенку, которую вы будете вместе с ним петь. Пусть он опустит руку в корзинку и вытащит одну из карточек. Потом по картинке пусть угадает, что именно за песню предстоит петь.
Темы, праздники, особенные дни
Вам понадобятся:
• календарь с разбивкой на месяцы;
• занятия и события, которые вы планируете на каждый месяц.
Что делать:
1. В начале года сделайте календарь на каждый месяц, включая праздники, особенные дни, события, которые соотносятся с каждым месяцем.
2. Подумайте об украшении комнаты на каждый месяц.
3. Заранее составляя план, вы можете все тщательно обдумать.
4. Ниже вы найдете предложения, которые можно дополнять или изменять по своему усмотрению:
• Январь: зима, празднование Нового года, чувства.
• Февраль: клоуны, китайский Новый год, 23 февраля, любовь, неделя творчества.
• Март: 8 марта, космос, динозавры.
• Апрель: весна, цветы, Пасха, яйца, жуки.
• Май: День труда, 9 мая, медведи, океан, морские обитатели.
• Июнь: День защиты детей, пляж, мыльные пузыри, неделя воды.
• Июль: игры на пляже, лес, разговоры о грибах и ягодах.
• Август: вокруг света, ферма, бабочки.
• Сентябрь: урожай, цвета, гусеницы.
• Октябрь: осень, листья, природа, животные, зоопарк.
• Ноябрь: звезды, снежинки.
• Декабрь: сугробы, мороз, зимние виды спорта.
Жующий рот
Вам понадобятся:
• картинки, вырезанные из газет или журналов;
• сумка.
Что делать:
1. Предложите малышу сесть и взять сумку, в которой лежит пачка вырезанных картинок.
2. Покажите ребенку, как изобразить «жующий рот» рукой, двигая большой палец и остальные пальцы вместе.
3. Пусть малыш опустит руку в сумку, достанет одну из картинок таким способом и скажет, например: «Я люблю жевать динозавров».
Игра в шпионов
Вам понадобятся:
• картонные тубы (от туалетной бумаги или бумажных полотенец);
• наклейки;
• фломастеры;
• дырокол;
• толстая нить или веревка;
• скотч.
Что делать:
1. Помогите малышу сделать бинокль. Пусть он раскрасит две картонные тубы фломастерами и приклеит наклейки.
2. Скрепите две т у бы вместе.
3. Проделайте с двух сторон по дырке (только для взрослых).
4. Проденьте нить или веревку через обе дырочки и завяжите узелок, чтобы вешать бинокль на шею.
5. А теперь самое время малышу отправляться играть в шпионов.
6. Предложите ребенку посмотреть в его бинокль и описать то, что он видит.
Дополнительно: можно начать описывать один из предметов в комнате, указав направление, и пусть малыш угадает, о чем идет речь.
Мы ищем повсюду
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Предложите малышу напеть такую песенку:
Мы ищем повсюду,
Мы ищем повсюду.
Ура!
Мы нашли…… (вставьте нужное слово) прямо здесь.
2. Пока малыш напевает такую песенку, пройдитесь с ним по комнате в поисках интересного предмета.
3. Когда малыш дойдет до последней строчки, остановитесь и быстро покажите на искомый предмет или пусть малыш сам на него покажет.
4. Закончите последнюю строчку, добавив название предмета (собачка, машинка, стол, лампа, яблоко). Скажите: «Да, это яблоко!»
5. Попросите малыша повторить слово, которое вставили в последнюю строчку песни.
Пакуем багаж
Вам понадобятся:
• маленький чемоданчик;
• одежда.
Что делать:
1. Малыши любят складывать вещи и доставать их.
2. Достаньте чемодан и одежду, например футболки, брюки и носки, положите их в чемодан и снова вытащите.
Важно помнить! Внимательно следите за тем, чтобы малыш не прищемил себе пальцы.
3. Предложите малышу называть предметы, которые он складывает в чемодан. Если малыш не знает, как называется та или иная вещь, подскажите ему и попросите повторить слово.
О картине
Вам понадобятся:
• картинка для раскрашивания;
• карандаши или фломастеры.
Что делать:
1. Попросите малыша раскрасить картинку. Пусть он раскрасит ее так, как захочет.
2. Когда ребенок закончит, попросите его рассказать вам о картине.
3. Большинство детей в таком возрасте уже смогут рассказать, что это за картинка.
4. Это задание – хороший способ развития речи.
Обсуждение книги
Вам понадобятся:
• различные книги.
Что делать:
1. Покажите картинки в книге и опишите их малышу.
2. Задавайте ребенку вопросы о картинках.
3 Если малыш затрудняется с ответом, подскажите ему. Разговаривайте с ребенком спокойным, ровным голосом. Это поможет ему лучше развить речевые навыки.
Аудиокниги и чтение
Вам понадобятся:
• обувная коробка;
• несколько известных малышу книг;
• пустые аудиокассеты.
Что делать:
1. Возьмите чистую кассету и любимую книжку вашего малыша.
2. Сделайте аудиозапись книги, чтобы включать ее малышу в то время, когда вы заняты или вас нет дома. Тогда тот, кто присматривает за малышом, всегда сможет включить кассету, и ребенок будет слушать ваш голос и любимую сказку.
3. Возьмите обувную коробку и обтянете ее цветной самоклеящейся пленкой. Сделайте на ней надпись «Аудиокниги». Включайте малышу запись, когда он захочет сам посмотреть любимую книгу.
Расскажи о том, над чем ты работаешь
Вам понадобятся:
• большой лист бумаги;
• карандаш/ручка.
Что делать:
1. Подойдите к малышу, когда он занят каким-то делом, например рисованием, построением башни и игрой в песочнице. Посмотрите за работой малыша и попросите: «Расскажи мне о том, над чем ты работаешь».
2. Будьте хорошим слушателем! Будьте внимательны и позвольте ребенку какое-то время говорить. Попробуйте из всего им сказанного сделать вывод и понять суть его деятельности. Малыш будет чувствовать, что вам интересно то, что он делает.
3. Спросите малыша, можно ли вам записать то, что он делает, потому что это важно и потому что вы хотите помочь ему запомнить это.
