&nbsp;-------<br>|&nbsp;Библиотека iknigi.net<br>|-------<br>|&nbsp;&nbsp;Сергей&nbsp;Валентинович&nbsp;Фатеев<br>|<br>|&nbsp;&nbsp;Детские музыкальные праздники<br>&nbsp;-------<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;С. В. Фадеев<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Детские музыкальные праздники<br></h3><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Общие рекомендации<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Детские музыкальные праздники дают возможность не только более глубоко познакомить детей с музыкальными и литературно-художественными произведениями, но и помогут детям раскрыть их музыкальные и творческие способности.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;К подготовке праздника могут привлекаться юные артисты из школьных театральных коллективов, участники эстрадных, вокальных и хоровых студий, актеры школьных театров кукол, музыканты, все те, кому не чуждо слово «творчество».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Можно пригласить профессиональных актеров из муниципальных или частных детских или драматических театров, работать с детьми.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для проведения детского музыкального праздника необходима высококачественная усилительная аппаратура. Обычно праздники проводятся на больших площадках. Если она открытая, то каждый исполнитель должен работать с микрофоном. Это непросто для тех, у кого нет опыта, поэтому желательно перед выступлением порепетировать. Микрофоны должны быть тщательно отрегулированы с учетом индивидуальных способностей голоса исполнителя. Для обеспечения массовых мероприятий обычно используются микшерские пульты, недостаток которых в том, что довольно трудно бывает найти оптимальное сочетание четырех или трех полос частот. Звукооператор должен иметь большой опыт работы, чтобы справиться с этой задачей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отличие современных мероприятий в том, что ныне главное место заняла техника, требующая особого внимания и бережного обращения, чтобы аппаратура не подвела в самый неподходящий момент.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Еще раз заостряем ваше внимание: не обеспеченное звуковой поддержкой мероприятие, проводимое на открытой площадке, обречено на провал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если праздник проходит в школьном актовом зале или другом помещении, приспособленном для проведения подобных мероприятий, микрофоны нужны только в том случае, если актеры не смогут «пробить» зал. Микрофоны помогают усилить голоса, но очень часто мешают движению на сцене. Этот момент также надо учитывать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Есть еще один выход из положения: записывается общая фонограмма праздника с репликами, песнями и музыкальными заставками. В этом случае, каждое слово, каждый звук дойдет до зрителя в полном объеме, но при этом исполнителям на сцене нужно будет играть синхронно с записью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лучше, конечно, работать «вживую». Именно так повышается профессионализм и приобретается опыт сценической работы, который необходим каждому, кто выступает на публике.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Музыка. Какой же детский музыкальный праздник без музыки? Мероприятие начинается с фонограммы, предваряющей действие, она создает необходимое настроение на праздник. Действие также должно сопровождаться музыкой, она усиливает кульминационные сценические моменты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песни, включенные в сценарий, сопровождаются инструментальной фонограммой, профессиональные музыканты называют ее фонограммой «минус один», то есть минус голос. Клавишные инструменты типа «YAMAHA», «CASIO», «TECHNICS», «KORG», «ROLAND», «ENSONIQE» – одни из самых лучших для профессиональной работы. Все они обладают разными степенями сложности. В некоторые из этих инструментов встроены секвенсоры для осуществления цифровой записи, профессиональные синтезаторы снабжены дисководом для использования обычных флопи-дисков 1.44MB, предназначенных для работы на IBM. Приобрести клавишные подобного типа по карману лишь самым состоятельным организациям. Однако, эти вложения с успехом оправдают себя. При этом не забудьте, что работать с инструментом должен высококвалифицированный музыкант клавишник, владеющий мастерством аранжировок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Также важна музыка, звучащая после окончания действия, когда зрители расходятся. Она напоминает, что нас ждет встреча с новым праздником.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Призы. Опыт работы с детьми показывает, что праздник без сувениров, призов и подарков сильно проигрывает. Если в программе заложено проведение конкурсов, то необходимо предусмотреть и призы. Желательно, чтобы призов было много. Обязательно должны быть поощрительные призы. Ребенок, участвующий в конкурсе не должен уйти без приза.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На мероприятие желательно пригласить профессионального фотографа. Конечно же, многие родители придут на праздник со своими собственными фотоаппаратами и даже видеокамерами. Тем не менее, на празднике должен присутствовать человек, который поможет тем, кто пожелает оставить добрую память о спектакле. Как показывает опыт, таких желающих всегда достаточно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Самое главное – доброжелательность организаторов, исполнителей, которые должны всегда найти доброе слово для каждого, кто пришел на праздник. Ни в коем случае нельзя раздражительно реагировать на непонятливость гостей, их желание что-то выяснить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все конфликты лучше разрешать с улыбкой, терпеливо разъяснять, почему произошло так, а не иначе. При этом, ребенка, вовлеченного волей родителей в конфликт (это бывает очень часто), постарайтесь отвлечь, он должен уйти с праздника в хорошем настроении. Организатору очень часто приходится быть умным и тонким дипломатом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Родители. Это особая тема. Взрослые очень тщательно следят за тем, как организовано действие. Если им что-то не нравится, то многие из них готовы разбираться в сложившейся ситуации до конца. С такими гостями нужно быть особенно осторожными и деликатными.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Средства массовой информации.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если вы чувствуете, что ваш праздник должен удасться и вам хочется, чтобы о нем узнали жители вашего города, то стоит обратиться к представителям печатных изданий или радио и телевидения. Сделайте это лично, не поддаваясь на обещания вашего начальства решить этот вопрос на своем уровне. В противном случае, вы останетесь ни с чем. Готовящийся материал следует заранее обсудить с журналистом и договориться, о чем надо писать, о чем нет. Фамилии, имена должны быть даны без искажений, об этом должны позаботиться вы сами и никто другой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Педагоги – самые бескорыстные творцы, умеющие и желающие работать, и они имеют полное право получить искреннюю благодарность за свой труд.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подготовка к каждому мероприятию должна начинаться со сценария. Только тогда будет видно какие творческие силы задействовать в постановке, какие будут технические и материальные затраты. Каждую статью нужно тщательно просчитать и подстраховаться на тот случай, если возможен срыв. Обязательно должен быть хотя бы один путь к отступлению. Желаем успехов!<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;День знаний<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;День знаний – первый школьный праздник, который проводится в школах, учреждениях дополнительного образования, дворцах и домах культуры первого сентября. В этот день занятия в школах не проходят, дети участвуют в праздничных мероприятиях, посвященных началу нового учебного года.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Самые желанные зрители и участники праздника – первоклассники. Это их первый школьный день. От того, как хорошо и весело пройдет праздник будет зависеть настроение юных школьников на весь учебный год. Он первый, поэтому очень важный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;К празднику Дня знаний нужно готовиться еще в конце предыдущего учебного года, несмотря на то, что впереди Последний Звонок, Бал выпускников и многие другие мероприятия, связанные с окончанием учебного года. Как говорится, готовь сани летом.<br>
&nbsp;//--&nbsp;«Буратино идет в школу»&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО – герой, которого не нужно представлять.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА – веселый коротышка, забавный и справедливый.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН – смелый мальчуган с характером, готовый всегда прийти на помощь и защитить друзей «с оружием в руках».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛИСА АЛИСА и КОТ БАЗИЛИО – отпетые мошенники и воры, которых легко соблазнить блеском монет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИСТЕР ТРЕЧ – персонаж повести Джеймса Крюса «Тим Талер или проданный смех», высокий худощавый господин с тонкими губами, крючковатым носом и черными усиками. Носит клетчатый пиджак и такую же кепку. Впрочем, относительно одежды возможны варианты. Главное, чтобы мистер Треч не был маленьким, толстеньким с курносым носом и пухлыми губками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕС БУЛЬКА – симпатичная собачка, с которой любит проводить время Незнайка на улице Колокольчиков. Роль Бульки может быть исполнена юным актером. Это также может быть мягкая игрушка довольно больших размеров, которую Незнайка таскает за собой, это может быть и кукла из театра. Тогда понадобится ширма, что впрочем необходимо для всего спектакли, если отсутствует занавес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Первыми на сцене (или площадке) появляются лиса Алиса и кот Базилио. Они, как всегда, просят милостыню, зорко поглядывая по сторонам нет ли поблизости легкой поживы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО: Пода-а-а-йте бедному слепому коту Базилио на пропитание! Пода-а-а-йте бедному слепому коту! Пода-а-а-йте… Хоть кто-нибудь… Очень хочется кушать… Мя-я-у!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не стоит забывать, что Базилио – кот и поэтому он должен иногда мяукать. Он проходит среди зрителей, тормошит некоторых из них и требует подать ему милостыню.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (поучает кота). Базилио! Сколько раз я могу объяснять тебе, что сейчас совсем другие нищие! Не то, что раньше! Ты меня понимаешь? Другое время – другие нищие! Теперь нищенство – это бизнес! Надо изучать маркетинг, вкладывать средства в рекламу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (непонимающе). Что надо изучать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Маркетинг!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Что это такое?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (удивленно). Ты не знаешь что представляет из себя маркетинг?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Базилио мотает головой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (почти раздраженно). Базилио! Ты очень необразованный кот, который понятия не имеет о маркетинге! С кем я связалась! С необразованным котом!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (недовольно). Ты сама не знаешь что это такое!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (с ехидством). Знаю! Не в пример тебе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Тогда скажи, что это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (растерянно). Маркетинг… Это… Это… Ты хотя бы научись произносить это слово! Скажи: маркетинг!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Мяуркетинг!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (презрительно). Базилио! Ты неправильно произносишь! Ты самый глупый кот на свете…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (смеясь). Самый глупый кот на свете! (И уже серьезно) Но почему?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Потому что ты не ходил в школу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Базилио с криком «Ах, так! Дразнишься!» бросается на лису. Происходит уморительная драка. Желательно поставить ее как можно смешнее и не забыть про музыку к фильму «Золотой ключик».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В самый разгар потасовки на сцене (на площадке) появляется мистер Треч.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Эй, вы! Двое!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лиса и кот останавливаются и недоуменно смотрят на незнакомца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ (повелительно). Подойдите ко мне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (ошарашенно). А?! Алиса! Нас зовут! Кто это?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (злобно). Да замолчи! Ты!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тем не менее, они с опаской приближаются к человеку в клетчатом пиджаке. Клетчатый пиджак можно заменить на красный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Вы – нищие! Лиса Алиса и кот Базилио из сказки про золотой ключик. Я вас знаю и поэтому искал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. А мы вас не знаем! Кто вы такой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Называйте меня мистер Треч!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (с полным недоумением в голосе). Треч? Что же это за имя такое? Вы знаете (обращается он к зрителям)? Кто откроет этот секрет, тому я так и быть дам приз!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это первый игровой момент праздника. Зрители должны вспомнить повесть-сказку Джеймса Крюса или просто догадаться, что Треч означает слово «Черт», прочитанное справа налево. Исходя из ситуации в действие может включиться Алиса, «умело» подводя зрителей к тому, чтобы они пришли к нужному выводу. Конечно же, Базилио, несмотря на свою жадность обязан вручить небольшой приз. Можно сладкий.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Вы мне нужны. Хотите заработать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Сколько?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Десять золотых!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Здорово! По рукам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Протягивает свою кошачью лапу Тречу, который брезгливо отстраняется.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (отталкивая кота). Подожди, Базилио! Сначала скажите что нужно сделать, мистер Треч!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Сегодня первое сентября! День Знаний!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА И БАЗИЛИО ВМЕСТЕ. Ну и что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Сегодня ваш знакомый Буратино отправится в школу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (злобно). Буратино? Этот негодяй Буратино? Я из-за него лишился последнего здоровья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (не менее злобно). Буратино? Мне из-за него здорово влетело от старого Карло!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Что мы должны сделать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Отобрать у Буратино азбуку! Только и всего…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Азбуку? Но зачем вам азбука, мистер Треч? По виду вы образованный человек!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Без азбуки Буратино не сможет пойти в школу и останется неучем! Я хочу, чтобы все дети остались без знаний!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Зачем вам все это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Необразованных людей легче обманывать. Это принесет большие деньги! Ваша задача очень проста и, надеюсь, легко выполнима…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (хитро поблескивая глазами). Это стоит больше, чем десять золотых!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Сколько же вы хотите?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (чуть ли не набрасываясь на мистера Треча). Двадцать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (отталкивая кота). Тридцать золотых и мы беремся за дело!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Согласен…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Постойте! А если Буратино расскажет обо всем своему отцу Карло? Что тогда будет? У Карло слишком тяжелая палка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Нет! Не пойдет! Подайте что-нибудь бедному слепому коту на пропитание (снова бродит среди зрителей и попрошайничает).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Это так серьезно? Старый Карло представляет угрозу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (с горечью вспоминая о былых неприятностях). Это ужасно…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Тогда нам придется взять Буратино с собой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА И БАЗИЛИО. Куда?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. В далекую страну…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Это далеко?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Достаточно далеко. Ему оттуда не выбраться! А теперь – выполняйте задание! Мне – азбуку, вам – тридцать золотых.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Пойдем, Базилио! Нам надо работать…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (жалобным гнусавым голосом). Подайте бедному слепому коту Базилио и хромой лисе Алисе!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Треч исчезает за кулисами (за ширмой), зато зрители видят Буратино, который вприпрыжку спешит в школу с азбукой под мышкой и напевает всем известную песенку:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буквы разные писать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тонким перышком в тетрадь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учат в школе, учат в школе, учат в школе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вычитать и умножать,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Малышей не обижать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учат в школе, учат в школе, учат в школе.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лиса Алиса и кот Базилио подкрадываются к нашему герою и окружают его.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Буратино! Дорогой! Куда ты спешишь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО (радостно). В школу! Сегодня первое сентября – день Знаний!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (в своей обычной манере). Подай что-нибудь бедному слепому коту в честь Дня Знаний… (протягивая лапу за азбукой).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО (прижимая книгу к груди). Извините! Мне надо спешить в школу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Буратино! Не доведет тебя до добра это ученье… Вот я – училась, училась, а теперь гляди – хожу на трех лапах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Школа! Через это проклятое учение я глаз лишился.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (вырывая из рук Буратино азбуку). Дай сюда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО (опешив от неожиданности). Верните! Верните мою азбуку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он пытается догнать Алису, которая несмотря на свою хромоту оказалась довольно прыткой. Кот изо всех сил бежит за Буратино с мешком в лапах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (в ужасе). Базилио! Хватай Буратино! Быстрее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот набрасывает мешок на голову Буратино.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Если лису и кота будут играть взрослые исполнители, то похищение деревянного человечка будет выглядеть очень эффектно. Мешок должен быть достаточно свободным, чтобы без труда накинуть его на Буратино и скрыть его полностью. Деревянного человечка надо подхватить за плечи и ноги и демонстративно унести за кулисы (за ширму).<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Алиса тут же возвращается на сцену (на площадку) с азбукой в лапах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Мистер Треч!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется мистер в клетчатом или в красном пиджаке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Вот ваша азбука!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Давай ее сюда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА (хитро). Нет! Прежде денежки…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Треч с усмешкой отсчитывает тридцать золотых. Совсем необязательно, чтобы они были по одной монетке. Время на спектакле стоит дорого. Азбука перекочевывает в руки мистера, который злобно смеется, потрясая ей в воздухе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Вот она, азбука! У меня в руках! Одним неучем стало больше! (Алисе) Вы мне понравились. Пожалуй, я дам вам еще работу… Нужно отвести Буратино в далекую страну под названием… (шепчет на ухо лисе название страны) Получите еще много золотых!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исчезает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Отлично! Настал наш звездный час!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот Базилио присоединяется к лисе. Они исполняют свою любимую песню из фильма «Золотой ключик», которую специально для них написал Булат Окуджава. Телевизионная версия музыки принадлежит Алексею Рыбникову. Постановщики праздника могут выбрать любой вариант.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене появляется Незнайка с собакой Булькой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Здравствуйте, ребята! (увидев безрадостные лица) Что это вы такие грустные? Что-то случилось?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зрители рассказывают Незнайке о происшедшем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Как же так?! Сегодня праздник – День Знаний, и Буратино ждут в школе. Я не знаю что делать! Как вы думаете, ребята? Надо выручать деревянного человечка? Это вы правильно говорите, все верно… Только как это сделать? (Незнайка в полном недоумении) Я один не справлюсь, как ты думаешь, Булька?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собака отвечает коротышке на свой манер.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (раздумывая). Не справлюсь я в одиночку… Вот если бы у меня были помощники… (вспоминает) Есть один хороший парень из сказки… Только я забыл как его зовут! Помню только, что его имя начинается на букву «П». Ребята, помогите мне, пожалуйста! Я даже готов вручить приз тому, кто вспомнить сказочного героя имя которого начинается на букву «П»!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Этот конкурс можно «подать» так, чтобы все поняли, что это именно конкурс. Постановщики праздника могут выбрать любой путь. Конкурс-загадка, секрет которого – имя сказочного героя Питера Пэна. Победителем станет тот, кто назовет именно этот персонаж.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА: Точно! Вспомнил! Питер Пэн – вот кто нам нужен! Молодцы, вы очень хорошо знаете сказки! (или мультфильмы, что более соответствует действительности) Давайте позовем Питера, пусть он придет к нам. Три-четыре!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ: Питер Пэн! Питер Пэн!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Издалека слышится задорные возгласы мальчишки:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А это я! Я – Питер Пэн!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Почти народный мститель!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я мщу за всех, особенно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За собственных друзей!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А вы, злодеи всех морей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От страха трепещите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сегодня уподоблен я<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бушующей грозе!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На выход Питера должна звучать фонограмма. На слова Питера можно подобрать любую музыку, чтобы получилась маленькая песенка и спеть без сопровождении. Она больше декламируется, чем поется.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Здравствуй, Питер! Меня зовут Незнайка. Я – коротышка из Цветочного города.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Привет, друг! Зачем вы меня звали?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Несчастье, Питер! Буратино в беде! Его похитил злой мистер Треч с помощью лисы Алисы и кота Базилио и увел в далекую страну!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. В какую же?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я не знаю… А вы, ребята, знаете?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зрители также не знают об этом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Как же мы сможем найти Буратино, если не знаем куда идти? Не могу же я облететь целый свет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (чуть не плача). Что же делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Послушай, это чья собака?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Какая? Булька? Это охотничий пес. Мой четвероногий друг.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Пусть он возьмет след!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Точно! Молодец, Питер! С помощью собаки мы разыщем Буратино! Булька, ищи Буратино, ищи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Можно дать понюхать собаке кусок дерева, это добавит действия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Булька отправляется на поиски и приносит в зубах свернутый лист бумаги, на котором изображен ребус: несколько нарисованных предметов, первые буквы которых составляют название той страны, куда злодеи уводят Буратино.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Предметы такие:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лист,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Арбуз,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петух,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Улитка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Телевизор,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Улитка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Ой! Что это за рисунки такие?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Наверное, это – весточка от Буратино. Записка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Какая же это записка! Здесь не буквы, а рисунки…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Буратино умеет писать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Думаю, что нет. Он сегодня впервые должен был пойти в школу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Тогда все понятно. Он не мог написать буквы, поэтому нарисовал эти предметы. Наверняка с их помощью мы узнаем где сейчас находится Буратино.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Но как?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Надо попробовать сложить первые буквы каждого слова. Итак, здесь нарисованы: лист, арбуз, петух, улитка, телевизор и снова улитка.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Питер умышленно называет все эти предметы по порядку, чтобы зрители поняли что нарисовано на листе бумаги. Это также конкурс, за который самый догадливый зритель должен получить приз.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Самый догадливый зритель. Ребус скрывает слово ЛАПУТУ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Эта страна описана Джонатаном Свифтом в книге о Гулливере. Если вы хотите привязать название с темой знаний, то возможны варианты типа: Незнания, Незналия, Дремландия, Неведия, Глупония и многие другие. Дерзайте. Однако, лучше, если слово не будет включать в себя больше шести букв. Не забывайте, что перед вами первоклассники.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Я знаю эту страну! Там бывал Гулливер!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Но как мы попадем в нее?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Полетим!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (смеясь). Прости, Питер, но я не умею летать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Ты не знаешь секрет Питера Пэна! У меня есть волшебный порошок, с помощью которого можно летать куда угодно. Сейчас я вас обсыплю, и мы полетим!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Питер обсыпает Незнайку и Бульку (не бросать же его одного) волшебным порошком (для этого можно использовать мелко нарезанную фольгу, конфетти, все что сверкает и сыплется) и поет веселую песню.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Как хорошо уметь летать»<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как хорошо уметь ходить и заодно летать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда-нибудь все это пригодится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Немного порошка и плюс волшебные слова<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И мы взмываем в воздух, словно птицы.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Летим мы в облачную даль<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Навстречу приключеньям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никто не знает что там – впереди.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Судьбе угодно нам послать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Волшебные мгновенья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Летим скорей, а после поглядим.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как хорошо уметь мечтать о сказочной стране.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда-нибудь все это пригодится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Немножечко фантазии плюс лунный свет в окне<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И кажется, что это только снится.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Летим мы в облачную даль<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Навстречу приключеньям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никто не знает что там – впереди.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Судьбе угодно нам послать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Волшебные мгновенья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Летим, скорей, а после поглядим.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши герои «порхают» по сцене, изображая птиц, машущих крыльями, затем убегают за кулисы (за ширму), как бы переносясь в страну Лапуту.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы вновь встречаемся со старыми знакомыми лисой Алисой и котом Базилио, которые выводят на сцену (площадку) Буратино, усаживают на середину и садятся рядом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Алиса, мне надоело охранять его. Пусть идет куда хочет, все равно не убежит далеко. Давай удерем и съедим по куриной ножке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Молчи, мерзкий кот! Нам за это дадут еще двадцать золотых!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Я хочу спать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Я тоже хочу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Так давай вздремнем немного!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. А как же Буратино?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Обхвати его лапой и он никуда не денется. Куда ему бежать (засыпая)… отсюда не сбежишь… некуда… и незачем… (засыпает).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Алиса также не долго боролась со сном. Мошенники погружаются в сон, положив лапы на Буратино.<br>
<br><img border=0 src="i_001.png"><br><img border=0 src="i_002.png"><br><img border=0 src="i_003.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Как мне не повезло… Первый раз в жизни пошел в школу, а вместо этого оказался в Лапуту. В эту страну никто не знает дороги, кроме Гулливера. Интересно, нашел ли кто-нибудь мою весточку…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот самый момент Незнайка, Питер Пэн и Булька появляются в стране Лапуту.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (радостно). Буратино!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Тише!.. Не разбуди лису и кота… Помоги мне…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Друзья освобождают Буратино из сонных объятий Алисы и Базилио и собираются уходить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется барон Треч с азбукой в руке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Стойте!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Алиса и Базилио мгновенно просыпаются и вскакивают на лапы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Так-то вы сторожите пленника, недоумки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Мы заснули на одну минутку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Да! Только на одну минуту!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Хватайте Буратино!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мошенники бросаются к деревянному человечку, но на их пути встает Питер Пэн.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН (выхватывая меч). Не приближайтесь! Я – Питер Пэн, победитель кровожадного пирата Крюка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Смотри, Питер! У него азбука!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Попробуй достать ее…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ (с длинной тяжелой тростью в руке). Я сотру тебя в порошок, мальчишка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Треч и Питер Пэн начинают фехтовать. В это время Незнайка подкрадывается к Тречу сзади и выхватывает азбуку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Стой! Отдай азбуку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пытается догнать Незнайку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (передает книгу зрителям). Ребята! Помогайте!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зрители пускают азбуку по рукам, в то время как Треч, Алиса и Базилио пытаются перехватить книгу, но у них это не получается.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это – подвижная игра, в которую включены зрители. Нет необходимости заострять внимание присутствующих, что это – игра. Главное, чтобы зрители немного подвигались, выплеснули эмоции и, самое главное, помогли нашим героям.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Азбука вновь оказывается в руках у Буратино. Злодеи бросаются к деревянному человечку, но их встречает Питер Пэн с мечом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Только попробуйте тронуть Буратино!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Злодеи пятятся назад, страшась грозного клинка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (выступая вперед). Мы сейчас докажем, что наши дети много знают! Праздник знаний все равно состоится, несмотря на ваши злодейские старания! Ну-ка, ребята! Я начну, а вы кончайте. Дружно хором отвечайте!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стихи кричалки – это тоже игра, в которую вовлечены все зрители.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Носом длинным, острым, тонким<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он проткнул одну картину.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну-ка, мне ответьте громко<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто же это?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ. Буратино!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. В шляпе он широкополой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И рассказывает байки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Коротышка он веселый<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И зовут его…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ. Незнайка!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Рыжий хвост, с ухмылкой злою,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Видно всем: порода лисья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Притворяется хромою<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И зовут ее…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ. Алиса!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А у нищего слепого<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нет совсем фамилии.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но мы знаем про такого:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ. Кот Базилио!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Мы прочтем наоборот<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И получим слово «черт».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты гони сомненья прочь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это жадный мистер…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ. Треч!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все это время злодеи пытаются заткнуть рот ребятам, бегая среди зрителей, выкрикивая обидные слова и потрясая кулаками. Собака лает на всех подряд.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕЧ. Замолчите! Немедленно замолчите! А-а-а!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Треч не выносит своего поражения и с ревом убегает прочь. Разбойники бегут за ним следом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИТЕР ПЭН. Теперь, Буратино, твоя азбука с тобой. Смело отправляйся в страну знаний и возьми с собой ребятишек первоклассников. Они тоже идут в школу впервые в жизни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Если вам будет трудно, ребята, зовите нас, сказочных героев! Мы вам обязательно поможем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУЛЬКА. Гав!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буратино: От имени всех сказочных персонажей, я поздравляю вас, ребята с праздником – Днем Знаний! Желаю, чтобы вы полюбили школу и нашли добрых надежных друзей!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВСЕ ВМЕСТЕ: Поздравляем!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звучит заключительная песня «В добрый путь».<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;«В добрый путь»<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Двери открылись,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сердце забилось,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Через порог делай свой первый шаг.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И пусть пока он не так уж и тверд —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Время еще покажет<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Каким он будет – твой первый урок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он первый, поэтому важен.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В добрый путь! Счастливый путь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не позабудь свой первый праздник.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В добрый путь! Далекий путь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда-нибудь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты к краешку земли<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будешь водить корабли.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Путь твой – он долог,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Трудностей полон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но, все равно, ты должен его пройти.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Возьми с собою надежных друзей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свет солнца, попутные ветры.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будь смел и дерзок, гляди веселей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тогда нипочем километры.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В добрый путь! Счастливый путь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не позабудь свой первый праздник.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В добрый путь! Далекий путь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда-нибудь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты к краешку земли<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будешь водить корабли.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену могут выйти все персонажи, принявшие участие в представлении, включая барона Треча, Алису и Базилио. Танцевальный ансамбль может сделать подтанцовку.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЖЕЛАЕМ СЧАСТЛИВОГО ПРАЗДНИКА!<br>
<br><img border=0 src="i_004.png"><br><img border=0 src="i_005.png"><br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Посвящение в первоклассники<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот праздник отличается от предыдущего тем, что в нем делается акцент на те небольшие навыки, которые первоклассники уже получили в течение первых нескольких месяцев учебы в школе, на спортивный интерес и желание выиграть в конкурсах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА – будущая ведьма, возраст которой на данный момент соответствует возрасту семилетней девочки. Это озорная, но добрая шалунья, которая ненавидит колдовское ремесло и желает жить по законам детства. Что-то вроде Пеппи Длинный чулок, только одета она иначе: штанишки до колен, рубаха на выпуск, косички торчат в разные стороны. Одежда яркая, аляпистая: зеленые, коричневые, желтые тона.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС – мудрый наставник маленькой Бабы-Яги, который по долгу службы и по велению старых ведьм должен обучить ее колдовским премудростям и оберегать от разных неприятностей. Он владеет колдовской книгой, по которой обучает малышку волшебным приемам. На голове у ворона белый парик с косичкой времен семнадцатого века, черный накладной нос как у настоящего ворона, (он делается из резины и приклеивается специальным лаком или медицинским клеем БФ). Одет в черный фрак, причем брюки до колен, белые гольфы и остроконечные ботинки. Не забудьте про белую манишку или рубашку, потому что у ворона должна быть белая грудка. Яркий бант красного или коричневого цвета повязывается на шею.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Налицо конфликт – учитель, желающий передать свои знания ученику и ученик, не желающий учиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Конкурсы и реквизит к ним планируются в зависимости от количества классов, присутствующих на празднике. Лучше, если их будет не больше пяти. Если есть возможность, можно разбить параллель по три класса. Обязательно должны присутствовать родители и, несомненно, классные руководители.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене ворон Абрахас, который ждет свою маленькую ученицу на урок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (возбужденно-обиженный). Это безобразие! Пора начинать урок математики, а она неизвестно где гуляет! Эти современные маленькие ведьмы совершенно несносны! Они ничем не занимаются, ничем не интересуются и ничего не хотят знать! У меня появилось огромное желание клюнуть ее и как можно больнее! Что это я? У педагога не должно быть таких мыслей! Что я говорю! Что я говорю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Возбужденно двигается по сцене. Именно в таком состоянии его застает маленькая Баба-Яга. Она залетает на сцену с «крысой» в руках, которую она держит за хвост. Это просто игрушка, выполненная таким образом, чтобы была похожа на крысу. Возможны варианты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (протягивая крысу ворону). Смотри, Абрахас! Что я нашла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (отпрянув в сторону). Что это ты притащила? Выбрось немедленно эту дрянь и вымой руки с мылом! Карр! Как вам это нравится? Вместо того, чтобы заниматься, учиться, читать, писать, складывать и отнимать, она донимает мудрого ворона Абрахаса, который в ней души не чает. (обращается к маленькой Бабе-Яге) Мне это (указывает «крылом» на крысу) совсем не нравится! Ты ничего не знаешь! Ты ничего не умеешь! Карр!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (начиная сердится). Да, я – ведьма!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (принимая гордую позу, скрестив на груди «крылья»). Какая же ты ведьма? Ты еще малышка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (возмущенно). Что?! Малышка?! Ты говоришь это мне?! Ты забыл, что мне уже двести восемьдесят лет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (насмешливо). Сколько? Двести восемьдесят лет? Конечно же, ты – малышка! Вот если бы тебе было пять тысяч лет, тогда бы ты не стала прогуливать уроки и таскать домой всякую гадость. Карр!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (как будто пытается передразнить ворона). Для меня твои уроки – гадость!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Неизвестно что худшая гадость: твои уроки или злые проделки ведьм. Немедленно садись за колдовскую книгу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Протягивает колдовскую книгу, которую маленькая Баба-Яга отталкивает рукой. Та со стуком падает на пол.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Не хочу! Она мне противна! В ней даже нет картинок!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (не выдерживает). Все! Мне надоело с тобой возиться! Надоело! Отправляйся в обычную школу! Там будут картинки и все остальное! Пойдешь в самый первый класс и будешь первоклассницей! Карр!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Кем я буду?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Первоклассницей!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Первоклассницей?! А кто это?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (насмешливо). Ты даже не знаешь кто такой первоклассник! Тебе двести восемьдесят лет! Первоклассник – это ученик, который учится в школе первый год, в первом классе. Посмотри на этих ребят (указывает на зрителей). Все они – первоклассники.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА (уважительно). Да? Послушай Абрахас, они настоящие?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (смеется). Какие же они по твоему? Конечно, настоящие, живые мальчики и девочки. Подойди потрогай любого из них.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (начинает горячиться). Я не про это! Помнишь, ты читал мне про рыцарей. Они должны были пройти через разные испытания. Только тогда они становились настоящими рыцарями!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (ошарашенно). Да? Вот об этом я совсем не подумал… Действительно, с одной стороны, они вроде как бы настоящие… С другой стороны, про рыцарей ты верно подметила… Карр… Давай сделаем вот что! Устроим испытания! Докажем, что перед нами настоящие первоклассники, настоящие учителя, настоящие родители! Все настоящее! Это говорю я – мудрый ворон Абрахас! Карр! Итак, мы начинаем испытания! Сегодня вместе с нами: первый «А» класс! Первый «Б» класс! Первый «В» класс!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Каждый класс демонстрирует свое присутствие тем, что учащиеся поднимаются с мест или машут руками или поднимают кверху флажки, шарики и т. д. Ворон таким образом делает перекличку, потому что иногда бывает так, что не все классы присутствуют на празднике. Об этом, конечно, следует знать заранее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ворон Абрахас выносит на сцену ребус. Лучше всего ребус изготовить следующим образом: лист ДВП разрезать на полоски 130 * 40 см, выкрасить каждую белой эмалью и наклеить картинки, вырезанные из цветной бумаги. Бумага должна быть темной, чтобы хорошо выделяться на белой поверхности. Хорошо, если картинки будут разных цветов. Слова, зашифрованные в ребусы и предназначенные для разных классов, должны быть одинаковыми по числу букв, чтобы шансы были равны. Лучше всего выбрать слова, в которых пять-шесть букв.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сначала надо разобрать один из ребусов (лишний), объяснив как именно его расшифровывать. Для этой цели можно вызвать одного или двух учеников и с их помощью найти нужное слово. Тогда ребята не будут путаться при выполнении задания и сделают все быстро и правильно. Затем, ребус-пример убирается совсем и раздаются отдельные ребусы для каждого класса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Что это? Рисунки какие-то! Листики, домики, елочки… Абрахасик! Подожди минутку! Я сейчас наколдую и все это станет настоящим!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Не надо! Это всего навсего ребус! С помощью этих рисунков зашифровано слово. Нужно сложить первые буквы каждого словечка, обозначающего предмет. Каждый класс будет «колдовать» над своим ребус, а мы посмотрим, кто сделает это быстрее! А пока давайте поучимся.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Проходит предварительная работа, о которой мы уже упоминали. Затем, от каждого класса выходят по три представителя. Двое держат планшет с двух сторон, третий отгадывает. Кто это сделал первым – подает знак. Можно распределить места: Первое, Второе, Третье и так далее. Детям это будет интересно, потому что каждый болеет за свой класс. Маленькая Баба-Яга внимательно следит за очередностью классов, ворон Абрахас «принимает работу», спрашивая какое слово получилось у ребят и как это произошло. Бывает и так, что ребята неправильно отгадывают: не поняли какой предмет изображен, были невнимательны, поторопились. Вопросы ворона должны поставить все на свои места. Типичная ошибка: вместо «автомобиль» дети говорят «машина». Там, где должна быть буква «А» у них получается буква «М» и слово становится непонятным. Праздник должен быть не просто праздником, но и маленьким уроком, на котором через игру дети узнают новое.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте про сладкие призы участникам. Они могут быть небольшими, обычными конфетами, однако их вручение приятно оживит ход праздника.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ворон Абрахас подводит итоги: в этом конкурсе на первом месте первый «А» класс, на втором – первый «Г» класс, на третьем – первый «Б» класс и так далее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Теперь мы хотим пригласить на сцену учителей, работающих в первых классах, классных руководителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ворон называет классных руководителей по имени, отчеству и фамилии, просит поприветствовать их аплодисментами и приглашает на сцену. Также можно назвать имена и других педагогов, работающих с первоклассниками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Мы с удовольствием представляем слово нашим учителям!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Абрахасик! Они такие же мудрые как и ты?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Конечно. Учить первоклассников – это серьезная и кропотливая работа.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учителя поздравляют ребят с праздником, желают им успехов, звучат творческие поздравления. Этот момент не должен быть затянут, потому что ведущие переходят к главному.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Мы просим наших преподавателей провести небольшой урок. Еще раз рассказать нашим ребятам чему учат в школе. Даже не рассказать, а спеть…<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для того, чтобы исполнить всем известную песню «Чему учат в школе» нужно подготовить фонограмму «минус один», по тональности подходящую под голоса педагогов, обычно это тональность ля минор, аккомпанировать может также концертмейстер или ансамбль. Каждому преподавателю вручается текст песни (что-то вроде плана-конспекта, без которого учитель не придет на урок), потому что нет гарантии, что учителя помнят эту песню наизусть. Можно, конечно заранее отрепетировать этот номер, тогда не нужен будет текст под руками, в случае если вы не хотите устроить сюрприз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте вручить артистам микрофоны, заранее объяснив, что их нужно поднести как можно ближе ко рту. На расстоянии вытянутой руки они не принесут пользы.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Комментарии к песне: Мы советуем выбрать три куплета для исполнения: например первый, второй и четвертый, чтобы момент не был затянут. Три куплета – очень удобный вариант. Учителям также вручаются призы. Они будут тоже очень довольны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Ой, беда! Ой, беда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Что случилось, Абрахас?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Разбежались цифры! Перепутались знаки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ворон демонстрирует маленькой Бабе-Яге квадратные планшеты, на которых изображены цифры и знаки, составляющие пример. Только все они стоят не в том порядке каком нужно. Помощники держат в руках эти планшеты, так чтобы было наглядно. Например:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2 = 6 8 —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Получается полная чепуха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Попробуй составить математический пример так, как он должен выглядеть на самом деле.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Маленькая Баба-Яга «пробует», но у нее ничего не получается. Она переставляет (передвигает участников по сцене) цифры туда-сюда, но при этом запутывает действие еще больше, под смех зрителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ворон приглашает на сцену одного из первоклассников, присутствующих в зале, который расставляет участников, держащих в руках таблички, по порядку. Каждая табличка имеет размеры 50 х 50 см. Они также выкрашены белой эмалью. На поверхность наклеены цифры и знаки из цветной бумаги, которые должно быть видно издалека.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Первоклассник получает приз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Видишь? Оказывается, это не так просто. Я думаю, что у ребят это получится намного лучше, ведь они – школьники, в отличие от Бабы-Яги. Пусть даже маленькой. Слушайте задание (обращаясь к зрителям)! Сейчас команда каждого класса (она назначена заранее классным руководителем и включает пять человек) получит свой перепутанный «пример» – пять табличек с цифрами и знаками и попробует как можно быстрее привести его в порядок. Для этого всем участникам нужно встать на свои места так, чтобы действие выглядело правдоподобно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все планшеты сложены по пять штук, цифры и знаки заранее перепутаны между собой. Команды разбирают каждая свою кучку и начинают «решать» пример. Побеждает та команда, которая составит пример первой. Участникам вручаются призы и они занимают места в зрительном зале.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (торжественно). Сегодня на нашем празднике также присутствуют родители первоклассников!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Абрахас! Кто это – родители?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Это мамы и папы. Посмотри, даже бабушки ребят пришли сегодня к нам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА (обиженно). Мамы… Папы… Даже бабушки… Абрахас! Почему у меня нет родителей?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. У тебя есть тетки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Ненавижу их! Они злые ведьмы! Они страшные!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (пытаясь успокоить малышку). У тебя есть я… Мудрый ворон Абрахас… Карр!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Я бы хотела иметь настоящих родителей, как эти ребята…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС (вздыхает). Боюсь, что это невозможно… Мы с тобой живем в сказке, а сказку переделать нельзя. Давай лучше познакомимся с родителями наших первоклассников! И поиграем с ними.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену приглашаются мамы или папы по одной (одному) от каждого класса. Это должно быть организовано заранее классным руководителем. Ворон Абрахас знакомится с ними, каждый представляется, называя свое имя.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В последнее время популярна игра «Угадай мелодию», которую предлагают организаторы вечеров и дискотек. Конечно, же на таком мероприятии, как «Посвящение в первоклассники» нельзя играть в эту игру так, как она выглядит в программе телевидения. Достаточно воспроизвести один эпизод.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мелодии можно выбрать такие:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Дважды два четыре».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Чему учат в школе».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Волшебник недоучка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Песня первоклассника».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Песенка крокодила Гены».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Маленькая страна».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Улыбка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будет вполне достаточно шесть-девять мелодий, чтобы не затягивать праздник. Узнавая мелодию участники должны поднять руку. Отвечает тот, кто сделал это быстрее. По числу угаданных мелодий определяется победитель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мелодии можно воспроизвести на любом из синтезаторов, делающем полную аранжировку, на другом музыкальном инструменте или с помощью фонограммы, которая заранее записывается на магнитофон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Взрослым игрокам также следует вручить сладкие призы. Три разновеликих приза за первое, второе и третье место. Остальные – утешительные.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Как жаль, что ты не любишь читать…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Ненавижу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. У тебя единственная книга – колдовская, а ты никак не можешь прочесть ее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Если бы в этой книге были сказки, тогда – другое дело. Мне было бы интересно. В ней даже картинок нет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Сказки… Сказки пусть читают ребята, они просто обязаны делать это и в школе и дома. Кстати, надо проверить насколько хорошо они знают эти самые сказки. Мы объявляем литературный конкурс – викторину!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот конкурс массовый. Зрители должны поднять руку, как только найдут ответ. Ворон Абрахас читает вопросы, а маленькая Баба-Яга внимательно наблюдает кто быстрее поднимает руку. Это немаловажный момент. Дети всегда тщательно следят за «конкурентами» и если окажется что разрешили ответить ученику, который был совсем не первым, организаторов обвинят в бесчестности. Если этого не скажут вслух, то обязательно подумают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если же первый участник ответит неправильно, то, обращаясь за ответом к другим зрителям, уже можно не волноваться за «очередность» и разрешить ответить тем, кто вам понравится больше всего.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ворон Абрахас задает вопросы:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Как звали девочку, ученицу, которая однажды увидела себя со стороны?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Оля из сказки В. Губарева «Королевство кривых зеркал».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. У какого мальчика, ученика, коровы – плотоядные животные и едят котов?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: У Вити Перестукина из сказки Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. В какой сказке удивительный доктор пытался вылечить девочку, которая не умела смеяться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: В сказке С. Прокофьевой «Приключения желтого чемоданчика».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Как звали мальчика, который в четыре года умел читать, а в шесть лет сам себе варил суп?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: дядя Федор из сказки Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. В какой сказке мальчик Юра обязательно должен был стать человеком?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: В повести В. Медведева «Баранкин, будь человеком!».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Этот коротышка слизывал языком свои кляксы, отчего те становились похожими на кометы. Кто это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Незнайка из сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. Какой сказочный зверь умел сочинять стихи?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Винни-Пух из сказки А. Милна «Винни-Пух и все-все-все».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. В какой сказке мальчик Петя все время отставал по школьным предметам и однажды превратился в старичка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: в «Сказке о потерянном времени» Е. Шварца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;9. В какой сказке мальчик Якоб как бы уснул на долгие семь лет и научился готовить вкусные блюда?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: в сказке В. Гауфа «Карлик Нос».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;10. Какой секрет помогал мальчику Алеше из сказки про черную курицу всегда знать свой урок?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: конопляное зернышко.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: дети могут не вспомнить, например, про конопляное зернышко. Можно допустить ответ, что это было просто зернышко или семечко. Необходимую деталь может добавить ведущий.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы, наверное, заметили, что почти все вопросы касаются сказок, в которых главными героями являются ученики, школьники. Это соответствует духу мероприятия и близко зрителям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Возможно, некоторые дети заинтересуются сказками, которые они еще не успели прочесть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вернувшись к викторине, мы хотим предложить такой подход к конкурсу: организаторы могут выбрать наиболее понравившиеся вопросы, подходящие по уровню развития, при необходимости придумать свои. По ходу праздника следует внимательно следить за тем, чтобы момент не был затянут. Лучше отказаться от некоторых вопросов, если вы чувствуете, что дети устали. Никогда не настаивайте на своем: запланировано, так запланировано. Могут быть случаи, когда вопросов не хватит, а может быть и наоборот – дети начнут отвлекаться уже после трех ответов. Опытный шоу-мэн тут же заметит, что пора переключаться на другое событие.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте вручить приз каждому, кто даст правильный ответ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Мне кажется, мы забыли что-то важное…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Что? Заглянуть в колдовскую книгу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Нет…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА ЯГА. Превратить кого-нибудь в лягушку?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Да нет же…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА ЯГА: Тогда что же?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Спеть песню! На каждом празднике обязательно поют! Это может быть следующим испытанием! Сейчас мы с вами споем веселую жизнерадостную песню, таким образом: я буду петь по одной строчке, а вы будете каждую строчку повторять. И у нас получится общая песня. Попробуем? Только сначала давайте потренируемся: я буду говорить по одной строчке, а вы повторять.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Потренироваться надо, не то некоторые дети (даже большинство) не поймут что именно от них требуется. Мы хотим предложить для общего исполнения песенку из фильма «Семь стариков и одна девушка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Повторяйте за мной:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Землю обмотали…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зал повторяет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тоненькие нити…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Повтор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нити параллели…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зрители произносят эту фразу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из озер и рек…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Все понятно? Тогда мы поем все вместе! Дружно, громко, а самое главное – весело!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для исполнения песни нужен аккомпаниатор, ансамбль музыкантов, или фонограмма с записью песни. Разумеется, для того, чтобы песня прозвучала неторопливо и четко, ее нужно сыграть в размеренном диско, а не а рок-н-ролле советских шестидесятых годов, как это сделано по версии фильма.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. А теперь – спортивное состязание! Мы объявляет соревнование по бакетболу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Не бакетболу, а баскетболу, Абрахас! Ты такой мудрый ворон, а делаешь ошибки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Никаких ошибок! Я назвал игру совершенно правильно! «Бакет» – по-английски – означает «ведро», а «бол» – также по-английски – означает «мячик». В баскетболе мы забрасываем мяч в корзину, а в бакетболе – в ведерко. Вот такая разница. Только делать это мы будем по очереди. Каждый класс выделяет команду из пяти человек (это сделано уже заранее классным руководителем), которую мы приглашаем на сцену!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для конкурса понадобятся: небольшое ведерко, лучше всего полиэтиленовое, которое можно украсить стикерсами на спортивную тему. Пять резиновых или полиэтиленовых мячиков небольших размеров. Если вы хотите организовать команды побольше, то вам понадобится большее число мячиков. Будьте внимательны, чтобы конкурс не был затянут по времени. Два добровольных помощника будут ловить улетающие прочь мячики, потому что не все они попадут в цель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Задача каждой команды: участник бросает свой мяч в ведерко и отходит в сторону, чтобы дать возможность «выступить» своему товарищу. Ведерко должно стоять не слишком далеко. Оптимальный вариант – на расстоянии 1,5 или 2 метра. Иначе в него будет трудно попасть. Линию, за которую нельзя заступать, может отметить маленькая Баба-Яга, подставив свою ступню.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Побеждает та команда и тот класс, который сделает наибольшее число удачных бросков. Ворон объявляет результаты и вручает призы. Ему помогает маленькая Баба-Яга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте про помощников, которые помогали вам ловить убегавшие мячи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Внимание! Наступает самый знаменательный момент нашего праздника! Наши первоклассники с честью справились со всеми испытаниями и сейчас им предстоит произнести торжественную клятву, чтобы обряд посвящения был завершен! Прошу всех подняться со своих мест! (это в первую очередь касается первоклассников, хотя постоять могут и остальные ради торжественности).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Торжественная клятва – это кульминация праздника. Ребята должны прочувствовать значительность момента. Наверняка, они надолго запомнят эту клятву, пусть даже не все будут следовать ей старательно. Прочитать текст клятвы может директор школы, который затем поздравит ребят, ставшими настоящими первоклассниками. Можно объявить директора «Главным магистром» и нарядить его в черную накидку и академическую шапочку. Ребята должны сказать слово: «Клянусь» после того, как ведущий произнесет предложение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Текст клятвы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Клянусь настойчиво овладевать знаниями и учиться только на «4» и «5».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Клянусь любить и уважать своих учителей и помогать им во всех начинаниях.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Клянусь приносить своим родителям только радость.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Клянусь быть хорошим товарищем для своих одноклассников.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Клянусь дружить с книгой и прочитать все сказки на свете.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Клянусь заниматься физической культурой и спортом и заботиться о своем здоровье.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОРОН АБРАХАС. Поздравляем вас, ребята!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЕНЬКАЯ БАБА-ЯГА. Теперь вы – настоящие первоклассники!<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник осени<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это лирический праздник в котором нет интриги и сюжета. Звучат песни и стихи, предстают осенние краски и картины. Возможно даже чествование тех, кто родился в осенние месяцы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену под звук дождя выходит молодой человек во фраке, цилиндре и зонтиком над головой. Его зовут Ансельм. Он студент.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Отвратительная погода… Вообще, непонятно что творится на белом свете. Если честно, то этот дождь действует мне на нервы. Как хорошо было летом: солнышко, тепло, сухо… Светило солнце… И вот – наступила осень… Вы только послушайте – НАСТУПИЛА ОСЕНЬ! И все пошло кувырком.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гремит гром.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Только грозы и не хватало! Вздрагиваешь от каждого шума… Ненавижу осень! Ненавижу и все! С ее дождями, холодами, слякотью и прочими неудобствами. Кошмар какой-то…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дождь смолкает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Неужели дождь прекратился? Даже не верится… Может быть и солнце проглянет? Смотрите! И правда, я вижу солнечный лучик! Спасибо и на этом…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется миловидная дама в ярком длинном золотистом платье с букетом осенних листьев в руках и венком на голове. Это матушка Осень. Она торжественно шествует по сцене, разбрасывая золотистые листья направо и налево, вынимая их по одному из букета. Движения ее неторопливы и величавы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Добрый день!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Добрый… Если вы так считаете… (Он с любопытством оглядывает гостью).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Это вам! (протягивает букет из осенних листьев).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Спасибо… Вот уж не ожидал… Меня зовут Ансельм, я студент. А вы кто, извините?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Я – Осень…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ (задумываясь). Осень… осень… Хм. Странное имя… Вас так назвали родители?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Меня так назвали люди. И уже давно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Давно? Сколько же вам лет?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Мои года нельзя сосчитать. Я всегда была и всегда буду. Я – Осень!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Осень… Осень… Позвольте! (наконец, его осенило) Так вы и есть осень?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Да, вы правы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Не может быть! Позвольте, позвольте… (начиная сердиться) Так это из-за вас такая отвратительная погода?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Почему именно из-за меня? Лето ушло и забрало тепло с собой. Между прочим, дожди могут быть в любое время года, даже зимой. У осени тоже есть хорошие черты и сейчас я вам это докажу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здесь должна прозвучать «Осенняя песня». Ее может исполнить сама главная героиня праздника или другой юный исполнитель. Очень хорошо будет смотреться подтанцовка в исполнении танцевального ансамбля, участники которого одеты в костюмы, преобладающие краски которых – осенние. Ансельм также принимает участие в номере, используя тот же зонтик и танцуя с Осенью во время проигрыша.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осенняя песня<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень – уже не лето,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но еще не зима…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И обижаться на это<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все же не стоит нам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень – ночная прохлада,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Утренний легкий туман.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только грустить не надо<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сидя в уютных домах.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть у весны бывает веселая капель,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зимою завывает колючая метель,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть летним днем прольется<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тот теплый дождь грибной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но только, только осень бывает золотой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но только, только осень бывает золотой…<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень нам дарит подарки —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Краски различных цветов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Солнце, по-прежнему, ярко<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Светит на крыши домов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если дождливая туча<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В небе появится вдруг,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рядом окажется солнца лучик —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Твой самый преданный друг.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть у весны бывает веселая капель,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зимою завывает колючая метель,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть летним днем прольется<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тот теплый дождь грибной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но только, только осень бывает золотой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но только, только осень бывает золотой.<br>
