   Практики Эми-Йоги – 3
   Два вида энергоинформационного лидерства в восприятии, ахаратном ясновидении, репутации и личной жизни

   Сергей Поносов

   © Сергей Поносов, 2023

   ISBN 978-5-0059-8692-4 (т. 3)
   ISBN 978-5-0059-8693-1
   Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ПРАКТИКИ ЭМИ-ЙОГИ 3. Два вида энергоинформационного лидерства в восприятии, ахаратном ясновидении, репутации и личной жизни

ВВЕДЕНИЕ

   Дорогие друзья!
   Эми-Йога – йога эмоционального интеллекта. А эмоциональный интеллект – это способность устанавливать такие отношения с людьми, которые помогают в бизнесе или карьере, в личной жизни, в семейных отношениях, и дружбе.

   Книга, которая перед вами, имеет четыре цели:
   Во-первых: помочь людям в самосовершенствовании и практическом решении жизненных задач.
   Во-вторых, книга призвана укрепить позитивные тенденции в обществе.
   В-третьих, книга нацелена также внести свой методологический вклад в интеграцию психологических знаний, а также энергоинформационных (ЭИ) практик.
   В-четвёртых, соблюсти преемственность с предыдущими публикациями и сообщить о дальнейшем развитии идей Эми-Йоги.

   Кратко о первой цели. Любого человека интересует как фоновое благополучие, сохранение и защита привычных условий жизни, так и движение к новым рубежам, достижение новых целей. Что это за цели? Обобщённо можно сказать, что это успех, здоровье и любовь. Возможно, в разные моменты жизни акценты можно расставить в другом порядке.
   В предыдущей книге мы разобрали с вами, как на движение к целям влияет их выбор и путей к ним, а также энергетика пространства, Мест и Предметов Силы. К обзору пройденного пути мы ещё вернёмся позже (четвёртая цель). А сейчас мы начинаем разбираться с важной темой энергетики общения и её влияния на жизнь.

   В общении мы выделяем следующие ключевые моменты:
   – восприятие и понимание другого человека;
   – ахаратное ясновидение как особый случай восприятия скрытой информации;
   – социальное общение и социальные роли и их связь с репутацией;
   – общение в личной, в том числе интимной жизни.

   Многие авторы рассматривают социальную жизнь людей и личную по отдельности. Однако человек един, его активность в обществе влияет на личную жизнь. Социально успешный человек потенциально более привлекателен в личной жизни, имеет средства для обеспечения своей семьи. Личная жизнь в свою очередь влияет на общественную. Семья, дети, хороший секс дают не только ощущение счастья и здоровья, но и создают предпосылки для социальной успешности.

   Нас будет интересовать подход, основанный на использовании причинно-следственных ЭИ связей, а если точнее, то мы ввели понятие ЭИ лидерства двух разновидностей, как основы взаимовлияния людей в общении.
   Вы будете смеяться, но находятся люди, которые считают, что влиять на других, упорядочивать мир вокруг себя – это плохо, это недопустимое посягательство на волю других людей, манипулирование, проявление бессердечности и эгоизма.
   Наше же мнение таково: чем большее количество индивидов понимает причинно-следственные связи мира людей, тем лучше, тем гармоничнее может стать общество. При этом мы должны учитывать не только отдельные типовые ситуации общения, но и противоречивые тенденции общемировых процессов.

   Теперь о второй цели, об общественной значимости книги.

   Мы живём в переходное или даже переломное время (на дворе 2023 год). В мире происходит обострение глобальных противоречий. Это неизбежно, поскольку закон перехода количественных изменений в качественные неумолим. Я имею в виду, что количественный рост суммы планетарных потребностей неизбежно ведёт к смене способов их формирования и распределения.
   По большому счёту в перспективе есть два основных способа достижения баланса потребностей и способов их удовлетворения. Первый: превратить человека в тотально зависимое существо,
   При этом баланс будет достигнут за счёт внешнего управления с потерей человеком своих свобод.

   Второй способ: человек сам осознанно станет на путь развития внутренней свободы и независимости и возьмёт свои потребности под осознанный контроль. Потребности – это основа жизненной энергии. Отюда вывод: принципиально необходимо учиться брать свою энергию под контроль. Это путь совершенствования своего эмоционального интеллекта, своего энергоинформационного (ЭИ) развития.

   Как кукловоды Запада, глобалисты превращают человека в тотально зависимое существо? С их точки зрения человека для этого нужно превратить в унифицированного потребителя, а капитализм трансформировать в посткапитализм, то есть в общество с жёсткой распределительной системой.
   Задача решается лишением человека его идентичности: расовой, национальной, культурной, семейной, половой. Подробнее эту тему мы разбирать не будет, но выделим основной механизм, который задействуется для этой цели. Имеется в виду зависимость людей от эгрегориального влияния. Понимание темы эгрегоров важно также и для личной успешности в общении.

   Что такое эгрегоры?

   Эгрегоры вообще – это тематические проявления коллективного сознания и коллективного бессознательного. Когда у людей есть общие интересы и общие эмоции, общие темы для внимания и общения, похожие шаблонные рассуждения, то всё это имеет свою ЭИ, точнее говоря, эгрегориальную основу.
   Есть эгрегоры небольшие, например, семьи. Есть эгрегоры колоссальных размеров, например, мировых религий, государств, политических партий, корпораций, социальных ролей. Могут возникать также крайне деструктивные эгрегоры: войн, революций, погромов, расизма, нацизма.
   Эгрегоры – это ЭИ механизм, который превращает неподготовленного человека в марионетку. Особенно активно механизм эгрегоров используют СМИ.
   С этой точки зрения актуально уметь освобождаться от их влияния. Ниже, в первой главе мы кратко затронули эту тематику.
   Другой пример негативного влияния – это потенциальная зависимость человека от персонального эгрегора (ПЭ). В качестве главного предмета внимания или фокуса ПЭ выступает сам человек. ПЭ – это ЭИ структура, которая складывается в результате мнения людей о персоне. Другими словами, ПЭ – это ЭИ аспект репутации человека. Именно он во многом определяет эффективность социального общения.

   С другой стороны, эгрегоры могут быть использованы как инструмент для достижения личных целей. В рамках данной книги нас опять же будет интересовать ПЭ. Перефразируя известную поговорку, можно сказать: сначала ты работаешь на репутацию или ПЭ, потом – ПЭ работает на тебя.
   Таким образом понимание природы эгрегориального механизма актуально, как для общественных целей, так и для личных.

   Теперь о третьей цели.
   Психология как наука в настоящее время не имеет своей «таблицы Менделеева». Идей у разных авторов много, а единой общепринятой концепции нет. Мне известны два автора, которые предприняли шаги для творческого обобщения разноплановых идей. Это доктора наук Аллахвердов В. М. и Гарри Хант.
   Обзор их идей не входит в мои планы. Замечу, что концепция энергоинформационного лидерства также позволяет объединить на единой идейной платформе широкий круг психологических тематик. Причём не только между собой, но и с ЭИ практикой.
   Перечислю некоторые из упомянутых в книге направлений: эффекты восприятия, Стокгольмский синдром, идентификация как защитный механизм, социальные роли, Анима и Анимус, Эдипов комплекс, Комплекс Электры, сексологические исследования.

   Напоминаю, четвёртая цель – соблюсти преемственность с предыдущими публикациями и продолжать выстраивать общую логику учебного процесса. Две первые главы посвящены к краткому обзору предыдущих книг /1/ и /2/.

ГЛАВА 1. СМЫСЛЫ БАЗОВОГО КУРСА ПРАКТИК ЭМИ-ЙОГИ С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ КОММЕНТАРИЯМИ

   Традиционный подход к тематике эмоционального интеллекта, к управлению своими эмоциями предполагает развитие с помощью ряда психологических тренингов и приёмов.

   Школа Эми-Йоги идёт по пути Школы Будущего. Это значит, что нас интересует более глубокий подход. Развивая эмоциональный интеллект, способность управлять своими эмоциями, мы идём от управления энергетикой человека. Мы на пути энергоинформационного развития эмоционального интеллекта.

   Школа занимает промежуточное положение между подходами традиционной психологии и эзотерики. Можно сказать, что подход нашей Школы – это создание предпосылок для онаучивания практических подходов йоги.
   Система Эми-Йоги «заточена» на применение таких практик, которые доступны объективизации, а значит и применению научной методологии. Имеется в виду, прежде всего, работа с телесными микрореакциями. С одной стороны, напряжение или расслабление участков тела – это ощущения, с которыми можно работать, используя, например, технологии нашей Эми-Йоги. С другой стороны, это информация, в принципе доступная объективному приборному контролю.

1.1. ЭМОЦИИ И ЭНЕРГИЯ ЧЕЛОВЕКА

   Что такое эмоции и энергия человека, как они связаны друг с другом?
   «Эмоции» – зыбкий термин, у них нет общепринятой классификации. Наличие какой-либо эмоции у человека не даёт однозначного понимания, к каким действиям он готов, а к каким – нет. Отсюда понятно, почему мы перешли от использования термина «эмоции» к более конструктивному: «эмоционально-энергетическое состояние» человека.
   С понятием «энергия человека» у науки тоже трудности. Как её измерять – непонятно. Ясно лишь, что учёт употреблённых с пищей килокалорий имеет к этой теме лишь опосредованное отношение.
   Эзотерики для описания энергии человека используют туманные и малопонятные для большинства людей термины, например: эфирное тело, энергетические потоки, чакры.

   Эми-Йога стремится по возможности к близости понятийного аппарата к привычной жизни. Кроме того, для сближения с наукой при определении энергетического состояния физического тела мы будем пользоваться описанием его состояния с точки зрения напряжения или расслабления в различных частях. Как было отмечено выше, эти параметры можно не только почувствовать, но и зафиксировать приборами. Благодаря такому подходу Эми-Йога также даёт понятный и прагматичный подход к пониманию природы чакр.
   Мы считаем, что эмоции – это производный феномен от изменений энергетического состояния человека. В свою очередь внутренние состояния сознания, тела и души формируются установками эмоционального интеллекта.

   Наш мозг без непосредственного участия сознания (мозг – бессознательный!) просчитывает всё, что необходимо для удовлетворения наших потребностей. Мозг рассчитывает, знает и помнит вообще всё, да ещё с отметкой о времени поступления информации. Конечно, это гипербола, ограничения есть.
   Эмоциональный интеллект работает как информационный фильтр на основе поставляемой мозгом информации, см. рис.1.1.

   Рис. 1.1 Иллюстративная схема «мозг – эмоциональный интеллект – внутреннее состояние».

   Энергия в человеке рождается для удовлетворения потребностей. Однако именно эмоциональный интеллект определяет, какую потребность удовлетворять в первую очередь, а какие могут подождать, о чём человек может думать, а о чём – нет, каково будет его внутреннее состояние, какие действия получат энергетическую поддержку, а какие – нет.
   Эмоциональный интеллект – это инструмент для придания эмоционально-энергетической окраски, значений любым проявлениям внешнего или внутреннего мира.

   Человек, его энергетика реагируют на внешние или внутренние события (процессы физиологии, воспоминания и прочее) в соответствии со значениями, которые придаются им эмоциональным интеллектом в первую очередь, а во вторую – сознанием. Обратите внимание, что придание значений, а следовательно и изменение энергетического состояния человека, может быть как продуманным, осознанным, так и автоматическим, неосознанным. Придание значений теснейшим образом связано с энергией человека. Энергия в человеке рождается или исчезает в соответствии с актуальными значениями, оценками внешних или внутренних событий.

   Всю энергию человека можно условно разделить на два вида: вынужденную (причинно-следственную или инструктивную) и свободную или конструктивную. Вынужденная (причинно-следственная) энергия отвечает за автоматизмы в жизни человека, проявляет себя как рефлекс, как реакции физиологии на какие-то раздражители или как настрой на следование некоторой инструкции. Вариант: ученик повторяет за учителем.
   Свободная энергия предполагает наличие некоторого конструктивного пространства, в котором можно искать оптимальный выбор, принимать то или иное неочевидное решение для достижения цели.

   Энергоинформационное развитие человека, по сути, состоит в развитии эмоционального интеллекта, постепенного снятия ограничений, которые он накладывает на внутренние состояния и мысли человека. Развитие – это повышение степени свободы в проявлениях энергии человека, меньше вынужденной энергии, больше – свободной.
   Ученики, которые освоили не только Базовый курс, но и весь Первый модуль углублённых техник Эми-Йоги (Практики Эми-Йоги 1), знают на практике, что возможно ещё более тонкое и точное деление этих двух видов энергии на четыре.

   Энергия человека не является абсолютной. Её проявления «привязаны» к конкретной теме, к ситуации. Причём упомянутые четыре вида энергии представляют собой фазы энергоинформационного развития человека в какой-либо теме. Каждой теме взаимодействия человека с окружающим миром, его восприятия, соответствует свой цикл четырёхфазного развития. Метафорически эти фазы можно назвать: «предученик» – «ученик» – «мастер» – «творец».

   И «мастер», и «творец» действуют на основе свободной энергии. Однако «мастер» действует на основе «правил игры» и ценностей, которые ему диктует окружающий мир, а «творец» создаёт эти правила и ценности сам. К теме фаз энергоинформационного развития мы ещё вернёмся.
   Целью энергоинформационного развития эмоционального интеллекта в каждой актуальной теме является достижение фазы развития «творец». В этом состоянии человек становится полным хозяином своих эмоций, избавляется от эмоциональных «крючков» и фанатизма, или «твердолобой упёртости», если хотите, и достигает энергоинформационной пустоты. Это состояние надэмоциональности, которое даёт своему обладателю целый ряд преимуществ, в том числе в сфере достижения целей.

   Энергоинформационная Пустота – это отсутствие принципиальных и смысловых препятствий для становления человека на путь энергоинформационного развития. Пустота – это также невидимость метафизических действий продвинутого человека, неочевидность его усилий для других людей, непродвинутых в энергоинформационном смысле.
   Пустота – это непривязанность ни к одному эгрегору, генерирующему фанатичные эмоционально-энергетические шаблоны реакций для своих представителей. Это свобода от эгрегоров. Отсюда пустота – это принципиальная возможность распространения идеи энергоинформационного развития среди жителей любой страны и в перспективе среди всего человечества.

1.2. ПРИНЦИП СВОБОДНОГО «ПУСТОГО» ТЕЛА

   Свободная энергия может себя реализовать только в свободном теле.
   Сформулирован принцип свободного пустого тела. Для того, чтобы человеку было доступно состояние внутренней свободы и лёгкости в движениях и мыслях, необходимо, чтобы в статическом состоянии, сознательно нацеленном на совершение физических или мыслительных действий, ему было доступно состояние телесной свободы и энергоинформационной пустоты.
   Такая пустота свидетельствует об отсутствии каких-либо внутренних телесных напряжений, блокировок, эмоциональных крючков.
   Только не нужно путать понятие «пустота» с отсутствием сил или мотивации для движения к целям. Пустота – это отсутствие внутренних препятствий для такого движения.
   Пустота – это не отсутствие идеалов, интересов в энергоинформационном развитии или принципов. Пустота, к которой мы стремимся, подразумевает отсутствие энергетических реакций фанатизма в ситуациях, имеющих отношение к нашим принципам, это отсутствие энергетической зависимости от эгрегоров.

   Можно также сказать, что пустота – это преодоление болезненно-патологической эмоциональной значимости. В нашем понимании ближайшим синонимом является понятие «надэмоциональность». В свою очередь понятие «надэмоциональность» является антонимом к понятию «фанатизм».
   Для контроля элементов непустотности, неуправляемых внутренних напряжений мы разобрались с рядом диагностических Техник: Белого Света, Микродвижений и Белого Столба.

   Для более тонкого и детального исследования энергетики внутренних состояний мы освоили Технику Тестовой Фразы. Мы используем её для стабилизации энергетических состояний на время их исследований.

1.3. ПРИНЦИП АХАРАТЫ

   Для повышения технологичности в процессе диагностики и эмоционально-энергетической коррекции в нашей Школе используются понятия «Центральный Энергетический Канал» и «ахарата» как целостное энергонасыщенное состояние Центрального Энергетического Канала. Сформулирован системообразующий «Принцип ахараты», который является основой для технологий Школы Эми-Йоги.

   Принцип ахараты: удержание ахараты, целостного свободного состояния энергетики в Центральном Энергетическом Канале в различных ситуациях, является важнейшей предпосылкой
   1) здоровья,
   2) защиты от негативных последствий стрессов,
   3) защиты от энергоинформационных поражений (в книге по Базовому курсу даны начальные сведения по разновидностям энергоинформационных поражений),
   4) свободы в управлении своими внутренними состояниями и эмоциями,
   5) успешности в достижении целей,
   6) получения достоверных интуитивных подсказок, а также для овладения ахаратным ясновидением.

   Эффективные внутренние состояния человека при соответствующем настрое обеспечиваются наличием ахараты. Простроенность ахараты при вхождении энергетики человека в какую-либо тему, ситуацию свидетельствует не только о хорошей энергетической обеспеченности человека, но и о внутренней непротиворечивости, согласии подсознательных реакций с оценками сознания человека себя, других людей, явлений, ситуации, цели или со смыслом тестовой фразы.

1.4. УПРОЩЕННЫЙ, НО УНИВЕРСАЛЬНЫЙ АЛГОРИТМ ПО СОЗДАНИЮ ВНУТРЕННИХ СОСТОЯНИЙ

   Работу с внутренними состояниями условно можно разделить на два вида.
   Первый вид – это «борьба с негативом», работа по устранению потерь энергии постфактум, после прошедших событий.
   Второй вид, «созидание позитива» – это подготовка собственного энергетического состояния к предполагаемым событиям. Универсальный алгоритм даёт возможность человеку развивать себе надэмоциональность к интересующей теме.

1.5. ЧАКРЫ, ДИАГНОСТИКА ИХ СОСТОЯНИЯ

   Понятие чакр широко используется в йоге вообще и, в частности, в технологиях Эми-Йоги. Для нас чакра означает, прежде всего, контрольную область или точку тела. А живое тело, естественно, имеет свои энергетические реакции.

   Наша задача – уметь диагностировать состояние чакр, или контрольных областей тела, и уметь приводить их в порядок при необходимости – для решения своих жизненных задач.
   В Эми-Йоге используется работа с двадцатью одной чакрой, хотя основных чакр – семь. Расположены они в Центральном Энергетическом Канале (ЦЭК). Сейчас остановимя кратко лишь на Свадхистане. Информация о ней нам скоро понадобится.
   Свадхистана расположена в области лобка. Она ответственна за гендерные (половые) энергетические взаимодействия, за уровень интереса человека к жизни. Её энергетическое состояние влияет на здоровье мочеполовой системы. В Продвинутом курсе Эми-Йоги мы рассматривали две свадхистана-чакры.

   Нас интересует, прежде всего, работа с чакрами с точки зрения формирования эффективных внутренних состояний. Для этого в Базовом курсе мы подробно разобрались с двумя техниками для диагностики состояния чакр: Техникой Приятного Образа и Техникой Белого Круга.
   Суть последней сейчас вспомним в сокращённом варианте. Она даёт детализированное представление об энергетических реакциях человека.

   Процедура выполнения техники проста. Необходимо мысленно поместить белый круг в поперечном сечении Центрального Энергетического Канала в горизонтальной плоскости. Диаметр круга при этом должен примерно соответствовать диаметру центрального канала. Если через центр круга мысленно провести ось перпендикулярно плоскости круга, то по направлению она совпадёт с направлением Центрального Энергетического Канала.

   После этого необходимо разрешить кругу трансформироваться в соответствии с качеством энергетики в данном месте. Теоретически круг может никак не измениться. Это свидетельствует о состоянии свободного «пустого» тела в данной теме.
   Круг может трансформироваться. Его возможные изменения можно условно разделить на шесть групп. Эти основные варианты изменения круга представлены на рис.1.2.

   Рис. 1.2 Шесть основных вариантов реакций белого круга.

   На рисунке овал – это схематично границы тела человека в поперечном сечении. Пунктирный круг – исходный размер белого круга. Для наглядности его диаметр показан существенно больше диаметра Центрального Энергетического Канала.
   Круг может уменьшиться или потемнеть – это варианты 1 и 2 с потерями поля (энергии). Чакра переходит в частично закрытое состояние.

   Круг может увеличиться или стать ярче, варианты 3 и 4. В этом случае будем говорить о прибавке поля.
   Прибавка поля может возникать в ситуациях радости, удачи, при получении моральной, энергетической поддержки или помощи в делах. В случае прибавки поля или равновесном состоянии энергетики можно говорить об открытом состоянии энергетического узла (чакры);

   Возможно также возникновение «поводка» – вариант 5, или «охвата» – вариант 6.
   Существует также большое количество подвариантов и комбинаций основных вариантов.

1.6. «ФАНАТИЗМ» – ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ОТ ЭГРЕГОРА, «НАДЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ» – ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ НЕЁ

   Фанатик всегда прав – со своей собственной точки зрения и с точки зрения его единоверцев.
   Чувство веры в правоту самого себя или каких-либо эгрегориальных догм, установок и правил совсем не обязательно связано с какой-либо религией. Возможно даже, случаев нерелигиозных проявлений фанатизма значительно больше, чем религиозных. Причина этого лежит в области энергоинформационики.

   Когда фанатик находится в состоянии, мыслях, соответствующих его догматическим убеждениям, у него выстраивается в идеале целостная тематическая ахарата, у него хорошее наполнение чакр энергией. Фанатику комфортно, он полон сил. Его образ мышления получает энергетическую поддержку.
   Если фанатичный человек пытается пойти по пути поиска истины, отличающейся от эгрегориальных догматов, или хотя бы допустит сомнения, то автоматически его энергетическое состояние ухудшается. Чем сильнее отклоняется человек от эгрегориальных догм, тем хуже его энергетическое самочувствие.

   Конечно, эгрегоры бывают разные. Некоторые из них предоставляют человеку какое-то пространство свободы. Однако, чем сильнее зависимость эгрегора от звериных инстинктов, тем это пространство меньше.
   Проверить себя на фанатичность по отношению к какой-либо идее несложно. Тестовая фраза, отражающая отношение к этой идее, теза, должна давать энергетическую реакцию в виде ахараты. Тестовая реакция на антитезу у фанатика приводит к слому ахараты. Состояние надэмоциональности и свободы от эгрегориальных влияний характеризуется выстраиванием ахараты и на тезу, и на антитезу.

1.7. ОБ ОТКРЫТИИ АВТОРА: ВСЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ ЧЕЛОВЕКА УПОРЯДОЧЕНЫ ПО ЧЕТЫРЁМ ПЛАНАМ: ДУХОВНОМУ, СОЦИАЛЬНОМУ, СЕМЕЙНО-РОДОВОМУ И ЗВЕРИНОМУ

   Эмоциональный интеллект расщепляет смыслы любой ситуации, любой темы восприятия на четыре плана, перечисленных в названии подглавы. Это означает, что каждая часть тела даёт эмоционально-энергетическую реакцию не на ситуацию или тему в целом, а преимущественно в аспекте одного из планов.
   Ниже на рис.1.3. иерархия планов представлена в виде пирамиды. Если кратко, то суть планов следующая.

   Духовный план – это готовность понять собеседника, идею, даже если вы с ней не согласны.
   Социальный план отражает в себе эмоционально-энергетические реакции, связанные с социальными связями в обществе, социальной иерархией.
   Семейно-родовой план несёт в себе родственные связи и ощущение родного человека, города, страны, идеи.

   Рис. 1.3 Пирамида планов эмоционального интеллекта

   Звериный план представлен в теле человека наиболее широко. Из 21 чакры (контрольной точки тела) только восемь относятся к чисто человеческим, и тринадцать – к звериному плану. Звериный план имеет свою структуру, которая подробно изучается в первом модуле Продвинутого онлайн курса Практик Эми-Йоги.
   Профессиональная работа по прочистке энергетики, выстраивание качественной ахараты в Эми-Йоге предполагает использование двадцати одной чакры. Каждая из них «привязана» к одному из планов и даёт энергетические реакции на этот план.

   Все планы повторяются в теле человека в виде трёх «пирамид». Причём средняя пирамида в перевёрнутом виде. Чередование планов в ней обратное. С верхней пирамидой она стыкуется основаниями в зоне ротовой полости – верхнего нёба, с нижней или третьей пирамидой – вершинами в районе солнечного сплетения.

   Рис. 1.4 Три энергетические пирамиды планов эмоционального интеллекта.

   В книге, посвящённой Базовому курсу, также представлено краткое описание Продвинутого онлайн курса: «Модуль 1. Основы работы с состояниями и планами эмоционального интеллекта».
   Цель курса: профессиональное освоение приёмов высокоточной и глубинной проработка энергетики всех двадцати одной чакры, освоение специализированных приёмов по их прочистке от блокировок и их развитию. Назначение такой проработки – построение высококачественной ахараты со всем множеством её полезных качеств, а также достижение состояния фонового благополучия.

ГЛАВА 2. ЭЛЕМЕНТЫ МЕТОДОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ

2.1. РАВНОВЕСНЫЕ СИЛЫ УПРАВЛЯЮТ МИРОМ

   Все живые существа во Вселенной стремятся к свободе в процессе удовлетворения своих жизненных потребностей. При этом, как известно, свобода одного заканчивается там, где начинается свобода другого. Другими словами, интересы одних живых существ, например, людей, могут входить в противоречие с интересами других. Вследствие этого миром управляют равновесные силы. Они направлены на сдерживание интересов тех живых существ, которые ущемляют стремление к свободе других.
   Как результат, действие порождает противодействие. Так устроен мир.

   Зеланд уделил описанию действия равновесных сил довольно много внимания (цитирование по /3/): «Все в природе стремится к равновесию… Равновесие можно нарушить не только действиями, но и мыслями… Для наших целей вполне достаточно принять упрощенную модель равновесия: если появляется избыточный энергетический потенциал, возникают равновесные силы, направленные на его устранение.
   Избыточный потенциал создается мысленной энергией тогда, когда какому-нибудь объекту придается слишком большое значение… Величина потенциала возрастает, если оценка, имеющая большое значение, при этом еще сильно искажает действительность. Вообще, если предмет для нас очень важен, мы не можем объективно оценить его качества…

   …наиболее общий тип избыточного потенциала – важность. Она возникает там, где чему-то придается избыточное значение… Важность создает избыточный потенциал, вызывающий ветер равновесных сил…
   Вся жизнь состоит из борьбы с равновесными силами…

   Не преодолевайте препятствия – снижайте важность… Снижать – еще не означает бороться со своими чувствами и пытаться подавить их. Избыточные эмоции и переживания есть следствия важности. Устранять следует причину – отношение».
   Все эти положения относительно избыточных потенциалов и равновесных сил Эми-Йога также принимает.

2.2. НАДЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ ИЛИ «ПУСТОТА» – ЭТО СОСТОЯНИЕ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЕ ИЗБЕЖАТЬ БОРЬБЫ С РАВНОВЕСНЫМИ СИЛАМИ

   Согласно концепции Трансерфинга, свобода выбора жизненных путей «безгранична», но при условии отсутствия избыточных потенциалов. Как убедиться, что они отсутствуют? Зеланд приводит множество примеров, каким образом они могут себя проявлять. Однако, во-первых, этот список неполон. Во-вторых, это же нужно ещё вовремя вспомнить нужную рекомендацию из всего огромного перечня. В-третьих, даже если ты вспомнил, то как быть уверенным, что избыточные потенциалы у вас всё же не случились?
   С точки зрения Эми-Йоги, правильнее говорить об избыточной разнице потенциалов.

   Здесь я должен сделать небольшое отступление, чтобы пояснить термин «разница потенциалов» для людей, не связанных с физикой. Термин легче понять, если провести аналогию с перепадом температур или разницей температурных потенциалов.
   Допустим, среднесуточная температура в некоторой местности равна нолю градусов Цельсия. При этом в течение суток температура изменяется от минус десяти до плюс десяти градусов Цельсия. Тогда дневной перепад температур (разница температурных потенциалов) составит двадцать градусов.

   Теперь допустим, что при использовании Техники Белого Круга исходное состояние энергетики человека таково, что на какой-либо чакре белый круг составляет условные сто процентов.
   Пусть при мысленном настрое на цель или при мыслях о своём взгляде на какую-либо тему белый круг увеличивается ещё на сто процентов, а при мыслях об отсутствии цели или ложности своего мировоззрения – уменьшается на сто процентов.
   Разность энергетических потенциалов при этом составит двести процентов. Помним, что более чёткие результаты тестирования получаем, при использовании соответствующих тестовых фраз.

   На практики такие энергетические реакции соответствуют мощной избыточной разнице потенциалов. Если тест делался для цели, то можно прогнозировать мощную активизацию равновесных сил. Они будут тормозить движение к цели. Если подобная реакция присутствует при мыслях соответствующих убеждениям, то она характерна для фанатиков со всеми вытекающими аналогичными последствиями.
   Конечно, полная картина складывается из энергетических реакций всех чакр. Принцип при этом ничуть не меняется.

