Солодухина И. В
Грамматика французского языка в таблицах с упражнениями и тестами

СТРУКТУРА ГРАММАТИКИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Таблица 1

LA MORPHOLOGIE. МОРФОЛОГИЯ

L’article. Артикль

L'ARTICLE DÉFINI ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ
Таблица 2

L'ARTICLE INDÉFINI НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ
Таблица 3

L'ARTICLE PARTITIF ЧАСТИЧНЫЙ АРТИКЛЬ
Таблица 4

L'EMPLOI DE L'ARTICLE УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЯ
Таблица 5

L'ARTICLE PARTITIF ЧАСТИЧНЫЙ АРТИКЛЬ
Таблица 6

L’ARTICLE NE S’EMPLOIE PAS АРТИКЛЬ НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ
Таблица 7

L’EMPLOI DE L’ARTICLE AVEC LES NOMS PROPRES УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЯ С ИМЕНАМИ СОБСТВЕННЫМИ
Таблица 8

   Названия некоторых праздников всегда употребляются с артиклем:
   Le Toussaint – Всех святых
   L’Ascension – Вознесение
   Возможны и оба варианта: Noël, le Noël – Рождество

   L'EMPLOI DESARTICLESAVEC LES PRÉPOSITIONS «DE» ET «À» УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЕЙ С ПРЕДЛОГАМИ «DE» И «À»
   Таблица 9

LA RÉPÉTITION DE L'ARTICLE ПОВТОРЕНИЕ АРТИКЛЯ
Таблица 10

L'ABSENCE DE L'ARTICLE ÉTANT DONNÉ DE ОТСУТСТВИЕ АРТИКЛЯ ПРИ НАЛИЧИИ DE
Таблица 11

   LES EXERCICES POUR LA RETENUE DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

   1. Remplacez les points par l’article «le», «la», «l’» (замените точки под– ходящим артиклем).
   C’est … livre. C’est … porte. C’est … table. C’est … professeur. C’est … copin Ivanov. C’est … étudiant Petrov. C’est … étudiante Petrova. C’est … classe. C’est … crayon. C’est … cahier. C’est … fenêtre. C’est … plume. C’est … journal.
   Правильные ответы (les réponses): le, la, la, le, le, l’, l’, la, le, le, la, la, le.

   2. Remplacez les points par les mots: «du», «de la», «des» ou la préposition «de» (замените точки cловами: «du», «de la», «des» или предлогом de).
   Le livre … professeur est sur la table. Les cahiers … garçons sont sous le livre. Les rues … Moscou sont larges. Moscou est la capital … Russie. La porte …
   sale est blanche. Les mures … chambres sont gris. Ce sont les livres … cet étudiant. Ce sont les cahiers… copine.

   Правильные ответы (les réponses): du, des, de, de la, de la, des, de, de la.

   3. Remplacez les points par: «à la», «aux», «de», «du», «de la», «des», «à», «au» (замените пропуски артиклями).
   Je donne mon livre… professeur. Tu donnes ton cahier… copine. La mère… ma copine est femme au foyer. Les enfants … ma tante sont à Moscou.
   Les rues… notre ville ne sont pas étroites. Les places… Moscou sont larges. C'est le logement… nos parents. Je donne ce journal… ma soeur. La soeur… copin est étudiante. Il donne ce livre… femme…son frère.

   Правильные ответы (les réponses): au, à la, de, de, de, de, de, à, du, à la, de.

   4. Remplacez les points par un article indefini (замените пропуски неопределенным артиклем).
   … voiture roulait à toute vitesse dans … rue très animée. Pour bien dormir, faites… petite promenade avant de vous coucher… fois nous avons vu… lièvre dans la forêt. Ma famille est nombreuse, j’ai… père… mère… frère… sœur et… grands-parents. Avez-vous acheté… tomates pour le dîner?

   Правильные ответы (les réponses): une, une; une, une, un; un, une, un, une, des; des.

   5. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Это книги преподавателя. Он выходит из дома рано утром. Это тет– радь студента. Пассажиры выходят из вагонов. Стены комнаты белые. Мои друзья идут сегодня в театр. Каждый вечер моя сестра отправляется в библиотеку. Учитель объясняет ученикам новое правило. Студенты по– казывают преподавателю свое задание. Из кухни слышатся голоса. Мы говорим об интересных книгах. Это кресло отца. Это портфель Жан– ны. Утром я иду в школу, а моя сестра – в университет. Она сообщает Жану приятную новость. Мой отец возвращается домой в восемь часов. Утром моя сестра всегда варит нам кофе. На десерт нужно купить вино– град и яблоки.

   6. Remplacez les points par un article partitif (замените пропуски частичным артиклем).
   Denise maintenant avait … pain tous les jours. Martine se levait, s’asseyait, dégustait, ajoutait… sel… sucre. Une jeune fille venait chercher… eau à la fontaine. Maigret alla acheter… tabac. Il y avait… lumière dans sa chambre où elle devait boucler sa valise. C’était un homme agréable et qui avait… talent. Il y avait cinq personnes devant eux, qui achetaient… beurre, des œufs ou des légumes cuits. Il y a… bière dans le réfrigérateur. Il avait envie de voir… monde.
   Правильные ответы (les réponses): du, du, du, de l’, du, de la, du, du, de la, du.

   7. Remplacez les points par un article convenable devant les noms propres (замените пропуски перед именами собственными соответствую– щим артиклем).
   La dure journée était finie, … Paris du plaisir s’illuminait. Il traversa … Paris du petit jour, … Paris triste et frissonnant. À ma droite, du côté du Pont– Neuf, … vieux et venerable Paris avec ses tours et ses flèches. Deux kilomètres dans… Paris, ce n’est pas grand-chose. Mais, c’est… Paris de 1942. C’était à dix lieues de… Paris, sur un joli coin de… Seine… de province, champêtre et neuve. C’était… monsieur Dubois des anciens jours. Il avait eu sous les yeux, pendant quelques minutes… Jacques qu’il ne connaissait pas, dont rien jusque-là n’avait pu lui laisser soupçonner l’existence, et qui, cependant, sans aucun doute, était pour tous… veritable Jacques… Jacques d’aujourd’hui. Je ne connais rien de plus beau au monde que la vie de… Claude Bernard et je sais des médecins de campagne dont l’existence me fait envie pour sa plénitude et sa bonté. Il y avait… Napoléon en lui par sa faculté de pénétrer dans tous les détails, sans perdre de vue l’ensemble. Vous êtes toujours… Jenny de cet été– là. À la même heure… Gégène pénétrait au café de la Rotonde, place Daumesnil.

   8. Expliquez l’absence de l’article devant les noms en italique (объясните отсутствие артикля перед выделенными словами).
   Cependant Emma faisait quantité de ses extravagances. Quelqu’un, sans ouvrir, lui cria le renseignement demandé, en ajoutant force injures contre ceux qui dérangeaient le monde pendant la nuit. Jamais présent ne me rendit plus heureux. Vous opérez comme ça tous les jours? – Jamais. Je ne fais pas de
   chirurgie. Je suis médecin, je suis spécialiste d’enfants. Il y a eu guerre des rues. Vers 10 heures, une troupe d’Italiens ambulants fit irruption: ils étaient une douzaine, en blouses rouges et pantalons blancs, avec des bonnets de pêcheurs napolitains dont les pompons leur sautaient sur l’épaule; ils avaient tous un instrument, violon, guitare, tambourin, castagnettes, et, tout en jouant, ils chantaient à pleine voix et se démenaient comme des diables. Il sortait son petit carnet de cuir de chez Hermès, un cadeau de client, et cherchait le numéro de téléphone. Ils s’installèrent l’un en face de l’autre avec des regards d’enfants qui vont jouer.

LE NOM ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

LES CATÉGORIES DES NOMS КАТЕГОРИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Таблица 12

LE GENRE DES NOMS РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Таблица 13

LES DETÉRMINATIFS DES NOMS ДЕТЕРМИНАТИВЫ (ОПРЕДЕЛИТЕЛИ) СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Таблица 14

LA FORMATION DU PLURIEL DES NOMS ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Таблица 15

   Имена собственные, как правило, имеют форму единственного или множественного числа.
   Moscou – Москва
   Les Alpes – Альпы
   Имена людей могут употребляться во множественном числе, если речь идет об известной фамилии, а также для обозначения лиц с одинаковой фамилией.
   Les Bourbons – Бурбоны
   Les Dupont – Дюпоны
   LA FORMATION DES NOMS COMPOSÉS ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
   Таблица 16

LE RÔLE DES NOMS DANS LA PROPOSITION РОЛЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Таблица 17

   LES EXERCICES POUR LA RETENUE DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   9. Remplacez l’article par des adjectifs démonstratifs (замените артикль указательными прилагательными «ce», «cet», «cette», «ces»).
   Le cahier, la chaise, la porte, le livre, le plafond, les crayons, les plumes, l’étudiant, l’étudiante, la maison, les murs, le corridor, la rue, le professeur, l’atelier, la feuille, la robe, le chapeau. Que pensez-vous de… enfant?… maison est grande… étudiant est malade. Dans… dictée il n’y a pas de fautes… cahiers sont dans la serviette. Apportez… chaise dans la salle… groupe n’est pas grande.
   Je travaille dans… école. J’ai besoin de… livre. Vous avez oublié la fin de… histoire. Nous aimons beaucoup… pièce. Tu connais bien… homme. Les œuvres de… auteur sont remarquables.
   Правильные ответы (les réponses): ce, cette, cette, ce, ce, ces, ces, cet, cette, cette, ces, ce, cette, ce, cet, cette, cette, cet, cet, cette, cet, cette, ces, cette, ce, cette, ce, cette, cette, cet, cet.

   10. Mettez au féminin les noms-sujets (поставьте в женском роде существительные-подлежащие).
   Les danseurs ont très bien dansé. Les spectateurs ont beaucoup applaudi cet artiste. Les vendeurs vendent les marchandises, et les acheteurs les achètent. Dans cet hôtel il y a beaucoup d’étrangers. Les kolkhoziens travaillent aux champs.
   Правильные ответы (les réponses): danseuses, spectatrices, vendeuses, acheteuses, étrangères, kolkhoziennes.

   11. Écrivez au féminin (напишите в женском роде).
   Le paysan, le chat, le veuf, l’ami, l’époux, l’ouvrier, le Russe, le Français, le musicien, le citoyen, le comédien, l’instituteur, le nègre, le directeur, le cuisinier, le voisin, le neveu, le cousin, le bohémien, le sorcier.
   Правильные ответы (les réponses): la paysanne, la chatte, la veuve, l’amie, l’épouse, l’ouvrière, la Russe, la Française, la musicienne, la citoyenne, la comédienne, l’institutrice, la négresse, la directrice, la cuisinière, la voisine, la nièce, la cousine, la bohémienne, la sorcière.

   12. Écrivez le féminin des noms propres (напишите женский род имен собственных).
   Un Boulgare, un Anglais, un Américain, un Polonais, un Grec, un Chinois, un Allemand, un Finlandais, un Suisse, un Turc, un Italien, un Mexicain, un Espagnol, un Belge, un Portugais, un Hindou, un Africain, un Japonais, un Norvégien, un Géorgien.
   Pierre, Jean, Michel, Jacques, Louis, Leon, René, Lucien, Charles, Simon, Antoine, Emile, Fernand, Henri, Yves, François, Eugène, Marcel.

   13. Précisez le genre des substantifs (определите род существительных).
   Armistre, argile, insigne, orage, honneur, incendie, ancre, anniversaire, ustencile, automne, image, espace, obus, mérite, perce-neige, horreur, indice, espèce, sacrifice, patère, éloge, emplâtre, louange, énigme, enclume, tribu, équivoque, paroi, parapluie, couple, atmosphère, amnistie, programme, écho, auditoir, chrysanthème, lexique, épigramme, épisode, intervalle, artère, épilogue, syntaxe, orthografe, épithète, apostrophe, conservatoire, oasis, platine, apothéose, extase, idole, emblème.

   14. Lesquels des noms n’ont pas de féminin (какие из существительных не имеют женского рода)?
   Agent, animateur, amateur, arbitre, condisciple, architecte, diplomate, explorateur, défenseur, bibliothécaire, facteur, lauréat, exportateur, historien, imprimeur, locataire, sauveur, ministre, électeur, possesseur, journaliste, témoin, successeur, propriétaire.

   15. Remplacez les points par un article féminin ou masculin. Accordez les adjectifs et les participes passés (замените пропуски артиклем муж– ского или женского рода, согласуйте прилагательные и причастия).
   … somme (important) est (assigné) annuellement par notre gouvernement à l’instruction publique. L’atelier était presque vide: deux chevalets, … poêle de fonte, quelques chaises. Regarde l’heure a … pendule… jeune enseigne de vaisseau et… (petit) mousse étaient de grands amis. Il ne faut jamais jeter
   … manche après la cognée… mode est (changeant). Chérubin était… page de la comtesse Almaviva… mousse (vert) et (épais) recouvrait la terre. Tu dois être fatigué. Fais… (petit) somme. Le cocher tenait les guides bien (tendu).

   16. Écrivez le féminin des noms en choisissant les formes correspondantes (образуйте существительные женского рода).
   Le garçon, le mouton, l’homme, le coq, le bœuf, le bouc, le roi, l’oncle, le père, le frère, le fils, le neveu.
   Правильные ответы (les réponses): la fille, la brebis, la femme, la poule, la vache, la chèvre, la reine, la tente, la mère, la sœur, la fille, la nièce.

   17. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Дай ему книгу, которая могла бы его заинтересовать. Фунт – старая мера веса. Сегодня жарко, надень платье с короткими рукавами. Кто разорвал эту страницу? Мы договорились встретиться на почте. Библиотека отдала шко– ле несколько новых книг. Часовой не может оставить своего поста. У него превосходная память. Помой сковороду и испеки блины детям. Они будут их есть с удовольствием. Несмотря на усталость, он не покидал своего поста.

   18. Écrivez au pluriel (образуйте множественное число существительных).
   Ce drapeau, cette maison, ce cahier, ce chapeau, cette carte, ce ciel, ce journal, ce genou, cette grand-mère, ce cheveu. L’étudiante chante une chanson. Dans notre salle d’étude il y a un tableau. Une femme est assise sur le banc. Elle admire un bijou. C’est un Français. C’est une rue. C’est un cheval. C’est un bras. C’est un caillou.
   Правильные ответы (les réponses): ces drapeaux, ces maisons, ces cahiers, ces chapeaux, ces cartes, ces cieux, ces journaux, ces genoux, ces grand-mères, ces cheveux. Les étudiantes chantent des chansons. Dans notre salle d’étude il y a des tableaux. Des femmes sont assises sur les bancs. Elles admirent des bijoux. Ce sont des Français. Ce sont des rues. Ce sont des chevaux. Ce sont des bras. Ce sont cailloux.

   19. Mettez les noms suivants au singulier (поставьте существительные в единственное число).
   Des canaux, des arsenaux, des souriceaux, des végétaux, des cerceaux, des marechaux, des morceaux, des metaux, des blaireaux, des vaisseaux, des hameaux, des vitraux, des poteaux, des jornaux, des tribunaux, des bocaux, des eventails, des soupiraux, des details, des travaux, des baux, des os, des maux, des faux.

   20. Mettez les noms au pluriel (поставьте существительные во множественное число).
   On voyait de loin les (tourelle) des (château). Ce pianiste donne des (récital) très courus. Lui seul connaissait les derniers (vœu) de la morte. La porte était fermée à plusieurs (verrou). Les (bambou) sont de (roseau) qui atteignent 95 mètres de haut. La minéralogie traite des (minéral). On trouve dans l’océan Pacifique des (corail) superbes. La forme des (cristal) varie beaucoup. On donne le nom de (festival) à de grandes (fête) musicales. L’histoire naturelle nous donne les (détails) sur les (animal), les (végétal), les (mineral). Sur la table il y avait des (bocal) de cristal. Il y a des (bleu) de différentes nuances. Les (coucou) pondent dans les (nid) des autres (oiseau). Les (chacal) sont très féroces. Une porte à deux (vantail), surmontés de (vitrail) peints en rouge, conduisait sur la terasse. Elle se plaint des (mal) de tête. Les (caillou) étaient couverts de rosée. Les (corail) servent à faire des (bijou). Les (enfant) préfèrent les (joujou) à tous les (joyau) du monde. On cultive des (ail) de plusieurs espèces.

   21. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Окрестности этого города очень живописны. Обнаруженные архивы пред– ставляли большую ценность. Подготовка к экспедиции заняла целый месяц. Купи мне два полотенца. Мои любимые цветы – подснежники. В этом ма– газине большой выбор абажуров, будильников, портфелей и кошельков. В Третьяковской галерее можно ознакомиться с шедеврами русской жи– вописи. В этом городе много небоскребов. В его коллекции можно найти марки всех стран мира. У меня две одинаковые книги: если хочешь, я пода– рю тебе эту книгу. Я купила ему две ручки. В нашем саду много цветов.

   22. Remplacez les points par les adjectifs possessifs (замените пропуски притяжательными прилагательными).
   Il pense à … sœur. Nous pensons à … amis. Ils apportent … cahiers à … professeur. Avez-vous… livres dans… serviette? Il a beaucoup de fautes dans… devoir… cahiers ne sont pas encore corrigés. Elle songeait toujours à… depart. Il pensait souvent à… mère. Il demande un conceil à… ami. Nous avons posé des questions à… amis. N’oublie pas d’écrire une lettre à… mère. Mon frère a mis… cravate noire. J’habite avec… mère… père et… frères.
   Правильные ответы (les réponses): sa, nos, leurs, leur, vos, votre, son, vos, son, sa, son, nos, ta, son, ma, mon, mes.

   23. Écrivez le pluriel des noms composés (образуйте множественное число сложных существительных).
   Madame, monsieur, mademoiselle, gentilhomme, portefeuille, portemanteau, entrecôte, passeport, chèvrefeuille, bonhomme, betterave.
   Un bateau-mouche, un chef-lieu, un martin-pêcheur, un chêne-liège, un sapeur-pompier, un chou-fleur, un wagon-réservoir, un laurier-rose, une porte-fenêtre.
   Un cerf-volant, un faux-monnayeur, un Peau-Rouge, une morte-saison,
   une longue-vue, un franc-tireur, une chauve-souris, une plate-bande, un court– circuit.
   Un œil-de-bœuf, une gueule-de-loup, un chef-d’œuvre, une eau-de-vie, un croc-
   en-jambe, un pied-d’alouette, un arc-en-ciel, un rez-de-chaussée.
   Un passe-lacet, un cache-nez, un garde-fou, un porte-musique, un tire-ligne, un garde-manger, une garde-robe, un porte-plume, un couvre-lit, un chasse-neige, un porte-drapeau, un grande-manche.
   Une arrière-garde, un avant-coureur, un sous-marin, un sous-sol, un contre– ordre, une arrière-boutique, un vice-amiral, une sous-tasse, une avant-garde.

   24. Écrivez les noms composés au singulier (запишите сложные существительные во множественном числе).
   Des presse-papiers, des porte-parapluie, des porte-clef, des porte-avions, des porte-allumettes, des porte-bouteilles, des porte-cigares, des porte-aiguilles, des cure-dents, des compte-goutte.

   25. Écrivez les noms composés correctement (запишите правильно сложные существительные).
   Les (sapeur-pompier) combattent l’incendie. Cette collection de (timbre– poste) est fort intéressant. Les (martin-pêcheur) rasent l’eau en quête de poissons. Des (cerf-volant) évoluent au-dessus de la plage. Les (chauve– souris) font la guerre aux insectes et les (chat-huant) aux rongeurs. Les (oiseau-mouche) sont de très petits passereaux au plumage richement coloré. Les (moissonneuse-lieuse) ont rapidement coupé le blé. Dans notre jardin il y a des (reine-marguerite), des (gueule-de-loup), des (pied– d’alouette), dans le potager on remarque des (plate-bande) de (chou-fleur), de (chou-rave) et des carrés de (pomme de terre). Les jardins et les vergers sont souvent separés par des (claire-voie). Les renards ravagent souvent les (basse-cour). Les (belle-de-nuit) sont des fleurs qui ne s’épanouissent qu’après le coucher du soleil. Les (garde-barrière) sont des agents preposés à la garde d’une barrière sur une voie ferrée.

L’ADJECTIF ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Таблица 18

LE GENRE DES ADJECTIFS РОД ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Таблица 19

LE PLURIEL DES ADJECTIFS МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Таблица 20

LES DEGRÉS DE COMPARAISON DES ADJECTIFS СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Таблица 21

LE RÔLE DE L’ADJECTIF DANS LA PROPOSITION РОЛЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Таблица 22

LA PLACE DE L’ADJECTIF DANS LA PROPOSITION МЕСТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Таблица 23

L’ACCORD DES ADJECTIFS СОГЛАСОВАНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Таблица 24

LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Таблица 25

   Всегда употребляются перед существительным без артикля, согласуют– ся с ним в роде и числе. При перечислении повторяются перед каждым существительным. В будущем времени могут употребляться с ci, указывая на более близкий предмет; в прошедшем с lа, указывая на отдаленный предмет.
   Je lis ce livre-ci. – Я читаю эту книгу.
   J’ai lu ce livre-là. – Я прочитала ту книгу.

LES ADJECTIFS POSSESSIFS ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Таблица 26

   Всегда употребляются перед существительным без артикля и согласу– ются с ним в роде и числе, а также с лицом, к которому оно относится. При перечислении повторяются перед каждым существительным.
   LES ADJECTIFS INTERROGATIFS ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
   Таблица 27

   Всегда употребляются перед существительным без артикля и согласу– ются с ним в роде и числе.
   LES ADJECTIFS INDÉFINIS НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
   Дают представление о качестве и количестве существительных, к кото– рым относятся.
   Таблица 28

   LES EXERCICES POUR LA RETENUE DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   26. Mettez au féminin (поставьте в женском роде).
   Le plafond est blanc – la porte est … Le tableau est noir – la serviette est … Le plancher est jaune – la chaise est … L’abat-jour est vert – la feuille est … Le chapeau est brun – la robe est …
   Le chat gris – la chatte … Le fils chéri – la fille… L’homme savant – la femme… Le petit frère – la… sœur
   L’air gai – la chanson… L’ami fidèle – l’ami…
   Правильные ответы (les réponses): blanche, noire, jaune, verte, brune, grise, chérie, savante, petite, gaie, fidèle.

   27. Écrivez les substantifs féminins avec les adjectifs suivants (напишите следующие прилагательные с существительными женского рода).
   Beau, chaud, plein, appétissant, court, joyeux, vieux, entier, maladif, triste, mineur, faux, actif, bas, vrai, gros, français, mauvais, délicat, doux, nouveau, neuf, bon, fou, sec, frais, léger, grec.
   Правильные ответы (les réponses): belle, chaude, pleine, appétissante, courte, joyeuse, vieille, entière, maladive, triste, mineuse, fausse, active, basse, vraie, grosse, française, mauvaise, délicate, douce, nouvelle, neuve, belle, folle, sèche, fraîche, légère, grecque.

   28. Accordez l’article et l’adjectif (согласуйте артикль с прилагательным).
   (Un) automne (tardif), (un) épithète (élogieux), (un) programme (complet), (un) espace (resteint), de (grand) mérites, (un) insigne (distinctif), (un) injure (grossier), (un) orage (dévastateur), (un) atmosphère (étouffant), (un) éloge
   (mérité), (un) argile (frais), (un) emblème (original), (un) épigramme (spirituel), (un) (grand) honneur, les (premier) perce-neige, (un) (bref) intervalle, (un) tribu (franc), (un) incendie (violent), (un) espèce (nouveau), (un) épisode (curieux), (un) énigme (cruel), (un) asile (sûr).

   29. Mettez au féminin (поставьте в женском роде).
   Il était obligeant et rieur. Il semblait triste, inquiet, anxieux. Le concièrge, soupçonneux, presque agressif, arrête le jeune homme. Son fils est doux, discret, obéit sans parler. Il rentrait chez lui, pâle de faim, mais léger, alerte, du sourire à la lèvre. Invité à boir le café, Michel, cordial, affable, compréhensif, n’arrivait jamais les mains vides. On lui en savait gré. Le patron, petit, gros, gras, joufflu, rumine de triste pensées. Il était courtaud, grassouillet, remuant, prompt au sourire. C’était un paysan bourguignon, encore beau à quarante ans.

   30. Écrivez les adjectifs correctement (напишите правильно прилага– тельные).
   Je tenais (secret) ma découverte. Chacune de ces trois (grand) divisions de Paris était une ville, mais une ville trop (spécial) pour être (complet). Il avait la machoire (inférieur) (saillant), le nez légèrement écrasé. Il faisait un froid sec. La lune, (plein) en ce moment, avait des clartés (aigu), (particulier) aux lunes d’hivers. C’était un garçon à l’air vigoureux, dont la bouche (fin) et la peau encore (délicat) annonçaient la jeunesse. Il était de taille (moyen). Une discussion (vif), (animé), peu (courtois), grossier même s’engagea. Il parlait presque toujours par phrases (bref, sibyllin). Il portait des vêtements (noir), de forme (désuet). Jacques avait une façon d’écouter, (patient), (sérieux), (discret), qui lui attirait toujours les confidences. Il avait d’abord écouté, sans pouvoir se défendre d’une délectation (subtil), cette voix (appuyé, douloureux, excessif) où il retrouvait son Jacques de toujours. C’était une brise (mou), (tiède), (paisible), une brise de printemps.

   31. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Вы говорите по-французски? Он сильно стучит в дверь. Он усиленно рабо– тает, он сдает экзамен. Этот костюм стоит дорого. Она хорошо говорит по-английски. Наш город маленький. Посмотри мою комнату, она светлая и большая. Это добрая женщина, у нее хороший характер. Я живу в соседнем доме. Эта улица широкая. Эта земля сухая. Наша новая студентка очень актив– на. Я люблю наш старый парк. Дайте мне, пожалуйста, эти французские жур– налы. У вас много иностранных книг в библиотеке? В нашей группе все сту– денты внимательны. В нашем квартале много новых домов. У нее длинные каштановые волосы. Он носит черные ботинки. Это его собственные стихи.

   32. Écrivez les adjectifs au pluriel (напишите прилагательные во мно– жественном числе).
   Final, mural, gris, bleu, natal belle, heureux, beau, étranger, bref, doux, interéssant, neuf, vieille, vieil, longue, nouvelle, attentif, profond, rouge, neuve, mural, vert, fin, large, court, célèbre, grand, petit.
   Правильные ответы (les réponses): finals, muraux, gris, bleus, natals, belles, heureux, beaux, étrangers, brefs, doux, intéressants, neufs, vieilles, vieux, longues, nouvelles, attentifs, profonds, rouges, neuves, muraux, verts, fins, larges, courts, célèbres, grands, petits.

   33. Ecrivez les adjectifs correctement (напишите прилагательные пра– вильно).
   Les feuilles du pin et du sapin sont très (aigu). Les fleurs (artificiel) sont rarement aussi (beau) que les fleurs (automnal). Les éventails japonais sont très (élégant) et (beau). Leurs projets sont (fou). La malade se porte mal. Le médecin constate des troubles (mental). Cet amiral a pris part à de (nombreux) combats (naval). On leur donne souvent des devoirs (oral) à préparer. Peut-on oublier les sites (natal)? Il faut arracher les herbes (fou) de ce carré de fleurs. Les (nouveau) amis se séparèrent avec regret. Il a bien répondu aux questions (oral). Les frères (jumeau) avaient les yeux (bleu) et les (cheveu chatain). On organise souvent des expositions de (meilleur journal mural). Les aurores (boréal) sont des phénomènes lumineux propres surtout aux pays (septentrional). Les voyelles sont (long) et (bref), (nasal) et (clair). Bien que tres vif et petulant, il evitait les (jeu brutal).

   34. Accordez les adjectifs (согласуйте прилагательные).
   Elle allait (nu)-pieds, dans la neige, si doucement qu’on n’entendait rien. Pendant près d’une (demi)-heure, il demeura immobile, les yeux fixés sur une masse d’ombre, songeur. Ce chemin, courant entre les enclos des paysans, joignait, une (demi)-
   lieue plus loin, la grande route du Havre à Fécamp. Ça et là sur la berge une cabane d’éclusier, des enfants courants pieds (nu) sur les barresde l’écluse. La jeune fille, pieds (nu) sur le carreau, allait et venait par la chambre. Je l’ai attendu une heure et (demi). C’était un vaste espace (nu), éclairé par de (grand) verrières (bleu). À quatre heures et (demi) du matin les voyageurs se réunirent dans la cour de l’Hôtel de Normandie. La porte du grenier s’ouvrit brusquement, et la forestière parut, (nu)-pieds, en chemise, une chandelle à la main, l’air affolé.

   35. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Я смогу дать вам ответ через полчаса. Урок длится полтора часа. В дет– стве я любила бегать босиком по песку. Если ты хочешь сделать платье с длинными рукавами, купи три с половиной метра ткани. Она стирала: ее обнаженные руки были покрыты мыльной пеной. Моей младшей сестренке шесть с половиной лет. Зимой и летом она ходит с непокрытой головой. Я купила два с половиной килограмма яблок. Она провела полтора года на юге. Его мать и отец еще не старые. Пьесы и романы этого автора очень интересны. Мои пальто и платье слишком измяты. Когда он добрался до дому, его сапоги и брюки были забрызганы грязью.

   36. Accordez es adjectifs composés (согласуйте сложные прилагательные).
   Je n’aime pas ses paroles (aigre-doux). Elle n’est pas (franc). Une fillete (demi-vêtu) ouvrit la porte au médecin. À droite, à gauche, des roches sont (gris– bleu). La jeune femme était vêtue d’une robe (bleu clair). Les roses (frais éclos) ont un parfum merveilleux. J’aime les cerises. Elles sont (aigre-doux). Les étoffes (rose tendre), (bleu pâle), (gris claire) se fanent facilement. Les yeux (grand ouvert), j’admirais mon vieil ami qui cataloguait. Elle avait les cheveux (blond cendré). Ils demeurèrent seuls, près de la porte d’entrée (grand ouvert). On ne vend que des fleurs toutes (frais cueilli) et même (frais éclos). Il se passionne à capter les ondes (ultra-court). Il existe des écoles pour les enfants (sourd-muet), on y réalise des choses étonnantes.

   37. Mettez les adjectifs au comparatif ou au superlatif (поставьте прила– гательные в сравнительную или превосходную степени).
   Cette rue est (large) que la rue Pouchkine. C’est (étroite) rue de notre ville. Ce musée est (célèbre) que le Palais du Louvre. C’est (court) chemin pour aller à ce village. Moscou est (grand) que Saratov. Ces jeunes filles sont (appliquées) de tout le groupe. La Russie est (grand) que la France. En hivers les jours sont (longs) qu’en été. C’est (bon) élève de notre groupe. Elle a été très malade; (petit) bruit l’agaçait. C’est (beau) journée de ma vie. Le Luxembourg est (petit) pays de l’Europe. Ce sont (bon) sportif de notre équipe. Il surveillait (petit) paroles de ses interlicuteurs.
   Правильные ответы (les réponses): plus large, la plus étroite, moins, le plus court, plus grand, les plus appliquées, plus grande, plus longs, le plus bon, le plus petit, la plus belle, le plus petit, les plus bons, les plus petites.