<br><img border=0 src="i_006.png"><br><img border=0 src="i_007.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Я хочу, чтобы у ребят был мой праздник – праздник осени. Как-то нехорошо получается: зимой – Новый Год, весной – майские праздники, летом – огромные каникулы. Я хочу, чтобы осень тоже радовала ребят.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Я все понял! Простите, что был так непочтителен с вами, но теперь я буду вашим лучшим другом! Действительно, почему нам надо обижаться на осень, если она создана самой природой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Природа же создала много красивых вещей…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Вот именно! И одно из таких чудес – осенние краски на листьях деревьев! А самое главное, что человек может сделать эту красоту еще совершеннее! Вы знаете, я умею рисовать и делаю это с великим удовольствием. Но состязаться с самой природой я не просто не смею…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Зачем же состязаться? Добротой природы можно с успехом пользоваться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЕСЕЛЬМ. Правильно! Я думаю, что сейчас наступило самое время для осенних картин. Написать их нам помогут юные художники! У них есть талант и желание создать что-нибудь прекрасное!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ансельм приглашает на сцену ребят, которые будут принимать участие в конкурсе «Осенняя картина», их нужно организовать заранее. Можно также устроить соревнование между классами, тогда количество участников будет не менее трех.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для организации конкурса нужны: фланелеграфы, искусственные разноцветные и разновидовые листья деревьев, сделанные из цветной бумаги со специальной основой из наждачной бумаги. Это лучший вариант. Можно обойтись листами обыкновенного ватмана, клеем и листьями собранными в лесу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Опыт показал, что первый вариант удобнее, красочнее и самое главное – существует возможность неоднократного применения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фланелеграф изготовляется следующим образом: лист размером 1 х 1,5 м (возможны варианты) из ДВП, ДСП, фанеры или другого подручного материала обтягивается фланелевым материалом светлых тонов – белого, светло-желтого или других. Листья деревьев вырезаются из цветной бумаги, с обратной стороны наклеивается наждачная бумага, желательно покрупнее. Если приложить такой лист к поверхности фланели, то обсыпка «шкурки» будет цепляться за ворсинки фланели и удерживать его на весу. Таким образом, все заготовки можно располагать на фланелеграфе в любом месте, при необходимости меняя местами, чтобы создать картину из «осенних» листьев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лист наждачной бумаги должен быть ровным. Если наждачная бумага была скручена в рулон, то при наклеивании она может изогнуть лист. В этом случае, площадь соприкасаемой поверхности резко уменьшится и возникнут некоторые проблемы с «навешиванием» картинок. Перед использованием лист необходимо выпрямить или лучше всего сразу приобрести ровный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Почему не надо использовать листья с деревьев. У опавших листочков наблюдается процесс распада красок. Издали они, несомненно, создают впечатление. Вблизи же будут видны некрасивые пятна. Бумажные листы более эффектны в зрелищном плане. Кроме того, при высыхании настоящие листочки начинают скручиваться. Если их сушить между страниц книг, то они начинают морщиться, и к тому же, портить книги, отдавая страницам свою влагу. При наклеивании на куски наждачной бумаги, впоследствии настоящие листы начнут ломаться на кусочки, которые будут отваливаться. Конечно же, очертания созданный природой неповторимы и очаровательны, но следует подумать и о том, что праздник осени будет проходить и на следующий год тоже.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наклеивание листьев на листы ватмана имеет также свои недостатки. Во-первых, дети сильно пачкаются клеем, придя на праздник в нарядных костюмчиках. Родители будут очень недовольны, да и у детей настроение будет порядком испорчено. Во-вторых, при неудачном расположении составных частей картины сделанное нельзя будет исправить.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Итак, ведущий вручает юным художникам конверты, в которых лежат искусственные листики, (их должно быть одинаковое количество), и определяет каждой группе или исполнителю рабочее место. Ребята начинают создавать свои шедевры. Кандидаты на участие в конкурсе должны быть выбраны заранее с помощью классных руководителей, для того, чтобы не было суматохи и задержек. В это время может прозвучать песня на осеннюю тему.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Оркестр кузнечиков<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка Кристофера Магуса, слова Лидии Литвиной)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В лесной тиши послышался мне<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скрипки голосок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под звук струны колышется<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осиновый листок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Негромкая мелодия<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чарует и зовет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В далекий путь зовет она, волнующий полет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В далекий путь зовет она, волнующий полет.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Оркестр кузнечиков тихо играет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От музыки той все вокруг замирает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как жаль, что со мною прощается лето.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И я, хоть на миг, забываю об этом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И я, хоть на миг, забываю об этом.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходит лето жаркое<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В далекие края.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А с ним уйдет негромкая<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мелодия моя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Малютки музыканты<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Закончат свой концерт.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Придет художник осень<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И раскроет свой мольберт.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Придет художник осень<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И раскроет свой мольберт.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Оркестр кузнечиков тихо играет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От музыки той все вокруг замирает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как жаль, что со мною прощается лето.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И я, хоть на миг, забываю об этом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И я, хоть на миг, забываю об этом.<br>
<br><img border=0 src="i_008.png"><br><img border=0 src="i_009.png"><br><img border=0 src="i_010.png"><br><img border=0 src="i_011.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Давайте посмотрим на осенние картины. Что получилось у наших ребят, юных художников.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подводятся итоги конкурса. Матушка Осень может выбрать наиболее понравившуюся картину и вручить призы. Можно, также, создать жюри, которое будет оценивать мастерство ребят. Для этого нужны будут карточки с обозначенными баллами. Председатель жюри должен будет суммировать все оценки и сделать общее заключение. Схема десятибалльной системы выставления оценок показана в разделе, посвященном Дню Святого Валентина.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;После подведения итогов художественного конкурса на сцену выходит еще один сказочный персонаж: сказочный гном Оле-Лукойе. Он одет в короткие штанишки, полосатые гетры, подобие сюртука или фрака, на голове колпачок или небольшой цилиндр. Не забудьте про бороду.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОЛЕ-ЛУКОЙЕ. Я открою вам одну тайну! У осени есть свои загадки. Я знаю про них очень хорошо, потому что мы с Осенью – старинные приятели. Здравствуй, матушка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОСЕНЬ. Оле Лукойе! Рада тебя видеть! Ты сегодня будешь рассказывать сказки?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОЛЕ-ЛУКОЙЕ. Нет, я хочу загадать ребятишкам загадки. Причем, не простые загадки, а только загадки про осень. Кто отгадает – получит сладкий приз!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Загадки Оле-Лукойе:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. По какому числу в октябре определяется когда должен выпасть первый снег? Попробуйте отгадать. Это число больше десяти, но меньше двадцати!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: 14 октября, Покров день.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Сколько дней по народным приметам длится «золотая» осень? Отгадайте число, которое больше двадцати, но меньше тридцати.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Двадцать один день.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Какой период осени начинается после «золотой»? Как он называется?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: «Глубокая» осень.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. В России этот период называют «бабьим летом». Как это же время называют, например, в Америке? Его название созвучно с названием одной американской народности.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Индейское лето.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. В какой русской пословице одновременно упоминается осень и домашняя птица?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: «Цыплят по осени считают».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сказочный гном вручает сладкие призы за правильные ответы, благодарит всех присутствующих за участие и прощается. Его сменяет следующий исполнитель с песней «Однажды приходит осень».<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однажды приходит осень<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однажды приходит осень,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В одну из темных ночей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так тихо и незаметно,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не выдав себя ничем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я вижу лишь серое утро<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И капли на пыльном стекле,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Печаль увядающих листьев —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;То осень пришла ко мне.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лил дождь осенний, как из ведра<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И лучше остаться дома.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А там, вдали, среди туч – звезда<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зовет, словно мы знакомы.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Минута бежит за минутой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Верен их четкий строй.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А мы спешим, как будто<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За нашей далекой мечтой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осенняя ночь будет темной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но я ее не боюсь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Погаснут ночные звезды —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И осень, когда проснусь.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лил дождь осенний, как из ведра,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И лучше остаться дома.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А там, вдали, среди туч – звезда<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зовет, словно мы знакомы.<br>
<br><img border=0 src="i_012.png"><br><img border=0 src="i_013.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНСЕЛЬМ. Многие замечательные поэты посвятили свои стихи такому времени года, как осень. Матушка Осень, позволь, мы прочтем тебе то, что написали о тебе стихотворцы. Мы объявляем конкурс стихов на осеннюю тему!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Почему именно конкурс? Обычное прочтение и заслушивание стихов на празднике – дело утомительное. К сожалению, многие дети не приучены к поэзии и не воспринимают ее как великое творение ума человеческого. Вовлеченные в конкурсную программ, у они будут внимательнее следить за происходящим, переживая и «болея» за своих одноклассников, которые защищают честь коллектива на сцене. К тому же, детям очень нравится участвовать именно в конкурсах. В них живет здоровая доля тщеславия, дети стремятся играть и выигрывать, побеждать соперников. В нашей современной жизни стремление быть первым, сделать лучше, интереснее, им очень пригодится. Соревнования закаляют характер. Учат переносить неудачи и не давать волю чувствам. Гораздо интереснее жизнь в школе, если учащиеся имеют возможность состязаться как можно чаще. Даже неудачники подтягиваются до определенного уровня, смотря на других, оценивая свои возможности и желая в следующий раз обязательно победить.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Количество и список участников определяется заранее. Лучше, если их не будет больше десяти. Каждый класс проводит отборочный тур внутри своего коллектива. Лучшие чтецы будут иметь право выступить на празднике.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;С конкурсантами нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО поработать классному руководителю или приглашенному гостю, имеющему представление о сценической речи, актерскому мастерству и пластике. Это тоже обучение и ни одно ваше слово или жест не пропадет зря. При проведении конкурса сразу будет заметно кто из участников более подготовлен, а кто попал на состязание «случайно».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;После конкурса стихов, вручения подарков ребятам, занявшим призовые места, а также утешительных призов тем, кто не стал победителем, ведущий объявляет дискотеку, в которой могут звучать песни, перекликающиеся с осенней темой, песни для взрослых.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Приложение&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Опыт показывает, что в основном дети используют для чтения хрестоматийные стихи А. С. Пушкина. Бывает даже так, что одни и те же произведения звучат несколько раз в течение конкурса. Желая помочь в выборе стихотворений и облегчить работу по их подборке, мы публикуем произведения таких авторов, как Иван Бунин, Сергей Есенин и других. Желаем удачи.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ветер осенний в лесах подымается…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ветер осенний в лесах подымается,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шумно по чащам идет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мертвые листья срывает и весело<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В бешеной пляске несет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только замрет, припадет и послушает, —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова взмахнет, а за ним<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лес загудит, затрепещет, – и сыплются<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Листья дождем золотым.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Веет зимою, морозными вьюгами,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тучи плывут в небесах…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть же погибнет все мертвое, слабое<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И возвратится во прах!<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(печатается в сокращении)<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вот опять уж по зарям…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вот опять уж по зарям<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В выси, пустынной и привольной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Станицы птиц летят к морям,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чернея цепью треугольной.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ясна заря, безмолвна степь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Закат алеет, разгораясь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И тихо в небе эта цепь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Плывет, размеренно качаясь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Какая даль и вышина!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Глядишь – и бездной голубою<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Небес осенних глубина<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как будто тает над тобою.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И обнимает эта даль, —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Душа отдаться ей готова,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И новых, светлых дум печаль<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Освобождает от земного.<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Листья падают в саду…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Листья падают в саду…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот старый сад, бывало,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ранним утром я уйду<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И блуждаю, где попало.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Листья кружатся, шуршат,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ветер с шумом налетает —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И гудит, волнуясь, сад<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И угрюмо замирает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но в душе все веселей!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я люблю, я молод, молод:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что мне этот шум аллей<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И осенний мрак и холод?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ветер вдаль меня влечет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звонко песнь мою разносит,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сердце страстно жизни ждет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастья просит!<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(печатается в сокращении)<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Таинственно шумит лесная тишина…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Таинственно шумит лесная тишина,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Незримо по лесам поет и бродит Осень…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Темнеет день за днем, – и вот опять слышна<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Пусть по ветру летит и кружится листва,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть заметет она печальный след былого!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надежда, грусть, любовь – вы, старые слова,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как блеклая листва, не расцветете снова!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Угрюмо бор гудит, несутся листья вдаль…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но в шумном ропоте и песне безнадежной<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я слышу жалобу: в ней тихая печаль,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Укор былой весне, – и ласковый, и нежный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И далеко еще безмолвная зима…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Душа готова вновь волненьям предаваться,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И сладко ей грустить и грустью упиваться,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не внемля голосу ума.<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Листопад<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лес, точно терем расписной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лиловый, золотой, багряный,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Веселой, пестрою стеной<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стоит над светлою поляной.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Березы желтою резьбой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Блестят в лазури голубой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как вышки, елочки темнеют,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А между кленами синеют<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;То там, то здесь в листве сквозной<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Просветы в небо, что оконца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лес пахнет дубом и сосной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За лето высох он от солнца,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И Осень тихою вдовой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вступает в пестрый терем свой.<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(печатается в сокращении)<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шумели листья, облетая…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шумели листья, облетая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лес заводил осенний вой…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Каких-то серых птичек стая<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кружилась по ветру с листвой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А я был мал, – беспечной шуткой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Смятенье их казалось мне:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под гул и шорох пляски жуткой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мне было весело вдвойне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хотелось вместе с вихрем шумным<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кружиться по лесу, кричать —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И каждый мертвый лист встречать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Восторгом радостно-безумным!<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как все спокойно и как все открыто…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как все спокойно и как все открыто!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как на земле стало тихо и бедно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сад осыпается, – все в нем забыто,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Небо велико и холодно-бледно…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Небо далекое, не ты ли, немое,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Меня пугаешь своим простором?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здесь, в этой бедности, где все родное,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Встречу я осень радостным взором.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Еще рассеян огонь листопада,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И редкие краски ласково ярки;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Еще синицы свищут из сада,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И как им тихо в забытом парке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И только ночью, когда бушует<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осенний ветер, все чуждо снова…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И одинокое сердце тоскует:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;О, если бы близость сердца родного!<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень. Чащи леса…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень. Чащи леса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мох сухих болот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Озеро белесо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бледен небосвод.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отцвели кувшинки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И шафран отцвел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выбиты тропинки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лес и пуст и гол.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только ты красива,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хоть давно суха,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В кочках у залива<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Старая ольха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Женственно глядишься<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В воду в полусне —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И засеребришься<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прежде всех к весне.<br>
<br>&nbsp;Иван Бунин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тихо в чаще можжевеля по обрыву.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень – рыжая кобыла – чешет гриву.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Над речным покровом берегов<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Слышен синий лязг ее подков.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Схимник-ветер шагом осторожным<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мнет листву по выступам дорожным<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И целует на рябиновом кусту<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Язвы красные незримому Христу.<br>
<br>&nbsp;Сергей Есенин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;О красном вечере задумалась дорога…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;О красном вечере задумалась дорога,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кусты рябин туманней глубины.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Изба-старуха челюстью порога<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жует пахучий мякиш тишины.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осенний холод ласково и кротко<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Крадется мглой к овсяному двору;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сквозь синь стекла желтоволосый отрок<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лучит глаза на галочью игру.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обняв трубу, сверкает по повети<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зола зеленая из розовой печи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кого-то нет, и тонкогубый ветер<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;О ком-то шепчет, сгинувшем в ночи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кому-то пятками уже не мять по рощам<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Щербленый лист и золото травы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тягучий вздох, ныряя звоном тощим,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Целует клюв нахахленной совы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все гуще хмарь, в хлеву покой и дрема<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дорога белая узорит скользкий ров…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И нежно охает ячменная солома,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свисая с губ кивающих коров.<br>
<br>&nbsp;Сергей Есенин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нивы сжаты, рощи голы…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нивы сжаты, рощи голы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От воды туман и сырость.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Колесом за сини горы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Солнце тихое скатилось.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дремлет взрытая дорога.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей сегодня примечталось,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что совсем-совсем немного<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ждать зимы седой осталось.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, и сам я в чаще звонкой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Увидал вчера в тумане:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рыжий месяц жеребенком<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Запрягался в наши сани.<br>
<br>&nbsp;Сергей Есенин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо под осеннюю свежесть…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо под осеннюю свежесть<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Душу-яблоню ветром стряхать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И смотреть, как над речкою режет<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воду синюю солнца соха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо выбивать из тела<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Накаляющий песни гвоздь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И в одежде празднично белой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ждать, когда постучится гость.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я учусь, я учусь моим сердцем<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Цвет черемух в глазах беречь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только в скупости чувства греются,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда ребра ломает течь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молча ухает звездная звонница,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что ни лист, то свеча заре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никого не впущу я в горницу,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никому не открою дверь.<br>
<br>&nbsp;Сергей Есенин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Закружилась листва золотая…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Закружилась листва золотая<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В розоватой воде на пруду,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Словно бабочек легкая стая<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С замираньем летит на звезду.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я сегодня влюблен в этот вечер,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Близок сердцу желтеющий дол.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отрок-ветер по самые плечи<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Заголил на березке подол.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И в душе и в долине прохлада,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Синий сумрак, как стадо овец,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За калиткою смолкшего сада<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прозвенит и замрет бубенец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я еще никогда бережливо<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так не слушал разумную плоть,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо бы, как ветками ива,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Опрокинуться в розовость вод.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо бы, на стог улыбаясь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мордой месяца сено жевать…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где ты, где, моя тихая радость —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все любя, ничего не желать?<br>
<br>&nbsp;Сергей Есенин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;По-осеннему кычет сова…<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По-осеннему кычет сова<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Над раздольем дорожной рани.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Облетает моя голова,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Куст волос золотистый вянет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полевое, степное «ку-гу»,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здравствуй, мать голубая осина!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скоро месяц, купаясь в снегу,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сядет в редкие кудри сына.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скоро мне без листвы холодеть,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звоном звезд насыпая уши.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Без меня будут юноши петь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не меня будут старцы слушать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Новый с поля придет поэт,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В новом лес огласится свисте.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По-осеннему сыплет ветер,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По-осеннему шепчут листья.<br>
<br>&nbsp;Сергей Есенин<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Осень<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Настала осень; непогоды<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Несутся в тучах от морей;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Угрюмеет лицо природы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Невесел вид нагих полей;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Леса оделись синей тьмою,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Туман гуляет над землею<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И омрачает свет очей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все умирает, охладело;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пространство дали почернело;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нахмурил брови белый день;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дожди бессменные полились;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;К людям в соседки поселились<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тоска и сон, хандра и лень.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так точно немочь старца скучна;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так точно тоже для меня<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всегда водяна и докучна<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Глупца пустая болтовня.<br>
<br>&nbsp;Алексей Кольцов<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;К прочтению также предлагаются стихотворение Джона Китса «Ода к осени» в переводе Бориса Пастернака, а также стихи Бориса Пастернака «Осень», «Осенний лес», «Золотая осень».<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник букваря или прощание с букварем<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот праздник проводится в декабре, к тому времени, когда первоклассники заканчивают работу над первой учебной книгой. В мероприятии может быть задействовано большое количество юных актеров, учащихся первых классов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Играть главных героев лучше всего поручить самым подготовленным детям, необязательно из числа первоклассников, которые впервые в своей жизни будут участвовать в таком крупном для них общешкольном мероприятии. Их необходимо поддерживать и помогать во время действия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ – сказочный персонаж, которого знают и любят дети. Его пригласили на праздник Букваря, где он должен выступить с каким-нибудь номером. Его наряд традиционен: короткие штанишки, яркая рубашка, жилет, полосатые гетры, колпачок и борода.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК – главный герой праздника, олицетворенный букварь. Его может сыграть мальчик первоклассник, наиболее подготовленный. Он одет в белую блузу, жилет, брючки до колен, берет, белые гольфы. На груди можно поместить что-то вроде обложки учебника Букварь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЯКВА – отрицательный персонаж. Бяква пробралась в страну сказок и перепутала все слова и буквы. Бяква – это бывшая Буква, над которой зло подшутили, исправив букву У на букву Я, превратив ее, таким образом, во вредную бяку. Одета в зеленую накидку, зеленую юбку, беретку. Исполнительница это роли должна уметь петь под фонограмму минус один.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК – посланец из страны сказок, взывающий о помощи. Его роль может сыграть высокий стройный мальчик, одетый в черный костюмчик. На груди можно прикрепить деталь в виде восклицательного знака. Передвигаться этот персонаж может прыжками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЕМЕЛЯ – известный всем персонаж из русской народной сказки, одетый в народный костюм. Его имя нужно хранить в секрете ото всех, потому что его должны отгадать зрители. До тех пор этот персонаж будет называться Еялме.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО (смотри День знаний).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛИСА АЛИСА (смотри там же).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ БАЗИЛИО (из той же компании).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВЫ – восемь детей с прикрепленными на груди табличками с изображениями букв: Г, Н, О, М, П, Е, Т, Я. Им придется читать стихи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВЫ, СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИМЯ ЕЯЛМЕ. Они могут выглядеть немного по-другому: крупные планшеты из бумаги, на которых изображены необходимые буквы. Их придется держать детям, читать стихи им не надо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШКИ – олицетворенные персонажи, живые стихи у которых Бяква украла последнее слово. Всего их шесть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИСПОЛНИТЕЛИ ПЕСЕН. Всего в сценарии три песни, одну из которых поет Гном Петя, другую Бяква, а вот заключительную, лучшую песню может исполнить самый подготовленный ребенок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене гном Петя, которого пригласили выступить на празднике Букваря у ребят-первоклассников. Пока он не может придумать ничего подходящего.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Нелегкая задача… У ребят праздник… И не простой, а праздник Букваря! Красиво звучит… Мне же надо выступить, потому что пригласили. Ума не приложу что же мне придумать… К этому делу надо отнестись серьезно. Очень серьезно… Все-таки праздник. Что же придумать такое оригинальное?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расхаживает по сцене и ломает голову.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ага! Есть идея! В Букваре что самое главное? Правильно – буквы! Пусть помогают. Только куда обратиться? Вспомнил! Есть такое агентство – оно так и называется – «Букварь»! Сейчас я позвоню туда и мы обо всем договоримся…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подходит к телефону и набирает номер.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Алле! Это агентство «Букварь»?.. Звонит гном Петя… Я хочу обратиться к вам с просьбой: пришлите мне, пожалуйста буквы… Какие?.. Этого я не знаю… Хотя, постойте!.. Пусть это будут буквы из которых можно сложить мое имя: гном Петя… Я вам буду очень благодарен… Спасибо, я жду…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кладет трубку телефона.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Все в порядке, сейчас начнем готовиться к празднику.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену выходят буквы, гном Петя их встречает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Проходите, прошу вас! Сейчас проверим, все ли правильно. Буква Г!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА Г. Я!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Становись первой! Теперь буквы: Н! О! М! Минутку, сделаем промежуток… Буквы П! Е! Т! Я!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буквы выстраиваются в том порядке, какой называет гном.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Теперь покажите на что вы способны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буквы читают стихи про самих себя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА Г.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Руку влево – направленье<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буква Г покажет вам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не задерживай движенье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Торопитесь по делам.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА Н.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сделать лесенку хотел,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;К сожаленью, не успел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С перекладинкой одной<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буква Н перед тобой.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА О.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всем знакома буква О,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Круглая, как колесо.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА М.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буква М нам всем мила<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В слове «мама» есть она.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вспомнить про нее легко,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если пьете молоко.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА П.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Букву П, вам это ясно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Люди видят очень часто.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вам, к примеру, всем знаком<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буквой П дверной проем.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА Е.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шарик с Муркой не спеша<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ставят на бок букву Ш<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И, на радость детворе,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Получилась буква Е.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА Т.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буква Т разводит руки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы так встречать гостей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нынче будет не до скуки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нынче будет веселей.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА Я.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У буквы Я большой живот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лучше бы наоборот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Букве Я он не мешает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буква Я вперед шагает.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Замечательно! Теперь можно приступить к делу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент на сцену буквально врывается Восклицательный знак. Он размахивает руками и кричит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ужас! Кошмар! Безобразие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Что?! Что случилось?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Беда! Беда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Какая беда?! Где?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. В стране сказок!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. В стране сказок? А что там случилось?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Перепутаны все буквы! Сплошной беспорядок! Просим помощи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Перепутаны все буквы? Это, конечно, непорядок. Нельзя так. Из букв состоят слова, из слов сказки. Безобразие. Вам надо принять меры.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Просим помощи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. У кого?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. У вас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (удивленно). У меня? Почему у меня?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Вы – сказочный персонаж! Помогите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (разводя руками). Я?! Ну нет… Я не могу… Меня пригласили на праздник, я должен готовиться. Мне некогда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Просим помощи! Сказки гибнут!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Обратитесь к кому-нибудь другому. Я что – единственный что ли? Говорю же, что очень занят. И потом, у меня гости (показывает на буквы).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Безобразие! Кошмар! Непорядок!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Зачем так кричать? Давай спокойно все обсудим. Один я все равно не справлюсь. Так что, вы обратились просто не по адресу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Просим помощи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ну хорошо! Только не кричи так громко… Придется помочь… Но мне нужен помощник. Специалист. А кто у нас специалист?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Букварь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Думаешь? Впрочем, наверное ты прав, это действительно так. За буквы и слова у нас действительно отвечает Букварик! Будем звонить ему?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Будем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (пожимая плечами). Как скажешь… (обращается к буквам) Простите, ребята, сегодня нам с вами поработать не придется. Простите за беспокойство, я позвоню вам в следующий раз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буквы уходят.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гном подходит к телефону и набирает номер.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Алле! Я могу поговорить с Буквариком? Это звонит гном Петя… У нас беда. Вернее, не у нас, а в стране сказок. Ко мне прибежал восклицательный знак, кричит от страха. Говорит, что перепутаны все буквы и вообще, там такое творится!.. Нужна твоя помощь. Поможешь? Хорошо, мы будем ждать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кладет трубку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Все в порядке, Букварик сейчас прибудет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Замечательно! Превосходно! Здорово!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене Букварик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Здравствуйте, вы гном Петя? Я Букварик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Привет! Весьма рад познакомиться с такой знаменитой личностью, как наш Букварик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ура! Ура! Ура!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ты погоди кричать! Мы еще ничего не сделали, а ты раскричался: ура! ура! (Букварику) В общем, надо нам узнать что происходит в стране сказок. Судя по всему, так творится что-то невероятное.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Так точно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Тогда нельзя терять ни минуты! Надо немедленно отправляться!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Как?! Вот так сразу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Немедленно! Бесповоротно! Тотчас же!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (сокрушенно). Вот заладил одно и тоже… Я же не против. Отправляемся, так отправляемся. Веди нас, громогласный друг.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Переход в страну сказок обыгрывается песней, которую может исполнить Букварик или гном Петя. Восклицательный знак обязательно подхватит слова «Счастливого пути!» Во время исполнения наши герои энергично шагают на месте.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А мы с буквариком вдвоем<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В страну далекую идем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И тот, кто дружбой дорожит<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всегда на выручку спешит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведь друга оставлять в беде<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нельзя никак!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нельзя нигде!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Путь в сказку труден и далек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы твердо знаем свой урок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого пути!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши герои оказываются в сказке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (озираясь). Кажется, прибыли…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Так точно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Интересно, где мы… В какой сказке…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Хорошо бы это выяснить, пока не начались неприятности. (Прислушивается) Слышите?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Что?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Кто-то всхлипывает… Наверное, плачет…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ужас! Кошмар!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Останьтесь здесь. Я схожу посмотрю…<br>
<br><img border=0 src="i_014.png"><br><img border=0 src="i_015.png"><br><img border=0 src="i_016.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гном уходит за кулисы и выводит парнишку в русском костюме, который плачет навзрыд.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Да прекрати ты плакать! Слезами горю не поможешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Здравствуй, ты кто такой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАРНИШКА. Я не зна-а-а-ю…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Как это может быть – я не знаю! Имя у тебя есть? Ты должен знать, как тебя зовут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАРНИШКА. Раньше знал, а теперь не зна-а-а-ю!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Так не бывает: раньше знал, а теперь не знаю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Безобразие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Как это случилось?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАРНИШКА. Все буквы перепутались!.. Вот… Посмотрите…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выводит на середину сцены участников праздника, они держат в руках планшеты с буквами, которые составляют ЕЯЛМЕ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (читает). Еялме… Это что означает?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Странное имя…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ужас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАРНИШКА. Вот именно!.. (заливается слезами).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Зря ты так расстраиваешься. Нормальное имя, хоть и непонятное. Еялме. Вполне можно жить, мне нравится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Парнишка плачет еще пуще.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Да нет же… У него должно быть совсем другое имя! (обращается к зрителям) Ребята! Здесь переставлены буквы! Давайте попробуем узнать, как же зовут этого мальчика на самом деле? Кто догадался, прошу поднять руку.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это конкурс. Его надо «подать». В действие включаются все наши герои, зорко наблюдая кто же первым поднимет руку, чтобы пригласить его на сцену. Тот, кто отгадает настоящее имя персонажа, а его зовут Емеля, должен получить приз.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЕМЕЛЯ. Вспомнил! Вспомнил как меня зовут! Емеля! Спасибо! Спасибо вам, ребята!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ура! Ура! Ура!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ребята, а из какой сказки наш герой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зрители снова включаются в общение, вспоминая, что Емеля – герой сказки «По щучьему велению».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Скажи нам, Емеля, кто же так все запутал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЕМЕЛЯ. Не знаю… Оно так быстро пробежало, что я ничего не успел заметить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Интересно, кто здесь так чудит? Надо будет разобраться. Что ж, Емеля, счастливо тебе оставаться. Нам уже пора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЕМЕЛЯ. Спасибо вам! И желаю удачи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все расходятся в разные стороны и уходят со сцены, на которой появляются Буратино, Лиса Алиса и Кот Базилио. Буратино держит в руках узкий длинный планшет для игры наподобие «Поле Чудес». На специально выполненном табло зашифровано имя персонажа из сказки «Золотой ключик». Пусть это будет Артемон. Буквы закрыты так, чтобы их можно было открывать по одной. В общем, школьный вариант игры со зрителями. Алиса и Базилио «достают» деревянного человечка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Буратиночка! Зачем тебе эти буквы?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО (вторит). Зачем, Буратино?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Что ты собираешься с ними делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Что? Отвечай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Отдай их нам! Тебе сразу станет легче.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Отстаньте от меня! Это мои буквы и они нужны мне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Пожалуйста! Как захочешь! Только все равно, здесь не видно никаких букв.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Не видно! Ха-ха-ха!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Так что брось их и пойдем с нами… Съедим по «Сникерсу»…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Брось! Не нужны они никому!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Ага! Я брошу, а вы тут как тут! Нет уж, я не выпущу их из рук!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Ах, так?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пытается вырвать планшет из рук Буратино. Базилио пытается помочь ей, но больше мешает. В этот момент на сцене появляются наши герои. Восклицательный знак указывает на то, что происходит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Безобразие! Грабят!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Вместо того, чтобы кричать, ты бы помог Буратино, восклицалка! Держи-ка палку, покажи на что ты способен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Протягивает ему увесистую палку. Восклицательный знак бросается вперед и старательно дубасит лису и кота. Злодеи должны страшно завывать и метаться по сцене. Этот момент нужно тщательно отрепетировать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Видел, Букварик, кто к нам пожаловал? Самая хитрющая и вреднющая лиса Алиса!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. А вместе с ней неразлучный Базилио, гнусный котище!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Нас раскрыли!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАЗИЛИО. Сматываемся!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Побитые негодяи убегают прочь, наши герои бросаются к Буратино.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Молодец, восклицалка! Навел порядок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ура! Ура! Ура!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Буратино, что случилось?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Они хотели отобрать мои буквы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Что это за буквы?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Для игры на Поле Чудес. Я хотел принять участие в этой игре, а они пристали ко мне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Безобразие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Погоди, я никак в толк не возьму… Насколько я знаю, они всегда охотились за твоими золотыми монетами! Мне непонятно: зачем им буквы?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Мне кажется, их кто-то подговорил…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Но кто?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Я даже не успел заметить… Такое… Зеленое…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (саркастически). Крокодил Гена, не иначе… Послушай, Буратино, зачем тебе идти на Поле Чудес? Поиграй с ребятами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Указывает на зрителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Пожалуйста! Действительно, мы можем сделать игру для зрителей прямо здесь. Ребята! На табло зашифровано имя персонажа из сказки про золотой ключик. Всего семь букв. Попробуйте угадать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Вы можете взять за основу любое слово, какое сочтете нужным. Мы предложили вариант «Артемон». Можно использовать «Барабас», «Дуремар», «Мальвина» и другие. Отгадавшему вручается приз.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Замечательно! Восхитительно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Спасибо вам, ребята, что поиграли со мной! Приходите в гости.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. До свидания, Буратино!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Привет! Привет! Привет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Как хорошо, сделано еще одно доброе дело. Действительно замечательно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В это момент на сцену выбегают стишки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 1. Спасите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 2. Помогите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 3. Ужасно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 4. Кошмар!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Кого-то они мне напоминают… По-моему, тебя, восклицалка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ерунда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Не скажи… (обращается к стишкам) Так! Не все сразу! Что у вас стряслось?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 1. Мы – стишки! Какой-то злодей сделал так, что у нас теперь не хватает по одному слову!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Какому?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 2. Последнему из всех слов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Дожили! Теперь целые слова пропадают!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Вот именно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Я думаю, мы с этим справимся. Вы начинайте каждый свой стишок, а ребята помогут вам вернуть последнее слово. Начинайте!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это напоминает стишки-кричалки, когда всем вместе хором нужно прокричать последнее слово, о котором чтец, как водится, умалчивает.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Летом он растет на грядке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он зеленый, сочный, сладкий.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всем на диво удалец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Съешь скорее…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ ХОРОМ. Огурец!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 1. Правильно! Спасибо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ура!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Глазки смотрят зорко, умно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ходит мягко и бесшумно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты погладь ее немножко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это нравится всем…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ ХОРОМ. Кошкам!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Она пасется на лугу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорит все: «Му, да му…»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Целый день жевать готова<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Травку спелую…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ ХОРОМ. Корова!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прыг да скок, прыг да скок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С пятки прямо на носок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну-ка, птичка, не робей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Почирикай…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ ХОРОМ. Воробей!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У него два колеса,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Две педали, тормоза.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что же это? Дай ответ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Едет вдаль…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ ХОРОМ. Велосипед!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скоро будет дождик летний!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты откуда знаешь это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы тебя сейчас научим:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В небе грозовая…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗРИТЕЛИ ХОРОМ. Туча!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Замечательно! Восхитительно! Браво!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Кажется справились… Молодцы, ребята, постарались… Теперь вы довольны?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШКИ. Да! Спасибо! Огромное спасибо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Кто же так зло подшутил над вами?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СТИШОК 5. Мы не знаем… Оно как прыгнет! Как схватит! И бежать…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Это «оно» мне уже порядком надоело! Вот я доберусь до него!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Безобразие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Всего доброго вам! А пока прощайте, мы поспешим дальше!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расходятся в разные стороны. В это момент на сцене появляется виновница всего беспорядка большая бука по имени Бяква.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЯКВА. Ну как? Как я тут все запутала? Все просто очень смешно! Прямо животики надорвешь! Там буквы перепутала, здесь слова украла! А в результате – смех, да и только!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Начинает петь свою хвастливую песню.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня Бяквы<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я – большая бука,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По прозванью Бяква!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ненавижу буквы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подложу им бяку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я их растолкаю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Спутаю местами!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я на них залаю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В общем напугаю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть они завоют!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть они заплачут!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну а я – такая!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не могу иначе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я – большая бука,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По прозванью Бяква!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ненавижу буквы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подложу им бяку!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент к Бякве подкрадываются наши герои. Гном Петя хватает злодейку за шиворот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Стой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ку-ку! Вот ты и попалась, голубушка! Долго мы тебя искали…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЯКВА (пытаясь вырваться). Спасите! Помогите! Разбойники! Грабят!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. И не стыдно тебе! Ты здесь все перепутала, испортила! Разве можно так обращаться со словами и сказками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЯКВА. Да! Вот такая я вредная! Буду делать пакости всем назло!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ах так!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Между прочим, долг вежливости велит представляться. Ах, да, извините! Вас ведь зовут Бяква! Более глупого имени не придумаешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Точно!<br>
<br><img border=0 src="i_017.png"><br><img border=0 src="i_018.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЯКВА. Между прочим, раньше меня звали по-другому…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Как же?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЯКВА. Раньше я была самая обыкновенная буква. Но один мальчик решил подшутить надо мной и исправил букву У на букву Я. С тех пор я Бяква… Почти что бяка…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Безобразие! Кошмар! Позор!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ну, дорогие дети, теперь вы видите, что может произойти, если вы начнете зло шутить с буквами? Никогда не поступайте так! Не то получится такое злодейство как сегодня!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Внимание! Сейчас мы все исправим! Прошу тишины!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все замолкают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Слушай внимательно! С сегодняшнего дня ты больше не Бяква, а Буква!!!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА (широко раскрыв глаза). Ой! Я чувствую… Что во мне что-то происходит… Я ощущаю себя… Буквой! Самой настоящей Буквой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Ура! Ура! Ура!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВА. Ой! Букварик! Родной! Спасибо тебе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бросается ему на шею.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Ну вот… Я так рад, что все закончилось благополучно. А ведь неизвестно что еще могло произойти из-за одной буквы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Да… Всего из-за одной!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ (в ужасе). Слушайте! Я же совсем забыл!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Что?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Меня же пригласили к ребятам на праздник Букваря! Мне надо торопиться!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. И совсем не надо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Как?! А праздник?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. У нас уже получился праздник. Мы побывали в сказке, играли, участвовали в конкурсах. Ребята помогли нам раскрыть все тайны и теперь я уверен, что они справятся и без моей помощи. Мне на смену уже спешат Чтение и Русский язык.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Все равно, Букварик! Ты навсегда останешься в их жизни, потому что научил ребят буквам и словам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУКВАРИК. Тем не менее, пора прощаться! Всего доброго, ребята!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГНОМ ПЕТЯ. Погоди… Не уходи так сразу… Пусть прозвучит последняя песня!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Замечательно! Восхитительно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звучит финальная песня.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник букваря<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорят, что вначале было слово.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Было слово – что же тут такого?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только вот, к сожаленью, мы забываем,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что слова без буквы не бывает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Значит, все началось с рожденья буквы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буква – это целая наука.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А к науке – особое отношенье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этом нет никаких сомнений.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И если вам не прожить без добрых слов,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Без красивых историй и глупых стихов,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Значит был он не зря,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Значит был он не зря —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник Букваря!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник Букваря!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Буквы очень важны, это знают дети.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведь из них состоят все слова на свете.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А без доброго слова нет хорошей дружбы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну а дружба это то, что нужно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так давайте, давайте же вместе с нами<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С каждой буквой дружить и играть словами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будут новые сказки и хорошие песни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жить на свете станет интересней!<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И если вам не прожить без добрых слов,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Без красивых историй и глупых стихов,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Значит, был он не зря,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Значит, был он не зря —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник Букваря!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник Букваря!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Песня сложна для дыхания. Лучше если ее исполнит дуэт. Один исполнитель поет строчку, другой продолжает.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Неплохо, если дети не останутся без памятного подарка в честь завершения работы над букварем. Конечно же, лучший подарок – интересная книга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желаем веселого праздника!<br>
<br><img border=0 src="i_019.png"><br><img border=0 src="i_020.png"><br><img border=0 src="i_021.png"><br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник «безопасное колесо»<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА И ЕГО ЧЕТВЕРОНОГИЙ ДРУГ СОБАКА БУЛЬКА (смотри День знаний).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО (смотри День знаний).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИНСПЕКТОР СВИСТУЛЬКИН – представитель дорожной инспекции. Одет в форму милиционера, в руках жезл.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИСПОЛНИТЕЛИ ПЕСЕН.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Незнайка и Булька решили погулять. Они забрели довольно далеко и оказались в незнакомом месте. Надо переходить дорогу. Незнайка может незаметно подталкивать ногой большую мягкую игрушку, имитируя ее движение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Вперед, моя собачка! Вперед, мой верный пес! Не унывай! Не плачь-ка! Не надо вешать нос! Вот какой я поэт! Все умею, все знаю. Со мной не пропадешь, Булька! Никогда и нигде! Ты чего остановился? Дорогу надо переходить? Правильно, надо. Как ее переходить, я уже забыл… По-моему, на красный свет… Или на синий? А! На оранжевый! Вспомнил! Где тут у нас оранжевый свет? На светофоре? Правильно! А где у нас светофор? (пытается высмотреть) Ой, как далеко! Давай перейдем прямо здесь. Зачем далеко ходить…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;По дороге едет Буратино на велосипеде. Он налетает на Незнайку и оба героя падают на проезжую часть. Затем, вскакивают на ноги и начинают ругать друг друга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Ты что! Не видишь, что я иду?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. А ты не видишь, что я еду?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Здесь нельзя ездить на велосипедах!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Это почему?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Здесь ездят автомобили!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. А ты переходишь дорогу в неположенном месте! Здесь нет ни светофора, ни перекрестка, ни перехода!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Хочу переходить и перехожу! Имею право!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Нет! Не имеешь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Нет! Имею!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Нет! Не имеешь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;К ним подходит дорожный инспектор Свистулькин.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СВИСТУЛЬКИН. Ай-ай-ай! Незнайка! Буратино! Из-за вас произошло дорожно-транспортное происшествие! Вы грубо нарушили правила дорожного движения! Хорошо еще, что обошлось без жертв.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Это он нарушил (указывая на Буратино)! Здесь не ездят на велосипедах!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Нет! Это он нарушил! Он переходил дорогу в неположенном месте!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Он!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРАТИНО. Нет! Он!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СВИСТУЛЬКИН. Вы оба не правы. Здесь действительно нельзя переходить дорогу, потому что нет ни светофора, ни перекрестка, ни разрешающего знака. Такому маленькому мальчику, как Буратино, здесь нельзя ездить на велосипедах. Вы должны выучить правила дорожного движения. Садитесь и будем заниматься.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Незнайка и Буратино усаживаются на стулья (можно в зале со зрителями или на сцене, на специально приготовленные места).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СВИСТУЛЬКИН. Правила дорожного движения пытались создать тогда, когда по дорогам ездили в конных экипажах. Еще в 1663 году был издан указ царей Петра и Иоанна, чтобы кучер управлял лошадью не вожжами, а сидя верхом. В 1730 году появился другой указ, чтобы извозчикам и всем конным ездить с опасением, осторожностью и смирно. А кто нарушал это правило, того наказывали кнутом и даже ссылали на каторгу. В 1812 году было введено правостороннее движение, ограничение скорости и требование к техническому состоянию экипажа. Но, к сожалению, для пешеходов правил еще не было и они как хотели, так и ходили. Когда появились автомобили, работающие на бензине, появились новые правила. За границей они были очень смешными. Например, в Англии, впереди автомашины должен был идти человек с красным флагом и предупреждать всех о том, что едет транспорт. А во Франции скорость автомобиля не должна превышать скорости пешехода. Представляете, как ползали экипажи. В Германии владелец должен был заранее заявить в полицию, по какой дороге поедет его автомобиль. А ночью вообще нельзя было ездить. И, наконец, в 1968 году в городе Вене были разработаны международные правила и изобретены современные знаки. Кстати, знаки стали появляться уже давно! Например, еще в Древнем Риме через определенные расстояния устанавливались каменные столбы – указатели. А наши предки, славяне, ставили вешки из сучьев и делали затесы на стволах деревьев. В степи укладывались камни, а на перекрестках ставились кресты. В 1909 году в Париже пытались изобрести международные знаки. Их было целых четыре! И, наконец, в городе Вена, в том же 1968 году была принята международная конвенция о знаках. Их было уже 126!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Главное, что надо знать детям – это то, что на дорогах нужно быть очень внимательным. А потому мы должны проверить: внимательны наши ребята или нет. Я прошу всех подняться со своих мест и послушать меня. Все вы знаете, что красный свет светофора располагается вверху. Поэтому, я прошу вас поднять руки кверху. Желтый сигнал располагается посередине. Прошу всех вытянуть руки перед собой. А вот зеленый сигнал располагается внизу и мы все опускаем руки вниз. Теперь будьте внимательны! Я буду называть вам цвета, а вы должны показать руками в нужное положение. Не ошибайтесь, потому что тогда вам придется выйти из игры и сесть на место. Вы должны ориентироваться не на мои жесты (потому что я постараюсь запутать вас), а только на голос!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это игра, которую мы назвали «Красный, желтый, зеленый». Ведущий (в данном случае инспектор Свистулькин) называет цвета, но руками показывает жест совсем не тот, который обозначает этот свет светофора, пытаясь таким образом запутать ребят. Зрители должны реагировать только на команду голосом. Тот, кто поднимет руки кверху при команде «Желтый» или «Зеленый» выходит из игры садится на место. Эта игра напоминает игру на внимание «Руки, ноги, нос», только привязана к теме правил дорожного движения.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СВИСТУЛЬКИН: Спасибо всем, кто принял участие в нашей игре «Красный, желтый, зеленый». Я вижу, что вы очень внимательные и надеюсь, что на дорогах будете также осторожны. Теперь самое время послушать песню о правилах дорожного движения.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правила движения<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знаем без сомнения<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правила движения<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Маленьким и взрослым<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выучить их просто.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тем, кто ходит, бегает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лает, кукарекает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вам, ребята, тоже<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все их надо знать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И не только знать,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но и выполнять.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот зажегся красный свет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы даем простой ответ:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы избежать беды<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты остановись и жди.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(после припева следует инструментальный проигрыш, повторяющий тему припева)<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В море и на суше<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знать как можно лучше<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо эти правила,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это вы должны понять.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Там, где уважение<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;К правилам движения,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Там всегда спокойствие<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За тебя и за меня.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот горит зеленый свет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова мы даем ответ:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свет зеленый – не забудь —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Продолжаем мы свой путь.<br>