4. Некоторые дети будут говорить много. Попытайтесь зафиксировать на бумаге так много слов, как сможете. Нужно заставлять ребенка рассказывать, если он не хочет.
5. Прочтите слова, которые вы записали, показывая на каждое слово, когда вы его произносите.
6. Это поможет малышу провести аналогию между написанными и произнесенными словами. Начните повторять записанные за малышом слова, это важный первый шаг в развитии навыка чтения.
Покупки по цвету
Вам понадобятся:
• маленькая корзинка, которую малыш может нести;
• несколько предметов разных цветов.
Что делать:
1. Попросите его поискать предмет определенного цвета и положить его в корзинку.
2. Когда малыш наберет несколько предметов, предложите ему рассказать о том, что лежит у него в корзинке.
3. Попросите потом малыша поставить предметы на место.
Форма и цвет
Вам понадобятся:
• картон различных цветов;
• бумага;
• фломастеры.
Что делать:
1. Дайте ребенку вырезанную из картона геометрическую фигуру. Попросите его найти в комнате что-то такой же формы или цвета.
2 Повторите задание, используя другие форму или цвет.
3. Сфотографируйте те предметы в комнате, чьи формы и цвета нашел малыш. Помогите ему приклеить фотографии к листам бумаги.
Кукольный театр
Вам понадобятся:
• ширма или диван, за которым можно спрятаться;
• различные игрушки, фигурки животных и куклы.
Что делать:
1. Приготовьте игрушки, изображающие персонажей знакомой ребенку сказки, например «Репки».
2. Объясните малышу, что вы будете играть в кукольный театр и вас, актеров, не должно быть видно. Спрячьтесь за ширмой или диваном.
3. Распределите роли и, соответственно, игрушки.
4. Потренируйтесь: разыграйте сказку несколько раз.
5. Теперь можно пригласить других членов семьи или друзей малыша в качестве зрителей.
Дополнительно: на детском празднике эта игра может стать хорошим развлечением для всех детей: они могут по очереди быть актерами и зрителями и ставить разные сказки, а также придумать свой собственный сюжет.
Найди картинку
Вам понадобятся:
• два набора одинаковых карточек из картона;
• широкий скотч.
Что делать:
1. Сделайте два набора парных карточек. Найдите или нарисуйте картинки с одинаковыми предметами. Например: две машины, два кота, два мяча, два яблока. Приклейте их на картон размером 10×15 см и более и напишите слово под картинкой.
2. Прикрепите один набор карточек к полу на открытом пространстве.
3. Дайте ребенку карточку с картинкой. Скажите малышу, что эта карточка – его «билет». Суть данной игры заключается в том, чтобы он нашел такую же карточку, как у него в руках.
4. Покажите на слова внизу картинок, но не ж дите, что малыш научится буквам или прочтению слов. Главное – показать ребенку, что слова можно записывать, а не просто произносить.
5. Пусть ребенок начнет поиск такой же картинки, как и у него в руке. Когда малыш подберет картинку, попросите его встать на нее.
6. Когда малыш закончит поиски, попросите его рассказать, что он делал.
7. Играйте до тех пор, пока не подберете пары ко всем карточкам.
Алфавит из пластилина
Вам понадобятся:
• пластилин или масса для лепки;
• листы бумаги формата А4;
• фломастер.
Что делать:
1. Приготовьте один лист бумаги с напечатанной (или нарисованной от руки) большой буквой.
2. Предложите малышу скатать из пластилина или массы для лепки «колбаску». Возможно, ребенку понадобится три или четыре «колбаски», в зависимости от буквы.
3 Помогите малышу положить «колбаски» на контур буквы так, чтобы у него получилась объемная буква.
Сказки с кубиками
Вам понадобятся:
• книга сказок;
• коробка с большими деревянными кубиками.
Что делать:
1. Предложите малышу взять несколько кубиков.
2. Скажите малышу, какую историю вы собираетесь читать. Предложите ему стучать кубиком о кубик в определенных местах в сказке. Например, если вы будете читать сказку «Три поросенка», малыш может тихонько стучать кубиками всякий раз, когда упоминаются три поросенка, и один раз громко, когда упоминается волк. Это занятие поможет распознаванию слов и научит считать.
3. Покажите, как стучать кубиками один об другой, и пусть малыш попрактикуется до того, как вы начнете читать.
4. Начните читать сказку, замедляясь на тех частях истории, когда малыш должен стучать кубиками. Если нужно, скажите «тук-тук-тук», чтобы намекнуть малышу на то, что пора постучать.
Игры со стирательными резинками
Вам понадобятся:
• большие стирательные резинки знакомых малышу форм.
Что делать:
1. Рассортируйте резинки на отдельные кучки.
2. Помогите малышу сделать узор-диаграмму, используя резинки. Например: собака, собака, кошка, собака, собака, кошка и так далее.
3 Называйте персонажей или формы, которые вы или ребенок укладываете в линию.
Игра в сортировку
Вам понадобятся:
• большие пластиковые или металлические крышки для банок;
• миски.
Что делать:
1. Предложите малышу положить по одной крышке в каждую миску.
2. Пусть ребенок отсортирует крышки по цвету и типу.
Сортировка бантов
Вам понадобятся:
• подарочные упаковочные банты;
• разноцветная бумага.
Что делать:
1. Подберите бумагу, подходящую по цвету к каждому банту.
2. Дайте малышу несколько бантов и листы подходящей бумаги.
3. Помогите ребенку положить банты на подходящую по цвету бумагу.
Сортировка игрушек
Вам понадобятся:
• разнообразные кубики;
• погремушки;
• крупные деревянные бусины, безопасные для малышей;
• миски, корзинки или контейнеры.
Что делать:
1. Начните с того, что перемешайте все игрушки.
2. Предложите ребенку рассортировать игрушки в разные контейнеры.
Подбери по форме
Вам понадобятся:
• куски ткани 10×10 см;
• карточки из картона 10×10 см; клей;
• коробка.
Что делать:
1. Выберите кусочки ткани, которые имеют разную текстуру и разный рисунок (горошинки, полоски, рельеф, мех, шелк и так далее).
