Как я стал писателем, не потратив ни копейки

Артем Юрьевич Патрикеев

   Редактор Мария Нефёдова
   Корректор Андрей Нефёдов

   © Артем Юрьевич Патрикеев, 2023

   ISBN 978-5-0059-9446-2
   Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступление

   Эту книгу я решил написать после того, как мне начали попадаться различные писательские статьи такого типа: «Я издал свою книгу за 90 тысяч», «Я написал книгу и сумел ее издать, потратив 30 тысяч» и все такого же рода. То есть люди вкладывают относительно большие деньги, просто чтобы потом была возможность сказать, что у них есть печатная книжечка. Причем книги эти, как правило, являются обычным самиздатом, который или покупается редко, или не покупается вовсе.
   Я подумал, что было бы неплохо описать мой опыт и то, как я пришел в писательство и стал, как я считаю, неплохим писателем. Пусть и не самым топовым, но все же… Да, мой опыт – это не опыт Терри Пратчетта, у которого первая же рукопись попала в нужные руки и была издана, но как раз мой пример будет более показательным и, как мне кажется, полезным для всех, кто вообще интересуется темой писательства.
   Расскажу немного о себе, а то вы сейчас спросите: «Что это за писатель такой, о котором мы и не слышали?».
   Что ж, в целом я больше писатель нон-фикшн литературы, но постепенно выхожу и на стезю художественной.
   Поясню:
   1. У меня издано более 60 статей, только суммарный печатный тираж которых составляет более миллиона экземпляров. А сколько было прочитано или скачано в электронном виде – я даже не представляю.
   2. На данный момент в различных издательствах вышло 47 книг и пособий. У большинства из них тираж от 3 000 экземпляров и выше, многие получали значок «Бестселлер» на Ozon. Часть постоянно переиздается, так что я уже и не знаю, какой общий тираж выпущен на данный момент.
   3. Электронные издания (профессиональные) – 29 книг.
   4. Художественные – 13 книг.
   Есть еще изданные рассказы в различных сборниках, озвученные сказки.
   Думаю, пока этого достаточно. По-моему, я вполне уже могу называть себя писателем.
   Да, кто-то скажет, что «нон-фикшн не считается». Многие хотят издавать именно художественную литературу. Однако переход от одного к другому вполне возможен, главное – правильно действовать и писать достаточно интересно, чтобы заинтересовать читателя.
   Вы можете заглянуть на мою страницу и посмотреть, какого типа книги я пишу, чтобы лучше понимать, о чем пойдет речь (меня легко можно найти в Интернете по имени и фамилии, в конце книги также имеется ссылка). Впрочем, можете и не заглядывать, я обо всем здесь расскажу и что смогу покажу.
   Теперь, когда мы немного познакомились, давайте перейдем к делу и разберемся, как я дошел до жизни такой. Постараюсь рассказать все с самого начала.
   Я поделюсь с вами всеми нюансами, с которыми столкнулся во время общения и работы с издательствами. Через призму моего опыта вы сможете увидеть, как можно стать автором сначала нон-фикшн литературы, а потом уже и художественной. Все же мне удалось плотно пообщаться с девятью издательствами и чуть менее – еще с десятком. Так что, как мне кажется, у меня неплохой опыт в этой сфере.

Появилось время – нужно написать книгу!

   Начну с того, как я решил написать книгу именно для издания. К тому времени я уже защитил диссертацию, издал несколько статей в местных сборниках (но больше для дела, чем по велению сердца). Я же хотел поговорить о том моменте, когда мы задаемся конкретной целью – созданием книги.
   Я тогда уже несколько лет работал в школе, вел физкультуру у детей с нарушениями речи. И тут получилось так, что я должен был провести дома пару недель. Чем заняться? Читать книги, смотреть телевизор? А почему бы не написать книгу?
   Дело в том, что я на занятиях в зале предлагал детям подвижные игры. Хотелось дать ребятам что-то новенькое, интересное, но на тот момент не было ни одного сборника, где были бы представлены все «основные» игры, да еще и с вариациями для начальной школы. Вот я и решил озаботиться данной проблемой и сделать свой сборник. Мне показалось, что это было бы полезно и мне, и пригодилось бы какому-нибудь издательству (но тогда, конечно, мысли именно об издании были очень расплывчатыми).
   Решение было принято, я взялся за дело. Первым делом, конечно же, систематизировал все то, что мне уже было известно. Однако полезные игры приходилось выискивать по крупицам: в одном сборнике, в другом, в третьем… Многие были вроде как интересными, но я знал, что в представленном виде они не работают: надо видоизменять правила, чтобы ребята загорелись желанием и с удовольствием восприняли то, что им предлагают. Какие-то игры нужно было переработать полностью, оставив нетронутой только саму идею.
   В общем, работа закипела. Бо́льшую часть сборника я написал, пока сидел дома, а остальное доделал, когда уже вернулся на работу. Всего вышло около 400 000 знаков (мне почему-то до сих пор удобнее считать объемы в знаках, а не в авторских листах, хотя гонорар чаще всего высчитывают, исходя именно из их количества). Теперь я понимаю, что закончил книгу довольно быстро – во всяком случае, времени ушло гораздо меньше, чем тратят другие писатели.
   Что ж, написал, прочитал, перепроверил – и теперь нужно было что-то с этим делать. Мне было бы удобнее, чтобы все эти игры лежали у меня под рукой в виде одной книги, которую в любой момент можно было бы открыть, чтобы найти нужный материал. Стал искать издательства, которые были заинтересованы в подобной литературе. Послал рукопись в парочку и стал ждать ответа.
   Сейчас часто говорят: если вы сильно к чему-то стремитесь, Вселенная вам помогает. Оказалось, что мама одной девочки из нашей школы работает в издательстве фотографом. От нее я узнал, что издательство ищет авторов: если у кого-то есть какие-то материалы, их можно прислать, всё обязательно рассмотрят. Она сказала это не лично мне, а всем учителям, но только для меня это стало маяком, к которому я сразу же и устремился – узнал все контакты и отправил свою рукопись.
   Я думал, что придется долго ждать ответа, поэтому в целом мысленно был спокоен (нервничал только в момент отправки). Но на удивление довольно быстро (буквально через неделю или две) мне предложили приехать в издательство и обговорить все детали! Конечно же, я очень обрадовался, но в то же время понимал, что «обговорить детали» – это еще не значит издаться. Вечно во мне борются фаталистические мысли с оптимистическими. И хоть я привык бороться до конца, но чаще не верю в победу, пока она уже не будет достигнута.
   Итак, пришло время нашей встречи. Да, оказалось, что издательство было заинтересовано в выпуске моего сборника, к тому же у них планировалась к изданию специальная серия «Мозаика детского отдыха», и эта книга отлично вписалась в концепцию. Мы обсудили возможные названия. Вариантов было несколько, и поначалу сборник условно назвали «Вместе весело играть». Мне обещали прислать договор, чтобы я с ним ознакомился, и потом мы бы его уже подписали, если он меня устроит. Только требовалось одно дополнение: в тексте в тех местах, где я упоминал игры из каких-то других источников, нужно было эти источники указать. А ведь некоторые игры могли упоминаться сразу в нескольких книгах, и, какие откуда я взял, вот так вспомнить было тяжело. Да, этот момент я сразу не продумал, но не каждый ведь день решаешься начать писать книги!
   Однако задача была поставлена, и так хотелось уже закончить все формальности и отдать рукопись в печать, что пришлось мобилизовать все силы. Я со всем своим рвением (а после разговора с редактором этого рвения было просто через край), как только пришел домой, сразу схватился за доработку. До трех часов ночи искал, выуживал нужные сведения из книг, которые были дома. Но ведь некоторые хранились у меня на работе! Естественно, на следующий день я примчался в школу намного раньше положенного и бросился изучать материалы. К вечеру все источники были найдены, вся нужная информация зафиксирована в рукописи, а сама она благополучно отправилась по электронной почте редактору. Можно было вздохнуть спокойно и погрузиться в здоровый сон.
   Теперь, устранив все недостатки, можно было подписывать договор.
   Вообще имелось два варианта договора:
   – первый вариант – это продажа своего текста с полной передачей прав;
   – второй вариант – получение процента от продажи книг, причем процент для начинающего автора был совсем неплохой – 8% от отпускной стоимости сборника. И тираж первого завода должен был составлять не менее 10 000 экземпляров. Согласитесь, звучит очень неплохо.
   Естественно, по первому варианту договора я мог бы получить денег больше, чем по второму, но это была бы единовременная выплата, а вот по второму варианту уже был шанс что-то получать в дальнейшем. Тем более что срок, на который я бы передал права, был довольно большим – 7 лет.
   И все же тогда я думал (да и сейчас так думаю), что всегда лучше подписывать договор (конечно, если есть такая возможность) на получение прибыли с продаж. Да, книга может «не выстрелить», может плохо продаваться, и тогда ты потеряешь в деньгах, но, если все пойдет успешно, ты заработаешь в разы больше.
   Я все внимательно прочитал, посоветовался с родными (в особенности с теми, кто разбирается в договорах). Они согласились, что договор вполне адекватный и его можно подписывать. Вскоре мои подписи появились на двух экземплярах документа. Один остался у меня, второй ушел в издательство «Вако».
   Сразу скажу: всегда просите второй экземпляр договора (если даже вам его «забыли» дать) и всегда храните его под рукой, чтобы не забывать, на какой срок вы передали права, и иметь возможность вспомнить, какого рода договор был подписан. Почему это необходимо, поясню далее.
   Договор был подписан в сентябре 2006 года. Далее последовало несколько месяцев тишины… Понятно, что издание книги – это большой, трудоемкий процесс. Одной редакторской работы там может быть выше крыши, а это еще полдела. В общем, умом я понимал, что нельзя получить готовую книгу уже через пару месяцев (во всяком случае, если это не самиздат), но очень хотелось получить свои экземпляры как можно быстрее.
   Если я не ошибаюсь по срокам, то получить авторские экземпляры меня позвали весной 2007 года. Это звучало очень вдохновляюще. В издательстве я спросил, можно ли прикупить еще экземпляров для себя. У меня уточнили, сколько мне нужно. В общем, по издательской цене я взял ни много ни мало – 50 штук. Думаю, вы понимаете, что эти затраты нельзя отнести к расходам на издание (если мы говорим о становлении меня как писателя). Я совершенно спокойно мог ничего не покупать. Но те, кто издавался, понимают, насколько это офигительно (другое слово и подобрать-то сложно), когда ты получаешь в руки свою печатную книгу. Да, пускай меня указали как «автора-составителя» (так издательство обезопасило себя от возможных нападок по поводу игр, которые не были авторскими, так как идеи для них я брал из разных источников), пускай мое имя не красовалось прямо на обложке – это все не так страшно. Важно, что внутри было написано, кто является составителем этой книги, и в Интернете везде именно я значусь ее автором. И еще очень порадовал тираж – 20 000 экземпляров.

   Первая книга

   Многие ли начинающие писатели могут похвастаться таким внушительным тиражом своей первой книги? Думаю, что нет. Пускай даже это будет нон-фикшн издание на определенную тематику.
   В общем, получив пару связок книг, я на крыльях счастья полетел в свою школу. Естественно, я не собирался никому ничего продавать, а просто-напросто постепенно все книги раздарил. Оставил себе лишь десяток. Можно было раздарить еще больше, но я остановился на том, что уже было куплено в тот раз.
   Мне повезло: тираж издательства автоматически скупался «Издательскими решениями», и потом они уже сами распродавали книги. И все деньги за проданные книги я получил целиком и сразу. С одной стороны, это был серьезный плюс, ведь деньги лишними не бывают, но, с другой стороны, я лишался возможности отслеживать, как продаются книги. Можно было, наверное, поспрашивать в издательстве, но мне тогда показалось, что это не очень удобно. Да и сейчас я стараюсь лишний раз не беспокоить редакторов.
   Когда я подержал в руках свою книгу и осознал, как удачно все сложилось, то вспомнил о том, что мы с редактором исключили из нее все зимние подвижные игры. А это означало, что эти игры можно было издать отдельно! Да, у меня их было немного, поэтому, чтобы получилась новая книга, нужно было постараться и дописать довольно большой объем текста. Этим я и занялся, стараясь каждый день дорабатывать рукопись. Дело шло довольно быстро, и в декабре 2007 года я уже подписал договор с издательством.
   Итак, договор был подписан, и я уже был в предвкушении выхода новой книжечки, но тут что-то все застопорилось. Никаких радостных известий, да и в целом никаких новостей. Да, договор есть, но все же, пока не подержишь готовую книгу в руках, так и не поверишь в то, что все получилось. И я все не верил – думал, что один раз повезло, а вот во второй…
   Примерно года через полтора я позвонил своему редактору (которая, как позже оказалось, уже в издательстве не работала). Она дала мне другой номер, но там к телефону подошла незнакомая мне женщина. Я попросил позвать редактора моей книги, но мне сказали: «Здесь таких нет». Я извинился, подумал, что неправильно набрал номер, и перезвонил снова. Трубку сняла та же женщина. Вот тут уже удалось с ней разговориться и все выяснить. Оказалось, что я разговариваю с новым главным редактором. Вот так мы познакомились. Я попробовал узнать судьбу своей рукописи: превратилась она уже в книгу или нет. Все оказалось совсем неплохо, книга пока еще не была издана, но готовилась к изданию (хотя на тот момент и возникли разные накладки в связи с перестановками в издательстве). Такая информация обнадеживала.
   Так что из-за каких-то перестановок в издательстве произошла задержка, но в 2009 году я все же получил свои экземпляры. На этот раз я не стал покупать так много книг, как в прошлый раз, но, поверьте, радовался новому изданию не меньше. Да, все минусы сохранялись, но и плюсы тоже были.