<br><img border=0 src="i_022.png"><br><img border=0 src="i_023.png"><br><img border=0 src="i_024.png"><br><img border=0 src="i_025.png">&nbsp;//--&nbsp;Конкурс пословиц и поговорок&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Плохому началу – плохой… конец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Опасайся бед, пока их… нет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. На леченой кобыле далеко не… уедешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Любишь кататься – люби и саночки… возить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Тише едешь – дальше… будешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Поспешишь – людей… насмешишь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. Доброму совету цены… нету.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. Большому кораблю – большое плавание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;9. Предупреждение – то же бере… жение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;10. Медленно, да вер… но.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свистулькин подводит результаты конкурса, согласно тем данным, которые ему сообщили Незнайка и Буратино, объявляя, что в этом состязании победил такой-то класс.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для участия в следующем конкурсе выбираются другие два класса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СВИСТУЛЬКИН: Главный конкурс нашего праздника – викторина по правилам дорожного движения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопросы задаются также по очереди каждому классу, как это было в предыдущем случае. Незнайка и Буратино по-прежнему помогают подсчитывать выигрышные очки.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Викторина&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 1. Какой сигнал светофора разрешает движение?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Зеленый.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 2. Какой сигнал светофора запрещает движение?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Красный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 3. Что означает желтый сигнал светофора?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Внимание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 4. Можно ли двигаться на желтый сигнал светофора?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Нельзя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 5. Что означают белые полоски на проезжей части?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Пешеходная дорожка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 6. Везде ли размечены пешеходные дорожки и что их заменяет?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Разметка есть не везде, ее заменяет знак «Пешеходный переход».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 7. По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: По правой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 8. По какой стороне пешеходного перехода должен двигаться пешеход?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Так же по правой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 9. В каком месте можно переходить проезжую часть в городе, если нет ни перехода, ни светофора?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: На перекрестке (вдоль линии тротуара).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 10. В каком месте можно переходить проезжую часть в сельской местности, если нет ни перехода, ни светофора, ни перекрестка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Там, где дорога хорошо просматривается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 11. Можно ли переходить дорогу перед близко идущим транспортом?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Нельзя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 12. Можно ли ходить по краю тротуара или бордюру?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Нельзя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 13. Можно ли играть на проезжей части?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Нельзя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 14. Можно ли играть на железнодорожных путях?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Нельзя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 15 (демонстрируется знак «Пешеходный переход»). Что это за знак и как им пользоваться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Знак «Пешеходный переход». Если есть такой знак, то переходить проезжую часть следует только в зоне его действия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 16 (демонстрируется знак «Подземный пешеходный переход»). Что это за знак и как им пользоваться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Знак «Подземный пешеходный переход». Переходить проезжую часть следует только по подземному пешеходному переходу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 17 (демонстрируется знак «Проход закрыт»). Что это за знак и как им пользоваться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Знак «Проход закрыт». Означает, что движение пешеходов запрещено.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос 18 (демонстрируется знак «Движение велосипедов запрещено»). Что это за знак и как им пользоваться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Знак «Движение велосипедов запрещено». Он означает, что в этом месте нельзя ездить на велосипедах.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Как вы успели заметить, вопросы в предложенной викторине очень просты, порою даже примитивны. Но именно они помогут лучше усвоить правила дорожного движения и не грех лишний раз напомнить учащимся об этих правилах, которые они должны неукоснительно соблюдать. Мы часто гонимся за чем-то экстравагантным, изобретаем хитроумные вопросы, касаемся тех сторон дорожного движения, которые необходимы профессиональным водителям уже во взрослом возрасте (и то не всегда). Ребенку это совсем не нужно. Если ему интересно узнать о специфике дорожного движения что-то новое и, на его взгляд, интересное, он с успехом может посещать кружок юных инспекторов движения, найти для себя дополнительную литературу. Наша задача еще раз и далеко не лишний напомнить, что главное для ребенка – это дисциплина. Тем более на дороге. Мы снова говорим о прописных истинах, о которых он, к сожалению не всегда помнит. Не зря говорят в народе: «Повторение – мать учения».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Некоторые правила дорожного движения дети могут не знать. Возникает вопрос – вправе ли мы проводить викторину на неизвестном материале. Новый материал всегда привлекает и с большим интересом запоминается, если он подан как маленький «экзамен». Это гораздо выгоднее, чем читать целую лекцию. Такую методику используют учителя на уроках литературы, русского языка, истории и других дисциплин и она себя оправдывает. Когда знакомство с чем-то новым происходит в виде соревнования, игры, то новые знания легче усваиваются.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопросы викторины, с которыми вы ознакомились рассчитаны на учащихся первых классов – тем детям, которым азы дорожного движения особенно необходимы. Поэтому вопросы так просты. Для каждой параллели разрабатывается своя викторина, разной степени сложности. Главное, следить за тем, чтобы этот момент не был перенасыщен и не включал большое число вопросов. Опыт показывает, что в противном случае ребята быстро устают, мероприятие затягивается и сильно проигрывает. Для учащихся старших классов вопросы могут затрагивать особые тонкости дорожного движения. Многие из них уже попробовали свои силы за рулем с помощью родителей на проселочных дорогах или там, где это безопасно для начинающих. Вопросы, стоящие в одной паре для двух групп учащихся, должны быть равноценными. В противном случае вас могут обвинить в том, что одному классу вопросы достаются более легкие, чем другому.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Необходимо также позаботиться о наглядном материале. Все будет зависеть от того, какие моменты вы хотите использовать в празднике.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В сценарий также можно включить:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Конкурс инсценировок на темы дорожного движения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Конкурс газет, посвященных правилам движения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Конкурс капитанов команд, включающих дорожные ситуации и способы выхода из этих ситуаций.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Некоторые спортивные состязания.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И так далее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СВИСТУЛЬКИН. Незнайка, Буратино! Теперь вы знаете, как вести себя на дорогах? Я надеюсь, что ребята также узнали кое-что новое для себя и повторили уже известное. Чтобы быть спокойными за будущее, нам нужно взять с них торжественную клятву, как вы думаете?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сказочные герои не против. Инспектор просит всех присутствующих подняться со своих мест и произнести слово «Клянусь» после того, как он произнесет предложение.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Клятва&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Клянусь добросовестно соблюдать правила дорожного движения!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Клянусь переходить улицу только на зеленый сигнал светофора!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. При отсутствии светофора пользоваться только пешеходным переходом!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Клянусь не играть на проезжей части и железнодорожных путях!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Обходить трамвай только спереди, а автобус только сзади!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Ожидать общественный транспорт только в указанных местах!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. Требовать от родных и близких неукоснительного соблюдения правил дорожного движения!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. В случае вовлечения в дорожно-транспортное происшествие обращаться за помощью только к сотрудникам Российской транспортной инспекции!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я, инспектор Свистулькин, желаю вам здоровья и успехов в учебе.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Эта клятва своего рода педагогических ход, еще один рычажок, который заострит внимание ребенка на проблемах безопасности движения. Вы можете составить свою клятву. Как говорится, возможны варианты. Не забудьте, что педагогическое воздействие должно воздействовать на эмоции и бить точно в цель, тогда оно будет успешным.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В заключение вам предлагается песня «Три дороги».<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги в даль небес зовут тебя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги и всего одна судьба.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Трудно выбрать верный путь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все равно куда-нибудь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приведут тебя дороги. Но куда?<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги! Не так уж мало!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги! И больше нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты шагай смелее, чтобы не пропали<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Страсть к дорогам и желание побед.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги! Нужно выбрать лишь одну.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты томишься у судьбы своей в плену.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На дорожных на камнях испытает жизнь тебя,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уводя в далекую страну.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги! Не так уж мало!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Три дороги! И больше нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты шагай смелее, чтобы не пропали<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Страсть к дорогам и желание побед.<br>
<br><img border=0 src="i_026.png"><br><img border=0 src="i_027.png"><br><img border=0 src="i_028.png"><br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рождество<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;25 декабря.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот праздник будет интересен для детей, изучающих английский язык, а также для тех, кто интересуется традициями народов разных стран. Если в плане работы методического объединения учителей иностранного языка запланировано открытое мероприятие или семинар на районном и городском уровне, эту разработку вполне можно использовать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;САНТА КЛАУС – этого персонажа представлять не нужно. Главное то, что ему, как ведущему праздника придется весь вечер говорить на английском языке, поэтому его роль следует поручить учителю английского языка, мужчине. Автор этой книги делал это лично и смеет заверить, что это очень увлекательно. Санта одет в красную куртку с белыми обшлагами, такие же штаны, черный широкий ремень, колпак красного цвета и черные сапоги с отворотами белого цвета. Такие сапоги, конечно, не купить в магазине. Но их несложно сделать самим. Для этого понадобятся обычные мужские зимние сапоги черного цвета и специально изготовленные опушки из искусственного белого меха, которые надеваются на ноги выше верхнего края сапог. Только надо сделать так, чтобы опушки не падали и не спускались вниз. Не забудьте про белую бороду для костюма деда Мороза и круглые очки. Выбор солнцезащитных очков сейчас поистине огромен. Надо подобрать очки с круглой оправой и убрать темные стекла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК – учитель английского языка, который будет осуществлять перевод речи Санты Клауса на русский язык. Это необходимо в том случае, если праздник предназначен для аудитории не знакомой с английским или знающей его на недостаточном уровне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЮНЫЕ АКТЕРЫ, КОТОРЫЕ ИГРАЮТ РОЛИ:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРИИ – матери Иисуса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИОСИФА – отца Иисуса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕБЕСНОГО АНГЕЛА.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАСТУХОВ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОР АНГЛИЙСКОЙ ПЕСНИ – группа ребят, которые разучат песни на английском языке, посвященные Рождеству.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРИВИДЕНИЕ – эпизодическая роль.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДИ-ДЖЕЙ. – праздник продолжает дискотека зарубежной музыка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Оформление сцены:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Камин, сложенный из кирпичей. Если кирпичи белого цвета, их можно подкрасить розовой или красной гуашью или другой краской. Каминная полка делается из доски, которая водружается на две боковины и сверху укладывается ряд кирпичей. Заднюю часть следует закрыть небольшим щитом. Огонь можно сымитировать, разместив маленькие свечки цилиндрической формы на железный противень. Фитиль поджигается и создается впечатление, что в камине пылает небольшой огонь. Чем больше свечей, тем больше огня. Свечи горят без дыма и безопасны в пожарном отношении.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сверху, с каминной полки свисают детские чулки. В них, по преданию, должны укладываться гостинцы для ребятишек. Если предусмотрены подарки для зрителей (класса или группы ребят), то лучше вручить их уложенными в специально приготовленные чулки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рядом с камином стоит большое кресло, в котором будет восседать Санта Клаус.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене также должна стоять наряженная новогодняя елочка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте про канделябр со свечами, стоящий на каминной полке и другие новогодние украшения, подарочные коробочки с надписью «HAPPY CHRISTMAS», – словом, все, что подскажет вам ваша фантазия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Во время праздника также будет разыгрываться сценка рождения Иисуса, поэтому необходимы декорации: деталь, изображающая хлев, ясли и тому подобное.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В назначенное время в зале гаснет свет. На сцену выходит Санта Клаус с зажженным бенгальским огнем в руке. В полной темноте это выглядит очень эффектно. Санта зажигает свечи на канделябре, подходит к елочке и делает характерный жест рукой, чтобы вспыхнули огни. На елочке загораются фонарики. Это ваш помощник вовремя включил лампочки на елке. Огонь в камине уже горит. Дело в том, что действие бенгальского огня очень непродолжительно и надо успеть зажечь хотя бы свечи. Затем, можно включить передние рампы, освещающие сцену с тем, чтобы персонажи не терялись на сцене вследствие недостаточной освещенности. Санта Клаус усаживается в кресло и начинает свой рассказ. Мы публикуем его в двух вариантах: на русском и английском языках.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Санта Клаус говорит без микрофона, голос же переводчика должен звучать громче и потому обязательно быть подзвученным.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В программе могут использоваться слайды картин русских и зарубежных художников, запечатлевших сцены из жизни Иисуса Христа.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК (от имени Санты). Зажглись свечи, в камине мирно горит огонь, сверкает праздничными огнями рождественское деревце, пора начинать праздник – праздник Рождества.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;У каждого из вас свое рождество – свой день рождения, который вы отмечаете свечами, тортом и вкусным лимонадом. Но это праздник – особый! Это – день рождения Иисуса, нашего спасителя. Он родился почти две тысячи лет тому назад и именно двадцать пятого декабря христиане, живущие в Европе и Америке, отмечают его рождение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вам, наверное, интересно, как это было?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;А было это так…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Давным давно, в городе Назарет, который находился в земле галилейской, жил плотник по имени Иосиф. У Иосифа была жена Мария, к которой незадолго от описываемых событий явился ангел Господень Гавриил и сказал следующее:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Родишь ты сына и дашь ему имя Иисус. Он будет велик и наречется сыном всевышнего и царству его не будет конца».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Случилось так, что Иосифу с Марией пришлось отправиться в иудейский город Вифлеем. Когда же они были там, наступило время Марии родить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену выходят актеры, разыгрывающие сценку рождения Иисуса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРИЯ (показывает Иосифу спеленутого младенца – обыкновенную куклу, завернутую в пеленки): Look, Joseph, this is our son!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. И родила Мария сына своего, первенца, и спеленала его и положила в ясли для скота в хлеву, потому что не досталось им места в гостинице.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мария укладывает куклу в ясельки, под которые можно приспособить пустую продолговатую плетеную корзинку для цветов или изготовить специальные ясли. Иосиф присаживается рядом и оба супруга с умилением смотрят на младенца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. В той стране были на поле пастухи. Вдруг предстал перед ними ангел Господень и сказал им: «Не бойтесь, я возвещаю вам великую радость ибо ныне родился ваш Спаситель, который есть Христос господь. И вот вам знак: вы найдете младенца в пеленах, лежащих в яслях.»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Продолжение сценки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;К пастухам, сидящим на другом краю сцены подходит ангел в белых одеждах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНГЕЛ. Don’t be afraid! I declare a great joy for you!Today your Savior was born! Jesus Christ, the Lord! There’s a sign for you! You’ll find him in the manger!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАСТУХ (своим товарищам). Let’s go and see what’s happened.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Пастухи сказали друг другу: «Пойдем в Вифлеем и посмотрим что там случилось, о чем возвестил ангел Господень». И, поспешивши, они нашли Марию, Иосифа и младенца, лежавшего в яслях.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Продолжение сценки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пастухи приближаются к Марии и Иосифу. Мария разворачивает пелена и все смотрят на младенца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПАСТУХ. The God’s angel came to us and said that Christ, the Savior was born. It is your son.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Пастухи передали счастливым родителям все, о чем возвестил ангел и все слышавшие дивились тому, что рассказывали пастухи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завершение сценки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Актеры уходят со сцены. Мария ставит ясельки с куклой под елочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Вот так свершилось рождение сына Божьего Иисуса, которое уже столько веков отмечается как светлый праздник Рождества Христова. А такие сценки, которую вы только что видели, разыгрываются на Рождество в американских семьях. Давайте поблагодарим наших артистов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Актеры выходят на поклон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. На этом история об Иисусе не заканчивается (демонстрируются слайды). Когда Иисусу исполнилось тридцать лет, он начал свое служение богу и людям: исцелял больных различными болезнями, воскрешал из мертвых тех, кто был лишен жизни, не выполнив своего земного предназначения, своими притчами учил людей добру и любви к ближнему.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;За это простой народ полюбил его и за это же невзлюбили Иисуса первосвященники, книжники и старейшины.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вот однажды, перед праздником Пасхи решили они найти сына Божьего и погубить, но не знали где искать его.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И тогда, один из учеников Иисуса, которого звали Иуда Искариот, предложил предать. За это дали Иуде тридцать серебряных монет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вечером, когда Иисус и Двенадцать апостолов, его учеников, собрались на тайный ужин по случаю праздника Пасхи, сын Божий предсказал, что один из двенадцати предаст его. Так и случилось. Когда после ужина Иисус с учениками вышел в Гефсиманский сад, то Иуда подошел к Иисусу и поцеловал его. Это был знак, чтобы распознать сына Божьего среди других.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иисуса распяли на кресте, люди же, не верящие в него, смеялись и издевались над ним.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вдруг сделалась тьма. Померкло солнце. Умирающий Иисус произнес: «Отец! В руки твои передаю дух мой!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот так умер тот, кто пришел спасти нас, чтобы затем воскреснуть и вознестись на небо к своему отцу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Господь наш Иисус Христос учил: «Любите всех людей, делайте добро вашим врагам и молитесь за тех, кто вас обижает. Если вы хотите, чтобы все были с вами ласковы и добры, поступайте сами так же. Ни о ком не говорите дурно, тогда и о вас не будут говорить, помогайте другим, и вам помогут. Почитайте своих родителей, и вам даруется долгая жизнь».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Живите по законам христианским и будет вам благо.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Выступление хора английской песни&nbsp;--//&nbsp;<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Christopher Magus)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Jesus. He loves you like a father.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus. He has you in his hands.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus. He says all men are brothers.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus. He gives you happy chance.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Chorus:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wherever you’re going<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;He’s going your way.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Whatever you’re doing<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;He’s making your fate.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Jesus. He leads you in the darkness.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus. He saves you day and night.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus. He gotta stop the fighters.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus. He’s mighty, he is high.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Chorus:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wherever you’re going<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;He’s going your way.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Whatever you’re doing<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;He’s making your fate.<br>
<br><img border=0 src="i_029.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Наш праздник продолжается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В самом центре Лондона, на Трафальгарской площади стоит огромная зеленая ель – подарок от жителей Осло. И в каждом доме стоит маленькое вечнозеленое деревце, потому что такие деревья – символ вечной жизни. Под елочкой ставят ясельки с младенцем Христом, а дом украшают веточками остролиста и омелы. Остролиста – потому что перед смертью на Иисусе был венок из остролиста, а омела – символ любви и примирения. В день Рождества мы должны простить друг другу все обиды и просить прощения у всех, кого обидели.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Накануне Рождества в городах царит суета – все готовятся к празднику. Учреждения закрываются в час дня, но магазины работают допоздна. Почтальоны торопятся разнести миллионы рождественских открыток. Под окнами молодые люди поют рождественские песни, собирая деньги на помощь бедным.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Самое главное событие Рождества – праздничный обед с традиционной индюшкой или гусем, пудингом и рождественскими подарками. Рождество – семейный праздник, все собираются за одним столом, разыгрывают сценку рождения Христа, играют в веселые игры, поют рождественские песни и рассказывают страшные истории. Если вы не боитесь, я расскажу вам одну из них.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Однажды очень красивая леди приехала погостить в одно имение. Когда-то давным давно им управлял опекун маленького мальчика. Этот человек сажал малыша в клетку и своим жестоким обращением уморил его. Наша леди об этом ничего не знала. Ей предоставили спальню, в которой когда-то умер маленький мальчик. Леди спокойно легла спать, а утром спросила у горничной, когда та вошла: „Кто этот хорошенький малыш с печальными глазами, который всю ночь выглядывал из чулана?“ Горничная громко вскрикнула и тут же убежала. Тогда леди пошла к брату и сказала: „Мне всю ночь не давал спать какой-то мальчик с печальными глазами; он то и дело выглядывал из чулана в моей спальне. Это чьи-то проказы“. „Нет, – ответил ее брат, – ты видела мальчика-сироту“. „Что он делал?“ „Он тихонько отворял дверь, – сказала она, – и заглядывал ко мне. Иногда входил в комнату и делал шаг другой. Я его подзывала, но он пугался, вздрагивал, прятался обратно в чулан и закрывался“. „Этого не может быть, – возразил брат леди, – дверь накрепко заколочена“. Это была правда. Два плотника полдня не могли открыть этот чулан. Тогда леди поняла, что видела мальчика-сироту. Но самое страшное было то, что сироту видели один за другим три сына ее брата и все трое умерли малолетними. Каждый из них заболевал при таких обстоятельствах: за двенадцать часов перед тем он прибегал весь в жару и говорил матери, что – ах, мама, я играл под дубом с каким-то странным мальчиком – хорошеньким, с печальными глазами, который был очень пуглив.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это и был мальчик-сирота, который умер от жестокостей и тоски.»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это самая настоящая английская история, и я рассказал вам ее для того, чтобы вы не забывали про закон любви и добра, милосердия и сострадания. Вот такие истории рассказывают на Рождество, а иной раз не обходится без привидений, которые так и норовят заглянуть в гости.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: В этот самый момент на сцене и в самом деле появляется привидение в белом костюме, который состоит из накидки и остроконечного колпака. На нем черной гуашью нарисована страшная рожица. Привидение проходит по сцене и направляется к Санте Клаусу.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК (Санта Клаус еще не видит ужасного гостя). Представляете, в самый разгар праздника появляется этакое белое, жуткое, ужасное привидение, так сказать, спешит на огонек, пугает добропорядочных граждан, а потом…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент привидение пытается душить Санту Клауса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК: Эй! Эй! Эй! Погоди! Ты что делаешь? Не видишь – у нас праздник! Зайди немного попозже!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Привидение отпускает Санту.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК (Санта в этот момент потирает шею). Милый парень… (поворачивает голову и смотрит вслед привидению) Ушел? Слава Богу. Так, на чем я остановился? Ах, да! Любящие и послушные дети получают рождественские подарки. Они развешивают свои маленькие чулочки у камина, а утром находят их полными гостинцев. Их принес Санта Клаус.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Эта история началась давно, когда двое бедных ребятишек весь день бродили по городу, прося милостыню. Но никто не подал им ничего для ужина. Продшие и голодные они вернулись домой, развесили свои мокрые от дождя и снега чулки у камина, чтобы просушить, а утром обнаружили, что они полны подарков. Господь сжалился над бедными детьми и повелел Санте Клаусу одарить их гостинцами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот оно какое – Рождество. А теперь для вас прозвучит рождественская песня.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Christmas song<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Christopher Magus)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. All day on,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;All night long<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;We will sing<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Our Christmas song.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;We will praise<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Laugh and dance,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;On this day<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;We will be good friends.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Chorus:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it be Christmas,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it be Love,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it be Jesus!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Today and evermore.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Kings and queens,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bears and clowns,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Guards and knights<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gonna dance around.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Music born<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In my soul,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it play at the Christmas ball.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Chorus:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it be Christmas,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it be Love,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Let it be Jesus!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Today and evermore.<br>
<br><img border=0 src="i_030.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОММЕНТАРИИ К ПЕСНЕ: Сочетание we will в современном английской языке – вполне обычное явление и не идет в разрез с традиционными нормами грамматики. Слово Love имеет произношение (lov). Текст доступен даже начинающим, поэтому не надо бояться того, что ваши питомцы только начинают знакомиться с английским языком. Главное – доходчиво и наглядно объяснить слова и фразы.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Теперь для вас, как и положено на празднике – традиционные рождественские игры! То, без чего на Рождество нельзя обойтись. Рождество в декабре не только у Иисуса, но и у некоторых наших ребят, которых мы хотим пригласить на сцену и поздравить с днем рождения.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Участвовать в играх хотят все, и обычно получается толкучка и суматоха при проведении игр. В данном случае, мы предлагаем вам ход, который убьет двух зайцев – сделать приятное детям и определить играющих. Список должен быть готов заранее, об этом надо позаботиться классным руководителям. Также заранее проверьте правильность данных. Дата рождения должна указываться точно. Детям бывает обидно, когда день их рождения называют неправильно. Тем более Санта Клаус, который должен знать все.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Мы вручаем ребятам рождественские открытки. Они не простые, а с секретом. Это будет рождественская лотерея. На всех открытках указано задание, которое должен выполнить адресат. И только на одной написано, что ее обладатель должен получить приз.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Задания могут быть такие:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сделать круг, прыгая на одной ножке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Издать звуки в честь уходящего года и в честь наступающего (прорычать в честь года тигра и постучать по барабану в честь года кролика).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Поцеловать любимую учительницу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И многое другое, включая задание «Получить приз».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Получение приза оставьте на самый последний момент. Внимательно проследите кому именно достанется эта открытка и дайте слово этому участнику в последнюю очередь. Сначала пусть пройдут шуточные задания. Не забудьте вручить утешительные призы.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Вы все знаете и любите мультфильмы Уолта Диснея. Здесь, в этом ящичке (Санта Клаус демонстрирует закрытый легкий ящик или коробку) находится один из персонажей мультфильма Уолта Диснея.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дети гадают. Побеждает в конкурсе тот, кто догадается, что в ящичке сидит кролик. Кролик – герой мультфильма «Новые приключения Винни-Пуха». Санта Клаус демонстрирует зрителя живого кролика.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Привлечение живых зверушек к мероприятию очень эффектное зрелище. Кролика, морскую свинку или какое-нибудь другое животное можно попросить у кого-нибудь из учеников, у кого есть домашнее животное. Естественно, что вы несете ответственность за живое существо, поэтому выясните как с ним нужно обращаться. В сельских школах проблем с живностью нет, и сельским детям это не так интересно, как городским школьникам, для которых живой кролик – экзотика.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. А теперь сюрприз для вас: игра в которую играют американские ребятишки на Рождество. На этом столике вы видите ведерко с водой, в котором плавает яблоко. По сигналу Санты Клауса вы должны выудить яблоко из воды без помощи рук. Побеждает в конкурсе тот, кто затратит на это меньше всего времени.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: С этой игрой нас познакомили американские студенты, так что мы вправе утверждать, что в эту игру действительно играют на Рождество в американских семьях. Конкурс можно организовать так: каждый участник вылавливает яблоко по очереди. Естественно, для разных участников выделяются по одному яблоку. Санта Клаус или его помощник засекают время по секундомеру. Побеждает тот участник, кто сделает это быстрее. Для этого конкурса вам понадобятся: яблоки, ведерко, полотенце (потому что от брызг не застрахован никто), секундомер. Результаты записываются на листочке, потом сравниваются и называется победитель.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Традиционная песня, без которой не обходится ни один рождественский праздник – «Jingle, Bells». Эту песню мы предлагаем вашему вниманию.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle, bells<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;American Folksong<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Dashing through the snow<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In a one-horse open sleigh<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Down the hill we go<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Laughing all the way.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bells on bobteil ring,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Just making spirits bright;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Oh, what fun it is to ride and sing<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A sleighing song tonight.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Refrain:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle, bells!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle, bells!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle all the way!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Oh! What fun it is to ride<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In a one-horse open sleigh. (2)<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. A day or two ago,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I thought I’d take a ride,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And soon Miss Fannie Bright<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Was seated by my side.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;The horse was lean and lank,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Misfortune seemed his lot;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;He got into a drifted bank,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And we, we got upset.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Refrain&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Now the ground is white,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Go it while you’re young,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Take the girls tonight,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And sing this sleighing song.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Just get a bobtail bay,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Two forty for his speed;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Then hitch him to an open sleigh,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And crack! you’ll take the lead.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Refrain:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle, bells!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle, bells!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jingle all the way!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Oh! What fun it is to ride<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In a one-horse open sleigh. (2)<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОММЕНТАРИИ: Эта песня должна стать хрестоматийной для такого школьного предмета, как английский язык. Есть мнение, что это рождественская песня. Скорее, это песня на тему о зиме и ничего сказочного и волшебного в ней нет. Американская мечта в этом произведении выглядит так: пока ты молод, оправляйся на зимнюю прогулку, прихватив с собой девчонок, запрягай гнедого, щелкай кнутом и ты – победитель. Все выдержано в типично американском духе. Пойте с нами, и вы – победитель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лучше всего, если эту песню исполнит Санта Клаус, а хор будет исполнять припев. Это облегчит работу над произведением. Выучить целый припев – уже настоящий подвиг для детей. Если же позволяет время и подготовка, то, несомненно, лучше всего выучить всю песню от начала до конца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРЕВОДЧИК. Настало время веселых танцев и мы объявляем начало ДИСКОТЕКИ!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Современный праздник уже немыслим без такого всенародного развлечения, как дискотека. Желаем вам подобрать именно те песни, которые пользуются популярностью и поистине украсят танцевальную программу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Публикуем текст Санты Клауса на английском языке. Наш совет исполнителю его роли: ориентироваться на текст переводчика, если текст заучен нетвердо и нет возможности иметь под рукой сценарий. Слова, произносимые переводчиком станут отправной точкой для ваших реплик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;SANTA: Well, the candles are lit, the christmas tree is glittering with lights, the fire in the fire-place is burning. It’s time to begin the festival. The festival of Christmas.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Everybody of you has his own mas, his own birthday which is celebrated with a light pie and tasty lemonade. But this ocasion is something special, this is birthday of Jesus, our Savior. He was born on the 25-th of December, nearly 2000 years ago.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Are you interested how it happened?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So listen.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Long, long ago in the toun of Nazareth the carpenter Joseph lived. Josepn had a wife, Maria. The god’s angel once came to her and said:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«You will give birth to a son and give him the name of Jesus. He will be great as the son of the God.»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;It happened so that Joseph and Maria had to go to a Juda town. While they were there time came for Maria to give birth for a child.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So Maria gave birth to her first son, swaddled him and put into the manger, because there was no room in the inn.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;In that country there were sheppards in the fields. The God’s angel appeared before them and said…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– replies of actors —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sheppards said to each other: «Let’s go to the town and see what happened».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;They hurried and they saw Maria, Joseph and baby in the manger.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sheppards told the happy parents everything that the angel had told them, and everybody wondered.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So happened the birth of the great Jesus, which is celebrated so many centuries as Christmas. Such scenes as you have seen are played in American families on Christmas.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;But the story about Jesus is not finished.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;When Jesus was 30 years old, he began his service: he cured sick people, he raised them from dead, taught them love and kindness.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Simple people loved him for that, but he high priests, elders and scribers did not like him.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So once, before the Easter they decided to find the God’s son and ruin him, but did not know where to look for him.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So then, one of Jesus apostles, Judas, suggested to betray his teacher, and was given 30 silver coins.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So in the evening, when Jesus and the 12 apostles gathered for the secret dinner, the god’s son foretold that one of twelves would betray him. And so happened.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;After the dinner Jesus and men went to the garden, Judas came near and kissed him. It was the sign to recognize Jesus among others.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus was seized. The people sword him and beat him. Then they took him to Pilate, procurator, and began to blame him for lewdness. Pilate and the king Nerod did not find any guilt, but the people began to shout: «Crucify him!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jesus was crucified, and people laughed at him.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;At six o’clock it became dark. The sun grew dark when dying Jesus said:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Father! Into your hands I commend my spirit.»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So the greatest of men died to raise from dead and to rise to his father to rule us and defend from troubles.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;So there are the laws of life which all the people must follow to become happy:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Honour your father and your mother and you will live long.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Don’t kill. Murder is the most dreadful sin. You have no right to take away another’s life.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Leave the lascirious thoughts and affairs.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Don’t steal. Secret always becomes evident.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Don’t lie. It is prohibited to slander, to gossip and condemn.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Live the christian laws and you’ll be happy.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;And now is the song about Jesus.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;My friends «Little angels» will sing it.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Our festiral is going on. In the centre of London at the Trafalgar square stands enormous green tree, gift frow people of Oslo. In every house there stands evergreen trees, because the evergreen trees are the symbols of eternal life. Under the Christmas tree they put a manger with Christ baby. The house is decorated with twigs of mistletoe and holy. Holy, because before death Jesus was wearing the garland of holy, and mistletoe is the symbol of love and reconciation under which a boy may kiss a girl, asking pardon for the pranks.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;On Christmas we must forgive each others all offences and ask pardon for everything. On the Christmas Eve there is a fuss in towns, everybody’s making preperations. Offices are closed at 1 o’clock, but shops are working. Postmen hurry to deliver millions of Christmas cards, young people in the streets are singing Christmas songs, collecting money for poor people.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;But the main event of Christmas is the Christmas dinner with traditional turkey or goose, pudding and Christmas presents. Christmas is the family event, all are gathering at one table, act the scene about Christ birth, play games, sing Christmas songs and tell dreadful stories.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;If you are not afraid I can tell you such a such a story.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Once upon a time a very beautiful lady visited one estate. Many years ago this estate was managed by a man, who was a tutor of a little boy. This man caged the boy and brought him to death. Our lady did not know anything about it. She was let the bedroom in which the boy died many years ago. The lady went to bed. In the morning she asked the housemaid: „Who is that pretty boy with sad eyes who looked out of lumber-room?“ The housemaid screamed and ran away.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Then she went to her brother and said: „A boy with sad eyes bothered me all the night. He looked out of the lumber-room. Are these anybody’s jokes?“ „No“, – answered her brother, – „you saw the Boy Orphan. What did he say?“ „He opened the door and looked at me. Sometimes he came into the room. I called him but he got afraid and hid back into the lumber-room and shut the door.“ „It can’t be so!“ – answered her brother. – „The lumber-room is nailed and there is no way out.“<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;It was true. Two carpenters couldn’t open the lumber-room. Then lady understood that she had seen the Boy Orphan. But the most terrible was that years ago the Boy was seen by three sons of her brother, all of them died when they were very young. Everybody of them became sick. Twelve hours before they came to their mother and said, „Oh, mummy, I’ve just played under the oak with a strange boy, pretty, with sad eyes.“ It was the Boy Orphan, who died from cruel behavior. It is a real English story which I told for you not to forget the laws of love, kindness and mercy. Stories of that kind are told at the Christmas party.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sometimes ghosts can come to you. Imagine, that in the height of the party there appears white, sinister, terrible ghost. It shocks the people and then…»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(to the Ghost) Wait! Wait! What are you doing? We are at the festival. Come a little later! A good guy… He’s gone? Thanks God!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Well, the main thing is that dutiful and loving children get the Christmas presents. They hang their little stockings at the fireplace. In the morning they find that the stockings are full of presents. They were sent by Santa. The story began a long ago when two poor people were walking in the streets all the day but did not get anything to eat. Hungry and cold they came back home, hung their wet stockings at the fire-place to make them dry, cried a little and went to bed. The God took pity on them and told Santa to give them presents.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Happy Christmas!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Игры, конкурсы, танцевальную программу можно провести на английском языке. Это будет живая разговорная речь, которая способствует более непосредственному, более активному изучению иностранного языка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого рождества!<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Новогодние праздники<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот праздник, наверное, самый любимый у ребят. Сценариев к нему написано предостаточно и представлений с участием Деда Мороза, Снегурочки и других персонажей дети ждут с нетерпением. Конечно, же гораздо интереснее каждый год работать по разным сценариям, особенно, если учесть, что представления рассчитаны на одних и тех же детей, просто переходящих из класса в класс. Им будет не совсем интересно каждый год смотреть одно и то же.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для проведения современных музыкальных мероприятий сочетание элементов театрализации, шоу-программ, массовых конкурсов и дискотеки. Начиная с третьего класса, учащимся уже неинтересно присутствовать на представлениях, где нет современной музыки, пусть даже на детские темы. Конечно, без каких-то традиционных элементов обойтись нельзя, но обратить главное внимание нужно на темп и массовость, чтобы не скучала одна половина детей, в то время, как другая активно развлекается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;К сожалению, эстрадных детских песен очень мало, но они есть, их можно отследить, сделать рабочую запись и использовать в работе. Возможен такой элемент, как «живая дискотека». Для этого нужно создать минусовую фонограмму (во многих школах уже есть такая возможность) и включить в праздник номер в исполнении юного артиста или профессионального исполнителя. Единственное пожелание, чтобы песня оказалась танцевальной, то есть ритмически и эмоционально попадающей под этот разряд.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сценарий, который мы предлагаем вашему вниманию в этом сборнике, рассчитан на небольшое количество участников, на тот случай, если есть проблемы с подбором артистов.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица: Дед Мороз – персонаж, который не нуждается в представлении. Главные атрибуты деда – посох и мешок с подарками. Простой рецепт изготовления посоха: обмотать деревянную заготовку пушистой ниткой серебристого дождика, который очень дешев (их может понадобиться несколько штук) и сверху обклеить широкой клеющей лентой типа «Скотч». Дополнительные детали можете изготовить на свое усмотрение. Мешок деда Мороза должен быть неглубоким, иначе из него трудно извлекать гостинцы. В качестве гостинца могут быть шоколадные конфеты одного сорта. Еще раз обращаем ваше внимание на то, что желательно, чтобы гостинцы должны быть одинаковыми или равноценными.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА – это внучка, которая олицетворяет собой юность и наивность. Поэтому на роль Снегурочки пригласите молодую девушку. Не забудьте про длинную белокурую косу, шапочку с белой отстрочкой и муфточку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА – отрицательный персонаж. Скорее всего, она – озорница, которая сама не знает чего хочет в этой жизни. Это – живой по темпераменту персонаж, который активно участвует в действии. Костюм: длинная широкая юбка, самой нелепой расцветки, жилет из разноцветных лоскутов, смешной парик с торчащими в разные стороны волосами, перевязанными кое-где ленточками, полосатые гетры, ботинки, желательно с остренькими носами, грим темных тонов, длинный нос.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполнители песен для «живой дискотеки».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗВУКООПЕРАТОР – важнейшая фигура в проведении праздника. Он отвечает за звучание представления. Музыкальный материал может быть собран на одной кассете или же расположен на нескольких. Для оперативности больше подходит первый вариант. Для качества записи – второй, учитывая, что при перезаписи качество ухудшается. Действуйте по обстановке. Главное, чтобы все необходимые фонограммы звучали вовремя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И еще: уговорите вашу администрацию провести новогодние праздники в актовом зале, а не в спортивном, как это обычно принято в школах. Неважная акустика (это мягко сказано) снизит успех мероприятия. Бывали случаи, когда отличная программа при отсутствии сцены (вследствие чего зрителям плохо было видно происходящее) и хороших акустических условий была обречена на срыв. К слову сказать, актовые залы проектировались специально для проведения массовых мероприятий, а спортивные – для спортивных занятий. В конце концов – выполните главное условие пожарной инспекции – освободите от хлама второй выход из актового зала, приведите в порядок замки, приготовьте запасные ключи. В общем, сделайте так, чтобы из того места, где вы собираетесь проводить новогодние представления, было два выхода. Тогда ни запреты, ни штрафы со стороны «пожарников» вам не страшны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из всех новогодних персонажей Снегурочка появляется перед зрителями самой первой. На ее выход можно использовать один из вальсов П. И. Чайковского или другого композитора. Немного классики не помешает, главное, чтобы музыка звучала торжественно и настроила зрителя на праздник.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С новым годом! С новым счастьем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дружно прокричим «Ура!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть минует вас ненастье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будет жизнь светла, добра!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Время добрых пожеланий<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Настает для вас, друзья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У меня для вас признанье:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всей душой люблю вас я!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В полночь бой часов раздастся,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наступает Новый год!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пожелать друг другу счастья —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Та минута настает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С новым годом! С новым счастьем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я спешу поздравить всех!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть минует вас ненастье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть звучит веселый смех.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снегурочка осматривается в поисках Деда Мороза.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Как обычно, дедушки Мороза еще нет. Ох, дедушка, вечно он опаздывает! И обязательно найдет в оправдание тысячу причин: то спасает зайчика от волка, то вернется за плюшевым мишкой, которого забудет положить в свой мешок в подарок для самых маленьких, то никак не может выбрать подходящую елочку для праздника. Что же нам делать? Пора начинать веселье, а мы не можем… А знаете что? Не будем дожидаться нашего милого Деда Мороза, давайте начнем наш праздник!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену выскакивает ведьмочка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (радостно). Давайте!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА (удивленно). Что давайте?!.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Начнем наш праздник!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. «Наш праздник»? Но это наш, а не ваш праздник! Я вообще не знаю с кем разговариваю (обращаясь к зрителям)! По-моему, вас нет в сценарии!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (почти зловеще). Это верно! Пока нет… Но скоро будет! А тебя, девчонка, я из сценария вычеркиваю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Позвольте! Но вы не можете этого сделать! Без меня просто не бывает новогодних праздников! Я – Снегурочка! Слышите? Сне-гу-ро-чка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Это будет первый новогодний праздник, который пройдет без твоего участия! Я прекрасно справлюсь сама!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА (возмущенно). Что вы себе позволяете? Вы… Вы…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снегурочка не находит слов от возмущения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Что надо, то и позволяю! А ты можешь быть свободна! Выйди из класса! То есть, исчезни!.. Ну, что тебе еще сказать?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Да вы с ума сошли! Сейчас сюда придет дедушка Мороз! Он вам устроит!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (раздраженно). Как ты мне надоела! Слушать тебя больше не желаю! Ты еще не знаешь с кем разговариваешь! А ну, замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьмочка делает колдовское движение вокруг лица Снегурочки, от чего та теряет дар речи и способность двигаться. В общем, заколдовала. Снегурочка застывает на месте с едва слышном возгласом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Ах!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Утя-утя-утя-утя…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Злодейка делает знакомый всем жест, потирая указательный и большой пальцы друг о друга перед лицом внучки. Снегурочка медленно движется за ведьмочкой, не осознавая своих действий. Таким образом колдовская особа уводит девочку со сцены и затем быстро возвращается обратно, приплясывая от радости.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Так! Один – ноль в мою пользу! Заколдовали – заморозили! Теперь можно веселиться! Ну что, ребятки (обращаясь к зрителям) повеселимся?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Радостно потирает руки. В зависимости от реакции зрителей ведьмочка может вести себя двояко – возмущаться, если дети не желают веселиться вместе с ней или радоваться, если неожиданно зрители принимают ее предложение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент на сцене появляется Дед Мороз. Он не видит подмены, думая, что Снегурочка уже на месте и обращается к ведьмочке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Снегурочка! Внучка! Вот и я!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. И я! Вот! (красуется перед зрителями)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Извини, что опоздал. Зайчишку от волка спасал!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Молодец!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Да мишку плюшевого забыл в мешок положить в подарок для самых маленьких. Пришлось возвращаться обратно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Да ну?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ага! Еще елочку подходящую выбирал для праздника. Все красавицы – глаза разбегаются. Еле нашел ту, которая лучше всех!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (нетерпеливо). Ты мешок собрал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Конечно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Умница! Можешь отдать его мне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Тебе? Конечно, ты все же моя внучка. С удовольствием.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Берет мешок в охапку и собирается передать его, но видит перед собой не Снегурочку, а ведьмочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Погоди! А почему я должен отдать мешок с подарками тебе?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Конечно, мне! Больше некому!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (обращаясь к зрителям). Позвольте! Так это не Снегурочка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (протягивая руку). Ты что-то говорил про мешок!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Где моя внучка?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. В чем дело? Давай договоримся! Мешок тебе – подарки мне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Я ничего не понимаю! Ты кто такая?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (хвастливо). Я?! Я – ведьма! Хоть и маленькая, но злая! А твоя Снегурочка сейчас отдыхает! Я заморозила ее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Заморозила?! Да как ты смогла?! Снегурочка не боится мороза!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Она не боится ТВОЕГО мороза! А я смогла ее заколдовать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Как ты посмела?! Дед Мороз – я и морозить могу только я!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Я тоже умею это делать! Если хочешь знать, я могу заморозить тебя самого!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (смеется). Меня? Деда Мороза?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Прекрати смеяться! А ну! Замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пытается колдовать. Но ничего не получается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (с досадой). Не получилось…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (торжествующе). Вот именно! Теперь моя очередь колдовать. Теперь ты замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дед Мороз стучит своим волшебным посохом о землю, но у него тоже ничего не получается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (тоже торжествует и показывает Деду Морозу кукиш – мы понимаем, что это непедагогично, но взято из жизни, к тому же, подсмотрено в одном из детских фильмов). Накося! Не выйдет! Ты замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Колдует руками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Нет, ты замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стучит посохом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Нет! Ты замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Колдует.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ты замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стучит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. У тебя ничего не получится, потому что я – ведьма! Ты бессилен против колдовства!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. И у тебя ничего не получится! Я – Дед Мороз! Холод – моя стихия! Верни внучку! Верни немедленно! Ребята! Давайте потребуем у этой ведьмы, чтобы она вернула Снегурочку! Потопаем ногами! Замашем руками! Прикрикнем на нее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зрители начинают шуметь что есть силы, таким образом заявляя свой протест нечисти.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Замолчите! Вы меня уже достали! Я все верну! Даже то, что не брала!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дед Мороз делает знак зрителям и те замолкают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (требовательно). Ну?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. При одном условии!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Условии?! Безо всяких условий!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Ничего ты со мной не сделаешь, так что лучше выслушай меня.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (раздосадовано). Ну?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Развеселите меня! В честь праздника! Тогда Снегурочка снова ваша.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дед Мороз задумывается, ходит по сцене, а затем обращается к ведьмочке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ну хорошо… А ну, ребята! Давайте покажем, как наши дети умеют веселиться! Поиграем, потанцуем! Пусть наша Снегурочка снова вернется к нам! Начнем же мы с традиционного новогоднего хоровода. Есть такой обычай на Руси – парни и девушки берутся за руки, идут по кругу и поют песню. Новогодняя песня у нас тоже традиционная – «В лесу родилась елочка». Без нее нам встречать новый год никак нельзя. Но сначала давайте зажжем огоньки на нашей елочке, чтобы было веселее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разноцветными огнями<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На потеху детворе<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наша елка засверкает!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Станет праздничней вдвойне!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Раз-два-три! Елочка гори!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: По традиции эту процедуру можно повторить до трех раз, комментируя в шуточной форме, что судя по ежегодным новогодним праздникам, елочка любит, когда к ней обратятся не один раз. Затем, гирлянда загорается и дети аплодируют. Переходим к хороводу. Действительно, обычай старинный (мы не имеем в виду конкретную песню), относится чуть ли не к языческим временам, поэтому следует поддерживать его. Мы не сомневаемся, что знаменитую песенку «В лесу родилась елочка» знают все с раннего детства, но почему-то в ход идут только первые три куплета. Мы возьмем на себя смелость опубликовать текст этой песенки на всякий случай, если вдруг возникнут какие-нибудь трудности. В конце, концов, вы можете сделать ксерокопию с этой страницы и раздать младшим школьникам, чтобы те выучили песню к празднику. Лучше всего, если песню споет сам Дед Мороз под минусовую фонограмму или аккомпанемент с хорошей аранжировкой.<br>
