Текст книги "Особенности нравственной социализации молодежи в современной России. Монография"

Заключение

Возрастающая сложность общества и сопровождающая этот процесс нравственная дезориентация, как и рост социальной безответственности, становятся вызовом для современной России. В классической работе «Бегство от свободы» Э. Фромм показал, что снятие жестких нормативных ограничений, определяющих нравственные и социальные векторы социокультурного развития, нередко приводит не к его подъему, а, напротив, к состоянию растерянности и неопределенности122122
  Фромм Э. Бегство от свободы. Изд-во: АСТ, АСТ-Москва. 2009.


[Закрыть]. Рост безответственности, цинизма, антиобщественных, деструктивных направлений в культурном развитии становятся реакцией на открытость и сложность социума, если люди не в состоянии использовать их конструктивно. А самым тяжелым из возможных последствий отсутствия этики ответственности является желание восстановить в той или иной форме ограничения свободы, вернуть авторитарные методы управления, которые отражают отсутствие желания и готовности принимать на себя всю полноту ответственности за последствия своих действий, стремление переложить ее на какую-то внешнюю силу. Требуется комплексное решение, основанное на создании условий для плодотворного развития творческой личности, ориентированной на ответственное отношение к себе и к окружающим, к обществу и к своей стране.

К сожалению, современная молодежная политика в России не опирается на четкие представления о месте молодежи в обществе и не дает ей устойчивых ориентиров относительно ее социальных ролей и социальной ответственности. В «Федеральной целевой программе „Молодежь России“ на 2011—2015 годы» обозначены ключевые проблемы молодежи, но не были определены пути их решения123123
  Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на 2011—2015 годы http://geum.ru/next/art-249854.php


[Закрыть]. Российской молодежной политике пока недостает системности и целенаправленности. Вместо активного вовлечения молодых людей в реальную социальную, культурную, политическую жизнь на разных уровнях – от локального до общероссийского и международного – она зачастую ограничивается работой по организации молодежного досуга и просветительской деятельности. В Программе создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи относится к ключевым приоритетам государственной молодежной политики на среднесрочную перспективу. В ней отмечается, что молодежь обладает значительным потенциалом – мобильностью, инициативностью, восприимчивостью к инновационным изменениям, новым технологиям, способностью противодействовать негативным вызовам. К сожалению, этот потенциал пока используется не в полной мере.

Широко распространенный лозунг «Молодежь – это наше будущее» не совсем точен. Безусловно, будущее семьи, народа и страны во многом зависит от того, с каким материальным, духовным и нравственным богажом молодые люди придут во взрослую жизнь и как они ее выстроят. Но молодежь – это не только будущее, но, прежде всего, настоящее нашего общества. От ее интересов (здоровья, образования, воспитания и т.д.) во многом зависит экономическая и социальная политика государства уже сегодня. Изучение ценностных ориентаций молодежи позволяет выявить ее представление о современном российском обществе, его оценку и степень адаптации молодых людей к новым социальным условиям, а также их инновационный потенциал.

Если мы хотим способствовать успешной нравственной социализации современной молодежи, имеющей позитивно направленный вектор, необходимо, чтобы условия, создаваемые обществом для становления молодого человека, обеспечивали его социализацию во всех сферах общественного бытия, способствовали развитию творческого потенциала, формированию способностей и ориентировали на соответствующее физическое, психическое и нравственное развитие. Кроме того, нравственная социализация молодежи должна быть опережающей, учитывающей возможные в будущем изменения. Сегодня переосмысление традиционных ценностей, изменение ценностных ориентаций, обретение новых ценностно-смысловых ориентиров идет во всех социальных группах российского общества.

