-------
| Библиотека iknigi.net
|-------
| Николай Александрович Александров
|
| Чемпион (сборник)
-------
Николай Александров
Чемпион (сборник)
© Александров Н., тексты, 2017
© Издательский Дом «Историческое наследие Сибири», 2017
//-- * * * --//
Преподавателям, учителям, воспитателям – всем специалистам по будущему – тем, кто проектирует, строит и наполняет завтрашний день здравым смыслом, а человека – достоинством.
Руководитель проекта Федорчук С.В.
Главный редактор Долгушин С.Ю.
Научно-экспертный Совет: д-р психол. наук Большунова Н.Я., канд. соц. наук Киселёв Н.Н., д-р экон. наук Кисельников А.А., канд. филос. наук Кузин В.И., член-корр. СО РАН, д-р ист. наук Ламин В.А., канд. пед. наук Шаблов О.Н., д-р пед. наук Шульга И.И.
Координатор проекта Перкова В.Г.
Автор текстов Александров Н.А.
Авторы методического раздела: Кривушева О.М. (руководитель), Косицына М.В., Макарова Т.Ф.
Консультанты: Толстова А.А. (руководитель), Вержанская В.И., Волкова Т.В., Хрущева В.В.
Проект осуществляется при содействии министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области.
//-- * * * --//
Есть только одно важное для всех дело в жизни – улучшать свою душу. Только в этом одном деле человеку не бывает помехи и только от этого дела человеку всегда бывает радостно.
Л.Н. Толстой
От редакции
В период отсутствия чёткого и ясного понимания, что есть Добро, а что есть Зло, при разноречивом толковании основных нравственных критериев и оценок крайне осложняется процесс воспитания детей. Библиотека «Мудрые дети» предназначена для совместного чтения и совместного обсуждения вопросов, на которые можно найти ответ только в диалоге, подводя ребёнка к правильному ответу и выводу.
В основной части размещены короткие художественные рассказы, поднимающие проблемы нравственного выбора. После каждого рассказа в разделе «в помощь воспитателям и родителям» помещены вопросы, рекомендуемые для обсуждения с детьми. Но мы надеемся, что родители и воспитатели поделятся и своим личным жизненным опытом, а дети выскажут свои убеждения или сомнения, а возможно, и зададут вопросы, на которые ответить можно будет после совместного размышления.
Для того чтобы состоялся искренний и полезный разговор взрослым необходимо создать атмосферу доверия между всеми участниками диалога. Необходимо помнить, что ребёнок может быть готов к откровенному разговору при условии вашей деликатности. Дети имеют право на молчание, но если ребёнок доверился вам, то надо помнить, что его открытость и искренность нуждается в защите от насмешек или иных негативных реакций и тем более действий посторонних людей.
Библиотека «Мудрые дети» призвана побудить ребёнка к осмысленному отношению к собственной личности и, конечно, укрепить внутрисемейный мир и стать не только ориентиром и практикой для родителей и детей, но и инструментом семейного сотворчества в познании нравственного и поведенческого эталона. Мы должны помнить, что дети, научившиеся думать и мыслить, могут стать по-настоящему счастливыми людьми.
В разделе «практическое задание» предложены упражнения, способствующие закреплению у детей ранее полученных знаний. С этой целью авторы методического раздела ввели новый персонаж, которую зовут Росинка – девочка любопытная, сметливая и очень симпатичная.
Выполняя предложенные упражнения, ребёнок приобретёт не только поведенческие знания, но также сможет развить творческие способности.
Чемпион
Жил-был мальчик, и звали его Миша. Миша был небольшого роста, с крепкой грудью, сильными руками и короткими бело-рыжими волосами на круглой, как мяч, голове. Миша ходил в детский сад и дружил с девочкой Людой. Её папа работал тренером по борьбе и всегда, когда приводил Людочку в детский сад и там встречался с Мишиной мамой, он начинал один и тот же разговор. Сегодня он вновь начал звать Мишу к себе в спортивную секцию:
– Хороший малый, будущий чемпион. Через пару лет жду к себе в секцию. Боец будет знатный!
– Не нравится мне ваша борьба, – отвечала Мишина мама, – переломаете мальчику руки-ноги.
– Этому малому не переломаешь! Смотрите, какие у него широкие плечи, крепкая шея – готовый борец.
– Да, уж я-то знаю, – вздыхала Мишина мама, помогая одеваться своему сыну.
– Поверьте, мамаша, ваш сын будущий олимпийский чемпион!
– Ну, если олимпийский, – улыбнулась Мишина мама, – тогда мы подумаем. А дорогая у вас секция? Сколько нужно платить?
Дело в том, что Мишины мама и папа зарабатывали немного и жили достаточно скромно. И потому Мишина мама чаще других задавала вопрос, что сколько стоит.
– Для таких перспективных, как ваш сын, бесплатно! – гордо отвечал Людочкин папа-тренер.
– Мы подумаем, – согласилась Мишина мама и спросила у сына:
– Ты хочешь быть чемпионом?
Миша протянул к ней руки и ответил:
– Видишь, какой я сильный! Я – чемпион!
Взрослые рассмеялись над Мишей, а дети, которые слышали этот разговор в раздевалке, стали звать его Мишка-чемпион. Но звали его вроде и уважительно: Мишка-чемпион, а звучало несколько насмешливо, как, например, если бы его звали Мишка-кока-кола или Мишка-лимонад. Миша этого не замечал, а дети уже и насмехались над ним, к месту и не к месту называя его чемпионом. А Миша и рад поговорить, как он пойдёт через два года в секцию борьбы, всем там накостыляет и станет олимпийским чемпионом!
Но произошёл случай, который даже и воспитатели помнят. Как-то уже под осень вышла группа на прогулку. Как попал незнакомый мальчишка на территорию садика, никто не заметил. Но когда он начал отбирать у Оленьки игрушку, все вдруг замерли, глядя на молчаливую борьбу маленькой, но настойчивой Оли и мальчишки-первоклассника.
– А где Мишка-чемпион? – спросила громко Людочка.
– Я здесь! – выступил вперёд Миша, сжал кулаки и уверенно пошёл на хулигана.
– Чемпион? – смутился хулиган и бросил Олину игрушку на землю.
– Да! Чемпион! По борьбе! – подтвердила Оля, показала мальчишке язык и подняла свою игрушку.
Миша погнался за хулиганом, но тот перескочил через высокий забор и убежал прочь.
– Ура! – закричала Людочка. – Мишка победил!
Ох и весело было в тот день в детсаду. А Мишка совсем расхвастался и сказал:
– Я вот ещё чемпионом по прыжкам в высоту буду, вот увидите. И тогда от меня никто не убежит. Догоню и накостыляю!
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Почему Мишу стали называть чемпионом?
2. Как к этому относились ребята?
3. Доказал ли Миша, что из него может получиться настоящий чемпион?
4. Знакомы ли тебе дети, похожие на Мишу?
5. Как бы ты поступил на месте Миши, если ты совсем даже и не чемпион?
6. Обязательно быть чемпионом, чтобы поступать, как Миша?
//-- Практическое задание --//
1. Расскажи Росинке о местах в вашем городе, где люди могут заниматься спортом.
2. Вклейте в поле «Место для фотографии» своё фото, на котором вы занимаетесь спортом.
Место для фотографии
Солдат
Жил-был мальчик, и звали его Саша. Летом Саша гостил у дедушки с бабушкой в деревне. У них был большой дом из толстых круглых брёвен, с высоким крыльцом и пыльным чердаком, на котором хранились сундуки, коробки и корзины.
В сарае жили куры, корова Зорька, бычок Борька и собака Дура. Собака совсем и не была дурой, и даже напротив, очень умной и сообразительной. Но почему-то её так назвали. А на сеновале никто не жил, там было тихо, пахло пылью и сеном.
На день рождения папа подарил Саше автомат. Автомат был как настоящий: нажмёшь на курок, а он: «та-та-та!» – трещал очередями. Саша любил играть в войну.
– С кем ты всё сражаешься? – как-то спросила Сашу бабушка. – С утра и до вечера тра-та-та-та, тра-та-та-та.
– Со страшными трансформерами с другой планеты, они хотят захватить нас, а я их та-та-та – всех до одного. Я спасу мир, бабушка!
– А ты кто? Солдат или офицер?
– Я – главный бандит, у меня есть своя банда – это Лёшка и Васька.
– Как! Лёша и Вася тоже бандиты?! – удивилась бабушка.
– Самые крутые парни в нашей деревне!
Бабушка промолчала, ничего не стала отвечать внуку, но когда наступило время обеда и дедушка, бабушка и Саша сели за стол, бабушка вздохнула:
– Вот, дед, дожились мы до счастливых дней, внук наш – главный бандит в нашей деревне, а соседские ребята Лёша и Вася – его банда.
– Это кто же придумал такую игру? – спросил дедушка.
– Я, – гордо ответил Саша.
– Н-да, – вздохнул дед, – какая каша в голове у ребёнка.
– Почему у меня каша в голове? – обиделся Саша.
– Потому что, когда ты её ешь, она у тебя не в живот идёт, а в голове остаётся.
Саша посмотрел на свой живот и нажал пальцем на маленький пупок.
– Вот здесь у меня каша, и молоко, и пряники!
Дед ничего не ответил, начал молча хлебать жирные щи.
Весь остаток дня Саша сидел на сеновале, в войну не играл и на призыв своих друзей по банде не отзывался. Он обиделся.
Вечером, когда бабушка доила корову, Саша подошёл к ней и присел рядом на корточки. Он любил смотреть, как бабушка ловко доит Зорьку. Она так умело тянула за сосцы, что казалось – молоко брызжет тонкой струйкой из её кулаков. Молоко звонко билось о дно подойника и пенилось большими белыми пузырями.
– Бабушка, а можно мне подоить корову? – тихо спросил Саша. Он уже знал, что во время дойки шуметь нельзя.
– Нет, – прошептала бабушка в ответ, не прекращая доить корову.
– А почему?
– Бандиты коров не доят, они только грабят и убивают людей.
– А я хороший бандит.
– Хороших бандитов не бывает. Бывают только плохие бандиты.
– А кто же мир спасёт?
– Мир не спасают, а защищают солдаты и офицеры.
– А кто главнее, солдат или офицер?
– Офицер, конечно.
– Тогда я буду офицером.
– Прежде чем стать офицером, нужно быть солдатом. А чтобы стать солдатом, нужно много знать.
– А что нужно знать?
– Позже расскажу, не мешай теперь, видишь, Зорька нервничает, хвостом машет.
Саша затих и задумался. Но потом опять зашептал.
– Бабушка, а солдаты сильнее трансформеров?
– Конечно.
– А…
– Потом, внучек, потом, – прервала бабушка Сашу.
Вечером, когда Саша уже лежал в постели, пришла бабушка, села на краешек кровати и будто продолжила давно начатый разговор.
– Солдат, внучек, служит людям, он защищает свою страну, после победы возвращается домой, а если солдат погиб в бою, он всё равно живёт в памяти благодарных людей. Ты, наверное, видел обелиск с именами героев. Счастлива мать, отдавшая сына защищать Родину. Бандиты служат только себе, о них люди даже не вспоминают, и мы о них говорить не будем. Когда вырастешь, кем бы ты ни стал – служи людям и своей стране, и тогда и людям будет хорошо, и тебе радостно. Если сейчас меня не понял, то потом поймёшь, посерьёзнеешь и поймёшь. А теперь спи.
– Бабушка, я буду солдатом.
– Вот и хорошо, будущий солдат должен много работать, много кушать и крепко спать.
– Бабушка, а каша у меня в голове?