<br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;«В лесу родилась елочка»<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В лесу родилась елочка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В лесу она росла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зимой и летом стройная<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зеленая была. (2 раза две последние строчки)<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Метель ей пела песенку:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Спи елочка… Бай-бай…»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мороз снежком окутывал —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Смотри, не замерзай!» (2 раза)<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зайчишка – зайка серенький<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под елочкой скакал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Порою волк, сердитый волк<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По лесу пробегал. (2 раза)<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чу! Снег по лесу частому<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под полозом скрипит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лошадка мохноногая<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Торопится, бежит. (2 раза)<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Везет лошадка дровеньки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А в дровнях – мужичок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Срубил она нашу елочку<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По самый корешок. (2 раза)<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вот она – нарядная —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На праздник к нам пришла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И много – много радостей<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Детишкам принесла. (2 раза)<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Молодцы, ребята, хорошо спели. Так что, любезная? Развеселили мы тебя?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Еще чего! Я сама так могу спеть (издевается):<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В лесу родилась ведьмочка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В лесу она росла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На новый год подарит всем вам<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уши от осла!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;От души хохочет, некрасиво показывая пальцем и корча обидные рожицы зрителям. Дед Мороз неодобрительно качает головой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Хорошо, споем по-другому! Помоги-ка мне, неугомонная, раз пришла сюда. Раздели зрителей на две команды. Одна команда моя будет, а другую себе забирай! Посмотрим, кто лучше споет. Только петь надо будет по-звериному.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Как?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Как зверушки поют, на свои голоса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. А какую песню мы будем петь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Про маленькую елочку. Знаешь такую: «Маленькой елочке холодно зимой»?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Конечно, знаю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Попробуй спеть ее так, как это сделали бы лягушки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Это очень просто! Ква! Ква-ква! Ква! Ква-ква! Ква-ква-ква-ква-ква!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьмочка, квакая, воспроизводит мелодию песенки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Молодец! Талантливо поешь! А теперь пусть это сделают наши команды. По очереди! Начинает команда Деда Мороза!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВНИМАНИЕ. Поделить зрителей на команды очень легко. Учитывая, что все они стоят в одном большом кругу вокруг елочки или просто в кругу, если елочка установлена не в зале, а на сцене, то нужно зрительно провести диаметральную линию, как бы деля круг пополам. Точкой отсчета будет то место, где находится дед Мороз, то есть, у основания «окружности». В вершине той же «окружности» ведьмочка образует брешь и объявит о том, что та половина зрителей, которая находится по правую руку от Деда Мороза будет входить в его команду, а противоположная половина – будет принадлежать ведьмочке. Для осуществления этой игры лучше приготовить фонограмму размером с один куплет со вступлением. Или сделать аккомпанемент. Детям будет легче ориентироваться, к тому же, Дед Мороз и ведьмочка должны продирижировать, чтобы участники вовремя вступили и не сбились во время исполнения. Победит, конечно же та команда, у которой получается лучше. Однако, целесообразней представить все так, как будто силы равны, и все ребята молодцы. На празднике не должно быть обиженных. Команды могут спеть свой кусочек по три раза, не больше, чтобы не затягивать действие. Расклад может быть такой:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Команда Деда Мороза поет по-коровьи: му-му-му.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей в ответ команда ведьмочки поет по козьи: ме-ме-ме.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Команда Деда Мороза поет по-собачьи: гав-гав-гав (ведущие должны четко определить это, чтобы не было разноголосицы).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Команда ведьмочки отвечает по-кошачьи: мяу-мяу-мяу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Команда Деда Мороза поет по-гусиному: га-га-га.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Команда ведьмочки завершает соревнование по-куриному: ко-ко-ко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ну что, понравилось? Отдаешь Снегурочку назад?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Что мне должно понравиться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Наше пение!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Вот это: гав-гав, мяу-мяу? Ты смеешься, Дед! Кому это может понравиться кроме как самим собакам, да кошкам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (с досадой). Да? А я думал, это интересно… Смешно, по крайней мере…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Мне шапка твоя понравилась! Подари к Новому году, а я верну тебе Снегурочку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (задумался). Вернешь Снегурочку, говоришь? Мне-то без шапки никак нельзя… Но ты можешь заработать! Пусть не мою шапку, а другую, но все же… Мы завяжем тебе глаза, и ты попробуй отыскать шапку, которая будет на голове у одного из наших зрителей. Ребята будут помогать: хлопать в ладоши. Окажешься близко – они будут хлопать громко. Окажешься далеко – рукоплескания стихнут. Слушай внимательно и ты выиграешь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВНИМАНИЕ. Эта игра называется «Ищи-найдешь!» Для организации нужна шапочка, наподобие той, что носит Дед Мороз или любая другая. Необходима повязка из плотного материала, сложенная вдвойне. Чем заняты в этот момент зрители? Они все хлопают в ладоши – тише или громче. В конце концов, ведьмочка, внимательно прислушиваясь к аплодисментам, находит шапочку на голове у одного из участников игры и надевает себе на голову.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Развеселили тебя ребята? Шапка теперь твоя – отдавай Снегурочку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Развеселили? Да они загоняли меня совсем! Разозлили! Мне так и хочется взять их всех и заморозить!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (вздыхая). Чего не сделаешь ради Снегурочки… Попробуй заморозить ребятишек, раз тебе так хочется…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Прошу всех вытянуть руки вперед! Я буду бегать по кругу и касаться каждого! До кого дотронусь – значит он заморожен и пойдет к елочке!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Традиционно, эта игра принадлежит деду Морозу, однако, разнообразия ради можно поменяться ролями. Это – одна из самых заводных игр и, к тому же, по теме. Смысл в том, чтобы коснуться кончиками пальцев рук играющего, который должен вовремя убрать их. Если этого не случится – он объявляется «замороженным». Таковыми окажутся не все. Ведущий должен применить различные уловки, двигаться быстро и энергично махать руками. Согласитесь, что для солидного Деда Мороза это немного трудно. «Разморозка» может происходить таким образом – предложите тем, кого засалила ведьмочка, попрыгать на одной ноге вокруг елочки. Три раза. Затем, играющие могут снова встать в круг.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Что скажешь, красавица? Отвела душу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Совсем нет! Я бы их всех заморозила, только связываться неохота!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Значит, не отдашь Снегурочку?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Не отдам! Не развеселили вы меня! Условие не выполнено!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Что же тогда делать? Может быть, потанцуем?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Давай-давай! Развлекай меня! Меньше говори – больше делай! Снегурочка-то до сих пор у меня!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дед Мороз объявляет танец. Настало время современной музыки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ну что, матушка? Развеселилась?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Мало! Надо еще потанцевать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Хорошо, потанцуем. Только сначала пригласи ребят на танец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. А как это делается?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Подойди к мальчику или девочке, поклонись. Ребята выйдут из круга, а ты бери их за руку и веди за собой. Приглашай столько детей, сколько тебе захочется. Но учти! Как только музыка остановится – все ребятишки побегут на свои места. Попробуй поймать хотя бы одного, пока он не успел встать на место. Поймаешь – требуй от него выполнения задания. Не поймаешь – никто не виноват.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: это важный момент для звукооператора, который должен следить за тем, чтобы останавливать фонограмму. В этой игре можно также использовать вальс. Ведьмочка может провести три тура игры. Всем тем, кого она поймала может быть дано задание: три раза прокукарекать, крикнуть «С Новым годом» и так далее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Хорошо ли тебе, милая? Весело? Как насчет Снегурочки?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Никак! С мартышками и то веселее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. С мартышками? У нас их нет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Сейчас будут! Эй, вы! Рожицы корчить умеете? А позы чудные делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ребятишки! Выручайте! Делайте все как она говорит!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Правильно! Внимательно слушайте и делайте все, что я скажу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. И получится игра «Мартышки»!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА (обращаясь к деду Морозу). Молчи, Дед!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Молчу, красавица, молчу… Продолжай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Мы начинаем! Делайте все, что я говорю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы – веселые мартышки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы играем громко слишком!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все в ладоши хлопаем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Дети должны похлопать в ладоши.)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все ногами топаем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Дети должны потопать ногами.)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надуваем щечки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Исполняем.)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скачем на носочках!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Делаем.)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И друг другу даже<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Языки покажем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Неприлично, конечно, но надо исполнять)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Оттопырим ушки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Насколько получится)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хвостик на макушке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(У девочек с длинными волосами это получится замечательно. Мальчикам придется поднять руку над затылком)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пальчик поднесем к виску!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Совсем необязательно делать это так, как показывают, что ты «чокнутый». Можно поднести к виску большой палец и при этом растопырить все остальные)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дружно прыгнем к потолку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(К самому потолку не удастся подпрыгнуть, сделайте это насколько возможно)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шире рот откроем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Особенно не переутруждайтесь)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И гримасы все состроим!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Вот к чему все шло)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как скажу я слово «ТРИ!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все, с гримасами, замри!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Раз! Два! Три!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Ведьмочка выбирает участника, чья гримаса была наиболее забавной. Ему нужно вручить приз. Наконец, Дед Мороз лезет в свой мешок. Можно повторить эту игру еще раз-два.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (с надеждой). Ну что, весело тебе, голубушка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Наконец-то меня развеселили! Хороши мартышки. Скажи им спасибо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Спасибо вам, ребята! Выручили! Постарались! Что же, возвращай нам Снегурку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Да пожалуйста! Я же совсем не злая, просто хотелось повеселиться, а ведьм на праздники не пускают. Бояться, что сглазим. Или порчу наведем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьмочка выводит на сцену Снегурочку, которая бросается к Деду Морозу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Дедушка! Милый! Я так рада, что вижу тебя снова! А праздник уже начался?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ (вздыхает). Боюсь, внучка, что он уже заканчивается…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Ах, как жалко! А парад карнавальных костюмов, который я так люблю, тоже состоялся?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Парад костюмов? Как же мы забыли про него! Молодец, Снегурочка, напомнила мне! Сейчас мы его проведем! Тебе будут помогать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Эта колдунья?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. А что? Помогу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Не бойся, внучка! Не такая она и злая, хоть и нечистая сила. Теперь слушайте меня внимательно! Все ребята, кто пришел сегодня на праздник в карнавальных костюмах, выйдут из круга, возьмутся за руки, и Снегурочка проведет всех по залу торжественным маршем. А дедушка Мороз вручит каждому гостинец за то, что пришли нарядно одетые.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Парад костюмов – очень ответственный момент. Все родители, присутствующие в зале ждут этой церемонии, потому что приложили немало труда в подготовке к празднику и желают, чтобы зрители полюбовались на их детей. Для парада потребуется веселая маршевая музыка, направляющий, роль которого сыграет Снегурочка и помощник, который будет организовывать детей. Помощники нужны почти в каждой игре. Дети не всегда могут сориентироваться в правилах того или иного конкурса, нужно им в этом помочь. Причем, также необходимо следить за порядком, чтобы равнение в кругу по возможности не нарушалось и не было толчеи. Хотелось бы, чтобы учителя не остались безучастными зрителями, а активно помогали. На это их нужно настроить заранее перед праздником. Дети, взявшись за руки (чтобы не растеряться) пройдут вокруг зала и поднимутся на сцену, где их ожидает дед Мороз с гостинцами. На сцене происходящее видно лучше, и награждение проходит более организовано. Участники поднимаются с одного края сцены и спускаются с другого, проходя мимо деда Мороза, который каждому вручает приз. Затем, дети возвращаются в зал и становятся на свои места.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА. Дедушка! А как же быть ребятам, которые сегодня не стали одевать карнавальных костюмов?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Пусть остаются без подарка! Никто не виноват! Надо было одеть костюм и придти нарядным!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. С праздника никто не должен уйти без гостинца от дедушки Мороза!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА. Но они ничего не делали! За что им давать подарок?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Не делали, так сделают! Сейчас они для нас станцуют русский танец!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Всех тех, кто пришел без костюма, приглашают в круг и включают народную песню в исполнении «Золотое кольцо», «Балаган» или даже Татьяны Овсиенко («Колечко» из альбома 1997 года). Ребятам нужно показать движения, чтобы они повторяли. Это может сделать ведьмочка. Почти во всех разработках русский танец («Барыню») должен танцевать Дед Мороз. Мы советуем организаторам не настаивать на этом. Попробуйте сделать «присядку» в длинном толстом халате, полы которого постоянно расходятся, обнажая далеко не волшебные брюки. К тому же, чтобы это проделать как следует, нужно хорошее танцевально мастерство. Обычно же это выглядит неуклюже. Другой немаловажный момент – вручение гостинцев. Это можно сделать во время танца, начиная вручение с одного края круга. Главное, чтобы участники оставались в кругу до самого конца церемонии. Никогда не пытайтесь вручит гостинцы просто созвав к себе зрителей со всех концов зала. Это затянет ход праздника, к тому же среди присутствующих всегда найдутся такие хитрецы, которые подойдут к Деду Морозу и третий и четвертый раз, в результате чего гостинцев может не хватить на всех и начнутся обиды. Дед Мороз должен обязательно убедиться, чтобы никто не остался без гостинца. Среди зрителей может присутствовать малыш, который испугался, постеснялся или просто не услышал. Эти моменты надо учитывать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ. Ребятишки повеселились на славу! (Снегурочке) А нам надо поспешить на другой праздник. Надеюсь (вполголоса и оглядываясь на ведьмочку) нам там никто не помешает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕГУРОЧКА.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо повеселились,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все мы счастливы сегодня.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я надеюсь, что удался<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот праздник новогодний.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕД МОРОЗ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не пугает злая вьюга,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Озорной колючий ветер,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знаем мы, что друг без друга<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам не жить на этом свете.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМОЧКА.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вам спасибо, что старались,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выполнить задания.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А теперь, как ни печально —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скажем «До свидания!»<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Музыку не выключайте сразу. Не обрывайте праздник. Сказочным персонажам тоже не следует сразу уходить из зала, как бы актеры ни устали. Понадобится их помощь – вручить какому-нибудь малышу особый подарок, приготовленный взрослыми, или сфотографироваться на память вместе с ребятами. Необходимо убедиться, что желающих сделать фото (или выполнить еще какую-нибудь просьбу) больше нет. Тогда можно покидать. Вы сделали все, что от вас зависит, чтобы праздник удался на славу. Не забудьте об обходительности, улыбке и желании помочь.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого Нового года!<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вечер английской поэзии<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда-то такие вечера были традиционными. Методические объединения учителей английского языка регулярно устраивали подобные мероприятия в школах. Может быть, ознакомившись с данной разработкой, преподавателям снова захочется возобновить эту традицию.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для проведения вечера английской поэзии мы предлагаем сценарий на русском языке. На то есть причины: очень трудно воспринимать на слух речь даже самым подготовленным детям, если, конечно, материал не известен всем учащимся из уроков, поэтому о смысле стихов можно будет только догадываться. Если же в школе преподается два иностранных языка, и другой половине человечества также захочется поприсутствовать на празднике, то целый вечер английской речи ввергнет их в уныние. А вот песни же можно и должно исполнять только на английском.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вышеупомянутые доводы не относятся к школам с углубленным изучением иностранного языка. Обратим наши взоры к обычным учащимся с обычными интересами. К тому же, дело может быть не сколько в языке, сколько в поэзии. Ваша задача – оценить идею вечера, подборку материала и мы думаем, что для вас не составит труда отыскать и применить на деле соответствующие оригиналы на языке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подобный вечер можно организовать также в рамках знакомства с культурой Великобритании, это может быть просто праздником поэзии, в котором примут участие поклонники этого вида искусства. Работу над праздником нужно начинать заранее, потому что материал довольно объемный. Особенно это касается баллад, которые, кстати, заучиваются довольно легко.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС – возьмите за пример Василия Ливанова, создавший образ великого сыщика в известном российском сериале.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР ВАТСОН – комментарии излишни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС – персонаж пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион». Профессор фонетики.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;РОБИН ГУД – одет в зеленое трико, такой же камзол с широким поясом, охотничью шапочку с пером. Не забудьте про лук и стрелы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГАМЛЕТ – принц датский. Вот уж чей текст с огромным трудом воспринимается на слух, так это стихотворный текст Шекспира. Лучше послушать Гамлета на русском.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ СОЙЕР И ГЕК ФИНН. Том выглядит гораздо опрятнее, чем Гек. Он одет в костюмчик, главная деталь – короткая соломенная шляпка. Гек наряжен в брюки с дырами на месте колен, клетчатую рубашку без пуговиц.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА – персонаж сказки Льюиса Кэррола – девочка, которая побывала в стране Чудес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИКЕРИНГ – джентльмен, заключивший пари с Хиггинсом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭЛИЗА ДУЛИТЛ – девушка, которую Хиггинс возьмется обучать фонетике. Она цветочница. Детали ее костюма – фартук. Корзинка с цветами так же должна быть непременным атрибутом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИССИС ПИРС – служанка Хиггинса.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Сцена 1. В доме на Бейкер-стрит&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Человек, который любит искусство ради искусства, очень часто черпает самое большое удовольствие из тех его проявлений, которые наименее значительны и ярки. Вы, Ватсон, хорошо усвоили эту истину и, когда описываете наши скромные подвиги, то уделяете внимание не столько громким делам, сколько незначительным случаям. Зато они представляют большие возможности для дедуктивного метода мышления, что особенно интересует меня.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР ВАТСОН. Тем не менее, в моих записках встречается сенсационность.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Ваша ошибка в том, что вы приукрашиваете записи вместо того, чтобы проанализировать причины и следствия. Это, пожалуй, единственное, что может вызвать интерес в том или ином деле.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР ВАТСОН. Мне кажется, в моих записках я отдаю вам должное!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Мое искусство не имеет никакого отношения ко мне лично. Оно – вне меня! Преступление – вещь повседневная. Логика – редкая. Поэтому, надо сосредоточиться на логике, а не на преступлениях! А у вас курс серьезных лекций превратился в сборник занимательных рассказов! И тем не менее, даже если вы банальны, я вас не виню. Ибо дни великих дел сочтены! Человек, или по крайней мере преступник, утратил предприимчивость и самобытность. Что же касается моей скромной практики, то я, похоже, превращаюсь в агента по розыску утерянных карандашей. Наконец-то я понял на что я гожусь. Даже полученное мною утром письмо не оставляет надежды на то, что очередное дело пробудит искренний интерес. Прочтите его…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Холмс протягивает Ватсону конверт. Тот открывает его и читает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР ВАТСОН. «Дорогой мистер Холмс! Я попал в затруднительное положение! Если разрешите, я буду у вас в половине одиннадцатого. С уважением, Хиггинс.» Вы знаете этого джентльмена?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС (стоя у окна). Судя по всему, это человек крепкий, полнокровный, завидного здоровья, лет сорока или около того. На нем черный сюртук, какие носят адвокаты и врачи, крахмальный воротничок и черный шелковый галстук. Он принадлежит к энергическому типу людей науки, которые с живым и даже страстным интересом относятся ко всему, что может явиться предметом научного исследования. В сущности, несмотря на свой возраст и комплекцию, он очень похож на неугомонного ребенка, шумно и стремительно реагирующего на все, что привлекает его внимание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР ВАТСОН (пораженно). Холмс! Как вы узнали столько о человеке из письма в три строчки?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Элементарно, Ватсон. Сейчас ровно половина одиннадцатого и я вижу спешащего сюда джентльмена. К тому же, я успел навести справки и узнать, что мистер Хиггинс – главный персонаж пьесы английского драматурга Бернарда Шоу «Пигмалион». Сейчас он войдет к нам и мы узнаем о том затруднительном положении, в которое попал этот джентльмен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В комнате появляется мистер Хиггинс, внешность которого подходит под описание, данное Шерлоком Холмсом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Мистер Хиггинс?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. К вашим услугам, джентльмены.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Меня зовут Шерлок Холмс, а это мой друг и автор забавных рассказов о наших похождениях – доктор Ватсон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Ради Бога! Извините за беспокойство, но со мной происходит нечто странное. И я решил попросить у вас совета.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Буду счастлив помочь вам чем могу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Я – фонетист. Ученый, для которого хлебом насущным являются звуки речи. Профессия ничем особенно не примечательна, конкуренции я никому не составляю, а потому врагов у меня не может быть. Но странная вещь: в последнее время меня стали преследовать по вечерам, когда я возвращаюсь из клуба. Постоянно слышатся какие-то шаги: кто-то идет следом не приближаясь и не удаляясь. Мои попытки выяснить обстоятельства не принесли результата – преследователь поспешно прятался. У меня стало подниматься давление, а сегодня ночью приснился ужасный сон!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хиггинс рассказывает о своем сне стихами. Здесь используется стихотворение Джорджа Байрона «Видение Валтасара». Его можно найти в книге «Джордж Байрон „Избранное“», Москва, Издательство «Правда», 1982 год. Страница 70. Перевод А. Полежаева.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Надеюсь, теперь вы понимаете мое состояние?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Да, стихотворение Джорджа Байрона «Видение Валтасара» передает его довольно точно. Однако, ближе к делу. По каким дням вы бываете в клубе?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. По четвергам, субботам и воскресеньям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Отлично. Кто бывает там кроме вас?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. В клубе можно встретить кого угодно: Робина Гуда, Гамлета, Тома Сойера с друзьями, Алису, всех не упомнишь… Там всегда весело, звучат песни. Мы очень неплохо проводили время до сих пор. Пока эти ночные преследования не испортили всю прелесть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Осмелюсь предположить, что это может быть кто-нибудь из посетителей клуба. Во всяком случае, эту версию нужно проверить. Вы сможете распознать на слух шаги того, кто преследует вас?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Конечно, ведь я – фонетист. Звуки – моя стихия, у меня довольно тонкий слух. Даже музыкальный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Вот и прекрасно. Мы проверим каждого, кто придет на заседание. Сегодня пятница… Значит, мы посетим клуб завтра – в субботу. Нам, конечно, не скрыть инкогнито, но, дорогой Хиггинс, никто не должен знать о цели нашего прихода.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Вы можете положиться на меня, джентльмены!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Прекрасно! Значит, завтра встречаемся в клубе.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Сцена 2. В клубе&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собравшиеся вместе персонажи английских книг (кроме тех, кого мы назвали в разделе «Действующие лица», потому что они будут приходить в клуб один за другим) или просто посетители распевают веселую песенку на английском языке. После того, как она закончится, друзья начинают веселый разговор. Среди них Шерлок Холмс, Ватсон и доктор Хиггинс.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Музыкальный номер можно исполнить во время паузы, когда меняются сцены, готовятся другие декорации. Таким образом, исполнители будут привлекать внимание к себе, позволяя вашим помощникам осуществить необходимые приготовления к следующей сцене.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС (Хиггинсу). Вы не забыли что нужно делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Помню доподлинно точно. Каждый будет выходить на сцену, а я прислушиваться к его шагам. Если в них будет что-то знакомое – сообщить вам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Верно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР ВАТСОН. Вы думаете, это сработает?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. Надеюсь. Давайте, лучше займем места в зале.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шерлок Холмс, доктор Ватсон и Хиггинс усаживаются среди остальных посетителей клуба. Ими могут оказаться зрители, в этом случае наши герои садятся в зале, или же «членам клуба» отведено место на сцене. Это уже зависит от режиссера, обстановки в зале и площади сцены.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется Робин Гуд.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СОБРАВШИЕСЯ. Привет, Робин! Давно ждем тебя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;РОБИН ГУД. Привет, друзья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СОБРАВШИЕСЯ. Хотим послушать о твоих приключениях!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;РОБИН ГУД. Не возражаю! Если хотите, я расскажу вам о том, как Робин Гуд спас трех стрелков.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВСЕ. Просим, просим!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звучат аплодисменты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Баллада о том, как Робин Гуд спасает трех стрелков, в переводе М. Цветаевой, опубликована в книге «Английская и шотландская народная баллада». Она выпущена в Москве, издательством «Радуга» в 1988 году. Мы советуем исключить четверостишия под номерами: 4,5,11,12,25. Баллада очень большая по объему и было бы нелишним ее сократить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Робина сменяет Гамлет – принц датский.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;РОБИН ГУД. А вот и наш принц датский! Что с тобой, Гамлет, ты опять не в духе? Ну приятель, ты так совсем зачахнешь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гамлет вместо ответа читает свой монолог, начинающийся словами «Как все кругом меня изобличает…» и заканчивая словами «О мысль моя, отныне ты должна кровавой быть, иль прах тебе цена!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Закутавшись в плащ он уходит прочь с гордым видом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену выходят Том Сойер и Гек Финн, которые спорят друг с другом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. На это раз – моя очередь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК. Твоя была в прошлый раз!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Когда это было?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. В чем дело, друзья?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК. Мы никак не можем решить кто будет капитаном пиратского корабля.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Это можно решить очень просто: кто из вас знает больше всего лимериков, тот – победитель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК. А что это такое?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Это маленькие смешные стишки, их родина – английский город Лимерик, поэтому они так и называются. Послушай:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Паренек в городишке Квебек<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Был по шею закопан в снег.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Ты замерз?» – был вопрос.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Да, конечно, замерз,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но для нас это слабый мороз».<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК. Это я знаю! Вдова Дуглас научила меня таким лимерикам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Прекрасно! Значит теперь – твоя очередь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК (откашливается и начинает читать).<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я могу обойтись без ушей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не нужны мне ни нос и ни шея.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только вот без волос<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будет плохо всерьез.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И я рад, что я их имею.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодой человек из Туниса<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обнаружил в ужине крысу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорят ему: «Друг!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Спрячь подальше сей фрукт,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А не то захотят все вокруг!»<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Спросили юнца из Лингхеда:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Во сколько ты будешь обедать?»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ был: «В двенадцать,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В четыре, в пятнадцать,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В семь, восемь и вечером в двадцать».<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Человек в городишке с названьем Сегед<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В свой день рожденья явился на свет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Женился когда<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вышла замуж жена<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И умер на собственных похоронах.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дева старая в графстве Норфолк<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В морали всегда знала толк.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Даже вид голых стульев<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для нее хуже пули.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так жила, глядя лишь в потолок.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодой человек Джимми Перкин<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однажды устроил фейерверки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он сигару уронил<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В ящик, где лежал тротил.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, какой человек Перкин был.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Одна чистоплотная прачка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Откуда-то с гор Аппалачей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Начинала свой день<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стоя на голове,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы ноги свои не запачкать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорил старичок из Непала:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«К двум прибавьте-ка два, для начала.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не поверю, что в мире<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это будет четыре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но боюсь, все равно будет мало».<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодая особа из Кушки<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Была легче, чем пух из подушки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шесть недель, как хлебец,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Она ела свинец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лишь потом пошла в гости к подружке.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однажды садовник из Канн<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Проглотил шесть пакетов семян.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Через месяц герой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весь покрылся травой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И не может вертеть головой.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гек пытается вспомнить еще хотя бы один лимерик, но у него ничего не получается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕК.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сдаюсь, твоя взяла…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том с Геком уходят со сцены, на которую выбегает Алиса и обращается за помощью к Шерлоку Холмсу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Мистер Холмс! Помогите мне, пожалуйста! Я не могу разгадать одну загадку, а ваш дедуктивный метод может помочь мне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕРЛОК ХОЛМС. С удовольствием, милая Алиса. Я тебя внимательно слушаю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. В зазеркальной книге я прочла одно стихотворение и никак не могу в нем разобраться. Вот, послушайте:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Алиса читает Шерлоку Холмсу стихотворение «Бармаглот» из повести-сказки Льюиса Кэррола «Алиса в Зазеркалье» в переводе Д. Орловской, которое начинается словами «Варкалось. Хливкие шорьки…»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Довольно трудно разобраться так сразу. Но попробуем. Значит, «варкалось». По-моему, это означает «смеркалось», судя по второй половине слова и что-то вроде «варить суп на ужин». Хотя я лично суп на ужин не ем. «Хливкие». Судя по всему, это означает «хлипкие» и «ловкие». Это слово раскладывается на два!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. А что можно сказать о «шорьках»?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Это нечто среднее между штопором и хорьком. Причем, от штопора там совсем немного. Всего одна буква. Остальное забрали хорьки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. А что такое «пырялись»?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Судя по всему, тут сразу три слова: «пыжились», «ныряли» и, судя по всему, «носились» как угорелые.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. А «нава»? Это что такое?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Я думаю, что это трава. Причем, она только начинает расти. Совершенно верно. «Хрюкотали» это – хрюкали и хохотали или гоготали, что почти одно и то же. «Зелюки» – это просто – зеленые индюки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. А «мюмзики» кто такие?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Это странные существа. Самое главное, что они совершенно безобидны, хотя им часто достается от других. Они смешные. Вот, что я могу сказать по этому поводу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АЛИСА. Огромное вам спасибо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАТСОН. Поразительно, Холмс. Как вы умеете разгадывать столь мудреные вещи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Это элементарно, Ватсон. Я читал книгу Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье». Это стихотворение с успехом объясняет Шалтай Болтай.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАТСОН. Холмс, что будем делать с Хиггинсом?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Спросим об этом его самого. Мистер Хиггинс!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хиггинс присоединяется к друзьям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Что скажете, мистер Хиггинс? Узнали чьи-либо шаги?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС (качая головой). К сожалению, нет. Дело запутывается еще больше.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Расскажите, дорогой друг, что произошло в тот самый день, когда вас впервые начали преследовать. Кого вы встретили, например?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Ничего особенного. С утра я был в библиотеке, затем зашел к своему приятелю мистеру Пикерингу. Записывал диалекты. Помню, был дождь, он захватил меня в Ковент-Гардене. Публика была довольно разнообразная: девчонка-цветочница, ох и любит поскандалить, пожилая дама с дочерью, молодой человек, еще несколько джентльменов. Мы стояли под портиком церкви Святого Павла, чтобы не намокнуть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Кажется, мне все ясно… Завтра мы к вам зайдем. Я думаю, что мы прольем свет на эту загадку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сцена 3. Лаборатория Хиггинса на Умпол-стрит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В комнате Хиггинс, мистер Пикеринг, Холмс и Ватсон. В комнату заходит миссис Пирс.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИССИС ПИРС. Простите, сэр. Какая-то молодая девица просит вас принять ее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Девица? Зачем я ей понадобился?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Примите ее, Хиггинс. Это как раз то, что нас интересует.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Ну что же, просите ее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИССИС ПИРС. Сию минуту, сэр.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В комнату появляется цветочница. У нее важная походка и гордая осанка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Мне знакомо ее лицо! Это не та девушка, которую я записывал несколько дней назад? Честно говоря, диалекта, на котором она разговаривает, у меня с избытком. Можете уходить прочь, я не нуждаюсь в ваших услугах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. Порядочные джентльмены так не разговаривают с девушками! Вы даже не узнали почему я здесь! (обращается к миссис Пирс) Разве вы не сказали, что я приехала на такси?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИССИС ПИРС. Еще чего! Хоть на поезде. Мистера Хиггинса это совершенно не интересует.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. Сам-то он, небось, пешком ходит. Как самый обыкновенный учитель! Вы думаете, я не знаю кто он? Подумаешь, дает уроки! Я в состоянии заплатить, у меня достаточно денег. И вообще, я могу найти другого. Первый раз вижу человека, которому не нужны деньги.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Позвольте, при чем тут ваши деньги?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. При том, что я хочу брать уроки. Учиться! Назовите цену и приступим к занятиям. Столько дней я хотела поговорить с вами и не решалась. Спасибо этому джентльмену (показывает на Холмса), он рассеял мои страхи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Ничего не пойму…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХОЛМС. Это объясняет те странные шаги у вас за спиной.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Так это были вы? Так это из-за вас я чуть было не потерял покой! Вы не подумали, что это может плохо кончиться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. Я вот что подумала: вы могли бы предложить мне стул. Дама стоит, а он распинается во всю глотку. Тоже мне, джентльмен!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Слушайте, я даже не знаю как мне поступить! Действительно посадить на стул или вышвырнуть вон?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. Только попробуйте! Нечего оскорблять меня! Я буду платить, как порядочная леди!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИКЕРИНГ. Давайте перейдем к делу. Чего именно вы хотите?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. Хочу работать в настоящем цветочном магазине. Я устала продавать цветы на улице. Только в магазин меня не берут из-за моего выговора. Я так и поняла, что он мог бы меня научить правильно разговаривать. Вот и хочу договориться об уроках. За деньги, разумеется, я не нищая какая-нибудь. Вместо этого он меня оскорбляет и грозится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Хорошо. Как ваше имя?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦВЕТОЧНИЦА. Элиза Дулитл.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Может быть вы нам что-нибудь прочтете для начала, Элиза Дулитл?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭЛИЗА. Это можно. (Объявляет) Роберт Льюис Стивенсон. «Вересковый мед». Баллада.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполнительница роли Элизы читает балладу в переводе С. Маршака. Вы найдете ее в любом собрании сочинений Р. Л. Стивенсона.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Спасибо. Я думаю, этого достаточно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПИКЕРИНГ. Хиггинс! У меня есть предложение! Попробуйте превратить эту простолюдинку в леди. Если у вас это получится, то я всем расскажу о том, что вы замечательный учитель. Можем заключить с вами пари. При вашем выигрыше я верну вам те деньги, что вы затратите на обучение Элизы. Да что там! Я буду даже оплачивать уроки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Заманчивое предложение! Эта грязнуля производит на меня просто жуткое впечатление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭЛИЗА. Как вам не стыдно! Я мыла руки до того, как придти сюда! И шею тоже!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Я принял решение! Беру в обучение эту пародию на Золушку и буду делать из нее королеву! Мне понадобиться полгода, чтобы выдать ее за какую-нибудь баронессу! Она сможет без помех посещать высшее общество! И никто ничего не заподозрит! Начнем прямо сегодня! Даже сию минуту! Миссис Пирс, я отдаю Элизу в ваше полное распоряжение. Ее надо хорошенько почистить. В крайнем случае – наждачной бумагой. Уничтожьте эту жуткую одежду. Спалите ее в камине. Надо купить новое платье. На это время заверните ее в «Лондонский вестник». Другая газета для этой цели просто не подойдет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭЛИЗА. Как вы смеете! Я не хочу раздеваться! Я – честная девушка, в отличие от вас, мужчин.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Миссис Пирс, забирайте ее скорее отсюда, пока я не рассердился. Вручаю вам все полномочия. При необходимости можете применить розги.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭЛИЗА (вскакивает и бросается к Холмсу, ища защиты). Я сейчас позову полицию!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИССИС ПИРС. Куда мне ее деть на это время?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Некуда? Как насчет мусорного ящика?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭЛИЗА. Я не хочу в мусорный ящик!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАТСОН. Полно вам, Хиггинс! Вы совсем перепугали бедную девушку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ХИГГИНС. Дорогой мой Ватсон! Я совершенно не хотел никого пугать. Наоборот! В данный момент я уже души не чаю в этой девушке! И собираюсь помочь ей! Огромное спасибо вам, мистер Холмс! Оказывается, все не так уж и плохо. Таинственный преследователь оказался совсем не страшным, а даже наоборот. У меня появилась прекрасная возможность доказать всему миру, что из простой девушки можно сделать настоящую леди. И это благодаря истинным джентльменам! Спасибо, друзья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Актеры выходят на сцену под всеобщие аплодисменты.<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;День Святого Валентина<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;14 февраля<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это новый для нас праздник, он только набирает силу и популярен среди школьников, особенно учащихся специализированных школ, с преподаванием ряда предметов на английском языке, студентов и молодежи. Отмечают этот праздник вечерами и дискотеками, вручением «валентинок».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Предлагаем сценарий праздничного вечера – дискотеки, посвященной Дню Святого Валентина.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Из истории праздника. Версии, предположения и достоверная информация&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это была красивая легенда, относящаяся к временам римского императора Клавдия. Рим вел ожесточенные завоевательные войны, огромную часть населения империи составляли солдаты, участвовавшие в длительных и изнуряющих походах. Указ императора запрещал воинам жениться: семейный человек, привязанный к своему очагу – плохой солдат, думающий лишь о своих домочадцах и о том, как улизнуть домой с военной службы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однако, любовь не спрашивает кто ты – солдат или простой гражданин.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Указ императора был проклятьем для влюбленных. Ужасная кара ждала также церковных священников, если они обвенчают солдата с любимой девушкой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однако, среди священнослужителей все-таки нашелся человек, сжалившийся над бедными влюбленными. Им оказался священник Валентино. Он тайно венчал влюбленные пары, соединяя любящие сердца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Увы, тайное становится явным, и о тяжком преступлении Валентино стало известно императору, который приказал схватить священника и казнить его.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такова легенда. Возможно, она достоверна, возможно нет, только с того времени в память о великой жертве во имя Любви римская молодежь стала отмечать день Святого Валентино играми забавами и любовными гаданиями. В частности, парни вынимали из кувшина свернутую записку с именем девушки, которая станет его возлюбленной.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;С введением христианства языческие праздники были отменены, остался только день святого Валентина, получивший особый статус в седьмом веке нашей эры. Римляне «привезли» традицию в Британию, откуда она распространилась в другие страны, не исключая Новый Свет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появился обычай делать послание возлюбленным в стихах. Они стали назваться «валентинками». Очевидно, это пошло от тех самых записок, с помощью которых развлекались римские юноши. Смысл послания таков: будь моей или моим возлюбленной или возлюбленным. Этот смысл сохранился и до наших дней. Есть даже поверие: твоим возлюбленным будет тот, кого ты первым встретишь в этот день, 14 февраля.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Самая старая из известных «валентинок» хранится в Британском музее и датируется 1415 годом. Стихотворный текст к ней сочинил французский герцог Орлеанский, находясь в лондонской тюрьме Тауэр, в ту пору в страшном и зловещем месте.<br>
&nbsp;//--&nbsp;«Валентинки» в Америке и некоторые обычаи Дня Святого Валентина&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Распространение «валентинок» в Соединенных Штатах Америки началось с середины прошлого века.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Одним из первых магазинов по продаже «валентинок» находился в городке Ворчестере в штате Массачусетс и принадлежал мистеру Хоулэнду, торговавшем канцтоварами и книгами. Однажды его дочь Эстер получила из Англии тисненую «валентинку». Это было в 1847 году. До этого момента девушка никогда не видела «валентинок». Ее друзьям изящная открытка очень понравилась.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мистер Хоулэнд решил выставить несколько привезенных в Америку «валентинок» на продажу. Это так вдохновило Эстер, что та решила сделать одну такую вещицу собственноручно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вместо того, чтобы импортировать в штаты «валентинки» владелец магазина решил завезти цветную бумагу, бумажные цветы и другие материалы. Эстер решила сама взяться за изготовление «валентинок».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вскоре Эстер имела уже сотни заказов. Как же она смогла изготовить столько открыток накануне Дня Святого Валентина?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей помогли друзья. Одна девушка вырезала картинки. Другая приклеивала миниатюрные бумажные цветы. Третья врисовывала листочки. Вскоре все заказы были выполнены.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бизнес по производству «валентинок» рос. Эстер наняла многочисленных помощников, которые работали у нее дома. Они сидели за длинными столами на верхнем этаже и работали при естественном освещении. Каждая девушка выполняла свою часть работы, а затем передавала «валентинку» дальше по конвейеру.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чуть позже Эстер приобрела необходимое оборудование. Она также производила рождественские открытки, корзинки для майских праздников и другие праздничные сувениры. Вскоре ее прибыль составляла 100 000 долларов в год.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Некоторые изделия Эстер Хоулэнд обходились довольно дорого. Так, однажды, один молодой человек заплатил десять долларов за одну из корзинок и послал ее любимой девушке с просьбой выйти за него замуж. Девушка отказала. Она заявила что не выйдет замуж за того, кто выбрасывает деньги на ветер!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Очаровательные открытки Эстер Хоулэнд сделали День святого Валентина еще более популярным, чем раньше. Вскоре многие фабрики принялись за изготовление «валентинок».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В 1847 году почтовая служба стала распространять марки достоинством в пять и десять центов. С их помощью «валентинка» могла попасть в любую точку Соединенных Штатов. В том году было продано три миллиона «валентинок».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Множество открыток было послано солдатам, участвовавшим в Гражданской войне. Большое количество из них были с юмористическим текстом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В восьмидесятых годах девятнадцатого века производство «валентинок» стало более сложным и утонченным.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для детей изготовлялись особые «валентинки». Особенно им нравились те, что привозили из Германии. Например, в виде автомобилей у которых даже крутились колеса, как у настоящих машин.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Есть специальные «валентинки» для родителей, детей, двоюродных родственников, учителей и друзей. Дети с большим усердием занимаются посыланием «валентинок».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;С популярностью «валентинок» росла популярность вечеринок, посвященных Дню Святого Валентина.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В девятнадцатом веке дети любили играть в игру «Урони платок». Мальчик целовал девочку, которая роняла носовой платочек, но сначала должен был поймать ее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Взрослые устраивали праздничные ужины с танцами. Иногда танцоры одевали маски и выглядели как знаменитые пары: Джек и Джилла, Золушка и принц, король и дама червей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сегодня осталось много старинных обычаев, связанных с днем Святого Валентина. Девушки гадают, считая пуговицы на своей одежде или пересчитывая семечки яблока, которое разрезают пополам. В первом случае выясняется за кого девушка выйдет замуж: за богача, бедняка, нищего, вора, врача, адвоката, купца или начальника. Во втором – предсказываются некоторые события, связывающие двоих.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мальчики и девочки устраивают вечеринки в школе или дома. Они изготовляют цепочки из бумажных сердечек красного цвета в качестве украшений. Иногда в празднестве присутствует такой символ, как золотая или серебряная стрела. Это стрелы Купидона. Розы и незабудки – символы любви.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В качестве угощения на вечеринке подают мороженое – клубничное, малиновое или мятное, так как красный цвет традиционный для этого праздника. Торты, пирожные и леденцы выпекают в виде сердечек и украшают кремом, глазурью розового или красного цвета.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Традиционна на вечеринке также коробка для «валентинок» сделанная из старой шляпной картонки или коробки из-под обуви, отделанная цветной бумагой. Каждый из присутствующих по очереди вынимает «валентинку» из коробки. (Это может делать и «почтмейстер»).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот обычай уходит корнями в древний Рим, о чем мы уже упоминали. Только римляне вытаскивали записочки с именами возлюбленных из кувшина. Этому обычаю более двух тысяч лет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;День Святого Валентина – праздник дружбы, любви и романтических увлечений. Это еще один повод для того, чтобы дать знать вашим близким как вы их любите. Это касается родителей, сестер, братьев, друзей и учителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если вы хотите поддержать традицию Дня Святого Валентина, то можете просто обменяться открытками с другими ребятами в вашем классе. И совсем не обязательно подписываться собственным именем, достаточно написать «Тайный обожатель». А если вы поставите подпись «Таинственный незнакомец», то этим заинтригуете предмет своего обожания. Очень интересно и забавно узнать, кто же скрывается под этим именем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если же в вашем классе или школе устраивается вечеринка, то не забудьте приготовить специальные приглашения типа:<br>
<br><img border=0 src="i_031.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;С помощью пригласительных билетов ребята смогут принять участие в голосование, если в вашем классе будет проводиться конкурс на звание самого любящего, самого умного, самого артистичного, самого юмористичного, самого удивляющего.<br>
&nbsp;//--&nbsp;День Святого Валентина&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене ведущий в образе Купидона. На нем одет хитон. В руках лук, за спиной колчан со стрелами. Желателен светлый парик с вьющимися волосами. На щеках яркий румянец. В качестве вступления Купидон читает стихотворение Роберта Бернса «Любовь» в переводе С. Маршака, которое начинается словами: «Любовь, как роза красная цветет в моем саду.» Оно опубликовано, в частности, в книге «Роберт Бернс в переводах Маршака». Она выпущена в Москве, издательством «Правда» в 1979 году.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН. Вот, что говорят люди о любви, вот что пишут! Любовь толкает людей на великие подвиги. Иногда на преступления… Иногда даже на смерть… Любовь – великая и всесокрушающая сила! Сильнее этого чуда нет ничего на свете! А все это происходит благодаря мне, Купидону, богу любви (лукаво)! Вернее, благодаря моим стрелам (вынимает одну из колчана, ставит на тетиву и обводит движением руки зал, как бы собираясь выстрелить). В кого попадет моя золотая или серебряная стрела, тот будет безнадежно влюбленным (смеется)! Попробуем? Есть добровольцы?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наверняка, кое-кто из присутствующих в зале поднимет руку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН (вкладывая стрелу обратно). Впрочем, с этим можно подождать. Праздник Святого Валентина только начинается и мне незачем тратить мои стрелы сразу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;А ведь две тысячи лет тому назад, было совсем не до праздников. Время войн и завоеваний! Любовь переживала тяжкие испытания… Хотите узнать как это было? Тогда сейчас мы перенесемся почти на две тысячи лет тому назад в Древний Рим! Эпоха Императора Клавдия!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходит со сцены.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Сцена первая&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене молодая пара. Римский воин в полном вооружении и молодая девушка. Марчел и Лючия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Лючия!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. О, дорогой мой! Наконец я вижу тебя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодые люди бросаются друг к другу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ (печально глядя на девушку). Как знать… Быть может, я вижу тебя в последний раз…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Не говори так, любимый! Я боюсь твоих слов…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Через три дня новый поход, в Британию… Далекий и опасный путь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Ты вернешься, Марчелл… Вернешься целым и невредимым. Я знаю и верю в это…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Я тоже надеюсь, любимая. Мне было бы легче переносить все тяготы войны, зная, что дома меня ждет молодая жена, которая молится за меня богам и желает встречи…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Я согласна, Марчелл, нам надо обвенчаться…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ (качая головой). Нас не обвенчает ни один священник. Воинам императора Клавдия запрещено жениться… Он боится, что мы будем плохо воевать и не пойдем на смерть ради него. Боги, зачем нам Британия? Зачем другие страны? Почему нельзя жить мирно в своей стране, вместо того, чтобы умирать в далекой чужой стране?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Марчелл, я знаю что делать!.. Мы пойдем к отцу Валентино. Он покровительствует влюбленным и обвенчал уже несколько воинов со своими возлюбленными…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Валентино? Он действительно сделает это? Он не боится закона? Это поистине смелый человек… Тогда почему мы медлим? Немедленно отправляемся к нему!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодым людям не смогли уйти, потому что путь им преграждают путь трое парней. Один из них Сульпиций. Сын богатого римского гражданина был влюблен в Лючию и собирался жениться на ней. Второго звали Луций, а третьего – некрасивого коротышку – Корнелий.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ. Лючия! Ты снова в обществе этого босяка, Марчелла? Я же объявил, что ты будешь моей женой! Забудь про него! Он уйдет на войну и найдет себе столько девок, что…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ (выхватывая меч). Замолчи, собака! Деньги твоего отца не купят эту девушку! Тем более, скоро она станет моей женой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ (смеется). Не бывать этому, Марчелл! Ты ведь знаешь закон – вас никто не обвенчает! Оставь Лючию! Все равно, она будет моей!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Я убью тебя прямо сейчас, пусть это будет моим смертным приговором, но Лючия останется свободной девушкой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Не надо, Марчелл! Оставь его, зачем нам новые беды?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ (в его руках также появляется меч). Попробуй сделать это, Марчелл! Ты проиграешь в любом случае!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодые люди бросаются друг на друга. Марчелл не зря был воином императора Клавдия. Ловким взмахом он повергает Сульпиция на землю, не причинив ему вреда. Меч соперника отлетает далеко в сторону. Товарищи забияки отпрянули назад и не решаются ввязаться в схватку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ (насмешливо). Видишь, Сульпиций? Ты даже драться не умеешь! Лючия никогда не полюбит тебя. Пойдем, милая, у нас важные дела…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходят.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разгневанный Сульпиций поднимается с земли.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ. Дьявол! Он поверг меня! Ничтожный плебей, я отплачу ему за мой позор!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛУЦИЙ. Расскажи обо всем отцу! Пусть Марчелла схватят и накажут!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОРНЕЛИЙ. Отомсти ему!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ. Интересно, куда они пошли? Что задумали? Корнелий! Проследи за ними…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОРНЕЛИЙ. Мне пойти следом? А что мне с этим делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ. Узнай что они собираются предпринять! Потом найдешь меня и обо всем расскажешь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОРНЕЛИЙ. Хорошо, я сделаю все так, как ты хочешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ. До встречи…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расходятся в разные стороны.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Сцена вторая&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Марчелл, Лючия и отец Валентино. Священник по обычаю одет в белые одежды. Лучше, если его сыграет взрослый человек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Святой отец, ради жизни на земле, обвенчайте нас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Если это возможно…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Марчелл, ты ведь солдат. Не боишься закона? Император Клавдий может сурово покарать тебя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Так же, как и всех остальных. Я не столько боюсь смерти, сколько опасаюсь потерять свою любовь. Вы тоже сильно рискуете, помогая нам, несчастным.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Это верно… Но, если богам угодно соединить два любящих сердца, то никто не вправе противиться этому…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Так вы обвенчаете нас, святой отец?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Вы обещаете сохранить венчание в тайне?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ И ЛЮЧИЯ. Обещаем, святой отец. Ни одна живая душа не узнает о том, что вы помогли нам…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Хорошо… Готовьтесь к обряду.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Священник уходит, чтобы приготовить все необходимое. Мы же видим крадущегося Корнелия, который прячется за портьерой и вслушивается в каждое произнесенное слово. Вскоре священник возвращается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Вы готовы?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Да, святой отец…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодые люди становятся на колени перед священнослужителем. Мы достоверно не знаем, как проходил обряд венчания в Древнем Риме, остается только домысливать. Валентино обращается к Марчеллу и Лючии.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Марчелл Эвтибий, согласен ли ты взять в жены Лючию и делить с ней радость и горе, пока смерть не разлучит вас?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Да, святой отец…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Согласна ли ты, Лючия, взять в мужья Марчелла Эвтибия и быть ему верной подругой в радости и в горе, богатстве и нужде, пока не настанет твой смертный час?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Да, святой отец…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Корнелий выскальзывает из-за занавески и исчезает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Валентино водружает на головы Марчелла и девушки венки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Во имя бога любви Эроса, во имя жизни на земле и продолжения рода людского, объявляю вас мужем и женой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливые влюбленные бросаются в объятия друг другу. В этот момент в помещение врываются стражники, сопровождаемые Корнелием.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОРНЕЛИЙ. Вот он! Священник только что обвенчал этих людей! Я свидетель!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Солдаты хватают Валентино. Марчелл пытается придти ему на выручку, но не может противостоять силе. Появляется Сульпиций с Луцием.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУЛЬПИЦИЙ (торжествующе). Марчелл! Ты был последним, кого обвенчал Валентино! Теперь он умрет, и ты тоже, потому что нарушил закон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Я умру совсем не за это! А за то, что убью самую гадкую змею на белом свете!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бросается с мечом на Сульпиция.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЮЧИЯ. Марчелл! Муж мой! Не надо! Подумай о нас с тобой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАРЧЕЛЛ. Прости, любимая!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воин вонзает меч в грудь Сульпицию. Тот падает, обливаясь кровью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Эффект окровавленной груди выполнить несложно. В небольшой целлофановый пакет наливается жидкая гуашь и прикрепляется на груди. В момент «удара» пакет разрывается и содержимое заливает одежду. Этот трюк довольно старый, но с успехом работает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Солдаты уводят Валентино и Марчелла прочь. Лючия с жалобными криками бежит следом.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Сцена третья и последняя&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Император Клавдий на троне, готовый вершить суд.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На голове у правителя венок, одет Клавдий в хитон. Кресло-трон убрано ковром.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Входит начальник стражи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОФИЦЕР. Мой император! Мы схватили священника Валентино! Он венчал твоих воинов вопреки запрету!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КЛАВДИЙ. Введите его!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стражники вводят Валентино. Он идет, гордо подняв голову. Корнелий трусливо бежит следом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КЛАВДИЙ. Святой отец! Ты тайно венчал моих воинов, несмотря на запрет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Да, это правда.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КЛАВДИЙ. Тебя не смущало даже то, что за нарушение закона грозит смертная казнь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Любовь сильнее смерти, император. Ты должен знать это.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КЛАВДИЙ (рассвирепев). Любовь? Что стоит твоя любовь, когда за нее надо расплачиваться жизнью?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВАЛЕНТИНО. Жизнь слишком маленькая плата за Любовь. Любви покровительствует бог Эрос, а что покровительствует жизни? Даже у твоих войн есть бог, который оправдывает их. А что оправдывает жизнь? Только любовь. Человек рождается во имя Любви. Она есть причина рождения человека. Человек, который любит, умирает с улыбкой на устах. Ради нее он готов пойти на смерть. Я не стыжусь того, что сделал. Ты же, Клавдий, пошел против самого святого на земле. Быть может, когда-нибудь на свете будет такая религия и такая вера, в основе которой будет любовь. Любовь к ближнему. Человека к человеку. Будет бог, который соединит воедино все все святое, что есть на свете. Я помогал несчастным, потому что видел в этом свой долг. Ты убьешь меня, император Клавдий, но те, кому я помог, будут помнить обо мне и благословлять. А кто благословит тебя? Меня ждет бессмертие, а тебя – проклятие. Подумай над этим, несчастный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КЛАВДИЙ. Проклятый! Я приговариваю тебя к смерти! Ты будешь казнен прямо сейчас! Немедленно! У меня на глазах! Уведите его!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стражники уводят Валентино. Клавдий выходит на авансцену.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КЛАВДИЙ. В мире должна быть только одна любовь – к своему императору! Или нет? Как вы думаете?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходит прочь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вновь на сцене Купидон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН. Вот такая легенда. Валентино был казнен, но остался в бессмертии. Его имя не забыли. Когда улеглись страсти, прошли годы, молодые люди стали отмечать день святого Валентина празднеством во имя любви. Среди всех языческих традиций сохранилась только эта – потому что ее покровительницей стала Любовь – великая и могущественная сила! А теперь я хочу предложить вам игру, в которую можно играть на вечеринке, посвященной Дню Святого Валентина и называется она «Разбитое Сердце».<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для этой игры потребуется цветная бумага или картон. Цвета должны быть традиционными: красный, розовый или белый. Можно использовать праздничные открытки, с изображениями роз. В этом случае, правда, сердечки получатся не очень больших размеров. Сердечко разрезается пополам. Рекомендуется, правда, резать зигзагом, как пазл, но для этого пригодится другая игра, о которой мы скажем чуть позже. Лучше, если игры будут отличаться друг от друга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На одной половине сердечка пишется вопрос, касающийся темы праздника. Она остается у ведущего. Другая половина содержит ответ. Она отдается играющим. Количество сердечек зависит только от вашего желания. Среднее количество – десять. Игра не должна затягивать вечер, потому что основную часть праздника занимает дискотека и лучше не испытывать терпение собравшихся.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда половинки сердечек розданы играющим, ведущий зачитывает вопрос. Ответ должен дать тот, у кого находится правильный вариант ответа. Он поднимает руку и отвечает. Прямое попадание награждается призом. Две половинки можно соединить вместе, чтобы доказать, что ответ был правильным. Для этой цели подойдут сердечки, вырезанные из цветных открыток. Рисунок сразу покажет, что ответ и вопрос совпадают. Лучше всего ведущему дать только один шанс на ответ. Это будет интереснее и приз будет вручен по достоинству. В противном случае, играющие займутся примитивным гаданием, а это несколько испортит картину.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Перечень вопросов и ответов, которые можно использовать в этой игре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Кто является мифологической богиней любви?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Афродита.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Кто был влюблен в Джульетту?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Ромео.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Влюбленные герои книги Р. Л. Стивенсона «Черная стрела»?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Дик Шелтон и Джоанна Сэдли.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Другое имя Купидона?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Эрос.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Его любви Скарлет О’Хара ждала долгие годы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Ретт Батлер.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Любимая Спартака?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Валерия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Кого любила знаменитая Анжелика, маркиза ангелов?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Графа Жоффрея де Пейрака.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Кто любил д’Артаньяна?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Констанция Бонасье.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Имя человека, которого любила Клеопатра?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Марк Антоний.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВОПРОС: Невеста Графа Монте-Кристо?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Мерседес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если ответ получается сразу, вручается приз. Если нет – вопрос снимается с обсуждения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН: Теперь мы с вами перенесемся в девятнадцатый век, в небольшой городок Санкт-Петербург, который находится в Соединенных Штатах Америки и встретимся – с кем бы вы думали? – с Томом Сойером и Бекки Тэтчер. Как вы помните, между ними тоже была любовь, правда своя, детская, но милая и трогательная. Это произошло благодаря моим стрелам! Описал же это чувство великий Марк Твен. Однажды Том и Бекки после уроков встретились в дальнем конце переулка и вернулись в опустевшую школу, чтобы поболтать. Том был безумно счастлив.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену выходят Том и Бекки, держась за руки. Они усаживаются на ученический стол, специально установленный на сцене и начинают свой «разговор».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки, ты крыс любишь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Что ты, Том! Как можно их любить?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Ты говоришь про живых. А я имею в виду дохлых. Их можно вертеть на веревочке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Как это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Над головой…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ (подумав). Нет… Все-таки, я не люблю крыс. Мне нравится жевать резинку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ (с сожалением). Мне тоже. Только у меня она кончилась.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Я дам тебе пожевать. Только не насовсем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки, ты с кем-нибудь была помолвлена?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Я про такое даже не слыхала. Что это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Это чтобы выйти замуж.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Ах, это… Нет, не была.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Хочешь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Совершить помолвку?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. А что для этого нужно сделать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Ничего особенного. Говоришь мальчику, что выйдешь замуж только за него. После этого вы целуетесь. Все просто.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ (недоверчиво). Для чего это нужно?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Целоваться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Так принято… Все об этом знают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Неужели все?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Я имею в виду всех влюбленных. Ты не забыла, что я сделал тебе признание?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Нет, не забыла…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Что ты мне ответишь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Пока ничего…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Тогда я сделаю это еще раз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Только не сейчас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Почему? Как раз подходящий момент.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Лучше завтра!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки, я сделаю это потихоньку. Шепну тебе на ухо и все.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том обнимает Бекки за талию и шепчет: «Я тебя люблю»…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Теперь твоя очередь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Нет… Не могу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки, не будь трусишкой…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Не могу, Том, не упрашивай меня…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки, ты должна дать мне ответ…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Отвернись и тогда я скажу. Только держи это в секрете! Будешь молчать об этом?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Конечно! Я никому не скажу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бекки наклонилась к его уху и прошептала: «Я… вас… люблю…» Затем вскочила и побежала вокруг стола, Том за ней, пытаясь поймать. Том нагнал ее и снова усадил на место.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Теперь, Бекки, надо поцеловаться. Это совсем не страшно, даже наоборот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент можно закрыться от зрителей передником.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Вот и прекрасно, Бекки. С этого дня ты должна любить только меня одного. И выйти замуж тоже только за меня. Обещаешь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Да… Обещаю! Ты тоже должен обещать, что ни на ком другом не женишься!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Конечно, обещаю! И никак иначе! В школу мы должны ходить вместе. На танцах выбирать друг друга. Так всегда делают жених и невеста.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Как хорошо! Отныне всегда вместе…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Это замечательно! Когда мы с Эмми Лоренс…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ (широко раскрыв глаза). Том! У тебя прежде была невеста?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Плачет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Что ты, Бекки! Я ее больше не люблю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Я не верю тебе, Том! Ты обманул меня!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том пытается обнять ее, но Бекки отталкивает мальчика.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки… Послушай меня!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Безрезультатно. Том поднимается с места и направляется к выходу. Затем останавливается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТОМ. Бекки, я люблю только тебя! Это правда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В ответ слышатся только рыдания. Том уходит. Бекки бросается следом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕККИ. Том! Вернись, Том!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никто не откликнулся. Бекки, зарыдав, убегает в противоположную сторону.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН. Ай-ай-ай! Том совершил большую ошибку. Когда дело касается любви, иногда следует забывать о своей гордыне. К тому же, иногда полезно держать язык за зубами. Получилось так, что сердце Бекки оказалось украденным, но счастья это ей не принесло. Кстати, я вспомнил одну замечательную вещь: в день Святого Валентина принято играть еще в одну игру: «Украденное сердце» или «Кто украл мое сердце». Можете называть ее так, как вам больше нравится. Вот как в нее играют: на стуле спиной к вам будет сидеть девочка с бумажным сердцем в руках. Руки должны находиться за спиной. Я жестом, то есть совершенно беззвучно, укажу на мальчика, участника, который потихоньку на цыпочках подойдет и возьмет сердце из рук девочки. Как только он сядет на место, я разрешу девочке встать и угадать, кто «украл ее сердце». Дается только три попытки, не больше.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Купидон выбирает девочку, которая садится на стул спиной к зрителям. Руки находятся за спиной, в руках бумажное сердце. Купидон выбирает мальчика, который осторожно приближается, забирает сердце и возвращается обратно. Девочка встает и начинает спрашивать: «Кто украл мое сердце? Это ты, Саша? Или ты, Андрей? Или ты, Максим?» Если участница отгадывает правильно, она играет дальше. Если с трех попыток ей это не удается, роль ведущего игрока выполняет тот, кто «украл» сердце.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Эта игра лучше всего подойдет для небольшой аудитории, там, где все знают друг друга.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН. А теперь для вас самая любимая моя игра, которая называется «Стрела Купидона». Попробуйте попасть моей стрелой в сердечко, расположенное на этом планшете.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для организации этой игры потребуется планшет или лист фанеры, ватмана, или какой-нибудь другой плотной бумаги с большим нарисованным сердцем. Внутри него посередине изготовлено еще одно сердечко небольших размеров из пластилина красного цвета. Лук и стрелу можно «позаимствовать» у Купидона. Участник, который попадет стрелой в сердечко получит приз. Для чего используется именно пластилин? Стрела попавшая в сердечко завязнет в нем и всем будет ясно, что участник справился со своей задачей. Возможные неудачи: пластилиновое сердечко может непрочно держаться на гладкой поверхности, для этого надо как следует прилепить его. Не пожалейте материала, чтобы сделать сердечко. Оно должно быть достаточно плотным. Стрела должна быть с утяжеленным наконечником, чтобы задняя часть не тянула ее вниз. Также надо объяснить участнику, что при полете стрела совершает определенную траекторию, поэтому прицел нужно взять немного выше. Можно позволить сделать пробный выстрел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желаем удачи! Хорошо, если у ребенка все получится. Это придаст ему уверенности в себе и удвоит уважение со стороны товарищей, что немаловажно.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН И ПРОДАВЕЦ ВАЛЕНТИНОК. Еще два необходимых персонажа для вашего вечера это – почтальон и продавец валентинок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;При организации праздника вы, конечно же, должны предупредить, чтобы каждый участник принес с собой валентинку или несколько, чтобы вручить ее тому, с кем он дружит, кому симпатизирует. Совсем необязательно вручать ее лично, даже лучше, если это сделает почтальон. Все, кто принимает участие в вечеринке, отдают свои валентинки почтальону, который складывает их в большую сумку и начинает вручение. Он ходит среди танцующих или играющих в поисках адресата. Найдя такового, почтальон отдает валентинку лично в руки тому, кому она адресована. Таким же образом, он поступает со всеми остальными открытками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Может случиться так, что кто-то из ребят или девочек пришел на праздник без валентинки, забыл об этом или не придал значения, или же, получившему открытку захочется сделать ответный жест.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для этого на празднике должен присутствовать продавец валентинок, в распоряжении которого два вида открыток: чистые, для того, чтобы покупатель мог надписать ее лично или уже готовые. Наготове должна быть ручка, чтобы написать адрес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Валентинки должны продаваться. Оплата может быть разная: от символической суммы денег до рассказанного стихотворения, спетой песенки или исполненного танца. После того, как оплата «произведена», продавец вручает клиенту валентинку, которую тот относит «на почту». Такой круговорот валентинок будет происходить в течение всего вечера. Это очень оживит действие и не заставит ребят скучать, а наоборот – поможет проявить добрую инициативу. Главное, четко написать кому именно адресована открытка, чтобы почтальон не сбился с ног разыскивая адресата, указанного только по имени. К тому же, необходимо доподлинно точно знать, присутствует ли этот человек на празднике. То есть, написать нужно что-то вроде: Косте Иванову, 7 «Б» класс. В этом случае, валентинка дойдет до адресата.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН. Еще одна замечательная игра на тему Дня Святого Валентина называется «Прямо от сердца». Она напоминает соединение пазлов. Сейчас вам будут вручены половинки сердечек, которые вы должны будете соединить по моему сигналу, то есть найти пару среди играющих. Если ваши половинки идеально соединяются друг с другом, значит, вы нашли друг друга. Призы будут вручены тем, кто сделает это первыми.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для это игры готовится определенное количество сердечек, которые разрезаются посередине зигзагообразно. Линии каждого разреза отличаться друг от друга. По команде Купидона игроки начинают искать пару, то есть примерять свои половинки друг с другом. Наконец, они совпадут и сердечко окажется целым. Нужно тут же выйти на сцену и получить приз от Купидона или его помощника.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Дополнительные игры, которые вы можете использовать на празднике в ходе дискотеки&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Урони валентинку. Участники стоят в кругу лицом внутрь. По внешней стороне бежит водящий, который бросает сердечко к ногам избранного, который, естественно, стоит к нему спиной. Тот должен повернуться и догнать водящего. Если ему это удается, то он становится водящим. Если нет, то снова занимает место в кругу или выполняет «штрафное» задание. Можно обговорить условия: догоняющий проигрывает, если не догонит водящего за один круг или если тот успеет «заручиться» поддержкой Купидона, ухватившись за него рукой. В последнем случае Купидону лучше находиться в зале, а не на сцене. Беготня по крутым ступенькам, ведущим на сцену, может окончиться плачевно. Организаторы должны позаботиться о технике безопасности, чтобы настроение не было испорчено неприятными случаями во время праздника.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гадание. Для этой цели используется развесистый комнатный цветок в горшке или специально заготовленная ветка, помещенная в грунт.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На веточки развешиваются карточки, на которых написаны «предсказания». Это небольшие листочки плотной бумаги на ниточках. «Предсказания» могут быть различными: «Имя вашей любви состоит из шести букв», «Вы встретите свою судьбу на автобусной остановке послезавтра», «Следующая неделя будет удачной для вас» и так далее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Участнику завязывают глаза (или он может закрыть их) и позволяют снять с ветки один листочек, который также может быть выполнен в виде сердечка. Затем, повязку снимают и участник зачитывает вслух то, о чем говорит гадание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливое лицо в День Святого Валентина. Вырезается бумажное сердце больших размеров. С помощью маленьких сердечек его нужно «разрисовать» так, чтобы получились глаза, уши, нос, рот. Эту игру можно сделать в виде соревнования по командам или индивидуально: в течение определенного времени (двух минут) сделать рисунок. Лучшие «художники» должны поощряться призом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для этого конкурса необходимо приготовить большое количество маленьких сердечек, разложить одинаковое количество их по конвертам и вручить командам. Чтобы сердечки держались на бумаге, можно использовать клей, клеющую ленту типа «Скотч» или же использовать самоклеющуюся пленку типа «multi-film», которую используют профессиональные художники. Возможны варианты. Выбирайте тот, который вам подходит больше всего.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Спрячь свое сердце. В комнате спрятаны сердечки. По команде ведущего участники должны найти как можно больше сердечек. Победителем будет обладатель наибольшего числа сердечек.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Эта игра подходит для небольшого количества зрителей. Например, для класса или небольшой группы. Сердечки можно прятать под столами, приклеивая их лентой, на подоконниках. Лучше избегать книжных полок и горшков с цветами, чтобы не наделать беспорядка.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Составь слово. С помощью букв из которых состоит название праздника «День Святого Валентина» надо составить как можно больше слов. Эта игра отнюдь не оригинальна и больше подходит для тех, кто в нее еще ни разу не играл.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Составь акростих. Нужно написать стихотворение в духе Дня святого Валентина. Начальные буквы слова во главе каждой строчки должны составлять имя человека, которому адресовано или посвящается валентинка.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Моя любовь к тебе сильна,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И нет любви конца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шипов от розы ждет она,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А может быть венца.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стихотворение посвящено некоему Мише, чье имя можно прочесть сверху вниз по первым буквам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Можно объявить целый конкурс на написание послания в стихах, на создание акростиха. Лучше, если ребята придут на праздник с готовыми шедеврами. Очень трудно создать что-то во время праздничного действия, когда нужно играть, танцевать и участвовать в других нужных делах.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Этот конкурс рассчитан на ограниченное количество детей. Что и говорить, поэтов среди них совсем немного. Нужна помощь учителя и весьма действенная. Если вы устраиваете конкурс, позаботьтесь о жюри, табличках с цифрами, обозначающими баллы (лучше если оценка будет выставляться в десятибалльной системе, не то получится, что у вас будут одни победители и вы не сможете присудить первого, второго и третьего места).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Десятибалльная шкала разрабатывается так (лучше будет сделать памятку для каждого члена жюри и положить перед ним на стол):<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учитывая, что «двойку» вы не будете ставить никому, то то начнем исчисление с отметки «тройка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«1» балл 10-бальной шкалы соответствует «3 с минусом» баллам пятибалльной шкалы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«2» = «3»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«3» = «3+»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«4» = «4&#8722;»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«5» = «4»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«6» = «4+»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«7» = «5&#8722;»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«8» = «5»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«9» = «5+»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«10» – высший балл, присуждающийся за лучшее творение и особые успехи во время участия в конкурсе.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дискотека. Без нее не обойдется этот праздник. Упор можно сделать на зарубежных исполнителей, потому как День Святого Валентина пришел к нам из англоязычных стран. Хитом дискотеки может стать песня группы «AQUA» «Roses are red» (1997 год), потому что она посвящена Дню Святого Валентина:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Rose is red,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Violet is blue,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Lilies are fair,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And so are you.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Заканчивает вечер тот же вездесущий Купидон сонетом Вильяма Шекспира номер 116, в переводе С. Маршака, из которого можно изъять первое четверостишие и начать словами: «Любовь – над бурей поднятый маяк…»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУПИДОН. Я желаю вам любви, искренней и чистой. Пусть радость будет вашей лучшей подругой, а печали обходят стороной ваше сердце. С Днем Святого Валентина! Всего доброго! Быть может, кого-нибудь из вас уже кольнула моя стрела. Если нет, то до новой встречи!<br>