   Вторая книга

   Эта книга была издана тиражом 10 000 экземпляров, что меня тоже порадовало. Я понимал, что зимние игры будут гораздо менее популярны – все же не везде у нас в стране нормальная снежная зима. Да и многие педагоги не особо активно включают игры в свои занятия, разве что дают их на прогулках. Но, несмотря на все это, я очень надеялся, что книга найдет своего читателя.
   К тому времени я уже начал отслеживать через Интернет появление своих книг в магазинах (причем как в интернет-магазинах, так и в обычных). Вначале я даже записывал города, в которых появлялись мои «Подвижные игры». Было очень интересно наблюдать за географией их распространения. Еще приятнее было увидеть свои издания на Московской международной книжной ярмарке. И не только. Вот так заглянешь в обычный книжный, подходишь к полке «Начальная школа» и видишь результат своего труда. Да еще и в нескольких экземплярах. Смотришь – и сердце радуется!
   Я описываю все это не для того, чтобы похвастаться или поностальгировать, а для того, чтобы вы понимали, какое состояние у меня было на душе. Хотелось творить и писать. Тем более что я мог работать довольно продуктивно.
   Писать нужно было о том, что я хорошо знал и чем хорошо владел, – это очевидно. А так как я работал в начальной школе и вел физкультуру, то вполне естественно, что я обратил свое внимание на поурочное планирование. Вроде бы все логично, однако какие-то поурочные планы уже издавались, причем в том же издательстве «Вако» (так что конкурентов было хоть отбавляй), и, если оно уже выпускало подобные планы, зачем им брать другие? Но когда я смотрел на то, что уже было издано, то видел, что планы недоработаны, многие занятия просто невозможно провести так, как рекомендуется в книге, а порой вообще встречались методические нарушения. Так почему бы не написать, как мне казалось, идеальные планы? Но кроме того, я же работал в школе для детей с нарушением речи, а это значит, что и поурочные планы по физкультуре я стал писать именно для данной категории учеников.
   Сказано – сделано. Точнее, я принялся за работу.
   Как видите, я старался работать с тем материалом, который был мне близок и который я хорошо знал.
   Каждый может писать о той сфере, которую он знает лучше всего, куда он может привнести что-то свое, особенное. В моем случае это была физкультура. Так же вы можете писать книги про ведение бизнеса, вырезание по дереву, о работе машиниста и т. п. И не надо думать, что уже есть множество конкурентов, с которыми трудно или даже практически невозможно соревноваться. Надо делать что-то свое, а потом уже пробовать продвигать результат. Это может быть сложно, но никогда не надо сдаваться.
   Итак, вскоре я написал «Поурочные планы для 1 класса по физкультуре для детей с нарушением речи». Нужно понимать, что на тот момент таких планов вообще не существовало. И мне тогда казалось, что такой уникальный материал должны «оторвать с руками и ногами». Я приложил много усилий и думал, что издам такую книгу – и, как говорится, можно помирать спокойно, в этой жизни я сделал уже достаточно. Но одно дело написать, другое дело – издать. Теперь нужно было куда-то предложить свою рукопись.
   Недолго думая, я решил: «Чем черт не шутит» и позвонил в издательство «Просвещение». Меня соединили с редактором. Я коротко описал свою концепцию, он попросил меня привезти распечатанную рукопись. Хорошо, не вопрос!
   На следующий день я был уже в его кабинете. Рукопись благосклонно приняли, и мы договорились встретиться через некоторое время. Естественно, все эти дни я был слегка «на иголках», ожидая, какое решение будет принято. И в назначенный срок снова приехал в издательство.
   Когда я зашел в кабинет, то после первых нескольких фраз понял, что ничего не вышло. Редактор достал мою рукопись в завязанной ленточкой папке, и у меня создалось впечатление, что ее даже не открывали. Последовал небольшой диалог, в котором редактор намекал на то, что рукопись неоригинальная, что он не увидел чего-то нового и т. п. Я же пытался пояснить, в чем была идея и в чем разница между обычными поурочными планами и тем, что сделал я. Но вскоре речь зашла о другом аспекте, и тогда все стало понятно. Редактор стал говорить о том, что школ с «необычными» детьми очень мало, что такое большое издательство, как «Просвещение», издает большие тиражи и кому они будут новые планы продавать, если специализированных школ и нескольких сотен не наберется?
   Теперь понимаете, почему моя рукопись в любом случае не могла быть там издана? Да, я расстроился, но не стал опускать руки. Поэтому, как только добрался до дома, решил действовать дальше. А что дальше? Надо было посмотреть, в какие еще издательства можно обратиться.
   В первую очередь я все же связался с «Вако», но получил отказ. Как я уже говорил, незадолго до того они уже издали поурочные планы по физкультуре. Вполне естественно, что подобную (казалось бы) книгу снова выпускать им было не очень интересно. И никто даже не посмотрел на то, что речь идет о совершенно новом издании – для особенных детей!
   Сдаваться? Нет, это не про меня. Не зря же у меня спортивный характер! Я могу расстроиться, но потом собираюсь и стараюсь двигаться дальше.
   Итак, я определил круг издательств, куда можно было послать рукопись. Не буду перечислять все возможные варианты. Я послал практически во все, причем не смотря на город, в котором находилось издательство. Почему бы и нет? Могу лишь сказать, что меня позвали на встречу еще в одно издательство, где мы мило побеседовали с редактором, я услышал много добрых слов, отзывов о моей рукописи, обсудил возможность публикации. Но, увы, все это закончилось ничем. Из этого издательства мне так и не позвонили. Да, я не получил от них однозначного согласия, но, судя по тому, как шел диалог, мне казалось, что я мог хоть на что-то рассчитывать. Что ж, нет так нет.
   Рассылка была завершена, оставалось только ждать. Я не думал о том, что, вот, я послал в одно издательство, другое… «А вдруг мне оба ответят?» «А вдруг я с одним договорюсь, а тут еще одно напишет?» Такие сомнения появлялись только перед тем, как я решился сделать веерную рассылку. Потом, когда все было сделано, я уже не заморачивался всякими мыслями, а просто решил ждать возможных ответов. Но шла неделя за неделей, а откликов все не было. Да, я читал о том, что рукопись могут рассматривать и по два-три месяца, однако, сами понимаете, хочется получить ответ побыстрее, а тишина начинает постепенно угнетать: начинаешь чувствовать свою никчемность, думаешь, что твоя работа никому не интересна и т. д. и т. п. Такие вредные мысли могут отвлекать, поэтому лучше переключиться на что-то другое и работать, работать, работать.
   Попытался сейчас найти старые электронные письма, но не нашел. Поэтому могу лишь сказать, что, по моим ощущениям, ждал я очень долго. Однако теперь, когда я смотрю на даты выпуска книг, понимаю, что все было не так плохо.
   Итак, через некоторое время мне наконец пришел ответ из издательства «Учитель». Вот только в письме говорилось о том, что было бы неплохо издать планы как обычные, чтобы увеличить аудиторию. Однако внутри все обещали оставить как есть. Это уже звучало обнадеживающе, хотя все-таки было жалко, что это будут «обычные» планы. К тому же мы обговорили и продолжение, то есть теперь мне надо было написать планы по всей начальной школе, а к первому классу сделать «рабочую программу». Ох, работы навалилось будь здоров, но это же прекрасно!
   Я со всем возможным рвением взялся за дело.
   И тут как раз появилось нововведение – в школах добавили третий урок физкультуры. Мы срочно стали переделывать программу для первого класса. Однако в тот момент еще было непонятно, как это будет происходить: перейдут ли все школы на новую систему, и если да, то сразу или постепенно. Соответственно, третий урок физкультуры был дописан отдельно и содержал материалы по гимнастике, которую я проводил у себя третьим занятием.
   8 апреля 2011 года был подписан первый договор, а 28 апреля – второй. И уже в 2011 году была выпущена «Рабочая программа», а в 2012 г. – и сами «Поурочные планы», которые были серьезно доработаны с учетом введения третьего урока физкультуры и всех новых требований.
   И опять мое имя не поставили на обложку. Вот это уже было обидно, ведь «планы» я писал самостоятельно.
   Рабочая программа выглядела так:

Рабочая программа. 1 класс

Там было не так много страниц и знаков, зато она была формата А4.

   Поурочные планы. 1 класс

   Плюс ко всему «Поурочное планирование» было выпущено в электронном виде на диске. Так что теперь в моем послужном списке еще и диск появился.
   Как и ранее, внутри книги обо мне все было написано, а вот снаружи – нет.
   Ладно, что поделаешь. Я написал редактору, привел примеры других изданий, где не боялись ставить фамилии на обложке, но редактор лишь посетовала, что такова политика издательства, ведь считается, что это система уроков по учебнику Матвеева.
   Если я и использовал какой-то материал из учебника Матвеева, то брал то, что вообще должно было изучаться в школе по данному предмету, но тогда можно заявить следующее: все авторы фэнтези тоже являются авторами-составителями, потому что все описывают в своих произведениях, например, драконов, магов, рыцарей, которые на протяжении многих лет были персонажами сказок и различных историй. Вообще смешно такое представить. Но в образовательной литературе такое возможно. Что ж, такое отношение мы переживем и будем работать даже еще усерднее.
   Что касается объема, книги были не такими уж и маленькими – по 450—500 тысяч знаков, плюс рабочая программа, которую я писал параллельно.
   Так как издательство «Учитель» находится в Волгограде, то договор напрямую подписать мы не могли – далековато ехать было. Поэтому мне прислали два экземпляра по обычной почте. Один я оставил себе, второй отослал обратно. Минус был в том, что мой экземпляр был отсканирован и поэтому не так хорошо читался. Но главное, что даты были видны и название можно было разобрать, хоть и с трудом.
   Если смотреть на количество экземпляров, все было неплохо – по 6 000 и 4 500 экземпляров для двух книг. Главный минус – это небольшая оплата труда. Кроме того, тут договор уже предлагался только один: отдать права на 7 лет.
   Однако так как я эти поурочные планы использовал в своей работе в школе, то, во-первых, мне просто стало удобнее проводить уроки, так как у меня была и рабочая тетрадь для записей, и само планирование, в которое я мог в любой момент заглянуть, а во-вторых – мне полагались денежные бонусы к зарплате за то, что у меня появились печатные издания. Так что все было не так уж плохо.
   Кстати, гонорар издательство «Учитель» присылало почтовым переводом. Это никак не влияло на сумму, просто интересен сам вид оплаты.
   После того, как было принято решение работать над всей начальной школой, я ежедневно уделял этому время. И тут уже сами можете посмотреть по времени издания: планирование по 1—2 классам вышло у меня в 2011 и 2012 году соответственно, а по 3—4 – в 2013 г. Причем и объемы изданий заметно увеличились – до 9 тысяч экземпляров.
   Так что за три года у меня было выпущено 8 пособий суммарным тиражом 64 500 экземпляров. По-моему, звучит неплохо. А если вспомнить о подвижных играх, то суммарный тираж уже становился еще внушительнее – 94 500 экземпляров. Так и до ста тысяч было недалеко. И я не собирался останавливаться.
   Подведем промежуточный итог: если первое издание еще можно было назвать везением – дали почту редактора и все такое, то во второй раз я уже получил свои издания только благодаря тому, что моими рукописями заинтересовались. Так что моя работа принесла свои плоды.
   В тот же период я работал не только над этими «поурочками» и параллельно писал другие книги. Одной из них стала «Эстетическая и этическая подготовка учеников на уроках физкультуры». Здесь я постарался изложить все, о чем думал и о чем мечтал, рассматривая эту тему. Вообще я сделал что-то вроде такой диссертационной работы, в которой и прошелся по литературным источникам, приводя оттуда цитаты, и рассказал о том, какие игры и упражнения можно давать, на что обращать внимание и т. п. Уже в 2012 году был подписан договор на издание, но дальше возникли некоторые препоны.
   Во-первых, редактор решила убрать все рассуждения и литературные источники, оставив только мои личные разработки. Кроме того, решено было изменить название на «Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры. 1—11 классы».
   Почувствовали разницу? Вот я бы увидел книгу с таким названием и ничего бы не понял. В том смысле, что трудно понять, чего ожидать под обложкой такого издания. О чем пойдет речь? Мое название было четким и понятным. Сокращение текста и изменение названия меня сильно покоробили, и я не преминул сообщить об этом редактору. Несколько дней я размышлял о сложившейся ситуации. Издательство боялось вставок цитат (мало ли, обвинят в плагиате), но без них многое читалось уже не так ярко. То есть я хотел показать и рассказать, что же такое этика и эстетика, и оттуда уже перейти к самим урокам и заданиям, а так оставался только минимум теории и большое количество практики.
   Но, кроме всего прочего, меня ждал еще один удар: меня снова хотели указать в качестве автора-составителя. Здесь я уже начал спорить. Почему составитель? Это чисто авторская работа, авторская методика. В общем, тут мы знатно поспорили, но я все же убедил редактора, что мой вариант будет правильнее.
   Вот так растут амбиции – уже не хочется быть составителем, хочется быть «чистым» автором. Я и сейчас считаю, что был прав. А вообще дело тут не в амбициях, а в правильности подачи авторства. Конечно, можно подумать, что я понабрал информации из разных источников и просто составил сборник, но это было не так! Пришлось изрядно продумать многие моменты, посмотреть на них со всех сторон, правильно изложить всю специфику, чтобы все было доступно и понятно. Так что работы было проделано много, и вся она была осуществлена именно мной, а не сторонними авторами.
   В конечном итоге книга снова вышла без моего имени на обложке – такое безликое пособие. С одной стороны, было радостно, что эта книга увидела свет, мама тогда за меня особенно порадовалась, потому что тема ей была близка. Но, с другой стороны, было немного грустно, ведь получилось не совсем то, что я планировал. Но тут уже некуда было деваться, по договору редакторы могли делать с текстом все, что хотят. Хорошо, что рукопись вообще вышла. Правда, было это уже в 2014 году. Можно сказать, я ее заждался.

   В 2012 году я также закончил рукопись о подвижных играх с водой и в воде. Она не заинтересовала «Вако», но ее сразу же взял «Учитель», что меня очень порадовало. Хотя первоначально я надеялся, что как раз «Вако» продолжит серию и с радостью возьмется и за игры с водой. Что ж, вот так можно думать об одном, а получать совсем другое.
   В общем, вы можете проследить, как активно закрутилась вся моя писательская деятельность. Однако это было еще не все.
   Как-то я шел домой, и вдруг мне позвонил даже не главный редактор, а вообще самый главный человек в издательстве «Вако». Он знал, что я работаю в школе, вспомнил мои подвижные игры и на основании этой информации предложил мне написать для издательства поурочные планы по начальной школе.
   Вот тут я уже подумал: «Опа! Ничего себе! А ведь я вам предлагал свою рукопись по первому классу». Подумал и, собственно, сказал. И сообщил, что только-только закончил такой же проект для другого издательства. Собеседник ответил мне, что я вполне могу использовать определенный процент своего текста, чтобы написать что-то похожее во второй раз.
   Но я подумал и все же отказался. Я и так уже немного устал от того, сколько пришлось писать и редактировать за последнее время, и снова браться за, по сути, такой же проект как-то не хотелось.
   Однако… на следующий день я перезвонил и согласился. Я подумал, что если для «Учителя» я писал по одной системе учебников, то для «Вако» могу написать по другой. То есть решил ничего не заимствовать, а полностью написать новые поурочные планы с рабочими программами. Работы теперь было невпроворот. А еще не стоит забывать о том, что мне периодически присылали вопросы и правки по другим рукописям. Свободного времени не было вообще. От слова «совсем». Я только и делал, что занимался своими рукописями (конечно же, помимо своей основной работы). Уставал прилично, но еще раз подчеркну: когда твой труд востребован, когда ты чувствуешь, что пишешь не только в стол, но и для реального издания, то силы удесятеряются.
   Но и это было еще не все. Честно говоря, когда я сейчас смотрю, сколько всего мне удалось сделать за это время, то сам себе удивляюсь. Как я вообще сумел за такой короткий срок выдать столько материала? Так вот, несмотря на то, что я уделял много времени специальной литературе, я решил параллельно заняться и художественной.
   Как это нередко бывает, первое свое произведение я посвятил маньяку, который разбирается со всякими неприятными личностями. Я назвал свой романчик на 500 тыс. знаков «Изменить этот мир» и принялся рассылать по издательствам… чтобы опять услышать тишину.
   Да, чуть не забыл: еще в 2010—2011 году мне попалась статья о новом, только появившемся на тот момент издательстве «Фантаверсум», которое планировало запустить сборник «Я, дракон», для которого собирало рассказы о драконах.
   «Рассказы – это я люблю!» – решил я и буквально за пару вечеров написал «Драконьи забавы», рассказ о турнире среди драконов и людей. Получилось очень динамично и весело. Я отослал рассказ, и довольно быстро со мной связались. Мы пообщались, решили доработать-переделать некоторые места (собственно, так появилась дракониха – женский персонаж), и всё, вскоре был подписан договор: за это произведение я получал только процент с продаж. Мне показалось, что это вполне логично и достойно. Как говорится, будет книга продаваться – все в выигрыше, не будет – так хоть издательство меньше потеряет.
   С драконами разобрались, и тут оказалось, что к печати готовился и другой сборник, «Хоккей с мечом» (да-да, именно с мЕчом!) – рассказы о разных необычных видах спорта из прошлого и из будущего. Эта идея была прямо создана для меня: не надо забывать о моем физкультурно-спортивном прошлом! Конечно же, я написал рассказ, хотя уже не был особенно уверен в успехе. Один раз могло прокатить, а вот второй…
   Однако все сложилось удачно. Опять работа с редактором (уже, правда, другим) – правки, обсуждения, доработки – и вот рассказ полностью готов.
   Итак, в 2011 году выходят оба сборника, и мне уже есть чем похвастаться и в художественной сфере. Рассказ про драконов так вообще стал весьма популярным среди моих друзей, родственникам он тоже очень понравился. Все с удовольствием его прочитали, кто-то даже рассказывал, что читал в метро и так увлекся, что проехал свою станцию. Это звучало как музыка – хорошая, добрая, приятная музыка.
   Издательство готовило новые сборники, и я послал еще два или три рассказа, но их уже никуда не взяли. Так что нельзя сказать, что попасть в упомянутые мной сборники было так уж легко – желающих было немало.
   Успех приободрил, но мне все равно хотелось большего. Я мечтал об изданном художественном романе! Однако рассказы у меня все же получались лучше, и тем временем я написал еще один (параллельно с романом «Изменить этот мир»), который стал рассылать по издательствам. Только потом я понял, что рассылать рассказы просто так бессмысленно, потому что они набираются под сборники, тематика которых уже более-менее определена. Соответственно, стоит отправлять работу, только если уже знаешь, что какое-то издательство ищет рассказы для своего сборника такой-то тематики. В противном случае редакторы ее даже читать не будут. Иногда и отдельные книги (какими бы хорошими они ни были) не получают достойную оценку только лишь потому, что издательства стараются издавать серии книг.
   В общем, я ждал ответа по своему маньяку, продолжая при этом работать над физкультурными книгами и ожидая выхода тех материалов, которые уже были сданы.