– Теперь уже в животе. Спокойной ночи, солдат мой и защитник. Бабушка поцеловала внука и вышла из комнаты. А счастливый Саша повернулся на правый бок и уснул.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Мы предлагаем поработать с вашим ребёнком над следующими вопросами:
– В какую игру играл Саша?
– Какую задачу ставил перед собой в этой игре Саша?
– Почему же огорчились бабушка и дедушка?
– Обиделся ли Саша на них? Почему?
– Почему бабушка не позволила Саше подоить корову?
– Кто защищает нашу Родину?
– Кому же служат солдаты? И как люди относятся к ним?
– Почему Саша решил стать солдатом?
//-- Практическое задание --//
1. Где и как служили твои папа, дедушка?
2. Росинке и вашему ребёнку будет интересно узнать о трудовом подвиге, который совершали женщины во время войны в тылу, и о том, как почётно служить в армии. Найдите рассказы или иные материалы на эту тему.
Димкины уши
Жил-был мальчик Дима с большими-большими ушами. Нет, вы не подумайте, он родился с нормальными, маленькими розовыми ушками. Но вот что случилось, послушай…
Рос Димка быстро, много кушал, от каши не отказывался, словом, что поставят на стол, то и съедал подчистую, только успевала мама за Димкой посуду мыть. К пяти годам Димка набрал весу будь здоров, кулак сожмёт – не меньше груши. Вот какой он стал большой и сильный. И нравилось ему, что его боятся. Конечно, плохо, что с ним дружить не хотели другие дети, но ведь как здорово подойти к горке или песочнице, где дети играли, вынуть из кармана кулак и показать его, да ещё тряхануть перед носом какой-нибудь малявки. Дети врассыпную, игрушки побросают от страху и – кто куда.
Но вот беда пришла к Димке, начали у него расти уши. Уши, конечно, растут у всех, но у Димки по-особому. Только он покажет кулак, да если ещё и зарычит при этом грозно, вмиг уши становились больше. Мама водила его к докторам, но те только руками разводили, не знаем, мол, чем помочь. А один врач сказал, что это вовсе и не болезнь и что науке такие явления неизвестны. Но это наука не знала в чём дело, а Димка знал. Он давно понял, что кулак лучше держать в кармане. Просто беда, а не жизнь началась у Димки. Уши уже шапкой не прикроешь, а порою так хочется пугануть всякую мелюзгу!
Сидит как-то бедный Димка на лавочке возле подъезда, на улице жара, а он в шапке и кулаки в кармане. Проходит мимо бабушка и спрашивает:
– Ушки, внучек, болят?
– Не твоё дело, – буркнул Димка и вдруг почувствовал, как шапка приподнялась над головой.
– Что это?! – с испугом воскликнул он и схватился за голову.
– Рога, внучек, рога. Скоро на чёрта походить будешь и совсем пропадёшь…
– А! – подскочил Димка, – это ты колдунья! Это всё из-за тебя! Я тебе сейчас как дам! Я знаешь какой сильный!
Вынул он кулаки из карманов и от страха обратно на скамейку плюхнулся. Кулаки у него рыжей шерстью заросли.
– У-у-у… – заревел Димка, – что же теперь будет?! Как я в школу пойду, мне осенью в первый класс идти надо. Бабушка, расколдуй меня!
– Не колдовала я тебя, – ответила бабушка, – не колдовала. Ты сам себя заколдовал, в зверя превратил.
– Помоги мне, бабушка! – взмолился Димка.
– Помогу, но только советом: люби младших, уважай старших и вмиг выздоровеешь.
– Это как?
Но бабушки уже не было, видимо, ушла. Видимо, решила, что Дима сам должен догадаться, как расколдовать себя.
Недавно я встретил Диму. Он шёл из школы, а когда вошёл во двор, к нему подбежали дети, они шумели, смеялись и пытались помочь Димке нести тяжёлый портфель.
Уши у Димки были, как и у всех детей, маленькими.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Желательно концовку рассказа – «Недавно я встретил Диму…» – не читать сразу, а прежде побеседовать с ребёнком о прочитанном. И, конечно же, с наводящими вопросами:
– Что за беда случилась с Димой?
– А отчего же это произошло?
– Как Дима разговаривал с бабушкой?
– Кто виноват в Димкиной беде?
– А если бы ты был сильным, как Дима, как бы ты вёл себя на улице и в детском саду?
– Как ты думаешь, что дальше будет с Димой?
//-- Рекомендации --//
1. После беседы дочитайте рассказ, но мы напоминаем, не осуждайте в своих беседах Диму, как и всех прочих людей, а только их неблаговидные поступки.
//-- Практическое задание --//
1. Росинка не поняла, как же меняется внешность человека. Нарисуйте в поле «Место для рисунка» разные портреты Димы.
Место для рисунка
Не хочу
Жила-была девочка, и звали её Леночкой.
У Леночки были длинные золотистые косы, большие карие глаза и маленький носик. Не девочка, а сказочная принцесса-красавица. И всё было бы хорошо, но одна беда – любила Леночка слово «не хочу». Её звали кушать, и было время обеда, и все уже проголодались, и сама Леночка тоже уже была голодна, но она всё равно говорила: «Не хочу!». Она, конечно, потом приходила кушать, но продолжала вредничать и говорить «не хочу».
– Леночка! – будила её мама. – Пора вставать.
– Не хочу! – отвечала Леночка.
– Леночка, умойся и не забудь почистить зубы.
Но непременно слышалось в ответ:
– Не хочу! Не хочу! Не хочу!
Просто наваждение какое-то, и никто не знал, как отучить Леночку говорить «не хочу». Даже папа, который руководил тысячами рабочих на большом заводе, и тот не знал, как сладить с любимой дочкой.
Попробовал бы у папы на работе кто-нибудь сказать «не хочу», папа тут же бы выгнал с работы этого человека. Но дочку из дома не выгонишь. Её, как говорила мама, нужно было воспитывать. И папа впервые в жизни не знал, что сделать, чтобы дочка перестала вредничать.
Гостей даже перестали приглашать, потому что родителям было стыдно перед чужими людьми, когда Леночка на любую просьбу отвечала одним и тем же словом – «не хочу!»
А Леночке уже и нравится, что все вздыхают и сетуют, шепчутся между собой, советуются, а иногда и ругаются.
И тогда родители пригласили в гости бабушку. Бабушка жила в деревне, вырастила пятерых детей и, как сказала мама, «всё знала и умела».
Когда приехала бабушка, на кухне состоялся разговор. Леночка слышала его, потому что взрослые говорили громко. Бабушка сказала:
– Ребёнку нужен свежий воздух, молоко и работа.
– Без меня она не поедет, а у меня здесь много забот, – ответила мама.
– Тогда накажите её ремнём! – посоветовала бабушка.
– Я не буду бить ребёнка! – возмутился папа.
– Ну и мучайтесь, она из вас скоро верёвки вить будет! – обиделась бабушка и встала из-за стола.
Обедать Леночку не позвали. Она долго ждала, но вот хлопнула дверь, это папа ушёл на работу. Леночка пошла на кухню и сказала:
– Я есть хочу.
– Не хочу, – ответила мама.
– Это я не хочу, – возразила Леночка.
Но мама ничего ей не ответила и ушла в магазин. Весь день с Леночкой никто не разговаривал.
На следующее утро у Леночки сильно заболела голова.
– Мама! – позвала она.
– Не хочу, – ответила мама.
– Мама, я заболела.
Мама вошла в комнату, пощупала Леночкин лобик, попросила показать язычок. И вызвала врача. Пришёл врач.
– Что случилось? – спросил он у Леночки.
– Не хочу, – ответила Леночка.
– Что болит? – опять спросил доктор.
– Не хочу, – ответила Леночка.
– Так, – произнёс доктор задумчиво, пощупал Леночкин лоб, измерил температуру. – Я пропишу вам лекарства.
– Не хочу!
– Если ребёнок не будет пить лекарства, – обратился доктор к маме и бабушке, – то я могу выписать уколы. Кто умеет ставить уколы?
– Я не хочу, – сказала мама.
– Я тоже не хочу, – отказалась бабушка.
– Да, интересная у вас семья, – задумался доктор. – Самое лучшее лекарство для вашего ребёнка – это свежий воздух, коровье молоко, мёд, натуральные продукты, словом, вам надо ехать в деревню. Вашему ребёнку нужно больше двигаться.
– У меня в деревне столько здоровья! – сказала бабушка доктору, – кругом: и в поле, и в огороде, и в птичнике – везде движение, работай на здоровье хоть с утра до вечера. В деревне здоровья на всех хватит. А внучка у нас не хочет здоровья, она хочет только вредничать.
– Это плохо, все вредные дети долго болеют. А в деревне даже вредные дети скоро выздоравливают.
– Я не хочу болеть, – сказала Леночка.
– Вот и замечательно.
Мама проводила доктора, потом вошла к Леночке в комнату, присела на краешек кровати.
– Ты хочешь болеть?
– Не хочу.
– Вот и я не хочу. Поедешь за здоровьем к бабушке? – спросила мама.
– А ты поедешь со мной? – Леночка прижалась к маме.
– Не хочу, – ответила мама.
– Мама, скажи, поедешь?
– Не хочу.
Леночка обняла маму и прошептала:
– Мама, я больше не буду говорить «не хочу», но и ты тоже не говори. Ладно?
– Договорились, – согласилась мама.
– Ну, что, девчонки, поехали в деревню?!
– Собираемся!
Леночка соскочила с кровати и обняла бабушку.
– Видите, ребёнок уже и выздоравливает. – Бабушка погладила Леночку по голове.
– А мы папу с собой возьмём?
– Конечно! Здоровье всем нужно, особенно папе, он же наш кормилец и поилец. А здоровья в деревне на всех хватит!
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Почему Леночкины родители перестали приглашать к себе гостей?
2. А ты знаешь, что означают слова «вить верёвки» из родителей?
3. Как же была наказана Леночка?
4. А тебе бы понравилось такое наказание?
5. Стал бы ты помогать Леночке избавиться от этой вредной привычки и как? Почему?
//-- Практическое задание --//
1. Росинка хочет попасть в деревню к своей бабушке, но забыла, как туда добраться. Помогите Росинке добраться к бабушке. В поле «Место для рисунка» нарисуйте транспорт, на котором Росинка сможет доехать к своей бабушке.
Место для рисунка
Свисток
Жил-был мальчик, и звали его Коля. Коля был не простой мальчик, а очень озорной. Сидеть на месте не умел ни минуты. «Шебутной» – звали его взрослые. Бегал Коля очень быстро, кричал очень громко, никто из детей так не мог.
Кто-то подарил Коле свисток, и Коля начал свистеть с утра до вечера. Соседи ходили к Колиным родителям жаловаться, пытались сами отобрать у него свисток. Но разве можно было догнать быстрого Колю!
Однажды во двор зашёл незнакомый дядя, сел на детскую качелю и стал пить пиво из бутылки. Дети в это время играли в песочнице. Дядя выпил пиво и бросил пустую бутылку, а из сумки достал другую.
Дети смотрели на дяденьку, как тот качался и пил пиво.
– Давайте и мы будем пить, – сказал Алёша.
– У нас нет пива, – ответила Маша.
– А мы понарошку, – Алёша сжал кулачок, будто держал стакан, и начал пить из него.
– Пиво пьют плохие люди, так папа говорит, – сказала Алина и подошла к дяде.
– Дяденька, зачем вы пьёте и бросаете бутылки? Мы здесь играем и сами прибираемся.
Тот посмотрел на Алину, встал и пнул бутылку. Бутылка запрыгала, ударилась об оградку и разбилась.
