Текст книги "Реферат на 5. Учимся писать реферат самостоятельно"

Реферат на 5
Учимся писать реферат самостоятельно
Светлана Леонидовна Малунова

Корректор Ирина Михайловна Трубникова

© Светлана Леонидовна Малунова, 2023

ISBN 978-5-0056-5188-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Ребята, всех вас приветствую!

Сегодня поговорим о том, как написать реферат самому и получить 5 с плюсом! А значит, получить удовлетворение от проделанной работы.

Ребята, заметьте: «наполнению» реферата, его содержанию, учат вас с начальной школы, например:

– Прочитайте текст и скажите, какая в нем главная мысль…

– Какая в тексте второстепенная мысль?

– Что нового вы узнали из прочитанного?

– Прочитайте параграф и ответьте на вопросы.

– Прочитайте текст и озаглавьте его.

Это то немногое, что готовит к написанию реферата.

Ваша задача теперь при написании реферата не читать текст и придумывать заголовок к нему, а по заголовку написать текст, наполняя его смыслом.

В данных рекомендациях я вам рассказываю, как технически правильно написать реферат. Надеюсь, вы за годы обучения в школе усвоили, что такое «главная мысль», потому что наполнение содержанием будет зависеть именно от этого, чтобы реферат не просто зачли, но и поставили высокую оценку.

Для чего мы с вами всё это затеяли? Во многих техникумах, колледжах и даже вузах, тем более в школе, нет рекомендаций, как правильно написать реферат. Вот и получается, что старшекласснику или первокурснику дали тему и сказали: «Напиши реферат». А как писать правильно – никто не объяснил. В общем, дали задание по принципу: «Иди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что».

А ведь реферат – это первая ступень в научной работе. Если вы научились писать рефераты, значит, вы «автоматически» можете написать теоретическую главу и в курсовой, и в дипломной работе.

Вот как-то так получается, ни больше, ни меньше.

Что нужно знать о реферате на «пять»?

Реферат состоит из обязательных структурных частей. К ним относятся:

– ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ;

– СОДЕРЖАНИЕ;

– ВВЕДЕНИЕ;

– ДВА ПАРАГРАФА (чаще всего, но может быть больше)

– ЗАКЛЮЧЕНИЕ;

– СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;

– ПРИЛОЖЕНИЕ (возможно, но не обязательно).

Все структурные части должны быть в работе ОБЯЗАТЕЛЬНО. Каждая часть реферата начинается с новой страницы.

Ребята, сейчас вас нагружу взрослой информацией: для чего нужно начинать писать рефераты, сообщения, доклады ещё в школе.

На «Яндекс Кью» я задала вопрос учителям: «Как вы считаете, написание сообщений и рефератов – это нужная часть обучения учеников?». Мне ответили педагоги-практики: 100% нужное. На мой взгляд, самый полный и отражающий суть работы с рефератом ответ дал преподаватель истории Василий Шехонин:

«Работа самостоятельного написания реферата развивает ряд умений и навыков:

– навык работы с различными источниками информации в ходе подготовки своей работы;

– как следствие – умение критически относиться к информации, проверять её;

– умение структурировать материал, приводить текст к определенной системе;

– логически стройно вести своё рассуждение на основе изученного материала, уметь делать обоснования и выводы;

– навыки письменной, а в случае подготовки текста выступления – и устной речи», а также:

– обогащение словарного запаса;

– обобщение своих знаний по конкретной теме или проблеме.

Работа с источниками крайне полезна для учащихся, так как расширяет кругозор и продвигает в личном росте.

Так что эта работа не для того, чтобы вас загрузить, ребята, а для того, чтобы развивать и приближать к собственному успеху, а это позволительно только людям с критическим мышлением, тем, кто может различать, где правда, а где ложь.

Дело за малым, рассмотрим каждую часть написания реферата поэтапно. Оформление и написание:

– титульного листа;

– содержания;

– введения;

– двух (минимум) параграфов;

– заключения;

– списка использованной литературы;

– приложения.

Успехов вам, ребята!

1. Пишем титульный лист

На титульном листе должно быть:

1. Наименование учебного учреждения (записано без сокращений и в полном объеме) так, как оно зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки (рис.1.1).

Рис. 1.1. Наименование учебного учреждения

В примере приведены две разные аббревиатуры с названием учебного учреждения.