2. Приклейте каждый кусочек ткани на карточку. Желательно сделать несколько картонок с одинаковыми кусочками ткани.
3. Сложите все кусочки ткани в большую коробку, чтобы малыш мог искать среди них подходящую пару для тканей на карточке.
Дополнительно: переверните карточки с приклеенными кусочками ткани, и пусть малыш переворачивает по две карточки. Если они совпадают, карточки изымаются из игры. Если нет, ребенок играет дальше и ищет подходящие пары.
День и ночь
Вам понадобятся:
• старые книги или журналы;
• карточки;
• клей-карандаш.
Что делать:
1. Найдите в книгах или журналах картинки, изображающие предметы, относящиеся к дневному и ночному времени. Например: к светлому времени суток можно отнести очки, пляжный зонт, маяк, фонарик, лампа, луна, пижама.
2. Вырежьте картинки и приклейте каждую из них на отдельную картонную карточку.
3. Поиграйте с малышом в игру. Пусть он старается рассортировать карточки относительно времени суток.
Одна рыбка, две рыбки
Вам понадобятся:
• три прозрачных банки;
• шесть золотых рыбок (настоящих или игрушечных);
• корм для рыбок.
Что делать:
1. Наполните три прозрачных банки водой и поставьте их недалеко от ребенка, чтобы он не мог до них дотянуться.
2. В одну банку поместите одну золотую рыбку, в другую – две, в третью – три.
3. Во время кормления спросите у малыша, в какую из банок нужно насыпать больше всего корма и почему. Если малыш затрудняется ответить, объясните ему, что чем больше рыбок, тем больше еды им нужно.
4. Предложите малышу посчитать рыбок в каждой банке.
Цепочка животных
Вам понадобятся:
• фигурки животных.
Что делать:
1. Выберите два типа животных.
2. Вытащите одно животное, например собаку, и скажите: «Это собака».
3. Рядом с этой фигуркой поставьте другую фигурку, например кошку, и скажите: «Это кошка».
4. Затем поставьте вторую собаку, а следом – вторую кошку, создавая пары.
5 Спросите: «Кто будет следующий?»
6. Если малыш не знает, какое животное должно быть следующим в цепочке, помогите ему уяснить принцип.
7. Повторяйте данное занятие, используя одинаковых или разных животных.
Дополнительно: можно использовать не фигурки животных, а еду: например, печенье. В случае если малыш правильно угадает очередность, дайте ему печенье.
Сортировка белья
Вам понадобятся:
• маленькие корзинки для белья;
• несколько пар носков;
• несколько цветных футболок (используйте однотонные футболки, без полосок и узоров).
Что делать:
1. Положите носки и футболки в корзинку для белья.
2. Пусть малыш рассортирует одежду на две кучки и разложит по корзинкам. В одну пусть положит футболки, в другую – носки. Поговорите с малышом о том, что он делает. Например, скажите:
«Маша, я вижу, что у тебя в руках носок. Какого он цвета?» Или скажите: «А попробуй найти синюю футболку!»
3. Пусть ребенок разложит носки попарно.
Дополнительно: добавьте носки разных размеров. Попросите малыша найти носки большого размера. Малыш постарше сможет найти, например, все белые носки большого размера.
Божья коровка
Вам понадобятся:
• кусок красного картона овальной формы;
• черный картон овальной формы для головы божьей коровки;
• черные кружочки из самоклеящейся пленки.
Что делать:
1. Прикрепите голову божьей коровки к туловищу.
2. Дайте малышу лист с черными кружочками из самоклеящейся пленки.
3. Малыш приклеит кружочки на божью коровку так, как ему захочется.
4. У ребенка получится интересный узор, в зависимости от количества используемых кружочков.
Дополнительно: летом попробуйте найти божью коровку на улице. Прочтите рассказы или сказки про божьих коровок.
Подбери пару
Вам понадобятся:
• пары знакомых предметов (зубные щетки, мячи, щетки, ложки и так далее).
Что делать:
1. Достаньте несколько предметов. У каждого предмета должна быть своя пара.
2. Скажите: «Найди мячи». Пусть малыш попробует самостоятельно искать все пары предметов.
3. Меняйте набор предметов после того, как выбранные вами предметы становятся слишком просты для малыша.
Дополнительно: предложите малышу назвать предметы, к которым он подбирает пару, рассказать, для чего они используются.
Потягушки
Вам понадобится:
• спокойная, расслабляющая музыка.
Что делать:
1. Перед дневным сном включите спокойную музыку (отлично подойдет классическая музыка).
2. Пока малыш слушает музыку, попросите его потянуться и покрутиться в такт музыке.
Тянемся, тянемся, тянемся. Крутимся, крутимся, крутимся.
Нужно выкрутиться до того, как придет время спать.
Скоро будем отдыхать.
3. Попросите малыша зевнуть пошире. Покажите, как сделать глубокий вдох, а затем выдохнуть. Повторите.
4. Укладывайте малыша спать в одно и то же время и в одном и том же месте.
Спящие ковбои
Вам понадобятся:
• наволочка;
• старая одежда;
• одеяло;
• музыка в стиле «кантри».
Что делать:
1. В течение дня поговорите с малышом о ковбоях. Если возможно, прочтите с малышом рассказ про ковбоев.
2. Когда приходит время укладываться спать, скажите малышу, что он будет спать, как настоящий ковбой.
3. Дайте малышу наволочку. Помогите ребенку набить наволочку разной старой одеждой или чем-либо другим.
4. Помогите малышу застегнуть наволочку, чтобы из нее ничего не выпало.
5. Скажите малышу, чтобы он притворился, что снимает ковбойскую шляпу и сапоги и кладет их на пол неподалеку.
6. Помогите малышу накрыться одеялом и подоткнуть со всех сторон.
7. Приглушите свет и включите музыку в стиле кантри.
Дополнительно: точно так же можно разыграть сон индейцев, отбой в армии и так далее.
Пробуждение
Вам понадобятся:
• разнообразные книги;
• корзинка;
• бумага и карандаши.
Что делать:
1. Некоторым малышам легко просыпаться после дневного сна, а другим тяжелее. Иногда малыш после пробуждения еще какое-то время лежит в кровати.