Алина взяла своё ведёрко и начала собирать в него стекло.
А Лёша с Вовой начали пинать игрушки, как дяденька бутылку.
– Ой! – вскрикнула Алина, и все увидели кровь на её руке.
– Алинка порезалась! – закричали дети вдруг появившемуся Коле. Коля подбежал к качели, на которой сидел дядька, да как свистнул в свой свисток. От неожиданности дяденька свалился с качели и пролил пиво себе на брюки. Он подскочил и кинулся догонять Колю.
– А-а-а!!! – закричали дети, да так громко, что на их крик прибежали взрослые, поймали дядьку и отвели в милицию. Весело было потом на площадке, только Алинка ходила с перебинтованным пальчиком. А Коля? Коля после этого перестал кричать и свистеть, он теперь просто играл с детьми, а свисток у него всегда был в кармане. Вдруг кто решит попить пиво на детской площадке, он как свистанет, родители как выскочат…
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Почему взрослые называли Колю «шебутной»?
2. Как стали играть дети после прихода дяди?
3. Нужно ли подражать плохим поступкам взрослых?
4. Как Коля помог справиться с плохим дядей?
5. Если твои друзья или знакомые будут в игре повторять плохие поступки взрослых, что ты им скажешь?
//-- Практическое задание --//
1. Росинка предлагает установить стенд со схемой правил поведения на детской площадке. В поле «Место для рисунка» зарисуйте знаки, запрещающие распивать спиртные напитки, курить, ломать игрушки, бить стекло.
Место для рисунка
Сто рублей
Жил-был мальчик, и звали его Серёжа.
Серёжа очень любил конфеты. И все об этом знали и на праздники всегда дарили ему конфеты.
В тот воскресный день Серёжа вышел на улицу гулять, когда ещё во дворе никого не было. В выходной взрослые любят долго спать, потому и детям приходится в этот день долго томиться в кроватях. А Серёжа был самостоятельным мальчиком, он не стал ждать, когда его накормят или скажут, чтобы он почистил зубы. Он встал с кроватки, заправил её, умылся, выпил стакан кефира и вышел во двор.
Он покатался на качелях, потом полазил по пирамидке, но одному гулять было скучно. И тогда он взялся пинать целлофановый пакет вместо футбола. Пинал, пинал, да вдруг из пакета вылетела красивая бумажка. Серёжа поднял её – это было сто рублей.
Что делать с деньгами, Серёжа не знал, а потому пошёл к своему дедушке. Дедушка с бабушкой жили в соседнем доме и просыпались рано. Бабушка говорила, что это у них «старческая болезнь» – просыпаться с рассветом. Когда дедушка открыл дверь, Серёжа протянул сто рублей и сказал:
– Дедушка, я деньги нашёл!
Дедушка погладил свою лысую голову и ответил:
– Сначала нужно поздороваться с дедушкой.
– Здравствуй, дедушка. Я деньги нашёл.
– Деньги – это хорошо. А где ты их нашёл?
– Во дворе.
– Ну, заходи, думать будем.
Бабушка на кухне готовила омлет с колбасой.
– Внучек, – обрадовалась бабушка, – позавтракаешь с нами?
– Спасибо, бабушка, я уже кушал. Я деньги нашёл, сто рублей!
– Сто рублей! – удивилась бабушка. – Так ты у нас теперь богатый.
– Богатый, – радостно подтвердил Серёжа. – Только не знаю, что с ними делать?
– Это не беда, внучек, были бы деньги, а расходы сами найдут тебя. Дед, садись за стол. И ты с нами? – спросила бабушка.
Серёжа заглянул в сковороду с золотистым в колбасную крапинку омлетом и согласно кивнул головой.
Дедушка, бабушка и Серёжа ели вкусный омлет. Сто рублей лежали на столе. Все думали, как их потратить.
– Видишь ли, дело в чём, – задумчиво произнёс дедушка. – Деньги ты нашёл во дворе, и получается, что эти деньги как бы дворовые. Их мог найти любой из твоих друзей, так? – Серёжа согласно кивнул, а дедушка продолжил рассуждать: – Допустим, Маша нашла во дворе сто рублей, и купила бы на них мороженого, и съела бы его одна. Или, допустим, взяла и купила бы мороженого на всех детей. Что тебе больше нравится? Что, по-твоему, было бы правильным?
– Мороженое для всех, конечно! Если Машка съест мороженого на сто рублей, то простынет. А простывать вредно!
– Замечательно! – обрадовался дедушка.
– Ах, дед, умный, да хитрый, – покачала головой довольная бабушка и подложила внуку ещё кусочек омлета.
– Но мороженого на всех не хватит! Сто рублей мало! – возразил Серёжа.
– А ты и не покупай мороженого, а купи своих любимых конфет. Пусть по одной конфетке, но всем детям хватит.
Днём, когда все дети уже играли во дворе, Серёжа принёс целый килограмм конфет. Все ели конфеты, а Серёжа рассказывал историю, как он нашёл сто рублей.
На этом бы всё и закончилось, если бы не следующее утро…
Следующим утром Серёжа нашёл ещё сто рублей! Он, несколько удивлённый, походил по двору, но больше денег нигде не валялось. Что делать, Серёжа уже знал и пошёл в магазин. Но когда конфеты были в пакете, он пошёл домой. Съел он конфеты один, глядя в окно на детей. Его звали играть на улицу, но конфеты были очень вкусными – шоколадными.
Целый килограмм – это очень много для одного ребёнка, и не удивительно, что Серёжа заболел. Он весь покрылся красными точками, и его живот был похож на бабушкин омлет.
– Постельный режим! – сказал доктор, сделал укол и оставил на столе горькие таблетки. Вечером, когда температура спала, в комнату вошла мама и сказала:
– Серёжа, тебя пришли навестить дети.
В комнату вошла Маша, а за нею и другие дети.
– Серёжа, – сказала Маша, – ты выздоравливай быстрей, мы тебя ждём. Это тебе. – И Маша положила на стол большой кулёк с конфетами.
Серёжа покраснел и натянул одеяло на голову. Дети ушли, а Серёжа ещё долго лежал укрытый с головой и горестно вздыхал.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Этот рассказ мы советуем не читать весь сразу, а остановиться после предложения – «Следующим утром Серёжа нашёл ещё сто рублей». Здесь следует сделать паузу для того, чтобы побеседовать с ребёнком и, возможно, задать ему несколько вопросов:
– Правильное ли решение нашёл Серёжа? Почему?
– А как поступил бы ты?
2. Обсудите с ребёнком возможные варианты, а потом дочитайте рассказ с тем, чтобы ребёнок смог сравнить свои предположения с авторским вариантом.
И опять вопросы:
– Почему Серёжа спрятался под одеялом, когда к нему пришли дети?
– Как ты думаешь, можно ли пожалеть Серёжу? Почему?
– А изменился ли Серёжа после этого случая? Почему?
//-- Практическое задание --//
1. Росинка просит познакомить её с денежными купюрами. Расскажите Росинке о денежных знаках, которые знаете вы. В поле «Место для рисунка» зарисуйте монеты, которые вы знаете.
Место для рисунка
Игрушка
Жила-была девочка, и звали её Оля.
Круглолицая и голубоглазая Оленька всех восхищала своей красотой и трудолюбием. Мама звала её не иначе как Рукодельницей. И правда, Оленька и посуду мыть поможет, и в комнате своей приберётся, и рисунки подарит родным на день рождения. Внимательной и доброй росла девочка. Папа много работал, но жили они скромно. А у соседа Жени было столько игрушек, что, наверное, хватило бы на целый детский сад, каждому ребёнку по игрушке. Огромная гора возвышалась в его комнате из игрушек. И когда Оля приходила к Жене в гости, он разгребал эту гору, и они выбирали какую-нибудь для игры. Папу у Жени звали тоже Женей, их так и звали: Женя Большой и Женя Маленький. Женя Большой работал начальником и дружил с Олиным папой. По вечерам они играли в шахматы. Олин папа выигрывал, Женя Большой сердился, но на следующий вечер опять приходил играть и всегда говорил, что сегодня он обязательно выиграет. И опять не выигрывал.
– Поддайся ты ему, пусть хоть один раз выиграет, – просила Олина мама.
– Если я поддамся, значит, буду играть нечестно. Такие люди – лгуны. А я честный человек. Пусть тренируется и в честной игре победит.
Оля очень гордилась своим папой.
Однажды папа получил премию, много денег за какое-то изобретение. Он весёлый пришёл домой и сказал:
– Лёлька! – так папа любя звал свою Оленьку. – Пойдём в магазин! Скоро 8-е Марта: надо маме подарок купить.
И они пошли за подарком.
Но идти им предстояло мимо магазина детских игрушек «Буратино».
– Лёлька! Восьмое марта – это и твой праздник. Давай зайдём в «Буратино», купим тебе подарок. Я ведь не знаю, какая тебе игрушка понравится.
Они вошли в магазин. А там! Всё в игрушках! И каких только нет! И пересказать нельзя. Медведей всяких штук сто, и все разные. Они зашли в отдел плюшевых медведей и стали разглядывать витрины. Но вдруг услышали громкий голос из другого отдела. Какой-то мальчик громко гнусавил:
– Я не хочу барабан! Я не хочу слона! Я не хочу, не хочу, не хочу!
– Ужас, – сказала продавщица, – третий день одно и то же.
– Действительно ужас, – согласился Олин папа и обратился к дочери: – Тебе здесь что-нибудь понравилось?
– Да, – ответила Оля, – вон тот мишка. Она подошла к полке и потрогала за ногу огромного плюшевого медведя.
– Сколько он стоит? – спросил папа.
– Три тысячи, – ответила продавщица.
– Три тысячи! – растерялся Олин папа.
Продавщица ждала папиного решения.
Рядом стояла Оля, которая вдруг сказала:
– Нет, папа, он очень большой, а комната у меня маленькая. Пойдём сначала купим подарок маме.
– Что ты, Оленька, давай купим!
– Нет, он очень дорогой. Пойдём, папа.
– Вы счастливый отец, – сказала продавщица и погладила девочку по голове.
– Что верно, то верно, – согласился папа, и они вышли из магазина, на крыльце которого стоял Женя Маленький и громко выл:
– Я хочу машину, настоящую! Купи мне вон ту.
Женя Большой поздоровался с Олиным папой за руку и уверенно сказал:
– Я сегодня выиграю, я такую комбинацию узнал!
– Нет, не выиграешь, – улыбнулся Олин папа.
– Ну, держись, вот только сыну куплю подарок и сразу к тебе!
– Восьмое марта – женский праздник, – заметил Олин папа. – Вы ничего не перепутали?
– Мой Женька хитрец, он восьмого марта родился!
– Па-па! Ну купи мне ма-аши-ину-у, – опять загнусавил Женя Маленький.
– Ну, мы пойдём, – сказал Олин папа, и они зашагали прочь.
А на улице сияла весна, яркое солнце отражалось в лужах и больших сосульках на карнизах домов.
Оля оглянулась на магазин «Буратино», где всё ещё стояли Женя Маленький и Женя Большой, и спросила отца:
– Почему ты сказал, что сегодня опять выиграешь? А вдруг он узнал тайну, а ты её не знаешь.
– Дело не в шахматах, доченька ты моя. Он проиграл, потому что я по-настоящему счастливый отец!
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Как по-другому папа звал Олю и почему?
2. Зачем Оля с папой пошли в магазин?
3. Как вели себя Оля и Женя в магазине?
4. Кому из пап не было стыдно за своего ребёнка?
5. Кто из детей не только любил своих родителей, но и уважал?
6. Какой же папа всё-таки выиграл?