В основе сравнительного анализа данных в ряде исследований об отношении различных социальных групп к моральным нормам, осуществленного по репрезентативным общероссийским выборкам, и собственного социологического исследования, мы пришли к выводу, что в целом пессимистичные диагнозы морального разрушения российского общества все же преждевременны и далеко не соответствуют действительности. Традиционные ценности и смыслы, нормы, обыденные правила человеческого общежития по-прежнему актуальны для наших сограждан, в том числе и для молодежи. Социальная интеграция молодых людей означает не только принятие ими стандартов общества старших поколений, но и привнесение в общество своего «капитала». А он у современной молодежи не так уж и мал. Молодежь быстрее, чем родители, осваивает достижения современной науки и техники и стимулирует их развитие. Молодые люди более коммуникабельны, чем старшее поколение; их круг общения гораздо шире за счет Интернета, что расширяет их кругозор. Молодежь терпимее взрослых относится к тому, что старшими осуждается, (нетрадиционные сексуальные связи, внебрачные связи и внебрачные дети и др.). Интегрируясь в общество «взрослых», молодежь во многом изменяется, но под влиянием молодежи изменяется и само общество, и его нравственные ценности. Поэтому столь важно в современной России особое внимание уделять именно нравственной социализации и нравственному становлению молодых людей. Духовное единство народа и объединяющие моральные ценности – это центральный фактор развития общества, наряду с экономической и политической стабильностью. Лишь в том случае общество способно формулировать и решать актуальные национальные задачи, если оно обладает общей системой нравственных ориентиров.

Важнейшей задачей российских социологов должно стать объединение усилий с психологами, педагогами, с политическими и государственными деятелями по оздоровлению моральной атмосферы в российском обществе в целом и в молодежной среде, в частности.

Библиография

1. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 04.12.2014 «Послание Президента РФ Федеральному Собранию»

2. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 03.12.2015 «Послание Президента Российской Федерации»

3. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 01.12.2016 «Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию»

4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»

5. Указ Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 года N 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»

6. Аверьянов Л. Я. О проблемах молодежи и не только о них // Социологические исследования 2008. №10. – с. 153—157

7. Ананьев Б. Г.А64 Человек как предмет познания – СПб.: Питер, 2010. —288 с.

8. Андреенкова Н. В. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. Вып. 3. М., 1970;

9. Андриенко Е. В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. 2000.

10. Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. – М.: Мысль, 1988. – 255 с.

11. Антипов Л. А. Условия успешной адаптации студентов младших курсов к условиям вуза Текст. / JI. А. Антипова // Среднее профессиональное образование. 2008. – N 6. – С. 69—71.

12. Апресян Р. Г. Идея морали и базовые нормативно-этические программы / Р.Г.Апресян. – М.: РАН. Ин-т философии, 1995.– 353 с.

13. Апресян Р. Г. Восхождение к морали / Р.Г.Апресян. – М.: Прогресс, 2002.

14. Аристотель. О душе // Сочинения. – М.: Мысль, 1976. Т. 1. С. 371 – 448.

15. Артюхович Ю. В. Аксиология личностного развития в европейской философской традиции // Вестник Пермского университета. №3 (11). 2012. С. 27—38.

16. Аршакуни Л. В. Психологическое сопровождение личностного роста и духовно-нравственного оздоровления студентов. Дисс. на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Нижний Новгород 2015.

17. Бабосов Е. М. Социология: Энциклопедический словарь / Предисловие Г. В. Осипова. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 480 с.

18. Багдасарян В. Э., Сулакшин С. С. Высшие ценности Российского государства. М.: Научный эксперт, 2012. —. 232 c.