&nbsp;//--&nbsp;Приложение: Оригинальные тексты стихов, которые вы можете использовать для подписывания ваших валентинок&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sending a basket of Valentine wishes<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Filled with lots of love and kisses!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sending a wish with lots of heart<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;For a day that’s happy from the start!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Happiness is never far behind<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;When thoughts of you come into mind!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I hope that Valentine’s Day,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Will bring you lots of fun!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;He thinks you’re extra-specially nice,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And so does everyone!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;You’re just the nicest kind of boy (girl)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;So very grown up, too,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;No wonder that this Valentine<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Brings lots of love for you!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Not only when it’s Valentine’s Day<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;But always all year through,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;You’re thought with words of love<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And wished much gladness, too!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Here’s a special valentine<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;With lots of love for you,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And since you’re very special<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Here are hugs and kisses, too!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Just a little note to say,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Have a happy Valentine’s Day!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A friend like you…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Is a dream come true!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Just wanted to say…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Have a bright, delightful<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Valentine’s Day!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Happiness is having you<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;For my Valentine.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;You’d make the nicest Valentine<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;That there could ever be!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And so I’m asking,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Pretty, please, be Valentines with me?»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;It’s such a treat to know<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Someone so sweet!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;It’s high time we were Valentines!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Although I know that friendship reaches<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Far across the miles,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I’d still be glad to see one of<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Your warm and friendly smiles.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And though I know<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;The times we’re shared<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Will last within the heart,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I just can’t keep from wishing that<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;We weren’t so far apart!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;With tons of love on Valentine’s Day!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Here’s a valentine,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And this is what it’s for —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;To say that every day<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;You’re loved<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;More and more and more!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;With love and wish for your happiness<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;On Valentine’s Day and always.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;You’re a dad and mother<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Who both are very dear,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;That’s why you’re thought of lovingly<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Each day throughout the year —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Guess anybody would be proud<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And very grateful too,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;To have a dad and mother<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;As fine as both of you!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;If you will be my valentine,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;My charming little dear,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;The sun can never help but shine<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Throughout the coming year.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;But if from you I never hear,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Nor even get a line,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I’ll ask some other nicer girl<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;To be my valentine.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;If you will be my valentine,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;You’ll see in all your walks<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fresh lemon drops on every twig,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;And peanuts on the stalks.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливого Дня Валентина!<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица – древний народный праздник, который отмечают на последней неделе перед Великим постом. Пост завершается празднованием Светлого Христового воскресенья – Пасхи. Это событие отмечается в разные дни каждый год, поэтому проведение масленицы зависит от того, какого числа празднуется Пасха. Мясо по православному обычаю уже исключается из пищи, а молочные продукты пока можно употреблять. На Масленицу или Сырную неделю пекут масляные блины. Согласно древним языческим традициям, Масленица – это проводы зимы и встреча весны. Каждый день Сырной недели имеет свое название и определяет характер веселья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Понедельник – «Встреча».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вторник – «Заигрыш».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Среда – «Лакомка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Четверг – «Разгуляй».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пятница – «Тещины вечера» (по другим данным этот праздник отмечается в среду).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Суббота – «Золовкины посиделки»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воскресенье – «Прощеный день».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Главные участники празднеств – веселые скоморохи – заводилы и затейники. На них ложится основная нагрузка по проведению масленицы. Самое активное участие в проводах зимы принимают фольклорные коллективы. Особое внимание нужно уделить угощению – блинам в первую очередь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для тех у кого есть желание воспроизвести Масленицу в полном объеме, мы представляем сценарии каждого из семи праздничных дней. Или выбрать тот, который подходит вам более всего.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Встреча&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ – не меньше трех. Наряд традиционен: широкие рубахи, такие же широкие штаны, заправленные в сапоги. Головные уборы – колпаки. Необходим театральный грим. Если действие происходит на открытой площадке (а скорее всего так оно и будет), то необходимо позаботиться о теплой одежде.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ПЕТР ПЕРВЫЙ – в свое время он активно участвовал в празднествах масленицы. Его сопровождают офицеры.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАТУШКА БОЯРЫНЯ – она встречает Царя Петра хлебом-солью. Главная деталь – темный платок, плотно облегающий голову и сверху меховой головной убор. Хлеб-соль подается на рушнике, рядом могут стоять девушки, в руках у одной из них икона.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНСАМБЛЬ – исполнителям предстоит много работать, чтобы обеспечить почти целый час действия. Лучше, если коллективов будет несколько. Им предстоит петь на холодном воздухе, что, в общем-то, вредно для связок, поэтому время выступления пусть будет непродолжительным – всего несколько минут. Лучше потом снова включиться в процесс представления. Не забудьте про горячий чай для певцов. Иногда музыканты записывают фонограммы с голосами для воспроизведения на открытой площадке. Оставляем это на ваше усмотрение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собирайся, народ!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весна красная идет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо зимушку спровадить,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дружно масленицу сладить!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собирайся, стар и млад,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выходите из палат.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До поста одна неделя,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Там уж нам не до веселья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так что пой, гуляй, пляши<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Семь денечков от души!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весна, весна красная!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приди, весна с радостью!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С радостью, с огромной милостью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С льном большим,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С корнем глубоким,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С хлебом великим.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весна, весна, на чем подошла?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На чем подошла-подъехала?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«На сошечке, на бороночке, на веничке!»<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дай тебе господи<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На поле – приросты,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На гумне – примолот,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На столе гущина,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В закромах – спорынья,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Коровы – те дойны,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сметаны – те толсты,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сметану-то снимают —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ложки ломают,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За окошко бросают,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши ребята все подбирают!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С праздничком!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль исполняет песню «О, мы масленицу встречали».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Партитура максимально упрощена и представляет собой тему песни и аккомпанемент в буквенном обозначении (его можно адаптировать для фортепиано, баяна, гитары, аккордеона и, конечно же, синтезатора).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к аккомпанементу:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;C – до мажор (Сm – соответственно – до минор, С7 – до доминантсептаккорд).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;D – ре мажор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Е – ми мажор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;F – фа мажор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;G – соль мажор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;А – ля мажор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В – си мажор (в некоторых случаях «си» обозначается буквой «Н», а буква «В» характерна для «си бемоль»; давайте условимся, что в этой книге «си» будет обозначаться буквой «В», мы ссылаемся на компьютерную программу «Music-Time»).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если песни вам уже знакомы, но вы заметили расхождение по теме, то учтите, что в разных регионах одни и те же песни поют по-разному.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Еще одна особенность русских песен: изменения в ритмической структуре, одна строчка может быть длиннее, другая – короче. Это зависит от количества слов и слогов. В этом случае, необходимо «подогнать» тему. Во всяком случае, тема песни «О, мы масленицу встречали», которая «страдает» этим недостатком, публикуется полностью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нечетные строчки песни может исполнять солист, ансамбль же отвечает ему.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;О, мы масленицу встречали<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;О, мы масленицу встречали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Встречали, лели, встречали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы сыр с масельцем починали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Починали, лели, починали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы блинкам гору устилали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Устилали, лели, устилали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сверху масельцем поливали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Поливали, лели, поливали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как от сыра гора крута,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гора крута, лели, гора крута.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А от масла гора ясна,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гора ясна, лели, гора ясна.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А на горушке снеги сыплют,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снеги сыплют, лели, снеги сыплют.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А нас мамочки домой кличут,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Домой кличут, лели, домой кличут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А нам домой не хотится,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не хотится, лели, не хотится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам хотится прокатиться,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прокатиться, лели, прокатиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С горушки да до елушки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До елушки, лели, до елушки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наша горушка все катлива,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все катлива, лели, все катлива.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши бабушки воркотливы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воркотливы, лели, воркотливы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Они день и ночь все воркочут,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все воркочут, лели, все воркочут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Они на печке лежат, все про нас говорят,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гоголечек, гоголечек, лели, гоголечек!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Не пришел бы к нам кто, не принес бы чего,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гоголечек, гоголечек, лели, гоголечек!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Или сыра кусок или мыла брусок».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гоголечек, гоголечек, лели, гоголечек!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звучит звон колоколов, записанный на фонограмму.<br>
<br><img border=0 src="i_032.png"><br><img border=0 src="i_033.png"><br><img border=0 src="i_034.png"><br><img border=0 src="i_035.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ. Царь едет! Великий Петр! Царь-батюшка жалует к нам! Встречайте царя Петра!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Царь вместе с офицерами может подъехать на санях, запряженными лошадью (если позволит бюджет праздника). Или же просто подойти к месту проведения, где его ожидают с хлебом-солью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАТУШКА-БОЯРЫНЯ (держит в руках рушник с караваем). Добро пожаловать, царь-батюшка! С праздником! Отведайте хлеба-соли по русскому обычаю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Царь и офицеры отламывают по кусочку каравая, солят, макая в солонку, не забыв при этом перекреститься и поцеловать икону, которую держит в руках одна из девушек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДЕВУШКА (сопровождает процесс угощения хлебом-солью стихами).<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, ой, ты масленица,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, и ко двору въезжает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, да ты широкая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, ко двору въезжает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, вот девушки сустречают,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вот, красные, сустречают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ох, ты, масленица,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Погостюй недельку,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ох, ты, широкая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Погостюй другую!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль исполняет песню «Расповадилась Поланка».<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расповадилась Поланка<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расповадилась Поланка<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Часто по воду ходить,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Часто по воду ходить,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под заборы воду лить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под забор воду лила<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Против милого двора,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Против милого двора<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приукатана гора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приукатана гора,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чаем, медом улита.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чаем, медом улита,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Каблучками убита.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подвернулся каблучок,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Упала Маша на бочок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Погляжу – млада лежу<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я на левом на боку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я на левом на боку<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прям царева кабаку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прям царева кабаку…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Поцелую и уйду!<br>
<br><img border=0 src="i_036.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Публикуется одна тема для каждого куплета. Если количество слогов в словах будет изменять ритмическую структуру, необходимо «подогнать» тему.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ПЕТР (берет слово для приветствия собравшихся). Россияне! Грядет Великий пост с числа десятого сего месяца (дата указывается в зависимости от обстоятельств). Сорок дней будет мясопуст и увенчается он великим праздником Пасхи, светлым Христовым воскресением. Ну а пока – Масленица, семь дней, с понедельника по воскресенье. Сегодня мы ее встретим, а в воскресенье, как водится, проводим. Если народ русский позволит, царь откроет масленицу – веселый, потешный праздник. Дозволяете?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СОБРАВШИЕСЯ. Дозволяем! Дозволяем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ПЕТР. Будем весну кликать, будем урожай прочить. На салазках кататься, чем дальше – урожай лучше. На качелях качаться – пусть хлеба вырастут выше неба. Хлеб российский – слава народа русского! А государству нашему – великие свершения! Ну а пока – гуляй народ православный, веселой тебе Масленицы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ И ВСЕ СОБРАВШИЕСЯ. Ура! Ура! Ура!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Можно организовать несколько площадок, на каждой из которых будут ответственные лица. Площадка первая – качели. Именно туда отправляется царь Петр с офицерами. Состязаний на качелях устраивать не стоит, во избежание травм – просто катания. На второй площадке устраиваются катания на санках. Здесь можно посоревноваться: кто дальше проедет. Кто дальше проедет – получит приз. А кому не повезло, тот получит блин в качестве поощрительного приза. Скоморох может завлечь публику зазывалкой:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто желает состязаться —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На салазках покататься?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты садись и поезжай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будет хлеба урожай!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На третьей площадке можно устроить что-то вроде распродажи блинов и других угощений. Плата – куплет народной песни или фрагмент народного танца. Здесь необходим баянист, который будет аккомпанировать солисту или танцору.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ближе к завершению празднества (учитывая, что все представление будет длиться не больше часа), скоморохи выносят чучело зимы и водружают его на видном месте. Чучело должно напоминать женскую фигуру с юбкой, рубахой, головой, повязанной платком. Лицо, по обычаю, не разрисовывается. Это чучело в конце праздника уносится с площадки, чтобы в последний день Масленицы быть сожженным. Для набивки чучела следует постараться и найти солому или камыши, искусственную соломку или сухую стружку. Согласно древнему народному поверью, именно в соломе прячется нечистая сила, которую надо уничтожить или, попросту, сжечь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надоела нам зима,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надоскучила.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рученьки<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приморозила,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все суставчики<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Перезнобила.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Метель глазки все<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Повыхлестала,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Метель-вьюга<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все повымела.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Видело ли, солнышко,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Старую Ягу,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бабу ли Ягу —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьму-зиму?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В мешке стужу несла,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Холод на землю трясла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сама оступилась,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под горку покатилась.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам зима-то надоела,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весь хлебушек поела.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И соломку подобрала<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И мякинку подмела.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вокруг чучела организуется хоровод. Ансамбль исполняет песню «Ой, мы масленицу встречали».<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленыя каталиха,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, да люли, люли, каталиха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А как ты пройдешь – будет лихо,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будет лихо, люли, будет лихо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленыя белоножка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Белоножка, лели, белоножка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Спотянись-ка ты хоть немножко,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хоть немножко, люли, хоть немножко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хоть немножко – на недельку,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На недельку, люли, на недельку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На недельку, хоть на денечек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На денечек, люли, на денечек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На денечек, на часочек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На часочек, люли, на часочек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хоть на одну же ты на минутку,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На минутку, люли, на минутку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А масленыя Прасковея.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прасковея, лели, Прасковея.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подходи-ка к нам поскорее,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Поскорее, лели, поскорее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А масленыя кривошейка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кривошейка, лели, кривошейка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Проводим тебя хорошенько,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошенько, люли, хорошенько.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А масленыя ты кургузка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, кургузка, лели, ты кургузка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А проводим тебя, станет грузко (грустно),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Станет грузко, люли, станет грузко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А масленыя старичишша,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Старичишша, лели, старичишша.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Триста лет пройшел – не жанился,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не жанился, лели, не жанился.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А пост подошел – узначился (умудрился),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Узначился, лели, узначился.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А масленыя полизуха,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полизуха, лели, полизуха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полизала ты сыр и масло,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сыр и масло, люли, сыр и масло.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А еще полизала курьи яйца,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Курьи яйца, лели, курьи яйца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А масленыя – я ж на горку,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, на горку, лели, я на горку.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(печатается в сокращении)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленицу мы встречали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сыр с масельцем починали.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Блинами гору устилали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сверху маслом поливали.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица на двор выезжала,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Девушки ее встречали.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленыя – полизуха,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Растянися хоть до духа!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Белое молоко<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Растянися далеко!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На салазках мы катались,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На качелях мы качались.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы блинами объедались,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Медом, чаем оппивались.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расходиться нам пора —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра снова со двора!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Первый день Масленицы завершен.<br>
&nbsp;//--&nbsp;День второй – «Заигрыш»&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот день посвящен играм и состязаниям. Фольклорные ансамбли также принимают участие. Организовано угощение: блины.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собирайся, народ,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Неделя «сырная» идет!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наступает день второй,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весь наполненный игрой!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;День потех и угощений,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Смеха, песен и веселья!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подходи, торопись,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вместе с нами веселись!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль исполняет песню «Ой, саночки».<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, саночки<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, саночки, самокаточки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, сяду я на саночки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да на самые на запяточки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, дудочка, дувай, дувай,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мой миленький, гуляй, гуляй!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мой миленький, гуляй, гуляй!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не ходи, милой, в огород, в огород,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не смотри, милой, на народ, на народ,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не смотри, милой, на народ, на народ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тобой люди судят – говорят, говорят,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А меня, красну девицу, бранят,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А меня, красну девицу, бранят!<br>
<br><img border=0 src="i_037.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пока звучит песня, собираются зрители. Зазывалки и музыкальный номер служат для того, чтобы дать возможность зрителям организоваться. Это – начальный этап праздника, после которого организаторы переходят непосредственно к состязаниям.<br>
<br><img border=0 src="i_038.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тема записана для всей песни от начала до конца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–24 – первый куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 25–48 – второй куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Начинаем мы потеху,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для веселья и для смеха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтоб ребята не заснули,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дайте в руки им ходули.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Ходули изготавливаются из хорошо отшлифованных брусов 40 х 50 мм, длиной около 2 метров. Материал должен быть очень легким. Не забывайте, что в состязании участвуют дети, которые могут не справиться с массивными ходулями, к тому же, действие обычно происходит на открытой площадке, еще покрытой заледенелым снегом. На высоте тридцати сантиметров прикрепляются упоры для ног в виде коротких толстых брусков. На нижние концы ходулей можно прибить куски резины, чтобы те не так скользили по слежавшему заледенелому снегу. Обычно соревнуются двое участников. Для этого на одинаковом расстоянии на площадке укладываются гимнастические обручи хула-хуп. Два обруча для каждого участника, чтобы выйти из одного на старте и вступить в другой. Обручи более наглядны, чем нарисованные круги, к тому же их можно убрать, раздвинуть на большее расстояние или наоборот. Расстояние для передвижения выбирается по вашему усмотрению. Это может быть два метра, три или четыре. Исходное положение – внутри круга. По команде играющие становятся на ходули, проходят по дорожке, вступают в дальний круг, разворачиваются и спешат обратно. Побеждает тот, кто первым доберется обратно. Победитель получает приз, проигравший – утешительный приз. Можно выделить помощников, те придерживают обручи на месте, чтобы они не скользили и не оказались сдвинутыми с места вследствие стараний играющих. Также, следует подстраховывать соревнующихся, чтобы те не падали с ходулей. Это работа для преподавателей мужчин.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот пришла пора народу<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Попримерить столбоходы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Твой размерчик иль не твой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подберем тебе любой!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Столбоходы изготовляются из поленец высотой 15–25 сантиметров (возможны варианты). Материал также должен быть легким. Столбоходы привязываются к ногам веревками, концы которых можно держать руками для равновесия. Для разнообразия, чтобы состязание не было похоже на соревнования на ходулях, можно поступить таким образом: вдоль дорожек расставить одинаковое количество кеглей в разном порядке. Побеждает тот, кто заденет меньше всех кеглей, обходя их с разных сторон.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: соревнования на столбоходах – очень не простой вид состязаний, дети часто не могут справиться с ними, падают или теряют с ноги. Отнеситесь к этому внимательно.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Срочно нужен богатырь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бросить в небо пару гирь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто желает попытать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свою силу показать?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для этого состязания нужно выбирать ребят одного возраста и комплекции, чтобы весовая категория была более или менее одинакова. Конечно же, пудовые гири использовать нельзя, их не под силу будет поднять детям. Подойдут обыкновенные гантели или изделия в виде гирь, с подходящим весом. Побеждает участник, который отожмет «гирю» большее количество раз. За каждым из «богатырей» следует закрепить скомороха, который будет внимательно считать все отжимания.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Новая для вас задачка —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Превратиться надо в тачку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Позабавится народ —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто быстрее? Кто вперед?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это состязание можно сделать в виде эстафеты, в которой участвуют команды по пять пар (итого десять человек). Пары организуются сразу, чтобы не было суматохи. Один из участников упирается руками в землю (каждую команду надо обеспечить брезентовыми рукавицами). Его напарник (которому рукавицы не нужны) цепляет «тачку» за ноги и оба игрока начинают передвижение. «Тачка» перебирает руками и таким образом движется вперед. Его товарищ поддерживает ноги на весу. Также можно использовать гимнастические обручи для определения расстояния. Пары, пройдя туда и обратно, передают рукавицы своим товарищам по команде и эстафета продолжается. Участникам победившей команды вручаются призы, тем же, членам проигравшей команды достаются утешительные призы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А колдуньи издревле<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все летали на метле.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто из вас, сейчас мы спросим,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дальше всех метлу забросит?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Метлу бросают вдаль с одной линии, за которую ни в коем случае нельзя переступать. За этим внимательно следят скоморохи. Дальность броска можно определить с помощью рулетки. Можно «установить» рекорд по бросанию метлы. Рекордсмену вручается главный приз состязания.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А теперь прошу вниманья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Новое соревнованье!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто захочет – стар и млад<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Перетягивать канат?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Традиционное соревнование, которое проводится во время Масленицы. Нужно определить черту, за которую нельзя переступать. Команды выстраиваются на одинаковом расстоянии от этой черты (2–3 м). Побеждает та команда, которая перетянет канат за черту соперников. Когда первый из участников ступит на недозволенную территорию, игра объявляется законченной.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нынче вволю наигралась<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наша чудо-детвора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отдохнуть бы надо малость —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра снова со двора!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Заигрыш» завершен.<br>
&nbsp;//--&nbsp;День третий «Лакомка»&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот день основное внимание уделяется угощению. Участники представляют лакомства, которые они могут приготовить своими руками. Фольклорные ансамбли также на своем посту.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дорога наша гостья Масленица, Авдотьюшка Изотьевна!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дуня белая, Дуня румяная,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Коса длинная триаршинная!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лента алая двуполтинная,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платок беленький, новомодненький!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Брови черные, наведенные,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шуба синяя, ластки красные!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лапти частые, головастые,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Портянки белые, набеленные!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, да Масленица на двор въезжала,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Красные девушки ее состречали.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, да Масленица, погостюй недельку,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Широкая, погостюй другую!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица, я поста боюся!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Широкая, я поста боюся!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, да Масленица, пост еще далече!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Широкая, пост еще далече!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ох, ты уточка полевая!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где ты ноченьку ночевала?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ночевала я во лесочке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под ракитовым кусточком.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Припасла я вам сыра с маслицем,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да в ямочку закопала,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лежи, маслице, да на летье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пока будет краснолетье.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль исполняет песню «Как на масляной неделе».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к песне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учитывая изменения в ритмической структуре, мы предлагаем запись темы для всей песни от начала до конца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1–12 такты – первый куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;13–24 такты – второй куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;25–36 такты – третий куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как на масляной неделе<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как на масляной неделе<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Со стола блины летели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И сыр и творог —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все летело под порог!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И сыр и творог —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все летело под порог!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как на масляной неделе<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из печи блины летели.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весело было нам,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весело было нам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весело было нам,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весело было нам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прошла маслена,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кончилось гулянье!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Идем теперь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На отдыханье!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Идем теперь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На отдыханье!<br>
<br><img border=0 src="i_039.png"><br><img border=0 src="i_040.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нынче Лакомка у нас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Угощенье – это раз!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Объеденье – это два!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пляски прямо у стола!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Угощаемся блинами,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Заедаем пирогом!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы ни крошки не оставим,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Посидевши за столом!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Просим обратить вниманье —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что за чудо на столах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здесь уменье и старанье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воплощенное желанье<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И восторги на устах!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пришедшие на праздник дети должны принести с собой сладости, приготовленные собственными руками, чтобы принять участие в конкурсе. Все изделия располагаются на одном или нескольких столах. Возле каждого блюда находится табличка с именем автора. Ведущий, один из скоморохов, в сопровождении друзей затейников, подходит к каждому блюду, называет исполнителя и пробует на вкус, объявляя ценные вкусовые качества во всеуслышание. Можно попутно поинтересоваться у автора, какие компоненты были использованы при создании сего шедевра и каков вкратце рецепт приготовления. Главное, чтобы общение было живым и проявлялся искренний интерес к юному кулинару. Затем, доблестная комиссия подводит итоги, определяя блюдо, которое ей понравилось больше всего. Победитель (или победители, занявшие первые три места) получают призы. Это может быть красиво отпечатанные компьютерным способом рецепты масличных блинов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы свершить готовы чудо<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кулинарных изобилий!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отгадайте, что за блюдо<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы в загадку превратили?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы рецепт для вас прочтем<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И ответа подождем!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведущий предлагает отгадать блюдо по прочтенному рецепту. Скоморох зачитывает рецепт, а ребята должны угадать что это за блюдо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4. Приготовить сдобное кислое тесто, увеличить в 2 раза количество сахара. Разделать тесто на шарики, дать им расстойку 20–25 минут. Жарят так же как пирожки жареные. Сложить на блюдо и обсыпать сахарной пудрой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Пончики московские.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5. Пропустить говядину, свинину, лук и чеснок через мясорубку, посолить, поперчить, добавить молока и хорошо размешать фарш до пышности, приготовить тесто и слепить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Пельмени сибирские.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6. Белый хлеб, вымоченный в молоке, лук, обжаренный в сливочном масле, и мясо промолоть в мясорубке два раза, добавить специи, перемешать, сделать изделия, положить на раскаленную сковородку и обжарить в жире. Затем, поставить в духовку и печь до готовности.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Фрикадельки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7. Мясные продукты залить водой в кастрюле, поставить на огонь и варить до полной готовности. Свеклу нашинковать, обжарить на сливочном масле. Добавить лук и ложку муки, смешанной с бульоном. В бульон положить нарезанную капусту, через пятнадцать минут добавить свеклу. В конце положить сметаны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Борщ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Мясо нарезать на куски, натереть солью, жарить с луком до полуготовности. Добавить нарезанную морковь и поставить в духовку. Через пятнадцать минут положить картофель и жарить с мясом и морковью, поливая бульоном.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Жаркое.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2. Творог выдержать под прессом, протереть сквозь сито, добавить сметану и растертое свежее сливочное масло, соль, сахарный песок, перемешать и выложить в форму.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Пасха.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3. Рыбу отварить со специями, охладить. Нарезать ломтиками картофель. Свеклу и морковь отварить, охладить, нарезать кубиками, смешать с рыбой, посолить, заправить майонезом или соусом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответ: Винегрет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отгадавшие награждаются призами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль исполняет песню «Мы давно блинов не ели».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к песне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В четвертом куплете первая и вторая строчка отличаются от таких же строчек в остальных куплетах длительностью. Просим обратить на это внимание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы давно блинов не ели<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы давно блинов не ели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы блиночков захотели.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы, блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В квашне новой растворили,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Два часа блины ходили.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Моя старшая сестрица<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Печь блины-то мастерица.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Напекла она поесть,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сотня штук, наверно, есть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На поднос блины кладите,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да к порогу поднесите.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гости, будьте все здоровы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот блины мои готовы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, блины, блины, блины,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы блиночки мои.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня завершается речитативом:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Эх, Масленица —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Непогасница!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До чего ты довела?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До великого поста.<br>
<br><img border=0 src="i_041.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приходили молодцы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обрубили все концы.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всем пенечкам на пригорке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Даже русским поговоркам.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нужно предложениям<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сделать продолжение.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошенечко подумать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И конец придумать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Проводится конкурс на знание русских пословиц. Он индивидуальный. Приз вручается тому, кто вспомнит как заканчивается пословица.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Конкурс «продолжи пословицу».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Один пирог два раза не… съешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. С кем хлеб-соль водишь на того и… походишь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Не вкусив горького, не узнаешь и… сладкого.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Сам заварил кашу, сам и… расхлебывай.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Кашу маслом не… испортишь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Хочешь есть калачи, не лежи на… печи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. Кто хочет рыбку съесть, тот должен в воду… лезть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. Заварил кашу, так не жалей… масла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;9. Не разбивши яйца, не сделаешь… яичницу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;10. Не сули бычка, а дай стакан… молочка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;11. Блины и то… надоедают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;12. Остатки… сладки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;13. От черной курочки да белое… яичко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;14. От черной коровы да белое… молочко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А теперь за угощенье<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приниматься нам пора,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вижу – кончилось терпенье,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Угощайся, детвора!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Организаторы приглашают всех присутствующих к столу на угощенье. В это время работают фольклорные ансамбли (исполняются песни). Не забудьте покормить их при первом удобном случае.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы на славу погуляли!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Съели все, что можно съесть.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы блинами угощались,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Было сладостей не счесть.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра будет разгуляй!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тройка, прокати-ка!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо зимушку прогнать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И весну покликать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расстаемся до утра,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра снова со двора!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;День третий завершен.<br>
&nbsp;//--&nbsp;День четвертый – «Разгуляй»&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот день главным занятием было катание вокруг деревни на лошадях и взятие снежного городка. Катание можно имитировать в игровой форме, «снарядив» тройку с бубенцами и ленточками. Снежный городок также можно сделать, заранее собрав снежную гору. Башенки, ярусы, ходы строятся с помощью обыкновенных лопат. Лучше, если есть простенький проект снежного сооружения, тогда «строителям» будет проще работать с материалом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Люди! Нынче «Разгуляй»!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тройка, прокати-ка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо зимушку прогнать<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И весну покликать.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не растут покамест травы —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будут снежные забавы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо будет точно в срок<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Взять наш снежный городок.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;День четвертый будем вместе<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петь про Масленицу песни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До поста же до посточка<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам всего лишь три денечка.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так гуляйте, россияне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну а мы спешим за вами!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы прокатимся по солнцу,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сделав полный оборот,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Запряжем лошадку, хлопцы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну и с песнями вперед!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Организуется конкурс езды на санках. Четверо участников распределяют свои роли так, чтобы трое из них были «лошадками», а четвертый – ездоком на «санях». В руках у двоих что-то наподобие хомута заранее приготовленный. Это может быть половинка от гимнастического обруча, украшенная ленточками и звенящими колокольчиками. Третий участник тянет за собой санки с ездоком. Участники (в зависимости от количества) занимают исходные места на одной линии. По команде они должны объехать вокруг площадки обязательно по солнышку и вернуться на исходное место. Победители получают призы, остальные – утешительные гостинцы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под звуки бравурного марша (можно записать фонограмму «Марша гренадерского полка» или другую музыку) на площадку выходят генерал Суворов и фельдмаршал Кутузов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Желаю здравия, Александр Васильевич!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Мое почтение знаменитому фельдмаршалу. Как поживаете, Михаил Илларионович?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Скучно живем, Александр Васильевич…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Что так?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Кампаний никаких не предвидится. Сижу в деревеньке, вспоминаю о былых походах…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ (указывая на снежный городок). Вот тебе и кампания. Чем не крепость Измаил?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. И войско есть?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Имеется. Молодые, горячие воины. Орлы, одним словом!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Что же ты, Александр Васильевич предлагаешь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Взять эту крепость.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Я, Александр Васильевич, в чистом поле привык сражаться. Противника во весь рост видеть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Напрасно, батюшка Михаил Илларионович. Крепость – она особой сноровки требует. Вот и проверь каков ты фельдмаршал супротив крепостных стен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Дай мне войско, Александр Васильевич, мы посмотрим чья возьмет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Так выбирай сам! Кого выберешь, с тем и на крепость пойдешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Производится самая обыкновенная жеребьевка. Конечно же, участниками праздника будут не все школьники, а несколько классов одной параллели. В шапку фельдмаршала можно сложить записочки с обозначениями классов. Из четырех или пяти нужно выбрать два класса, которые будут непосредственными участниками взятия снежного городка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ (объявляет примерные результаты жеребьевки). Во взятии снежного городка участвуют 6 А и 6 Г классы!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: «Взятие снежного городка» может иметь два варианта:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Одна команда «защищает» стены импровизированной крепости. Другая штурмует их.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Исход игры решают «поединщики». Этап за этапом, нападающая сторона, одерживая верх в поединке – состязании, «отвоевывает» за пядью пядь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разберем каждый случай в отдельности.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Достоинства штурма:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– зрелищность;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– правдоподобность;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– эмоциональность;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– массовость.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Недостатки:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– непродолжительность;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– возможность травм;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– переход игры в заурядную драку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Достоинства состязаний – поединков:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– разнообразие форм;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– возможность контролировать ситуацию.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Недостатки:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– возможность получения травм.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если вы выбрали первый вариант:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Необходимо произвести жеребьевку: какой из классов защищает снежный городок, а какой штурмует. Ее можно выполнить по старинному русскому обычаю: участнику жеребьевки бросается палка размером 50–60 см. Затем двое участников начинают перехватывать руки, продвигаясь к вершине палки. Команда, которой принадлежит участник, закрывший верхушку ладонью, будет защищать крепость.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Необходимо выработать условие, при котором городок считается взятым:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Крепость падет при условии, что на ее вершине появится флаг атакующей стороны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Другой вариант: Когда первый из атакующих достигнет вершины, городок считается взятым. Возможны варианты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Взять с играющих торжественную клятву.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Солдаты! Произнесем же клятву, которую будем соблюдать неукоснительно, чтобы не случилось во время сражения.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;а) Клянусь соблюдать правила сражения безоговорочно, чтобы не запятнать честь мундира своего, имя полка и не брать греха на душу свою!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;б) Клянусь не держать обид на соперников, ибо господь велел нам любить ближнего своего, потому что противники мы только в потехе и только на час!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;в) Клянусь мужественно принять поражение и скромно победу, ибо не пристало солдату российской армии бахвалиться ратными достижениями и горевать по поводу неудачи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правила могут быть такими: игра останавливается, как только солдат противной стороны достигнет вершины крепости: категорически запрещается наносить всевозможные удары чем бы то ни было – команда, нарушившая это условие объявляется побежденной, можно только отталкивать и задерживать противника.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ: А теперь прошу соперников пожать друг другу руки и занять свои места!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Команды занимают исходные позиции. По сигналу главнокомандующего начинается штурм.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В конце игры подводятся итоги. Объявляется победитель. Если возможно, то играющим вручаются сладости.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если вы выбрали второй вариант:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Как же мы, Александр Васильевич, разрешим наш спор? Кому будет принадлежать сия крепость?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Решим дело поединком. Коли мы твоего поединщика одолеем – одна стена наша. Другого победим – еще одна. Окажемся сильнее всех – город наш!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как вы поняли, снежный городок будет завоевываться поэтапно, по мере того, как будет проходит тот или иной этап состязания.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУТУЗОВ. Согласен, Александр Васильевич, только чур, условие: если наш поединщик одержит верх – отдавайте завоеванное обратно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СУВОРОВ. Как скажешь, господин фельдмаршал. Тогда не будем время терять, оно должно нашу победу приблизить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как вы заметили, если нападающая сторона проигрывает тот или иной вид состязания, то позиции снова сдаются. Таким образом, победа то приближается, то отдаляется. Это по-своему накалит страсти и подхлестнет спортивный интерес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Перечень состязаний, которые можно использовать (вызывается по одному игроку с одной и другой стороны).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Поединок на бревне (или спортивной скамейке).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Двое участников, в руках которых мешки с легким наполнителем (солома, сено, тряпье, опилки, все что найдется под руками) пытаются сбить друг друга на землю. Побеждает та сторона, чей игрок сумеет удержаться на бревне (или скамейке). Если победил участник атакующей стороны – часть городка «передается» нападающим. «Защитник» будет сражаться до тех пор, пока не станет побежденным. «Нападающие» же сменяют друг друга, если каждого из них постигает неудача.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Бросание снежков по мишени.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Двое участников бросают снежок в цель – заранее приготовленный щит с нарисованной мишенью. Побеждает тот, кто сделал лучший бросок (в десятку или как можно ближе к ней).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Бег в мешках.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Состязание знакомое, банальное, но вызывающее веселье у соревнующихся сторон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Армрестлинг.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для этого понадобится стол.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Жмурки с колокольчиком.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обоим участникам завязываются глаза. «Защитнику» вручается колокольчик, «нападающему» – жгут, которым он должен осалить соперника. По сигналу «защитник» убегает, а «нападающий» старается его достать. Обе стороны могут подсказывать: команда атакующий кричит: «Бей!», команда их соперников кричит: «Огонь!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Бой «петухов».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чертится круг. В кругу два участника, прыгающих на одной ноге. Одна рука за спиной, другая держит ступню поджатой ноги. Задача: толкать соперника плечом. Проигрывает тот, кто потеряет равновесие или выйдет из круга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Другой вариант этой игры: сзади за пояс поддеваются цветные атласные ленточки одинаковой длины. Задача: выдернуть рукой «хвост». Побеждает тот, кто сделает это первым.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. Борьба на кушаках.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Игрокам подпоясывают кушаки. Задача: взяться обеими руками за кушак и положить соперника на землю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. Кто кого.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Двое участников становятся спиной друг к другу. По сигналу они должны вытолкнуть соперника за черту.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;9. Перенеси груз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В небольшой мешок насыпать песку. По сигналу нужно перенести его на определенное расстояние. Кто быстрее. Можно использовать другой подходящий для этого состязания инвентарь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;10. Перекати бочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если позволяет обстановка, то можно перекатить большой снежный ком. Можно использовать другие средства: штангу, гирю, куб (что потребует особой сноровки) и так далее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Состязания будут проводиться до тех пор, пока снежный городок не будет сдан «на почетных условиях» нападающей стороне. Поэтапный «захват» крепости нужно тщательно контролировать, чтобы не возникло недоразумений и обид.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Материал для фольклорного ансамбля.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Присутствие на празднике народного коллектива желательно. Учитывая, что в четвертый день масленицы преобладает военная тематика, мы предлагаем вашему вниманию исторические песни русского народа, посвященные тем или иным событиям нашей истории. Материал пришлось несколько обработать, с тем, чтобы его удобно было исполнять. Оригиналы немного полновесны, не всегда в них учитывался четкий ритм и рифма, что представляет трудности для детей. Начинать изучение материала следует с исторической справки, чтобы юные исполнители проникнулись духом песни. Это воспитывает патриотизм и бережное отношение к русской истории.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Взятие Измаила.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Историческая справка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это событие произошло во времена царствования Екатерины II. Турки желали подчинить своему владычеству Крым и использовали для этого любые средства. Они изгнали крымского хана, но вмешалось русское войско и государство было возвращено. Князь Потемкин убедил хана отдать Крым под русское владычество. Турки начали войну против России. Крупнейшим сражением русско-турецкой войны 1787–1791 годов, в котором Суворов проявил свое выдающееся полководческое дарование, а русские войска – героизм и высокую боевую выучку, явился штурм Измаила. Турки под руководством немецких и французских инженеров превратили Измаил в мощную крепость с высоким валом и глубоким рвом. Гарнизон крепости насчитывал 35 тысяч человек лучшего войска (по другим данным – 42 тысячи). 11 декабря 1790 года 31 тысяча суворовских «чудо-богатырей», из них почти половина казаков, штурмом овладела крепостью. Суворов намеревался напасть неожиданно, однако, турки были предупреждены. Битва продолжалась шесть часов. Потери русских – четыре тысячи убитых и шесть тысяч раненых. Потери турков: тридцать тысяч убитых, остальные пленены. Русские взяли в Измаиле 600 пушек и много трофеев. Суворов писал: «Крепость Измаильская, столь укрепленна, сколь обширная и которая казалась неприятелю непобедимою, взята страшным для него оружием российских штыков.» Среди военачальников особенно отличился Кутузов.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Взятие Измаила<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(военно-историческая песня)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ночи темны, тучи грозны<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вдоль по небушку плывут —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши стройные казаки<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под Измаил-град идут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот идут, идут казаки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Идут тихо, не спешат.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот идут и маршируют,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Меж собою говорят.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Трудна служба нам, казакам,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Трудно Измаил нам взять.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да еще того труднее<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам под пушечки бежать.»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы под пушки подбежали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вал и стены брать пора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Измаил мы город взяли,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Закричали враз «ура».<br>