   38. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Эта комната больше и светлее, чем моя. Эта книга интереснее, чем та, котрую ты мне давала. Мой чемодан меньше твоего, но он тяжелее. Мой лучший друг уезжает завтра. Волга – самая длинная река в Европе. Какой перевод самый лучший? Это самая интересная книга, которую я когда-либо читал. Эта девочка внимательнее и прилежнее своего брата. В этом году фрукты стоят дороже, чем в прошлом году. Это лучшая певица, которую я когда-либо слышала. Я вам расскажу еще более удивительную историю.
   Кто самая внимательная и прилежная ученица в классе? Эта история проще, чем ты думаешь. Луара шире Роны, но она менее быстрая. В горах воздух чище, чем в долинах. Стихи Некрасова более известны, чем его проза. Самых маленьких усадили в первом ряду. Он кажется старше брата, но они близнецы.

   39. Remplacez les points par les adjectifs possessifs (замените пропуски притяжательными прилагательными).
   Tu habite avec… parents. J’aime… mère. J’aime… enfants. Ils aiment… enfants. Tu as un cahier, c’est… cahier. Il a trois crayons, ce sont… crayons. Ils ont trois chambers, ce sont… chambers.
   Правильные ответы (les réponses): tes, ma, mes, leurs, ton, tes, leurs.

   40. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Я думаю о своей жене и детях. Дюруа жил теперь в новом доме, куда он перевез свой чемодан. В противоположном конце коридора я замечаю свою жену и дочь. Все выполняют свой долг. Я узнаю дочь по ее красному пальто. Я не нахожу своих перчаток. Я должна навестить свою больную подругу. Мы никогда не забудем своих французских друзей. Жан посмотрел на свои часы. Когда ты сдаешь твой экзамен по литературе? Куда ты положила свои тетради? Ты никогда не бываешь довольна своим произношением. Они пошли к своим друзьям. Учитель ругает меня за мой почерк. Мои друзья сдают завтра экзамен.

   41. Formez des phrases (составьте фразы).

   42. Traduisez les phrases (переведите фразы).
   Je peux le faire moi-même. Je vais au travail tous les jours. Je n’ai aucune besoin de ton aide. Nous avons fait ces exercices plusieurs fois. Je vois mes parents chaque jour. C’est la plus grande maison du coron. Il boit aussi sobrement qu’il mange. Carmen était plus jolie que toutes les femmes de sa nation que j’aie jamais rencontrées. Une bruit tombait, plus froide et plus pénétrante que la pluie. Jonnas apporte ses meilleurs vins. Jacqueline est ma meilleure copine. Debout elle était aussi haute que sa grand-mère. Il était devenu presque aussi nerveux que son compagnon. De ce que l’un était légèrement plus grand que l’autre, on conclut qu’il était l’aîné. Déjà la souffrance devenait moins aiguë. Fernand, que tu vois, est un des meilleurs pêcheurs de Marseille.

   43. Écrivez correctement «même», «quelque», «tout», «certain», «tel», «nul», «maint» (напишите правильно указанные местоимения).
   La nuit était noire. (Quelque) gouttes de pluie tombaient. (Tel) est la verité. Les enfants étaient (tout) yeux et (tout) oreilles aux récits de leur maître. Je vous rapporte ses paroles (tel quel). Comme elle avait été à l’opéra, une nuit d’hivers, elle rentra (tout) frissonnante. (Tel) fut mon entrée dans Paris. À (certain) regards, à (certain) réflexion, à (certain) mots dissimulant mal leur signification véritable, il lui était arrivé de se sentir découvert. (Tel) étaient les affreuses images, les songes de malade que la peur assemblait dans mon imagination. La chaumière était isolée et (tout) basse sous de vieux hêtres. Les ruisselets, (même) les plus petits, finissent par porter leurs eaux à la mer. Petit Pierre, debout, ouvrait (tout) grands ses yeux profonds, ayant peur lui aussi. Les plus habiles s’étaient égarés en (maint) endroits. C’était (tout) les jours, (tout) les nuits, le (même) souffle régulier, tiède, exquis à respirer, et la (même) mer transparente.

   44. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Какие часы ты купил? Знаешь ли ты, какой он дал ответ? Какие студен– ты уезжают в Париж? Какие интересные журналы он нам показал! Какая прекрасная выставка! Каковы ваши планы? Какая приятная неожиданность! Каково состояние его здоровья? Она не получала никакого письма. Он уедет через несколько дней. У него нет никаких известий о брате. Она никуда не ходит. Некоторые животные спят всю зиму. Они живут в нескольких шагах от вокзала. Я несколько раз говорила с ним об этом. Он не заметил никаких изменений. Я немного утомлена сегодня. У меня нет никакого желания идти сегодня в кино. Эти девочки путешествовали совсем одни. Каждый малыш в детском саду имеет свой шкафчик. Каждую минуту за ним могли прийти. Многие ученики принимают участие в работе этого кружка. Я его нигде не вижу.

   45. Remplacez les points par les adjectifs «tout», «même», «quelque», «quel» (замените пропуски соответствующими прилагательными).
   À une heure… les ateliers étaient fermés… les maison et… les rues désertes. Les braves chiens de berger… suants… affairés après leurs bêtes, ne voient qu’elles… les fenêtres des façades s’éclairaient. De… côté les lampes luisaient. La robe de cette fille était… mouilée de l’eau. Nous sortîmes;… le village était dans les rues. Elle était… frissonnante et se serrait contre moi au moindre bruit. Les enfants revinrent… en larmes me conter ce qu’ils avaient vu… les élevès sont sages et appliquées. Rose ferme sa porte à clef, se jette… habillée sue le lit, et, sa tête brune enfouie dans l’oreiller, sanglote éperdument… les problèmes et…
   les questions soulevés par le procès doivent être envisagés. Elle… pêles se sont prises par la main, comme au-devant de la morte… nuit lumineuse et bruyante à Santa Lucia? Je me mis à regarder Mademoiselle Perle:… âge avait-elle? Cet avion fait… huits kilomètres à l’heure. Antoinette lui dit… impertinence. On ne rencontrait dans les rues que… rares passant. Les hommes… les plus intelligents ont souvent besoin de conseils. Ils revenaient toujours sur les… histoires.

   46. Remplacez les points par les adjectifs démonstratifs (замените про– пуски указательными местоимениями).
   Et toujours l’on avait sous les yeux … paysage de mer… l’horizont illimité… en ciel bleu absolu, si pur, si propre, et… mer, plus bleue encore, d’un bleu qui est presque noir les jours de tempête. Ils étaient si singuliers et si charmants, sur le pavé… trois blonds vêtus pauvrement de noir… fille triste entre… joli enfant et… garçon superbe, que les passants se retournaient avec des sourires. Dans… petit coin remis neuf… airs de danse… tapage… gaieté débordante et triviale me serraient le cœur. Elle avait bien… air faussement doux… amabilité obséquieuse des gens habitués au commerce. En entrant j’etais ébloui… cuivres… étains… réflecteurs de métal blanc… murs de cristal bombé qui tournaient avec de grands cercles bleuâtres, tout… miroitement, tout… cliquetis de lumière me donnait un moment de vertige. Vous connaissez… jolie griserie de l’âme n’est-ce pas?

L’ADJECTIF NUMÉRAL ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Таблица 29

L’EMPLOI DES ADJECTIFS NUMÉRAUX УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Таблица 30

//-- LES PARTICULARITÉS DE LA PRONONCIATION DES ADJECTIFS NUMÉRAUX ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНОШЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ --//
Таблица 31

LES PARTICULARITÉS DE L’ORTHOGRAPHE DES ADJECTIFS NUMÉRAUX ОСОБЕННОСТИ ПРАВОПИСАНИЯ НЕКОТОРЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Таблица 32

   LES EXERCICES POUR LA RETENUE DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

   47. Écrivez les chiffres en toutes lettres (напишите цифры прописью).
   8 plumes, 10 crayons, 5 livres, 9 questions, 6 chaises, 7 étudiants, 25 tables,
   18 maisons. L’année a 12 mois. Le 11 mois de l’année est novembre. 13 et 5 font
   18. Aujourd’hui le thermomètre marque 12 degrés au-dessus de 0. Nous vivons au 20 siècle. Le 14 juillet est une fête nationale en France. J’avais 15 ans quand la Grande guerre nationale a commencé. Mon train part à 19 heures 10; il est encore 16 heures, il me reste 3 heures pour faire mes malles et arriver à la gare, cela suffit. Les plus hauts pics de l’Himalaya atteingnent près de 9000 mètres. Voltaire est mort à 84 ans, Diderot – à 71 ans, Rousseau – à 66 ans. La première révolution en France commença en 1789.

   48. Dites en français (скажите по-французски).
   1 + 2 = 3; 5 + 4 = 9; 11 + 7 = 18; 25 + 13 = 38; 89 + 11 = 100; 200 + 100 = 300.

   49. Dites en français (скажите по-французски).
   1/3; 3/7; 5/6; 25/7; 51/8; 78/9; 34; 5,73; 8,249.

   50. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Combien de livres y a-t-il dans votre serviette? Combien d’étudiants avez– vous dans le groupe? À quel étage demeurez-vous? Combien de fenêtres y a-t-il dans votre chambre? Combien de doigts avez-vous aux mains. Quand commence la nouvelle année? À quelle page est le texte que vous lisez? Combiens de sœurs ou de frères avez-vous? Combien de cours avez-vous par jour? Quel est le numéro de votre maison? Quel acte de l’opéra «La dame pique» préférez-vous?

   51. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Я принесу вам этот перевод через два дня. Он уехал в Москву три дня тому назад. Нужно сделать эту работу за две недели, к 13 мая. Мы будем в Москве через четыре недели и вернемся за пять дней до 8 марта. Оба друга уезжают через час, в десять часов утра он уехал 15 марта и обещал вер– нуться через пять дней, но его задержaли, и он приехал только 25. Он жи– вет в Париже уже тринадцать лет. С 1 по 12 июня у нас экзаменационная сессия. С 1 по 10 января у нас каникулы.

   52. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Il est parti pour une quinzaine, mais il est revenu au bout de huit jours. En 1964 on a célébré le bicentenaire de l’Ermitage. Des milliers et des milliers de touristes passent par la Place Rouge chaque année. J’ai dans mon bibliothèque plusieurs centaines de livres français. C’est la seconde fois que je vous le répète. Je l’attends depuis un quart d’heure. Encore deux minutes et je pars. Pourrais-tu me prêter une dizaine de roubles? – Je pourrais te prêter le double si tu en as besoin. Un tiers multiplié par trois est égal à un. La quatrième planète était celle du businessman.

LE PRONOM МЕСТОИМЕНИЕ

Таблица 33

LES FORMES CONJOINTES (ATONES) ЛИЧНЫЕ ПРИГЛАГОЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (БЕЗУДАРНЫЕ)
Таблица 34

L’EMPLOI DES PRONOMS ATONES УПОТРЕБЛЕНИЕ ЛИЧНЫХ БЕЗУДАРНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
Таблица 35

LES FORMES DISJOINTES (TONIQUES) ЛИЧНЫЕ ПРИГЛАГОЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (УДАРНЫЕ)
Таблица 36

L’EMPLOI DES PRONOMS TONIQUES УПОТРЕБЛЕНИЕ ЛИЧНЫХ УДАРНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
Таблица 37

LES PRONOMS RÉFLÉCHIS ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Таблица 38

LES PRONOMS EN, Y МЕСТОИМЕНИЯ EN, Y
Таблица 39

LES PRONOMS POSSESIFS ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Таблица 40

   Притяжательные местоимения в предложении заменяют существительное (выполняют те же функции) и принимают его род и число. Перед притяжательными местоимениями всегда стоит определенный артикль.
   LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
   Таблица 41

L’EMPLOI DES PRONOMS DÉMONSTRATIFS УПОТРЕБЛЕНИЕ УКАЗАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
Таблица 42

LES PRONOMS RELATIFS ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Таблица 43

L’EMPLOI DES PRONOMS RELATIFS УПОТРЕБЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
Таблица 44

LES PRONOMS INTERROGATIFS ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Таблица 45

L’EMPLOI DES PRONOMS INTERROGATIFS УПОТРЕБЛЕНИЕ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
Таблица 46

LES PRONOMS INDÉFINIS НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Таблица 47

   LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   53. Remplacez les points par les pronoms convenables (замените пропус– ки соответствующими местоимениями).
   … marchez dans la rue… entre dans la classe prononcent bien… répétons cette phrase
   … montrons le livre… montrez le cahier vais à la maison… lisent lentement
   … va vers la porte… écrivons au tableau
   … prenez la craie… prennent les cahier
   … prennent le journal… lit le livre
   Правильные ответы (les réponses): vous, ils, nous, je, elle, vous, elles, il, nous, vous, ils, nous, elles, il.

   54. Remplacez les points par les pronoms personnels (замените пропуски личными местоимениями).
   … et… nous partons demain. Je pense que nous le ferrons… mêmes… Je reste à la maison. Je compte sur… Cette femme ne pense qu’à… Tu vois ce garçon, donnes ce livre à… Ni…, ni… ne pevent pas vous aider. Fais cet exercice… même.
   Правильные ответы (les réponses): toi, moi; nous, moi, toi, elle, lui, moi, lui; toi.

   55. Remplacez les mots en italique par les pronoms personnels atones (замените выделенные слова личными безударными местоимениями).
   J’adore cet enfant. Cet étudiant parle de ses projets à ses amis. Ce garçon aime ses parents. Tu diras à ton ami, que je n’ai pas oublié ma promesse. Chaque jour je rencontre cette petite fille au coin de la rue. Comme ces gâteaux sont appétissants, donnez ces gâteaux à cet enfant. Dans ce kiosque on vend les journaux français. Voilà mon avis: suivez cet avis ou ne suivez pas cet avis, c’est votre affaire. Il parle à cet étudiant. Les voyageurs admirent les monuments
   historiques de Paris. Ce petit garçon ne dérange pas sa grand-mère quand elle se repose. Au coin d’une rue il rencontre son copin. L’étudiant met sa serviette sur la table de travail. La musique n’empêche pas ma petite sœur de dormir. Ce jeune homme écrit souvent à ses parents. L’étudiant explique au professeur la cause de son retard.
   Правильные ответы (les réponses): le, il, leur, les, lui, la, ils, lui, les, le, le, lui, ils, les, la, le, la, la, leur, il, lui.

   55. Remplacez les mots en italique par un pronom personnel tonique (замените выделенные слова личным ударным местоимением).
   J’achète ce livre pour ma fille. La petite fille pense souvent à son père. Je ne peut pas achever ce travail sans mon frère. Il parle français aussi bien que son père. Mon frère achète ces livres pour notre mère. Chaque dimanche je vais en visite chez mes parents. Quant à ces étudiants, ils sont appliqués. Elle ne songe point à son amie, elle est très occupée. Je viens chez mes amis, mais je ne les trouve pas à la maison. Elle court à ses amies. Je n’aime pas parler de cette histoire avec mes copins. Quand les étudiants passent devant le professeur, ils lui disent bonjour. Il lève la tête vers sa sœur et sourit. Le garçon est assis près de ses sœurs. Il parle anglais devant ses amis. Le père va au théâtre avec ses filles. Je suis plus agé que cette fille. En cas de besoin vous pouvez compter sur mes amis.
   Правильные ответы (les réponses): elle, lui, lui, lui, elle, eux, lui, elle, eux, elles, eux, lui, elle, elles, elle, eux.

   56. Repondez aux questions en employant les pronoms convenables (ответьте на вопросы, используя личные местоимения).
   Écris-tu souvent à tes parents? Voulez-vous voir ce nouveau film français? Est-ce que pour ton frère que tu achètes ce livre? Pouvez-vous nous prévenir de votre arivée? Penses-tu souvent à ta petite sœur? Est-ce que à tes parents que tu donnes chaque jour un coup de téléphone? Vous écrit-il chaque mois? Chantez– vous souvent cette chanson? Pouvez-vous aller voir notre ami qui est malade? Avez-vouz montré vos exercices à votre professeur? Me prêteras-tu ce dictionnaire pour quelques jours? Aidez-vous vos amis à résoudre des problèmes difficiles? Pouvez-vous nous donner votre cahier? Votre frère et vous, avez-vous visité l’exposition des peintres français? Voulez-vous avoir ces livres français? As-tu compris cette règle de grammaire?

   57. Mettez а la forme affirmative (поставьте в утвердительную форму).
   Ne lui parle pas de notre projet. Ne me reveillez pas tôt demain. Ne lui posez cette question. Ne comptez pas sur lui. Ne lui rends pas cette brochure aujourd’hui. Ne me rappelle pas cette affaire. Ne me donnez pas votre dictionnaire, s’il vous plaît. Ne nous montrer pas votre devoir.

   58. Mettez à la forme negative (поставьте в отрицательную форму).
   Recontez-moi tout cela. Réveille-moi à sept heures du matin. Motre-le-moi, ce papier. Comptez sur moi. Je peux vous aider. Envoyez-lui cette dépêche, il la recevra ce soir. Verse-lui à boir, il a soif. Faites-le venir chez vous. Voici la lettre, décachetez-la. Pose-lui cette question. Donne-leur les allumettes. Expliquez-nous cette règle.

   59. Répondez aux questions en remplaçant les mots en italique par un pronom personnel (ответьте на вопросы, заменяя выделенные слова личным местоимением).
   As-tu trouvé ce livre? A-t-elle envoyé notre lettre? A-t-il rédigé ces articles? Peux-tu lui passer ce livre? Faut-il prévenir les parent? Voudriez-vous voir ce film? A-t-il résolu ce problème? Promets-tu de trouver mon frère cadet? A-t-elle recopié sa traduction? Voudriez-vous lire ce livre? Ont-ils retrouvé leurs amis? Avez-vos appris cette poésie? Peut-il faire ce travail urgent? As-tu parlé à cet étudiant? Vodriez-vous avoir ces livres? As-tu lu cette lettre? Pourra-t-il traduire cet article? Dois-tu refaire tout le travail? As-tu compris cette règle? Faut-il envoyer cette dépêche?

   60. Répondez aux questions en remplaçant les mots en italique par un pronom personnel (ответьте на вопросы, заменяя выделенные сло– ва личным мeстоимением).
   Êtes-vous professeur? Êtes-vous la mon trice du groupe? Êtes-vous mariée? Êtes-vous l’étudiante Ivanova? Êtes-vous étudiante? Êtes-vous étudiants? Êtes– vous la personne qu’on m’a recommandée? Es-tu contente? Ce petit garçon sera-t-il puni? Est-elle malade? Êtes-vous la malade que je dois soigner? Sont-ils appliqués? Êtes-vous contente de sa réponse? Êtes-vous la mère de ce charmant bébé?
   Sont-ils jeunes? Êtes-vous l’étudiante qui doit faire le rapport? Êtes-vous amis? Êtes-vous les amis de cette jeune fille?

   61. Répondez aux questions en remplaçant les mots en italique par un pronom personnel (ответьте на вопросы, заменяя выделенные слова лич– ным местоимением).
   Leur avez-vous passés ces billets? Lui as-tu raconté cette histoire? Allez– vous expliquer cette règle à vos élèves? As-tu acheté ce livre pour ta sœur cadette? As-tu promis à Pierre de lui écrire? Lui as-tu aporté les livres dont il a besoin? Me donnerez-vous vos notes? Leur a-t-il lu cette lettre? Faut-il que je t’apporte ces photos? Veux-tu qu’il nous envoie ce livre à Moscou? T’a-t-il expliqué la situation? Vous enverra-t-on ces revues?

   62. Répondez aux questions à la forme affirmative et à la forme négative en employant les pronoms personnels la, le, les (ответьте на вопросы утвердительно и отрицательно при помощи личных местоимений la, le, les).
   Prenez-vous la craie? Étudiez-vous la langue française? Le professeur lit-il cette phrase? Est-ce que les étudiants lisent ce texte? Traduisez-vous cette phrase? Comprenez-vous cette règle? Rencontrez-vous vos amis? Aimez-vous vos amis? La langue française est-elle difficile? Ce texte est-il intéressant? Êtes-vous libre ce soir? Est-ce que Marie est étudiante? Savez-vous qu’il est déjà parti?

   63. Remplacez les mots en italique par les pronoms personnels conjoints (замените выделенные слова личным безударным местоиме– нием).
   Explique-nous cette règle. Apporte-moi ce livre. Écris-lui que nous l’attendons. Offre-lui ce billet. Achète-lui cette poupée. Demande-lui leur adresse. Dis-lui que je lui suis infiniment reconnaissant. Explique à Pierre ses fautes. Traduisez– nous cet article. Montre-moi ta chambre. Lis leur la lettre que tu viens de recevoir. Passez-lui ce dictionnaire. Dis-nous la verité. Appelle-nous cette fille. Ne perds pas ce livre. Raconte-leur cette aventure. Ne monte pas cette lettre à ton frère. Ne prends pas ta sœur avec nous.

   64. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Верните, пожалуйста, книгу, если она вам больше не нужна. Он спас мне жизнь, я этого никогда не забуду. Она должна вставать теперь очень рано и никак не может к этому привыкнуть. Купили ли вы сегодняшние газеты? – Да я купил (их) три. Это произошло весной, я это очень хорошо помню. Есть ли у вас французско-русский словарь и пользуетесь ли вы им? – Да, он у меня есть, и я им пользуюсь иногда. Выпейте, пожалуйста, кофе. – Спасибо, я его никогда не пью. Вам надо найти работу интересней, поду– майте об этом. Ты сдашь хорошо этот экзамен, я в этом уверен. Моя сестра очень любит спортивные соревнования и всегда принимает в них участие. Она опоздает, я в этом больше не сомневаюсь.

   65. Traduisez en mettant en relief les pronoms en italique à l’aide des présentatifs c’est … qui, c’est … que (переведите на французский язык, выделяя местоимения).
   Ты прав. Я встретил ее вчера. Она мне сказала, что вы больны. Я гово– рил с ним. Они не хотят переезжать. Я вчера делала доклад. Они опоздали. Мы их ищем. Он зайдет за вами. Она перевела эти стихи. Я обратился к нему. Они были у нас вчера.

   66. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Il me paraît nécessaire de lui préparer un bon repas. Il me semble que cet homme-là connaît parfaitement son métier. Un paysan s’approche de lui et le salue. Je désire vous dire deux mots. Puis-je t’attendre à la sortie? Je suis très heureuse de vous rencontrer. Je vous ai salué, vous ne m’avez pas répondu. Moi, je vais au cinéma. Tu ne voudrais pas venir avec moi? Monsieur, je suis moi-même officier de réserve. Je vais vous dire ce qui s’est passé. Il va aller les chercher. Ne vous occupez donc de rien, je prends tout sur moi. Ne m’avez-vous pas permis d’espérer? Ne me grondez pas encore, je suis déjà si malheureuse. Veux-tu lui faire des excuses? Je le connais. Il n’a plus rien à vous dire.

   67. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Вот новый журнал. Я могу тебе его дать. Спасибо, я его уже прочитала. Вот ваша ручка. Возьмите ее и больше ее не теряйте. Это правило очень трудное, но я его понимаю. Ты взяла эти книги в библиотеке? Дай мне их. Где моя тетрадь? Верните мне ее. Это вы оставили портфель? Да, это я. Где я могу его взять? Разрешите мне проводить вас до дома. Я иду к своему брату, но не застаю его дома. Не я звонила тебе по телефону, а он, Мишель. Приходи ко мне в воскресенье, я тебя жду к восьми часам. Помогите мне перевести этот трудный текст. Кто читает этот текст? Мы его читаем.

   68. Traduisez. Faites attention au pronom personnel réfléchi «soi» (пере– ведите. Обратите внимание на возвратное местоимение).
   Il faut veiller pour bien savoir ce qui se passe autour de soi, dans Paris. On s’oublie quand on parle de soi. Dans des moments pareils, on est heureux d’avoir des amis près de soi. Pour répandre le soleil sur les autres, il faut l’avoir en soi. On croit que l’homme peut s’en aller droit devant soi. Droit devant soi on ne peut pas aller bien loin. Une maison à soi, c’est bien commode. On voit devant soi l’océan, et à gauche la plage, et au loin des villes aux toits rouges. Il faut croire en soi.

   69. Remplacez les points par un pronom interrogatif (замените пропуски вопросительным местоимением).
   … est sorti? Pour … me prenez-vous?… est-il?… préfères-tu le théâtre ou le cinéma?… faire?… de neuf?… de vous a gagné? De… parlez-vous?… de ces deux manuels est le tiens? Par… de ces chemins passez-vous? En… est-ce que je peux vous être utile? De… s’agit-il?… pensera-t-on de moi?… t’a fait du chagrin, mon petit?… tu veux faire avec vingt sous?… est-ce?… il raconte?… fais-tu a Paris?… dois-je annoncer? Voyons… allez-vous raconter?… me veut-il?
   … tout cela peut nous conduire?… habitez-vous?… vas-tu vivre?
   Правильные ответы (les réponses): qui, qui, qui, que, que, quoi, qui, quoi, lequel, lequel, quoi, quoi, que, que, que, qui, quoi, que, que, que, quoi, où, où, où.

   70. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Кто эта девушка? Кого вы знаете в этом доме? Что вы знаете об этом композиторе? Кому вы посвятили свои стихи? О чем они говорят? Кому вы пишите письмо? Что ты делаешь по вечерам? К кому ты поедешь на каникулы? Чем вы занимаетесь? Что это такое? Чего ты боишься? Кто этот высокий человек? О чем вы все время думаете? С кем вы поедете в Москву? Которую из этих книг нужно прочитать первой? Для кого вы переводите эту статью? У кого вы проведете воскресенье? Что вы сейчас читаете по-французски? Кого вы ждете? Что рассказывает этот путешественник? О чем идет речь в этой книге? Что здесь происходит? С кем вы идете в театр? Кто из вас читал эту статью? Кто вас пригласил в театр? Что было забыто? Кто тебя огорчил? Кому ты пишешь? На кого она рассчитывает? Рядом с кем вы сидели на концерте? О чем ты беспокоишься? Что я должна написать на доске? Кто занимается спортом в вашем классе?

   71. Traduisez et construisez une question indirecte (переведите, образуя косвенный вопрос).
   В котором часу он уезжает? Доклад был интересный? О чем он дума– ет? Ты не сердишься? Какие книги хочет иметь ваш брат? Ты меня узна– ешь? Понравился ли вам концерт? Поздно ли закончился спектакль? Где будет жить ваша сестра? Какую книгу читает твой брат? Что вы думаете об этом человеке? Какую статью будут переводить ученики на экзамене? Кому надо передать это письмо? Что ты предлагаешь, и на что ты решился? Кого должен предупредить Жан? Какие цветы предпо– читает ваша мать? Твой друг знает наш адрес? Кого я там увижу? Какой картиной интересуется ваша сестра? Кого Пьер застал дома? Когда она сможет его повидать? Что ты думаешь о Жанне? Ты выпьешь с нами чашку кофе? Почему он приезжает? Доволен ли он? Как он поживает? Что вы подозреваете? Кого он подозревает? Кем была написана эта поэма? Что ты хотела ему сказать?

   72. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Qu’est-ce qui se trouve dans ce tiroir? De quoi s’agit-il dans ce film français? Qui êtes-vous? Qu’est-ce qu’il y a ici? Qu’est-ce que tu aimes le plus? Qui avez– vous rencontré dans le parc? À quoi vous intéressez-vous? À qui écrit-il sa lettre? De quoi parlez-vous? Que faites-vous ici? Qu’est-ce que vous lisez? Pour qui choisissez-vous ce jouet? Qu’est-ce qui vous intéresse? Qu’est-ce qu’il veut de vous? À qui penses-tu? À quoi pensez-vous? Qu’est-ce qui est arrivé? Au printemps il y a tant de fleurs différentes, lesquelles préférez-vous? Avec qui partez-vous à la campagne? Chez qui vont-ils? Qu’est-ce que vous faites ce soir?

   73. Remplacez les points par les pronoms «en», «y» (замените пропуски ука– занными местоимениями).
   J’ai montré mon travail au professeur, il… est resté content. Vous devez vous
   … intéresser. Nous partons demain, je m’… suis prêt. Nous partons demain, j’… suis très content. Vous ferrez cet exercice bien, j’… suis sûr. La nouvelle école me plaît, je m’… suis habitué.
   Правильные ответы (les réponses): en, y, y, en, en, y.

   74. Répondez aux questions en employant les pronoms «en», «y» (ответьте на вопросы, используя указанные местоимения).
   Avez-vous besoin de ce livre? Le professeur, est-il satisfait des succès de ses élèves? Vous intéressez-vous aux problèmes de l’art moderne? Quelle est la hauteur de la Tour Eiffel? As-tu des livres français chez toi? Concent-il à participer à cette expédition? Combien de chambres y a-t-il dans votre foyer? Es-tu prêt à faire un rapport demain? Avez-vous vu tous cinq films nouveaux? Vas-tu répondre à mes questions? Votre copin, a-t-il une sœur? Êtes-vous déjà habitué à vivre loin de vos parents?

   75. Remplacez les points par le pronom relatif (замените пропуски отно– сительным местоимением).
   Il rencontra une jeune femme … portait à la main une serviette. La personne
   … vous parlez est mon frère. Quelle est cette femme… tout le monde salue. Une voiture… la portière était tout ouverte, attendait à la porte. Je courus vers la cuisine… je fermai la porte à clef. Bien sûr qu’elle savait à peu près de… il s’occupait mais il préférait éviter les details. Un homme… on voyait mal le visage, occupait une table. Ils le conduisirent dans une grande salle… un bon dîner était préparé. Un visage très jeune parut à une fenêtre du second étage… on venait d’ouvrir les rideaux. Un homme s’est levé de la table… il était en train d’écrire. Lui seul peut retrouver la trace… je cherche. Il suivait un chemin… lui semblait bien connu.

   76. Remplacez les points par les pronoms relatifs (замените пропуски относительными местоимениями).
   Mon ami, … je ne voyais que les cheveux, s’était endormi devant mon feu en m’attendant. Une femme… je ne vois que le dos, nous ouvre une autre porte et disparait dans une pièce voisine. Près de la gare Montparnasse, nous pénétrons dans un grand café… les stores sont baissés. Peu à peu, il s’anima d’un jeune enthousiasme, à… se mêlait quelque enfantillage. Ce sont des questions… je ne pense guère. J’essuyai une larme… la bise… soufflait sur le quai avait obscurci ma vue. Le parfum… elle saturait ses vêtements, flottait dans la pièce. Rivaud était de la vingtaine de garçons sur… on pouvait toujours compter. Tout en lui temoignait d’une nervosité… ne lui était pas habituelle et… les causes ce soir étaient multiples. Elle était reprise par ce drame de sa vie… elle avait falli mourir et… elle s’était crue à jamais delivrée. Pierre se levait et s’éloignait d’un pas trainant, en homme… n’a rien à faire… marche sans but.