Первое соавторство

   Если по первому и второму классу все было сделано в очень сжатые сроки и отправлено в печать довольно быстро, то, когда мы добрались до третьего класса, я неожиданно получил предложение от редактора добавить мне соавтора. Честно говоря, я немного удивился. Оказалось, что он тоже работал над материалом по работе в школе – видимо, над поурочными планами такого же типа, как и у меня. Полагаю, мои были лучше, поэтому пошли бы за основу, а из его планов можно было взять только отдельные моменты.
   В принципе, я был не против, но попросил дать мне просмотреть те тексты, которые прислал мой неизвестный соавтор. В итоге у меня создалось двойственное впечатление. С одной стороны, он добавлял пояснения по отдельным действиям или упражнениям, включая рисунки, – это был большой плюс, но, с другой стороны, было очень много ляпов, терминологических и логических ошибок, добавлялись какие-то подвижные игры, в которых я не особо видел смысл (если бы хотел, то сам мог бы кучу разных подвижных игр добавить), и всякое такое прочее. Но в целом после того, как я подправил всё, что считал нужным, я согласился поделиться соавторством с человеком. Мне показалось, что редактору виднее, тем более что с некоторыми моментами она мне очень сильно помогла и в какой-то степени я считал, что ее вклад в работу был очень большим, поэтому я и согласился на ее просьбу. Хотя, честно говоря, я бы скорее взял именно ее в соавторы.
   Но решение было принято. И вот появляется первая книга, в которой я буду не единственным автором. Это относилось только к поурочным планам, рабочая программа так и оставалась чисто моей. Объем соавторской книги увеличился, но ненамного, так что основной материал все же оставался именно моим, что мне пригодилось в дальнейшем.
   Планы по третьему классу вышли в 2013 году – с этой книгой пришлось повозиться. К тому времени я сдал уже и четвертый класс, так что дальнейшее зависело уже от работы редактора – насколько быстро у нее продвигалась работа, как быстро мы с ней решали вопросы.
   И вот после того, как я сдал четвертый класс, со мной связались из «Вако», и я решился почти тут же взяться за похожую работу. А почему бы и нет? Дело-то интересное! Тем более что к тому моменту многие школы уже начали вводить третий урок физкультуры, а значит, было что добавить.

Аудиоформат

   В свое время мне приснился очень яркий и запоминающийся сон о мусорном контейнере, который хотел стать машинкой. Этот сон я записал, написал по нему сказку и назвал ее «Знакомство». Сказку-то я написал, а вот что делать с ней дальше – пока не знал. Была идея сделать рисунки к тексту и предлагать его издательствам уже в таком виде.
   Сначала я решил связаться со своей родственницей-художницей. Вдруг бы она сумела в свободное время набросать мне несколько рисунков? Я обрисовал ей ситуацию, прислал сказку и даже пояснил, как я видел книжку, какие рисунки было бы круто сделать и как бы я потом их разместил. В принципе, идея была проста: на развороте на одной странице рисунок, на соседней – текст. Таким образом можно было бы сделать рисунков десять, чтобы у читателей появилось представление о персонажах, о том, что происходит, да и сказка стала бы более привлекательной для детей. Когда все было обговорено, родственница сделала пару рисунков, которые смотрелись очень неплохо, но дальше дело не пошло – у нее на тот момент были свои дела, работа. Тогда она дала мне контакт своей знакомой, которая тоже могла бы мне помочь. С ней мы решали вопрос намного дольше, потому что ее взгляд на то, как бы выглядел мусорный контейнер, завод и другие объекты, расходился с моим. Когда мы все-таки решили вопрос, она запросила очень большую сумму за работу. Я предложил процент с продаж, но она отказалась. К сожалению, дальше продолжать разговор о сотрудничестве было бессмысленно, так как на тот момент я не мог потянуть такую сумму.
   Была еще одна знакомая художница – она делала рисунки для моего дяди. Я попробовал обратиться к ней, сразу же обрисовав ситуацию и финансовые условия. Она сделала несколько набросков, но те получились совсем не в моем стиле, и в конечном итоге сработаться у нас не получилось. В общем, идея была отложена в долгий ящик… В бесконечно долгий ящик.
   В конце концов я решил поговорить со своей коллегой – учительницей по рисованию. Она вроде как сначала загорелась, мы обговорили детали, а затем… Шло время, она ничего не говорила о рисунках. Один раз попытался узнать, идет ли работа или нет, но… В общем, не срослось. Что ж, каждый сам делает свой выбор. Она решила, что проще ничего не делать, чем заняться чем-то новым.
   Так это я к чему. Писатели живут не только надеждами на издание печатных книг и появление прекрасных рисунков, которые могли бы их иллюстрировать. Я узнал еще об одном варианте, который выглядел весьма интересным. Видимо, именно этого шанса ждала моя сказка.
   Мне на глаза попался конкурс, организаторы которого просили прислать свои озвученные сказки для проекта «Сказки доброты». Потенциально сказка могла выиграть, и тогда можно было бы получить профессиональную озвучку, а произведение выложили бы на одноименном ресурсе, где было выложено большое собрание различных историй для детей.
   «Ого, пришел час рассказать мою историю!» – решил я, вспомнив о «Мусорном контейнере». После чего дома с родными и близкими мы сказку озвучили и послали на конкурс. И… ура – мы выиграли!
   Да, мне хотелось верить в положительный результат, и мы приложили все возможные силы, чтобы все получилось максимально классно. Мне всегда было не очень удобно обращаться за помощью к кому-либо, потому что всегда хотелось как-то самому решать все вопросы. Но тут без помощи мне было не обойтись. Поэтому могу сказать, что мы получили результат не только моей работы, но и работы тех, кто мне помогал.
   Не бойтесь обращаться за помощью, если это необходимо!
   Обратиться за помощью не зазорно. Если вам смогут помочь, то о лучшем и мечтать не придется, если не смогут – что ж, да, тогда уже придется искать другие пути. Мне повезло, мне помогли. Возможно, что, если бы я сам все сделал, тоже бы что-нибудь получилось, но, кто знает, может, все бы обернулось полным провалом. Но история не знает сослагательного наклонения. Поэтому раз все сложилось удачно, то значит, все было сделано как надо.
   Вот и аудиосказка добавилась в мою копилку.
   После того как мою сказку озвучили, я отправил ее своим друзьям и знакомым. Это было очень приятно. Кроме того, имелась возможность скачать ее себе на компьютер, что я тут же и сделал – мало ли что. Сайты закрываются, проекты исчезают, а озвученная сказка останется.
   Что касается количества прослушиваний, то на данный момент, как я понял, создатели сайта перебрались на другой ресурс, и их опять начали считать с нуля. На первом сайте сказку прослушали более 20 000 раз, сейчас число прослушиваний уже подбирается к 30 000. Да, может быть, это не самый крутой показатель, но, учитывая, что сказок там в действительности много (соответственно, конкуренция большая), для меня это вполне достойный результат.
   По себе я знаю такой факт, что если что-либо в моей жизни случается, то затем обязательно повторяется. Причем обычно почти сразу же.
   Вот и на этот раз история в какой-то степени повторилась. Мне на глаза попался конкурс для фантастического альманаха «Фантаскоп». Туда набирали рассказы мистической направленности. Именно тогда я и написал «Проблемный дом», который теперь уже включил в свой собственный электронный сборник.
   Это был рассказ, основанный на славянской мифологии, однако действие происходило в наши дни. Здесь не было ни редакторов, ни корректоров. Просто были люди, которые взяли то, что я сделал, и озвучили. Причем очень хорошо. Моя работа понравилась тем, кто набирал рассказы, и впоследствии была включена в «Альманах фантастики» №6 2012 года.

Список авторов и произведений в альманахе «Фантаскоп»

Как видите, к тому моменту я по-прежнему не заплатил ни одной копейки за издание своих книг, сказок, рассказов, а уже получил довольно неплохую отдачу. Но все только начиналось!

Немного про статьи в журналах «Перемена» и «Первоклассные родители»

   Сначала я думал сделать отдельную главу по всем своим статьям, но потом решил, что лучше идти ближе к хронологии, чтобы можно было понять, как много я тогда писал. Писал на разные темы и по разным поводам.
   Первую статью не для студенческого альманаха, а для серьезного международного журнала «Перемена» я написал где-то в 2008 году. Она была о компьютерных играх и о том, как они влияют на детей. В этом журнале переводчиком работал мой дядя, так что можно сказать, что мне повезло (возможно, опять). Во-первых, я узнал, что такой журнал существует, потому что он не предназначался для свободной продажи, а сразу рассылался по библиотекам и издавался как в бумажном, так и электронном виде. Во-вторых, я получил координаты главного редактора журнала. Да, с одной стороны, повезло, но с другой – попасть вот прямо так сразу в этот журнал было все равно проблематично. Все же «терять свое лицо», печатая плохие статьи, журнал бы не стал. Распространялся он по всему миру – и в США, и в странах Африки и Латинской Америки… Собственно, тут и не перечислить всех стран, куда он попадал. Так что просто сам факт публикации в нем можно считать довольно выдающимся результатом.
   Статью я писал специально для этого журнала. Она была информативной, с фотографиями, рекомендациями и упражнениями.
   Когда в общем плане текст одобрили, началась серьезная работа с редактором моего раздела. Честно скажу, что мы посылали варианты статьи друг другу раз десять, если не больше, все время что-то дорабатывая и переделывая, выверяя очень скрупулезно. И, честно говоря, мне не так уж чтобы и нравилось перечитывать то, что я же и писал, и переделывать все снова и снова очень не хотелось. Но раз уж это было нужно, я старался достичь совершенства.
   В конечном итоге мы все же добрались до финальной версии статьи. Затем был сделан ее перевод, и в 2009 году она вышла в свет в журнале. Я получил авторские экземпляры как на русском, так и на английском (чем потом, естественно, с радостью «хвастался» как в школе, так и дома).
   Кстати, в дополнение могу сказать, что мой дядя потом тоже попробовал написать статью для этого журнала, но ее не взяли – сказали, что не совсем их формат. То есть связи и знакомства иметь хорошо, но это далеко не самое главное. Здесь важно то, чтобы материал был правильного формата и содержания. Мой подошел, а вот дядин, к сожалению, нет.
   Статья вышла, все хорошо, но на тот момент это был все же единичный случай, ведь потом я сильно увлекся написанием книг и про статьи немного подзабыл. Пока в один прекрасный день не решил вновь к ним вернуться. Шел 2011 год.
   Итак, моя идея состояла в том, чтобы написать статью и послать ее в разные глянцевые издания – вдруг кто-нибудь возьмет? А там, глядишь, и посотрудничать получится. Статья относилась к темам, в которых я ориентировался лучше всего, – это школа и развитие координации движений. Как только она была готова, сразу была отправлена по электронной почте в разные журналы. Которых, к сожалению, нашлось совсем немного. Не буду их перечислять, но все, которые попались мне в Интернете, могли получить мою статью. Могли, но не получили. Потому что на этот раз я выжидал некоторое время, а потом уже посылал материал на адрес другого издания.
   Как мне кажется, первым из журналов, куда я послал статью, были «Первоклассные родители». Там ответом мне была тишина. Затем несколько недель спустя я ее отправил в «Здоровье школьника». И тут тоже тишина. Я уже собирался отправить ее в третий журнал, но неожиданно получил сообщение от «Первоклассных родителей», в котором меня проинформировали, что статья уже издана и можно подъехать получить гонорар и сам журнал. Честно говоря, я был, скажем так, ошеломлен, услышав эту новость, ведь мне казалось, что в случае положительного решения все будет происходить по стандартному сценарию, как в «Перемене»: мне напишут, согласуют текст, что-то попросят исправить, что-то дополнить и т. п., а тут без всякого объявления статья была издана, и все. Меня стали терзать разные сомнения, смутные и не очень: «А вдруг теперь и „Здоровье школьника“ также возьмет и опубликует мою статью? Что тогда делать?» Но, к счастью, искать ответ на этот вопрос мне не пришлось, и я испытал некоторое успокоение, когда не увидел своей статьи в нескольких последовательно выходивших выпусках «Здоровья школьника».
   Гонорар я получил приличный. За эту статью в несколько тысяч знаков я получил больше, чем за целую книгу по поурочным планам от издательства «Учитель». Опять же, появился повод похвастаться. Тем более что тираж журнала cоставлял 50 000 экземпляров. Весьма неплохо, как мне кажется. Номера в журнале были сдвоенные, моя статья вышла в марте-апреле 2011 года. И тогда же со мной связались по поводу написания статьи уже по заданной теме – футболу. Многие журналы заранее готовят материал на несколько номеров вперед, так что это было вполне нормально. Статью я сделал довольно быстро, но издали ее только в сентябре. Хотя почему «только»? Я зимой «познакомился» с журналом, а тут уже через несколько месяцев мою статью взяли в номер – это же прекрасно!
   Вот так началось мое сотрудничество с журналом «Первоклассные родители». С 2011 по 2015 год в различных его номерах у меня вышло 13 статей. И 11 из них выходили в номерах, тираж которых составлял 60 000 экземпляров. А если еще приплюсовать сюда тех, кто прочитал мои статьи на сайте (ведь они выходили как в печатных изданиях, так и размещались на сайте), то цифра могла быть вообще огромной! Кстати, благодаря тому, что тексты также размещались и в электронном виде, я получил возможность размещать ссылки на них в разных электронных сообществах по соответствующим темам.
   Так я постепенно начинал «знакомить с собой» всех, до кого мог дотянуться. Как с помощью бумажных или электронных изданий, так и с помощью разных групп и сообществ.
   Да, вначале попытки были робкие и, как мне кажется, не всегда умелые. Но идея была правильная – через свои статьи и материалы знакомить людей с собой и своими мыслями.
   Еще в 2009 году я начал вести в «Живом Журнале» сообщество, посвященное физическому развитию детей, где размещал ссылки на интересные статьи, в том числе и на свои. Но лишь в 2012 году я додумался начать вести свой канал на YouTube. Впрочем, о каналах и сообществах лучше поговорим в отдельной главе.
   Мое сотрудничество с «Первоклассными родителями» закончилось с закрытием самого журнала. Однако польза за время нашего взаимодействия для меня была очень большой, причем как в финансовом или моральном аспекте, так и в плане продвижения себя как автора и специалиста.
   Было очень жаль, что журнал прекратил свое существование, но я очень рад, что мне на протяжении нескольких лет удавалось плотно сотрудничать с ним.