   Если у человека надэмоциональное отношение к цели или к своим взглядам на какую-либо тему, то разница потенциалов будет минимальной, или даже равна нулю. При этом человек становится как бы невидимым для окружающих и для равновесных сил. Это состояние энергоинформационной пустоты. Состояние, о котором писал Вадим Зеланд, – абсолютной свободы выбора любой цели и движения к ней без борьбы.
   Перечисленные идеи дают наиболее общие, концептуальные условия движения к целям. Конкретные шаги по энергоинформационной работе с целями были подробно рассмотрены в книге «Практики Эми-Йоги 2».

2.3. ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА С ПРОСТРАНСТВОМ, С МЕСТАМИ СИЛЫ И ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ СИЛЫ ВЛИЯЕТ НА УСПЕШНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ К ЦЕЛЯМ

   В мире есть внешние факторы, которые могут ускорить или замедлить наше движение к цели. К таким факторам можно отнести следующие:
   – влияние других людей, помогающих или препятствующих вашему движению к цели;
   – влияние места, физического пространства, в котором осуществляется движение к цели, и того, что в нём расположено. Существуют места, территории, влияние которых особенно заметно, это Места Силы;
   – влияние внешних разнообразных Представителей Силы. К ним можно отнести Предметы Силы, например, обереги, кристаллы, драгоценности, Феномены Силы, например, книги или кинофильмы, символы и многое другое. К Представителям Силы можно отнести животных и разнообразные ритуалы или инициации. Наконец, к влияющим факторам можно отнести и Знаковые события, приметы.

   Тематика влияния физического пространства Мест Силы и Представителей Силы подробно обсуждена в книге «Практики Эми-Йоги 2». Влияние людей на движение к цели мы будем обсуждать в настоящей книге.

2.4. НАДЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ – ЭТО ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОСТИ И МАСШТАБНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ. РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

   Движение к целям неизбежно связано с оценкой текущей ситуации, роли влияющих факторов и возможных вариаций дальнейшего развития событий. Cупермозг человека учитывает все обстоятельства, рассчитывает и запоминает всё практически мгновенно, объективно и очень точно. Однако реальные возможности осознания результатов работы мозга ограничиваются эмоциональным интеллектом.
   Можно выделить три уровня глубины оценки ситуаций;
   – уровень обыденности;
   – применение технологий энергетической работы;
   – использование тест-систем для учёта фактора случайности.

   Обыденное отношение к принятию решений в условиях неопределённости не предполагает использование каких-либо специальных техник. Человек просто полагается на свой ресурс интуиции.
   Применение технологий энергетической работы – это, по сути, расширение обыденного ресурса интуиции за счёт целенаправленной работы со своей энергетикой и ощущениями. В разных Школах энергоинформационики есть свои подходы. Мы используем ахаратный подход Школы Эми-Йоги, ахаратное ясновидение.

   Область доступного знания для эффективных оценок ситуаций можно ещё несколько расширить за счёт учёта влияния ряда случайностей. Случайностями мы будем считать явления, которые не поддаются оперативному предсказанию, в том числе при использовании технологий ахаратного ясновидения.
   В книге «Практики Эми-Йоги 2» рассмотрены два способа учёта случайностей: методика «Пробуждение» (результаты определяются подсчётом целевых последовательностей при бросках игральной кости) и тест-система Пасьянс Медичи.

   Эмоциональность ограничивает возможности восприятия. И это положение относится не только к зрительному или аудиальному (слуховому) восприятию, но и к пониманию, оценке любой ситуации.
   Мы собираем информацию об окружающем мире в ощущениях. Эмоции ограничивают возможности объективного восприятия, мешают оценивать ситуации непредвзято и объективно. Это положение относится не только к энергетическим ощущениям. Даже, казалось бы, сугубо логическая информация, а не только информация о более тонких энергетических ощущениях, на эмоциях может быть понята неправильно.

   Из этого простого факта понятно, что чем лучше у человека развито качество надэмоциональности, энергоинформационной пустоты, чем в большем количестве тематик оно развито, тем лучше, тем объективнее он сможет оценивать ситуации. С точки зрения Эми-Йоги, развитие эмоционального интеллекта – это, прежде всего, развитие именно качества надэмоциональности.
   В первом учебном модуле мы разобрались с вами, как его в себе нарабатывать. Сейчас будем предполагать, что при необходимости вы сможете продвинуться в направлении надэмоциональности в любой актуальной теме.

2.5. АХАРАТНОЕ ЯСНОВИДЕНИЕ ПРИ ВЫБОРЕ ЦЕЛИ И ПУТЕЙ К НЕЙ

   В книге «Практики Эми-Йоги 2» мы разбирались с частным случаем применения технология ахаратного ясновидения: для оценки степени удачности выбранных путей к цели. Технология позволяет получать прогноз не буквально интересующих событий или их цепочек, а их значений.
   Другими словами, вместо загаданного желанного события может случиться иное, но оно тоже понравится. Например, девушку интересовало получение конкретного значимого подарка от любимого мужчины. Ахаратное ясновидение указало на прекрасные перспективы, большую вероятность этого события, но оно не случилось. Вместо ожидаемого подарка любимый мужчина подарил «только» цветы и предложил выйти за него замуж.

   Суть ахаратного ясновидения в части работы с целями состоит в оценке с помощью Центрального Энергетического Канала собственной сонастроенности с миром при выборе целей или путей к ним.

ГЛАВА 3. ДВА ВИДА ЭНЕРГИИ И ДВА ВИДА ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННОГО ЛИДЕРСТВА

Обзор предыдущих книг завершён, и мы переходим к основному содержанию. Сначала теория. Как известно, нет ничего практичнее хорошей теории. Для нас важно то, что теория Эми-Йоги является единым мощным фундаментом для практической работы с очень широким кругом практических задач.

3.1. ДВА ВИДА ЭНЕРГИИ ЧЕЛОВЕКА

   Мы уже знаем, что существует два вида энергии: вынужденная (причинно-следственная или инструктивная) и свободная или конструктивная. Оба вида энергии связаны с мотивацией удовлетворять те или иные потребности.
   Причинно-следственная энергия проявляет себя по принципу стимул – реакция, например, как коленный рефлекс или как ожидание увидеть открывающуюся дверь после того, как услышал её характерный скрип.

   Причинно-следственная энергия обеспечивается организмом, его жизненными процессами, такими как кровообращение, дыхание, пищеварение, рефлексами, а также причинно-следственными установками эмоционального интеллекта. Сознание для реализации подобных функций практически не требуется.
   Вынужденная (причинно-следственная) энергия может также принимать форму связанной энергии.

   «Свободная» энергия проявляет себя как мотивация для постановки целей и движения к ним. Свобода проявляется в свободе выбора, свободе принятия решения при определении цели и поиске пути к ней. Кавычки у слова «свободная» поставлены, чтобы показать, что свобода эта не является абсолютной.
   Важно! Оба вида энергии могут управляться не только самим человеком, но и внешними факторами, другими людьми и/или эгрегорами. Внешние факторы, влияющие на инструктивную энергию, мы будем называть инструктивными лидерами; факторы, влияющие на конструктивную энергию – конструктивными лидерами.

3.2. ИНСТРУКТИВНОЕ И КОНСТРУКТИВНОЕ ЛИДЕРСТВО

   Социальный статус ещё не является гарантией того, что человека будут принимать в обществе соответствующим образом. Для этого необходимо обладать определёнными потенциями энергоинформационного лидера. Люди могут сказать, например: «В организации у нас без году неделя, а уже раскомандовался», или «Назначили нам руководителя – дилетанта/ по протекции».
   Действительно, при прочих равных условиях одним людям простят просчёты и ошибки, другим – нет, даже их позитивные действия могут быть истолкованы превратно. Могут сказать, например: «Он хочет задобрить, купить нас», «Волк в овечьей шкуре» – маскируется.
   Владение инструктивным и/или конструктивным лидерством служит важнейшей предпосылкой для роста социального статуса, а также для подтверждения личностного и социального ранга.

   Инструктивное и конструктивное лидерство определяют порядок энергоинформационных взаимодействий между людьми. Эти понятия важны и с точки зрения влияния на восприятие, и с точки зрения влияния на энергетические реакции, и, как следствие, на поведение человека.
   Если человек является ведомым для какого-либо энергоинформационного лидера, то лидер ограничивает эффективность его восприятия, общения и поведения в целях невыгодных лидеру.

   В качестве лидера может выступать другой человек либо эгрегориальная структура, внешние «правила игры». Хотите не зависеть от подобных влияний и влиять сами – нужно уметь освобождаться от внешних энергоинформационных лидеров, достигать автономии, выявлять имеющиеся каналы влияния и устанавливать при необходимости своё лидерство.
   Рассмотрим характерные особенности двух видов энергоинформационного лидерства.

3.3. ОБ ИНСТРУКТИВНОМ ЛИДЕРСТВЕ ПОДРОБНЕЕ

   Инструктивный лидер – это эгрегор или человек, который способен вызывать инструктивные или иными словами безальтернативные энергетические реакции другого человека в заданной теме. Такой человек часто имеет некоторый социальный статус, дающий ему полномочия на инструктивное лидерство.
   Отношения инструктивного лидерства могут сложиться, если один человек регулярно выдвигает требования в какой-либо теме, а другой – подчиняется этим требованиям или напору. При этом будет иметь место безусловное подчинение энергетических реакций ведомого человека в зависимости от команд инструктивного лидера.

   Чаще такое бывает по одному из энергоинформационных планов, реже – комплексное подчинение. Инструктивное лидерство зависит от темы, но если она широкая, то может захватывать и другие более мелкие темы, изначально с ней не связанные.
   Другой вариант возникновения отношений инструктивного лидерства – это ситуации зависимости от удовольствия, например, сексуального, либо вследствие избавления от страха, спасения от какой-либо опасности. Могут сыграть роль деньги и власть.
   Результат установления инструктивного лидерства можно ещё описать фразой: «пройти по воле».

   Условия инструктивного лидерства могут сложиться во многих случаях:
   родитель и ребёнок;
   начальник и подчинённый;
   тренер и спортсмен;
   любимый учитель и ученик или ученица;
   насильник или тиран и жертва;
   жертва и её спаситель;
   в результате применения подавляющей физической силы или угрозы её применения;
   волевой прокол может возникнуть в результате импульса ярости или сильного испуга;
   в результате силового болевого массажа;
   право первой ночи: феодал и вассал;
   эгрегор в части жёстких инструктивных установок, система и человек.
   Возможны и другие варианты.

   Локальное инструктивное лидерство может сложиться в результате жёсткого отпора попытки занять, захватить чужую территорию или сферу влияния. Это может также касаться и отношений в личной жизни.
   Встречаются в жизни варианты, когда естественные отношения энергетического инструктивного лидерства со стороны родителей по отношению к своим детям сохраняются, даже когда дети повзрослеют. В этом случае энергетическая зависимость будет портить жизнь повзрослевшим детям, вплоть до отношений тирании. Инструктивная зависимость от родителей может также служить причиной появления жизненных сценариев у повзрослевших детей, которые зависят от установок, полученных в детстве.

   Часто процессы следования за установками инструктивного лидера происходят неосознанно. Например, взрослая дочь, чтобы не отклоняться от образца поведения полученного от своей матери, может повторять неудачи её личной жизни.
   Если ведомый инструктивному лидеру подчиняется, то он ощущает себя энергетически комфортно в соответствующих чакрах, смотрит на соответствующие тематические ситуации «глазами» учителя или инструктивного лидера. Инструктивный лидер может даже давать энергетическую поддержку ведомым, если они действуют в соответствии с его установками. Например, эгрегоры страны, нации, религиозной конфессии, корпорации, спортивного клуба способствует поддержанию соответствующих традиций.

   Если инструктивно ведомый не подчиняется инструктивному лидеру – он испытывает подавленность, чувство вины, энергетический долг, чувство страха, которое может сопровождаться агрессией. Всё это приводит к потерям энергии у него.
   Инструктивное лидерство даёт энергетические бонусы, энергетическую подпитку, своему обладателю, зависит от темы общения или взаимодействия. Оно может быть целостным по всем чакрам, или по одной или нескольким.

   Практическое выявление у себя состояния ведомого по отношению к потенциальному инструктивному лидеру возможно при анализе энергетических реакций по отдельным чакрам. Можно использовать тестовые фразы вида: «Я обязан (вариант: «вынужден») следовать требованиям имярек в тематике …”. Для выявления собственных потенций в качестве инструктивного лидера по энергетическим реакциям оппонента можно использовать телесно ориентированную эмпатию и тестовые фразы вида: «Имярек обязан следовать моим требованиям в тематике…»
   Косвенно об отношениях инструктивного лидерства можно судить по тому, что ведомый не может требовать у инструктивного лидера что-либо без энергетического ущерба для себя, только просить.

3.4. О КОНСТРУКТИВНОМ ЛИДЕРСТВЕ И СОПОСТАВЛЕНИЕ ДВУХ ВИДОВ ЛИДЕРСТВА

   Конструктивный лидер – это эгрегор или человек, который формирует «правила игры», законы и нормы. Конструктивное лидерство – это инструмент влияния «мягкой силы», обеспечивается более высоким, чем у оппонентов уровнем развития надэмоциональности. Обращаю внимание, наработки надэмоциональности в теме приводят к снижению её важности.
   Одна из отличительных особенностей конструктивного лидера темы в том, что по отношению к своим ведомым он вне энергетической конкуренции. Он как бы над темой. Он не конкурирует за энергетические ресурсы, но они в распоряжении конструктивного лидера, поскольку именно он определяет правила их распределения в пределах своего конструктивного пространства. Конструктивный лидер может даже имитировать инструктивную зависимость – на радость своему формальному начальнику.

   Развитие потенций конструктивного лидера возможно не только при активном участии в событиях жизни, но и при выполнении определённых техник.
   Инструктивное лидерство – это сила и власть, пробивные способности. Конструктивное лидерство – это мудрость. Можно сказать также, что инструктивный лидер – это непосредственная причина, а конструктивный лидер – источник системы ценностей и правил. Метафорически можно сказать, что инструктивно ведомый управляется на короткой привязи, конструктивно ведомый – на длинной привязи.

   Если рассматривать энергоинформационные качества лидеров в аспекте четырёх основных планов, то можно отметить следующие особенности.
   Духовные лидеры, или лидеры духовного плана, всегда являются конструктивными лидерами. К духовным лидерам можно отнести основателей религий, лидеров общественного мнения, людей с аналитическим складом ума. Для нормального функционирования своего сознания духовные лидеры в зверином плане должны удерживать как минимум независимость или автономность.

   Лидеры звериного плана (лидеры чакр звериного плана) – это всегда лидеры инструктивные. Для лидеров семейно-родового плана и особенно для лидеров социального плана актуально одновременное лидерство в зверином плане.
   Лидерство социального плана, как правило, имеет какое-либо юридическое закрепление в виде соответствующих документов, подтверждающих полномочия руководства или власти. Руководитель без потенций лидера звериного плана, а значит, без потенций инструктивного лидерства не будет иметь должного уважения со стороны подчинённых. Энергетически его положение незавидно, он рискует навлечь на себя болезни.

   Чем шире масштаб интересов и сфера общения, тем сложнее задача установления энергоинформационного лидерства. Взаимодействие лидеров между собой, конкуренция, возможное противостояние – отдельная интересная тема, которую мы ещё затронем.
   Информация об энергоинформационных аспектах лидерства дана пока что на уровне начального представления.

3.5. ЧЕТЫРЕ ФАЗЫ РАЗВИТИЯ

   Восприятие другого человека, общение с ним и энергоинформационное взаимодействие – это процесс, как и любое энергоинформационное развитие, происходящий в соответствии с уже упоминавшейся четырёхфазной схемой: «предученик» – «ученик» – «мастер» – «творец». Эта схема иллюстрирует ЭИ освоение интересующей темы.
   Тема, в которой человек развивается, вообще говоря, может быть любой; например, обучение ораторскому мастерству или продажам, шахматам, рисованию, кройке и шитью, искусству икебаны, интимному общению, проведению биржевых операций, управлению персоналом, воспитание детей, налаживание отношений с каким-то человеком или коллективом, переход ранее отработанного навыка на новый уровень сложности или масштабности и многое другое.

   К вопросу более пристального взгляда на понятие «тема» мы ещё вернёмся.
   Сначала рассмотрим эту схему развития кратко, а потом будем к ней возвращаться, наполняя её новыми смыслами.
   На разных фазах у человека разные возможности стать инструктивным или конструктивным лидером. Взгляд на эту схему с научной точки зрения как на смену способов детерминации представлен в /4/. Она названа мной «Пермская таблица базовых форм психической активности».

   Первая фаза «предученик» соответствует ситуации, когда процесс развития, освоения новой темы на основе личного опыта ещё не начался. Она особого интереса не вызывает.
   На первой фазе человек не может быть ни инструктивным, ни конструктивным лидером.
   На рис. 3.1 – 3.3 схематично отражены фазы развития со второй по четвёртую. Тема обучения представлена в виде круга.
   Вторая фаза «ученик» – это фаза долженствования. Её особенность проявляется в категоричности оценок, тема воспринимается стереотипно, социальными шаблонами преимущественно в чёрных и белых красках. В энергетических реакциях присутствует предопределённость. Энергетические зависимости, рефлексы относятся именно к этой фазе. Обобщённо можно сказать, что это фаза инструктивного подчинения. Реактивность проявляется и в поведении. На второй фазе «ученик» действует по инструктивной схеме: если «так» – делай «вот так», а если другая конкретная ситуация, то ей соответствуют другой конкретный вариант поведения. В некоторых случаях «ученика» уместно назвать «марионеткой».

   В жизни при освоении какой-либо темы в качестве «учителя» или инструктивного лидера могут выступать конкретный человек или какие-либо эгрегоры. Застревание на фазе ученичества эквивалентно фанатизму.
   Отмечу, название фазы «ученик» несколько условное в том смысле, что человек далеко не всегда осознаёт себя учеником. Если жизнь ставит его в условия, не соответствующие его представлениям о мире в рассматриваемой теме, это может порождать у него агрессию или депрессию, шоковые состояния или даже зависания сознания, прострацию.

   Графически эта фаза представлена на рис. 3.1. На этой фазе «ученик» знакомится с основными запретами. Эта область в виде внешнего кольца отмечена чёрным цветом и цифрой 1. На рис.3.1 область инструктивного подчинения отображена в виде кольца тёмно-серого цвета, отмечена цифрой 2.
   На фазе ученичества также начинает формироваться так называемая конструктивная область восприятия темы и соответствующего поведения, показанная центральным кругом светло-серого цвета и отмеченная цифрой 3.

   Это область, в которой «ученик» уже понимает, что в его действиях не всегда нужна строгая предопределённость; в пределах «правил игры», заданных управляющим фактором или лидером, у него есть некоторая свобода выбора, есть возможность поиска оптимального решения возникающих задач. По факту эта область пока значительно меньше реально предоставляемых правилами возможностей.
   «Ученик» может быть инструктивным лидером по отношению к другим «ученикам», но конструктивным лидером быть не может.

   Рис.3.1. Освоение темы «учеником» (фаза 2). Рис.3.2. Освоение темы «мастером» (фаза 3). Рис.3.3. Освоение темы «творцом» (фаза 4).

   На третьей фазе, см. рис.3.2, человек дорос до уровня «мастера». Область (1) запретов и инструктивная область (2) жёсткой предопределённости в его действиях существенно сокращаются. Зато область конструктивного мастерства (3) свободного поиска оптимальных решений в рамках заданных «правил игры» и предопределённых извне ценностей существенно расширяется и в принципе может достичь предоставляемых правилами границ разрешённого.

   Область энергетических запретов 1 подразумевает безусловные потери поля при вхождении в неё. Область инструктивного восприятия и поведения 2 – это инструктивная зависимость, набор поля можно получить, только если поступаешь в соответствии с жёстко установленными «правилами». Во всех остальных случаях человек получит энергетические потери. Если теза соответствует положениям долженствования, то реакция на неё даст полную ахарату. Тогда на антитезу – все чакры закроются (реакция энергетики по фанатичному типу).

   Область конструктивного восприятия и поведения 3 – это область конструктивной зависимости от внешне предопределённых условий, заданных извне ценностей, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Эта зависимость менее жёсткая по сравнению с инструктивной. Тем не менее, следование правилам и признание этих ценностей даёт прибавку поля, а пренебрежение ими – потерю поля.
   Подчинение на основе установленных правил это конструктивное подчинение. При этом некоторый внешний конструктивный лидер предоставляет человеку некоторое конструктивное пространство свободы. Конструктивным лидером может быть другой человек, либо нормы и установки эгрегориального общества.
   «Мастер» может становиться и инструктивным, и конструктивным лидером по отношению к другим людям при условии, что он опережает их в ЭИ освоении темы.

   Если человек сумел дорасти до четвёртой фазы, см. рис.3.3, то он становится «творцом» в рассматриваемой теме. Это уровень развития, когда он превзошёл своего «учителя», если таковой был, возможно, родителей. Он понимает, что «учитель» может знать не всё и ошибаться. «Учителю» или родителю остаётся лишь принять положение вещей, когда «ученик» пошёл дальше него.
   Бывший «ученик» и бывший «мастер» уже сам способен создавать собственные конструктивные пространства со своими «правилами игры», новые ценности. Это состояние простора для творческой фантазии. Таким конструктивным пространством может стать, например, коммерческая фирма с неординарным внутренним распорядком или создание нового комплекса товаров или услуг, для которых нет прямых аналогов на рынке. Естественно можно привести примеры также из любой другой области интересов.

   На рис.3.3 впервые появляется новая область – «творца» в виде круга белого цвета. Она отмечена цифрой 4. При этом область (2) долженствования и область (3) поиска решения в пределах правил существенно сокращаются. Конечно, для любой темы не все люди доходят в своём развитии до третьей и тем более до четвёртой фазы.
   Творец – это всегда конструктивный лидер, но не обязательно лидер инструктивный.
   В области творчества 4 энергетические реакции человека не зависят от внешних условий или внутренних противоречий, а состояние энергетики, поля определяется только самим «творцом».

   В связи с темой «творца» вспоминается, как великий американский поэт У. Уитмен продемонстрировал способ универсального преодоления любых противоречий: «Вам кажется, я противоречу себе? Что же! Я достаточно велик, чтобы вместить в себя это противоречие» (данное предложение процитировано по /5/).
   Энергетические реакции «творца» и на тезу, и на антитезу будут давать полную ахарату. Такое состояние энергетики по желанию «творца» может исключить его из энергетической конкуренции.

   Нужно также иметь в виду, что если человек поднялся до фазы «творца» в какой-либо теме, то в других темах он может быть на любой из фаз развития, начиная с «предученика».
   Замечу, что используемый термин «творец» не вполне совпадает с общепринятым использованием этого понятия. «Творец» в определённом контексте – это синоним Бога, сотворившего мироздание. Человек, как считается, создан по образу и подобию Бога. И только поэтому любой человек в какой-то степени творец. У нас это понятие носит тематически ориентированных характер. В одних темах – «творец», в других «мастер», «ученик» или «предученик». В таком контексте Бог – творец абсолютно во всех темах.

   Термин «творец» у нас шире, чем области традиционных искусств. Как уже упоминалось, творчество может проявлять себя в бизнесе, в любом виде деятельности возможен творческий подход. С другой стороны, понятие «творец» может оказаться уже общепринятого. Рисование, лепка и другие виды проявления своего внутреннего мира могут использоваться, например, в качестве психотерапевтических техник. В таком творчестве человека ведут противоречия его внутреннего мира. В нашей классификации подобная деятельность попадает в разряд или «ученичества» или «мастерства».

   Кроме этих четырёх фаз есть ещё состояние зависимости от деструктивного фактора или состояние энергетического отказа от части предыдущего опыта. Нужно уметь отличать отказ от какой-либо темы как элемент рационального поведения и отказ от части предыдущего опыта как характеристика энергетических реакций. Они в этом случае аналогичны области запретов 1. Графически такое отношение к теме представлено на рис.3.4.

   Рис. 3.4. Схема отношения к теме в режиме зависимости от деструктивного фактора или энергетического отказа от части опыта.

   Распространённым вариантом отказа от части предыдущего опыта является отказ от открытого выражения своих чувств.
   Отказ от части опыта – полное энергетическое недоверие. Если в режим отказа от части предыдущего опыта попадает значительный фрагмент жизни человека, то это лишает его глубинной уверенности в себе, может приводить к дестабилизации психики.

   Рассмотрим примеры развития по фазам человека в нескольких темах.
   Пример 1. Личная жизнь. Девушке очень нравился видный парень. Он был избалован девичьим вниманием. Они знали друг друга, но отношений никаких сначала не возникло (первая фаза – она «предученик»). Каждый раз, когда они оставались один на один, она смущалась, чувствовала себя скованно (вторая фаза, она – «ученик», её реакции при общении с ним подчинялись схеме «если – то»). Так случилось, что некоторое время спустя они создали семью. Всё было хорошо, но она по началу не чувствовала себя полноправной хозяйкой. Правила в её семье устанавливались свекровью (третья фаза, она – «мастер»).
   Через несколько лет, накопив опыт общения, она вдруг поняла, что её семейная жизнь может быть организована значительно лучше. Она сама стала устанавливать семейные правила, стала полноправной хозяйкой (четвёртая фаза – она «творец»).
   Жизнь могла бы повернуться иначе. В семье могли обостриться противоречия, например, из-за измен мужа или неразрешимых противоречий со свекровью. В этом случае произошёл бы отказ от части предыдущего опыта – развод.

   Пример 2. Партнёры по бизнесу. Мужчина со своим знакомым пришли к выводу, что организация совместного бизнеса может быть для обоих перспективной. Это первая фаза, мужчина и его знакомый – «предученики». Обсуждение условий сотрудничества, «правил игры» и первый практический опыт – для обоих вторая фаза, они «ученики». «Правила игры» закрепляются юридически и становятся внешним самостоятельным фактором. Когда уже накоплен опыт, есть понимание, как искать оптимальные способы решения бизнес-задач в условиях партнёрства, они уже на третьей фазе – «мастера».

   Один из мужчин на каком-то этапе может перерасти существующие условия сотрудничества. Они начнут ограничивать развитие. Он может перейти в разряд «творца». Это выразится в том, что он создаст новое предприятие, которое уже не будет подчиняться правилам совместного бизнеса. При этом часть активов останется в совместном предприятии.
   Преодоление трудностей, равно как и сильная неравномерность в трудовом вкладе либо в получении дохода могут подтолкнуть партнёров по бизнесу расстаться. Варианты расставания могут очень разными: от полюбовного раздела имущества до судебного, или даже криминального. Это отказ от части предыдущего опыта.

   Пример 3. Освоение Эми-Йоги. Человек узнал о существовании такой системы. Судить о ней может лишь по отзывам и своим случайным предварительным ожиданиям. Это первая фаза, он «предученик». Когда человек начал осваивать систему практически, начал получать первые результаты – это вторая фаза. Он «ученик». Когда же у человека появляется кругозор в понимании системы, разнообразный личный опыт её применения в личном общении, он подходит к практическому решению задач с позиции поиска оптимального решения. Это третья фаза, он – «мастер».

   На четвёртой фазе человек переходит в разряд «творца». Он уже освоил эффективные приёмы использования возможностей Эми-Йоги – появилась мотивация и идеи по изобретению собственных техник работы с энергетикой человека.
   Если человек повёлся на категоричную критику, например, что заниматься энергетикой человека – значит идти против Бога, то он может на любом этапе отказаться от практик саморазвития, в том числе в системе Эми-Йоги. Тогда мы получим случай частичного отказа от предыдущего опыта.

3.6. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕКУЩЕЙ СТАДИИ ЭИ РАЗВИТИЯ В КАКОЙ-ЛИБО ТЕМЕ

   Теорию четырёхфазного развития необходимо подкрепить алгоритмом практического определения фазы ЭИ развития.
   Для первого уровня всё тривиально: отсутствие личного опыта в теме свидетельствует, что человек находится на стадии «предученик».
   Далее необходимо иметь в виду, что вхождение в любую тему редко бывает однородным для различных чакр. Разные чакры могут находиться на разных стадиях или фазах ЭИ развития. Для практического определения фазы ЭИ развития нам потребуется знание энергетических реакций на тематические тезу и антитезу.
   Количество сочетаний чакральных реакций бесконечно, но по крайней мере, предельные варианты мы можем выделить. Их четыре. При этом будем считать, что все чакры по всем четырём аспектам (передний, задний, левый и правый) имеют одинаковое ЭИ развитие.
   Итак, возможно 4 крайних варианта реагирования на тезу и антитезу.
   Ниже на рисунках центральному энергетическому каналу (ЦЭК) чёрного цвета соответствует состояние, когда все чакры закрыты, ЦЭК белого цвета – состояние, когда все чакры открыты.

Рис. 3.5. Первый вариант: на тезу – полная ахарата, все чакры открыты, на антитезу – все закрыты. Это идеальная фанатичность для смысла тезы. Это состояние инструктивной зависимости от эгрегора темы или энергетического лидера.

Рис. 3.6. Второй вариант: на антитезу – полная ахарата, все чакры открыты, на тезу – все закрыты. Это идеальная фанатичность для смысла антитезы. Это также состояние инструктивной зависимости от эгрегора темы или энергетического лидера.