2. Далее мы пишем, какой это тип работы, в нашем случае – это реферат (рис. 1.2).

Рис. 1.2. Тип работы

3. Указываем дисциплину. Например: «История», или «География», или «Менеджмент», или «Электротехника» (рис. 1.3).

Рис. 1.3. Дисциплина, по которой пишется реферат

4. Указываем тему (рис. 1.4).

Рис. 1.4. Тема реферата

5. Указываем, кто выполнил и кто проверил, ФИО (в правом нижнем углу) (рис. 1.5).

Рис. 1.5. ФИО выполнившего и проверившего работу

6. По центру внизу страницы указываем ваш город и год написания (рис. 1.6).

Рис. 1.6. Город, где находится учебное заведение, и год написания вами этой работы

Примеры оформления титульного листа рефератов (рис. 1.7, 1.8):

Рис. 1.7. Титульный лист реферата школьника

Рис. 1.8. Титульный лист реферата студента

Ребята, я вам привела два примера оформления титульных листов. Схема их выполнения одна и та же, по одному шаблону. Пользуйтесь той, которая в первом примере, если у вас нет методички от образовательного учреждения, а второй пример дан для того, чтобы показать, что бывают разные модификации одного и того же. Но тем, у кого есть методическое пособие в учебных заведениях, просто нужно отследить, что от вас хотят в деталях. При этой же самой схеме может быть по-разному выполнен титульный лист: выделяем жирным или нет, используем кавычки или нет, определенные отступы в промежутках и т. д.

В нашем случае в первом примере пишем название «дисциплины» и слово «тема», а во втором – нет. Школьникам желательно придерживаться примера №1, (см. рис. 1.7).

Студентам – первокурсникам: к сожалению, каждое учебное заведение вводит свои требования, и даже кафедры внутри одного учебного заведения ставят перед студентами разные требования. Поэтому, если нет методического пособия, т. е. требования по правилу написания реферата, можете воспользоваться примером (рекомендую №2 рис. 1.8); если есть методическое пособие, схему вы уже знаете, а детали выполняйте из требований учебного заведения.

2. Пишем содержание

В содержании мы должны отразить главные вопросы, которые будем рассматривать в своей работе.

Ребята, первый пример классический, он чаще всего используется во всех учебных заведениях, в которые вы будете поступать после школы.

Например, тема: Реформы Петра Великого (рис. 2.1).

Рис. 2.1. Вариант оформления содержания реферата

Образец 2-й привожу только для того, чтобы вы видели, что оформление может быть разным. В содержании основные пункты написаны заглавными буквами. В данном конкретном случае это уже не школа, а требования методического пособия института, в котором прописано это условие.

Заметьте, ребята, что как в содержании пишем, так потом и по тексту будем писать: если строчными в содержании, то так же и в тексте, если в содержании заглавными, то и заглавными по тексту (рис. 2.2).

Рис. 2.2. Возможный пример содержания реферата

В 3-м примере идут выделения жирным шрифтом, это тоже одно из требований уже другой методички.

Тема: Порядок избрания Президента РФ (рис. 2.3).

Рис. 2.3. Образец оформления, содержания реферата

Придерживаемся первого примера содержания реферата, см. рис. 2.1.

3. Пишем введение

Любое введение начинается с актуальности темы, независимо от того, сказано об этом в методическом пособии или нет.

Как выразить актуальность темы? Есть два варианта. Первый – пишем самостоятельно, если хорошо понимаем тему реферата, и это приветствуется. Второй способ – найти у публикующихся ученых статьи, на эту же тему и взять материал об актуальности исследования. Способ этот будет верным, главное – не забудьте поставить ссылку, где взяли цитату.

Обязательно пишем цель вашей работы, в данном случае реферата.

Цель – это тема вашего реферата, с добавлением слова «рассмотрим» перед самой темой. Рассмотрим – пишем тему. Всё! Цель написана.

Пример:

Цель: рассмотреть реформы Петра Великого.

Далее пишем задачи! Опять никакой самодеятельности. Если вы писали все по порядку и у вас составлено содержание работы, просто скопировали и поставили в задачи название параграфов реферата. Дорабатываем то, что скопировали. В зависимости от того, что вы делаете в данном параграфе, добавляем слова перед параграфом.

– Рассмотреть… и пишем заголовок параграфа 1.