2. Поставьте корзинку с книгами, бумагу и карандаши поближе к тому месту, где спит ребенок.
3. Когда малыш только проснулся, предложите ему тихонько посмотреть книжку.
4. Минут за 15 до того, как малышу пора просыпаться, зайдите в комнату и раскройте шторы или добавьте больше света.
Игры с мячом
Вам понадобятся:
• непромокаемая пергаментная бумага;
• плоский поднос (без бортиков), подойдет противень для выпечки;
• гуашь (или темперные краски);
• большой мяч.
Что делать:
1. Разверните пергаментную бумагу на тротуаре.
2. Распределите краску по подносу и поставьте его на один край бумаги.
3. Предложите малышу катать мяч по краске, а потом по листу пергаментной бумаги, чтобы сделать интересный рисунок.
Найди предмет
Вам понадобятся:
• природные элементы (шишки, листья, камни, желуди, цветы, палочки и так далее);
• маленькое ведерко с ручкой;
• лист картона;
• клей;
• фломастеры.
Что делать:
1. Соберите вместе с ребенком разнообразные листочки, шишки, камешки, желуди на улице.
2. Приклейте некоторые из них на лист картона в качестве примера и подпишите названия.
3. Покажите малышу получившийся постер и опишите различные предметы, которые ему предстоит искать.
4. Дайте малышу ведерко, в которое он будет складывать свои находки.
5. Выйдите на улицу с малышом и прикрепите постер на видном месте.
6. Пусть ребенок ищет предметы и поглядывает на него.
7. Предложите по возвращении домой сделать композицию и приклеить найденные предметы на бумагу, чтобы получился интересный коллаж.
День наизнанку
Вам понадобится:
• достаточно места на даче.
Что делать:
1. Хорошим теплым днем вынесите на улицу те предметы, которые вы обычно используете в помещении: стол, игрушки, кубики, стулья и прочее…
2. Предложите малышу поиграть в «день наизнанку». Проведите побольше времени на улице.
3. Можно устроить пикник на природе.
Малышу понравятся подобные изменения.
Стой и иди по знакам
Вам понадобятся:
• красный и зеленый картон;
• фломастер;
• степлер;
• ножницы;
• клей.
Что делать:
1. Сделайте большие знаки «Стой» и «Иди», вырезав кружки из красного и зеленого картона.
2. Напишите большими буквами «Стой» на обеих сторонах красного кружка и «Иди» на обеих сторонах зеленого.
3. Прикрепите каждый знак на деревянную палочку.
4. Поиграйте с малышом в знаки дорожного движения, показывая ему на примере и подробно объясняя, для чего какой знак предназначен.
День стирки на природе
Вам понадобятся:
• кукольная одежда или старая одежда малыша;
• бельевая веревка;
• деревянные или пластиковые прищепки;
• два больших контейнера.
Что делать:
1. Вынесите все материалы для игры на улицу.
2. Наполните контейнеры водой. Повесьте рядом бельевую веревку.
3. Предложите малышу постирать какой-нибудь предмет в одном контейнере, прополоскать в другом, а потом повесить на веревку и прикрепить прищепками.
4. Не обязательно использовать мыло. Малышу может быть сложно выполоскать его.
5. Покажите малышу, как пользоваться прищепками. Возможно, вам понадобится помочь ему развешать одежду.
Игры с кормом для птиц
Вам понадобятся:
• маленький детский бассейн или большой таз;
• игрушки для ванной и песочницы (воронки, сита, совочек, чашки и бутылки);
• большой мешок корма для птиц.
Что делать:
1. Наполните маленький детский бассейн, тазик или контейнер для игрушек кормом для птиц.
2. Интересно будет играть в маленьком детском бассейне, потому что малыш сможет забраться в него.
3. Предложите малышу пересыпать, наполнять и опорожнять разные формы, чашки и бутылки.
4. После игры покормите птиц на улице.
Песенка сверчка
Вам понадобятся:
• маленький пластиковый террариум;
• веточки и листья;
• примерно 12 сверчков.
Что делать:
1. Положите палочки и листья в террариум.
2. Приобретите живых сверчков (можно купить в зоомагазине) и посадите их в террариум.
3. Поставьте террариум в тихом месте, на уровне глаз малыша.
4. Утром, когда сверчки начнут стрекотать, попросите малыша найти, откуда исходит звук.
5. Периодически в течение дня спрашивайте малыша, слышит ли он сверчков.
6. Ставьте террариум со сверчками в разные части комнаты и слушайте. (Заметьте, что усиление стрекота, издаваемого сверчками, связано с повышением температуры.)
Поиграем в зоопарк
Вам понадобятся:
• старые журналы или книги о животных с иллюстрациями;
• большой кусок ватмана;
• клей;
• безопасные детские ножницы.
Что делать:
1. Поговорите с малышом о животных, которых он видел в зоопарке.
2. Предложите ребенку посмотреть журналы и книги, чтобы найти животных, которых он встречал там.
3. Помогите ему вырезать картинки с животными и затем приклеить их на большой кусок ватмана.
4. Когда коллаж будет готов, повесьте его в комнате.
Дополнительно: пусть малыш попробует изобразить те звуки, которые, по его мнению, издают животные.
Кто в каком домике живет?
Вам понадобятся:
• изображения животных и их домиков;
• ножницы;
• прозрачная самоклеящаяся пленка;
Что делать:
Часть первая (для взрослых)
1. Найдите и вырежьте изображения животных и их домиков (или типичных мест обитания). Например: утка и пруд, птица и гнездо, собака и конура, лошадь и конюшня.
2. Обклейте картинки самоклеящейся пленкой для износоустойчивости.
Часть вторая (для детей)
1. Разложите картинки животных на столе. Изображения мест их обитания сложите отдельно.
2. Предложите малышу подобрать, кто в каком домике живет. Если малышу сложно – помогите ему.
Ископаемые с пляжа
Вам понадобятся:
• составляющие массы для лепки;
• экстракт кокосового ореха;
• желтый пищевой краситель;
• золотые блестки;
• песок;
• ракушки;
• морские звезды и ежи;
• камешки.