//-- Практическое задание --//
1. Росинке интересно узнать, какая у тебя любимая игрушка и кто тебе её подарил. В поле «Место для фотографий» вклейте фото или нарисуйте свою любимую игрушку.
Место для фотографий
Катины именины
Жила-была девочка, и звали её удивительно красивым именем Катя. Да и сама Катя была красавица – круглолица, голубоглаза.
И наступил день Катиных именин. Приходили бабушка с дедушкой, любовались внучкой, славили её, дарили подарки… и всё восхищались – какая у них замечательная внучка: и послушница, и рукодельница, и мамина помощница! Но больше всех принёс подарков, конечно же, папа. И книжку-теремок, и раскраску, и велосипед трёхколёсный с дудочкой на руле, и ослепительно-белую шляпку. Он, кажется, скупил весь магазин детских игрушек. А говорил-то как! И принцесса ты моя ненаглядная, и красавица писаная, и на руках носил, и обнимал, и целовал бессчётно.
– Хватит уже, избалуешь ребёнка, – сказала мама и подарила Кате бантики.
Бантики были не простые, а большие, пышные. Одна пара белых, а вторая пара чёрных.
С этого подарка всё и началось…
– Хочу бантики, – сказала Катя и примерила чёрные. Они ей так понравились, что она даже несколько раз покрутилась вокруг себя перед зеркалом.
– У тебя белое платьице, – заметила мама, – а к белому платьицу подходят белые бантики.
Катя примерила и белые бантики. О, как они были прекрасны! Как они восхитительно подошли к платьицу!
– Просто чудо! – воскликнула бабушка, обняла внучку и, роняя слезу, сказала: – Кровиночка ты моя!
Кате очень понравились чёрные бантики, но и белые были не хуже. Нет, они были лучше – такие пышные, с голубенькой каёмочкой.
– Я хочу белые… – Катя задумалась, глядя на чёрные бантики, – и чёрные тоже!
– Но так не положено, – возразила мама, – выбери или чёрные, или белые.
– А я хочу и чёрные и белые!
– Но Катя! – возразила мама.
И что тут началось! Катя требовала все четыре бантика. Папа быстро согласился с Катей, но только не знал, как уместить все четыре бантика на маленькой голове своей любимой дочки. Мама была против и ругала папу за то, что тот потакает ребёнку. Бабушка помогала маме ругать папу. И только дедушка молча ушёл на балкон и закурил свою большую трубку. В дом потянуло табачным дымом, и бабушка ушла на балкон ругать дедушку.
Не буду рассказывать, что и как происходило дальше, скажу лишь одно – скоро на Катиной головке красовалось два бантика: справа белый, а слева чёрный.
И всё было бы хорошо, и прошли бы именины, и жизнь опять бы наладилась, но одно обстоятельство: Кате стало казаться, что бантики ей всё время что-то шепчут. Она прислушивалась, но понять не могла.
Все расселись за праздничным столом. Салаты, сочная колбаска, фрукты, торт и ещё многое и многое, и всё такое аппетитное, и красивое, и вкусное. Мама положила в Катину тарелку салат.
Только Катя взялась за вилку, как слышит голос:
– Скажи, что салат ты не будешь есть.
– Но он такой вкусный, – подумала Катя.
– А ты скажи, что не хочешь. Знаешь, как весело будет! – настаивал Чёрный бантик.
Катя потрогала бантики, посмотрела на взрослых и громко сказала:
– Я не хочу салат!
Взрослые переглянулись.
– Хорошо, – сказала мама, – попробуй бабушкины голубцы, она так старалась.
И мама положила голубец на Катину тарелку.
– Скажи, что ты не будешь есть голубцы, – опять услышала Катя.
– Кушай, Катя, голубец, не слушай никого. Он тебя обманывает, – услышала Катя шёпот Белого бантика.
– А вот и не обманываю! – закричал Чёрный бантик.
И что тут началось! Бантики заспорили, зашумели. Катя тряхнула головой, встряхнула бантики и громко сказала:
– Я не хочу голубцы!
За столом наступила тишина.
– А чего ты хочешь, доченька? – прервал молчание папа.
– Я хочу кататься на санках, и на лыжах, и на коньках! – повторила Катя за Чёрным бантиком.
– Какие лыжи?! На улице лето, Катя! – возмутился папа.
– Что случилось с дочерью, не пойму, – развела руками мама.
– В угол её надо поставить, – убеждённо сказала бабушка, взяла Катю за руку, увела в соседнюю комнату и поставила в угол.
– Плачь. Громко плачь, – зашептал Чёрный бантик.
– Проси прощения, – шептал Белый бантик.
– У-у-у… – громко завыла Катя.
– Ещё громче!
– Нет, не плачь, Катя!
– Плачь!
– Не плачь!
И опять расшумелись бантики, да так, что у Кати голова закружилась.
За столом взрослые сидели молча. Только дедушка взял свою трубку и опять пошёл курить на балкон.
– Наверное, дочь взрослеет, – вслух подумал папа.
– Если ребёнок взрослеет, то и умнеет, – возразила мама, – а по нашей Кате этого не скажешь.
Вдруг в комнату вошла Катя, в руках она держала два бантика – Чёрный и Белый.
– Я больше не буду, – сказала она, и протянула маме бантики. – Это всё из-за них.
– Вот и хорошо, – вздохнула бабушка.
– Умница моя, – повеселел папа.
– Опять начал? – строго посмотрела на папу мама.
– А ты куда навострился, курильщик! Марш за стол! У внучки именины!
Дедушка замер у балконной двери, улыбнулся и сказал:
– Внучка, если ты не будешь сегодня капризничать, то и я сегодня не буду курить!
– Честное слово? – удивилась бабушка.
– Честное, – сказал дедушка и подмигнул Кате.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Любите ли вы свои именины? Почему?
2. Какой подарок больше других понравился Кате?
3. Как она поступила со своим подарком?
4. Каким волшебством обладали бантики?
5. Как изменилось поведение Кати и понравилось ли это её родным?
6. Какой бантик Катя слушала больше и почему?
7. А сам ты любишь вредничать и капризничать, знаком ли ты с детьми, которые вредничают? Если знаком с такими, то ответь: хорошо ли это?
//-- Практическое задание --//
1. Росинке интересно, что тебе подарили на день рождения. В поле «Место для рисунка» нарисуйте лучший из подарков.
Место для рисунка
Картавка
Жила-была девочка, и звали её Маша.
Машенька была маленькая, худенькая девочка с двумя тоненькими косичками. И не могла Машенька произнести несколько букв. Вместо «б» она говорила «п», вместо «з» – «с». Вот и получалось у неё не очень понятно. Например: вместо бабушка она говорила «папушка», а вместо слова зуб у неё получалось «суп». И смешно, и грустно. А грустно потому, что над ней смеялись дети в детском саду. Она часто сидела одна в уголке на маленьком стульчике и наблюдала, как играют другие дети. Но когда им надоедали привычные игры, а воспитательница выходила из группы, они обступали Машеньку.
– Маша, у тебя во рту каша! – говорил Алёша и дёргал Машу за косичку.
– Машка картавка! Машка картавка! – кричала Олеся, прыгая вокруг Маши.
Потом и Алёша, и Олеся, и Верочка начинали кричать, смеяться и обзывать Машу. А Саша даже толкнул Машу, она упала, но не заплакала, а спросила:
– Сачем вы меня опсываете и пьёте?!
– Ха-ха-ха! – засмеялся Гарик. – Зачем вы меня пьёте! Во, чучело-мя-учело! Пьёте?! Да кто же тебя пить будет?
– Маша – лимонад! Маша – лимонад! – запрыгала Олеся и опять толкнула Машеньку.
Машенька упала на стульчик и от боли поморщилась.
– Не пейте меня, я могу умереть!
Это ещё сильнее рассмешило детей. Но вошла воспитательница и сказала:
– Дети, мыть руки и на обед!
Машеньке было больно, но она ничего не сказала воспитательнице. Но когда села за стол, то не смогла кушать.
– Машенька, – спросила воспитательница, – почему ты не кушаешь?
– У меня полит пок, – ответила Машенька.
– Ха-ха-ха! – опять засмеялись дети.
– Пок у неё полит! – передразнил её Алёша.
И что тут началось! И смех, и шум, и крик.
– Дети! – строго сказала воспитательница, – прекратите шуметь! Дразниться нехорошо и кушать нужно молча. Пойдём, Машенька, – и она увела девочку с собой.
Потом воспитательница позвонила к Машеньке домой, и мама повела её к доктору.
На следующее утро, когда дети сели завтракать, Олеся вдруг заметила, что Машенькин стульчик пуст.
– А где Маша? – спросила Олеся громко.
Но дети не знали, и потому молчали.
– Она умерла! – догадалась Олеся. – Мы её вчера побили, и она умерла!
У Олеси потекли слёзы. Следом захныкали и Витя, и Наташа, а там и Лера с Ромой. И скоро все дети плакали.
– Что случилось? – вошла встревоженная воспитательница.
– Маша умерла, я её вчера толкнула, и она ударила бок и умерла, – плакала Олеся.
– Да что вы придумали, дети! – стала успокаивать воспитательница. – Маша ходила к доктору, вот она.
Из-за спины воспитательницы появилась Машенька.
– А мне удалили суп, – сказала она и показала свои зубки. И, правда, одного зубика у неё не было.
– Ха-ха-ха! – засмеялся Гарик, – супик ей вырвали! Маша, не суп, а зуб!
Он подбежал к Маше, обнял её и сказал:
– Один зуб – это не больно, мне сразу два вырвали, вот это больно!
Гарик проводил Машу к столу, а ребятам пригрозил:
– Кто Машку тронет, во будет! – и показал всем кулак.
– Гарик! – засмеялась Машенька, – только не пей никого, ладно?!
– Ладно, – согласился Гарик, – не буду.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Мы предлагаем ещё до чтения этого рассказа поговорить с детьми на предлагаемую тему:
– Знаешь ли ты детей, которые не выговаривают какие-нибудь буквы? А какие именно?
– Как к ним относятся другие дети? А ты?
– Хочешь ли ты узнать, что произошло в одном из детских садов? Потом прочитать рассказ и вновь вернуться к этой теме:
– Какие буквы не выговаривала Маша?
– Как относились к ней дети? Почему?
– Что случилось утром следующего дня?
– Изменили ли дети своё отношение к Маше?
2. Подсказка для юных родителей: обратите внимание ребёнка на достойное и мужественное поведение Маши.
//-- Практическое задание --//
1. Росинке интересно, какую скороговорку вы знаете. В поле «Место для рисунка» попросите маму записать её или сделайте это сами, если умеете.
Место для рисунка
Анастасия
Жила-была девочка, и звали её Настенькой.
Хорошая девочка, послушная. Случалось, правда, покапризничает, но с кем не бывает. Как-то ехали она и папа с дачи на машине. Папа за рулём, а Настенька на заднем сиденье. А кругом лес высокий, тёмный. Дорога хоть и асфальтированная и широкая, но, как смеркаться начало, Настеньке и дорога узкой казаться стала, и будто сосны свои лохматые ветви к машине потянули.
– Папа, а ты не боишься? – спросила Настенька.
– Нет. А тебе что, страшно?
– Тоже не страшно, – ответила Настенька, и с опаской поглядела на лес.
– Папа, а мне можно к тебе?
– Нет, доченька, самое безопасное место там, где ты сейчас сидишь.
– Папа, ты за меня боишься?
– Нет, милая, я о тебе забочусь.
– Хорошо, а мама о тебе заботится, когда ты приходишь с работы голодный. Папа, смотри, бабушка стоит!