Первый и второй варианты соответствуют фазе развития «ученик». Чем ближе эмоционально-энергетические реакции человека к фанатичному виду, тем более он предсказуем в своих мыслях и поступках.

Рис.3.7. Третий вариант: и на тезу, и на антитезу – полная ахарата, все чакры открыты. Это состояние ЭИ пустоты, идеальной ЭИ свободы от эгрегора темы, состояние конструктивного лидера.

Третьему варианту соответствует фаза развития «творец». Установить конструктивное лидерство над творцом не получится.

   Рис..3.8. Четвёртый вариант: все чакры закрыты и на тезу, и на антитезу.

   Это говорит либо о шоковом состоянии человека, либо о состоянии эмоционально-энергетического отказа от восприятия данной темы в любом варианте.
   Стадия «мастер» в крайние варианты не попадает. Ей соответствуют промежуточные состояния между первым и третьим, либо между вторым и третьим вариантами.

ГЛАВА 4. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ В ОБЩЕНИИ, ТЁМНАЯ ЭНЕРГИЯ, ЭМПАТИЯ И АХАРАТНОЕ ЯСНОВИДЕНИЕ

4.1. О ЧЁМ ЭТА ГЛАВА

   Восприятие в общении – основа произведённого впечатления. От него в свою очередь зависят эмоционально-энергетические реакции, умозаключения людей, их мнения и их поступки. «Общение» будем понимать в широком смысле этого слова. Мы будем иметь в виду и социальное общение, и личное, и энергетические стычки или ссоры, и интимное общение. Восприятие нас интересует как ординарное, так и неординарное – телесно ориентированная эмпатия и ахаратное ясновидение.
   На качество и результат восприятия темы влияет стадия её ЭИ освоения, фазы ЭИ развития, а также наличие или отсутствие внешних ЭИ лидеров их настрой на восприятие интересующей темы.

   Заявленная в заголовке главы тема актуальна по нескольким причинам.
   Во-первых, наработки психологической науки в области эффектов восприятия в сфере ординарного восприятия – это трамплин для их развития в части энергоинформационных практик.
   Во-вторых, закономерности восприятия в общении важно знать с точки зрения особенностей формирования персонального эгрегора.
   В-третьих, их важно также знать с точки зрения расширения возможностей и повышения качества эмпатии – фундаментального способа познания мира. Особые возможности предоставляет телесно ориентированная эмпатия.
   В-четвёртых, ахаратное ясновидение даёт доступ к широкому пласту закрытой информации об интересующем человеке, к «тёмной энергии», в том числе в дистанционном режиме.

   Эмпатия в упрощенном виде – это считывание эмоций других людей и, возможно, перенос их на себя, сопереживание состояний другого человека. На традиционном подходе к пониманию эмпатии мы обязательно остановимся подробнее.
   Отмечу также, что телесно ориентированная или энергетическая эмпатия – это наиболее простой частный случай ахаратного ясновидения. Способность к энергетической эмпатии предполагает навык считывания энергетических реакций другого человека непосредственно во время общения.
   Ахаратное ясновидение предполагает навык считывания энергетических реакций не только собственно на тему общения, но и на более широкий круг смежных тем. Причём не только во время общения, но до и после него, дистанционно. Считывание информации о неотреагированных эмоциях и тайных желаниях, о которых, возможно, человек запрещает думать даже самому себе, – это также прерогатива ахаратного ясновидения.
   Нереализованные варианты желаний и энергетических реакций можно описать с помощью понятия «тёмная энергия». Умение считывать информацию о тёмной энергии даёт возможности для более глубокого понимания человека или каких-либо ситуаций.

   Главное – это понимать мотивацию другого человека, причины его эмоций и поведения. Такое понимание может быть использовано и для помощи человеку, и для организации эффективного взаимодействия с ним, для влияния, для упорядочивания мира вокруг себя в общем случае.
   Например, для вас может быть актуальным знать, какие эмоции возникнут у другого человека в ответ на ваше деловое предложение или предложение, связанное с личной жизнью, какой будет поведенческая реакция. Может интересовать отношение человека к третьему лицу или к какому-то проекту.

4.2. ЭФФЕКТЫ ВОСПРИЯТИЯ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ ФАЗ РАЗВИТИЯ

   Познание сути любого человека можно рассматривать как тему энергоинформационного развития. Это может быть отдельная тема его восприятия в одной из типовых жизненных ситуаций или тема комплексная по всем или большинству типовых ситуаций.
   Всегда ли произведённое человеком впечатление объективно и в какой степени? Для объективности необходима непредвзятость в оценке человека, его нужно хорошо знать. А как много людей мы знаем хорошо? Думаю, что пальцев одной руки для подсчёта будет достаточно. А общее количество людей, о которых у нас есть какое-то мнение, значительно больше. Получается, что обо всех этих людях наше мнение поверхностно и не слишком объективно.

   Если говорить об объективности совокупного восприятия окружающими отдельного человека, то картина получается похожей. Очень небольшое количество людей могут оценить его объективно, точно и глубоко, а большинство – поверхностно. Такое положение дел связано с особенностями человеческого восприятия, как личностного, так и социального. Результат восприятия зависит от фазы энергоинформационного развития наблюдателя в теме отношений с конкретным человеком.

   Первая фаза «предученик» характеризуется отсутствием личного опыта общения с человеком, вторая – «ученик» – малой или недостаточной величиной такого опыта. На первой фазе мнение составляется на основе какого-либо случайного описательного признака с чужих слов, на основе полученного в детстве воспитания, а также как результат обработки сознанием информации от СМИ. На второй фазе добавляется один или несколько элементов личного впечатления.
   Двум этим начальным фазам соответствует шаблонность или стереотипность восприятия. Шаблоны эти не безлики. Они обусловлены какими-то ЭИ лидерами, людьми или эгрегорами в качестве носителей общественного шаблонного мнения. Поскольку ни один человек не способен перескакивать эти фазы, то шаблонность или стереотипность восприятия свойственны любому на ранних стадиях освоения новых тем. Само понятие «шаблонность или стереотипность восприятия» должно воспринимается при этом нейтрально.

   Вместе с тем, поскольку стереотипы основаны на социальной предвзятости, они часто приводят к ошибкам. Как следствие, у многих это понятие сопровождается негативным окрасом. В этом, кстати, у борцов с шаблонностью восприятия также проявляется один из шаблонов.
   Несколько примеров стереотипов. Представьте какого-то конкретного или абстрактного борца за свободу, особенно его лицо. Думаю, с большой вероятностью брови у него будут нахмурены. Почему? Таков стереотип. Другой пример стереотипа: если человек богат – он морально нечистоплотен. Есть большое количество стереотипов восприятия людей по гендерному признаку, национальности или вероисповеданию.

   К этим двум фазам относятся значительное количество известных эффектов социального восприятия. Рассмотрим их.

   Внутригрупповой фаворитизм – «свои» кажутся лучше, чем «чужие». «Свои» и «чужие» можно трактовать как частный случай социальных ролей.
   Эффект роли. Ролевые функции воспринимаются в качестве личностных особенностей самого индивида. Человек на ответственной должности, например, воспринимается как человек ответственный, а актёрам, сыгравшим яркую роль, приписываются качества их персонажей.

   Физиогномическая редукция – это общепринятый способ оценки другого человека по его внешнему виду. При этом имеют значение особенности лица, комплекция, манера поведения, походка, одежда и аксессуары.
   Способ основан на существовании в каждой культуре специфических признаков, позволяющих определять характерный тип личности. Если использовать эти признаки к представителям иных культур, это может привести к ошибочным оценкам. Именно данный факт, по мнению В. С. Агеева, способен объяснить неразличимость при восприятии и запоминании представителей других национальностей и культур. Люди из отдаленных культур кажутся очень похожими друг на друга.

   Феномен атрибуции – приписывание другому человеку мотивов поведения на основе собственного опыта для каких-либо характерных ситуаций, или на основе сходства поведения характерных представителей схожих социальных групп.
   Эффект ореола (гало-эффект) – общее благоприятное или неблагоприятное впечатление о человеке распространяется на его свойства личности, особенности. Происходит додумывание, достройка общей картины.

   Эффект первичности (этот эффект будем считать частным случаем эффекта ореола) – нельзя два раза произвести первое впечатление. Первая оценка оказывается важнее последующей.
   Эффект красоты – внешне более привлекательному человеку приписывается больше положительных черт. Данный эффект можно считать частным случаем эффекта ореола.

   Феномен игнорирования информационной ценности неслучившегося – информация о том, что могло бы произойти, но не произошло, забывается, ей не придаётся должное значение. Эта важная тематика ниже будет рассмотрена подробнее. Сейчас же добавлю, что этот феномен касается не только несостоявшихся событий, но и несостоявшихся эмоционально-энергетических реакций.
   Эффект проекции – человек исходит из того, что в некоторых характерных ситуациях другие проявят те же качества характера, что и он сам.
   Эффект проекции ниже будет рассмотрен значительно подробнее. Сейчас же заметим, что для задач Эми-Йоги два следующих эффекта удобнее считать частными проявлениями эффекта проекции.

   Феномен «предположения о сходстве». Заключается в тенденции субъекта считать, что иные значимые для него люди оценивают характерные ситуации одинаково с ним.
   Феномен иллюзии взаимности проявляет себя в тенденции индивида воспринимать отношения к нему со стороны окружающих похожими на его собственные отношения к ним.

   Как мы уже знаем, именно на второй фазе энергоинформационного освоения темы работает схема: есть стимул – значит, есть и предопределённая реакция. Для рассмотренных эффектов такими будут следующие стимулы:
   – внутригрупповой фаворитизм: характерные признаки «своих» и «чужих»;
   – эффект роли: принадлежность человека к характерной роли;
   – физиогномическая редукция: характерные внешние черты;
   – феномен атрибуции: характерные ситуации либо принадлежность к характерной социальной группе;
   – эффект ореола: общее впечатление о человеке;
   – эффект красоты: впечатление красоты;
   – феномен игнорирования информационной ценности неслучившегося: важное событие не произошло;
   – эффект проекции: характерная ситуация активизирует интересующие качества у самого наблюдателя.

   Объективность восприятия на первой и второй фазах энергоинформационного освоения может быть лишь случайной, вероятность ошибок восприятия высока.
   Приведённые эффекты разделим мысленно на две условные группы. Первые четыре эффекта в большей степени проявят себя одинаково для больших групп людей, не зависят от личности наблюдателя и ситуации, вторые четыре – более индивидуальны в конкретных проявлениях, чем универсальны.

   К приведённому перечню известных эффектов социального восприятия добавим ещё один. Имеется в виду восприятие ситуаций, спровоцированное чувством вины. По сути, такое восприятие является специфической разновидностью эффекта атрибуции. Различие в том, что при этом характерные ситуации, запускающие его в действие, носят не социальный, а индивидуальный характер.

4.3. ЭФФЕКТЫ ПРИСУТСТВИЯ, ОЖИДАНИЯ И НОВИЗНЫ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЭМИ-ЙОГИ

   Указанные в заглавии эффекты существенно зависят от того, обладает ли человек потенциалом энергоинформационно лидера.
   Эффект присутствия. Демонстрация своих навыков в присутствии других людей влияет на их эффективность. Влияние возможно как сторону повышения эффективности, так и в сторону уменьшения.
   Высокие навыки того или иного вида профессиональной деятельности сопровождаются также наработкой потенций инструктивного лидера. Такой человек в присутствии наблюдателей справится с демонстрацией навыков гораздо лучше, нежели в одиночку, поскольку он как инструктивный лидер получает энергетическую подпитку.
   Если действия человека не отточены, то присутствие окружающих даст ему лишь дополнительную энергетическую нагрузку и может понизить его достижения.

   Эффект ожиданий (эффект Пигмалиона). Человек получает тот стиль взаимодействия, на который и рассчитывал (например, если руководитель предполагает, что его новый сотрудник будет проявлять себя как скованный и закрытый – получит именно такого подчинённого; если же его стиль общения подразумевает открытость и непринужденность – это поможет спровоцировать подчиненного именно на такую стилистику общения). Эффект Пигмалиона (или творца) возможен, если человек обладает потенциями ЭИ лидера.

   Эффект новизны – это феномен придания большего значения новой информации. Этот эффект противоположен эффекту первичности. С практической точки зрения бывают ситуации, в которых выгоднее проявления эффекта новизны и другие ситуации, когда эффект новизны нежелателен. Различать нужно проявления эффекта новизны в собственном восприятии и в реакциях окружающих на вас.
   Нежелательны проявления эффекта новизны, если они касаются мнения окружающих о вас в ситуациях, когда вы сделали ошибку, допустили оплошность. Одним людям ошибки прощают легче, у других бывает так, что окружающие только дожидаются первой оплошности, чтобы понизить человеку социальный ранг. Как этого избежать? Ответ: избежать этого помогают потенции ЭИ лидера.

   Эффект новизны, напротив, желателен, если вам нужно подняться в глазах окружающих, преодолеть шаблон заниженной оценки. И снова потенции ЭИ лидера вам в помощь.
   В собственном восприятии новизны нужно иметь в виду несколько важных моментов. С одной стороны, освоение любой новой темы начинается со стадии «ученика». С другой стороны, если вы не будете осознавать факт своего ученичества, то недоброжелатели смогут этим воспользоваться и легко подсунуть дезинформацию.

   Качественно оценить информационный поток и выделить в нём новую полезную информацию помогут потенции «мастера» и тем более «творца». Понять фазу своего развития в любой теме помогут навыки работы с ощущениями, оценки своих реакций на тезу и антитезу.

4.4. ПОНИМАНИЕ – ЭТО ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ПО ВЫБОРУ ИЗ ДВУХ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ВАРИАНТОВ ТРАКТОВКИ СИТУАЦИИ. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ НА ТРЕТЬЕЙ И ЧЕТВЁРТОЙ ФАЗАХ РАЗВИТИЯ

   Человек и сознательно, и бессознательно стремится всю полученную информацию классифицировать, разложить по полочкам, навесить ярлыки, если хотите. В этом и состоит процесс понимания.
   Адекватная эмоционально-энергетическая реакция на любую ситуацию – это следствие, прежде всего, правильного понимания этой ситуации.

   Мозг человека практически мгновенно просчитывает все варианты для оценки другого человека, или ситуации в целом и формирует соответствующие варианты команд организму на эмоционально-энергетическое реагирование. Эмоциональный интеллект лишь делает выбор из предложенного набора, а также даёт возможность человеку в той или иной степени осознать ситуацию, а иногда – и варианты её оценки.
   Выбранный вариант эмоционально-энергетической оценки будем называть «позитивный выбор» и графически обозначать белым цветом. При этом появляется и главная отвергнутая альтернатива или «негативный выбор». Его будем обозначать чёрным цветом.

   Отвергнутая альтернатива очень часто не осознаётся. Навыки работы с ней дают возможность узнать о непроявленных или о неотреагированных эмоциях и тайных желаниях человека, более глубоко понимать корни его эмоционально-энергетических реакций.
   Нужно иметь в виду, что названия «позитивный выбор» и «негативный выбор» не имеют отношения к эмоциональной оценке его последствий. Позитивный выбор может привести к негативным результатам, а негативный – к упущенным возможностям.

   Первоначальный как позитивный, так и негативный выбор обладают последействием; «… сделанный однажды человеком сознательный выбор ведёт к обесцениванию той альтернативы, которая была в результате этого выбора отвергнута… то, что однажды всерьёз отвергается человеком, имеет тенденцию и далее осознанно отвергаться» /5, с.457/. То, что человек выбрал однажды с большой вероятностью он выберет снова в аналогичных условиях.
   Например, это может быть в критической ситуации «команда» эмоционального интеллекта бежать от угрозы физической безопасности. Другой пример. Опытный специалист у себя в офисе может получить «команду» своего эмоционального интеллекта на снисходительно-покровительственное отношение к инициативе начинающего сотрудника компании. Можно привести также множество других примеров.

   Если подобные ситуации станут повторяться, то эмоциональный интеллект будет снова выдавать подобные команды организму для вхождения в похожие эмоционально-энергетические внутренние состояния.
   Однако, похожие ситуации не могут быть похожими абсолютно. Мир меняется, в том числе и люди. Например, если раньше человек от опасности убегал, то по мере совершенствования навыков самозащиты на каком-то этапе он уже не побежит, а станет сражаться.
   В офисной ситуации по мере приобретения опыта и роста авторитета сотрудника к его мнению и его инициативам будут прислушиваться всё больше. И тогда опытный специалист в ответ на новую инициативу на каком-то этапе может выдать уже не снисходительное отношение, а страх и агрессию. Это страх оказаться ненужным, потерять лицо в глазах коллег. Такой страх может породить яростные агрессивные выпады в адрес инициативного коллеги.

   Итак, эмоциональный интеллект сначала выдавал команду на одно эмоционально-энергетическое состояние, а затем – другое. Такой переход свидетельствует о переходе к третьей фазе – фазе поиска оптимальных решений. Этот поиск, как правило, сопровождается какими-либо тестовыми действиями и оценкой реакций на них. Это может быть «прощупывание» сферы интересов, степени устойчивости к стрессовым ситуациям или что-то другое.
   На третьей фазе развития процесса понимания человека становится возможным то, что на второй фазе эмоциональным интеллектом игнорировалось, отбрасывалось.

   На третьей фазе мысленное описание человека становится более объективным, более подробным, детализированным, дополненным набором личных ощущений – в рамках установленных обществом или каким-либо лидером «правил игры», законов писанных или неписанных. При этом используется эгрегориально поддержанная или принятая в обществе система понятий.
   На четвёртой фазе «творец» описание человека может быть дополнено персонально полученными описательными признаками и ощущениями.

   Особую ценность имеет способность видеть и понимать нереализованные реакции других людей. Действительно, ведь они как пружина замедленного действия могут однажды сработать. В одних случаях это пойдёт вам на пользу, в других, возможно – во вред. Для считывания нереализованных реакций, как правило, потребуется четвёртая фаза развития в теме – «творец». Для этих целей мы рассмотрим ниже Технику Чёрного Круга как один из аспектов ахаратного ясновидения.

4.5. ПОЧЕМУ ИНОГДА ЧЕЛОВЕКА ТРУДНО ПЕРЕУБЕДИТЬ?

   Последействие сделанного однажды выбора проявляет себя не только в восприятии или поступках, но и в убеждениях, системе значений человека. Английский философ Фрэнсис Бэкон констатировал: «Разум человека всё привлекает для согласия и поддержки с тем, что он однажды принял. Каковы бы ни были сила и число фактов, свидетельствующих о противном, разум или не замечает их, или пренебрегает ими, или отвергает их, чтобы достоверность прежних заключений осталась ненарушенной» /5, с.311/.
   Это происходит потому, что если человек принял некоторую информацию как непротиворечивую, то для него подсознательно важнее, чтобы не было в первую очередь энергетических противоречий, энергетического дискомфорта.
   Логическая непротиворечивость отходит на второй план. Принятие новой гипотезы, противоречащей прежней может означать для него противоречие со всей системой убеждений, а значит и значительные потери поля. Подобные противоречия называют «когнитивный диссонанс».

   Такого рода трудности человек испытывает прежде всего на фазе «ученик», в значительно меньшей степени на фазе «мастер». Феномен когнитивного диссонанса побуждают индивида искать ситуации, в которых диссонанс ослабляется, и избегать ситуаций, в которых он активируется или нарастает.

   Если человек вынужден делать публичные заявления, которые не соответствуют его убеждениям, то возможный вариант избавления от когнитивного диссонанса – смена убеждений. От некоторых противоречий «ученик» не способен «спрятаться», опровергнуть их или проигнорировать. В этом случае происходит их вытеснение из сферы сознания.
   Происходит связывание энергии, возможны поводки, образование очагов внутреннего напряжения. Всё это даёт о себе знать в виде неврозов и хронических заболеваний, ускоренного старения. Не думать о проблемах – это плохой способ от них избавляться.
   Человек с высоко развитой надэмоциональностью способен значительно более гибко реагировать и безболезненно принимать новые идеи.

4.6. ТЁМНАЯ ЭНЕРГИЯ И ТЕХНИКА ЧЁРНОГО КРУГА

   «Тёмная эне́ргия» – это космологическое понятие, введённое в математическую модель Вселенной для объяснения её расширения с ускорением. По оценкам учёных общая масса-энергия наблюдаемой Вселенной более чем на 2/3 состоит из тёмной энергии.
   Мы будем вкладывать в это понятие другой, но родственный смысл. Известна философская концепция панпсихизма или всеобщности проявлений сознания, в том числе в масштабе Вселенной. В Практиках Эми-Йоги 2, кстати, мы уже использовали понятие «Мировые Течения» как мыслительные процессы Вселенной.

   Везде, где есть сознание и психика, неизбежно присутствует выбор из двух или нескольких альтернатив. Значит, имеет место позитивный выбор и негативный выбор. Негативный выбор имеет свою нереализованную энергию. По нашей гипотезе тёмная энергия Вселенной – это как раз и есть энергия альтернатив, отвергнутых мыслительными процессами Вселенной.
   Итак, в нашем понимании тёмная энергия человека – это энергия отвергнутых альтернатив. В приведённых ранее примерах это была энергия не убегать, а сражаться и энергия страха взамен снисходительности. Это может быть также энергия подавленных или тайных желаний, неприятных воспоминаний и страхов (в психоанализе это называется вытеснением), энергия чувства вины и неосознаваемое стремление получить за него «наказание».

   Иногда чёрное поле уместно назвать энергетическим долгом перед окружающим миром.
   Желание может осознаваться, а тайным быть только для окружающих. В этом случае его обладатель откладывает его реализацию на какой-то срок, возможно, неопределённый. Неотреагированные эмоции и тайные желания – это всегда отвергнутые эмоциональным интеллектом варианты эмоционально-энергетического реагирования.
   Тёмная энергия находится в непроявленном виде лишь до поры до времени. Проявить себя она может в виде неврозов или психосоматических заболеваний, «оговорок по Фрейду», снов, бурного прорыва эмоций наружу, спонтанно возникающих образов и прочего. Этой тематике посвящены большие психоаналитические исследования многих авторов.

   Сейчас мы рассмотрим, что же происходит с энергетикой на уровне отдельных чакр. Сразу замечу, что наибольшее количество тёмной энергии формируется на этапе «ученик», на стадии развития «творец» она не образуется совсем. У «мастера» – некоторый промежуточный результат.
   Мы знаем, что если протестировать «ученика» тематическими фразами, то на тезу чакра будет открыта, а на антитезу – полностью закрыта. Либо наоборот. Однако, это два крайних варианта. Жизнь нам «подбрасывает» множество промежуточных смыслов. При этом исследуемая чакра также будет принимать некоторое промежуточное состояние, особенно в краевых зонах темы.

   Наибольшие проблемы могут возникнуть, если человек застревает в своём развитии на фазе «ученик». Для этой стадии характерны однозначные энергетические зависимости от другого человека или от какого-либо внешнего фактора.
   Можно выделить два основных типовых состояния, см. Рис. 4.1. Оба связаны с зависимым состоянием энергетики чакры. В первом случае имеет место активная реакция энергетики чакры, активное перенаправление энергии – поводок, во втором – пассивная, подавленное состояние.

   Рис. 4.1. Два типовых состояния чакры на стадии «ученик».

   Вариантов активной реакции несколько: это может быть агрессия, направление энергии на цель или поводок как вампирическая присоска – путь потери энергии, возможно возбуждение. Во всех случаях энергетика «ученика» (или «марионетки») зависит от какого-либо инструктивного лидера.
   В случае пассивной реакции человек подавляет в себе явную активность, внешне его состояние проявляет себя как подавленность, страх и/или явное признание чувства вины, «потеря лица». Пассивная реакция, подавленное состояние может быть вызвано психической нагрузкой при сохранении энергетической автономности, или агрессивным воздействием какого-либо инструктивного лидера. В первом случае потери поля определяются в значительной степени сопротивляемостью психики, а втором – психикой не контролируются, зависят только от интенсивности внешнего фактора.

   Поскольку в момент выбора всегда есть и принятый к реализации вариант, и отвергнутая альтернатива, то можно, соответственно, выделить два основных случая, см. Рис. 4.2 и 4.3.
   На них овал с фоном серого цвета изображает тело стоящего человека в горизонтальном сечении. Для обоих вариантов можно выделить проявленную энергетическую реакцию, показанную белым цветом, и непроявленную или отвергнутую. Она показана чёрным цветом. Та энергетическая реакция, которая для первого варианта является проявленной для второго – отвергнутой, и наоборот.

Рис. 4.2. Вариант активной реакции. Явная реакция: «поводок»; отвергнутый вариант реакции: «потеря лица».

   Рис. 4.3. Вариант пассивной реакции. Явная реакция: подавленное состояние, отвергнутый вариант реакции: «поводок».

   Исходное состояние энергетики в некоторой контрольной точке, определяется белым кругом для проявленной энергетической реакции и чёрным кругом – для непроявленной.
   Для первого варианта характерно желание «сохранить лицо» во что бы то ни стало, при этом образуется «поводок». Его энергия направляется на активные действия, например, на обвинения других людей в своих проблемах. Отвергнутый вариант – «потеря лица», сопровождающаяся подавленным энергетическим состоянием, потерей поля.

   Для второго варианта «потеря лица» как раз основной. Отвергнутый вариант – активные действия. Возможный частный случай: подавление сексуального возбуждения. В белом поле по свадхистане будет потеря поля, зато в чёрном прибавка поля может достигать, например, 1000 процентов.
   И теперь собственно рассмотрим Технику Чёрного (тёмного) Круга. Назначение техники – выявление неявных энергетических реакций, относящихся к нереализованной альтернативе, тёмной энергии.
   Алгоритм прост: на контрольную точку мысленно помещаем чёрный круг и исследуем его реакции. Важнейшее условие: достижение стадии «творец» в исследуемой теме.

   Прежде чем исследовать реакции других людей, сначала лучше потренироваться на изучении собственной энергетики. Для этого следует поработать с воспоминаниями в тот период, когда вы были ещё на стадии «ученик».
   Накопление тёмной энергии – один из путей активации равновесных сил. Когда они сработают, как правило, неизвестно, но эффект может оказаться впечатляющим. Запускающим событием может оказаться, например, простая смена контекста ситуации.
   Чтобы избегать неприятных сюрпризов в своей жизни лучше не допускать накопление тёмной энергии. Путь для этого один – развитие надэмоциональности.

4.7. ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ СИТУАЦИИ И ЧУВСТВО ВИНЫ КАК ВАЖНЫЙ ЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ НАКОПЛЕНИЯ ТЁМНОЙ ЭНЕРГИИ

   Последействие сделанного однажды выбора приводит к тому, что у человека могут складываться цепочки повторяющихся ситуаций.
   Они бывают разные. Случаи вида «опять повезло» свидетельствуют о высокой степени внутренней гармонии в рамках имеющегося масштаба амбиций и стимулируют человека к новым горизонтам, к новым темам, к новым противоречиям, к дальнейшему развитию, в общем.
   Сейчас нам интересны повторяющиеся ситуации, которые начинались как-то неплохо, но «неожиданно» плохо закончились. Такие ситуации не обходятся без чувства вины. Примеры:
   – опять на пустом месте поругался;
   – заказчикам всё понравилось, но заказ (вариант: повторный заказ) не сделали;
   – опять потеряла золотое украшение;
   – новый мужчина начал интересоваться женщиной и опять её бросили;
   – новый компаньон опять подставил и т. д.

   Как избегать подобных повторов? Сначала ответим на вопрос: что в большей степени ведёт нас по жизни – сознание или бессознательное?
   Наша психика как айсберг, есть небольшая видимая часть – интеллект, и есть огромная невидимая – эмоциональный интеллект. Ветер влияет на видимую часть айсберга, течение – на невидимую. Если направления ветра и течения не совпадают, то у ветра практически нет шансов задать направление движения айсберга. Вывод: человека по жизни ведёт в большей степени именно бессознательное, эмоциональный интеллект. Эмоциональный интеллект постоянно делает выбор. Всё дело в правильном выборе, какая эмоционально-энергетическая реакция станет позитивным выбором, и какая отвергнутой альтернативой – негативным выбором.

   Чтобы разорвать порочный круг повторяющихся ситуаций, казалось бы, нужно всего лишь вовремя остановиться или напротив сделать решительный шаг, вовремя сказать нет или вовремя промолчать. Однако эмоциональный интеллект может подводить. В норме он должен вести человека к комфорту и безопасности, но получается так не всегда.
   Всё дело в том, что осваивая любую новую тему и проходя стадию «ученика» человек является ведомым, зависимым. Он на этой стадии подвержен влиянию ЭИ лидеров.
   Проблема в том, что, интересы ведомого «ученика» могут не совпадать с интересами ЭИ лидера. При нарушении интересов лидера у ведомого может активизироваться либо чувство вины, либо чувство страха. Нередки ситуации, когда налево пойдёшь – одного лидера «обидишь», направо – другого. В результате происходит накопление тёмной энергии.