– Изучить (проанализировать) … и пишем заголовок параграфа 2.

Пример:

– Рассмотреть исторические условия и предпосылки реформ Петра Великого.

– Проанализировать реформы, проведенные Петром Великим.

Смотрите по смыслу, где нужно изучить, где рассмотреть, а где проанализировать и, исходя из этого, оформляете задачи.

Объем введения для реферата – одна страница.

Далее в качестве примеров привожу три варианта написания введений (рис. 3.1, 3.2, 3.3).

Рис. 3.1. Введение по теме: Реформы Петра Великого

Рис. 3.2. Введение реферата на тему: Геополитическое положение России после распада СССР и образования СНГ

Рис. 3.3. Введение реферата на тему: Здоровый образ жизни и факторы, его определяющие

4. Пишем первый параграф

Как и где подбираем материал? В поисковой строке Яндекса набираем названия параграфа, по ссылкам переходим в электронные библиотеки. Пользуемся только проверенной литературой, где указан автор написанного, а это статьи, учебники, словари. У кого есть печатные издания – набирайте текст с книг.

Когда вы начнете подбор материала, у вас будет очень много ссылок на готовые рефераты. Они написаны школьниками и студентами, такими же как вы, и вы не знаете, насколько добросовестно отнеслись они к своей работе, поэтому этот материал обходите и никогда его не включайте в свои тексты.

Работайте только со статьями ученых по вашей теме. Тогда у вас точно все будет правильно изложено. Другое дело, если вы отступите от темы, то руководитель попросит удалить лишний материал, но это рабочий момент, как говорится, на ошибках учимся, не ошибается тот, кто ничего не делает, но и помним такую пословицу: кто ошибку повторяет, тот ошибается намеренно.

Первый параграф всегда начинается с прописывания терминологии по теме реферата. Термины даются в разных трактовках авторов, напишите от трёх определений по заданной теме. Указывайте инициалы и фамилию автора, кто дал определение, обязательно ссылка на источник.

Например, даем определение слову «реформа», при этом обязательно указываем фамилии ученых, или в каком словаре найдено определение.

Реформа – (франц. réforme, от лат. reformo – преобразовываю) преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры. (Большая советская энциклопедия).

Ребята, мы не пишем «Большая советская энциклопедия», а указываем порядковый номер из списка литературы [2, с. 124], где первая цифра – порядковый номер из списка литературы, а вторая – номер страницы. Если источник – интернет, то номер страницы не ставится, и будет это выглядеть так: [2].

Вот как это должно у вас выглядеть в чистовом варианте.

Реформа – (франц. réforme, от лат. reformo – преобразовываю) преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры [1].

Согласно создателю теории реформ, отечественному экономисту В. М. Полтеровичу, реформа – целенаправленное изменение институтов, предполагающее присутствие в экономической системе агентов, которые разрабатывают и реализуют план трансформации [5, с. 9].

Далее идет материал, отвечающий названию параграфа. Подборка материала в источниках идет в русле «ответа на вопрос» по названию параграфа.

Например, по теме «Реформы Петра Великого» параграф 1 будет звучать как «Исторические условия и предпосылки реформ Петра Великого». Начинаем с определений, что такое «реформа», далее пишем причины их возникновения и завершаем параграф, отвечая на вопрос, в чем суть этих реформ.

После параграфа пишем вывод. Одного абзаца достаточно. Для старшеклассников вывод необязательно писать, но можно начать тренироваться.

Вывод – это то, что вы написали в параграфе, но выраженное в трех – пяти предложениях. Вывод – обобщение, отвечает, в частности, на такие вопросы: А что это всё значит? Какая главная мысль из того, что я написал? Мысль какого ученого берем за основу?

5. Пишем второй параграф

Если мы за основу первого параграфа взяли тему «Реформы, Петра Великого», то во втором продолжим разговор по этой теме, и звучать он у нас будет как «Реформы, проведенные Петром Великим».

Начать следует параграф с обзора всех реформ, проведенных Петром Первым.

Перечисляем их, а затем раскрываем суть каждой реформы.

Далее нужно написать, каковы результаты этих реформ, и закончить их последствиями для России.

Завершаем параграф выводом.

6. Пишем заключение

В заключении помещаем выводы по работе. Если выводы не писали, в заключение пишем общий обзор темы.