   77. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Письмо, которое лежит на столе, написано вчера. Письмо, о котором я говорю, написано вчера. Письмо, которое вы читаете, написано вчера. Мой друг, письмо которого вы читаете, живет в Москве. Сейчас мы прочи– таем его письмо, после чего мы ему ответим. Мой брат, о котором я часто думаю, живет в Париже. Открытка, которую я получил вчера, находится на столе. Есть воспоминания, которые никогда не забываются. Положение, в котором вы сейчас оказались, трудное. Спектакль, который я видел вчера, взволновал меня. У меня есть хороший словарь, которым я часто пользуюсь. Он нашел наконец книгу, в которой он нуждался. Я читаю книгу, которую я взял в библиотеке. Лес, в котором мы гуляем, не очень велик. Дом, в котором мы живем, находится в центре города. Это вопрос, на который я не смогу вам ответить. Поняли ли вы правило, которое я вам только что объяснил? Это история, которую я очень хорошо помню. Вот над чем вы должны подумать. Журнал, который я просматриваю, очень интересный.

   78. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Il vit, aux portes de la ville, les motels dont on lui avait parlé. Le marquis fut indigné de l’injustice atroce dont il était victime. C’était son ancien élève à qui il avait fait la classe depuis quinze ans. Il arrive très rarement qu’ils renoncent dans un moment à quoi ils ont réfléchi pendant toute leur vie. Puis on répandait devant eux des saphirs dont il fallut choisir quatre. Il lui restait un peu moins de six cents dollars. C’était de quoi vivre deux mois, trois peut-être. Il avait huit enfants, dont six filles. Je ne compris pas nettement ce dont elle m’accusait et dont j’étais mal averti. J’avais une clé du parc dont je me servis pour ouvrir la porte. Elles formaient un cercle autour d’un haut tas de haricot où chacune avait empli son tablier. C’était une beauté étrange et sauvage, une figure qui étonnait d’abord, mais qu’on ne pouvait oublier.

   79. Remplacez les points par un pronom démonstratif (замените пропус– ки указательными местоимениями).
   … qui voyage beaucoup à toujours de nouvelles impressions. Je n’entends pas… que vous dites. Je préfère les dernières œuvres de cet écrivain à… écrites dans sa jeunesse. Andrès et Marie sont amis préférés… est une musicienne et… ne s’intéresse pas du tout à la musique. Les pommes de terre plantées dans un terrain sablonneux sont plus farineuses que… cultivées dans un sol argileux. La centrale électrique qu’on va ériger dans notre ville sera plus puissante que toutes… construites dans notre pays. Regardez ces deux arbres:… est un pin et… est un bouleau. Je ne peux pas manger cette pomme-ci; passe-moi…, elle est plus belle… dont vous m’avez parlé m’intéresse beaucoup. Son visage était d’un homme heureux de retrouver sa maison après un grand voyage. Le plus grave problème de nos jours est… de la paix. Cette chambre était… qu’habitait le père de Dantès.

   80. Remplacez les points par les pronoms démonstratifs accomagnés de ci ou là (замените пропуски указательными местоимениями).
   Popov et Yablotchkin sont deux grands inventeurs russes. A … nous devons l’invention de la radio, à … de la lampe électrique. Mendéléev et Pavlov sont deux grands savants russes… s’est rendu célèbre par ses travaux dans le domaine de la chimie…, dans le domain de la physiologie. Corneille et Racine furent les plus grands poètes tragiques du 17 siècle. On a dit d’eux que… peignait les hommes tels qu’ils le sont, et que… les peignait tels qu’ils devraient être. Molière et La Fontaine sont également deux grands écrivains du 17 siècle… a écrit des comédies célèbres… des fables. Les artères et les veines sont les conduits où circule le sang:… conduisent du cœur aux extrémités du corps… le ramènent des extrémités au cœur. Le marbre et la craie sont de même nature, mais… est moins dure que… La tulipe et la rose sont deux fleurs très belles, mais… exhale un parfum délicieux, tandis que… est sans odeur.

   81. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Я получил вчера ваше письмо и письмо брата. Тот, кто плохо видит, носит очки. Отнесите эти два письма на почту; одно я посылаю моей матери, а другое – сестре. Его речь была длиннее речей других ораторов. Это дети моей соседки: этот мальчик – Поль, а тот – Луи. Почему вы мне об этом ничего не сказали? У меня есть все романы Золя, ты можешь взять тот, который тебе понравится. Это доставляет ему большое удовольствие. Это твоя комната, а где комната твоего брата? Он рад был встретиться со своими друзьями и с друзьями своей сестры. Я приглашаю свою подру– гу в театр, но та занята. Тот, кто ищет, всегда найдет. Я прочту то, что вы мне советуете. Мы уверены, что он сделает то, что обещал. Из этих двух комнат эта больше, но та светлее. Я даю вам двадцать рублей, вам этого достаточно? Мы не придем, скажите ему это. Эта ваза красивее той, что я подарила своим друзьям. Воспользуйся этим, мой друг. Ваш ответ был более полным, чем ответы ваших товарищей.

   82. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Regardez ce printemps: comme il est pareil à celui de l’an dernier. Cette fenêtre est la plus grande que celle de la salle voisine. J’ai fait mon dernier devoir et celui de la semaine passée. Nous allons voir ce nouveau film, c’est celui que mon frère a vu hier. Il a corrigé toutes les fautes de la dictée et celles qu’il avait faites dans la composition. J’ai fait deux exercices: celui-ci sur les pronoms démonstratifs et celui-là sur les adjectifs démonstratifs. À l’Université il y a beaucoup d’étudiants venus de tous les coins du monde: ceux de l’Afrique, ceux de l’Amérique, ceux de la France et beaucoup d’autres. La seule voix était celle du vent toujours petite, dans les feuilles sèches et dans les herbes desséchées. Le cathédrale Notre-Dame de Paris tel que le décrit Hugo était bien différent de ce que vous voyez aujourd’hui. Ceux qui vivent, ce sont ceux qui luttent.

   83. Remplacez les mots en italique par un pronom possessif (замените выделенные слова притяжательным местоимением).
   Elle te donnera sa photographie, si tu lui donne ta photographie. J’ai laissé mon livre à la maison. Donnez-moi votre livre. Mon appartement n’est pas grand. Est-ce que votre appartement est plus grand que mon appartement?
   Ta composition est plus riche en examples que ma composition. Mes parents m’écrivent très souvent. Est-ce que tes parents t’écrivent aussi souvent? Est-ce que ce crayon est à Pierre? – Oui, c’est son crayon. Ma sœur est déjà de retour, sa sœur arrivera demain. J’ai jeté mes cartes postales et les cartes postales de mon ami dans la boîte aux lettres. Nous faisons nos devoirs et vous faites vos devoirs. Notre maison se trouve vis-à-vis de leur maison. Hier j’ai reçu un colis postal de mes parents. Mon crayon n’est pas taillé, prêtez-moi votre crayon.

   84. Répondez aux questions en employant un pronom possessif (ответьте на вопросы, используя притяжательное местоимение).
   Est-ce votre livre? Est-ce le cahier de l’étudiant Petrov? Est-ce la lettre de votre sœur? Prendrez-vous mon journal ou le journal de mon frère? Ma plume est sur la table. Où est la tienne? Notre train part à huit heure trente, quand part votre train? Je n’ai pas fait de fautes de grammaire dans mon devoir. En as-tu fait beaucoup le tien? Nos devoirs sont difficiles. Est-ce que tes devoirs sont aussi difficiles? J’ai reçu une lettre de mes parents. As-tu reçu une lettre de tes parents?

   85. Remplacez les points par les pronoms possessifs (замените пропуски притяжательными местоимениями).
   Dans un logement aussi petit que …, la famille Cozes vivait à six. Tu critiques nos achats, mais … sont-ils plus raisonnables? Tu as beaucoup de vignes? Moi je ne sais pas qui s’occupe de… Je n’irai pas, dit-il, votre compagnie vaut bien… Malgré ma curiosité et… il nous avait fallu nous arrêter. Il avait repris la parole de cette manière brusque qui était… Il était place sur un siège plus élevé que… J’aime mieux, dit-il, avoir été à ma place qu’a… Honoré entretenait la propriété de son frère comme si c’eût été… Il… semblait qu’ils entraient dans une ville morte. Mon contentement égale…, s’il ne le dépasse point. Quelle joue doit être..! À respirer le frais parfum de cette pièce, il comprenait que… avait besoin d’être aérée. Antoine tendit la main à son ami, qui la garda un instant entre… L’intelligence de Claire s’était développée beaucoup plus vite que… Debout, derrière ma porte, le revolver au point, j’entendais sa respiration tot en retenant… Je pense que rien ne doit être négligé pour… permettre de continuer… tâche écrasante dans l’appareil de direction.

   86. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Наша квартира на пятом, а его на третьем этаже. Я оставила свою книгу дома, дайте мне вашу. Ваши друзья уже уехали, а наши друзья проведут здесь еще две недели. Ее дети уже ходят в школу, а наши еще малы. Вот ваш автобус, наш тоже сейчас придет. Мы решили взять с собой только два чемодана: мой чемодан и чемодан моего брата. Моя комната светлее, чем твоя. Розы, которые мы купили, свежее ваших. В нашем городе много исто– рических памятников, а в вашем городе их много? В нашей группе двенад– цать студентов, сколько студентов в ее группе? Окна нашей квартиры вы– ходят на улицу, а куда выходят окна вашей квартиры? Надо согласовать ваше мнение с их мнением. Твой портфель мне нравится больше, чем мой и чем портфель Марии. Если у тебя нет зонта, возьми мой. Наш дом и их дом стояли на берегу небольшой речки. Их интересы отличались от на– ших. Возвращаясь домой, я встретил твоего и моего брата. Твоя шляпа идет мне больше, чем моя. Мне бы очень хотелось узнать ваше мнение. Это твое дело, а не мое.

   87. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Au fond de la chambre il y avait un lit et quelqu’un dans ce lit. Quelques-uns de ces airs Christophe chantait à la facon d’un grand air d’opéra. Elle ouvrit et quelqu’un entra, couvert d’un grand manteau. Je n’ai jamais pu manger seul en face de quelqu’un qui me regarde. Quelques-uns de ses amis en avaient parlé vaguement. Il est très rare que quelqu’un monte chez moi. Le Petit-Chose s’exuse: il a quelqu’un de l ville à voir avant de s’en aller en visite très importante. Quelqu’un vous attend dans votre bureau. Quelques-uns se doutent de ce qui s’est passé. Comme il allait entrer dans le couloir du bâtiment, subitement quelqu’un, de l’intérieur, lui claqua la porte au nez.

   88. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Louisa servait les petits: deux pommes de terre à chacun. Il faut exiger de chacun ce que chacun peut donner. Chacun prenait un peu de pain, un fruit ou du beurre, et un verre de vin. Chacun parlait de son métier. Chacun essaye de s’en tirer comme il pleut. Il salue chacun et chacune. Frère, ce qui m’est arrivé hier peut arriver demain à chacun de vous. Il écrivit à chacune de ses sœurs en leur demandant leurs économies. Nous allons entrer dans le vaste monde et nous disperser pour suivre chacun notre carrière. Chacun de nous a connu les joies plus chaudes là où rien ne les promettait.

   89. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Некоторое время они шли молча. Он прочел и перевел несколько статей из этой газеты. Кто-то постучал в мою дверь. Я хочу посмотреть какой– нибудь новый фильм. Я пришел только на несколько минут, я очень спешу. Какой-то молодой человек вас спрашивал. Каждый из нас выскажет свое мнение об этом фильме. Каждая минута дорога, поезд уходит через трид– цать минут. Комнаты этой квартиры имеют по два окна каждая. Они запи– сывают каждое слово преподавателя.

   90. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Il faisait si sombre qu’il était difficile de les distinguer l’un de l’autre. On voyait des gens accoudés à toutes les fenêtres, d’autres debout sur toutes les portes. Je viendrai chez vous un autre jour. Pourquoi Catherine et moi feindrions– nous des sentiments que nous n’éprouvons ni l’un, ni l’autre. La servante Artemise apportait les assiettes les unes après les autres. Pardon je ne viens pas chez vous, je viens de voir un autre copin. C’étaient deux femmes l’une vieille, l’autre une jeune fille blonde. L’un s’efforce de retenir son arme, l’autre de l’arracher. Je vous le dirais une autre fois. Je suis toujours moi-même et mon cœur n’est point autre.

   91. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Nul n’est prophète en son pays. Nul ne pouvait pénétrer ni ses pensées ni ses occupations. Nul bruit de la rue ne pénètre dans ma chambre. Nul ne pouvait comprendre ce qui avait poussé Melchior à ce mariage. Ai-je besoin de vous dire, Madame, que nul mieux que moi ne peut comprendre votre inquiétude. Nul souci n’assombrissait l’expression sereine de son visage. Il apercevait des choses que nul ne remarquait. Nuls pépiements d’oiseau n’égayaient cette solitude. Il n’y avait nulle fausseté dans ma mère.

   92. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Tous ses mouvements de cœur vers tel ou tel furent tournés en moquerie.
   Tel arbre tel fruit. Tel est pris qui croyait prendre. Tel qu’il est je le prends.
   Une telle réponse ne peut pas me satisfaite. Tel brille second rang qui s’éclipse au premier. Il n’a jamais fait de telles fautes. En l’an 1600 ou en l’an 1500, un tel, de tel village, a bâti cette maison pour y vivre avec une telle, son épouse. Ils continuaient de mener leur vie accoutumée, comme si un tel malheur ne venait pas de s’accomplir auprès d’eux. Tel qui rit vendredi, dimanche pleurera. Heine se présentait comme le dicsiple et le confident de Hegel. On le tendait pour tel.

   93. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Il n’avait aucune influence sur son frère cadet. Les gens dansaient, certains aiment ça. Aucun de nous ne le connaît. Il accueillait certaines nouvelles avec joue. Et Maigret ouvrait les portes, jetait un coup d’œil dans les chambres, certaines n’étaient pas meublées. Tous les preux étaient morts, mais aucun n’avait fui. Il crut remarquer sur certains rochers des entailles creusées par la main de l’homme. Il prenait des notes, copiait certaines lettres. La lecture dura plus de deux heures pendant lesquelles aucun des auditeurs n’ouvrit la bouche. Je ne le crois pas, – dit-il, – j’en suis certain.

   94. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Никто не одобряет его поведения. Ни один человек не может понять его вкусов. Она не добилась никакого результата в своих экспериментах. Не– которые плохо представляют себе трудности, которые их ожидают. Уже можно сделать некоторые выводы о его работе. Она встретила некоторых из своих однокурсников только через три года. Было так тепло, что некото– рые уже были без пальто. Никакой шум не доносился до него. Никто из них не понял его объяснений. Сын не хотел слушать никаких упреков сво– ей матери. Мы прoсмотрели много книг, но ни одна не удовлетворила нас. В этом году мы совершили несколько экскурсий в Эрмитаж. Многие сту– денты нашей группы приехали из других городов. Я вам повторила это несколько раз, неужели вы не запомнили? В зале было много молодых людей, многие из которых были ему знакомы. Несколько сцен этого спек– такля кажутся мне неудачными.

   95. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Ils causaient debout, ou bien accroupis sur leurs bagages; d’autres dormaient dans les coins; plusieurs mangeaient. Beaucoup de ces projets n’avaient d ’autre existence que le titre. Voyez-vous je connais Lognon mieux que quiconque. Il m’a recommendé de ne pas m’inquiéter même s’il restait plusieurs jours sans rentrer à la maison. Il regardait toujours d’assez haut quiconque n’était pas de sa classe. Il répétait cette question plusieurs fois.

   96. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   J’ai passé toute une semaine à la campagne. Tous mes amis sont venus à ma fête. Regarde le soleil, il est tout rouge. Tout se passa à merveille. Tout étudiant de l’Université doit étudier une langue étrangère. Toujours tout droit, dit-il, et vous trouvez le point. Il faut lire tout cet article. Tous avaient un air mysterieux. Tout de suite je sus que c’était lui. Tout n’était donc pas fini pour moi: la vie pouvait recommencer. Les élèves arrivaient tout blanc de neige. Pendant la journée il a lu tout un livre. Toute cette semaine je serai occupé.

   97. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Mon ami habite la même rue que moi. As-tu fait tout cela toi-même? Nous nous installions sur un banc, toujours le même. Il a soif, il a même très soif. Les mêmes étudiants sont venus à cette réunion. J’ai eu le même point que toi. Nous travaillons à la bibliothèque même, quand nous avons besoin de dictionnaires. Vous le ferez vous-même? Elle était la même: aussi fine, aussi blonde, mais plus épanouie. Je ne sais même pas qui vous êtes. Cette fillette fait ses devoirs elle-même, personne ne l’aide. Cette femme est la beauté même. Ils nous ont écrit le même jour. Chaque jour il rencontrait les mêmes personnes.

   98. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Все мои друзья поступили в университет. Вчера я работал весь день. Они отдыхали целый месяц. В любое время вы можете застать меня дома. Она не выходит из дома целую неделю. Эта семья занимает целый дом. Читай вслух каждый день. Вы мне задаете всегда один и тот же вопрос. Это те же дети, которые играли вчера в саду. Эта та же история, которую я вам рассказал. Вы сделали те же ошибки в вашем диктанте. Я подумаю обо всем этом сама. Он сам не знает что делать. Сами студенты говорят, что они плохо подготовились к экзамену.

   99. Remplacez les points par «tout» (замените пропуски указанным мес– тоимением).
   Il vida … les assiettes, les plats et … les bouteilles. Il fut supérieur dans… cette affaire. Elle resta… seule dans cette maison isolée si loin du village, sur la lisière du bois. Elle resta debout… pâle. Elle resta… confuse, à les regarder, sans pouvoir dire les bonnes choses dont son cœur débordait. Vers le sud on voyait encore d’autres fumées, nombreuses, venant… vers la jettée du Havre. Je la revoie, dans le coup de soleil du jardin, la gorge… gonflée de gaieté. Elle s’était levée, très pâle. Elle s’en alla… droite, sans se retourner, en emportant son ouvrage… l’appartement était rempli de curiosités naturelles. Pendant le mois qui suivit, Pascal essaya de se réfugier dans un travail acharné de… les heures. C’étaient les roses en boutons, closes, modestes… pareilles et… jolies. Je dois avouer, pourtant, que je n’avais pas pour… une amitié égale. Le petit cahier que je feuilletais réveilla en moi… monde évanoui… passe, mais la vie est immortelle.

   100. Remplacez les points par «chaque», «chacun» (замените пропуски указанными местоимениями).
   Mais … dimanche nous allions faire notre tour de jetée en grande tenue. On les distribua aux habitants selon les ressources de … Nous nous séparon dans les couloirs du métro et prenons… la direction opposée… jour, un petit événement leur rappelait la prochaine séparation. Autour de lui… se taisait: on avait peur. De… côté, au loin, toujours des montagnes. Il passe devant… de nous et nous coupe la moitié de la tartine. Pour… nom, nous avons procédé à un vote à main levée. Elle a vendu les poulets cinq cents francs… Nous avions froid, nous étions fatigués et… s’est abîmé dans le sommeil. Heurtaut connaissait… gradé… officier. Il devinait comment… réagirait. La distribution terminée, les deux gamins nous servent à… une petite louche d’un liquide noirâtre et sans sucre.

   101. Remplacez les points par «même» (замените пропуски указанным местоимением).
   Il n’y a ni santé, ni … beauté possible, en dehors de la réalité. Oui, oui, murmura-t-elle à voix basse, mademoiselle réfléchit beaucoup depuis quelque temps. On lui parle, elle ne vous répond pas. Il se passe des choses, elle n’est plus… plus… Il lui parlait comme auparavant avec les… mots, la… voix, le… ton. Ça va. Il n’y a eu que trois arrestations, mais à la base. Toujours… Ils sont morts pour une… cause, avec la… certitude de la victoire. Dans la ville je retrouve les… maisons, je me rappelle les… magasins, les… vitrines. Je pense aux hommes qui nous venons de voir. Ce sont… qui, cet aprés-midi, se sont lancés a l’assaut de la boulangerie et des baraques. Voyez! le vent lui… retient son souffle. Le soir… ils devaient monter en ligne.

LE VERBE ГЛАГОЛ

LES CATÉGORIES GRAMMATICALES DU VERBE ГРАММАТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ ГЛАГОЛА
Таблица 48

LA CONJUGAISON DES VERBES ТИПЫ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛОВ
Таблица 49

LES TEMPS DES VERBES СИСТЕМА ГЛАГОЛЬНЫХ ВРЕМЕН
Таблица 50

//-- PRÉSENT DE L’INDICATIF ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛ (VERBE) AVOIR – ИМЕТЬ --//
Таблица 51

ГЛАГОЛ (VERBE) ÊTRE – БЫТЬ
Таблица 52

LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
Таблица 53

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 54

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 55

   IMPARFAIT DE L’INDICATIF ПРОШЕДШЕЕ НЕСОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 56

LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
Таблица 57

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 58

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 59

   PASSÉ SIMPLE DE L’INDICATIF ПРОШЕДШЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   (LES VERBES) ГЛАГОЛЫ AVOIR, ÊTRE
   Таблица 60

LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
Таблица 61

LES VERBES PRONOMINAUX CПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 62

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 63

PASSÉ SIMPLE DES VERBES ПРОСТОЕ ПРОШЕДШЕЕ НЕКОТОРЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 64

   FUTUR SIMPLE DE L’INDICATIF ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 65

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 66

   LA FORME PARTICULIÈRE DU VERBE DANS FUTUR SIMPLE
   ОСОБАЯ ФОРМА НЕКОТОРЫХ ГЛАГОЛОВ В ПРОСТОМ БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ
   Таблица 67

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕНЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 68

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 69

   LES FORMES PARTICULIÈRES DES VERBES DANS FUTUR SIMPLE
   ОСОБЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ В FUTUR SIMPLE
   Таблица 70

   FUTUR DANS LE PASSÉ
   БУДУЩЕЕ В ПРОШЕДШЕМ (СОВПАДАЕТ ПО ФОРМЕ С CONDITIONNEL PRÉSENT)
   L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 71

   PASSÉ COMPOSÉ DE L’INDICATIF ПРОШЕДШЕЕ СЛОЖНОЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 72

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 73

PARTICIPE PASSÉ DES PLUSIEURS VERBES DE 3 GROUPE DE LA CONJUGAISON PARTICIPE PASSÉ НЕКОТОРЫХ ГЛАГОЛОВ III ГРУППЫ СПРЯЖЕНИЯ
Таблица 74

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 75

   LES VERBES QUI FORMENT PASSÉ COMPOSÉ AVEC LE VERBE ÊTRE
   ГЛАГОЛЫ, ОБРАЗУЮЩИЕ PASSÉ COMPOSÉ С ГЛАГОЛОМ ÊTRE
   Таблица 76

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 77

   PASSÉ SURCOMPOSÉ СВЕРХСЛОЖНОЕ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 78

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 79

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 80

   PLUS-QUE-PARFAIT DE L’INDICATIF ДАВНОПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ AVOIR, ÊTRE
   Таблица 81

LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
Таблица 82

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 83

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 84

   FUTUR ANTÉRIEUR DE L’INDICATIF БУДУЩЕЕ СЛОЖНОЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 85

LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
Таблица 86

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 87

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 88

   FUTUR ANTÉRIEUR DANS LE PASSÉ БУДУЩЕЕ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕЕ ВРЕМЯ В ПРОШЛОМ (СОВПАДАЕТ ПО ФОРМЕ С CONDITIONNEL PASSÉ)
   L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 89

   PASSÉ ANTÉRIEUR DE L’INDICATIF ПРОШЕДШЕЕ СЛОЖНОЕ ВРЕМЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ LES (VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 90

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 91

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 92

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 93

   PRÉSENT DU CONDITIONNEL
   НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 94

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 95

LES VERBES PRONOMINAUX СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Таблица 96

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 97

   PASSÉ DU CONDITIONNEL (1, 2 FORMES) ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ (1, 2 ФОРМЫ)
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 98

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 99

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 100

L’EMPLOI УПОТРЕБЛЕНИЕ
Таблица 101

   PRÉSENT DU SUBJONCTIF НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 102

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 103

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 104

   IMPARFAIT DU SUBJONCTIF ПРОШЕДШЕЕ НЕСОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 105

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 106

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 107

   PASSÉ DU SUBJONCTIF
   ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 108

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 109

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 110

   PLUS-QUE-PARFAIT DU SUBJONCTIF ДАВНОПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 111

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 112

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 113

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 114

   PRÉSENT DE L’IMPÉRATIF
   НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE, SAVOIR
   Таблица 115

LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ

Таблица 116

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 117

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 118

   PASSÉ DE L’IMPÉRATIF
   ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE (ОТСУТСТВУЮТ)
   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 119

   LES VERBES PRONOMINAUX
   МЕСТОИМЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ (ОТСУТСТВУЮТ)
   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 120

   INFINITIF PRÉSENT НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 121

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 122

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 123

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 124

   LE RÔLE DE L’INFINITIF PRÉSENT DANS LA PROPOSITION.
   РОЛЬ НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
   В ПРЕДЛОЖЕНИИ.
   Таблица 125

   INFINITIF PASSÉ
   НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
   ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
   ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR ÊTRE
   Таблица 126

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 127

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 128

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 129

   LA SIGNIFICATION DES PLUSIEURS VERBES DESQUELS ON SUIVIT L’AUTRE INFINITIF
   ЗНАЧЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ГЛАГОЛОВ,
   ЗА КОТОРЫМИ СЛЕДУЕТ ДРУГОЙ ИНФИНИТИВ
   Таблица 130

   L’EMPLOI DE L’INFINITIF APRÈS LES PLUSIEURS VERBES
   УПОТРЕБЛЕНИЕ INFINITIF ПОСЛЕ НЕКОТОРЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 131

   LES PLUSIEURS VERBES QUI EXIGENT DE LA PRÉPOSITION
   AVANT LE COMPLÉMENT НЕКОТОРЫЕ ГЛАГОЛЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ПРЕДЛОГА ПЕРЕД ДОПОЛНЕНИЕМ
   Таблица 132

   LES PLUSIEURS VERBES RÉFLÉCHIS
   НЕКОТОРЫЕ ВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ
   Таблица 133

   PARTICIPE PRÉSENT
   ПРИЧАСТИЕ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   AvoirÊtre
   Таблица 134

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 135

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 136

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 137

   PARTICIPE PASSÉ
   ПРИЧАСТИЕ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛЫ (LES VERBES) AVOIR, ÊTRE
   Таблица 138

   LA CONJUGAISON DES VERBES PAR LES GROUPES
   СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ГРУППАМ
   Таблица 139

   LES VERBES PRONOMINAUX
   СПРЯЖЕНИЕ МЕСТОИМЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
   Таблица 140

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 141

   FORME INTERROGATIVE
   ВОПРОСИТЕЛЬНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛОВ
   Таблица 142

   FORME NÉGATIVE
   ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА
   Таблица 143

   LA TOURNURE LIMITÉE NE … QUE
   ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ NE … QUE
   (ТОЛЬКО, ЛИШЬ)
   Таблица 144

   LES TEMPS IMMÉDIATS
   НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ ВРЕМЕНА
   Таблица 145

   FORME PASSIVE
   СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
   LA FORMATION
   ОБРАЗОВАНИЕ
   Таблица 146

   LES TEMPS DE LA FORME PASSIVE
   СИСТЕМА ВРЕМЕН СТРАДАТЕЛЬНОГО ЗАЛОГА
   Таблица 147

   FORME IMPERSONNELLE DU VERBE
   БЕЗЛИЧНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
   Таблица 148

   LA CONCORDANCE DES TEMPS DE L’INDICATIF
   СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   Таблица 149

   LA CONCORDANCE DES TEMPS DU SUBJONCTIF
   СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   Таблица 150

   LA CONCORDANCE DES TEMPS DU CONDITIONNEL
   СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ
   Таблица 151

   LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE
   УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   132. Remplacez les points par le verbe «être» au présent de l’indicatif
   (замените пропуски глаголом «быть»).
   Je … dans la rue. Nous …. dans la cour. Tu … dans la rue. La salle …
   large. Les rues de Paris … larges. Ils … en retard. Nous … dans la rue. Vous
   … ici. Les enfants … dans la salle. Elles … absentes. Nous … en retard …. tu à Moscou?… vous dans la rue?… nous les étudiants?
   Правильные ответы (les réponses): suis, sommes, es, est, sont, sont, sommes, êtes, sont, sont, sommes, es, êtes, sommes.

   133. Mettez les propositions à la forme interrogative (поставьте предло– жения в вопросительную форму.
   Образец: Le professeur est dans la salle. – Le professeur, est-il dans la salle? Est-ce que le professeur est dans la salle?
   Mon ami est malade. Cet étudiant est absent. Vous êtes dans la chambre. Les rues de Paris sont larges. Ce texte est facile. Cet exercice est difficile. Le professeur explique la leçon. Les enfants parlent bien français.

   133. Mettez à la forme négative (поставьте в отрицательную форму).
   Je suis à Moscou. Tu es malade. Vous êtes dans la chambre. Ils sont absents. Il est le docteur. Elle est le professeur. Est-elle jolie? Êtes-vous en retard? Sontils dans la classe? Je parle français.

   134. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Qui êtes vous? Où sont vos parents? Es-tu étudiant? Où est le professeur? Êtes-vous ouvrier? Où sommes-nous? Êtes-vous assis? Suis-je debout? Qui est devant le tableau? Est-ce un journal français?
   135. Mettez les phrases à l’impératif (поставьте предложения в пове– лительное наклонение).
   Tu es heureux. Nous sommes attentifs. Vous n’êtes pas en retard. Vous êtes à la maison ce soir. Tu n’es pas malade.

   136. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Кто ты? – Я студент. Кто это? – Это студенты нашего института. Где ваш учитель? – Он в кабинете. Где ваши друзья? – Они в театре. Почему вы не в театре? – Потому что я занят. Ты болен? – Нет, я не болен. Мы опаздываем. Где твои книги и тетради? – Они в портфеле. Кто отсутствует сегодня? – Отсутствует моя сестра, она больна.

   137. Remplacez les points par le verbe «avoir» au présent de l’indicatif (замените пропуски глаголом «иметь» в настоящем времени изъяви– тельного наклонения).
   Je … trois enfants …… vous un fils? Il …. une sœur. Ils … deux filles.
   … nous ce livre? Elles … le journal. Vous … cinq plumes. Elle … la leçon de français. Tu … beaucoup d’amis.
   Правильные ответы (les réponses): ai, avez, a, ont, avons, ont, avez, a, as.

   138. Mettez le verbe avoir au présent de l’indicatif (поставьте глагол avoir в настоящем времени изъявительного наклонения).
   Je (avoir) beaucoup de livres français. (Avoir)-vous beaucoup d’amis? Aujourd’hui nous (avoir) une réunion. (Avoir)-tu mal à la tête. Il (avoir) en examen ce soir. Vous ne (avoir) pas de patience. Nous ne (avoir) pas de leçons aujourd’hui. Je (avoir) deux enfants. Mes parents (avoir) un grand appartement. Quel âge (avoir)-vous? Je (avoir) vingt ans. Votre frère (avoir)-il des enfants? Non il ne (avoir) pas d’enfants. Tu (avoir) ton examen de français demain?

   139. Mettez les phrases à la forme négative et interrogative (поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы).
   Cette femme a un caractère fort. Dans cette salle il y a beaucoup d’élèves. J’ai soif. Il y a une lampe dans cette chambre. Ce soir nous avons le temps d’aller au cinéma. Il y a des livres russe dans cette bibliothèque. Vous avez beaucoup de fautes dans votre dictée. Sur la table il y a des livres et des cahiers.