   Чувство вины – это своего рода вирусная программа эмоционального интеллекта. Оно ведёт человека к событиям, в которых он получит в том или ином виде «наказание». Накопившаяся тёмная энергия неизбежно найдёт способ, чтобы себя реализовать. При этом возможный ущерб может случиться самого разнообразного характера, часто – в виде повторяющихся негативных событий.
   Резюме: застревать на фазе «ученик» чревато накоплением чувства вины с дальнейшими негативными последствиями. Другая сторона медали: повторяющиеся негативные ситуации как раз свидетельствуют о подобном застревании.
   И с собственным чувством вины, и со своими страхами мы уже имели возможность разобраться в рамках Базового курса в упрощенном виде или подробнее в закрытом для открытой публикации Первом модуле ЭМИ-Йоги (Практики Эми-Йоги 1). В рамках настоящего курса нас в большей степени интересует проявление повторяющихся негативных ситуаций у других и понимание таких людей.

4.8. ЧТО ТАКОЕ ЭФФЕКТ ПРОЕКЦИИ В ПСИХОЛОГИИ

   Эффект проекции – один из эффектов «ученического» восприятия, особенность оценки других людей, при которой человек приписывает собственные качества, мотивацию, явные или подавляемые желания, чувства и мысли другому. Можно сказать, что эффект проекции – это вариант необъективного, ошибочного понимания другого человека. Это разновидность психологической защиты.
   Карьеристу будет казаться, что все вокруг карьеристы, мстительный будет видеть окружающих мстительными, завистливый – завистниками, вороватый – ворами. Человек, который эмоционирует то поводу того, что его недостаточно уважают, сам не уважает других.

   Люди, которые считают, что руководство вследствие своей профессиональной некомпетентности всегда действует тупо или бездействует, вплоть до преступной халатности, всегда обманывает, чтобы скрыть свои просчёты, с долей вероятности являются носителями комплекса неполноценности, ущемлённой самости.
   Люди, у которых активен этот механизм защиты, могут быть уверены, например, в чужой непорядочности. Хотя склонны к этому сами. Те негативные качества, которые человек подавляет или не принимает в себе, он проецирует на других. В посторонних людях они раздражают. Проецировать на других можно не только отрицательные, но и положительные черты.

   Пример 1. Александр 55 лет очень болезненно относится к любой критике его профессиональной деятельности. Он считает, что критикующие его люди не только не разбираются в профессии, но ещё и не уважают его. Сам при этом недостатки в глазах других специалистов находит всегда, считает, что они живут иллюзиями и заблуждениями, либо просто профаны, а не профессионалы. Уровень его уважения к своим оппонентам, очевидно, у него невысокий.

   Пример 2. Оксане 50 лет, она считает себя талантливой актрисой, хотя реализовать себя на этом поприще не сумела. Причину она видит в своей высокой нравственности, ведь через постель делать карьеру она не захотела. Она любит выискивать скандальные и сомнительные истории, связанные с личной жизнью актрис и певиц, ругать их за распущенность. Собственная личная жизнь счастья ей не принесла. Оксана втайне завидует.

   Пример 3. Из кинофильма «Влюблён по собственному желанию». В одном из эпизодов главная героиня Вера Силкова покупает у женщины с рук кофточку и обнаруживает, развернув дома свёрток – это и не кофточка вовсе, а рваная тряпка. «Это, наверное, женщина перепутала свёртки. Она там, наверное, ждёт, волнуется, стоит на том же месте». Героиня спроецировала собственную порядочность на мошенницу.

   Подверженность эффекту проекции проявляет себя усреднённо при общем невысоком уровне развития эмоционального интеллекта. В общении с конкретными людьми вероятность проявления эффекта проекции выше по отношению к малознакомым людям. Принимать желаемое в человеке за действительное – это тоже частое проявление эффекта проекции. Как мы видим пословица: «По себе людей не судят» появилась не на пустом месте.
   По энергетическим реакциям можно выявить предрасположенность к эффекту проекции у другого человека или у себя. Такие реакции формируются по принципу фанатизма. Например, в ситуации с Верой Силковой на тестовую фразу «женщина перепутала свёртки. Она там, наверное, ждёт, волнуется» у неё сформировалась бы ахарата. На фразу – антитезу, например: «эта женщина – мошенница» был бы слом ахараты.
   Эффект проекции во многом противоположен способности к эмпатии.

4.9. ЭМПАТИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КЛАССИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ ПСИХОЛОГОВ

   Понятно, что среди психологов традиционных направлений есть спектр мнений. Здесь я кратко изложу некий усреднённый подход.
   Эмпатия – это способность к сочувствию, пониманию горестей и радостей других людей. Эмпатия – это прекрасное качество, свидетельствующее о человечности личности. Его необходимо развивать, если при этом придерживаться золотой середины.

   Возможны два вида крайностей.
   Одна из крайностей – эмпаты, которые считывают эмоции, сохраняют холодный рассудок, возможно, придерживаются циничных взглядов и используют эмпатию для эгоистичного манипулирования другими. Не следует путать подобных эмпатов с «толстокожими» Homo sapiens с низкой способностью к считыванию эмоций других людей, не способных вследствие этого к манипулированию ими, к пониманию окружающих.

   Другая крайность – это чрезмерно погружение в эмоции оппонента с ощущением чужой боли как собственной, с потерей самообладания. Эти люди готовы помогать в ущерб себе. Такая особенность чревата стрессами, нервными срывами и эмоциональной нестабильностью.
   Эмпаты с подобными особенностями регулярно испытывают чувство вины, проецируя чужие проблемы на себя, травмируя собственную психику. Такие особенности становятся поводом для их эксплуатации со стороны окружающих вплоть до мошеннических действий.
   Помогая и сочувствуя кому-то в ущерб себе, такой эмпат обрастает собственными нерешёнными проблемами.

   Золотая середина. Развитая эмпатия с соблюдением чувства меры даёт человеку ряд преимуществ. Понимание личности собеседника, его мотивов способствует комфортному и продуктивному общению, построению деловых и личных отношений.
   Эмпатия позволяет слушать и слышать собеседника, не нарушать чужое личное пространство и психологический комфорт.
   Умение поставить себя на место другого даёт возможность вовремя оказать ему поддержку. В то же время чувство меры и самосохранения не позволит жить на износ, разрушать себя. Эмпат должен осознавать свои реакции на эмоции другого человека и не отождествлять себя с ним.

   Забегая вперёд, сразу отмечу, что с точки зрения Эми-Йоги эмпатия – это всегда спонтанное, неконтролируемое сознанием отождествление с другим человеком, или как минимум попытка такого отождествления. Проблема не в отождествлении, а в отсутствии навыка качественного абстрагирования собственного внутреннего состояния от ситуации, в которой оказался наблюдаемый, в недостаточно высокой фазе развития эмоционального интеллекта.
   Хорошо развитая эмпатия нужна всем работающим с людьми. Это качество актуально, например, для руководителей, психологов, педагогов, врачей, спасателей, продавцов. Навык к эмпатии способствует карьерному росту и экологичности в отношениях.

4.10. ЭМПАТИЯ – ПУТЬ К ПОНИМАНИЮ ЧЕЛОВЕКА. КАЧЕСТВО ЗАВИСИТ ОТ СТАДИИ РАЗВИТИЯ В ТЕМЕ

   Мы помним, что понимание ситуации – это выбор между внутренними состояниями для реагирования на неё. Понимание другого человека – это тоже выбор между его возможными внутренними состояниями. Особенность в том, что при этом эмоциональный интеллект человека стремится в своём внутреннем состоянии отразить внутреннее состояние другого, эмпатировать его.
   Пусть имеется наблюдаемый человек и его реакция на какую-либо ситуацию. Пусть также наблюдатель понимает ситуацию, в которой оказался наблюдаемый достаточно хорошо (хотя бы уровень «мастера»).

   В качестве примеров можно использовать обстоятельства из подглавки об эффекте проекции:
   – ситуация, в которой деятельность Александра была подвергнута критике, и его отношение к критике;
   – ситуация, в которой была опубликована какая-то скандальная история с актрисой или певицей, и отношение Оксаны к этой истории;
   – ситуация, в которой Вера Силкова оказалась жертвой мошенничества, и её отношение к этому событию.
   Любой здоровый человек при общении неосознанно считывает с другого ВСЕ его проявленные энергетические реакции, а возможно и все непроявленные, как по отдельным контрольным точкам, так и внутреннее состояние в целом.

   Энергетическим реакциям соответствуют какие-то эмоции и качества другого человека. Мозг просчитывает все возможные варианты, но эмоциональный интеллект фильтрует эту информацию и к осознанию, и к энергетическому реагированию, и к точности эмпатирования допускает только некоторые из них.
   В осознании и интерпретации результатов считывания эмоционально-энергетических реакций не всё однозначно. Результат восприятия будет зависеть от ситуации, реакцию на которую необходимо оценить, и от фазы энергоинформационного развития конкретного человека в данной теме.

   Представьте себя в роли наблюдателя-эмпата, Вам нужно уметь считать, эмпатировать эмоционально-энергетическую реакцию человека на ситуацию.
   На первой и второй фазах наше восприятие другого человека шаблонное, на первой фазе – без личного опыта, шаблон влияет заочно; на второй – шаблон стимулирует вживую. Таким шаблоном может быть собственная потенциальная реакция наблюдателя на ситуацию – эффект проекции в чистом виде. Эмпатия в своих крайних вариантах может проявлять себя также именно на этой стадии развития в восприятии темы.

   Если возможное отражающее состояние наблюдателя далеко от реакции его визави, то качественная эмпатия на второй фазе случиться не может. На рис. 4.4 представлено схематическое изображение внутренних состояний для этого случая. Круг символизирует полный набор возможных эмоционально-энергетических реакций на ситуацию. Белая полоса символизирует реальную реакцию, на рис. 4.4.а) – для наблюдаемого, на рис. 4.4 б) отражающую – для наблюдателя.

Рис. 4.4. Схематическое изображение внутренних состояний а) наблюдаемого и б) наблюдателя в случае несовпадения их реакций.

При эмпатии состояние наблюдаемого временно «накладывается» или отражается во внутреннем состоянии наблюдателя. В нашей схеме этому соответствует наложение полосы наблюдаемого. На рис. 4.4. в) она показана пунктирной линией, пересекающей белую полосу наблюдателя. При этом в центре круга образуется область частичного совпадения, размер которой отражает качество эмпатии.

   Рис. 4.4.в). Схематическое изображение наложения внутреннего состояния наблюдаемого и на внутреннее состояние наблюдателя.

   Чем область больше, тем эмпатия качественнее. При наложении на рис. 4.4.в), очевидно, качество эмпатии будет низким. Наблюдатель будет склонен в соответствии с эффектом проекции достроить реакцию наблюдаемого по образцу собственной реакции (эффект проекции). Результат наблюдения будет необъективен. Правильный вариант внутреннего состояния наблюдаемого попадёт в отвергнутую альтернативу.
   Если возможная реакция наблюдателя совпадает с его визави, то даже на второй фазе может получиться качественная эмпатия – полноразмерное наложение внутреннего состояния наблюдаемого на наблюдателя. Этот случай схематически изображён на рис. 4.5.

   Рис.4.5. Схематическое изображение внутренних состояний а) наблюдаемого и б) наблюдателя в случае совпадения их реакций.

   Очевидно, что в этом случае область совпадения эквивалентна области реакции наблюдаемого. Если при этом наблюдаемый не продвинулся дальше второй фазы понимания ситуации, то он будет легко подвержен чувству вины, абстрагирование от ситуации наблюдаемого, разотождествление с ним на второй фазе ему недоступно.

   Что изменится на третьей и четвёртой фазах развития в понимании человека? На третьей фазе начинает активно развиваться область конструктивных реакций, основанных не на шаблонах, а на поиске оптимальных решений.
   К восприятию это имеет самое непосредственное отношение, в том числе для задач эмпатии. Эмоциональный интеллект перебирает возможные внутренние состояния наблюдателя, похожие на внутренние состояния наблюдаемого из числа доступных, и останавливается на наиболее подходящем.

   Чтобы отразить состояние собеседника в себе, это состояние нужно найти в своём опыте. Речь идёт не только о реально пережитых когда-то состояниях, но также о состояниях, пережитых виртуально, как результат переживания возможных, но несостоявшихся событий при вживании в какие-либо социальные роли.
   Каждая тема, ситуация имеет некоторый максимально возможный спектр потенциальных состояний. Графически этот предел мы условились обозначить кругом. По мере развития эмоционального интеллекта на третьей и особенно на четвёртой фазе множество допустимых состояний наблюдателя развивается. Области непустотности, препятствующие отражению некоторых возможных внутренних состояний, сокращаются.

   Чем больше энергоинформационной пустоты, тем больше вариантов состояний тело человека способно вместить в себя. Графически этому соответствует всё более полное заполнение круга белой областью, например, расширение белой полосы. На рис. 4.6.б) представлен предельный случай развития наблюдателя.

   Рис. 4.6. Схематическое изображение внутренних состояний а) наблюдаемого и б) наблюдателя в случае предельного развития наблюдателя.

   При наложении любого внутреннего состояния наблюдаемого и соответствующей любой белой полосы на круг наблюдателя она всегда полностью отразится в белой области наблюдателя.
   На фазе «мастер» необъективность восприятия эмоциональных состояний другого человека в результате действия эффекта проекции в основном не грозит.
   Однако ни какая тема не имеет абсолютно чётких границ. Если человек стал «мастером» в какой-либо теме, то это означает его мастерство, прежде всего, в ключевых моментах. При этом всегда можно найти краевые зоны, в которых он пока что на фазе «ученик».

   На фазе «творец», при надэмоциональном восприятии темы, индивид способен максимально качественно абстрагироваться от собственного энергетического состояния и в ощущениях отождествиться с другим человеком. В дополнение к возможностям «мастера» у «творца» появляется способность считывать также и альтернативные, не выраженные эмоционально энергетические реакции – проявления тёмной энергии.
   В завершение подглавки небольшое резюме о связи возможностей эмпата и фазы развития его эмоционального интеллекта. Понимание или эмпатирование каждого нового человека начинается с первой фазы. В этом смысле на начальном этапе ошибки неизбежны. Однако если у человека-наблюдателя есть наработки качественного понимания, эмпатирования других людей, то начальные фазы с каждым новым человеком будут преодолены очень быстро.

   В итоге понимание нового человека выйдет на наилучший для наблюдателя уровень объективности.
   Максимально детализированная эмпатия возможна, если у наблюдателя-эмпата уровень «творца». Возможности «мастера» скромнее. Возможности качественного эмпатирования у «ученика» минимальны. Велика вероятность срабатывания эффекта проекции.
   Без детального объяснения приведу ещё одно положение. Чем выше уровень развития эмоционального интеллекта у наблюдаемого, тем выше требования к уровню развития наблюдателя. Так «творца» понять и качественно эмпатировать сможет только другой «творец». Действительно, ведь благодаря наработанной пустоте творец может наполнить своё тело любым внутренним состоянием, сотворить для себя любую реакцию на ситуацию.
   Замечу также, что эмпатия имеет непосредственное отношение к теме «человек – микрокосм». В пределе человек способен отразить в собственной энергетике всё мироздание, а любой отдельный человек – это часть мироздания.

4.11. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ЭМПАТИЯ И АХАРАТНОЕ ЯСНОВИДЕНИЕ

   Нас могут интересовать эмоционально-энергетические реакции человека на какую-либо ситуацию. Изучение реакций в очном варианте – это тематика энергетической эмпатии. Нас могут интересовать также потенциальные реакции, в том числе – скрытые, в том числе – получение информации дистанционно. Заочное исследование реакций другого человека – это ахаратное ясновидение.
   Выяснив энергетические реакции в очном или заочном режиме можно прогнозировать и поведение человека.

   Примерный возможный перечень интересующих ситуаций:
   – человек совершил нетипичное для себя действие, неожиданный поступок, необходимо разобраться с его трактовкой;
   – вы собираетесь сделать человеку коммерческое предложение или пригласить куда-либо. Какова будет эмоционально-энергетическая реакция;
   – какое предложение человеку более эмоционально и энергетически приятнее: ваше или альтернативное;
   – вас интересует, есть ли у человека чувство вины за что-либо, возможно чувство долга или страха в отношении кого-либо;
   – будет ли человек чувствовать себя свободно или скованно в какой-либо ситуации;
   – есть ли у человека мечта или возможно тайное желание?

   Для того, чтобы качественно считывать энергетическое состояние и энергетические реакции другого человека на какую-либо тему, желательно сначала провести предварительную подготовительную работу по надэмоциональной настройке установок собственного эмоционального интеллекта. Для этого формулируются два крайних варианта оценки ситуации. На первом этапе выстраивается ахарата на тезу, на втором – на антитезу.
   На третьем этапе отрабатывается готовность к снятию информации. Можно, например, использовать тестовую фразу: «Я – никто, у меня нет никаких убеждений, желаний и эмоциональных предпочтений». Для этого настроя также выстраивается ахарата. Затем можно переходить собственно к эмпатийному считыванию энергетических реакций другого человека. Это будет уже четвёртым этапом работы.

   Подробнее об этом мы говорили в Базовом курсе.
   Предварительная работа перед получением информации с использованием ахаратного ясновидения принципиально не отличается от настроя на энергетическую эмпатию.
   Сейчас мы сделаем важное дополнение к этой схеме работе, которое способно существенно повысить качество её результатов. Непосредственно перед отождествлением с другим человеком полезно сделать разотождествление с собственной энергетикой.

   Техника разотождествления следующая. Мысленно необходимо охватить область пространства, в которой сосредоточены причинно-следственные связи, влияющие на внутреннее состояние человека. При этом сохраняйте настрой: «Я – никто, у меня нет никаких убеждений, желаний и эмоциональных предпочтений».
   Энергетика человека утрачивает сфокусированность на его теле. Кстати, ничего опасного в этом нет, поскольку процесс полностью находится под вашим контролем. Однако, если вдруг есть какие-то хотя бы малейшие страхи, то экспериментировать без опытного наставника не стоит.

   При растекании сознания белый круг на любой контрольной точке должен уменьшиться в размерах до точки. Если в точку белый круг редуцировать не получается, то уровень развития надэмоциональности в теме недостаточно высок. Проблем с качественным разотождествлением не будет, если человек в своём освоении темы достиг четвёртой фазы «творец».

   Важное замечание! Если у вас есть хорошо поставленная надэмоциональность в теме, то разотождествление как отдельный этап выполнять не обязательно!
   Когда исследуемая ситуация мысленно смоделирована, то на себя можно мысленно проецировать энергетику исследуемого человека. Удобно использовать тестовые фразы.
   Если во время теста собирается полная ахарата, то такое состояние является энергетически выгодным для человека. Он будет к нему стремится и реализовывать соответствующее поведение. Однако, есть важные нюансы. Всегда полезно сравнить реакции и на тезу, и на антитезу.

   Если человек на стадии «ученик», то его эмоционально-энергетические реакции, его внутренние установки связаны с поведением относительно ясным образом. Спрогнозировать поведение не трудно.
   Если изучаемый индивид на стадии «мастер», то энергетически выгодных состояний у него может быть несколько. Его возможное поведение будет варьироваться в более широком диапазоне. Нужно также понимать, что энергетические реакции не всегда однонаправленны. Возможны ситуации, когда мысли человека не совпадают с его эмоциональными предпочтениями. Это когнитивный диссонанс.

   Если энергетическая реакция по какой-либо чакре не соответствует мысленным установкам человека, то это свидетельствует о том, что она управляется каким-либо энергоинформационным лидером.
   Если же наблюдаемый на фазе развития «творец», то ахарата у него будет выстраиваться и на тезу, и на антитезу. Когнитивного диссонанса у него быть не может. Любой вариант реагирования будет для него энергетически выгодным, и предсказать поведение «творца» может оказаться нерешаемой задачей. Такой человек также может выдавать для окружающих те реакции, какие захочет.

ГЛАВА 5. ИНСТРУКТИВНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ИНСТРУКТИВНАЯ ЭКСПАНСИЯ

Мы продолжаем развивать подход, основанный на использовании причинно-следственных ЭИ связей. В предыдущей главе мы разбирались с тонкостями получения информации при общении. Сейчас пришло время рассмотреть вопросы энергетических инструктивных взаимодействий. Это позволит нам подойти к пониманию механизма влияния эгрегоров на людей.
Поскольку при общении люди могут создавать друг для друга психическую нагрузку, то начнём мы именно с этой темы.

5.1. В РЕАКЦИЯХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПСИХИКИ ПРОСМАТРИВАЮТСЯ АНАЛОГИИ С ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКОЙ

   Для лучшего понимания темы психической нагрузки сначала проведём аналогию и рассмотрим ситуацию с физической нагрузкой.
   Если человек идёт с пустым рюкзаком, то идти ему легко и скорость движения будет высокой. Если рюкзак ощутимо нагрузить, то скорость движения при прочих равных условиях из-за нагрузки несколько снизится. Если нагрузку увеличить ещё, то снизится ещё больше. При каком-то увеличении нагрузки тяжесть станет критически большой, человек не сможет удерживать равновесие, передвигаясь с таким рюкзаком. Ситуация перейдёт в другое системное качество. Это нелинейный переход.

   Если напротив этому же человеку с пустым рюкзаком привязать шарик, надутый гелием, то шар будет создавать подъёмное усилие, поскольку он имеет отрицательный вес, и облегчит движение по сравнению с пустым рюкзаком. Если добавить ещё один шар с гелием, то движение будет облегчено в ещё большей степени. При каком-то количестве шаров с гелием человека оторвёт от земли подъёмная сила. Он не сможет передвигаться привычным для него способом.
   Ситуация снова перейдёт в новое, другое системное качество. Это тоже нелинейный переход. Изменения веса человека с рюкзаком между двумя нелинейными переходами и соответствующие скорости движения человека мы будем считать линейным участком.
   Для визуализации с помощью графиков рассмотрим нагрузочную характеристику, представленную на рис. 5.1.

   Рис. 5.1. Зависимость скорости человека от веса.

   На рис. 5.1. начало координат соответствует движению человека с пустым рюкзаком; Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– это точка перехода к состоянию невозможности движения из-за слишком большого веса рюкзака; А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– это точка перехода к состоянию невозможности привычного движения из-за слишком большой подъёмной силы; участок графика между А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

называем линейным, он обозначен цифрой 1.

   Конечно, данный график построен в предположении того, что при изменении общего веса не изменяются другие условия, которые могут мотивировать человека на дополнительные усилия по поддержанию скорости движения, например, желание произвести на кого-то впечатление, либо обязательно успеть в заданный пункт к заданному времени.

   Предположим, человек, которого мы рассматривали, был подростком. Через некоторый период он стал физически сильнее и стал больше весить. Это значит, что для отрыва его от земли требуется большая подъёмная сила. Тогда мы можем сравнить нагрузочные характеристики, расположенные на одном графике, см. рис. 5.2. Графики построены в предположении, что для случая пустого рюкзака скорости в обоих случаях равны. Соответственно, оба графика проходят через начало координат.

   Рис. 5.2. Графики скоростей человека в зависимости от веса. 1 – для подросткового возраста, 2 – для более взрослого.

   На рис. 5.2. Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– это точки перехода к состоянию невозможности движения из-за слишком большого веса рюкзака; точки А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– это переход к состоянию невозможности привычного движения из-за слишком большой подъёмной силы; участки графиков между парами точек нелинейных переходов А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

являются линейными.

5.2. ТИПОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ

   В качестве психической нагрузки могут выступить, например, энергетическое противостояние человека с другими людьми вследствие конкурентных отношений, требований или претензий, предощущение опасности или, напротив, крупной победы, ситуации обострения внутренних противоречий или «давление» авторитета как в негативном, так и в позитивном варианте, тягостные раздумья.
   Рассматривая любую ситуацию, связанную с энергетическим воздействием людей друг на друга, очным или заочным, легко усмотреть моменты, похожие на физическую нагрузку. Естественно при этом будет своя специфика.

   Установим соответствие, чем при исследовании влияния психической нагрузки на энергетику человека будут заменены физическая нагрузка или общий вес человека и рюкзака (ось абсцисс), и скорость движения человека (ось ординат).
   И вес, и скорость – это легко измеряемые величины. В отличие от физических процессов оси абсцисс и ординат при психической нагрузке оцифровать не получится, во всяком случае, при нынешнем уровне развития науки. Графическую характеристику психической нагрузки нужно понимать как иллюстрацию, отражающую качественную, а не количественную сторону процессов.

   Кроме того, важное замечание: характеристики соответствуют пассивной, квазистатичной реакции человека на факторы влияния. Другими словами, это реакции без проявления какой-либо инициативы с его стороны.
   Итак, скорость человека (вертикальная ось ординат) мы заменяем полевой реакцией тела на психическую нагрузку. Вес (горизонтальная ось абсцисс) мы заменяем напряжением силы воли или уровнем волевого настроя, необходимым для компенсации психической нагрузки.

   Условное нулевое значение полевой реакции соответствует средне-привычному состоянию и настроению. Это точка графика в начале координат, см. рис. 5.3. В терминах Техники Белого Круга круг при этом не подвержен каким-либо изменениям. Этому соответствует средний круг под вертикальной осью ординат.

   Рис. 5.3. Типовая характеристика психической нагрузки – полевая реакция человека в зависимости от уровня волевого настроя.

   В понятийном аппарате Техники Белого Круга усилению поля соответствует: повышение яркости круга или его увеличение в размерах. На рис. 5.3. использован вариант с увеличением размера: круг слева под точкой А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

. Ослаблению поля соответствует затемнение белого круга или его уменьшение в размерах. На рис. 5.3. использован вариант с уменьшением размера: круг справа под точкой Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

. Исходный размер круга показан пунктирной линией.

   Субъективно состояние поля выше среднего соответствует повышенному настроению, ниже среднего – пониженному настроению или нагруженному внутреннему состоянию.
   Положительные значения нагрузки можно ассоциировать с желанием противостоять чужой воле или негативным событиям с соответствующим уровнем собственного напряжения воли, волевого настроя в этом противостоянии.

   Отрицательные значения психической нагрузки означают, по сути, разнообразные радующие моменты. Здесь также, как и при положительных значениях психической нагрузки, проявляет себя, имеет значение уровень волевого настроя: чем больше набор поля, тем выше приподнятое настроение и тем больший волевой настрой необходим для его сдерживания, противодействия эйфории, сохранения внутренней стабильности.
   Для реализации функции сдерживания психических проявлений, их стабильности природа предусмотрела в физиологии человека возможность активного торможения нервной деятельности.

   Таким образом, и положительные, и отрицательные значения психической нагрузки можно соотнести с необходимым волевым настроем. Оба варианта: и собственно психическая нагрузка (положительная часть горизонтальной оси), и нагрузка на систему торможения (отрицательная часть горизонтальной оси) представлены на рис. 5.3.
   По аналогии со случаем физической нагрузки существует линейный участок, ограниченный точками А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

. Чем больше психическая нагрузка, тем больший уровень волевого настроя требуется, и тем слабее поле (состояние белого круга) и тем ниже настроение.

   Чем больше уровень радующих факторов: поддержки, помощи, похвал или подарков (отрицательные значения психической нагрузки), тем также требуется больший уровень волевого настроя, позволяющий стабилизировать психику, тем сильнее поле и выше настроение. Кстати, общественное внимание хоть негативное, хоть позитивное – это тоже психическая нагрузка.

   Предельные и положительные, и отрицательные уровни волевого настроя индивидуальны для каждого человека, но не безграничны. Если увеличивать психическую нагрузку по абсолютному значению выше предельных значений в точках А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

происходит потеря устойчивости текущего состояния и нелинейный переход в новое системное качество.
   Неустойчивое состояние с большой вероятностью завершится переходом в системное инструктивное подчинение, состояние зависимости от фактора влияния: индивида или эгрегора. В таких случаях будем говорить, что или индивид, или эгрегор прошли человека по воле.

   Точке Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

соответствует переход через силовое противостояние, например, через страх, точке А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

– переход через удовольствие. Школьник, к примеру, может попасть в энергетическую инструктивную зависимость как от любимого педагога (переход через точку А), так и от жёсткого и требовательного учителя (переход через точку Б). Педагог по отношению к ученику в обоих случаях становится инструктивным лидером, он прошёл его по воле.

   От чего зависят вариации полевой реакции, предельные значения волевого настроя и наклон характеристики?
   Полевая реакция – это с одной стороны отражение эмоционального состояния, с другой – это телесная реакция. Предельное отклонение вниз ограничивается физиологией тела. При слишком больших отклонениях вниз сначала просто портится настроение, потом начинаются функциональные нарушения. При длительных нарушениях развиваются хронические заболевания, сопровождающиеся развитием патологии тканей организма.
   При слишком больших отклонениях вверх сначала настроение улучшается, потом возникает эйфорическое состояние, далее – организм теряет способность к саморегуляции.

   Предельные уровни волевого настроя зависят от темы и от фазы развития в ней. На рис. 5.4 представлены три характеристики психической нагрузки: 1 – для «ученика», 2 – для «мастера», 3 – для «творца».