Далее подтверждаем, что цель достигнута, задачи выполнены. Пример:

Цель данной работы достигнута, нами рассмотрены реформы Петра Великого.

Нами выполнены поставленные задачи, мы рассмотрели исторические условия и предпосылки реформ Петра Великого и проанализировали проведенные им реформы.

Ребята, обратите внимание: цели и задачи в заключении даются просто переформулированными.

Во введении мы пишем, чего хотим достигнуть в данной работе, а в заключении – что поставленные цели и задачи выполнены.

Берем цели и задачи с введения и пишем в заключении, что они достигнуты.

7. Пишем список использованной литературы

Ребята, в каждом учебном заведении используют разные ГОСТы по написанию списка литературы. Главное в этом случае, если нет методического пособия, привести все к одному стилю (рис. 7.1, 7.2, 7.3).

Пример 1

Рис. 7.1. Оформление списка использованной литературы в реферате

Ребята, в этом примере список литературы оформлен по правилам нашей русской школы. Книга с одним автором – пишутся фамилия и инициалы, см. рис. 7.1. Книга с несколькими авторами – фамилии перечислены через запятую, что позволяет видеть сразу авторов данной работы. Фамилии пишутся один раз, без повторов.

Пример 2

Рис. 7.2. Вариант оформления списка используемой литературы

Здесь мы видим, что фамилия автора пишется только одна, в начале, а после косой линии «/» идет повтор первой фамилии, если авторов несколько, то они перечисляются через запятую, но только в повторе после темы. Эти веяния пришли к нам от англосаксов.

Пример 3

Рис. 7.3. Библиографическое описание (по ГОСТу 7.1 – 2003)

В примере 3 видим все то же западническое копирование, но с добавлением деталей.

Под номером один, рис 7.3, постановка запятой после фамилии перед инициалами не соответствует никаким правилам русского языка, но этого требуют многие методички, т. е. между фамилией автора и инициалами ставим запятую.

Под номером два, рис 7.3, обращаю также ваше внимание на слово « [Текст]» в квадратных скобках.

Под номером три, рис 7.3, встречаем косую линию уже в сочетании со словом « [Текст] /».

Под номером четыре, рис 7.3, две косые линии «//» означают, что ваш источник – периодическое издание, газета или журнал, а не книга. Это нужно соблюдать и в нашем варианте, если за основу берем пример №1.

Под номером пять, рис 7.3, дается обозначение страницы. Пишется заглавная буква «С.» с точкой, так страницы обозначаются только в периодических изданиях «С. 75». В книгах и учебных пособиях страница обозначается маленькой буквой с пробелом после цифры «345 с.» В примере 2 источник под номером 13 это показывает.

Рекомендую брать за основу правила оформления с примера №1, для нас, русскоязычного населения, это самый простой и привычный, вариант выполнения.

ЗАПОМНИТЕ главное: какой бы вы стиль ни выбрали, вы должны привести в соответствие с ним весь список литературы. Пять у вас источников или двадцать пять – каждый должен быть отработан в одном стиле. Так как смешение стилей в списке литературы будет первым вам замечанием. У кого есть методическое пособие, смотрите его требования.

P. S.

Список литературы должен быть приведен к единому оформлению.

Например:

1. Москва, Просвещение.

2. М.:

3. М.,

4. М.

Все приведенные примеры означают одно и то же, но в разных учебных заведениях используются разные стандарты. Если вам не выдали методическое пособие, то выполняйте так, как написано в примере №2 – это самый часто используемый стандарт. Стиль (точки, запятые) должен быть один у всего списка.

Пример:

1. Глушков В. М. Основы безбумажной информатики. – М.: 1987.

Список литературы выставляется по алфавиту. Предварительно выделив текст для сортировки, выбираем А – Я, что означает от А до Я (рис. 7.4).

Рис. 7.4. Выставление списка литературы по алфавиту

Далее выпадающее окно «Сортировка текста», и нажимаем «ок» (рис. 7.5).

Рис. 7.5. Сортировка текста

Весть выделенный вами список литературы отсортируется по алфавиту.

8. Пишем приложение

В приложении размещаем таблицы более одной страницы, иллюстрации, репродукции, любой дополнительный (второстепенный) материал.

Приложение всегда пишется с новой страницы.

Приложения оформляются после списка использованных источников, последовательно нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу, например: «Приложение 1» и т. д.