<br><img border=0 src="i_042.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется умеренно, величаво.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Суворов приказывает армии переплыть море.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Трудно сказать, где и когда произошло событие, о котором рассказывается в песне. Находчивость Суворова, как известно, часто выручала его солдат. В песне передается характер генералиссимуса: веселый нрав, забота о солдатах, находчивость, вера в отвагу русского человека. И характер войска:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– смелость;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– быстрота;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– натиск.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Суворов приказывает армии переплыть море<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(военно-историческая песня)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собиралась армия, да<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В путь дорожку русская.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За спиной тяжелы ранцы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И тропинка узкая.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Брали ружья, брали сабли,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подходили к морю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ни кораблика, ни лодки —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот такое горе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Призадумались солдаты,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Даже закручинились.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Глубоко синее море,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Далеко раскинулось.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выходил тогда к солдатам<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Генерал Суворов-князь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выходил он, улыбался,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И морщинки возле глаз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Что вы, детушки мои,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Взяли призадумались?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Синя моря испугались?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;О враге подумали?»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Гой еси, Суворов-князь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты наш верный капитан,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На страшна нам сила вражья,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да страшон нам океан.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Перевозчика не видно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Через море синее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ни весла, ни лодочки —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Горизонта линия.»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Ранцы с плеч своих снимайте<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И берите топоры!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы плотите-ка мосточки<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И широкие плоты!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По лесам безлюдным, темным,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И по небу гул идет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;То по синему по морю<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наша армия плывет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Злая сила солдатушек<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наших испугалася.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все по разным сторонам<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тут же разбежалися.<br>
<br><img border=0 src="i_043.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется умеренно, величаво.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сражение с французами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Историческая справка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В песне рассказывается о донском атамане Матвее Ивановиче Платове, который командовал казачьим кавалерийским корпусом. Он организовал ополчение и руководил действиями казачьих войск в течение войны с Наполеоном. При отступлении французов нанес им поражение у Городни, Гжатска, Царева-Займища, под Духовщиной, занял Смоленск. Платов был известен как герой Отечественной войны и снискал популярность в народе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наполеон вступил в Россию 6 июня 1812 года без объявления войны. Причины войны были разные: личные обиды на императора Александра I, занятие Наполеоном территорий, на которые тот не имел права посягаться, нарушение торговых обязательств. Наполеон пошел на первую русскую армию под началом Барклая де Толли. Еще два войска были посланы на вторую армию, которой руководил Багратион. У Багратиона вместе с Платовым было 50 тысяч человек. Платов помог Багратиону, участвуя в небольших сражениях с французами и всегда одерживая победу.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сражение с французами<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(военно-историческая песня)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Похвалялись злы французы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всю Россию захватить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Генералы из сената<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стали слезы горьки лить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Вы не плачьте, не тужите,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Горевать вы не должны».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Едет силушка Российска<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Со четыре стороны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Генерал казачий Платов,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шелковиста борода,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Левой ручкой держит повод,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В правой зоркая труба.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Смотрит Платов-генерал<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где францужья сила.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Канонирам приказал<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей копать могилу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Конаниры, бомбадеры,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Слушайте приказу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пушки, ружья заряжай,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бей француза сразу!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Запалил же злой французик<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пушечной картечью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А казаки наши с ружей<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пули так и мечут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Увидал-то злой французик<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Огонек российский.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бросил пушки, побежал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он уже не близко.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мало времени иль много —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы его догнали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы французика догнали —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знамя отобрали.<br>
<br><img border=0 src="i_044.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется умеренно, героически.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платов в гостях у француза.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На самом деле, Платов «в гостях» у французов не был. В песне в скрытой форме обыгрываются смелые рейды казачьего войска в тыл противника.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платов в гостях у француза<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(военно-историческая песня)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Святорусская земля,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Много славы про тебя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Много славы про тебя,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Про Платова-казака.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У Платова-казака<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Небритая борода,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Небритая борода,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не стрижены волоса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платов голову остриг<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И бородушку обрил.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он бородушку обрил,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У француза в гостях был.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Француз его не узнал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За купчину почитал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На улочку выбегал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За оградою встречал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За белы руки брал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В нову горницу вводил.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За дубовый стол садил,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чаем, кофеем поил.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На серебряном подносе<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сладкой водкой подносил.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Выпей рюмку, выпей две,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всю ты правду скажи мне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всех господ в Москве я знаю,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это уж наверняка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Одного только не знаю<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я – Платова-казака.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто бы, кто бы мне сказал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тому б много злата дал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И в полон его бы взял,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И с живого кожу снял».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выпил рюмку, выпил две,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зашумело в голове.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«А начто злато терять,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Можно так его узнать:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он со личика беленок,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ростом, корпусом с меня;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Русы волосы его —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как у брата моего».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У француза дочь Орина<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что догадлива была,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из палаты выходила,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Речь такую завела:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Ах ты, купчик мой голубчик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты удалый молодец!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, на долгую на память<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты подай мне свой портрет».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Портрет Платов вынимал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И на белы руки клал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из палаты вон бежал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зычным голосом кричал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Уж вы гой еси, ребята,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы донские казаки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вы подайте мне коня,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как ясного сокола».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На коня Платов садился,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как соколик ясный взвился.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По окошки подбегал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Таковы слова сказал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Ты ворона, ты ворона,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подгуменная карга!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не сумела удержать ты<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платова-казака!»<br>
<br><img border=0 src="i_045.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется умеренно, выразительно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разорена путь-дорожка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здесь говорится о разорении, причиненном французами в России и о любви русского народа к своей столице – Москве.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разорена путь-дорожка<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(военно-историческая песня)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разорена путь-дорожка<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От Можайска до Москвы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вор француз ее ограбил<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По преданию молвы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разоримши путь-дорожку<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В свою землю жить пошел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В свою землю жить пошел,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ко Парижу подошел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не дошедши до Парижа,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Стал Парижем он хвалиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не хвались ты, вор француз<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Своей славною столицей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как у нас ли во России<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Есть получше Парижа —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Есть получше, пославнее,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Распрекрасна жизнь Москва.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Распрекрасна жизнь Москва,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Москва чисто убрана,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Москва чисто убрана,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дикаречком выстлана (гранит и сходные с ним материалы).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Диким камнем выстлана,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желтым песком сыпана.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желтым песком сыпана,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На бумажке списана.<br>
<br><img border=0 src="i_046.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется умеренно, чувствительно. Обратите внимание на изменения в ритмической структуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведущие завершают этот день.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра будет день попроще:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если кто имеет тещу,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть для проводов зимы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Едет к теще на блины.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну, а с вами мы сейчас<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Расстаемся! В добрый час!<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;День пятый – «Тещины вечера»&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот праздник рассчитан на старшеклассников.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТЕЩА.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗЯТЬ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ – ВЕДУЩИЕ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНСАМБЛЬ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зять в сопровождении музыкантов, скоморохов, которые как бы составляют его свиту, направляется к дому тещи. На сцене накрытый стол, соответствующее убранство.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скоморохи по очереди стихи. Скоморох 1 произносит первую строчку, а Скоморох 2 вторит ему:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мимо тещина широкого двора,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мимо тещина широкого двора,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пролегала там дороженька торна,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пролегала там дороженька торна.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все торна, торна, убита до песка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все торна, торна, убита до песка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До того песка Макаревского,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До того песка Макаревского,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До уезда до Саратовского,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До уезда до Саратовского.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вступает другая пара скоморохов:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У ворот было у воротичек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У ворот было у стекольчатых,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У вита кольца серебряна.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тут стучит-брячит Агафон сударь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что стучит-брячит Иванович.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он стучит-брячит со боярами,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Со боярами, со княженками-то!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты встречай-ка, теща, ласково,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты встречай, встречай приветливо.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;По двору идет поклоняется.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 6.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На крыльцо идет усмехается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 7.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Во терем идет – похваляется.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗЯТЬ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, на масленицу, на пятый на денек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Заглянуть хочу к тебе на огонек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обещала ты блинами угостить,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Даже доброе словечко подарить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отворяй-ка, теща, ворота!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Твой черед пришел для зятя хлопотать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща встречает зятя.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТЕЩА.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петухи нонче рано запели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разбудили меня раньше раннего,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Красно солнышко подняло меня с печи,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прилетел воробушек, на забор сел,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прокликал, что мой зять одевается,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;К милой теще в гости собирается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А не торопись-ка ты, князюшка молодой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ай, не успела я опарушку поставить,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да надо расстояться дать блинкам,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы зятюшка доволен был,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы тещу хвалил, да прихваливал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да еще пирожок подойти должон,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да огурчики хрустящие на волю просятся,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да сырок-медок распахучились.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, да спасибо, что князюшка степененький,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Одеваться, умываться не торопится,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От милой женушки не бежит сломя голову,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все лишнюю минуточку побудет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все словечко хозяйское скажет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А уж теща-то успела обернуться,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все уж к княжьему приходу приготовить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Заходи, любезный зятюшка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будешь гостем дорогим, жданным.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗЯТЬ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Принес я слово приветное<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От дочки твоей – свет Дунярушки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желает она тебе добра здравия,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы сыр с маслицем не переводилися,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы куры неслись, коровы паслись,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Да с молочком и хлебушком было хозяйство твое.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТЕЩА.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За приветное слово спасибо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А я уж угощение приготовила.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Садись-ка, зятюшка, на почетное место,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Место заветное, в доме главное.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отведай моего угощеньица.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А я уж и пирог спекла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этом пироге три осьмины муки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Соли да крупы на четыре рубли,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лучку да мачку на семь рублей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Маслица с яичком на восемь рублей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сахару, изюму на девять рублей.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗЯТЬ.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, уже спасибо, тещенька за приглашение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Печь, стряпать ты мастерица.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уж попотчевать твои блюда – великая честь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты уже садись рядышком,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всех своих домашних усаживай,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А мы угощеньем не побрезгуем,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Милу беседу заведем, покалякаем.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гости усаживаются за стол. Начинается угощение. В это время выступает фольклорный ансамбль.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, куры вы куры<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, куры вы куры,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кочеты молодые,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гребени вы золотые!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что не пойте вы рано,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не будите мово зятя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зять у тещи гуляет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща зятя пытает:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Что зять ты, зятечек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дорогой сын гостечек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скажи мне всю правду,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что на свете милее:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Али тесть, али теща,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Али жена молодая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Али матушка родная?»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Теща милая – для привета,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жена молодая – для совета,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А матушка родная<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Милей всего свету».<br>
<br><img border=0 src="i_047.png"><br><img border=0 src="i_048.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо. Партитура расписана для всей песни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зять встает из-за стола и поет частушки про тещу. Не забудьте, что ему должен аккомпанировать музыкант.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что жене я не куплю —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все не так, все худо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из-за тещи я терплю<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все ее причуды.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, ты, теща, моя теща,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Про тебя пою куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо, когда есть теща,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Плохо, если тещи нет!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я поссорился с женой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Думал разводиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Только с тещей дорогой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не могу проститься.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы помылися с женой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Думали ложиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но без тещи дорогой<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не могу решиться.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жить с женой – такая грусть,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выход есть попроще:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я с женою разведусь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И женюсь на теще.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Эстафету принимает теща, которая исполняет частушки про зятя.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У меня зятек один —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У соседки семеро.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я спросила: «Где взяла?»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«В огороде сеяла!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, дочурка моя Таня,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пляшешь не по-нашему,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скоро тетеньку чужую<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Назовешь мамашею.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дочка с зятем расписались.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Показали свою рысь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В 9.30 расписались,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В 10.30 развелись.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорят, распоряжаюсь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я над зятем над своим,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо, надо распорядок —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У меня он не один!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда б не было воды,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не было бы рощи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда б не было жены,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не было бы тещи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гармонисту за игру<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С ухажеркой рядом сесть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нынче вечером жениться,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра – к теще, блины есть!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗЯТЬ. Ну, спасибо, тещенька! Накормила, навеселила, пора и честь знать. Все поперепробовал, всем угостился. Наелся, наплясался, повеселился.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТЕЩА (глядя на стол). Да как же так, зятечек? Думала-гадала семерых угостить, а зятюшка сел, да зараз все съел! Я-то старалась пирог пекла, соль да муки на четыре рубли, сахара-изюма на восемь рублей, соли да крупы на четыре рубли, лучку да мачку на семь рублей, маслица с яичком на девять рублей. Этот ли пирог с рублем двадцать стал. А зять сел, у присеста съел. Как тебя, зятя, не разорвало? Уж я-то зятюшку употчевую, в четыре дубинки дубовенькие, В пятую дубинку вязовенькую.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: В слове «разорвало» ударение падает на первую буквы «о». В слове «зятюшку» ударение падает на букву «ю».<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща хватает дубинку (веник, метлу, швабру, палку, все что можно найти), гоняется за зятем и лупит его по спине.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗЯТЬ (набегавшись от тещи). Дай-ка мне, теща, домой дойти, все эти побои на жене взворочу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хватает шапку и в дверь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выступает фольклорный ансамбль.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща про зятя пирог пекла<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща про зятя пирог пекла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этом пироге три осьмины муки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Соли да крупы на четыре рубли,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лучку да мачку на семь рублей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Маслица с яичком на восемь рублей;<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот ли пирог с рублем двадцать стал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зять-то сел у присеста съел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща посереде похаживает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Косо на зятя поглядывает:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Как тебя, зятя, не разорвало?»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща-то зятя употчевала<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В четыре дубинки дубовенькие,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В пятую дубинку вязовенькую.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Дай-ка мне, теща, домой дойти,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все эти побои на жене взворочу!»<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется живо. Партитура расписана для всей песни.<br>
<br><img border=0 src="i_049.png"><br><img border=0 src="i_050.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорит зять теще: «Слушай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На тебя не угодишь!»<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Теща зятю: «Много кушать —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты любого рассердишь!»<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пока масленица нас гладит по головке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра будет день шестой – навестим золовку.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А пока пора проститься,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жаль, что скоро нам поститься!<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;День шестой – «Золовкины посиделки»&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Слово посиделки уже говорит само за себя. Этот праздник рассчитан на небольшое количество участников, поэтому лучше всего проводить его в отдельном классе или группе. Основные развлечения в этот вечер: игры, угощение и песни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для ведения можно выбрать трех девочек, которые будут изображать родственников, собравшихся на праздник. В число «родных» также будут входить и остальные приглашенные. Каждая из ведущих, одетая в русский костюм, будет отвечать за проведение отдельных игр и творческих конкурсов. Можно пригласить аккомпаниатора. Сложилось мнение, что молодежь не знает и не поет русских песен. Это не совсем так. Молодежь знает и поет русские песни, правда не все желают принимать участие в песнопениях. Одна из самых популярных песен среди молодых «Ой, мороз».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Организуется стол с угощением. Все участники рассаживаются вокруг и начинаются посиделки. Что же могут предложить собравшимся ведущие?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Сказка с продолжением.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведущая начинает сказку (на ваш выбор), участники последовательно должны добавлять по одному предложению. Кто не продолжит сказку на счет три, выполняет какое-нибудь задание в качестве штрафа.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Игра «мотальщики».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ровно посредине длинной растянутой ленты привязывается приз. Концы ленты держат двое участников. Они должны смотать ленточку как можно быстрее. Получит приз тот, кто первым доберется до него.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Игра «Царевна Несмеяна».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На стул во главе стола сажают девочку, которая должна играть роль Несмеяны. На голову участнице можно надеть кокошник или корону. Задача присутствующих рассмешить царевну с помощью задорных песен, смешных стихов, веселых шуток. Вызвавший улыбку Несмеяны получает приз.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Игра «Рыба, птица, зверь».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведущий демонстрирует мимо играющих, указывает рукой на кого-нибудь и произносит: рыба! Играющий должен назвать любую рыбу (окунь, щука, лещ и так далее). Повторяться и ошибаться (вместо рыбы назвать птицу) нельзя. Придется платить штраф.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Игра «Узнай картину».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведущий предлагает игроку картину, которая закрыта большим листом с отверстием диаметром два с половиной сантиметра посредине. Двигая лист по картине нужно узнать что изображено. Ответил правильно – получай приз. Для каждого игрока (не больше 5–7 играющих) нужно приготовить отдельную картину.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Игра «На одну букву».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;По предложению ведущего игрок выбирает любую букву, например «Б». Теперь он должен давать ответы на вопросы ведущего, слова начинаются только на выбранную букву. Перечень вопросов должен быть разным для разных игроков.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Например:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Как тебя зовут?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Борис.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. В какой стране ты живешь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. В Болгарии.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Твой любимый овощ?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Баклажан.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Какой фильм ты смотрел вчера?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Белое солнце пустыни.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Твой любимый писатель?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Бальзак.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Перечень вопросов должен быть заранее приготовлен на листочке. Для другого игрока следует сделать другую подборку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Например (игрок выбрал букву «С»):<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Как твоя фамилия?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Солнышкин.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Из какого города ты приехал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Из Саратова.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Какую книгу ты прочел вчера?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. «Сказки народов Азии».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Какая птица живет у тебя дома?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Страус.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДУЩИЙ. Что ты ел на завтрак?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИГРОК. Салат.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если игрок ошибся и назвал слово на другую букву или замешкался и не смог продолжить игру на счет «три», он считается проигравшим.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. Игра «Лошадиная фамилия».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На самом деле надо вспомнить фамилии русских знаменитостей у которых в фамилии присутствует зверь, птица или рыба. Например – зверь. Играть лучше всего по командам, для этого надо разделить игроков. Сидящий на одной стороне стола будут одной командой, а сидящие на другой стороне будут входить в команду номер два. Команды дают ответ по очереди. Если команда ошиблась – назвала не ту фамилию или затруднилась с ответом, она считается проигравшей. Ждем ответа только три секунды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фамилии, где упоминается зверь, могут быть такими:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Волков Александр – писатель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зайцев Вячеслав – кутюрье.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Медведев Валерий – писатель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зверев Александр – спортсмен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Козлов Алексей – музыкант.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Быков Ролан – актер и режиссер.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Михаил Горбачев – экс-президент (по названию кита-горбача, млекопитающегося).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. Игра «Фанты».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для этой нужны две одинаковые колоды карт. Карты из первой колоды раздаются игрокам, вторая колода остается у ведущего. Ведущий вынимает из колоды любую карту. У одного из играющих должна быть точно такая же карта. Ведущий провозглашает: «У кого на руках эта карта, тот должен попрыгать на одной ножке!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;9. Шуточное гадание по книге.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для этой игры используется книга, лучше книга сказок. Ведущий просит назвать определенную страницу и строку сверху. Например, берется книга «Народные русские сказки» из сборника А. Н. Афанасьева. Игрок называет: страница 51, строка 19. Ведущий читает: «… молоко нести к девке, девка даст нитки, нитки нести к липке…» Примерное толкование: вам предстоят хлопоты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;10. Музыкальная игра «Спой о птицах».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Игроки делятся на две команды по принципу, описанному в игре 7. Задача: исполнить куплет песни, в которой поется о птицах. Команды делают это по очереди. Та команда, которая не сумела найти подходящую песню, считается проигравшей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Например:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Жили у бабуси два веселых гуся».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Цып-цып-цып, мои цыплята».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Аист на крыше».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«У дороги чибис».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Ласточка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Пингвины».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Чайка».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Танец маленьких утят».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Темы могут быть различными: звери, птицы, рыбы, профессии, песни из репертуара какого-нибудь исполнителя, наконец, любовь и дружба.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте про русские народные песни и угощение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошего вам настроения.<br>
&nbsp;//--&nbsp;День седьмой – «Прощеный день» или проводы русской зимы&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этом празднике обыграны следующие традиции русской масленичной недели: время свадеб (с Рождества до Масленицы), сжигание чучела зимы, облегчение души просьбой о прощении за обиды. Интрига строится на климатических особенностях – возврат зимней погоды с наступлением весенних дней.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА – желателен наряд красного цвета (Весна красна), венок с разноцветными ленточками и цветами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА – соответственно белое одеяние.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ – одет в полушубок, шаровары, сапоги, шапку. В руке лук, за спиной колчан со стрелами. За поясом сабля. Не забудьте про колоду, в которую воткнута стрела Ивана-царевича. Она стоит посреди двора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;УЛЬЯНА – дочь Весны. Костюм в русском стиле.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ – мы предусмотрели пять потешников (возможны варианты). Одеты в русские рубашки (прямо на верхнюю одежду, учитывая открытую зимнюю площадку), колпаки, шаровары, сапоги.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СНЕЖНЫЙ БОГАТЫРЬ – что-то среднее между снеговиком и дедом Морозом. Одеяние белое, больших размеров. Хорошо будет выглядеть белая борода Деда Мороза. В руках меч и большой круглый щит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЛЕШИИ, ЧЕРТИ – как можно более причудливые костюмы из того, что есть под рукой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЬЮГИ-МЕТЕЛИ – персонажи под стать Зиме, в белых одеяниях. У них в руках лукошки со снегом и метелки. Не менее трех участников.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНСАМБЛЬ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Двор скоморохов. На дворе колода, в ней торчит стрела. Скоморохи зазывают гостей на представление.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Открывайте окна, двери!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выходите из палат!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ждет вас русское веселье!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вам сегодня каждый рад!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На печи лежать – не дело!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нету времени у нас.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знать, минута подоспела<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам начать веселья час!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нынче зимние морозы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ослабели. Стало быть,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вспомнив смех, забыв про слезы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо зиму проводить!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не лежать снежкам во поле,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надо снегу растопиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И быстрее в сине море<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Без оглядки укатиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жаворонки, прилетите<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В гости к нам давно пора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весну красну принесите,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зиму гоним со двора!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль исполняет песню «Масленица загорела» (смотри раздел «Лакомка»).<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица загорела<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица загорела —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всему миру надоела,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обманула, провела,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До поста довела!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обманула, провела,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До поста довела!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шла сторонкою к нам,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По заулочкам,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Несла блинов чугуны,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надорвала животы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Несла блинов чугуны,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Надорвала животы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Блинов напекла —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сама все поела!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А нам редьки хвост<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дала на пост!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А нам редьки хвост<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дала на пост!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Оставила нас —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На кислой квас,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На постные щи,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На холодные харчи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На постные щи,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На холодные харчи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весело гуляла,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песни играла,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Протянула до поста —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гори, сатана!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здорово, прощай,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На тот год приезжай!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На дворе появляется популярный герой народных сказок Иван-царевич, который ищет свою стрелу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Куда же она запропастилась? Столько верст исходил и все без толку. Тридевятое царство прошел – ничего не нашел. В тридесятом появился – слезами облился. Что за судьба моя окаянная.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Посмотрите-ка, ребята, какие к нам гости жалуют. Важные птицы, судя по лицам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2. Идет издалека – худые бока.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3. Невеселый что-то – большие заботы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4. Верст прошел тыщу, никак что-то ищет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5. Нас тут немного, но придем на подмогу. Сказывай кто ты, откуда и куда путь держишь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Неужто по мне не видно? Царевич я! Иван!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Прости, высочество, не признали тебя сразу (кланяется в пояс).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2. Глаза затуманились, головы задурманились.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3. На душе у нас заботы, да и тебя печалит что-то. Сказывай, не стесняйся. На нас полагайся.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Ищу я свою стрелу остроконечную. Пустил я ее с царского двора. Знаю в какую сторону полетела, а найти никак не могу. Обошел два царства и нет никакой надежды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4. Стрелу говоришь? Уж не эту ли? (указывает на стрелу, которая торчит в колоде)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5. Давно на нее любуемся, никак в толк не возьмем что за предмет необычный, а в руки не берем – страшновато.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ (бросается к стреле). Она, родимая! Вот и меточка моя, царская.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Зачем же ты ее, Иван-царевич пускал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Невесту ищу. Отец сказал нам с братьями: весна на дворе, ищите невест. Летом сватов зашлем, к осени свадьбу сыграем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2. Какая же весна, кормилец! Ты посмотри только: зима рученьки приморозила, суставчики перезнобила!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3. Метель глазки все повыхлестала, метель-вьюга все повымела!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4. Баба-яга – лютая зима! В мешке стужу несла, холод на землю трясла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5. Ох, злодейка, надоела – весь хлебушек поела, и соломку подбрала, и мякинку подмела!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент на площадке появляется сама матушка Зима со своей свитой: вьюгами, снегопадами, лешими, чертями.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Это кто же меня здесь ругает? Кто поносит словами злыми?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Братцы! Да это сама студеная Зима!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2. Ой, что будет, я не знаю, только больно она злая.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3. (бросается в ноги Зиме). Не гневайся, матушка, только устали мы от тебя! Надоело мерзнуть да зябнуть. Пора о новом хлебушке подумать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Это еще успеется. Рановато мне уходить от вас. Погодите немного.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4. Матушка, да ты взгляни на календарь! Число-то какое нынче! Март месяц наступил!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скоморох подает Зиме календарь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Мне календарь не указ! Покажите-ка, слуги мои верные, на что годится эта бумага.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отдает календарь черту, который рвет его на клочки и расбрасывает их на все четыре стороны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Все видели? Вот вам и календарь. По календарю может быть и весна, только на самом деле это не так! Желаю еще погостить у вас. Неохота мне уходить на север. Скушно там.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Скучно, не скучно, а уходить придется. Кончилось твое царство. Пора и честь знать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Это кто же такой смелый? Против всемогущей волшебницы Зимы идешь? Ты не знаешь силу мою? Я речки льдом сковала, землю снегом засыпала!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Эка невидаль! Каждый год такой круговорот. И в этом году капели придут!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Назови свое имя, дерзкий мужик!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5. Ошибаешься, матушка! Не мужик это – Иван-царевич!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Ах, царевич? Зачем же ты пожаловал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Невесту себе ищу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Невесту? Здесь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Что же поделать, сюда стрела моя упала.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Посмотри же на меня, царевич! Чем я не невеста?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Да что ты, матушка! Ты, конечно, красива, бела, в узорах вся. Только не пристало человеку жениться на явлении природы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Чем же я плоха вдруг стала? Вы все радовались, когда снег поля укрыл. Снег на полях – хлеб в закромах. Свадьбы православные зимой играются – веселье и радость. На санях прокатиться – чудо чудное.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Все ты правильно, матушка, говоришь. Радость была, не скрою. Только не может быть она вечною. Человек так уж устроен – ему перемены подавай. Мы тебя любим, только до поры до времени. Теперь же пора весне на порог ступать. Тепла хотим, солнышка, о новом хлебушке подумать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Так я еще не нагулялась! Не пришел мой час!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Пришел, матушка, пришел! Слышишь, бубенцы звенят?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И в самом деле, из далека слышится звон бубенцов. Это на конях резвых приближается красавица Весна со своей дочкой Ульяной и веснянками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ура! Ура! Весна пришла! Весна красавица!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жаворонки, жаворонки, прилетите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Красну весну принесите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зиму холодну унесите!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Галки, галки, принесите по палке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Голубочки, голубочки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Принесите по клубочку!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кукушки, кукушки, принесите по мотушке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Синицы, синицы, принесите по спице!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 5.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Канарейки, канарейки, принесите по рейке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чечотки, чечотки, принесите по щетке!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тогда утки, дуйте в дудки!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тараканы – в барабаны!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я пришла к вам вместе с солнцем<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сохе, на бороне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кулики летят в одонцы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знать, конец пришел зиме.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Принесла я вам, родные,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Золотистый колосок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Красны ленты расписные<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И пшеничный пирожок.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ. Ура! Ура Весне! Весне красной! Весне весняночке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ (кланяется Весне в пояс). Здравствуй, милая! Давно ждем тебя, приходу твоему радуемся! Даже солнышко засияло по-другому, по весеннему. Тепло стало, пора шубы с плеча скидывать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Погоди-ка, добрый молодец радоваться! Рановато собираешься с шубейкой расставаться! Она тебе еще пригодится!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. Как, сестрица! Ты еще здесь? Я-то думала, моя пора пришла, весенняя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Поторопилась ты, сестрица! Поспешила! Не резон мне так рано уступать право свое!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. Лучше уступи, сестрица. Люди меня ждут, солнышка весеннего желают.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Уходи, сестрица, по-добру по здорову. Не пришло еще твое время! Я снега на поля высыплю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. А я его солнышком растоплю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Я ветры студеные напущу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. А я их теплом согрею!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Не бывать этому до поры, до времени! А ну, слуги мои верные, хватайте мою сестрицу Весну и спрячьте ее подальше! Пусть посидит и подумает когда ее время настанет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Как же так, матушка! Нельзя так с родной сестрицей поступать! Весна красна нам люба-дорога!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Прочь, потешники! Не то в ледышки превращу! Прочь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Черти, лешии хватают Весну и уводят ее прочь. Скоморохи разбегаются в разные стороны, дрожа от страха и прячась друг за дружку, только Иван-царевич остался один. Он растерянно смотрит по сторонам, не зная, что предпринять. Зима громко смеется.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. А ну-ка, вьюги-метели! Укройте-ка землю снегом! Засыпьте проталинки, занесите дорожки! Сыпьте снега из моего лукошка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вьюги разбрасывают снег по двору, исполняя свой ритуальный танец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВНИМАНИЕ. «Снег» можно изготовить, нарезав мелко блестящую фольгу. Каждой из исполнительниц можно вручить по плетеному лукошку, из которого они будут доставать «снежинки» и рассыпать направо и налево. Можно включить фонограмму записи завывающего ветра.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Во время этого действия к Ивану-царевичу подбегает молодая девушка – дочка Весны Ульяна (в соответствии с обрядовой песней: «Весна моя, Весняночка, Весняночка! Где твоя дочка Ульяночка, Ульяночка? Она в садочку шиет сорочку, Она на рынку шиет ширинку (покрывало невесты).»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;УЛЬЯНКА: Иван-царевич! Добрый ты молодец! Спаси Весну красную! Не дай свершиться беззаконию!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Да как зовут тебя, милая девица, и кем ты приходишься Весне-красавице?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;УЛЬЯНКА. Зовут меня Ульянка. Весна красна – моя матушка ненаглядная!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Никак в толк не возьму: что ли ты чудесница или из рода человеческого?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;УЛЬЯНКА. Я такая же как и ты, Иван-царевич, из плоти и крови…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Да какая же ты красавица! Так бы и любовался тобой. А может быть, стрела моя за тобой сюда прилетела?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;УЛЬЯНКА. Поспеши, Иван-царевич! Худо Весне красной в темницах ледяных!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Ради тебя, милая девица, я на все пойду! Доверься мне, красавица!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иван прерывает ритуальный танец вьюг-метелей. Вой ветра тут же стихает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Стойте! Стойте, проклятые! Погоди, зима лютая!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Что тебе нужно, человечишка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Это ты правильно подметила – человечишка! Только человек не боится тебя, зиму! На моем веку уже двадцать таких зим было, и ничего, перезимовали! Не сильнее ты человека! Он супротив тебя завсегда средство найдет! Отдавай Весну красную! Освободи ее из плена ледяного!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. А ты попытайся сам свободу дать Весне! Только потом не жалуйся на долю свою! Не устоишь ты один против слуг моих верных! Мы же тебя снегом занесем, в сугроб закопаем, ножки-ручки перезнобим, сам не рад будешь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Это верно, один я не справлюсь! Только у меня вон сколько помощников!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Показывает на зрителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Ну что, молодцы, покажем Зиме как дружба помогает чудеса делать, с лихом справляться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все присутствующие соглашаются.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Погоди, Иван-царевич, похваляться! Ты еще ни одного из моих поединщиков не победил!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Где же они, поединщики твои? Выставляй всех до одного!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. А вот и они!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На двор с диким смехом и гиканьем высыпают черти и лешие.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Эка, сколько их у тебя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Вот и посмотрим, кто кого перетянет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В руках нечисти длинный канат. Слуги зимы хватаются за один конец всей гурьбой и потешаются над Иваном-царевичем. Добрый молодец призывает участников. Скоморохи тут же помогают организовывать детей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. А ну, ребята! Беритесь за другой конец! Посмотрим кто кого!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Участники берутся за канат. Иван-царевич дает команду.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Раз-два – взяли!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нечисть упирается как может, только дети оказались сильнее. Этот момент надо тщательно отрежиссировать, чтобы было как можно смешнее. Черти и лешии падают на снег в самых уморительных позах и отползают назад. Канат оказывается в руках Ивана-царевича, который победоносно бросает его на землю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Вот так, матушка! Наша взяла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Погоди радоваться, добрый молодец! У меня против вас еще поединщик найдется!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На площадке появляется огромный снежный богатырь с мечом и щитом в руке. Он потрясает своим оружием и издает рычаще-воющие звуки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. А ну-ка, ребята, окружайте этого злодея, да круг делайте побольше! Есть у нас и против него хитрость!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иван-царевич достает волейбольный мяч.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Надо попасть в уязвимое место. Посмотрим, как это чудище устоит против нашей ловкости.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Участники бросают в поединщика мяч, который тот успешно отбивает щитом, смеясь и похваляясь. Игра заканчивается тогда, когда мяч достанет снежного богатыря и тот не успеет прикрыться. Это нужно отрежиссировать. Поединщик с грохотом падает на землю, раскинув руки и ноги.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Слава вам, добрые молодцы! Слава!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снежный богатырь уползает прочь с площадки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Рано радуешься, Иван-царевич! Наш спор еще не окончен. Сейчас вьюги-метели вас всех занесут, заморозят!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На площадку выскакивают вьюги-метели с метелками в руках. Метелки можно сделать в виде гибких подвижных мочалок на древках. Белые синтетические веревки типа бельевых нужно сложить в пучок, обрезать, стянуть на одном конце и распушить. Персонажи размахивают своими метелками, пытаясь осалить участников. Те должны увернуться и не позволить тому, чтобы метелка коснулась их одежды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. А ну, ребята! Не поддайтесь метелям-вьюгам! Не дайте им заморозить себя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Метели-вьюги, вдоволь набегавшись, запыхались и в изнеможении уселись посреди площадки, пытаясь отдышаться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Вот так, матушка! Русского человечишку одолеть не так просто, как кажется. А теперь моя очередь удаль свою показать. Держись, нечисть лютая! Попробуй устоять супротив Ивана!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иван-царевич выхватывает свой меч и бросается на чертей, леших, метелей-вьюг, которые с отчаянным криком убегают прочь со двора. Вскоре он появляется снова, ведя с собой Весну.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХИ. Ура! Ура Ивану-царевичу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. Спасибо тебе, добрый молодец! Хочу я отблагодарить тебя за доброту твою и удаль.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Уже само по себе радость, что Весна красна пришла к нам. Благодарности я твоей, право, не стою. Вот если только…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. Говори, добрый молодец…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ИВАН-ЦАРЕВИЧ. Отдай за меня дочку твою, Ульянку. Приглянулась она мне очень…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА (Ульянке). Что скажешь, дочка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;УЛЬЯНКА. А то и скажу, матушка, что не против я… Люб мне Иван-царевич…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. Что же, видно судьба такова. Благославляю вас, дети мои, Иван и Ульяна.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фольклорный ансамбль зачинает хоровод вокруг наших героев.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весна красна<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Весна красна,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты моя весняночка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты моя весняночка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где дочка твоя,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Доченька Ульяночка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Доченька Ульяночка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А она в садочку<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шьет себе сорочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шьет себе сорочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шьет сердечная<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платье подвенечное.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Платье подвенечное.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется живо. Партитура расписана для всей песни.<br>
<br><img border=0 src="i_051.png"><br><img border=0 src="i_052.png"><br><img border=0 src="i_053.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. А что же делать нам с сестрицей моей суровой – Зимой лютой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Прости меня, сестрица Весна! Прости меня, Иван-царевич! Простите меня, люди добры (Кланяется в пояс)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕСНА. Ну что же, простим друг другу. В последнее воскресенье масленицы забудем обиды и прегрешения, даруем друг другу свое прощение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Черти, лешие, вьюги-метели снова появляются площадке, обходя круг и вымаливая прощение у всех собравшихся за причиненные обиды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗИМА. Что ж, сестрица моя Весна. Я прощаюсь с бой и с людьми добрыми до следующей зимы. Прощай россияне! Не поминайте меня лихом! Прощайте!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется импровизированная тройка лошадей и Зима уезжает прочь. За ней следует ее разношерстнная свита.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется скоморох с чучелом Масленицы и вооружает его на возвышенное место. По традиции, ли чучелу не рисуют. Пока чучело водружается скоморохи выкрикивают:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица-блиноеда,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица-жироеда,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица-обируха,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Масленица-обмануха!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обманула, провела,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До поста довела!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дала редьки хвост<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На великий пост!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы его поели —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Брюха заболели!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Солнышко-ведрышко,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выгляни красное<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из-за гор-горы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До вешней поры!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Видело ль ты, солнышко<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Старую Ягу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бабу ли Ягу —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьму-зиму?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как она, лютая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От весны ушла,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От красной бегла!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 4.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В мешке стужу несла,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Холод на землю трясла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сама оступилась,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Под гору покатилась!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чучело поджигается. Участники представления вместе со зрителями образуют большой хоровод и идут вокруг горящей масленицы, под песню, исполняемой фольклорным ансамблем.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пчелочки ярые<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пчелочки ярые,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С заморя летите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С заморя летите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С заморя летите,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ключики несите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, лели, лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ключики несите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Горы крутые —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ключи золотые!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ключи золотые!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Замкните зиму,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отомкните лето!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отомкните лето!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лето теплое,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А зима студеная!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ой, лели-лели,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А зима студеная!<br>