   Рис. 5.4. Характеристика психической нагрузки: 1 – для «ученика», 2 – для «мастера», 3 – для «творца».

   «Ученик» имеет наименьшие значения предельного волевого настроя в теме, «мастер» – значительно большие. У «творца» в теоретическом идеале ограничений по пределу волевого настроя нет. «Ученик» сохраняет устойчивость внутреннего состояния в узком диапазоне между точками А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

, «мастер» – в значительно большем диапазоне между точками А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

, у «творца» – ограничений устойчивости нет.

   Теперь о наклоне характеристик. Крутой наклон свидетельствует о сильной зависимости эмоционально-энергетического состояния от нагрузки. Наибольший наклон у «ученика», у «мастера» – значительно меньше. Наклон характеристики «творца» отсутствует. Внутреннее состояние «творца» от нагрузки не зависит и определяется полностью им самим.
   Ещё важное замечание. Приведённые на рис. 5.3, 5.4 характеристики не содержат информацию о собственно переходе в новое качество, в новое системное состояние. Переход показан штриховыми линиями. Такой переход может сопровождаться состоянием возбуждения. Для состояний с позитивом, левее вертикальной оси абсцисс, это радостное возбуждение, для состояний с негативом, правее вертикальной оси абсцисс, – это гневное возбуждение.

   Повышенная значимость темы провоцирует повышенный волевой настрой, если, конечно, человек остаётся на линейной части характеристики. Повышенная значимость темы может провоцировать и повышенный расход энергии, если человек попал в теме в инструктивную зависимость.
   Теперь перейдём к рассмотрению основных статусов и далее – базовых схем взаимодействий.

5.3. СИСТЕМНЫЕ ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННЫЕ СТАТУСЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ

   «Статус» – положение человека в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности, льготы, степень авторитета с точки зрения других участников среды общения.
   Мы будем использовать термин «статус» в похожем, но в несколько ином смысле, имея в виду, что любые человеческие взаимоотношения всегда происходят в некоторой системе или среде энергоинформационных взаимодействий. Мы будем говорить о системном энергоинформационном статусе. Далее будем использовать упрощенный вариант: «системный статус».

   Для каждой темы и контекста конкретной ситуации мы выделяем три базовых системных статуса человека: во-первых, это автономный или независимый, условно внесистемный человек, во-вторых, это человек внутри системы или системно ведомый человек, он – подсистема, и, в-третьих, это энергоинформационный лидер, системный или даже системообразующий лидер.
   При этом энергоинформационный лидер может сочетать в себе потенциал инструктивного и конструктивного лидерства в разных долях.

   Знатоки психологии здесь могут усмотреть частичную аналогию с подходом Эрика Берна. В своём транзакционном анализе он выделяет три статуса взаимодействия: взрослый, ребёнок и родитель. Казалось бы, им в соответствие можно поставить статусы: автономный, ведомый и лидер. В направлении выявления сходства и несходства мы углубляться не будем, поскольку в нашем подходе есть существенные отличия.
   Так, в частности, мы должны иметь в виду инструктивный и конструктивный потенциалы человека для каждого из статусов, зависящие от фазы развития в освоении темы, а также учитывать чакральную принадлежность процессов энергетических взаимодействий.

   Вариаций человеческих взаимоотношений невероятно много, а если попробовать учесть все возможные нюансы, то их количество устремится к бесконечности. Наша задача в любой конкретной ситуации научиться выделять главное, системный статус человека относительно любой конкретной ситуации. Именно он и будет определять закономерности взаимодействия и возможности индивида в общении.
   Подчеркну ещё раз: системный статус носит относительный характер, он зависит от ситуации и от темы.

5.4. ВЛИЯНИЕ ТЕМЫ НА ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННЫЙ СТАТУС

   Начальник цеха, руководитель отдела, любые руководители среднего звена в теме взаимоотношений со своим директором будут иметь статус системно ведомых людей. В теме же общения со своими подчинёнными – системного лидера.
   Нужно иметь в виду, что при смене темы общения или эгрегора темы, взаимный системный статус у одних и тех же оппонентов может измениться. Любой из них может иметь потенциал системного лидера в теме, где человек имеет преимущество большего опыта. Это означает также, что тематическое развитие чакр у лидера выше.

   Так директор в теме служебных отношений будет системным лидером по отношению к своему подчинённому. Директор и подчинённый могут иметь общее хобби, например, рыбалка или шахматы. В теме хобби их системные статусы могут быть равными, или даже подчинённый может иметь более высокий статус, например, он может обучать директора игре в шахматы.
   На энергоинформационный статус влияет не только социальный статус, но и система ценностей, которой придерживается человек. Если оппоненты в теме общения имеют приблизительно одинаковую систему ценностей, то они могут быть взаимно автономными.

   Иначе они будут считаться системно ведомыми людьми, относящимися к различным эгрегориальным системам. В этом случае они в теме общения взаимно автономными людьми быть не могут.
   Равные ЭИ статусы с течением времени могут изменяться. Например: близнецы в детстве имеют одинаковые статусы в широком наборе тем. По мере их взросления их успехи могут начать разниться. Скажем, у одного из них будет более успешный бизнес или различное количество детей, чем у другого. Тогда их энергоинформационные статусы в подобных темах будут сильно отличаться, один из них может стать системным лидером в одной теме, а второй – в другой.
   Рассмотрим основные варианты взаимодействия людей с учётом их ЭИ статусов подробнее.

5.5. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДВУХ УСЛОВНО АВТОНОМНЫХ ЛЮДЕЙ

Рассматриваем случай, когда по отношению к теме взаимодействия первый и второй участники имеют одинаковые системные статусы автономных, условно независимых от системы людей. Условная независимость сохраняется, пока взаимодействие людей не нарушает интересы или правила системы, определяющей контекст общения, эгрегора. Схематичное изображение представлено на рис.5.5.

   Рис. 5.5. Взаимодействие условно автономных людей.

   Примеры: пассажиры в общественном транспорте в тематике поездки, соседи по дому или поселению в тематике дома или поселения, родители на родительском собрании в тематике образования своих детей, руководители среднего звена одного статуса в тематике предприятия, исполнитель своей услуги и её покупатель, двое подравшихся на улице. При условии, что участники не представляли интересы какого-либо сообщества, только свои собственные. Возможный вариант: сексуальные партнёры без взаимных обязательств и зависимостей.

   Во всех случаях есть некоторая среда общения, участники которой действуют в рамках правил и ценностей, установленных системой.
   Для иллюстрации этого взаимодействия используем рис. 5.6. Устойчивость состояния взаимной автономии сохраняется для первого человека на отрезке А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

-Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

, для второго – на отрезке А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

-Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

. Если между участниками общения есть согласие, то у обоих будет прибавка поля, если разногласия – у обоих имеет место потеря поля.
   Подробнее рассмотрим ситуацию, когда между оппонентами есть противоречие в теме взаимодействия. В квазистационарном режиме уровни волевого настроя у обоих одинаковы. Пусть это величина, обозначенная на рис. 5.6. как Vп.

   Рис. 5.6. Характеристики психической нагрузки двух человек – полевые реакции (настроение) в зависимости от уровней волевого настроя.

   Первый человек будет иметь внутреннее состояние, соответствующее точке П -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

, а второй – точке П -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

. Поскольку точка П -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

соответствует противоречию между оппонентами, то оба получат потерю поля. Действительно, обе точки и П -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

, и П -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

лежат в отрицательной зоне, ниже оси абсцисс. У второго человека характеристика более пологая. Это соответствует более развитой надэмоциональности в теме общения. В результате его потеря поля будет меньше, чем у первого.
   Тем не менее, энергетические усилия сторон и эффекты от общения соизмеримы. Общение между автономными людьми можно уподобить равновесной рычажной системе, представленной на рис. 5.7.

Рис.5.7. Равновесная рычажная система как метафора взаимоотношения автономных людей.

Если цели участников взаимодействия противоречат друг другу, то тот, кто приложит большее усилие, и склонит систему в свою сторону. Это возможно, например, за счёт усиления решимости и уровня волевого настроя.

5.6. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЕДОМОГО И НЕФОРМАЛЬНОГО ЛИДЕРА

   В эмоционально напряжённой ситуации взаимоотношения двух автономных людей могут привести к тому, что один из них станет инструктивным лидером в паре, а второй – ведомым. Инструктивного лидера вне эгрегориальной системы можно также назвать неформальным лидером.
   Неформальный инструктивный лидер – это просто первый среди равных. Система или среда общения не предоставляет ему каких-либо дополнительных полномочий или прав.

   Неформальный лидер может быть в трудовом коллективе, в отношениях родителя и взрослого сына или дочери, среди родителей на родительском собрании, среди соседей. Ещё возможные варианты: насильник и жертва, сексуальные партнёры, если один из них в энергетической зависимости от второго.
   Ещё раз обратимся к рис. 5.6. Напомню, мы рассматриваем случай, когда оба человека относятся к одной системе отношений и относительно неё равноправны.

   Человек 2 по отношению к другому человеку 1 в какой-либо теме может стать инструктивным лидером, пройти его по воле, поскольку его предельный уровень волевого настроя заметно выше, чем у индивида 1. Чтобы этот переход состоялся, необходима напряжённая эмоциональная ситуация, в которой второй индивид сохранит устойчивость своего внутреннего состояния, а первый – нет.

   Приведу интересный пример, в котором реализуется упомянутая ранее возможность перехода к новому системному качеству – через превосходство в психической силе, или просто «через силу».
   Предположим, уличный грабитель хочет поглумиться над своей жертвой: «кошелёк или жизнь». При этом он в принципе готов получить в схватке какие-то побои. Он не просто угрожает, он давит энергетически своей решимостью и волевым настроем. Грабитель может стать энергетическим лидером и легко получить свои трофеи. Однако, может получиться и по-другому.

   Объект нападения может не согласиться с ролью жертвы. Если он реально сгенерирует волевой настрой и готовность не просто вступить в схватку, а в смертельную схватку, то энергетическим лидером станет именно он. И тогда грабитель получит совсем не то, на что рассчитывал.

   Ещё пример. Теперь пусть два человека, характеристики которых представлены на рис. 5.6, вполне симпатичны друг другу. У них общая тема, например, второй соблазняет первого покупкой, заманчивым предложением или просто его захваливает на людях. Чем сильнее позитивный эмоциональный отклик первого, тем больше требуется волевой настрой для сдерживания себя, например, от «щенячьего» восторга или от эйфории.

   В какой-то момент волевой настрой первого может достичь своего предела в точке А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

. Он энергетически переходит в подчинённое состояние, становится ведомым. В общем случае относительно подобного перехода в системное подчинение можно сказать, что человек попал в зависимость, потому что купился на чью-то помощь, поддержку или ласку, на авторитет.
   В обоих случаях установления лидерства – и через силу, и через удовольствие -можно выразиться, что второй человек «прошёл по воле» первого.

   Заметим, что все приведённые графики относятся к квазистатике, к ситуациям с установившимся внутренним состоянием. Переходы из одного состояния в другое могут быть весьма эмоционально бурными, но завершаются они переходом опять же к одному из квазистатических состояний.

   Человек 2, став для первого инструктивным лидером, увеличит свою энергетическую силу: он сможет использовать энергетические ресурсы ведомого в теме своего лидерства. Это означает, что его нагрузочная характеристика расширится, возрастёт как предел волевого настроя, так и предельные значения по полевой нагрузке, см. рис. 5.8. В итоге пределы устойчивости с точек А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

перейдут в новые положения: А -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

и Б -------
| Библиотека iknigi.net
|-------
|
-------

.

Рис. 5.8. Нагрузочная характеристика несистемного лидера.

В паре лидер – ведомый энергетическое противостояние лидера и ведомого можно уподобить неравновесной рычажной системе, см. рис. 5.9. Ведомому 1 нужно приложить существенно большее усилие, чем лидеру 2, чтобы склонить энергетический результат общения в свою сторону.

Рис. 5.9. Неравновесная рычажная система как метафора взаимоотношения ведомый – лидер.

5.7. НЕФОРМАЛЬНЫЙ ЛИДЕР МОЖЕТ СТАТЬ ЭГРЕГОРИАЛЬНЫМ ЛИДЕРОМ

   Если один человек прошёл другого по воле, то он становится инструктивным лидером в их паре. При этом он становится энергетически сильнее. При общении в той же теме с другими людьми повышается вероятность, что он может пройти по воле ещё одного человека, потом ещё, и ещё. Он станет ещё сильнее.
   Таким образом, он становится энергетическим лидером уже по отношению к некоторому количеству людей. Человек нарабатывает у себя тематически ориентированную энергетику лидерских качеств. По существу он нарабатывает у себя тематический лидерский аспект персонального эгрегора.

   ЭИ лидерство связано не только с темой, но и с соответствующими чакрами.
   Есть, например, люди, которые обладают способностями влюблять в себя других. Назовём их сердцеедами и сердцеедками. Некоторые сердцееды могут использовать свои способности, чтобы выгодно жениться или выйти замуж. Кто-то пойдёт по пути коллекционирования связей в личной жизни, а кто-то, возможно, по пути брачного афериста.

   Лидерские качества помогут выделиться из группы себе равных, и организовать, например, бизнес, или начать движение по карьерной лестнице. В подобных случаях неформальный лидер может быстро стать также формальным системным лидером. При этом он получит от системы дополнительные полномочия, и, конечно, дополнительную ответственность.
   Наиболее выдающиеся лидеры могут стать лидерами системообразующими. Кроме бизнеса человек может организовать творческий коллектив, стать главой нового рода, основать общественную или даже религиозную организацию.

5.8. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГРУППЫ С АВТОНОМНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ И С ВЕДОМЫМ

Человек может утратить статус автономии или независимости в какой-либо теме не только после общения с более сильным индивидом. В качестве подобного оппонента может выступить группа из нескольких человек, члены одного формального или неформального коллектива.
Рассмотрим такую ситуацию: автономный «обычный» человек 1, то есть без выдающегося лидерского потенциала, новичок в коллективе или сторонний человек общается, например, с тремя людьми, которые в теме общения имеют общий интерес и образуют группу 2, см. рис. 5.10.

   Рис. 5.10. Взаимодействие автономного человека с группой.

   Статус энергетической автономии у отдельного человека 1 останется неизменным в пределах линейной части нагрузочной характеристики психики. Размер линейной зоны определялся индивидуальной величиной предельно возможного волевого настроя. Если группа достаточно сплочённая, «один за всех и все за одного», то при очном общении всех членов группы с человеком 1 её объединённый волевой потенциал будет равен сумме потенциалов отдельных индивидов.
   При возникновении эмоционально напряжённой ситуации группа легко может пройти одного человека по воле и станет по отношению к нему инструктивным лидером.

   А теперь представьте, что в группе с общим интересом не три человека, а, например, три миллиона. Такая группа не может быть предельно сплочённой. Однако она сформирует общее эгрегориальное поле, которое многократно будет превышать потенциал одного человека.
   Конечно, всю энергетическую силу трёх миллионов и даже трёх тысяч человек в себе аккумулировать не сможет. Однако его энергетическая сила в теме эгрегора или теме общих интересов может возрасти весьма существенно по сравнению с его персональным ресурсом.
   Интересные нюансы возникают, если этот человек 1 общается только лишь с одним из представителей группы, причём по затрагивающей групповой интерес теме.

5.9. ВИРТУАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА И ЗАЩИТА ГРУППОЙ СВОИХ ЧЛЕНОВ

Группа или эгрегор энергетически поддерживают и защищают своих членов. Причём это происходит не только при очных взаимодействиях, но и при заочных. Каждый её участник, выступая выразителем интересов группы, может аккумулировать в себе её энергетическую силу.
Пусть человек 1 по-прежнему энергетически независим. Второй участник представляет интересы группы, системы, он – системный человек. Он находится как бы внутри групповой энергетики, в своеобразном энергетическом скафандре или энергетической «броне», см. рис. 5.11.

   Рис. 5.11. Взаимодействие автономного человека и системного.

   Примеры подобных ситуаций: водитель и инспектор дорожной службы, «просто» гражданин и любой представитель власти, наделённый полномочиями, покупатель как физическое лицо и продавец товара или услуг – представитель компании, человек, устраивающийся на работу в компанию и представитель этой компании, интересующийся тематикой общественной организации и представитель этой организации, независимый человек и ведомый неформального лидера.
   Возможный вариант: сексуальные партнёры, если у второго из них родовые или социальные связи сильнее, чем личностные.

   Если человек 1 попытается пройти по воле участника группы 2, то сделать это будет затруднительно или невозможно, поскольку персональные энергетические возможности участника группы 2 будут дополнены потенциалом группы. Энергетическое давление одного человека на представителя группы 2 легко блокируется. Правда, при этом, если потенциал представителя группы существенно уступает волевому потенциалу человека 1, то он сам становится инструктивно ведомым для своей группы, попадает в инструктивную зависимость от неё.

   Если же у группы есть какие-либо претензии, требования к отдельному автономному человеку 1, то им будет относительно несложно надавить энергетически на него настолько, что его предельный уровень волевого настроя будет преодолён. Причём, как мы уже отметили, очное участие всей группы не обязательно. Эффективно надавить на индивида 1, выступая от имени группы, пройти его по воле сможет даже отдельный представитель группы. В результате человек 1 попадёт в инструктивную энергетическую зависимость от группы 2. Он станет ведомым для инструктивного лидера – группы 2, от её эгрегора.

   Нужно иметь в виду, что энергетическое подчинение отдельного человека ещё не гарантирует, что он согласится с группой, с её требованиями, вслух или своими поступками. Однако в случае несогласия он окажется в весьма некомфортной энергетической ситуации.
   Исходя из вышеизложенного понятно, что если автономный человек, новичок в теме начинает плотно взаимодействовать с представителем соответствующего эгрегора, то у него практически нет шансов не попасть в эгрегориальную зависимость. В итоге при общении двух людей типовой будет ситуация, когда оба эгрегориально зависимы. Исключение: новую тему человек создаёт сам, он – творец.

   5.10. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДВУХ ИНСТРУКТИВНО ВЕДОМЫХ ЛЮДЕЙ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИХ РАЗЛИЧНЫЕ ГРУППЫ, РАЗЛИЧНЫЕ ЭГРЕГОРИАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ
   По отношению к теме взаимодействия участники относятся к разным независимым системам, см. рис. 5.12. Оба участника находятся внутри системной энергетики, каждый в своей системе.

   Рис. 5.12. Взаимодействие людей различных систем.

   В этом варианте оба участника находятся как бы внутри системных энергетик, в энергетических скафандрах или энергетической «броне».
   Примеры: беседа двух дипломатов, представляющих разные страны, общение представителей двух различных организаций: коммерческих, общественных, религиозных, бюджетных, спортивных, научных, неформальных и др. – с точки зрения схемы взаимодействия нет разницы. Возможный вариант: сексуальные партнёры, если у обоих родовые связи или социальные сильнее, чем личностные.

   Предположим, имеет место противостояние, общение двух эгрегориально-ведомых людей, которые представляют интересы каких-либо различных эгрегоров, систем. Оба получают энергетическую поддержку своих эгрегоров, эгрегориальную защиту.
   Ощущая энергетическую защиту, люди обычно отстаивают интересы своих эгрегоров. Проблема в том, что если между эгрегорами отношения носят враждебный характер, а люди энергетически зависят от своих эгрегоров, то в случае межэгрегориальных конфликтов они могут оказаться расходным материалов своих эгрегоров.

   ВАЖНО! Персональный эгрегор – это тоже частный случай системы. Человек со значимо наработанным персональным эгрегором, с весомым авторитетом и репутацией – это тоже системный человек, потенциально зависящий от собственного персонального эгрегора. Например, известные артисты или политики, как правило, имеют мощные персональные эгрегоры и могут зависеть от них, или, другими словами, от ожиданий окружающих.

5.11. ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ВЕДОМОГО ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ОТНОШЕНИЕМ К НЕМУ ИНСТРУКТИВНОГО ЛИДЕРА: ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ЭГРЕГОРА

   Влияние инструктивного лидера на энергетическое состояние ведомого будет зависеть от отношения к нему лидера. Есть три базовых варианта.
   – Инструктивный лидер с развитой надэмоциональностью, уровень не ниже «мастера», может относиться к ведомому как к своему помощнику, последователю или сподвижнику. В этом случае у ведомого «ученика» хорошие шансы вырасти по крайней мере до «мастера». Особенно, если «ученику» даётся право на ошибки.
   – Лидер может относиться к своему ведомому как к «пешке» и жёстко требовать точного исполнения своих приказов. При условии неповиновения «ученика» ожидает жёсткое энергетическое наказание.
   – Наконец, инструктивный лидер может быть энергетическим тираном и относиться к ведомому как к жертве. В этом случае ведомого ожидают энергетические издевательства безо всяких условий. Это может быть, например, энергетическое подавление либо перерасход энергии (энергетический вампиризм). Это варианты ЭИ поражений.
   Стокгольмский синдром, как привязанность жертвы к преступнику, возникающая на фоне яркого негативного события (захвата в заложники, теракта и пр.), – это также частный случай инструктивной зависимости от тирана.

5.12. ИНСТРУКТИВНЫЕ ПРОТИВОСТОЯНИЯ ПОРОЖДАЮТ КОНФЛИКТЫ

   Энергетический конфликт – это маленькая война. Его цель – победа в борьбе за инструктивное лидерство на спорном пространстве влияния. Он сопровождается повышением волевого накала. Обозначим основные поводы для конфликтов.

   1) Различные представления участников конфликта о целях и ценностях.
   2) Различные представления участников конфликта о взаимном социальном статусе, в том числе вследствие неучёта изменений места одного из участников в социальной пирамиде.
   3) Различные представления, ожидания участников конфликта о взаимных правах и обязательствах.
   4) Изменение личностного потенциала участников, не принимаемое во внимание.
   5) Изменения, происходящие в мире и не учитываемые участниками конфликта.
   6) Инструктивная экспансия: новые амбиции одного из участников конфликта, в том числе попытки перехвата инструктивного лидерства.

   Темы для конфликтов могут быть различными, но все они так или иначе связаны с инструктивными энергетическими противостояниями, с потерями энергии. Именно активное противодействие потерям энергии, поля и порождает эмоции конфликта.

5.13. ИНСТРУКТИВНАЯ ЭКСПАНСИЯ. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ИНСТРУКТИВНОЙ ЗАВИСИМОСТИ

   Чтобы любая ситуация и ваш персональный эгрегор развивались предсказуемым образом, были под вашим контролем, необходимо иметь ЭИ лидерство или хотя бы не находиться в инструктивной зависимости. Кроме того, в случае разногласий с окружающими ЭИ лидер не теряет энергию, а возможно даже приобретает.
   Нас будут интересовать как вопросы вхождения в состояние энергетического лидера (инструктивная экспансия), так и освобождение от энергетических зависимостей от внешних лидеров.

   Экспансия – это расширение влияния. Инструктивная экспансия – это экспансия за счёт непосредственного использования энергетической силы.
   Она неизбежно встретит сопротивление со стороны окружающих. Чисто инструктивная экспансия часто становится поводом для конфликтов. Действительно, жили люди себе жили, и вдруг кто-то заявляется со своими новыми амбициями.

   Как приобрести или наработать инструктивное лидерство? Потенциал инструктивного лидерства нарабатывается только на практике. Медитационными упражнениями его приобрести нельзя.
   Мы помним, что есть два основных варианта перехода к инструктивной зависимости: через силу и через удовольствие. Инструктивное лидерство нарабатывается либо через требовательность, как вариант, через запугивание, либо через развитие способности хвалить, защищать, уговаривать, соблазняя своими предложениями.

   Инструктивное лидерство нарабатывается также при создании вынуждающих обстоятельств, когда их создатель очевиден ведомым. Настырность, напористость – важное качество для желающих наработать лидерский потенциал. Оно важно для обоих способов обретения статуса инструктивного лидера.
   Нередко энергетическими лидерами становятся люди, использующие истеричные выходки, другие – практикующие волевой хамский подход. Волевой хамский подход позволяет делать волевые «проколы» энергетики других людей и занимать позицию инструктивного лидера. Помогает ли им хамство? В какой-то мере – наверняка, но есть побочный эффект. Главным, однако, является волевой потенциал.

   Хамство – не просто оставляет неприятный осадок, вызванный обидой, оскорблениями, унижением или пренебрежительным отношением к людям. Происходит активация равновесных сил, накопление чёрного поля. На каком-то этапе сработает эффект бумеранга. В борьбе за лидерство спровоцировать рост сил противодействия можно и другими способами, например, вследствие обмана или обманутых ожиданий.
   Побочные эффекты при наработке инструктивного лидерства могут возникать также, если процесс сопровождается чувством вины или страха, а также у практикующих истеричные выходки.

   Во всех случаях, если у инструктивного лидера в процессе или результате влияния нет перехода к состоянию конструктивного лидера, то происходит рост противодействия равновесных сил, накопление теневой энергетики. Надёжно защитить от роста чёрного поля может только уровень «творца».

   Выйти из инструктивной зависимости инструктивными же способами без помощи крайне сложно. Помощь может проявить себя в смене плохого инструктивного лидера на хорошего. Возможный вариант: хороший секс со своим постоянным сексуальным партнёром. Об этом в главе 8. Эффективный вариант освобождения: использовать для этого повышение своей надэмоциональности.

ГЛАВА 6. КОНСТРУКТИВНАЯ ЭКСПАНСИЯ И ПРЕИМУЩЕСТВА КОНСТРУКТИВНОГО ЛИДЕРСТВА

   В пятой главе мы рассмотрели особенности инструктивных взаимодействий и инструктивной экспансии. Это дало нам понимание также ЭИ взаимодействий человека с группой, с эгрегором.

   Теперь мы уже готовы более подробно рассмотреть особенности конструктивного лидерства в ряде типовых ситуаций. Оно тоже носит тематический характер и предполагает более продвинутую степень развития надэмоциональности по сравнению с оппонентом.
   На обыденном уровне развитая надэмоциональность воспринимается как уравновешенность в общении. В этом смысле описанные в данной главе некоторые эффекты могут показаться очевидными. Однако практический максимум будет достигнут, если лидирующая надэмоциональность будет иметь место по всем чакрам.

   Другие эффекты, напротив, могут показаться сомнительными вследствие того, что результат может проявиться не мгновенно, а с течением некоторого времени, дней или даже месяцев. В подобных случаях полезно уметь отслеживать процесс изменения энергетических реакций своих и оппонента, в том числе дистанционно.

6.1. КОНСТРУКТИВНОЕ ЛИДЕРСТВО – ПУТЬ К РАЗРУЛИВАНИЮ КОНФЛИКТОВ

   Эффективное погашение конфликтов, если такая задача стоит, возможно при условии понимания, что с одной стороны есть очевидный повод для конфликта. С другой стороны, истинная причина конфликта часто неочевидна и, как правило, она связана либо с чувством страха, либо с чувством вины. И то, и другое порождает энергетический дисбаланс.
   Конструктивный лидер, используя эмпатию, способен понять своего оппонента и скорректировать своё поведение. В результате энергетический ущерб у соперника по конфликту может быть скомпенсирован, а сам конфликт исчерпан.

   Агрессивно эмоциональное реагирование на конфликтную ситуацию свидетельствует о недостатке надэмоциональности.

6.2. КРИТИКА, ОБВИНЕНИЯ И ЧУВСТВО ВИНЫ

   Конструктивный лидер, особенно «творец», эффективен как в роли обвиняемого – критикуемого, так и в роли обвиняющего – критикующего.
   Есть инструктивные лидеры, которые весьма напористо могут выставлять набор обвинений. Они часто добиваются при этом энергетического успеха: «У сильного всегда бессильный виноват». Однако, все обвинения и критика для конструктивного лидера как с гуся вода или как для слона дробина. В том смысле, что у него в подобных ситуациях нет потерь поля или поводков, нет избыточного эмоционирования, сознание чистое и способное спокойно и эффективно проанализировать конструктивную часть критики. Весьма показателен в этом отношении пример президента России В. В. Путина.

   Отдельные недальновидные персонажи могут подставиться, если выдвинут против конструктивного лидера несправедливые или ложные обвинения, требования, позволят себе издевательские насмешки. В результате энергетического контакта они получат поводки, потерю белого поля и накопление чёрного.
   Кстати, аналогичные энергетические последствия получаются, если человек отвергает справедливые требования или просто заведомо выгодное предложение, промолчит в защиту справедливых требований, солжёт, распространяет фейки или лицемерные заявления.

   В роли индуктора чувства вины конструктивный ахаратный лидер своими словами может оказать энергетическое воздействие не только на отдельного человека, но и на социальные группы, эгрегоры. Конечно, обвиняемый может чувство вины не осознать, но энергетическая блокировка, энергетический поводок и потери энергии ему гарантированы.
   Чувство вины может активизироваться не только словами, но и некоторыми поступками. Подарки или безвозмездные услуги могут порождать чувство долга и потенциально – чувство вины при его игнорировании. Поэтому некоторые люди принимать их не любят. Напрасно. Достаточно стать конструктивным лидером и вы сможете получать от окружающих много полезного. Подарки и оказание безвозмездных услуг можно использовать как инструмент влияния.