19. Бакланов И. С., Бакланова О. А., Ерохин А. М., Авдеев Е. А. Формирование социальной идентичности личности в современном обществе // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №5.; URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=14677

20. Бакштановский В. И. Введение в прикладную этику / В. И. Бакштановский. – Тюмень: Нефтегазовый ун-т. – 2006;

21. Бакштановский В. И. Ойкумена прикладной этики: модели нового освоения / В. И. Бакштановский. – Тюмень: Нефтегазовый ун-т, 2007;

22. Бакштановский В. И. Прикладная этика: рефлексивная биография направления / В. И. Бакштановский. – Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ. – 2007;

23. Бакштановский В. И. Этика и этос воспитания: социодинамика контекстов / В. И. Бакштановский. – Тюмень: Нефтегазовый ун-т, 2002;

24. Бакштановский В. И. Этика профессии: миссия, кодекс, поступок / В. И. Бакштановский.– Тюмень: Экспресс, 2005.

25. Бакштановский В. И., Согомонов Ю. В. Социология морали: нормативно-ценностные системы. // Социологические исследования №5, 2003.– с.8—20.

26. Бакштановский В. И., Согомонов Ю. В. Гражданское общество: новая этика. – Тюмень, 2003.Бакштановский В. И., Согомонов Ю. В. Гражданское общество: этика публичных арен. —Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2004.

27. Бакштановский В. И., Согомонов Ю. В. Моральный выбор журналиста. – Тюмень, 2002.

28. Батенин С. С. Социализация и антропогенез // Уч. зап. Ленингр. гос. пед. ин-та. Т.444. 1971;

29. Бауман З. Мыслить социологически: Учебное пособие / З. Бауман. М.: Аспект Пресс, 1996.

30. Бауман З. Спор о постмодернизме // Социологический журнал. 1994. №4. С. 69—80.

31. Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества / З. Бауман. – М.: Логос. – 2007. – с.

32. Бауман З. Текучая современность. – М.: Питер, 2008.

33. Бачинин В. А. «Социоморальное противоречие как философско-социологическая проблема. (Методологические основания социологии морали)» Автореф. дисс. на соискание уч. степени доктора социологических наук. Харьков. – 1991; с.. – 42 с.

34. Бачинин В. А. Национальная идея для России: выбор между византизмом, евангелизмом и секуляризмом: исторические очерки политической теологии и культурной антропологии / В.А.Бачинин. – Санкт-Петербург: Алетейя, 2005.

35. Белова Е. С. Педагогическая поддержка социализации студента вуза: автореферат дис. … кандидата педагогических наук: Оренбург, 2015

36. Бельский В. Ю., Кравченко А. И., Курганов С. И., Социология для юристов: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 399 с.

37. Бенедикт Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США // Антология исследований культуры. – М.: Университетская книга, 1997. – Т. 1.

38. Бенедикт Р. Хризантема и меч. Издательский дом: Российская политическая энциклопедия, 2004,255с.

39. Бирюкова Э. А. Духовно-нравственное оздоровление человека: анализ сущности и виртуально-образных форм (этико-философское исследование) Дисс. на соискание ученой степени доктора филос. нг., Тула 2010

40. Бойков В. Э.. Ценности нравственного сознания: опыт социологического изучения Социология власти // Вестник Социологического центра РАГС. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – №2. С. 28—38

41. Бокачев И. А. Духовность в контексте социально-философского анализа: дис. … доктора философских наук. Ставрополь, 2000. – 299 с.

42. Бородина А. В. Молодежные проблемы и социальное партнерство в Республике Башкортостан: монография. Уфа; Изд-во Гилем, 2011. – 125 с.

43. Борцов Ю. С. Социология: Учебное пособие / Ю. С. Борцов. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 351 с.

44. Ботвинова А. В. Феномен духовности и высшее образование //Высшее образование в России, №5, 2004. С. 157—161

45. Братусь Б. С. Нравственное сознание личности. – М.: Знание, 1985. – 64 с.

46. Букин В. П. Жизненные стратегии молодежи российской провинции // Власть. 2009. №1. С.51—55.

47. Буравлева Н. А. Понятие «духовность» в современной психологии // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. №12. С. 189—193.

48. Бухтина, Т. П. Проблемы современной социологии. Сборник студенческих работ/ Т. П. Бухтина. – М.: Студенческая работа, 2012. – 2010 с.