<br><img border=0 src="i_054.png"><br><img border=0 src="i_055.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется живо, весело. Партитура расписана для куплета.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 1. Прощай, масленица-ерзовка (проныра)! Прощайте, люди добрые!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 2.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Завтра пост великий грядет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нас на кислый квас посадит!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;СКОМОРОХ 3.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что ж, прощайте, нам пора,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уезжаем со двора!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник заканчивается.<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Волшебные семена. Праздник на экологическую тему<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛЬЧИК ПЕТЯ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ КИС-КИСЫЧ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕС ПОЛКАН.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА ПЕТИ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Этот может быть кукла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРСКИЙ МИНИСТР. Это также может быть кукла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действие происходит перед ширмой. За нее могут уходить актеры, отыграв свою сцену.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Домик в деревне. Кот и пес сидят в домике и беседуют. Пес чистит ружье, а кот чинит ботинок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Как ты думаешь, как там в городе поживает наш друг Петя? Давно он не был у нас в гостях. И чего хорошего в городах? Пыльно, шумно. И вообще, некому осуществлять управление нашим хозяйством.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Зачем нашему хозяйству направление? Куда будем направляться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Мы никуда не будем, а вот тебя пора направить в больницу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Это зачем? Я ничем не болею, хорошо себя чувствую.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Тебе надо лечить сообразительность.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. А тебе!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Друзья не успели поспорить, потому что в дверь постучали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Кто там?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГОЛОС. Вам письмо из города.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Ура! Наш Петя весточку прислал! Заходи, добрый человек! Милости просим!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Чего это ты раскричался? Скромнее надо быть, собачья твоя душа. Пусть отдает письмо и уходит. Не захочет уходить – укуси его.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. Ах вот как! Я к вам со всей душой, а вы меня кусать собираетесь? Не отдам вам письмо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Как это не отдам! Почтальон обязан доставить письмо адресату! Адресат – это мы! И кусать я тебя не собираюсь, пусть Кис-Кисыч кусается, если ему так нравится!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. И ничего мне не нравится кусаться. Я говорю – давай письмо и всего хорошего.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. А я тоже хочу послушать о чем пишет мальчик Петя. Охота узнать городские новости.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Заходи, только скорее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Только пусть ноги вытрет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. Вот вам письмо. А ноги я не пачкал, потому что езжу на велосипеде.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полкан распечатывает письмо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Осторожно, не порви его своими когтями.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН (начинает читать). Здравствуйте, Кис-Кисыч и Полкан. Пишу вам из города. Сообщаю, что в последнее время неважно себя чувствую – голова кружится, слабость в ногах, все время хочется спать. Когда я гостил у вас в деревне, такого не было. А поехать к вам не могу – хожу в школу. Больше болею, чем занимаюсь. До свидания. Ваш Петя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Полкан. Надо все-таки укусить письмоносца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. За что?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Зачем он нам такое плохое письмо принес? Нам дурные вести не нужны!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Почтальон не виноват? Письмо же не он писал, а дядя Петя.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. Я больше вам не буду письма носить. Ходите на почту сами. Мне обидно, когда меня хотят сделать виноватым.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Собирается уходить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Пусть уходит! Он нам больше не нужен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Погоди! Надо же что-то делать! Садись, письмоносец, будем думать вместе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тот усаживается на стул.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. Я вам одну идею подскажу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Хорошую?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЧТАЛЬОН. Я еще не знаю. Только надо мальчика Петю увезти из города.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Точно! Молодец! Поехали за Петей!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Погодите, сначала надо корову подоить, огород полить, вещи собрать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Так давай! Ты пойдешь доить корову, а я буду вещи собирать! Пошли и как можно быстрее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходят. Меняется декорация и на сцене появляются Петя в сопровождении мамы. Они на приеме у доктора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Доктор, я совершенно растеряна! У Пети плохой аппетит, сонливость, слабость, потеря интереса к жизни!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР (усаживает дядю Петю на кушетку и начинает осматривать). Так… Витамины даете?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Импортные! Самые дорогие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Фруктами кормите?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Бананами, апельсинами, ананасами, кокосами…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Режим дня соблюдаете?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Ложимся в десять, встаем в девять, питаемся по часам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. На свежем воздухе бываете?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Все свободное время! Только…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Только что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Только после этого ему еще хуже…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Да? Странно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Что с ним, доктор?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Совсем ничего не понимаю… Какая-то странная болезнь. Ничего не понимаю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Что же делать, доктор?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Ему надо полежать в больнице. Это единственный выход.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Мама, я не хочу в больницу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Доктор, разве это так необходимо?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Больше я ничего не могу посоветовать. Полежит в больнице, мы его полечим, он и встанет на ноги.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Ну раз ничего другого не остается…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Мама, я не хочу… Лучше я поеду в деревню.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Вот вылечишься и поедешь. А пока ложись в постель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Укладывает Петю на кушетку и укрывает его одеялом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. А вы можете идти домой. Завтра придете навестить своего мальчика.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Мама!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАМА. Ничего не поделаешь, Петя. Надо лечиться… Я завтра приду к тебе в гости…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОКТОР. Прими микстурку и ложись спать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подает ему на ложечке лекарство. Петя выпивает микстуру и поворачивается на другой бок. Доктор уходит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В комнату пробирается домовой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Это кто на моей постели лежит?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ (поворачивается к домовому). Ой, кто это?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. А ты кто?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Домовой? Как ты здесь оказался?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Я здесь временно живу. Сплю на этой самой кушетке. У меня дома ремонт. А ты что же, заболел?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Заболел… Не знаю что со мной… Умираю…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Тревога! Тревога! Надо спасать Петю! Надо звать на помощь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Не надо! Меня уже доктор лечит!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Надо! Докторам только одно надо – в больницу положить! А что дальше – неизвестно! Надо сказку на помощь призвать! Там волшебные специалисты, разберутся, помогут! Только кого из них звать-то я не знаю…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Домовой вынимает из кармана колокольчик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Вот… Хорошо, что волшебный колокольчик у меня имеется… Если мы найдем правильный ответ – он позвонит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Домовой обращается к зрителям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Ребята! Давайте угадаем, какой сказочный персонаж может помочь дяде Пете! Вспоминайте всех, кого знаете!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это конкурс. Зрители начинают угадывать, а колокольчик зазвонит только тогда, когда дети назовут персонаж: Баба-Яга. Не стоит удивляться. Ведьмы о многом ведают или знают.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Это кто же звал меня?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Мы! Домовой и ребята.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. А зачем?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Беда! Беда! Петя заболел!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Ну и чего ты раскричался? Ты разве не знаешь о том, что дети очень часто болеют.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Знаю! Только на этот раз мне, домовому, чутье подсказывает, что болезнь эта серьезная, злая! Петя всегда здоровым мальчиком был! Непохоже это на него!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Убедил. Дай-ка я взгляну на него… Действительно, беда! Задыхается Петя! И не только он один. Все ребятишки страдают от болезни этой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Задыхается? О чем ты говоришь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Ему не хватает воздуха, о том и говорю. А без воздуха люди умирают…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Как! И Петя умрет?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Если мы ему не поможем…<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Вас может смутить фраза «и Петя умрет?» Она действительно далеко не праздничная и «старательные» методисты вымарывали ее из сценария. Однако, у нас есть доводы. Проблема чистоты воздуха действительно актуальна. Дети болеют страшными болезнями и некоторые действительно умирают, потому что имунная система не защищает детский организм. Это правда, которую не скроешь. Второй довод – воспитание надо проводить на эмоционально насыщенном материале, как советуют психологи. Только тогда это будет точным попаданием в цель. К примеру: насилие на экране – эмоционально бьющая вещь и это приносит свои ужасные плоды. Делайте свой выбор сами.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Постой! А почему мы с тобой не задыхаемся?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Я в лесу живу, причем в сказочном. А домовому все нипочем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Ты говоришь – в лесу! Значит там лучше? Воздух чище?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Не то слово. Лес – это жизнь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Значит… Надо его забрать отсюда и в лес увезти! Там он обязательно поправится!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. А потом вернется обратно в город и снова заболеет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУЗЯ. Твоя правда, бабка… Что же теперь делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Надо хоть пару деревьев вырастить. Специально для Пети. Заодно, повеселим его – потешим веселой игрой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Игрой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА ЯГА. Конечно! Организуй-ка мне, домовой, три команды по десять человек, которые будут выращивать деревья. Посмотрим, какая команда сделает это быстрее всех.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Эта игра называется «Посади дерево». Она напоминает составление пирамидок. Для этого надо изготовить из плотной бумаги, покрашенной в зеленый цвет, под листву, десять разновеликих «юбочек», напоминающих крону дерева. Одна юбочка похожа на крону у основания, далее они становяться тоньше и тоньше. Дно «юбочки» закрыто бумагой, так, чтобы они не налезали друг на друга, иначе у «дерева» не будет соответствующего вида. Каждый участник команды получает свою «юбочку» которую надо нанизать на специально изготовленную палочку, напоминающую ствол. Далее все следует как в эстафете. Участник подбегает к тому месту, где находится «ствол» и нанизывают на него «юбочки». Сначала самую большую, затем поменьше и заканчивают «сооружение» дерева тем, что надевается верхушка. Все это должно напоминать дерево. Три команды – три набора «юбочек». Кто быстрее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Петя, посмотри! Сейчас ребята для тебя деревья вырастят!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петя усаживается на кровати, свесив ноги и готовится наблюдать за происходящим.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Проводится игра «Вырасти дерево». Подводятся итоги эстафеты. Участникам вручаются.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Вот, Петя! Ребята посадили для тебя целых три дерева! Тебе полегчало?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петя снова ложится в постель и отворачивается к стене (ширме).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Не получилось. Не помогло это средство Пете.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Конечно! Три дерева погоду не делают. Знаешь, сколько деревьев нужно для того, чтобы стало больше кислорода? Великое множество, ты даже представить себе не можешь! Не зря растения называют легкими планеты. Стоит всем деревьям на планете перестать вырабатывать кислород, как через четыре часа все живое на земле погибнет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Какой ужас! Слушай, бабка! Давай что-то делать! Немедленно! Неужели нет никакого средства?! Как можно вырастить деревья?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Их сажают… Только где мы возьмем столько саженцев? Да и растет дерево очень долго, не поспеть нам…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Значит, все пропало?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Погоди… Буду думать…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Только быстрее думай! Времени нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Не мешай! Ты меня сбиваешь с мысли!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Баба-Яга старательно думает, расшагивая по комнате. Домовой семенит за ней, заглядывая в лицо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Вспомнила!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Ну!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. В тридевятом государстве живет царь Травяник. У него есть чудо чудное – волшебные семена! Из них за одну ночь вырастают деревья! Сто семян – сто деревьев! Тысяча семян – тысяча деревьев! Миллион семян…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Миллион деревьев!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Правильно! Вся планета превратится в зеленый сад за одну ночь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Отлично! Не будем терять времени! Где твоя ступа?! Заводи ее! Петя! Жди нас, не отчаивайся!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Я отправлюсь с вами!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. И не думай! В твоем состоянии… Лежи и помалкивай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Нет! Я с вами хочу! Не могу я в больнице находиться! Поеду с вами и все!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Ну что с ним будешь делать… Ладно, пошли. Только учти! Путь будет трудным…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши герои уходят за ширму. Появляются Царь Травяник на троне и его министр. Это куклы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Пора решать государственные дела. Позвать-ка ко мне первого министра!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Я уже здесь, ваше величество!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Да? Я и не заметил… Ну хорошо! Доложи-ка, душа моя, сколько у меня в царстве травинок?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Пятьсот триллионов двести одна!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. А сколько в моем царстве былинок?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Пятьсот триллионов двести две!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. А сколько в моем царстве деревьев?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Сто миллиардов пятьсот три!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Замечательно! Автомобили к нам не ездят?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Никак нет! Не пущаем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Замечательно! Никто не курит?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Собрался было один…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Ну и?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Мы его на кол посадили!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Правильно! Чтобы другим неповадно было! Нечего людей травить! Мусор никто не бросает?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Что ты, царь-батюшка! За это у нас четвертуют!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ-ТРАВЯНИК. Хорошо… Значит, порядок. Порядок надо соблюдать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент появляются Петя, домовой и Баба-Яга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Дайте, я с ним поговорю! Я умею!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. А я что – не умею?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Да помоги ты, домовой! Петя, может быть, дипломатию знает. Пусть говорит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Здравствуйте! Извините, что тревожим вас, но мы по делу! Выручайте нас, царь, нам нужны…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Стоп! Это что за явление государю? Сначала представьтесь царю, потом говорить будем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Меня зовут Петя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. А я – домовой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Неужто ты, царь Травяник, не признал меня? Наши сказки на полке рядом стоят!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Я с тобою, Ягуша, лично не особенно знаком. Так что извини, этикет надо соблюсти. Порядок прежде всего. С кого начнем беседу, гости дорогие?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. С меня, ваше величество!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Как ты говоришь, зовут тебя?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Петя, ваше величество! Может быть, мы прямо к делу приступим?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Прямо? Можно. Кстати, вы не на автомобиле приехали?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Нет, мы в ступе прилетели. С Бабой-Ягой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Не курите?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Мы же не враги сами себе, ваше величество!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Мусора с собой не привезли?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА ЯГА. Про это мы даже и не подумали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Тогда слушаю вас.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Дайте-ка, я скажу. Слыхали мы, царь Травяник, что есть у тебя волшебные семена. Из них за одну ночь вырастают деревья! Нам они нужны позарез. Очень нужны.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Это кто же вам сказал про это? Я про такие семена никогда не слыхал…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хитрит царь Травяник.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Как?! Неужели у вас нет такого чуда?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Не было, нет и никогда не будет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Вот дела… А мы думали…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Ладно уж, царь Травяник. Это я рассказала про семена волшебные. Мы же с тобой свои люди, сказочные.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Вот уж не думал, что ты будешь людям помогать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Как же не помочь им! Земля задыхается, дети болеют. Если так дальше пойдет, то некому будет сказки про нас читать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Если хочешь знать, люди сами во всем виноваты. Поделом!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Страдают-то дети!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Дети говоришь? Дети вырастут и таких дел натворят – света белого не взвидишь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Не говори так, величество. Может быть, человечество поумнеет, если дать ему шанс. То есть, семена волшебные.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Ну хорошо! Уговорила меня старуха Яга. Только не годится эти семена за просто так отдавать. Потеряют они силу свою волшебную.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Что же нам делать? Мы денег с собой не взяли…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. На что мне ваши деньги? Что я с ними тут буду делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Тогда как нам быть?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Даю вам три испытания. Выполните их – отдам вам волшебные семена.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Согласен! Говорите, что это за испытания!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Это вам мой министр скажет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Испытание первое! Хотим услышать стих о природе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Сейчас сделаем! Ну-ка, ребята! Кто готов стихотворение прочитать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Домовой обращается к зрителям.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: участники должны быть заранее предупреждены о таком моменте в представлении. Лучше, если чтецов не будет больше десяти. Организаторы должны выдвинуть условие: определенное количество участников от каждого класса (в зависимости от их количества). Перед началом мероприятия следует проверить кто конкретно будет читать стихи на тему экологии.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. Второе испытание! Перед вами три горшочка с песком. В каждом из них спрятана горошина. Нужно найти эту горошину как можно быстрее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для конкурса понадобятся: три одинаковых детских ведерка, чистый просеянный песок, лопаточка для удобства и крупный пластмассовый шарик диаметром 1–2 сантиметра. Три участника, по команде, начинают откапывать горошину. Побеждает тот, кто извлечет ее как можно быстрее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;МИНИСТР. И, наконец, третье испытание! Угадайте, в какой из коробочек находятся эти самые волшебные семена?<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для этой игры понадобятся семь картонных коробочек размеров 15 х 15 х 15 сантиметров. В одной из них находятся волшебные семена (шарики, картонные изделия, что будет под рукой). Домовой общается со зрителями: «В какой коробочке находятся семена? В первой? Давайте посмотрим!» Содержимое указанной коробочки проверяется. Домовой берет ее в руки и демонстрирует есть ли там семена или нет. Можно выдвинуть условие: не больше трех попыток. Если попытки кончились, а семена не обнаружены (бывает и такое), можно уговорить царя дать еще три попытки. Проверенные коробочки водружаются на место.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЦАРЬ ТРАВЯНИК. Что же, с заданиями вы справились. Забирайте семена, они ваши. Пусть деревьев будет больше, а воздух чище.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Спасибо, ваше величество!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. А мы уж не подведем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Будь здоров, царь Травяник. Заезжай в гости.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходят за ширму. На сцене появляется аптекарь, который торгует лекарствами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. А вот таблетки! Микстура! Порошки! В розницу и оптом! Оптом дешевле! Наша фирма объявляет распродажу медикаментов по сниженным ценам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никто не торопится покупать лекарства.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Вот незадача. Торгую с утра и никто не покупает мои таблеточки. Болеть что ли перестали? Или с деньгами туго? Так ведь на здоровье нельзя экономить! Это я вам говорю! Покупайте лекарства! Здоровье дороже, чем наши цены!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петя, домовой и Баба-Яга торопятся сделать свое дело – посадить деревья. Они останавливаются рядом с торговцем медикаментами и начинают разговор.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Надо раздать семена детям! Пусть сажают деревья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Почему только детям? Пусть взрослые тоже помогают!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Не надо спорить. Раздадим семена всем желающим.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Здорово! Скоро никто не будет болеть!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Что это у вас? Лекарства? Вы сказали – никто больше не будет болеть? А сколько это стоит? Я куплю все!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Нет, это не лекарства. Это волшебные семена.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. А какая от них польза?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Мы их посадим и за одну ночь вырастут деревья! Много деревьев! Целые леса! Воздух станет чище и люди будут меньше болеть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Меньше болеть? Это меня совсем не…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Что ты говоришь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ (спешит поправиться). Это меня совсем… устраивает. Продайте их мне! Все сразу! Я найду им самое лучшее применение!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Нет… Они не продаются. Мы хотим раздать их детям, чтобы они посадили деревья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Я! Я! Я сделаю это лучше, чем кто-либо другой! Отдайте их мне! Забота о здоровье людей – дело моей жизни!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Что-то я не очень верю этому человеку…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Эту фразу он произносит для зрителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. А ты, мил человек, не подведешь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Что вы, друзья! Мы – очень надежная фирма! Три недели на рынке лекарств! Одно лечим – другое кале… В общем, я оправдаю ваше доверие, можете не сомневаться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Ну хорошо…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Петя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Подумай хорошенько, прежде чем доверять незнакомым людям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. А что здесь такого? Мы одни все равно не справимся.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Это верно. Но…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Мы вам полностью доверяем. Держите семена, пусть завтра вырастет много деревьев. Пусть воздух станет чище, а люди здоровее. Несколько семян мы оставим для себя. Нам тоже интересно посмотреть, как из них будут вырастать деревья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Нет-нет! Прошу отдасть мне все, что есть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Ну… Если вы так настаиваете…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Аптекарь забирает коробку с семенами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Замечательно! Восхитительно! Превосходная сделка! То есть (заметив, что сболтнул лишнее), я хочу сказать, что сделаю все как надо! Будьте спокойны!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Спасибо вам. А мы, пожалуй, пойдем. Надо рассказать обо всем ребятам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петя и Баба-Яга уходят со сцены, а домовой решил немного задержаться. Торговец лекарствами вальсирует по сцене в обнимку с коробкой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. И все-таки! Что этот человек будет делать с семенами…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Домовой прячется в сторонке и подслушивает что торговец лекарствами говорит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ (оглядывается). Ушли? Вот и хорошо! Мне просто повезло, что я встретил этого мальчишку. Друзья у него какие-то странные! Старуха древняя. Вылитая Баба-Яга. Мужичок какой-то. Прямо домовой. Чего захотели, негодные – семена посадить, лес вырастить! Я этого не допущу! Будут больше лесов – люди будут здоровыми! Никто не будет покупать мои лекарства и я разорюсь! Не бывать этому! Я уничтожу волшебные семена! Сегодня же!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Убегает со сцены. Перед зрителями предстает взволнованный домовой. Он кричит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Петя! Бабка! Где вы? Скорее сюда! Случилось ужасное!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Петя и Баба-Яга спешат к домовому.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Что случилось?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Зачем так кричишь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Я только что слышал своими ушами, что этот торговец лекарствами собирается уничтожить волшебные семена!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Как?! Зачем он это будет делать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Как ты не понимаешь, Петя! Кто же будет покупать его лекарства, если все вокруг станут здоровыми и счастливыми! Ему это совсем не выгодно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Точно! Мне его физиономия сразу не понравилась! Не было у меня к нему полного доверия!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Простите меня, друзья… Это я виноват… Я привык доверять людям…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Надо выручать наши семена! Найти злодея и отобрать их обратно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Где нам его искать? Ты адрес записал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Должен же быть какой-нибудь выход! Может, пойти по следу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Точно! Бабуля, выручай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Баба-Яга обиделась.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Издеваешься над пенсионеркой? Я же тебе не собака – следы нюхать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Собака! Точно! Спасибо, бабуля! Ребята, если бы сейчас здесь был мой Полкан…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Именно в этот момент на сцене появляются Кис-Кисыч и Полкан. Кот держит в руках большую банку с молоком.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Петя! Мы тебя по всему городу ищем! Молоко привезли, лечить тебя будем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Погоди, Полкан! Неправильно ты разговор начал. Сначала надо поздороваться. Здравствуй, Петя! Пей скорее молоко и поправляйся, потому что нам к вечеру надо поспеть обратно, корову доить. И вообще, хозяйство – оно внимания требует.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Ребята! Я так рад вас видеть! Только, не до молока нам сейчас – беда у нас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Вот еще новости…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Добыли мы волшебные семена у царя Травяника, а один торговец лекарствами обманом забрал их у нас…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. И теперь хочет уничтожить!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. А они заставляют меня след брать, будто я собака!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Нам нужно во что бы то ни стало найти этого проходимца и отобрать к него волшебные семена! Для этого нужен твой нюх, Полкан! Ты же охотничий пес!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Верно! Я от этого не отказываюсь. Сейчас найдем след…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полкан нюхает воздух, обнюхивает каждый закоулок, но ничего у него не получается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Извини, Петя… Не могу след взять… В лесу – пожалуйста, а в городе не могу… Одними машинами пахнет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Неправильно ты, Полкан, след берешь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Чья бы корова мычала…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Корову мою не трожь! Она молоко дает, которое ты выпиваешь. Чем, Петя, торгует этот негодяй?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Лекарствами…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Значит, валерьянкой тоже. Теперь я буду след брать. Коты валерьянку за километр чуют.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот нюхает воздух и наконец…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОТ. Нашел! Все за мной!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бросается прочь со сцены. Остальные следуют за ним. С другой стороны ширмы появляется уже знакомый нам торговец лекарствами с коробкой под мышкой и канистрой в руке. Он достает огромную коробку с такой же огромной спичкой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Сейчас я подожгу семена и они исчезнут с лица земли! Мне больше ничего не помешает наживаться на людских болезнях!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наши герои выскакивают из-за ширмы. Негодяй в это время уже чиркает спичкой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Вот он! Держи вора!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Быстрее, ребята! Он уже чиркает спичкой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Ну погоди, негодяй! Сейчас ты узнаешь, каковы зубы у охотничьего пса! Кис-Кисыч, вперед!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полкан, кот, домовой бросаются на торговца лекарствами и отбирают у него коробочку с волшебными семенами, затем задают ему хорошую трепку, каждый момент которой нужно тщательно поставить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Вот они! Волшебные семена! Пусть они принесут радость людям!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АПТЕКАРЬ. Ой! Не надо! Ой! Больно! Ой! Я больше не буду! Ой! Простите!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. Уходи отсюда, негодяй! Я сама злодейка, но совершить такое даже у меня рука не поднимется!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дает на прощание торговцу лекарствами увесистого пинка. Тот скулит как собака и убегает прочь, припадая на правую ногу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Пусть же на земле будет больше деревьев!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДОМОВОЙ. Пусть воздух будет чище!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБА-ЯГА. А люди добрее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПОЛКАН. Пусть леса будут зеленые!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КИС-КИСЫЧ. А молоко вкуснее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕТЯ. Пусть наша планета превратится в цветущий сад!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Звучит финальная песня, которую вы выберете по вашему усмотрению.<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Праздник окончания начальной школы<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Выпускные вечера обычно бывают в 9-х и 11-х классах, хотя заключительный праздник можно провести в каждой параллели, подводя итоги учебного года. Особенно знаменателен в этом отношении 3-й класс. Ребята заканчивают целую школу – НАЧАЛЬНУЮ. Они прощаются с учителем, который три года был вместе с ними. Мы предлагаем вашему вниманию праздник, посвященный этому знаменательному событию.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН – странная фамилия, только она вполне оправдывает себя, ведь невозможно знать все на свете. Профессор одет в черную академическую мантию и соответствующую шапочку. Мантию может заменить фрак. У него длинная белая борода (как у деда Мороза) и очки. Профессор Почтивсезнайкин – ведущий праздника, на нем вся нагрузка вечера.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА – персонаж, которого уже не нужно представлять.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА – стоит посмотреть мультик «Незнайка на Луне» и представить портрет этого персонажа.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцене Знайка. Он пришел сдавать заключительные экзамены. Знайка повторяет уроки, чтобы сдать экзамен на отлично. Он расхаживает туда сюда по площадке и рассказывает вслух.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Наше Солнце светит уже много миллиардов лет. Оно возникло из большого холодного облака, состоявшего из пыли и газа. Под действием центробежных сил сферическое облако превратилось в диск. Солнце все время сжималось, его температура повышалась, пока не достигла миллионов и миллионов градусов! В его ядре стала вырабатываться атомная энергия. Вот так родилась эта звезда. Потом от Солнца оторвался кусок и упал Незнайке на голову. Ой, чего это я?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знайка заговорился, но вовремя понял, что сказал глупость. В этот момент в класс входит профессор Почтивсезнайкин.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Здравствуй, Знайка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Здравствуйте, профессор!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Ты готов к экзаменам?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Конечно, профессор. С нетерпением жду начала!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Похвально. Тогда скажи, кто у нас сегодня присутствует?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Присутствуют ребята, закончившие третий класс!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Замечательно! А кто отсутствует?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Отсутствует один Незнайка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Как?! Опять Незнайка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Опять…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Вы только посмотрите! У коротышки заключительные экзамены, а его нет на месте! Безобразие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Вы совершенно правы, профессор! Незнайка очень безответственно относится к своим обязанностям!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот самый момент появляется долгожданный Незнайка. У него заспанный вид.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Ой! Здрасти! Извините, мне можно войти?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Ага! Незнайка пожаловал к нам. Опаздываешь, дружок! А на экзамены опаздывать нельзя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (в растерянности). Экзамены? Как экзамены? Какие экзамены? Я знать не знаю ни про какие экзамены!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Как это – не знаешь?! Ты же закончил три класса!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Да… По-моему… Закончил…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Теперь предстоят заключительные экзамены.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А… А зачем?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Чтобы удостовериться, что ты все знаешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я?.. Все знаю?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Ну конечно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А что?.. Я все знаю! И зачем мне экзамены?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Вот мы это и проверим.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (проходя на свое место). Да пожалуйста… А чего мне бояться? Подумаешь, экзамены… Здорово, Знайка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Здравствуй.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Ты готов к экзаменам?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Конечно! А ты?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я?.. Да я…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Прошу занять свои места и успокоиться. Мы начинаем! Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами подводим итоги нашего с вами обучения в третьем классе. Сегодня вы – настоящие выпускники, которые закончили целую школу – начальную и вскоре будете учиться в пятом классе уже средней школы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Профессор подводит итоги окончания третьего класса. Эти сведения нужно собрать у учителей, работавших в этих классах. Нужно сказать с какими результатами ребята закончили начальную школу: назвать отличников и ударников, охарактеризовать уровень знаний, вспомнить знаменательные события, происходившие за три года учебы в начальной школе, сказать обо всем, что достойно внимания.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. А теперь приступим к заключительным экзаменам. Мы хотим посмотреть какой класс сдаст их лучше. У нас будут три призовых места. Итак, мы начинаем! Незнайка! Назови слова, которые относятся к теме «лето»!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я?!. Сейчас!.. Значит так: дед Мороз! Лыжи! Сугробы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Стоп! Ты подумай, о чем ты говоришь! Какие лыжи! Какие сугробы! И при чем тут дед Мороз! Мы говорим о лете!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Правильно. Потому что летом я мечтаю о лыжах, жду деда Мороза… Ну и все такое…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Нет! Нет и нет! Прошу тебя, Знайка! Назови слова, которые относятся к теме «лето»!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Июнь! Июль! Август! Солнце! Речка! Грибы! Ягоды! Каникулы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Молодец, Знайка, ты все правильно сказал.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Позвольте узнать, а при чем тут лето?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Потому что наступают летние месяцы, самая долгожданная пора для ребят – летние каникулы. И наш первый экзамен по русскому языку будет напрямую связан с темой «лето»! В нашем экзамене будут принимать участие ребята, которые имеют хорошие результаты по русскому языку. Задание такое: найти и соединить две половинки того слова, что относится к теме лето.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Для этого шуточного экзамена-конкурса понадобятся: магнитные доски, магниты и написанные на полосках ватмана слова. Количество реквизита зависит от количества классов, которые принимают участие в празднике. Лучше, если их будет три. От каждого класса на сцену приглашаются три участника, лучшие знатоки русского языка. Это немаловажный воспитательный момент: ребята будут знать, что о них помнят и доверяют защитить честь класса. Участники должны найти среди пяти разных слов именно то слово, которое относится к теме «лето». Остальные слова могут означать все, что угодно. Главное, чтобы это были существительные, состоящие из шести букв. Слова, красиво расписанные на полосках ватмана, разрезаны пополам и в полном беспорядке размещены на магнитной доске, то есть, десять разрозненных половинок. Участники должны определить слово и соединить его воедино. Кто быстрее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Материал для первой команды:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АВГ – УСТ. – ключевое слово.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕН – ЗИН.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАС – ТЕР.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Материал для второй команды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЛ – ИНА. – ключевое слово.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;АНГ – ИНА.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БИБ – ЛИЯ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Материал для третьей команды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;СОЛ – НЦЕ. – ключевое слово.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КРЕ – ДИТ.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КОЛ – ПАК.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;После того, как участники выполнят задание, профессор подводит итоги, которые записывает на школьной доске (или вывешивает на специально изготовленном планшете).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Первое место в этом экзамене занимает (к примеру) 3 «А» класс.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Он выполнил задание первым и получает…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Сколько он получает? Ах да! Два выигрышных балла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Второе место в этом экзамене занимает 3 «Б» класс.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Он выполнил задание вторым и получает…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Один выигрышный балл!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Третье место в этом конкурсе занимает 3 «В» класс.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Он пока не получает выигрышных баллов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Это почему?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Потому что выполнил задание последним, но мы желаем ребятам удачи в следующем экзамене.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: упор организаторов делается на спортивный интерес. Ребятам хочется узнать, какой же из трех классов лучше всех сдаст шуточные экзамены. В конце праздника результаты суммируются и выводится общий бал и распределяются призовые места.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;После подведения итогов можно объявить музыкально-танцевальную паузу, чтобы дети потанцевали. Это может быть выступление одного из «выпускников», песня в исполнении взрослых участников или фонограмма популярного исполнителя.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Переходим к экзамену по математике. Незнайка, реши задачу:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«На урок к слону Алеше<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приходили восемь кошек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лишь одна из них с желаньем<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дома делала заданье.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сколько рыженьких котят<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Решать примеры не хотят?»<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А разве кошки ходят в школу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. А почему нет? Им тоже надо учиться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Кошкам? Учиться? Не смеши меня, Знайка! Зачем кошкам математика?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Математика всем нужна, даже кошкам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Давай поспорим, что кошкам математика совсем не нужна! Что они будут с ней делать? Считать мышей?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. А говорю, что математика нужна всем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А я говорю – не всем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. А я говорю…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Немедленно прекратите! Вы забыли, что находитесь на экзамене?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Это он забыл! Пристал ко мне со своими кошками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Незнайка! Это всего лишь задача! На самом деле я не знаю ни одной кошки, которая училась бы в школе. Мне нужно только знать – сколько котят не выполнили домашнее задание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Да?! Всего-навсего? Тогда я скажу: три кошки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Неправильно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Тогда две!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. И сейчас неправильно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (с надеждой). Одна?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Вот что значит быть невнимательным. Знайка, ответь, пожалуйста.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Требуется узнать: сколько рыженьких котят решать примеры не хотят. То есть, сколько кошек не приготовили уроки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Ну и сколько?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. От восьми отнимаем один получается семь. Семь рыженьких котят решать примеры не хотят. Это задачка для первого класса.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Подумаешь! Я сейчас тебе такую задачку задам! Вовек не отгадаешь что получится!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Никто ничего не будет задавать. Сядь, Незнайка, на место и успокойся. Сейчас я задам задачу ребятам, которую они должны решить. Учтите, что задание непростое. В третьем классе учащиеся знакомятся с умножением трехзначных чисел друг на друга. Попробуйте сделать это не прибегая к листу бумаги и ручке, то есть устно. Мы даем вам три готовых ответа. Попробуйте догадаться какой из них правильный. Мы приглашаем к доске по одному лучшему математику от каждого класса (профессор называет имена ребят, которые успешно занимались математиков в третьем классе). Попробуйте найти ответ за одну минуту.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Это конкурс больше на догадку, потому что трудно перемножить двух или трехзначные числа в уме. Времени хватит лишь на то, чтобы произвести некоторые действия. Чтобы не слишком усложнять задачу, мы предлагаем вашему вниманию умножение трехзначного числа на двузначное и три готовых ответа, из которых нужно выбрать правильный.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действие такое: 521 х 36<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ответы: 18 656; 18 756; 19 756<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правильный ответ: 18 756 (он должен быть известен только организаторам).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обратите внимание на то, что ответы отличаются только одной цифрой. Две последние цифры должны быть одинаковыми в каждом ответе, иначе участники вычислят правильный ответ, перемножив только их. Это неинтересно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если вы задумаете свой вариант конкурса, учтите эти особенности.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Итак, прошу участников дать свои ответы. Что получилось у 3 «А» класса? У 3 «Б» класса? У 3 «В» класса?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ребята дают свои ответы. Они могут совпадать или не совпадать. За правильный ответ класс получает одно выигрышное очко. За неправильный ответ – ноль очков. Все данные суммируются.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;После конкурса можно потанцевать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Экзамен по литературе! Незнайка! Какую книгу ты прочел недавно?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я? Я уже не помню…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН (с сожалением). Не любишь ты книги читать. Ни сказок не знаешь, ни авторов.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Почему это не знаю! Сказки – мои любимые произведения!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Хорошо. Скажи нам, пожалуйста, кто написал сказку про Русалочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Пушкин!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. А вот и неправильно. Знайка?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Ганс-Христиан Андерсен!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Правильно! А кто написал сказку про Красную Шапочку?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Лев Толстой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Неверно! Знайка?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Шарль Перро!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Молодец! А кто записал сказку (именно записал, потому что это народная сказка, а Лев Толстой сделал ее литературным произведением) про трех медведей?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА (с надеждой). Шарль Перро?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР. На это раз наоборот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Лев Толстой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Понял теперь, Незнайка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Понял… Лев так Лев…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. А теперь задание для ребят. Отгадайте, какому писателю принадлежать следующие строки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос для 3 «А» класса (ведущий выходит в зал и задает вопрос; учащиеся должны посовещаться все вместе, под руководством классного руководителя, который ни в коем случае не должен делать подсказки, и дают ответ).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Николай Карамзин, Антоний Погорельский, Гаврила Державин)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правильный ответ: Антоний Погорельский (псевдоним Алексея Алексея Перовского).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос для 3 «Б» класса:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Иван-царевич взял яйцо и конь могучий с острова Буяна на твердый берег его обратно перенес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Василий Жуковский,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Александр Пушкин,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Владимир Даль)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правильный ответ: Василий Жуковский.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вопрос для 3 «В» класса:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. И только честной купец успел надеть золотой перстень на правый мизинец, как очутился он в воротах своего широкого двора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Михаил Лермонтов,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Владимир Одоевский,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сергей Аксаков)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Правильный ответ: Сергей Аксаков.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Для ответа дается только одна попытка. Конкурс несложный, поэтому проигравших может не быть. За правильный ответ дается один выигрышный балл, за неправильный – ноль.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И снова танцы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Вы прекрасно знаете, как важно всем нам жить в гармонии с природой, любить и беречь ее, поэтому следующий экзамен, который вам предстоит сдать – экзамен по природоведению или естествознанию или биологии. Задача участников – вспомнить и записать на листе бумаги названия животных и птиц, начинающихся на букву «Б».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я знаю такого зверя! Это Булька, моя собака!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. При чем тут Булька! Это имя, а не название!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Какая разница! Главное – на букву «Б»!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Разница есть! Тебя спрашивают о другом: надо назвать барашков, бурундучков, белок и так далее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Так бы и сразу и сказали. Вечно вы меня путаете.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Прости, Незнайка, но надо быть внимательным, когда слушаешь задание. А теперь мы приглашаем к доске лучших биологов от каждого класса, по одному человеку.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: для этого конкурса понадобятся: три листа ватмана, которые будут крепиться на магнитных досках или других приспособлениях, и фломастеры с толстым стержнем для каждого участника.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Задание участникам: вспомнить и записать на листе названия животных и птиц, которые начинаются на букву «Б».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А почему не на букву «Н», как Незнайка? Или Букву «З»?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Потому что на букву «Б» существует много названий и есть выбор. А теперь, мы начинаем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Участники по команде начинают писать названия животных. Нужно предупредить их, чтобы они писали как можно крупнее, чтобы зрителям было хорошо видно. Подсказки и выкрики с места категорически запрещаются.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шпаргалка для организаторов (она хранится в секрете):<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАБУИН<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАКЛАН<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАНАНОЕД (африканская птица)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАНДИКУТ (австралийских грызун)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАРАН<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАРИБАЛ (американский черный медведь)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАРС<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БАРСУК<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕГЕМОТ<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕЛКА<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕЛУХА<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕКАС<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕРКУТ<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЕСЕДОЧНИЦА (австралийская птица)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БИЗОН<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БИНТУРОНГ (это животное живет в Азии)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БОА-КОНСТРИКТОР<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БОБЕР<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БОРОДАВОЧНИК<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БОРОДАЧ (европейская птица)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БРОНЕНОСЕЦ<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУЙВОЛ<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРЕВЕСТНИК<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУРУНДУК<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БУШМЕЙСТЕР (самая большая ядовитая змея Америки)<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;БЫК<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;По этому списку ведущий может сверить правильные варианты, чтобы не было недоразумений. Дети могут знать совершенно неожиданные названия. Если этот список неполный, добавьте в него те названия, которые вы найдете.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Неверные варианты типа «БЕЛЯК-ЗАЯЦ» или «БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ» не допускаются. Их ведущий может вычеркнуть из списка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пока участники выполняют задание можно вместе со зрителями спеть песню. Мы советуем взять на вооружение песню «Если кошке с мышкой по пути». Ее можно найти в аудиоальбоме «Лучшие детские песни». Солист поет строчку песни, зрители ее повторяют. Припев надо заранее выучить, чтобы петь одновременно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Побеждает участник, который вспомнил и записал наибольшее число животных и птиц, исключая неправильные варианты. Он зарабатывает два балла, следующий игрок – один балл и тот, кто находится на последнем месте, получает ноль очков.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова можно потанцевать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Последний экзамен – спортивный. Посмотрим, кто у нас самый собранный, самый ловкий и удачливый. Но сначала проведем разминку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведущий показывает несколько простых движений, которые ребята должны повторить. Конечно же, звучит музыка. Движения нужно подобрать таким образом, чтобы их удобно было делать с места:<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;наклоны в сторону,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;повороты в стороны (руки на поясе),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;упражнение на плечевые суставы (пальцы касаются плеча),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;вращение головой,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;вращение бедрами (руки на поясе).<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знайка делает движения правильно, Незнайка же скачет по сцене, выделывая невероятные трюки, вызывающие смех зрителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Замечательно! Теперь переходим к экзамену. На дворе лето и быть может кому-то из вас захочется провести его в походе. А что нужно взять с собой, чтобы поход прошел успешно?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я знаю! Нужно взять с собой телевизор, чтобы смотреть мультики! Холодильник, чтобы не испортилась колбаса! Диван, чтобы отдыхать после долгого пути!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Да ты что! Как ты все это понесешь? В походе нужно совсем другое: компас, чтобы не заблудиться, складной нож, спички, чтобы разжечь костер, фонарик, крепкую веревку, мазь от комаров…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. И еще мазь от зануд!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Что ты хочешь этим сказать?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я хочу сказать, что ты меня достал!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Не спорьте! Знайка прав! В походе нужны самые необходимые вещи. А телевизор надо смотреть дома, причем, как можно меньше.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Я смотрю, что Знайка всегда прав. А я выгляжу глупо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Не расстраивайся, просто тебе надо еще многому научиться. К тому же, надо быть трудолюбивым и внимательным. Давайте, лучше, начнем наш экзамен. Я прошу выйти к доске лучших спортсменов из каждого класса (по одному), это… (ведущий называет каждого из них). Задание будет таким: собрать в рюкзачок необходимые для похода вещи. Кто сделает это быстрее. Условие: у вас будут завязаны глаза.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: для этого конкурса понадобятся:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;рюкзак,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;секундомер,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;плотная двойная повязка из черного материала,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;компас,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;коробок спичек,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;складной нож,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;моток веревки,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;маленький фонарик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;магнитофонная кассета (в поход можно взять магнитофон),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;батарейка (для того же магнитофона или фонарика),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;катушка ниток,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;кассета для фотопленки (фотоаппарат в походе необходим),<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;небольшая книга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Десять последних последних предметов участники будут складывать в рюкзак на скорость. Секундомер нужен для того, чтобы засечь время: сколько секунд понадобится участнику для выполнения задания. Если нет секундомера, можно просто посчитать вслух хором. У кого выполнение задания займет меньше времени, тот и выигрывает. Ведущий дает сигнал и конкурсант начинает. Очки распределяются уже знакомым способом: два, один и ноль.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А все-таки, Знайка кое-что забыл.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Что?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Подумай, что в походе важнее всего? Отгадаешь – ты выиграл.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Палатка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Надувной матрац?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Котелок?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. Нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. А что же тогда?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. В поход нужно взять верного надежного друга!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Вот теперь ты абсолютно прав, Незнайка. Друг нужен всегда и везде. Надежный и веселый. Кстати, нужно подвести итоги наших экзаменов. Посмотреть, какой класс сдал их лучше всех.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пока зрители танцуют, ведущий подсчитывает баллы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. А теперь внимание! Мы подводим итоги нашего праздника!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Профессор подводит итоги. Нужно объявить какой класс занял первое место, какой класс занял второе место и так далее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Также можно включить в праздник:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. Поздравление директора школы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Поздравление завуча по начальной школе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Поздравления родительского комитета.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Поздравления от имени учителей, работавших в классах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Поздравление пятиклассников (потому что в следующем году ребята будут учиться в пятом классе).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;И другие поздравления по вашему усмотрению.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Дорогие ребята! Мы от всей души поздравляем вас с окончанием начальной школы!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗНАЙКА. Успешной и дружной сдачей пусть шуточных, но экзаменов и желаем вам успехов в пятом классе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;НЕЗНАЙКА. А также веселых каникул!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПРОФЕССОР ПОЧТИВСЕЗНАЙКИН. Об этом будет заключительная песня.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наступило лето<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наступило лето.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы узнали это<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От яркого солнца,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что светит в оконце.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кончились уроки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Школьные пороги<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы не переступим<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Аж до сентября.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здравствуй, лето жаркое!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Долгожданное!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Улыбается оно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И тебе и мне!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но мечта поэта —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтобы было лето<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;До нового года!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И еще полгода.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так же не бывает!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Это каждый знает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все равно чудесна<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Летняя пора.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Здравствуй, лето жаркое!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Долгожданное!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Улыбается оно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И тебе и мне!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–16 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 16–24 – припев. Такова же тема проигрыша после припева.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется живо, весело.<br>
<br><img border=0 src="i_056.png"><br><img border=0 src="i_057.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Счастливых вам каникул!<br>
<br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;День защиты детей<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;1 июня.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обычно этот праздник отмечается выступлениями детских коллективов, концертами и спектаклями профессиональных исполнителей, благотворительными акциями. Мы предлагаем вашему вниманию сценарий сказки братьев Гримм «Гензель и Гретель», который несложно поставить силами школьного театра.<br>
&nbsp;//--&nbsp;«Гензель и Гретель» (музыкально-драматическая сказка)&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Действующие лица.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ – сын деревенского дровосека.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ – его сестра.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ДРОВОСЕК – отец Гензеля и Гретель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА – жена дровосека.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА РУМПЕЛЬЛИЗХЕН – злая ведьма, которая живет в пряничном домике.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПУТЕШЕСТВЕННИКИ:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР – на все руки мастер.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГАНС СИЛАЧ – камень мнет как калач.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФРИДЕР ОХОТНИК – за тыщу верст стреляет в гвоздик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭНДРЮ (ударение на последний слог) – дует в даль в одну ноздрю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУНЦ СКОРОХОД – проходит за минуту то, на что другим может понадобиться целый год.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КАСПАР – то мороз, то жар.<br>
&nbsp;//--&nbsp;Сцена I&nbsp;--//&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этой сцене мы знакомимся с Гензелем и Гретель, а также с их отцом дровосеком и мачехой. Узнаем о проблемах взрослых.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Занавес еще закрыт. На сцену выбегают мальчик и девочка. Это Гензель и Гретель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Здравствуйте! Я Гензель! А это моя сестра. Ее зовут Гретель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (делает реверанс). Здравствуйте, господа!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Мы живем на опушке леса, неподалеку от деревни Линдерхорст (название вымышленное – прим. автора). Наш отец – дровосек. Он целые дни проводит в лесу, рубит дрова на зиму. Вот только в последнее время покупают их очень неохотно. Люди стали очень бедны и зачастую у них нет денег на покупку самого необходимого.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Хотя дрова на зиму очень нужны. Зимой холодно и нужно во что бы то ни стало поддерживать тепло в доме.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. У нас хороший отец, мы его любим и он любит нас, вот только…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Только наша мачеха относится к нам совсем не так, как хотелось бы…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Наша матушка умерла и отцу пришлось жениться на другой. Кому-то ведь надо вести хозяйство в доме. Мы еще маленькие и многого не умеем…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель закрывает лицо передничком и начинает всхлипывать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Почему ты плачешь, Гретель?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я вспомнила нашу родную матушку… Она была так добра к нам… Она была такой красивой…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ (вздыхая). Увы… Господь забрал ее к себе… Матушка умерла от неизвестной болезни и доктора не смогли ее вылечить.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Мы так молили Бога, чтобы он смилостивился над нами и вернул здоровье нашей матушке, но он не услышал наши мольбы… Матушка умерла… Мы так плакали, что глаза почернели от слез…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Зато когда-нибудь мы снова будем вместе! Мы встретимся на небесах!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Милая мамочка… Надеюсь, ей хорошо там, на небе. А я каждую ночь молюсь о ее душе, прошу господа, чтобы ей было хорошо… Ты знаешь, Гензель, я слышала об одной вещи…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Какой же?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Будто один раз можно поговорить с мамочкой. Ее голос будет слышен с небес…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Не может быть!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Да-да! Я сама слышала об этом! Только это произойдет всего однажды. И больше никогда-никогда не повторится…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Кто тебе это сообщил?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Наш деревенский священник. Мне кажется, он сказал правду…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Вообще-то… Святой отец не должен врать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Даже не думай так про священнослужителя. Это грех…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Слушай! Давай поговорим с ней!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Прямо сейчас?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Конечно! Мне уже не терпится!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Погоди, Гензель, я боюсь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. А чего бояться? Ты же не с кем-нибудь говорить будешь – с родной матерью!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Так-то оно так… Только жалко мне терять этот единственный раз… Может быть, наступит минута, когда это будет действительно необходимо…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Так и будет, сестричка! Вытри свои слезы и споем лучше о том, как на опушке леса жил веселый дровосек!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Конечно, споем!<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песенка про дровосека<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Жил на опушке леса<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В старом доме дровосек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И были дровосеками<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Его отец и дед.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С рассветом отправлялся в лес он<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По своим делам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведь на зиму нам всем нужны<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошие дрова.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чок-чок-чок! Тук-тук-тук! —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Раздается там и тут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В самой темной чаще леса<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Топора веселый стук.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тук-тук-тук! Чок-чок-чок! —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отлетает прочь сучок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сколько их в лесу огромном<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знает он наперечет.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бывали дни, когда нужду<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так трудно превозмочь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но дровосек не унывал,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гоня печали прочь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть все не так, как хочется,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Слагается порой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведь главное – чтоб в очаге<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всегда пылал огонь.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот как-то раз наш дровосек<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Забросил все дела.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не выходил он целую<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Неделю со двора.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лесные птици смолкли,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не желая больше петь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И все деревья перестали<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Листьями шуметь.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чок-чок-чок! Тук-тук-тук! —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Раздается там и тут.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В самой темной чаще леса<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Топора веселый стук.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тук-тук-тук! Чок-чок-чок! —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отлетает прочь сучок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сколько их в лесу огромном<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Знает он наперечет.<br>