О журнале «Спорт в школе»

   Я не хотел останавливаться на одном журнале. Так как для «Первоклассных родителей» я писал статьи именно для родителей, а не для профессионалов, занимающихся физкультурой, то хотелось найти какое-то издание, где можно было бы поговорить о физкультуре и темах, связанных с ней, более глубоко. Честно говоря, сейчас уже не могу точно вспомнить, каким образом я узнал об издательском доме «Первое сентября» – может, это была конференция, которую они проводили, может, нашел их в сети – трудно сказать. Но важно то, что я решил им написать. Тем более что и третий урок физкультуры в школах подоспел. Почему бы не рассказать о своем видении?
   Я послал письмо на общую почту издательского дома, но вскоре получил ответ из редакции журнала «Спорт в школе», в которую, собственно, мне и надо было обращаться изначально, то есть я не до конца проработал этот вопрос. Хорошо, что мою статью перенаправили в нужный отдел. А журналов разной направленности у них выходило много – по всем предметам, включая физкультуру.
   Мое сотрудничество с издательским домом началось со знакомства (пусть пока и не личного) с редакцией журнала «Спорт в школе». В редакции моя статья понравилась, и в марте 2013 года она уже вышла в свет. Журнал издавался в печатном варианте и имел интересную цифру тиража – 22 739 экземпляров, а также его можно было получить на диске или в электронном формате. Впрочем, в данном случае тираж не влиял на размер гонорара, потому что он рассчитывался исходя из объема текста. Да, этот журнал уже не был дорогим глянцевым изданием, как «Первоклассные родители», поэтому и гонорары были значительно меньше, зато читателями были профессионалы, которые узнавали обо мне, могли зайти в Интернет и найти меня там. Вскоре (в июне 2012 года) я завел свой канал на YouTube, и с этого момента все заинтересованные могли найти меня еще и там. Так что он стал хорошим подспорьем для раскрутки имени, а также давал возможность познакомить всех с моими книгами, видео и т. п. К тому же некоторые статьи я писал на основании своих же видеоуроков, и издательство позволяло добавлять в статьи ссылки на сами ролики, что наверняка добавляло мне просмотров.
   Да, понятно, что далеко не каждый читатель, познакомившись со статьей, полезет в Интернет искать что-то об авторе, однако, когда читателей несколько тысяч, глядишь, несколько десятков, а то и сотен заинтересуются. Если им будет интересно – они зайдут на ресурс, а дальше, если приглянется им то, что я делаю, они расскажут об этом еще кому-нибудь и так далее. То есть в некотором смысле образуется снежный ком, который будет помогать набирать подписчиков и читателей.
   Вообще с тиражами в журнале «Спорт в школе» дела обстояли очень интересно: они редко держались на одном уровне. Тираж одного журнала мог составлять до 26 000 экземпляров, а следующего – опуститься до 17 000. Не знаю, с чем конкретно это было связано, но донимать редакторов такими вопросами я не стал.
   Самое главное, что после первой статьи у нас образовалось отличное сотрудничество! Писать их я мог довольно быстро (например, набросать за вечер две-три штуки – и уже на следующий день проверить и отослать), идей у меня было бесконечное множество, поэтому в скором времени статей стало слишком много, и в некоторых журналах я публиковал сразу по две. В какой-то момент мне предложили взять псевдоним, чтобы можно было включать и по четыре-пять, но мне такая мысль не очень понравилась. Никогда не любил скрываться под псевдонимами – ни когда первые книги писал, ни сейчас. Я – это я, и хотелось, чтобы все так и оставалось. Поэтому я просто сбавил обороты и писал уже не так много, переключившись на другие тексты.
   Несколько лет активного сотрудничества с журналом прошли как один день. Было приятно работать, приятно общаться, интересно писать, но все хорошее когда-нибудь заканчивается. В какой-то момент издательский дом решил упразднить журнал. Несколько месяцев все висело на волоске. Я продолжал писать статьи, пока номера выходили, их включали в журнал, но в последний год гонорары уже не выплачивались – не было денег. Последний вышедший номер датировался так: «Май-июнь 2016». Тогда, конечно, была надежда, что выйдет еще один, и я подготовил для него две статьи, одну из которых успели начисто отредактировать. Но они, к сожалению, не вышли. Конечно, было очень жаль, но, как видите, не все журналы выдерживают конкуренцию, не все могут потянуть финансирование, да и кризис сильно всех подкосил. Что ж, издательский дом «Первое сентября» решил закрыть свое подразделение «Спорт в школе». Журнал просуществовал до 2016 года.
   Когда дела журнала потихоньку начали идти под откос (примерно за год до его закрытия), мне предложили написать курс повышения квалификации, который преподавался бы дистанционно, а я бы проверял контрольные работы. Вначале я настороженно отнесся к этому предложению, но потом решил согласиться. Все же интересно было себя попробовать и в этой сфере.
   Поработать пришлось прилично, причем очень много было изменений, дополнений, доделок. Мне помогал главный редактор журнала. Это было очень продуктивное сотрудничество. Обычно я старался все такие вопросы решать письменно: прочитал правки или предложения – подумал – ответил (или изменил, что попросили, и потом ответил). Но тут даже пришлось проводить встречи в Zoom, чтобы обговорить все важные детали.
   В общем, это был большой совместный труд, за что я очень благодарен и всему издательству, и главному редактору в частности.
   В результате вышли мои лекции, которые слушатели курса могли получить как в бумажном виде, так и в электронном.

   Бумажных изданий изначально было немного, всего по 200 экземпляров у каждой части, но, сами понимаете, раз курс дистанционный и никогда точно не знаешь, сколько человек на него придет, то допечатки имели место. Однако в основном слушателям отправляли электронные варианты.
   В общем, тут вам и печатное издание работы, и шанс познакомить дополнительную аудиторию со своим творчеством, и возможность заработать на проверке контрольных работ. В перспективе была еще возможность записи лекций на видео с разбором основных сложных моментов, но в дальнейшем данный формат так и не был реализован. Так что в этом смысле все выглядело весьма радужно и скрасило новость о том, что журнал закрывается. Тем более что я получал процент с каждого, кто платил за курс. Что ж, отлично.
   Но, увы, в какой-то момент сначала было решено перевести эти курсы на автоматическую проверку (так отпал вариант дополнительного заработка), а потом издательский дом и вовсе предложил выкупить их у меня, чтобы уже не думать о выплатах. Итак, мне предоставили выбор: или я полностью продам права, или курс закроют. Не знаю, насколько реален был второй вариант, но я решил, что само наличие курса – это уже для меня большой плюс, поэтому, взвесив все за и против, продал свой курс полностью. На момент написания этого материала он все еще функционирует, и те, кому нужно повысить свою квалификацию, могут им воспользоваться, что, конечно, не может не радовать.
   Однако с закрытием журнала мое сотрудничество с издательским домом не подошло к концу. Мне предложили делать брошюрки, и я согласился. Брошюрки издавались ограниченным тиражом на дисках, но в основном все же распространялись по подписке или платно в электронном виде. Права на такие брошюрки продавались полностью на несколько лет, что в принципе меня вполне устраивало. Платили неплохо, а написать такую брошюрку я мог довольно быстро.
   Можете посмотреть, как выглядел диск (я получал такой авторский экземпляр):

   Авторский экземпляр диска

   Таких брошюрок я сделал пять штук. Но потом и в этой области сотрудничество исчерпало себя. Посмотрим, может, что-нибудь еще изменится и издательский дом решит обновить свою библиотечку. Но мне кажется, что мы поработали достаточно плодотворно.
   Кстати говоря, хотелось бы отметить еще два интересных момента:
   1. На этот раз я сумел помочь дяде, и вместе с ним мы написали статью под названием «Ты меня понимаешь? О детском сленге и умении его понимать», которую взяли в журнал. Хорошая тема для лингвиста.
   2. Многие мои статьи публиковались вместе со ссылками на мои обучающие ролики на YouTube (да и на книги тоже). Такая дополнительная реклама никогда не помешает.
   А теперь вернемся обратно к книгам.

Моя фамилия на обложке?

   Когда я согласился работать над поурочными планами с издательством «Вако», то тут же принялся за дело, тем более что на тот момент все рукописи издательству «Учитель» я уже отослал, оставалась только редактура. Поскольку у меня уже имелся некоторый опыт, я решил в какой-то степени использовать похожую схему как для самих поурочных планов, так и для рабочих программ. Я писал по первому классу, и обе рукописи создавались параллельно. То есть описал урок – вписал в рабочую программу и так далее. Дело шло довольно споро, и в 2012 году (даже ближе к 2013 году) я сдал первые три класса – то есть шесть рукописей! Конечно, сдавал я их постепенно, не все сразу, но сейчас уже трудно отследить по месяцам, как тогда у меня шла работа. Однако интересно, многие ли писатели смогут похвастаться такой продуктивностью?
   И это при том, что я продолжал преподавать в школе, заниматься домашними делами и всем прочим. Да, немало подстегивал тот душевный подъем, который появляется каждый раз, когда видишь свои изданные книги. Причем любые книги. Достаточно получить новые экземпляры, как тебя начинает так «распирать», что хочется работать еще и еще, а точнее, писать еще и еще. Все же я как-то не считал писательство работой. Это было скорее интересное времяпрепровождение.
   При написании я пользовался только основами – той базой, которая расписана в школьной программе. Все остальное (как распределять материал, что давать, каким образом) я писал сам, из головы, причем постоянно добавляя что-то свое. Тем более что у меня был опыт работы учителем, я имел представление о том, что для ребят будет хорошо, а что плохо, как подать тот или иной материал, как рассказать о том, что нужно делать.
   Иногда люди думают, что нон-фикшн – это не про писателей. Подумаешь, рассказал о своей деятельности – и все. Если у человека нет писательской жилки, он пишет сухо и неинтересно или пишет так, что понятно только ему. Как результат – такой материал вряд ли пригодится. Скорее всего, такую книгу просто положат куда-нибудь подальше на полку, чтобы она там пылилась. И это я уж не говорю о тех, кто пишет и не знает специфику работы. Порой я беру очередные выпущенные планы, смотрю, что их готовил какой-то там специалист по физкультурной работе, и четко вижу по материалу, что этот специалист редко выходит из своего кабинета, потому что не представляет, насколько удачно подобрана игра для конкретных условий, как упражнение можно провести в большой группе детей или, наоборот, в маленькой, как привнести динамику в урок, который посвящен сложному разучиванию. Соответственно, должно совпасть множество факторов, чтобы книга действительно стала востребованной. Забегая вперед, скажу, что мои поурочные планы от издательства «Учитель» продавались заметно хуже, чем от «Вако». Во многом это было связано с тем, что это был мой первый опыт. Хотя важно также и то, что описанные мной третьи уроки физкультуры были посвящены гимнастике. А гимнастику у нас в школах многие учителя боятся: у кого-то нет подходящего инвентаря и оборудования, кто-то просто опасается давать сложные вещи из-за возможного травматизма, поэтому такая направленность занятий могла в разы снизить продажи.
   Если же мы возьмем мой второй опыт – новую серию поурочных планов, то там третий урок был вписан уже более логично, придерживался общей линии обучения, и там материал распределен равномерно между всеми разделами программы. Вот уже эти поурочные планы издавались и переиздавались постоянно. И если кто-то скажет, что это тот тип книг, к материалу из которых учителя физкультуры и другие специалисты должны обращаться обязательно, то я вам отвечу, что это не так. Программы от «Просвещения» должны быть у каждого на столе, а вот поурочные планы какого-то «стороннего» специалиста – это уже по воле каждого. Соответственно, если мои книги выбирали, значит, человек хотел получить именно этот материал, значит, специалисту действительно были нужны эти книги и в них он мог найти для себя что-то новое и полезное.
   И, как мне кажется, поурочные планы продавались лучше, чем рабочие программы. А ведь ставка издательства была на следующее: учитель покупает поурочные планы и рабочую программу (таблицу, где все расписано и куда можно вносить свои даты и замечания по уроку) – поурочные планы останутся, а вот рабочие программы придется покупать каждый год новые, чтобы заполнять их «с чистого листа». Очевидно, что для издательства это очень и очень выгодно. Но на деле оказалось, что рабочие программы были менее востребованы, а если их и покупали, то они точно так же, как и поурочные планы, лежали на столе или стояли на полке, чтобы в нужное время их можно было взять и просмотреть (или, может, что-то оттуда выписать).
   Впрочем, тут играла свою роль и школьная администрация. Так, например, у меня в школе нельзя было брать эту распечатанную в типографии рабочую программу и заполнять ее. Я должен был распечатать ее же заново (даже несмотря на то, что она была моей) и заполнять или показывать в таком виде. Думаю, так было не везде, но мне вот так вот «повезло». Поэтому, когда вы будете создавать свою рукопись, нужно продумывать разные сценарии. Если с ней будет идти сопроводительный материал, нужно подумать и постараться просчитать, как им будут пользоваться (да и будет ли он нужен вообще). И это касается не только физкультуры. Это может быть любая сфера: хоть психология с ее программами работы над собой, хоть философия. Да и вообще любая прикладная дисциплина. Например, мы можем использовать карточки или какие-то загадки, сборные модели и т. п. Что из этого будет тратиться и будет востребовано, а что нет – не всегда сразу удается понять. Порой кажется, что должно быть «вот так», а получается несколько иначе.
   Всегда продумывайте стратегию написания: что вы пишете, для кого вы пишете, насколько это будет востребовано и как может быть реализовано.
   Работы было много, и я трудился, часами не вставая из-за стола. Не зря говорят, что самая важная часть тела у писателя – та, на которой он сидит, потому что именно на нее приходится большая часть нагрузки, а сидеть приходится много! И дело шло довольно быстро. На тот момент я не очень хорошо знал, как работают другие авторы: как быстро они пишут, сколько часов в день на это уходит и пр. Я просто сидел за клавиатурой и печатал, стараясь как можно быстрее закончить очередную рукопись и отправить ее в издательство.
   В итоге я сдал рукописи по трем классам так быстро, что их издали еще до того, как вышел четвертый класс в «Учителе» (а ведь туда я все отправил намного раньше).
   После того как я получил авторские экземпляры из издательства «Учитель» без своего имени на обложке, я думал, что и у «Вако» оно так и не появится.

   1 класс от издательства «Учитель»

   Но вот пришло время – меня пригласили получить авторские экземпляры. «Вако» располагается в Москве, поэтому я мог легко приехать в офис издательства. А вот из Волгограда (от «Учителя») книги мне приходили по почте. Впрочем, в этом был свой определенный шарм.
   Итак, я прихожу, получаю авторские экземпляры и… та-дам! Вижу свое имя на обложке!

   1 класс от издательства «Вако»

   Наконец-то!!! Для меня это было очень радостным событием. Конечно, здорово, когда у тебя выходит книжка, но когда еще и фамилия на обложке – это вдвойне-втройне (и даже больше) приятно!
   Был еще один интересный момент. Как я уже говорил, мама одной из девочек работала фотографом в издательстве «Вако». Думаю, именно поэтому она решила зайти к нам на урок и сделать фотографии для обложки. Так что на всех обложках по начальной школе присутствуют снимки детей, которые у меня учились. И это тоже было очень приятно.
   Дальше дело пошло в гору. Постепенно стали выходить остальные классы, и в 2013 году я получил «всю начальную школу» как в одном, так и в другом издательстве.
   Впрочем, судя по тиражам, кажется, что издательство «Вако» осторожничало, так как выпустило «Рабочие программы» по 3 000 экземпляров по каждому классу, а «Поурочные планы» – по 5 000. Значит, в издательстве все же думали о том, чтобы продавать каждый год одним и тем же людям новые рабочие программы, но в то же время у них были и опасения, что не все может пойти по плану.