6.3. ПРОВОЦИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗМУЩЕНИЯ

   Имеются в виду заявления типа: «что захочу, то и буду делать», ситуации эпатажа, или «вы мне все должны», или неожиданная заявка о своих амбициях, или «я тут главный, что скажу, то и будете делать». При этом окружающие не разделяют мнение провокатора.
   Провоцирование возмущения может иметь природу энергетического вампиризма. «Мишень» спровоцировали на эмоции, в результате человек снервничал, потратил энергию – «вампиру» станет хорошо, он доволен. «Мишень» входит в роль энергетического донора, ощутит упадок сил.
   Этот вариант касается энергетически зависимых провокаторов, на фазе развития «ученик». Такой провокатор, как правило, не в состоянии отказаться от энергетической подпитки со стороны.

   Пример: у начальника «вампира» может быть свой вышестоящий «вампир». Позывы на провоцирование возмущения могут порождаться болезненным общим состоянием, немощью вследствие преклонного возраста, потерями энергии от чувства вины или страха. В общем, «вампирами» от хорошей жизни не становятся. Энергия, полученная подобным образом, даёт вампиру только лишь временное облегчение.
   У «вампира» с «мишенью» могут установиться отношения инструктивного лидера и ведомого. В этом случае «вампир» будет провоцировать возмущение снова и снова.

   Другой вариант интересует нас больше: провокатор возмущения является конструктивным лидером.
   С одной стороны, общим будет то, что «мишень» в результате возмущения также потеряет энергию. Кроме того, есть вероятность, что провокатор – конструктивный лидер станет также инструктивным лидером. С другой стороны будут иметь место существенные отличия.

   Во-первых, в отличие от провокатора-вампира конструктивный лидер, как правило, эмоционально уравновешен во время своей провокации.
   Во-вторых, конструктивный лидер осуществляет свою провокацию вполне осознанно и энергетически не зависит от факта выброса эмоциональной энергии «мишени». При желании конструктивный лидер способен отказаться от провокации.
   В-третьих, во время эмоционирования «мишень» может получить словесное внушение, установку, которая глубоко проникнет в подсознание. Это не означает, что «мишень» вдруг станет послушной. Однако исходная установка, которая не устраивала конструктивного лидера, начнёт энергетически разряжаться. Через какое-то время «мишень» может изменить своё мнение, согласиться с конструктивным лидером.

   Данный приём не стоит применять для «мишеней», представляющих интересы эгрегора. Разрядить ментальную установку эгрегора через одного человека не получится. Например, если спровоцировать возмущение инспектора дорожно-патрульной службы, из ситуации ничего кроме вреда извлечь не получится.
   Кроме того, в любом случае нужно иметь в виду, что возмущение оппонента или «мишени» – это потенциально серьёзная энергетическая нагрузка на провокатора, не говоря уже о том, что реакция на провокацию может последовать и на физическом плане.

6.4. БЫТЬ ИСКРЕННИМ, ИЛИ КАЗАТЬСЯ ИМ

   В нашей жизни часто бывают варианты, когда необходимо принять решение: иметь с человеком дело или нет. Сравните два случая. В первом человек соглашается с вами, но при этом впечатление его искренности отсутствует. Во втором мнение другого с вашим не совпадает, но в его искренности вы не сомневаетесь. С каким человеком из этих двух вы предпочли бы иметь дело? Смею предположить, что искренний собеседник оставляет больше надежд на сотрудничество. Аналогично другие люди хотели бы видеть в вас человека искреннего, прежде всего.

   Если у человека в общении происходит активация внутренних противоречий, его искренность под большим вопросом. И напротив, если человек высказывает своё мнение в ахаратной энергетике, то его слова воспринимаются как искренние независимо от того, что он думает на самом деле. При этом даже грубая лесть глубоко проникает в подсознание мишени.

   Технология по вхождению в состояние конструктивного лидера вам в помощь.
   Однако на достижении имиджа искреннего человека возможности ахаратных технологий Эми-Йоги далеко не исчерпываются.

6.5. ДВА УСЛОВИЯ ДОВЕРИЯ

   Что делать, чтобы тебе доверяли? Ответ, казалось бы, очевиден: «Просто держите данное вами слово». Как говорится: «Не давши слова – крепись, а давши – держись». И будет тогда вам доверие, но (!) только если выполняется второе условие доверия: наличие общих ценностей, общего понимания того, что такое хорошо и что такое плохо.
   Общность ценностей – это впечатление, которое можно и нужно сознательно формировать у своего оппонента. Привожу реальную историю на эту тему.

   Мой давний знакомый присмотрел себе трёхкомнатную квартиру с высоченными потолками в очень удобном для себя районе города. Всё было бы хорошо, только квартира была коммунальная. Её сначала нужно было расселить. В ней жили две молодые семьи и одинокий пенсионер. Молодые семьи с большим удовольствием были согласны переехать из комнаты в отдельные квартиры. А пенсионер пуще огня боялся чёрных риелторов, и даже слушать не хотел ни о каком переезде, хотя бы и в отдельную квартиру.

   Чтобы заполучить желанную квартиру мой знакомый, владеющий технологиями Эми-Йоги, стал время от времени заходить к пенсионеру пообщаться. Пенсионер был одинокий, и такое общение было ему очень кстати. Мой знакомый из разговоров постепенно узнал, что и кого пенсионер уважает и одобряет, а кого ругает – разобрался в системе его ценностей. Знакомый простроил у себя одобрительные эмоционально-энергетические реакции на ценности пенсионера, ну и, конечно, на словах поддерживал его систему взглядов на мир.

   Результат превзошёл все ожидания. Пенсионер в итоге настолько стал ему доверять, что не только согласился на переезд в отдельную квартиру, но даже подписал договор, не читая. История завершилась благополучно для всех участников сделки.
   В завершение раздела отмечу: ощущение общности ценностей со стороны вашего собеседника – это, по существу, аванс для становления доверия, которым можно с умом воспользоваться, а можно бездарно растранжирить. Слово своё нужно держать.

   И ещё. Для создания доверительной атмосферы в психологической литературе описан целый ряд способов сонастройки с собеседником, установления раппорта. Мы не будем углубляться в эту тему, но замечу: все они работают лишь при условии отсутствия со стороны собеседника ощущения конкуренции либо противостояния. При необходимости для убирания этого ощущения можно воспользоваться технологией Эми-Йоги по вхождению в состояние конструктивного лидера – в дополнение к другим приёмам расположения собеседника к себе.

6.6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ. ДОВЕРИЕ НА ГРАНИ ГИПНОТИЧЕСКОГО ТРАНСА

   Освоение навыков четвёртой главы позволило нам научиться считывать живые, проявленные энергетические реакции других людей, а значит и их желания или нежелания, их интересы и их страхи. Более того, мы научились считывать их эмоциональные предпочтения в темах смежных по отношению к основному направлению общения. Мы даже научились узнавать их тайные желания и привязанности.
   В данном разделе мы обсудим, как информацию об эмоциональных предпочтениях можно использовать для влияния. Сначала рассмотрим пару примеров.

   Пример 1. Мой коллега задумал перспективный бизнес проект, в котором ему требовался партнёр, высококвалифицированный профи. Нужный человек на примете был. Направленность проекта уточнять не буду, поскольку суть не в этом. Предложение моего коллеги было потенциально выгодным для профи, но человек он был со странностями и несколько капризный. Он мог запросто отказаться от участия в проекте.
   Коллега решил действовать наверняка, и провёл подготовительную энергоинформационную работу с собой. Для этого он сонастроился с эмоциональными предпочтениями профи. При этом использовал методику конструктивного лидерства.

   Знакомство предварительное между ними было, но шапочное. Мой коллега пообщался с общими знакомыми, собрал информацию, отзывы и впечатления о профи. Он сделал всё как надо, вошёл в состояние конструктивного лидера и в теме предполагаемого совместного проекта, и в темах эмоциональных предпочтений профи. Разговор о проекте в результате получился вполне деловым и заинтересованным со стороны профи, хотя и пришлось поторговаться. Главное, что профи проектом заинтересовался. Совместная работа над проектом состоялась.

   Пример 2. Моему ученику нравилась одна девушка, но она воспринимала его всего лишь в качестве друга. Его душевные страдания усилились, когда у девушки появился ухажёр, который был ей симпатичен. Однако что-то её удерживало от развития отношений. Она решила исподволь выяснить мнение о нём своего друга, моего ученика. Она стала рассказывать некоторые случаи из общения с ухажёром, но прямых вопросов не задавала.

   Мой ученик решил воспользоваться методиками Эми-Йоги. Для этого он для начала отработал своё внутреннее состояние конструктивного лидера темы, включающей в себя весь «треугольник». И в ответ на рассказы девушки об ухажёре чтобы выразить своё отношение он просто перефразировал её собственные слова.
   Действуя таким образом, он не рисковал нарваться на возбуждение негатива по отношению к самому себе. С другой стороны, он оттранслировал ей в ощущениях её «не хочу этого ухажёра, он не нравится». Ощущения эти девушка восприняла как достойные доверия. В результате интерес к ухажёру у девушки через некоторое время пропал, а у моего ученика сохранились шансы на развитие отношений с ней.

   Естественно, используя наши методики можно повлиять на отношения ваших знакомых не только для разлаживания их отношений, но и, напротив, для их развития.
   Общее в приведённых примерах то, что мы закладываем в своё внутреннее состояние надэмоциональное отношение к предмету внимания другого человека. Оно может не совпадать с вашим на уровне логики, но не должно вызывать у вас энергетического сопротивления или отторжения. Естественно, предварительно необходимо пообщаться с человеком для выявления его эмоциональных предпочтений и антипредпочтений не просто на словах, а именно в ощущениях.

   В предыдущем разделе доверие вашего собеседника рождалось через осознанное общение с вами. В данном разделе описывается, что также рождается своего рода доверие, но только лишь в ощущениях, на подсознательном уровне, вследствие принятия вами предпочтений оппонента на энергетическом уровне.

   Полезный эффект достигается также за счёт придания нужных вам значений. В этой части процессы энергетического взаимодействия с людьми происходят без дополнительных затрат вашего внимания, причём даже в тех случаях, когда разговор связан с предметом влияния лишь косвенно, ассоциативно.
   Если трансляция ваших значений во время общения совпадёт с настроем человека, то его решимость усилится, если будет ему противоположна, то человек начнёт сомневаться, колебаться и может отказаться от первоначального мнения.

6.7. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МИМИКРИЯ

   Мы уже с вами говорили, что человека на фазе развития «ученик» в некоторых случаях уместно называть «марионетка». У инструктивно ведомых людей в ситуациях со сложившимися социальными, семейно-родовыми или «звериными» отношениями есть свои инструктивные лидеры. В этих случаях существующими каналами влияния может воспользоваться и посторонний человек с помощью энергетической мимикрии.
   Понятие «мимикри́я» используется в зоологии и обозначает подражание или маскирование. Довольно безобидная муха семейства журчалок, к примеру, подражает своим внешним видом осе.

   Энергетическая мимикрия – это энергетическое подражание или уподобление инструктивному лидеру.
   В ежедневном общении ситуации непроизвольной и неосознаваемой энергетической мимикрии довольно часты. У ведомого ассоциации похожести оппонента на своего инструктивного лидера могут возникнуть из-за комплекции фигуры, каких-то манер или черт характера оппонента.

   В соответствующей ситуации энергетика ведомого начинает реагировать на оппонента таким же образом, как и на самого инструктивного лидера. В этом, кстати, проявляется феномен последействия позитивного и/или негативного выбора.
   Например, начальник на работе может оказаться энергетически похожим на строгую бабушку. В этом случае называть «ученика» «марионеткой» будет корректным. Жена ведомого может быть похожей на мать ведомого. Муж ведомой может оказаться похожим на отца ведомой. Так бывает нередко, как известно. Скорее всего, в подобных случаях термин «марионетка» будет неуместен.

   В результате мимикрической активации инструктивной зависимости складываются сначала энергетические реакции, похожие на первоисточник, затем они могут укрепляться и развиваться.
   Человек, практикующий энергетическую мимикрию, должен иметь уровень ЭИ развития в теме хотя бы «мастер», а лучше – «творец».

6.8. РАЗРЫВ ШАБЛОНА ИЛИ ЕГО ЗАМЕНА

   Поведенческие шаблоны упрощают человеку жизнь, освобождая его от однообразной обязанности обдумывать типовые ситуации. Примеры: когда звонит телефон, вы снимаете трубку; когда на вас кричат, вы реагируете в зависимости от статуса человека, например, кричите тоже, язвите в ответ или начинаете оправдываться; когда вам делают мелкую приятную услугу – говорите спасибо и т. д.
   Разрыв шаблона – это известный психологический приём влияния. Литературы на эту тему много. Описание будет кратким с использованием специфики нашего понимания энергетики психических процессов.

   Как правило, разрыв шаблона сопровождается замешательством человека, в некоторых случаях – переключением на другой шаблон. Основные варианты его использования по назначению следующие:
   – предотвращение нежелательного поведения человека;
   – переключение человека на его же, но другой шаблон поведения;
   – внушение человеку некоторой новой для него программы поведения.

   Пример 1. Молоденькая девушка возвращалась домой и неожиданно оказалась окружённой группой парней хулиганской наружности. Вместо того чтобы войти в роль жертвы или спасаться бегством, она уважительно обратилась к вожаку с просьбой проводить её до дому – чтобы обеспечить её безопасность.
   Для него эта просьба оказалась неожиданной, новая для себя роль оказалась по душе, и он согласился. Девушка проявила качества конструктивного лидера и опасную ситуацию развернула с пользой для себя. Этот пример на тему предотвращения нежелательного поведения человека.

   Пример 2 – фрагмент из кинофильма «Принцесса на бобах». Сцена в особняке, который ремонтируется. Работник посетителю грозно и требовательно: «Эй, куда? У нас ремонт». Ответ строго и требовательно: «Где прораб?» Работник ответил посетителю извиняясь и заискивающе: «А у нас обед». Это смена шаблона.

   Шаблон можно разорвать не только поведением, но и нетипичной для ситуации ответной энергетической трансляцией.
   Например, мастера боевых искусств, занимающиеся ЭИ развитием, знают, что если во время боевой схватки транслировать не угрозу и сосредоточенность, а дружеское расположение и открытую сердечную чакру, то это на некоторое время породит замешательство у противника. Этого времени может оказаться достаточно для победы в схватке.
   В любом случае для формирования разрыва шаблона у оппонента необходимо быть конструктивным лидером темы.

6.9. ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННОЕ АЙКИДО

   Айкидо – японская борьба и система духовного развития в противовес другим боевым системам – это путь прекращения убийства. Её цель – остановить насилие, объединять людей на основе любви.
   Согласно Википедии: «Мастер айкидо во время нападения использует силу противника против него самого, сам же остаётся в духовном равновесии… Используя приёмы, не наносящие вреда противнику, мастер заставляет нападавшего отказаться от своей затеи».

   Разбираясь с темой энергоинформационного айкидо, нельзя не упомянуть известную книгу Михаила Литвака «Психологическое айкидо». Описанные в ней техники можно считать важнейшим набором приёмов соответствующим принципам энергоинформационного айкидо.
   «В книге есть рекомендации, как укрощать чрезмерно волевое начальство, как найти контакт с детьми, свекровью или тещей, как победить в деловом споре, не растратив при этом своей душевной энергии. Книга сможет помочь наладить семейные отношения, воспитывать детей, достигнуть успехов в выбранном деле».

   Автор вводит понятие психологической амортизации. «Амортизация – это согласие со всеми утверждениями противника. Различают три вида амортизации: непосредственную, отставленную и профилактическую». Приведу в авторской редакции только один из примеров непосредственной амортизации.

   «… родоначальником книги можно считать бравого солдата Швейка. Он не отвечал на оскорбления обидчиков, а соглашался с ними, цитата: «Шредер остановился перед Швейком и принялся его разглядывать.
   Результаты своих наблюдений полковник резюмировал одним словом:
   – Идиот!
   – Осмелюсь доложить, господин полковник, идиот! – ответил Швейк».

   Приведу также ценное наблюдение автора: «Когда мои ученики выходили при помощи амортизации из конфликта, то их партнерам довольно часто становилось хуже». И это не случайно, ведь любое общение сопровождается энергоинформационными процессами. Приёмы психологической амортизации, как и любые другие приёмы ЭИ айкидо, приводят к растрате энергии агрессора.
   Главное в ЭИ айкидо – формирование энергетической реакции согласия на слова оппонента не зависимо от реального согласия или несогласия.

   Техники психологического айкидо не будут эффективными, если у практикующего человека при этом не собирается ахарата. Он даже не сможет вовремя сообразить, какие именно слова будут уместны в соответствующей ситуации.
   Помочь может систематическая и предварительная ахаратная проработка тем вида «Некто всегда прав». При подобных энергетических настройках эмоционального интеллекта оказывается, что конкретные слова практикующего энергоинформационное айкидо не имеют значения. Эффект в любом случае окажется однотипным. Вы просто сохраняете внутренний настрой, что ничего не имеете против, не защищаетесь и не нападаете.

   При этом агрессор попадает в энергетический режим «выпускания пара». Его эмоции фонтанируют и рассеиваются в энергоинформационной пустоте практикующего конструктивное лидерство. После такой реакции на энергетическую агрессию нападающий через какое-то время выдыхается. Возможно в том числе, что агрессор почувствует себя хуже.

6.10. БЛЕСК И НИЩЕТА ИГНОРИРОВАНИЯ

   Игнорирование как манера поведения нередко встречается в общении людей. Встречается игнорирование просьб или заявлений, отдельных людей или их ожиданий. Какой-то человек может быть проигнорирован другим вообще в любых его проявлениях: «его для меня не существует». Естественно, объект игнорирования будет недоволен таким к себе отношением и сочтёт его как минимум проявлением невежливости.
   Игнорирование может быть следствием желания скрыть недостаточную информированность, свой страх, являться следствием замешательства или даже ментального ступора.

   Вместе с тем, игнорирование может применяться как вполне осознанный приём влияния.
   Игнорирование может использоваться для защиты своего рангового достоинства от активности «возомнивших» о себе слишком многое. При этом от игнорирующего требуется достаточная энергетическая «ёмкость», готовность удерживать «в узде» энергию необоснованных ожиданий низкоранговых. Энергия ожиданий может оказаться непосильной нагрузкой. Игнорирующему важно суметь выдержать её без потери собственной энергетической целостности, удержать целостность ахараты.

   Большим мастером игнорирования был первый президент Российской Федерации Борис Николаевич Ельцин. Практически всегда он игнорировал неконструктивную критику и личностные нападки. В этом проявился масштаб его незаурядной личности.
   Другим конструктивным вариантом игнорирования является использование его в качестве средства защиты, противостояния волевым наездам и амбициям персон с более высоким рангом, либо с равным рангом, но рвущимся к его повышению за счёт подчинения окружающих.

   Этот вариант игнорирования чреват негативными последствиями, если вы решились игнорировать высокорангового человека в случае прямого подчинения ему санкции неизбежны. При отсутствии прямого подчинения – санкции весьма вероятны по каналам влияния высокорангового.
   Подумайте, оправдана ли будет ваша энергетическая независимость.

   Важным частным случаем использования игнорирования является ситуация выхода из алкогольной зависимости. Жена пьющего мужчины из самых благих побуждений может устраивать для него настоящий волевой прессинг. Подобный прессинг может обесточить мужскую свадхистану и являться энергетической причиной для компенсации этих энергетических потерь с помощью алкогольных возлияний. Получается замкнутый круг, чем больше мужчина выпивает, тем жена его больше ругает, в результате он пьёт ещё больше.
   Мягкое игнорирование со стороны пьющего мужчины в отношении подобного поведения женщины может оказаться необходимым элементом в общем комплексе мер на пути преодоления алкогольной зависимости. Впрочем, это тематика упомянута к слову. Она не является профилирующей для нашей Школы.

   Приведённый пример демонстрирует возможное освобождающее поведение мужчины, зависимого и от алкоголя, и от своей женщины. Игнорирование может оказаться полезным и в ряде других случаев зависимости от какого-либо эгрегора. Эгрегоры, напоминаю, программируют человека на поведение «делай как все». Далеко не всегда это идёт человеку на пользу.
   Игнорированию поможет ЭИ пустота, наработка состояния конструктивного лидера, или состояния человека, энергетические реакции которого создаются им самим, а не управляются извне.

   Далее, от игнорирования до невежества один шаг. Кстати, в английском языке это вообще однокоренные слова: ignoring – игнорирование, невежество – ignorance.
   Игнорирование конструктивной критики оппонентов в угоду своей ранговости может привести к провалам в работе и, в конечном счёте, опять же к понижению своего социального ранга. Недооценка оппонента также сродни игнорированию и также может привести к негативным последствиям.

   Получается, игнорирование в ряде случаев может оказаться действительно, весьма полезным, но может и притянуть проблемы. Игнорировать или нет критику и/или необоснованные ожидания других людей – вопрос, не имеющий однозначного ответа на все случаи жизни. Правильный ответ придёт сам, если, конечно, в теме подобного противостояния вы обеспечите себе ахаратное состояние энергетики, причём в режиме надэмоциональности.

6.11. КОНСТРУКТИВНАЯ ЭКСПАНСИЯ И КОНКУРЕНЦИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ ЛИДЕРОВ

   Для того, чтобы ваша экспансия нравилась не только вам, но и другим людям, необходимо повышать уровень своей надэмоциональности. Тогда при общении вы не будете ограничивать эмоциональные проявления своего собеседника или собеседников, а следовательно предоставите им определённое пространство свободы.
   Кроме того, конструктивное лидерство позволяет хорошо понимать потребности других, учитывать их, правильно мотивировать людей на то, чтобы у них возникало желание вам помогать.

   Наработка потенциала надэмоциональности предоставляет человеку очень большие возможности. Вся эта глава посвящена данной теме. Однако, эти возможности на самом деле описаны ещё не все. Часть придётся вынести в следующую книгу.
   Сейчас заметим, что если наработкой надэмоциональности целенаправленно занимаются партнёры, например, семья, то появляются новые возможности для совместной экспансии.

   Если же интересы оппонентов, развивающих у себя потенциал конструктивных лидеров, противоположны, то возникает вопрос, что может дать человеку преимущество в таком состязании? Ответ: высокие космические и архетипические ахараты. Подробности опять же будут в следующей книге.
   Важно: планомерное развитие надэмоциональности в указанных направлениях неизбежно будет приводить людей к пониманию общности их интересов, отказу от противостояния друг с другом.

ГЛАВА 7. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛЬНОГО ЭГРЕГОРА НЕРАЗРЫВНО СВЯЗАНО С ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕМ С ЖИЗНЕННЫМИ РОЛЯМИ И ВНЕШНИМ ВЛИЯНИЕМ

7.1. НАЗНАЧЕНИЕ ГЛАВЫ

   Мы с вами подробно разобрали в предыдущих главах особенности инструктивных и конструктивных взаимодействий. Теперь у нас достаточно информации для того, чтобы лучше понять закономерности формирования персонального эгрегора (ПЭ).
   ПЭ – это энергетическая основа нашего взаимодействия с окружающим миром. Каков ПЭ и наше отношение к мнениям окружающих, их к нам – так и складывается наша жизнь. Отсюда вывод: нужно понимать, как формируется ПЭ, из чего состоит и как оценить качество энергообмена с ним. В этой главе много теории, но и практика тоже будет.

   Персональный эгрегор начинает формироваться ещё до рождения малыша. ПЭ складывается из мыслеформ и эмоций родителей и других лиц, думающих о будущем ребёнке.
   В детстве его формирование продолжается. У ребёнка развиваются личностные качества, в глазах окружающих складывается образ взрослеющего человека. Одновременно формируется представление человека о самом себе.

   Ребёнок наблюдает вокруг себя различные жизненные роли. Некоторые из них выбирает для уподобления, для самоидентификации. Так, по мере взросления складывается идентичность человека, его понимание своего места в мире, его самоосознание.
   Нас интересует энергоинформационная сторона этих процессов. Поэтому в общем случае для нас любая жизненная роль – это всегда эгрегориальная роль, частный случай эгрегоров, и соответствующие ему энергоинформационные взаимодействия. В целом же ПЭ человека – это вся совокупность его жизненных ролей.

   Можно выделить два основных аспекта взаимодействия человека с собственными ролями: во-первых, в связи с отождествлением индивида с ними; во-вторых, аспект ЭИ влияния на роли внешнего по отношению к ним мира и ответных реакций человека на это влияние.
   Начнём с первого аспекта. Практикующего отождествление индивида в дальнейшем будем называть просто: «индивид». Возможности и варианты проявления отождествления зависят от стадии освоения человеком интересующей темы.

   Так сложилось, что когда индивид в какой-либо теме находится по смыслу на стадии «ученик», в психологии для термина «отождествление» в качестве синонима используется термин «идентификация».
   Идентификация в психологии – это процесс уподобления или отождествления с другим человеком или социальной группой. Разные школы психологии имеют свои нюансы трактовок. Я дам вариант описания и использования этих понятий, который наиболее логичным образом вписывается в концепцию Эми-Йоги.

   Для справки: неосознаваемая форма идентификации в некоторых направлениях психологии считается примитивной формой идентификации и называется интроекцией. Мы этим термином пользоваться не будем.
   Отождествление имеет две основные функции: энергетическую и информационную. Их реализация зависит от стадии энергоинформационного освоения актуальной темы.

7.2. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИИ ИДЕНТИФИКАЦИИ (ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ) НА СТАДИИ «УЧЕНИК»

   Энергетическая функция предполагает, что образец для отождествления несёт в себе энергетический ресурс, который при определённых условиях может быть использован индивидом самим фактом отождествления, в частности: в качестве механизма защиты психики от тревоги или страха.
   В пятой главе мы уже говорили о том, что человек в группе с общими интересами может получать энергетическую защиту и силу группы. Есть три основных варианта, в которых индивид использует отождествление:
   – с «кумиром» или значимым человеком («А»),
   – с социальной группой («Б»),
   – с группой себе подобных в отношении личностных качеств («В»).

   Вариант А. Идентификация или отождествление с другим конкретным значимым человеком – это частный случай вхождения в группу с общими интересами. Защитный механизм такого рода впервые был разработан в психоаналитической теории Зигмунда Фрейда. Установлено, что у индивида есть глубинная потребность постоянно наблюдать за своим значимым человеком – кумиром.
   Идентификация – это поначалу неосознаваемое уподобление младенца с мамой, потом с ближайшими родственниками, ещё позже – с людьми, которые родственниками не являются. Значимым человеком может быть авторитет, некий объект почитания.
   Общность групповых интересов обусловлена либо родственными отношениями, либо интересами кумира и его фанатской поддержки.

   Вариант Б. Идентификация возможна с социальной группой с общими интересами. Человек, уподобляясь членам группы, принимает в качестве собственных её ценности и цели, осознаёт себя как члена группы, который занимает конкретное положение в социуме. При этом он начинает использовать термины «мы» и «наши».
   Частными случаями групповой социальной идентификации являются: этническая, политическая, в качестве гражданина какой-либо страны, корпоративная, родовому клану, принадлежность к биологическому полу и к способам проявления сексуальной активности. Возможны и другие вариации. Именно к этому варианту идентификации чаще наиболее уместно применять понятие «идентичность».

   Вариант В. Личностная идентификация являет собой набор личностных качеств, черт, которые характеризуются своим постоянством, позволяют выделять конкретного человека, отличая от остальных личностей. Такими качествами могут быть среди прочих смысложизненные установки, мотивы и жизненные цели.
   Люди с одинаковыми, похожими личностными качествами также образуют группу с общим интересом. Действительно, ведь любое личностное качество может быть одобрено обществом либо, напротив, раскритиковано. Носители личностного качества заинтересованы при необходимости его защитить, оправдать, обосновать его необходимость или, возможно, гордиться им.

   Например, хитрые люди могут рассуждать: «простота хуже воровства»; скупость может определяться как бережливость, лень – как источник всех изобретений в мире.
   Общим моментом во всех вариантах «А», «Б» и «В» является наличие эгрегора группы или процесса его формирования. Вариант «А» – это персональный эгрегор кумира или значимого человека. Вариант «Б» – это эгрегор социальной группы; вариант «В» характерен тем, что каждое личностное качество имеет своих носителей и также собирает свой эгрегор.

   Вторая или информационная функция отождествления неразрывно связана с функцией энергетической. Например, при отождествлении ребенка с отцом происходит не только вхождение ребёнка в защитное энергетическое поле отца, но и усвоение его ценностной ориентации, способа мышления, типовых действий и половой идентичности.
   Идентификация с кумиром также может давать усвоение его ценностной ориентации, способа мышления, типовых действий. Это в свою очередь может давать, как позитивные, так и негативные последствия. Известны, например, печальные истории с фанатками Мэрилин Монро.

   Информационная функция идентификации проявляется и в детских играх, и во взрослых игровых тренингах или, например, в сеансах психодрамы. При идентификации с персонажем художественного литературного или кинематографического произведения у индивида возникает более глубокое проникновение в авторский замысел.
   Информационная функция идентификации задействуется также для адаптации, например, при вживании в новый коллектив.