49. Васильев В. А. Сократ о благе и добродетели // Социально-гуманитарные знания. М., 2004. №1. С. 276—290.

50. Вебер М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма. – Москва: РОССПЭН, 2006.

51. Вебер. М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма / М. Вебер. – Москва: РОССПЭН, 2006.

52. Веденеева Г. И. Духовные ценности и внутренний мир личности: механизмы трансляции. Теория и практика общественного развития. 2012. №9. С.134—137

53. Виндельбанд В. Прелюдии. Философские статьи и речи /В. Виндельбанд. – В кн.: Избранное. Дух и история. – М.: Мысль, 1995.

54. Волков Ю. Г., Добреньков В. И., Кадария Ф. Д., Савченко

55. И.П., Шаповалов В. А. Социология молодежи. Учебное пособие / Под ред. Ю.Г.Волкова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 576с.

56. Волочаева О. Ф. Влияние вузовской социализации на нравственное здоровье студенческой молодежи. Диссертация на соискание кандидата социологических наук 22.00.04. Ставрополь 2005.

57. Гаврилюк В. В., Маленков В. В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи // Социологические исследования. 2007. №4, C. 44—50.

58. Гаврилюк В. В., Трикоз, Н. А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) // Социологические исследования. – 2000.– №12.– С.96 – 108.

59. Гартман Н. Этика: монография / Н. Гартман; пер. с нем. А. Б. Глаголева; под ред. Ю. С. Медведева, Д. В. Скляднева. – СПб.: Фонд ун-т: Владимир Даль, 2002. – 707 с.

60. Гегель Г. В. Ф. Соб. соч.– М.: Госполитиздат, – 1959.– Т. 4.– 440 с.

61. Гендин А. М. Условия и факторы формирования здорового образа жизни учащейся молодѐжи в современных условиях / А.М.Гендин, М.И.Сергеев, В.И.Усаков и др. —Красноярск: РИО КГПУ, 2004. 228 с

62. Гидденс Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. М.: Весь мир, 2004.

63. Гильдебранд Д. фон. Этика / Д. фон Гильдебранд. – СПб.: Алетейя, 2001. – 569 с.

64. Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Прикладная социология: Учебное пособие для вузов. – М.: 2012. – 404 с.

65. Горяева Т. Н. Социализация молодежи / Т. Н. Горяева, Аспирант и соискатель, №2, 2012. – 154с.

66. Горшков М. К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ) / М.К.Горшков. – М.: РОС-СПЭН, 2000. – с.

67. Гребенщиков Г. В. Развитие личности в развитии современного российского общества/ Г. В. Гребенщиков. – М.: Перо, 2011. – 289 с.

68. Григорьева А. А. Качество дошкольного образования: интеграция науки и практики/ А. А. Григорьева. – М.: МЦНИП, 2013. – 544 с.

69. Гуляихин, Н. В. Правовая социализация человека – М.:Юстицинформ,2014. – 282 с.

70. Гусейнов А. А. Язык и совесть. Избр. соц.-фил. Публицистика / А.А.Гусейнов. – М.: ИФ РАН, – 1996;

71. Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. Этика: Учебник / А. А. Гусейнов. – М.: Гардарики, 2002;

72. Гусейнов А. А. Философия. Мораль. Политика/ А.А.Гусейнов. – М.: Академкнига, 2002.

73. Дармодехин, С. В. Семья в системе социальных отношений современного общества [Текст] / С. В. Дармодехин. – Москва: ФГНУ «Ин-т семьи и воспитания» РАО, 2014. – 183 с.

74. Даффлон Д. Молодежь в России: портрет поколения на переломе // Вестник общественного мнения. 2008. №5.

75. Динамика ценностей населения реформируемой России / Отв. ред. Н. И. Лапин, Л. А. Беляева. – М.: Эдиториал УРСС, 1996

76. Добреньков В. И., Кравченко А. И. Методы социологического исследования. – М.: Инфра-М, 2012.