Объемы и работа над рукописями

   Итого в 2011—2013 годах у меня вышло 15 книг, 23 статьи, 2 рассказа, 2 аудиопроизведения и 1 роман. Вот такое большое количество материала у меня получилось написать (и это я еще не включил рассказы для сетевых сборников или для «Грелки»).
   Я это пишу не для того, чтобы похвастаться, а чтобы показать, как я буквально вжился в новую для себя роль. Если бы я тогда остановился после первой-второй книги и посчитал, что «все и так классно», «больше мне и не надо», то потом вряд ли сумел бы вновь разогнать себя на такие объемы, а так, когда с одной волны успеха перепрыгиваешь на другую, то продолжаешь постоянно работать, мечтая добиться большего.
   По большому счету у меня не было ни одного дня выходного. Я везде брал свой ноутбук и всегда старался выделить время на то, чтобы попечатать. Тогда я для себя определил объем в 10 тысяч знаков. Это было минимальное количество знаков, которое я должен был напечатать за день (максимально – без ограничений). И вот этот минимум я соблюдал. Чтобы не запутаться, я открывал текст, проверял, сколько на момент начала работы было набрано, выписывал эту цифру на первой странице и печатал. Затем я всегда мог свериться, чтобы узнать, сколько еще осталось набрать. Казалось бы, можно было запоминать, с какого количества начинался день, но, когда погружаешься в текст, ты как будто отключаешься от всего мира и всевозможных проблем. В таком состоянии можно забыть о чем угодно. Поэтому, чтобы не рисковать, я и придумал такой ритуал.
   Кому-то такой объем может показаться большим, если учитывать, что есть семья, дом, работа, но я вам так скажу: если будет желание, то набрать 10 тысяч знаков в день вполне возможно.
   Ставьте себе определенные цели (в моем случае это был объем в знаках) и обязательно выполняйте их каждый день. Это поможет мобилизовать себя, а также приучает к дисциплине.
   Конечно, не надо ставить недостижимые цели, но и самый минимум брать тоже не стоит. Так, например, при объеме в 1000 знаков в день небольшой роман на 400 000 знаков вы закончите через 400 дней, а это довольно долго. И, естественно, не стоит забывать, что такие цели стоит ставить лишь в том случае, если вы решили целенаправленно стать писателем (и работать продуктивно), а не просто пишете книгу для своего удовольствия – это все-таки разные вещи. Для своего удовольствия книгу можно хоть всю жизнь писать, постоянно наполняя ее. А вот если все же решили стать профессионалом, то тут без ежедневной работы не обойтись. Дадите слабину, отдохнете пару месяцев – потом обратно уже не вольетесь.
   Лично я позволял себе отдохнуть лишь после завершения очередной книги, и то один-два дня, не больше. Но речь идет о методической литературе, с художественной дело обстояло немного иначе. При написании художественных книг порой затрачивается огромное количество сил и нервов – после некоторых я чувствовал себя опустошенным, причем настолько, что руки просто опускались. Очень редко я давал себе отдых (не очень большой – около недели). Но тогда я заранее определял такой срок, и, как только он заканчивался, тут же приступал к работе. Иногда после недельного перерыва было трудно сразу же вновь начать достигать нужного объема, но нужно было себя разгонять, вливаться обратно в работу. А как только я возвращался в прежний ритм, так дальше все уже шло по накатанной.
   Профессиональные книги я писал, не привязываясь к объему. То есть я старался дать нужную информацию, не пытаясь подогнать количество знаков под определенный объем. А вот с художественными книгами дело обстояло иначе.
   Вообще мне проще писать рассказы – я могу быстро придумать историю. А когда пишу большие произведения, иногда приходится повозиться. Первая планка, которую я себе поставил, – это не менее 400 000 знаков на одно произведение. Впрочем, это был «самый минимальный минимум». Причем времена меняются, и то, что сейчас зачастую называют «романом», по сути оказывается небольшой повестью. Но тут уж как есть, так есть. Когда я изучал требования, которые предъявляли издательства к рукописям в то время (в 2007 году), то обратил внимание, что чаще всего принимали произведения от 10 авторских листов, то есть 400 000 знаков (1 а. л. – 40 тыс. зн.). На это я и ориентировался, никогда не подгоняя объем под это минимальное значение и всегда стараясь писать больше.
   Многим авторам удобнее считать рукописи в авторских листах, да и оплата в издательствах нередко идет по ним: «1 лист стоит столько-то». Собственно, так обстояло дело с моими профессиональными книгами. Но и тут есть нюанс. Так, например, рабочие программы содержали не так много знаков, поэтому, если бы они оплачивались по такой же системе, за них я бы получал «копейки», и для такого рода изданий была введена система фиксированной оплаты: сумма по сравнению со знаковым подсчетом была завышена, что, конечно, не могло не радовать.
   Как вы будете считать объем – это ваш выбор. За рубежом, например, написанное зачастую измеряют количеством слов. Известные авторы, когда рассказывают о своей работе, часто упоминают, сколько слов в день они писали. Честно говоря, мне так труднее воспринимать объем. Но в любом случае нет смысла сравнивать написанное вами даже с вашей собственной книгой в переводе на другой язык – длина слов и их количество будут отличаться.
   Выберите для себя удобную систему подсчета своего труда и ориентируйтесь на нее.
   Если вы будете постоянно менять варианты подсчета, то сами в конце концов запутаетесь и не сможете адекватно сравнить себя прошлого с собой настоящим. А как тогда оценить свой прогресс и изменение продуктивности работы? Но, конечно, вопрос состоит еще и в том, хотите ли вы заниматься писательством на профессиональной основе или же любительской. На любительской любой результат – это хороший результат. На профессиональной же придется работать, так сказать, «на полную катушку».
   И вот тут я дам один важный совет: учитесь быстро печатать. Если вы работаете на компьютере и сами набираете текст, нужно научиться делать это быстро и четко. То есть надо в обязательном порядке перейти на метод слепой печати, чтобы не отвлекаться на поиск букв и разглядывание клавиатуры. В противном случае вы не только будете напрасно тратить лишние минуты и даже часы (а ведь время, между прочим, является нашим ценнейшим ресурсом) на набор текста, но и можете упустить какую-то важную или интересную мысль просто-напросто из-за того, что не успеете все записать. Так что настоятельно рекомендую уделить время обучению набору текста на клавиатуре слепым методом. Потом это окупится очень быстро, потому что слепой набор – это свобода. Свобода мысли, свобода творчества. А то получится ситуация, как художник вместо того, чтобы рисовать, будет перед каждым мазком подолгу рассматривать краски, выискивая нужный цвет, с которым он уже определился.
   Кроме того, важно уметь писать грамотно. Высказывают такое мнение, что в издательстве, мол, работают редактор и корректор – они и приведут рукопись в порядок. Здесь есть доля истины. Если у вас замечательный текст, который понравится издательству, то они возьмут его и внесут нужные исправления (но, конечно, все же в разумных пределах).
   К сожалению, у меня нет врожденной грамотности, и, несмотря на то, что читаю много, я все равно пишу не безупречно. Особенно часто я воюю с запятыми, которые почему-то всегда норовят лезть куда не стоит. Но это не значит, что моя рукопись перегружена ошибками.
   Свои ошибки иногда получается исправлять, когда перечитываешь работу (этим, конечно, нужно заниматься в обязательном порядке). Что касается перепроверок, лично я просто ненавижу проверять то, что написал. Голова считает, что дело уже закончено, а тут вроде как все начинаешь заново. Это происходит не потому, что мне не нравится текст (ведь в таком случае я его попросту исправлю), или потому, что я от него устал. Нет, просто голова считает, что работа сделана, а тогда зачем ее повторять? Но нужно себя заставлять и перечитывать текст минимум три раза, причем в разные дни. Каждый раз будут всплывать все новые и новые огрехи, от которых получится избавиться.
   Как-то однажды, когда я отослал две или три статьи в журнал «Спорт в школе», главный редактор сообщила мне, что корректор пожаловалась на большое количество ошибок в тексте. И тогда я вспомнил, что проверил те статьи всего один раз и сразу отослал. Поторопился – и все тут… Было стыдно и неудобно. Я пообещал, что такого больше не повторится, и потом проделал соответствующую работу над ошибками (в прямом и переносном смысле).
   Первое впечатление, которое получает редактор, просматривая полученную рукопись, очень важно. Так, при первом прочтении у человека сразу может сложиться негативное впечатление при виде большого количества ошибок, потому что многие из них зачастую сразу же бросаются в глаза. И даже если тема будет подходящая, но текст при этом максимально неграмотный, то редактор может решить просто-напросто «не возиться» с таким текстом, а писатель будет потом обижаться и огорчаться, что его «замечательное (ну или хотя бы просто очень полезное) произведение» никто никуда не берет. Поэтому, пока вы работаете над улучшением своей грамотности, можете предлагать к публикации маленькие отрывки, но такие, которые будут максимально «отполированы».
   Свои тексты вы можете проверять сами, но не забывайте, что по этому вопросу тоже можно обратиться за помощью. Наверняка же есть кто-то из друзей-родственников-знакомых, кто сможет прочитать и помочь исправить текст.
   Но про себя скажу, что профессиональные книги, которые я посылал в издательства, я проверял и редактировал сам, и никаких проблем не возникало. То есть моей проверки хватало для того, чтобы рукопись не вызывала отторжения. А дальше уже, конечно, подключались редакторы и корректоры, которые и приводили текст в идеальное состояние. Ну или в почти идеальное – все же опечатки или редакторские ошибки никто не отменял. Но об этом я напишу уже в отдельной главе.
   Еще одной ошибкой многих начинающих писателей становится стремление к бесконечному совершенству. Раз перечитал – что-то подправил, потом еще раз – опять подправил и так далее до бесконечности. Нужно уметь вовремя себя остановить. Для меня нормой является проверить текст три раза. Возможно, кто-то управится и за два, а кому-то потребуется и больше пяти проверок. Но затягивать публикацию не нужно. Многое попросту начинает устаревать с течением времени. Конечно, бывают и такие шедевры, которые подойдут под любое время. Но и они тоже должны добраться до издательства, чтобы их кто-то увидел! А бесконечные переделки, во-первых, заставляют вас тянуть с отправкой рукописи, а во-вторых, вы, по сути, будете тратить время на одно и то же, хотя могли бы уже взяться за новую вещь. Нельзя, конечно, сказать, что вы будете стоять на месте, но продвижение явно будет минимальным.
   Что касается содержательной части, здорово, если у вас есть знакомые, которым можно дать почитать свою рукопись: так вы сразу получите обратную реакцию, узнаете, какие в тексте есть «косяки» как в плане логики повествования, так и в плане правописания. Ну и в целом узнаете, насколько интересно читается текст. Однако и у такого расклада есть свои недостатки: так, родственники будут смотреть на текст через призму того, что они знают о вас, то есть оценка изначально будет необъективной. Это значит, что могут иметь место какие-то дополнительные придирки либо, наоборот, неуместное восхваление. Близкие друзья, скорее всего, тоже не будут озвучивать все минусы из нежелания вас обидеть. Поэтому если вы собираетесь искать для своих рукописей бета-ридеров, это должны быть такие люди, которые реально смогут вам помочь, а не те, кто просто сможет и захочет прочесть ваше творение. Поэтому в этом смысле (и это только мое мнение) лучше ориентироваться на себя, если невозможно найти стопроцентно надежных помощников, способных адекватно, точно и четко найти все недочеты в книге. Все же это ваша задумка, ваша реализация, и если вдруг она станет революционной, тогда все равно большинство вряд ли сразу воспримет ее адекватно, ориентируясь на прочитанное у других авторов. А если же вы сами ориентировались на то, что сейчас есть на рынке, и, соответственно, оформили свое произведение в таком же ключе, тогда вам могут начать указывать на вторичность, а зачем это нужно?
   Да, допустим, в вашей книге нет ничего нового в плане сюжета: есть «плохиши», есть хорошие ребята и девчата, и одни побеждают других. Здесь уже будет важно именно то, как вы это подали, а не сам сюжет. Так что мнение сторонних людей может быть существенным, но не должно быть определяющим. Если, конечно, рукопись не будет читать какой-то супергений, который сможет реально улучшить ее. Но тут неизбежно возникнет вопрос: как такого найти и не ошибиться? Вдруг этот человек, наоборот, сделает из вашего произведения очередное клише? Но в любом случае решать, принимать такие изменения или нет, все равно придется вам.

Изменить этот мир…

   Отдельно хотелось бы остановиться на моей первой большой художественной форме – на романе «Изменить этот мир». Вообще, на волне успеха после выхода первой книги про игры мне сразу же захотелось параллельно начать писать и художественную литературу. Очень часто начинающих авторов привлекают темы убийств, работы со своими комплексами и т. п. Последнее меня не особо привлекало, а вот тему убийств я никак не мог пропустить. Поэтому книга была посвящена маньяку – парню, который решил изменить этот мир с помощью убийств «неправильных людей». Закончил я ее в 2007 году. То есть, получается, как получил авторские экземпляры «Подвижных игр», так и написал роман. Он насчитывал 500 тысяч знаков. При моих темпах работы это отняло у меня не более пары месяцев.
   А вот подготовка рукописи для издательств, по моим ощущениям, заняла больше времени: для дополнительной проверки я отдал ее более грамотной родственнице, которая после меня его вычитывала. Споров по поводу изменений и правок было хоть отбавляй, но в конечном итоге мы исправили все, что посчитали нужным, и роман был закончен. Настало время отправлять его в издательство. Естественно, проще всего было начинать с самых крупных. Я решил не торопиться: послать в одно – подождать пару недель, потом в другое – опять подождать и так далее. Я понимал, что таким образом мог пуститься в очень долгое плавание, ведь издательств у нас в стране не так уж и мало, а отправка всего одного десятка писем и последующее ожидание растянулись бы на 20 недель. Впрочем, я особо и не торопился – работы с рукописями хватало.
   Время шло, ответов не было. Постепенно я стал понижать планку и перешел к другим издательствам. Хочу подчеркнуть: это не значит, что некрупные издательства плохие, просто у них изначально другие масштабы, в том числе и в плане сферы сбыта. Скорее именно из-за охвата рынка в первую очередь хочется попасть именно к крупным издательствам. Они и на различных книжных ярмарках или других тематических мероприятиях представлены практически всегда, а вот малые – не так уж и часто.
   Пока ждал ответа, я успел написать сказку «Кикимоша» (закончил ее к 2008 году), которая была основана на славянской мифологии. Я ориентировался на детскую аудиторию, но в то же время надеялся, что и ребятам постарше она могла бы понравиться. После нескольких проверок я отправил и эту рукопись в путешествие по издательствам.
   Как я уже говорил, работы было много, поэтому я особо не заморачивался с тем, как продвигается рассылка и что происходило с рукописями художественных книг. Только один раз решил позвонить в издательство и узнать, есть ли какое-нибудь решение. Оно было отрицательным. Ну что ж, в этот раз не повезло.
   Примерно в то же время я начал переписку с одним детским изданием из ближнего зарубежья, послал им свои считалки. Редакторам они понравились, и было решено поставить их в номер. Но… журнал почему-то закрылся, и больше я о нем ничего не слышал. Однако от его сотрудников я узнал о небольшом российском издательстве, которое как раз выпускало детскую литературу. Туда я и отправил «Кикимошу». Довольно быстро пришел ответ: рукопись понравилась, но, к сожалению, их литература предназначалась для детей помладше. Вот это уже было немного грустно, потому что одно дело, когда рукопись не принимают изначально, а другое – когда понравилось содержание, но не подошел формат. Это было первое довольно серьезное разочарование в моей писательской карьере. Не везет – так не везет. Но сдаваться я, конечно же, не собирался и продолжил поиск.
   Сейчас уже не помню, когда точно у меня завязался диалог с издательством «Аэлита», но именно оттуда мне пришло письмо с предложением опубликовать рукопись «Изменить этот мир». Издательство предложило электронный формат издания. Я подумал: «А почему бы и нет?» и согласился.
   Письмо от редактора было такого содержания:
   «Я рассмотрел Ваш текст «Изменить этот мир». Триллер меня вполне устраивает, думаю, своего читателя он найдет.
   Высылайте текст целиком и сразу все то, что описано в п. 6.7. Условий».
   Было очень приятно, что мою рукопись оценили, и только тогда я вспомнил, что посылал не весь текст целиком, а только часть.
   На момент отправки своих первых произведений я еще опасался за то, что мою рукопись могут украсть, издать без моего ведома, заработать на ней, «и потом ведь ничего не докажешь». Сейчас с уверенностью могу сказать, что о таких вещах я больше не думаю. Издательству гораздо проще меня издать, чем присвоить рукопись и потом разбираться с последствиями. Такая проблема осталась только со сценариями – вот они воруются нещадно, и доказать потом что-то очень сложно, ведь зритель написанный текст не видит, а в ответ на претензию по сюжету фильма можно получить простой ответ: «Идеи в воздухе витают».
   Итак, мне прислали договор для ознакомления, и параллельно началась редакторская работа. В дополнение мне нужно было написать аннотацию, рассказать о себе, а также описать, что бы я хотел видеть на обложке романа. В самом же договоре от меня требовалось указать объем произведения. Я спросил у редактора, какое число указать, и получил ответ, что я сам мог увидеть все данные по рукописи в описании документа (я все же предполагал, что мне, возможно, придется что-то исправлять, убирать или добавлять, поэтому решил уточнить этот момент).
   Привожу ответ так, как я его запомнил: «Если бы нам попалась рукопись, которую нужно редактировать, мы бы за нее не взялись».
   Как видите, даже если ваше произведение получится действительно хорошим, но будет содержать много ошибок, то издательство может спокойно отказаться от него, либо же вопрос повышения стоимости издания придется решать отдельно, что, в свою очередь, отразится на размере авторского гонорара.
   В тот момент мне, конечно, было приятно. Значит, не зря мы дома проделали всю проверочную работу.
   Через некоторое время я увидел и обложку по своему описанию.