<br><img border=0 src="i_058.png"><br><img border=0 src="i_059.png"><br><img border=0 src="i_060.png"><br><img border=0 src="i_061.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–18 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 18–34 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 34–50 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется скоро, весело.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот момент раздается голос мачехи, которая зовет детей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Гензель! Гретель! Домой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ (с сожалением в голосе). Простите, ребята, нам пора…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Это мачеха… Зовет нас домой… До свиданья…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Раскрывается занавес и взору зрителя предстает внутренне убранство деревенской избы: грубо сколоченный стол, два табурета, маленькие оконца. За столом, задумавшись, сидит отец Гензеля и Гретель – дровосек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Вы слишком долго гуляете на улице! Вам не кажется, что уже давно пора домой? Ночь на дворе, а вы домой носа не кажете! Идите спать! Завтра подниму вас с рассветом – будете отцу помогать! Обленились совсем – целыми днями гоняются по улице и совсем не помогают нам по хозяйству!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Как же так, матушка, я сегодня чисто в доме прибралась…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. А я отцу обед в лес носил. Туда и обратно – путь неблизкий.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Ложитесь спать, кому я говорю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Мы разве не будем ужинать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. А ты видишь что-нибудь на столе? У нас ни хлеба, ни молока, ничего нет! Ваш отец ничего не зарабатывает на дровах. Дороговизна такая, что не на что купить даже ржаную краюху! Я уже не говорю про мясо или какие-нибудь сладости! Ничего с вами не случится, если ляжете спать без ужина – потерпите до утра. Утром позавтракаете, если будет чем! Быстро в кровати!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гензель и Гретель уходят.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА (начинает отчитывать отца). Ты только полюбуйся на своих детей – им бы только есть и есть с утра до вечера. А в доме нет ни крошки хлеба! Дрова никто не покупает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Не сезон еще… Ближе к зиме начнут раскупать все, что я заготовил. Сейчас и денег-то у людей нет. Урожай только к осени будет собран, тогда крестьяне будут при деньгах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. А что прикажешь нам делать сейчас? С голоду помирать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Неужели в доме и правда хлеба нет?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Оставила немного на завтра. Это последнее, что у нас есть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Не знаю что делать… Цены огромные, дрова покупать никто не торопится. До осени нам не протянуть… Как нам прокормить бедных детей?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Бедных детей! Ты о себе подумал? А обо мне? Что с нами будет? Лично я не собираюсь помирать с голоду из-за твоих щенков!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Не говори так! Они мои родные дети! Плоть и кровь моя! До того как мы поженились, ты была с ними ласкова.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Тогда были совсем другие времена! Ты был справным мужиком – деньги водились, а теперь живем хуже самых последних нищих! Поневоле озвереешь при такой жизни!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Чем же я виноват и чем мои дети виноваты? Не я цены устанавливаю, не я налоги беру непомерные! Ты только посмотри – платить приходится направо и налево: лесничему – плати! Королевскому приказчику – плати! Сборщику налогов – плати! Ложись и помирай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Надо избавиться от детей…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Что? Что ты сказала?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Тише ты!.. А то услышат Гензель и Гретель… Заведем их подальше в лес и оставим там.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Ты что говоришь?! Задумала погубить их? Они же умрут с голоду!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Жить захотят – найдут пропитание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Нападут дикие звери и разорвут их!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Пусть лучше они погибнут в пасти диких зверей, чем от голода. Сами умрут – и мы вместе с ними! Вчетвером с голоду пропадем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Страшные ты вещи говоришь! Детей погубить! У меня сердце не камень, мне их жалко…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. А меня тебе не жалко? Я не хочу из-за них последнего куска хлеба лишаться! Если мы все помрем – что тогда?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отец, махнув рукой выходит из-за стола. Мачеха продолжает кричать ему вслед.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Простофиля ты! Недоумок! Завтра же так и сделаем! И не вздумай мне перечить! Слюнтяй!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходит со сцены. Зрители видят Гензеля и Гретель, которые слышали разговор взрослых и покинули свои постельки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель! Ты слышал? Мачеха нас погубить хочет – оставить в лесу на растерзание диким зверям…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Вот ведьма! Как таких людей земля только носит. Я все слышал, сестричка, и просто вне себя от гнева.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что же нам делать, Гензель? Как нам быть?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Не знаю, сестричка… Страшно даже подумать о том, что может случиться с нами… Подумать только – бросить нас в лесу на погибель…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Видно, теперь пропадать придется…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Плачет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Тише, Гретель, не горюй… Я придумаю что-нибудь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А может быть, оно и к лучшему?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Мы умрем и попадем на небо… А там встретимся со своей матушкой и будем вместе…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ты что говоришь, сестричка! Сейчас наша матушка смотрит на нас с неба и слышит твои слова! Ты думаешь ей от этого хорошо станет? Зачем же ее огорчать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Прости, братик, ты прав… Не стоит огорчать нашу бедную матушка… Ей и так нелегко… Придумай что-нибудь, Гензель!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Конечно, придумаю, сестричка! Послушай, а может быть нам сейчас собраться и самим уйти куда глаза глядят? Как ты думаешь? Мачеха утром проснется – а нас нет. А мы уже далеко. Вот потеха!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Куда же мы пойдем, Гензель?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Все равно куда. Найдутся добрые люди – не дадут умереть с голоду. Как-нибудь проживем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А вдруг не найдутся? Пропадем мы тогда… Кто о нас позаботится…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. А в лесу не пропадем? Там хлеба нет. И молока тоже нет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А как же отец? Его мачеха со свету сживет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Верно, об этом я и не подумал. Как же быть? Как нам перехитрить мачеху?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что же нам делать, Гензель?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Утешься, милая сестрица, и пойдем спать… Господь нас не оставит…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходят. Гензель возвращается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Я кое-что придумал… Мачеха хочет, чтобы мы в лесу остались и не нашли дороги домой. Дорогу обратно и в самом деле трудно найти, если об этом не позаботиться как следует. Наберу я блестящих камешков и разбросаю их по пути. По ним мы найдем дорогу обратно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ищет камешки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Вот первый, второй, третий… Отлично! Наберу полны карманы, чтобы хватило на весь путь. Мачеха хитрая, а я еще хитрее! Кажется, хватит. Карманы уже полны. Надо идти спать – хорошенько выспаться, завтра трудный день (зевает).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гензель уходит спать. Свет становится ярче – наступило утро.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Лежебоки! Вставайте, уже утро! Пора в лес идти! Быстро собирайтесь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется заспанный Гензель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Уже утро? Или еще нет?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Утро, утро! Собирайтесь быстрее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Слишком рано, я еще поспать хочу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова исчезает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Кому сказано – собирайтесь! Немедленно! Путь далекий, выходить надо рано.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Может быть, мы дома останемся? Я огород вскопаю, посадим что-нибудь. Гретель порядок в доме наведет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Правда, матушка, от нас здесь больше пользы будет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Я лучше знаю, где от вас польза. Быстро собирайтесь и не разговаривайте.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Так вы хотите нас в лес увести, избавиться от нас решили…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Что?! Ты что такое говоришь? Ты с чего это взял, негодный мальчишка? А ну, отвечай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хватает Гензеля за ухо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ай! Пустите! Мне больно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Не говори что не надо! Не дерзи взрослым!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Пустите его, матушка, он больше не будет! Пожалуйста! Я вас очень прошу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мачеха отпускает Гензеля, который потирает ухо и обращается к Гретель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Как ты можешь ее матушкой называть… У меня лично язык не поворачивается. Чуть ухо мне не оторвала, ведьма злющая. Слушай, Гретель, я кое-что придумал… Блестящий план, тебе понравится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что, Гензель?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ (показывает Гретель камешки). Пока все спали, я набрал блестящих белых камешков… Мы разбросаем их по пути и с их помощью найдем дорогу обратно… Хорошо я придумал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Молодец, Гензель, ты просто молодец!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Мачеха хитрая, а мы еще хитрее… Еще посмотрим, кто останется жить в нашем доме…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА (дает детям по кусочку хлеба). Возьмите с собой хлеба на обед. Да смотрите, не съешьте раньше времени, больше ничего не дам!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Спасибо, матушка, вы очень добры к нам…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Я так голоден, что хочу съесть этот кусочек прямо сейчас.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Если хочешь, я отдам тебе свой…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Не надо! Он тебе еще пригодится. К тому же, я передумал…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Собрались? Пора идти в лес.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Появляется отец. До этого времени он был во дворе, готовил снаряжение.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Да, пора идти… Давайте присядем на дорожку, все вместе…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Садятся на табуреты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Гретель, дочка моя… Гензель, сынок… Не держите на меня зла… Простите, если сможете…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. О чем ты, батюшка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Пора идти…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Поднимаются с мест и выходят из дома. Занавес закрывается. Гензель бросает камешек. Затем другой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Гензель, чего это ты оглядываешься, да отстаешь? Смотри не зевай, иди побыстрей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ах, батюшка! Я все гляжу на свою белую кошечку. Вон сидит она на крыше, будто хочет сказать мне «прощай».<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Эх, дурень! Это вовсе не твоя кошечка! Это утреннее солнце блестит на трубе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дети поют песню.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка, тропиночка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уводишь вдаль, родимая.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разлуки тень решила скрыть<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От нас обратный путь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка, тропиночка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не уводи нас, милая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы в дом родной вернуться вновь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хотим когда-нибудь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка, тропиночка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не уводи нас, милая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы в дом родной вернуться вновь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хотим когда-нибудь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка, тропиночка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда петлять устанешь ты<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Среди берез и сосен<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И болотных камышей?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка, тропиночка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Открой секрет, родимая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Куда ведешь несчастных<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И голодных малышей…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тропиночка, тропиночка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Открой секрет, родимая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Куда ведешь несчастных<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И голодных малышей…<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется не спеша, грустно.<br>
<br><img border=0 src="i_062.png"><br><img border=0 src="i_063.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Гретель… У меня кончились камешки, что делать? Я думал, что их хватит, а мы так далеко зашли…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (протягивает ему свой кусочек хлеба). Раскроши мой кусочек…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. И то правда! По крошкам мы тоже можем найти дорогу домой! Только…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Я не возьму твой хлеб…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Почему?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Я раскрошу свой кусок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Но ведь ты голоден. Тебе надо покушать…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ты тоже голодна. Думаешь, у меня хватит совести забрать последний кусок хлеба у своей сестры? Спрячь свой хлеб, я раскрошу мой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Но, Гензель…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Слушай меня, сестренка. Сделай так, как я прошу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Ну, хорошо… Если ты настаиваешь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гензель достает свой кусочек и начинает расбрасывать крошки. Приближаются мачеха и дровосек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Так… Здесь вроде подходящее место. Ну, дети, ложитесь и отдохните как следует. А мы пойдем рубить дрова. Как закончим работу, вернемся за вами и пойдем домой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Дети!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;МАЧЕХА. Что встал?! Пошли работать, у нас много дел! Ничего не сделается с твоими детьми.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отец, понурив голову, уходит. Мачеха следует за ним. Раздается стук.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Они ушли… Что с нами теперь будет?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. То и будет, как мачеха задумала…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Они нас оставят здесь, в лесу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Посмотрим… Пока они, вроде бы, недалеко отсюда. Может быть еще передумают? Или нет?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Не знаю, братишка… Здесь так жутко… Темно, сыро… Мне даже страшно…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Давай воспользуемся советом мачехи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Каким?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Поспим немного, а потом будем искать дорогу домой. По крошкам. А там и камешки отыщем. Вот смеху будет, когда мы заявимся домой сами по себе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Мачеха от злости лопнет. Как мыльный пузырь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Точно! Как увидит нас, так и закудахчет: «Ой, вы откуда взялись! Вы же в лесу должны пропасть!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А мы ей: «Сама пропадай в лесу, если тебе так нравится!»<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Правильно, так и скажем. А пока давай вздремнем… Я неважно спал этой ночью – камешки искал, да и мачеха разбудила ни свет ни заря… Глаза так и слипаются…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дети устраиваются поудобнее прямо на земле и засыпают. Свет постепенно меркнет, звучит тихая музыка. Стук топора смолкает. Паузу можно заполнить танцем мотыльков (или чем-нибудь вроде того). Свет становится ярче. Гретель просыпается и расталкивает брата.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель, проснись!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гензель что-то мычит во сне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель! Просыпайся! Скорее!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Что-то случилось? Пора домой? За нами кто-нибудь приходил?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Никто за нами не приходил. Мы одни в этом жутком лесу…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Сколько же мы проспали? Остаток дня и всю ночь? Не может быть!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель, идем домой. Давай искать обратный путь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Это мы мигом! Сейчас отыщем хлебные крошки и пойдем домой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Ты уверен, что мы выберемся из леса?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Должны выбраться… Не можем не выбраться… Где тут наши хлебные крошки? Где я их разбросал?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Нашел?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Пока нет, но обязательно найду… Давай-ка вместе поищем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ищут хлебные крошки.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ничего не понимаю… Где же они? Мы шли оттуда?.. Или оттуда?.. Я совсем не помню. Ничего нет… И здесь ничего нет… И там ничего нет… Нигде ничего… Где же наши хлебные крошки? Где? Куда они подевались?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гензель усаживается на землю и закрывает лицо руками.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Все пропало! Наши хлебные крошки склевали птицы! Теперь нам не найти обратной дороги…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что же делать, Гензель?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Будем искать дорогу домой сами. В конце концов, не вечно же мы будем блуждать по лесу. Может быть, встретим кого-нибудь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уходят со сцены. Занавес открывается и зрители видят на сцене пряничный домик. Через некоторое время дети выходят на лужайку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель, я уже не могу идти…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ну, еще немного, сестричка! Скоро мы найдем дорогу домой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Не найдем… Мы уже столько времени блуждаем по лесу… Я хочу умереть прямо здесь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Опускается на землю.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ну хорошо, давай отдохнем. Действительно, нет сил идти по этому лесу, ему нет конца…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель! Смотри какой домик!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Вот это да! Домик в лесу! Наконец-то мы хоть кого-то нашли в этой чаще.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Подходит ближе и собирается постучать в дверь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Постой-ка! Из чего это он сделан? Из хлеба что ли? А крыша?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Как будто пряник…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. А окна?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Окна из леденцов…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ничего не понимаю… Перед нами сладкий домик? Его даже можно съесть? Попробовать по кусочку? Вот это чудо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется песня «Пряничный домик».<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пряничный домик (музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из хлебушка стены,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из пряника крыша,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А вместо окна<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Золотой леденец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Давай-ка, дружок,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Забирайся повыше,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Съедим по кусочку<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И делу конец.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И мы не напрасно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По лесу блуждали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так вкусно, так сладко,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что только держись!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Немножко сбылось<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;То, о чем мы мечтали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так вот ты какая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сладкая жизнь.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Спасибо тебе,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Милый пряничный домик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;За то, что ты нас<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пожалел, накормил.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты встретил нас нынче<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как старых знакомых.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты славный, ты сладкий,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ты добр и мил!<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А может быть, это<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Нам только лишь снится<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И все пропадет,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Лишь откроем глаза.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Как жаль, что придется<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С тобою проститься.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И вновь заблестит<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На реснице слеза.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но мы не напрасно<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По лесу блуждали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так вкусно, так сладко,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что только держись!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Немного сбылось<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;То, о чем мы мечтали.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так вот ты какая,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сладкая жизнь.<br>
<br><img border=0 src="i_064.png"><br><img border=0 src="i_065.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–8 – вступление, проигрыш между припевами и куплетами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 8–16 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 16–24 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня исполняется сдержанно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В этот самый момент открывается дверь избушки и из нее выходит старая ведьма.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Э, милые детки, кто это вас сюда привел?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Мы сами пришли, бабушка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Шли по лесу, искали дорогу домой и заблудились. Видим – домик ваш стоит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Мы немного попробовали пряника… Уж больно кушать захотелось…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Да, бабушка, мы такие голодные… Два дня ничего не ели. Вы не будете ругать нас?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все это время ведьма общупывала Гензеля.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Да как же вас зовут, милые детки?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Меня зовут Гензель.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А я – Гретель, бабушка…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Гензель, значит… Гретель… Ну что же, милости просим, заходите в избушку, худо вам не будет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В это момент она хватает Гензеля.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ага! Попался! Залезай в клетку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ой! Куда вы меня тащите? В какую клетку?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что вы от него хотите? Отпустите Гензеля, немедленно! Отпустите, слышите?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма запирает Гензеля в клетку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Мальчик, конечно, худоват. Кормить придется много. Хорошо, что он маленький, значит мясо у него нежное, как у козленочка. Жирку надо нагнать, а то невкусно будет. Немного откормим, а потом можно будет скушать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что вы задумали?! Вы хотите его съесть?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. А как же? Конечно! У меня уже почти целый год никто не бывал. А тут такая удача! Маленький мальчик. В прошлом году я съела одного путешественника, так чуть язву желудка не нажила. Он оказался старым, невкусным, да еще питался одними овощами. Неделю болела после этого. Поклялась с тех пор наедаться только детьми, как оно было до того времени. Почитай, целый год на диете сижу. Надоело – сил моих больше нет. А тут такая удача – пальчики оближешь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Вы так спокойно об этом говорите! Вы не можете съесть ребенка! Он всего лишь мальчик и не причинил никому зла! Отпустите его! Это же не гриб и не цыпленок, чтобы его можно было просто так взять и съесть!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Вот именно – не гриб и не цыпленок. Грибы – вообще тяжелая пища для желудка. Лучше обойтись без них. Цыплят нельзя обижать, это живая природа. Ты что, не любишь природу?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Люблю, но людей нельзя есть! Это преступление!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Какое же это преступление? Какая польза от человека? Да никакой! Вот вырастет из твоего брата какой-нибудь негодяй и будет над живой природой измываться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Из моего брата не может вырасти негодяй! Гензель – хороший мальчик! Он не желает никому зла! В отличие от вас!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. И я не желаю никому зла. Лично против него я ничего не имею. Может быть и правда, он очень хороший мальчик, только мне от этого не легче. Мне же надо питаться, чтобы жить. Я так устроена.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Питайтесь чем-нибудь другим, только не маленькими детьми!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Это не я придумала, таковы законы жизни. Однако, я с тобой слишком долго разговариваю, надо дела делать. Все равно, мне придется съесть Гензеля, как не крути. А ты уходи. И поскорее, пока я не разозлилась окончательно. Ты еще не знаешь, какова я в гневе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Лучше убейте меня, но отпустите моего брата! Пожалуйста! Я вас очень прошу! Мы такие несчастные, нас мачеха хотела погубить, в лесу оставить на погибель… Теперь вы желаете нам зла…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель опускается на землю и заходится в рыданиях.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Замолчи! Замолчи немедленно! Я ненавижу, когда льют слезы! Запомни это на всю жизнь, слышишь? Не смей рыдать при мне!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Отпустите… моего… братика…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Как ты мне надоела! Негодная девчонка! Если я… когда-нибудь… случайно… захочу отпустить на волю Гензеля, то это будет при одном условии! Но этого не будет никогда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. При каком же условии, бабушка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Надо же… бабушка… Меня так никто никогда не называл… Однако, что это я? Расчувствовалась… почему-то. В общем так! Условие будет такое!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель внимательно смотрит на ведьму.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Чего ты молчишь?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я слушаю. Ваше условие!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Она слушает. Так вот мое условие: узнай как меня зовут!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Как вас зовут?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Что же ты думаешь, у меня имени нет? У тебя есть, а у меня нет? Представь себе, что у меня тоже были папа и мама. Мамочка – ох и ведьма была! А папуля! Вурдалак высшего сорта! От него-то я и научилась есть мальчиков. Может и зря, конечно, только теперь поздно об этом сожалеть. Ну ты все поняла, да? Догадаешься как меня зовут – будешь снова с братцем. Только этого никогда не случится! Никогда! Ты слышишь? Ни – ког – да-а-а!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма скрывается в своем домике, оглушительно хлопая дверью.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Подождите, бабушка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА (снова показывает свой нос). Чего тебе?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я хочу попытаться…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Чего попытаться?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Отгадать ваше имя!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ты все-таки решила испытать свое счастье? Однако, у тебя характер… Ну что же, пробуй!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Вас зовут Мария?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Нет! Ха-ха-ха!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Может… Может, Эльза? Катерлизхен? Йоринда?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Нет! Нет! И нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Тогда может быть… Уитни? Луиза? Катрин? Линда? Штеффи? Сюзанна? Пэтси? Дайан?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Нет, нет и нет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Бриджит? Дженифер? Дженнет? Анна? Лора? Ядвига? Мэделин? Кэтлин?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Сколько ни старайся – не догадаешься ни за что! Этому никогда не бывать, так что своего братца ты больше не увидишь. Лучше уходи прочь! Или нет… Возьми-ка ведро и принеси воды. Я сварю твоему Гензелю что-нибудь вкусненькое – пусть откармливается, а то больно худой. А когда разжиреет – я его съем!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель заливается горькими слезами, берет ведерко и идет прочь. Она садится прямо на землю, неподалеку от домика ведьмы и начинает причитать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Господи! Почему мы такие несчастные? Почему ты посылаешь нам такие страшные испытания? В чем мы виноваты? Мы еще не успели ни в чем согрешить! Господи! Мне порой кажется, что самые несчастные существа на земле – это дети. Именно они страдают больше всех. Мамочка! Если ты слышишь меня, ответь! Почему на свете так много горя и почему оно достается нам, малышам?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГОЛОС МАТЕРИ. Гретель… Доченька моя… Не надо плакать, вытри слезы…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Мамочка? Мама? Я слышу твой голос! Ты разговариваешь со мной! Это… Это тот самый единственный раз… Мамочка! Поговори со мной еще! Ты знаешь о том, какая беда приключилась с нами.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГОЛОС МАТЕРИ. Да… Знаю…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Гензель попал в беду! Мамочка! Нам так плохо без тебя! Мачеха задумала погубить нас, а отец за нас не заступился… Мамочка! Забери меня с собой! Я не хочу больше быть здесь… Гензеля погубит злая ведьма – зачем же мне жить на этом свете?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГОЛОС МАТЕРИ. Не говори так, доченька… Никогда не сдавайся… Из любого положения есть выход… Найди его…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Какой, мамочка? Какой выход, подскажи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГОЛОС МАТЕРИ. Подумай… Постарайся перехитрить злую ведьму… Помоги Гензелю… Ты сумеешь…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Ты думаешь, у меня получится, мамочка?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Голос молчит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Мамочка! Отзовись! Еще одно словечко! Пожалуйста! Мамочка-а-а!!!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молчание.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Все… Единственный раз, когда можно было поговорить с мамой… Он закончился.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель уткнулась лицом в колени, затем встрепенулась.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Мама сказала, что должен быть выход! Чтобы я не сдавалась! Выход, выход… Он должен быть! Обязательно! А что если… Если я спрячусь и подслушаю о чем будет говорить ведьма! Так и сделаю! Просто ничего другого не остается…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель подбирается поближе к пряничному домику и затаилась.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Из избушки показывается ведьма.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Куда это девчонка запропастилась? До сих пор ее нет. Сгинула что ли в лесу? Эй! Гретель! Отзовись! Ты где?! Наверное, пропала в чащобе. Ну и ладно! Мне хлопот меньше, а то нянчиться с ними – никакого удовольствия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма поет свою песенку.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песня ведьмы Румпельлизхен<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В укромном тихом месте,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В загадочном лесу<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ращу я мухоморы<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И пауков пасу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я – милая старушка,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мне триста двадцать лет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Люблю хороших мальчиков,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Конечно, на обед.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И хо-ро-шо, что никто не знает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что Румпельлизхен меня называют!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо, что никто не знает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что Румпельлизхен меня называют!<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Живу я одиноко, но<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Уж раз люблю детей,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;То целый день гляжу в окно —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я жду к себе гостей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кормить их буду сытно я,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чем дальше – тем сытней.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведь чем жирнее мальчики —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тем они вкусней!<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И хо-ро-шо, что никто не знает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что Румпельлизхен меня называют.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хорошо, что никто не знает,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Что Румпельлизхен меня называют.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–18 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 18–27 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется живо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Припев повторяется еще один раз, после чего ведьма заявляет:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– Вот так!<br>
<br><img border=0 src="i_066.png"><br><img border=0 src="i_067.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Скрывается в домике. Гретель выбегает из-за укрытия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я узнала – ее зовут Румпельлизхен! Мой брат будет освобожден. Спасибо тебе, мамочка! Ты дала мне замечательный совет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель подходит к домику и стучит в дверь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ты где это ходишь, негодная? Пора варить обед для твоего брата. Мне нужна вода.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я чуть было не заблудилась в лесу. Простите меня, бабушка…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. А кстати! Ты догадалось как меня зовут?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Не знаю… Может быть… Кюрдхен?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Нет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Тогда – Ядвига?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. И не старайся, нипочем тебе не догадаться. Неси воду в дом и залей ее в котел.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Так пожалуй ты – Румпельлизхен!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма изменилась в лице и, конечно же, разозлилась.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ты откуда это узнала? Откуда? Говори сейчас же!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Значит, я правильно сказала? Я догадалась, не так ли?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА (топая ногами). Это тебе сам черт подсказал! Сама бы ты это нипочем не узнала!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Ну вот!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Что «ну вот»?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я догадалась, как вас зовут!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. И что же?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Вы обещали!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Обещала? Что я обещала? Не припомню. А ну-ка, скажи!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Вы обещали отпустить Гензеля!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Я?! Когда это было! Что за глупые шутки – ничего я тебе не обещала!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Как?! Вы сказали, что отпустите Гензеля, если только я догадаюсь, как вас зовут! Я догадалась, ваше имя Румпельлизхен! Теперь дело за вами!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. И что же я должна сделать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Отпустить Гензеля!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ни за что!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Как?! Вы же обещали!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Мало ли что я обещала. Обещать можно все что угодно, ты должна об этом знать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (задыхаясь от негодования). Вы бессовестная – не держите своего слова!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Да, бессовестная! Да, не держу своего слова, на то я и ведьма! И вообще, я не желаю тебя больше слушать! Собирайся, иди за хворостом!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Никуда я не пойду! Не хочу, чтобы моего брата зажарили в печке!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Что? Я тебя сейчас просто-напросто превращу в лягушку! Зеленую! Скользкую! Холодную! Ну-ка, быстро!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель, горько заплакав, уходит. Она бродит по лужайке, собирая сухие веточки и неожиданно слышит песенку. Постановщик может подобрать материал на тему путешествий.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На полянке появляются шестеро путешественников. Ими командует первый из них – рослый молодец, который подает команды, совсем как в армии.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРВЫЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Раз-два! Раз-два! Раз-два! Раз-два! На месте-е-е! Стой! Раз-два!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Строевой момент стоит тщательно отработать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРВЫЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Путешественники! Становись! Равняйсь! Смирно! Равнение на девочку!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПУТЕШЕСТВЕННИКИ (дружно, хором). Здравия желаем, девочка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (делая реверанс). Здравствуйте, господа!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРВЫЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Как зовут тебя, девочка, и куда путь держишь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Зовут меня Гретель, а путь я держу за хворостом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЕРВЫЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Полезное дело. Мы же – путешественники! Меня зовут Ян Кастер! Я на все руки мастер!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВТОРОЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Я – Ганс силач! Камень мну как калач!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ТРЕТИЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Я – Фридер охотник! За тыщу верст стреляю в гвоздик!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Я – Эндрю (ударение на последний слог)! Дую вдаль в одну ноздрю!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПЯТЫЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. Я – Кунц скороход! Иду за минуту, а ты – целый год!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ШЕСТОЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. А я – Каспар! То мороз, то жар!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А как это – то мороз, то жар?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Видишь, у него на ухе шапочка. Это специально так сделано. Если он шапочку нахлобучит на голову, то лютый мороз наступит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Как интересно… А можно посмотреть как это происходит?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. А зачем это тебе надо?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Никогда не видела ничего подобного. Даже не верится, что такое бывает на свете. Хочу удостовериться в этом лично.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Ну что же… Дело за тобой, Каспар! Покажи барышне твое чудо!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КАСПАР. А не пожалеете об этом? Лютый мороз наступит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Совсем лютый мороз нам не нужен. Сделай легкий морозец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КАСПАР. Хорошо, если барышня просит, а вы не возражаете…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Каспар нахлобучивает шапочку на голову. Все тут же начинают ежиться от холода.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Все! Хватит! Я уже замерзла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чихает. Каспар снова возвращает шапочку на место.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Вот бы мне такого друга, чтобы он заморозил проклятую ведьму!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Ведьму? Какую ведьму? И зачем ее морозить?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я все вам расскажу, господа путешественники. Мой братец Гензель попал в беду. Его схватила злая ведьма и откармливает, чтобы съесть!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Ведьма? Это та самая ведьма, что живет в чащобе, в пряничном домике?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Она самая, чтоб ей пусто было! Чтобы кто-нибудь заморозил ее, проклятую!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Заморозил? Это мысль… Только она снова согреется и начнет заново колдовскими делами заниматься. Ее просто так не возьмешь, на то она и ведьма. Тут нужна стратегия.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Что нужна?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Хитрость нужна военная! Так чтобы шашка прошла в дамки! Ну что, ребята? Поможем девочке?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ПУТЕШЕСТВЕННИКИ (хором). А как же!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН КАСТЕР. Надо что-нибудь придумать. Такое-этакое, чтобы одолеть колдовство. Это будет не так просто – против ведьмы не устоишь! Что будем делать, ребята? Что придумаем?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГАНС. Может быть ее…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Делает характерный жест, как будто что-то ломает пополам.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Не пойдет, ускользнет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФРИДЕР. Тогда надо…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Прицеливается из ружья.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Тоже не получится.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭНДРЮ. А может ее ка-а-к!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Зажимает пальцем одну ноздрю, как будто собирается сильно дунуть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Нет, не выйдет…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУНЦ. Ну, в этом случае…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Разводит руками, делая подобие круга.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Зря будем стараться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КАСПАР. У меня единственное средство…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Об этом мы уже говорили. Надо придумать что-то другое.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Путешественники морщат лбы, чешут головы, одним словом изо всех сил делают вид, будто старательно размышляют.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Вспомнил! Вспомнил! Есть одно средство! Как я про него забыл, это же лучшее, что можно придумать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все приготовились слушать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Путешествовал я по тридесятому царству и узнал про красный цветок. Это не простой цветок, а волшебный. Если им коснуться колдуньи, то она потеряет всю свою колдовскую силу! Надо найти его и сорвать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. В тридесятом царстве? Это же так далеко, отсюда и не видно! А потом, как туда добраться? Пока дойдешь, Гензеля уже не будет в живых – съест его бабка… И косточек не оставит…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Ты забыла про нас, девочка! Мы тебе поможем! Наш Фридер не зря зовется охотником, он за тысячу верст стреляет в гвоздик, и цветок увидит, если как следует постарается. Ну-ка, Фридер! Посмотри вокруг!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Фридер начинает всматриваться вдаль. Все остальные пытаются сделать то же самое, только безуспешно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФРИДЕР. Здесь нет… Там тоже… Пусто… И в том месте не видно… Послушай-ка, Эндрю, дунь в свою ноздрю, раздвинь деревья ветром, а за тем лесом я ничего не вижу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Эндрю встает в характерную позу, зажимает одну ноздрю и дует. Звучит фонограмма: звуки сильного ветра.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФРИДЕР. Спасибо… Теперь вижу!.. Ага! Он под высокой горкой, рядом с лисьей норкой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Теперь дело за тобой, Кунц-скороход. Сбегай за цветком, да побыстрее. Юная барышня не может долго ждать.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУНЦ. Красный цветок, который растет под горкой?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВСЕ. Рядом с лисьей норкой!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУНЦ. Понял. Доставлю мигом! Не успеете досчитать до десяти!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кунц разбегается и исчезает из виду.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А что? Кунц-скороход и в самом деле быстро ходит? Мне кажется, это так далеко… Я так и не поняла где находится эта горка, под которой есть лисья норка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Ходит он быстро, а бегает еще быстрее! Не волнуйся, Гретель, он скоро будет здесь. Ты уже досчитала до десяти?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Восемь… Девять… И…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На сцену влетает Кунц-скороход с красным цветком в руке.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУНЦ. Держи, Ян! Тот ли это цветок?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Он самый. Волшебное растение. Если им коснуться ведьмы, то она потеряет свою колдовскую силу. Будет беспомощной, как младенец.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГАНС. Откуда ты это знаешь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Слышал от мудрых людей. Тебе, Ганс и надо идти к ведьме. Ты у нас самый сильный и поэтому мы тебе доверяем сразиться с колдуньей. Впрочем, всего-то и дел – коснуться ее цветком. Только будь осторожен.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вручает цветок Гансу. Ганс осторожно принимает его из рук Яна.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Простите! Вы кое-что забыли!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Что, маленькая принцесса?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Это мой брат и я должна его выручить! Отдайте мне цветок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Но… Это очень опасно. Ведьма зла и коварна! С ней надо ухо держать востро.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я хочу расправиться с ней сама. Отдайте мне цветок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Послушай, девочка. Нашего Ганса не зря зовут силачом. Он с корнем вырывает из земли шесть деревьев сразу, как будто это соломинки. Он обманул соседнего короля – унес на спине богатство всей страны. Он один сражался с целым полком!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭНДРЮ. Ты кое-что забыл, Ян! Солдат я одолел!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Неважно, главное, что нас не могли победить тысяча человек! Вот такой наш силач Ганс, лучше всего довериться ему.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Нет, прошу вас, отдайте цветок мне. Я должна сама сразиться с колдуньей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Ты смелая девочка и любишь своего брата. Однако… Мы советуем тебе подумать. Не буди лихо, пока лихо спит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я уже все решила. Дайте мне цветок, пожалуйста…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Ну хорошо… Ганс, верни Гретель цветок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ганс с сожалением передает цветок девочке, которая тщательно прячет его в одеждах и решительно направляется к пряничному домику.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Спасибо вам, добрые господа. Теперь я обязательно спасу своего брата.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Ой, что-то сердце у меня неспокойно.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГАНС. У меня тоже… Стучит, как паровой молот.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ФРИДЕР. А у меня стреляет под лопатку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЭНДРЮ. У меня от волнения даже нос заложило.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КУНЦ. Ноги прямо ватные.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;КАСПАР. А меня мороз по спине продирает.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЯН. Давайте, лучше спрячемся и посмотрим что будет. В случае чего выручим девочку.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВСЕ. А как же!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Путешественники толкая друг дружку спешат со сцены, что должно означать, что они прячутся.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На крылечко избушки выходит ведьма с книгой в руках.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Сначала надо будет приготовить бульон. Что для этого понадобится? Посмотрим… Кабанье сало, коренья, яйца. Утиный жир, имбирь и мелисса лимонная. Потом берем мальчишку и… Однако, куда запропастилась эта противная Гретель?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма поворачивает голову, Гретель стоит рядом.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ай! Напугала меня, негодная! Принесла хворост?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Нет! Я совсем не собиралась этого делать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Это почему?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Потому что не хочу, чтобы моего брата сварили в котле! Отпустите Гензеля, немедленно!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Что?!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Отпустите Гензеля! Вы! Проклятая колдунья!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. А с чего это ты стала такая смелая? Перестала меня бояться? Или вздумала тягаться со мной? Может быть, тебе кто-нибудь помогает? Кто это? Где он?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма бегает по лужайке и заглядывает под кусты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Никого! Значит, на тебя блажь нашла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я последний раз говорю! Отпустите Гензеля!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. Ха-ха-ха! Вы только послушайте! Она мне приказывает, маленькая дрянь! Если хочешь знать, я печку и без хвороста могу зажечь! И твоего братца зажарить запросто! Сейчас ты увидишь, как это у меня получится!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма вытаскивает из клетки Гензеля, который изо всех сил упирается и кричит.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Пустите меня! Пустите! Дурная бабка! Противная ведьма! Я не хочу в печь! Не хочу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (лезет в одежды за цветком). Сейчас ты у меня получишь! Сейчас только я достану цветок… Сейчас я коснусь им тебя… Вот только…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель ищет цветок, но не может его найти.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (в отчаянии). Ой! А где же цветок! Не найду! Куда я его засунула!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма продолжает тащить Гензеля в домик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ВЕДЬМА. В печь! В печь! Я вам покажу! Я вам всем покажу! В печь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Потеряла! Потеряла цветок! Что же делать! Потеряла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Пустите! Я не хочу в печь! Проклятая ведьма!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ (находит цветок). Вот он! Нашла!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Победоносно показывать цветок зрителям. Затем подбегает к ведьме и касается ее цветком.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Вот тебе!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ведьма останавливается, не понимая что с ней творится. Гензель продолжает отбиваться.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Пустите меня! Ой! Что это с ней?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Я лишила ее колдовских чар! Вот этим цветком!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Да-а?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Трогает ведьму, которая уже сидит на полу в беспомощной позе, и заваливается на бок.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Здорово! Значит, нам ее не надо больше бояться?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Не знаю… Лучше пойдем отсюда по добру по здорову, а то вдруг она опять очнется.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Молодец, Гретель! Ты отлично придумала как победить колдунью!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Это не я… Мне помогли добрые люди.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Люди? Здесь, в лесу? Не может быть!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Это путешественники. Они шли через лес и мы встретились. Сейчас ты с ними познакомишься.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гретель заглядывает под каждый кустик и зовет путешественников.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Ян! Ганс! Фридер! Где вы?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никто не откликается.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Они ушли… Как жалко…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Это было на самом деле или?..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Конечно, их было шестеро! Еще там были Эндрю, Кунц и Каспар! Они очень забавные, эти путешественники, я тебе расскажу о них.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Издалека слышится голос:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;– Гензель!.. Гретель!..<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Ты слышишь? Нас кто-то зовет!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Это они, путешественники! Как хорошо, что они решили вернуться!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Э-ге-гей! Мы здесь! Идите сюда!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;На лужайку выходит отец Гензеля и Гретель, дровосек.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Гензель! Гретель! Дети мои, наконец я нашел вас в непроходимом лесу!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гензель и Гретель бросаются к отцу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Отец! Просто не могу поверить, что так бывает! Ты пришел за нами?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Конечно! Честно говоря, я не надеялся увидеть вас живыми. Простите меня за то, что я проявил слабость и позволил оставить вас в лесу одних. Как мне вымолить ваше прощение?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. Мы не держим зла, отец… Только… Как нам вернуться домой… Мачеха будет снова желать нам зла.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Не будет! Теперь мы будем жить одни!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. А как же мачеха?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Жители деревни прогнали ее прочь! Слыханное ли дело – детей в лесу оставлять. А я пошел искать вас.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. И где же она теперь?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. Бродит где-нибудь по лесу. Сама виновата, не надо быть такой жестокой. Пусть расплачивается за свои грехи.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Господь учит любить ближнего своего и не держать зла на врагов. Теперь я отлично знаю что это.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГЕНЗЕЛЬ. А я понял что такое истинная любовь!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ОТЕЦ. А я понял, что детей нужно защищать от недобрых взрослых. Чтобы с ними не случилось никакой беды.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ГРЕТЕЛЬ. Самое главное, что у нашей сказки счастливый конец!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;ЗАНАВЕС.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Внимание: Постановка в коммерческих целях категорически запрещается. Только для коллективов школьной самодеятельности.<br>
<br><br><br><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Смотр художественной самодеятельности<br></h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Смотр художественной самодеятельности – очень важный вид воспитательной работы. Смотры школьных талантов проходят ежегодно и готовиться к ним нужно заранее.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Без детской эстрадной песни не обходится ни один музыкальный праздник. К сожалению, детских песен создается очень мало. Руководителям детских творческих коллективов приходится работать с материалом двадцатилетней давности или с песнями взрослых исполнителей.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Предлагаем вашему вниманию детские эстрадные песни, созданные «сказочным певцом и композитором Кристофером Магусом», как он сам себя называет. Он создал представление для детей, которое называется «Шоу гнома Магуса» («Шоу гномов»).<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Воспитательные задачи данной программы – пропаганда детского эстрадного творчества, создание альтернативы взрослому коммерческому шоу-бизнесу, который преследует совсем иные цели.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;В большинстве случаев Кристофер Магус является автором музыки и текстов. Но иногда он обращается к творчеству других поэтов.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том И Джерри<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка Кристофера Магуса, слова Валерия Литвина)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У хозяйки дружно жили,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молоко из чашки пили<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На одной подстилке спали,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Даже в ладушки играли<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Тои и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но однажды, вот досада,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все пошло не так как надо —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Раздружились Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот беда.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том гоняется за Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Джерри прячется за дверью<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Или делает ловушки для кота.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Враждовать все время скучно,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;От вражды несладко, душно —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Помирились Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова в ладушки играют<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И друг друга обнимают<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Том и Джерри,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кот и мышь.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рекомендуется для учащихся начальных классов.<br>
<br><img border=0 src="i_068.png"><br><img border=0 src="i_069.png"><br><img border=0 src="i_070.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–17 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 18–33 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 34–49 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется весело.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наша Белоснежка<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Молодая королева красотой пленила всех.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И что бы не случилось, всюду ждал ее успех.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Но роза белоснежная однажды расцвела.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Своей красой затмила ту, что краше всех была.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот она какая – наша Белоснежка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Добрая, веселая и даже сладкоежка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И за это любят Белоснежку гномы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Короли, придворные и все мои знакомые.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все беды и несчастья пролетели стороной.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вновь Белоснежка с нами и в душе ее покой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Никто не вспомнит мачеху – не стоит вспоминать,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Придется Белоснежке королевой стать.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вот она какая – наша Белоснежка!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Добрая, веселая и даже сладкоежка.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И за это любят Белоснежку гномы,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Короли, придворные и все мои знакомые.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рекомендуется для учащихся 5–6-х классов.<br>
<br><img border=0 src="i_071.png"><br><img border=0 src="i_072.png"><br><img border=0 src="i_073.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–9 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 9–26 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 26–42 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется весело.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Песенка про гномика<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка Кристофера Магуса, слова Валерия Литвина)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Этот сад такой чудесный,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В нем цветам как будто тесно,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В нем раздолье пчелам и шмелям.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А еще живет в нем гномик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По ночам читает томик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пишет песни и смешит меня.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А еще живет в нем гномик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;По ночам читает томик,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пишет песни и смешит меня.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;С ним я в детстве подружился<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И коль в жизни закружился<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И от тихой грусти был больной,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я спускался в сад чудесный,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы смеялись с гномом вместе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отпускала тихой грусти боль.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я спускался в сад чудесный,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы смеялись с гномом вместе.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Отпускала тихой грусти боль.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У него не шляпка – листик.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он смешно так ручки чистит,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Если, вдруг, испачкает пыльцой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И в печалях и в разлуке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В городской осенней скуке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Помогал всегда мне гномик мой.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И в печалях и в разлуке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В городской осенней скуке,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Помогал всегда мне гномик мой.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рекомендуется для воспитанников детских садов и учащихся начальных классов.<br>
<br><img border=0 src="i_074.png"><br><img border=0 src="i_075.png"><br><img border=0 src="i_076.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–7 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 8–32 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется не спеша.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В гостях у снежной королевы<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где кончается день<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мчит нас белый олень.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снежный путь затерялся во льдах.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шепот северных звезд,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Их мерцающий мост<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы с тобой будем помнить всегда.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова мы в гостях<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У снежной королевы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова мы эту песню поем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Много сотен миль<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Направо и налево<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Белоснежное царство ее.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Может, в доме своем,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Во дворце ледяном<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Королева скучает одна?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы друзей позовем,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Всюду свечи зажжем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Будет счастлива с нами она.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова мы в гостях<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;У снежной королевы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Снова мы эту песню поем.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Много сотен миль<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Направо и налево<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Белоснежное царство ее.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рекомендуется для учащихся 5–6-х классов.<br>
<br><img border=0 src="i_077.png"><br><img border=0 src="i_078.png"><br><img border=0 src="i_079.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–17 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 18–33 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 34–49 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется скоро, весело.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Островок мечты<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Догорал закат,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На землю опускалась ночь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Она укрыла темнотою остров.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Остров в океане,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где печаль уходит прочь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Он должен мне помочь.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Островок мечты,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где же, где же ты?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Быть может, где-то<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В океане судеб?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Там, где Млечный путь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где притаилась грусть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мне грустно,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну и пусть.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Над его вершинами<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не плачут облака.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Гладь морскую не тревожат<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Злые ветры.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Остров в океане<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я ищу.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну а пока,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Печаль моя легка.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Может, никогда<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мне этот остров не найти.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Капелькой дождя и счастьем<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не умыться…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Может, никогда<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мечты своей не обрести…<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Я ей скажу:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Прости…»<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Островок мечты,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где же, где же ты?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Быть может, где-то<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В океане судеб?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Там, где Млечный путь,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Где притаилась грусть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мне грустно,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну и пусть.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рекомендуется для учащихся 8–9 классов.<br>
<br><img border=0 src="i_080.png"><br><img border=0 src="i_081.png"><br><img border=0 src="i_082.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–15 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 17–31 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется скоро, грустно.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На свете жил смешной чудак,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Похожий на яйцо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Был у него надменный нрав<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И глупое лицо.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтая знали все<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В той сказочной стране.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Любил ногами поболтать он,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сидя на стене.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не спи на стене!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учти, ты ведь можешь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свалиться во сне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не вздумай дремать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А то мы тебя<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не сможем собрать.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай не слушал нас —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Полез на стену он,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Чтоб там ногами поболтать,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Увидеть сладкий сон.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ах, до чего коварными<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Бывают эти сны:<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай, едва заснув,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свалился со стены.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Король проснулся в ужасе,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Услышав страшный шум.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«Шалтай-Болтай свалился вниз!» —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пришло ему на ум.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;«А где же моя конница?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А где же моя рать?<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Вперед, полки гвардейские!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтая собирать!»<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не спи на стене!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учти, ты ведь можешь<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Свалиться во сне.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шалтай-Болтай!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не вздумай дремать!<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;А то мы тебя<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не сможем собрать!<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рекомендуется для учащихся 1–6 классов.<br>
<br><img border=0 src="i_083.png"><br><img border=0 src="i_084.png"><br><img border=0 src="i_085.png"><br><img border=0 src="i_086.png"><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–17 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 18–34 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 34–50 – припев.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Исполняется живо, весело.<br>
<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Питер Пэн и Венди<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(музыка и слова Кристофера Магуса)<br></h3><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Говорят, найти непросто<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Рай земной для детворы.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Есть в стране далекий остров —<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Остров сказочной игры.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Там индейцы и пираты.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шум прибоя, плач дождя,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Изумрудные закаты<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И надежные друзья.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Питер Пэн и Венди.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Детские сердца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Милые мгновенья<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сказки без конца.<br>
<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Попадет туда лишь тот, кто<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не торопится взрослеть.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Кто, забыв про все на свете,<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Может взять и полететь.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И пускай зовет дорога<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В непонятный взрослый мир.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пусть в душе, хотя б немного<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Мы останемся детьми.<br>
<br>&nbsp;//--&nbsp;Припев:&nbsp;--//&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Питер Пэн и Венди.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Детские сердца.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Милые мгновенья<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Сказки без конца.<br>
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Пояснения к партитуре.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 1–16 – вступление.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 16–32 – куплет.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Такты 33–40 – припев.<br>
<br><img border=0 src="i_087.png"><br><img border=0 src="i_088.png"><br><img border=0 src="i_089.png"><br><img border=0 src="i_090.png"><br><br>