На обочине дороги, недалеко от кромки леса стояла бабушка, с платочком на голове и с плетёной корзинкой у ног. Она помахала, чтобы машина остановилась.
– Ну, что, доченька, подвезём бабулю? – папа посмотрел на дочь в зеркало заднего вида.
– Конечно, ей, наверное, тоже страшно в лесу, а мы о ней сейчас позаботимся и отвезём домой. Правда, папа?
– Однозначно, доченька, кто ж о стариках должен заботиться? Только молодые! А это значит, мы с тобой!
Машина остановилась около старушки.
– А я вас жду, жду – уже в лесу ночевать собралась. А косточки-то сырости боятся, – проворчала бабушка, забралась в машину, села около папы на переднее сиденье, а корзинку поставила себе на колени.
– Бабушка, а вам в лесу одной не страшно? – спросила Настенька.
– Ох, что ты, миленькая, в лесу хорошо, в лесу грибы, посмотри, каких грибочков я набрала, один краше другого, – бабушка сдвинула платочек, прикрывающий корзинку, а там боровички с коричневой шляпкой, рыжие лисички, круглые волнушки, даже груздочек один примостился чуть сбоку. – Ой, да, как нажарю, напарю, наготовлю, да, всех своих подружек-старушек по деревне соберу! Да, пир на весь мир устрою! Вот так, доченька! Нéкого в лесу бояться! Я только Бога одного боюсь.
– А почему вы бога боитесь? – удивилась Настенька. – Он же добрый!
– Воистину добрый! У тебя грехов нет, потому и не боишься.
– Папа, а что такое грех? – спросила Настенька.
– Это когда тебе за свои поступки стыдно.
– Да, – вмешалась бабушка, – за плохие поступки всегда стыдно.
– И вам стыдно, бабушка?
– И мне бывает стыдно, как что учудишь другой раз, так потом всей деревней разобрать не можем, что же это такое бабка на старости лет выкинула!
– Так, и я выкидываю иногда? – обрадовалась Настенька. – Да, папа?
– Да, доченька, бывает. А с кем не бывает? Вон, видишь, даже бабушка иногда хулиганит, – улыбнулся папа и подмигнул дочке в зеркало заднего вида.
– Ой, а что же мне теперь делать совсем ещё молодой? – удивилась Настенька. – Тоже бога бояться?
– Ну, что ты, детонька, – махнула старушка рукой, – пока греха мало, бояться не надо. Маленькие грехи бог и так прощает, а большие ты не совершай.
– А маленькие грехи это сколько?
– Доченька, – папа решил прекратить разговор, – бабушка устала, а ты её вопросами мучаешь, что, да почему.
– Да, ходить-бродить я устала, мил человек, – не согласилась с папой старушка, – а говорить я ещё могу. Значит, слушай меня внимательно, – старушка повернулась к Настеньке, – чуть покапризничала и остановись, чуть поплакала и будет, а потом подойди и прощения попроси, так и скажи, прости, папочка, прости, мамочка, – вот это и будет мало греха.
– Вот, и получается, – удивилась Настенька, – с утра до вечера ходи и прощения проси, тогда лучше в лесу жить.
– А что в лесу, – в свою очередь удивилась бабушка, – в лесу свой закон: кустик не ломай, мусор не бросай, грибочки аккуратно собирай, чтобы корешок-грибницу не нарушить, чтобы на следующий год опять урожай был. И к людям с почтением надо, и к природе с уважением, так и научишься жить без греха.
– Бабушка! – хитро глянула на старушку Настенька. – Так если вы бога боитесь, значит, маму свою не слушались и прощения не просили? Так?
– Да не так, чтобы маму, – задумалась бабушка. – Ну, сынок, – обратилась старушка к папе, – дочь-то у тебя сметливая. – И опять к Настеньке обернулась: – Я, Настенька, маму свою слушалась и батюшку не обижала, а вот состарилась, да захандрила. Это по молодости греха не чуешь, а к старости лучше и не умнеть, – бабушка замахала рукой и показала на дорогу. – Смотрите, вот, я и приехала, остановись, мил человек, на остановке. Спасибо. А тебе, внученька, на прощание скажу так: живи чистым сердцем – и греха не будет, да, и меня иногда вспоминай, меня, как и тебя, Анастасией зовут. Спасибо, добрые люди. Счастливой вам дороги.
Вышла старушка, а папа с Настенькой дальше поехали.
– Папа, – спросила Настенька, – а что такое «сметливая»?
– Сметливая – это, значит умная.
– Значит, бабушка сказала, что я умная?!
– Да, доченька, так и сказала.
– Значит, мне к старости и умнеть не надо!
Отец задумался.
– Не знаю, что и ответить. Бабушка, конечно, нам с сюрпризом попалась. Но я тебе скажу так: никого и ничего не бойся, особенно, когда папа с тобою рядом. Хорошо?
– А я уже и не боюсь. – Настя встала, потянулась и поцеловала папу в щёку. – Папа, а откуда бабушка моё имя узнала? Я же ей не говорила?
– Надо же, а и то правда, не говорила. Я же и говорю, бабуля-то с сюрпризом! Вот и загадка. А потому слушай только то, что тебе папа с мамой говорят, и всё у тебя будет хорошо, и бояться никого и ничего не надо будет – ни греха, ни бога, ни старушек.
И рассмеялись они в голос и всю дорогу весело болтали, пока ехали домой к маме.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Страшно ли было Настеньке?
2. А бабушке?
3. Кого же боялась бабушка?
4. Что такое грех?
5. О чём на прощание просила бабушка Настеньку?
6. Что необычного было в рассказе?
7. Какой поступок ты считаешь хорошим, а какой плохим?
8. Как отличить плохой поступок от хорошего?
9. Какие добрые слова сказала бабушка?
10. Как она благодарит Настеньку и её папу?
11. Как ты понимаешь слово «спасибо»?
12. Чем Настя похожа на эту бабушку?
13. Вспомни, было ли тебе когда-нибудь стыдно? Почему?
14. Расскажи маме или папе о своих переживаниях.
15. Как можно победить свои страхи и свою вину?
16. Какой хороший поступок совершили папа с Настенькой?
//-- Практическое задание --//
1. Росинке интересно узнать, каких поступков ты совершил больше: хороших или плохих. Вырежи из бумаги кружочки красного и чёрного цвета. Красные кружки будут обозначать хорошие поступки, а чёрные – плохие. На весы, нарисованные снизу, в одну чашу приклейте красные кружки по количеству хороших поступков, в другую чашу – чёрные кружки по количеству плохих. Кружки приклеивайте по одному и озвучивайте поступок. Посчитайте, каких кружков больше – красных или чёрных, обсудите с родителями свои поступки. После обсуждения отклейте чёрные кружки и вместе с ребёнком выкиньте их в мусорное ведро.
Место для рисунка
Георгий-победитель
Жил был мальчик и звали его Гоша, но это его детское имя, по-настоящему его звали Георгием, а когда он вырастет, его будут звать Георгием Леонидовичем, потому что он – Георгий, а папа его – Леонид. У взрослых всё очень запутанно: например, жила девочка Маша, а её папу звали Васей, когда девочка выросла и стала воспитательницей в детском саду, все стали звать её Марией Васильевной. Не Маша Васильевна, а Мария Васильевна. Но Машу, когда она была маленькой, звали ещё и Марусей, и Маней, а хулиганы даже обзывали Муркой.
Наш знакомый мальчик Гоша был воспитанным человеком и Машу называл Машей, Дашу – Дашей, девочку Сашу – Сашей, а не Шурой или Александрой, как иногда ещё зовут девочек по имени Саша. Родился Гоша в очень хитрый день – восьмого марта, когда все празднуют женский праздник весны. А мужчины и мальчики в этот день дарят своим дамам и мамам цветы и всякие красивые подарки. Так и получилось, что у всех девочек праздник – Восьмое марта, и у Гоши праздник – день рождения. Девочкам дарят подарки и Гоше дарят подарки, возможно, что от этого случайного совпадения, Гоша рос очень стеснительным и робким мальчиком.
В тот день ему исполнилось пять лет! Все собрались в детском саду в актовом зале на концерт, чтобы поздравить мам и воспитательниц. Гоша должен был читать стихотворение, правда, когда он репетировал, то сильно смущался, но достаточно громко читал стихотворение собственного сочинения о маме.
И вот все уже собрались и расселись на стулья, которые ещё вчера воспитатели собрали по всему детскому саду и составили ровными рядами в зале. Гошина мама тоже сидела и смотрела концерт. Дети выступали хорошо, особенно Дина и Катя красиво танцевали с ленточками и шарами. После танца шары полетели в зал, и все – и дети и взрослые – старались по ним ударить, и так веселились, пока все шары не полопались. Потом на сцену вышел Кирилл, он запел песню про Антошку, который не хотел копать картошку. А Кирилл сам был похож на ленивого Антошку, и потому всем было весело его слушать. Он смешно таращил глаза и разводил руками, когда начинал припев: «Это мы не проходили, это нам не задавали!»
Всем очень понравилось его выступление, его вызвали на бис, и Кирилл опять пел и ещё больше смешил зрителей. Когда аплодисменты стихли и Мария Васильевна отпустила Кирилла, он вдруг опять заскочил на сцену и запел: «Это мы не проходили!», но воспитательница остановила его и попросила идти к маме.
А потом Мария Васильевна объявила Гошин номер и сказала, что Гоша поэт и прочитает стихотворение собственного сочинения. Гоша вышел на сцену и увидел много народа, так много мам в одной комнате он ещё никогда не видел и смутился. Он стоял и молчал. Мамы и дети для ободрения захлопали в ладоши, а он всё равно молчал и смотрел в пол. Тогда Мария Васильевна взяла его за руку и спросила:
– Гоша, а ты помнишь, какой сегодня праздник? – Гоша кивнул головой, громко шмыгнул носом и утёрся рукавом курточки. – Так, какой сегодня праздник? – переспросила воспитательница.
– Сегодня день моего рождения! – сказал Гоша, и все вдруг засмеялись и вновь захлопали в ладоши.
– Да, мы это помним. Ну, хорошо, иди к маме, но как только вспомнишь своё стихотворение, приходи на сцену. Хорошо?
Гоша кивнул и побежал к маме. А Мария Васильевна пригласила выступать красивую девочку Веру, которая начала исполнять песню про весну. Мама обняла Гошу и тихонько спросила:
– Мальчик мой, ты что, забыл стихотворение?
– Нет, – ответил Гоша маме на ушко, – я испугался.
– Но, Гоша, у тебя такое красивое стихотворение и ты боишься порадовать людей? Знаешь, как громко тебе будут аплодировать? Вот увидишь. Тебе никак нельзя бояться, потому что ты Георгий – это значит победитель. Давай, сейчас с тобой победим страх, и он больше никогда не придёт к нам. Сейчас ты выйдешь на сцену, будешь смотреть на меня и громко читать свой стишок. Хорошо? – Гоша кивнул. Мама поцеловала Гошу, обняла и шепнула: – Иди, сынок, за победой, я жду тебя.
Гоша подошёл к сцене, и когда Верочка закончила петь, Мария Васильевна вновь объявила Гошин номер. Гоша вышел на сцену, поднял глаза, увидел маму и громко прочитал:
Моя мама милая,
Самая красивая,
Я её люблю,
И ей песенку пою:
Ля-ля, ля-ля, ля, ля!
Зрители долго хлопали в ладоши, а Мария Васильевна подарила Гоше большого плюшевого медведя и сказала, что «нашему герою сегодня исполнилось пять лет».
С этого дня мама и папа стали звать Гошу полным именем – Георгий.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Как звали мальчика?