   140. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Avez-vous un crayon rouge? As-tu du papier? Combien de leçons avez-vous aujourd’hui? Quand as-tu ton leçon de français? Les étudiants ont-ils beaucoup de travail? Avez-vous des frères ou des sœurs? Votre sœur aînée a-t-elle des enfants? Quel âge avez-vous? Avez-vous de l’argent sur vous?

   141. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   У нас две комнаты. У моего друга большая семья. Ей восемнадцать лет. Сколько у них газет? – У них много газет. Сколько учеников в вашем классе? – В нашем классе двадцать пять учеников. Сколько стульев в этой комнате? В вашем городе много больших домов? У меня нет карандаша. Сколько книг на столе? – На столе семь книг. В нашем саду много цветов.

   142. Conjuguez les verbes dans les phrases au présent de l’indicatif (проспрягайте глаголы в предложениях в настоящем времени изъявительного наклонения).
   J’entre dans la classe. Je marche dans la rue. Je traverse la rue. Je prends le stylo. Je vais à l’école. Je lis le livre.

   143. Formez des phrases (составьте предложения).

   144. Remplacez les points par les terminaisons du présent de l’indicatif
   (замените пропуски окончаниями настоящего времени изъяви– тельного наклонения).
   Je march… dans la rue. Tu prononc… ce mot. Vous répét… cette phrase. Nous répét… cette phrase. Ils march… dans la rue. Elle entr… dans la classe. On li… le livre.
   Правильные ответы (les réponses): e, es, ez, ons, ent, e, t.

   145. Mettez les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif (поставьте глаголы первой группы в настоящее время изъяви– тельного наклонения).
   Nous (passer) l’été à la campagne. Tu (parler) bien français. Il (accompagner) sa mère à la gare. Vous (demeurer) loin de votre travail. Vous (embrasser) vos parents. Ma sœur (jouer) du piano. Quelles sciences (étudier)-tu? Nous ne (oublier) jamais cette règle. Cet artiste (créer) un nouveau rôle. Les enfants (crier) dans la cour. Tu (copier) la dictée. Il (plier) une feuille de papier. Vous (louer) une bien chambre. Je (patiner) souvent en hiver. Nous (travailler) beaucoup à l’école. Tu (fermer) la fenêtre. Vous (donner) vos cahiers à votre professeur. Il (aimer) le sport. Les enfants (montrer) leurs devoirs au professeur. Je (prononcer) les mots nouveaux et les élèves (répéter) après moi. Nous (manger) beaucoup de fruits. Vous (essuyer) le tableau. Nous ne (partager) pas votre opinion. Je (employer) souvent ces mots.

   146. Mettez à l’impératif les verbes du premier groupe (поставьте глаго– лы первой группы в повелительное наклонение).
   Vous marchez vite. Tu entres dans la classe. Nous répétons les phrases. Vous répétez les phrases.
   (Chanter) bien! (Lever) la tête! (Commencer) notre travail. (Entrer) dans
   la chambre. (Manger) vite votre dîner. (Appeler) tes enfants et (donner) leur
   à manger. (Envoyer) ta lettre aujourd’hui. Ne (oublier) pas de m’apporter votre cahier. (Amener) tes amis pour passer le soir ensemble. (Appuyer)-toi sur mon bras.

   147. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Parles-tu bien français? Que cherchez-vous? Jouez-vous au tennis? À quelle heure dinez-vous? Est-ce que je marche très vite? Ce petit garçon joue-t-il du piano? Combien de fois répétez-vous cette règle? Est-ce que je danse bien? Qui est-ce qu’il appelle?

   148. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Мы возвращаемся домой поздно. Мы много работаем. Они спрягают глаголы, а вы переписываете тексты. Ученики показывают свои тетради учителю. Учитель исправляет ошибки в тетрадях учеников. Покупаете ли вы газеты? Я их покупаю каждый день. Я даю мою книгу товарищам. Моя сестра любит петь и танцевать.

   149. Formez des phrases (составьте предложения).

   150. Écrivez au pluriel les phrases (напишите предложения во множественном числе).
   Je travaille à l’usine. Tu es assis. Il est en retard. Il est absent. Es-tu content de nous voir? Suis-je à Moscou? Cette maison est grande. Cet ouvrier travaille beaucoup. Elle est jolie. Ce film est intérresant.

   151. Mettez les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif (поставьте глаголы второй группы в настоящее время изъяви– тельного наклонения).
   Les fruits (mûrir) en automne. Je (brunir) au soleil. Tu (jouir) d’une bien santé. Nos cours (finir) à 3 heures. Il (choisir) une place près d’elle. Je (applaudir) cet artiste. Tu (guérir) vite. Il (obéir) aux ordres du professeur. Nous (remplir) nos paniers de fraises. Vous (agir) sans réfléchir. Les ouvriers (bâtir) une grande maison. Le train (relantir). Les enfants (grandir) vite. Ces étudiants (saisir) tout du premier coup. Le père (punir) ses enfants. Mes copins et moi, nous (réunir) chaque mois.

   152. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Мы собираемся у меня в полдень. Наполните ваши стаканы. Самолет приземляется. Она бледнеет от жары. Мой щенок худеет, я думаю, что он болен. Подумай о моем предложении. Рабочие расширяют шоссе. Этот мальчик всегда краснеет, когда учитель задает ему вопрос. Почему ты не слушаешься? Я выбираю черное платье для этого вечера. В детстве мама меня часто наказывала.

   153. Mettez les phrases au pluriel (напишите предложения во мно– жественном числе).
   Pourquoi rougis-tu? Je choisis une robe de laine pour l’hiver. La rose fleurit dans mon jardin. Ce canal unit deux mers.Réfléchis avant de parler. Cet arbre grandit lentement. Je remplis mon verre d’eau fraîche. Guéris vite! Le nuage grandit à nos yeux et obscurcit le ciel.

   154. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   À quelle heure finit votre leçon de français? Quels livres français choisissez– vous pour lire en été? Quand les fruits mûrissent-ils? Pourquoi applaudissezvous cette actrice? Est-ce que cet enfant obéit à ses parents? Est-ce que les arbres fruitières fleurissent en hiver? Quand les feuilles jaunissent-elles? Pourquoi démolit-on cette vieille maison? Vos enfants grandissent-ils vite? Te réjouis-tu les résultats de tes examens?

   155. Mettez les verbes du troisième groupe au présent de l’indicatif (по– ставьте глаголы третьей группы в настоящее время изъявитель ного наклонения).
   Les enfants (sortir) de l’école. Ce petit garçon (dormir) comme une marmotte. C’est un homme qui ne (mentir) jamais. Nous (connaître) l’auteur de ce livre. L’avion (disparaître) à l’horizont. Vous me (paraître) souffrant. Ce chemin (conduire)
   à la gare. Nous (traduire) un texte difficile. Tu (introduire) tes hôtes dans le jardin. Je (attendre) ma sœur qui rentre tard. Nous (descendre) du wagon à la gare. Le succès de cette entreprise ne (dépendre) que de vous. (Répondre)-tu à toutes mes questions? Le ciel (devenir) sombre et le tonnerre gronde. (Retenir)-tu ton ami à dîner? Nous (obtenir) des résultats surprenants. Vous (devoir) apprendre par cœur cette belle poésie. Je (vouloir) lire le nouveau roman de cet auteur. Une nappe blanche (couvrir) la table. Nous (offrir) un bouquet de roses à notre professeur.

   156. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Какие иностранные языки вы знаете? Вы меня слышите? Вы плохо себя чувствуете? Должны ли мы вас ждать? Когда уезжают ваши друзья? Они еще спят. Почему ты не приходишь навестить меня? Я перевожу трудный текст. Могу ли я задать вам вопрос? Можете ли вы ответить на мой во– прос? Я хочу вам ответить честно. В котором часу ты возвращаешься до– мой? Вы меня узнаете? Какой иностранный язык вы знаете? Как вы пожи– ваете? Я пишу письмо сестре. Куда ты бежишь так быстро? Каждое утро я убираю свою кровать. Положите вашу книгу на стол. Разрешите мне за– дать вам несколько вопросов. Он не говорит вам правду, не верьте ему.

   157. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Où faites-vous vos études? Où vas-tu? Est-ce que tu me comprends quand je parle français? Quelle langue apprenez-vous à l’école? Prenez-vous du thé ou du café? Où est-ce que tu mets tes livres? Promettez-vous de m’écrire souvent? Dites-vous la verité? Lisez-vous des livres russes? Écris-tu souvent à tes amis? Voyez-vous toutes vos fautes? Savez-vous bien cette règle?

   158. Mettez les verbes pronominaux au présent de l’indicatif (поставьте местоименные глаголы в настоящее время изъявительного на– клонения).
   Je (se laver) à l’eau froide. Mon ami (s’habiller) toujours lentement. Elle (se peigner) longtemps parce que ses cheveux sont longs. Pourquoi (se coucher)-tu si tard. En été les enfants (se baigner) dans la rivière. Je (s’essuyer) avec une serviette-éponge. Les deux amis (se rencontrer) à la gare. Mes deux petites sœurs (s’aimer) beaucoup. Les gamins crient et (se battre) dans la cour. Les deux hommes (se reconnaître). Nous (se regarder) et nous (se comrendre) sans parler. Pourquoi vous ne (se saluer) pas? Vous (se laver) les mains souvent. De nos jours les nouvelles maisons (se construire) vite. Les journaux et les revues (se vendre) toujours bien. La porte (se fermer) et je reste seul. Ce vieux château (se détruire) peu à peu. Les vieilles offenses (s’oublier), et nous redevenons amis.

   159. Mettez les phrases à la forme négative et interrogative (поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы).
   Nous nous réveillons à sept heures. Il se lave à l’eau chaude. Je m’habille vite. Ces marchandises se vendent à bon marché. Tu te plains de ta vie. Vous vous dépêchez pour arriver à temps. Ces étudiants se couchent tard.

   160. Mettez les phrases à l’impératif (поставьте предложения в повели– тельное наклонение).
   Tu te lève vite. Vous ne vous dépêchez pas. Nous nous en allons d’ici. Vous vous arrêtez près de cette maison. Nous nous asseyons à l’ombre et nous nous reposons. Tu te tais. Tu ne te plains pas de tes copins. Vous vous couchez à minuit.

   161. Mettez à la forme affirmative les verbes soulignés (поставьте выде– ленные глаголы в утвердительную форму).
   Ne vous couchez pas par la terre. Ce sont vos livres. Ne les lui montrez pas. Ne les leur prêtez pas. C’est votre secret. Ne vous reposez pas. Ne nous le dites pas. Prenez ce livre. Ne me l’envoyez pas. Ne vous dépêchez pas. Ne me regardez pas.

   162. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Как вы себя чувствуете? Почему ты встаешь так рано? Я должен при– няться за работу в восемь часов утра. Почему вы не останавливаетесь? Садитесь и расскажите мне все. Не деритесь, успокойтесь. Обопритесь на мою руку. Остановимся здесь и расположимся на берегу реки. Одевайся тепло. Мы должны отправиться в путешествие. Не вставай так рано. Вспо– минайте иногда мои слова.

   163. Écrivez les phrases à toutes les personnes au passé composé de l’indicatif (проспрягайте предложения в passé composé).
   J’ai bien fait ce travail. J’ai écrit une lettre. J’ai traversé la rue. Je n’ai pas vu ce film. Ai-je fermé la porte?

   164. Mettez les phrases à la forme interrogative et à la forme négative (поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы).
   Les étudiants ont bien lu le texte. Ils ont lu ces phrases. Le spectacle a commencé à 8 heures. Nous avons fait ce travail. Elle a écrit une lettre. Vous avez vu ce film intérresant. Tu as mis ton livre sur la table.

   165. Mettez le texte au passé composé de l’indicatif (напишите текст в passé composé).
   Je ferme la fenêtre. Tu fermes ton livre. Je montre ma chambre. On sonne. Ils traversent la rue. Elle part pour Paris. Je répète la phrase. Nous écrivons au tableau. Elle prend la craie. Le professeur pose la question. Ils lisent le texte. Tu vois ce tableau. Je viens de Moscou. Vous donnez vos livres à vos amis.
   Правильные ответы (les réponses): ai fermé, as fermé, ai montré, a sonné, ont traversé, est partie, ai répété, avons écrit, a pris, a posé, ont lu, as vu, suis venu, avez donné.

   166. Écrivez les verbes au passé composé de l’indicatif (напишите глаго– лы в présent de l’indicatif и в passé composé).
   Vous (pêcher) à la ligne. Nous (applaudir) cet acteur. Nous (lire) ce livre. Les feuilles (jaunir). Elle (remplir) son panier. Tu (passer) tes vacances. Les étudiants (finir) le travail. Vous (vouloir) partir pour Paris. Je (faire) du sport. Hier je (patiner) au parc de culture et de repos. (Oublier)-tu ta promesse? On me dit que la délégation des étudiants (quitter) déjà Moscou. Les alpinistes (atteindre) le sommet de la montagne. Je (apercevoir) mon ami dans sa salle. Nous (entendre) le bruit dans la cour et nous (ouvrir) la fenêtre. Hier nous (diner) a deux heures de l’apres-midi. La dictée que nous (écrire) est bien difficile. Je ne la (voir) pas à l’école. Je vous (attendre) un quart d’heure. Est-ce que la femme que tu (saluer) est ta parente. Mon amie ne comprend pas la question que vous (poser).

   167. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Quand êtes-vous parti pour Paris? À quelle heure le train est-il arrivé? Vous êtes-vous bien reposé en route? À quel hôtel êtes-vous descendu? Sont-ils restés tard chez vous? À quelle heure vous êtes-vous couché? Où avez-vous passé l’été? Comment avez-vous voyagé? Combien a coûté votre billet? Combien de jours a duré votre voyage? Votre compartiment a-t-il été confortable? Avez– vous bien passé le temps? Avez-vous été content de votre voyage?

   168. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Он получил письмо от родителей. Мы не смогли ответить на этот вопрос. Они переехали на прошлой неделе. Я еще не вернул книгу в библиотеку. Я купил вчера новый журнал. Вы смогли перевести этот трудный текст? Ты не понял этого правила. Вы хорошо спали эту ночь? Она встала, подошла к окну и открыла его. Когда ты вышел из дома? Мои друзья вчера уехали в деревню. В котором часу вы сегодня вернулись? Мы хорошо отдохнули во время каникул. Где вы нашли мой новый адрес, я никому его не давал.

   169. Mettez les verbes «avoir», «être» aux temps indiqués (поставьте глаголы быть, иметь в указанных временах).
   Présent: Tu (être) content de la voir. Combien d’enfants (avoir) vous? Où (être) elle? Je (être) fatigué. (Avoir) vous soif? Nous (être) a Paris. Ils (avoir) faim.
   Passé composé: Nous (être) à Moscou. Hier je (avoir) mal à la tete. Vous ne pas (avoir) le temps de nous visiter. Le film ne pas (être) intéressant. Je (avoir) un bon ami. Elle (être) au concert.
   Правильные ответы (les réponses): es, avez, est, suis, avez, sommes, ont;
   avons été, ai eu, avez eu, a été, ai eu, a été.

   170. Mettez les verbes au passé composé de l’indicatif (поставьте глаго– лы в passé composé).
   Vous (aller) au parc. Ils (partir) hier. Elle (arriver) ce matin. Nous (rentrer) tard. Tu (descendre) dans la rue. Les parents de cet enfant (mourir). Mon amie (rester) à la campagne. Je (monter) à la wagon. Elles (sortir) de la salle. Ou (naître) vous? Marie est absente, elle (tomber) malade. Les passagers (monter)
   vite en voiture. Nous (se coucher) aussitôt. Ils (se rencotrer) sur le quai. (Revenir)-tu à temps? Elle (s’asseoir) dans un fauteuil et (se mettre) à réciter des vers.
   Правильные ответы (les réponses): êtes allés, sont partis, est arrivée, sommes
   rentrés, es descendu, sont morts, est restée, suis monté, est sortie, êtes nés, est tombée, sont montés, nous sommes couchés, se sont rencontrés, es revenu, s’est assise, s’est mise.

   171. Mettez les verbes pronominaux au passé composé de l’indicatif (по– ставьте местоименные глаголы в passé composé).
   Je (se promener) dans la rue. Vous (se baigner) dans la Volga. Elle (se laver) à l’eau froide. À quelle heure (s’endormir) tu? Il (se peigner) devant la glace. Nous (se souvenir) de nos vacances. Ils (se mettre) à table. Nous (se donner) rendez– vous. Elles (se réveiller) tard. Les enfants (se laver) les mains avant le dîner. Elle (se lever) à sept heures et (se mettre) à faire la gymnastique. Elle (se brosser) dans la salle de bain. Elle (s’essuyer) avec une serviette-éponge. Elle (s’habiller) vite. Elle (se peigner) avant de sortir. Je (se frotter) les mains pour me chauffer un peu. Ils (se regarder) et (se saluer). Tous mes amis (se réunir) le soir chez moi.
   Правильные ответы (les réponses): me suis promené, vous êtes baignés,
   s’est lavée, t’es-tu endormi, s’est peigné, nous sommes souvenus, se sont mis, nous sommes donnés, s’est reveillée, se sont lavés, s’est levée, s’est mise, s’est brossée, s’est essuyée, s’est habillée, s’est peignée, me suis frotté, se sont regardés, se sont salués, se sont reunis.

   172. Écrivez au futur simple de l’indicatif (напишите в будущем времени).
   Je lis un livre. Je vais au cinéma. Je mange de la viande. Vous prenez vos stylos. Nous partons à 8 heures. Il prend le métro. Elles sortent de la maison. Je me lève très tôt. Nous faisons les exercices. Ou dînez-vous? Ils se lavent à l’eau froide. Le train arrive à 3 heures. Tu entres dans la classe. Je viens de Paris. Vous revenez à la maison à 2 heures. Ils passent les vacances à la campagne.
   Правильные ответы (les réponses): lirai, irai, mangerai, prendrez, partirons, prendra, sortiront, léverai, ferons, dînerez, laveront, arrivera, entras, viendrai, reviendrez, passeront.

   173. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Quand les cours finirons-ils? Où partirez-vous pendant vos vacances? Votre ami partira-t-il avec vous? Quelles villes visiterez-vous? Voyagerez-vous en avion? Vous habillerez-vous chaudement? Consentirez-vous à me prendre avec vous? Me réveillerez-vous le matin? Que mangerons-nous à notre dîner? Raconterez-vous vos impressions aux autres?

   174. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Будет ли ваш брат работать с нами? Где же он будет жить? А вы тоже уедете с ним? Нет, я не оставлю свою работу и наш город. Я останусь здесь. Мы будем видеться несколько раз в год. Сколько лекций будет у вас сегодня? Я буду завтракать дома. У нас будет очень мало свободного времени. Он бу– дет очень рад вас видеть. Где ты будешь в воскресенье вечером? Вы нам дади– те эту книгу. Все объяснится очень быстро. Ты будешь петь песни на нашем вечере. Я буду работать весь вечер. Будет ли у тебя завтра экзамен? Мы попы– таемся ответить на все ваши вопросы. Я знаю, что он не захочет оказать тебе эту услугу. Я думаю, что скоро пойдет дождь. Ты спустишься во двор и там нас подождешь. Ты никогда не узнаешь, что я думаю.

   175. Mettez les verbes irréguliers au futur simple de l’indicatif (поставь– те неправильные глаголы в будущее время изъявительного на– клонения).
   Tu (venir) sous ma fenêtre. Je suis sûr que vous ne (vouloir) pas vous mêler dans cette affaire. Nous (aller) au magasin pour y acheter quelque chose. (Pouvoir– vous faire ce que je vous demande? Il (faire) tout son possible et il (atteindre) son but. Si vous avez besoin de moi, je (venir). Demain il (faire) froid, il (falloir) mettre le pardessus. Après une promenade les enfants (s’endormir) vite. Mon histoire vous (paraître) étrange. Mes amis disent qu’ils (se souvenir) toujours de leur voyage en France. Tu (traduire) ce texte difficile. Nous (savoir) cette nouvelle les premiers. Vous (répondre) immédiatement à sa lettre. Je sais qu’il (recevoir) ma lettre dans 3 heures.

   176. Mettez les verbes au futur simple ou au présent de l’indicatif (поставьте глаголы в будущем или настоящем времени).
   S’il (pleuvoir), nous (rester) à la maison. Si vous (vouloir), je vous (donner) le journal. Nous (aller) au théatre, si nous (avoir) les billets. S’il (gêler), vous (aller) patiner. S’il (faire) froid, nous nous (chauffer). Je (écrire) une lettre, si je (avoir) le stylo. Je (partir) avec vous si je (avoir) le temps.
   Правильные ответы (les réponses): pleut, resterons; voulez, donnerai; irons, avons; gèle, irez; fait, chaufferons; écrirai, ai; partirai, ai.

   177. Conjuguez au présent, au futur simple et au passé composé de l’indicatif (проспрягайте в настоящем, будущем и прошедшем временах).
   J’envoie une lettre à ma sœur. J’appelle mon père. J’achète le journal au kiosque.

   178. Mettez au futur simple ou au futur antérieur (поставьте глаголы в futur simple или в futur antérieur):
   Il (se coucher) aussitôt qu’il (manger). Lorsque je (faire) le devoir, je vous les (montrer). Dès qu’on (sonner), nous (sortir) de la classe. Quand tu te (lever), tu (aller) vite à l’école. Quand je (écrire) ma lettre, je la (mettre) sous enveloppe. Quand les étudiants (lire) ce livre, ils le vous (donner). Dès que je (rentrer), je me (mettre) au travail. Après que tu (expliquer) cette règle, nous (écrire) mieux la dictée. Vous me (téléphoner) dès que vous (rentrer). Quand le pluie (cesser), nous (sortir). Ma sœur (venir) vous voir quand elle (se reposer). Vous (prendre) la parole aussitôt que cet orateur (finir) son discours. Dès que nous (se reposer), nous (continuer) notre route. Demain à cette heure il (arriver) déjà.

   179. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Мы сядем в вагон, как только придет поезд. Когда ты сделаешь свое домашнее задание, мы пойдем гулять. Когда я вам все объясню, вы пойме– те, что я прав. Я буду разговаривать с вами, когда пообедаю. Через месяц он уже закончит работу и уедет. Завтра в это время ты уже покинешь наш город. Через десять минут мы закончим работу и пойдем с вами.

   180. Remplacez les points par le verbe «s’asseoir» aux temps indiqués
   (замените пропуски глаголом «сидеть» в указанных временах).
   Je … (présent) sur cette chaise. Elle … (passé composé) sur ce banc … (impératif) vous près de la fenêtre. Je … (futur simple) près de la porte. Ne … (impératif) pas sur cette chaise. Nous nous … (futur simple) au premier rang. Je … (futur simple) près de vous. Je me … (passé composé) sur le canapé. Elles … (passé composé) devant nous.
   Правильные ответы (les réponses): m’assois, s’est assise, asseyez, m’assoirai, vous asseyez, assoirons, m’assoirai, suis assis, se sont assises.

   181. Mettez les phrase à la forme passive à l’aide de «par» (поставьте предложения в пассивную форму при помощи «par»).
   Les Anglais habitent l’Angleterre. Le professeur dirige notre travail. Les Japonais habitent le Japon. La mer Noir baigne la Russie. Les Mongols habitent la Mongolie. Beaucoup de fleuves arrosent la France. Les Russes habitent la Russie. Les Italiens habitent l’Italie. Les Français habitent la France. Les Espagnols habitent l’Espagne. Les Polonais habitent la Pologne.

   182. Mettez les phrases à la forme active (перефразируйте предложения в активную форму).
   Beaucoup de provinces françaises sont visitées par des touristes étrangers. Le ciel et les nuages sont refletés par l’eau. Ce cours est suivi avec plaisir de tous les étudiants de notre année. Ce professeur est cherché par les élèves. Ce film est projeté dans plusieurs cinémas. Ce vieillard esr respecté de tous les habitants de son village. Les feuilles mortes sont emportées par le vent. Nous sommes enchantés de sa voix ravissante. Son corps est couvert de brûlures. Cette maison solitaire est bien gardée par le chien.

   183. Mettez les verbes à l’imparfait de l’indicatif (поставьте глаголы в imparfait de l’indicatif).
   Quand je (être) petit, je (patiner) beaucoup. Quand nous (être) en France, nous (faire) des excursions. Quand je (être) petit, je (habiter) à Moscou. Je (recevoir) souvent des lettres, quand je (être) à l’étranger. Quand nous (être) en France, nous (parler) toujours français. Quand ils (être) au village, ils (ramasser) des champignons, ils (aller) dans la forêt, ils (se baigner). Quand je (être) malade, mes amis (venir) souvent me voir. Vous (sortir) toujours à la même heure. Nous (longer) la rivière. Elle (pâlir) et (frémir) à chaque coup de vent. À sept heures du soir toute ma famille (se mettre) à table. Ils (prendre) toujours l’autobus pour arriver au travail. Je (attendre) mon copin en me promenant dans le jardin. Tu (venir) souvent chez moi pendant ton séjour à Paris. Ils ne (pouvoir) pas venir parce qu’ils (être) très occupés. Mon frère (répondre) toujours immédiatement aux lettres qu’il (recevoir).
   Правильные ответы (les réponses): étais, patinais; étions, faisions; étais, habitais; recevais, étais; étions, parlions; étaient, ramassaient, allaient, se baignaient; étais, venaient, sortiez, longions, pâlissait, frémissait, se mettiez, preniez, attendais, venais, pouvaient, étaient, répondait, recevait.

   184. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Когда я был в этом городе, я часто ходил гулять в парк. Что вы делали по вечерам, когда жили на берегу моря? Он всегда вставал очень рано и шел купаться на озеро, которое находилось около дома. У нее были кра– сивые каштановые волосы и черные глаза. Вчера была хорошая погода, было не холодно, и мы долго гуляли по парку. Когда я был болен, я спал очень плохо. Было уже очень поздно, небо было покрыто тучами, и мы искали дорогу в темноте. Все знали этого старика, который каждый день проходил мимо нашего дома.

   185. Remplacez les points par le verbe à l’infinitif avec la préposition «à» (замените пропуски глагом в неопределенной форме с пред– логом «à»).
   J’ai un devoir… Vous avez une lettre… Ils ons une dépêche… J’ai beaucoup… Ils ont rien… Il n’y a rien… J’ai quelque chose…vous… Je vous aide… Je cherche…

   186. Traduisez les phrases. Faites attention à l’infinitif précédé des prépositions différentes (Переведите. Обратите внимание на инфи– нитив, которому предшествует предлог).
   Avant de poursuivre son chemin, il regarda la maison et vit la porte de la cuisine ouverte. Après avoir chanté tout le jour chez un roi, le Chanteur retournait à sa maison. Elle ne disait rien afin d’éviter les expliquations, les discussions et les querelles. Il avait coutume de s’asseoir pour chanter. Il fit effort pour dominer cette pensée qui l’obsédait. Je reculai de quelques pas afin de mieux contempler la statue. Il ne cessait de s’accuser d’avoir tué son frère le plus tendre et son meilleur ami. Michel Féder jamais ne put pardonner à son fils unique d’avoir epousà une petite actrice. Elle reconnaissait les voix sans pouvoir distinguer les mots. Duroy s’en alla, sans avoir pu découvrir le mot mordant qu’il cherchait. Une paysanne lui parla et il reste sans répondre avec des yeux demi-fermés.

   187. Traduisez en français en employant l’infinitif précédé d’une préposition (переведите на французский язык, используя инфи– нитив с предлогом).
   Он проник в дом, не колеблясь. Разрешите мне подумать, прежде чем ответить на ваш вопрос. Он смотрел на эту сцену, ничего не понимая. Преж– де чем я уеду, я должен вас повидать. Нельзя его осуждать за то, что он это сделал. Я не уеду, не повидав вас. Он вошел, не производя ни малейшего шума. Жан Вольжан был обвинен в том, что скрыл своё имя. Путник уда– лился, поблагодарив старика за советы. Пережде чем подойти к дому, юно– ша прислушался, не лает ли собака. Туристы решили совершить неболь– шую прогулку, прежде чем пойти обедать.

   188. Traduisez. Faites attention à l’infinitif après les verbes «faire», «laisser», «se mettre à», «commencer par», «finir par», «avoir à», «être à», «avoir beau» (Переведите. Обратите внимание на инфи– нитив после глаголов).
   Je ne puis décrire l’émotion qui faisait vibrer tout mon être. Son exclamation me fit rire. Pour comble de malheur, l’enfant laissa tomber sa montre, qui se brisa. Je le trouvais encore trop faible poue lui laisser connaître la verité. Elle se leva et se mit à marcher, après avoir allumé une autre cigarette. Cette physionomie était étrangement composée; elle commençait par paraître humble et finissait par sembler sévère. L’homme se mit à manger avidement. Pour punir Christophe, Louisa annonça qu’elle commençait par lui confisquer ses bonbons. Il n’y avait pas à hésiter. Je n’ai rien à dire. Il est à regretter que son arrivée soit si inattendue. Elle eut beau se tourner à droite, à gauche, elle ne le vit pas. Mais il avait beau parler, Julie était determinée à ne rien entendre.

   189. Conjuguez les verbes au passé simple de l’indicatif à toutes les personnes (проспрягайте глаголы в passé simple).
   Je me levai. Je me mis à rire. Je me baissai. Je fis tomber cette balle. J’ouvris la fenêtre. Je reçus une lettre. Je dus appeler ce garçon. Je courus à toutes jambes. Je criai bien fort. J’ecrivis cet article. Je traduisis ce texte. Je connus cet homme.
   Nous (répondre) à toutes les questions du professeur. Mes amis (partir) pour Moscou. Nous (finir) nos études à l’école. Il (aller) voir ses amis. Il nous (prévenir) de son arrivée. Ils (être) surpris par un orage. La porte (s’ouvrir) et un homme (paraître). Ils (travailler) jusqu’à huit heures du soir. Je (écrire) une lettre. Ils (pouvoir) achever ce travail au temps. Je (voir) deux hommes qui s’approchaient de moi. Le train (s’arrêter) et les voyageurs (descendre) sur le quai. Ils (revenir) d’une promenade. Vous (traduire) un texte très difficile. Tu (avoir) envie de partir. Je (voir) un ami et je (aller) à sa rencontre. Elle (rougire) de colère. Tu (s’approcher) de la porte et tu (écouter). Le petit garçon (devoir) obéir à sa mère.

   191. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Ему стало холодно, и он вернулся в свою комнату. Мы заметили на го– ризонте самолет. Она поднялась на трибуну и заговорила громким голо– сом. Они покинули нас с сожалением и обещали скоро вернуться. Когда он узнал эту новость, он решил немедленно уехать. В 1935 году мои родители поселились в Париже. Он шел всю ночь. Им пришлось отказаться от этого проекта. Мы приблизились и стали смотреть на блестящую поверхность реки. Мой друг работал в этой газете двадцать пять лет.