7.3. ЭИ АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ЖИЗНЕННЫХ (ЭГРЕГОРИАЛЬНЫХ) РОЛЕЙ

   Пришло время оценить собственные жизненные роли с точки зрения уровня их энергоинформационного развития.
   Подберите для себя хотя бы по две жизненные роли каждого из трёх описанных видов с ЭИ развитием на разных стадиях: одна на уровне «ученика», другая – на уровне «мастера» или даже «творца».

   Ими могут быть, например, для ролей «А»: ваша мама для женщин или ваш папа для мужчин, любимый учитель или любимый тренер; для ролей «Б»: социальная группа сограждан своей страны или, возможно, социальная группа – трудовой коллектив вашей организации. Для более плодотворной работы с ролями «В», ролями личностных качеств, выберите такие качества, которые для вас эмоционально важны.
   Например, такими качествами могут быть ревнивость или обидчивость, готовность прийти на помощь или что-то ещё. Напомню: похожие личностные качества формируют свой эгрегор, а значит и свои эгрегориальные роли.

   Как проверять, на какой стадии развития та или иная роль, мы рассмотрели в разделе 3.6.
   Напомню, для этого необходимо сопоставить энергетические реакции каждой интересующей чакры на тезу и антитезу.
   Примеры.
   При уподоблении своему отцу это могут быть тестовые фразы: «Я похож (или подобен) своему отцу» и «Я не похож на своего отца».
   При вхождении в роль гражданина своей страны тестовые фразы могут быть следующими: «Я достойный представитель своей страны» и «Я предатель своей страны».
   При вхождении в эгрегориальное поле личностных качеств тестовые фразы могут принять вид: «Я всегда готов прийти на помощь» и «Моя помощь другим возможна только при наличии личной выгоды».

   Исследование энергетических реакций проведите хотя бы для трёх чакр – для каждой из ролей.
   Выясните, вы используете роль или роль использует вас? Кто «рулит»?
   Уровень «ученика» соответствует зависимости от жизненной роли, уровень «мастера» – большому объёму свободы в реализации роли, а уровень «творца» – это и полная свобода от роли, и готовность создавать новые роли в интересующей теме.
   Иногда негатив от зависимости очевиден, иногда – нет.
   На этом этапе важно найти как роли на стадии «ученик», так и роли на стадии «мастер» – чтобы оценить разницу ощущений.

7.4. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИИ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ НА СТАДИЯХ «МАСТЕР» И «ТВОРЕЦ»

   На стадиях «мастер», и тем более на стадии «творец», при отождествлении индивид расширяет свои возможности. Вместо идентификации он, в частности, может воспользоваться имитацией роли или даже энергоинформационной мимикрией.
   Отождествление с группами разных видов, рассмотренных ранее, позволяет получать энергетическую поддержку группы, без энергетической зависимости от неё. «Мастер» при желании может избежать энергетических взаимодействий с полем группы, если будет использовать разотождествление с собственной энергетикой.

   «Творцу» для получения того же эффекта достаточно иметь намерение не вступать в энергетическое взаимодействие. Отсутствие энергетических взаимодействий позволяет оставаться индивиду как бы невидимкой для его группы.
   «Мастер» и «творец», используя отождествление, имеют широкие дополнительные возможности для получения информации. Тема ахаратного ясновидения уже была рассмотрена ранее.

7.5. ВНЕШНИЕ ВЛИЯНИЯ НА ЖИЗНЕННУЮ РОЛЬ МОГУТ ДАТЬ СИЛУ ИЛИ ЗАБРАТЬ ЕЁ

   Мы переходим к обсуждению внешнего по отношению к ролям аспекта ЭИ влияния на них и ответных реакций человека на это влияние.
   Условно можно выделить положительные и отрицательные социальные роли. Конечно, можно также выделить условно нейтральные роли и роли с противоречивым отношением общества к ним. Однако с точки зрения понимания принципа внешнего энергетического влияния это имеет вторичное значение.

   К положительным социальным ролям можно отнести, скажем, людей с высоким социальным статусом, например, роли: президента, представителя власти, руководителя, орденоносца, либо людей, которые имеет уважаемую в обществе профессию: военный, преподаватель, врач, строитель и другие.
   В качестве отрицательных социальных ролей можно назвать, например: уголовников, взяточников, предателей Родины, представителей недобросовестных обслуживающих или торговых организаций. Есть и другие негативные роли.

   Человек-носитель социальной роли получает энергетическое воздействие от окружающих людей в связи со своей ролью. Носитель положительной роли получает прибавку поля, носитель негативной роли – потерю поля. Другими словами: роль может дать силу, но может и забрать её. Такие воздействия могут носить фоновый характер – с умеренной степенью влияния.
   В случае явного привлечения внимания к роли и её качествам значительного количества людей энергетическое воздействие вследствие вхождения в социальную роль может многократно усилиться.
   В случаях, когда роль задаётся значимым человеком – кумиром – или обусловлена личностными качествами, картина энергетических влияний носит аналогичный характер.

7.6. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ЧИСТКИ ЭНЕРГЕТИКИ СОБСТВЕННОЙ РОЛИ

   Предположим, вы попали ситуацию, в которой вас как представителя роли начинают незаслуженно нагружать негативом. Например, вам предъявляют претензии за товар, который продали не вы. Важно, чтобы вы не принимали негатив близко к сердцу не только сознательно, но и бессознательно.
   Тем не менее, результатом негативного разговора станут некоторые потери поля. Восстановить свою энергетику и настроение можно относительно просто, применив, например, Технику Живой и Мёртвой Воды.

   Изменим несколько условия, в которых вы сталкиваетесь с негативом от окружающих. Пусть теперь это будет ситуация, в которой вас зацепили за живое. Наиболее частый вариант: чувство вины, реже чувство страха. Это означает, что в такой ситуации вы не продвинулись дальше «ученика», имеет место зависимость – либо от роли, либо от личностных качеств.
   Если в подобной ситуации «ученик» воспользуется Техникой Живой и Мёртвой Воды, то полноценный результат очистки от негатива получить не удастся.
   Как быть?

   Нужно переходить на уровень «мастера». Для этого необходимо повысить степень своей надэмоциональности в интересующей теме. Уровень ЭИ «пустоты» можно повысить, например, с помощью Универсального Алгоритма. Есть и другие, более продвинутые техники.
   Проблемы у обладателя ПЭ могут возникать не только в случае внешнего негатива. Известно, что некоторые актёры повторяют судьбу своих героев. Случайно ли это? Думается, что причина в наличии зависимости от ПЭ.

   Зависимость от позитива роли может проявить себя в том, что индивид может купиться или соблазниться на лесть или на проекты, связанные с общественными заблуждениями. Кроме того, потеря роли для зависимого человека может стать тяжёлой трагедией.

7.7. УПРЕЖДАЮЩАЯ ЗАЩИТА РОЛИ, РАБОТА С ПЕРСОНАЛЬНЫМ АНТИ-ЭГРЕГОРОМ

   Материал данного раздела в своей идейной основе частично относится к следующей книге. Однако я решил не откладывать и дать его здесь, хотя для полной ясности сопровождающего комментария, возможно, покажется недостаточно.
   Что такое персональный анти-эгрегор?
   Это часть персонального эгрегора, которая аккумулирует в себе мысли, эмоции, мнения негативного характера, направленные против обладателя ПЭ. Если попросту – это негативная часть репутации человека.

   Цель – настроить свой персональный эгрегор таким образом, чтобы у окружающих либо не возникало желание транслировать негатив в вашу сторону, либо, если это случилось, чтобы у них возникал разлад в делах.
   Мы уже знаем, что чистка энергетики роли возможна только при отсутствии зависимостей. Это означает, что должны быть простроены ахараты в темах например, вида:
   «Я хороший человек» и «Я плохой человек».

   Подбор слов-уточняющих синонимов имеет значение. Какие слова вас эмоционально цепляют, те и нужно проработать в первую очередь, например: «плохой сын/ плохая дочь/ плохая мать/ плохой отец», «трус», «шалава» и т. д.
   Для получения необходимого упреждающего эффекта по отношению к внешнему негативу необходимо сформировать у себя волевой настрой, намерение на реализацию своего желания. Степень его жёсткости зависит от вас. Желание может быть сформулировано, например, следующим образом: «моих недоброжелателей накажет судьба», «мои недоброжелатели утратят свои возможности» либо «моих недоброжелателей ожидают неудачи».

   При формулировке намерения важно не нацеливать его на конкретных людей. Дайте им шанс выйти из разряда ваших недоброжелателей.
   Ещё раз обращаю внимание: чтобы ваше намерение сработало, необходимо предварительно повысить свою надэмоциональность, выстроить необходимые тематические ахараты.
   Косвенным свидетельством качества предварительной работы является отсутствие злости, страха или раздражения по отношению к вашим недругам и мелким тиранам, а также отсутствие навязчивых эмоциональных желаний что-то доказать людям, которые вас не поняли или недооценили.

ГЛАВА 8. ЭНЕРГЕТИКА ЛИЧНОЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНТИМНОЙ ЖИЗНИ, РОЛЬ ЭИ ЛИДЕРСТВА

Мы с вами прошли уже большой путь. Мы выяснили особенности инструктивного лидерства и преимущества лидерства конструктивного. В этой главе нам предстоит применить описанный ранее подход к пониманию природы энергетических процессов личной жизни, в том числе затронем тему энергетики секса.

8.1. ИСТОЧНИКИ МУЖСКОЙ И ЖЕНСКОЙ СИЛЫ. АРХЕТИПЫ АДАМА, ЕВЫ И ЛИЛИТ

   В выстраивании личных отношений полезно знать, что мужская сила имеет два архетипических источника, а женская – три.
   Первый источник общий и у мужчин, и у женщин – это звериный план.
   Звериный план проявляет себя как наследие животного мира в человеке, через инстинкты и схожесть физиологии человека и млекопитающих.

   Инстинкт мужчины-самца – оставить после себя как можно больше потомства. Инстинкт женщины-самки тестировать самцов чтобы выбрать для продолжения рода наиболее достойную особь: и с точки зрения биологической наследственности, и с точки зрения готовности принимать участие в выращивании и обеспечении потомства.
   У животных есть брачные бои. У людей также есть борьба за женщину-самку. В некоторых случаях для тестирования мужчины женщина сама его задирает, в некоторых – сталкивает мужчин между собой.

   Второй архетипический источник силы парный: для мужчин – это «Адам», для женщин – «Ева». Согласно библейской легенде Бог создал Адаму жену из его ребра. Стиль их отношений – патриархат. Мужчина – это защитник и добытчик, женщина – созидательница уюта и берегиня.
   Для архетипа Евы естественным является желание нравиться мужчинам. Причём это важно не только для свободных женщин, но и для замужних.

   У женщин есть ещё и третий источник силы: архетип Лилит.
   Лилит – это первая жена Адама, демоница. Она не канонизирована в библии, однако упоминается в ряде ранних христианских, а также в некоторых других исторических документах. Адам был не нужен Лилит, она от него ушла и стала злым демоном. Так гласит легенда.
   Тема демонизации женщины нас не интересует, хотя те женщины, которые считают себя ведьмами, действительно имеют в себе сильную Лилит.

   В нашем понимании мы будем называть Лилит архетипическую структуру, энергию, которая есть в женщинах и которая биологически не нуждается в мужчине. Эта структура имеет вполне объективные материальные предпосылки.
   В мире животных известно три основных вида размножения: бесполый, двуполый и однополый.
   К бесполому способу относятся, например, одноклеточные, которые размножаются делением, грибы – размножаются спорами. Двуполая организация жизни предполагает наличие мужского и женского начала.

   Но есть ещё и однополое размножение или партеногенез. Организм развивается из половой клетки без участия клетки мужской. Партеногенез распространён у некоторых видов растений, насекомых, ракообразных, рыб, пресмыкающихся, земноводных и птиц. Есть удачные эксперименты в этом направлении с млекопитающими.
   Считается, что партеногенез невозможен у людей, однако есть библейская легенда о непорочном зачатии. Кроме того, многим девушкам, женщинам в детстве пришлось испытать страх спонтанной беременности, то есть беременности без участия мужчин. Возможно среди моих читательниц также есть такие.

   Есть также легенды об амазонках, и согласно историческим свидетельствам ранее существовал матриархат. Кроме того, есть реально существующий матриархат – в горном Тибете в 20 веке были найдены такие племена. Матриархат – это конечно не партеногенез, но его можно считать переходной формой от племён амазонок к более привычным формам двуполого общества.
   Независимо от степени реалистичности легенд энергетика Лилит в женщинах в разной мере присутствует.
   Как узнать эти проявления?

   Косвенные признаки проявления Лилит: нет желания нравиться мужчинам, феминизм, в стрессовой ситуации стремление получить защиту не у мужа, отца, брата, любовника, а у матери или заменяющей её женщины, отсутствие позитивной полевой реакции на мужчин по свадхистане.
   Негативная реакция может также свидетельствовать о стрессовом опыте в связи с мужской агрессией, пробудившей Лилит. Это возможно, например, если девочка в раннем возрасте получила негативный опыт общения с мужчинами.

   Мужчины как сексуальные партнёры для Лилит не интересны. Возможно они интересуют Лилит в качестве деловых партнёров, объектов для манипулирования или в качестве наёмной рабочей силы.

   Для Лилит характерно проявление воли по отношению к мужчинам и часто нанесение ущерба полю мужчин по свадхистане. Впрочем, оба признака косвенные. В результате архетип Лилит в женщинах провоцирует агрессию и грубость мужчин по отношению к женщинам.
   Разрушают мужскую энергетику ситуации, когда, например, женщина волевым путём или хитростью лишает мужчину доли в единственной квартире или доме, если женщина какими-либо действиями старается мужчину вынудить, заставить силой что-либо делать. Если женщина передавила мужчину по воле, то это приводит часто к алкоголизации мужчин. Нужно только иметь в виду, что кроме женской воли есть и другие причины алкоголизма у мужчин.

   Тем не менее, энергетический удар по свадхистане мужчина может компенсировать алкоголем. Эффект кратковременный, а компенсация разрушающая. Оптимальной реакцией мужчины на волевой женский наезд является спокойное игнорирование – для сохранения своей энергетики. Женщина должна быть эмоционально готова к этому.
   Некоторые женщины могут делать волевые заявления или волевые действия по отношению к мужчинам. У женщин, которые делают подобные волевые заявления, зачастую или нет мужчины, или мужчина слабый.

   Если мужчины проявляют солидарность ПРОТИВ женщин – она против Лилит в женщинах.
   Если женщины проявляют солидарность ПРОТИВ мужчин – это, скорее всего, проявление Лилит.
   В общем архетип Лилит – серьёзный фактор против налаживания гармоничных отношений мужчин и женщин.
   Однако Лилит может давать женщине дополнительную внутреннюю устойчивость при решении задач выживания, это часть её природы, поэтому вытравливать её из себя не нужно, нужно взять под контроль, не зависеть от неё.

   Все аспекты женских проявлений, когда она в стрессовых ситуациях в мужчине НЕ нуждается – это архетип Лилит. Все аспекты женских проявлений, когда женщина осознанно или неосознанно в стрессовых ситуациях нуждается в мужчине – это архетип Евы.
   Если женщина хочет быть привлекательной в глазах одного или нескольких мужчин, и не провоцировать их агрессию, ей лучше отказаться от волевого стиля взаимодействия. Если женщина желает что-то от мужчины получить, она может просить, намекать, соблазнять, идти на уловки, торговаться, идти на какие-то сделки, взаимообмен, просить настойчиво и неоднократно, приручить мужчину каким-нибудь образом, но не должна выставлять свои интересы в качестве требования, проявления воли.

   Исключением могут быть только случаи проявления воли во имя исполнения закона или ретрансляция воли других мужчин. Тон требования, приказа, распоряжения, ультиматума допустим в случае прямого служебного, социального подчинения мужчины при условии, что нет перехода на личности, или если женщина представитель власти, а мужчина грубо нарушает порядок, закон.

8.2. КРИЗИС МУЖСКОЙ ЭНЕРГЕТИКИ

   Тема кризиса мужской энергетики актуальна по крайней мере по двум причинам. Первая – ослабление мужской энергетики в обществе снижает мужскую потенцию. Как следствие это отражается на радостях интимной жизни. Вторая причина связана с тем, что поскольку дети, особенно маленькие, растут в поле роде родителей ослабление мужской энергетики создаёт тенденцию к ухудшению уровня здоровья детей.
   Для нормального функционирования общества оно должно носить традиционный характер.

   Нормальное функционирование – это рождение в семьях здоровых детей, приемлемая рождаемость и эмоциональное удовлетворение людей от собственной семейной жизни. О гендерных вариациях и сексуальных меньшинствах, которые стремятся стать большинством, мы говорить не будем.
   Теперь о том, что я называю «традиционным обществом». Это общество, в котором воля женщины держится на воле мужчины: архетипически воля Евы держится на воле Адама, и никак не наоборот. Конечно, могут иметь место тонкости такого, например, вида: воля сына держится на воле матери, воля которой в свою очередь держится на воле её мужа или отца.

   Воля женщины может держаться и на воле другой женщины, особенно в стрессовых ситуациях. Это проявление архетипа Лилит и не является нормой традиционного общества.
   Теоретически существует два крайних случая традиционного общества: инструктивное лидерство мужчин (патриархальное общество) и конструктивное лидерство. Возможно также бесконечное количество смешанных комбинаций двух основных видов.

   Кстати, все основатели мировых религий, все крупные философы и мыслители – мужчины. Все они были весьма и весьма продвинутыми конструктивными лидерами.
   Патриархальное общество – это тип общественного строя, при котором власть и общественные привилегии принадлежат мужчинам. Для патриархальной семьи характерна абсолютная власть мужа во всем – нет ни одной темы, где он не властен; жена беспрекословно выполняет все указания своего мужа; муж берет на себя полную ответственность за все.

   Женщины в патриархате занимают инструктивно подчиненное положение. В патриархальной семье муж является инструктивным лидером. В настоящее время это чаще встречается в мусульманских семьях. Это способ организации семьи фанатичного типа. Он по многим причинам уходит прошлое.
   С конструктивным лидерством мужчин в условиях быстро меняющегося мира дела обстоят весьма далеко от желаемого варианта. Именно это и порождает кризис мужской энергетики.
   Как сложилась текущая ситуация?

   На заре цивилизации чтобы быть успешным, чтобы выжить самому, чтобы выжила его семья, мужчина должен был иметь сильный звериный план.
   Это означает, что он должен был уметь охотиться, владеть оружием, быть готовым к существенным физическим нагрузкам. Всего сто лет назад и даже на меньшем временном интервале владение оружием, готовность к физическим усилиям – также были важнейшими предпосылками мужской успешности. В те времена считалось нормой, что за один и тот же труд мужчина получал больше денег, чем женщина.

   Это было закономерным, поскольку готовность мужчин к тяжёлому физическому труду, а также и склонность общества к силовому решению спорных ситуаций традиционно давала мужчинам преимущество, а женщинам – предпосылки для их дискриминации.
   Мир меняется. Патриархальное доминирование мужчины в обществе всё больше уходит в прошлое. Хотя защитники отечества и семьи – по-прежнему мужчины.

   Тем не менее, уже не особо удивляют фразы типа «муж президента». Причём смысл может быть двояким: может подразумеваться, что президент – женщина, может подразумеваться также, что президент – мужчина.
   Мужская физическая сила всё больше перестаёт быть фактором успешности, фактором, обеспечивающим преимущество в обществе. С развитием техники, компьютеров у общества всё больше потребность в умственном труде, в частности на ниве бурно развивающихся информационных технологий.

   На фоне таких тенденций роль женщин в обществе закономерно растёт. Статистика утверждает, что высшее или даже «просто» продвинутое образование – это фактор, который в среднем даёт человеку преимущество в виде более высоких доходов. Есть тенденция к росту значимости этого преимущества.
   На фоне этой тенденции в последние годы среди выпускников вузов доля женского населения выше, чем мужского. Среднестатистический молодой мужчина в силу разных причин не очень-то хочет учиться. В России, например, более половины мужчин заняты на рабочих местах, предполагающих физический труд (рабочие, охранники, водители, станочники и т.д.).

   Получается, что фактор образованности ведёт к тому, что женщины всё чаще зарабатывают больше мужчин.
   Фактор образованности ведёт также к тому, что у женщин есть хорошие перспективы не только в сфере квалифицированного наёмного труда. Во всём мире растёт процент женщин, имеющих свой бизнес. В сфере среднего и крупного бизнеса женщины пока отстают от мужчин. В сфере же малого бизнеса процент женщин выше, чем мужчин. Тенденция понятна: на очереди преобладание женщин в среднем бизнесе.
   В политике роль женщин также растёт.

   Мужчины в целом с быстро меняющейся ситуацией справляются недостаточно хорошо. Если муж зарабатывает меньше жены, это создаёт семейные проблемы, в том числе в области мужской потенции. Эти проблемы могут породить и женские измены, и моральную мужскую деградацию до уровня иждивенца-альфонса, и даже мужской суицид. Причина в целом лежит в области эгрегориальной инерционности и недостаточного уровня ЭИ развития мужского эгрегора.
   Все мужчины разные и может показаться, что каждый из них живёт сам по себе, что его персональная энергетика не зависит от остальных людей. Однако это не так. Имеет место эгрегориальное влияние, поскольку существует ЭИ структура коллективного бессознательного, мужской эгрегор.

   Он «заставляет», энергетически стимулирует мужчин «кнутом и пряником», чтобы те стремились к некоторому образцу или нескольким образцам мужского поведения. Образцы эти основаны на преимуществе физической силы, уходящем в прошлое.
   Отставание мужчин от требований дня в области социального плана бьёт по мужской эгрегориальной сексуальной чакре свадхистане, то есть усреднённо по энергетике мужчин в целом.

   Плохой выход из ситуации – мужская агрессия, включая чисто энергетическую агрессию, против женщин. Это провоцирует активацию Лилит в женщинах и создаёт порочный круг.
   Перспективный выход из ситуации лежит в области осознанного ЭИ развития мужчин и женщин, конечно, тоже. Преодоление негативных последствий накопившихся противоречий лежит в области развития надэмоциональности, внутренней эмоционально энергетической свободы.

   Это в частности предполагает необходимость для мужчин, прежде всего, развития своей внутренней женщины. Это даст социальную гибкость, перспективу освоения некоторых профессий, которые считались сугубо женскими. Несоответствие идеализированному образу из прошлого не должно лишать мужчин энергии, вгонять в депрессию или в чувство вины.
   Развитие для женщин внутреннего мужчины также актуально.

8.3. О ВНУТРЕННЕЙ ЖЕНЩИНЕ И ВНУТРЕННЕМ МУЖЧИНЕ

   Внутренний мир человека отражает мир внешний. У нас есть, например, внутренняя мама, внутренний папа и другие знакомые люди. Кроме этого у нас есть и обобщённые образы. Интерес представляет внутренняя женщина у мужчин и внутренний мужчина – у женщин. К. Юнг назвал женскую часть психики мужчины Анима, мужскую часть психики женщины – Анимус.
   Почему эта тематика актуальна? Кроме необходимости развивать надэмоциональность как признак энергоинформационного развития, есть ещё две причины иметь развитую внутреннюю женщину для мужчин или внутреннего мужчину – для женщин (в дальнейшем будем говорить о внутреннем МЖ):

   1) это свидетельствует о высоко развитой способности к эмпатии и пониманию представителей противоположного пола со всеми вытекающими положительными последствиями;
   2) это качественно повышает энергетику интимных отношений, повышает либидо.
   На теме пользе эмпатии мы уже останавливались. Приведу ещё только один пример от обратного. Женщина никак не могла наладить свою личную жизнь. Мужики как один оказывались в её понимании сволочами. Причина была в том, что таково было её глубинное представление о мужчинах, полученное от её матери. Когда была проведена соответствующая работа по исправлению внутреннего мужчины личная жизнь начала налаживаться.

   Деловые отношения с противоположным полом благодаря эмпатии также могут быть много качественнее, если развивать внутреннего МЖ.
   Теперь о влиянии на интимную жизнь.

   Если дополняющая часть психики, внутренний МЖ, хорошо развита у обоих сексуальных партнёров, то во время интимного сближения возникает глубокое взаимное энергетическое проникновение. В результате сила оргазма возрастает, и он захватывает не только ближнюю к половым органам зону, но и тело целиком.
   Таким образом, с точки развития эмоционального интеллекта желательно, чтобы у человека было развито и базовое природное начало в соответствии с биологическим полом, и дополняющее. В этом случае у него будет и максимальная внутренняя свобода, и максимальная энергетическая свобода для внешних проявлений.

   Теперь зададимся закономерным вопросом: а как у меня самого/самой с этой способностью иметь развитого внутреннего МЖ? Разобраться поможет тестовая фраза: «я – мужчина» – для женщины или и «я – женщина» – для мужчины. Для усиления эффекта фразы можно сформулировать в более грубой форме: «Я – баба» и «Я – мужлан».
   Вывод о высоком уровне развития внутреннего МЖ можно сделать, если тело на эти фразы даёт свободную реакцию, не даст внутренних напряжений. Для более тонкой диагностики своего внутреннего состояния Техника Белого Круга в помощь. При этом нужно иметь в виду, что наше тело может реагировать на тестовые фразы независимо от того, что мы думаем на эту тему.

   Если же результат тестирования далёк от желаемого, то должны помочь технологии Эми-Йоги. С фазы развития «ученик» желательно подняться для начала до уровня «мастера».
   В заключение расскажу любопытную и немного курьёзную историю, уже «бородатую», правда, на тему как мужская потенция связана с внутренней женщиной. Грубая дисгармония в связи подавленным состоянием внутренней женщины привела к серьёзным проблемам с потенцией.

   К Специалисту обратился генерал одного из силовых ведомств по поводу проблем с сексуальной потенцией. Высокое служебное положение в подобных структурах связано с серьёзными энергетическими противостояниями, часто с энергетической агрессией.
   В общем, мужской энергетики в таких условиях часто бывает более, чем в избытке. Женская энергия наоборот часто в дефиците. При этом имеется в виду не дефицит наличия собственно женщин, хотя такое тоже бывает, а дефицит проявления женских качеств у мужчин, например, терпимости, мягкости, готовности к пониманию и компромиссу.

   Получается, генерал оказался заложником ситуации. Хотел бы быть самым мужественным, самым крутым, но не получилось в плане сексуальной потенции – не выдержал конкурирующей энергетической агрессии. Интересна и показательна реакция генерала на совет Специалиста.
   С целью скорейшего привлечения целительной для него женской энергетики, усвоения элементов женского при общении с окружающими, Специалист посоветовал генералу тайно переодеваться в женскую одежду! В ответ получил праведное генеральское возмущённое рычание:

   – Аааааааааааа – Ррррррррррррр – Аааааааааааа!!!!
   Вторая же реакция генерала:
   – А я не увлекусь?

   Что наводит мысль на правильное предположение о том, что генерал о чём-то подобном уже думал. Подсознание мысли подбрасывало, а сознание – отметало.
   Да, возможен и такой необычный способ развития внутренней женщины. Мы предлагаем другие, виртуальные способы, которые совсем не обязательно скрывать от людей.

8.4. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ СЕКСОЛОГИЯ И СЕКСУАЛЬНАЯ ГАРМОНИЯ

   Человек – это не животное в том смысле, что секс для него – это не только способ продолжения рода, но и способ получить удовольствие и доставить удовольствие своему партнёру. Говоря о сексуальной энергетике будем предполагать, что у человека отсутствуют органические нарушения медицинского характера, препятствующие сексуальной жизни. Сугубо медицинский подход нас интересовать не будет, также мы не будем затрагивать тему техник секса.
   Нас будет интересовать суть энергоинформационных (ЭИ) процессов, происходящих во время сексуального общения.

   Сексуальная гармония является важнейшей составляющей счастья человека. Будем называть сексуальной гармонией в паре «мужчина и женщина» взаимное сексуальное притяжение, наличие оргазма у обоих и понимание того, как можно не только сохранить свежесть чувств, но и углублять, развивать их. Тема возникновения начального влечения нас в рамках данной книги интересовать не будет.
   Для нас важно то, что, несмотря на существенные различия мужских и женских физиологических реакций в сексуальных взаимодействиях, те и другие имеют много похожего с точки зрения развития ЭИ процессов. С точки зрения физиологии типовой цикл сексуального взаимодействия протекает следующим образом: сначала идёт фаза нарастания возбуждения, далее: «плато», оргазм и, наконец, сброс напряжения – расслабление.

   Оргазмом называют ритмичные сокращения мышц в области таза или в других частях тела, эффективно снимающие накопленное напряжение, и сопровождающие этот процесс психические ощущения.
   Кстати, если перед упомянутыми четырьмя фазами обозначить ещё и фазу «сонастройки», то такое описание цикла сексуального взаимодействия можно считать примером описания универсального цикла развития психических процессов. Эта тема выходит за рамки настоящей книги.

