Александр Виноградов
Энергетика человека: Человек и государство. Числа. Информация. Совесть. Энергосбережение человека

   © А. Вин, 2014
   © ООО «Написано пером», 2014

   Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.


//-- * * * --//

   Книга выполнена по материалам эссе, изданных автором ранее:
   ЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА: Закон абсолютного энергосбережения. Человек и государство. Эссе. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2009.-44с;
   ЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА: Энергообеспечение и управление. Числа. Эссе. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2009.-33с;
   ЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА: Шестое чувство. Процесс-инструмент-результат. Эссе. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2009.-28с;
   ЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА: Закон знаний. Закон автономности. Образование-наука-производство. Эссе. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2010.-30с;
   ЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА: Информация. Совесть. Энергосбережение человека. Эссе. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2012.-32с

1. Закон абсолютного энергосбережения применительно к инновационному образовательному процессу

   В одной из своих семнадцати лекций [1 - Семнадцать лекций по общей и прикладной ценологии (применительно к электричеству) //Электрика.] по общей и прикладной ценологии (применительно к электричеству), которая называется «Постнеклассическое видение проблем электрического хозяйства предприятий, организаций и учреждений» Борис Иванович Кудрин пишет: «Принцип Ципфа, опираясь на принцип наименьшего усилия Маха – Авенариуса, заключается в том, что ресурсы (люди, товары, время, знания) «самоорганизуются так, чтобы свести к минимуму затраченную работу, и, таким образом, приблизительно 20–30 % любого ресурса производят 70–80 % деятельности, связанной с этим ресурсом» (ссылаясь на [2 - The 80/20 Principle (The Secret of Ahieving More With Less) by Richard Koch. – London: «Nicolas Brealy Publissung», 2000. Kox P. Принцип 80/20/ / Пер. с англ. Д. И. Каштан. 2-е изд. Минск: ООО «Попурри», 2004. 352 с. (серия «Бизнес – нестандартно!»).]) (упрощённо говоря: 20 % мужиков выпивают 80 % пива). Ниже он утверждает: «Прежде всего – о менеджменте. Верно, что 20 % членов группы выполняют 80 % работы. Группа, где начинают проявляться ценологические свойства, это 20–30 человек (что проверено статистически). Высокий профессионализм должен отличать 5–10 % из них, они должны быть интеллектуалами, генераторами идей; 40–60 % – исполнители, точно и аккуратно выполняющими указания; 10 % – «отличники»; 10 % – «двоечники»».
   Анализируя работу предприятий образования и своего структурного подразделения, просматривая годовые отчеты по кафедре, невольно приходишь к выводу о том, что приведенные выше принципы верны. При этом возникает естественное желание увеличить, во-первых, эффективность работы, во-вторых, несколько разгрузить себя, как менеджера, от рутины отписок на немыслимую массу бумаг, приказов, распоряжений, поступающих ежедневно. Задача управляющего, очевидно, – это в первую очередь решение вопросов развития (кафедры – бизнеса). Раз «обойти» закон природы нельзя, то можно использовать его «в свою пользу». Как это сделать?
   Первое, что приходит в голову – разделение труда. Действительно, изобретенный еще Фордом принцип конвейера может помочь. И он реально применяется в производстве. В работе с людьми использовать его сложнее, но можно! Итак, первый принцип: «Разделить людей и разделить работу!». При количестве преподавателей на кафедре, равном десяти, людей делим по два человека (следуя принципу 20/80) и делим работу по кафедре так же по 20 %. Основные разделы деятельности – учебная, научная, воспитательная, общественная и хоздоговорная (зарабатывательная), которые, в свою очередь, состоят из собственных «подразделов». Каждой «двойке» людей поручаем ведение своего «куска» кафедральной нагрузки. Буквально: «Вы, уважаемые, занимаетесь воспитательной работой и всем, что с ней связано, а я спрашиваю вас в первую очередь за нее, вы – курируете научную работу…» и так далее. При этом, естественно, автоматически получается, что два человека (20 % от численности кафедры) делают 80 % воспитательной работы. Другая «двойка» – 80 % научной и тому подобное. Остальные подключаются к ним на 20 %, нет необходимости «всем делать все». Все виды деятельности охвачены на 100 %. Таким образом, менеджер – заведующий на 80 % освобождается от рутины и на те же 80 % своего ресурса получает возможность заняться развитием своего бизнеса – кафедры.
   Следующий уровень, наверное, самый важный – студенты. Как показывает практика, они распределены по тому же принципу: 20 % готовы участвовать в общественной работе, 20 % – в НИРС, еще 20 % – работать в студенческих отрядах… Следовательно, каждая «двойка» преподавателей получает ресурс – 20 % студентов, и этот ресурс делает 80 % соответствующей работы. Дело за стимулом. Наиболее важный – конечно же, деньги, возможность зарабатывать. Даже не деньги, а именно – возможность зарабатывать. Таких возможностей – масса, но об этом позже.
   Следующий шаг «освобожденного» заведующего – разработка стратегии развития своего «бизнеса». Здесь, наверное, пора оформить определение закона абсолютного энергосбережения. Его смысл прост: «Любой ресурс всегда работает на 100 %, но не всегда мы используем и оцениваем его так». Пример из электричества: Электростанция сжигает газ (100 % ресурса), получается пар, его механическая энергия вращает турбину, генератор, вырабатывается электроэнергия и подается в сеть, по которой поступает к потребителям и используется ими. Если посчитать КПД с учетом всех потерь, получим, что те же 20 % ресурса (по отношению к 100 % газа) дали 80 % полезной работы, остальные 80 % – потери. Но, если забрать тепло от пара – КПД повышается еще на 20 % (это делают на ТЭЦ), а если использовать и все другие, «побочные» эффекты (дымовые газы, энергию остывающей в градирнях воды и т. д.) – соберем все 100 % первоначального ресурса. Главное – оценивать ресурс не по одному показателю, а по всем возможным. Пример: в 2006 году кафедрой «Электроснабжение» выпущен первый номер газеты «Высоковольтная правда» и с тех пор она выходит ежемесячно. Ресурс издания используется фактически на 100 %. Газета – летопись специальности (а могли писать именно летопись, и тогда ресурс работал бы очень узко – на 20 %); газета – отличный профориентационный материал, газета – средство связи с производственниками, газета – средство осуществления воспитательной, общественной, финансовой деятельности, реализация творческих способностей и создание имиджа кафедры. Еще пример, из светотехники: каждая аудитория имеет осветительную установку и, следуя известному принципу, лишь 20 % производимого ею света падает именно на рабочие поверхности и полезно используется. Если же всю площадь (и стены и потолок) аудитории превратить в светоприемник (на стенах установить солнечные батареи, или стену, соединяющую аудиторию и коридор, например, сделать стеклянной, выращивать в аудитории растения и т. п.) – можно использовать почти 100 % светового потока. Подобным же образом можно сберегать все что угодно. Центральный принцип – использование на 100 % экономит ресурс и является абсолютным энергосбережением.
   Итак, стратегия. Кафедра, или любой другой объект управления должен иметь опорные точки развития, иметь философию развития и отличаться от других, дабы не попасть в 80 % «неработающего» ресурса. Как быть, и что делать? Практика, история показывает, что любое развитие происходит вокруг какого-либо центра, в первую очередь – культурного, идейного (например, церковь). Человек жив «не хлебом единым» и не маловажное значение имеет для него традиция. Таким образом – кафедра должна иметь традицию и иметь центр. Если их нет – надо разработать. Пусть будет ряд традиционных мероприятий, предположим три – пять раз в год. Хорошо, это День кафедры и встреча выпускников, День энергетика, деловая игра «Электроснабжение: проектирование, монтаж, эксплуатация», конкурс по специальности «Молодой энергетик» и киноконкурс «КиноТок». Раз в два года выставка-Интернет конференция. Это применительно к нашей кафедре, «Электроснабжение». Из электротехники известно, движение (ток) начинается при наличии разности потенциалов и присутствии свободных зарядов (в этом тоже закон природы, хотя и зовется законом Ома). Таким образом, создав традицию, создаем разность потенциалов и ищем заряды. Это, конечно, студенты и преподаватели. Традицию надо поддерживать, деваться некуда, надо работать! Принцип: «Традиции ради движения». И снова закон абсолютного энергосбережения работает «по полной». В нашем примере мы решили ряд задач: профориентационную, воспитательную, имиджевую, финансовую, стимулирующую. Инновации основаны на традициях!
   Развитие требует учета ресурсов, основной из которых – студенты. Известно ли кто из студентов и чем занимается, чем готов заниматься, каковы его достижения? Часто двоечников мы знаем лучше отличников. Почему? Студент попадает в вуз, на специальность и исчезает, контроль за ним происходит по посещаемости, успеваемости, сессии. Документ – зачетная книжка, где отражается лишь дата сдачи экзамена (зачета) и оценка. Все! Больше получить информации не возможно! А это потери размером в 80 %! Где воспитательная работа? Следовательно, чтобы вести учет следует ввести еще один документ, в котором отражаются все достижения студента (учебные, научные, спортивные и прочие) за каждый семестр отдельно, где указываются мероприятия, кружки, конференции в которых он участвует, каким иностранным языком и на каком уровне владеет, другая информация. Все за подписью старосты и куратора. Введение такого документа экономит потерянные 80 % энергии куратора, заведующего кафедрой, замдекана, декана, проректора и ректора. Такой документ введен на специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» Орел ГАУ.
   Развитие требует затрат. Нельзя рассчитывать только на то, что дадут. Где бы то ни было. Рассчитывать лучше исходя из принципа: «Где взять?». Тогда начинается поиск. А где искать есть всегда. Особенно сейчас, и – всегда. Снова – следуем закону. Наш главный ресурс – студенты. Ранее мы выяснили, что, поделив их по 20 %, получаем несколько готовых рабочих подразделений. При материальном стимулировании студенты могут делать любую работу (более того, многие из них уже работают). Наша задача – энергосбережение, поэтому мы должны обеспечивать их работой по специальности, чтобы она несла пользу, а не вред учебе, сберегая ресурс. Например, электрики могут выполнять работы по проектированию, монтажу, наладке, эксплуатации электрооборудования, обслуживанию, ремонту компьютеров, ремонту сотовых телефонов, программированию и так далее. Спрос на эти виды работ неуклонно растет и будет расти еще долго, фактически это один из самых стабильных рынков. Таким образом, каждая кафедра, особенно выпускающая, имеет колоссальный ресурс рабочих рук, причем быстро обучаемых и желающих работать за деньги. Если учесть неизбежный подъем сельхозпроизводителей, с учетом отсутствия специалистов на селе, то… перспективы не малые. Вопрос, как изменится образованность, практические навыки студентов, если они за деньги будут работать по профессии в свободное от занятий время? И во время занятий так же работать на зарабатывание. Еще одна возможность – стимулирование студентов за работу в научной и образовательной сфере. Мы, например, проводим конкурс научных работ и конкурс «Лучший студент года» отдельно по каждому курсу специальности. Победителей находим возможность премировать от лица спонсоров – производственников.
   Огромный потенциал имеет работа с молодежью. Пример: в Орловской области множество сельских населенных пунктов, каждый имеет клуб (полуразрушенный), в котором ничего кроме, пожалуй, дискотек не происходит. И с каким удовольствием, за небольшую плату, жители села посмотрели бы, предположим, концерт в исполнении студентов – аграриев, которые, кстати, отлично поют, танцуют, играют и делают многое другое. Или показать тем же жителям фильмы с киноконкурса «КиноТок». В свою очередь, правильно воспользовавшись законом абсолютного энергосбережения такое мероприятие можно превратить в работу по созданию ландшафтного дизайна сельских населенных пунктов, восстановлению электрики (начиная с того же клуба), реанимации, а правильней – воссоздания соцкультбыта… Это, ко всему прочему, огромная профориентационная деятельность, создание имиджа вуза и кафедры, связь с административным и производственным секторами.
   В общем-то и пути получения средств различны. Например, создание ИП, ООО и других структур позволяет реализовать так называемые «бизнес-инкубаторы», в которых можно обучать ведению своего дела всех желающих, от электриков до экономистов. Так, сотрудниками кафедры «Электроснабжение» создано ООО «Информационно-энергетический центр «АВПС-Инновация», являющееся, по сути, практической базой для работы студентов и преподавателей.
   Конечно, в этой статье перечислены не более 20 % возможностей, а скорее всего еще меньше. 100 % результата требуют следующего шага в стратегии – создания системно-аналитического центра инноваций, который позволил бы в первую очередь разработать традиции развития «по-новому», искать возможности получать «разность потенциалов» – возможность заработать всем желающим, найти источники доходов и обеспечить образовательно-научно-практическую деятельность необходимой аналитической базой, рекомендациями с соблюдением закона абсолютного энергосбережения.

2. Кое-что об энергии

   В этой статье хотелось бы озвучить основные постулаты абсолютного энергосбережения, привести ряд примеров, связанных с энергией вообще. Первый из постулатов – любой ресурс является лишь видом энергии.
   Закон абсолютного энергосбережения является следствием закона сохранения энергии (и прочих законов сохранения), который гласит, что энергия никуда не исчезает, а лишь переходит из одной формы в другую. Отсюда следует вывод, что, занимаясь любой деятельностью, используя любой ресурс мы должны оценить в первую очередь все преобразования исходной энергии. Наша цель – использовать всю цепочку этих преобразований, а не какое-то одно ее звено. Этот принцип часто нарушается и вот тогда появляется коэффициент полезного действия, КПД. Что такое КПД? Это отношение полезной работы к затраченной. В чем полезность работы? Как правило, оценка происходит по одному, максимум двум эффектам. Например, КПД лампы накаливания 3–5 %, то есть световой поток ее по отношению к затраченной из сети энергии составляет жалкую долю. Хорошо, а где остальные 95 %, ведь лампа «съела» 100 % ресурса и не использовать его – транжирство. К тому же, если учесть, что на рабочую поверхность попало 20 % потока лампы, тогда и вовсе не понятна философия нашей жизни. Вопрос, разве ту тепловую энергию, которая ушла, использовать нельзя? Зачем нам КПД?
   Выше было сказано – любой ресурс является энергией. Значит, и человеческий, значит и оборудование – тоже лишь энергия? Это так. Как доказать? Просто. Нехитрый трюк– замена единиц измерения позволяет сделать и не такое. Поиск единицы скорее всего закончится рублем. Ведь рубль – это мера экономической энергии. В рублях легко измерить стоимость человеко-часов, станков, киловатт-часов, гигакаллорий и вообще всего. То есть, делаем вывод: «Любую энергию можно измерить в рублях!». Тогда получается, что 1 рубль 2008 года выпуска – это столько-то кВт∙ч электроэнергии, столько-то тепловой, механической энергии, столько-то газа, нефти, человеко-часов, и одна клавиша ноутбука, на котором автор набирает свою статью. Дальше идет математика и мы, от массы разных ресурсов, энергий, переходим к одной – экономической. А раз так, значит сидим мы на рублях, пишем рублями, управляем рублями, едим рубли, выбрасываем в мусорное ведро так же рубли. Точка. Мы поймали энергию за хвост, а, по словам ящерицы из известного мультфильма это – главное. Нам остается один шаг – правильно использовать окружающую энергию, в первую очередь – свою.
   Постулат: «Всё в мире является производством, распределением и потреблением энергии, которую можно измерить, например, в рублях!»
   Следующий волшебный вопрос: «В какой отрасли наиболее проработаны вопросы производства, распределения, потребления энергии?» Ясно – в энергетике! Что позволяет энергетикам рассчитать любое электротехническое устройство? Схема замещения. Таким образом: «Любой процесс в мире можно изобразить с помощью электрической схемы замещения, причем в качестве энергии, протекающей в этой схеме – рубли!».
   Подберем и опишем основные элементы схемы. Например, для предприятия, для его деятельности. Сначала немного электротехники. Основными элементами электрической цепи являются: источники напряжения (электродвижущей силы, ЭДС), источники тока, активные, индуктивные и емкостные сопротивления, Нам пока хватит. Хотя любой другой элемент (диод, транзистор…) так же легко найдет свой аналог в деятельности предприятия.
   Сама жизнь предоставляет аналогии. Первая: мы, энергетики знаем, что подавляющее большинство электроприемников носят индуктивно-активный характер, а предприятия ведут административно-хозяйственную деятельность. Тогда получается, что административный ресурс – это индуктивность, а реальное производство – активная нагрузка. Воистину так. Чем характерна индуктивность? Это реактивный элемент, который препятствует мгновенному возникновению тока и его исчезновению. Другими словами административный ресурс определенное время держит начало работы (рассматривает бумаги, принимает решения…) а когда уже пора прекратить какую-либо деятельность – поддерживает ее (снова рассматривает бумаги и принимает решения). Причем по отношению ко всем видам энергии. Индуктивность же объясняет и взаимодействие различных уровней администрации. Ведь в электротехнике известно встречное и согласное включение катушек. При встречном потери больше. Делаем выводы. Естественно, в идеальном случае катушка не обладает активным сопротивлением, в реальности – обладает.

Следующий сектор – производство. Реальное производство можно представить в виде активного сопротивления. Оно потребляет один ресурс (на самом деле много, но мы в настоящий момент получим самую упрощенную схему замещения) и преобразовывает в другой. В электричестве данный элемент потребляет электрическую энергию и преобразует ее в тепловую. На заводе по производству бетона потребляют песок, цемент, электроэнергию, человеко-часы и прочее (нам все равно, ведь мы договорились все мерить в рублях) и получают бетон (рубли). Все правильно.

Далее, чтобы пошел ток (движение финансов) необходим источник ЭДС. Это источник финансирования. Буквально – заказчик, который предоставляет деньги.

Емкость, конденсатор… это банк или другой финансовый механизм, который накапливает энергию (рубли) и в какой то момент может выдавать ее.

Ключ – договор на выполнение заказа.

Строим схему замещения, повторюсь, упрощенную, но такую, по которой легко считать (все методики расчетов в электричестве приходят к упрощению).

   ИС – источник средств; АИ – администрация исполнителя (предприятия); ПСИ – производственный сектор исполнителя; БЗ – банк заказчика (счет); БИ – банк исполнителя (счет), Н– налоговый орган.

   Небольшой анализ схемы. Банк заказчика уже заряжен до подписания договора на определенную сумму. При подписании договора (замыкается ключ) происходит переходный процесс в цепи, при котором заряжается конденсатор БИ (то есть наполняется банк исполнителя) и ЭДС самоиндукции катушки АИ препятствует возникновению тока в цепи ПСИ (администрация пишет бумаги, распоряжения, следит за перечислением авансового платежа…). Налоговый орган шунтирует цепь АИ-ПСИ. ОТ значения сопротивления Н зависит количество энергии, прошедшей по производственной цепочке. После этого начинает протекать ток в цепи, содержащей администрацию и ПСИ (деньги пошли, началась работа по выполнению заказа). Рубли текут, совершая полезную работу в элементе ПСИ. Далее, при выполнении заказа ключ размыкается, ЭДС самоиндукции катушки – администрации направлено на поддержание процесса производства некоторое время (на обеспечение собственных нужд, выплату зарплаты, пока нет других заказов и т. п.). Банк исполнителя (конденсатор БИ) начинает разряжаться на цепи АИ-ПСИ и Н, обеспечивая запас жизни предприятия без заказов, уплачивая налоги. При формировании нового объема работы процесс повторяется, ключ замыкается и т. д.
   В соответствии со схемой можно проанализировать эффективность работы предприятия. В численных значениях, пользуясь известными «электрическими» методиками, возможно рассчитать необходимый объем «заряда» банка исполнителя, оптимальные соотношения административного ресурса и производственной службы, суммы налогов, вычислить время существования предприятия без заказа. Все это стало возможным благодаря переходу к одной энергии, к одной единице измерения. Можно доказать, что приведенная схема является стандартной и характеризует предприятие не инновационного типа. Переход к инновациям требует внесения дополнительных элементов. Грубо говоря, необходимо создание собственной «генерации», изображенная выше схема, с определенными доработками должна играть в нем лишь роль обмотки возбуждения. В следующий раз об этом.
   Подобными схемами можно заменить все структуры любых отраслей хозяйства в любых масштабах. Анализ подобных схем при наличии статистики по объекту позволит создавать рекомендации по рациональному построению производства, выявлять места наибольших потерь (причем сразу в рублях). Очень интересная работа. Если помнить о явлении резонанса в цепи, содержащей емкость и индуктивность, учитывать, что и банковская система имеет свои производственные отделы и административный ресурс, вдруг включенный встречно с другими административными ресурсами, то возможно, наверное, даже разобраться в наступившем банковском кризисе. Задачка вполне решаемая, с выдачей конкретных рекомендаций.
   В следующих работах будет проанализирован человек как элемент всеобщей энергетической цепи. Следом требуется анализ цепочки: семья, структурное подразделение предприятия, предприятие, регион, страна, планета, вселенная. Как видно уже сейчас – это лишь, по аналогии с энергетикой, уровни энергообеспечения. Выводы можно делать уже сейчас. Выходя на более высокий уровень энергии получаем… правильно, больше рублей (в энергетике это называется глубокий ввод).
   Вывод: написанное автором – рубли. Энергия. Которую можно преобразовать в сто других видов и с каждой из них получить рубли. Закон абсолютного энергосбережения. Ни одна капля не падает мимо. В природе нет лишнего. Природа создана на благо человека и живет одними энергиями с ним. Грех не пользоваться энергией, которая создана специально для нас. Болезни (человека, семьи, предприятия…) – от непонимания энергии и неправильного, не полного использования ее. Где наиболее полное и наиболее важное энергосбережение. Принцип Шарупича гласит, что наиболее значимое энергосбережение – энергосбережение человека. Нельзя не согласиться. Значит – свою личную энергию сберегать надо, то есть – использовать ее на сто процентов с пользой. Как? Очень просто.
   Пример из образования.
   Что есть лекция, предположим по светотехнике и электротехнологии? Когда преподаватель рассказывает (в лучшем случае показывает) студентам материал по указанному предмету. Хорошо, сколько из этого усваивают студенты – 20 %. Сколько энергии тратит преподаватель – 100 %. Где восемьдесят? Инновации стары. Еще Писарев говорил, что высшее образование – это самообразование. Как сберечь свою энергию и повысить знания студентов в несколько раз? Подумаем. Чему мы должны учить? Только знаниям? Нет, еще искать эти знания, осваивать их, оформлять и доводить до аудитории. Вывод, кто должен читать лекции по предмету – студенты, причем каждый. Решаем задачу по абсолютному энергосбережению. Каждому студенту дается обязательная тема для поиска информации, освоения ее, подготовки презентации и доклада на лекции. Каждый готовит и докладывает. Результат 100 % энергосбережения преподавателя и 100 % выполнения работы (вместо 20-ти). В чем он заключается? Очевидно: несколько десятков студентов собрали преподавателю информацию и оформили в виде лекций – презентаций (эту работу он один проделал бы за несколько лет и то при большом желании). Следующий момент – каждый студент не только занимался поиском и обработкой информации, он освоил методику поиска, компьютерную программу Power, посетил библиотеку, научился говорить на публику, освоил предмет и многое другое. Кстати, если это занятие оформить еще и в виде конференции по светотехнике и электротехнологии, то можно плюсом ко всему отчитаться перед ректоратом о проведенном мероприятии. Закон абсолютного энергосбережения в действии. Вы использовали весь спектр энергий вместо одной. Правда, есть еще добавка, читая светотехнику так легко приводить примеры из экономики, механики, теплотехники и других дисциплин, что понимаешь – вот где ресурс! И все это вместе измеряется в рублях. Ведь собранный материал можно оформить в виде учебного пособия, методических рекомендаций, издать и продать в другие вузы. Энергия. Энергосбережение «по полной». Статья на миллион, а может миллиард. Инновация – та же энергия. Кстати, закончив эту статью, я написал лекцию по повышению квалификации любого специалиста, в любой отрасли. А это неплохие деньги. Подумайте.

3. Закон инновационного развития как теория эволюции и следствие закона абсолютного энергосбережения

   Начну с формулировки законов инновационного развития и абсолютного энергосбережения, затем об эволюции и человеке.
   Первый звучит: Поиск инновации есть поиск новых форм энергии, а инновация – получение возможности использовать их, плюс генерация новой энергии.
   Второй: Все в мире – энергия в различных формах, каждую из которых можно использовать. Любой ресурс работает на 100 %.
   Теперь коротко об эволюции. Вначале было слово, затем большой взрыв, образование вселенной, галактик, звезд, планет, затем жизни, эволюция жизни… образование новых форм существования энергии.
   Нам, при изучении электричества говорят: «Электромагнитное поле есть форма существования материи» Скажем наоборот: «Материя – это форма существования энергии» И будем правы, ведь человек идет в глубь материи все глубже и глубже и ищет новую материю, а обретает, постоянно, – энергию! Разве не так? Вот мы дошли и до нанотехнологии. Хорошо, что мы видим – энергетические картины электронов, атомов. Строим коллайдр и ищем праматерию, а найдем – энергию. Итак, материя – лишь форма существования энергии. Тогда все становится на свои места, от галактики до чего угодно. Более того, далее следует известный всем вывод: в мире лишь одна энергия (первичная…), мы будем звать ее божественной. Это справедливо. Ибо вначале было слово. А как мы ею распоряжаемся?
   Энергия, эволюция, инновация, жизнь… как они связаны? Очень просто, законом абсолютного энергосбережения. Остановимся на Солнечной системе, как наиболее понятной людям. Есть Солнце – как основной источник электромагнитной энергии (излучение), есть тепловая энергия в недрах земли. Есть гравитация. Все – формы существования божественной энергии. Земля – приемник солнечной энергии, света. Как используется эта энергия – греется поверхность, Как используется сочетание всех трех энергий? Земля вращается подобно трехфазному электродвигателю. Ротор – единый материк (беличья клетка). Забыл как он назывался. Это было, это факт. Это была Земля – двигатель, это был доинновационный период развития Земли. Что изменилось потом? По В.П. Шарупичу, который показал, что в настоящее время, если на стеклянном глобусе изобразить материки, то увидим крест – ротор Земли, который, будучи в электромагнитном – гравитационном -тепловом поле вращается. Принцип Шарупича. Земля-то вращается! Идем дальше, почему вместо беличьей клетки образовался крест? Ответ прост – когда-то давно Земля перестала быть двигателем, она стала генератором! Таким образом, происходит любой процесс инновации: Двигатель становиться Генератором! Вот наше золото! Как Земля превратилась в генератор, что привело к выделению материков? Ротор «беличья клетка» в трехфазном электродвигателе – наиболее эффективен, а в синхронном трехфазном генераторе он имеет форму креста!
   Что принципиально отличает генератор от двигателя? Наличие обмотки возбуждения (изменение конструкции – материки) и пропускание по ней постоянного тока. Что стало обмоткой возбуждения, что – постоянным током? Жизнь. Зачем она нужна?
   Приемник (праЗемля – двигатель) получает энергию в соответствии с основным законом светотехники, который гласит, что облученность (то, что дошло) пропорциональна силе излучения (то, что отправило Солнце), углу падения (вспомним лето и зиму) и обратно пропорциональна квадрату расстояния (возле Солнышка жарче). Этот закон является основополагающим и справедлив для любых волн, для любой энергии. Например, применительно к экономической энергии – зарплате в бюджетных организациях. Бюджет (Солнце) выделил деньги, то, что получит бюджетник в Орле зависит от его организации (угла падения, то есть, напрямую ли ему выделены деньги или он касается их косвенно), и обратно пропорционально квадрату количества ведомств, организаций, отделов, стоящих выше него (расстоянию). Поэтому прав руководитель, напрямую работающий с министерством, он приближаем себя и свою организацию к источнику энергии (возле Солнышка жарче). Говорят: «Потребности бесконечны, а ресурсы ограничены». Так, если смотреть ограниченно. Если использовать ресурс только в одной форме энергии. Как быть, ведь всегда получить хочется больше, как обойти закон природы? Нельзя обойти, можно использовать! Помня при этом, что любой ресурс (энергия) всегда работает на 100 %, надо лишь найти новую форму использования его (ее) а далее найти путь генерации. Так и Земля. Поняв, что надо либо приблизиться к Солнцу (что труднее, но астрономы говорят (а мы утверждаем), что она приближается), либо найти новую форму использования того, что дают. Жизнь. На Земле появилась жизнь. Это лишь инновация, поиск новой формы использования божественной энергии увенчался успехом, Земля получила жизнь, обрела возможность пользоваться новой формой энергии. Стала искать путь генерации. Обмотка возбуждения – смещение оси! Ось Земли сместилась. Праматерик сломался – получился крест из материков. Создалась разность потенциалов. Возникли времена года. Постоянный ток – жизнь. Земля – генератор Жизни! Жизнь – форма существования Божественной энергии!
   Итак, мы имеем Троицу на Земле: электромагнитная энергия, тепловая энергия, гравитация. Всегда три! Три! Три фазы. Три энергии, которые движут (Землю, людей, электродвигатель, Вселенную…). О нулевом проводе поговорим в следующий раз. Вадим Павлович Шарупич мне как-то сказал: «Везде три фазы, вот когда в дом приходят отопление, газ и электричество – это хороший дом, трехфазный». Можно делить дальше, хорошо, когда в доме трехфазное электричество… Три! Памятник Доливо-Добровольскому! Мы пошли дальше. Доинновационный период Земли – три фазы, три энергии, послеинновационный – три фазы плюс обмотка возбуждения плюс постоянный ток. Повторим: тепловая, электромагнитная и гравитационная энергии крутят Землю. Биологическая – является постоянным током и превращает Землю в генератор. Но ей еще мало и она идет к Солнцу и ищет дальше! Принцип: «Все стремиться приблизиться к источнику энергии и стать чистой энергией, божественной, все стремиться реализовать закон абсолютного энергосбережения.
   Скажу о Вселенной: она, расширяясь – сужается (кто-то это уже говорил). Но – главное – она приближается к новому источнику энергии. Координаты пусть вычислят астрономы, Шарупич говорит, им могут подсказать кресты (например, на наших церквях), я в координатах не силен. Ищите, астрономы новый источник энергии для Вселенной. Куда мы летим? Зачем? Чтобы стать чистой энергией, Божественной! Скорее всего, тепловой!
   Жизнь, её эволюция сейчас станет ясна. Тот же путь, поиск троицы, поиск новой энергии, энергии возбуждения. Итак, получились растения. Три энергии кормят их – солнечная, химическая и тепловая. Без них растение не живет. Растения генерируют, а не только потребляют, подобно камням (камни тоже генерируют, но не то). Растения генерируют продукты жизнедеятельности (и один из них – кислород). Это – новая форма существования энергии, которую можно использовать. Кто возьмется за это? Животные. Животные – движение. Движение – форма энергии, ею надо управлять, чтобы использовать – появляется много форм животных, ищущих корм, свои три фазы. Можно, конечно, «пройтись по Дарвину и всем, кто с ним, и показать отдельно эволюцию растений, животных, но – не станем. Назову лишь некоторые новые формы – инновации: центры управления (как они там у червей и прочих называются) – сердце, как генератор (после нарисуем схему замещения человека и увидим где оно), мозг… Стоп! Мозг. Это глобально новая форма. Это информационная энергия, которую можно использовать, можно генерировать! Человек! Нужен человек! Вот он бросил первый камень и сразу – инновация – новая энергия – техническая. Как же давно они зародились! Заметьте – Земля, природа, эволюция, Бог ничто не отбрасывает, добавляя новое, стараясь использовать свою энергию всеми возможными способами, познавая себя! Вот вам и философия энергетики! Платон, по моему, да и Гегель тоже… Вот так Виноградов, вот так сукин сын! (или это Пушкин – сукин сын?!)
   Божественная энергия ищет себя через нас! Мы помним об этом!
   А дальше идет этап наш, человек – генератор и он тоже ищет пути использования энергии. Кстати, наверняка Земля «ломается» и сейчас, становясь новым генератором. Что она будет генерировать? Что станем генерировать мы?
   И теперь все равно, где искать и что генерировать, закон известен: Поиск инновации есть поиск новых форм энергии, а инновация – получение возможности использовать их, плюс генерация новой энергии.
   Все просто – ищите три фазы, смещайте ось – создавайте обмотку возбуждения и пускайте ток! Будьте как Земля!
   Ищите новые Земли, это просто – должен быть крест – ротор, должна быть смещена ось и тогда там уже или вот-вот появиться ток!. Кстати, человек однажды все-таки улетит. Или долетит туда, куда надо (может вместе с Солнечной системой прямо на Земле) Потому что это – логичное продолжение энергетической эволюции. Энергия (человек старый) должен распространиться, чтобы, всего лишь, стать переходным звеном в новом витке эволюции, только одной из фаз человека нового. И вот мы смещаем ось (из материи в энергию) и вот-вот пойдет ток! Вот он пошел! С чем вас и поздравляю!
   Примеров могу писать до бесконечности, Инновации просто сыплются, приходите! Образование? Могу показать! Глобально или на уровне кафедры? Все равно. Все одинаково. Давайте о кафедре, но имеем в уме все что хотите:
   Кафедра имеет три фазы: учебную, научную, воспитательную. Все это крутит ротор (беличью клетку) – однородную массу студентов, где 10 % отличников и 10 % двоечников. Смещаем ось, да и не надо – она уже поехала – студента за партой держать надо силой! Зачем? Чтобы он рассеивал тепло наших знаний, своего сердца и мыслей? Зачем? Все уже изменилось. Все просто. Делим студентов и их деятельность по принципу 20/80 (описан в предыдущих статьях), Получаем уже не однородную массу, которая готова к генерации. Чего? Мы в прошлой статье пришли к единице измерения – рублям. Пусть генерируют рубли. Нужен постоянный ток в обмотке возбуждения, он есть: чуть от бухгалтерии, чуть от производства… И вот – волшебный момент: мы перемещаем образование на производство и не они идут к нам и не мы вертим массу, а масса вертит наш ротор, мы пускаем маленький ток в обмотку возбуждения и получаем с ротора такое! О-го-го. Теперь мы – инновационная кафедра, мы нашли применение энергии студентов.
   Стратегия развития бизнеса студентов – преподавателей кафедры – университета – сельского хозяйства может начаться с мелочи! Например, с киноконкурса КиноТок, или с Дня энергетика, или… с чего-то лично вашего! Я знаю как. Это легко. Могу научить.
   С КиноТока (грубый пример, но вполне жизнеспособный): 3 студента с машиной, письмом к главе сельской администрации и оборудованием (проектор, ноутбук, экран) едут в села и показывают кино за деньги (с населения, предположим), небольшие. 20 % администрации, 80 % им (например, надо учитывать налоги и т. д.) Глава отчитывается о работе с молодежью, получает новые деньги, проводит еще ряд мероприятий (каких мы подскажем и проведем), ремонтирует клуб, включая электрику (мы ему помогаем), ремонтирует все рядом с клубом (кто ему помогает? – мы) и пошел соцкультбыт, потянулись люди в село. Сельское хозяйство задышало ровнее, ведь культура – одна из фаз его, а оно – трехфазная система, если добить эту фазу – остановиться – не запустится! Потом пустим новый ток! Традиция! Энергия! Инновация! Следующая статья будет: Человек, как он устроен. Схема замещения.
   Кстати, студент 4 курса уже на днях нарисует схему замещения инновационной кафедры «Электроснабжения. Посмотрим, покажем, она уже есть, но – он же научится. Чему? Зарабатывать миллионы! Легко!
   И еще, раз уж коснулись трех фаз. По определению аграрный вуз – самый стабильный и расположен в центре трех бессмертных энергий, движущих человека: аграрной (сельскохозяйственной, человек должен есть), экономической (без неё есть будет нечего) и энергетической (тепло, свет… без которых некому есть…) Подумаем об этом.