   192. Remplacez les mots indiqués par le participe présent ou le gérondif (замените выделенные слова причастием настоящего времени или деепричастием).
   J’ai vu à la bibliothèque mon ami qui lisait le journal. Il me parlait et me regardait en même temps. Elle travaillait et chantait. Le directeur dit cela et se découvrit. Il entra dans la chambre et ferma la porte. Les etudiants entrèrent dans la classe et saluèrent leur professeur. Il me répondit et sourit. Il me parlait et me regardait en face. Je l’ai vu, quand je sortais de la maison. Je sors de la maison et je tourne à droite. Elle descendait du wagon et vit son amie. Ma mère me voit et me tend les mains.

   193. Mettez les verbes au gérondif (замените инфинитив деепри– частием).
   (Se sentir) toute fatiguée, elle renferma les yeux. (Aller) se promener, il fermait sa chambre à clef. Je restai au même endroit, (réfléchir) à ce que je venais d’entendre. En ce moment sa sœur entra, (s’exuser) de son retard.
   Elle (sortir) sans lumière, (chercher) sa chambre a tatôn. Elle nageait à perte de vue (être) forte et hardie. Ma mère me réveilla, (voir) qu’il était temps de partir. Bonjour, messieurs! dit-elle, (tendre) la main aux jeunes gens. Une fillette passait tous les matins devant leur maison (conduite) deux vaches noires. Je suis venu au théâtre (espérer) de vous y rencontrer. (Avoir) peur d’entendre de mauvaises nouvelles, elle cacha sa figure dans ses mains.

   194. Mettez les verbes au plus-que-parfait de l’indicatif (поставьте глаго– лы в plus-que-parfait).
   Nous étions très fatigués parce que nous (travailler) toute la nuit. Le télégramme que mon père (rédiger) ne contenait que cinq mots. Lucie ne pouvait pas se rappeler ou elle (laisser) son parapluie. Vous vous êtes souvenu que vous (voir) déjà ce jeune homme quelque part. Il (neiger) la nuit: les arbres étaient tout blancs. Jean était orphelin: ses parents (périr) en 1941. Il n’entendit pas la réponse: on (raccrocher) le récepteur. Tu as échoué à ton examen. – À vrai dire, je le (prévoir). Dès que la petite fille (rentrer) de l’école, elle se mettait à jouer du piano. Quand le dîner (être) servi, on passait dans la salle à manger. Lorsque la cloche (sonner) et le maître d’école (s’en aller), les enfants se précipitaient en criant dans la cour. À peine on (s’approcher) de la porte que le chien se mettait à aboyer.

   195. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Ты вновь увидел город, где провел свое детство. Вода покрывала до– роги: река вышла из берегов и затопила деревню. Это письмо было напи– сано вчера, но я отправил его только сегодня. Вы вспомнили, что уже видели эту пьесу? Мы пошли на вокзал встречать наших друзей: мы были предупреждены телеграммой об их презде. Девочка плакала: она потеря– ла деньги, которые ей дала мать. Мы не знали, почему друзья не пришли. Туристы хотели знать, кем было построено это здание. Учитель испра– вил ошибки, которые мы сделали в диктанте.

   196. Mettez les verbes au passé simple ou au passé antérieur (поставьте глаголы в passé simple или passé antérieur).
   Dès que l’orateur (terminer) son discours, une discussion animée (s’engager). Aussitôt que je (se lever), je (faire) un quart d’heure de gymnastique. Dès que mon ami me (apercevoir), il (venir) à moi. Les étudiants (se précipiter) dans la
   salle dès qu’on (sonner). À peine (faire)-ils quelques pas vers la forêt, qu’ils (entendre) un coup de tonnerre. Après qu’elle me (reconnaître), nous (se) mettre à causer gaiement. Je (s’endormir) à peine (fermer)-je les yeux. Dès que l’enfant (entendre) la voix de sa mère, il (courir) vers elle. À peine (entrer)-nous sous l’ombre fraîche de la forêt, que nous (se coucher) sur l’herbe pour nous reposer.

   197. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Когда оратор окончил речь, в зале раздался смех. Как только мы легли спать, зазвонил телефон. В одно мгновенье он подумал и принял решение. Как только он появился на сцене, ему начали аплодировать. Я уехал, как только получил телеграмму. За несколько минут они собрали свои чемода– ны. Едва он вошел в комнату, как мы его узнали. Мой друг написал мне, как только получил письмо. Он бросился в воду и за три минуты переплыл реку.

   198. Mettez les verbes au futur immédiat (поставьте глаголы в futur immédiat).
   Il est dix heure moins le quart. Le train (partir). Mon réveil (sonner) et je (se lever). Il fait trop chaud, il (pleuvoir). Les cours (finir) et nous (se reposer). À présent nous sommes libres. – Que (faire)-vous? On dit qu’il se porte mieux, qu’il (guérir). Ils vous (donner) des explications sur les projets qui vous intéressent. Attendez un moment, nous (arranger) tout. (Se mettre)-tu au travail?

   199. Répondez aux questions (ответьте на вопросы).
   Qu’est-ce que vous allez faire pendant les vacances? Vas-tu dîner avec moi? Allez-vous me suivre? Va-t-il pleuvoir? Cette voûte est en ruines, ne va-t-elle pas nous tomber sur la tête? L’acteur, va-t-il chanter? Allez-vous téléphoner chez le médecin? Vas-tu me montrer ton devoir de français?

   200. Traduisez en françias (переведите на французский язык).
   Вы сейчас его увидите. Поспешите, концерт сейчас начнется. Вой– дите, я вам покажу свою комнату. Ты скоро закончишь эту работу? Я сейчас принесу вам стакан воды. Он сейчас объяснит нам трудные задачи.

   201. Mettez les verbes au passé immédiat (поставьте глаголы в passé immédiat).
   Le taxi (arriver) et nous pouvons partir. La radio (annoncer) que le train part dans cinq minutes. Nous (se réveiller) et nous allons faire la gymnastique. Tu (entrer) et tu veux déjà s’enfuir. Le train (s’arrêter) à la gare et nous descendons du wagon. Je (rendre) le livre à la bibliothèque et on va me donner un autre.

   202. Traduisez en français (переведите на французский).
   Спектакль только что окончился. Мы только что встали. Я только что получил это письмо. Мой друг только что приехал. Этот студент только что сдал экзамен. Где мои часы? – Я их только что положил на этот стол. Эти новые дома только что построили. Только что шел дождь, но уже све– тит солнце. Оркестр только что начал играть увертюру. Я покажу тебе платье, которое только что купила. Я не голоден, я только что пообедал.

   203. Mettez les verbes aux temps convenables (согласуйте времена изъявительного наклонения).
   Notre copin nous raconta le sujet du livre qu’il (lire) et ajouta qu’il nous (recommander) de lire ce livre intéressant. Nous avons appris que le Théàtre d’Art de Moscou (donner) des spectacles à notre ville dans une quinzaine. J’ai promis à mon ami que je lui (apporter) le matériel nécessaire pour son travail. Je vis les étudiants qui (sortir) de la salle d’étude. Mon copin nous raconte ce qu’il (voir) à l’exposition. Il nous a dit qu’il ne (pouvoir) pas venir à notre soirée parce qu’il (être) très fatigué après une longue promenade qu’il (faire) la veille. Mon ami m’envoya une lettre dans laquelle il me (décrire) comment il (passer) son congé. Aimez-vous la ville où vous (passer) votre enfance? L’étudiant répondit qu’il ne (préparer) pas sa leçon, mais qu’il (promettre) d’apprendre toutes les règles pour la leçon suivante. Il espérait qu’il (avoir) un mois de congé et qu’il (aller) se reposer à la campagne.

   204. Mettez les verbes aux temps convenables (согласуйте времена изъявительного наклонения).
   J’ai montré à mon ami le livre que je (acheter). Nous écoutions le récit de notre copin qui (passer) quelques semaines en France. Tu espères que notre ami (recevoir) déjà notre lettre et qu’il (venir) nous voir demain. Mon ami me répondit
   qu’il (vouloir) relire encore une fois la composition qu’il (écrire) la veille et il (ajouter) qu’il me la (donner) dans une demi-heure. Nous vîmes que le bois qu’on a apporté, (être) tout mouillé et qu’il ne (brûler) pas. Dès que je (rentrer), je (se mettre) à table et je (écrire) une lettre à mon ami. Dans cette lettre je lui (raconter) mes impressions du concert auquel je (assister) il y a deux ou trois jours. Les artistes français qui (arriver) dans notre ville se produisent sur la scène du Palais de culture. Hier je suis allé voir mon ami qui (prendre) froid pendant notre promenade à la campagne il y a trois jours. Assis au bord du lac nous regardions la barque qui (s’éloigner).

   205. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Мы спросили, сколько ему лет. Они увидели, что девочка плачет. Ты думаешь, что наш друг уже уехал и не придет к нам завтра. Он пошел в театр, потому что думал, что встретит там меня. Он пообещал нам, что сделает все возможное, чтобы нам помочь. Получил ли ты письмо, которое я послал тебе три дня тому назад? Я знал, что мой друг находится в Моск– ве, и что он приехал уже давно. Он показал мне статью, которую отправит в газету. У меня очень мало французских книг, и я думаю, что вы не смо– жете найти ничего интересного для себя. Мы думали, что застанем вас дома, но нам сказали, что вы уехали и вернетесь очень поздно.

   207. Mettez les verbes à la forme convenable de l’indicatif ou de conditionnel (поставьте глаголы в изъявительное или условное наклонение в зависимости от смысла высказывания).
   Si tu (voir) le beau spectacle du soleil couchant, tu (être) ému comme moi. Je vous (apporter) ce livre si vous me (prévenir) que en aviez besoin. Je (être) mouillé jusqu’aux os si je ne (prendre) pas mon parapluie. Mon ami venir me voir s’il (arriver) demain. Ma sœur (prendre) part à ce voyage si elle (se porter) bien. Nous (être) enchantés si vous (passer) l’été avec nous. Nous (pouvoir) lui écrire une lettre si nous (savoir) son adresse. Vous (se mettre) au travail immédiatement si vous (disposer) des matériaux nécessaires. Si je (avoir) faim, je (manger) avec appétit. Si je (recevoir) votre lettre, je (venir) vous chercher à la gare. Si je ne (être) pas si occupé, je (lire) volontiers ce livre. Si vous (lire) les journaux, vous (savoir) déjà cette nouvelle. S’il (venir) à sept heures du soir, je (être) à la maison. Je (être) très content si vous (venir) me voir. Je vous (envoyer) votre livre si je (savoir) que vous en (avoir) besoin.

   208. Completez les phrases (дополните предложения).
   J’ouvrirai la fenêtre si… S’il faisait beau demain… Tu finirais ce travail demain, si… Si mes amis voulaient me prendre avec eux dans cette expédition… Il serait facile de résoudre ce problème si… Si tu t’étais levé plus tôt… Il se reposerait la soir… S’il savait cela… Vous auriez travaillé à la bibliothèque si… Si nous avions manqué ce train…

   209. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Если бы вы лучше выучили глаголы, вы сделали бы меньше ошибок. Мы были бы очень рады, если бы хорошо сдали экзамены. Если бы мои родители жили недалеко от города, я провел бы лето у них. Если бы мой брат приехал завтра, я бы смог встретить его на вокзале. Если бы я вчера знал о его приезде, я бы встретил его. Если бы я не нашла его в школе, я бы пошла к нему домой. Я сделала бы вчера эти упражнения, если бы у меня было время. Куда бы ты поехал, если бы не готовился к экзаменам. Если бы мы знали ваш адрес, мы бы вам уже написали. Если бы вы завтра были свободны, мы бы поиграли в шахматы. Я бы пришел вчера, если бы я вспомнил о вашем приглашении. Что я буду делать, если вы не приедете? Сделай это для меня, если сможешь. Если ты меня увидишь, ты меня не узнаешь.

   210. Mettez les verbes au présent du subjonctif (поставьте глаголы в сослагательное наклонение).
   Que ne personne (sortir) d’ici! Qu’il (faire) tout son possible pour ne pas être en retard! Que cela vous (être) dit une fois pour toute! Qu’elle (punir) son fils pour sa mauvaise conduite! Qu’il (s’en repentir)! Ma mère a la migraine. Qu’elle (dormir) tranquillement! Que personne ne (venir) la réveiller! Pourvu qu’il (faire) beau demain, pourvu qu’il ne (pleuvoir) pas! Le père défend que son petit garçon (prendre) quelque chose dans son bureau. On a envie que l’hiver (être) fini, que le printemps (revenir). Je regrette que vous (être) obligé de partir, dit la maitresse de la maison. Il est triste que vous vous (sentir) mal. On ignore que tu (prendre) part à cette expédition. Il est peu probable que vous le (trouver) à la maison. Pouvez-vous nier que ce peintre (avoir) du talent. Je crains que vos élèves ne vous (déranger) s’ils viennent si tard chez vous.

L’ADVERBE НАРЕЧИЕ

   LES FORMES DES ADVERBES
   ФОРМЫ НАРЕЧИЙ
   Таблица 152

   LES TYPES DES ADVERBES
   ВИДЫ НАРЕЧИЙ
   Таблица 153

   LES DEGRES DE COMPARAISON DES ADVERBES
   СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
   Таблица 154

   LA PLACE DE L’ADVERBE DANS LA PROPOSITION
   МЕСТО НАРЕЧИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
   Таблица 155

   LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   211. Formez des adverbes à l’aide de «ment» (образуйте наречия при помощи «ment»).
   Heureuse, joli, poli, attentif, grave, léger, rapide, gai, gravement, chaude.
   212. Remplacez les adjectifs par les adverbes en «ment» (замените при– лагательные на наречия с суффиксом «ment».
   Marius rougit (léger). Il montait (lent) les marches. Thomas pénétra dans une pièce fraîche et sombre, très (pauvre) meublée. Le soir était tombé (brusque). (Vif) je rentrai à la maison, emportant l’anguille toute vivante encore. (Malheureux) nous fûmes bientôt dérangés. Aussitôt il me tourna le dos et s’éloigna (rapide). Cimourdain aimait (passionné) son élève. Il fléchit (involontaire) les épaules. Je voulus savoir le nom, mais il répondit (évasif). Le cœur de Simon Sermet se mit à battre (fort). L’allumette craqua (sec). Gamba paraissait (évident) embrassé. Il referma la porte sur son dos (violent). Il monta (vif) l’escalier. Elle le remercia (humble). Je le regardai (attentif). Il était maintenant (affreux) pâle. La rue devint (brusque) noire.
   213. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Ребенок спокойно спит. Доктор пристально смотрит на больного. Она небрежно протянула мне руку. Студенты стремительно выходили из ауди– тории. Толпа медленно и торжественно двигалась по улице. Туристы весе– ло занимали места в автобусе. Все внимательно слушают лекцию. Внезап– но наступила ночь. Он терпеливо ждал ее у кинотеатра.
   214. Remplacez les points par «ne… que» ou par «ne… pas» (замените пропуски «ne… que» или «ne… pas»).
   Pendant toute ma vie je… ai reçu… trois lettres de Meaulnes. On… entrait là
   … en se courbant. Sa mère… était… dans la cuisine. Cet homme habile… avait
   reçu… une instruction sommaire. Elle… disait… quelques mots, hublement, tristement. Sur le boulevard il s’aperçut que le pistolet… avait… de chien. On… entendait… le vent qui venait de la mer. Ma famille, originaire du Havre… était
   … riche. L’auto… était… encore sortie du garage.
   215. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   В комнате было жарко, и я почти не спала всю ночь. В нашей библиоте– ке выдают книги только на иностранных языках. Этот ребенок – очень спокойный, он никогда не плачет. Ученики занимаются только в этом ка– бинете. Я не встречаю больше своих друзей и ничего о них не знаю. Я совсем не могу читать без очков. Поезд отходит только в пять часов.
   216. Remplacez les points par les adverbes «si», «tant», «tellement», «très», «beaucoup» (замените пропуски наречиями в зависимости от смысла высказывания).
   Il se sentait… malheureux. Il avait l’air… pitoyable. Le grand Michu était, d’ailleurs… plus agé que nous. Jamais je ne vis… de grâce et… de gravité. L’avenir était… magnifique et… sur. Ma femme et moi, nous aimons… la musique. Il est… tôt, il fait… doux. Il pouvait à peine se voir dans sa petite glace… le jour était sombre. Tu paraissais… pressé tout à l’heure… de rues étaient vides comme à quatre heures du matin. Dans la cour d’une grande maison il y a… de monde.
   Правильные ответы (les réponses): tres, si, beaucoup, tant, tant, si, si, beaucoup, si, si, tant, tellement, beaucoup, beaucoup.
   217. Remplacez les points par les adverbes «toujours», «bien», «jamais» (замените пропуски наречиями в зависимости от смысла высказывания).
   Mademoiselle Clara se réveillait… de bonne heure. Le docteur était sombre, il fixait… son verre. On mangeait… dans la maison. Dans cet endroit perdu… des leçons ressemblaient à des histoires merveilleuses. Je perdais l’espoir de revoir… mon compagnon. Je n’oublierai… ce que vous avez fait. À midi, l’averse tombait… Meaulnes en partant pensa qu’il reviendrait dans ce domaine bientôt et pour… Il fait… chaud… beau, dit Grandet en aspirant une forte partie d’air. J’ai fort… mangé, ma fois. Écoute donc, lui dit le viellard: si… tu te mets en colère, garde la moitié de ta colère pour le lendemain. Sa voix était plus sourde, que… dans le jardin, on voyait des allées… droites. Voilà… des années que je n’ai eu le bonheur de vous rencontrer.
   Правильные ответы (les réponses): toujours, toujours, bien, bien, jamais,
   jamais, toujours, toujours, bien, bien, bien, jamais, jamais, bien, bien.
   218. Mettez les adverbes au comparatif ou au superlatif (поставьте на– речия в сравнительную или превосходную степень).
   Notre maison se trouve (loin) du centre de la ville que la vôtre. Il neige aujourd’hui (beaucoup) qu’hier. Ils sont arrivés à cette réunion (tôt) que les autres. Je suis fatiguée, marche (vite). Parlez (lentement), je ne vous comprends pas. Il parle français (courrament) que moi. Les amis vous attendent, revenez (vite possible). Vous parlez (beaucoup) que tous les autres, parlez un peu (peu). Le rapport de l’étudiant Petrov est (bien) fait que ceux des autres étudiants. La leçon d’aujourd’hui est apprise (mal) que celle d’hier. L’Angleterre achète (peu) de fruits que la France. Il pleut (beaucoup) en automne. Parfois je vais aux champs, mais (souvent) je me promène dans la forêt. Qu’est-ce qui vous intéresse (beaucoup) dans la littérature française? Je connais cet homme (bien) que toi. Vous êtes (peu) attentif que votre voisin. Cet élève est (peu) appliqué de tous.
   219. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Говорите медленнее, я вас не понимаю. Верните эту книгу в библиоте– ку как можно быстрее, ее ждут. Она плавает так же хорошо, как ее брат. Я читаю по-французски лучше, чем по-английски. Чаще всего я встречаюсь с друзьями в выходной день. Этот студент интересуется больше всего литературой. В кабинете светлее, чем в коридоре. Я работаю меньше, чем ты. Теперь у меня больше свободного времени. Я не могу выразить свою мысль яснее. Моя семья меньше, чем семья моего друга. Этот дом больше, чем соседний. Теперь я тренируюсь больше и лучше выполняю упражне– ния. Эта передача лучше, чем вчерашняя. Она послушно последовала за матерью. Врач нашел ее нервной. Я умышленно вам солгал. Она весело улыбалась им. Свет резко освещал стол. В передней резко прозвонил звонок. Они питались исключительно молочными продуктами. Она уселась удобно и погрузилась в чтение. Жак горько рассмеялся. Он поспешно вер– нулся в столицу.
   220. Remplacez les mots en italique par les adverbes de manière (замени– те выделенные слова наречиями образа действия).
   Elle sourit avec tendresse. Elle repliait avec soin la lettre. Il s’approcha du jeune homme et le saisit d’une façon amicale par la nuque. Il riait en silence, la bouche close. Il rompit d’une façon brutale le silence. Il cligna avec malice les yeux vers la porte ouverte. Daniel s’arrêta; son regard, une seconde, se fixa devant lui; il sourit d’une façon bizarre. On se demandait avec anxiété quelle serait leur réponse. Des nouvelles graves, alarmantes, communiquees d’une façon confidentielle par un ami, l’avaient décidé à rentrer en Suisse. Je n’ai pas assez de monnaie…, fit-il d’un air piteux. Il explqua d’une manière succincte l’affaire. Jacques, surpris, l’examina avec affection. Les tables étaient d’une façon discrète isolées les unes des autres par des jardinières de fleurs. Simon allait avec assiduité à l’école. Philippe, l’œil allume, forgeait avec passion, debout dans les étincelles. Avec complaisance, il expliqua ce qu’il voulait dire. Elle se laissait examiner avec impudeur. Le vieillard secouait avec obstination sa petite tête.
   112. Précisez dans les propositions la nature de «si» (уточните смысл «si»).
   N’avez-vous pas faim? – Si. Si ta pauvre mère avait vecu, ça la tuerait. Je n’ai jamais rien vu de si beau. Il n’est pas si spirituel. S’il ne dit rien, c’est qu’il est timide. Il dit cela si tristement que les larmes m’en vinrent aux yeux. Il ne sait si son espoir se réalisera. J’étais si fatigué que je ne pouvais plus courir. Si vous passez par là, vous le rencontrerez probablement. C’est si bon de retrouver des camarades au collège! Je ne sais si je pourrai venir te voir ce soir. Elle est si bonne! On peut facilement l’apercevoir, il n’est pas si loin. Vous dites que non, moi, je dis que si. Je ne sais si j’ai bien fait en agissant de la sorte. Il n’est pas si méchant qu’on le dit. Etes-vous donc si pressé? Reviens voir si tout est prêt.
   113. Remplacez les points par «plus tôt» ou «plutôt» (замените пропуски на «plus tôt» или «plutôt» в зависимости от смысла высказывания).
   Si tu étais sorti un peu …, tu n’aurais pas manqué le train. J’aime … la fraise que la cerise… que de perdre du temps, étudiez! Je suis venu… que vous. Il faut venir… si vous voulez le voir. Prenez… ce chemin. Il est venu… qu’on ne l’attendait. Je préfère aller avec vous… que d’attendre. Je lui ai donne notre rendez-vous pour le cas où nous n’aurions pas pu nous rencontrer… Il fallait le faire… Aucune angoisse cette fois, elle se sentait… intriguée, amusée.
   114. Précisez la nature de «avant», «après», «derrière», «devant» (уточ– ните смысл наречий).
   Les deux amis se séparent avant d’arriver au pont de Charenton. Vous vous mettez d’accord, tous les quatre, pour vous retrouver aussitôt après votre arrivée à Paris. Moi, je vous quitterai un peu avant. Où est Armand? Il est parti devant et je n’ai pas pu le rattraper. Partez, je vous rejoindrai après. Pierrette entendit
   la porte s’ouvrir derrière elle. Ils se mirent à courir, elle devant. Il courut après eux.
   115. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   В этом году она работает лучше, чем в прошлом. Сегодня больной чувствует себя хуже, чем вчера. У вас очень утомленный вид, наверное, вы спите меньше, чем нужно. Он читает по-французски более бегло, чем ты, но Андрей читает лучше всех. Идем быстрее, иначе мы придем позднее других. Кто работает больше всех? Твоя ручка пишет лучше моей. С тех пор как он переехал, мы видимся чаще. Она читает больше других.
   В это утро она встала раньше, чем обычно. В этом году он зарабатывает больше, чем в прошлом. У меня нет столько терпения, сколько у тебя. Она так любит свою работу! Она столь же терпелива, как и добра. Она так по– хожа на свою мать. У меня столько книг, что мне придется купить еще один шкаф. Он подошел к ней так стремительно, что она отступила. Он совсем об этом не думает. Я никогда с ним не говорила. Он так бежал, что не может отдышаться.

LA PRÉPOSITION ПРЕДЛОГ

Таблица 156

   L’EMPLOI DES PRÉPOSITIONS
   УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ
   Таблица 157

   LES PRÉPOSITIONS GERÉE DES NOMS
   НЕКОТОРЫЕ ПРЕДЛОГИ, УПРАВЛЯЮЩИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
   Таблица 158

   LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE
   УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   116. Remplacez les points par les prépositions convenables (замените про– пуски соответствующими предлогами).
   Je suis assis… une chaise. Le professeur est ….. la table. Nous sommes ….. la salle.
   Vous êtes… la rue. Cette fenêtre donne… la cour. Ouvrez les livres … la page 8. Les livres …ces etudiants sont … la table. Nous sommes quatre…… le groupe. Le journal est… la chaise. Il va… la fenêtre. La porte… la chambre est ouvetre. On lavait les vitres des magasins. Le dimanche, on prenait le café…salon. Charles
   attacha son cheval… un arbre. Nous allons… parc. Paul est encore… lit. Je me
   mets… lit. Mettez-vous… table.
   Nous descendons… la rue. Je suis… vous… dix minutes. Nous partons… trois jours. Elle va… la fenêtre. Allez… tableau. Cette usine n’est pas loin… notre maison. Notre maison est située… bord… une petite rivière.
   Правильные ответы (les réponses): sur, devant, dans, dans, sur, à, de, sur; dans,
   sur, vers, de, des, au, à, au, au, au, devant, dans, de, en; pour, vers, au, de, au, d’.
   117. Traduisez à l’aide de «à», «de», «en», «dans» (переведите при помощи указанных предлогов).
   Кто займется этим делом? Он родился в Москве. Отложим это на вечер. Мы проведем наш отпуск на Кавказе. Он был окружен друзьями. Они часто играют в теннис. Мы опоздали на пять минут. Он подошел к нашему столи– ку. Наша дача расположена в двух километрах от станции. В котором часу вы уезжаете? Эта книга переведена с английского. Я купила красивую вазу для цветов. В этот день он рано вышел из дома. Я иду от моего товарища. Он хорошо играет на рояле. К моему несчастью, я опоздал. Я это сделаю за пять дней. Через три дня он уезжает. Осенью она заболела. Покажите ему эту цветную фотографию. Он много лет жил во Франции. Наши друзья ждут нас в гостинице. Он, должно быть в своей комнате. Мы договорились встре– титься в библиотеке. Директор нас ждал в своем кабинете. На следущее утро я его ждал в указанном месте. По дороге я зашел в булочную.
   118. Remplacez les points par les prépositions «après», «avant», «prêt de», «sans», «sous», «vers», «entre», «parmi», «contre», «pour» (замени– те пропуски соответствующими предлогами).
   Il était nuit noire quand nous arrivâmes… une maison noire. Il était au Monaco depuis… un an. Ils arrivèrent… une maison isollée. Les balles couraient… lui, il était plus leste qu’elles. Chaque jour… le déjeuner nous sortions ensemble. On le connaît dans le pays… le nom de José Navarro. Le voyage se fit… incident. Sermet se pencha… son fils. Des feuilles rouges craquaient… les pas… une heure du matin la tempête commença. Simon marcha… bruit… des motocyclettes. J’étais seul… amis. Elle cacha ses mains… la table… la classe et la cuisine il y a encore une petite pièce. La Seine apparaissait… les boîtes des bouquinistes, bleue, verte… les lettres se trouvaient parfois de charmantes ou bizarres idées. Je ne bois pas… les repas… les deux camions, les soldats se rassemblaient. Tout à coup un bruit se fit
   … le mur. Le bateau se plaçait… le quai. Dans l’obscurité, il se heurta… elle. Les deux femmes se louaient… les travaux des champs. Il prit le train… Paris. J’avais… compagnon un jeune homme de vingt ans. Puis il prit… la première fois la décision immédiate.
   Правильные ответы (les réponses): près de, près de, près de, après, avant sous, sans, vers, sous, vers, sans, vers, sans, sous, entre, parmi, parmi, entre, entre, contre, contre, contre, pour, pour, pour, pour.
   119. Traduisez en français à l’aide de «sur», «pour», «vers», «entre», «parmi» (переведите на французский язык при помощи указанных предлогов).
   Положи эту книгу на место. Я принял его за вашего брата. На его пись– менном столе всегда было много книг и бумаг. Он мне назначил свидание на завтра, у станции метро. Он повернулся ко мне, улыбаясь. Что мы долж– ны приготовить на завтра? Его квартира на седьмом этаже. Он нас ждет у входа в музей. Каждый день я узнавал что-нибудь новое о его путе– шествии. Он отступил на два шага. Этот поезд на Москву. Пассажиры на– правляются к выходу. Мои часы отстают на 10 минут. Все должно быть готово к 9 часам вечера. Его глаза светятся радостью. Девочка была нака– зана за то, что не послушалась. Я рада за вас. Он лежит на траве в тени дерева и читает. Я прошу извинения за свое опоздание. Окна моей комна– ты выходят в сад. Она дала мне необходимые сведения о моей новой рабо– те. Среди всех возможных решений я выбрал наиболее простое. Этот жест вызвал удивление у тех, кто его не знал. Сядь между нами.
   120. Traduisez en français à l’aide de «entre», «parmi», «avant», «devant» (переведите на французский язык при помощи указанных предлогов).
   Позвони мне между двенадцатью и двумя. Среди друзей он пользуется уважением. Среди тех, кто вошел в зал, я не увидел Виктора. Она заметила издали среди цветов скамейку и направилась к ней. Что произошло между ними? Ее детство прошло между этих двух стариков, которые очень люби– ли и баловали ее. Они выполнили эту работу за месяц до срока. Старик дремал в кресле перед камином. Среди отъезжающих было много детей. Меня посадили между двумя девушками. Перед булочной толпился народ. Я не видела их перед отъездом. Разделите эти конфеты между всеми деть– ми. Когда я вошел в комнату, Жан стоял, задумавшись, перед окном. Она встала до рассвета. Он себя чувствовал хорошо среди этих простых людей. Он оставил машину перед домом номер пять. Выбери среди этих книг те, которые могут тебе пригодиться. Между нами не было никаких недоразу– мений. Он придет пораньше и подождет ее перед входом в театр.
   121. Employez les prépositions convenables avec les noms propres (употребите соответствующий предлог с именами собственными).
   Habiter:… Paris… Italie… Moscou… France… Saratov… Espagne… Asie… Russie… Canada… Etats-Unis.
   Правильные ответы (les réponses): a, en, a, en, a, en, en, en, au, aux
   122. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Эти школьники приехали из Москвы. Мой друг – студент второго курса. Я возвращаюсь из университета поздно. Каждое утро я пью чашку черного кофе. Париж – столица Франции. Мои родители едут в деревню весной. По– весьте картину на стену. Преподаватель возвращает тетрадки студентам. Каж– дое утро я встаю в 8 часов. В десять часов дети ложатся спать. Посреди стола я вижу прекрасный букет роз. Этот маленький дом стоит на краю дороги. Московский вокзал расположен в центре города. Каждый день доктор прини– мает с двух до шести. В этом озере много рыбы. Через открытое окно слышна музыка. В этом книжном магазине всегда много покупателей. Около моего дома находится почта. Путешествие по нашей стране туристы всегда начина– ют с Москвы. Когда я приезжаю в Москву, я останавливаюсь у своих род– ственников. Когда учитель вошел в класс, все ученики повернулись к нему.
   123. Remplacez les points par les prépositions «dès» ou «depuis» (заме– ните пропуски указанными прдлогами).
   … la mort de Jérôme, elle a dû classer tous ses papiers… le lendemain, il se traîna en boitant au Café de Paris. Elle n’avait pas revu Antoine… plus d’un an… plusieurs années, ils abritaient leur vieillesse dans une petite ferme… le petit jour, des éclats de voix ébranlèrent le moulin. Son estomac, en vacance
   … la veille, lui cauisait des tirailements. Son visage était maigre. À vingt ans, on lui en donnait quarante… la cinquantaine, elle ne marqua plus aucun âge. Je ne vous ai pas rencontré… votre deuil, lui dit-elle. Je suis venu le voir… mon retour… cet accident, il reste infirme… sa vingt-cinquième anneé, ma tante était la directrice d’une école supérieure… mon retour à Paris, je me précipitait chez Onésime… le matin tu ne m’as encore rien dit, lui dit-elle… la tombée du jour, la moindre lampe de pêche provoquait des sommations et était prise en chasse. Il faut tenir compte que… quelque temps, j’oublie le nom des gens, et les dates, dit-il.
   124. Traduisez en français à l’aide de «dès» ou «depuis» (переведите на французский язык при помощи указанных предлогов).
   Я жду его с двенадцати часов. Он ушел в восемь часов и с тех пор не возвращался. С детства он проявлял боьшие способности. С каких пор он не был у вас? Дождь идет уже целую неделю. С утра дул холодный ветер. Они были друзьями с детских лет. Он уехал в марте, с тех пор я ничего о нем не знаю. Его мать больна с октября месяца. Они жили в этом доме уже двад– цать лет. С тех пор как они расстались, они ничего не знали друг о друге.
   125. Remplacez les points par les prépositions «à», «depuis», «dès», «en», «dans», «jusqu’à», «pendant» (замените пропуски указанными предлогами).
   … dix-huit mois, Albert et Françoise se privaient de tout pour pouvoir faire ce voyage… les premières notes, Violette subit le charme de cette mélodie… le soir, les clients se succédèrent… de nombreux jours nous ne le vîmes pas… ces mots l’inconnue fit un mouvement involontaire. Le chat eut lapé son lait… un moment… le temps de son premier mariage, Jacqueline avait toujours occupé cette chambre… le repas, elle parne parla que de ses succès. J’aurai terminé… un instant… ces mots il regarda Vautrin d’un air intelligent. Vous recevrez
   la réponse… quelques jours… un instant, Mme Marty retournait son sac sur ses genoux. Il couvrit cette distence… deux heures. Charles resta…le soir perdu dans une rêverie douloureuse… ce moment la fabrique ne battit plus que d’une aile. Il nous annonça qu’il partait… quelques jours Je lui ai donné des leçons… un mois, dit-il. Nous étions… dix ans dans ce pays lorsque Meaulnes arriva… le petit jour, il se reprit à marcher. Nous l’avons trouvée dans le square où elle nous attendais… une heure.
   126. Traduisez en russe (переведите на русский язык).
   Deux personnes sur dix sont absentes. Laissez la clef sur la porte. Fermez la porte sur lui. Il a été affecté au groupe sur l’ordre du capitaine. Il marchait sur leurs talons. Donnez un exemple sur cette règle. Il écrit sur l’art. Ne lui croyait pas sur paroles. Ils sont venus avec le train de 11 heures. Je vous remercie en leur nom. Vous parlez en l’air: il ne suivra pas vos conseils. Partagez le en deux parties. Elle le fera en une heure. Ça sera prêt dans trois jours. Je bois dans une tasse. Nous travaillons à cinq. Ne boie pas au goulot. Il tirait bien du pistolet. Il crie toujours après quelqu’un. Tu soupires après tes journaux. Le père Milon voulait venger son père et son fils et il a réussi à se venger de ses ennemis. Il aime faire des dessins d’après nature. Faute de temps, je ne pourrai rester. Le départ est fixé pour demain. Je l’aime pour sa franchise. Elle a embrassé la fille sur les deux joues. Nous sommes venus par curiosité. Il écrit bien et ne copie jamais sur ses voisins. Il défendait son petit frère contre tous. Ils se réunissaient par groupes. Dans l’obscurité elle s’est heurtée contre un banc.
   127. Remplacez les points par les prépositions «sur», «par», «pour», «avec», «contre» (замените пропуски указанными предлогами).
   Il colle son oreille … la porte. J’étais curieux d’apprendre tout … la vie des abeilles. Le fils était un grand garçon sec qui passait… une féroce destructeur de gibier. Il les entendait crier l’un… l’autre Hier… le coup de midi, je revenais du village. Il fut connu… un des soldats les plus braves de l’armée. Elle l’assommait
   … ses paradoxes. Il ne l’a pas fait… paresse. Il revint… ses pas et alla à la maison du papetier. Nous sommes venus…son invitation. Dans le pays, on pensait que le vieux meunier, en renvoyant Vivette, avait agi… avarice… toutes ses prétentions, il n’est qu’un ignorant. Il fuyait les honneurs officiels, mais c’était
   … orgueil, plutôt que… humilité… ce goût du travail, il doit réussir. La porte, violemment poussé du dehors, le rejette… le mur. Il l’aime, cette campagne… le silence qui règne sur les près et les champs. Je tenait la main de Bessie et j’essuyais de la proteger… la pluie. Une espèce de haine les soulevait l’une… l’autre.
   207. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Не мешай ему работать. Он не может оторваться от книги. Она особен– но интересуется поэзией. Я сама займусь этим делом. Подписался ли ты на эту газету? Все сожалели о его отъезде. Он не хотел жаловаться на нее отцу. Я учу его считать. Посмотрите внимательно на эту картину. Подой– дите ко мне. Я согласился на его предложение. Всю свою жизнь он стре– мился к этому. Я восхищаюсь ее терпением. Это было сделано по его при– казу. Мы совершаем длительные прогулки на велосипедах. Концерт назначен на вторник. Он превосходно играет в шашки. Мы его поздравили с успехами. Он всегда пьет из стакана. Она хочет, чтобы ее учили играть на скрипке. Они должны приехать с шестичасовым поездом. Из двадцати че– ловек отсутствовали трое. Я сделаю эту работу за три дня. Извинились ли вы перед ним? За неимением адреса, я не мог вас предупредить. Передайте ему поклон от меня. Через три дня я вернусь. Он пишет о музыке. Она часто на него сердится. Что вы думаете об этой картине? В темноте он натолкнулся на скамью. Больная не спала всю ночь. Он пришел сюда из любопытства. Долго он нам рассказывал о своем путешествии. Он сдержал слово: с этого дня все переменилось. Он говорил короткими фразами. Вместо ответа она зарыдала. Не забудь спросить его, когда назначен отъезд. Бабушка закрыла за ним дверь. Его жена была одной из самых умных жен– щин города. Этот мальчик пишет плохо, но никогда не списывает у других. Пять студентов из тридцати отсутствовали сегодня на первой лекции.
   По совету врача она много гуляла. Около восьми часов Жанна вернулась. Она меня расцеловала в обе щеки.