77. Добрынина В. И. Процессы перемен в сознании российской учащейся молодежи / Добрынина В. И., Кухтевич Т. Н. // Вестник Московского университета. Серия 18, Социология и политология. – 2003. – №4. – С. 166 – 177

78. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Пер. с фр. и послесловие А. Б. Гофмана. М.: Наука, 1991.

79. Жапуев З. А. Динамика ценностей российской молодежи в трансформирующемся обществе: дисс. … канд. соц. наук. Ростов-на-Дону 2009

80. Жизненный мир россиян: 25 лет спустя (конец 1980-х – середина 2010-х гг.): Научное издание / Под ред. Ж. Т. Тощенко. – ЦСП и М, 2016. – 367 с.

81. Журавлев В. Е. Педагогические средства сохранения нравственного здоровья детей в системе учреждений дополнительного образования. Автореф. на соискание ученой степени канд. пед наук. Шуя, 2002.

82. Задорожнюк И. Е., Кибакин М. В. Наукометрические методы в менеджменте вузовской науки // Социология образования. 2014. №8. С. 98—106.

83. Заславская Т. И. Современное российское общество. Социальный механизм трансформации. М., 2004

84. Заславская Т. И. Социальный механизм трансформации российского общества // Социологический журнал. 1995, №3. С. 5 – 21.

85. Заславская Т. И. Российское общество на социальном изломе / Т. И. Заславская. – М.: ВЦИОМ, 1997. – 298 с.

86. Зборовский Г.Е Социология образования: В 2 частях. Екатеринбург, 1993;

87. Здоровье студентов: социологический анализ: Монография / Отв. ред. И. В. Журавлева. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 272 с.

88. Зинченко В. П. Культура и духовность / В. П. Зинченко // Вопросы философии. – 1996. – №4. – С. 9—10.

89. Зубок Ю. А., Чупров В. И. Отношение молодежи к образованию как фактор повышения эффективности подготовки высококвалифицированных кадров. Социологические исследования. – 2012, №8. – С. 103—111.

90. Зубок Ю. А., Чупров В. И. Молодежь в сфере образования: социокультурная саморегуляция изменяющейся реальности. В сборнике: Высшее образование для XXI века Доклады и материалы: в 2-х частях. Ответственный редактор Н. А. Селиверстова. 2016. С. 37—47.

91. Зубок Ю. А., Чупров В. И. Социокультурный механизм формирования отношения молодежи к образованию// Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. —Социологические исследования. – 2013, №1. – С. 78—90.

92. Зубок Ю. А., Чупров В. И. Угрозы в трансформирующейся среде обитания как фактор социальных рисков: прогнозирование и регулирование // Социологические исследования. 2017. №5. С. 57—67;

93. Иконников С. Н., Лисовский В. Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках / С. Н. Иконников. – Л.: Из-во ЛГУ, 1969;

94. Иконникова С. H., Лисовский В. Т.. На пороге гражданской зрелости: об активной жизненной позиции современного молодого человека. Л.: Лен-издат, 1982.

95. Иконникова С. Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ /. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1974.

96. Иконникова С. Н. Молодёжь как социальная категория. М.: Просвещение, 1970. 278 с.

97. Ильин В. В. Моральные абсолюты в нормативном сознании. // Вестн. Моск. ун-та.– сер. 7, философия. -1992.– №5.– С. 3—16.

98. Инглхарт Р. Культура и демократия // Культура имеет значение. М.: Школа политических исследований, 2002. с. 106—129

99. Инглхарт Р., Вельцель К. Модернизация, культурные изменения и демократия: Последовательность человеческого развития. М.: Новое издательство, 2011. – 464 с. – (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»).

100. Каган М. С. Философская теория ценности. Издательство: СПб.: ТОО ТК «Петрополис» 1997. – 205 с.

101. Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. – Новосибирск, 1980. – 196 с.

102. Кант И. Соч. в 6 т. – М.: Мысль, 1963. Т.1 – 544 с.

103. Кант И. Критика чистого разума / И. Кант; пер. с нем. Н. Лосского; примеч. Ц. Г. Арзаканяна. – М.: Эксмо, 2010. – 736 с.

104. Кант И. Мысли об истинной оценке живых сил: пер. с нем. / И. Кант // Собрание сочинений: в 8 т. / И. Кант. – М., 1994. – Т. 1.

105. Кант И. Основы метафизики нравственности // Сочинения в шести томах. – М.: «Мысль». – Т. 4. Ч. I. – С. 211—310.

106. Кант И. Сочинения: пер. с нем. В 6 т. Т. 4, ч. 1 / И. Кант. – М.: Мысль, 1965. – 544 с.

107. Кирилина Т. Ю. Бузмакова Т. И. Духовность и нравственность российской молодёжи в социологическом измерении Социальная политика и социология. – М.: Изд-во РГСУ, – №3 (94). – Т. 1.– 2013.– С. 169 – 183.

108. Кирилина Т. Ю. Общественный идеал и модели будущего в сознании современной российской молодежи / Социальная политика и социология. 2016. Т. 15. №3 (116). С. 80—89.

109. Кирилина Т. Ю. Социология морали: Учебник. – М.:ИНФА-М, 2013. – 241 с.

110. Кирилина Т. Ю. Становление социологии морали как специальной социологической теории: монография. М.: ГОУ ВПО МГУЛ. – 2009. 64 с.

111. Кирилина Т. Ю. Становление социологии морали: социолого-исторический анализ, диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук / ГОУВПО «Российский государственный социальный университет». Москва, 2009., с. 65

112. Кирилина Т. Ю. Исследование особенностей социализации и самоопределения студенческой молодежи: учеб. пособие. – Изд-во МГУЛ – 2001. – 40 с.

113. Кирилина Т. Ю. Проблема исследования ценностных ориентаций в социологии морали // Вестник Московского государственного университета леса: сб. науч. тр. Спец. выпуск гуманитарного ф-та. МГУЛа – М.: МГУЛ – 2006. – №7 (49). – С. 123—128.

114. Кирилина Т. Ю. Социальная трансформация российского общества и молодежь // Основные направления гуманитаризации образования в техническом вузе: науч. тр. Вып 328. – М.: МГУЛ – 2004. – С. 131—137.

115. Кирилина, Т. Ю. Социология личности: учеб. пособие для студентов всех специальностей. – Королёв: КИУЭС – 2007. – 80 с.

116. Кирилина Т. Ю. Становление социологии морали как специальной социологической теории: монография. М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2009.

117. Кирилина Т. Ю. Ценностные ориентации как важнейшая категория социологии морали // Матер. Междунар. науч.-практ. конф Человек и общество XXI века: сб. ст. по матер. конф. – Курск, 2006. – С.52—59.

118. Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. – М.: Социум, 1999. – 351 с.

119. Когтева Е. В. Анализ ценностных ориентаций молодёжи в процессе перехода к информационному обществу// Инновационные аспекты социально-экономического развития региона: сборник статей по материалам VI Ежегодной научной конференции аспирантов «МГОТУ» -М.: Издательство «Научный консультант», 2015 – с.144—151

120. Когтева Е. В., Кирилина Т. Ю. Трансляция духовно-нравственных ценностей молодому поколению на примере Франции / Актуальные вопросы образования и науки. Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 11 частях. 2014. С. 90—92.

121. Кольцова В. А. Социально-психологические и духовно-нравственные аспекты семьи и семейного воспитания в современном мире/ В. А. Кольцова. – М.: Институт психологии РАН, 2013. – 960 с.

122. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И. С. Кон. – М.: Политиздат, 1984; Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1989.

123. Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1989.

124. Кон И. С. Молодежь // Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. / ред. кол.: С. С. Северинцев и др. М., 1989.

125. Котова А. Б. Социальные детерминанты социализации молодежи в вузе. Дисс. на соискание уч. степени кандидата социол. наук, Ростов-на-Дону, 1999.

126. Краснова Е. А. Нравственные ориентации молодежи в условиях стихийной социализации // Социология 2006. №2. С. 34

127. Крамаренко Р. А. Воспроизведение ценностей современного общества российским студенчеством: Социально-философский анализ: Дис. … канд. филос. наук: 09.00.11: Новосибирск, 2003 170 c.

128. Кузнецова А. Я. Образование как становление духовного человека //Фундаментальные исследования. 2012. – №11—2. – С. 478—482.

129. Куракина, Л. М. Социализация и духовность: к проблеме взаимосвязи / Л. М. Куракина // Социально-гуманитарные знания. 2007. – №3. – С. 229—241.-ISBN 0869—8120

130. Социология: учебник / В. Н. Лавриненко, О. А. Останина, Л. М. Путилова [и др.]; науч. ред. В. Н. Лавриненко. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2015. – 480 с

131. Лапин Н. И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России // Социологические исследования. 1994. №5. С.3—8.

132. Лапин Н. И., Беляева Л. А., Здравомыслов А. Г., Наумова Н. Ф. Динамика ценностей населения реформируемой России. М., 1996. – 224 с.

133. Левада Ю. А. Ищем человека: Социологические очерки, 2000—2005. – М.: Новое издательство, 2006

134. Лисовский, В. Т. Молодежь и современность / под ред. В. Т. Лисовского и В. А. Ядова. М., 1978.

135. Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. – СПб.: СПбГУ, 2000. – 519 с.

136. Луков, В. А. Теории молодёжи: Междисциплинарный анализ. – М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2012. – 528 с.

137. Магомедов К. О., Кононенко Т. А. Современные российские организации: социологический анализ проблем кадровой политики и управления персоналом: Монография. – М.: Издательство «Проспект», 2017. – 230 с.

138. Малинаускас Р. К. Динамика социальной ответственности студентов педвузов // Социс. 2003. №7. С. 135 139.

139. Матвеев П. Е. Моральные ценности: дис. … доктора философских наук. М., 2007. – 452 с.

140. Матвеева А. И., Стожко Д. К. Проблема духовной социализации в российском обществе на пороге XXI в. // Вестник МГОУ. Серия «Философские науки». – 2012. – №1.

141. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура / Р. Мертон. – Москва: АСТ: Хранитель, 2006;

142. Мид Дж. Г. Избранное: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социал. психологии. Сост. и переводчик В. Г. Николаев. Отв. ред. Д. В. Ефременко. М., 2009.

143. Милехин А. В. Проблема социализации старших школьников в условиях современного образования// Психологическая наука и образование. – 2011. – №3. – С.1—15.

144. Милехин, А. В. Проблема социализации старших школьников в условиях современного образования// Психологическая наука и образование. – М.: 2011.-№3. – C. 1—15.

145. Митев П. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983. С. 29

146. Морозова, Е.В. вестник удмуртского университета/ Е. В. Морозова//Социология. – М.: 2012. —№4. —154 с.

147. Мудрик А. В. Социализация человека. – М.: Издат. Центр «Академия», 2004.

148. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. М.: Издательский центр «Академия», 2000.

149. Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад. Москва – 2007 г. – 143 с.

150. Национальная идея России: в 6 т. Т. 3 / под общей ред. С. С. Сулакшина. М.: Научный эксперт, 2012.

151. Немировский В. Г., Невирко Д. Д. Социология человека: От классических к постнеклассическим подходам. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 304 с.