2. Каково его полное имя?
3. Как тебя называют твои родители? Всегда ли тебя одинаково называют?
4. Назови своё имя и отчество. Как зовут твоих папу и маму?
5. В какой день родился Гоша?
6. Чем ещё знаменит день Восьмое марта?
7. Как ребята в детском саду поздравляли своих мам и воспитателей?
8. Как ты думаешь, чего испугался Гоша?
9. Смог ли Гоша победить свой страх?
10. Почему родители стали звать мальчика его полным именем – Георгий?
11. Как в твоей семье отмечают праздник Восьмое марта?
//-- Подумаем вместе --//
1. Зачем человеку имя? Можно ли жить без имени?
2. Почему так говорят: «Не имя красит человека, а человек имя»?
3. Как ты бережёшь своё доброе имя?
//-- Задание для взрослых --//
1. Подробнее расскажите детям о том, что есть разнокоренные имена. Приведите новые примеры.
2. У каждого имени есть своя история и значение. Расскажите ребёнку историю и значение его имени.
//-- Практическое задание --//
1. Росинка тоже очень любит, когда её поздравляют с праздником Восьмое марта. Поздравь Росинку. В поле «место для рисунка» нарисуй ей открытку.
Место для рисунка
Мама и медведь
Случилась эта история очень давно. Для участия в новогоднем маскараде мама сшила мне костюмчик зайчика. Костюмчик замечательный, из белой простыни, а на голове белая шапочка и два длинных уха. Дольше всего возились с ушами, даже папа что-то мараковал, но в итоге ушки научились крепко стоять на голове. Потом я тренировался прыгать по-заячьи, скрючив перед собой руки, и рассказывать стишок про зайчика-попрыгайчика.
На празднике в детском саду я всё сделал, как меня учили дома: и прыгал, и стишок рассказывал, всем очень понравилось, дети громко аплодировали, а Дедушка Мороз подарил мне конфетку.
Каждый год я надевал костюмчик зайчика и рассказывал стишок. Но прошло два года, и мой костюмчик стал мне мал. Я так подрос, что штанишки подтянулись до самых колен, уши надломились и висели перед глазами, а хвостик вообще куда-то пропал. Я и не жалел костюмчик, потому что очень хотел быть медведем. И ещё с осени приставал к маме, чтобы она сшила мне костюм медведя. Мама молчала, а потому я был уверен, что на Новый год буду медведем, и научился по-медвежьи рычать и ходить вразвалочку. Получалось очень правдоподобно даже без костюма медведя.
Наступили предпраздничные дни, мама достала костюмчик зайчика и приказала примерить.
– Мама! – возмутился я, – я хочу быть медведем!
– Потом, в следующем году, – ответила мама и подала мне заячий костюм.
Я его надел так лихо, что он затрещал по всем швам и мама огрела меня подзатыльником:
– Не рви! Надевай аккуратно!
– Ма-ма, – загнусавил я, – я медведем хочу быть…
Мама молча сняла новую мерку и начала подшивать штанишки из старой простыни. А я не унимался и выл, пока не получил ещё одного тумака. К вечеру костюм зайчика был готов, и мама приказала примерить. Я примерил. Костюмчик был ужасным: подшитые на ногах штанины выделялись белизной, одно ухо отремонтировали, но второе вставать не хотело и падало мне на лоб, пуговки стягивали грудь, выворачивались наружу, и было видно, что они все разного цвета.
На утренник я шёл без всякого праздничного настроения. В детском саду мама быстро переодела меня в костюмчик зайчика и куда-то спешно ушла. Я спрятался в углу, а дети водили хоровод и рассказывали стишки. Дедом Морозом была наша воспитательница, она увидела меня и, громко постукивая посохом, спросила:
– Что за зайчик спрятался в углу? Дети! Давайте позовём играть с нами зайчика!
– Я не зайчик, – сказал я и заплакал.
– А кто же ты? И почему плачешь? – спросил Дедушка Мороз.
– Я медведь, – сказал я.
– Дети! – обратился к детям Дед Мороз, – кто к нам пришёл, зайчик или медвежонок?
– Зайчик! – закричали дети.
– Нет, – настырно сказал я, – я медведь!
– Ну, хорошо, – согласился Дед Мороз, – к нам пришёл медведь в костюмчике зайчика! Правильно? – спросил он меня.
Я кивнул головой.
– Ты расскажешь нам стишок или споёшь?
– Я буду рычать.
– Хорошо, внимание, дети, слушаем медвежью песню!
Я скосолапил ноги и пошёл вокруг ёлки, громко и неистово рыча. Дети закричали и пошли за мной, тоже рыча и косолапя ноги. Получилось очень весело, и воспитательница – Дед Мороз подарила мне конфету.
Мы долго веселились, а потом пришла мама и спросила:
– Как тут мой зайчик?
– Он не зайчик! – закричали дети. – Он медведь!
Мама посмотрела на меня, и я понял, что дома меня ждёт угол, где я ревел совсем не по-медвежьи. Но мама мне ничего не сказала и в угол не поставила, только папе пожаловалась, сказала, что я весь в него – настырный и упрямый.
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. К какому празднику готовился мальчик? Как готовился? Кто помогал готовиться?
2. Какой костюм мама сшила мальчику?
3. Кем хотел быть мальчик на празднике?
4. Почему мальчик заплакал, когда к нему подошёл Дед Мороз?
5. За что (почему) Дед Мороз дал мальчику конфету?
6. Что должен был сделать мальчик, чтобы стать медведем?
7. Смог бы мальчик нарисовать маску медведя?
//-- Практическое задание --//
1. Помоги мальчику нарисовать маску медведя.
Место для рисунка
2. Покажите Росинке свой лучший новогодний костюм. В поле «Место для фотографий» разместите своё фото в новогоднем костюме. Попроси маму записать внизу свои впечатления от образа, в котором ты был на Новый год.
Место для фотографий
Мама-генерал
Сегодня Димке не везло. Был выходной, но с ним никто не играл, а каждый занимался своими делами. Мама готовила жаркое, а папа, будто наказанный, пылесосил ковры и протирал пыль с книжных полок. И первый удар по Димкиному настроению нанесла, конечно, мама. Она сказала:
– Димуля, что ты слоняешься, как неприкаянный, займись делом, прибери свои игрушки.
– Не хочу, – пробурчал обиженный Дима.
Но в это время мимо проходил папа и нанёс второй, самый обидный, если не предательский удар.
– Как с мамой разговариваешь? Мамина просьба – это приказ. Она в доме генерал, а мы солдаты. А что должны делать солдаты? Солдаты должны беспрекословно подчиняться генералу.
Мама вышла из кухни и сказала:
– Какой ты умный, – и поцеловала папу. А на Димку даже не посмотрела.
Потом родители будто специально портили ему настроение, они объединили свои силы, и удары сыпались один за другим: мама отобрала у Димки конфету, которую он взял из вазочки, и сказала, что конфеты можно есть только после обеда, а отец нечаянно наступил на любимую Димкину игрушку, пластмассовую машинку, и она с треском рассыпалась на мелкие кусочки.
– Вот видишь, – с назиданием и даже удовольствием сказал он, – что происходит, когда солдат ослушался генерала, и не выполнил приказ? Катастрофа, Димуля, ка-ата-астрофа! – И остатки машинки всосал жадный пылесос.
Потом пришёл незнакомый дядька, подарил маме стеклянную вазу и цветы.
– Ой, какая прелесть! Какая удивительно элегантная форма! – обрадовалась мама и, налив в вазу воды, поставила в неё зелёные розы. Она радовалась подарку, дядька радовался, что его подарок понравился маме, а папа радовался, потому что пришёл в гости дядька, и Димка понял, что у всех праздник, а у него праздника нет. А незнакомый дядька вдруг протянул Димке шоколадку.
– Мне нельзя, – не согласился взять шоколадку Димка и отвернулся.
– Отчего же? Ты болен?
– Нет, я здоров. Но генерал не разрешает.
– Генерал? – очень удивился дядька. – Но, Дима, твой папа только капитан.
– У нас мама генерал, – громко ответил Дима с надеждой, что эти слова услышит мама и похвалит его.
– Вы только посмотрите, ещё под стол пешком, но уже насмехается! – то ли похвалил, то ли поругал папа.
– Бери, старик, не бойся, я больше, чем генерал, – вдруг смело заявил дядька и убедительно подал Димке шоколадку.
– Правда? – удивился Димка, но с опаской принял шоколадку и проворно спрятал её на книжной полке.
– Ценю смекалку, – похвалил дядя.
– А ты кто? Маршал? – спросил Димка.
– Я, Дима, Дед Мороз!
– Врёшь! – обомлел Димка.
– Ты как с дядей разговариваешь? – возмутилась мама, выглянув из кухни.
– А он врёт! У Деда Мороза борода! Вот такущая! – и Димка постучал себя по животу.
– А вот и нет! – засмеялся дядька. – Это она у меня зимой такая, а на лето она отваливается!
– Это как отваливается? – поразился Димка, представляя, как борода отваливается от дядькиного подбородка и падает на пол.
– Да просто: только тепло наступило, она и отвалилась. Вот у деревьев листья отваливаются осенью, и они стоят всю зиму голыми, а у меня, напротив, борода весной отваливается. Жарко летом в бороде Деду Морозу. Понял?
– Понял, – согласился Димка. – А посох где?
– Посох? – переспросил дядька. – Это палка такая?
Димка кивнул.
– Посох, говоришь? Так я же его дома оставил, с ним, понимаешь, старик, неудобно ехать в автобусе, а в метро вообще не пускают.
– Так он же волшебный, – не поверил Димка.
– Да, ещё какой волшебный, но очень большой. Наш транспорт не приспособлен для перевозки негабаритных грузов.
Но Димка чувствовал подвох и не верил весёлому Деду Морозу в безрукавке и светло-кофейных брюках.
– А Снегурочка где?
– Снегурочка? О, это печальная история, Дима. Снегурочка бросила меня, вышла замуж и уехала в Уренгой. Там климат, говорят, хороший, летом не жарко, а зимой – холодно.
– Врёте вы всё!
– Димуля, не груби, надо говорить: «Не обманывайте меня, дядя Дима». Вы, кстати, тёзки, но это не единственное у вас сходство, вы оба отменные обманщики и мошенники. Думаете, я не видела, куда вы спрятали шоколадку?
– А он не обманывает, а врёт! И про бороду, и про Снегурочку!
– Димуля, прекрати грубить, или в угол пойдёшь!
– Я сейчас не врал, а он врал, а ты его в угол не ставишь, а меня ставишь.
– Димуля прав, – согласилась мама, – идите оба в угол. Маленький Дима вот в этот угол, а большой – вон в тот.
– А меня за что? – возмутился маленький Димка.
– За грубость, – утвердилась в своём решении мама. – Постой немного в углу и подумай о том, что грубить старшим нельзя, даже если они обманывают.
– Товарищ генерал, разрешите обратиться? – вытянулся по стойке смирно дядя Дима.
– Обратитесь, а после сразу же в угол!
– Товарищ генерал, замените гауптвахту нарядом вне очереди. Я всё умею: посуду мыть, стирать, полы драить!
– Не хитри, Дед Мороз, это некрасиво. Иди в угол, – приказала непреклонная мама.
Димка стоял в углу и думал о том, что мама всё-таки смелая и сильная, если даже дядьку в угол поставила. И ему теперь не казалось удивительным, что папа всегда слушается маму.
– А я больше никогда не женюсь! – заявил из угла дядя Дима.
– И я не женюсь! – согласился Димка.
– Отчего же? – мама вошла в комнату, сняла фартук и поправила причёску. Димка понял, что мясо уже готово и пора за стол.