CONJONCTION СОЮЗ

Таблица 160

   L’EMPLOI
   УПОТРЕБЛЕНИЕ
   Таблица 161

   LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE
   УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   208. Remplacez les points par les conjonctions de coordination (замените пропуски сочинительными союзами).
   Je reviens à la maison… je mange. Nous voulons partir demain … nous ne sommes pas sûrs. Vous allez au village pas souvent… quand vous pouvez. Je suis malade… je ne suis pas à l’école. Elle n’est pas au concert … elle n’a pas
   le temps. J’ai le choix lire le livre … voir un nouveau film.
   Правильные ответы (les réponses): et, mais, c’est-à-dire, c’est pourquoi, car, ou.
   209. Remplacez les points par les conjonctions de subordination (замени– те пропуски подчинительными союзами).
   Je sais … vous êtes malade. Nous ne pouvons pas aller avec vous … nous avons beaucoup de travails. Voilà le livre … vous m’avez demandé. C’est mon ami … lequel j’étais en France… il fait beau, nous allons nous baigner dans la mer… vous avez le temps, vous irez avec nous.
   Правильные ответы (les réponses): que, parce que, dont, avec, comme, si.
   210. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Если она хочет меня видеть, пусть придет ко мне завтра. Лишь бы они захотели это сделать! Пусть она выберет хорошее место! Пусть она будет счастлива! Чтобы это больше никогда не повторялось! Лишь бы мои друзья были всегда со мной! Я не думаю, что вы правы. Нужно, чтобы ты все знал и рассказал ему это. Напишите ему, чтобы он ответил нам немедленно. Я думаю, что он сейчас придет. Мы хотим, чтобы вы всегда были здоровы и чувствовали себя хорошо. Правда ли, что ты уезжаешь навсегда? Все боят– ся, что мы заболеем.

INTERJECTION МЕЖДОМЕТИЕ

Таблица 159

   LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE
   УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
   211. Remplacez les points par les interjections convenables (замените про– пуски соответствующими междометиями).
   A)… Il est déjà parti; b)… Le train part; c)… C’est magnifique! d) Les enfants!.. e) Les soldats!.. f)… Madame! g)… La belle! h)… J’ai quelques égratignures.
   Правильные ответы (les réponses): hélas, attention, bravo, silence, pardon, ah, aïe.

LE SYNTAXE СИНТАКСИС

Таблица 162

   LE GROUPE DES MOTS
   СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
   Таблица 163

   LA PROPOSITION
   ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   LA PROPOSITION SIMPLE
   ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Таблица 164

   LA CARATHÉRISTIQUE DES ARTICLES DE LA PROPOSITION
   ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
   Таблица 165

   COORDINATION DU PRÉDICAT AVEC LE SUJET
   СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ
   Таблица 166

   LA CLASSIFICATION DES PROPOSITIONS SIMPLES
   КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
   Таблица 167

   LA PROPOSITION INTERROGATIVE
   ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Таблица 168

   LA PROPOSITION EXCLAMATIVE
   ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Таблица 169

   LA PROPOSITION NEGATIVE
   ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Таблица 170

   L’ORDRE DES MOTS DANS LA PROPOSITION
   ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
   Таблица 171

   L’EMPLOI DE L’INVERSION
   УПОТРЕБЛЕНИЕ ИНВЕРСИИ
   Таблица 172

   MISE EN RELIEF
   ВЫДЕЛЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (СКАЗУЕМОЕ ВЫДЕЛЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ)
   Таблица 173

   LA PHRASE COMPLEXE
   СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   LA PHRASE COORDONNÉE
   СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Таблица 174

   LA PHRASE SUBORDONNÉE
   СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Таблица 175

   LA CLASSIFICATION DE LA PHRASE SUBORDONNÉE
   КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
   Таблица 176

   LE SUJET SUBORDONNÉ
   ПРИДАТОЧНОЕ-ПОДЛЕЖАЩЕЕ
   Таблица 177

   COMPLÉMENT SUBORDONNÉ
   ПРИДАТОЧНОЕ-ДОПОЛНЕНИЕ
   Таблица 178

   SUBORDINATION RELATIVE
   ПРИДАТОЧНОЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЕ
   Таблица 179

   SUBORDINATION CONDITIONELLE
   ПРИДАТОЧНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ
   Таблица 180

   LE DISCOURS INDIRECT
   КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
   Таблица 181

   LA QUESTION INDIRECTE
   КОСВЕННЫЙ ВОПРОС
   Таблица 182

   LA PHRASE JUXTAPPOSÉE
   БЕССОЮЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
   Таблица 183

//-- LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATIÈRE ÉTUDIÉE УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА --//
   212. Composez les phrases à l’aide des groupes des mots (составьте пред– ложения из словосочетаний).
   Mettre sur la table (au lit, au jour, dans l’armoire, à rire), chercher qn. (à sauter, à plaire), faire un tour (du sport, la chambre, peur), avoir du succès (besoin, patience, sommeil), être en reste (en mesure, mal venu).

   213. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Повседневная работа, научный анализ, быстрое развитие, промышлен– ный район, национальная независимость, студенческий горoдок, общественная работа, главная задача, профессиональная подготовка, спортивный центр, традиционное искусство, непредусмотренная встреча, развитые стра– ны, обширная программа, прекрасный случай, серьезные работы, значи– тельные неудобства, большой и прекрасный город, некоторые выводы, самые значительные произведения, самые решительные меры, длительная и напряженная работа, ценнейшие документы, наиболее серьезные замечания, постоянные деловые контакты.
   214. Faites des phrases avec les groupes de mots suivants en employant les proposition (составьте словосочетания при помощи предлогов).
   Une montre… or; les toits… ardoise; une source… information; les problèmes… environnement; les mains… les poches; une robe… soie; la vaisselle… céramique; un journal… opinion; le treblement… terre; un chapeau… la tête.

   215. Remplacez les points par un groupe convenable: «la mise en vente», «la mise en cause», «la prise de position», «la mise en œuvre», «la mise à la retraite», «la mise à jour» (замените пропуски соот– ветствующим словосочетанием).
   Pour un dictionnaire, … demande plusieurs années. Ce fonctionnaire a demandé … Son discours à la réunion des électeurs était une … définitive… de la maison eut lieu deux ans après la mort du propriétaire. Quant à… des structures, elle concerne tous les grands organismes de recherches.

   216. Traduisez les groupes de mots. Remplacez les points par ces groupes de mots (переведите словосочетания. Замените пропуски данными словосочетаниями).
   La main dans la main……………………………………………….pied à pied.
   Goutte à goutte……………………………………………….de temps en temps.
   De bout en bout………………………………………………..d’année en année.
   Mesures après mesures…………………………………………………..pas à pas.
   Le toit vitré ne protège pas complètement contre la pluie et l’eau tombe à l’intérieur… J’ai quelquefois mal à la tête, un petit rhume… Toi et moi, nous arrivons devant l’hôtel… La journée a été réussie… Peut-être pourra-t-on voir cet été-là nos deux cyclistes rouler sur les routes de l’Ile-de-France… Ils lèvent la tête de leur travail, échangent un regard, un mot, un sourire… La réalisation du projet a été reportée…

   217. Mettez les phrases à la forme négative (поставьте предложения в отрицательной форме).
   Les portes des chambres me regardent passer, toutes brunes, avec leurs petits numéros blancs. Les deux amis Jean et Paul dorment encore dans leur compartiment. Serge presse son ami de faire vite sa toilette. La leçon de français dure deux heures. La pluie tombe toujours. Comme la femme et la petite fille pleuraient, il leur a promis le dîner.

   218. Mettez les phrases à la forme intérrogative à l’aide de est-ce que (поставьте предложения в вопросительную форму при помощи est-ce que).
   Elle a toujours faim. Le père sanglote dans un coin sombre. Une dame lui apporta un cahier d’écolier. Cet enfant est léger et obtus. Nous ne voulons pas payer les droits de douane. Je dus appeler ce garçon. Il est tout seul dans la chambre de l’hôtel. Elle s’est mariée toute jeune et son mari l’adorait.

   219. Mettez les phrases à la forme intérrogative à l’aide de l’inversion (по– ставьте предложения в вопросительную форму при помощи ин– версии).
   Pierre et Jean vont à l’étranger. Vous me prêtez cette somme d’argent. Toute femme peut dire qu’elle est mademoiselle. Je sius très connu ici. Je vais au bureau de poste. Les billets coûtent cher. Demain je me lèverai à sept heures du matin. Nous nous sommes reposés après le dîner. Mon ami traverse la Place Rouge.

   220. Trouvez dans les phrases le sujet et le prédicat (найдите в предло– жениях подлежащее и сказуемое).
   Je fais mes études à l’institut. Le professeur entre dans la salle d’étude. Tu es à Moscou? Partout il y a des affiches. Je suis content de mon logement. Qui est en retard? Votre mère est-elle vieille? Quel âge a votre femme? La table de nuit est vide, le fourneau toujours éteint. Mais ce que j’aime le mieux, c’est mon chien.

   221. Trouvez dans les phrases les termes secondaires (найдите в предло– жениях второстепенные члены).
   On voit entrer un paysant, de petite taille, de gros souliers aux pieds. Ils posent au candidat des questions très difficiles. Les réponses sont toujours claires et précises. Un rire éclatant accueille le nouveau venu. La France est située à l’ouest de l’Europe. Combien de mois y a-t-il dans une année? J’y pense souvent et j’en suis désolé. Nous n’avons cité que quelques régions où abondent nos richesses naturelles. L’apatite nous donne de l’engrais pour nos champs.

   222. Composez les propositions (составьте предложения).
   a) ton, livre, donnes, lui, tu; b) ami, votre, à, vous, écrivez? c) de, la, mesure, j’ai, et, la, parlé, politique, de; d) ému, je, chez, tout, suis, moi, rentré; e) moyenne, ma, de, est, taille mère; f) sont, elle, et, partis, lui, ils; g) avec, jouez, vos, tennis, camarades, au, vous? h) noir, est, en, habillée, elle, toujours; i) un, je, acheter, en, voudrais; j) moi, quatre enveloppes, donnez; k) beaucoup, dans, la, fautes, tu dictée, fais, de.
   223. Traduisez en russe les phrases à la forme intérrogative (Переведите на русский язык вопросительные предложения. Определите, к какому члену предложения задан вопрос).
   Où est la cabine téléphonique? Comment s’appelle le wagon qui sert à transporter les bagages? Quels cours aurez-vous ce matin? Quand viendrez– vous me voir? Que faites-vous quand vous avez le temps libre? À qui vous adressez-vous au bureau de poste? Quelle fête internationale avons-nous au printemps? Qui marche dérrière vous? Que gagnez-vous par an? Combien de mois y a-t-il dans une année? De quelle monnaie se sert-on en France?

   224. Mettez en relief les phrases suivantes à l’aide de «c’est… qui», «c’est… que», «ce sont… qui», «ce sont… que» (выделите члены предложения при помощи оборотов).
   Je sais que vous êtes malade. L’Océan Atlantique baigne la France. Ils vont déjeuner au restaurant. Il me racontait sa vie. J’ai vu mon ami lisant le journal. Les étudiants ont écrit la dictée. Nous arrivons à la frontière française. Je fais des promenades sur les boulevards de Paris. Le contrôleur leur retire les billets. Vous avez à payer un supplément. Nous sommes toujours prêts à défendre notre patrie. Ce soir j’écrirai une lettre à ma sœur. Tu te souviens de ton voyage.

   225. Traduisez en français en mettant en relief les termes en italique (переведите на французский язык, обособляя выделенные чле– ны предложения).
   Мы его видели летом. Письмо было написано по-французски. Она хо– чет смотреть эту пьесу. Я забыла вас предупредить. Он вас всюду искал. Его спокойствие меня поражает. Его слова нас обидели. Я не могу ему простить его легкомыслия. Он хотел бы прочесть этот роман. Это реше– ние приняли на собрании. Мы его встретили на улице. Я ее попросил пре– дупредить вас. Она очень способная. Меня беспокоит его молчание. Твоя комната красивая. Мне хотелось бы подарить вам эту книгу. Я ему обеща– ла купить этот учебник. Я больше не думаю об этой поездке. Я не буду прибегать к этому средству. Как спокойна эта маленькая деревушка. Она потеряла его авторучку. Сколько раз я слышала эти обещания. Мы хотим принять участие в этой экскурсии.

   226. Remplacez les points par les conjonctions de coordination (замените пропуски сочинительными союзами).
   Le plancher de la chambre est jaune … le plafond est bleu. Ma chambre n’est pas grande… elle est très claire. On rentre la poitrine et les epaules… on a peur. Je vous propose d’aller avec moi… vous allez au musée. Je ne sais ce qu’elle veut… ce qu’elle dit. J’ai vu la Place Rouge… quand j’étais à Moscou… je sais, qu’elle viendra demain. Je monte dans le wagon… le train part. Vous étiez malade… vous n’étiez pas à l’école. Je vous aime… je ne peux pas vous donner ce que vous demandez. Elle monta, trop vite… elle ne voulait pas se laisser le temps de chercher des raison pour rebrousser chemin. Sa voix cherchait à être douce… elle ne parvenait qu’à être très basse. Il se coucha… il ne put trouver le sommeil. Il n’était pas mort sur le coup… il pouvait en revenir. Les volets étaient fermés encore… elle voyait assez clair pour ne pas se heurter aux meubles. Elle n’était plus jeune;… elle portait une robe claire, avec des manches larges.
   Правильные ответы (les réponses): et, mais, car, ou, ni, c’est-à-dire, pourtant, et, c’est pourquoi, mais car, mais, donc, mais, mais.

   227. Remplacez les points par les conjonctions de subordination ou un mot de relation (замените пропуски подчинительными союзами).
   Un nuage de poussière s’élève à l’endroit … la route sort de la forêt. Je devais laisser ma porte entrouverte… à pouvoir entendre la conversation. Je m’arrête au fond du couloir… il y a un mur. Je l’aime… nous sommes toujours ensemble. L’homme présent à la cérémonie n’etais que le représentant de mon mari… Mrs Hapers me l’avait déclaré. Ma curiosité naturelle n’est pas plus satisfaite… j’aborde le même sujet. Je ne sais pas… je viendrais. Dites-nous… d’habitants compte cette ville. Je me demande… elle pourra sortir. Ils demandaient… était ce pays où toute la nature était d’une espèce si différente de la leur. Je ne veux pas… tu touches à cela.
   Il lui demanda… il était en retard. Ne croyez pas… il vous dit. Elle me demanda… je ne pourrais lui donner quelque argent pour payer le boulanger. Elle se demanda
   … elle allait faire maintenant. Je ne saurais dire… elle sut donner d’esprit et de vie à cette vieille histoire de nourrice. Elle ne voulait pas songer à… viendrait après.

   228. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Я хочу знать, что лежит в этом шкафу. Скажи мне, о чем ты думаешь. Я знала, что я ее там найду. Она была рада, что никто не обращал на нее внимания. Он спросил меня, когда я смогу это сделать. Мне кажется, что я уже где-то видел этого человека. Он остановился, спрашивая себя, не лучше ли было пойти по другой стороне. Кругом тихонько спрашивали друг друга, что это за человек. Она знала, кому принадлежит этот дом, об– несенный таким высоким забором. Он спросил его, почему он его не нака– зывает. Я старался узнать, какая погода будет в этот день. Я рад, что мне представился случай высказать свое мнение. На экзамене ему задали не– сколько вопросов, на которые он не смог ответить. Малыш погнался за кошкой, которая стремглав бросилась от него.

   229. Formez les phrases de coordination à l’aide des conjonction (обра– зуйте при помощи союзов сочинительные предложения).
   1. Le ciel est bleu. Il fait beau. 2. Je veux partir avec vous. Je ne peux pas.
   3. Nous partirons pour Paris. Nous voulons partir pour Londres. 4. Ils entrent dans la classe. Le professeur commence la leçon. 5. Je veux aller au théâtre. Ma sœur veut aller au cinéma. 6. Elle me demande quelque chose. Je ne sais pas quoi. 7. Nous vous visiterons. Quand nous aurons le temps. 8. La porte s’ouvre. On voit notre professeur.

   230. Formez les phrases de subordination à l’aide des conjonctions (образуйте при помощи союзов подчинительные предложения).
   1. C’est un petite maison de paysant: au premier étage une grande pièce partagée en deux. 2. Nous sommes descendus à la huitième station. Nous sommes entrés dans la forêt. 3. Je sentais dans l’air la farce: le chien sent le gibier.
   4. Je m’assis avec précaution. Le fauteil était solide. 5. Il a peur d’elle. Il n’a
   jamais aimé personne. 6. C’était un beau garçon. Il avais tué la fille de son collonel.

   231. Composez les subordonnées circonstancielles de temps à l’aide des conjonctions «quand», «lorsque», «pendant que», «comme, „tant que“, „tandis que“, „à mesure que“, „dès que“, „depuis que“, „après que“, „avant que“, „jusqu’à ce que“ (образуйте придаточные обстоятельственные времени при помощи указанных союзов).
   … elle cria, elle ne pensa point. Il écrivait encore … il entendit sonner quatre heures dans le vestibule. De refuge en refuge, il avance le plus près possible… il aperçoive devant lui la voie du chemin de fer… il voie le train d’où sont parties les balles qui ont tué son ami. Comme le cheval qui sent l’avoine, son pas s’accélérait… elle se rapprochait de la maison de Sylvie.
   … Jauques eut franchi le passage voûte et… il eut pénétré dans la cour, la rumeur des discussions qui s’échappait par les fenêtres l’avertit qu’il y avait du monde. Vous n’arrivez à rien… vous serez seul. Il ne pensait guère à elle… il avait quitté Lausanne. Nous allons nous quitter, Grandet, lui dit le banquier, en l’interrompant heuresement… il achevât sa phrase… ils atteignaient le trottoir, un taxi vint s’arrêter devant eux… Antonin se mit à la recherche d’une boite pour partager la colle, Leroux repartit le matériel: tracts, affiches, drapeaux. Depuis des nuits, elle s’était déshabituée de dormir; elle tenait bon… l’enfant avait besoin de son aide.

   232. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Я вам напишу после того, как посылка будет отправлена. Когда он про– снулся, все уже были на ногах. Когда твои товарищи усиленно готовятся к экзаменам, ты ничего не делаешь. Она бежала, пока не почувствовала, что силы покидают ее. Когда он подходил к дому, у подъезда остановился автомобиль. Пока я буду на работе, ты сможешь погулять в парке, сходить в музей. Как только я его увидел, я об этом вспомнил. Не входите, пока вас не вызовут. Он мне это объяснял до тех пор, пока я все это не поняла. Она провожала юношу взглядом, пока тот не исчез из виду. Вы будете себя лучше чувствовать, когда примите душ и пообедаете. Он не хочет войти в комнату, пока там не будут открыты все окна. Она останется дома, пока не поправится. Ты ничего не делаешь в то время, как она работает.

   233. Composez les propositions de comparaison à l’aide des conjonctions «comme», «comme si», «aussi que», «plus que», «autant que», «moins que», «tant que» (образуйте сравнительные предложения при по– мощи данных союзов).
   Elle accourut … vite … le lui permettait son dos voûté. Le vieillard… il eût été frappé au visage retomba sur l’oreiller en gémissant. Elle arrangea son rasin… coquettement… l’aurait pu dresser un vieux chef d’office. S’il travaille… il mange, ce sera un rude travailleur. Il lui avait surgi… d’idées en un quart d’heure… elle n’en avait eu depuis qu’elle était au monde. Il marchait… doucement… il pouvait. Il l’évite… il peut. Tu me traites… tu ne traiterais pas une domestique. Ils ont deux cents mètres de plat ventre à faire. C’est long, mais beaucoup… difficile… ils ne se l’imaginaient. Mon frère, si je t’écrivais avec mon sang et mes larmes, il n’y aurait pas… de douleurs… j’en mets dans cette lettre.

   234. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Он вернется раньше, чем вы думаете. Она была более взволнованной, чем казалось. Она бежала так быстро, как только могла. Он лучше, чем вы думаете. В этот вечер он вернулся позднее, чем обычно. Она оказа– лась сговорчивее, чем ее считали. Он ко мне, быть может, привязан боль– ше, чем я к нему. Я не так слаб, как кажусь. В этом году он зарабатывает больше, чем зарабатывал в том году. Он работает не столько, сколько следовало бы. Не давай ему денег больше, чем нужно на покупку этой книги. Объяснение было проще, чем он ожидал. Она покраснела, словно была виновата. Теперь у меня времени больше, чем нужно, чтобы закон– чить эту работу.

   235. Composez les subordonnées de cause à l’aide des conjonctions «parce que», «comme», «puisque», «du moment que», «une fois que», «non que», «ce n’est pas que» (образуйте придаточные причины при помощи указанных союзов).
   Gardez-le, … vous y tenez tellement. Porthos s’ennuie plus fortement que les autres. D’abord, le vide laissé par la mort des copins;… il ait peur. Au contraire l’inaction lui pèse… nous sommes seules, ce soir, il y a une chose dont je voudrais te parler. Mais… c’était sa dernière volonté, à cette femme, il me semble qu’il nous est bien difficile de refuser. Que soit dans ta poche ou dans la mienne, qu’importre… nous avons la même bourse… elle était dépourvue d’humour, elle ne sourit pas à ces mots. Elle lui confessa qu’elle avait été assez heureuse de ce départ qui retardait l’heure des explications;… elle craignît de se heurter à une désapprobation. Mais elle redoutait plus que tout d’avoir à mettre à nu ses sentiments.

   236. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Так как поезд отходит в семь часов десять минут, из дома надо будет выйти в 6 часов. Сегодня вечером ты нас не застанешь дома, потому что мы идем в кино. Если ты решила туда поехать, я не буду тебя отговаривать. Так как ее отец заболел, она не смогла оставить его одного. Поскольку он предложил нам свою помощь, надо этим воспользоваться. Если она начала, то доведет дело до конца. Так как он должен уехать через несколько дней, не надо откладывать этот разговор. Я вынужден был отказаться от этого предложения, потому что у меня не было соответствующего костюма. Раз ты это пообещал, нужно непременно сдержать слово. Поскольку ты хочешь занять– ся этим вопросом, я советую тебе прочесть эти книги. Раз ты болен, нужно, чтобы ты вызвал врача и лег в постель. Так как идет проливной дождь, при– дется отложить экскурсию. Она им не писала, потому что у нее не было вре– мени.

   237. Composez les subordonnées de conséquence à l’aide des conjonctions «de sorte que», «de façon que», «si bien que», «si que», tant que», «tellement que», «à ce point que», «trop (assez) pour que» (образуй– те придаточные следствия при помощи указанных союзов).
   La neige tombait… épaisse… on y voyait tout juste à dix ans. Le cerveau du malade était… affaibli… il prît consience de ce qui se passait. Il avançait peu à peu, en parlant, poussant Jacques devant lui… ils se trouvèrent bientôt près d’une des fenêtres, seuls. J’ai… songé à elle… j’ai fini par comprendre: cette fille-là, c’est Manon Lescaut revenue. Nous fûmes… stupefaits… nous ne pouvions dire un mot. Son père croyait qu’il couchait chez un copin; et Jean payait sa chambre du prix de son déjeuner… il ne déjeunait plus jamais. La cahute d’Ursus était… longue et… large… il pût s’y coucher sur un coffre où étaient ses hardes. Elle était loyale… à cette minute, elle eût été soulagée de pouvoir s’accuser à son tour. Elles n’avaient presque rien chez elle… les fournisseurs venaient chez le concierge demander si vraiment on pouvait faire crédit. Son désespoir fut… terrible… ses cheveux devinrent blanc en un mois.

   238. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Окна были открыты, так что шум с улицы доносился до нас. Река в этом месте была такой широкой, что ее берега еле виднелись. Я так устала, что предпочитаю вечером остаться дома. Она столько работала, что имеет пра– во отдохнуть теперь. Достаточно ли ты ее хорошо знаешь, чтобы я могла ей доверить ребенка. У нас столько книг, что мы не знаем, куда их ставить. В комнате было так темно, что он в нерешительности остановился на поро– ге. Он слишком слаб после, чтобы поручать ему это. Он меня так просил, что я не смог отказать ему. Мы не застали его дома, так что потеряли весь вечер. Он вчера так поздно лег, что я сомневаюсь, встал ли он. Она вошла таким образом, что никто не заметил ее присутствия. Понадобилось много времени, чтобы она привыкла к новым друзьям.