4. Человек и государство (вселенная) – условия стабильности. Черная дыра – источник жизни

   Что такое человек? Ответить на этот вопрос пытаются тысячи лет…. В общем-то, все науки, все производство работает на человека. Как же его изобразить, как показать миллион связей его с внешним миром, как он влияет на мир? Как мир влияет на него? Что есть мысль? Зачем мы живем? Почему умираем? Попробуем ответить. С точки зрения энергии.
   Повторяюсь, все в мире – энергия. Масса -тоже, что напрямую следует из великой формулы Эйнштейна:

//-- E = mc² --//

   Выражаем массу:

//-- m = E ÷ c² --//

   Масса – заторможенная энергия! Теперь все понятно! Понятна цепочка: пар – вода – лед. Наоборот тоже правильно, но так – понятней. Мы все привели к одному знаменателю, все – энергия! Видим теперь, что происходит, когда «человек тает на глазах» – из него уходит что? – энергия! Видим, что «человек поправился» – мало энергии использует. Все болезни дальше – нарушенный баланс энергии. Ищем где – исправляем.
   Для начала давайте рисовать человека, в самом простом виде – биологическом. Что он имеет, самое главное? Центр управления, память – нервную систему с мозгом во главе (биокомпьютер по Шарупичу), пищеварительную систему как аккумулятор энергии во главе с желудком и легкими, двигатель – генератор – сердце и кровеносную систему, а так же устройство для производства работ, отопления – опорно-двигательную систему, ткани. Каждую из систем, а затем подсистем можно представить в виде подобной схемы. Получится много-многослойный человек. Рисуем:

   Рисунок 1 – Упрощенная схема замещения человека в однофазном исполнении.

   Жена вчера спросила: «А почему у многих ученых – рак, у многих подверженных стрессу – гастрит, рак, язва… Понятно теперь, не массу мы ищем – энергию. Желудок – аккумулятор для автоматической работы, фактически он – питающий центр, котел, где с помощью кислорода из легких сжигается пища, в ней наши запасы энергии, которые мы используем. Чтобы этот аккумулятор-котел работал нормально, к нему надо подводить кровь с кислородом и отводить – с питательными веществами для организма. При усиленной деятельности мозга, мышц (у больших спортсменов тоже не редок гастрит) и т. п. (стресс), большая часть энергии – крови – кислорода идет к «перегруженным» органам. Мозг, мышцы, что-то еще усиленно трудятся. В желудок часть энергии – кислорода не поступает, аккумулятор не подзаряжается в полной мере, через некоторое время наступает «отключение» части нагрузки – клеток желудка от подзарядки – капилляров с кровью. Они гибнут и тут же находятся «пожиратели» нового вида энергии – мертвых клеток. Это, в частности, раковые образования. Подобным образом происходят и другие «аварии в энергосистеме» организма. Все – от недостачи, переизбытка энергии. Говорят: «Все болезни от нервов!» Так. Нервы управляют ключами, замыкающими -размыкающими соответствующие цепи: сердце, легкие, желудок… Не дай Бог сердцу ударить не в такт! Управляют выработкой гормонов, которые регулируют наш организм. Неправильно дали нервный импульс в гипофиз, затем снова, глядишь – роста нет…. Ищем – исправляем. Это, в общем-то, известно.
   На рисунке 1 нарисована биологическая схема человека, очень упрощенно. Фактически же человек – трехфазное существо, он потребляет три основных вида энергии: пищу, воду (химическую энергию), воздух (кислород – окислитель) и тепло-излучение. Каждая из фаз выглядит аналогично предыдущему рисунку. Главный вывод – человек может принимать энергию, преобразовывать, рассеивать её (отапливаться), и генерировать новую. Причем это относится и к духовной энергии, и к экономической и к любой другой. С миром человек соединяется через определенного рода антенну, его нервная система подобна колебательному контуру, где происходит постоянный процесс обмена информации: новое-старое, получил-отдал, запомнил-вспомнил. Контур может настраиваться на различные частоты, улавливать их и, важно – генерировать. Мы можем генерировать… мысли, нервные импульсы. Мы – генератор тепловых, электромагнитных и гравитационных сигналов. Мы – микрокосмос. Мы постоянно в процессе обмена энергией, мы отдаем и получаем, мы двигатель-генератор. Самое главное. Что есть первичная энергия? Меня спросила жена и сама говорит: «Мысль!». Я отвечаю: «Тепло!» и понимаю, что и правда, волшебный вывод: тепло-мысль и есть первая энергия вселенной! Ведь тепло – движение, абсолютный ноль – отсутствие движения. Любое тело, имеющее температуру выше абсолютного ноля – излучает (из светотехники это известно). Что оно излучает? – электромагнитную волну. Что такое наши мысли? – электромагнитные импульсы – волны! Значит: любое тело – мыслит! Любое тело – мыслит! Каждый электрон, молекула, камень… мыслят-излучают тепло! Солнце – огромное нагретое тело, испускающее огромную энергию чего? – мыслей! Тепла! Практически во всех диапазонах, со всеми частотами, интервалами. А у нас есть антенна-приемник! Мы читаем мысли Солнца! И генерируем сами! И посмотрите, как развивается наука об энергии: Аристотель, Ньютон, Эйнштейн… каждый всего лишь на несколько метров (сотен метров, километров?) ближе к Солнцу, ближе к источнику тепла, источнику мыслей! Мы приближаемся к Солнцу, мы беседуем с ним!
   Дальше, дальше! Что есть масса? – заторможенная энергия! Что мы делаем, когда делаем что угодно? Записываем информацию! Воспроизводим информацию! Как это происходит? Мы тормозим энергию! Пример: лазером прожигаем диск: 0–1, 0–1… код… тормозим лазер диском, пишем! Варим варенье – пишем, плюем – пишем информацию о себе (плевать – нехорошо, мы – нехорошие… каждый может это прочесть в нашем плевке). Значит, любое тело – сгусток энергии, расположенной в определенном порядке и представляющей собой – информацию! Мысль! Тепло-мысль! Бог взорвал мир мыслью! затормозил энергию и вот, вокруг нас – мысли Бога! В виде камней! Время собирать камни!
   Человек – это аппарат для записи и воспроизводства мыслей! Мысль – это энергия! Следующий шаг человечества – передавать мысли и считывать их так же легко, как я стучу по клавиатуре. Идиотское занятие – передавать мысли, стуча по клавиатуре или открывая рот! Можно проще, прямее! От человека – человеку. Нам давно говорят, а мы все не верим: «Мысль материальна!» Подтверждаю, она – тепло-излучение, какой-то электрон у нас в мозгу завибрировал под действием… Солнца, выдал излучение – тепло-мысль. А сейчас мы стали ближе к Солнцу, вибрация сильнее, энергии больше (кругом, посмотрите кругом, сколько энергии!). Чисто технически можно поймать (и ведь ловят уже!).
   Итак, мы умираем. Почему? Мы записали все, что от нас требовалось! Воспроизвели, что хотели. Мы в каждый свой атом вбили, встучали себя! Что передал нам Бог, что товарищ по парте, что… любовь… Нервные клетки не восстанавливаются, они записываются. А может не так. Они – клавиатура, по которой долбят, от клавиатуры маленький импульс идет на винчестер и на экран. Мы дергаемся, говорим, целуем, и пишем, пишем, пишем… Куда? В каждую клетку. В каждый атом вбиваем себя! А после, когда нет уж энергии, мы умираем и каждый атом наш – проходит новую жизнь! С нашей информацией. Мы – вечны! И Бог нам судья!
   Вернемся ненадолго к Земле и Солнцу. Земля приближается к Солнцу. Не быстро. Но приближается. Что это вызовет? Вода начнет испаряться! Факт. Парниковый эффект уже недалек! Не фреоны здесь виноваты, сдается мне! Солнце! Оно пишет на Землю новую информацию, часть диска стирается, остаются единички, а где пусто – там ноль! Что мы прочитаем, когда вся вода испариться? Как на Меркурии? Что написано на Меркурии? Уж не наша ли история? Василий Иванович Зелюкин, когда я рассказал, почему Земля идет к Солнцу, спросил меня: «Уж не было ли все? Не была ли перед Землей Венера, и не будет ли после – Марс?» Пять! Я думаю так! С точки зрения энергии. Задачка для физиков – астрономов: двигать год за годом планеты по порядку. Или Венеру вернуть на место Земли, или Марс пододвинуть! Что станет с Марсом? Там лед, он начнет таять, появиться вода… продолжать? И ведь мы туда «пищим, но лезем!». Есть ли жизнь на Марсе? Пока нет! Но будет! А Венера? Венера – без рук! Ей жарко, парниковый эффект в самом разгаре. Что там в атмосфере? Кислота? Замечательно! Соли-то в океанах сколько было? Считали!? А надо бы! «Что такое черная дыра?» спросили меня и Шарупич, и Зелюкин с разницей в день. Я ответил! Но, сперва о государстве и человеке.
   Что потребляет человек из государства? Как же он включается в систему государства?
   Три главные энергии, которые «вертят» государство, это: политика (включая все, что касается законов, судов, наказаний, армии и многого другого); культура (в том числе соцобеспечение, церковь, спорт и вообще все, что к культуре и соцпакету можно отнести); производство (так называемый реальный сектор (с заводами, фабриками… от сельского хозяйства до атомной энергетики). Государство, как энергосистему, в жилах – проводах которой текут рубли можно представить в в упрощенном виде:

   Рисунок 2 – Система государство-человек.

   Здесь человек, такой же, как на рисунке 1, только он ест не пищу, а рубли, вместо желудка – аккумулятора у него кошелек с зарплатой, вместо конденсатора – счет в банке, генератор – когда он деньги отдает (пропускает в сторону «отдать-заплатить» и сопротивление – «отдать-подарить-пропустить» Контур-мозг остается.
   «Все просто как яйцо!» – так говорит петух в мультфильме про лису-сироту (из цикла «Гора самоцветов). Каждый человек, так или иначе, подключен ко всем трем «фазам» – энергиям, потребляя или генерируя рубли. Например, он работает в сфере производства, получая заработную плату (подзаряжая свой «аккумулятор»). Потребляя ресурс из системы. В то же время он имеет запас и пополняет его («кубышка», счет в банке) – конденсатор в нашей схеме. платит. Куда? В сферу политики? – да (налоги на армию идут, штрафы там и прочее). В культуру – конечно, в кино сходил, налоги заплатил, в больнице полежал… вот и денежки. Естественно, часть он снова в сферу производства возвращает, покупая продукты, железки и прочее. Все равно, разница в какую-то сторону, человек либо потребил, либо отдал. То есть ток денег, так же, как и ток в любой электрической нагрузке идет. Посчитали, оказалось – не сходится. То, что дали и то, что вернулось во все сферы. Не сошлось и все тут, не хватает сколько-то. Вот интересно. Куда делось? В черную дыру! Натуральную! Вот что это такое! Я понял! Эврика! Черная дыра, в любой системе, хоть в галактике – нуль, нейтральная точка и нулевой проводник! Теперь все это видят. В рублях. Небаланс. Несимметрия системы приводит к небалансу энергии, если в трехфазной электрической системе несимметрия – течет ток в нулевом проводе. Нуль как бы засасывает ток небаланса. Все. Вот – черная дыра в нашем бюджете! Небаланс между энергиями. Куда засосало в этот раз? За границу, наверное, в облигации. А вернется? Конечно, в виде сельхозтехники импортной, сотовых телефонов и всего, где небаланс у нас, где не хватает своего. Как быть? Легко! Во-первых, напряжение надо давать одинаковое: деньги должны быть равны по объему во всех сферах. Второе – нагрузка должна быть симметричной! Человек, а их… сколько там штук, миллионов, миллиардов, должны равномерно распределяться по сферам (а это, в том числе, зависит от напряжения, а по нашенски, по-простому – от зарплаты в сферах). Кстати, сколько там юристов на следующий год надо? А электриков?.. Третье, и самое лучшее, если человек подключен на три фазы. Можно доказать, что любой «продвинутый товарищ» успевает во всех сферах. Каждый производственник, «культурник», идут в политику, политики – в производство. Культуру, жаль, не все помнят. Но, мы ведь учитываем и спорт… Вообще, руководят всегда – трехфазные люди. А если учесть, что каждая сфера делится на три (например, производство – на промышленность, сельское хозяйство и транспорт, а транспорт на наземный, водный и воздушный, а… и так далее), потом еще на три и до бесконечности, то получается что правят многофазные люди.
   Еще одна ошибка мировоззрения. Нас всегда учат: три фазы приходят в нейтральную точку. Но это ведь неправильно. Точнее – не вся правда. А в недостающем – крест и источник жизни! Если посмотреть на левую часть рисунка, где генераторы, или на любую, где есть пересечения фаз и нуля, то увидим, как нулевой провод переходит в точку (и было слово!) а затем превращается в три фазы! Нуль – в точку (причем мы видим крест!) и дальше – в три фазы! Три фазы! Троица! Крест! Мы все нашли! Мы нашли точку сотворения мира! Нашли крест, как энергетику, и нашли Троицу, вращающую все на свете! Ура! Вывод: Черная дыра у нас – Солнце в Америке (или где-то еще) Мы создаем в Америке то, что должны создавать у себя! Черная дыра имеет два конца и один – засасывает, а другой – отдает! Ищем неправильность в энергетике и исправляем – стабильная система. От галактики до рубля – один шаг!
   Сколько еще крестов мы увидим? Несколько, и каждый может стать черной дырой, а может – источником жизни! Например, банки. Если в них небаланс, а они отражают небаланс в общей системе – деньги уйдут в черную дыру, в нуль! Как и происходит. Правда, Фуфаев в МЭИ объяснил другими словами, но все равно – через небаланс! Спросите у Фуфаева, он объяснит, каким банкам надо дать средства, чтобы держать тот самый баланс!
   Вот она, точка пересечения. Вот он крест! Дальше можно идти к ценологии! К сообществам! Опять – с точки зрения энергии.
   Несколько фактов в подарок: несимметрия в производстве вызвана уничтожением (нехваткой) культуры в сельском хозяйстве, на селе вообще. Отсюда провал (Из-за культуры! Ведь однажды не стало клуба, а почему? Не было дороги, чтобы приехал ансамбль песни и пляски…). Нет людей, нет денег, нет продукции (сельхоз), нет продукции дальше… А политики хоть отбавляй! Несимметрия – небаланс – ток в нуле – сельхозтехника, компьютеры, продукты из-за границы… Вот тебе и: «Кто-то теряет, кто-то находит!..». Ищите три фазы! Всегда три для устойчивого развития!
   В сельском хозяйстве… Шарупич говорит: «Растительный белок, животный и интеллектуальный» Мы, то есть! И вечно нам чего-то не хватает!
   Теперь есть метод, простой, как яйцо! Выделяем три фазы, ищем крест, и держим баланс! Кстати, могу показать, откуда преступники и прочие явления. Если человек не берет энергию из одного из источников или не отдает в него – присмотритесь к нему! Когда человек перестает отдавать во все сферы – он начинает терять. Бомж – человек, который отдает все в нулевой проводник. А начинается с малого: пожалел денег на кино, театр, фрукты… Не бойтесь тратить. В идеале человек должен отдавать все, что получает, тогда нет небаланса, тогда нет черной дыры, тогда он – абсолютный ноль! В понимании – идеал! Вот она – золотая середина: Принимайте и отдавайте энергию! Человек – лишь распределительный узел, перекресток энергии. Когда человек счастлив? Когда дарит и получает, когда любит и любим, когда… Стоит зажать и «жадность фраера сгубила». Не зажимайтесь, люди, мы все связаны через ноль, и мы владеем всем на свете, мы все – в одной точке. Одновременно я нахожусь везде! И Вы! И Вы! Все! Все вместе! Государства связаны нулем, галактики – нулем. И если пошел небаланс – мы попадаем в черную дыру. Если у вас небаланс в эмоциях, вы не делитесь ими, черная дыра сосет ваши нервные клетки. Пишет плохое! Не надо! Пишем хорошее! И все счастливы!
   Да, для примера еще несколько трехфазных систем:
   – классика – попса – неформат;
   – законодательная власть – судебная – исполнительная;
   – ухо – горло – нос.
   В следующий раз – к сообществам! К Кудрину и Фуфаеву! Они знают, как поделить всех по фазам. Их теория верна. А я покажу, как верна она по энергиям! Я уже вижу. Крупное – лишь крупный перекресток – развязка, где больше энергии, большими путями распределяются. Это черная дыра, которая выбрасывает в мир то, что было небалансом мелкого, однофазного, двухфазного, несимметричного. Пушкин, скажу я вам, выдал все недописанные, недодуманные мысли тысяч поэтов, он смог принять их, пропустить через себя, хватило сечения! Менделеев – тоже! Сергий Радонежский, Пифагор, Платон говорили о том же, о Троице, о числах, об абсолютном нуле, о Боге Я счастлив! Я вижу свой крест! Я не боюсь умереть! Я – ноль!

5. Несколько выводов и кое-что о государстве

Государство, как уже отмечалось ранее, живет тремя сферами, или, пользуясь понятиями энергетики «фазами». Это политика, культура, производство в самом широком понимании. Каждую из фаз можно разделить далее. Каждый человек, так или иначе, взаимодействует со всеми сферами государства, поэтому человека можно представить в виде приемника (потребителя), подключенного к трем фазам. Это подробно рассматривалось в прошлой статье. В то же время, человеческий ресурс, с точки зрения финансирования, рассредоточен по фазам (например, солдаты и офицеры, судьи, присоединены как потребители к политике, сельхозработники, рабочие – к производству, артисты, врачи, священнослужители – к культуре.
Банковская система представляет собой набор банков, взаимодействующих с той или иной сферой – фазой. Естественно, что каждый банк может работать со всеми фазами, но в схеме замещения фазы разделены. Будем считать емкости на схеме счетами в банках. Выделим некоторые характерные точки в схеме. Во-первых, это точки присоединения нулевого провода, точки соединения трех фаз. Точка 1 – это президент страны (или орган, от которого зависит распределение финансов). У нас президент, он утверждает. 2– сберегательный банк (и центробанк – как управляющий орган банковской системы). 3 – миграционная служба, паспортный стол. 4 – связь с банками (и экономиками) мира. Представляется, что если изобразить мировую экономическую систему в подобном виде – на месте сбербанка будет швейцарский банк, как пропускающий через себя большую часть финансов. Вообще же через нулевые точки система связана с миром. Точка 5 характеризует связь человеческих ресурсов (интеллектуальных, трудовых). Точки 6,7,8 показывают связь человеческих ресурсов с экономикой страны.

   Рисунок 2 – Система государство-человеческий ресурс.

   Итак, мы связаны с миром через нулевой проводник. Вообще, назначение нулевого провода в энергосистемах – выравнивание напряжения по фазам. При отсутствии нуля (система с изолированной нейтралью, если нагрузка по фазам не равномерна, возникает перекос. Так получилось, например, в Советском Союзе. В первоначальной идее социализма лежали верные предпосылки, принципы свободы, равенства, братства. Это слова, но если посмотреть на них с точки зрения структуры государства они означают свободу выбора сферы деятельности человека (его фазы), равные условия (напряжения-зарплаты… на фазах) и братство людей – как средство связи между каждым членом общества, согласованность, симметричность нагрузки. В общем-то, правильна идея и распределения выпускников вузов и ссузов на рабочие места. Но, если смотреть исполнение этого замысла, то заметен ряд «перекосов». Главное – практически отсутствует нулевой проводник, соединяющий Союз с другими, западными странами (железный занавес). Кроме этого есть явные несоответствия по условиям проживания сельского населения и городского. Видится, что основной причиной развала Советского Союза являлось именно сельское хозяйство. Оно делится на производство растительного, животного и интеллектуального белков (по Шарупичу). В связи с отсутствием хорошей транспортной сети (например, автору статьи в детстве приходилось ходить в школу за 9 километров пешком, так как транспорт «вяз» на дороге большую часть года. Некоторое время не существовало свободное перемещение крестьян по стране (отсутствие паспортов). Можно прибавить и недостаточные возможности приобщения к культурной жизни. Все это привело к перетоку населения в города, из сферы сельского хозяйства в промышленность, и в более крупные сферы – культуру и политику. В то же время особое значение в обществе было придано политике, велась активная гонка вооружения, развивался однопартийный строй, политика имела решающее значения. Отсутствие связи с заграницей усиливало несимметрию, а, следовательно, – разногласия в обществе. Связи с зарубежьем разорвать на 100 % нельзя никогда, поэтому они происходили часто мимо государства (контрабанда). Таким образом, интеллектуальный белок (люди) перетекали из производства в культуру и политику. Как только Михаил Горбачев подключил нуль «по полной», началось резкое движение интеллекта «на запад». Не удивительно. Если в «перекошенную» электрическую цепь подключить нуль, то в нем начнет протекать значительный ток, в отдельных случаях, кстати, больше фазного. Это и случилось. Кризис в стране. Куда потекли наши ресурсы? За границу, большей частью в Америку и Израиль. Почему? Сопротивление меньше. Там были рады видеть хороших ученых, тренеров, специалистов…Делаем вывод: Любой кризис в любом государстве вызван неравномерностью в распределении ресурса по сферам политики, культуры и производства. Любой кризис можно предсказать и, теоретически, его избежать, если анализировать движение человеческого ресурса и финансов, так как именно они наиболее полно отражают состояние «энергетики» страны.
   Дальше. Кризис в постсоюзном пространстве, в России. Жителям по несколько лет не платят заработную плату и они как-то еще существуют. Как? Естественно, разворовывая «запасы», то, что было создано ранее. Другого выхода у людей не было, ведь «напряжение в фазах» – практически «нуль». Ни один электроприемник в таких условиях работать не станет. Что и продемонстрировали мы в девяностых. В Соединенных штатах начинается «бум» развития. Не удивительно, из СССР и стран Варшавского договора к ним утекло разом столько ресурсов. США тоже ошиблись и, оставшись одним явным лидером на мировой арене, самым мощным приемником в экономической системе Земли, они немного «перекосили» себя, уведя реальное производство за пределы страны, производя у себя больше «культурные» (если можно так сказать) вещи: кино, музыку… «Потребительская экономика в США» – говорят нам. Правильно. Ошибка СССР повторилась за океаном. Политика у нас, политика и культура у них. Где же, интересно, всплывет производство? Правильно, всплыло в Китае. Китай должен сказать нам и американцем спасибо за наш перекос. «На здоровье, братья китайцы!». И почему их так много? Понятно, мы же не рожаем! За счет кого-то надо Земле поддерживать производительность! Китай, Индия… Вот где наш нуль становится Солнцем. Хорошо, Россия начала оживать. Политика перепалила часть своих токоприемников (тех, что поближе сидел к подстанции и, конечно, тех, кто в конце линии (первых – перенапряжением, вторых – недостатком). Наша система более – менее выровнялась, а президент Путин, вдобавок, еще начал поднимать религию и спорт, культуру. Молодец! Конечно, урон нанесен огромный стране за время кризиса, естественно, нулевой проводник греется от взяток, черного рынка, черных касс. Почему? – перекос, перекос. Не повторять бы ошибок!
   Тем не менее, наш нуль стал потихоньку слабеть, начали за рождение ребенка деньги давать (пусть не прямо, но все же) условия выравниваются. Ток в нуле иссякает. США не спокойно. США наращивает военную мощь (усиливает свой перекос). США не пускает к себе без проверки…. Поздно. Нас не остановить, хоть мы и не рвемся. Естественно – в США кризис! Мировой кризис. А Китай делает все – от игрушек до космических кораблей (мы ведь «Буран» забросили… не к ним ли, через нуль?). Нам говорят: мы выйдем из кризиса новыми, крепкими, обновленными!» Верю! деваться некуда, выйдем. Черная дыра США придет и к нам солнышком. На время. Не повторить бы ошибок. Без перекосов, спокойней. Мыслим планетарно. Энергоресурсы у нас.
   Правда и здесь перекос. Энергоресурсы делятся на три больших «кучи»: традиционные (уголь нефть, газ), атомные и нетрадиционные (Солнце, ветер, вода, био…). Мы продаем большей частью первые, меньше вторые и почти никак – третьи. А баланс нужен во всем! Нет незначительных фаз, фазочек, фазушечек. Баланс нужен во всем. Поэтому удобно регулировать энергосистему при наличии в ней атомных станций, ТЭС и ГЭС. Не теряем баланс, уважаемые.
   В настоящее время начали (наконец!) обращать внимание на село. Еще не совсем пристальное, но все же. Опять, правда, через одну фазу. Говорят: «Давайте в первую очередь развивать животноводство. Производить мясо и разные там молоко, сыр, сметану…» Хорошо. А интеллект в селе кто развивать должен? Быки? Клуб ремонтируем к выборам. Хоть так. А вот если бы к концертам… Тогда бы да!.. И быкам веселее с людьми-то! Но… затратная сфера. А умные люди рассуждают: «Ради чего все производство? Ради выращивания людей! Как при выращивании людей может быть что-то затратным?». Согласен с Вадимом Павловичем! Ведь если в теплице поддержание тепла посчитать затратным (а оно эх, какое затратное), то, пожалуй, огурцы «загнуться». Подумаем над этим. Нет затратных сфер при выращивании людей.
   Теперь о крупном и мелком. О ценологии. Мне представляется, что это так же наука об энергетике. Не даром Кудрин Б.И., автор третьей научной картины мира, автор наук «Технетика», «Электрика», открыватель техноценозов и закона информационного отбора сам – энергетик. Недаром ученики его, многие, энергетики. Недаром Фуфаев В.В. на последней конференции по общей и прикладной ценологии, прошедшей в МЭИ сделал такой доклад по банковской системе, какой ни один финансист, сдается мне, не сумел бы. Всего лишь – новая точка зрения. Необычная, но, верная. Кстати, сравнив банки друг с другом, выделив растущие банки, затухающие на фоне конкурентов и стабильные Фуфаев В.В. показал, что самый стабильный – сбербанк. Как– то раньше я о банках не думал. А тут. Вот изобразил я схему замещения государства и вижу – прав Фуфаев! И это логично. Ведь все деньги идут через сбербанк. Он в точке пересечения трех фаз и нуля. Ну конечно, он самый стабильный. И, конечно, самый стабильный – Швейцарский банк… все через него. Далее, спуститься к схемам замещения регионов, отраслей и мы мигом определим устойчивые и жизненно необходимые отраслевые, региональные банки. Вот вам и кризис. Вот и решения. Слушайте Фуфаева, а мы подтвердим!
   Я много думал над теорией Кудрина о Н-рапределениях. Все распределено так, что Пушкин один, а прочих много, а самых мелких очень много и они мало разнообразны. Так Действительно так. Китов в море мало, а планктона – много. Почему? «Так есть!» – отвечали мне.
   «Почему?» – снова спрашивал я себя. Теперь, когда я нарисовал человека и государство, стало ясно. С точки зрения энергетики ценология – наука о подключениях к сети. Так же как электроприемники распределены: мало крупных, много мелких, так и люди – мало богатых, зато много бедных. Почему? Что будет, если… предположим «отрубить хвост» по выражению сторонников теории Бориса Ивановича. Я приезжаю к нему в МЭИ и говорю: «Вот я – хвост для Вас, промышленников, я – сельское хозяйство, я – очень мелкий потребитель. Но меня много» Не умрет ли кит, если убить планктон? Не погибнет ли государство, если убить сельское хозяйство? Интересно! Не хотите попробовать? Не стоит!
   Ценология – очень жизненная наука и только с ее помощью можно попытаться проанализировать распределение ресурса (в первую очередь человеческого) по фазам – сферам страны. Надо много считать и думать, а что, если… и снова считать, а не сразу, с шашкой наголо… Будем считать! И не отрубайте хвосты, пожалуйста. Сдается мне, что киты кормят планктон, а планктон – кормит китов. И кто там живучей… я бы поставил на тех, кого много. У планктона есть выбор, кого есть, у китов его нет! Мне так кажется. Много, много работы! Это здорово!
   Хочу подытожить серию статей. Несколько выводов. Несколько комментариев.
   Мы все, все люди обладаем ресурсом. В первую очередь собой. И как его оценить – наша забота. Не делайте ничего с одной целью, одним результатом. Результатов всегда много. Используйте каждый! На сто процентов! Всегда. Делайте сразу – все! Очень просто, отойдите в сторону и посмотрите на себя, проанализируйте все свои действия, что можно сделать с тем, что получится? Любой ресурс всегда работает на сто процентов! Сберегайте себя, сберегайте Человека! Это – главное!
   Не просите ничего, давайте! Тогда пойдет отдача! У администрации (например) нет ресурсов, она – только распределительный пункт. Она только ищет, где взять. Учитывайте это!
   Становитесь генераторами. Инновация заключается в осмыслении своих ресурсов и применении их на 100 %, в генерации нового вида энергии, нового ресурса. Который, опять же, можно использовать. Это просто. Легко. Опустошайтесь, чтобы набраться! Денег, веры, знаний, силы… всего. Мы связаны друг с другом и всем миром. Доверяйте! Делитесь, работайте. И тогда все придет.
   Человек должен знать, понимать, применять. Это известно. Но напомнить не грех. Лень в одном нарушает всю цепочку. А это ваши миллиарды. Ваш успех. Кто-то сказал: «Успех – не цель! Это путь!» Воистину так!
   Каждый человек – перекресток энергии. Распределительный пункт, переключатель. У нас ничего нет, но у нас все есть. Когда действительно нужно. Пропускайте все через себя. И не бойтесь отдать. Придет новое. Христос отдал последнее – жизнь. И пришла новая! Подумайте над этим.
   Везде ищите три «фазы», три сферы, три энергии. Если нет одной или двух – добавляйте. Все наладится, все закрутится! Соблюдайте баланс. Если не пошли в театр, кино, на тренировку… можете лечь в больницу. Жизнь берет своё. Вам выбирать как. Будьте «трехфазным». Ваши три фазы: политика, культура, производство. Однофазный человек – бомж. Он работает только с производством, меняет бутылку на бутылку. Он либо не знает, либо не понимает, либо не применяет. Все идет в нуль!
   Все в мире – энергия! Одни законы природы во всем. Их нельзя обойти, их надо использовать. Лучше всего – когда все счастливы. Проверяйте так результат. Когда все счастливы – вот итог вашей работы. Тогда она хороша! Будьте счастливы. И считайте, как говорит Л.А. Головина, – миллионами!

6. Это всем известно, или Волновая картина мира

Все знают, что от камня, брошенного в воду, расходятся круги (волны). От антенны радиостанции, сотовой связи, телебашни так же отходят круги – волны, только электромагнитные. То же и человек. Он подобен камню, брошенному в океан жизни. «Жизнь» волн изучается во многих науках, это светотехника, оптика, физика, механика и многие другие. Посмотрим на человека, населенный пункт, регион, государство, планету, как на «рождающих круги». Что мы увидим?
Мысленный эксперимент. Представьте себе абсолютно пустую планету, абсолютно пригодную для жизни, с равномерно хорошей почвой, климатом и прочее. На планету высаживается семья, группа людей или один человек… не важно. Как человек начнет исследовать планету, как начнет обживать её? Наверное, по окружности (если, конечно, смотреть в проекции на плоскость, в реальности – по сфере), рисунок 1а. Чем больше он может физически освоить пространства (в зависимости от средств передвижения, потребностей в пище…), тем больше радиус окружности. Если с одной из сторон света находится помеха (скала, сосед, болото…), тогда он будет действовать в свободных направлениях, рисунок 1б.

   Рисунок 1

   Деятельность человека подчиняется законам распространения волн.
   Основные принципы распространения волн известны: отражение, преломление, интерференция, дифракция… Значит, они вполне применимы и к человеку. Следует так же отметить важное свойство – волны с большей длиной имеют более высокую проникающую способность, но меньшую мощность. Например, кто-то на кого-то войной пошёл. Валом валят (частота высокая). Сопротивление среды растет с каждым шагом. Но и мощность при этом выделяется большая. Естественно, если вложить силу значительно превышающую противопоставленную, то сопротивление можно сломить. На время. Второй вариант действия – диверсии, когда маленькие группы проникают глубоко на территорию противника и что-то подрывают. Мощность меньше, но проникновение дальше. Но, что мы все о войнах. Не надо войн. Вот реальная демографическая ситуация: юг США – уже почти мексиканский (латиноамериканский по населению), а дальний восток России начал китаизироваться). Зачем воевать, если можно мирно переехать. В свободные места. А такие места есть. Особенно у нас в Сибири и на дальнем востоке. Конечно, если переехало в каждую деревню по китайцу, то через год – они уже русские. Ну а если деревней переехали, тогда в гости к ним идти – по-китайски говорить… Чайна-таун… Длинная волна далеко проникает. Вот взять и выдать всем жителям мира паспорта одной страны, планеты. Разрешить ходить, ездить, торговать свободно. Интересно, что получится?
   Далее, каждый приемник одни волны пропускает, другие поглощает или отражает. Пример: силикатное стекло пропускает видимый и инфракрасный спектры света, а ультрафиолетовый – нет. Мусульманский мир готов торговать с нами нефтью (яйцами, солью…), а вот сменить религию – нет (и не надо). Мы тоже готовы сотрудничать с Западом, но заменить православие на католичество – нет (и нельзя). Радио. Если вы решили поставить свою мачту и сделать свое радио – ищите новую частоту, ведь другие заняты, или имейте самую мощную антенну, чтобы «заглушить» остальных. Почему же мы так часто начинаем усиливать антенну вместо смены частоты. Каждый человек, каждая деревня, город, государство имеет что-то свое, уникальное. И это можно продвигать (и продавать в хорошем смысле слова). Почему вымирают наши деревни? Чаще всего – работы нет. Нет культуры, а точнее – культурной жизни. На своем сайте Б.И. Кудрин пишет: «В городке Рупит, который существует 700 лет, проживает 256 человек. Все они собственники прилегающих земель, домов, магазинов, ферм. На площади – мэрия, суд, храм. Есть поликлиника, больница, рестораны, кафе. Школа на 6 (шесть!) учеников. В России малокомплектные сельские школы закрывают. В 2007 г. принято решение о закрытии в глубинке 6000 школ, где учатся менее 10 учащихся. Накануне 01.09.2008 департамент образовательной политики сообщил, что в стране 65 тысяч классов, в каждом из которых учится менее пяти детей; создание для них соответствующих условий оснащения невозможно. Поймут ли когда-нибудь власти РФ, что без глубинки Россия как государство не сохранится?» Вот именно!
   Снова сравнение: выше антенна – больше радиус уверенного приема, выше горка – дальше видно, больше населенный пункт – большие площади земель вокруг он использует полезно. Теперь вопрос, а каким образом использует? Если, предположим, все в России станут выращивать только хлеб, то в этом случае неизбежно начнется война за пахотные земли. А север, как там жить тогда? В природе есть разнообразие для решения вопросов использования энергии. И не зря одна деревня называлась Горшково (и там делали горшки) а другая, предположим, Кожнево (естественно, там выделывали кожи). И стояли эти деревеньки бок о бок. И не мешали друг другу. А вот два Горшкова рядом не построишь! Наши деревни вымирают. Почему? Нет работы. Нет дороги, нет другой частоты. Комбайн делает больше, чем лошадь, лесовоз везет дальше, а железную дорогу не подведешь к каждому поселку. Запретили сплав леса по реке – уничтожили массу поселков, занимающихся этой работой…
   Как только появляется свободная энергия – появляется тот, кто её использует. Не всегда во благо остальным. Но. У детей столько энергии и её никто не использует, не направляет в нужное русло и где она тогда? В подвале? Наверное. Кто и как её там использует? Исчезает энергия – исчезает и её преобразователь. Займемся же делом! Ежедневным, ежечасным… Но нет, дай нам поспорить.
   Вместо того, чтобы перейти на другую частоту, мы исчезаем…. Зачем? Ну, не нужны стали горшки, сделайте, наконец, блюдца, свистульки, музей горшков, пионерский лагерь…. Ведь ресурс не исчез. Глина есть, люди есть, чего еще? Но нет, упираемся мы в эти горшки!
   Человек ищет стабильности. А её нет. Её нет в природе вообще! Все живет изменениями, все живет движением, «и только в буре есть покой». Хочешь жить – умей вертеться»– подсказывает наш великий народ. Нельзя останавливаться, нельзя зажиматься. Волна идет, лови волну!
   Вернемся к пустынной планете. Если у первопроходца были бы четыре (пять, десять) сыновей, то родительский дом (база) в этом случае должен стоять на пересечении радиусов всех «детей». На перекрестке, там, где все встречаются. С точки зрения волновой теории – на точке наложения всех волн. Далее развитие пойдет через центры «детей» и образуются новые круги, новые перекрестки.