– Не люблю в углу стоять, – ответил дядя Дима.
– И я не люблю, – согласился Димка. – Я, может, сам генералом буду.
– Ну, вот и подружились, углы разные, а дружба одна. Вот так-то, холостяки, беда и трудности сплачивают. Всем за стол! Амнистия!
– Ура! Нас помиловали! Димка, пошли руки мыть, такие запахи из кухни, я сейчас слюной захлебнусь.
– Пошли, – обрадовался Димка, – мама, а где папа?
– Папа на задании, в магазине, он хороший солдат, скоро будет. Вот попробуете моё жаркое, а потом и решите, жениться вам или нет.
– Да, Димка, мир несовершенен! И зачем люди углы понастроили? – чему-то обрадовался дядя Дима и побежал в ванную. – Ура! Я первым руки мою!
– Нет, я первым, – кинулся следом Димка.
А мама посмотрела им вслед и вздохнула:
– Детский сад, честное слово, ну как вам, мужикам, без генерала, не выживете.
Они мылили руки наперегонки, потом вместе ополаскивали их под шумной струёй воды и вытирались одним полотенцем.
– А ты правда Дед Мороз? – спросил Димка и повесил полотенце на крючок.
– Я, Дима, не простой Дед Мороз.
– А какой? – удивился Дима и первым вышел из ванной комнаты.
– Я Дед Мороз – клоун!
– Таких не бывает. Клоуны в цирке, а дед Мороз на ёлке!
– Димуля, а вот теперь дядя Дима говорит правду! – засмеялся, вошедший в квартиру папа. – Он у нас как что-нибудь выкинет, потом весь гарнизон голову ломает.
– Не верь, Дима, я тебе сейчас докажу, что я самый что ни на есть настоящий Дед Мороз – клоун! Смотри! – И дядя Дима встал на руки и пошёл на руках по комнате.
– Ты видел такого Деда Мороза? – спросил дядя Дима, стоя на руках.
– Нет, – ошалел от такого фокуса Димка.
– Не убейся, – посоветовал папа и на всякий случай отошёл в сторону.
Но дядя Дима вдруг перекатился на спину и встал на ноги. Но когда вставал нечаянно задел вазу с зелёными розами, которая стояла на цветочной подставке, ваза покачнулась, но дядя был очень ловким, он кинулся к ней и успел подхватить вазу, когда та уже летела на пол.
Димка стоял рядом, вода из вазы вместе с розами вылилась ему на голову, а у дяди Димы порвались штаны.
С минуту все молчали, поражённые этим представлением.
– Мама! Ваза-то не разбилась! – восторженно закричал Димка.
– В угол! – сказала мама. – Оба в угол!
– А меня за что? – удивился Дима.
– За компанию, Димуля, за компанию, – улыбнулся папа и пошёл за половой тряпкой в ванную комнату.
Мама собрала розы, забрала из рук дяди Димы вазу и ушла на кухню за новой водой. Дядя Дима и Димка встали в один угол. Дядя Дима обнял Димку за плечи и сказал:
– Не судьба нам сегодня пообедать. Так и умрём с голоду. Как же я теперь домой пойду в порванных штанах?
– Да, – согласился Димка, – беда. Вот если бы посох волшебный был, мы бы новые штаны заказали.
– Так, клоуны, – в комнату вошла мама и поставила вазу с цветами на подставку. Я вам сейчас выдам одежду, быстро переодеться и за стол! Но ничего не трогать, на голове не ходить, если ещё что-нибудь сломаете или разобьёте, выгоню обоих!
– Слушаемся, товарищ генерал! – гаркнул дядя Дима.
– То-то же, – успокоилась мама. – А то жениться не будут! Я вам не женюсь! Так клоунами до конца дней своих и останетесь.
– Так мы же не хотели жениться? – удивился Димка и дёрнул дядю Диму за порванную штанину.
– Соглашайся, старик, а то сухих штанов не получишь. Это тактическая хитрость такая. Соглашайся!
Дима посмотрел как папа, ползая на коленях, тщательно и проворно вытирает пол в комнате, и заплакал.
– Не хочу жениться! Не хочу! – горько завыл Димка.
А все почему-то вместе вдруг начали смеяться. Дядя Дима от смеха упал на колени, а папа нечаянно задел мокрой тряпкой подставку, на которой стояла ваза с зелёными розами. Мама кинулась ловить вазу, поймала её, но вода с розами вылилась на папину голову, и все начали смеяться ещё пуще. Димка так удивился проворству мамы, что перестал реветь, а потом вдруг улыбнулся и закричал:
– В угол! – смеялся Димка. – Маму и папу в угол!
– В угол! За компанию, – хохотал дядя Дима. – За компа-анию!!! И жаркое, прихватите жаркое в угол, а то есть очень хочется!
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Почему сегодня Диме не везло?
2. Как родители портили Димкино настроение?
3. Какие подарки принёс дядя Дима? Кому он их подарил?
4. Как называл себя дядя Дима?
5. Почему папа сказал, что маму нужно обязательно слушаться?
6. Почему (за что) мама поставила Диму и дядю Диму в угол?
7. Как у дяди Димы порвались штаны?
8. Почему все начали смеяться: кто их рассмешил?
9. Как ты думаешь, а Димин папа жалел, что женился на маме?
10. Как ты думаешь, Димина мама добрая, справедливая, строгая или нет? Почему?
11. Пользуясь словарями, вместе с детьми найдите значения слов: амнистия и гауптвахта.
//-- Практическое задание --//
1. Нарисуй букет, который ты хотел бы подарить своей маме.
Место для рисунка
2. Познакомьте Росинку со своей семьёй. В поле «Место для рисунка» нарисуйте портреты своей семьи.
Место для рисунка
Хрустальная ваза
– Мы едем! Мы – путешественники. Путешествовать – это значит шествовать, идти по какому-то пути. Наш путь к бабушке. Папа и мама там уже были, когда поженились. Вовка, мой брат, был у бабушки в прошлом году, а я – поздний ребёнок, и меня везут к бабушке впервые. Поздние дети – это дети, у которых мама и папа старые, брат взрослый, а я ещё маленькая.
Сначала мы ехали на такси – это машина с жёлтым фонариком на крыше. Потом мы зашли на вокзал – это такой большущий дом, в котором живут пассажиры. Пассажиров на вокзале много, и все они с чемоданами и сумками. У нас тоже сумок много. Папа нёс два тяжеленных чемодана, он кряхтел, останавливался и долго вытирал пот со лба. Вовка нёс рюкзак на спине и две сумки. Он так согнулся, что походил на двуногую лошадку. Мама несла пакет с продуктами и сумочку, а я выполняла приказ папы. Я должна была вести маму и проследить, чтобы она не потерялась. Мама наша, как черепашка, очень медлительная.
Когда дежурная по вокзалу объявила посадку на наш поезд, пассажиры вдруг все разом схватили свои сумки и чемоданы и побежали вниз по ступенькам. Папа тоже схватил чемоданы, но потом поставил их на место и сказал, что не будем торопиться, пусть люди пройдут, и ещё сказал, что поезд без нас никуда не уйдёт. Мама папе не поверила, а я верю, потому что мой папа никогда не обманывает. Только вот никак не могу понять: а как же другие поезда без нас уезжают?
Через подземный переход, по длинным лестницам мы вышли на перрон, прямо к нашему поезду. У вагона нас ждала проводница в красивом синем костюме. Папа подал ей билеты, и она пропустила нас в вагон.
– Проходите, – сказал нам Володя.
– Почему я первая? – Я боялась подниматься в вагон.
– Вы – дамы, – сказал папа, – а дамы всегда заходят первыми.
– А вдруг там волки, – сказал брат, – ты нам крикнешь, мы и убежим.
– Папа, а что, в вагонах волки? – испугалась я.
– Нет, доченька, это Володя дурно шутит. Я, когда поставлю чемоданы, дам ему за это по шее. Проходи, не бойся.
Я и мама первыми вошли в вагон.
– У нас четвёртое купе, – сказала мама.
– А что такое купе? – спросила я.
– Купе – это наша комнатка, в ней мы и поедем все вместе.
Мы с мамой разместились на нижних полках, а папа с братом на верхних. Я тоже хотела на верхнюю полку, но папа опять сказал, что мы с мамой – дамы, а дамы на верхних полках ездят только в тех случаях, если на нижних едут бабушки и дедушки. Мне очень не понравилось быть дамой.
– Я больше не хочу быть дамой! Я хочу на вторую полку!
– Я посажу тебя на вторую полку, но только на время. А дамой тебе быть придётся, такая уж ты родилась.
Со второй полки было всё видно: можно было выглянуть в окно, и в коридор, и всё купе было как на ладони, а ближе всего – Вовкина вихрастая голова.
– Папа, а ты обещал Вовке дать по шее, – напомнила я.
– Я вот сейчас встану и тебе дам по шее! – пригрозил Вовка.
– Мама! А Вовка меня бьёт!
– Вова, не приставай к девочке! – сказала мама, она всё ещё копошилась в вещах, искала что-то и составляла на маленький столик у окна.
– Я дама! – вспомнила я. – А дамов не бьют.
Вагон слегка вздрогнул, и перрон вместе с пассажирами поехал мимо окон. Люди на перроне начали махать руками. Я тоже стала им махать.
– Папа! Перрон и вокзал поехали!
– Это голова у тебя поехала, – буркнул Вовка.
– Мама! А Вовка обзывается!
И помчались мимо нашего окна вагоны, дома, поля и лес. Да так быстро! Ветер влетал в открытое окно так сильно, что растрепал всю мою причёску.
Я лежала на верхней полке и смотрела, как всё едет и мчится мимо меня: дома около железной дороги мелькали так, что я даже рассмотреть их не успевала, а чуть подальше проплывали медленнее. Там были люди и коровы, там были машины и трактора. Мы обогнали всех! Были и станции, но вокзалы маленькие, и народу было на перроне мало. Люди садились в вагоны и выходили, и проводницы всегда встречали и провожали пассажиров. И я уснула.
А когда проснулась, за окном всё так же мелькали столбы, проплывали дома, огороды и берёзовые колки. Поезд лязгал железными колёсами, натужно скрипел, поворачивая то в одну, то в другую сторону. Здорово!
– Доченька проснулась, – заметила мама, – спускайся к нам, пора кушать.
Папа снял меня с полки. Проводница заглянула к нам и предложила чай.
– С удовольствием, – улыбнулся папа, – люблю чай из стакана с подстаканником.
Принесли чай. У нас дома не было стаканов и не было железных красивых подстаканников.
– Осторожно, – предупредил меня папа, – чай горячий. Пусть немного остынет, а потом берись вот так, за железную ручку, и пей. – И папа с удовольствием отхлебнул чай из своего стакана.
– Эх, люблю путешествовать! – сказал папа, когда допил свой чай. – Люблю, когда ложечка бренчит в пустом стакане, будто колокольчик неведомого возницы из нашей старины, и всё мчится куда-то прочь! И работы нет, и заботы нет, и впереди целый месяц отпуска!
– Папа, а где Вовка? – спросила я.
– Что, соскучилась? Вон он, на второй полке спит, в простынь укутался. Вот так и бывает: вместе тесно, а врозь скучно. Давно ты его не мучила?
– Папа! Смотри! – закричала я. – Колбаски на колёсиках!
– Это цистерны, в них бензин возят для машин.
Мы проезжали по станции, на которой стояли эти самые цистерны с бензином.