   Не скажу, что я хотел видеть ее именно такой, но суть иллюстратор уловил хорошо. Вот только правая рука, по-моему, выглядит не вполне естественно.
   Итак, в целом меня все устроило, и в 2012 году книга поступила в продажу и появилась на сайте электронного издательства «Аэлита». Можно было ее начать рекламировать!
   Постепенно книга также начала появляться и на других электронных площадках – это «ЛитРес», MyBook и т. д.
   Что ж, теперь расскажу о реакции на само содержание романа. Ранее я уже давал моим родственникам (во всяком случае, до кого дотянулся) почитать свой рассказ «Драконьи забавы», и он всем очень понравился. Я решил и с этой книгой их познакомить… Хорошо, что к этому делу я подошел очень неторопливо: сначала дал почитать роман только одной своей родственнице (не считая той, которая проверяла текст). И вот тогда я понял, как сильно порой читатели отождествляют автора и его тексты…
   Я заметил, что отношение ко мне изменилось. Видимо, во мне начали подозревать маньяка. Этот момент меня, конечно, как-то сразу поднапряг, и я решил этот роман больше своим не показывать. Захотят – сами найдут и прочитают, не захотят – и ладно. Все-таки реакция людей оказалась для меня слишком неожиданной. Конечно, текст может не понравиться, может показаться глупым и наивным, но чтоб такое… Ну да ладно, для себя урок я из этого извлек.
   Да, я и сейчас понимаю, что в некотором смысле роман у меня получился подростково-жестоким – он наполнен такими мыслями, чувствами и убеждениями, какие появляются в юном возрасте, когда люди бросаются в различные крайности. Я полностью отдавал себе в этом отчет и тогда. Но это совсем не значит, что главным героем был я сам. Мои убеждения могут не совпадать с убеждениями героев книги, с их речью и мыслями. Писательство – необязательно только личный опыт или личные убеждения, это еще и умственная игра из серии «А что, если…?», «А как мог бы действовать человек в такой ситуации?», «Как такая идея может быть реализована?» и так далее. Мне сразу вспоминаются рассказы актеров, которые сыграли в свое время отрицательных персонажей: им потом и двери краской обливали, и обвиняли бог знает в чем, и говорили в лицо разные неприятные вещи, то есть люди начинали отождествлять актера и персонажа, что, естественно, в корне неверно. Однако тут уже далеко не всех получится переубедить.
   Итак, я решил особо много не рассказывать о своей книге, подумал: пусть она сама пытается себя показать, а там уж как повезет.
   Но, как и в большинстве случаев, без особой раскрутки у писателя не так много шансов, что книгу заметят. Вот и получилось, что продажи у моего романа были практически никакие.
   «Изменить этот мир» был моим первым большим творением. Я, конечно, признаю, что роман получился довольно злым и кровавым, но я его, как и все свои книги, люблю. Ни одну из них я не собираюсь переделывать или дорабатывать – лучше напишу что-то новое. Каждая книга была создана в свое время, в момент ее написания я по-своему видел текст, тогда мне казалось, что нужно писать именно так. Образно говоря, каждая книга – памятник моих мыслей и чувств того периода, а следующая уже будет другой, и видеть ее я буду по-другому, с грузом прожитых лет за плечами и, возможно, даже изменившимся мировоззрением. И такие изменения могут быть заметны, а могут и нет, и решать это уже будет читатель.
   Со сказкой «Кикимоша» дела обстояли несколько иначе. Я получил ответы из нескольких издательств, но они почему-то отказывали в издании, хотя подчеркивали, что сказка им нравится. Тот факт, что сказка нравится, конечно, радовал, но в то же время было и грустно, потому что книга не издавалась. В конечном итоге она дождалась появления Ridero – ресурса, где любой желающий может издать свою книгу. Так я и поступил. Решил, что больше не буду ждать у моря погоды, надеясь на печатное издание, а отправлю свою книгу в электронные магазины. Тем более что здесь еще и ISBN обещали (в отличие от «Аэлиты»). Все же, когда есть ISBN, это выглядит уже более серьезно. Одно дело, когда ты, например, распечатаешь свою книгу, потом сам ее соберешь, склеишь или сошьешь и начнешь раздавать направо и налево, и совсем другое, когда книга выходит и ты видишь, что она официально зарегистрирована, то есть печатные издания можно будет найти в библиотеках и т. д.
   Но к Ridero я вернусь позднее, сначала все же стоит закончить описание всех деталей, связанных с печатными изданиями.

Опечатки и исправления редакторов в рукописях

   Проверяя рукописи, редакторы и корректоры проделывают свой тяжелый труд для того, чтобы материалы становились лучше и «чище». Обычно так и происходит. Но иногда редактору кажется, что он вносит правильные изменения, а на деле они могут быть в корне неверными. Особенно это касается профессиональных изданий. Так, например, когда издавались одни из моих поурочных планов по первым четырем классам, после внесения изменений редактором на повторную проверку мне прислали лишь первый класс, остальные же «запустили» без нее. И я пришел в ужас, когда перечитал то, что получилось. Особенно напрягли два момента: словосочетания «руки по швам» и «вытянутые руки». Помню, как в академии меня и моих однокурсников за такую терминологию вот прямо-таки гоняли! Пришлось срочно связываться с редактором. Я попросил, чтобы в случае, если планы будут переиздаваться, этот момент исправили, и попросил, чтобы в дальнейшем такие правки согласовывали со мной.
   Редактор у меня была замечательная: все озвученные моменты в планах по другим классам были исправлены, и все получилось как надо (во всяком случае, в моем понимании). Но так везет не всегда: так, например, когда мы работали над материалами для детского сада, мне пришлось выдержать целый бой «со всеми сразу», начиная от главного редактора и заканчивая корректором, который везде хотел заменить правильный вариант «на руки в стороны разомкнись» (который написал я) на свой – «на вытянутые руки разомкнись». (Правильный – тот вариант, который написал я, потому что мы просто поднимаем руки и размыкаемся, а не стараемся вытянуть их в разные стороны.) Когда я пытался объяснить этот момент, меня все время просили показать какие-нибудь литературные источники, в которых можно найти вариант моего написания. К сожалению, найти такие источники было практически невозможно, и тогда я обратился в академию на свою родную кафедру с просьбой помочь. Однако там сумели найти только пару похожих вариантов, хотя и утверждали, что я безусловно прав.
   В конечном итоге мне надоело спорить, и я сказал что-то наподобие следующего: «В нашем договоре написано, что издательство имеет право менять текст, как сочтет нужным, поэтому можете написать так, как вам нравится, но только упомяните, что это вариант редакции, а не автора». На этом наш диалог прекратился. Но когда книга вышла, я увидел, что в конечном итоге все же оставили мой вариант, за что я был безмерно благодарен – всегда приятно работать с такими работниками издательств, которые ориентируются на автора.
   Но не стоит думать, что такая ситуация была только в одном издательстве. В другом было нечто похожее, но там мы успели решить вопрос до того, как текст отдали в печать. И вот читаешь, перечитываешь, потом редактор читает, затем корректор… А в итоге берешь книгу, просматриваешь готовый вариант – и все равно что-нибудь да всплывает. Но, к счастью, иногда даже после издания книги остается возможность вносить изменения.
   Всегда перечитывайте вашу книгу, которая выходит в свет. Возможно, там есть какие-то изменения, которые внесли в издательстве, не уведомив вас.

Куда дальше двигаться?

   Когда с материалами для начальной школы и временно с подвижными играми было покончено, «Вако» предложило мне переключиться на среднюю школу (пятый класс и выше). Я же, в свою очередь, опасался, что вот тут уже могу так легко и не справиться, поскольку в основном работал в начальной школе и мне были ближе младшие классы. Из-за этих сомнений я отказался, а издательство стало искать другого исполнителя.
   Тогда же я обратил внимание, что срок договора с издательством по первым «Подвижным играм» у меня закончился. Я спросил, собиралось ли издательство перезаключать договор, и мне ответили, что продлевать его не планировали. А это означало, что я мог вновь распоряжаться своей рукописью, как хочу, и мог снова посылать ее в издательства.
   Я мог бы обратиться в знакомое издательство «Учитель», но с учетом того, что гонорары они предлагали не особо большие, решил попробоваться где-нибудь еще. Порывшись в Интернете и просмотрев похожую литературу, которая была под рукой, я пришел к выводу, что можно написать в издательство «Феникс». Оно находилось (да и на момент написания книги находится) в Ростове-на-Дону, а у меня неплохо складывались отношения с издательствами из других городов, и я решил написать им. Вскоре мне пришло ответное письмо, в котором было сказано, что идея у книги хорошая, но предложили отдельно выделить летние подвижные игры. Потом мы подумали еще и решили, что из оставшихся игр можно сделать «Хитрые подвижные игры в начальной школе» (сюда должны были войти игры, которые можно проводить за партами в классах или же просто небольших помещениях) и «Подвижные игры в спортзале». Сомнения у меня были только по поводу «Хитрых игр»: смогут ли потенциальные покупатели понять, о чем идет речь в книге? Но спорить не стал, потому что тут уже отдал все на откуп редактору. И в целом оказался очень доволен результатом.
   Впрочем, решить издать три книги – это только начало. Параллельно мы с редактором работали над программой по гимнастике – это были занятия в рамках дополнительного образования. Опять же, там я описал то, чем сам занимался с ребятами на дополнительных занятиях (то есть снова использовал те знания и навыки, которые были получены во время работы в школе). Теперь я уже понимал, что, если подойти к делу с умом, можно использовать все наработки, ничего не пропадет даром. Впрочем, издательство «Вако» от этой программы отказалось. Видимо, решило, что издания по такой узкой специализации не будут продаваться. Не знаю, правы они были или нет, но мне было приятно, что мою рукопись взял «Феникс». Но и на этот раз издательство решило сделать название более интересным и завлекательным. Если я назвал материал «Программа дополнительного образования детей „Гимнастика“», то в издательстве предложили следующий вариант: «Гимнастика и подвижные игры в школе». Вы сами можете решить, какой звучит лучше. Я вижу это так: мое название сугубо практическое, то есть книга привлекла бы внимание только тех практиков, которые хотят вести именно гимнастику, а вот книга с вариантом названия, предложенным издательством, уже могла бы привлечь как тех, кого интересует гимнастика, так и тех, кому интересны только игры (которых, правда, в книге было не так уж и много). По итогу мы с редактором все обговорили, и я согласился на предложенный им вариант.
   Вот только «решить» и «получить результат» – это все-таки разные вещи. Если бы я просто разбил свои подвижные игры на три книги, то материала бы не хватило. И если по летним еще можно было набрать относительно большое количество, то с остальными возникли бы проблемы. Хотя, конечно, это не проблемы, а рабочие моменты, с которыми нужно было работать. Я принялся за дело и довольно быстро дописал все три книги, доведя их до нужного объема. И с появлением нового материала они становились все более и более авторскими, ведь здесь я уже практически не ориентировался на то, что где-то видел, слышал или читал.
   Вот так интересно получилось: была первая книга – ее издали, я получил за нее деньги. Срок договора кончился – и я сумел из нее одной (конечно, не без помощи редактора) сделать три и снова получить деньги, причем за каждую.
   В 2014 году вышли «Летние игры» и «Гимнастика», а в 2015 г. – остальные. Получилось очень удачно.
   И опять же хочу обратить внимание читателей на то, что посылал я рукописи без всякой «протекции», поскольку нашел контакты редактора на сайте. И раз так получилось, что в свое время одно издательство сразу же взяло мою рукопись, а сейчас уже другое нашло ей применение, можно с уверенностью сказать о том, что я сумел весьма достойно раскрыть интересующие издательства темы.
   Примерно в то же время в издательстве «Учитель» мне предложили написать еще один вариант поурочных планов по начальной школе. Но тут я рассудил, что в третий раз писать по одной и той же теме, да еще и за небольшие деньги, все же не стоит. Может, и зря отказался, но сейчас понимаю, что вот прямо так сразу я бы, наверное, все же не потянул – и так было много писательской работы.
   Между тем больше года прошло с тех пор, как я перестал делать поурочные планы для «Вако», и издательство работало с другим автором, который должен был написать материалы по пятому классу. Но вот со мной вновь связались – может, я все же возьмусь за среднюю школу? Оказалось, что человек, который работал над материалом, одну только рабочую программу объемом в 200 000 знаков готовил целых пять месяцев. Так что трудно было предсказать, сколько бы он писал еще и поурочные планы. Возможно, там действительно имелись какие-то проблемы, но факт есть факт, ситуация была следующей: планы нужны, а писать некому.
   На тот момент я уже закончил работу по всем играм и остальным рукописям образовательной направленности, занимался только художественными произведениями. Поэтому подумал-подумал и решил взяться. Единственный минус состоял в том, что поурочные планы для пятого класса мне пришлось писать по чужой рабочей программе. Это было не очень удобно, и кое-что я бы изложил иначе, если бы писал сам. Но выбирать не приходилось, программа уже готовилась к печати. Ну что ж, если надо сделать по той схеме, которую уже собрали, – сделаю так!
   В общем, работа закипела. И вот в тот период я полностью погрузился в писательство – настолько глубоко, что это был уже настоящий «жесткач». Как только я закончил с пятым классом, тут же взялся за остальные, прямо по порядку. Правда, пришлось повозиться с рабочими программами – дело в том, что их схему было решено видоизменить, поскольку в издательстве поменялся редактор, занимавшийся этой серией. Вот тут мы с редактором знатно «поиграли в пинг-понг», перекидывая друг другу тексты, постоянно что-то исправляя, добавляя и доделывая, местами даже спорили. На это ушло довольно много времени, но зато, когда схема была уже определена, я максимально погрузился в написание текстов.
   Договор я всегда подписывал после того, как сдавал рукопись, но порой это случалось и по прошествии какого-то отрезка времени, поэтому сейчас мне трудно сказать, когда конкретно я закончил тот или иной материал. Но я знаю, когда выходила та или иная книга: так, 5 класс вышел в 2015 году, а 11 класс – в 2017 г. Это значит, что за 2 года я успел сделать 7 поурочных планов, объем каждого из которых составляет около 600 тыс. знаков, и 7 рабочих программ примерно по 200 тыс. знаков каждая, то есть только по этой работе мной было напечатано около 5 600 000 знаков с пробелами. А ведь это не просто механический набор букв и слов – постоянно приходилось что-то придумывать, ориентируясь на возраст детей, сверяться с тем, что ученики проходят в школе в данном возрасте, ну и, конечно, я добавлял то, что сам бы хотел дать как учитель.
   Работая над планами и программами, я не оставлял работу и над художественными произведениями, параллельно писал статьи, готовил курсы повышения квалификации – и все это на фоне проверок и перепроверок уже написанного материала, различных доработок, что отнимало у меня гораздо больше энергии, чем хотелось.
   Сейчас смотрю и сам удивляюсь: как я со всем этим справился? Но я все же прекрасно помню, как целыми днями сидел за ноутбуком – хоть дома, хоть на даче – и все время что-нибудь печатал. К концу такого марафона, честно говоря, я порядком устал, так что, как только закончил с 11-м классом, немного сбавил обороты. Не говорю, что именно так и надо поступать, если вы уже «попали в обойму». Если у вас есть, что писать и для кого писать, то не откладывайте дело в долгий ящик, не останавливайтесь, присылайте готовый материал, чтобы издательство видело, что работа идет и дело продвигается. Если же будете по пять месяцев мучить небольшую работу, то вам найдут замену. И, думаю, это касается любой сферы деятельности. Издательствам нужно выпускать книги, и, если к какой-то отдельной рукописи или сборнику целиком (что, естественно, является лучшим вариантом для вас) появляется интерес, они непременно захотят этим воспользоваться. Соответственно, ваш труд будет востребован. Потом же ситуация может измениться, и то, что вы написали, может уже не найти своего читателя (или будет искать его очень и очень долго). Так и у меня случилось в какой-то момент…