Что делать:
1. Поговорите с малышом о том, что можно найти на морском побережье. Сделайте лист ответов.
2. Покажите ребенку некоторые предметы из тех, что можно найти на пляже: ракушки, песок, камешки и так далее.
3. Поговорите об «ископаемых» на пляже, объяснив все простым языком. Покажите, если это возможно, несколько картинок. Объясните ребенку, что он будет делать свои собственные «ископаемые» из массы для лепки.
4. Приготовьте массу для лепки. Смешайте 1 чашку муки, 1 чашку воды, 1/2 чашки соли, 2 столовые ложки винного камня (или разрыхлителя для теста) и 1 столовую ложку растительного масла.
5. Готовьте массу на медленном огне, помешивая до тех пор, пока она не загустеет.
Внимание! Готовить массу должны только взрослые и подальше от детей.
6. Масса должна остыть, прежде чем вы дадите ее малышу.
7. Как только масса остынет, добавьте желтый пищевой краситель, золотые блестки, экстракт кокосового ореха и песок. Перемешивайте массу для лепки до тех пор, пока она не стает мягкой.
8. Дайте малышу шарик массы, пусть он руками сделает ее более плоской.
9. Дайте малышу на выбор то, из чего он будет делать «ископаемое». Предложите ракушки, пластиковую рыбку, морскую звезду. После того как малыш выберет понравившийся предмет, тихонько вдавите его в массу для лепки, получится подобие окаменелости.
10. Через три дня «ископаемое» высохнет.
Зеленая трава повсюду
Вам понадобятся:
• большая миска или цветочный горшок;
• садовая земля (не земля для горшечных цветов);
• семена травы;
• маленькая садовая лейка;
• безопасные детские ножницы.
Что делать:
1. Пусть малыш наполнит большую миску или цветочный горшок наполовину садовой землей.
2. Дайте ребенку семена травы и покажите, как сажать ее в землю.
3. Теперь посаженные семена нужно полить из маленькой лейки. Следите за тем, чтобы малыш не залил горшок с землей большим количеством воды.
4. Через несколько дней семена начнут прорастать. Следите вместе с малышом за тем, как каждый день трава становится все выше и выше.
5. Когда трава подрастет, малыш может играть в ней маленькими пластиковыми животными или куклами.
6. Если трава становится слишком высокой, дайте малышу безопасные детские ножницы, чтобы подстричь ее. Но будьте аккуратны и не сделайте траву слишком короткой.
7. Внимательно следите за тем, чтобы малыш мыл руки до и после игр в траве.
Дополнительно: можно добавить в горшок другие семена (цветы, огурец) или начать выращивать другие растения в новых горшках. Поговорите с малышом и поиграйте в предсказания – прорастут эти семена или нет.
Стихотворение про зернышко
Маленькое зернышко в землю мы зарыли,
Теплою водой мы зернышко полили.
Дали мы зернышку свет и тепло,
Пусть вырастает зернышко,
Большим станет оно.
Эксперименты с водой
Вам понадобятся:
• таз или ведро с водой;
• разнообразные предметы, такие как кубики, большие пробки, мягкие мячики-губки, пластиковые крышки, губки.
Что делать:
1. Наполните таз или ведро водой.
2. Объясните правила безопасности во время игр с водой. Напомните малышу, что вода должна остаться в ведре или в тазу.
3. Достаньте все предметы и положите их рядом в пределах досягаемости малыша.
4. Задайте вопрос ребенку: «Какой предмет будет плавать, а какой утонет?»
5. Пусть малыш поэкспериментирует, опуская в воду разные предметы. Наблюдайте и обсуждайте с малышом, что происходит с предметами. Спросите у ребенка, какой предмет легче, а какой тяжелее.
6. Помогите малышу узнать, какой предмет легче, а какой тяжелее.
Дополнительно: используйте эту игру для объяснения понятия веса.
Игра в фигуры
Вам понадобятся:
• разноцветные губки;
• прозрачный тазик с водой;
• ведерки;
• ножницы.
Что делать:
1. Вырежьте из двух разноцветных губок две разные объемные фигуры. Например: желтый круг и синий треугольник.
2. Окуните губки в воду и оставьте лежать в тазике с водой.
3. Прикрепите желтый бумажный круг на одно ведерко и синий бумажный треугольник на другое.
4. Предложите малышу достать губку, отжать ее и положить в соответствующее ведерко.
Коробка с тканями
Вам понадобятся:
• большая обувная коробка с крышкой;
• разнообразные материалы (скотч, застежка «липучка», хлопок, искусственный мех, бархат, масса для лепки и так далее).
Что делать:
1. Вырежьте дырку в крышке коробки, достаточно большую для того, чтобы рука ребенка могла легко пройти сквозь нее, но не настолько большую, чтобы можно было видеть, что лежит в коробке.
2 Положите в коробку разнообразные предметы.
3. Предложите малышу засунуть руку в коробку и попытаться угадать на ощупь, что это может быть. Побуждайте малыша описывать то, что он чувствует, словами, например: мягкий, твердый, скользкий, колючий и так далее.
4. Описанный предмет можно вытащить и проверить, правильно ли малыш угадал.
Музыкальный рожок
Вам понадобятся:
• пустые рулоны (тубы) из-под бумажных полотенец или оберточной бумаги;
• самоклеящаяся пленка;
• дырокол или ручка;
• ножницы;
• наклейки.
Что делать:
1. Малыши обожают издавать разные звуки, так что помогите ребенку сделать рожок из тубы от рулона бумажных полотенец. Можно использовать тубу целиком или урезать до выбранного размера. Рожки будут звучать иначе в зависимости от длины тубы.
2. Оберните один конец тубы куском самоклеящейся пленки 10×10 см.
3. Украсьте тубу снаружи наклейками, разноцветной самоклеящейся пленкой или раскрасьте фломастерами.
4. Проделайте несколько маленьких дырочек в рожке. Дайте малышу получившийся рожок и предложите в него подуть. Объясните, что прикрывание дырочек пальцами также меняет звук.
А вот и барабан!
Вам понадобятся:
• пустой контейнер цилиндрической формы (например, из-под печенья);
• черный картон;
• гелевые ручки;
• блестки-наклейки;
• сверкающие наклейки;
• клей-карандаш.