– Милая моя жёнушка! – продолжал говорить папа, – Представь себе, что нашей доченьке только открывается этот чудесный мир! Она ещё не знает, что есть цистерны, локомотивы, школа, поэзия Пушкина, настоящая любовь и дружба! Она ещё только открывает для себя этот великолепный мир жизни! Для неё, как сказал поэт, и солнце ярче, и трава зеленей, и вода мокрей! Счастливая пора детства!
В проёме купе появилась проводница. Она забрала стаканы с красивыми подстаканниками и спросила:
– Вам ещё чаю?
– Нет, спасибо, но вечером обязательно! И здорово было бы, если бы заварить смородиновым листом.
– Хорошо, будет вам смородиновый лист.
– Вы серьёзно?
– Серьёзно, – кивнула проводница, – будет вам смородиновый чай. А можно вас попросить…
– Да, пожалуйста, – обрадовался папа.
– Можно, у вас посидят женщина с ребёнком. Они подсели к нам на прошлой станции, им в больницу. Минут через тридцать будет большая станция, они сойдут на ней.
– Да, пожалуйста! А что случилось?
– Смех и грех, сейчас сами увидите.
Скоро в купе вошли женщина и мальчик. Голова мальчика была укутана полотенцем.
– Присаживайтесь, – предложил папа, – что у вас случилось?
– Вазу на голову надел, а снять не можем. У нас на станции только фельдшер, и та в отпуске. Вот и попросились до города, к хирургу едем, в скорую помощь.
– Голову отрезать? – удивилась я, и мне стало жалко мальчика.
Взрослые рассмеялись, а мальчик схватился за голову.
– Показывайте, – приказал папа, – я и есть хирург.
– Да что вы! – всплеснула руками женщина. – Повезло-то как! Может быть, вы поможете. Я заплачу.
Полотенце развернули, и все увидели хрустальную вазу на голове мальчика.
– Самый простой рецепт – аккуратно разбить вазу, – предложил папа, – и это мы сейчас устроим. Гарантирую, ребёнка не пораним.
– Ничего себе рецепт! А вы знаете, сколько эта ваза стоит?
– Ах вот в чём дело!
– Конечно в этом, разбить я и дома могла. И как дала бы ему по голове, чтобы знал, как вазы на голову одевать!
Женщина замахнулась на мальчика, но папа остановил её:
– Не торопитесь, я сниму её, но с условием, что мальчугана вы наказывать не будете.
Папа уложил мальчика, меня поднял обратно на вторую полку, а маму мальчика попросил выйти. Я не видела, как папа снимает вазу с головы мальчика, он наклонился над ним и что-то бурчал себе под нос. Потом спросил:
– Дружок, ты скажи мне по секрету, для чего ты эту вазу нахлобучил себе на голову?
– Я принцем хотел стать. Я видел в кино принца в короне. А ваза взяла и провалилась.
– Ну-с, принц, потерпи.
– Ой!
А ваза уже стояла на столике и сверкала в лучах заходящего солнца. А мальчик оказался рыжим-рыжим, как солнце на горизонте. Меня это рассмешило, я так рассмеялась, что нечаянно разбудила Вовку.
– Пап, ну что она опять кричит и спать мешает!
– Эх, Вовка, Вовка, ты проспал интересную историю. Заходите, – пригласил папа маму мальчика в купе.
Полусонный Володя сел и глянул вниз. Увидел мальчика, женщину, хрустальную вазу и сказал:
– Здравствуйте.
– Теперь уже, наверное, и до свидания. – Женщина укутала вазу в полотенце и позвала мальчика: – Пойдём. – Но вдруг спохватилась. – Сколько я вам должна, доктор?
– Ничего не должны, я в отпуске, а в отпуске я работаю бесплатно. И потом, вы подарили нам эту замечательную дорожную историю. Мы в расчёте. Счастливого вам пути!
– Счастливого пути! – махнула я мальчику, и подумала: «Они тоже путешественники!»
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Что значит быть путешественником? Вы путешествовали?
2. Куда отправилась девочка со своей семьёй?
3. У кого какие были обязанности и почему?
4. Почему девочка хотела ехать на второй полке?
5. Что нового узнала девочка о путешествии на поезде?
6. Какие пассажиры подсели в купе на станции.
7. Зачем мальчик надел вазу на голову? Кто помог её снять?
8. Почему доктор должен всегда помогать?
9. Нравилось ли папе путешествовать на поезде?
10. Почему папа не взял деньги за оказанную помощь?
//-- Практическое задание --//
1. Обсудите с детьми одно из ваших семейных путешествий.
2. Росинка очень любит путешествовать и ей очень интересно посмотреть фото вашего путешествия.
Место для фото
Солнечный мальчик
Жил-был мальчик с тоненькими ручками и ножками, маленьким бледным лицом и большими голубыми глазами – необычными глазами. Всякий, кто решался заглянуть в них, видел свою душу. Говорят, что один мясник увидел вместо своего отражения безобразную жабу. Вот такие совершенно удивительные глаза.
У мальчика была тележка, на которой стоял короб, это что-то похожее на большое ведро, только плетёное из тонких прутьев и с крышкой. Мальчик катал тележку по городу и слабым, но достаточно звонким голосом выкрикивал:
– Солнечный лучик! Солнечный лучик!
Люди пожимали плечами, удивляясь, кому нужен Солнечный лучик, да и зачем он нужен, если над городом не появляется Солнце. Да, в городе давно установилось серое утро, а может быть, вечер. Просто никто уже не помнил, когда ушло Солнце, утром или вечером.
Люди расступались, пропуская мальчика, кто-то с удивлением и интересом провожал его взглядом, кто-то вертел пальцем у виска, мол, сумасшедший.
– Солнечный лучик! – выкрикивал мальчик, и только маленькие колёсики его тележки поскрипывали в ответ.
Однажды он повстречался на улице с другим мальчиком, который возил тележку с большой кастрюлей и выкрикивал: «Горячие сосиски! Горячие сосиски!»
– Покажи свой Лучик, – попросил сын повара, – я дам тебе сосиску.
– Нет. Нельзя.
– Отчего же нельзя. Вот у меня сочные сосиски. – Он приподнял крышку кастрюли, оттуда повалил пар, и мальчик ловко выловил горячую розовую сосиску.
– Я не могу показать свой Лучик, – ответил мальчик, – ещё не время, он может погибнуть. Над городом так давно не было Солнца.
– Так зачем же ты кричишь о своём Солнечном лучике, если его не то что продать, а и увидеть нельзя.
– Сосисок в городе много, а Лучик один. И люди должны помнить о том, что когда-то было Солнце.
– Глупец ты, братец! – сказал мужик, подслушавший разговор мальчиков. – Кому это нужно – знать про твой Лучик и помнить о том, чего давно нет.
Мужик купил сосиску, и тут же принялся с аппетитом её поедать. Он не заметил, как в голубых глазах мальчика отразился пень. Да, да, обычный пень, каких много встречается в лесу.
Трудно сказать, сколько прошло времени с той встречи, ведь Солнце не появлялось над городом, и никто не знал, когда начинается и кончается день. Ох, и бестолковая жизнь была в этом городе: ни дня, ни ночи. Одни просыпаются, идут в булочную, а там спать легли. Вот такая неразбериха: кто в лес, кто по дрова.
Но каждое утро появлялся мальчик с Солнечным лучиком, который бродил по городу и выкрикивал:
– Солнечный лучик! Солнечный лучик!
Люди начали привыкать к нему, а потом и задумываться: «Неспроста в городе появился этот мальчик». А самые смелые решались заглянуть в его глаза.
Никто и не скажет теперь, кто первым назвал его Солнечным мальчиком. Больше того, люди стали просыпаться в тот час, когда Солнечный мальчик начинал бродить по городу и выкрикивать, как заклинание, свои слова. Но с некоторых пор жизнь в городе начала налаживаться, люди научились просыпаться в один и тот же час.
И вот молва о Солнечном мальчике дошла до самого Царя. Царь был злым человеком, а как услышал о мальчике, который научил город просыпаться в один час, совсем рассвирепел. И решил, чтобы другим было неповадно, разделаться с ним, и не тайком – в комнате пыток, а принародно, чтобы люди не забывали, что такое страх.
И когда мальчик вышел на городскую площадь, где всегда было много народа, его вдруг окружили всадники на крупных храпящих лошадях, охранники Царя, а потом появился сам Царь. Он сидел на троне, и четыре здоровенных раба тащили этот трон на своих плечах. Трон опустили на землю, и Царь уставился на мальчика злыми глазами. Люди столпились вокруг, перешёптывались, с тревогой наблюдая за Царём и Солнечным мальчиком.
– Что в твоём коробе? – грозно спросил Царь.
– Солнечный лучик, – ответил мальчик.
Он произнёс эти слова так твёрдо и уверенно, что люди впервые не усомнились в них.
Царь встал.
– Открой, – приказал он, посмотрел мальчику в глаза и расхохотался. – Кто лгал мне, что этот щенок обладает чудесными глазами! Вот я смотрю в его глаза и ничего не вижу.
– Верно, – ответил мальчик, – ничто не может отразиться даже в зеркале.
Люди рассмеялись.
– Молчать! – гаркнул Царь и замахнулся на мальчика, чтобы ударить его плёткой.
Волна недовольства прокатилась по толпе. Люди зашумели, а кто-то даже крикнул:
– Не тронь мальчика! Он не сделал ничего дурного!
– Что?! Бунт?! – заорал Царь на людей, а стражники выставили острые копья. – Бунт не потерплю! И этого щенка не потерплю! – ещё неистовее заорал Царь и пнул по коробу.
Короб упал с тележки, и крышка отлетела в сторону. Будто что-то вспыхнуло, ударившись о стенки короба, а может, это всем просто показалось, но яркий свет взметнулся вверх, и верхушки деревьев и верхние этажи домов вдруг осветились первыми лучами восходящего Солнца. Вся площадь ликовала. В город вернулось Солнце! А когда первый восторг прошёл, все заметили, что Солнечного мальчика нигде нет, и Царя среди людей тоже нет…
Где теперь Солнечный мальчик, никто не знает. Может быть, он в вашем городе? Может быть, над вашим городом тоже давно нет Солнца, но вы об этом не знаете, потому что не помните какое оно – это Солнце? Тогда слушайте, слушайте внимательно и вы обязательно услышите: «Солнечный лучик! Солнечный лучик!»
//-- Думаем вместе --//
Нельзя жить без мечты! Солнечный лучик, даже очень-очень маленький, гораздо сильнее самой густой тьмы, потому что там, где появляется свет, исчезает тьма!
//-- В помощь воспитателям и родителям --//
1. Кто населял город? Каким он был и почему?
2. Чем отличался Солнечный мальчик от других и почему?
3. Сравните сына повара и Солнечного мальчика.
4. Почему люди прозвали его Солнечным мальчиком?
//-- Задание для взрослых --//
1. Как вы понимаете слова героя «Люди должны помнить о том, чего давно нет»?
2. Почему Солнечный мальчик сказал, что ещё «не время» показывать солнечный лучик людям?
3. Когда лучик показался? Почему именно в этот момент?
4. Что изменилось после его появления? Почему исчезли не только Царь, но и Мальчик?
5. Как вы понимаете смысл слова «герой»? Уточните значение этого слова по словарю и попытайтесь донести смысл этого слова до своего ребёнка.
6. Вспомните других сказочных героев, которые спасали людей. Чем они похожи? Почему? Расскажите о них своим детям.
7. Есть ли люди среди нас, похожие на него, чем? Расскажите о них своим детям.
8. Вспомните или найдите пословицы и поговорки о значении солнца и любви. Обсудите их с вашим ребёнком.
//-- Практическое задание --//
1. Росинка просит тебя нарисовать Солнечного мальчика.
Место для рисунка