Рисунок 2

Если взять карту, например, Орловской области, то увидим на ней то же самое. Город Орел, в частности, образован в точке, где сходятся окружности – зоны городов и населенных пунктов (многие из которых исторически старше Орла а ныне – лишь районные центры).

   Рисунок 3

   На перекрестке, наиболее оживленном, образуются более крупные города. Проанализировав карту мира, получим, например, что Минск и Киев лежат на одной окружности по отношению к Москве, то же касается Хельсинки, Риги и Таллина, Софии и Белграда, Берлина, Стокгольма, Праги, Сараева и Загреба, а так же других городов. Уже не стоит говорить о городах в России, ведь даже автодороги вокруг Москвы строятся кольцами.
   Вопрос: «Почему центр России не в центре её?». В настоящее время. Хотя для доимперского периода нашей страны Москва и была примерно в середине земли Русской. Если посмотреть с точки зрения всё тех же волн, получим, что Москва – мощный источник возмущений, исторически возникший на перекрестке энергий, текущих в разные стороны света. На западе и юге от неё множество государств, имеющих свои интересы, культуру, высокую плотность населения. Восток же имел исторически не столь высокое сопротивление для проникновения русского населения, политики, культуры. Меньше соседей. Оказывается, чем меньше соседей, тем спокойней в геополитическом плане страна. Канада, Монголия, Австралия… часто ли слышим мы их голос в мировой политике, часто ли возмущения исходят от них? Почему? – посмотрите на карту. Монголия граничит только с Китаем и Россией, Канада, континентально, только с США, а Австралия имеет только морские границы с соседями. Что делить? Остаются торговые отношения, зачем большая политика?
   Немного сумбурно пишется эта статья. Не очень удобно писать без иллюстраций, надо постоянно указывать на глобус, только на нем видно, как политические, географические, экономические волны расходятся по Земле, накладываются друг на друга, образуя пики, впадины…
   Вот грубый пример: возьмите тарелку с водой и бросьте камешек у одного из краев. Картину вы будете наблюдать примерно такую, какая представленная на рисунке 4.

   Рисунок 4

   На рисунке не представлены все колебания, но главное, что вы будете наблюдать – два явных эпицентра, один из которых находится в месте падения камня, а второй у противоположного края тарелки. То же получается и на глобусе. На нем это, кстати, изображено, посмотрите на параллели, это ли не волны, идущие от одного полюса к другому? И эпицентры – в полюсах, имеющих противоположные знаки в магнитном и электрическом отношениях. Оказывается не зря Россия и США почему-то имеют часто противоположные интересы (наверное, всё-таки связаны опыты Тесла и Тунгусский метеорит). И не зря, пожалуй, кризисы «там» отдаются «здесь». Обратим внимание и на то, что видно в тарелке – отразившись от противоположного края, волны возвращаются к месту их возникновения (не это ли понял Тесла, прекратив свои опыты?). Может не стоит Америке стараться сделать плохо России и наоборот. Может: «Давайте жить дружно!».
   Трехполярный мир. Интересно. Глядя на глобус, заметим, что Пекин, Москва и Вашингтон (если уж их подразумевать как три полюса) находятся примерно на одинаковых расстояниях друг от друга с серединой в Москве. А значит, Земля в этом случае должна вращаться ровнее. Неплохо. Все зависит от того, какие волны на Москву накладываться будут, сможем ли мы частоту держать.
   Все-таки интересно, что будет, если столицу России поместить где-нибудь за Уралом? Как изменится политика, экономика? Например, прорубая окно в Европу, Петр перенес столицу поближе к Европе. С точки зрения волн – приблизил источник колебаний (антенну) к соседям. И они услышали. Столица Казахстана тоже переехала после распада СССР. Кстати, ближе к границам России. И дальше от Китая. Плохо слышно? России Казахстан или наоборот? Наверное, иногда перенос столицы полезен.
   Восточная философия. Что изображено на рисунке «инь-ян»? Это волна. Вот она:

   Рисунок 5

   Наша родная, электрическая синусоида! Электрики знают, что с ней делать. Вот они, взлеты и падения, победы и поражения, кризисы и подъемы. На пике любого развития уже находится и начало падения. Стругацкие назвали свой роман «Полдень, век». Понятно, почему полдень… Кстати, сейчас Россия на подъеме, её не остановить. Дай же нам Бог не спешить с «полднем». Дай нам Бог загадывать цели вперед. Всегда тянуться и гордиться, но не кичиться достигнутым. Лишь приближаясь к ранее намеченному результату надо ставить новую цель. Более крупную. Чем крупнее цель, тем легче в неё попасть.
   Исследуя рынки, профессор В.П. Шарупич замечает, что рынок растягивает цену, пробует на прочность и в итоге рвет (если не принять меры заранее). Есть стоимость продукции, которая, по Марксу, складывается из затраченного на производство труда, есть инфляционная добавка на развитие и есть «инновационная» накрутка (кто как может стремиться увеличить свои барыши, не увеличивая пропорционально затрат труда). Цена растягивается и в момент, когда она завышена критически (где эта грань? Вот задача), рвется. Подобно резинке цена стремиться быстро вернуться к исходной, ближайшей к реальным затратам труда. Не это ли сейчас происходит на мировом рынке, скажем, нефти? Ценообразование по Шарупичу:

   Рисунок 6. Схема образования и разрыва цены. (В.П. Шарупич)

   И снова мы видим волну!
   Несколько выводов и задач.
   Все в мире – энергия, колебания. И не важно, экономика, политика, психология, численность населения или электродвижущая сила перед нами. Все подчиняется одним законам. В том числе – законам возникновения, распространения и затухания волн. Волнам посвящено множество исследований в физике, не пора ли применить их к истории, политике, экономике… Интерференция, дифракция, преломление, отражение, поглощение, свойства различных частот волновых процессов… не поможет ли это человечеству разобраться в себе?! Почему мы всегда увеличиваем мощность вместо ухода на другую частоту?
   Одна волна гасится другой (в противофазе). Плохое настроение лечится юмором.
   Одна волна резонирует с другой. «Весь день насмарку!» Или: «Во поперло!».
   Волна огибает препятствия. Нет безвыходных положений.
   Чем выше частота, тем выше мощность, но ниже глубина проникновения. Порой тысячи лозунгов лишь «наводят марафет», «вызывают зуд» и заставляют бессмысленно бегать, а одно только слово западает в самую душу и ведёт.
   Эффективность установки зависит от правильного выбора излучательных характеристик излучателя и поглощательных – приемника. Выступление – по публике. Культура – по почве. Кому нравится поп, кому попадья, а кому – поповская дочка.
   Чтобы вас не сломали – уходите на другую частоту. Нам незачем друг друга ломать, частот бесконечное множество. У каждого есть свой ресурс. И не обязательно отнимать у соседа. Можно торговать, можно в гости ходить. Но не с мечом. «Кто с мечом к нам придет…».
   При приближении к источнику мощность растет. «Отступать некуда – позади Москва!»
   Чем дальше от источника, тем мощность меньше. Обозы длиннее, партизан больше, Мощность всегда обратно пропорциональна квадрату расстояния. Для любых волн. Попробуйте покричать.
   Изучайте физику. Она подобна философии.
   И главное – ваш центр, ваш источник – в вас! Центр России – в России. Самые глубоко проникающие волны – культура. Самое надежное средство выживания. Мы в эпицентре. Так побеждал Суворов. Так побеждал Кутузов. Так побеждает любой человек. Сперва – самого себя. Сперва внутренние преобразования, затем – внешние. Не важно, что кругом враги, победа – внутри. Так есть.

7. Числа

   «Числа не управляют миром, но показывают, как он управляется».
Гёте

   «Числа – продукт разума, пространство – реальность. Мы не можем реальности приписывать свои законы»
Гаусс

   Что такое ноль? Почему на руке пять пальцев? Почему…? Посмотрим на мир, на себя. Всегда надо изучать в первую очередь себя.
   Итак, что есть ноль? Ноль – это одновременное наличие всего. Но всё это находится в абсолютном покое, все скомпенсировано своей противоположностью. Одна волна пришла максимумом, другая – минимумом с той же величиной, итог – ноль! Ноль – самое богатое число. На ноль делить нельзя, получится… бесконечность. Ноль – спокойная бесконечность. Так из чего состоит наш мир? Что есть рай? – приход к нолю! И это сказано задолго до нас и говорится нам каждый миг: «Блаженны нищие духом, ибо их есть царствие небесное! Блаженны плачущие, ибо они утешаться!..» Каждый в итоге получит недостающее. Недостающее до ноля, до покоя. К вечному движению во всех направлениях со всеми скоростями, к одновременному нахождению во всех точках мира… к нолю! К Богу.
   Один. Один разрушает целостность ноля. Один – это уже не ноль. Это какая-то энергия, не нашедшая себе пары. Формула нашего мира: один поделить на ноль! Так рождается все многообразие вселенной. Один поделить на ноль. Истина одной черты, о которой говорил Шитао: «В незапамятно-древнем еще нет методов, а великая целостность не рассеяна. Когда же появляются методы? Тогда, когда великая целостность рассеяна. На чем они основаны? На одной черте. Одна черта – исток всего, корень всех явлений. Она раскрывается в жизни духа и хранится человеком. Поэтому истина одной черты устанавливается нами самими. Постигший истину одной черты может вывести все методы из отсутствия метода и постичь одну истину во всех истинах». Бог един! Истина одна!. Все едино! Объединение. Единство… Сколько слов, ежедневно напоминающих нам о формуле мира! Всё очень просто, стоит добавить единичку и вот, получаем новый метод, новые возможности, новые связи. Ноль – наша цель и поэтому мы всегда ищем пару-противоположность.
   Два! Два – это пара! Два полюса, северный и южный, плюс-минус, мужчина-женщина, плохо-хорошо… до бесконечности! Два – это пара сил. Уравновешенная система. Как только рождается одна квантовая частица – рождается противоположная ей, утверждают физики. Так и должно быть! Это естественно. Иначе не хватает гармонии. Бог един, но есть его противоположность! Есть рай, но есть ад! Два!
   Три. Три, это два плюс один. Один – это новая связь, с новой системой. Так, например ребенок связывает нас с будущим. Нет ребенка – нет будущего. Три – это так же число Бога. Троица. Три фазы. Всё в мире делится на три и три энергии вращают Землю. Я уже писал об этом числе. Три – великое число!..
   Четыре – это снова уравновешенная система, Крест. Нулевой проводник, присоединенный к нейтральной точке уравновешивает напряжение по фазам. Иисус Христос на кресте отдал жизнь, чтобы уравновесить шансы всех людей на получение новой жизни. Дал нам возможность прийти к нолю! Четыре – это три плюс один! Четыре стороны света, четыре… это уже хорошо.
   Пять. Пять пальцев, пять лучей на октябрятской звездочке, пять куполов на храме… пять – это четыре плюс один. Пять – это отлично! Кстати, электрики уже пришли к пятипроводной системе: три фазы плюс ноль, плюс защитный ноль. Есть закон природы, который гласит, что любой ресурс делится так, что 20 % его выполняют 80 % работы. Позвольте, но ведь 20 % – это одна пятая! То есть пять – это символ стопроцентного результата! Поэтому пять пальцев на руках, поэтому пять лучей у звездочки. Поэтому Пентагон. Вот почему высшая отметка – пятерка! А я думал: «Почему?».
   Стоит ли продолжать о числах? Прибавляя по одному дойдем до бесконечности. Принцип один – четное число – равновесие, нечетное – связь со следующей системой. Две ноги, четыре, шесть, восемь (у паука) и ходим устойчиво. Двенадцать апостолов – людей и тринадцатый – Бог-человек. Связь с высшей системой. «Блаженны нищие духом…». Что значит нищие духом? В православных книгах найдем ответ: «Они как дети. Это люди, которые всю свою жизнь ставят в тесную зависимость от Бога. Это те, кто без Бога не может жить и дышать…». Откуда они берут силу? От Бога, от высшей системы! Если же человек не верит ни во что – он «варится в себе» ему незачем продолжать свой род, незачем побеждать. Где его связь с миром? Он в раковине. Так вот, оказывается, зачем человеку вера. Она – источник силы его! На всё отвечает математика! «Семь – больше чем шесть!» – утверждает она и я согласен! Да здравствует арифметика! Да пребудет в нас вера!
   Числа… они и правда не управляют миром, но показывают, как он управляется. Стоит лишь приглядеться. Стоит лишь подумать. И станет понятно. Легко изобретать, надо лишь прибавлять или отнимать единичку. Одну черточку, детальку, миллиметр… Иголка превратится в копье или станет швейной машинкой. Как пожелаем. Главное помнить: во всем – истина одной черты и в ноле – есть абсолютно всё. Формула вселенной – один поделить на ноль!
   Еще о ноле. Сопротивление Земли – ноль. Это значит, что любое возмущение (в частности электромагнитное не может исчезнуть в земле, оно лишь компенсируется другими возмущениями, волнами. То есть, даже просто стоя на земле, мы подключаемся ко всей планете и можем послать ей сигнал. И остается услышать ответ! Послушаем?…

8. Кризисы и подъемы

Как сочетаются, взаимодействуют, развиваются три фазы государства? Есть кризисы, есть взлеты. Равномерное развитие существует, или мы вечно ныряем в волнах, подъем чередуется падением?
Раз уж мы определились, что государство имеет три фазы, то есть смысл изобразить их изменение, а фаза, как известно из физики, есть стадия развития периодического процесса.

   Рисунок 1 – Фазы государства

   На рисунке 1 изображено графически изменение стадий всех трех фаз а так же указаны временные интервалы этих изменений (проанализированные исторически). Волны имеют пики и впадины, политика, производство и культура имеют кризисы и взлеты. По времени эти события чаще всего не совпадают. Так и должно быть, это естественно (электрические фазы так же сдвинуты на 120 градусов).
   Итак, политика. Для оценки её изменения необходимо задаться точками отсчета. Это должны быть исторические вехи, события, периоды развития политики в государстве, характеризующие пиковые явления. Мною, в качестве таких моментов, близких к нашему времени, взяты года 1977-й (принятие «новой» конституции СССР, пик эпохи «развитого социализма», близок ввод войск в «Афган») и 1989 год (вывод войск из Афганистана, сокращение Вооруженных Сил как символ ослабления политики Советского Союза). Может быть, я ошибаюсь на один год, возможно пики наступали за год до этого, в 1976 и 1988 годах соответственно, а в 77-м и 89-м годах наблюдались уже послепиковые явления. Возможно, но если оценивать по Новому году, то все правильно и в моем случае. В то же время в стране к 1989-му году (как говорят учебники истории, которые, кстати, параграфами отделяют именно политическое, экономическое и культурное состояние страны) резко повысилась инфляция, появился дефицит бюджета, что хорошо видно из диаграммы «производство» на рисунке 1. «Культура» в эти годы шла вверх за счет появления так называемой «гласности». Дальнейший анализ установил, что пики и провалы в политике (стоит заметить, что пик – усиление влияния политической составляющей, большая жесткость в ней, провал – снижение жесткости, высвобождение «народной» составляющей иначе говоря вверх – к крупному, вниз – к мелкому) повторяются с периодом в 12 лет (ох не даром 12 животных в гороскопе). На рисунке 1 со знаком «плюс» указаны пики, со знаком «минус» – провалы. Так, в одном ряду оказались годы (с начала 20-го века) +1905 (первая революция и её подавление), -1917 (две революции и устранение самодержавия), +1929 (принятие Сталинской программы по сворачиванию НЭПа, чистки в партии (Бухарин, Троцкий…)), -1941 (война, выдвижение народных полководцев, обращение: «Братья и сестры»…), +1953 (смерть Сталина, программа Маленкова, приход Хрущева), 1965 (экономическая реформа, направленная на повышение заинтересованности в результатах труда и внедряющая механизмы внутренней саморегуляции производства, усиление партийной линии, Брежнев)… +2001 (начало политики «вертикаль власти» В.В. Путина, усиление политики централизации в государстве и в то же время начало движения «к народу», прямое общение с президентом и т. п.)…– 2013 (посмотрим, что скажут люди, но – опасно при такой тенденции «перекрутить гайки», кстати, такая линия сейчас наблюдается. Пожалуйста, аккуратней, действие всегда равно противодействию, как сказал Ньютон, и большая жесткость в управлении ведет, напротив, к неуправляемости). Уже слышны голоса, предупреждающие об этом (по радио, в Интернете, в газетах, на кухнях). Как говорил адмирал Макаров: «Помни войну!». Перед сорок первым тоже был пик чисток, попытка удержать народную энергию. Обратить внимание на культуру надо. При нынешнем спаде производства и политики она тянет вверх!
   Тенденция понятна, теперь о производстве. В одной линии у нас -1901, +1913 (вспомним Столыпина), – 1925 (политика НЭПа приводит к росту доли индивидуальных хозяйств и бизнеса) + 1937 («полная коллективизация» и активная индустриализация – как шаг укрупнения производства)…-1997 (челноки, ларьки, магазинчики, и… вскоре дефолт 1998-го и последующий, пусть малый, но рост, укрупнение производства, движение к супермаркетам, холдингам и прочему), +2009 г с его кризисом (точка перегиба, вызванная ставкой государства прежде всего на доход лишь от нескольких направлений, в первую очередь нефте-газового, монопольного, умерло большинство мелких магазинчиков, родились мегамаркеты). -2021 (посмотрим, но тенденция идет к новому развитию «мелкого», народного производства и торговли на фоне проблем у монополистов и крупного бизнеса. Еще бы доходы в государство шли от мелких как от крупных, но тут уж государство, на мой взгляд, (не экономист я) должно мелким условия предоставить такие, чтобы те прятать доход не хотели, только, пожалуйста уж, не одним лишь усилением жесткости контроля а в первую очередь выгодностью работы, свободой выбора её). Есть у нас одна болезнь, очень могущая помешать в будущем – уроки физики урезали в школе на три четверти, вместо четырех часов в неделю – один. Страшно, кто же строить будет, кто освещать, кто в космос летать? Неужто гуманитарии? На китайской технике туристами что-ли?
   Культура выстраивает годы (возьмем ближайшие к нам в связи со слабой историко-культурной образованностью, но известно, например, что на пике 1969 принято постановление «О повышении ответственности руководителей органов печати, радио, телевидения… за идейно-политический уровень публикуемых материалов и репертуара»). -2005 (переоценка западной культуры, начало движения к национальной идее и в первую очередь усиление религии начало повсеместного восстановления храмов, возрождение отечественного кино, то есть усиление народной культуры), +2017 (посмотрим, но, кажется, грядет централизация в культуре и её политизация, недаром все чаще слышны песни-ностальгии о СССР).
   Интересно наблюдать и пересечение интересов политики, культуры и производства. Характерно, что рост централизации политики идет на фоне спада крупного производства, омельчания его и только в конечной стадии, при усилении политики почти до верхней точки начинается рост этого самого большого производства. После этого следует неизбежное движение политики к децентрализации (хотя власть, напротив, старается укрепиться) и рост производства (точнее его укрупнение). Культура же с централизацией политики движется в сторону народа и лишь после начала снижения «центральности» политики начинает «укрупняться», «державиться». Народу начинает хотеться чего-то великого. То есть всегда укрепление власти влечет народ к мечтам о свободе а ослабление власти или движение её в народ вызывает у того ностальгию по диктатуре. Хорошо продемонстрировал это народ в выборе «Имени России» в 2008 (фактически 2009) году. Посмотрим на диаграмму (рисунок 1), в 2009 году мы наблюдаем пик производства и начало его движения вниз, к мелкому. Культура находится в фазе одна треть от низшей точки в направлении централизации, политика же – в одной трети от низшей точки – децентрализации (расстояние в четыре года). Народ выбирает имя России и вот: Александр Невский как символ тяжелого времени, символ начала движения к центру (к будущей могучей Московской Руси) после многих лет удельной раздробленности. Вокруг враги народа русского (и в первую очередь – «немцы», запад). Не могу не прокомментировать предложение США сократить стратегические вооружения России. Хотел бы заметить, что оружие, если оно никому не требуется, когда кругом мир, само ржавеет и выбрасывается, а когда «предполагаемый противник» окружил вас и после этого предлагает разоружиться… сдается мне, тогда надо ковать новое оружие. Невский – одна треть пути к централизации, объединению. Не то же ли сказал и наш новый патриарх (культура) при вступлении в сан: «На первое место ставлю единство, на второе – свободу, на третье – любовь!». Воистину так.
   На втором месте – Петр I. Реформатор и опять же, централизатор. И апогеем ко всему, как предел мечтаний народа – Сталин, величие страны, величие СССР, разгром врагов…. Вот о чем народ, оказывается, мыслит. Все три части, три составляющих пути. А уж потом, после 2017 года имена станут иными (но смещение произойдет ранее, когда будем ближе к идеологической монополии). И сейчас на фоне движения «вниз» политики и производства, культура тянет нас вверх. Нельзя не учитывать этого!
   Три фазы государства переплетаются, ведут друг друга, обмениваются энергией. Культура рождает деятелей политики, отвечающих моменту истории, но как часто с запозданием реагируют они на смену этого самого момента (и вот тогда – кризис), как часто пытаются задержать естественный ход истории, как часто страдают от этого и они сами, и народ их. Будьте спокойны, движение вниз не значит упадок, это значит – пора измениться, пора прислушаться к мнению снизу, движение вверх не означает диктатуру, это естественное желание стать крупнее, сильнее, богаче. Нельзя застывать, надо следить за процессом, надо прислушиваться к песням поэтов, надо читать предсказания ученых, надо видеть, чем живут бизнесмены и надо реагировать на это. Спокойно и взвешенно. Люди – вот показатель движения, вот – главное. Хорошая идея – давать имена России, но… Святая Русь – вот её настоящее имя!

9. Двенадцать и двадцать четыре

Двенадцать и двадцать четыре. Двенадцатеричный счет. Двенадцать месяцев. Двенадцать апостолов. Двадцать четыре часа. Двенадцать животных в гороскопе. Интересно, почему?
Изобразим снова три фазы государства и человека. Посмотрим на свою жизнь. Погадаем на кофейной гуще.

   Рисунок 1 – Фазы государства и человека

   Из теоретических основ электротехники известно, что трехфазная система работает как наиболее простая и эффективная в случае, если фазы сдвинуты на 120 градусов друг относительно друга. Это дает равномерность. Если рассмотреть три фазы государства: политику, производство и культуру, то придем к выводу, что они так же сдвинуты на сто двадцать градусов. Особенностью такой системы является то, что верхняя и нижняя точка одной волны (фазы) расположены строго через двенадцать частей. Одноименные точки (например, пики развития) наблюдаются через двадцать четыре части (года, часа…). Это же мы наблюдаем и применительно к любым Земным периодическим процессам, имеющим тройственную природу. С чем связан такой ритм? Очевидно с циклом движения Земли вокруг Солнца. Двенадцать месяцев в году, двенадцать зверей в гороскопе. То есть Земля относительно звезд делает цикл в 12 лет и относительно Солнца – 12 месяцев. Вокруг собственной оси цикл вращения составляет 24 часа. Это всем известно. Наверняка существуют и более крупные циклы – 120, 1200, 12000… 12*10 n(240, 2400…) лет. Это задачка для астрономов. Эти циклы касаются как геологии, астрономии, так и социологии и отдельно взятого человека. Простой пример: В.В. Путин стал президентом в 48 лет (дважды по 24 года, как заметил В.И. Зелюкин), если посмотреть на рисунок 1 то увидим, что к власти он пришел в момент, близкий к верхнему пику политики (пик – в 2001 году). Родился же Владимир Владимирович в 1952 году, так же в год, близкий к максимуму 1953-го. В 2008 году президентом стал Д.А. Медведев, родившийся в 1965 году, в момент нижней точки политики. В 2012 году, последнем в нынешнем сроке его правления так же наблюдается точка политики, близкая к низшей (Медведеву исполнится 48 лет). Совпадение? Или же каждое время требует своих деятелей? Кстати «тандем» Путин-Медведев в этом отношении действительно эффективен, в нем участвуют оба типа руководителей.
   Далее, через 8 частей наступает пик другой фазы, еще через 8 – следующей, (8+8 = 16, не даром существует и шестнадцатеричный счет). Каждые четыре года наступают точки пересечения фаз (високосные годы). Точки, характерные тем, что одна фаза в этот момент находится либо в верхнем, либо в нижнем, как говорят математики, «экстремуме», две другие фазы пересекаются и имеют разнонаправленное движение.
   Что дают эти рассуждения. Определенные возможности планирования. Суток, по примеру В.И. Ленина, который сказал, что человек для нормального функционирования должен иметь 8 часов работы, 8 отдыха, 8 сна (с учетом пиков биоритма, надо полагать). Через каждые двенадцать частей (лет, часов) пик сменяется впадиной и это следует так же учитывать при планировании.
   Человек. В 12 лет у него половое созревание, в 24 идейное, в 32 – пик работоспособности, в 40 – культуры (окончательное становление). Недаром в народе говорят, что если не добился ничего к сорока годам, то вряд ли уж чего добьешься. Не даром поминают умершего на сороковой день. Иисус Христос в возрасте 12 лет поучает мудрецов в храме, в 30 – начинает проповедовать, в 33 – отдает жизнь на кресте.
   Четыре, восемь, двенадцать, шестнадцать, двадцать четыре… шестьдесят… это числа из одного ряда. Это ритм, заданный нашей Земле. Это зима, весна, лето и осень (Земля идет то в одну, то в другую сторону по отношению к Солнцу). Это наш ритм, наша частота. Отнесемся к ней внимательно! И, кстати, не забудем, что всегда есть чуть-чуть больше, чем… (как и времени в сутках чуть больше 24-х часов). Всегда есть место развитию. Развиваемся.

10. Теория взаимодействия. Столкновение

   Взаимодействие – совокупность действий двух и более сторон, направленных друг на друга. Взаимодействие может быть различным – столкновение, содействие …
   В любой сфере жизни человек взаимодействует с окружающей средой, с другими людьми. Каждое взаимодействие приводит к определенным результатам для каждой взаимодействующей стороны.
   Столкновение проявляется во взаимодействии интересов двух или более сторон, при этом каждая сторона стремится в итоге получить наибольший результат (победить) и уменьшить результат противной стороны.
   Если в столкновении участвуют две стороны, то можно записать выражения для результатов обеих сторон:

   Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– результат сопротивления 2 действию 1.
   Аналогично для 2:

   Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– результат сопротивления 1 действию 2.

   Действие Д – шаги, предпринятые одной из сторон для получения определенного результата. В различных задачах это может быть единичное действие (например удар, коммерческая атака…) или совокупность их (серия ударов, наступление…)
   Для действия запишем выражение:

где О – опыт данной стороны,

   где Квз – коэффициент, учитывающий количество взаимодействий данного рода;
   Кразн. п – коэффициент, учитывающий разнообразие подготовки стороны;
   Кинд. о – коэффициент, учитывающий индивидуальные данные стороны относительно способности оценивать полученный опыт.
   Си – сила данной стороны,

где Мси – максимальная сила стороны (мышечная для спортсмена…)
КПДси – коэффициент полезного действия силы, показывает эффективность использования силы стороной.

   где К корд. си – коэф. координации (управляемости) силы
   Ктрен. си – коэф. тренированности силы в данном роде действий.
   Ск – скорость стороны,

где Мск – максимальная скорость, которую может развить сторона
КПДск – коэффициент полезного действия скорости, показывает эффективность использования скорости стороной.

   где К корд. ск – коэф. координации (управляемости) скорости
   Ктрен. ск – коэф. тренированности скорости в данном роде действий.
   В – выносливость стороны,

где Мв – максимальная выносливость, (способность длительное время выполнять работу) которую может развить сторона
КПДв – коэффициент полезного действия выносливости, показывает эффективность использования выносливости стороной.

   где К корд. в – коэф. координации (управляемости) выносливостью
   Ктрен. в – коэф. тренированности выносливости в данном роде действий.
   Н – настрой на Действие,

   где Куст – коэф., учитывающий устойчивость нервной системы (для бойца) или устойчивость идеи (для общ. Организаций…)
   Кинд – коэф., учитывающий индивидуальные особенности,
   Кч.с. – коэф., учитывающий подготовленность к чрезвычайным ситуациям.
   Г – гибкость стороны,

где КПДф. г – коэффициент полезного действия физической гибкости, показывает эффективность использования физической гибкости стороной (способность принимать различные положения).

   где К корд.ф. г – коэф. координации (управляемости) физической гибкости
   Ктрен.ф. г – коэф. тренированности физической гибкости в данном роде действий.
   КПДу. г – коэффициент полезного действия умственной гибкости, показывает эффективность использования умственной гибкости стороной (способность принимать различные решения, в том числе нестандартные.

   где К корд.у. г – коэф. координации (управляемости) умственной гибкости
   Ктрен.у. г – коэф. тренированности умственной гибкости в данном роде действий.
   Гф.макс – максимальная физическая гибкость стороны;
   Гу.макс – максимальная умственная гибкость стороны.
   НапрД – направление действия стороны,

   где Кс. в – коэф., учитывающий возможность свободы выбора (как моральной так и физической);
   Ксогл – коэф., учитывающий согласованность с внешними обстоятельствами;
   Кч.в – коэф., учитывающий чувство времени, т. е выбор момента для Действия;
   Кт.о – коэф., учитывающий техническую оснащенность (в понимании как спортивном, т. е. объем усвоенной техники, так и в понимании непосредственно техническом, т. е. оснащенность техникой).
   Опыт, Сила, Скорость, Выносливость, Настрой, Гибкость составляют коэффициент подготовленности:

   Выводы:
   Любая составляющая Действия может быть равной нулю (за счет любого из коэффициентов), тогда Д=0, Р=0.
   То есть: каждый коэффициент является одинаково значимым и важными для проработки.
   Каждая составляющая Действия может как увеличить результат, так и уменьшить его.
   Сопротивление С — шаги, предпринятые одной из сторон для уменьшения результата противной стороны. В различных задачах это может быть единичное действие (например блок, уклонение от столкновения…) или совокупность их (серия перемещений, многоуровневая оборона…).

   где ОС – опыт стороны в сопротивлении действиям данного рода;
   СиС – сила стороны в сопротивлении действиям данного рода;
   СкС – скорость стороны в сопротивлении действиям данного рода;
   ВС – выносливость стороны в сопротивлении действиям данного рода;
   НС – настрой на сопротивление;
   ГС – гибкость стороны в сопротивлении действиям данного рода;
   НапрС – направление сопротивления.
   Все составляющие Сопротивления определяются аналогично составляющим Действия, таким образом:
   Опыт, Сила, Скорость, Выносливость, Настрой, Гибкость сопротивления составляют коэффициент подготовленности к сопротивлению:

   Выводы:
   Любая составляющая Сопротивления может быть равной нулю (за счет любого из коэффициентов), тогда С=0, РС=0.
   То есть: каждый коэффициент является одинаково значимым и важными для проработки.
   Каждая составляющая Сопротивления может как увеличить результат сопротивления, так и уменьшить его.
   Внутреннее Сопротивление СВН – характеризует сопротивление стороны своему Действию или Сопротивлению.

   где Свн. м – внутреннее моральное (умственное, волевое) сопротивление;
   Свн. ф – внутреннее физическое сопротивление.
   Любая составляющая Внутреннего Сопротивления может стремиться к бесконечности, тогда Р=0.
   То есть: каждый коэффициент является одинаково значимым и важными для проработки, при этом его необходимо уменьшать.
   Каждая составляющая Внутреннего Сопротивления может уменьшить результат.
   Итог – разность результатов сторон (полный результат взаимодействия).
   Зависит от направленности сторон на действие и сопротивлении и определяется для каждой стороны.
   При действии 1 и сопротивлении 2:
   И1 = Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

   И2 = Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

   При действиях как 1 так и 2:
   И1 = (Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

+Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

) – (Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

+Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

)
   И2 = (Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

+Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

) – (Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

+Р -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

)
   Используя приведенные в данной работе соотношения можно вычислять итоги любых взаимодействий в различных сферах жизни.

11. Жизнь как колебательный процесс

   «Мера жизни не в её продолжительности, а в том, как вы её использовали»
Монтень

   Академик РАСХН И.Ф. Бородин пишет: «В природе всюду и везде: в воздухе, воде, земле и космосе, в неорганических и органических веществах вселенной, вокруг нас и в нас самих, в клетках растений и живых организмов, в их элементах вечно притягиваясь и отталкиваясь, суммируясь и вычитаясь, происходят электромагнитные колебания и взаимодействия различных частот, начиная от долей герца и распространяясь на триллионы гигагерц, энергией от электронвольта и выше». Нельзя не согласиться. Так и есть. И с этой точки зрения посмотрим на жизнь. Жизнь человека.
   В природе все процессы подчиняются одним законам. Что же есть жизнь? Каким законам подчиняется она? Как известно, жизнь на Земле появилась и существует благодаря свету, который приходит от Солнца. Значит, жизнь должна иметь тесную взаимосвязь со светом, иметь схожие с ним законы существования. Что такое свет? Свет – излучение. Излучение, в квантовой теории трактуется как рождение фотонов при изменении состояния квантовой системы [3 - Физический энциклопедический словарь /Гл. Ред. А.М. Прохоров. Ред. кол. Д.М. Алексеев, А.М. Бонч-Бруевич, А.С. Боровик-Романов и др. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983.-928с., ил., 2л. цв. ил.]. Фотон же в свою очередь – это элементарная частица, квант излучения (света), обладающий массой покоя равной нулю. То есть фотон не существует в состоянии покоя. Фотон может исчезать, преобразовываться в другие элементарные частицы.
   Фотон представляет собой, в общем-то, волновой пакет. А появляется, рождается он при изменении энергетического состояния атома (при переходе электрона с одного энергетического уровня на другой).

   Рисунок 1 – излучение фотонов

   Излучение фотонов атомом уж очень напоминает кардиограмму. Напоминает и жизнь человека, если рассматривать ею как форму энергии, как колебательный процесс.
   Человек рождается, обладая определенной активностью, энергией. Человек живет только в состоянии движения (как минимум работает сердце, легкие, мозг…, подобно кванту излучения он не может существовать в состоянии покоя. Движение, жизнь человека носит колебательный характер, имеющий определенную цикличность (частоту) и различную амплитуду в зависимости от его параметров, возраста и т. д. Так, в течение суток человек находится то в состоянии работы, то в состоянии отдыха. Можно утверждать, что человек живет подобно удару сердца.
   Итак, активность человека с возрастом сначала растет, затем снижается, становится все меньше и, наконец, останавливается – человек умирает физически.

   Рисунок 2 – жизненная активность человека.