Неудачи

   Что ж, пока вы читали все вышеизложенное, у вас могло сложиться впечатление, что все в моей писательской карьере шло гладко и складывалось удачно. Может, до какого-то момента все так и было (если не считать мелких проблем), но теперь я хочу описать тот период, когда многое пошло наперекосяк. Во многом виноват кризис, который сильно подорвал возможности издательств (но он, конечно, не был единственной проблемой). В тот момент издательства стали сокращать выпуск разноплановых книг, стараясь печатать только то, что будет продаваться стопроцентно. Примером такой продукции, которую покупают постоянно, являются рабочие тетради и прописи. Они пользуются спросом – их печатают, все логично.
   Итак, журналы стали закрываться, оставалась только работа над электронными пособиями, серии книг я тоже закончил. Пора уходить на заслуженный отдых или все же нужно придумать что-то другое? А зачем что-то придумывать, когда все есть под рукой?
   Когда работаешь в школе, практически всегда принимаешь участие в разных постановках, спектаклях или любых других подобных мероприятиях. Как-то даже я лично писал сценарий для новогоднего праздника! И вот мне пришла в голову идея написать книгу, в которой можно описать все те мероприятия, которые мы проводили в школе. Один в плане профессионализма я бы такой проект не потянул, поэтому решил привлечь нашу учительницу по музыке, с которой, собственно, мы работали над многими сценариями. Ее компетенции помогли бы также оформить и описание музыкального сопровождения.
   Определяя тип мероприятий, мы решили остановиться на зимних праздниках – по общему количеству их было больше всего. К имеющимся сценариям я дописал еще несколько и переслал моей напарнице, которая уже привела их в окончательный вид: добавила песенки и музыку, которые можно было бы использовать, пояснила, какие активности хорошо подходят для того или иного возраста. Я учел все замечания и подправил текст. В конце концов рукопись была готова, и я занялся ее рассылкой по издательствам.
   В этот раз я не стал долго ждать и сначала предложил ее уже ставшему родным издательству «Вако». Там мне ответили, что их праздники не интересовали, так что я подумал: «Теперь можно всё» и отправил рукопись сразу в несколько издательств. Примерно в это же время я стал рассылать «Зимние подвижные игры» – по ним истек срок действия договора. Вот так всё разослал и, по большому счету, забыл.
   В тот момент игры в целом все меньше начинали интересовать издательства (видимо, потому, что многие родители и специалисты находили нужные для себя в Интернете и, соответственно, не покупали печатные издания), поэтому я решил не ждать и опубликовал «Зимние игры» на Ridero (о нем я расскажу еще чуть позднее).
   Время шло, и вдруг раздался телефонный звонок. Звонила редактор издательства «Экзамен». Я услышал про «зимние что-то там…», и мне показалось, что она говорила про игры, поэтому сказал прямым текстом, что не против издаваться у них, однако уже опубликовал книгу в Интернете. Редактор посетовала, но высказала надежду, что еще можно будет договориться, но тут я понял, что речь шла о праздниках, а не об играх. Кратко обсудив некоторые вопросы, мы договорились о встрече.
   Приятно было оказаться в издательстве, о котором много слышал (я знал, какую литературу оно выпускает). Пройдя по лабиринту из коридоров, я оказался в относительно небольшой комнате, где сидело несколько человек за своими компьютерами. За одним из таких компьютеров сидела мой редактор. После разговора с ней я посчитал, что мне здорово повезло: было решено запустить серию праздников по разным временам года. Соответственно, при удачном стечении обстоятельств мы могли бы издать четыре книги. Кроме того, речь зашла о проверочных материалах по физкультуре, которые я мог бы написать. Самое интересное, что у меня уже было что-то подобное, но для этого издательства я решил сделать что-то новое.
   И вот в таком приподнятом настроении мы с моей коллегой-учительницей взялись за работу. Дело двигалось хорошо, и конечно, много всего предстояло придумать и доработать, но это лишь добавляло азарта. Однако я допустил небольшую ошибку: при создании «Зимних праздников» я не проверил все тексты и стихи. Оказалось, что некоторые из них уже были в сети (в свое время для наших праздников моя напарница брала уже готовый материал). Это была чисто моя вина, поэтому я тут же начал исправлять ситуацию, переделывая стихотворения и меняя некоторые сюжетные ходы. Вскоре обновленный вариант отправился в издательство. Хорошо, что я успел все сделать до того, как редактор начала работать над книгой. К подготовке следующих «праздников» я подошел уже более внимательно.
   В 2018 году наши «Зимние праздники» увидели свет.

   Приятно было увидеть наши фамилии на обложке, да и сама она была очень симпатичной. Еще радовало то, что на обороте была реклама остальных книг данной серии. Так что теперь можно было быть уверенным в том, что серия будет закончена, иначе зачем бы ее начали рекламировать? Таким образом, на тот момент все пока что шло отлично.
   С издательством «Экзамен» я планировал работать так же, как и с другими: сначала сдать рукопись, потом уже подписать договор. И когда мы с напарницей сдали все три рукописи, стали ждать приглашения в издательство. Плюс к тому моменту я уже подготовил и проверочные материалы по физкультуре.
   В какой-то момент мне позвонили, я приехал в издательство и подписал со своей стороны экземпляры договора по «Весенним праздникам» и по «Проверочным материалам». Но позже оказалось, что моя напарница сменила фамилию и нужно было подписать договор заново. Это, конечно, не доставило бы каких-то неудобств, ведь на то, чтобы заехать и подписать договор, время всегда найдется – дело-то приятное. Но… больше нас так и не пригласили. Долгое время кормили обещаниями, говорили, что «вот-вот возьмутся за дело», но все это были лишь слова. Становилось очевидно, что выпускать новые книги издательство не собиралось. Полагаю, у него возникли серьезные финансовые проблемы и оно решило перейти на выпуск прописей и рабочих тетрадей – «расходного материала». А всю, так сказать, «второстепенную литературу» решено было отложить до лучших времен. Но такие времена так и не наступили (включая и сегодняшний день).
   Конечно, я бы мог спросить, как обстояло дело с «Проверочными материалами», договор ведь был подписан… Но в то же время было понятно, что даже если он и был подписан с моей стороны, далеко не факт, что его подписал и директор издательства.
   Что ж, как говорится, не судьба. Я подумал, что рукописи еще найдут свое применение. И надеюсь, что моя напарница не сильно расстроилась, потому что одна книга у нас все же вышла. А там, глядишь, и на работе за это можно получить какие-нибудь бонусы, ведь издание собственной книги при работе в школе (или детском саду) – это огромный плюс.
   Сейчас я вновь решил начать поиски издательства, хотя после разговора с редактором «Вако» надежд стало все меньше: она прямо сказала, что теперь «праздники» не пользуются большим спросом, ведь в Интернете есть множество материалов в свободном доступе, поэтому издательства не решаются браться за рукописи подобного плана, какими бы хорошими они ни были.
   Это была первая моя серьезная неудача. Но не единственная. Позже возникли проблемы с проектом, который планировался к выходу издательством «Вако». Вообще, они со мной всегда были максимально честны: если рукопись не нравилась (или же если нравилась, но издательство не могло ее взять), мне прямо говорили об этом, если же рукопись подходила – мы подписывали договор и она издавалась.
   Однако в той ситуации издательство предложило мне написать более детальное планирование для учебника по шахматам. Они собирались выпустить довольно интересный учебник – с задачками, описаниями и рабочей тетрадью к нему. Моя задача состояла в том, чтобы описать, как должны строиться уроки: сколько времени нужно уделять фигурам, когда надо отдыхать и пр. Сами задачки я не трогал, читатели должны были приобрести основной учебник и брать их оттуда.
   Итак, мне выдали все подготовленные издательством материалы – книги, которые еще даже не были выпущены, причем как в бумажном, так и в электронном формате, так что мне было удобно и легко работать. Описание содержания уроков я закончил очень быстро, а также написал рабочую программу. После этого я послал готовые материалы в издательство. Потом мы с редактором обговорили пару моментов, я внес соответствующие изменения и снова отправил рукопись. Но ответом была тишина… Мертвых с косами, конечно, не было, но чувствовал я себя все же не очень комфортно. Не отвечали мне довольно долго, и тогда задался вопросом: что бы такого еще написать?

Немного о книгах для детского сада

   Собственно, параллельно с образовательной литературой я продолжал писать художественные произведения, поэтому не сильно рвался снова включаться в работу над книгами физкультурной тематики. Но тут мне поступило предложение сделать занятия по детскому саду – от другого отделения издательства «Вако», с которым я еще не сотрудничал. Предложение звучало заманчиво, но я понимал, что мне нужно какое-то время для того, чтобы «перестроиться», потому что после одиннадцатого класса переходить на самую младшую группу довольно тяжело. К тому же с совсем маленькими детьми я работал мало. Поэтому мы договорились с редактором, что я начну работу, а дальше мы посмотрим, как пойдет.
   Самые первые конспекты давались мне с определенным трудом, поскольку нужно было умещать в то небольшое время, которое отводится на занятие, много всего интересного: стишки, шутки, отвлечение ребят. Так что здесь стихотворно-творческой работы было довольно много, и какую-то часть стихотворного сопровождения я придумывал сам.
   В общем, после того как я сдал несколько написанных мной пробных занятий, мы решили, что лучше напишем младшую группу вместе, а самостоятельно я напишу уже остальные. Таким образом у меня появилась третья книга, которая была написана в соавторстве, и я был рад такому взаимодействию, потому что понимал, что материал получится высококачественным. Также хочу поблагодарить редактора: обычно соавторы делят гонорар пополам, а в нашем случае она сама предложила, что получит меньшую сумму – пропорционально вложенным усилиям.
   Практически каждый день я отправлял редактору несколько новых занятий. Она просматривала, вносила свои коррективы, что-то дописывала и отсылала обратно мне. Получалось так, что я одновременно и проверял, и исправлял уже написанный материал, и создавал новый. В подобном режиме я еще не работал, но было интересно. Благодаря такой оперативной работе мы довольно быстро справились с младшей группой, и в 2018 году пособие увидело свет.

   По-моему, вышедшая в соавторстве книга получилась очень достойной, и второе имя стояло на обложке заслуженно. Я был очень рад, что мы справились.
   Не бойтесь писать в соавторстве – так работать зачастую намного полезнее и продуктивнее, чем в одиночку.
   Я с большим удовольствием подарил несколько авторских экземпляров сотрудникам учебного заведения, где я трудился.
   Дальше пошла работа над пособиями для других возрастных групп, и здесь я уже справлялся сам. И чем старше были дети, о которых я писал, тем мне было проще (особенно в случае с подготовительной группой, которая ближе по возрасту к ученикам начальной школы). Однако процесс издания все же несколько замедлился. В 2018 году вышла «средняя группа», в 2019 г. – «старшая» и только в 2020 году – «подготовительная». Именно по последней книге у меня было больше всего споров. Возможно, задержка возникла как раз из-за этого. Опять поменялся редактор, и она стала убеждать меня, что корректор все исправит по-своему и спорить бесполезно. Но я стоял на своем и, как уже писал выше, в конце концов предложил оставить пометку, что использована терминология корректора или редактора, но не автора. К счастью, все оставили так, как я и просил, ведь именно я отвечаю за написанное, а не кто-то другой, и несу ответственность за книгу, на обложке которой стоит моя фамилия.
   И вот тут стоит отметить, что, если в книге присутствует ошибка, с читательской точки зрения совершенно естественным будет подумать, что она допущена автором, однако иногда бывает так, что автор к ней не имеет абсолютно никакого отношения.
   Когда мне предложили подписать договор на полную продажу прав на книги по детскому саду, я согласился. Все же идея написания этих книг была предложена издательством, они мне во многом помогли, и я решил не настаивать на других вариантах. Хотя, возможно, я об этом еще пожалею впоследствии.