Что делать:
1. Пусть малыш раскрасит лист черного картона гелевыми ручками (они лучше видны на темном фоне), блестками, наклейками. Предложите малышу дополнительно нарисовать разные формы, закорючки и замысловатые узоры.
2. Помогите малышу обернуть пустой контейнер разукрашенным черным картоном и приклейте его. Закройте контейнер пластиковой крышкой.
3. Пусть малыш побарабанит по получившемуся красочному барабану. Включите ребенку бодрую музыку, наподобие марша.
4. Можно поиграть с малышом в повторение за вами определенных звуков. Постучите по барабану и предложите ему повторить заданный вами ритм. Не придумывайте ничего замысловатого, пусть малыш легко справляется с заданием.
Охота на животных
Вам понадобятся:
• большой таз или ведро с песком;
• пластиковые фигурки животных.
Что делать:
1. Спрячьте пластиковых животных в песке.
2. Предложите малышу найти все фигурки. Обсудите с ним в процессе фактуру песка и ощущения, которые он испытывает.
3. Пусть ребенок называет каждое животное, которое он откапывает из песка.
4. В эту игру очень удобно играть на пляже.
Играем в доктора
Вам понадобится:
• эластичный бинт, разрезанный на несколько частей.
Что делать:
1. Покажите малышу, как вы обертываете эластичным бинтом свою руку. Предложите малышу размотать бинт.
2. Обмотайте эластичным бинтом руку малыша. Поговорите о той части тела, что вы заматываете.
3. Пусть малыш распутает бинт и снимет его.
4. Оберните другую часть тела, например ногу или туловище.
5. Малыш будет в восторге от распутывания эластичного бинта.
6. Позвольте малышу забинтовать вам руку или ногу.
Дополнительно: предложите малышу поиграть в доктора с куклами или мягкими игрушками.
Игра на доске
Вам понадобятся:
• доска, обтянутая фланелевой тканью;
• светлый войлок (фетр) разных цветов;
• ножницы.
Что делать:
1. Вырежьте из разноцветного фетра прямоугольники, круги, треугольники, сердечки, мишек и прочие фигуры (примерно 7×10 см).
2. Вырежьте фигуры одного цвета. Предложите малышу прикрепить кусочек фетра на доску с тканью, а затем снять его. Назовите цвет. Пусть малыш играет столько, сколько захочет, пока ему не надоест.
3. Для малышей постарше, которые знакомы с цветами, используйте те же фигуры, но в разном цветовом исполнении (красный и синий круги). Назовите цвет и форму того предмета, который малыш кладет на доску.
4. Как только малыш начнет разбираться в цветах и формах, разложите разные кусочки фетра на полу и попросите малыша найти фигуру определенного цвета и формы и положить ее на доску. Например: «положи на доску желтое сердечко». Это занятие больше подойдет малышам 3-х лет.
5. Помните, что малыши могут захотеть пожевать или начать пускать слюни на кусочки фетра. Не позволяйте ребенку жевать ткань.
Пролитое молоко
Вам понадобятся:
• темно-синяя бумага;
• белая краска.
Что делать:
1. Дайте малышу сложенный пополам лист бумаги темно-синего цвета.
2. Помогите ребенку налить немного белой краски на одну половинку листа.
3. Теперь нужно прикрыть краску второй половинкой листа. Затем пусть ребенок сожмет лист – у него получится уникальная картинка в развороте.
4. Попросите ребенка аккуратно открыть лист и посмотреть, что получилось.
5. Если малыш захочет что-то изменить в своей картинке, он может ее дополнить, добавив еще краски и повторив все действия сначала.
6. Когда ребенок закончит, откройте лист бумаги и дайте ему высохнуть.
Волшебная картинка
Вам понадобятся:
• карточка из толстого картона в форме трилистника;
• скотч;
• бумага;
• зеленый восковой мелок или карандаш.
Что делать:
1. Заранее приготовьте вырезанный из картона трилистник. Положите его под лист бумаги и прикрепите лист скотчем к столу.
2. Предложите малышу взять зеленый мелок, и пусть он водит им по листу, слегка надавливая.
3. Малыш будет в восторге, когда увидит, как начинают проступать контуры трилистника. Это как волшебство.
Музыкальные линии
Вам понадобятся:
• бумага;
• восковые мелки или карандаши;
• разнообразные CD-диски с музыкой (рок, джаз, классика, поп);
• CD-плеер.
Что делать:
1. Расскажите малышу о разных типах линий (волнистые, прямые, зигзагообразные, пунктирные и так далее). Покажите их ему.
2. Скажите малышу, что пока он будет слушать разную музыку, пусть он ее «рисует» на бумаге разными линиями. Поясните, что рисование линий – отражение того, что малыш чувствует в момент прослушивания этой музыки. Например, спокойная музыка может вдохновить ребенка на рисование непрерывных, волнообразных линий.
3. Пусть малыш берет новый лист для рисования, когда будет слушать следующую мелодию.
Липкое на ощупь
Вам понадобятся:
• самоклеящаяся пленка;
• скотч;
• разнообразные предметы (ватные шарики, перья, кусочки пряжи и тонкая оберточная бумага).
Что делать:
1. Малыши много информации получают через органы чувств. Дайте ребенку узнать, что такое «липкое».
2. Разложите на полу большой кусок самоклеящейся пленки липкой стороной вверх. Крепко прикрепите ее к полу при помощи скотча либо слегка загнув самые края, чтобы они приклеились к полу.
3. Пусть малыш поползает по липкой поверхности пленки и почувствует, что такое прилипание. Малыш постарше может снять обувь и носки и походить босиком по пленке.
4. Для дополнительного изучения эффекта прилипания при крепите к столу перед малышом лист самоклеящейся пленки. Закрепите его скотчем. Помогите ребенку положить на липкую пленку ватные шарики, перья, кусочки пряжи, тонкую оберточную бумагу и прочие предметы.
Дополнительно: дайте малышу подержать в руках липкую пленку. Внимательно следите за тем, чтобы ребенок не засунул ее в рот. Предложите малышу изобразить, что у него липкие руки. Покажите, на что будет похоже, если его липкие руки прикоснутся к голове, ногам, плечу, животу и так далее.