   При этом, конечно, активность может изменяться по-разному у разных людей. У некоторых она максимальна в юном возрасте, у других – в зрелом, а у кого-то – в пожилом. Эта картина индивидуальна, как индивидуален и спектр излучения каждого атома. Как индивидуален каждый фотон.
   Как умирает фотон? Умирает ли он? Он превращается в другую частицу (электрон и позитрон), при столкновении же позитрона и электрона может произойти их аннигиляция в два или три кванта. Делаем выводы…

12. Энергообеспечение человека и управление им

   Человек как объект энергообеспечения. Как объект управления. Кем и каким образом он управляется, каким образом обеспечивается энергией. Посмотрим с точки зрения энергетики.
   Человек – фактически автономное существо с точки зрения энергообеспечения. По крайней мере, он производит достаточно тепла, чтобы отапливать себя, поддерживать постоянную температуру тела, двигаться. Что же является источником его энергии? Какими путями он её получает?
   В первую очередь – пища. Для клеток источником энергии являются молекулы того или иного микроэлемента, вещества. В.П. Шарупич утверждает, что человек имеет столько источников энергии, сколько химических элементов есть в таблице Менделеева, они входят в состав организма и являются теми «батарейками», которые питают наши клетки, от костей до головного мозга. Атомы элементов, обладая определенными уровнями энергии (это известно из химии), отдают её клеткам, являются строительным материалом для них. Собственно, пища и есть совокупность энергоносителя со строительным материалом организма. Мы сами себя строим. В библии верно сказано, что состоим мы из праха земного и в него же возвращаемся. Мы имеем ту же природу, что и Земля, состоим из её химических элементов. В процессе обмена веществ мы вынуждены постоянно обновлять наши «батарейки», заменять их новыми, того же типа. Сложная работа, которая выполняется множеством «служб» – ферментами, гормонами… по заданной программе (генами). Если каких-то элементов не хватает в организме, то они могут быть заменены иными, например отсутствие достаточного количества йода в организме, в условиях радиационной загрязненности, чревато заменой его «радиоактивным йодом» из среды. Аналогично, тяжелые металлы, попадая в организм, встают на свободные места более легких (в клетках) и, будучи тяжелее, уже не вытесняются «хозяевами» при появлении тех. В то же время, имея отличные от «хозяйских» характеристики по энергии и по весу, гости постепенно приводят к «сбоям» в работе клеток. Представьте, что вместо батарейки 1,5 вольта, в какое-либо устройство вставили батарейку 3 вольта, причем, поскольку она не вмещалась на место прежней, слегка надломили корпус прибора. Или, возможно, вместо трех батареек вставили две. Конечно, при таком раскладе маловероятна долгая безотказная работа устройства. Аналогично и клетки. Для поддержания работоспособности организма необходимо «держать баланс» микроэлементов, отмечает Шарупич, делая вывод, что, только обеспечив баланс, можно обеспечить высокую продолжительность жизни человека. Как поддерживать это равновесие в процессе жизни? Как поддерживают его деревья – долгожители? Почему они живут, порой, по несколько тысяч лет?
   Проанализируем вопрос «энергообеспечение человека».
   Отметим, что человек, кроме пищи (то есть микроэлементов), получает энергию еще, как минимум, двумя путями, через излучение и через механические воздействия. Как известно, все излучения находятся на одной шкале, и рентгеновское, и оптическое и радио. Человек постоянно облучается и излучением Земли, и космическим излучением, Солнечным, Лунным, миллиардом других. Кроме того, каждое тело, с которым он взаимодействует, имеет собственное излучение. Доказано, к примеру, что большая часть теплообмена между человеком и средой осуществляется так же излучением.
   Механически человек энергию получает через звук, атмосферное давление, любое другое механическое воздействие, в том числе, например с помощью теплопередачи.
   Человек, в свою очередь, так же воздействует на среду тремя энергиями: химической, механической и излучением.
   Снова мы можем выделить три фазы, в данном случае – энергообеспечения человека. Важно, что для функционирования человека как земного существа необходимы все три составляющие.
   Изменение уровня любого вида энергии извне сказывается на выработке энергии внутри. В частности, повышение атмосферного давления требует пропорционального повышения внутреннего давления (артериального), повышение уровня излучения (например, теплового) требует повышения собственного излучения (повышенный теплообмен), повышение количества поступления химических веществ в организм приводит к ускорению обменных процессов и выбросу химических элементов (различными путями) вовне. Надо отметить, что даже на изменение одного внешнего фактора организм реагирует, чаще всего, изменением всех трех составляющих энергетики. Так, при повышении температуры выделяются химические вещества (пот, например), повышается давление, увеличивается излучение с поверхности тела.
   Полное исчезновение противоположной силы приводит к, скажем мягко, повреждениям. Это легко доказать. Предположим, что исчезло механическое давление на человека, в частности он попал в открытый космос без скафандра…. То же касается излучения и химических элементов. Превышение нормы любого вида энергии отражается на организме так же негативно (попасть под поезд не вполне приятно, как, впрочем, и съесть мышьяк).

   Рисунок 1 – Энергетическое взаимодействие человека с окружающей средой.

   Надо отметить, что, действительно, все виды внутренней энергии человеком вырабатываются за счет работы микроэлементов. Пища размельчается нами до атомов и молекул, которые, как уже говорилось, становятся «батарейками» для клеток. Реакция организма на любое внешнее изменение приводит к изменению потребления того или иного химического элемента, который, естественно, надо своевременно восполнить.
   Каковы же условия поддержания баланса в энергообеспечении человека? Чем вообще регулируется его энергосистема? Вопрос, в какой-то мере, медицинский. Но необходим взгляд на это и энергетический и, очень важно, информационный. Кто виноват в нашей, относительно невысокой, продолжительности жизни?
   Во-первых зададимся вопросом: «В каких условиях мы живем?». А живем мы на планете Земля, находящейся в определенном положении относительно Солнца, Луны, звезд, вращающейся на определенной орбите, с определенной частотой… Наш биоритм, несомненно задается всеми этими условиями жизни. Так же, как и биоритм всего живого на Земле. Так почему же некоторые виды растений, животных живут дольше, некоторые – меньше? Ответ, наверняка, есть в понимании энергообмена между существом и окружающей средой. Понять бы и суметь применить.
   На самом простом уровне, как вывод из выше сказанного, ответ таков: «Нам требуется иметь всегда под рукой (в организме) те микроэлементы, которые следует восполнить вследствие потерь из-за каждого конкретного воздействия окружающей среды». Причем в нужной пропорции, не меньше и не больше. И именно того, чего надо. Вот задачка не простая для фармацевтов и биологов…. Не даром все так озабочены созданием супермультивитаминов. И витамины с микроэлементами действительно улучшают наше состояние. Природа этого понятна. Но, самое трудное и важное – каждый человек индивидуален, состав его, «прах» его, неповторим. То есть каждому надо дать именно его «витамины». Да еще с учетом постоянного изменения условий окружающей среды, возраста…. Трудно. «Где родился, там и пригодился» – эта пословица как раз о составе человека. Из какой глины он слеплен, из Казанской или Магаданской? Имеет значение! По крайней мере, как способ, мы должны в организме иметь необходимый запас «батареек». Организм берет из запаса, а после мы его восполняем (пищей или добавками к ней). По-русски говоря: «Пока толстый сохнет, худой сдохнет!».
   Следующий способ – создать близкие к постоянным условия существования. Так, например дерево, пусть это будет кедр в тайге, имеет мало изменяющийся состав почвы, климат и другие условия. Если бы он, подобно человеку, менял свою пищу, климатические условия (то в квартире, то на улице, то на юге в отпуске) и даже окружающие излучения (десятки контактов с другими людьми, предметами за день), то жить веками ему, явно, было бы гораздо труднее. Слишком сложные условия для «диспетчерской службы», управляющей энергообеспечением. Итак, если человека поместить в постоянные условия существования, то вероятно, он будет жить дольше. Факт. Вспомним семью Лыковых, живших в Сибири отдельно от других людей и погибших вскоре после знакомства с «цивилизацией». Постоянство условий существования – способ жить дольше. Анализ показывает, что, в какой-то мере, это позволяет компенсировать даже недостачу химических элементов в организме. Интересно, если продолжить мысль фильма «Матрица», где людей выращивали в герметичных коконах, подводя к ним все необходимые вещества, какое время такие люди– растения могли бы существовать? Какая у них продолжительность жизни? Кстати, Япония, как страна с одной из самых высоких продолжительностей жизни населения, старается именно обеспечить постоянство условий для жизни.
   Если произвести анализ различных категорий людей, предположим, разделив их по профессиям, то выясняется, что относительно долго живут люди творческих профессий. Многие ученые доживают до преклонных лет. Почему? Здесь вероятнее всего главное влияние оказывает «отсутствие пенсии». То есть, нет резкой грани между активным периодом трудовой деятельности человека и его «заслуженным отдыхом». Ученые трудятся до смерти. Опять отметим – постоянство условий существования и востребованность человека. Человек живет в движении и борьбе с окружающей средой. Исчезновение одного из «давлений» на него (химического, механического или радиационного) приводит к быстрому рассеянию его внутренней энергии. (Праздники нас убивают? Иногда – да!) Следовательно, постоянное воздействие извне приводит к постоянству выработки внутренней энергии, следовательно, к балансу энергии. Ежечасное, ежедневное преодоление – совершение работы приводит к балансу энергии. Надо тратить, чтобы приобрести. Тратить физические силы, чтобы приобрести новые – большие, тратить микроэлементы, чтобы приобрести новые, тратить излучение, чтобы излучать больше. Жить дольше. Постоянство – это не сидение в коконе, нет, это определенный, привычный ритм жизни.
   Управление человеком. Откуда оно осуществляется? Извне или изнутри? Вернемся к биоритмам и схеме энергообмена человека с окружающей средой. Едва ли кто-то будет спорить с тем, что в каждого человека уже при рождении вложена программа развития (диктуется генами). Стандартный набор – выжимка опыта предыдущих поколений. Стратегия вида. Тактика же определяется текущими условиями. Диктуется внешними силами в зависимости от личных параметров индивидуума. Один и тот же внешний сигнал, в зависимости от личных показателей человека, может быть воспринят по-разному. Например, одно и то же выражение несколько присутствующих воспринимают каждый по-своему. Столкнуть пятидесятикилограммового человека и человека весом в 100 кг. – задачи, требующие разных усилий. Все мы немного по-разному слышим, видим, осязаем, обоняем…. На вкус и цвет товарища нет! Следовательно, внешние факторы приводят к несколько отличным эффектам управления для разных людей.
   Сначала о возможностях управления и его путях. Можно смело утверждать, что нами управляют Солнце, Луна, звезды, Земля… все внешние условия. Биоритмы. Биополя, электрические, гравитационные поля, грозовые разряды (кстати, не так давно в Липецком ГТУ защищена кандидатская диссертация о влиянии гроз на электроэнцефалограмму мозга). Солнце, в частности, говорит нам, когда спать, когда бодрствовать, когда трудиться, а когда отдыхать. Ранее я пришел к выводу, что Солнце мыслит, как мыслит и любое тело во Вселенной. То же утверждает и В.П. Шарупич. К нам от нашего светила нескончаемым потоком идет информация – излучение, причем в таком широком спектре, что ловим мы его не только днем, но и ночью, и вообще всегда. Известно, что чем больше длина волны, тем глубже она проникает, а чем короче волна, тем она мощнее. Таким образом, некоторые длины волн проходят нас насквозь, некоторые – поглощаются кожей, другие – внутренними органами. Мы, подобно фильтру, выделяем из солнечного потока необходимое именно нам, предназначенное персонально для нас. И мы послушны светилу. Наш персональный код определен нашими особенностями. Мы, кстати, можем менять параметры фильтра, можем расширять или сужать диапазон улавливаемых частот. Но сбежать от сигнала нельзя. И он управляет нами. Не случайно манит Лунная дорожка, ох, не случайно…. Задача человека – расшифровывать не только геном, но и излучение, присылаемое нам Солнцем. Кроме этого, как уже отмечалось, свои шифрограммы присылают нам Земля, космос, каждая звездочка отдельно. И надо уметь расшифровывать и их. Надо знать, как действует то или иное излучение, какой код нам полезен, а какой – убивает. И есть уже светотерапия, лазерная терапия, ИК-терапия и прочее. Есть рентген. А у психов, говорят, обострение весной и осенью, у язвенников – тоже. Неспроста это. Солнышко командует. Уж про весну-то все знаем. А комета, перекрывая на время сигнал от Солнца, приводит к осложнениям-катаклизмам на нашей планете. Все взаимосвязано. Затмение и знамение – это серьезно!
   Вывод – можно управлять человеком с помощью излучений, в частности, электромагнитных. Не дураки были Стругацкие, написав об управляющих башнях в своем романе «Полдень 21 век». И вот, казалось бы, обычные сотовые вышки или искусственные спутники могут стать серьезным управляющим фактором…. Свобода слова. Шифратор – аппарат и дешифратор-человек. Персональный код. Фантастика? Едва ли! Кто и как воспользуется? И не пользуются ли уже? Вот в чем вопрос!
   Человек имеет биополе. Это доказано и логично. Кровь наша соленая, жидкость в нашем теле повсюду, разность потенциалов между различными точками тела есть – значит течет ток. Ток создает собственное поле, взаимодействующее с полем Земли, космоса, полями людей, животных, растений, микроорганизмов. Каждый атом, молекула, электрон имеют своё поле, а мы, кстати, состоим из этих частиц. Вот где можно развернуться медикам-электрикам! У каждого свое поле, своя вибрация. И вот, один человек нам неприятен, а другой – закадычный друг. Ищем свою половину. По какому признаку? Мужчина и женщина – как два электрона с разными спинами, но на одной орбите!..
   В зависимости от сечения проводника – его сопротивление и, ток зависит от этого сопротивления и приложенного напряжения. А значит, должны быть люди с большим и меньшим потенциалом биополя, с большей и меньшей подверженностью внешним воздействиям. От чего это зависит? Как этим управлять? А надо разбираться. Нужны эксперименты.
   Управление механическим воздействием. Есть и такое. Например, в медицине применение ультразвука – широчайшее. А что он, собственно, делает с организмом? Передает информацию в необходимый орган, клетку, о том, например, что надо увеличить кровоснабжение этого органа. Атмосферное давление – еще одна игрушка Солнца, с помощью которой так легко управлять людьми. Бац – и все ходят словно сонные мухи…. Знакомо? Опять же – все индивидуально. Есть, значит, у «Ярилы» наши списки.
   Конечно, это не все о энергообеспечении человека и об управлении им. Работы здесь предстоит много. В этой статье лишь наметки её. Лишь некоторые направления, некоторые предупреждения. Но, несколько выводов.
   1. Человек – это сложный объект энергообеспечения, получающий информацию и энергию извне и создающий собственную энергию и информацию. Изменение внешнего потока одного из видов энергии (механической, химической или радиационной) приводит к изменению выработки внутренней энергии. С внешней средой человек обменивается с помощью химических элементов, излучения и механической энергии. При этом организм человека автоматически регулирует потребление и выработку энергоресурсов.
   2. Основной источник внутренней энергии человека – химические элементы, состав и количество которых оказывают влияние на все процессы жизнедеятельности человека, в том числе и на его энергетику. Химические элементы – аналог аккумуляторов для клеток и в то же время – строительный материал для них. Поддержание баланса элементов в организме – одна из главных задач увеличения продолжительности жизни и обеспечения здоровья человека.
   3. Управление балансом энергии человека возможно с помощью изменения внешних условий, то есть воздействием тремя указанными выше видами энергии (лечение климатом, излучением, ультразвуком, таблетками – это способы одной группы). Конечно, лучше комплексное воздействие.
   4. Один из главных факторов, влияющих на баланс энергии – постоянство условий существования.
   5. Управление балансом человека осуществляется внешними силами за счет трех энергий индивидуально. Требуется расшифровка кодов управляющих космических воздействий.
   6. Управление балансом может выполняться непосредственно человеком с помощью изменения своих параметров: емкость, проводимость, индуктивность…. (вес, объем, поверхность, плотность, состав, внутреннее психо-эмоциональное состояние…) и настройки, таким образом, своего биополя на необходимый управляющий код-сигнал.
   7. Схема замещения человека для любоговида энергии имеет вид:

   8. Возможно создание технических устройств управления биоритмами человека, управления всеми его функциями, в том числе психикой. Следует разрабатывать и меры, устройства против такого управления. (уже известны технологии типа «25 кадр» на ТВ, но здесь речь идет о совершенно других способах).
   9. Человек физически не может существовать без энергии окружающей среды, при отсутствии даже одного из видов этой энергии человек вынужден будет перейти в иное состояние.
   10. Возможно, истинно человек может познать себя лишь при полном отключении всех органов чувств от внешнего мира. Но такое отключение происходит в случае физической смерти.
   11. Необходимо создание индикаторного способа постоянного контроля изменения индивидуального химического состава человека и введения в организм требуемых элементов. Возможно с применением нанотехнологий и пикотехнологий.
   12. Даже поддержание баланса химического состава организма не гарантирует его бессмертия, хотя и может при определенных условиях обеспечивать относительное долголетие.
   13. Всегда возможны практически мгновенные, в том числе и кодированные изменения в биополе и энергетике человека, которые за счет инерции системы не возможно компенсировать столь же быстро химическими способами. Необходимо создание способов электромагнитного (радиационного) контроля биополя и его поддержания.
   14. Управление погодой есть способ управления людьми. Не следует использовать его без проведения глубокого анализа.
   15. Внешние силы (природные, Божественные) не направлены против человека. Это демонстрируется, в том числе и на примере деревьев – долгожителей. Продолжительность жизни человека снижается, скорее, за счет его деятельности (создание технических помех естественным биоритмам, смена места обитания и т. д.). Когда Христа спросили, как жить вечно, он сказал, что надо всем существом своим следовать Богу, возлюбить его паче самого себя, а ближнего своего возлюбить как самого себя. Не это ли ответ о балансе энергии в организме. Следовать естественному, следовать природе, следовать Богу, его энергии, его информационному полю. Что касается баланса, то недаром все культуры изобрели пост, определенное меню которого на каждый день не есть ли один из способов соблюдения баланса в организме?
   16. Человек – автоматический энергетический объект, понимание основ функционирования которого позволит разрабатывать новые, высокоэффективные энергетические установки.
   17. Если следовать логике энергообеспечения человека, то каждая клетка (читай каждая энергоустановка) должна иметь компактный источник энергии. Что это будет? Атомный миниреактор, или что-то иное? Надо задуматься человечеству. И оно уже думает.

13. Шестое чувство

Как и что мы чувствуем? Как это влияет на нас и где наш недостающий инструмент для шестого чувства?
Человек, как известно, имеет пять чувств: зрение, обоняние, осязание, вкус, слух. С их помощью он воспринимает сигналы извне, после чего обрабатывает их и каким-либо образом реагирует. Пять чувств достаточно для полного восприятия физической составляющей окружающей среды. При этом отметим, что человек и среда обмениваются энергией с помощью трех энергий: химической, механической и излучения (взаимодействия полей).

   Органы чувств распределены так же на восприятие трех энергий. Слух и осязание воспринимают механические воздействия, обоняние и вкус – химические, зрение – излучение (косвенно). Фактически же излучение как таковое мы не воспринимаем ни одним органом чувств, так как механизм зрения заключается в последовательном преобразовании света сначала в химическую энергию разложения родопсина и подопсина в палочках и колбочках, содержащихся в сетчатке глаза и затем в электрический сигнал об этом разложении. Электрический импульс передается в мозг и там обрабатывается в изображение.
   Фактом является то, что человек всегда воспринимает прошлое, но не настоящее. Почему? Ни один из его органов чувств не поставляет информацию в мозг мгновенно. Кроме того, мозг мгновенно не обрабатывает информацию. Так с момента какого-либо события проходит определенное время, прежде чем человек получит информацию об этом. Для зрения оно складывается из составляющих: время движения света от объекта до глаза, через глаз; время разложения фермента (подопсина или радопсина); время преобразования этого разложения в электрический сигнал и прохождения сигнала по нервным волокнам; время обработки информации мозгом. Естественно, пока все это происходит, настоящее уже ушло вперед. Не описываю ответную реакцию организма, она так же состоит из ряда преобразований, требующих времени. Аналогично и со всеми другими чувствами. То есть, по существу, своим восприятием мира мы живем в прошлом, хотя физически существуем в настоящем. Индивидуальным параметром человека в отношении близости к настоящему является скорость реакции. На примере со зрением видно, что большая потеря времени происходит при промежуточных преобразованиях и при обработке информации мозгом.
   Повторюсь, что в «чистом виде» мы не реагируем на излучение, хотя именно оно непосредственно проникает во все составляющие организма человека. Наиболее быстро, наиболее глубоко. В любой момент мы пронизаны тысячами излучений, исходящих от всего окружающего нас, начиная от звезд, Солнца и заканчивая нашей же одеждой. В общем-то, задолго до прихода сигнала от стандартного органа чувств мы уже имеем внутри (например, и главное, в мозге) прямую информацию о событии, принесенную излучением, полем (биополем, гравитационным, температурным…). Проблема в том, что мы её чаще всего не расшифровываем. Вот где потерянный (или еще не раскрытый) нами орган чувства, более всего приближающий нас к реальности.
   Электроэнцефалограмма мозга, по сути – картина излучений, приходящих в мозг извне, сигналов, поступающих от нервных окончаний и сигналов – реакций мозга на то и другое. Следует разобраться, где какой сигнал.
   Предчувствие. Интуиция. Предвидение. Сверхреакция. Все это возможно при условии расшифровки человеком информации, получаемой излучением.
   Шестых чувств два. Первое – это реакция на сверхмалые импульсы от традиционных органов чувств. Несколько молекул пота преступника попадают в нос жертве и вызывает чувство опасности, шум на грани различения, свет, отблеск, дуновение… Все это на грани, чувствуемое, но не осознаваемое. Первое шестое чувство, развиваемое тренировкой чувствительности, тренировкой реакции, тренировкой расслабления.
   Второе – это реакция на информацию вне органов чувств. «Нутром почуял» – слова об этом. Чувство взгляда в спину – о том же. Изменение поля внешнего вызывает изменение поля внутреннего, вызывает реакцию проводника и появление силы, действующей на него. Это электротехника. То же справедливо и для гравитационного поля, биополя и любого другого.
   Простой пример, встреча с человеком. Рукопожатие. Порядок поступления информации в организм: изменение поля (только подумал – и вот он, только вспомнил – звонок); зрительное восприятие (хотя вначале может быть и любое другое традиционное восприятие); звук; обоняние плюс вкус (какое-то количество молекул запаха попадает в нос и рот), осязание (рукопожатие, давление перемещаемого воздуха…). Традиционные ощущения могут появляться вместе, в определенной последовательности, характерной для каждого случая. Но первым всегда придет информация от излучения. Наша реакция – косвенная, мы удивляемся, как так получается, вспомнили – увидели. На самом деле мы уже среагировали, потому и вспомнили. Не только человека, но и любой предмет, микроэлемент…. И обратное действие тоже справедливо, вспомнив, мы вызываем изменение в информационном поле и нам предоставляется объект, который мы мысленно представили.
   В квантовой физике есть теория, доказанная, о том, что любая частица сохраняет информацию обо всех других частицах, с которыми сталкивалась и реагирует на изменение их состояния. Аналогично и человек. Он ведь тоже состоит из частиц. В любой клетке, даже атоме, электроне, составляющем человека, есть полная информация о нем. И каждый человек за собой оставляет в пространстве мириады «разведчиков» – частиц, докладывающих ему об изменении обстановки там, где человек был или куда уехал его атом, электрон… Если учесть, что все люди знают друг друга через общих знакомых (доказано), то, значит, каждый обладает информацией о каждом. «Нет ничего тайного, что не стало бы явным» – говорит Христос. Любая положительная или отрицательная мысль передается объекту, может созидать или разрушать в нем, отражаться от него, вызывать защитную реакцию в нем… Христос сказал апостолам, посылая их на учение: «… а если кто не примет вас и не послушает слов ваших, то, выходя из дома, или из города того, отрясите прах от ног ваших; истинно говорю вам: отраднее будет земле Содомской и Гоморрской в день суда, нежели городу этому». В своей проповеди он говорит так же: «Вы слышали, что сказано древним: не убивай, кто же убьет, подлежит суду. А Я говорю вам, что всякий, гневающийся на брата своего напрасно, подлежит суду…» [Евангелие от Матфея].
   Любое изменение, любой частицы, в том числе в процессе мышления, отражается на всем сущем. И о любом изменении мы получаем информацию. Но чаще всего не видим этого, не понимаем. Пока человечество лишь занимается толкованием снов, рассуждениями о случайностях. А, случайности, как говорят даже в мультфильмах, не случайны. И у человека все же есть это пресловутое шестое чувство, но, по словам Христа: «…видя не видят, и слыша не слышат, и не разумеют…».
   Если коснуться технических вопросов, то здесь уже есть конкретные примеры, самый наглядный из которых – радио. Фактически радио позволяет фиксировать изменение состояния частиц в антенне – источнике антенной – приемником, расшифровывать это изменение и доводить до человека традиционным методом, в частности через звук.
   Кого я завтра встречу? Кого встретите вы? Что вы уже почувствовали, но еще не осознали? Что не осознал я? Раньше осознания мысли она уже сформирована. И закончить хочется словами опять из Евангелия: «… А молясь, не говорите лишнего, как язычники, ибо они думают, что в многословии своем будут услышаны; не уподобляйтесь им, ибо знает Отец ваш, в чем вы имеете нужду прежде вашего прошения у Него…». Аминь.

14. Метод определений применительно к понятию человека

   Кто такой и что такое человек? Есть десятки, сотни определений, поразмыслим над этим и, может быть, добавим новые. Применим для этого так называемый метод определений, позволяющий выделять необходимые в каждом конкретном случае характеристики объекта и работать с ними.
   В мире многие люди, а в итоге, наверное, каждый, так или иначе, задается вопросом: «Кто же такой человек?» Всем известно, например, что человек – это «двуногое существо» (по Рериху), «стадное животное» (следуя теории Дарвина), боевая единица (в армии) и многое, многое другое. Оказывается, есть люди, побеждающие самостоятельно рак, есть люди, искореняющие другие, казалось бы, неизлечимые болезни. Закон сохранения энергии (энергия не исчезает, а лишь переходит из одной формы в другую) действует в человеке на сто процентов, и именно его применение лежит в основе этих «чудес». Мне принесли части из книг Г. Малахова «Биосинтез и биоэнергетика», где анализируется устройство «человеческой машины» и Ю. Андреева «Три кита здоровья», где человек описывается, в том числе, как антенна, принимающая излучение от Солнца, Луны… И книге Малахова я нашел интересные цитаты, одна из которых, Леонардо да Винчи: «Надо понять, что такое человек, что такое жизнь, что такое здоровье и как равновесие, согласие стихий его поддерживают, а их раздор его разрушает и губит». Отлично.
   Что же такое человек? Вот первое определение: человек – это что-то, сделанное по образу и подобию Бога. Изучая человека, изучаешь Бога, изучая Бога – изучаешь человека! В библии приводится ряд интересных фактов, например, что человек создан из праха земного (чем не нанотехнология?) и мы действительно состоим из элементов, имеющихся на Земле, ими же и питаемся. Далее: «И сказал Господь Бог: не вечно Духу моему быть пренебрегаемым человеками, потому что они плоть; пусть будут дни их сто двадцать лет». Говоря языком науки, Бог вложил нам в генетический код срок жизни. А создание Евы из ребра Адама? Фактически, уже на данный момент человек может воспроизводить подобные эксперименты (вспомним овечку Долли и оживленную японскими учеными мышь). В пищу человеку дают, сперва «всякую траву, сеющую семя, какая есть на этой земле и всякое дерево, у которого плод древесный, сеющий семя» (вегетарианство?) а уже после потопа: «все движущееся, что живет, будет вам в пищу, только плоти с душою её, с кровью её, не ешьте!». То есть человек, его система питания менялась со временем. Меняется она и сейчас, всё более уходя от первоначальной. Определив человека подобием Бога, найдем еще много нового в Библии. А в словах Иисуса Христа, если вдуматься, изложены все основные законы природы, в том числе и законы физики. И их еще предстоит многократно расшифровывать, находя все новые слои смысла, новые понятия…
   Следующее определение: человек – это осознанное сообщество клеток и микроорганизмов. Своего рода социум. Кстати, а почему человек имеет температуру тела именно 36,60 С? Говорят гомеостаз такой (поддержание постоянства внутренней среды). А для кого оно, постоянство? Не для микроорганизмов ли, проживающих в нас? Мезофильные процессы брожения (где работают, кстати, бактерии), протекают именно при температуре тридцать шесть… Только вот в организме человека процессы переваривания пищи, преобразование её в энергию, вещество и информацию, (если следовать «отцам» кибернетики, то именно из этих трех составляющих сделан мир) происходят за несколько часов, а в биогазовых установках – за месяц! А не повторить ли опыт человеческого организма по переработке органических отходов (именно их мы и едим) в энергию плюс витамины, плюс… И подобные технологии уже начинают появляться (биогаз плюс Б12 за четыре часа) и появятся. Человек – это фактически один из лучших вариантов исполнения биоэнергетической установки, гораздо более функциональной, чем биогазовая. Остается изобрести слюну, желудочный сок, то есть воспроизвести процесс пищеварения человека с упором в сторону получения необходимого результата (тот же биогаз человек, а точнее бактерии, живущие в нем, кстати, при температуре 36,6, производит в своем организме). Вот свежее направление научной работы. Связь биотехнологов и энергетиков. Междисциплина.
   Человек – это совокупность биокомпьютера и биоробота, интеллектуальный белок (по В.П. Шарупичу). Недаром же кибернетика «произошла от человека», от желания людей понять принципы управления. Нейронные сети имеют того же прародителя и бурно развиваются в настоящее время. У человека многому можно научиться, если каждый раз определять его по-разному.
   Человек – это энергоустановка, потребляющая и производящая три вида энергии: химическую, механическую и энергию излучения. С помощью их же он управляется. Следовательно, (и к этой же мысли приходит в своих работах Ю. Андреев) человек – своего рода антенна. Значит, изучая строение тела человека можно изобрести новые типы излучателей и приемников. И, принимая различные позы, чего добивается йог? Может быть, в какой-то мере, лучшего приема? И вот ещё, состояние человека чаще всего анализируют с помощью химической энергии (информации) с помощью различных анализов. Тестируют и механические показатели, это важно для трудовой деятельности особенно. С излучением все сложнее. Есть, конечно, электроэнцефалограмма, тепловизионные обследования. Сейчас, например, для распознавания людей с высокой температурой в аэропортах (для предотвращения распространения свиного гриппа) ставят специальные сканеры (очевидно, тепловизоры). Но ведь не все зараженные имеют высокую температуру… Пора задуматься о спектрофотометрии (а более широко – спектрометрии) применительно к анализу состава крови, трансформаторного масла… наличия вирусов в воздухе, на одежде, в человеке. Ведь вирус – это тоже своего рода приемник и излучатель, зная его химический состав, можно, анализируя спектры, предположим воздуха в помещении, выявлять характерные линии, полосы… состав звезд определяется так, значит, возможно и вирус, бактерию, клетку неправильную обнаружить заранее (может быть и пресловутый рак?). А по температуре – это уже поздно! Поскольку вирус – это еще и приемник, можно избирательно воздействовать на него излучением, которое приведет к разрушению «агрессора». То же относится и к любым заболеваниям, необходимо научиться (и создать оборудование) изучать и диагностировать излучение человека, его магнитное, электрическое, гравитационное поля. Это возможно! А вероятно уже создается.
   Из предыдущего определения можно извлечь еще тысячи выводов, уточняя. Предположим, мы скажем более узко, что человек – это производитель и потребитель химической энергии (с пищеварением и дыханием), то сразу придет в голову проблема пищи, что есть, когда, сколько, как влияет на организм индустриальная еда. Об этом хорошо пишет Елена Владимировна Чижмина. Хотелось бы добавить, что организм вырабатывает огромное количество веществ, соединений, фактически он строит сам себя. Есть чему поучиться и нано и биотехнологам и информатикам и политикам и всем остальным. Поучиться у себя! Вот где наука!
   Человек – это постоянно воюющая субстанция. А на войне как на войне, выживает сильнейший. И вечно стоит вопрос жизни и смерти. Остается только эффективное, только рациональное, только экономичное. Если подавился – защитная реакция – стошнило! Простудился – защитная реакция – подъем температуры. Надо учиться строить системы по-военному. С целью выполнить задание и по возможности выжить. Положительное – ничего лишнего и, главное, каждый знает куда бежать, чего хватать.
   Интересно, а кто-нибудь задумывался, почему мы спим лежа, а не стоя? Причин, конечно много. Это облегчает работу сердцу, например. Но вот еще одна: в этом положении мы параллельны силовым линиям магнитного поля Земли. А почему рекомендуют спать головой на север? Понятно – опять же мы тогда сориентированы в соответствии с силовыми линиями Земли.

   Рисунок 2 – магнитные линии Земли и положение человека относительно их во время сна и бодрствования

   И вообще, зачем нам сон? Ведь мы можем доставить пищу в организм в любое время в любом нужном количестве, можем отдохнуть от нагрузки, но и при этих условиях без сна не прожить. Значит, не все заключается в химии, что-то есть еще!
   Нам надо отдыхать или же подзаряжаться? А может опять здесь задействовано Солнце, наше управляющее и энергоснабжающее светило. Представьте, утро, день, вечер, ночь, чем они отличаются? На рисунке 1 представлено схематично облучение человека Солнцем. Видно, что положение человека в каждое из четырех времен суток различно, под разным углом мы воспринимаем Солнечные лучи утром и вечером днем и ночью. При этом ночью мы закрыты от излучения Землей (то есть энергии Солнца получаем гораздо меньше). По синусоиде меняется день-ночь, по синусоиде меняется наша активность. При этом большая активность наблюдается утром и вечером (наибольшая площадь человека пересекается излучением) и меньшая – в полдень и в полночь. Следует учитывать, что солнечные лучи – это не только видимый спектр, это гораздо шире, шире, чем можно предположить.

   Рисунок 1 – энергоснабжение от Солнца и через Луну.