Пишется заголовок «Приложения».

Пример:

Приложение 1

Портрет Петра Великого

9. Технические требования для реферата

Ребята, это один из основных пунктов, который нужно смотреть при наличии методического пособия. Как правило, это текст от полстраницы до двух, он так и называется – «Технические требования».

Мы с вами рассмотрим на примерах и подробно, как эти требования выполнить.

Самые часто встречающиеся требования это: шрифт, отступы, абзац, поля, заголовки, оформление рисунков, таблиц, сносок или ссылок.

9.1. Настройка шрифтов реферата

Шрифт: 14 Times New Roman

На вкладке «Главная» устанавливаем тип и размер шрифта (рис. 9.1).

Рис. 9.1. Установка шрифта для реферата

9.2. Настройка отступов реферата

Отступы: 1,25.

Выделите весь текст, выбираем вкладку «Выделить» (рис. 9.2). На рис. 9.3 показана кнопка «Выделить всё», выбираем ее.

Рис. 9.2. Выбираем «Выделить»

Рис. 9.3. Выбираем «Выделить всё» с открытой вкладкой

Весь текст реферата выделится голубым цветом (рис. 9.4).

Рис. 9.4. Выделение текста

Вносим корректировки, приводя к одному стилю весь документ.

Правой клавишей мышки щелкаем, и выходит таблица (рис. 9.5), в увеличенном виде – рис.9.6.

Рис. 9.5. «Абзац», при открытии таблицы

Рис. 9.6. «Абзац», при открытии таблицы (в увеличенном варианте)

Жмем на слово «Абзац» и переходим к новой таблице. По этой таблице мы приведем к одному стилю весь реферат. Рассмотрим общий вид, как выглядит эта таблица (рис. 9.7).

Рис. 9.7. Настраиваем отступы и интервалы через таблицу «Абзац»

А теперь рассмотрим по разделам, как нам настроить, в образце уже та настройка, которая вам и нужна (рис. 9.8).

9.3. Настройка вкладки «Абзац»

Рассмотрим, что настраивается в абзаце.

1. Общие:

Выравнивание: настраиваем по ширине.

Уровень: Основной текст

2. Отступы:

Слева: устанавливаем значение 0.

Справа: устанавливаем значение 0.

Первая строка:

Отступ: 1,25 см.

3. Интервал:

Перед: устанавливаем значение 0.

После: устанавливаем значение 0.

Междустрочный интервал: устанавливаем значение 1,5 см.

Рис. 9.8. Настройка вкладки «Абзац»

Нажимаем «ок», и наши настройки применены ко всему документу.

9.4. Настройка полей реферата

Поля: верхние и нижние по 2 см, слева 3 см, справа 1,5 см.

Переходим во вкладку «Разметка страницы» (рис. 9.9). Выбираем вкладку «Поля».

Рис. 9.9. Выбираем вкладку «Поля»

Нажимаем на вкладку «Поля». Появляется таблица с перечнем возможных вариантов, нам с вами нужна та, что выделена желтым на рис. 9.10. Жмем на нее, и весь документ, в данном случае реферат, будет подчинен этой схеме.

Рис. 9.10. Настройка полей

9.5. Настройка заголовков реферата

Заголовки пишутся по центру, с заглавной буквы (рис. 9.11).

Рис. 9.11. Оформление заголовков

Каждый раздел реферата начинаем писать с новой страницы.

9.6. Настройка оформления рисунков

Под рисунком по центру пишется слово «Рисунок» или сокращённо «Рис.», ставится его порядковый номер, можно использовать сквозную нумерацию, в том случае когда их в работе мало.

Если рисунков много, то номер состоит из двух цифр, где первая означает номер главы, вторая – порядковый номер рисунка в этой главе.

Если слово «Рисунок» пишется полностью, после порядкового номера ставится тире и даётся название рисунка, например: «Рисунок 1.3 – Составь слово».

В тексте дается в скобках ссылка на сам рисунок, например, (рис. 1).

Если используется сокращение «Рис.», то после точки пишется название рисунка с заглавной буквы.

Далее представлен допустимый вариант оформления подписи к рисунку (рис. 9.12). Ещё раз отмечу, что требования к оформлению рефератов в учебных учреждениях могут быть разными. Для учебных и научных изданий есть свои методические рекомендации.

Рис. 9.12. Пример оформления рисунка