152. Нечаев В.Я Социология образования. М., 1992; Он же. Новые подходы в социологии образования //Соц. исслед. 1999. №11, С.84—91;

153. Нижник Е. А. Специфика социализации личности в России в условиях динамического развития информационно-коммуникационных технологий: автореферат дис. … кандидата социологических наук: Ростов-на-Дону, 2014

154. Новая Россия // НГ – Сценарии. – 1998.– №2. – С.12—13.

155. Нравственность современного российского общества: психологический анализ/ Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. В. Юревич. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2012. – 413 с.

156. Осипов Г. В. Социология. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 384 с.

157. Осянин А. Н. Проблема выбора молодежью ценностных предпочтений // Социология. Журнал Российской Социологической Ассоциации. 2005. №1. С. 194 – 196

158. Павленок П. Д., Руднева М. Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения. Учеб. пособие / Отв. ред. П. Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 185 с.

159. Павловская, О. А. Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека/ О. А. Павловская, В. В. Старостенко, Л. Н. Владыковская. – М.: Минск, Белорусская наука, 2011. – 452 с.

160. Парамонова С. П. Динамика морального сознания (введение в социологию морали) / С. П. Парамонова. – Пермь: Изд-во ПГТУ, 2006.– 210 с.

161. Парамонова С. П. Динамика морального сознания. – Пермь: Изд-во Пермс. гос. тех. ун-т, 1997.– 210 с.

162. Парсонс Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. – М.: Акад. Проект, 2002.

163. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Л. А. Седова и А. Д. Ковалева. Под ред. М. С. Ковалевой. М.: Аспект Пресс, 1998

164. Парсонс Т., Бейлс Р. Семья, социализация и процесс взаимодействия, 1955.

165. Патриотизм как безусловная любовь. Исследование РОМИР [Электронный ресурс] http://romir.ru/studies/796_1465419600

166. Петрова И. В. Процесс социализации студентов в условиях современной системы высшего профессионального образования России: автореферат дис. … кандидата социологических наук Санкт-Петербург, 2016

167. Петрушин В. И., Петрушина Н. В. Валеология: учебное пособие / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. – Москва: Гардарики, 2003. – 432 с

168. Петухов В. В. Российская трансформация и общественная мораль //Социс.. —2015. – №12. —С. 28—40

169. Пиаже, Ж. Теория Пиаже. Разд. III: Теория стадий. История зарубежной психологии. 30-е – 60-е годы XX века. Тексты/ Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 232—292.

170. Проблемы современной социологии. Сборник студенческих работ. – М.: Студенская наука, 2012.

171. Рассадина Т. А. Трансформации традиционных ценностей россиян в постперестроечный период // Социологические исследования. 2006. №9. —С.

172. Риккерт Г. О системе ценностей. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. – М.: ИНФРА, 1998. – 409 с.

173. Рогонов П. П. Не знанием единым (о духовно-нравственной подготовке студентов) / Рогонов П. // Высшее образование в России. – 1996.-N2-С.58—65.

174. Российская молодежь в динамике десятилетий. Статистические материалы и результаты исследований: [монография] / [Д. Л. Константиновский, Г. А. Чередниченко и др.]. M.: IS RAS, 2017. – 167 p. +1 CD ROM

175. Российское общество и вызовы времени. Книга вторая / [М. К. Горшков и др.]; под ред. М. К. Горшкова, В. В. Петухова. – М.: Весь Мир, 2015. – 432 с.

176. Рубчевский К. В. Образование и ценностные ориентации учащейся молодежи: Социально-философский анализ. Дисс. на соикание ученой степени канд. филос. наук., Красноярск, 1998.

177. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм / Пер. с фр. М. Грецкого. М.: Изд-во иностр. лит., 1953; Сартр Ж.-П. Стена. Избранные произведения. Москва Издательство политической литературы 1992. – 480 с.,

178. Семенов В. Е. Ценностные ориентации и проблемы воспитания современной молодежи // Социологические исследования. 2007. №4. C. 37—43.