   Картинка, конечно условная, надо еще учесть широту, но, тем не менее, здесь одна из разгадок сна. Одна из причин его – нам просто недостаточно сил для работы ночью, Земля перекрывает нам источник сил, а вот утром Солнце дарит нам их! Конечно, можно ночку не поспать, особенно под Луной (часть излучения приходит отраженным от «Ночной красавицы», потому то и не спиться в полнолуние), но для этого тратятся внутренние резервы организма (типа переключения питания на аккумулятор). Не зря статистика гласит, что у работников ночных смен часто возникают проблемы со здоровьем. Сон таким образом – максимально возможное отключение энергоемких потребителей организма, обеспечивается работа только важных, неотключаемых функций. Естественно, природа позаботилась, чтобы это шло нам на пользу, во время сна параллельно происходит тестирование и корректировка автоматики организма, нарушаемой ежедневно неправильными ритмами, питанием, положениями тела. Перераспределение и выравнивание энергии. Восстановление за счет расслабления. Кстати, есть простое упражнение налаживания жизни и восстановления здоровья. Каждый человек наблюдал, как порой проблемы постепенно накапливаются, наработанные алгоритмы действий не приводят к результату, что-то идет не так. Почему? Зачем?
   Как мы живем? Как двигаемся? Чаще всего однообразно, совершаем постоянно одинаковые движения: шагаем, пишем, вращаем рулевое колесо, жуем… Сколько мышц не задействованы? – масса! К чему приводит однообразие? К перекосам, перенапряжениям в определенных мышцах, определенных суставах… За счет этого возникают излишние давления на внутренние органы, неправильное их кровоснабжение. Внешнее же, как известно, отражает внутреннее. Как восстановить порядок в организме и делах, отношениях? Как вернуть спокойствие? Во-первых – быть разнообразнее двигаться, с использованием большего количества мышц, больше различных положений тела. Далее, упражнение: встать прямо (лучше выполнять или в тишине, или под спокойную музыку). Стоя прямо расслабить все мышцы, насколько это возможно, слушать тело и стараться не мешать ему действовать. Через малое время тело начнет менять положения, двигаться. Это может быть самопроизвольное вращение головой, корпусом (именно самопроизвольное, не делать специально никаких движений!), наклоны, изгибы корпуса в ту или иную сторону с паузами в определенных позициях, ритмичные движения… Все зависит от накопившихся перенапряжений. Не мешать телу. Во время упражнения оно само «работает» на выравнивание перекосов в организме. Единственно ваше вмешательство может иметь место при слишком большой, опасной амплитуде движения. Постепенно, вы почувствуете этот момент, тело будет меньше двигаться и займет прямое положение. Отлично. Балансировка выполнена! Попробуйте!
   Человек – это электромагнитное устройство. Вопрос – а зачем в крови железо? Что за болезнь анемия? Мы живем в магнитном поле Земли и Солнца и прочих тел, космоса. В человеке течет кровь, имеющая в своем составе железо и прочие металлы. Следовательно, магнитное поле земли влияет на нашу кровь, она воспринимает эти изменения и реагирует на них. Кровь же, в свою очередь, несет питание к клеткам и не чисто химическими реакциями жив организм, важно для каждой клетки и магнитное наполнение крови. Ведь магнитное и электрическое поля передают энергию, заставляют двигаться ионы и электроны. Вспомним картинку из анатомии, где нарисована кровеносная система человека, там даже цвет потоков красный и синий, прямо как у полюсов магнита… Не зря на нас так влияют магнитные бури. Ежесекундно мы пересекаем магнитные линии Земли, Солнца, даже когда не движемся сами), а из электротехники известно, что, когда проводник с наличием в нем свободных зарядов пересекает силовые линии магнитного поля в нем наводится электродвижущая сила, начинает течь ток. Это принцип работы генератора. Так что каждый из нас – генератор. Далее, ток, движущийся в нас должен вызывать появление собственного магнитного поля, которое будет взаимодействовать с внешним, что приведет к механическому действию на проводник, то есть на нас. Это принцип двигателя, мы – двигатели. И это можно даже посчитать. Поскольку линии магнитного поля выходят за рамки физического тела, то мы можем чувствовать дистанционно, и чувствуем! То же и любое живое существо (вспомним лозоносцев, находящих руду под землей или людей с металлическими рамками, находящих трубопроводы). А железо, ферромагнетик, как известно, усиливает действие магнитного поля…. Итак, спим мы лежа!
   Человек – это…
   Кстати, человек всегда делает подобие себе, что бы он ни делал. Ведь человек сам подобие Бога. В любой организации должен быть мозг, печень, легкие, руки, ноги. Убедитесь, что у вас это все есть. Мозг – аналитик, Сердце – вдохновитель-руководитель, Руки – исполнитель, Нервы – связь, Кровь – обеспечение, Ноги – транспорт, Печень, железы – нормотворцы– технологи, Почки – контроль, Органы чувств – разведка, Язык – дизайн-маркетинг, Желудок – снабжение, легкие – культура.
   Применяя и далее метод определений можно выявлять новые признаки, на которые ранее не обращалось внимания, давать новые предположения, строить гипотезы. Естественно, в рамках статьи нельзя полностью решить вопрос: «Кто же такой человек?». Да и цель такая не ставилась. Целью было – знакомство с методом. Познакомились! Очень приятно!

15. Процесс – инструмент – результат

   Как связаны процесс, инструмент и результат. Мне представляется, что этот вопрос является ключевым в понимании многих аспектов деятельности человека. Что важнее? На что обращать внимание и как не перепутать одно с другим?
   Что является причиной, а что следствием, например, при ударе в барабан? Звук, извлекаемый, это причина удара или удар – причина звука? Что в данном примере является процессом, что результатом, что – инструментом? Очевидно, что здесь именно звук – причина удара палочкой по перепонке барабана и его результат, процесс – все, начиная от покупки (изготовления) барабана, палочек, до обучения барабанщика и, собственно, удара. Инструмент, конечно – совокупность ударяющего, палочки, барабана и среды, в которой происходит событие. Например, если барабан находится в вакууме, то при наличии того же инструмента, и ходе того же процесса мы не увидим, а точнее не услышим результата – «бум!». Нет среды, проводящей звук. Поэтому нельзя перенести однозначно методику лечения одного человека (страны) на всех остальных.
   Таким образом, на простом примере, можно рассмотреть любую деятельность человека по вопросу сочетания: процесс – инструмент – результат. Очень часто происходит замена причины и следствия, говорят, что удар – причина, а звук – следствие. Пусть говорят, главное – действуют именно так. В этом случае практически всегда «попадают пальцем в небо». Не зная заранее результата невозможно выбрать инструмент и произвести действие. Зная результат, стремясь к нему, можно выбирать среду, процесс, инструмент. Можно прогнозировать.
   Пример из жизни. Вы познакомились, лежа в больнице, с интересным человеком. Вопрос, зачем вы попали в больницу? Возможно именно ради этого знакомства. И, скорее всего, именно так. Часто человек не задумывается о результате, который он должен (и получает) в процессе того или иного действия, относя практически все события к области случайного. Правильнее все же оценивать случающееся с позиции результата, искать этот результат и найдя, если необходимо, избавится от процесса. Или напротив, избавится от результата.
   Болезнь. Болезнь – это процесс достижения определенного результата. Инструмент в данном случае – наш организм и все относимое к пусковым и поддерживающим процесс механизмам. Любая болезнь – своего рода кризис, а кризис в свою очередь – недостаток или переизбыток определенного ресурса. Поскольку все существующее в мире является формами существования энергии, а энергия никуда не исчезает, лишь преобразуется из одной формы в другую, то можно говорить о том, что болезнь (кризис) – процесс освоения новой формы энергии, непривычной для нашего организма. В данном случае возможны несколько результатов, первый – освоение нового вида энергии, характеризующийся появлением новых параметров организма, второй – избавление от «новой энергии» и замена её привычной, третий – «новая энергия», будучи не принята организмом, полностью разрушает его. Выбор всегда за нами. Но он возможен лишь в случае осознания возможности выбора. Если же осознания нет, то процесс идет вне нашего контроля и приводит к неизвестным для нас результатам.
   Болезни, кризисы, мутации – способ эволюции, развития. Шаг в развитии – принятие новой формы энергии и её использование. Понимая это следует двигаться к новому результату, просчитав его заранее. То есть, попав в кризис государство должно не просто стараться выжить, но, в первую очередь определить необходимый для себя результат, новую форму существования, отрастить новые органы (получить инструменты), перерабатывающие новый вид энергии и обрезать (сократить) те органы, которые уже не требуются, так как их вид энергии отсутствует (или уменьшился в объеме).
   Человек, заболев, должен понять, какой результат болезни он получит, причина болезни – именно её результат. А инструментов может быть масса. Конкретный пример: автор этой статьи попадает в больницу с диагнозом «почечная колика». Неприятные ощущения. До того почки никогда не беспокоили. Первый вопрос к себе: «Зачем?». Размышления. Ответ вскоре: «Отдых». Просто надо было отдохнуть от «завала дел», а отдохнуть не представлялось возможным, работа есть работа. Попав в больницу вынужден отдыхать и принимаю это. Организм решил проблему перегрузки с помощью колики. После нахождения ответа колика исчезает, отеки спадают, камень в почках не найден, хотя перед тем УЗИ показывала сужение прохода (как он там называется) из левой почки, правда конкретного камня не обнаруживалось. Не плохая вода, не что-то еще – причина болезни, её причина – её результат, в данном случае – передышка от слишком высокого темпа. Именно то, что вы в итоге приобретаете от процесса – его причина. То, что чаще всего принимается за причину – лишь инструмент.
   – Почему простудился?
   – Под холодный дождь попал!
   – Ответ неверный, ведь кроме тебя тысячи людей попали под тот же дождь и не заболели. Почему же заболел ты?… А точнее, зачем ты заболел?
   «Зачем?» – вот вопрос, на который надо отвечать. Зачем России финансовый кризис? Что она должна получить? Зачем он Америке, Китаю, Индии… Земле? Только ответив на этот вопрос можно подобрать инструменты и запустить процесс, процесс достижения намеченного результата. В этом случае – намеченного. В ином – либо намеченного кем-то другим, либо – какого получится.
   Страшно отказаться от чего-то, верно служившего раньше. Но иногда так надо. Страшно, или, скажем мягче, неприятно, порой видеть результат, но иногда его надо принять, чтобы он не реализовался. Хорошо работает разведка, получающая информацию вроде случайно. Путями, которые внешне не пересекаются. Которые имеют только результат, но не имеют видимого процесса. Это значит – имеются хорошие инструменты. Хороший врач лечит еще до операции, методом, которого нет, но пациент здоров.
   Создавая какую-либо организацию человек должен знать, как она будет работать, сажая дерево – знать, какие плоды оно принесет. Секрет чайной церемонии – в приготовлении чая, а не в чем-то другом, все остальное – побочный эффект, оказавшийся коммерчески успешным. Если создаются мертвые организации – так надо кому-то, сажается крапива вместо пшеницы – зачем-то это делается. Если никем это не запланировано, значит, увидим все после.
   Болезни требуют диагнозов. Диагноз номер один – незнание результата (а значит, причины). В итоге – невозможность принятия осознанных решений. Большая амплитуда перерегулирования. Колебательный процесс. Подъемы и падения.
   Диагноз номер два – неверный выбор инструмента. В итоге процесс и результат не согласованы. Значит, результат будет не тем, который планировался. Известно: «Хотели как лучше, а получилось как всегда!» Основная причина здесь – отсутствие достоверной информации. Незнание своих инструментов. Беда настоящего. Никто не заинтересован давать достоверные сведения, страшно. «Там», постоянно пугают, что если у вас плохо – вы и виноваты, головы полетят. А ради чего рисковать своей головой. «Все вокруг колхозное…» а голова-то моя… В статье ли, в разговоре, не обидеть бы хорошего человека, не выдать бы его секреты… А ведь этот человек и правда не при чем, он пришел, когда уже не было хорошего, когда уже развалилось и даже не он решает, что тратить и на что. Он старается. Нет, и не скоро будет конкретика. Все вроде хорошо… Нельзя, уже нельзя «вроде хорошо»! Нужна амнистия на информацию, нужна точная оценка, ибо «кто знает себя и знает противника – в ста сражениях одержит сто побед, кто знает себя и не знает противника – иногда победит, иногда проиграет, кто не знает ни себя, ни противника, всегда будет терпеть поражение». Нельзя завалить человека валом бумаг, требующих срочной, точной информации и прогнозов и потом спросить, а чего ты не успеваешь реальную работу делать? Надо, чтобы людям было не страшно, а выгодно давать информацию о себе, выгодно работать открыто и честно. Человек, организация, должны быть заинтересованы в этом. Но эти же люди должны показать и возможности развития и необходимые условия его. Такие проекты уже появляются, что радостно. Иначе настанет момент и все равно информация выплывет наружу, но, поздно. Головы тогда полетят, но, чьи? Повинные ли? Как принимать решения в случае неверной информации? И к чему это приведет? В истории тьма тому примеров. Причем все одинаково печальные. Вспомним же Гоголя с его Мертвыми душами.
   Инструмент должен быть тем, который нужен, быть заточен, и быть удобен для процесса. И, ключом крутят, а молотком бьют, а не так, что «вот, есть у вас ключ, им и крутить можно, и колотить, зачем же молоток? Кстати, чтой-то ключи у вас быстро ломаются…».
   Третий диагноз – непонимание, что имеющийся инструмент определяет получаемый результат. Так, имея молоток, много не напилишь. Живя в России нельзя построить германское общество или какое-то другое. Китайская модель – для Китая. Имея хорошее сверло можно хорошо сверлить, имея лобзик – выпиливать. Только после понимания того, какой инструмент в руках можно определить желаемый результат. Или надо создавать новые инструменты (средний класс в России?). Ленин в свое время четко понял, какой инструмент для реформы (революции) у него в руках – пролетариат. А какие сейчас инструменты в наборе?

   Несколько выводов.
   1. Результат – причина процесса.
   2. Процесс – причина инструмента.
   3. Инструмент – причина результата.
   4. «Зачем» – первый вопрос на пути к излечению.
   5. Религия избавляет от результата – смерти и дает новый результат – новую жизнь, в этом её секрет.
   6. Избавляясь от одного результата мы имеем другой. Какой? Об этом надо задумываться заранее.>
   7. Процесс – вот главный результат.
   8. Человек и человечество – инструменты достижения определенного результата.
   9. Инструмент живет, пока есть процесс, при исчезновении процесса (достижении окончательного результата) инструмент исчезает.

16. Перелистывая план ГОЭЛРО

   История России знает множество кризисов, порой настолько глубоких, что невольно задумываешься, как люди того времени умели собраться, как находили пути для решения сверхзадач, стоявших перед ними. В чем главная причина их успехов? Как нашей стране удавалось, казалось бы, вдруг, в короткие сроки, делать огромные скачки в развитии? «Железный канцлер» Бисмарк говорил: «Русские долго запрягают, но быстро ездят!». Он прав. Попробуем разобраться в этом вопросе. И после некоторых размышлений придем к выводу, что в момент любого кризиса не надо ставить задачи, направленные только на экономию тех ресурсов, что в наличии (поскольку это лишь вопрос рационализации использования), ведь, по сути, смысл таких задач – как можно дольше продержаться (пусть на хлебе и воде), и, следовательно, – продлить кризис. Но, все запасы когда-то приходят к концу и тогда… Нет, всегда следует ставить и решать вопрос как превратить то, что имеется, в новые ресурсы, надо ставить задачи развития даже в самых трудных условиях. Природа любого кризиса в том, что появляется что-то, ранее не учтенное, ранее бывшее мелким и вдруг ставшее крупным, появляется (освобождается) новый ресурс, который, конечно же, можно использовать во благо. В то же время какой-то ресурс сворачивается, уменьшается. Все это прогнозируемо, решаемо, но, известна аналогия с ведром под умывальником, всегда кажется, что еще чуть-чуть воды туда войдет (выносить же не хочется вовремя). Ан нет, наступает момент…
   В этой статье главные слова хотелось бы предоставить создателям плана ГОЭЛРО (1920 год), плана, который позволил России в кратчайшие годы сделать то, что другие страны делали десятилетиями. Это действительно образец действий в период жестокого кризиса как экономического, так и политического.
   В разделе «Великий хозяйственный план» предваряющем издание 1955 года (с предисловием Г.М. Кржижановского) плана ГОЭЛРО приводятся факты: «В период составления плана электрификации страны народное хозяйство СССР находилось в состоянии тяжелейшей разрухи. Достаточно напомнить, что в 1920 г. чугуна производилось менее 3 % от уровня 1913 г., стали выплавлялось всего 4,6 %, добыча угля составляла около 30 % довоенного уровня, производство сахара упало до 6,7 %, хлопчатобумажной пряжи – до 15,1 % и т. д. План ГОЭЛРО намечал не только восстановление за 10 лет довоенного уровня развития промышленности, но и удвоение (прирост 80-100 %) промышленного производства по сравнению с 1913 г. Чтобы достигнуть этого уровня производства, нужно было увеличить добычу каменного угля более чем в 7 раз по сравнению с 1920 г., производство чугуна – в 70, выработку стали – в 33, добычу железной руды – в 120 раз и т. д.» [4 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 14.] «В короткий срок – в течение десяти месяцев – в результате напряженной творческой работы большого коллектива видных деятелей науки и техники нашей страны Государственная Комиссия по электрификации России, подготовила единый перспективный государственный хозяйственный план. Около двухсот крупнейших специалистов и ученых, работая по определенным заданиям, дали конкретные проектировки и расчеты, показывающие, как в минимальные сроки вооружить труд новой техникой на базе электрификации и обеспечить осуществление задания о возрождении народного хозяйства.» [5 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 17.]
   Что можно увидеть в этом отрывке? Первое – задача ставится: удвоить производство. Второе – выделена центральная нить развития – электрификация, как новый, причем универсальный для любой отрасли, инструмент, способный увлечь массы и повысить эффективность труда. При этом важно, что план делался именно практическим, учитывающим, насколько это возможно, все способы использования имеющихся ресурсов (и сами ресурсы). Авторы его пишут: «Мы видели, что великие задачи по устроению и преобразованию нашего хозяйства решительно требуют учета не только нашей, но и мировой конъюнктуры. Таким образом, наш хозяйственный план должен будет подвергаться пересмотру по мере того, как будет фактически изменяться вся мировая обстановка в переживаемую нами эпоху переходного времени. Мы старались занять по возможности осторожную позицию, ибо ошибки в эту сторону менее опасны по своим последствиям, чем обратные…Будучи единым государственным хозяйственным планом Советской республики, план ГОЭЛРО в то же время являлся и планом народнохозяйственного развития районов. В плане дан подробный анализ особенностей отдельных районов и намечены перспективы их дальнейшего развития с учетом максимального использования естественных богатств этих районов… Наши работники по электрификации отдельных районов развернули гораздо более широкий план электрификации, что и понятно, потому что в задачу их не входил учет возможностей во всероссийском масштабе. Мы намеренно публикуем их работы без всякой последующей подгонки под общие итоги нашего анализа. Если действительность внесет положительную поправку в наши осторожные расчеты, – тем лучше: мы сможем быстро сделать перестановку намеченных очередей, а в работах районов найдем для этого богатый материал. Но арбитром здесь может быть лишь сама вечно несущаяся вперед жизнь… Наиболее полное и совершенное использование имеющихся в распоряжении страны средств производства и рабочей силы для удовлетворения насущных нужд населения – такова основная задача, имевшаяся в виду при разработке плана электрификации России».
   Обратим внимание, что, трезво подходя к прогнозированию исполнения плана, его создатели говорят, что они делают не статичный, но живой объект, способный (и должный) подстраиваться под изменяющиеся условия. К сожалению, чаще всего именно «застревание» в старых планах и прогнозах приводит к новым кризисам.
   Далее авторы ГОЭЛРО подсказывают: «В любой административной и технической производственной деятельности прежде всего не надо забывать трех основных правил успешности, к которым нас неизбежно приводит практика прошлого: во-первых, прежде всего не надо терять времени, т. е. не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня, и не терять темпа в ходе самой работы; во-вторых, не преувеличивать своих сил, для чего, прежде всего, требуется знание этих сил и правильная оценка трудностей предстоящей работы; в-третьих, начатое доводить до конца, потому что ничто так не дезорганизует работу, как беспомощное метание из стороны в сторону.» [6 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 33–34.]
   И снова – оценка ресурса и делание сразу, не откладывая, пока этот ресурс еще есть. Например, если применить эти слова к сегодняшней действительности, то получается, что имеется несколько ресурсов, из которых основные: накоплен некоторый запас финансов; в связи с уменьшением спроса на топливо в мире имеется его определенный избыток у нас; останавливаются заводы по производству металлов в связи, опять же, с уменьшением спроса за рубежом; освобождается рабочая сила (растет число безработных) и т. д. Что мы видим? В стране объявились свободные ресурсы, которые не задействованы, (фактически, страна становится богаче ресурсами) запас финансов тратится, в том числе, на социальные выплаты, помощи и тому подобное. В то же время известно: «Давай не рыбу, но удочку!». Следует, в таком случае, вспомнить слова Ленина, приведенные в том же плане: «… надо увлечь массу рабочих и сознательных крестьян великой программой на 10–20 лет». Собственно, как представляется, на это же направлен и «план Путина». И даже проглядывается, правда отчасти, «красная нить» – инновации, совершенствование технологий. Что же, международный кризис дает ресурсы, можно сделать внутри те работы, которые все откладывались, поскольку были более простые пути заработать. Это естественно, ведь только недавно были девяностые, после которых надо было как можно скорее, любым способом, в возможной степени улучшить условия жизни. Условия действительно улучшились, но – новый кризис. Воспользуемся же им. Программа антикризисных мер Правительства РФ включает в себя некоторые из указанных вопросов, что обнадеживает. Теперь бы не забыть слова Маркса о том, что один шаг фактического движения вперед важнее десятка программ.
   Главное – просчитать, как использовать освобождающиеся ресурсы таким образом, чтобы они были замкнуты друг на друга и приносили доход, рождая новые виды работ, а не съедали запас. И – увлечь массы, а они в нашей стране увлекаемые, стоит вспомнить БАМ и целину (кстати, уже вспоминают). Не забываем, что три главные составляющие труда: люди, техника и технологии. И зачастую именно в людях проблема, которая решается созданием условий труда и ответственностью за результат труда. Как часто, к сожалению, в настоящее время путают результат, процесс и инструмент. Порой из-за этого инструменту не до результата и даже не до процесса, блестеть бы как надо. Во многих организациях в тексте политики в области качества можно прочитать: «Главная стратегическая задача – лидерство…». Но, почему-то, не качество…
   Кстати, вот цитата из ГОЭЛРО о сочетании ресурсов: «Совершенно очевидно, что жилищный вопрос, благоустройство наших городских и сельских поселений теснейшим образом связаны с работами строительного характера, которые в свою очередь предопределяются наличностью строительных материалов; продовольствие предполагает предварительное развитие обработки пищевых веществ, что почти покрывается той областью химических производств, которая носит название технологии питательных веществ; необходимое для продовольствия сырье должно доставить наше сельское хозяйство; анализ сельского хозяйства показывает, что подъем его всецело зависит от механизации сельскохозяйственного труда и от наличия достаточного количества удобрительных веществ, что в свою очередь связано с некоторыми предпосылками в области химической обработки вещества; одежда может быть обеспечена только широким развитием текстильной и обувной промышленности, а сырье для таковых должно дать то же сельское хозяйство; наконец, транспорт, почта, телефон, телеграф, радио, телеграф и печать – современные средства для удовлетворения элементарной потребности в передвижении грузов и широком общении людей; отсюда уже один шаг до трех последующих ступеней, завершающих всю основную группу необходимейших производстве.
   Слова о городе и деревне звучат, словно и не прошло почти сто лет: «Аграрный вопрос во всем его объеме, отношение нового города к новой деревне неизбежно должны явиться центром нашего напряженнейшего внимания, наших наиболее героических усилий. Всякий практический успех на этом пути – ободряющее начало в борьбе всех трудящихся.
   Прогресс научной агрономии и сельскохозяйственной технологии дает полную возможность разрешать технические проблемы сельского хозяйства с такой же степенью уверенности в эксплуатационных результатах, какую мы имеем в сфере обрабатывающей промышленности. Таким образом, проблема рационализирования сельского хозяйства в последнем счете ничем не отличается от проблемы рационализирования индустрии, и, следовательно, решающее значение концентрации средств производства, максимально доступной по уровню существующей техники, имеет одинаковую силу и в том и в другом случае…
   Мы должны начинать с самого простого, ясного, несомненного и лишь постепенно переходить к разрешению все более и более сложных технических сельскохозяйственных проблем, особенно в тех случаях, когда только предварительный опыт в русских условиях, а отнюдь не средняя цифра из европейских справочников может служить прочным залогом успеха…
   …осторожный и практический ум крестьянина лишь в том случае последует указаниям творческой мысли нового города, если ему будет доказана опытным путем вся производственная выгодность рационализации сельского хозяйства. То, что принято называть на техническом языке «детскими болезнями» всякого нового производственного метода (а практически техники знают, что таких «детских болезней» почти невозможно избежать при всяком широком нововведении), здесь, в аграрной области, в переживаемой нами обстановке может сопровождаться самыми тяжелыми последствиями.
   Просматривая работы сотрудников агрономической секции ГОЭЛРО, пробующих с разных точек зрения наметить хотя бы основные вехи чрезвычайно сложной и трудной проблемы подъема нашего сельского хозяйства, мы, прежде всего, приходим к тому общему выводу, что в своих основных чертах наше сельское хозяйство поразительно напоминает нам картину нашего топливоснабжения.».
   Вот еще ряд интересных цитат (из разных разделов плана), подтверждающих, что актуальное тогда, актуально и поныне: «Отбросы, получающиеся при переработке леса, могут служить топливом для районной станции в дополнение к торфяному топливу. Зола древесного топлива является прекрасным удобрительным средством для болотных почв. Пользование этой золой районной станции облегчит введение на болотистых почвах, соседних с местом, где живут рабочие Сормовского завода, культуры овощей, корнеплодов и лугового хозяйства» [7 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 200.].
   Причины кризиса станут для нас ясны, если, ознакомившись с общей потребностью России в топливе, мы последовательно рассмотрим три самостоятельных и одинаково важных момента топливоснабжения: добычу топлива, его перевозку и использование отдельными потребителями» [8 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 45.].
   «Самые сведения о работах местных групп работников проникают в центр случайно и с большими опозданиями, между тем Государственной Комиссии поручено срочно разработать вопрос об электрификации России, поэтому ей при разработке плана электрификации пришлось на первое время сосредоточить внимание на важнейших хозяйственных центрах страны, по отношению к которым имеются данные для составления хотя бы схематического плана хозяйства». [9 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 185.]
   «При подходе к решению этой задачи было обращено внимание на то, что отдельные элементы и отрасли хозяйства не представляют собой определенных величин, значение их меняется в зависимости от того, в каком сочетании находятся эти элементы и отрасли. Необходимо поэтому изучать хозяйство в его целом и сравнивать между собою системы хозяйства, а не отдельные его звенья». Часто этим грешим. Красная нить должна «сшивать» отрасли, не должно быть так, что параллельно идут сто сорок красных нитей, не соединяясь никаким образом. К сожалению, именно такой подход часто применяется: всех обязывают делать одно и то же вместо разделения труда. «Всем срочно и обязательно сдать предложения! А потом самим же и реализовать. А потом еще и спросим». А когда же основную работу делать? Должно быть интересно, а не опасно давать предложения. Если с меня спросить информацию, при этом срочно, при этом, если она не понравится, то мне попадет и не только мне, то, вопрос: «А достоверную ли информацию я дам? В чем я заинтересован?».
   О районах: «…В связи с этим при выработке рационального плана хозяйства для страны предстоит подразделить ее на хозяйственно-самостоятельные единицы – районы и идти путем сравнения вариантов хозяйственного плана, вырабатываемых на почве проведения в жизнь различных мероприятий, в частности электрификации».
   Интересно, пишут ли, и мыслят ли сейчас так: «Ввиду необходимости предоставления населению возможно большего количества жировых веществ необходимо развить маслобойную промышленность в значительном размере. Необходимо воспретить вывоз жмыхов, применяя таковые в качестве корма для скота, и очищенные от шелухи жмыхи использовать для улучшения питания. Районами устройства новых заводов являются районы культуры масличных семян – подсолнуха, льна, хлопка и пр.»
   «Для улучшения выпечки хлеба необходимо дальнейшее развитие дрожжевого производства в значительном размере»
   «С целью предоставить населению напиток, менее вредный для здоровья, чем контрабандная самогонка, по мере восстановления сельского хозяйства и получения достаточного количества ячменя следует восстановить пивоваренное производство, с допущением ограниченного содержания алкоголя, причем существующих пивоваренных заводов будет достаточно для снабжения пивом населения в умеренном размере».
   А вот еще к вопросу рыбы и удочки: «Ограниченные возможности развития металлообрабатывающей промышленности вынудят нас неизбежно прибегнуть к услугам заграницы, причем иностранный ввоз следовало бы ограничить главным образом средствами производства, организовав изготовление массовых изделий на наших заводах». «Только при мощном развитии машиностроения для создания новых средств производства можно говорить о дальнейшем расширении производительности других отраслей народного хозяйства».
   Приведенные ниже цитаты напоминают последние речи президента о том, что хватит ремонтировать старое, надо применять новое: «Заранее приходится предвидеть, что намечающиеся здесь сдвиги таковы, что нам не столько приходится думать о ремонте и возобновлении, сколько о радикальном переустройстве и о новых сооружениях. Счетная линейка инженера не замедлит доказать при этом, что такой путь окажется для народа как раз наиболее практичным по расходу его трудовой энергии».
   Очень интересно о подготовке кадров: «…Но помимо этого за период постройки гидравлических станций первой очереди создастся громадный кадр лиц, хорошо знающих дело утилизации водной энергии, идеи воплотятся в жизнь и создадут для будущего уже не инерцию покоя, а инерцию движения. На почве этих пионерных работ вырастут научные институты, лаборатории, школы, умелые рабочие и техники, а самое дело получит в широких кругах населения необходимое признание и устойчивую поддержку в своем дальнейшем развитии». Пора применять этот подход в области новых технологий.
   Не стоит подменять стратегические задачи тактическими, и об этом на примере теплотехники: «…Здесь напрашивается только тот вывод, что и в области теплотехники у нас должна быть своя программа «А», рассчитанная на самый ближайший период, на ряд мероприятий, зачастую пожарного характера, программы которые вследствие суровой необходимости нередко будут идти вразрез с основными линиями наших хозяйственных мероприятий. В этой программе «А» статистика момента, уменье оперировать с тем, что находится непосредственно под руками, нередко будет иметь решающее значение.
   Однако и здесь наибольшая свобода действий, наиболее целесообразная решительность будут обеспечены за нами лишь в том случае, когда мы будем отдавать себе ясный отчет в основах нашей хозяйственной политики, во всей диалектике ее процесса, ибо только в таком случае мы будем твердо знать, где та грань, за которую временные успехи оплачиваются слишком дорогой ценой». [10 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 50.]
   Актуально и о топливе: «…Эта программа может быть правильной лишь только в том случае, когда мы ясно себе представим всю динамику нашего топливоснабжения, а сосредоточение всего внимания исключительно на затруднениях текущего момента может повлечь за собой полное извращение необходимой перспективы».
   И поныне это так: «Несмотря на загруженность европейских и американских фирм аналогичными заказами, мы можем констатировать некоторые признаки развертывающейся между нашими будущими поставщиками борьбы за захват русского рынка».
   Истина всегда конкретна: «В самом деле, что такое план народного хозяйства в своей развернутой форме? Можем ли мы дать рецептуру такого плана для всех стран и народов, отвлекаясь от конкретных условий места и времени? Конечно, нет. В таком случае мы получили бы пустую абстрактную формулу, лишенную всякого действенного содержания. Здесь, как и во всех других случаях, абсолютной истины нет -истина всегда конкретна». [11 - План электрификации РСФСР.-М.: Государственное издательство политической литературы, 1955 г., 660 с., стр. 32.]

   Несколько выводов:
   1. Только конкретные решения, конкретно внедряемые в работу способны принести конкретные плоды.
   2. Только четкая оценка ресурсов и возможностей их использования (с опаской преувеличить) позволяет ожидать конкретных результатов. Конкретные задачи – конкретные результаты, следующие конкретные задачи… вот залог движения вперед. Нельзя ждать того, чего нет и быть не может, надо создавать условия к тому, чтобы это появилось.
   3. Свободные ресурсы – новые возможности. Кризисы всегда предоставляют свободные ресурсы и ими обязательно кто-то воспользуется.
   4. Люди-техника-технология – это взаимозависимая цепочка. Даже одно слабое звено нарушает эффективность. Уровень всех должен соответствовать.
   5. Давать удочку, а не рыбу. Рыба будет съедена, и тогда…
   6. Стратегические задачи – главные, тактика – по месту.
   7. Увлечь массы и заинтересовать их, не только денежно (БАМ, целина…). Как много всего не построено. Должна быть «красная нить» и она должна быть одна для всех отраслей, она должна сшивать их в единое целое.
   8. Оценка хозяйства в целом, а не в частностях, дабы видеть.
   9. Добыча-транспорт-потребление – это путь любого ресурса. От потребления зависит добыча, от транспорта – потребление, от добычи – транспорт.