   239. Composez les subordonnées conditionnelles à l’aide des conjonctions «si», «à condition que», «à moins que», «quand», «quand bien même», «pourvu que», «pour peu que» (образуйте придаточные причины при помощи указанных союзов).
   Que deviendraient-ils tous, … on arrêtait Marceau? Ce virtuose, dit Gabriel, je peux bien vous confier qui c’est, mais… vous n’en parliez à personne. Donner tout! Non, elle le savait, elle ne le ferait jamais… elle l’eut voulu, elle ne l’aurait pu faire… dimanche ou lundi tu n’as rien reçu de moi, tu pourras revenir… tu ne penses être utile là-bas. Nous pouvons en profiter pour continuer l’entretien… vous vous montriez sérieux… on l’en eût pressée, elle aurait consenti à oublier l’avenir. Les inquiétudes matérielles étaient écartées pour un temps; et tout irait bien… Olivier fut reçu, à la fin de l’année. Il ramenera les autres dans sa voiture… ils ne veuillent coucher là… elle avait un frère, elle le voudrait comme lui. Je ne renoncerais jamais à cette idée… le monde entier dirait «non», je dirais «oui». Hecht était décidé à faire réussir Christophe, mais c’était à sa façon, et… Christophe lui fût livre, pieds et poings liés.

   240. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Если бы вы согласились прийти, вы бы доставили мне этим удоволь– ствие. Если его хоть немного задержишь, он бывает недоволен. Он принесет эту книгу, если только она не забудет ему напомнить. В случае, если меня не будет дома, ты меня подождешь. Если вы хоть немного заинтересуетесь этой работой, вы доведете ее до конца. Я могу тебя проводить, если ты только не захочешь остаться с нами до конца. В случае, если у него уже есть эта книга, мы ему подарим другую. Я вам обещаю свою поддержку при условии, что вы будете откровенны и ничего от меня не скроете. Если мы хоть немного поторопимся, то придем во время. Даже если мне принесут билет, то я никуда не пойду, потому что плохо себя чувствую. Если вы хоть немного умеете шить, я вам советую сделать это самой. Мы их найдем, лишь бы они пришли вовремя.
   241. Composez les subordonnées concessives à l’aide des conjonctions «quoique», «bien que», «quoi que», «quelque (si) que», «où (d’où) que», «quel que», «soit que… soit que» (образуйте придаточные уступки при помощи указанных союзов).
   … il eût les yeux fixés sur ses enfants, son regard était ailleur… ils viennent, Thérèse, ils sont malheureux, et leur grenier est froid. Elle ne put… elle fît, oublier de sitôt sa blessure. Nous avons chanté… soit leur uniforme, les hommes voués au même sort éprouvent le besoin de chanter quand ils s’en vont vers une destination inconnue… soit le destin qui les attend, le changement leur apporte toujours un élément qui vient rompre tout ce que la vie, qu’ils s’apprêtent à quitter, peut avoir de monotone… malheureux… ils fussent, et, justement parce qu’ils étaient malheureux, ils voulaient rester ensemble. La misique… on dise, n’est pas une langue universelle. Pendant l’absence de sa femme, Olivier avait vu Cecile en fut touchée. Mais… elle sentit plus que lui la gêne de ces confidence… elle eût d’autres raison, elle trouva des prétextes pour venir moins souvent. Elle se figurait que… triste… fût leur situation, elle n’était pas sans issue.

   242. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Он ежедневно приходил завтракать домой, хотя его лицей находился в другом конце города. В какое бы время я тебе ни понадобился, приходи ко мне. Каковы бы ни были ваши привычки, придется их изменить. Куда бы он ни смотрел, он видел только развалины. Как бы он ни был за– нят, мы должны его поговорить. Какую бы цель он перед собой ни ставил, он ее достигал. Хотя у нее болела голова, она, как обычно, пошла за покуп– ками. Что бы ей ни говорили, она ничего не хотела менять. Что бы он ни делал, он делал с удовольствием и любовью. Какую бы книгу она ни чита– ла, у нее всегда были наготове бумага и карандаш. Где бы они ни были, мы их никогда не забудем. Что бы мне ни говорили, я не изменю своего мне– ния. Куда бы я ни пошел, я чувствую на себе его взгляд.

   243. Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennent (согласуйте глагольные времена).
   Tandis qu’il (endosser) son pardessus, il songea que sa femme (être) sans argent. Juste comme Maillat (tourner) la tête pour répondre, il y eut de nouveau une bousculade. Elle ne prononça plus un mot jusqu’à ce qu’elle (arriver) à son wagon. Depuis qu’on (arriver) au Sana, ça allait tout à fait bien. Bien avant que le tramway ne (être) en vue, elle l’entendit. Quand la famille (être) en fonds, les enfants avaient autant d’argent de poche qu’ils en (vouloir). Alors qu’il (atteindre) le milieu du pont, il eut la sensation que quelqu’un le (suivre). Le plus beau, ce fut lorsque le docteur (partir). Pendant que le forgeron (parler), j’entendais l’ancien raconter cette fameuse histoire. Quand le fermier (venir) annoncer qu’il le (trouver) sur la route, on ne l’a pas cru. Il n’osait pas se lever tant que la porte (ne pas être) fermée. Les gamins l’accompagnèrent de leurs cris jusqu’à ce qu’il (franchir) la grille. Lorsque Emma (rudoyer) bien sa servante, elle lui faisait des cadeaux ou l’envoyait se promener chez les voisins.

   244. Formez le discours indirect (образуйте косвенную речь).
   Je demandai: «Avez-vous été heureuse au moins?» Elle repondit: «Il m’a rendue très heureuse». Le père Henri me dit: «As-tu pensé au drapeau?» Il toussa trois fois et dit: «Je viens vous demander un autographe». Les douaniers demandent toujours: «N’avez-vous rien à déclarer?» «Que cherchez-vous?», – demanda le professeur. Le professeur a dit au nouveau: «Levez-vous!». Pierre se réveille et demande à son ami: «Jean, as-tu bien dormis cette nuit?»

   245. Précisez les rapports de sens qui unissent les propositions juxtaposées (уточните, какие отношения связывают бессоюзные предложения).
   La porte s’ouvrit, une jeune fille parut. Elle jugeait Tullio, elle ne l’estimait pas. On lui aurait dit de Fred qu’il volait, elle l’aurait cru sans étonnement. L’entresol s’était entièrement depeuplé: les joueurs avaient été dîner; l’orchestre s’était-tu. Aucun bruit ne montait de la rue; on se serait cru dans la campagne. Il voulait se lever, il ne le pouvait pas. Sur le carreau glissèrent des pas mous: un élève devisagea Antoine et passa. On lui parle, il se fâche. On ne lui parle pas, il boude. Voyez comme il nous regarde: il voit qu’on s’occupe de lui. Elle veut se dégager, elle enfonce dans la vase.

   246. Traduisez en français (переведите на французский язык).
   Мой друг мне рассказал, что он прочел две новые книги во время кани– кул. Мне сказали, что он только что уехал и вернется не скоро. Кто вам сказал, что я болен и не смогу прийти на концерт. Он нам рассказал, кто приходил к нему накануне и о чем они разговаривали. Нам сказали, что поезд приходит ровно в восемь часов утра. Девочка сказала, что она не знает, где ее родители. Моя сестра написала мне, что она была больна, но что сейчас она чувствует себя хорошо. Его спрашивают, что случилось на этой улице. Мой друг хотел знать, кто пойдет в кино. Учитель спрашивает, кто сегодня отсутствует.

   247. Произведите синтаксический разбор предложений.
   Le jour même, lord Glenarvan envoya au capitain Mangles l’ordre d’amener le «Duncan» à Glasgow et de tout préparer pour un voyage dans les mers du Sud. Le départ fut fixé au 25 août. Le 24 août, Glenarvant, lady Hélène, le major Mac Nabbs, Mary et Robert Grant, le steward du navire Olbinett et sa femme montèrent à bord du «Duncan».
   Dans la nuit du 24 au 25 août les feux furent allumés. Il n’y avait plus qu’à partir. John Mangles prévint lord Glenarvan, qui monta aussitôt sur le pont.
   Le «Duncan» lanca dans les airs un coup de sifflet. Bientot les bruits de
   la villes s’eteignirent dans l’eloignement.
   À six heures du matin le «Duncan» sortait du canal du Nord et courait sur les flots de l’Océan.
   Jules Verne
   «Les enfants du capitain Grant»

TESTS ТЕСТЫ

   L’ARTICLE. АРТИКЛЬ
   Вариант 1
   1. Le livre… frère est sur la table.
   a) de la b) du
   c) des
   2. Les cahiers… étudiants sont sous les livres.
   a) de la
   b) de c) des
   3. Les rues… Paris sont belles.
   a) de
   b) de la
   c) du
   4. Moscou est la capitale… Russie.
   a) des
   b) de la
   c) de
   5. Les murs… chambre sont gris.
   a) du
   b) de
   c) de la
   6. Ce sont les livres… cet étudiant.
   a) du
   b) des
   c) de
   7. La porte… chambre est blanche.
   a) de la
   b) de
   c) des
   8. Le livre… professeur est sur la table.
   a) de
   b) des
   c) du
   9. La sœur… mon ami est petite.
   a) de
   b) de la
   c) du
   10. Les habitans… France parlent français.
   a) de
   b) du
   c) de la
   11. La grand-mère… Pierre est vieille.
   a) du
   b) de c) des
   12. Les fenêtres… salle donnent sur la rue.
   a) de
   b) de la
   c) des
   13. Les places… Moscou sont larges.
   a) de
   b) de la
   c) du-
   14. Les parents… étudiants sont à l’école.
   a) du
   b) de
   c) des
   15. Les arbres… forêt sont verts. a) de la
   b) du c) de
   Вариант 2
   1. Nous sommes … maison.
   a) à la
   b) au
   c) aux
   2. Le professeur explique la leçon … étudiants.
   a) à l’
   b) aux c) au
   3. Je pose la question… professeur.
   a) au
   b) à la c) à le
   4. Il donne le livre… étudiante.
   a) au
   b) à le
   c) à l’
   5. Vous êtes… cinéma.
   a) au
   b) à la c) aux
   6. Nous allons… bibliothèque.
   a) au
   b) à le
   c) à la
   7. Nous étions… musées de Paris.
   a) à la
   b) aux
   c) au
   8. Les étudiants sont… l’école.
   a) à la
   b) à l’
   c) au
   9. J’ai raconté cette histoire… amis.
   a) aux
   b) à les
   c) au
   10. Nous sommes… Paris.
   a) à la
   b) au c) à
   11. Il dit… étudians: «Bonjour!»
   a) à l’
   b) aux
   c) à les
   12. Le professeur dit: «Allez… tableau!»
   a) au
   b) à la
   c) aux
   13. Mes amis vont… campagne.
   a) au
   b) à le
   c) à la
   14. Je fais mes études… Institut.
   a) à l’
   b) au
   c) à la
   15. Ma mère travaille… fabrique.
   a) aux
   b) au
   c) à la
   Вариант 3
   1. Je mange … viande.
   a) des
   b) de la
   c) de
   d) du
   e) de le
   2. Manges-tu … poisson?
   a) du b) de
   c) de le
   d) de la
   e) de l’
   3. J’achète un kilo … sucre.
   a) de
   b) des
   c) de la
   d) du
   4. J’aime … pain avec … beurre.
   a) de le
   b) au
   c) du
   d) des
   e) de
   5. Ce garçon a … talent.
   a) de
   b) de le
   c) la
   d) le
   e) du
   6. Donnez-moi … café.
   a) du
   b) de
   c) le
   d) de l’
   7. Chaque matin je prends … thé.
   a) le
   b) la
   c) du
   d) de
   e) de le
   8. Buvez un verre… limonade!
   a) le
   b) du
   c) de la
   d) de
   e) de le
   9. Aimez-vous… fromage?
   a) du
   b) le
   c) de
   d) de le
   10. =Je ne mange pas beaucoup… viande.
   a) la
   b) du
   c) le
   d) de le
   e) de
   11. Il n’y a pas… sel sur la table.
   a) des
   b) au
   c) de
   d) du
   e) de le
   12. Donnez-moi encore une assiette… soupe.
   a) de
   b) du
   c) la
   d) de la
   e) de le
   13. Combien… verres y a-t-il sur la table?
   a) le
   b) du
   c) au
   d) de
   e) de le
   14. Passez-moi… sel.
   a) la
   b) le
   c) à la
   d) de
   e) du
   15. Mangez-vous beaucoup… fruits?
   a) de
   b) du
   c) la
   d) les
   e) des
   Вариант 4
   Употребите существительные с артиклем или без.
   1. … Alpes
   a) —
   b) les
   c) l’
   d) des
   2. … Madagascar
   a) le
   b) —
   c) la
   3. … Asie
   a) —
   b) la
   c) l’
   d) d’
   4. … Michel
   a) —
   b) le
   c) la
   5. … Parisiens a) —
   b) les
   c) des
   d) de
   e) le
   6. Pierre … Grand
   a) —
   b) la
   c) le
   d) de
   7. … Chypre
   a) le
   b) —
   c) de
   d) la
   8. … Moscou
   a) —
   b) la
   c) le
   9. Lire … Balzac
   a) le
   b) —
   c) de
   d) du
   10. Petit … Jean
   a) le
   b) —
   c) du
   d) de
   11. Monsieur … Dupon a) —
   b) le
   c) de
   d) la
   12. … Havane
   a) —
   b) le
   c) de
   d) la
   13. Jouer … Copin
   a) du
   b) —
   c) le
   d) de
   14. … mesdames et … messieurs!
   a) les
   b) —
   c) des
   d) la, le
   15. … Jamaïque
   a) —
   b) le
   c) la
   LE NOM. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
   Вариант 1
   Определите с помощью суффиксов род существительных.
   1) combinaison
   a) f
   b) m
   2) résultat
   a) f
   b) m
   3) cahier
   a) f
   b) m
   4) habitude
   a) f
   b) m
   5) impression
   a) f
   b) m
   6) village
   a) f
   b) m
   7) figure
   a) f
   b) m
   8) drapeau
   a) f
   b) m
   9) travail
   a) f
   b) m
   10) participation
   a) f
   b) m
   11) soirée
   a) f
   b) m
   12) chuchetement
   a) f
   b) m
   13) danseur
   a) f
   b) m
   14) danseuse
   a) f
   b) m
   15) réflexion
   a) f
   b) m
   Вариант 2
   Образуйте женский род существительных.
   1) un étudiant
   a) une étudiant
   b) une étudiante
   c) un étudiant
   2) un veux
   a) une veuve
   b) un veux
   c) une veux
   3) un étranger
   a) un étranger
   b) une étranger
   c) une étrangère
   4) un cousin
   a) une cousine
   b) une cousin
   c) un cousin
   5) un citoyen
   a) un citoyen
   b) une citoyenne
   c) un citoyenne
   6) un acteur
   a) un acteur
   b) une acteur
   c) une actrice
   7) un tigre
   a) une tigre
   b) une tigresse
   c) la tigre
   8) un homme
   a) une femme
   b) une homme
   c) un homme
   9) un coq
   a) une coq
   b) une coqe
   c) une poule
   10) un élève
   a) une élève
   b) une fille élève
   c) un élève
   11) un bœuf
   a) une bœuf
   b) une vache
   c) un bœuf
   12) un roi
   a) une reine
   b) une roie
   c) une femme roi
   13) un professeur
   a) une professeuse
   b) une professeur
   c) un professeur
   14) un médecin
   a) une médecin
   b) une femme médecin
   c) une médicine
   d) un médecin
   15) un chat
   a) un chat
   b) une chat
   c) une chatte
   Вариант 3
   Образуйте множественное число существительных.
   1) une chaise
   a) des chaises
   b) une chaise
   c) de chaise
   2) un joujou
   a) des joujous
   b) des joujoux
   c) du joujou
   3) un chapeau
   a) des chapeaus
   b) des chapeauses
   c) des chapeaux
   4) un fils
   a) des filses
   b) des fils
   c) des filsx
   5) un festival
   a) des festivals
   b) des festiveaux
   c) des festivaux
   6) un journal
   a) des journals
   b) des journaux
   c) des journeaux
   7) un travail
   a) des travails
   b) des travailles
   c) des travaux
   8) un détail
   a) des détails
   b) des détaux
   c) des déteaux
   9) un œil
   a) des œils
   b) des yeux
   c) des œil
   10) un policeman
   a) des policemans
   b) des policemen
   c) des policesmans
   11) un abat-jour
   a) des abats-jours
   b) des abats-jour
   c) des abat-jours
   d) des abat-jour
   12) monsieur
   a) monsieurs
   b) messieurs
   c) messieur
   13) un sourd-muet
   a) des sourds-muets
   b) des sourds-muet
   c) des sourd-muets
   d) des sourd-muet
   14) un chef-d’œuvre
   a) des chefs-d’œuvres
   b) des chefs-des œuvres
   c) des chefs-d’œuvre
   d) des chef-d’œuvres
   15) un avant-garde
   a) des avant-gardes
   b) des avants-gardes
   c) des avants-garde
   d) des avant-garde
   Вариант 4
   Употребите указательное, притяжательное, вопросительное или не– определенное прилагательное.
   1) … homme
   a) ce
   b) cet
   c) cette
   d) ces
   2) … livre
   a) mon
   b) ma
   c) mes
   3) … histoire
   a) cette
   b) cet
   c) ça
   d) ce
   4) … enfants
   a) mon
   b) ma
   c) mes
   5) … héros
   a) ce
   b) cet
   c) ces
   6) … crayon
   a) quelle
   b) quel
   c) quelles
   d) quels
   7) … idée
   a) aucun
   b) aucune
   8) … fois
   a) autre
   b) autres
   9) … femme!
   a) quel
   b) quels
   c) quelle
   d) quelles
   10) … personne
   a) nul
   b) nuls
   c) nulle
   d) nulles
   11) … fautes!
   a) quelles
   b) quels
   c) quelle
   d) quel
   12) … frère
   a) sa
   b) son
   c) ses
   13) … la journée
   a) toute
   b) tout
   c) toutes
   d) tous
   14) … mois
   a) plusieurs
   b) plusieur
   c) plusieure
   15) … enfants
   a) leur
   b) leurs
   L’ADJECTIF. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
   Вариант 1
   Образуйте женский род прилагательных.
   1) sec
   a) sec
   b) sece
   c) sèche
   2) favori
   a) favorie
   b) favorite
   c) favori
   3) faux
   a) fausse
   b) faux
   c) fauxe
   4) public
   a) public
   b) publice
   c) publique
   5) sérieux
   a) sérieux
   b) sérieuse
   c) sérieuxe
   6) beau
   a) belle
   b) beau
   c) beaue
   7) bon
   a) bone
   b) bonne
   c) belle
   8) passif
   a) passife
   b) passive
   c) passif
   9) fou
   a) foue
   b) fou
   c) folle
   10) aigu
   a) aigue
   b) aiguë
   c) aigu
   11) pareil
   a) pareille
   b) pareile
   c) pareil
   12) vieux
   a) vieuxe
   b) vieille
   c) vieuse
   13) nouveau
   a) nouveaue
   b) nouveause
   c) nouvelle
   14) grec
   a) grece
   b) greque
   c) grecque
   15) blanc
   a) blanche
   b) blance
   c) blanse
   Вариант 2
   Образуйте множественное число прилагательных.
   1) bas
   a) bas
   b) bases
   c) bax
   2) amical
   a) amicals
   b) amicaux
   c) amicaus
   3) beau
   a) beaus
   b) bels
   c) beaux
   4) final
   a) finaux
   b) finals
   c) finaus
   5) jumeau
   a) jumeaux
   b) jumeaus
   c) jumelle
   6) général
   a) généraux
   b) générals
   c) généreaux
   7) théâtral
   a) théâtrals
   b) théâtraux
   c) théâtreaux
   8) natal
   a) nateaux
   b) nataux
   c) natals
   9) jaloux
   a) jalous
   b) jaloux
   c) jalouses
   10) gris
   a) gris
   b) grises
   c) grix
   11) austral
   a) austraux
   b) austreaux
   c) australs
   12) hébreu
   a) hébreus
   b) hébreux
   c) hébreu
   13) mural
   a) murals
   b) muraux
   c) mureaux
   14) matinal
   a) matinals
   b) matinaux
   c) matineaux
   15) bleu
   a) bleux
   b) bleu
   c) bleus
   Вариант 3
   Согласуйте прилагательные.
   1. Vous avez raconté une … histoire.
   a) bon
   b) beau
   c) belle
   2. J’ai vu un film…
   a) intéressant
   b) intéressante
   c) intéressants
   3. Le frère et le père sont…
   a) paresseux
   b) paresseuse
   c) paresseus
   4. Nous avons acheté deux dictionnaires…
   a) franco-russe
   b) francos-russes
   c) franco-russes
   d) francos-russe
   5. J’ai vu les robes…
   a) marron
   b) marrons
   c) marrones
   6. J’aime les fleurs…
   a) rose
   b) roses
   c) rosex
   7. Tu n’aimes pas marcher…
   a) nu-pieds
   b) nus-pieds
   c) nu-pied
   8. En été j’aime marcher…
   a) les pieds nu
   b) les pieds nue
   c) les pieds nus
   d) les pieds nues
   9. Dans cette année il y a beaucoup d’enfants…
   a) nouveau-né
   b) nouveau-nés
   c) nouveaux-nés
   10. Mon frère marche toujours…
   a) nu-tête
   b) nue-tête
   c) nus-têtes
   11. Ma mère ne marche jamais…
   a) la tête nu
   b) la tête nue
   c) les têtes nus
   12. Je voyais ce film pendant…
   a) une demie-heure
   b) une demi-heure
   c) une demi-heure
   13. Il y a déjà… que je vous attends.
   a) une heure et demi
   b) une demiheure
   c) une heure et demie
   14. Les filles achètent les robes…
   a) bleus
   b) bleues
   c) bleux
   15. Ma copine a des yeux…
   a) bleu foncé
   b) bleus foncés
   c) bleues foncées d) bleu-foncé
   Вариант 4
   Переведите на русский язык.
   1) un pauvre homme
   а) бедный человек
   b) несчастный человек
   с) скупой человек
   2) mon propre table
   а) мой собственный стол
   b) мой чистый стол
   с) мой старый стол
   3) un palais ancient
   а) бывший дворец
   b) старый дворец
   с) древний дворец
   4) un homme grand
   а) высокий человек
   b) великий человек
   с) знаменитый человек
   5) un brave soldat
   а) смелый солдат
   b) славный солдат
   с) высокий солдат
   6) un ancien chef
   а) хороший начальник
   b) древний начальник
   с) бывший начальник
   7) une maison pauvre
   а) бедный дом
   b) несчастный дом
   с) древний дом
   8) une salle propre
   а) чистая комната
   b) бедная комната
   с) собственная комната
   9) un maigre repas
   а) плохая еда
   b) невкусная еда
   с) скудная еда
   10) un soldat brave
   а) славный солдат
   b) смелый солдат
   с) худой солдат
   11) une fille maigre
   а) скупая девочка
   b) худая девочка
   с) смелая девочка
   12) un grand écrivain
   а) великий писатель
   b) высокий писатель
   с) славный писатель
   13) un curieux élève
   а) забавный ученик
   b) любознательный ученик
   с) худой ученик
   14) une élève curieuse
   а) любознательная ученица
   b) худая ученица
   с) забавная ученица
   L’ADJECTIF NUMÉRAL. ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
   Вариант 1
   Напишите количественные числительные прописью.
   1. 5 filles sont dans la classe.
   a) cinc
   b) cinq
   c) cinque
   2. Les 3 000.000 d’habitants sont les enfants.
   a) trois millions
   b) trois million
   c) trois milliards
   3. Dans une annee il y a 12 mois.
   a) dix-deux
   b) douze c) deux
   4. J’ai 19 ans.
   a) dix-neuve
   b) neuve
   c) dix-neuf
   5. Mon père travaille à l’usine depuis 31 ans.
   a) trente-un
   b) trois et un c) trente et un
   6. Mon grand-père a déjà 71 ans.
   a) soixante-onze
   b) soixante et onze c) sept et un
   7. Il y a déjà 80 ans que j’habite en France.
   a) huit et zéro
   b) quatre-vingts c) quatres-vingts
   8. Cette musée ne fonctionne pas 95 ans.
   a) neuf et cinq
   b) quatres-vingts-quinzes
   c) quatre-vingts-quinze
   9. Les 4 000 d’ouvriers travaillent à l’usine.
   a) quatre millions
   b) quatre milles
   c) quatres milles
   10. Dans notre ville se trouvent 320 musées.
   a) trois cent vingt
   b) trois-cent-vingt
   c) trois cents vingts
   11. 1 000 d’enfants se préparent pour les examens.
   a) un mille
   b) un millier
   c) un million
   12. J’ai passé 10 d’années en Russie.
   a) une dizaine
   b) dix
   c) un et zéro
   13. 100 d’enfants vont à l’école.
   a) cent
   b) une centaine
   c) un mille
   14. 2 + 6 = 8.
   a) deux plus six et huit
   b) deux plus six font huit
   c) deux et six font huit
   15. Je suis née en 1976.
   a) mille neuf cent soixante-seize
   b) mille-neuf-cent-seize
   c) milles neufs cents seizes
   Вариант 2
   Напишите порядковые числительные прописью.
   1. Je suis en 5.
   a) cinquième
   b) cinqième
   c) cinq
   2. Mon petit fils a fait son 1 pas.
   a) un
   b) unième
   c) premier
   3. En 1945 la 2 Guerre Mondiale finit.
   a) Deuxième
   b) Deux
   c) Seconde
   4. Je suis en vacances le 2 jour.
   a) deux
   b) deuxième
   c) second
   5. Mon frère est en 9.
   a) neuvième
   b) neufième
   c) neuf
   d) neuve
   6. J’ai fait ma 31 faute dans la dictée.
   a) trente et un
   b) trente et unième
   c) trente et premier
   7. Pierre 1 (Петр Первый).
   a) Un
   b) Unième
   c) Premier
   8. Je suis née le 1 mai.
   a) premier
   b) un
   c) unième
   9. Ma sœur est née le 10 mai.
   a) dixième
   b) dix
   10. J’ai fait déjà ¾ de mon devoir.
   a) trois quatrième
   b) trois et quatre
   c) trois-quatre
   11. Louis 14 (Людовик 14).
   a) Dix et quatre
   b) Quatorzième
   c) Quatorze
   12. Mars est le 2 mois de l’année.
   a) deuxième
   b) deux
   c) second
   13. J’ai lu ½ du livre.
   a) un et deux
   b) une moitié
   c) un deuxième
   14. Le professeur dit: «Ouvrez vos livres à la page 11».
   a) onzième
   b) un et un
   c) onze
   15. Je vous pose ma 8 question.
   a) huit
   b) huitième
   LE PRONOM. МЕСТОИМЕНИЕ
   Вариант 1
   Употребите личные местоимения.
   1. Qui était absent hier? C’étais…
   a) me
   b) moi
   c) mon
   2. J’ai appris ces fleurs pour…
   a) elle
   b) la
   c) lui
   3. Que penses-tu…?
   a) tu
   b) te
   c) toi
   4. Je t’aime…!
   a) toi
   b) moi
   c) je
   d) te
   5… il est très gentil.
   a) Il
   b) Le
   c) Lui
   6. Il parle russe mieux que ….
   a) tu
   b) toi
   c) te
   7. Vous pouvez le faire… – même.
   a) nous
   b) vous
   c) eux
   8. Mon frère est en neuvième…aussi.
   a) moi
   b) je
   c) me
   9… seul sais la réponse.
   a) Tu
   b) Te
   c) Toi
   10. Où vas-..?
   a) toi
   b) tu
   c) te
   11… vous attendons depuis une heure.
   a) Nous
   b) Vous
   c) Nous nous
   12… vont à l’école.
   a) Lui
   b) Ils
   c) Eux
   13… fait beau aujourd’hui.
   a) Elle
   b) Lui
   c) Il
   14. Il faut croir en ….
   a) soi
   b) lui-même
   c) le d) lui
   15. … prèpare pour les examens.
   a) Elle
   b) Elle soi
   c) Elle elle
   d) Elle se
   Вариант 2
   Употребите местоимения-дополнения.
   1. Je lis le livre. Je … lis.
   a) lui
   b) la
   c) le
   2. Nous regardons les photos. Nous… regardons.
   a) les
   b) elles
   c) ils
   3. Elle est malade. Je… sais.
   a) lui
   b) la
   c) le
   4. Tu as raconté cette histoire à ta copine. Tu… as raconté cette histoire.
   a) la
   b) lui
   c) elle
   5. J’donne à mes amis mes manuels. Je… donne mes manuels.
   a) leur
   b) les c) ils
   6. Téléphonez-..!
   a) la
   b) le
   c) lui
   7. Je veux écrire une lettre à mon ami. Je veux… écrire une lettre.
   a) le
   b) lui
   c) il
   8. Je donne le livre à mon ami. Je… donne.
   a) le, lui
   b) lui, le
   c) le, le
   9. Je donne le livre à toi. Je… donne.
   a) le, te
   b) le, toi
   c) te, le
   d) toi, le
   10. Il ne faut pas donnez le livre à son ami. Ne… donne pas!
   a) il, le
   b) le, lui
   c) lui, le
   11. Il ne faut pas donner le livre à moi. Ne… donne pas!
   a) me, le
   b) moi, le
   c) me, lui
   12. Avez-vous répondu à vos amis?… avez-vous répondu?
   a) les
   b) ils
   c) leur
   13. C’est la chaise de mon frère. Cette chaise est à ….
   a) son
   b) il
   c) le
   d) lui
   14. Est-ce qu’il a regardé la télé? Oui, il… a regardée.
   a) le
   b) la
   c) elle
   d) lui
   15. On nous a déjà lu ce fragment. On nous… a déjà lu.
   a) l’
   b) le c) la
   d) lui
   Вариант 3
   Употребите местоимения en, y.
   1. Nous revenons de l’école. Nous … revenons.
   a) y
   b) en
   2. Nous allons à l’école. Nous… allons.
   a) y
   b) en
   3. Le professeur dit: «Sortez de la salle». Le professeur dit: «Sortez-…!»
   a) en
   b) y
   4. Le professeur dit: «Entrez dans la salle!». Le professeur dit: «Entrez-…!»
   a) en
   b) y
   5. Je parle des livres francais avec mes amis. Je… parle avec mes amis.
   a) y
   b) en
   6. Je parle de mon frère avec mes amis. Je parle… avec mes amis.
   a) en
   b) y
   c) de lui
   7. Combien de sœurs avez-vous? Je… ai trois.
   a) en
   b) y
   8. Je pense à mes examens. Je… pense.
   a) y
   b) en
   9. Je pense à mon père. Je pense…
   a) en
   b) y
   c) à lui
   10. Vous vous souvenez souvent de votre voyage. Vous vous… souvenez souvent.
   a) y
   b) en
   11. T’intéresses-tu aux films nouveaux? Oui, je me… intéresse beaucoup.
   a) y
   b) en
   12. Pensez-vous à voyager en France? Nous… pensons.
   a) y
   b) en
   13. Nous avons visité beaucoup de musées. Je… suis content.
   a) y
   b) en
   14. Avez-vous un crayon noir? Je… ai un.
   a) y
   b) en
   15. Je ai besoin de ce manuel. Je… ai besoin.
   a) en
   b) y
   Вариант 4
   Употребите притяжательное или указательное местоимение.
   1. J’aime regarder les tableaux de Renoir … m’attire beaucoup.
   a) cela
   b) la
   c) le
   2. Ma sœur et … de mon ami travaillent à l’usine.
   a) ce
   b) cela
   c) celle
   d) celui
   3. Voici les étudiants… – ci est mon frère… – là est mon ami.
   a) celle, celle
   b) celui, celui
   c) ce, ce
   4. J’ai vu un film nouveau… est intéressant.
   a) celle
   b) c’
   c) celui
   d) ce
   5. Bonjour! Comment… va?
   a) celle
   b) celui
   c) ce
   d) ça
   6. … que je vois est jolie.
   a) Celle
   b) Celui
   c) Ce
   d) Ça
   7… sont malades.
   a) Celle
   b) Celui-ci
   c) Ceux-ci
   d) Ce
   8. Je ne veux pas parler de…
   a) ce
   b) cela
   c) celle
   d) celui
   9. Ce n’est pas mon frère, c’est… de ma copine.
   a) celle
   b) celui
   c) ce
   d) ça
   10. Nous avons fini notre travail. Et vous, avez-vous fini…?
   a) le vôtre
   b) la vôtre
   c) votre
   11. Mon frère est plus grand que…
   a) la mienne
   b) la tienne
   c) le tien
   12. Nous avons rencontré nos parents. Et toi, as-tu rencontré…?
   a) le tien
   b) la tienne
   c) les tiennes
   d) les tiens.
   13. Voici ma chaise et voilà…
   a) la tienne
   b) le tien
   c) les tiens
   14. Ta poésie est belle, mais je préfère…
   a) le sien
   b) la sienne
   c) son
   d) sa
   15. Votre stylo est pareille à…
   a) la mienne
   b) le mien
   c) au mien
   Вариант 5
   Употребите относительное местоимение.
   1. Je sais une fille … parle bien français.
   a) quoi
   b) que
   c) qui
   2. Je ne connais pas la fille chez… vous avez passé le soir hier.
   a) qui
   b) où
   c) lequel
   3. Les gens à… vous vous intéressez sont mes parents.
   a) auquels
   b) qui
   c) lequel
   4. Le livre… vous m’avez donné est intéressant.
   a) que
   b) qui
   c) lequel
   d) quoi
   5. Le garçon… je vois est mon étudiant.
   a) qui
   b) lequel
   c) que
   d) quoi
   6. Le livre… vous avez besoin est chez moi.
   a) que
   b) dont
   c) à qui
   7. L’histoire… vous m’avez parlé avait eu lieu en France.
   a) dont
   b) à que
   c) auquelle
   8. C’est la maison… les fenêtres donnent sur la rue.
   a) dont
   b) desquelles
   c) que
   9. La femme… je vous parle est ma mère.
   a) dont
   b) à qui
   c) de laquelle
   10. C’était l’école… je faisais mes études.
   a) dont
   b) où
   c) que
   11. Elle est née au village… je suis venu hier.
   a) dont
   b) d’où
   c) duquel
   12. Dites-moi à… penses-tu?
   a) quoi
   b) lequel c) que
   13. Je veux savoir de… il s’agit.
   a) lequel
   b) que
   c) quoi
   14. Le profeseur nous pose les questions… nous ne savons pas la réponse.
   a) auxquelles
   b) dont
   c) quoi
   15. Ma sœur… j’écris une lettre habite à Moscou.
   a) à laquelle
   b) dont
   c) où
   Вариант 6
   Употребите вопросительное местоимение.
   1. … est votre mère? Ma mère est le médecin.
   a) Qui
   b) Que
   c) Quoi
   2… voyez-vous dans cette salle?
   a) Que
   b) Quoi
   c) Qui
   3. À… vous intéressez-vous?
   a) quoi
   b) qui
   c) que
   4. De… parlez-vous?
   a) quoi
   b) qui
   c) que
   5… se passe ici?
   a) Que
   b) Qui
   c) Quoi
   6. De… il s’agit dans ce texte?
   a) quoi
   b) qui
   c) lequel
   7. Qui est-ce… chante?
   a) que
   b) quoi
   c) qui
   8. Qui est-ce… vous cherchez?
   a) qui
   b) que
   c) quoi
   9. Qu’est-ce… s’est passé?
   a) qui
   b) que
   c) quoi
   10. Qu’est-ce… vous avez oublié?
   a) qui
   b) quoi
   c) que
   11. À… est-ce que tu penses?
   a) qui
   b) quoi
   c) que
   12. De… vous vous occupez?
   a) quoi
   b) qui
   c) que
   13… d’entre vous est malade?
   a) Que
   b) Lequel
   c) Qu’est-ce que
   14… de ces deux robes préfères-tu?
   a) Que
   b) Lequel
   c) Laquelle
   15. De ces deux tableaux… prendrez-vous?
   a) que
   b) laquelle
   c) lequel
   Вариант 7
   Употребите неопределенное местоимение.
   1. Y a-t-il … dans la salle?
   a) qui
   b) personne
   c) quelqu’un
   2… de mes amis sont malades.
   a) Quelqu’un
   b) Quelques-uns
   c) Chacun
   3… n’aiment pas aller à l’école.
   a) Certains
   b) Certaines
   c) Certain
   4… de ces auteurs sont bien connus.
   a) Plusieurs
   b) Plusieures
   c) Plusieur
   5… de nous peut aider à ces enfants.
   a) Personne
   b) Chacuns
   c) Chaqun
   6… de mes copines aime aller au cinéma.
   a) Chacun
   b) Chacune
   c) Personne
   7. Il est toujours…
   a) le même
   b) la même
   c) aucun
   8. Elle s’occupe de…
   a) toute
   b) tout
   c) tous
   9… sont parties pour la France.
   a) tout
   b) toutes
   c) tous
   10. Racontez de cela à…
   a) tout
   b) toutes
   c) tous
   11. Dites-moi… d’intéressant.
   a) quelque chose
   b) quelqu’un
   c) quelques choses
   12. Y a-t-il… dans la salle?
   a) aucun
   b) tout
   c) personne
   13… ne se passe.
   a) personne
   b) rien c) tout
   14… de nous ne peut pas vous aider.
   a) Personne
   b) Chacun
   c) Aucun
   15… ne peut vous le dire.
   a) Nul
   b) Nulle
   c) Rien
   L’ADVERBE. НАРЕЧИЕ
   Вариант 1
   Образуйте наречие при помощи суффикса «ment».
   1) attentif
   a) attentifement
   b) attentifment
   c) attentivement
   2) poli
   a) poliement
   b) poliment
   3) léger
   a) légerement
   b) légérement
   c) légèrement
   c) brevement
   4) gai
   a) gaiement
   b) gaiment
   5) impuni
   a) impuniment
   b) impunément
   c) inpunment
   6) constant
   a) constantement
   b) constamment
   c) constantment
   7) profond
   a) profondement
   b) profondment
   c) profondément
   8) bref
   a) brièvement
   b) brefement
   9) rapide
   a) rapidement
   b) rapidment
   c) rapidément
   10) heureux
   a) heureuxment
   b) heureusement
   c) heureusment
   11) joli
   a) joliment
   b) joliement
   c) joliément
   12) assidu
   a) assidûment
   b) assidument
   c) assiduément
   13) cru
   a) crument
   b) crûment
   c) cruément
   14) commode
   a) commodement
   b) commodment
   c) commodément
   15) prudent
   a) prudentement
   b) prudentment
   c) prudemmenté
   Вариант 2
   Употребите наречие по смыслу высказывания.
   1. Venez-vous de la maison? Je… viens.
   a) en
   b) y
   2. Sors-tu de la classe? Je… sors.
   a) en
   b) y
   3. Vas-tu à l’école? Je… vais.
   a) en
   b) y
   4. Le livre est-il sur la table? Il… est.
   a) en
   b) y
   5. Tes copins reviennent-ils de la France? Mes copins… reviennent.
   a) en
   b) y
   6. Le professeur entre-t-il en classe? Il… entre.
   a) en
   b) y
   7. Vous avez fait… des exercices.
   a) beaucoup
   b) bien
   c) encore
   8… d’enfants avez-vous? J’en ai trois.
   a) Combien
   b) Comment c) Assez
   9. Je n’oublierai… cette règle.
   a) encore
   b) aussi c) jamais
   10. Mon père travaille…
   a) peu
   b) vite
   c) beaucoup
   11. Nous partirons…
   a) hier
   b) demain
   c) encore
   12. Notre école se trouve très… de notre maison.
   a) loin
   b) haut
   c) dehors
   13. Il lit…
   a) rarement b) vite
   c) tard
   14. Mon frère roule l’auto très…
   a) lentement
   b) assez c) vite
   15. Nous écoutons le professeur…
   a) beaucoup
   b) attentivement
   c) vite
   Вариант 1
   LA PRÉPOSITION. ПРЕДЛОГ
   Употребите предлог по смыслу высказывания.
   1. La porte … la chambre est ouverte.
   a) de
   b) à c) du
   2. On lavait les vitres… magasins.
   a) de
   b) des
   c) de les
   3. Le dimanche, on prenait le café… salon.
   a) de
   b) à la c) au d) à le
   4. Charles attacha son cheval… un arbre.
   a) de
   b) à
   c) dans
   5. Il n’y avait pas de téléphone… son appartement.
   a) dans
   b) en c) à
   6. J’arrive à la maison… compagnie de mes amis.
   a) en
   b) dans
   c) avec
   7. Il me raconta qu’il avait voyagé… Afrique et… Amérique.
   a) dans
   b) de c) en
   8. Elle me tenait… la main.
   a) de
   b) par
   c) dans
   9. Il vivait en paix… tout le monde.
   a) en
   b) a
   c) avec
   10. Nous avons la leçon du français deux fois… semaine.
   a) par
   b) en c) de
   11. Ma sœur rit et cause… tout le monde.
   a) de
   b) avec c) en
   12. Tous les verres sont… la table.
   a) sur
   b) dans c) en
   13. J’ai de l’argent… moi.
   a) sur
   b) chez c) pour
   14. Nous sommes entrés… une chambre bien meublée.
   a) en
   b) de
   c) dans
   15. Ils avaient dormi… un wagon mal eclairé.
   a) en
   b) dans
   c) sur
   Вариант 2
   Употребите предлог по смыслу.
   1. Il aime faire des dessins de … la nature.
   a) après
   b) sous c) parmi
   2. Il l’aime… sa franchise.
   a) contre
   b) pour c) entre
   3. Il défendait son ami… tous.
   a) contre
   b) parmi
   c) entre
   4… le rèigne d’Ivan 3, on a élevé beaucoup de nouveaux édifices.
   a) D’après
   b) Contre
   c) Sous
   5. La rue s’ouvrit… elle.
   a) devant
   b) derrière
   c) avant
   6. Il était à Paris depuis… d’un an.
   a) —
   b) près
   c) par
   7. Chaque jour… le déjeuner, nous sortions ensemble.
   a) devant
   b) après
   c) vers
   8. Elle se pencha… son fils.
   a) vers
   b) d’après
   c) avant
   9. Il marcha… bruit vers la maison.
   a) avec
   b) à
   c) sans
   10. Je ne bois pas… les repas.
   a) sans
   b) entre
   c) vers
   11. Elle a decidé de se perdre… les passants.
   a) parmi
   b) entre
   c) sous
   12. Nous prenons le train… Paris.
   a) vers
   b) de
   c) pour
   13. Je vois ces gens… la première fois.
   a) de
   b) pour
   c) vers
   14. Je me tournai… le mur.
   a) contre
   b) vers
   c) du
   15… la classe et la ciusine il y a encore une pièce.
   a) Entre
   b) Parmi
   c) Vers