   Мужской оргазм, как правило, сопровождается эякуляцией. Известный австрийский сексолог Карл Штифтер открыл феномен женской эякуляции. В момент оргазма у женщины также происходит выброс эякулята – во влагалище.
   Биохимический состав женского эякулята очень близок к мужскому, но в нём, естественно, отсутствуют сперматозоиды. Важно то, что процесс оргазма и выброс эякулята – это не один и тот же процесс. При определённых условиях оргазмирование и у мужчин, и у женщин возможно без выброса эякулята.

   Что же происходит во время сексуальных взаимодействий с точки зрения энергоинформационики? В отношениях имеет место ЭИ статусность. Возможна, например, взаимная независимость, когда ЭИ лидер не определён. Если же он определён, то один человек зависит энергетически от другого.
   Ранее мы уже ввели понятия инструктивного и конструктивного лидеров, поэтому мы можем перейти к рассмотрению собственно ЭИ стороны сексуальных отношений.

   Заметим, что с точки зрения энергоинформационики энергетика сексуальных взаимоотношений подчиняется тем же закономерностям, что и психика в целом. Существенное отличие лишь в том, что это весьма энергонасыщенные процессы по сравнению со многими другими коммуникациями. Секс играет роль энергетического усилителя в отношениях между людьми. Он может усилить гармонию, но может усилить и безобразие.
   Для понимания ЭИ сути оргазмирования воспользуемся цитированием монографии /6/: «… В конце фазы плато (чаще у мужчин) или во время оргазма часто можно наблюдать миотонию лицевых мышц, проявляющуюся в гримасах или насупливанию бровей… могут также возникать спазмы мышц или судороги в руках или ногах, а когда оргазм достигает наивысшей точки, все тело на мгновение может стать ригидным».

   Подобные наблюдения наводят на мысль, что в период непосредственно перед оргазмом и во время него происходит какая-то борьба. Подтверждают эту идею и такие расхожие фразы: «на тебе как на войне» или «оргазм – это маленькая смерть». Известно также, что после секса (чаще у мужчин) возможно не просто расслабление, а упадок сил, «обесточивание».
   Оргазм – это борьба за ЭИ лидерство, а значит и за энергию. Ему предшествует нарастание возбуждения. Возбуждение подводит существующие связи на границу их устойчивости. В какой-то момент времени прочности существующих ЭИ связей может оказаться недостаточно и тогда начинается оргазм. Он может сопровождаться бурным перераспределением энергии и изменением ЭИ статусности.

   В такой борьбе принимают виртуальное участие как минимум все предыдущие сексуальные партнёры пары. Играет роль соотношение сексуальных амбиций. Естественно, что в сексуальной паре женщина виртуально противостоит, конкурирует с предыдущими сексуальными партнёршами своего мужчины, а мужчина – с предыдущими сексуальными партнёрами женщины.
   Вообще, в этой борьбе имеют значение любые упомянутые выше виртуальные связи человека, любые отношения ЭИ статусности, в том числе и с родителями сексуальных партнёров.

   Если психика человека связана большим количеством внешних инструктивных зависимостей, то он может иметь самые разнообразные сексуальные проблемы, например:
   – отсутствие оргазма в сексуальных отношениях является причиной того, что собственных ЭИ ресурсов человеку не хватает для победы в виртуальной борьбе с конкурентами;
   – перераспределение энергии оргазма не всегда бывает в пользу участника секса. В этом случае наблюдается потеря энергии после секса. Возможные последствия:
   – упадок сил, а в случае регулярной повторяемости таких ситуаций – заболевания внутренних органов (речь не идёт об инфекционных заболеваниях). Такую ситуацию можно назвать «борьба состоялась и победили конкуренты»;

   – преждевременное семяизвержение у мужчин (как хроническая проблема). Психика не выдерживает нарастания сексуального напряжения в ЭИ поле, что приводит к преждевременному выбросу семени и энергии. Такую ситуацию можно назвать победой конкурентов «за явным преимуществом». Возможно у женщин также есть какой-то ЭИ аналог подобных ситуаций;
   – при наличии некоторого сексуального желания у человека не запускается комплекс физиологических реакций (у мужчин слабая эрекция или её отсутствие). В этом случае преимущество виртуальных конкурентов настолько велико, что человек даже не может начать борьбу за ЭИ ресурсы.

   Если сексуальная пара не имеет подобных проблем, то оргазмирование приводит к тому, что ЭИ связи, накопленные каждым из участников секса, трансформируются в рост персональной энергетики, а также в развитие энергетики или эгрегора пары, например, эгрегор семьи. Такой процесс сопровождается повторяющимися раз к разу ощущениями эйфории, кайфа.
   Хороший секс снимает последствия дневных стрессов, эмоциональных напряжений, лечит. Одновременность оргазма у обоих партнёров косвенно свидетельствует о том, что энергия оргазма не теряется на сторону, а направляется на укрепление энергетики пары.

8.5. ЭНЕРГЕТИКА ИНТИМНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЗАВИСИТ ОТ ВСЕГО КОМПЛЕКСА ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ ЧЕЛОВЕКА

   Нужно иметь в виду, что инструктивные энергетические связи, зависимости могут возникать во время интимных отношений, сохраняясь длительное время, но не только. Они могут формироваться и формируются и во многих других случаях социального или родственного общения.

   Примеры:
   – отношения между родителями и детьми;
   – отношения человека с другими родственниками;
   – отношения с настоящими или прошлыми педагогами или тренерами;
   – отношения с начальниками или подчинёнными;
   – отношения с клиентами или коллегами по работе, с соседями;
   – отношения, связанные с насилием;
   – любые даже мимолётные отношения с людьми, если они стали эмоционально насыщенными;
   – отношения с представителями социальных структур.

   Важно! Все инструктивные связи так или иначе связаны с волевыми проявлениями людей из круга общения, а также со стрессами.

   Особая роль в развитии сексуальности принадлежит энергообмену с родителями.
   Интимная свадхистана – основной центр сексуального энергообмена. Однако обмен энергией по этой чакре происходит не только при собственно интимных отношениях. Развитие свадхистаны начинается с детства. В норме сначала для мальчиков мама – лучшая из женщин, а папа – лучший из мужчин для девочек.
   При этом складывается энергообмен инструктивной зависимости ребёнка по свадхистане от родителя противоположного пола. Это нормально и естественно пока ребёнок не повзрослеет. Ориентировочно не позднее восемнадцати лет ребёнку необходимо преодолеть инструктивную зависимость по свадхистане от родителя противоположного пола.

   Для молодого человека все женщины мира в свадхистанном энергообмене должны «перевесить» маму; у девушки, соответственно, все мужчины мира должны «перевесить» папу, стать более значимыми, чем он.
   В норме свадхистанная энергетика родителей должна замыкаться друг на друга. Это означает, что подсознательный приоритет в энергообмене по свадхистане должен принадлежать своему супругу или супруге, сексуальному партнёру в общем случае.

   Плохие, негармоничные отношения между родителями, как правило, приводят к тому, что энергию противоположного пола они стремятся получить из других источников. Это могут быть любовники на стороне, но не обязательно. Другой распространённый вариант – свадхистанная энергия собственного ребёнка противоположного пола.
   Сильная привязанность родителя к своему взрослому ребёнку противоположного пола закабаляет энергетику молодого человека или девушки, обрекает их на проблемы в личной жизни. Уровень проблем может быть различным: от неудач в создании семьи до проблем в интимных отношениях. Это неудивительно, ведь для гармоничных отношений в паре их свадхистанная энергия должна быть свободной.

   Ближайшие известные из психоанализа понятия отражающие сексуальную, а точнее свадхистанную зависимость молодых людей от своих родителей: «Эдипов комплекс» и «комплекс Электры».
   Наиболее тяжёлые для молодых людей ситуации возникают, когда их родители решают посвятить им всю свою жизнь. Вырваться из таких любовных родительских оков очень непросто. Из подобных ситуаций возникают великовозрастные маменькины сынки и любимые доченьки, у которых отец никогда не одобрит их выбор партнёра, либо будет постоянно демонстрировать свою неудовлетворённостью по поводу выбора дочери.

   Рекомендации родителям взрослых детей: налаживайте собственную личную жизнь, отпустите своего взрослого ребёнка на свободу. Это кроме того является необходимым, хотя и недостаточным, условием для здоровья ваших внуков.
   Рекомендация взрослым детям: убедитесь в том, что вам удалось освободиться от энергетической свадхистанной зависимости от родителей.

8.6. КАК РАЗВИВАЕТСЯ ЭНЕРГЕТИКА СЕКСУАЛЬНОЙ ПАРЫ И СПОСОБЫ ПОДДЕРЖАНИЯ СВЕЖЕСТИ ЧУВСТВ

   Личные отношения зависят от качества энергообмена в паре. Нас будут интересовать пары, в которых есть интимные отношения. Мы продолжаем рассматривать тему энергетики секса. Напоминаю, в результате оргазма может происходить смена энергоинформационной (ЭИ) статусности или смена ЭИ лидерства.
   Мы помним, что на энергетику интимных отношений влияют энергетические социальные и родственные связи человека. Если в этих отношениях человек имеет статус ЭИ лидера, то это обстоятельство свидетельствует о его энергетической силе, в том числе во время интимных отношений. Секс становится более ярким.

   Если же в разнообразных несексуальных отношениях человек имеет статус ЭИ ведомого, то это снижает его энергетический потенциал в целом и либидо в частности. На практике, как правило, имеет место тот или иной комбинированный вариант, в одних ситуациях человек – ведомый, в других – ведущий. Каждый человек «окутан» целой сетью энергетических связей.
   Если партнёры любят друг друга, если секс – это не онанизм вдвоём, то он может помогать освобождаться от энергетических зависимостей. Накануне и в процессе оргазма возникает сильное эмоционально энергетическое напряжение, происходит борьба за ЭИ статусность.

   Если победа одержана, то происходит освобождение энергии, связанной ЭИ зависимостями, возникшими от общения с другими людьми. Пара получает своего рода энергетическую конфету, энергетический приз.
   В начальный период развития отношений пары каждый осознанно или бессознательно стремится энергетически завоевать другого в том смысле, что старается разорвать путы, которыми связан его партнёр. Конечно, освобождение от прежних зависимостей может и часто приводит к возникновению зависимости от своего сексуального партнёра. При этом участники пары оказываются связаны друг с другом со временем всё сильнее и сильнее.

   Если пара не осознаёт ЭИ закономерности секса, то «конфеты» на каком-то этапе заканчиваются. Со временем взаимное сексуальное притяжение и удовольствие может постепенно уменьшиться и даже сойти на нет. Секс может превратиться в рутину. Мужчина и женщина со временем могут потерять друг к другу интерес. Дальнейшие варианты известны: возможны измены и развод.
   Возникает закономерный вопрос: как восполнять запас «конфет»? Вообще говоря, можно выделить пять основных способов.

   Первый – наиболее очевидный: «перемалывание» во время интимных отношений последствий энергетических стычек, случившихся в течение дня.
   У людей, как правило, накапливаются в течение жизни энергетические зависимости от других людей, которые можно назвать хроническими. Один из распространённых вариантов – зависимость от своих родителей. Такие зависимости вроде привычны, но способны капитально понизить уровень энергетики секса. А потому второй способ – это диагностирование и избавление от них.

   Третий способ подходит людям, склонным распоряжаться, командовать и выдвигать требования. При практиковании такого стиля общения происходит наработка потенциала инструктивного лидера, энергетического потенциала и либидо.
   Два важных нюанса. Первый: если у такого лидера не наработана надэмоциональность, то создаются предпосылки для подавления своего партнёра. Поскольку действие рождает противодействие, то есть риск накопления «чёрного поля» или энергий, задавленных до времени.

   Как они отыграются? Как говорится, где тонко, там и рвётся. Негативные последствия могут проявиться, например, через болезни, несчастные случаи, ухудшение отношений с детьми или через измены.
   Второй нюанс: если инструктивный лидер живёт в системе жёсткого иерархичного подчинения, то, скорее всего, он сам находится в сильной инструктивной зависимости от вышестоящих руководителей, от эгрегора. Негативные последствия этого факта могут быть весьма серьёзны.

   Четвёртый – экспансия вдвоём. Экспансия – это расширение влияния. Недаром есть выражение, что «любовь – это не тогда, когда мужчина и женщина смотрят друг на друга, а тогда, когда они смотрят в одну сторону».
   Варианты экспансии могут быть разными: через своих детей, через общее дело, например, бизнес или какой-либо творческий проект.
   Необходимое условие для этого варианта: внутренняя установка, подтверждаемая энергетическими реакциями у обоих партнёров: мой партнёр/ супруг самый лучший.

   При этом внимание посторонних мужчин к партнёрше и посторонних женщин к мужчине воспринимается без ревности примерно так: пусть завидуют нашей паре. Происходит сбор энергии внимания окружающих, которая направляется на усиление энергетики пары, либидо партнёров.
   Этот вариант возможен при достаточно высоком уровне надэмоциональности у партнёров.

   Пятый способ – развитие потенций конструктивных лидеров у обоих партнёров или, другими словами, развитие надэмоциональности в ещё большей степени, ЭИ «пустоты», переход на стадию «творцов» в своём ЭИ развитии. При этом у людей ещё больше внутренней свободы, поскольку их реакции не зависят или зависят очень слабо даже от диаметрально противоположных ситуаций.
   При качественных настройках энергетики исчезает зависимость от энергетических позывов ревности.

   При таких ЭИ настройках эмоционального интеллекта перед и во время оргазма ЭИ борьбы уже не происходит. Энергия из окружающего пространства просто начинает сама собираться в область ЭИ пустоты. Этот процесс немного похож на то, как тучи стекаются в области пониженного атмосферного давления.
   Оргастические спазмы заменяются на ощущение множества микропузырьков, несущих блаженство. Причём оргазм происходит не только в сексуальной зоне тела, он захватывает значительные его части, или даже тело целиком.
   Потенциал общей экспансии у такой пары возрастает в ещё большей степени.

   Перечисленные ЭИ приёмы позволяют паре поддерживать постоянную свежесть сексуальных чувств. Качественный с ЭИ точки зрения секс – залог здоровья и счастья.

8.7. О ГРУППОВОМ СЕКСЕ: ЭНЕРГЕТИКЕ МНОГОЖЁНСТВА, МНОГОМУЖЕСТВА И ИЗМЕН

   В этом разделе рассмотрим некоторые аспекты энергетики группового секса. Если многожёнство и многомужество как семейные формы группового секса вписываются в тематику достаточно очевидно, то что касается измен – сразу требуются некоторые пояснения.
   Дело в том, что, если пара занимается интимным общением, казалось бы, вдвоём, виртуально предыдущие сексуальные партнёры также присутствуют и оказывают влияние в виде энергетических связей.

   Поясню роль виртуальных энергетических связей. Если вас на людях хвалят или ругают, то это оказывает на вас какое-то воздействие. Если вы только думаете или даже просто имеете в виду, что вас могут похвалить или поругать, то заочное влияние всё равно будет, хотя, скорее всего, слабее, чем очное. Конечно, степень воздействия разных людей будет различной, но наверняка найдутся те, чьё мнение и влияние будет для вас значимо.
   Так и в сексе, могут найтись такие предыдущие сексуальные партнёры, которые участникам пары энергетически не безразличны, даже если о них не думают. Именно они и будут виртуальными участниками «группового» секса.

   Ещё важное замечание. Энергетические потенциалы мужчины и женщины в паре должны быть соизмеримы. Энергетически сильному мужчине не интересна энергетически невзрачная женщина. Энергетически яркой женщине не интересны энергетически слабые мужчины. Королю нужна королева или хотя бы придворная дама, энергичному президенту – женщина секс-символ. Примеры: Джон Кеннеди – Мерлин Монро, Жискар д‘Эстен – Сильвия Кристель («Эммануэль»).
   Итак, от вводных замечаний переходим собственно к теме: сначала о многожёнстве, потом о многомужестве и в завершение – об изменах.

   Учёные сходятся во мнении, что семейные отношения должны соответствовать биологической природе человека, географическим условиям, в которых он живёт, и социальной целесообразности. Однако не всё так просто.
   Согласно Википедии:
   Исследования учёных-антропологов показывают, что несмотря на то, что большинство мировых обществ (около 80%) допускало полигинию (многожёнство) в той или иной форме, большинство браков в этих обществах оставались моногамными, а количество полигамных браков, как правило, не превышает 10% и практикуется только среди элиты. Стремление людей к моногамии учёные объясняют инстинктивным чувством, заложенным в человеке.

   В то же время Дольник В. Р. отмечает в /7, с.191/: «мы (люди то есть) набрались программ, обслуживающих самые разные формы брачных отношений», и согласно /7, с.159/ форма моногамной семьи – «далеко не столбовой путь приматов, того отряда, к которому мы имеем честь принадлежать. У многих из них один самец спаривается с несколькими самками, причем зачастую „вся любовь“ к самке после спаривания кончается. Поэтому нет ничего удивительного в том, что подобное свойственно и мужчинам».
   В /7, с.167/ утверждается, что «существование у человека нескольких брачных систем для биолога удивительнее, чем для остальных видов, ибо он знает, что брачная система – видовой признак, один вид животных имеет одну какую-то систему (или несколько ее вариантов) и никакую другую систему принять не может, она будет противоречить его естеству, его инстинктам».

   В /7, с.175/ отмечено, что «…идею брака при полном равенстве полов, гуманную и разумную, нам, оказывается, неожиданно трудно осуществлять на практике именно потому, что ради нее постоянно приходится подавлять древние инстинкты».
   Мы не будем останавливаться на исторических и юридических аспектах многожёнства. Хотя замечу, в России многожёнство не разрешено (кроме Чечни), но и не преследуется. Нам важна энергетика процессов, а потому для нас существенно только то, что были и есть сообщества, в которых многожёнство является нормой жизни.

   Кроме того, были и есть сообщества, для которых нормой жизни является многомужество (полиандрия). Многомужество встречалось и встречается в сравнительно небольших областях распространения, разбросанных практически по всем частям света.
   Википедия: Полагают, что полиандрия более характерна для сообществ, испытывающих недостаток природных ресурсов. Нехватка ресурсов вынуждает ограничивать рождаемость и увеличивает значимость выживания каждого ребёнка. Причём в тех обществах эта редкая форма брака распространена не только среди крестьян, но и среди знати.
   Например, в Тибете – дефицит пригодной для сельского хозяйства земли, и женитьба всех братьев на одной женщине позволяет избежать раздробления принадлежащего семье мужей земельного участка.

   Если бы у каждого из братьев была своя жена и свои дети – землю пришлось бы разделить между новыми семьями, и в результате могли образоваться слишком маленькие участки, не способные их прокормить. По этой причине полиандрия принята даже у богатых землевладельцев.
   Фратернальная полиандрия (от греч. φρατρία – братство) – форма полиандрии, при которой мужья одной женщины являются братьями друг другу. Была распространена и до сих пор иногда встречается в центральных районах Тибета, в Непале и в северной Индии, где она была принята в обществе.

   Теперь о семейной энергетике. Энергетические потенциалы мужской и женской энергетики в семье должны быть соизмеримы. Это утверждение относится и к семьям многожёнцев, и к семьям многомужних женщин.
   Чтобы семья многожёнца была устойчивой, женская энергетика жён должна быть согласованной. В идеале жёны должны быть подругами или даже сёстрами, тогда энергетика мужа будет примерно равна сумме энергетик жён. Мужчина же должен быть инструктивным лидером в семье (контролировать основные энергетические реакции своих жён).

   Аналогично можно утверждать: чтобы семья многомужней женщины была устойчивой, мужская энергетика мужей также должна быть согласованной. Мужья должны быть братьями или как братьями. В этом случае энергетика жены будет примерно равна сумме энергетик мужей. Многомужняя женщина должна быть инструктивным лидером (контролировать основные энергетические реакции своих мужей).
   Конструктивным лидером в обоих случаях могут быть и мужчины, и женщины – развитая надэмоциональность, мудрость никогда не помешает.

   Если какой-либо вид семьи не противоречит сексуальной морали, принятой в обществе, то эгрегориальный социум не порождает энергетических проблем в личных отношениях. При этом сугубо внутренние проблемы не исключены. Весьма вероятно наличие конкуренции между женщинами в семье многожёнца или между мужчинами в семье многомужней женщины. Однако, измен и разрушения семьи при этом не происходит.
   Рассмотрим подробнее для примера любовный треугольник: мужчина и две женщины в нескольких вариантах энергетических взаимодействий.

   1 вариант уже упомянут: добровольный семейный союз М+2Ж при условии социального одобрения.
   2 вариант: добровольный союз М+2Ж при условии отсутствия социального одобрения. К мужчине предъявляются повышенные энергоинформационные требования: во-первых, для компенсации социального негатива. Во-вторых, он должен искусно дозировать своё внимание и мужскую энергетику между своими жёнами. Иначе одна из жён окажется в ущемлённом положении, её здоровье будет подвержено риску.

   3 вариант: нет единого добровольного союза. Отдельно есть отношения мужчины с первой женщиной и отдельно – со второй. Сейчас мы говорим о ситуации измены. Социального одобрения, понятно, тоже нет.
   Энергетика женщин будет работать на уничтожение энергетик друг друга, даже если они не знакомы. Кроме того, энергетически женщины будут тянуть мужчину каждая к себе. Если мужчина недостаточно сильный, они могут даже его «порвать», полностью дестабилизировать его персональный эгрегор, его энергетику. Это может привести к слому карьеры, к заболеванию, к попаданию мужчины в аварию.

   Если силы противоборствующих женщин существенно не равны, то мужчина не пострадает. Однако слабейшая из женщин окажется в роли энергетического донора, а сильнейшая – в роли энергетического вампира.
   Ситуации измены, как правило, сопровождаются клубком проблем: как с потерей энергии, так и с чувством вины. И это не считая событийных неприятностей. Навыки работы с энергией – в помощь.

   Аналогичные проблемы могут возникнуть уже в совсем других ситуациях: при групповом сексе случайного состава. Для одного из участников есть большой риск стать энергетической едой своего сексуального конкурента или конкурентки, причём и после собственно близости.
   Кроме того, грубое нарушение сексуальной морали может активировать сильное чувство вины. Бывает, что такая активация происходит спустя годы, когда уже наработан целый клубок проблем. Естественно, будут серьёзные негативные события. Восстанавливать энергетику в таких ситуациях бывает непросто.

ГЛАВА 9. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В СТИЛЕ ЭМИ-ЙОГИ

   Данная глава включена в книгу по причине того, что, конечно, материал книги можно освоить самостоятельно. Однако иногда решение проблем не терпит отлагательств, нет времени на обучение. Тематика для консультирования в стиле Эми-Йоги весьма обширна.
   Это, во-первых, широкий круг вопросов, связанных с личной жизнью, с отношениями в паре.
   Во-вторых, проводится работа по детским проблемам. Важное замечание: проблемы детей порождаются, прежде всего, взрослыми, их энергетическим полем. Детские проблемы желательно решать, корректируя эмоционально-энергетические реакции взрослых и других близких ребенку людей.
   Здоровая энергетика пары – это здоровье и душевный комфорт не только взрослых, но и детей. Соответственно, детские проблемы – это следствие нерешённых проблем у взрослых. Готовы ли взрослые взять на себя ответственность за детские проблемы?

   В-третьих, индивидуальное консультирование возможно также для проработки ситуаций взаимоотношений с коллегами на работе, в бизнесе. Другие варианты использования технологий Эми-Йоги – это создание правильного настроя на предстоящие ответственные события и личностный рост.

   В тематику консультирования не включаются никакие проблемы, требующие медицинской лицензии. Тем не менее, ширина охватываемых тем остаётся весьма значительной. Она предопределена высокой степенью универсальности используемой методики диагностирования и коррекции.
   Человек в норме всегда стремится к свободе. Субъективно это выражается в ощущениях свободного тела. Ощущая несвободу в теле, человек свободным себя не считает. Кроме того, свободное тело – это важнейшая предпосылка здоровья, а несвободное – предтеча для развития хронических заболеваний.

   Итак, из этих рассуждений понятно, почему методика нацелена на достижение состояния свободного тела.
   Состояние нашего тела, его свобода или несвобода, зависит от наших мыслей, но еще больше зависит от настроек, установок нашего бессознательного, нашего эмоционального интеллекта.
   Как разобраться с этими настройками?

   Мы используем тестовые фразы. Дело в том, что когда человек что-либо проговаривает, то его тело непроизвольно реагирует. При наличии внутреннего согласия со смыслом фразы тело расслабляется, при его отсутствии – напрягается. Некоторые фразы, бывает, человек даже не может произнести вслух.
   Если человек способен по своему желанию качественно расслабить свое тело, то это и есть желанное состояние свободного тела. Причем в идеале свободное тело должно быть доступно при мысленном погружении в любую интересующую его тему.

   На практике тело реагирует на тестовые фразы в разных частях по-разному. Одни участки тела расслабляются, другие – напрягаются. Искомый результат – целостное состояние свободного тела. Технология предполагает последовательную работу с рядом контрольных точек тела, чакр. Как правило, оказывается достаточным проработать 21 контрольную точку, или чакру. Большая их часть расположена в Центральном Энергетическом Канале, начиная с макушки головы и заканчивая промежностью.

   Чтобы при необходимости освободить какую-либо контрольную точку тела или открыть чакру, мы ищем события, породившие напряженное состояние, ее блокировку. Для этого приходится пройтись по жизненным воспоминаниям, найти психотравмирующее событие. До него исследуемый участок тела свободен, после него – зажат, заблокирован. Точное понимание причины, породившей блокировку, позволяет от нее избавиться после переосмысления, перепроживания проблемного события.
   В результате кропотливой проработки точки за точкой удается избавиться от внутренних блокировок, достичь состояния свободного тела в интересующей теме. Субъективно такое состояние ощущается как легкость.

   Интересный нюанс: во время консультации нередки ситуации, когда клиента тянет на зевоту. Это свидетельствует о том, что уходят внутренние напряжения.
   В завершение этой небольшой главы обращаю внимание, что для считывания внутренних состояний своего клиента консультант использует технологию телесно ориентированной эмпатии, описанную в настоящей книге.

   Понятно, что для качественного выполнения всех перечисленных манипуляций у консультанта должно быть отработано надэмоциональное отношение к теме, с которой пришёл клиент. Консультанту для эффективной работы необходимо состояние конструктивного лидера.
   Любой человек может самостоятельно освоить технологии Эми-Йоги, научиться самому убирать блокировки, добиваться состояния свободного тела. Научившись всему в применении к самому себе можно научиться помогать другим.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

   Общение – это основа нашего благополучия как в деловой жизни, так и в личной. Энергоинформационные взаимодействия при общении между людьми подчиняются определённым закономерностям. И мы с вами проделали немалый путь, чтобы разобраться с ними.

   Понимание особенностей инструктивного и конструктивного лидерства и особенностей формирования групповой или эгрегориальной энергетики позволяет по-новому взглянуть на общение, в том числе на получение информации. У нас появилось понимание также роли собственного персонального эгрегора. Осознанное его выстраивание даёт возможность эффективно влиять как на стилистику отношений с конкретными людьми, так и на свою репутацию в целом.
   На будущее: у Эми-Йоги есть свой взгляд также на большой комплекс вопросов, связанных с виртуальными феноменами и их влиянием на нашу жизнь. Придёт время, появится и эта книга.
   А пока до новых встреч, дорогие друзья!

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

   1. Поносов С. В. ПРАКТИКИ ЭМИ-ЙОГИ. (Йоги Эмоционального Интеллекта). БАЗОВЫЙ КУРС / Сергей Валентинович Поносов. – [б.м.]: Издательские решения, 2020. – 132 с. ISBN 978-5-0051-0468-https://emi-yoga.ru/book2

   2. Поносов С. В. Практики Эми-Йоги 2. Метафизическая работа с Целями, Местами и Представителями Силы в системе Йоги Эмоционального Интеллекта / Сергей Валентинович Поносов. – [б.м.]: Издательские решения, 2020. – 118 с. ISBN 978-5-0051-5878-9 https://emi-yoga.ru/book3

   3. Зеланд В. Трансерфинг реальности. Ступень I: Пространство вариантов. —СПб.: ИГ «Весь», 2012. – 224 с. – (Трансерфинг реальности).

   4. Поносов С. В.«Проект Россия и Школа Будущего»: Россия и весь мир на пути от духовной диктатуры Америки к строительству нового духовного плана. [б.м.]:Издательские решения, 2020. – 326 с. ISBN 978-5-4474-9754-5 https://emi-yoga.ru/book1

   5. Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика, т.1) – СПб,«Издательство ДНК», 2000. – 528 с. (Новые идеи в психологии).

   6. Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии. Перевод на русский язык Издательство «Мир», Москва 1998г.

   7. Дольник В. Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. ЧеРо-на-Неве • МПСИ • Паритет Санкт-Петербург • Москва 2004.

   8. Онианс Р. «На коленях богов: Истоки европейской мысли о душе, разуме, теле, времени, мире и судьбе». Пер. Л. Б. Сумм. М., 1999. с. 235 – 240.

Практики Эми-Йоги – 3 Два вида энергоинформационного лидерства в восприятии, ахаратном ясновидении, репутации и личной жизни Сергей Поносов