17. Карма и глобальная энергетика

   «Путь к превосходной карме лежит через использование ума и воли. Гармония всей жизни, в том числе и социальной, есть истина, которая может быть полностью реализована только тогда, когда ложное мнение об отдельном «Я», чью судьбу можно рассматривать в отрыве от общества, будет навеки уничтожено.»
Брюс Ли

   «Человек, который ясен и прост, не выбирает себе судьбу. Что есть – то есть. Действие, основанное на идее, есть, очевидно, действие выбора, и такое действие не освобождает. Наоборот, оно порождает дальнейшее сопротивление, дальнейший конфликт. Примите гибкое знание.»
Брюс Ли

   Всё в мире взаимосвязано. Каким образом? В первую очередь через законы сохранения энергии, массы, вещества. Их формулировки известны со школы, но почему-то их обычно не соотносят с обществом, с его энергетикой.
   Мы знаем, что любой ресурс всегда работает на сто процентов, при этом, он может на пути своего использования преобразовываться многократно в другие виды ресурса, энергии. Не секрет, что практически все живые организмы на Земле питаются, в первую очередь, солнечным светом. Растения (продуценты) «едят» его напрямую, животные – потребляя растения (консументы первого порядка) и друг друга (консументы второго порядка). Верхней границы атмосферы Земли за год достигает поток солнечной энергии в количестве 5,6*1024 Дж. Атмосфера Земли отражает 35 % этой энергии обратно в космос, а остальная энергия расходуется на нагрев земной поверхности, испарительно-осадочный цикл и образование волн в морях и океанах, воздушных и океанских течений и ветра.
   Среднегодовое количество солнечной энергии, поступающей за 1 день на 1 м² поверхности Земли, колеблется от 7,2 МДж/м² на севере до 21,4 МДж/м² в пустынях и тропиках. Эта энергия выполняет определенную работу, используется, причем всеми возможными способами. Больше брать её негде. Поэтому, если вдруг один из способов потребления энергии (например, установили множество солнечных электростанций) начинает занимать большую нишу, то остальным приходится «подвинуться». Значит, должно стать меньше растений, или они должны питаться искусственным светом, полученным опять же из солнечного, запасенного когда-то ранее (в нефти, газе…). Если на планете становится больше людей – должна исчезнуть часть других видов живых существ, при этом, правда, неизбежно возникнут новые виды (меньшего размера), преобразующие продукты жизнедеятельности человека. Например, энергетики столкнулись с проблемой «порчи» полимерных изоляторов некоторыми видами грибков. Появился и развился колорадский жук, приходят все новые вирусы, микробы… Гармония соблюдается.
   То же с любой энергией, в том числе и в обществе. Например, государство, или, возьмем шире, мир, обладает определенными денежными средствами. Как происходит их разделение? Здесь, конечно, вступает в силу закон, на котором базируется ценология, а именно, по Кудрину, распределение по Н-кривой. Будет не так много представителей «ноевой» касты, где суммы будут значительными и очень много – саранчевой касты – с малыми суммами средств. Известно, и широко применяется ограничение Парето, определяющее оптимальное соотношение богатых и бедных (десять процентов самых богатых не должны быть более, чем в десять раз богаче десяти процентов самых бедных). Иначе возможна нестабильность. Внутри общества постоянно происходит перераспределение средств, за счет работы торговли, банков, воровства и т. д. Способов перераспределения, включая законные и незаконные, огромное количество, причем постоянно появляются новые. Все это, на первый взгляд, носит случайный характер. Однако, здесь наблюдается действие закона абсолютного энергосбережения, то есть каждое действие с ресурсом, в настоящем примере, денежным, призвано нейтрализовать неравномерности, вызванные невозможностью просчитать заранее и выполнять целенаправленно оптимальное соотношение.
   Природой создан механизм регулирования использования любой энергии. Скажем, изменение солнечной активности приведет к изменению экосистемы Земли. Изменение экономической политики приводит к изменению состава общества, перераспределению ресурсов. Почему не выживают диктатуры и невозможно создание идеальной плановой экономики? Почему «чисто рыночные» экономики подвержены кризисам? Потому, что создавая какую-либо систему, человек не может охватить все возможные ситуации хотя и старается это сделать. Пытаясь дополнять, усложнять систему человек неизбежно попадает в ловушку бесконечности, бесконечности количества законов, комментариев, прецедентов и т. п… Беда рынка – отсутствие или несовершенство механизмов своевременного сдерживания ресурса. Чем вызван нынешний финансовый кризис? Тем, что вовремя не остановили выпуск не обеспеченных реальным ресурсом ценных бумаг. Когда должен включаться механизм сдерживания? По Шарупичу – при появлении первых публикаций, предупреждающих об опасности. Творческие люди чувствуют (в данном случае ученые) опасность и реагируют на неё. Но… кому-то идут деньги и, пока они идут, остановиться сложно. Или были одно время нужны экономисты. Стало модно. Уже не нужны, но по-прежнему модно. Ресурс, который должен был быть использован в другом направлении (стать, например, токарями) уже исчерпан. Кризис. Наступил кризис специалистов. Прежде всего. На рынке много пустых ниш, но заполняются они привозным товаром вследствие отсутствия специалистов (кузнецов, стеклодувов, тех же токарей…). Не зря наиболее мощное развитие наблюдается в начале становления культур, когда правил не много, но они достаточно жесткие. Яса Чингисхана, десять заповедей иудеев, всего две основных заповеди Христа. Известно, чем проще система налогообложения, тем она эффективнее. Тем сложнее её обойти. И тем меньше необходимости в этом. Идеальная налоговая – когда незачем прятать доходы, выгоднее платить налог (и не в страхе или штрафах дело).
   Природой создан механизм, позволяющий поддерживать баланс. У индийцев, например, этот механизм называют кармой, у нас – судьбой (суд Божий, между прочим). Смысл прост – каждый человек в этом мире призван выполнять определенную функцию. То есть вор должен быть вором, чтобы «ровнять» чьи-то доходы и расходы, писатель – писать, а вождь – управлять. Каждого сорта людей должно быть именно столько, сколько надо. При изменении ситуации, в том числе экономической, меняется и данное соотношение. Стрессы. Гибель людей. Подобно и в организме, количество выделенных гормонов зависит от внешних и внутренних факторов. И напротив, количество и тип выделенных гормонов влияет на поведение человека, то есть на развитие ситуации. Гибель клеток вызывается изменением уровня той или иной энергии, вещества. Где-то появляется – где-то пропадает. Это хорошо понимали наши святые, отказываясь, зачастую от лечения себя, лечили других. Иисус Христос, обращаясь к Отцу, сказал: «Да будет так, как ты хочешь, но не я».
   Регулируя (за счет создания мест для них) количество людей, специализированных на определенных задачах (имеющих определенную профессию, род деятельности) можно изменять вектор движения государства. Что изменится, например, если перестать готовить классических физиков и математиков (что постепенно и происходит, на физмат наборы очень маленькие)? Это похоже на сахарный диабет. Нехватка инсулина. Что будет, если начать готовить их очень много? И сколько вообще надо людей с разным профилем? Пока это регулируется автоматически природой. Физик становится продавцом, а скрипач – бандитом. Кризис 90-х показал, как резко может изменяться соотношение физиков и бандитов. «Судьба!» – говорят. «Карма!». Карма каждого диктуется всем сообществом. Как регулировать сообщество? – увеличением или уменьшением количества определенных видов энергии. Это, собственно, призваны делать законы. Законотворцам остается понять, что, уменьшая одну составляющую, они увеличивают другую, их задача – знать какую именно. И, если совсем правильно, применять это знание во благо не только себе. Ибо, перефразируя Иисуса Христа: «Поступая как-либо с людьми, знай, что так же поступят с тобой!».

   Некоторые выводы:
   1. Земля – Солнце – космос – автоматическая система, регулирующая все процессы, протекающие в ней изменением потоков энергии и информации. Возможно, одна из причин учащения катаклизмов – перераспределение массы, ресурсов Земли (нефть, уголь, руды постоянно переезжают, перекачивается вода…). Все это нарушает баланс. Никто не оценивает подобные изменения в показателях Земли, как объекта автоматики.
   2. В обществе работает принцип кармы для каждого человека. Меняя что-либо у себя лично, человек изменяет что-то во всем мире, обществе. В обществе в полной мере работает закон сохранения энергии. Как говорят классики: «Желающих идти судьба ведет, нежелающих – тащит». Страдания – от непонимания судьбы и связи с общей системой.
   3. Изменение кармы возможно при осознании законов её работы, но изменение её у конкретного человека (перестал пить, например) вызовет изменения у других (кто-то пить начал). Кто-то разбогател – кто-то обеднел.
   4. Ресурс течет по свободным каналам. При отказе от его использования человек отдает ресурс другим. Изобретенное, но не оформленное, придуманное, но не используемое будет использовано другим. Если бы Иисус Христос не взял свой крест – его взял бы другой, (с какими-то особенностями).
   5. Осознание, открытие приходит внезапно и требует действия. При закрытии одного канала либо находится другой, либо взламывается система. Человек вправе выбрать путь, осознав его.
   6. Главная цель человечества (шире – жизни в разных формах) – бессмертие.

   Литература:
   Брюс Ли: Путь опережающего кулака / Пер. с англ. и сост. В.В. Касьянова. – 2-е изд. Перераб. и доп. – Мн.: «Современное слово», 2000.– 384с.

18. Закон знаний

Закон знаний гласит, что, познавая, человек должен двигаться одновременно в двух направлениях, первое из которых – дробление, а второе – объединение. Движение только по одному пути ведет к непониманию мира.
Знания – та же энергия, а значит, для них справедливы законы энергетики. Изобразим направления познания на примере электрической цепи.

   Рисунок 2.1 – Пример движения познания от крупного к мелкому и наоборот.

   Предположим, перед нами камень. Мы хотим знать о нём максимум информации. Мы говорим: «Вот камень!» Затем дробим понятия о нём, характеризуем его несколькими основными показателями: вес, размер, цвет, объем, форма, состав (из какого вещества). Далее мы начнем разбираться, предположим, с составом. Придется дробить камень уже физически, анализировать частицы, из которых он состоит. Далее начнем изучать строение тех самых частиц, дойдем до молекул, далее до атомов, протонов, электронов и так до бесконечности. Примемся анализировать форму – опять попадем в ту же ситуацию. Определим углы, формы частей поверхности, чем они вызваны и так снова до элементарных частиц… Аналогично с цветом, весом и т. д… Пойдя по любому из этих путей мы попадем в один и тот же пункт назначения, выясним, что самое крупное зависит от самого мелкого (нижняя точка высших знаний на схеме).
   Это путь дробления. Совершенство без него не возможно. Мастер каратэ-до Сизов С.В. говорит: «Чтобы добиться идеального исполнения приема, надо разбить движение на бесконечное число составляющих и проработать каждую. И в то же время любое движение должно быть слитным, единым».
   Опасность в том, что мелкое может поглотить, помешать видеть крупное. Предположим, вы делаете гайку. Если Вы понимаете, что эта гайка предназначена для автомобиля, должна быть установлена где-то в системе торможения, то вы будете понимать особенности технологии её изготовления иначе, чем в случае, когда Вам не известно, где будет служить Ваше изделие. Таким образом, понимание крупного позволяет не потерять конечную цель. Все мелкие характеристики объекта должны быть направлены на совершенствование выполнения заложенной в объект цели.
   Обратный путь заключается в выходе сознанием на более высокий уровень, уровень, объединяющий разные знания, подобно как ранее философия объединяла все науки. Ноль и единица – основа всей математики.
   Библия, Веды, Коран, другие древние книги, содержат сведения обо всём. Не удивительно, писавшие их находились ближе к изначальным знаниям (верхняя точка высших знаний на схеме), жили до великого дробления. Знали крупнее.
   Пример повышения производительности и качества труда за счет использования пути объединения знаний – труд во время Великой отечественной войны. Во время войны, что бы Вы ни делали, направлено на достижение объединяющей цели – победы. «Всё для фронта, всё для победы!».
   Люди, выполняющие работу, понимали, что каждая мелкая деталь важна, понимали её назначение, понимали важность качества её изготовления. Люди должны понимать цель, а не только задачи. Путь во всем одинаков: цель – задачи – способы решения – решение – новая цель. Цель должна быть крупной, так легче в неё попасть! Ошибка – строить перспективы на несколько лет. Вообще перспективы строить нельзя, строить надо конкретные вещи, здания… Планы должны быть очень долгосрочные (например, на тысячу лет), среднесрочные (лет на сто-двести) и краткосрочные (на несколько лет, может, десятков лет). Краткосрочные планы зависят от долгосрочных. Иначе создается отрицательный психологический настрой: «А дальше 2013 года что, развития села не будет?». Или: «Как же энергетика России после 2050 года?». Не известно, что было бы с Советским Союзом, если бы сроки построения коммунизма наметили не на 1980-й, а, предположим на 3080-й год. В соответствии с таким планом изменились бы и задачи, и отношение людей. Если рай планировать в ближайшее время, то возможно вызвать напряжение значительных сил населения, но приходит разочарование и подъем заканчивается кризисом. Удлиняя волну (отодвигая верхний пик) мы обеспечиваем стабильность развития. Эта закономерность действует и на конкретной личности. Если человек ставит цели практически недостижимые при жизни, то всё его существование – движение вверх, если же он ставит краткосрочную цель, то за её достижением следует неизбежное движение вниз. Поясним на рисунке:

   Рисунок 2.2 – К определению сроков достижения цели человеком.

   Выбор траектории жизни человека зависит от выбора им цели. Если цель выбрана незначительная, то человек за время жизни может многократно достигать её и снова терять. При этом невозможен значительный рост в развитии человека. Человек имеет постоянный уровень развития. При выборе цели, достижимой, даже при полном напряжении сил (и именно при этом условии) через, например двести лет, человек живет постоянно «в росте". И такой человек «живет» после физической смерти свои двести (четыреста до практически полного забвения) лет. Например, какова продолжительность жизни Моцарта, или Пушкина? Почему? Наверное, потому что цель их – гармония, которая достижима только в вечности.
   На практике такой прием отлично работает при подготовке специалистов любого профиля. Например, необходимо воспитать спортсмена – чемпиона. Сравните отношение спортсмена к тренировкам, если тренер ставит ему цель, в первом случае стать чемпионом области, а во втором – галактики. Во втором случае у спортсмена есть шанс быть чемпионом мира, Олимпийских игр, в первом – нет. А если цель не победа в соревнованиях, а развитие в выбранном виде искусства (в том числе и спортивного). Это цель еще более высокого порядка. То же относится к любому специалисту. Человек может быть региональным, федеральным, международным, планетарным, галактическим и т. д… Это не плохо и не хорошо. Так есть. Должны быть разные люди.
   Одна из изначальных целей, предположим энергетики – обеспечение автономности существования человека и человечества (закон автономности). Не зависимо от существования Солнца, не зависимо от других внешних причин, человечество должно иметь энергетику, позволяющую жить.
   Поняв цель высшего порядка, можно постичь цели более низкого порядка. Не постигая крупного, занимаясь только мелким, попадаешь в ситуацию случайности, неосознанности существования. Таков закон знаний!

19. Закон автономности

   Закон автономности гласит, что, человек и человечество стремиться к обретению полной автономности существования.
   Доказательства: история развития человечества.
   Человек изначальный во всем зависел от окружающего мира, погоды, пищи, смены дня и ночи. Жил в соответствии с биоритмами. Далее человек изобретает способы изоляции от мира: одежду, здания, оружие, одомашнивание животных, выращивание растений… Даже желудок – изобретение природы, направленное на обеспечение автономности существования, уменьшение зависимости от Солнца в частности. К этому же приводит разработка искусственной пищи, энергетика (когда-то из источников энергии было лишь Солнце, затем – хворост, дрова, уголь, атом…).
   Основополагающим направлением по созданию независимого человечества является энергетика, поскольку при отсутствии её на уровне, обеспечивающем жизнь без Солнца, при исчезновении «нашей звезды» мы исчезаем. При наличии безсолнечной энергетики человечество выживет.
   Возможно создание нового Солнца. Возможно, следует направить исследования по термоядерным реакциям с пути управления и удержания их на Земле, на путь применения в космосе, где снимаются многие вопросы. В фантастических романах (особенно советских авторов) описано создание минисолнц – спутников Земли.

20. Методика сквозной подготовки специалистов

   Методика разработана с целью формирования более крупной (по сравнению с получением зачетов и экзаменов) цели у студентов. Цель эта должна быть вынесена далеко за пределы сроков обучения в вузе. В вузе обучаемый должен только лишь ступить на траекторию успеха. Как говорят: «Успех – это не цель, это путь».
   Новый подход к подготовке специалистов, разработанный и принятый к внедрению на специальности 110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», распространенный далее на бакалавров и магистров по направлениям «Электрооборудование и электротехнологии в АПК», «Электроснабжение сельского хозяйства» заключается, прежде всего, в распределении дипломников между руководителями, начиная с первого курса. Цель, которая при этом ставится: формирование цельного специалиста в области энергетики. Проблема, которая решается – разрозненность знаний по различным дисциплинам у студента, недостаточно цельное понимания своей профессии.
   Методика работы в случае распределения подобным образом дипломников принята следующая. После формирования учебных групп по направлениям, происходит распределение дипломников в соответствии с количеством дипломных руководителей, их приоритетом и количеством студентов в группе. В итоге количество дипломников конкретного руководителя определяется:

где N – количество студентов на курсе; pудi – удельный приоритет (от 0 до 1) i – го руководителя. Удельный приоритет руководителей устанавливается в соответствии со следующим выражением:

где pi – приоритет i -го руководителя; ∑рi – сумма приоритетов всех руководителей, участвующих в подготовке.

Определение приоритета руководителя выполняется по выражению:

   Где руч. ст. – приоритет ученого звания (1-профессор, 0,75 – доцент, 0,5 – отсутствует ученое звание); руч. зв. – приоритет ученой степени (1-доктор наук, 075 – кандидат наук, 0,5 – отсутствует ученая степень); рдолж. – приоритет должности 0…1 (1 – зав. кафедрой, профессор, 0,75 – доцент, 0,5 – старший преподаватель, 0,25 – ассистент); роц. – приоритет полученных ранее дипломниками оценок на защитах 0…1 (1 – все отлично, далее в пропорции со средним баллом защитившихся дипломников); рвых к защ. – приоритет выхода дипломников на защиту 0…1 (1 – выход к первому поставленному кафедрой сроку, 1…0,5 – выход ко второму сроку, 0,5…0,1 – к третьему сроку, 0 – не выход на защиту по неуважительной причине), рзамеч – приоритет по замечаниям, 0…1 (по умолчанию равен единице, может быть снижен при наличии замечаний к руководителю, вплоть до нуля). Для совместителей полученный по выражению (3) приоритет умножается на долю ставки (например, на 0,5).
   Количество дипломников на выпускающей кафедре определиться как сумма дипломников у преподавателей, работающих на ней.
   Пример расчета: при 15-ти поступивших на специальность и при двух выпускающих кафедрах, на каждой из которых работают по 2 (количество принимаем небольшое для уменьшения расчетов) преподавателя разной квалификации определим количество студентов, поступивших на дипломное руководство к каждому преподавателю:

   На кафедру 1 в примере отправляются 13 дипломников, на кафедру 2 – два дипломника.
   Всего же у каждого руководителя одновременно находится количество подопечных в количестве, то есть сумма дипломников по курсам.
   Распределенные таким образом дипломники начинают работу с руководителями. Определяется направление, по которому будет выполняться конкретным дипломником проект или работа. Тема закрепляется на заседании кафедры.
   Первокурсник начинает обучение по соответствующим дисциплинам базовой и вариативной частей. Руководитель курирует его в отношении задания на рефераты, расчетно-графические работы, курсовые работы по всем дисциплинам, согласовывая эти задания с преподавателем соответствующих дисциплин. Так или иначе, все пройденные дисциплины увязываются с тематикой дипломного проекта (работы).
   Пример.
   Дисциплина «Психология». тема дипломного проекта «Реконструкция электростанции NNN». Реферат по психологии на тему: «Особенности психологических требований к персоналу служб электростанций. Тестирование персонала при приёме на работу».
   Кроме того, руководителем могут быть поставлены специфические задачи, в частности, участие студента в конференциях по профилю дипломного проекта, работы, по профилю научной работы, в русле которой выполняется проект.
   Подобным образом выдаются задания по другим дисциплинам. Такая работа формирует понимание студентом междисциплинарных связей. Кроме этого, у преподавателей неспециальных дисциплин формируется понимание задач подготовки специалистов по соответствующему профилю.
   Контроль выполнения заданий осуществляется преподавателем дисциплины. У дипломного руководителя собирается база данных по выполненным заданиям, у студента собираются материалы по дипломному проектированию. Результаты аттестаций, сессий обсуждаются на заседаниях кафедры, на заседаниях факультета, университета в разрезе дипломного проектирования. Таким образом, дипломный руководитель является куратором успеваемости студента.
   При формировании групповых заданий студентам, коллективы их формируются приоритетно по признаку дипломного руководства. Возможно создание совместных или смешанных коллективов.
   Дипломники одного руководителя организуют рабочую группу по решению определенных научно-исследовательских, проектных, практических задач. Происходит своего рода соревнование между коллективами, что является дополнительным стимулом как для студентов, так и для преподавателей.
   Риски. При практическом использовании разработанной методики работы со студентами возможны риски:

Трудности реализации:

Предложенная методика позволяет решить вопросы сквозного, за все время обучения, контроля успеваемости студента, повысить целостность его понимания профессии, междисциплинарных связей. Усиливаются возможности по проведению НИРС, НИР. Совершенствуется дипломное проектирование за счет расширения перечня вопросов, рассматриваемого в квалификационной работе. Происходит более тесное и плодотворное сотрудничество руководителя и дипломника, за счет этого дополнительно усиливается воспитательная работа. Осуществляется принцип заинтересованности обеих сторон (преподаватель – студент) в эффективном ходе учебного процесса. Дальнейшее развитие методика получает в виде нормативной базы регулирования деятельности студенческих объединений, предприятий на основе студенческого самоуправления.

21. Система образования, задачи системы

   Система образования – это система жизнеобеспечения, без эффективной деятельности которой невозможно достижение главной цели – бессмертия человечества.
   После захвата радио, телефона, телеграфа в 1917 году большевики абсолютно правильно захватили и видоизменили систему образования. Через ликбезы, через бесплатное и общенародное образование достигнуты такие цели развития государства, как приоритеты в высокотехнологичных вооружениях, выход в космос и т. д. Системе образования и воспитания были подчинены все средства массового воздействия. «Среди искусств, для нас важнейшим является кино!» – сказал, к примеру, В.И. Ленин. Система образования должна быть единой. Система образования – это единственный инструмент по изменению вектора развития страны. Только через неё возможно сформировать инновационную экономику.
   Цель современной системы образования РФ – воспитание людей, специалистов, уверенных в себе, верящих в результативность своей работы и могущих работать на международном уровне и выше. Людей, способных разрабатывать и реализовывать конкретные технику и технологии, превосходящие мировой уровень.
   Существующие сегодня трудности связаны с объективными причинами, которые возникли вследствие изменения политического строя, а так же вследствие изменения требований к преподавательскому составу и студентам. В системе советского образования преподавать, да и поступать в аспирантуру имели право только люди, отработавшие в реальном производстве определенное время. Студентами тоже становились абитуриенты, уже имеющие практические навыки по специальности (либо после техникума, либо после работы на производстве, либо после подготовки в выпускных классах школы). Таким образом, вуз имел задачу повышать, в первую очередь теоретическую подготовку специалистов. Практические навыки давались в системе начального, среднего профобразования. После того, как в вузы стало возможно поступление сразу после школы, а в аспирантуру и в число преподавателей – сразу после студенческой скамьи, одновременно произошли две разнонаправленные вещи: изменилась суть вузовского образования (значительно возросла роль практической подготовки), и упал уровень этих самых практических навыков у преподавателей. Добавим к тому активное внедрение заграничных современных технологий на рынок России при неподготовленности к этому большого круга преподавателей «старой закалки». Механизм же решения задачи приведения в соответствие указанных направлений в жизни высшего образования не был создан. Система образования продолжает готовить людей для социализма, а кругом уже капитализм. В комплексе с низкой оплатой труда это вызвало самое настоящее «заболевание» системы образования. В настоящее время активно принимаются и должны приниматься меры по повышению практической подготовленности преподавателей. Поскольку «вырвать» преподавателя из учебного процесса довольно сложно, то необходимо создание системы совмещения учебного и производственного процесса. Значит, каждому вузу требуется ведение производственной деятельности.
   Но появилась и новая задача – совмещение образования и науки. Это, в свою очередь, приводит к таким последствиям: от преподавателей требуется проведение научной работы, подобной работе, проводимой ранее в НИИ. Суть же такой работы, как отмечает В.П. Шарупич, заключается в создании нормативной документации (ГОСТов, ОСТов, норм, методик, регламентов и т. д.), что требует соответствующей экспериментальной базы, постоянства в проведении работы и, главное, подготовленности преподавателей к такой деятельности. Вузы обеспечить на сегодняшний день все эти требования в необходимой пропорции пока не в силах (система оплаты труда за НИР не налажена, ставки выделяются под аудиторные часы, а значит, сотрудник загружен учебной нагрузкой и он не в состоянии полностью отдаться ни НИР, ни образованию). В то же время преподаватели в основной массе не подготовлены к подобной работе, их надо учить. Страна же не может нормально развиваться и существовать в условиях отсутствия полномерной научной работы. Значит, необходимо выделение в вузах специальных научных подразделений и реализация системы обучения преподавателей.
   Не забудем и о студентах. Они – главное звено в системе образования. Какие же требования должны предъявляться к современному выпускнику? Первое – умение работать в реальном производстве. Второе – коммуникабельность, в том числе владение иностранным языком хотя бы (на первом этапе) в той мере, чтобы он мог оценить мировой уровень той сферы деятельности, которой планирует заниматься. Третье – знание основ научного подхода к делу. Как отмечает президент страны, необходимо создание и реализация прорывных технологий, производств, а это достижимо только с наличием подготовленных к такой деятельности специалистов.

   Таким образом, перед системой высшего образования стоят задачи:
   – разработать и привести в действие механизмы совмещения учебного, производственного и научного процессов в вузах;
   – обеспечить выполнение главного требования к выпускнику – владение техникой и технологией (не важно, инженер выпускается, или экономист) на уровне, превышающем мировой;
   – обеспечить навыки работы выпускника в реальном производстве и умение организовать новое производство, умение решать задачи опережающего проектирования;
   – обеспечить в полном объеме выполнение потребностей государства и мирового сообщества в нормативной документации, регламентирующей разработку, производство и реализацию новейшей продукции, услуг. Обеспеченность результатами фундаментальных и прикладных научных исследований.
   Для решения указанных задач требуется разработка долгосрочных (не менее пятисот, тысячи лет, среднесрочных (сто-пятьсот лет) и краткосрочных (несколько лет, десятилетий) программ развития системы образования. Главным критерием, отражаемым в таких программах, должно быть обеспечение приспособляемости системы образования к требованиям времени.
   Каждое принятое решение, предположим, заседания кафедры, совета университета, каждый изданный закон должны, в первую очередь, иметь механизмы реализации, выхода в практику. Без этих механизмов решения работать будут с очень низкой эффективностью или вообще останутся на бумаге.

22. Механизм поэтапного введения иностранного языка в образовательный процесс подготовки специалиста (методика сквозной подготовки по иностранному языку преподавателей и студентов)

   Слабый уровень владения иностранным языком не позволяет выполнить главное требование к выпускникам – владение техникой и технологией (не важно, инженер выпускается, или экономист) на уровне, превышающем мировой, поскольку студент не может в достаточной мере даже оценить этот мировой уровень. Следовательно, необходим механизм введения в оборот иностранного языка при подготовке специалистов.
   Причины слабого владения иностранным языком – отсутствие необходимости использования его в повседневной жизни. Многократно доказано, что человек лучше всего знает и умеет то, с чем он сталкивается (чем занимается) постоянно. Таким образом, существующая система подготовки по «ин. язу» недостаточна. Предлагается простой, но эффективный механизм, дополняющий принятую методику. Суть механизма – обеспечение постоянной потребности в знании иностранного языка.

   Этапы внедрения:
   1. Введение в обязательное содержание всех работ (курсовые, контрольные, дипломные работы, рефераты, отчет по лабораторному занятию и т. д.), выполняемых студентами, словаря ключевых и специальных слов, применяемых в работе на языке, изучаемом студентом. (1–5(4) курс). При этом обязательна проверка знаний приведенных в словаре слов при защите работы. (Проверка производится преподавателем, ведущим занятия, методом известным – закрываются иностранные слова, произносятся русские, студент говорит их перевод).
   2. Обязательное выполнение к каждой работе аннотации на иностранном языке, изучаемом студентом, с обязательным зачтением (и переводом) аннотации при защите работы. (1–5 курс).
   3. Обязательное использование в процессе подготовки работ иностранных источников по теме, с прикреплением в приложение выдержек из источника и их зачтением. (1–5 курс).
   4. Выполнение двуязычных работ (статей, рефератов…), защита на иностранном языке (4–5 курс).
   Таким образом, обеспечивается постоянство работы с иностранным языком, а значит, растет и уровень знаний языка. В первую очередь, невольно растет знание языка (и даже нескольких) преподавателями, ведь после проверки нескольких таких лабораторных работ со словарями преподаватель сам запомнит иностранные слова, а заслушав аннотации – привыкнет к звучанию. Эффект от реализации механизма прогнозируется значительным, даже если часть работы (исключение составляют отчеты по практическим и лабораторным работам, где словарь делается непосредственно на занятиях) студент делает не сам (обращается к переводчику, в том числе электронному). Механизм планируется к реализации на специальности 110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства». Для этого должен быть издан по университету соответствующее решение методической комиссии университета и утверждение его ученым советом университета.

   Проект решения:
   С целью повышения уровня подготовки специалистов на специальности 110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», реализации сквозной подготовки по иностранному языку преподавателей и студентов методическая комиссия университета выносит решение:
   1. В содержание всех работ (курсовые, контрольные, дипломные работы, рефераты, отчет по лабораторному занятию и т. д.), выполняемых студентами, в обязательном порядке должен быть включен словарь ключевых и специальных слов, применяемых в работе, на языке, изучаемом студентом. Проверку словаря (количество, выбор слов) и знание слов, приведенных в словаре, при защите работы обязан производить преподаватель, ведущий дисциплину. Контроль по проведению данной работы возлагается на учебно-методический отдел университета и на заведующих кафедрами.
   2. Все работы, выполняемые студентом (курсовые, контрольные, дипломные работы, рефераты) должны в обязательном порядке содержать аннотацию на иностранном языке, изучаемом студентом, с обязательным зачтением (и переводом) аннотации при защите работы.
   3. Все работы, выполняемые студентом (курсовые, дипломные работы, рефераты) должны в обязательном порядке содержать в списке использованных источников иностранную литературу с прикреплением в приложение к работе выдержек из источника и их зачтением в процессе защиты работы.
   4. В течение семестра студентом должно быть выполнено не менее одной работы (статья, реферат, курсовая работа) на двух языках (русском и иностранном). Требование распространяется на студентов четвертого и пятого курсов специальности, получивших подготовку в соответствии с настоящим решением начиная с первого курса.
   Председатель методической комиссии
   Секретарь методической комиссии

23. Механизм совмещения образовательной, производственной и научной деятельности при подготовке специалиста, трудоустройства выпускника

При подготовке специалиста стоит задача обучить его так, чтобы он мог решать любые производственные задачи (в том числе организовывать новое производство) на уровне, выше мирового. Это невозможно без практической и научной подготовки, причем, в реальных производстве и науке. Для этого требуется совместить некоторые стороны обучения: образовательную, производственную и научную. Достижимо такое сочетание только в случае, если студенты сами организуют и обеспечат (под контролем и с помощью преподавателей) функционирование предприятия, объединения, выполняющего научные исследования, конструкторские разработки, производство и реализацию продукции, услуг мирового (и выше) уровня.
Суть механизма заключается в организации студенческих предприятий, объединений начиная с первого курса специальности, первоначально в виде сквозной (за весь срок обучения) деловой игры, итогом которой является регистрация нового предприятия, выпускающего конкретную продукцию (услуги). Трудоустройство выпускников обеспечивается автоматически в открытое предприятие, причем в виде команды (экипажа) этого предприятия. С целью достижения максимальной заинтересованности студентов в процессе такой работы, а так же координации работы в рамках специальности, она организуется в виде студенческого самоуправления. Создается специальная нормативная база самоуправления (например, НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ, ПРЕДПРИЯТИЙ НА ОСНОВЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ НА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 110302 «ЭЛЕКТРИФИКАЦИЯ И АВТОМАТИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА»). Проводится работа в соответствии с нормативными документами. Целью работы студенческих предприятий ставится получение коммерческого результата в первую очередь за счет реализации услуг, продукции на уровне, выше мирового. Предприятие обязано включать в себя образовательный научный, конструкторский, производственный, экономический отделы, отдел по связям с общественностью и культуре. Работники предприятия обязаны пройти через стажировку во всех указанных отделах и специализироваться затем в избранном. Ниже приводится, в качестве примера, структура и функционал студенческого самоуправления на специальности 110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства». Дальнейшая работа должна сопровождаться созданием нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность всех участников системы самоуправления, в первую очередь предприятий, объединений, стандартов организаций и т. д.

24. Нормативно-правовая база регулирования деятельности студенческих объединений, предприятий на основе студенческого самоуправления на специальности 110302 «электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