Ароматы
Вам понадобятся:
• ароматические свечи с разными запахами;
• чистые мешочки.
Что делать:
1. Поместите по одной свече в каждый чистый мешочек. Убедитесь в том, что у вас есть, по крайней мере, три или четыре ароматические свечи. Можно также использовать готовые саше.
2. Опишите запах и дайте малышу понюхать носок. «О, этот запах похож на имбирный пряник».
Смешная рожица
Вам понадобятся:
• тарелка;
• поверхность стола или высокий детский стульчик со столешницей;
• разнообразная еда, безопасная для малыша, например: сухая овсянка, сырные палочки, разрезанные виноградины, порезанные на кусочки яблоки, тертая морковь или сыр, черника или брусника, хлебные палочки или соломка, крендельки или сушки.
Что делать:
1. Будьте изобретательны, давая малышу еду. Сделайте смешное лицо из еды на тарелке, используя разнообразные продукты для глаз, носа, рта, волос и других частей тела.
2. Круглые половинки винограда подойду т для глаз, кренделек станет носом, сырные палочки будут ртом, кусочки яблока – ушами, а тертая морковь отлично подойдет для волос.
3. Малыш полюбит есть такую еду, особенно если вы начнете говорить дурашливые фразы типа: «Нет! Не ешь мой нос!», когда ребенок будет есть крендель.
4. Если малыш захочет, то пусть попробует сам создать смешную рожицу из еды, а потом съесть.
5. Вы можете также попробовать сделать из еды деревце, кораблик и так далее.
Фигурки из овощей
Вам понадобятся:
• разнообразные овощи и фрукты;
• зубочистки.
Что делать:
1. Достаньте разнообразные овощи и фрукты и покажите малышу, как их можно соединять с помощью зубочисток.
2. Предложите малышу сделать какие-нибудь фигурки из овощей и фруктов
3. Потом фрукты и овощи можно съесть.
Изучаем цвета
Вам понадобятся:
• пищевой краситель (основные цвета);
• ванильный пудинг или йогурт.
Что делать:
1. Добавьте несколько капель синего красителя в пудинг или йогурт и обсудите цвет. Спросите малыша, что еще может быть синим, и достаньте несколько синих предметов. Дайте малышу синий пудинг или йогурт на полдник.
2. На другой день возьмите другой цвет. Поговорите об этом цвете, пока малыш ест свой полдник.
3. Как только малыш начнет различать красный, желтый и синий цвета, воспользуйтесь тем же принципом обучения и смешайте синий и желтый, чтобы сделать зеленый.
Примечание. Красный краситель, добавленный в ванильный пудинг или йогурт, даст ярко-розовый цвет.
Делаем коктейли
Вам понадобятся:
• блендер;
• сухая смесь для коктейля;
• апельсиновый сок;
• чашки и соломинки.
Что делать:
1. Проследите, чтобы малыш заранее помыл руки.
2. Приготовьте блендер.
Примечание. Внимательно следите за малышом, когда он пользуется блендером.
3. Дайте малышу возможность участвовать в приготовлении коктейля. Пусть он включает и выключает блендер, когда вы насыпаете туда смесь для коктейля или доливаете сок, а также сам открывает и закрывает крышку.
4. Разговаривайте с малышом в процессе приготовления коктейля, используя слова: налить, включить, выключить, в, из – и так далее.
5. Когда закончите взбивание коктейля, позвольте малышу самостоятельно разлить его по стаканам и разложить соломинки.
6. Данное занятие поможет ему получить знание о том, что еда имеет разные состав и структуру, а также научит пользоваться соломинкой.
Сравнение еды
Вам понадобятся:
• разнообразные ягоды и фрукты (вишни, клубника, груша, яблоко, банан и так далее);
• белые тарелки.
Что делать:
1. Нарежьте различные фрукты и подайте их в качестве полдника.
2. Положите по одному кусочку каждого фрукта на отдельную белую тарелку.
3. Пока вы с малышом едите, обсудите с ним сходства и различия между кусочками фруктов на тарелках. Обсудите, что более сладкое, что кислое, что сочное и так далее.
Улыбающееся яблоко
Вам понадобятся:
• красные яблоки;
• кусочки пастилы или зефира;
• арахисовое масло или сливочный сыр.
Что делать:
1. Удалите сердцевину яблока и нарежьте красное яблоко кружочками.
2. Намажьте арахисовое масло на одну сторону куска яблока.
3. Положите 4 кусочка пастилы поверх арахисового масла.
4. Сверху накройте еще одним кружочком яблока (у вас должно получиться подобие сэндвича). Красная кожура яблока – это «губы», а пастила – «зубы».
Примечание. Если у малыша аллергия на орехи, замените арахисовое масло сливочным кремом или иной пастообразной массой.
Салфетка под тарелку
Вам понадобятся:
• цветная бумага 27×42 см;
• карандаши или мелки;
• дополнительные украшения в виде наклеек, блесток, мелких картинок и клея;
• прозрачная самоклеящаяся пленка.
Что делать:
1. Помогите малышу создать интересную подставку-салфетку под его тарелку для полдника.
2. Напишите имя малыша в центре листа бумаги. Предложите ребенку раскрасить салфетку так, как он захочет.
3. Оклейте ее прозрачной самоклеящейся пленкой.
4. Кладите малышу каждый день во время полдника его салфетку под тарелку. Ребенок будет гордиться тем, что он сам сделал ее, и уборка после еды будет занимать намного меньше времени.
Как ты себя сегодня чувствуешь?
Вам понадобятся:
• трафарет в форме круга;
• бумага или толстый картон;
• фломастеры;
• старые журналы;
• клей;
• ножницы;
• деревянные палочки.
Что делать:
1. Обведите по трафарету на картоне круги. Вырежьте круги, чтобы сделать из них лица.
2. Попросите малыша поискать в старых журналах изображения людей, которые выглядят счастливыми, печальными, злыми, глупыми, испуганными. Помогите ребенку узнать, что за эмоция показана на картинке. «О, этот человек улыбается. Он, должно быть, счастлив».