   LE VERBE. ГЛАГОЛ
   Вариант 1
   Употребите глагол в Présent de l’Indicatif.
   1. Les nuages noirs (annoncer) l’orage.
   2. L’alpiniste (s’avancer) au bord du gouffre.
   3. Il (enfoncer) son bras dans le trou.
   4. Nous (se diriger) vers la gare.
   5. Un parfum de fleurs (voltiger) dans les allées.
   6. Je (lever) la tête en regardant devant moi.
   7. Dans la brume nous (distinguer) le toit de notre maison.
   8. J’(enlever) précipitamment ma casquette.
   9. Un chien (aboyer) dans la cour voisine.
   10. L’herbe (verdoyer) au printemps.
   11. J’(ésperer) te revoir dans une semaine.
   12. Je (préférer) lui raconter tout.
   13. Nous (multiplier) nos efforts.
   14. Il (geler) depuis dix jours.
   15. Je lui (envoyer) cette lettre.
   Вариант 2
   Употребите глагол в Imparfait de l’Indicatif.
   1. Un automobile (surgir) au tournant de la route.
   2. Il (haïr) le mensonge.
   3. Elle relantir) le pas.
   4. Les arbres (fleurir), quand elle revint dans le domaine.
   5. Maman (aérer) le chambre tous les jours.
   6. Il (coudoyer) les gens inconnus.
   7. Je (s’inquiéter) de la maladie de mon fils.
   8. La vieille (répéter): «Ça finira mal».
   9. Les hirondelles nous (ramener) les beaux jours.
   10. Le vent (soulever) la poussière des chemins.
   11. Il (maudire) l’hôpital, les médecins, les infirmières.
   12. Je (se rappeler) très bien cette belle journée.
   13. Le soleil (étinceler) dans le ciel clair.
   14. Le froid (gercer) la terre.
   15. Les lapins (peler) les jeunes arbres.
   Вариант 3
   Употребите глагол в Futur de l’Indicatif.
   1. Je ne t’(ennuyer) pas beaucoup, tu verras.
   2. Tu m’(amener) ta petite sœur demain.
   3. Elle (s’inquiéter) en apprenant la maladie de sa mère.
   4. Jamais je n’(oublier) cette journée.
   5. Le temps (assoupir) les peines.
   6. Loin des siens, elle (soufrir).
   7. On les (recevoir) à bras ouverts.
   8. Cet article (paraître) un de ces jours.
   9. Nous (soutenir) sa proposition.
   10. Il (falloir) consulter le médecin.
   11. Il (savoir) le faire.
   12. Il (pleuvoir) ce soir.
   13. Je (faire) comme il te (plaire).
   14. Le bâteau monte bien au vent et le vent nous (mener).
   15. Demain nous (partir) ensemble pour les vacances.
   Вариант 4
   Употребите глагол в Passé composé de l’Indicatif.
   1. Un rayon de soleil (rajeunir) la vieille maison.
   2. La nouvelle (se répandre) comme une traînée de poudre.
   3. Les alpinistes (atteindre) le sommet de la montagne.
   4. Elle (éteindre) le feu.
   5. On n’a rien deviné, on ne (pressentir) rien.
   6. On nous (servir) un bon déjeuner.
   7. Il m’(offrir) les fleurs.
   8. La jeune fille (entrouvrir) la porte.
   9. Son rapport me (décevoir).
   10. Je le (reconnaître) facilement.
   11. En quelle année (naître)-tu?
   12. Elle (devenir) professeur.
   13. Hier il (pleuvoir) toute la journée et les enfants ne (pouvoir) pas se promener.
   14. Le médecin lui (interdire) de se lever.
   15. Est-ce que ce film te (plaire)?
   Вариант 5
   Употребите глагол в Passé simple de l’Indicatif.
   1. Mon silence l’(inquiéter).
   2. Il (se précipiter) dans le compartiment voisin.
   3. Elle (rougir) violemment et se retira dans la cuisine.
   4. On (entendre) une sorte de bourdennement.
   5. C’est là, que j’(apprendre) cette triste histoire.
   6. Et soudain je (comprendre) et je (deviner) tout.
   7. Peu à peu je (s’endormir).
   8. Le malade (ouvrir) les yeux.
   9. À la longue, tout (se découvrir).
   10. Nous (apercevoir) au loin une voile blanche.
   11. Victor Hugo (naître) à Besançon.
   12. Ce livre (paraître) il y a quelques années.
   13. Il (se souvenir) soudain de cette aventure.
   14. Alors toute la maison (devenir) silencieuse.
   15. Nous (revenir) tristement vers notre barque.
   Вариант 6
   Употребите глагол в Impératif.
   1. (Se rappeler) tes fautes.
   2. (Employer) bien ton temps.
   3. (Peler) ces fruit et (manger)-en!
   4. (Payer) toujours tes dettes.
   5. (Se lever) vite!
   6. (Allonger) le pas, si tu veux arriver à la maison avant la nuit.
   7. Ne (s’ennuyer) pas, voilà un bon livre.
   8. Ne (s’inquiéter) pas, je rentrerai bien vite.
   9. Je reviendrai bientôt, dit-il, (attendre)-moi.
   10. (Se taire). 11. (Rejoindre)-moi vite!
   12. Mon ami, pendant que tu es jeune, (acquérir) de la science.
   13. Ne (dire) pas que vous ne pouvez pas faire cela.
   14. (Lever) la tête et (admirer) les étoiles.
   15. (Appuyer)-toi sur mon bras!
   Вариант 7
   Употребите глагол в Plus-que-parfait de l’Indicatif.
   1. Nous étions très fatigués parce que nous (travailler) toute la nuit.
   2. Lucie ne pouvait pas se rappeler où elle (laisser) son parapluie.
   3. Vous vous êtes souvenus que vous (voir) déjà ce jeune homme quelque part.
   4. Jean était orphelin. Ses parents (périr) en 1941.
   5. Il n’entendit pas la réponse. On (raccrocher) le récepteur.
   6. Tu as échoué à ton exament. Je le (prévoir).
   7. On est venu chez nos amis. Malheureusement ceux-ci (partir) déjà.
   8. Dès que la petite fille (rentrer) de l’école, elle se mettait à jouer du piano.
   9. Quand le dîner (être) servi, on passait dans la salle à manger.
   10. Lorsque le cloche (sonner) et le maître d’école (s’en aller), les enfants se précipitaient dans la cour.
   11. À peine on (s’approcher) de la porte, le chien se mettait à boyer.
   12. Gavroche portait les habits que les bonnes gens lui (donner) par charité.
   13. Il expliqua qu’il (prendre) la résolution de se coucher tous les soirs à dix heures.
   14. Je suis alleé jusqu’à l’hôtel m’assurer qu’il ne (rentrer) pas.
   15. Nous avons lu avec plaisir la lettre que nous (recevoir) de nos anciens copins.
   Вариант 8
   Употребите глагол в Passé antérieur de l’Indicatif.
   1. Les étudiants se précipitèrent dans la salle dès qu’on (sonner).
   2. Aussitôt que je (se lever), je fis un quart d’heure de gymnastique.
   3. Après qu’elle me (reconnaître), nous nous mêmes à causer gaiement.
   4. Quand les dernières leurs du couchant (s’éteindre), la lune brilla.
   5. Dès qu’elle l’(apercevoir), elle se troubla.
   6. Mais à peine Christophe (finir)-il de jouer, que la peur le reprit.
   7. À peine la jument (sentir)-elle sur ces flancs ces jambes craintives du garçon, qu’elle partit au galop.
   8. A peine (s’assoire)– elles, que la sonnette retentit.
   9. Dès que l’orateur (terminer) son discours, une discussion animée s’engagea.
   10. Dès que mon ami me (apecevoir), il vint à moi.
   11. A peine (faire)-ils quelques pas vers la forêt, qu’ils entendirent un coup de tonnerre.
   12. Je m’endormis à peine (fermer)-je les yeux.
   13. Dès que l’enfant (entendre) la voix de sa mère, il courut vers elle.
   14. Aussitôt qu’elle (partir), le vieillard ferma la porte.
   15. À sa vue il (décider) vite de partir.
   Вариант 9
   Употребите глагол в Futur antérieur de l’Indicatif.
   1. N’oubliez pas de m’apporter votre poème, dès que vous l’(recopier).
   2. Dès que Michel (quitter), le petit chat sautera sur la table.
   3. C’est Caderousse qui (apprendre) ton arrivée et qui vient sans doute te faire son compliment de bon retour.
   4. Quand je (recevoir) de vos nouvelles, je serais tranquille sur tout le reste.
   5. Demain matin il me racontera les rêves atroces qu’il (faire).
   6. Je vous prie, dit-il, ne parlez point de cela à Dantès, je me (tromper). 7. Quand vous lirez ces lignes, je (cesser) de vivre.
   8. Il mangera, quand on lui (servir) son repas.
   9. Dès qu’on (sonner), nous sortirons de la classe.
   10. Quand j’(écrir) mon exercice, je le remettrai à mon professeur.
   11. Aussitôt que je (lire) cet article, je vous passerai mon journal.
   12. Quand je (répéter) ma leçon, je vous la réciterai.
   13. Il se couchera aussitôt qu’il (manger).
   14. Lorsque je (faire) mes devoirs, je vous les montrerai.
   15. Quand je (lire) ce livre, je le rendrai à la bibliothèque.
   Вариант 10
   Употребите глагол в Futur ou Passé immédiat de l’Indicatif.
   1. Il est dix heures moins quart. Le train (partir).
   2. Mon réveil (sonner) et je (se lever).
   3. Le taxi (arriver) et nous pouvons partir.
   4. La radio (annoncer) que le train part dans cinq minutes.
   5. Nous (se réveiller) et nous allons faire la gymnastique.
   6. Les cours (finir) et nous (se reposer).
   7. Ils vous (donner) des explications sur les projets qui vous intéressent.
   8. Le train (s’arrêter) à la gare et nous descendons du wagon.
   9. Attendez un moment, nous (arranger) tout.
   10. (Se mettre)-tu au travail.
   11. Je (rendre) un livre français à la bibliothèque et on va me donner un autre.
   12. Tu (entrer) et tu veux déjà t’enfuir.
   13. Je (se coucher) quand quelqu’un a frappé à la porte.
   14. Ils (partir) pour la Grande-Bretagne.
   15. Je leur (dire) le contraire.
   Вариант 11
   Согласуйте глагольные времена изъявительного наклонения.
   1. Notre copin nous raconta le sujet du livre qu’il (lire).
   2. J’ai promis à mon ami que je lui (apporter) le matériel pour son travail.
   3. Je vis les étudiants qui (sortir) de la salle d’études.
   4. Il nous a dit qu’il ne (pouvoir) pas venir à notre soirée parce qu’il (être) très fatigué.
   5. Aimez-vous la ville où vous (passer) votre enfance?
   6. Il espérait qu’il (avoir) un mois de congé. 7. L’étudiant répondit qu’il ne (préparer) pas sa leçon.
   8. Mon ami m’envoya une lettre dans laquelle il me (décrire) comment il (passer) son congé.
   9. J’ai montré à mon ami le livre que je (acheter).
   10. Tu espères que notre ami (recevoir) déjà une lettre.
   11. Mon ami me répondit qu’il (vouloir) relire encore une fois la composition.
   12. Dès que je (rentrer), je (se mettre) à table.
   13. Les artistes français qui (arriver) dans notre ville se produisent sur la scène du Palais de culture.
   14. Assis au bord du lac nous regardions la barque qui (s’éloigner).
   15. Hier je suis allé voir mon ami qui (prendre) froid.
   Вариант 12
   Употребите глагол в Conditionnel.
   1. Nous (vouloir) passer notre congé au bord de la mer Noire.
   2. Pourquoi fermez-vous la fenêtre? (Avoir)-vous peur de prendre froid?
   3. (Pouvoir)-vous m’accompagner? J’ai peur de me perdre dans la forêt.
   4. (Être)-vous si aimable de me prêter votre livre d’études.
   5. Combien coûte cette robe? Je l’(acheter) volontiers.
   6. Pour bien preparer votre examen, vous (devoir) travailler beaucoup plus.
   7. Un silence se fit; on (entendre) le vol d’une mouche.
   8. Il ne pleut plus, mais toute la forêt s’égoutte et, lorsque le vent se lève, on (dire) une nouvelle averse.
   9. Aucun bruit ne montait de la rue, on (se croire) dans la campagne.
   10. Souvent Annette paraissait froide, on (dire) presque hostile.
   11. Si elle (rentrer) tard, elle refusait de manger et se couchait immédiatement.
   12. (Acheter)-tu ce livre si tu avais assez d’argent?
   13. Et s’il pleuvait maintenant, ne (aller)-vous pas la voir, elle, qui vous attend?
   14. Si vous aviez lu les journaux, vous (savoir) déjà cette nouvelle.
   15. Si j’avais faim, je (manger) avec appétit.
   Вариант 13
   Употребите глагол в Subjonctif.
   1. Que personne ne (sortir) d’ici! 2. Qu’il (faire) tout son possible pour ne pas être en retard!
   3. Que cela (être) dit une fois pour toutes!
   4. (Vivre) la paix et l’amitié des peuples! 5. Qu’elle (punir) son fils pour sa mauvaise conduite!
   6. Ma mère a la migraine. Qu’elle (dormir) tranquillement!
   7. Pourvu qu’il (faire) beau demain, pourvu qu’il ne (pleuvoir) pas!
   8. Je veux que vous (être) plus aimable envers vos amis.
   9. Je défends que tu me (répondre) sur ce ton.
   10. On a envie que le printemps (revenir).
   11. Mon désir est que vous me (écrire) tous les quinze jours.
   12. Je doute fort que cet étudiant (pouvoir) traduire ce texte difficile.
   13. On ignore que tu (prendre) part à cette expédition.
   14. Je crains qu’il ne (faire) froid.
   15. Il est triste que vous vous (sentir) mal.
   Вариант 14
   Употребите причастие прошедшего времени.
   1. Je marche dans la direction (indiquer).
   2. Le garçon enlève ses souliers tout (couvrir) de poussière.
   3. Derrière la maison il y a une vaste cour (planter) de pommiers.
   4. La petite fille (entrer) dans la chambre nous examinait avec curiosité.
   5. L’auto (s’arrêter) devant notre porte appartien à notre ami.
   6. Les fleurs (s’épanouir) ce matin remplissent notre jardin de leur parfum délicieux.
   7. J’habite une petite maison (bâtir) au milieu d’un verger.
   8. Les hommes (aider) de femmes et d’enfants ont étteint l’incendie.
   9. Je vois son visage (maigrir).
   10. Les voyageurs (descendre) des wagons se dirigèrent vers le bâtiment de la gare.
   11. Rammasez les feuilles de papier (tomber) sous la table.
   12. Son regard tombe sur une femme (s’asseoir) en face de lui.
   13. C’était la plus petite des chambres, mal (éclairer) par une lucarne.
   14. Puis il se coucha, (bercer) par le sifflet des trains.
   15. La comète (observer) par l’astronome disparut soudain du champ visuel.
   Вариант 15
   Употребите деепричастие.
   1. (Se sentir) toute fatiguée, elle renferma les yeux.
   2. (Aller) se promener, il fermait sa chambre à clef.
   3. Je restai au même endroit, (réfléchir) à ce que je venais d’entendre.
   4. En ce moment sa sœur entra, (s’excuser) de son retard.
   5. Elle sortit sans lumière, (chercher) sa chambre à tâtons.
   6. Elle nageait à perte de vue (être) forte et hardie.
   7. Ma mère me réveilla, (voir) qu’il était temps de partir.
   8. Une fillette passait tous les matins devant leur maison (conduire) deux vaches noires.
   9. Je suis venu au théâtre (espérer) de vous y rencontrer.
   10. (Avoir) peur d’entendre de mauvaises nouvelles, elle cacha sa figure dans ses mains.
   11. (Dire) cela le directeur se découvrit.
   12. Tout (rire) il me tendit la main.
   13. Je l’ai vu (partir) pour Paris.
   14. J’ai vu a la bibliothèque mon ami (lire) un journal.
   15. (Partir) je rencontrai à la gare mon ami qui rentrait de la France.
   LA PHRASE COMPLEXE. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
   Вариант 1
   Определите тип предложения.
   1. Je n’ai jamais parlé à mon voisin, je ne sais pas ni ce qu’il fait, ni ce qu’il pense.
   a) сложносочиненное (СС)
   b) сложноподчиненное (СП)
   c) бессоюзное (БС)
   2. Il fit plusieures inspirations profondes car il avait observé que cette pratique amenait le repos des muscles.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   3. Elle voulait partir, elle pensait à son petit appartement.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   4. Le succès des Jeux Olympiques de Moscou est un succès du sport et des sportifs, il est aussi un succès pour la paix.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   5. Il me tournait le dos de sorte que ses paroles me venaient du feu.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   6. Il n’est pas habile au point qu’il soit sans rival.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   7. Serait-elle ma fille, je ne la verrais pas moin telle qu’elle est.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   8. Restrais-je dix ans sans te voir, que je ne pourrais pas t’oublier.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   9. Paul travaille comme son père travaillait, comme son père travaillerait, s’il était encore de ce monde.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   10. Faites en sorte que leurs chambers soient en ordre, le déjeuner soit bon.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   11. Elle attendait, mais elle ne savait quoi.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   12. La veille de notre départ, je rencontrai ma mère le matin dans le potager et elle me demanda si je voulais faire une promenade avec elle.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   13. J’étais si découragé que je faillis renoncer à tout.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   14. Il monta quelques marches et lui prit le bras sans qu’elle se défendît.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   15. Nous étions d’autant plus inquiets que le bois devenait maintenant plus épais.
   a) СС
   b) СП
   c) БС
   Вариант 2
   Определите тип сложноподчиненного предложения.
   1. Votre vie est organisée de telle façon que je ne saurais y avoir de place.
   a) уступки
   b) следствия
   c) сравнения
   2. Ils travaillaient comme d’autres font leurs études.
   a) сравнения
   b) nоследствия
   c) причины
   3. Si cette nouvelle m’avait été annoncée la veille, j’aurais sans doute fondu des larmes.
   a) условия
   b) сравнения
   c) уступки
   4. Il suffit d’un peu de bonne volonté pour que tout s’arrange.
   a) условия
   b) причины
   c) цели
   5. Puisque tout le monde est là, on commence la séance.
   a) цели
   b) причины
   c) условия
   6. L’entreprise ne se soucie pas assez de la condition de ses travailleurs, encore qu’un tel souci trouverait à se justifier.
   a) условия
   b) уступки
   c) цели
   7. Quand le patron eut fermé la porte, Janine sentit le froid qui venait des murs nus et blanchis à la chaux.
   a) времени
   b) условия
   c) следствия
   8. Devant la statue de Minerve l’escalier se divise, en sorte que les gens doivent opter pour la droite ou pour la gauche.
   a) времени
   b) следствия
   c) сравнения
   9. La fille n’etait pas aussi grande qu’elle le paraissait au premier abord.
   a) условия
   b) следствия
   c) сравнения
   10. Dans le cas où quelqu’un se présenterait, telephonez-moi.
   a) уступки
   b) условия
   c) сравнения
   11. Ma mère m’a fait venire à la gare bien à l’avance, de peur qu’on ne manque le train.
   a) цели
   b) причины
   c) условия
   12. Il nous quitta sous prétexte qu’il allait se coucher.
   a) причины
   b) цели
   c) уступки
   13. Depuis qu’il travaillait ici, c’était la première fois qu’il trouvait les portes fermées en arrivant.
   a) цели
   b) времени
   c) уступки
   14) Quoi que vous décidez vous aurez tout le loisir de l’y préparer.
   a) сравнения
   b) времени
   c) уступки
   15) Nous écoutions les disques en attendant qu’il soit prêt.
   a) следствия
   b) сравнения
   c) времени