   1. Общие положения
   1.1. Цели и задачи:
   Цель:
   – увеличение благосостояния, продолжительности и уровня жизни населения Орловской области и других регионов Российской Федерации путём создания студенческих объединений, предприятий и обеспечения их практической деятельности на основе студенческого самоуправления.
   Задачи:
   – формирование у студентов навыков работы в «экипаже», в команде. формирование «экипажей» студенческих предприятий, объединений;
   – регулирование деятельности студентов по созданию объединений, предприятий и обеспечению их деятельности;
   – повышение уровня теоретической и практической подготовки студентов;
   – создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации студента через представление выбора направлений и видов деятельности;
   – становление воспитательной системы через формирование единого коллектива специальности;
   – приобщение студентов к общечеловеческим ценностям, усвоение студентами социальных норм через участие в общественной жизни университета;
   – развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции студентов;
   – развитие практических навыков студентов и повышение их конкурентоспособности на рынке труда;
   – создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о университете, взаимоуважение студентов и преподавателей.
   1. 2. Принципы самоуправления:
   сами проектируем предприятие;
   сами готовим нормативно-правовую базу деятельности предприятия;
   сами открываем и обеспечиваем деятельность предприятия;
   сами используем результаты работы предприятия.
   1.3. Структура самоуправления
   1.3.1.С целью регулирования деятельности студенческих объединений, предприятий от каждого предприятия, объединения выбираются представители в 5 комитетов:
   – комитет культуры, информации и связей с общественностью;
   – комитет науки;
   – комитет образования;
   – комитет энергетики, промышленности и сельского хозяйства;
   – комитет экономики.
   1.3.2. В каждом комитете выбирается председатель и его заместитель.
   Председатель и заместитель избирается на заседании комитета сроком на учебный год и могут быть переизбраны в следующем учебном году. Заседания комитетов проходят не реже 1 раза в месяц.
   1.3.3. Председатели и их заместители составляют орган самоуправления специальности «Молодежное правительство специальности». Из числа председателей сроком на учебный год избираются председатель правительства и его заместитель, которые также могут быть переизбраны в следующем учебном году.
   Молодежное правительство заседает не реже двух раз в семестр.
   1.3.4. Перечень студенческих объединений, предприятий, которые создаются и функционируют на специальности формируется и утверждается Молодежным правительством. Например:
   Студенческое конструкторское бюро (СКБ) «Технология» при комитете науки; клуб каратэ-до «Шотокан Орел ГАУ» при комитете культуры, информации и связей с общественностью.
   2. Содержание работы
   2.1. «Молодежное правительство специальности» предназначено для организации работы комитетов и координации совместных действий преподавателей и студентов, направленных на создание студенческих объединений, предприятий и обеспечение их практической деятельности на основе студенческого самоуправления.
   2.1.1.Функции:
   – Планирует работу комитетов.
   – Организует и проводит заседание комитетов.
   – Ведет учет и разрабатывает систему поощрений достижений студенческих предприятий, объединений и отдельных студентов.
   – Организует и проводит тематические недели на специальности: «Неделя студенческой науки и образования» (весенний семестр) и «Неделя воспитательной работы и связи с производством» (осенний семестр).
   2.1.2. Права:
   Председатель Молодежного правительства и его заместитель координируют работу комитетов и являются официальными представителями Молодежного правительства на кафедре «Электроснабжение». Имеют право и участвуют в планировании работы кафедры и деятельности кафедры, в заседаниях кафедры с правом голоса при голосовании.
   Студенческие предприятия, объединения и их официальные представители имеют право представлять свою продукцию на выставках, конкурсах, ярмарках, проводимых в вузе и за его пределами под маркой Орел ГАУ при наличии официального разрешения руководства университета, сертифицировать свою продукцию, патентовать свои разработки и продвигать их на рынок, использовать результаты своего труда, в том числе получать денежные вознаграждения за труд в соответствии с законодательством РФ, нормативными актами Орловской области, Орловского государственного аграрного университета и студенческих предприятий, объединений.
   2.1.3. Обязанности, ответственность:
   Молодежное правительство и все комитеты свою деятельность обязаны согласовывать с Уставом Орел ГАУ, Положением о студенческом самоуправлении Орел ГАУ и другими нормативными документами университета, факультета агротехники и энергообеспечения, кафедры «Электроснабжение». Кураторами правительства и комитетов являются заведующий кафедрой «Электроснабжение», ответственные за соответствующие направления деятельности кафедры.
   Все участники структуры самоуправления обязаны добросовестно выполнять взятые на себя и возложенные на них функции, стремиться к достижению эффективности, в том числе финансовой и материальной, работы студенческих предприятий, объединений, добиваться самого высокого качества продукции, услуг, производимых студенческими предприятиями и содействовать рекламе и продвижению этих услуг и продукции на всех уровнях рынка.
   Все участники структуры самоуправления, студенческих предприятий, объединений несут ответственность за свою деятельность в соответствии с законодательством РФ, нормативными актами Орловской области, Орловского государственного аграрного университета, факультета агротехники и энергообеспечения Орел ГАУ, кафедры «Электроснабжения и студенческих предприятий, объединений.
   2.2. Комитет культуры, информации и связей с общественностью предназначен для формирования и развития творческих способностей студентов, рекламы и формирования имиджа и рекламы студенческих предприятий, объединений специальности среди других специальностей, за пределами университета в общественном мнении, информирования общественности о деятельности студенческого самоуправления специальности.
   2.2.1 Функции:
   – Разрабатывает и размещает рекламную информацию буклеты, презентации, ролики о продукции и деятельности студенческих предприятий, объединений.
   – Правильно и своевременно информирует студентов о событиях, проводимых тем ли иным объединением, предприятием а так же о других мероприятиях, происходящих в университете.
   – Организует и проводит конкурсы (продукции, плакатов, газет, сайтов, спортивные соревнования и т. д.), праздники (День встречи выпускников, День энергетика, киноконкурс КиноТок…).
   – Организует работу по сбору информации от всех комитет, фото для газеты специальности.
   – Ведет учет и разрабатывает систему поощрений творческих достижений студентов, их коллективов, в первую очередь в рамках деятельности студенческих предприятий, объединений.
   – Размещает информацию о работе на специальности, прошедших мероприятиях, анонсах, на сайте университета. Ведет профориентационную работу с учениками школ.
   – Курирует работу клубов, объединений студентов, входящих в утвержденный перечень комитета.
   – Разрабатывает нормативную документацию по организации, в рамках комитета, воспитательной работы на специальности.
   – Планирует и организует работу по сохранению и преобразованию территории специальности. Следит за поддержанием чистоты и порядка в кабинетах, на территории.
   – Ведет архив студенческого самоуправления.
   2.3. Комитет науки предназначен для формирования и развития навыков научной работы, практической реализации научного потенциала студентов, выполнения научных разработок, которые могут быть непосредственно использованы в деятельности студенческих предприятий, объединений и приносить экономический эффект разработчикам, предприятиям, университету.
   2.3.1. Функции:
   – Планирует и организует научно-исследовательскую работу отдельных студентов, СКБ, научных кружков, объединений, входящих в утвержденный перечень комитета в рамках деятельности студенческих предприятий, объединений. При этом научные сообщества выполняют научные разработки, СКБ изготавливает проектно-конструкторскую документацию, образец продукции и проводит его испытание.
   – Обеспечивает отбор и рецензирование работ, представляемых на студенческие научные конкурсы, конференции, содействует публикации научных студенческих работ, отбирает работы, представляемые для практической реализации студенческими предприятиями, объединениями.
   – Разрабатывает нормативную документацию по организации научной студенческой работы на специальности.
   – Правильно и своевременно информирует студентов о научных конкурсах, мероприятиях, работах проводимых на специальности и в университете.
   – Ведет учет и разрабатывает систему поощрений научных достижений студентов, студенческих предприятий, объединений.
   – Организует и проводит научные студенческие мероприятия различного уровня.
   2.4. Комитет образования предназначен для развития интеллектуальных способностей, познавательных интересов студентов, для поиска новых образовательных форм во внеаудиторной деятельности, подбора наиболее эффективных форм обучения, способных повысить уровень квалификации работников студенческих предприятий, объединений.
   2.4.1. Функции:
   – Разрабатывает нормативную документацию по организации образовательной студенческой деятельности на специальности в рамках студенческого самоуправления.
   – Разрабатывает план повышения квалификации работников студенческих предприятий, объединений и контролирует его исполнение.
   – Помогает преподавателям в подготовке и проведении предметных конференций, конкурсов (Деловая игра «Электроснабжение: проектирование, монтаж, эксплуатация», конкурс «Молодой энергетик» и т. д.).
   – Проводит работу с неуспевающими студентами и их родителями в индивидуальном порядке, на кураторских часах и на заседаниях комитета.
   – Ведет работу по составлению рейтинга успеваемости курсов и студентов, разрабатывает мероприятия по увеличению успеваемости.
   – Вносит предложения по формированию новых форм проведения учебных занятий, углубленному изучению избранных тем.
   – Ведет учет и разрабатывает систему поощрений лучших студентов специальности.
   – Организует работу по информированию и участию студентов в мероприятиях, проводимых в рамках образовательной деятельности (Интернет-экзамены, конференции, семинары…)
   – Готовит и проводит работу по итогам промежуточных аттестаций и сессий.
   – Организует контроль по ходу дипломного и курсового проектирования на всех курсах специальности.
   2.5. Комитет энергетики, промышленности и сельского хозяйства предназначен для производства и продвижения продукции студенческих предприятий, объединений, производственной деятельности студентов, организации связи с производством, выпускниками специальности, трудоустройства практикантов и выпускников специальности.
   2.5.1. Функции:
   – Разрабатывает нормативную документацию по организации деятельности студенческих предприятий, объединений, производственной студенческой деятельности на специальности.
   – Осуществляет отбор разработок, принимаемых к практическому изготовлению и продвижению на рынок, контролирует производство продукции (реализацию услуг) студенческими предприятиями, объединениями.
   – Организует работу по обеспечению деятельности студенческих производственных объединений, предприятий, выпускающих продукцию, услуги и входящих в утвержденный комитетм перечень.
   – Планирует и организует работу по связям с производством, выпускниками специальности (формирование базы данных, проведение встреч, информация о вакансиях и т. д.).
   – Ведет учет и разрабатывает систему поощрений лучших студентов – производственников специальности.
   – Организует контроль за практическими разработками в ходе дипломного и курсового проектирования на всех курсах специальности.
   – Участвует в организации и проведении конкурсов практической направленности («Молодой энергетик», деловая игра «Электроснабжение: проектирование, монтаж, эксплуатация» и т. п.)
   – Организует и регламентирует связь между подразделениями комитета науки и его подразделений с производственными студенческими объединениями, предприятиями.
   – Участвует в работе по формированию студенческих отрядов на специальности, организации производственных практик.
   2.6. Комитет экономики предназначен для рекламы и продвижения на рынок продукции студенческих предприятий, объединений.
   2.6.1. Функции:
   – Разрабатывает нормативную документацию по организации экономической, финансовой деятельности студенческих предприятий, объединений на специальности.
   – Производит рекламу и обеспечивает продвижение продукции студенческих предприятий, объединений на рынок.
   – Проводит мониторинг рынков энергетики, электрики, электрооборудования и материалов, автоматики и т. д. с целью отслеживания новинок в продукции и поиска свободных ниш на рынках.
   – Проводит поиск и отбор конкурсов, грантов, в которых возможно участие студентов специальности, своевременно и точно информирует о их проведении.
   – Формирует базы данных по вакансиям для выпускников специальности, участвует в организации работы по трудоустройству.
   – Организует работу по обеспечению материалами, средствами труда студенческих производственных объединений, предприятий.
   – Организует финансовую отчетность деятельности Молодежного правительства специальности.
   – Организует работу Фонда развития специальности 110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» в Орел ГАУ, производит поиск средств для Фонда.

25. Структура и особенности работы выпускающей кафедры

При введении в действие указанной выше нормативно-правовой базы требуется создание структуры выпускающей кафедры, учитывающей наличие и деятельность студенческих предприятий, объединений. Структура управления кафедрой представлена на рисунках 8.1–8.3

Рисунок 8.1 – Структура кафедры «Электроснабжение»

Рисунок 8.2 – Структура Молодежного правительства специальности 110302

   Рисунок 8.3 – Примерная структура студенческого предприятия, объединения

   Работу кафедры планируется организовывать в соответствии с приведенными схемами.
   Механизм вовлечения студента в процесс обучения прост: требуется ставить задачи (в частности, при курсовом, дипломном проектировании) не отвлеченного, но практического плана, требующие решения для конкретного лица, предприятия, организации, поселения, региона, государства, планеты. Если этого нет, образовательный процесс, при расходовании на него огромного количества бюджетных средств на выходе имеет отдачу гораздо ниже, чем достижимо. То же касается проведения научных исследований, проведения конференций и т. п. Если же каждая выполненная работа имеет практический выход – ситуация изменяется.
   Предположительных заказчиков можно найти прямо на месте. Вуз сам является заказчиком, как научных разработок, так и практических инженерных решений. Пример: организация студенческого предприятия по эксплуатации электрооборудования, находящегося на балансе кафедры (лабораторные стенды, мультимедиа и т. д.). Студентами в рамках НИРС выполняются все работы по эксплуатации, ведутся все необходимые документы, делаются расчеты (УЕР, планов ТО, ТР). Отрабатывается технология работы в точном соответствии с реальным производством.
   Главными заказчиками должны выступать государство, регионы, поселения. Пример: для города Орла важно знать, сколько земель, занятых сейчас неэффективными объектами может быть высвобождено при реконструкции этих объектов (например, при реконструкции открытых трансформаторных подстанций в закрытые освобождается до 70 % занятой территории). Должен быть механизм передачи данных земель перспективным застройщикам, которые в свою очередь обязаны обеспечить реконструкцию указанных выше объектов. Оценочную работу подобного типа вполне могут выполнять студенческие предприятия.

   ВЫВОДЫ:
   – Образовательная деятельность на кафедре должна вестись на уровне выше мирового. Качество деятельности кафедры может быть оценено только по результатам деятельности, главный из которых – уровень подготовки студентов, выпускников;
   – Для обеспечения финансово эффективной подготовки специалистов, вовлечения студентов в работу университета, кафедры, реального производства, науки, внедряется система самоуправления на специальности на основе деятельности студенческих предприятий, объединений;
   – Студенческие предприятия, объединения предназначены для отработки, в виде сквозной (на весь срок обучения) деловой игры, реальной технологии работы предприятий, в которые могут быть трудоустроены студенты.
   – Принцип управляемости: «Каждое принятое решение, должно, в первую очередь, иметь механизмы реализации, выхода в практику. Без этих механизмов решения работать будут с очень низкой эффективностью или вообще останутся на бумаге».

26. Задачи построения агроэнергобизнеса с позиции внедрения энергосберегающих технологий в сфере АПК

   «Мы должны начинать с самого простого, ясного, несомненного и лишь постепенно переходить к разрешению все более и более сложных технических сельскохозяйственных проблем, особенно в тех случаях, когда только предварительный опыт в русских условиях, а отнюдь не средняя цифра из европейских справочников может служить прочным залогом успеха…
   …осторожный и практический ум крестьянина лишь в том случае последует указаниям творческой мысли нового города, если ему будет доказана опытным путем вся производственная выгодность рационализации сельского хозяйства.»
Г.М. Кржижановский (План ГОЭЛРО)

   Особенно актуальная на сегодняшний день тема – энергосбережение и повышение энергетической эффективности – ещё одна задача, к которой обязаны подключиться студенческие предприятия, объединения.
   Цель построения эффективного агроэнергобизнеса: повышение энергоэффективности сельскохозяйственного производства при полном и надежном обеспечении всех объектов АПК необходимым количеством электроэнергии соответствующего ГОСТ качества (шире – всеми видами энергии и топлива).

   Задачи:
   1. Создание единого агроэнергоконсультационного центра, куда направляется от всех предприятий информация по опыту использования новых энергоэффективных технологий (как положительному, так и отрицательному). Так же в центр направляется вся информация по предложениям в сфере энергетики АПК.
   2. Разработка и практическая реализация программы по поддержке пилотных (первых) проектов в области энергосбережения и повышения энергоэффективности на объектах АПК. Субсидирование таких проектов, их оценка и распространение полученного опыта.
   3. Формирование заказов в различные научные организации на разработки нормативной документации по применению энергоэффективной техники и технологий (например светодиодных систем освещения в птичниках), образцы техники.
   4. Разработка и практическая реализация программы по организации сети агроэнергосервисных предприятий (проектных, монтажных, сетевых, эксплуатационных, ремонтных и т. д.).
   5. Формирование портфеля опережающих решений в сфере технологии, техники, энергетики и информатики АПК. Разработка самоокупаемой агроэнергетики. Организация работы предприятий с учетом простейшего перехода к последующим этапам развития технологии, техники…
   6. Разработка и практическая реализация программы по обеспечению кадрами соответствующей квалификации всех объектов АПК с решением сопутствующих вопросов.
   7. Разработка и реализация долгосрочных, среднесрочных и оперативных планов в области технологии, техники, энергетики и информатики АПК. Увязка их с соответствующими планами развития территорий.
   Все указанные и прочие задачи энергетики АПК решаются только в комплексе с задачами построения сети поселений.

   Вместо заключения:
   «…отдельные элементы и отрасли хозяйства не представляют собой определенных величин, значение их меняется в зависимости от того, в каком сочетании находятся эти элементы и отрасли. Необходимо поэтому изучать хозяйство в его целом и сравнивать между собою системы хозяйства, а не отдельные его звенья» (План ГОЭЛРО).

27. Сознание, совесть – божественные технологии

   Вначале было слово! То есть в словах заложено знание о сути вещей. Специалисты по Ведам говорят, что русские слова надо читать трижды: слева направо, справа налево и затем осознавая общий смысл. И действительно, становиться более понятным смысл, заложенный в сами слова. Например, за что ставиться оценка «отлично»? Если прочесть прямо – отличие, наоборот, получим: «лично от». Общий смысл – превосходно. Таким образом: отлично ставиться за личные знания предмета (то есть за личный вклад в его изучение), за знания, отличающиеся от проявленных другими. Не за зубрежку.
   Что же такое сознание? Знание со. С кем? С социумом, с Богом?.. Знание не дает жизни, её дает сознание. Чем не доказательство единства всего сущего? Совесть – весть со… От кого весть? «Не делай, это плохо!» – кто подает нам эту весть? Задумаемся! Стоит ли идти вопреки ей, совести? Технологии сознания, совести работают просто. Каждый человек – излучатель и приемник энергии, в том числе электромагнитной. Каждый наш мыслительный акт – напряжение мозга, прохождение тока по проводникам, которыми являются наши нервные волокна, по жидкостям тела. Протекание тока влечет за собой появление электромагнитного поля вокруг указанных проводников. Это поле воздействует на внешнее электромагнитное поле среды, других людей, растений, животных и т. д… Таким образом, мы физически, мыслью, воздействуем на окружающий нас мир. И естественно, мир реагирует (по законам электромагнетизма), появляются электродвижущие силы в окружающих нас живых и неживых проводниках, движутся диполи в диэлектриках. Да, это слабое воздействие в нормальном режиме, а в критических ситуациях, во время сосредоточенных молитв, медитаций воздействие может быть многократно усилено за счет резонансных явлений. Но даже слабое воздействие делает большую работу секунду за секундой, день за днем, год за годом. Мир меняется. Поскольку каждый человек – индуктор мыслей, то естественно из полей миллиардов людей складывается общее поле. Оно, в свою очередь, начинает действовать на людей. Недаром все самые жестокие захватнические войны, все попытки войной захватить мир не увенчались и не увенчаются успехом. Не выдержит, под действием общего «со – поля» психика захватчиков. Сколько людей будут ненавидеть их и ломать изнутри, выворачивать душу.
   Один святой – больше армии. Почему так? Спасение страны – святые люди. Так было и есть всегда и везде. Вспомним Сергия Радонежского, Серафима Саровского и многих, многих иных, которые молитвами меняли страну, спасали ее. Как происходит явление святого и почему в самые тяжелые времена? Да не будет кощунством мое размышление над чудом Божиим. Еще раз повторюсь. Каждый человек своей мыслью влияет на общее «со-поле». Следуя законам баланса (или если нравится, закону нормального распределения) все в мире должно быть уравновешено. По этому принципу, к примеру, работает обычный электрический трансформатор. Протекая по первичной обмотке ток создает вокруг нее (и в сердечнике) магнитное поле, которое, пересекая вторичную обмотку создает в ней ЭДС. Если замкнуть вторичную обмотку, то по ней потечет ток, причем его собственное электромагнитное поле будет направлено против поля, создаваемого первичной обмоткой. Поэтому каждая негативная мысль родит в голове другого человека позитивную (при этом надо понимать, что непосредственно возле источника доброй или злой воли всегда сосредоточатся носители подобной воли). Поэтому: «Скажи мне, кто твой друг и я скажу кто ты». Каждая благая в свою очередь приведет к появлению в чьей-то голове вредоносной мысли (в виде реакции). Таков мир. Он существует только во взаимодействии и борьбе противоположностей. Наше дело решать, на чьей мы стороне.
   В смутные, тяжелые, кровавые времена огромный потенциал имеют злые мысли и они служат импульсом к появлению противодействующей силы – некоего сосредоточия добра, святого. Вокруг святого объединяются носители добра и отправляются на борьбу со злом. Похоже не сказку, но это правда. Это работа все того же символа «инь-ян»: в каждом кризисе начало подъема и наоборот. Добро и зло – относительные понятия, но они обязаны быть и бороться друг с другом. Так вращается мир, который основан на единстве и борьбе противоположностей. Совесть – она предупреждает нас всегда заранее о результатах наших поступков, надо слушать ее.
   Кстати, именно по этой причине убивают пророков и распяли Христа. Это реакция на их силу. Нельзя сделать добро, не возмутив зло. Не сердитесь на недоброжелателей ваших, молитесь за них, благодарите их, ибо они показывают, что вы не мертвы, но живы и трудитесь.
   Страх Божий. Это ли не понимание того, что всё, что мы говорим, думаем, делаем – известно. «Нет ничего тайного, что не стало бы явным» – говорит Христос. И это известно не только Богу, но и людям. Знайте об этом и взвешивайте мысли, поступки, слова. За каждое придется ответить. Технология страха Божьего приходит на Землю в виде Интернета, в виде спутников, в виде устройств слежения. И она станет однажды полной. Нельзя спрятаться. Каждый шаг зафиксирован, каждое слово услышано, каждая мысль поймана. Готовимся. К чему? К чистоте мыслей? Надеюсь! Это неизбежно и это хорошо! Это технология сдерживания и в то же время развития. В чьи руки она попадет?
   Эта технология работает и сейчас, на более тонком уровне, хотя физически его действие понятно – то же воздействие мысли на «со-поле». Каждая мысль и на самом деле известна. Воистину, «кто управляет собой – управляет миром».
   Срок жизни. Человек не бессмертен в физической своей оболочке. А, собственно, почему? Почему срок жизни ограничен и почему именно такими рамками?.. А почему срок жизни сотового телефона – от силы 4–5 лет, а чаще 2 года? Срок жизни электрооборудования – 25–40 лет? Почему люди ограничили им срок жизни? Для смены поколений, для прихода нового, для развития, для возможности приспособиться к изменениям. Иначе – смерть (кстати, от слова «мера», например «у мер»)!
   Человечество должно успевать к соответствующим этапам развития. И долго живут люди, способные жить в изменении, долго работают те, кто может не отставать, может решать новые задачи. Долгой жизни!
   Счастье. Очень просто понять что это. Прочтем наоборот, получим: «часть с…». Человек счастлив, когда он является частью целого (коллектива, семьи…), когда он часть мира, часть, связанная с Богом. Будем же счастливы!

28. Техническое существо

   Человек – существо техническое. Может и кощунственно звучит, а не поспоришь. Всё в нас, включая характер – набор технических характеристик организма. Вот, например, пословица: «На вкус и цвет товарища нет!». А почему нет то, собственно? И почему вкус у нас разный? Возьмем хоть цвет, мне нравится зеленый, а вот Вам, скажем, желтый. А почему? Да просто у нас немного разные хрусталик, сетчатка, колбочки там, палочки, нервные окончания, зрительный центр, ну и прочее, что для зрения требуется. У меня максимальная чувствительность глаза при длине волны света 550 нм, а у Вас – 552! Вот и всё различие. Или взять характер. Ученые британские, говорят, доказали, что у кого безымянный палец длиннее указательного – тот и мужественный. Наверное, связь есть, хотя, сдается мне, по одним лишь пальцам не скажешь, длину ушей тоже учесть надо. Однако, к характеру. Внутренние органы, кости и прочее хоть на полмикрона, а отличаются у всех людей. И не только по размерам, но и по микроэлементному составу, по другим показателям. И что же? В ответ на одну и ту же ситуацию у Пети и у Васи разное количество адреналина, серотонина и прочего чего вырабатывается, сердце по-разному стучит и пропускная способность сосудов разная. Получается же – характерами люди не схожи. А технические характеристики наши изначальные – в ДНК завернуты. Вот и говорят: «Характер нам при рождении дан!». Не спорю…
   Я всё о роботах думаю. Нужен ли им сон? Мне говорят: «А зачем?». А как же? Представьте, вот вы включили компьютер, а он мыслящий, как же его тогда отключить? Нельзя уже, это ж всё равно, что убить, ну или оглушить. Какому же мыслящему существу понравится? Как же программу менять, наладку производить? Ведь мыслящий-то мыслящий, а профилактика нужна, да и создателям хочется, так или иначе, – управлять созданным. Иначе можно Терминатора ненароком получить. Выход прост – заложить в программу необходимость во сне. А уж пока спит наш родной ИИ, настраивай его, проводи абгрейт… или как там это называется.
   А нужна ли роботам боль? Безусловно! Иначе, как в сказке про Урфина Джюса и его деревянных солдат будет: то по реке неизвестно куда уплыли, то, по незнанию, в огне сгорели. Так что, для обеспечения выживаемости, боль нужна. Смерть? Наверное, как условие для появления страха…
   Вера? Конечно! Как без веры, надежды, любви? И это – не что иное, как средство выживания. Есть вера – есть стимул созидать, есть надежда – есть стимул бороться, есть любовь – есть стимул жить и продолжать жизнь.
   А уж воскрешать их для суда – вовсе дело техники. Внутри диск установили, или флешку, или ещё какую память. Так, чтобы всю жизнь записывать миг за мигом. А после, в момент кончины, например, при увеличении углекислого газа в крови (или что там у роботов будет) до заданной величины – включение передачи данных (и вся жизнь промелькнула за миг) в базу данных. Хотя часть информации можно и в постоянном режиме передавать. Пожалуйста, просматривай, как сей робот функционировал, чего творил, справлялся ли с задачами. Если надо – новое тело дали, память вложили: «Ну здравствуй, Х15П57, что скажешь о своих поступках в июле 2115-го?». Вот вам технически и страх божий, и совесть…

29. Информация

   Информация. Энергия. Материя. Три составляющих всего сущего. Являющиеся одним. Чем? Информацией? Энергией? Материей? Любой ответ верен.
   Информация – это неотъемлемая часть всего. Собственно, все сущее представляет собой ничто иное, как информацию. Так, любой материал – это лишь расположенные в определенной последовательности «кирпичики» мироздания, меняется порядок расположения, тип кирпичиков – меняется материал. Порядок расположения, размер, тип «кирпичиков» представляют собой информационный код материала. То есть, фактически, любой материал в мире можно преобразовывать свободно путем информационного воздействия на него.
   Энергия – та же информация. Предположим, происходит процесс нагрева металла. В этом случае элементарные частицы металла получают команду увеличить скорость движения (на них воздействует тепло, скорость колебания частиц возрастает). То есть фактически одно информационное поле воздействовало на другое. Произошли соответствующие изменения (материал стал пластичнее, или расплавился, или…). Аналогично на вещество действует любой вид энергии.
   Информация может быть передана точечно отдельной молекуле (атому…), человеку, листу растения и т. п., а может быть направлена в виде «шума», без разбора действующего на все, что попадается на его пути. По сути, большинство технологий, применяемых на данный момент, работают именно как «шум». От этого возникают потери энергии, а значит и информации. То есть, для значительного роста производительности необходима технология точечного информационного воздействия на материал (информацию, энергию). Этим и призваны заниматься нанотехнологии, пикотехнологии и т. д..
   Пение, музыка, тексты, слова – все это технологии точечного влияния на психику, эмоции (фактически же на химию и энергетику человека) за счет информационного воздействия на материальные инструменты (органы тела и их составляющие), вплоть до элементарных частиц.
   Человек, растение, животное – это только информация. После окончания жизни ничего кроме кучки химических элементов, порции излучения от нас не остается. Еще – информация. И суть нашей жизни – оставить ее больше и качественней, чти – долговечней. Для понимания – пример: великих людей помнят за ту информацию, что принесли они в наш мир. Пушкин – стихи, сказки, правила русского языка. Сколько раз он озвучен, напечатан, скопирован? И эта информация растет количественно. Подобно и все другие творцы. Не только добрые. Сколько людей погибло от той информации, что принесли в мир Гитлер, Чингисхан и другие завоеватели. Сколько информации погибло или было заменено?
   Как же трансформируется информация и какие ограничения существуют в ее жизни? Вся жизнь на Земле зависит от Солнца. Продемонстрируем на примере солнечного света. Свет, представляющий собой информацию первого порядка поступает к атмосфере Земли и отсюда начинается его «Земная жизнь». Свет (шире – излучение) представляет собой сложный спектральный «набор» волн. От бесконечности в сторону длинных и до бесконечности в сторону коротких волн – вот диапазон информации, посылаемой нам светилом.
   А далее все просто. Представьте модулированный сигнал и серию фильтров, выделяющих из этого сигнала предназначенное именно для себя. Микроб, растение, человек, камень, вода океана, кровь, текущая в жилах, атом урана и глаз мухи – все, что есть на планете, ловит свою волну. И преобразовывает ее в конкретное действие. Подсолнух следит за Солнцем, муха весной оживает, а человек создает атомную бомбу, или пишет пьесу, или донос… все люди разные.
   Как и в случае использования энергии, информация никуда не исчезает, она только преобразовывается из одного вида в другой. Более того, общий объем информации на планете (во Вселенной) не меняется. Люди, каждый человек, не узнают больше, чем их предки, просто они узнают другое. А информация предков хранится в архивах. Как это доказать? Просто. Мы имеем тот же набор «датчиков» – органы зрения, осязания, вкуса, слуха, обоняния что и неандертальцы, с той же пропускной способностью и сквозь эти датчики не может пройти информации больше, чем у древних людей. Кстати, и биомасса Земли, доказано, равна той, что была во времена динозавров. Потому что солнечного света приходит на Землю столько же.
   Вся информация, поступающая на Землю, должна быть использована и используется. И, естественно, что чем шире ее использование одной из форм материи, например живой, например, человечеством, тем менее остается ее для других форм. Выходов два – либо усилить поток информации, либо уменьшить разнообразие форм, либо, при сохранении разнообразия уменьшить популяции, размеры и т. д. Первый способ можно осуществить, увеличив активность Солнца или усилив пропускную систему атмосферы, расширяя, таким образом, диапазон воспринимаемой информации (убрать, к примеру, озоновый слой и освоить ультрафиолет, или магнитное поле убрать…).
   С точки зрения развития человечества, а, если мыслить логически, оно должно расти, то в итоге на Земле должны остаться только люди и их кормовая база. Еще, на первом этапе, возможно, ряд видов для обеспечения психической устойчивости населения (кошки, собаки, попугаи и т. п., обитатели зоопарков).
   А в то же время стоит задача определить оптимальное соотношение между объемами человеческой массы и всех других масс для устойчивого существования Земли. Природа катаклизмов, бедствий, катастроф – суть работа регулирующих механизмов, корректирующих соотношения объемов информации. Везде уравнения баланса.
   Механизмы преобразования, трансформации солнечной информации разнообразны. Так, лист растения улавливает «свою волну» и по ее команде производит процесс фотосинтеза.
   Как работает семя, являющееся ничем иным, как информационным кодом? По заложенной программе, при наличии информации о том, что внешние условия являются оптимальными, происходит запуск «свернутой» в клетках семени программы. Эта программа заставляет выстраивать цепочки из химических элементов, причем производится информационный и физический (химический) отбор этих элементов, управление их движением. Таким образом, имея всего лишь программу растение (животное) формирует себя и преобразует окружающую среду под себя. Почему бы не выращивать автомобили, дома, технику, как, правда без указания технологии, описывается в произведениях Владимира Васильева («Ведьмачье слово» и др). А технология проста – технология семени. Остается лишь определить продукцию, определить расположение (цепочки) химических элементов в ней и написать соответствующую программу. Далее программу уложить в семечко будущего космического корабля, или, например, театра и посадить в землю. Полить, быть может. Это не шутки, это дело времени, и ученых. Кристаллы, кстати, уже выращивают. Мы и сами – такой же завод, выращиваем себе руки, ноги, мозг и прочее. Подрастаем и начинаем производить продукцию от тех же автомобилей до спутников.

   Некоторые закономерности информации.
   1. Сколько пришло, столько ушло. Это вариант (или следствие) закона сохранения. Так дело обстоит и с материей, и с энергией и с информацией.
   2. Потеря на транспорт. Чем больше расстояние – тем больше потеря. Подобно любому явлению, обратно пропорционально квадрату расстояния. Стоит только понимать особенности передачи информации. Путь здесь выступает не в виде физических расстояний, а в виде информационных преобразований. Вспомните «сломанный телефон». Так и в обучении. Даже простая мысль, пройдя путь преобразований от собственно мысли до слова, претерпевает изменения, часть мысли теряется. Учитель никогда не может научить ученика всему, что умеет, ученик никогда не превзойдет учителя, пока не добавит к информации, идущей от учителя информацию из других источников. Основной источник информации – опыт. Основной способ получения опыта – практика.
   3. Все, что есть во Вселенной связано между собой, поскольку Вселенная и все сущее в ней является одним информационным полем. Воистину, не упадет волос с головы человека без ведома Бога.
   4. Все в точке. Все что было, есть и будет известно. Отсюда и ясновидение и вещие сны. Информация существует в информационном поле и не может добавляться или исчезать оттуда. Ей неоткуда браться извне и некуда деться. Поэтому все уже есть. В настоящий момент. На все времена. Мы – чтецы, что читают книгу жизни, а не пишут ее. Мы инструменты, что призваны трудиться, ибо инструмент без работы не нужен. И мы создаем свои инструменты и ждем от них лишь работы. Зачем мы создаем роботов? Какую цель ставим для них? Работать, конечно же. Во благо нам. Так зачем созданы мы?.. Во благо кого?
   5. Воистину, как сказал Христос: «Если бы вы имели веру хотя с горчичное зерно, то сказали бы горе: «Иди и сверзись в море!» и так стало бы…».

30. Материал-инструмент-процесс

   Любое дело начинается с результата, то есть его прогнозирования, проектирования. Предположим, Вы хотите сделать глиняный горшок. С чего начать? С завоза глины? С подбора инструментов? Естественно начать с того, чтобы определиться каким должен быть горшок: узким или широким, высоким или низким и т. д. К сожалению, часто начинают с завоза глины. И лежит она, бедная без дела…
   Качество любой продукции, будь то выпускник вуза, автомобиль или учебник зависит от трех составляющих: материал, инструмент и технологический процесс. Одинаково ценна каждая составляющая. Можно иметь отличный материал, но иметь плохой инструмент – материал будет испорчен. Можно иметь хороший материал и хороший инструмент при плохом техпроцессе – результат тот же.
   Человек, да и человечество в целом – лишь инструменты. Специалист, работающий за станком, преподаватель, читающий лекцию – суть инструменты, обрабатывающие заготовки, материал (в одном случае – железная болванка, в другом – студент). То же относится к писателям, шахтерам и всем другим. Поэтому все пути обеспечения качества продукции всегда упираются в системный подход к подбору материала, инструмента и процесса. Нельзя микроскопом забивать гвозди!
   Любая экономия, как сказал Карл Маркс, всегда сводится лишь к одному – экономии времени! То есть более дорогое решение, экономящее время – экономично, а более дешевое, но приводящее к дополнительным затратам времени на выполнение технологического процесса – убыточно! Вернемся к горшку. Ноги крутят гончарный круг, руки делают форму, глаза следят. Нельзя заставить ноги крутить круг, формировать горшок и следить за процессом. У ног нет глаз! И руки не те. И самое главное – времени на изготовление горшка уйдет в три раза больше! А значит, и прибыль будет меньше, и нервов потрачено больше. Нельзя экономить на инструменте, на работниках.
   Плохой материал – плохое изделие. Можно конечно лепить из… Но стоит ли? Как подобрать хороший материал? Предъявив к нему жесткие требования по качеству. Как набрать хороших абитуриентов? – объявить, что отбор будет жестким и пройдут только лучшие! Нельзя экономить на материале если цель сделать что-то лучшее в мире.
   Бывает и так – гончарный круг стоит на месте, а горшечник бегает вокруг него с необходимой скоростью. Это неправильный технологический процесс. Цель управления процессом – сократить время простоя и увеличить выход продукции при постоянном (лучшем) качестве. Нельзя экономить на технологическом процессе!

   Выводы:
   1. Уникальность человека – то, что он сам является и материалом, и инструментом и сам же управляет технологическим процессом. Причем выступает одновременно во всех этих амплуа во время всей своей жизни.
   2. Руководитель – тот, кто следит за технологическим процессом, подбирает материал и инструменты (а так же налаживает их). Не стоит путать ошибки технологии с ошибками инструментов, ошибки инструментов с плохим материалом.

31. Энергосбережение как процесс взаимодействия людей и организаций

   Энергосбережение и энергоэффективность – одни из наиболее актуальных понятий в современном мире. Несмотря на то, что в глобальном смысле энергосбережение невозможно, реально лишь количественное перераспределение по видам энергии, тем не менее, для отдельных объектов (страна, предприятие, цех и т. п.) энергоэффективность и энергосбережение – необходимые условия для выживания и развития. Энергоэффективность конкретного производства зависит от трех составляющих: технологии производства, используемой техники и людей, работающих на этой технике по этим технологиям.
   Каждый из трех факторов оказывает решающее влияние на конечный результат. Так, при наличии хорошей техники и технологии определяющим становится «человеческий фактор», в первую очередь вследствие несоблюдения той же технологии, отсутствия грамотного и своевременного обслуживания техники. При наличии грамотного, заинтересованного в результате коллектива на первый план выступают техника и технология. Повышение эффективности применения, к примеру, электроэнергии предполагает ряд организационных и технических мероприятий:
   – обеспечение заинтересованности предприятия, подразделения, бригады, работника в экономии и рациональном использовании электроэнергии;
   – контроль (учет) и управление потреблением электроэнергии, в том числе использование льготных тарифов на электроэнергию;
   – контроль и управление режимами работы электроустановок, в том числе оптимизация загрузки электроприемников, компенсация реактивной мощности и т. д.;
   – применение энергоэффективного оборудования и грамотная эксплуатация электроустановок;
   – изменение технологии и значительное увеличение выпуска продукции при тех же затратах электроэнергии;
   – генерация собственной электроэнергии.
   В любом случае обеспечение процессов энергосбережения и повышения энергоэффективности на объекте является продуктом деятельности персонала предприятия и взаимодействия его с привлеченными специалистами, организациями. От эффективности такого взаимодействия напрямую зависит и эффективность энергосбережения.
   Процесс энергосбережения, как процесс взаимодействия людей и организаций представлен на рисунке 1.

   Рисунок 5.1 – Схема осуществления процесса энергосбережения.