3. Помогите малышу приклеить картинки на кружки картона. Приклейте деревянную палочку к обратной стороне круга.
4. Опишите эмоцию, и пусть малыш найдет среди «лиц» нужную и покажет вам.
Дополнительно: многие малыши не знают, как выразить свои эмоции. Позвольте им использовать эти игрушечные «лица», чтобы помочь описать свои чувства. Пусть ребенок подбирает картинку с той эмоцией, которую он испытывает в данный момент.
Предложите малышу попытаться изобразить ту эмоцию, которую он видит на картинке: радость, печаль и так далее. Например, малыш может радостно прыгать по комнате, когда он счастлив, или грозно нахмуриться, когда он зол.
Смотри, как я умею!
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Предложите малышу изобразить что-то. Например, ребенок может хлопать в ладоши, прыгать, играть в прятки и так далее.
2. После того как малыш что-то изобразил, попытайтесь повторить за ним то, что он делал.
3. Меняйтесь ролями.
4. Можно напевать песенку:
Посмотри, как я умею,
Посмотри, как я могу.
Повтори-ка ты, попробуй,
Повтори-ка ты за мной.
Распорядок дня
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Малышам требуются напоминания об установленном распорядке.
2. Незадолго до момента, когда надо переключаться на другой вид деятельности, предупредите малыша о том, что скоро это произойдет. Это особенно важно, когда приходит время уборки, еды или подготовки к прогулке.
3. Дайте малышу простые указания, что делать дальше. Например, за пять минут до того, как придет время уборки, пройдитесь по комнате и напомните малышу, что скоро нужно будет убирать игрушки.
4. Во время уборки напомните ребенку, что ему необходимо сделать.
5. Скажите малышу, что он будет делать после того, как уборка будет завершена. Например, вы можете сказать: «Когда ты закончишь с кубиками, сможешь надеть куртку и собираться на прогулку».
Прыжок к обеду
Вам понадобятся:
• скотч;
• 2–3 большие геометрические фигуры, вырезанные из бумаги.
Что делать:
1. Это забавный переход от игр к обеду. При помощи скотча прикрепите геометрические фигуры к полу примерно в 10-ти сантиметрах друг от друга так, чтобы они вели в сторону места, где обычно малыш обедает.
2. Предложите ему допрыгать до места приема пищи.
Покажи и назови
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Когда вам нужно привлечь внимание малыша, скажите ему следующее:
Покажи на окошко.
Покажи на дверь.
Покажи на потолок.
Покажи на пол.
Покажи на локоть.
Покажи на колено.
Покажи на плечо.
И покажи на меня.
2. Это отличное упражнение, чтобы помочь малышу изучить комнату и части тела. Игру можно продолжить и на улице:
Покажи на небо.
Покажи на землю.
Покажи на дерево.
Покажи на облако.
Барабанная дробь
Вам понадобятся:
• большой барабан или барабаны;
• пластиковые молоточки, безопасные для детей.
Что делать:
1. Дайте малышу молоточек и предложите побить им в барабан.
2. Предложите малышу стучать в барабан в качестве опознавательного сигнала, например, когда приходит время есть, убирать комнату и так далее.
Волшебная палочка
Вам понадобятся:
«волшебная палочка» (дирижерская палочка или туба от бумажных полотенец, украшенная блестками и наклейками).
Что делать:
1. Это интересная игра для перехода от одного занятия к другому.
2. Когда вам нужно, чтобы малыш немного успокоился, взмахните волшебной палочкой и скажите:
Абракадабра, алла ка заку
Пусть… (имя малыша) превратится в собаку.
Пуфф!
3. Малыш начнет лаять и вести себя, как собака.
4. Скажите ему: «Замри!»
5. Взмахните волшебной палочкой еще раз и велите превратиться в другое животное или предмет (просто изменив рифму). Например: занку/обезьянку, зул/стул и так далее.
6. Не забудьте опять превратить малыша в ребенка, когда придет время остановиться!
Дополнительно: предложите малышу сделать волшебную палочку самому из тубы от бумажных полотенец при помощи блесток, лент, красок и тому подобного.
Да или нет?
Вспомогательные средства не требуются.
Что делать:
1. Скажите малышу, что вы собираетесь играть в игру «Да или нет».
2. Начните задавать вопросы и не забудьте, что ответы на них могут быть только «да» или «нет». Вначале старайтесь спрашивать очень простые вещи, например:
• Небо зеленое?
• У тебя два глаза?
• Снег горячий?
• Ты надеваешь пальто, когда принимаешь ванну?
• У собак есть хвост?
• У тебя перевязано колено?
• Медведь говорит «мяу»?
• Ты носишь варежки на ногах?
Дополнительно: когда малыш разберется с вопросами и ему будет легко отвечать «да» или «нет», можете добавить третий вариант, например: иногда или возможно.
Семейный альбом
Вам понадобятся:
• несколько фотографий членов семьи;
• картон;
• клей-карандаш;
• прозрачная самоклеящаяся пленка (только для взрослых);
• несмываемые фломастеры (маркеры);
• дырокол (только для взрослых);
• толстая нить или веревка.
Что делать:
1. Возьмите несколько фотографий членов семьи.
2. Приклейте каждое фото в центре листа картона 12×15 см. Под каждым фото напишите имя и степень родства. Например: «бабушка Лена», «тетя Катя», «двоюродный брат Миша» и так далее.
3. Покройте каждый лист прозрачной самоклеящейся пленкой.
4. Соедините получившиеся карточки вместе, проделав в них дыроколом отверстия и пропустив сквозь дырки толстую нить. Очень крепко свяжите концы нити, чтобы получилось подобие альбома.
5. Можно также поместить каждую фотографию в отдельную пластиковую папку для хранения бумаги. Потом дыроколом проделайте в ней дырки и свяжите толстой нитью.
6. Посадите малыша на колени и посмотрите с ним вместе фотографии. Называйте каждого члена семьи по имени и добавляйте его описание. Например: «Это твой дядя Игорь. У него такие же каштановые волосы, как и у тебя» или «Это твоя бабушка Катя, посмотри, как она улыбается».
7. Пусть малыш рассматривает каждую фотографию не меньше двух минут.