   На рисунке показаны основные этапы взаимодействия. Процесс энергосбережения возможен только в случае существования насущной потребности в сокращении удельных затрат энергии на единицу производимой продукции. Основным фактором, движущим любое производство является заинтересованность его коллектива, необходимость в удовлетворении потребностей этого коллектива (и не только материальных). Для запуска процесса энергосбережения необходимо действие воли, которая может быть как собственной (например, руководителя или работников предприятия), так и заимствованной, предположим волей закона (например 261-ФЗ). На данном этапе во взаимодействие вступают коллектив предприятия, законодательные, исполнительные органы власти, проверяющие организации (Ростехнадзор и др.). При наличии воли необходимо произвести количественную и качественную оценку потребности в энергосбережении. На этом этапе коллектив предприятия вступает во взаимодействие с энергоаудиторскими, консультационными, финансовыми и другими компаниями. И так далее по схеме процесса энергосбережения (см. рисунок 1).
   Каждое из взаимодействий требует определенного времени и энергии и естественно, чем раньше предприятие завершит первый цикл энергосбережения (выйдет на новый уровень энергоэффективности производства), тем большая экономия ресурсов будет достигнута, тем ниже будет реальный срок окупаемости энергосберегающих мероприятий (в подтверждение слов К. Маркса о том, что любая экономия есть экономия времени).
   Общее время на процесс энергосбережения можно определить:
   Tминэc=Тпрр+Тпи·Nи+Тд+То1+Тпкр+Тк+То2
   Где Tминэc – минимальное время энергосбережения; Тпрр – время принятия решения; Тпи – среднее время поиска исполнителей по всем видам работ (энергоаудиторов, консультантов, экспертов, финансистов, проектировщиков, поставщиков, монтажников и т. д., Тпи=Тпоиска+Тзакл. договоров+Т оформл счета +Тпредопл+…); Тд – время на выполнение работ (Тпров. эн. ауд.+Тпроектн. раб.+Тмонт раб.+…), включая закупку и доставку материалов; То1 – время 1-й оценки результата; Тпкр – время поиска корректирующих решений (включая работу с консультантами); Тк – время корректировки; То2 – время 2-й оценки результата.
   Наиболее существенная экономия указанного времени может быть получена за счет:
   – сокращения количества организаций – исполнителей Nи (за счет подряда организаций, предоставляющих комплексные услуги вместо нескольких узко специализированных или путем выполнения работ собственными силами);
   – сокращения времени поиска исполнителей Тпи (за счет обращения в консультационные центры работающие по технологии «одного окна»).
   Варианты взаимодействия предприятия с подрядными организациями при реализации процесса энергосбережения следующие: Вариант 1 – работа по отдельности с каждой подрядной организацией, вариант 2 – работа с единым центром энергосбережения.
   Создание единого консультационного центра, объединяющего на договорной основе полного набора организаций, оказывающих различные услуги по энергосбережению позволяет получить предприятиям, работающим с такими центрами, экономию времени:
   Эвэ = Тминэс1-Тминэс2,
   где Tминэc1 – минимальное время энергосбережения при взаимодействии предприятия самостоятельно с каждой организацией – подрядчиком (на оказание энергоаудиторских, консультационных и др. услуг);
   Tминэc2 – минимальное время энергосбережения при взаимодействии предприятия с одним консультационным центром (объединяющим энергоаудиторские, консультационные и др. организации).
   Экономия средств предприятия за счет сокращения оплаты энергоресурсов:
   Эстэр=Тминэс1·Суэр -Тминэс2·Суэр,
   где Суэр – удельная (руб/ч) стоимость энергоресурсов, потребляемых предприятием;
   Экономия на производительности:
   Эзп=Стчр·Тминэс1 – Стчр·Тминэс2,
   где Стчр – стоимость недовыпущенной за счет отвлечения персонала на организацию процесса энергосбережения продукции, руб/ч.
   Таким образом, эффективным является создание сети консультационных энергосберегающих центров, объединяющих на договорной основе организации, оказывающие различные услуги по энергосбережению.

32. Некоторые секреты энергосбережения

   Энергосбережение – реализация организационных, правовых, технических, технологических, экономических и иных мер, направленных на уменьшение объема используемых энергетических ресурсов при сохранении соответствующего полезного эффекта от их использования (в том числе объема произведенной продукции, выполненных работ, оказанных услуг). Так гласит Федеральный закон № 261 «Об энергосбережении…». Все так, и предусматривает закон ряд энергосберегающих мер но нет в этом законе речи об энергосбережении человека. Да и в других законах этого нет. Создадим определение:
   Энергосбережение человека – реализация организационных, правовых, технических, технологических, экономических, социальных и иных мер направленных на уменьшение объема используемых энергетических ресурсов организма человека при сохранении соответствующего полезного эффекта от их использования.
   Первый секрет энергосбережения: все меры по сбережению ресурсов, не имеющие результатом энергосбережения человека приносят лишь… рост потребления ресурсов. Иногда это работает и в пределах отдельного предприятия, а в пределах страны и мира – работает всегда.
   Пример: В последнее время выпускаются и реализуются лампы накаливания мощностью 95 Вт (вместо запрещенных законом 100 Вт-х). Так вот, снижение освещенности (при замене ламп на менее мощные) приведет к следующей цепочке последствий: осложнение распознавания объектов различения → повышение потребления энергии мышцами глаз и лица (сужение-расширение зрачка, прищуривание), повышение потребления энергии мозгом (на обработку сигналов от органов зрения)→ увеличение тока крови → увеличение потребления энергии сердцем → увеличение потребления энергии сердцем, кроветворными органами, сосудами и т. д. → ускоренный износ организма → усталость → болезнь (для начала головная боль… а отсюда расходы на лекарство, потери в производительности из-за больничных листов и худшего распознавания объектов) а так же увеличенный обмен веществ → усиленное питание → увеличение энергии на передвижение (за пищей, плюс процессы: еда, переваривание ее) → увеличение объема необходимой пищи → увеличение энергии на ее приготовление (от выращивания до поджаривания и транспортировки) → …
   Таким образом, вывод первый: комфорт человека (работника) – залог энергосбережения.
   Основные человеческие факторы энергосбережения: мотивация; квалификация (знания, умения, опыт); обеспеченность инструментами; ресурс времени (незанятость/занятость другими функциями); состояние здоровья (энергичность, энергоэффективность человека).
   Как отмечал К. Маркс, любая экономия сводится в конечном итоге к экономии времени. Конечно, это относится и к экономии энергии человека. А на что же тратит время (и собственную энергию) человек? Человек расходует энергию: на распознавание; на принятие решения; на действие (движение).
   Секрет второй. Энергоэффективность производства (перефразируя Маркса) в конечном итоге определяется временем, затрачиваемым на производство единицы продукции. Баланс времени:
   В ед. прод=Ввып опер+Вотд+Впередв,
   где Вед прод – время, затрачиваемое на производство единицы продукции ч; Ввып опер – время выполнения операций, необходимых для производства единицы продукции, ч; Вотд – время отдыха, ч.; Впередв – время передвижения, ч. То есть каждое лишнее движение, каждая секунда задержки документов, или задержки в пути – огромный ущерб энергоэффективности (какой же ущерб приносят пробки! Дешевле сделать дороги!). Время отдыха следует постигать лишь в связи со временем выполнения операций и временем передвижения, будучи отдельно взятым к рассмотрению оно будет определено неверно (и это тоже секрет зачастую). А время выполнения операции – производная трех факторов: персонал – технология – техника. С этим все просто.
   Секрет третий: Минимальные затраты Эч при 100 % автоматизированном производстве, то есть, при отсутствии человека на производстве, а участии лишь в управлении, а может и направлении его (!). Производительность труда (Пт) при этом максимальна.

   Рисунок 6.1 – Изменение производительности труда в зависимости от затрат энергии человеком и энергии на создание условий труда.

   Вывод: Пора пришла, время человеку заняться энергосбережением себя и определением роли своей.

   PS: Поскольку энергия из ниоткуда не появляется и в никуда не исчезает, то в глобальном смысле энергосбережение не возможно, оно лишь является средством перевода энергии из одного вида в другой. Или из одного места в другое (например, реализация энергосберегающих мероприятий на предприятии требует: энергии на создание спец. техники и инструментов, спец. материалов и их монтаж, обучение персонала, его передвижение, издание документов, их прочтение, исполнение и утилизацию и т. д. и т. д.). Это – главный секрет энергосбережения.

33. Некоторые предложения по повышению эффективности коммерческой деятельности университетов на основе внутриуниверситетской интеграции

   Общие трудности по зарабатыванию средств:
   1. Занятость ППС другими видами деятельности по кафедре. Отсутствие резерва времени. Качественное ведение любого аспекта требует постоянной занятости. И в случае занятости ППС сразу многими процессами теряется эффективность его работы по каждому направлению.
   2. Отсутствие опыта работы подавляющего большинства сотрудников университета в бизнесе или на производстве.
   3. Трудность согласования документации, подписания договоров и приказов ввиду отсутствия типовых договоров или их несогласованности.
   4. Недостаточность обслуживающего персонала (отсутствие службы по связям с общественностью, отдела дизайна, то есть отдела по продвижению прикладных исследований. Необходимость расширения производительности и ассортимента услуг издательского центра).
   5. Отсутствие резерва собственных средств (средств, которые могут быть оперативно направлены на «острые» нужды кафедры. Как следствие – потеря оперативности.
   6. Сложность проведения «маленьких договоров», когда цена работ менее 10 тыс. руб.
   7. Отсутствие специализированного программного обеспечения для ведения деятельности малых предприятий и хоздоговорной (1С, программы по налогам, Консультант плюс, технорматив и т. д.). Хотя бы 1 комплект на факультет.
   8. Оценка НИР осуществляется и диктуется не результатами исследований в виде коммерческих продуктов, а статьями, диссертациями и т. д. (Необходимость оценки коммерциализации университетской науки (оценка продуктов, их стадий проработки, перспективности, форм и объемов финансирования)). Необходимость создания общеуниверситетской базы данных по оборудованию и исследователям. То есть необходимо оценить имеющиеся возможности и разработать перечень продукции, которую затем планомерно продвигать (продавать).

   Для повышения эффективности работы по привлечению средств предлагается:
   • Разработать стиль университета и всем придерживаться его (корпоративный цвет и т. д.).
   • Разработать серию типовых договоров на выполнение работ, предусмотренных уставом Орел ГАУ и особенно договоров, наиболее востребованных (хоздоговор, студенческий отряд…). Договоры должны быть согласованы со всеми визирующими лицами, (юрист, проректор по экономике и т. д.) для обеспечения оперативности подписания его. Из договоров убрать части, необходимые только для внутренних нужд Орел ГАУ.
   • Произвести оценку продукции Орел ГАУ, степень завершенности, определить наиболее перспективные продукты, рассчитать необходимые ресурсы для доведения их до коммерческого уровня и довести до этого уровня.
   • Организовать работу по связям с общественностью (выделенный специалист или служба) для выполнения дизайнерских работ, рекламной деятельности, продвижения продукции (и услуг), предлагаемых университетом, ПИАР.
   • Определить структуру кафедр и факультетов, обеспечивающую возможность привлечения средств (требуется анализ). Штатный состав, должностные обязанности, центры для привлечения средств и т. д. Выделение в штате ответственных за производство, которые бы отвечали за производство (и оформление) продукции в целом по вузу и по факультетам.
   • Финансировать приобретение оборудования и привлекать оборудование только при обосновании экономической эффективности (под проект). Сопровождение проектов. Совершенствование форм отчетности в сторону представления коммерческих продуктов.
   • Усовершенствовать систему мотивации труда, например это касается реализации литературы, созданной сотрудниками, в настоящее время в реализации ее нет материальной заинтересованности авторов, а реализация вузом не налажена.
   • Разработать общеуниверситетскую программу исследований, определить формы и объемы ее финансирования. Организовать на этой основе наработку опыта совместной работы над большими проектами. Выполнить отбор идей для реализации.
   • Выделить 1 бухгалтера для ведения документации малых предприятий, созданных при вузе.
   • Издать справочник по университету: Инновационные технологии образования. Опыт Орел ГАУ. В этом справочнике отразить лучший опыт кафедр по организации мероприятий, исследований, хоздоговоров и т. д. от идеи до приказов, сопроводительной документации и отчетной документации. Каждой кафедре дать по 1 заданию.
   • Издать каталог продукции университета.
   • Издать каталог университетского оборудования и каталог исследователей.
   • Разработать механизм оказания консультационных услуг (получения вопросов, доставки адресату, приема оплаты за консультационные услуги).

34. О воле

   Воля. Способность управлять собой, принимать решения и осуществлять действия по их выполнению. Каждый человек обладает волей. Каждый человек взаимодействует с волей других людей и с Божьей волей, каждый человек диктует свою волю другим людям, предметам и даже Богу.
   Воля – качество, характеристика любого живого объекта, которое служит для претворения в материальном мире необходимых для дальнейшего развития и существования жизни, шире – бытия, изначально нематериальных предметов, таких как, например идеи. Любое действие осуществляется с использованием воли.
   Воля – передаточная функция от духа к материи. Дух реализуется в материальный мир с помощью воли.
   Как это происходит, что усиливает или ослабляет волю?
   Все это можно проанализировать с помощью электрической схемы замещения, которая показана на рисунке 34.1. При выполнении любой работы на ее исполнителя действуют три составляющих Божьей воли:
   – непосредственно направленная на собственную волю исполнителя – индивидуальная цепь;
   – выраженная в документации на изделие (инструкции по сборке, чертежи и т. д.) – то есть переданная через воли конструктора, изобретателя – изобретательская цепь;
   – выраженная через административный ресурс (например, в производстве: через воли бригадира, начальника цеха, начальника производства, директора, руководителя поселения, района, региона, страны, мира) – административная цепь.
   Все три цепи воли реализуются, так или иначе, через исполнителя, таким образом исполнитель – одна из ключевых фигур в осуществлении воли. Вторая ключевая фигура – Бог, поскольку все три цепочки сходятся на воле Божьей, как на источнике всех воль.
   Результативность, или, если угодно, эффективность выполнения работы зависит, в конечном итоге, от совпадения направления воль составляющих три указанные выше цепи. Максимальный результат, таким образом, можно получить, если направления и суммарный потенциал всех волевых цепей совпадают.
   Изобразим электрическую схему замещения воли, приняв за волю в схеме источник напряжения (электродвижущую силу, ЭДС), поскольку ЭДС для электрической цепи есть ни что иное, как воля, приводящая к появлению движения (тока) в ней.

Для волевых цепей справедливо сравнение с цепями последовательно соединенных источников питания. Так, если один из источников питания включен встречно к остальным, то выходное напряжение будет уменьшаться, а указанный элемент греться и в итоге сгорит, если, конечно, он по значению выдаваемого напряжения не больше всех других элементов цепи.

   Рисунок 34.1 – Схема замещения движения воли.

   Если направление воль совпадает – максимум результата, если нет – происходит взлом воли исполнителя (силовые действия). Поскольку исполнителей и их воль много, то при несовпадении их общей воли с волей административной цепочки происходит взлом административной цепи. То же с волей изобретателя.
   Почему так?
   Смирение – инструмент достижения максимального результата – праведность – оружие христианина.
   Гордыня – несовпадение воли исполнителя, администратора или изобретателя с волей Божьей – грех – оружие лукавого.
   Ответ изображен на рисунках 34.2 а)…в):

   Рисунок 34.2 – Частные случаи движения воли.

а) воли совпадают – работа максимальна.

б) воля исполнителя или одного из администраторов не совпадает с остальными. Эффективность работы снижена или работа остановлена (если Воля исполнителя равна сумме остальных). Возможен взлом воли исполнителя (администратора), то есть силовые действия по отношению к нему.

   в) воля ведущего администратора и остальных не совпадают – взлом его воли, возможна смена.

   В представленной на рисунке 8.1 схеме возможны следующие возможные режимы работы:
   1. Во всех трех цепях равное напряжение (совпадают направления и потенциалы воль индивидуальной, административной и изобретательской цепей). Производительность максимальная, нет небаланса, не текут токи подзарядки (изображены пунктирными стрелками) (см. рис. 8.1).
   2. Суммарный потенциал индивидуальной цепи выше, чем административной и совпадает с потенциалом изобретательской. Это приводит к неравномерному току по «цепям», появлению тока подзарядки административной цепи. Фактически это может проявляться в неудовлетворенности исполнителя административной цепью с позиций оперативности и результативности. (см. рис. 34.3)

   Рисунок 34.3 – схема замещения в случае, когда потенциал воли индивидуальной цепи равен изобретательской и выше административной.

   Это проявление Божьей воли, действующей через исполнителя с целью усилить административную цепь или взломать ее. В случае, если все административные воли при этом направлены одинаково, то противодействие одной из составляющих воли исполнителя или заставит консолидированно повысить им свой потенциал (фактически же это должно проявиться в «учете замечаний снизу» и отладке работы с целью оптимизации производительности труда), и таким образом вновь перенаправить волю исполнителя (в совпадающую с ними сторону) или приведет к тому, что в административной цепи еще ряд воль будут переориентированы. В этом случае административная цепь потребует замены части элементов (возможно, всех) или необходимо значительное усиление потенциала оставшихся в прежнем ориентире элементов. Указанный режим подобен режиму зарядки аккумулятора, при этом воля исполнителя выступает в роли зарядного устройства, а административная воля – в роли аккумулятора. При зарядке аккумулятора до номинального значения процесс заряда останавливается.
   В практике управления применим способ диагностики административной системы путем ввода в нее исполнителя с сильной индивидуальной волей и высокой производительностью труда. В этом случае может быть вполне проверена эффективность (и наращен потенциал) административной цепи, а так же выявлены неэффективные ее звенья.
   3. Следующий случай – воля исполнителя совпадает с административной и выше воли изобретательской (см. рис. 34.4).

   Рисунок 34.4 – схема замещения в случае, когда потенциал воли индивидуальной цепи равен административной и выше изобретательской.

   В этом режиме проверяется и корректируется воля изобретателя, она должна быть усилена или заменена, чтобы выровняться по потенциалу с волями администрации и исполнителя (фактически, уровень технологий должен догнать современные требования). Пример – внесение поправок в закон.
   4. Режим, когда воля административной и изобретательской цепей равны и выше воли индивидуальной цепи (см. рис. 34.5).

   Рисунок 34.5 – схема замещения в случае, когда воля административной и изобретательской цепей равны и выше воли индивидуальной цепи.

   В этом случае должна быть произведена или мотивация, или обучение, или замена исполнителя в связи с низкой его производительностью труда. выбор варианта действия зависит от причины несовпадения.
   5. Режимы, когда воля индивидуальная выше административной и изобретательской, когда воля административная выше воль изобретателя и исполнителя, когда воля изобретателя выше воль администрации и исполнителя.
   В этом случае анализ и диагностика производиться аналогично предыдущим режимам.
   Общим фактором для всех несимметричных режимов является появление тока подзарядки в соответствующих цепях – практически это обратное влияние исполнителя на волю Божью. Проявляется оно в «подаче критических предложений» к соответствующим звеньям административной, изобретательской или индивидуальной цепи. Это есть признак несбалансированности «волевого аппарата» производственного менеджмента.

   Причины небаланса:
   • Администрация пытается уравнять воли всех исполнителей и направить их на выполнение одной и той же работы. В то же время известно, что каждый человек лучше всего делает что-то одно (управляет, учит, копает…).
   • Недоиспользование знаний, а зачастую и незнание о типах людей по виду мотивации.
   Инструментальный тип. Для работника этого типа сама по себе трудовая деятельность не является ценностью и рассматривается лишь как источник заработка и других благ, получаемых в качестве вознаграждения. Но его интересуют не любые деньги, а именно заработок; поэтому он будет работать с максимальной отдачей на любой работе, если его труд будет справедливо и высоко (в его понимании) оплачиваться. Поэтому работник с инструментальным типом мотивации скорее позитивно отнесется, например, к предложению поработать в худших условиях: для него это послужит основанием потребовать увеличения заработка как доплаты за неблагоприятные условия труда.
   Профессиональный тип. Работник этого типа ценит в работе ее содержание, возможность проявить себя и доказать (не только окружающим, но и себе), что он может справиться с трудным заданием, которое не каждому по силам. Он предпочитает самостоятельность в работе и отличается развитым профессиональным достоинством. К руководителю чаще всего относится с известной долей иронии. Как правило, работник с профессиональным типом мотивации достаточно быстро становится лучшим специалистом в компании на данном типе рабочих мест.
   Патриотический тип. Работника этого типа интересует участие в реализации общего, очень важного для организации дела. Он убеждён в своей нужности для организации, отличается готовностью взвалить на себя дополнительную ответственность ради достижения результатов общего дела. Для него важно общественное признание участия в общих достижениях.
   Хозяйский тип. Работник этого типа добровольно принимает на себя полную ответственность за выполняемую работу. Он будет работать с максимальной отдачей, не настаивая на особой интересности или высокой оплате своего труда, не требуя ни дополнительных указаний, ни постоянного контроля. Работник с преобладанием хозяйской мотивации – вероятно, самый эффективный в смысле соотношения затрат и результатов. Но хозяином очень трудно управлять – он суверенен и не только не нуждается в приказаниях или наказаниях, но и не терпит их. Этот тип мотивации характерен прежде всего для людей, занятых предпринимательской деятельностью.
   Избегательная. Работник этого типа обладает очень слабой мотивацией к эффективной работе. У него низкая квалификация и он не стремится ее повышать; он безответственен и старается избежать любой работы, связанной с личной ответственностью; он сам не проявляет никакой активности и негативно относится к активности других. Его основное стремление – минимизировать свои трудовые усилия на уровне, допустимом со стороны непосредственного руководителя. В силу этих качеств он как работник ценится невысоко, не может обеспечить себя своим трудом и смирился с этим. Зато ему можно поручить работу, на которую не согласятся работники других типов мотивации; он выступает за уравнительность и согласен на достаточно низкий заработок, лишь бы никто другой не получал существенно больше; он чрезвычайно зависим от руководителя и принимает эту зависимость как должное. Кроме того, работник с избегательной мотивацией – единственный, по отношению к которому административный стиль управления может быть эффективным, а потому оправданным) [http://ru.wikipedia.org]
   • Изменения во взаимосвязанных системах. Все в мире взаимосвязано и воля каждого человека приводит к необходимости вносить соответствующие коррективы всему миру, всем существующим в нем системам. Мысль творит.
   На основе предложенных выше схем замещения может быть построена диагностика волевого управленческого аппарата. Для этого схема доукомплектовывается соответствующими датчиками, сравнивающими элементами и исполнительными механизмами.

   Выводы:
   1. Следует понимать, что приведенная выше схема действия воли Божьей – есть схема, объясняющая взаимосвязь воль всех людей, живущих в мире и даже уже ушедших из него. Как это работает. Следующим образом. Представим вновь, что каждая изображенная воля – аккумулятор с возможностью регулирования выдаваемого напряжения. Предположим, например, что бригадир решил значительно повысить производительность труда своей бригады (то есть напряжение на выходе соответствующего аккумулятора повысилось). Таким образом, повысилось и общее напряжение всей административной цепи. Система перешла в режим, когда напряжение (воля) административной цепи стала выше напряжения в цепях изобретателя и индивидуальной воли исполнителя. В этих цепях появится обратный ток (ток подзаряда), в обратном проводе ток изменится (поскольку система вышла из баланса). Но баланс – условие работы системы и тогда все составляющие системы подвергаются действию, регулирующему их волю (напряжение). Таким образом, воля одного человека меняет весь мир, действует на всех людей (и не только людей). Причем это действие может оказывать и воля людей, уже ушедших из жизни, действуя через память, через информацию, оставленную человеком в мире. Воля Пушкина, воля Суворова, Петра Первого, Сергия Радонежского, воля Вашего прадеда и деда действует и сейчас и будет действовать и дальше, пока остается информация, принесенная им в мир и пока останется мир. Воля связана с волей людей.
   2. Состояние баланса системы по отношению к отдельному исполнителю – точка просветления, точка чуда, точка, когда все возможно и все удается, точка слияния с миром. Достижение её – и есть цель. А средство – устранение своей воли и исполнение только воли Божьей. Это позволяет системе мгновенно при любом изменении снова возвращаться к балансу. Это – средство устранения суеты. Вера позволяет это сделать практически. Господи, да будет воля твоя! И слава тебе за все!
   3. Воля божья – воля достижения результата, воля его требует от каждого исполнителя дел. И если исполнитель решает свою задачу, то в этом случае начинает действовать принцип отношения создателя к своему детищу, например, назовем его принципом ручки:
   Если Вы создали ручку, и она способна писать, то Вы обязательно обеспечите ее бумагой, чехлом и всем необходимым для работы (жизни) и если Вы хотите чтобы она работала для Вас долго, то Вы будете хранить ее. Так и Бог заботится о нас, если мы заботимся о выполнении своей миссии здесь. В Евангелии сказано: «… А молясь, не говорите лишнего, как язычники, ибо они думают, что в многословии своем будут услышаны; не уподобляйтесь им, ибо знает Отец ваш небесный, в чем вы имеете нужду прежде вашего прошения у Него…». В чем миссия? В делании воли Божьей. В чем она? Каждый да выполняет то, что умеет лучше всего, для чего он создан. Цель – стяжание Духа святого и достижение Царства Божьего [Евангелие], [беседы с Серафимом Саровским].
   4. А если ручка не хочет писать? А знает ли она, что пишет? Спросите ли об этом у ручку (что ты не пишешь?) или возьмете новую? Сперва спрашивают (смотрят, не закончился ли стержень, не случилось ли еще что), а если ничто не помогает – меняют ручку. Рано или поздно находят ручку, которая пишет. И тогда «у неимеющего отнимется, имеющему добавится».
   5. Видение взаимосвязей воль позволяет настраивать системы управления и относиться ко всем изменениям и сигналам адекватно. Основная задача регулирования – поддержание баланса. Это возможно решить в практических задачах управления следующими путями: автоматизацией (исключением возможности проявления собственной воли исполнителя, так как исполнителем становится машина); регулированием собственной воли (старая китайская пословица гласит, что человека нельзя тащить за волосы, чтобы он скорее вырос – можно оставить его без волос). Терпение и смирение.
   6. Повышение эффективности, развитие требует выведения системы из баланса. Оно может быть управляемым (при осознанности действий) и неуправляемым (если действия не осознанны). Управление происходит через изобретательскую, через административную или индивидуальную цепь. Инструмент – умышленное изменение потенциала одной из воль (например, создание новой технологии, или перестановка в административном аппарате, или даже «разговор по душам»).
   7. Всегда следует помнить слова Христа к Отцу: «Да будет воля твоя, но не моя».

35. Электро– и человекомоделирование бизнеса
(в особенности для образовательных учреждений)

   Хотя речь в этой статье пойдет о бизнесе и, наверное, она многим может помочь понять принцип его работы, увидеть, как можно заработать, следует всегда помнить, что совесть – главный ограничивающий фактор, который никогда не стоит переступать, не важно, каким бы делом человек ни занялся. Цель бизнеса – не сократить жизнь человека, а продлить ее, в первую очередь за счет сервиса, энергосбережения человека. Предпринимательство – лишь способ самовыражения, но не цель сама по себе.
   Следующий важный фактор, который следует учитывать – конкуренции нет в мире, если Вы отнесетесь ко всем как к партнерам, с которыми можно взаимовыгодно сотрудничать и научитесь видеть пользу от всех их действий, не пытаясь причинить им вред. Как говорил Лао Цзы: «Пусть расцветут тысячи цветов». Каждому есть место под Солнцем.
   Электроэнергетическая система имеет три составляющих: источник энергии, транспортная сеть – проводник (электрическая сеть в случае построения энергосистемы по сетевому принципу) и потребитель.
   Бизнес, абсолютно так же, имеет те же три составляющих: источник – продукт, предложение, транспортная сеть – средство доставки продукта потребителю (включая рекламу и непосредственно формы оказания услуг) и потребителя.
   Некоторые закономерности, имеющие место в энергетике и которые следует учитывать в бизнесе:
   – нет цепи – ток не течет. Значит: нет реально выполнимого предложения – нет движения средств; нет сети или она порвана – нет движения средств, нет потребителя – нет движения средств.
   – строительство источника, сети и электропринимающих устройств потребителя требует вложений. Человек может вложить или деньги, или время и труд.
   – напряжение сети определяется напряжением присоединенных к ней приемников. Нельзя устройство, рассчитанное для работы на 12 В подключить на 220 В. То есть богатому не предлагают бедное, а бедному – не предлагают богатое, но не предлагают и нищее. В то же время, к высоковольтной сети подключаются высоковольтные электроприемники.
   – дальше передача – выше напряжение. Зарубежный рынок – красивое, не дешёвое предложение.
   – качество энергии – залог надежной и долговечной работы электроприемников. Каждый предпочтет качественный товар, при этом считая, что качественней тот, который чуть дороже выглядит и стоит, который удобней. истинное качество – экономия времени в эксплуатации.
   – потери в сети зависят от ее сопротивления и от уровня напряжения. Реклама – двигатель торговли. Удобство потребителя – двигатель рекламы, сокращение времени производства единицы продукции, производительность труда – высшая ценность производства и единственный показатель его экономичности. Лучшая реклама – «сарафанное радио» как залог высокого качества работ.
   – ток в сети зависит от суммарной мощности потребителей, присоединенных к ней. Надо ли пояснять? Чем мощнее источник, тем больше суммарная мощность потребителей, которую можно к нему присоединить.
   – чем более разветвленной является сеть – тем больше к ней присоединено потребителей. Вспомним «Магнит».
   В мире более 7 миллиардов людей. Это первое, что надо учитывать, потому что это означает, что все, что будет выставлено на рынок и соответствующим образом оформлено найдет своего потребителя. Вопрос стоит в транспорте информации с предложением. Как люди узнают о том, что мы предлагаем? Как будут связываться с нами? Как мы доставим ему продукт? Как он передаст нам рекламацию, как быстро мы откорректируем качество?
   Все аспекты деятельности людей выгодны, любое дело приносит доход. Если цель – делать его лучше всех и главное – если делать его. Под лежачий камень вода не течет.
   Чтобы научиться привлекать средства надо научиться видеть цепочки взаимосвязей.
   Пример 1: любой россиянин через электрическую сеть физически связан, например, с президентом или премьер-министром, потому что когда Вы включаете электрический чайник в розетку в Орле, в это время Владимир Владимирович включает зарядное устройство для телефона в розетку в Москве. Есть контакт! У нас единая энергосистема. Время связи менее секунды.
   Пример 2: недавно в СМИ рассказывали о человеке, который фактически заработал на листе бумаги. Он написал на листе: «Я одинокий Джеф. Кто так же одинок – звони мне!», указал телефон и повесил лист на доске объявлений в Нью-Йорке. За три месяца он принял 65 тысяч звонков и СМС со всего мира. Все это записал и издал книгой, которая наверняка принесет ему немалый доход. Уж точно, что те 65 тысяч человек купят ее на память и миллионы других – из любопытства.
   Пример 3: наши студенты 5 курса Зубов Антон и Зуев Алексей собрали и принесли в аудиторию стенд – макет подстанции 110/35/10 кВ в масштабе 1:100. Хороший макет, имеет товарный вид что называется. Затрачено на его изготовление порядка 2000 рублей. А доход от его использования составит не менее 1000000 рублей, а на самом деле – больше. Как? Все зависит от оценки. На следующий день был день открытых дверей в университете, надо видеть интерес абитуриентов и их родителей к стенду, чтобы понять, что он принесет бюджетные (а возможно и не только) средства на финансирование новых студентов. Надо видеть интерес студентов всех курсов специальности с стенду, чтобы понять, что это снова средства, это привлеченные на специальность абитуриенты, потому что лучшая профориентация – высокое качество работы внутри и высокие требования к студентам. Анализ в течение 3 лет показал, что 95 % поступивших поступили потому, что здесь учился кто-то из знакомых, родных и близких. А главный фактор, влияющий на коллектив – внимание к коллективу, изменения к лучшему. Кроме того, стенд посмотрели представители с производства и оценили, значит, связи укрепятся, взаимодействие усилится. Осенью придут на занятия студенты-заочники и у них на душе так же станет теплее от того, что за год в аудитории появилось что-то новое. Это они передадут детям и знакомым. Об этом даже не надо их просить. А завтра сюжет об этом стенде снимет телевидение и вот снова цепь замкнута.
   Кроме того, доход получат:
   – энергокомпании региона и страны, так как к ним попадут лучше подготовленные выпускники и более заинтересованные. Ведь каждый день видеть подстанцию – это влияет на знания;
   – изготовители макета, ведь к ним «пойдут заказы», только наша кафедра обеспечит несколько. Да они и так уже работают не только по нашим заказам;
   – университет и кафедральные малые предприятия – в виде хоздоговоров, вроде бы никак не связанных со стендом, но приходящие от бывших выпускников;
   – преподаватель, руководивший работой студентов, потому что от работы зависит зарплата;
   – абитуриент, потому что он сделает правильный выбор, отучится на хорошую профессию и станет преуспевающим человеком…
   Эту цепь можно продолжать бесконечно, важно видеть дальнейшее влияние любого действия, видеть результат его и действовать в зависимости от прогнозируемого результата. Ведь и стенд заказан специально для получения вышеперечисленных доходов. Главное – в плюсе все участники процесса, которые не поленятся принять в нем участие. Остается выставить предложение на сайт и передать по сарафанному радио. И не ждать для себя дивидендов, а делать следующую задачу, ведь есть закон природы: То, что человек делает сейчас даст первые плоды примерно через три года, а дальше это будет работать на него. Это справедливо для духовного развития и это справедливо для всех остальных аспектов (закон, кстати, открыт психологами, не знаю, применяют ли они его по отношению к финансам). Да и не даром в народе говорят: «Обещанного три года ждут». Поэтому сейчас мы получаем то, что заработано три года назад, а то, что делается сегодня – делается бесплатно и будет оплачено в будущем, причем официально по совершенно другим поводам и тот, кто получит оплату и тот, кто будет оплачивать даже не вспомнят о событиях трехлетней давности. Они будут думать, что рассчитываются за какую-то конкретную работу. Вообще, как говорит академик МАЭН Шарупич В.П. все большие дела делаются бесплатно.
   Цепи результата можно выстроить и использовать абсолютно для любого предмета или действия, от любого сказанного Вам слова, от любого вида в окне. Только потренироваться немного – и в дело! Вот где привлеченные в будущем средства. Надо изменить сперва психологию. Потренироваться можно рассказав себе как физически происходит разговор (от мысли до мысли так: мысль – электрический сигнал, мышцы, связки, воздух, слуховые косточки, электрические импульсы – мысль визави. Вот такая телепатия. Ведь мысль еще и на мысль визави действует еще и через электрическое поле. Поэтому мы разным людям говорим разные слова.). Как работают в плюс, например, случайные опоздания, вроде бы совпадения. Какой доход приносит каждая фотография в фойе университета? Какой – слово ректора, какой – указанная электронная почта на сайте. Как колбаса попадает в магазин? Кто это детально знает? – колбасный магнат. Он же знает, как связано открытие очередной галактики со спросом на колбасу. Он думает: «Через пару веков спрос возрастет, надо готовить базу для грузовых космических кораблей…» и начинает делать это уже сейчас, а не когда поступит команда.
   Еще есть одна особенность: если Вы отказались – за вас это сделают другие, если не отказались (хотя бы и не вполне еще вроде знаете, как это делать) – сделаете, разберетесь, решите, найдете, заработаете. Сделаете раз – получите опыт, уверенность, значит – сделаете и подобное и любое другое. Это принцип создателя, принцип ручки, если ручка создана и готова писать – ее обеспечат бумагой.
   Как говорит академик Б.А. Рунов: «Чтобы получить результат, надо действовать, ответив себе на семь вопросов:
   1. Что?
   2. Где?
   3. Когда?
   4. Кто?
   5. Чем?
   6. Зачем?
   7. За что?»

   И, кстати, он рекомендует каждому взять ручку и написать: что я умею? И ответить: говорить, ходить, убирать со стола, водить машину… уже в перечисленном – миллионы.
   В любой организации должен быть мозг, печень, легкие, руки, ноги… У каждого свои задачи. Необходимо убеждаться, что все составляющие есть:
   Мозг – аналитик – логистик
   Сердце – вдохновитель-руководитель
   Руки – исполнитель
   Нервы – связь
   Кровь – внутреннее обеспечение
   Ноги – транспорт
   Печень, железы – нормотворцы-технологи
   Почки – контроль
   Органы чувств – разведка
   Язык – дизайн-маркетинг
   Желудок – снабжение
   Легкие – культура
   Иногда должности совмещаются, но они не должны при этом теряться. Кстати, каждый человек имеет собственное предприятие, в котором есть все необходимые составляющие – это он лично. Так что можно приступать к работе. А теперь вопрос – какой доход Вам лично принесет эта статья? Через три года, пять лет, двадцать. И как она связана с урожаем риса в Индии?

36. О взаимодействии подобного

Принцип: взаимодействие возможно только подобного с подобным, например магнитного поля с магнитным, электрического с электрическим, материального тела с материальным телом, духа с духом.

Александр Виноградов Энергетика человека: Человек и государство. Числа. Информация. Совесть. Энергосбережение человека