Ridero

   Думаю, сейчас уже многие слышали об этой площадке, на которой можно совершенно бесплатно издать свою книгу в электронном формате. Сервис начал свою работу в 2014 году, я же начал писать задолго до этого и пришел к нему не сразу. У меня на момент открытия сервиса имелось несколько готовых рукописей, которые я посылал в издательства, но не получил никакого ответа – они лежали без дела. Когда я познакомился с тем, что предлагало Ridero, то подумал: почему бы не выложить что-нибудь туда? Я решил начать с чего-нибудь попроще и опубликовал там сборник своих «Считалочек-игралочек» – интересно было посмотреть, как все будет выглядеть, что будет происходить, пойдут ли продажи и т. п. Как только была запущена первая книга, захотелось издать так вторую… и третью… Этот процесс сильно затягивает.
   Нужно понимать, что в данном случае я разделял те рукописи, по которым собирался работать с издательствами, и те, которые хотел издать сам. Так, например, я сделал очень большой (объемом почти 800 000 знаков) томик, который назвал «Физкультура в вопросах и ответах». Эта книга была основана на публикациях в моем сообществе в «Живом Журнале». В рукопись вошли не только мои тексты и пояснения, но и мнение родителей, их комментарии, разбор проблем и разных историй, связанных с физической культурой (причем не только на уроках). Естественно, я не мог использовать чужие цитаты без разрешения, поэтому поговорил с каждым, чьи комментарии хотел включить в книгу. Ни один человек мне не отказал, за что всем участникам большое спасибо. А одна из участниц так вообще предложила перепроверить мои тексты на предмет грамотности, за что я ей безмерно благодарен.
   Однако возник один побочный эффект: общее количество комментариев в «ЖЖ» заметно снизилось – видимо, люди стали побаиваться, что я соберусь написать еще одну книгу и захочу включить туда их вопросы и замечания. Не знаю, чем эти опасения были вызваны, ведь я каждому предварительно отправил на одобрение соответствующие отрывки.
   Материал получился очень актуальным: где еще можно познакомиться с мнением родителей, узнать их отношение к урокам физкультуры? Взгляды родителей и профессионалов, пишущих специальную литературу, на один и тот же предмет могут сильно отличаться. Вот этот момент я и старался учесть и не пропустить ни один важный комментарий. Даже я находил в них что-то новое, познавательное и интересное, несмотря на то, что уже более десяти лет работал в сфере образования.
   Так вот, изначально я планировал опубликовать рукопись через Ridero, потому что понимал, что такое произведение – не формат для обычных издательств. Да, я попробовал еще пару вариантов, но везде получил отказ. Так как на тот момент я уже очень неплохо разбирался в том, что издается, как издается, куда можно обратиться и т. п., то отказы принимал спокойно и понимал, почему их получаю. Издательства не знали, к какой категории отнести рукопись: то ли это материал для родителей, то ли для профессионалов. Получается, ни туда и ни сюда. Или наоборот – и туда, и сюда. Одним словом, неформат. Поэтому я и решил выпустить книгу в формате электронного издания. Когда задумка была реализована, этот сборник стал моей второй книгой, выпущенной на Ridero.
   Вообще процесс самостоятельного издания электронных книг затягивает – ты подбираешь обложку, корректируешь текст под шаблон издания, пишешь аннотацию, информацию о себе и… сам ставишь цену! Хотя, конечно, поставить можно одну, но продаваться книга будет по другой, более высокой, потому что торговая площадка оставляет себе некоторый процент с продаж.
   На вопросе цены стоит остановиться отдельно. Лично мне кажется, что электронная книга не должна стоить более 100—150 рублей (разве что это будет какое-то уж очень трудоемкое в плане подготовки и верстки издание), ведь тут нет затрат на бумагу и печать. И для меня не очень-то понятно, почему некоторые электронные книги известных писателей (да и не очень известных тоже) сейчас продаются по каким-то космическим ценам – порой в магазинах можно приобрести печатные издания этих же книг за меньшую стоимость. Я, конечно, понимаю, что автор получает только процент с продаж, а не всю сумму, но все же…
   Что касается моих изданий, то вначале я ставил цены вообще по минимуму, чтобы получать хотя бы 7—10 рублей с книги. Конечно, при таком раскладе сами представляете, сколько нужно было продать экземпляров, чтобы хоть какие-то хорошие деньги получить. А если принять во внимание тот факт, с Ridero можно вывести средства, когда на счете в личном кабинете набирается сумма более 1000 рублей – а это 100 (!) проданных экземпляров при доходе в 10 рублей с каждой книги, – то получить средства на руки получится вообще неизвестно когда, ведь без особой рекламы первоначальные продажи могут составлять 5—10 экземпляров (и то при удачном стечении обстоятельств).
   Когда я начал сотрудничать с этим сервисом, продажи шли ни шатко ни валко, но я продолжал упорную работу. К 2017 году у меня уже было много всего, что можно было выложить в цифровом виде, и я решил не церемониться и ничего не ждать от печатных изданий, поэтому в свет вышли сразу 5 художественных романов и 4 книги по физкультуре. «Зимние подвижные игры», срок действия договора на которые истек, я решил перезапустить через Ridero – на тот момент уже просто надоело ходить по издательствам и месяцами ждать ответа. Но перед этим я еще пару раз на всякий случай перепроверил рукопись, чтобы уже было не к чему придраться.
   Продажи шли очень неровно – могли сначала «выстрелить» (относительно, конечно, про тысячи копий речи все же не шло), а потом книги могли несколько месяцев вообще не продаваться. Но тут уж ничего не поделаешь. Что касается продвижения – я старался рекламировать свои книги через разные сообщества, знакомить подписчиков с тем, что у меня выходило.
   Во многом сложности создавало пиратство. Многие (а точнее, все) книги после электронной публикации попадали в пиратские библиотеки. И, с одной стороны, это можно было расценивать как своеобразную рекламу, но с другой – всё, что было скачано или прочитано на тех сайтах, не было куплено у меня, а значит, я не получал за эти скачивания ни копейки, хотя времени и нервных затрат на создание любой книги уходило очень много. Так, например, на пиратском сайте можно было увидеть, что книга прочитана на нем 20 000 раз, в то время как проданных экземпляров насчитывалось от силы несколько десятков. Конечно, с одной стороны, было приятно, что некоторые книги пользовались спросом, но, с другой, денег за эти прочтения я не получал совсем, что уж точно не могло радовать. Все же каждый труд должен оплачиваться, а порой у людей создается иллюзорное мнение, что писатель спокойно «сидит и штаны протирает» и потом получает деньги. Мне, например, после каждой книги приходилось делать паузу, чтобы прийти в себя и настроиться на новую.
   Итак, деньги с Ridero я все же получал, но, очевидно, не так много и не такие серьезные, как при работе с издательствами. Но размещение книг на электронных площадках имеет свои преимущества: там я, по сути, могу продавать книги без ограничения сроков.
   Основную прибыль на площадке приносили, конечно же, профессиональные книги – я рекламировал их на своем YouTube-канале и рассказывал о них в разных сообществах. Кроме того, мои электронные книги люди могли находить, познакомившись с бумажными, а также узнавали о них на курсах повышения квалификации. Помимо этого, я стал периодически вести вебинары, которые организовывал издательский дом «Первое сентября» (чуть позже я начал работать и с некоторыми другими организациями – такими, как, например, «Фоксфорд»), и там я упоминал о своих книгах, когда это относилось к теме. Надеюсь, что это тоже помогало продажам.
   Отмечу, что процент с продаж, получаемый автором на Ridero, выше, чем в «ЛитРесе», «Амазоне» или где-либо еще, однако Ridero только недавно стало более активно себя раскручивать. Есть и другие нюансы. Скажем, в «ЛитРесе» было больше разных форматов книг, что выглядело несколько странно. Удобство и разнообразие могло привлекать читателей и переманивать их именно на этот ресурс. Да и у автора на Ridero могли возникнуть некоторые проблемы. В качестве примера приведу одну свою очень интересную работу.
   В школе мы с детьми проводили необычные эксперименты: я давал сложные координационные упражнения с предметами и цифрами, а также выполнявшиеся с закрытыми глазами. Потом дети рассказывали о результатах этих экспериментов на школьных конференциях и выигрывали разные призы. Я же, в свою очередь, как-то проводил открытые уроки, на которых рассказывал об этих активностях, и после них не только учителя, но и родители подходили ко мне и спрашивали, где можно было почитать про такие необычные упражнения. Естественно, после этих вопросов я уже не мог не написать книгу по нашим упражнениям. И заодно решил сделать рабочую тетрадь к ней.
   Когда все было готово, я отправил материалы в печатные издательства, но, к моему большому сожалению, везде получил отказ – видимо, они побоялись специфичности материала. Жаль было потому, что в издательствах можно было бы более красиво оформить рисунки и таблицы (а инструментарий сайта этого не позволял). Ну что ж, нет так нет, я вновь обратился к Ridero.
   И вот спустя некоторое время курс «Развиваем координацию – развиваем мышление» поступил в продажу в электронном виде. Мне пришлось с ним немало повозиться – помучиться с тем, как вставить рисунки, чтобы их потом было удобно распечатывать, ведь на тот момент в Ridero с этим было сложно. Одно дело – просто текст, и другое – разные рисунки и таблицы, тут проявлялись всяческие «косяки», возникали сложности при их компоновке. Приходилось выкручиваться разными способами. Именно поэтому эта книга стала моей самой дорогой и продавалась она (да и на момент написания этой рукописи продается) дороже остальных, но все равно стоила меньше 200 рублей.

   Итак, книга была издана, но тут с Ridero возникли небольшие трудности. Некоторые таблицы и рисунки из книги необходимо было использовать на занятиях – распечатывать и давать детям. Однако сервис не позволял распечатывать нужные страницы, даже несмотря на то, что книга была приобретена. Понимаю, что так проводилась борьба с пиратством, но в данном конкретном случае мне это было совсем не с руки. «ЛитРес» же, в отличие от Ridero, позволял скачивать приобретенную книгу – соответственно, читатели могли без проблем распечатывать необходимый материал. Именно из-за этой «фишки» я стал больше рекламировать тот вариант, который был размещен на «ЛитРесе», даже несмотря на то, что он по деньгам был мне менее выгоден. Но мне все же хотелось, чтобы людям пригодился материал, который я подготовил, чтобы они могли использовать его на практике, а для этого и нужны были распечатанные таблицы и рисунки.
   Но этот случай стал первым, когда я столкнулся с такими серьезными трудностями. Поэтому только эту книгу я предлагал купить на «ЛитРесе», во всех остальных случаях мне было выгоднее, чтобы издания приобретались на Ridero.
   «Развиваем координацию – развиваем мышление» стала моей первой, но не последней книгой с рисунками. Так, я написал роман-квест «Смена владельца», по ходу чтения которого читатель может решать разные загадки и головоломки вместе с главным героем, и для большего погружения я решил проиллюстрировать некоторые моменты. Частично я сделал это сам, а что-то нарисовали мои родственники, к которым я обратился за помощью.
   Много лет назад я увидел, как мой родственник (будучи еще школьником) нарисовал стильный и завораживающий рисунок.

Мне рисунок очень понравился, я все время держал его в памяти. Пришло время оформлять «Смену владельца». Я понял, что это отличный вариант оформления, и попросил автора рисунка нарисовать несколько иллюстраций для книги. Он согласился. И, на мой взгляд, в итоге получилось очень хорошо – как я хотел, так все и выглядело.

   Может быть, кому-то такая стилистика не очень понравится, но я и сейчас с удовольствием смотрю на то, что получилось, – именно такое настроение и такой антураж я хотел создать.
   Если вам что-то понравилось, отмечайте это в памяти. А если это какой-то материал или, например, рисунок, – запоминайте, где вы его видели, сохраняйте для себя. И, опять же, не бойтесь обращаться за помощью!
   Трудности при издании на Ridero не ограничились только рисунками и таблицами. Так, например, я столкнулся с проблемой переноса формата, решив опубликовать «Кикимошу». Сказка была написана давно, еще в старой версии Word (скорее всего, именно из-за этого и возникли ошибки). И я, как отменный торопыга, закачал текст, мельком его проглядел (вроде все было нормально) и отправил на публикацию. Но потом решил посмотреть на печатный вариант этого издания. И что же я обнаружил? В тексте слетело форматирование – там отсутствовали абзацы! Как же так? Проверил документ – в нем все в порядке, открыл Ridero – абзацев нет. Пришлось срочно все менять и исправлять, а затем отправлять на повторную модерацию.
   Всегда перепроверяйте свой текст перед публикацией, чтобы исправить возможные технические недочеты на этом этапе.
   Ну и еще один момент. Раз уж мы говорим о том, чтобы «не потратить ни копейки» на издание книг, хочу предупредить еще об одном нюансе при работе с Ridero. После публикации текста его можно бесплатно исправить и отправить на модерацию только один раз в полгода. Узнал я это по своему опыту.
   Итак, у меня возникла следующая ситуация. Я отправил на публикацию пособие, Ridero его опубликовало и само, без моего согласия, сократило мое достаточно длинное название! Я, естественно, стал выяснять, в чем дело. В поддержке мне объяснили, что мое название сократили из-за технических ограничений на ресурсах, продающих электронные книги. На мой вопрос о том, почему сервис изменил название, не уведомив при этом меня, автора, и почему со мной не связались, чтобы это сделал я сам, четкого ответа я не получил.
   Но если уж менять, то не на тот вариант, который выбрали они. Я поставил свой и отправил его на модерацию, которая прошла быстро и успешно. Ладно, хоть так. Однако через некоторое время я решил что-то подправить в тексте – внес необходимые коррективы, отправил текст на модерацию. И… с удивлением для себя обнаружил, что теперь я должен за нее заплатить! Сервис отнес мою вынужденную поправку в счет бесплатной возможности внесения изменений. Я обратился в поддержку, чтобы решить этот вопрос, ведь был четко уверен в том, что правда на моей стороне – в первый раз проблема возникла по вине сервиса. Однако мне ответили, что «правила есть правила»: я внес изменение, а значит, следующая бесплатная возможность будет доступна только через полгода. Я понял, что спорить было бесполезно.
   Поэтому, работая с Ridero, будьте внимательны. Существует вероятность, что длинное название вашего произведения могут сократить и не предупредить вас об этом. В результате вы потеряете одну бесплатную модерацию и попадете на платную.
   Но в целом к Ridero у меня особых претензий нет. Здорово, что появился такой сервис, который помогает авторам легко издаваться. Конечно, кто-то может сказать, что из-за этого теряет вес профессия писателя, раз теперь даже неграмотный человек с полным отсутствием идей может опубликовать свой материал, но при этом огромный плюс такой площадки заключается в том, что авторы получили возможность публиковать неформатные книги, которые издательства опасаются брать для публикации, не веря в возможные продажи.
   Например, сейчас издательства не очень-то охотно берутся за рассказы и сборники рассказов. Так почему бы тогда не опубликовать их в электронном виде, запустив через Ridero? Собственно, я так и сделал. Собрал все написанные, но не опубликованные рассказы, разбил по категориям – и вот уже две книги отправляются в магазины: «Мистикус: сборник мистических рассказов» и «Послание из будущего». Да и рассказ «Драконьи забавы» теперь обрел самостоятельную жизнь отдельно от сборника.

Мистикус

Послание из будущего

   Драконьи забавы

   На данный момент я продолжаю сотрудничество с печатными издательствами, но все чаще публикую материалы на Ridero, и для этого есть несколько причин.
   Первая – это, конечно же, издание неформатных книг, у которых очень мало шансов быть изданными в обычных издательствах. На поиск тех, которые все же возьмутся за рукопись, может уйти очень много времени, но даже в случае публикации сам факт выпуска печатного издания, конечно же, никоим образом не гарантирует успех книги.
   Так, я стал писать брошюрки на физкультурную тематику, которые, как оказалось, пользуются спросом. В них я описывал, как разнообразить различные игры и упражнения, какие игры проводить на уроках гимнастики и т. п. Количество знаков в таких брошюрках небольшое (80—100 тысяч), но информация подается емко и доступно. Кроме того, цену для таких книг я ставил не очень высокую. Думаю, вполне можно заплатить за книгу стоимость одного проезда в метро. По-моему, вполне адекватная цена.
   Вторая причина – это возможность самому следить за спросом (книги какой направленности продаются лучше).
   Третья – это возможность менять текст в любое время. Да, как я уже писал, на Ridero бесплатно это можно сделать всего один раз в полгода, но это вполне приемлемый вариант, поскольку при издании книги в печатном виде далеко не факт, что изменить текст получится хотя бы один раз (это возможно только при печати дополнительных тиражей или ее переиздании).
   В целом как-то так. Теперь я могу сразу прикинуть, какую из новых рукописей есть смысл отправить в издательство, а какую я сразу опубликую на Ridero. Это удобно и практично.

О саморекламе

   Независимо от того, в каком виде вы издаете свои книги (печатном или электронном), необходимо быть вовлеченным в процесс их продвижения, а не оставлять всю рекламную деятельность на откуп издательствам. И очевидно, что нужно заниматься самопродвижением, когда вы издаете книгу самостоятельно и не планируете тратить средства на рекламу. Себя надо как-то позиционировать, показывать, уметь продемонстрировать достоинства своих произведений с лучшей стороны.
   Мой путь в этом направлении начался с того, что я открыл физкультурное сообщество в «Живом Журнале», а потом свой канал на YouTube. Канал, собственно, появился потому, что я понял: иногда намного проще что-то продемонстрировать на видео, чем написать большую простыню текста, объясняя материал. На YouTube ролики стали набирать просмотры, стала доступна монетизация. Попутно я не забывал рассказывать и о своих книгах.
   Я также сделал свою страницу на Wix и разместил там все книги, которые были изданы на тот момент, а также свои курсы повышения квалификации, озвученные истории и прочее. После этого в описание под каждым своим видео я стал добавлять ссылку на свою страницу на Wix.
   Также в конце каждой моей книги, опубликованной на Ridero, есть обязательная часть с перечислением всех моих электронных изданий. Я назвал ее «Книжная полка» и разделил на два раздела: «Физкультурная тематика» и «Художественная тематика». Так любой читатель, который берет мою книгу, может увидеть, какие еще материалы у меня изданы, и, возможно, что-то его заинтересует.
   Уже не раз после какого-то очередного упоминания моего имени я наблюдал всплеск продаж, причем зачастую люди заходили и покупали сразу несколько книг. Это было очень приятно, сразу же становилось тепло на душе.
   Используя приведенные выше способы, вы сможете увеличивать количество заходов на вашу авторскую страницу. Ведь из двадцати заглядываний конкретно на страницу, где представлена книга, хорошо, если «сработает» одно и книгу купят. Конечно, рассчитывать на то, что каждый, кто к вам зайдет, обязательно купит книгу, не приходится.
   Когда вы примете решение раскручивать себя, старайтесь использовать разные способы – например:
   а) ведите канал на YouTube или какой-либо видеоблог, где можно рассказывать что-то интересное по тематике своих книг, показывать их или упоминать в описании канала;
   б) можно вести курсы повышения квалификации и упоминать там о своих книгах или предлагать их в качестве пособий;
   в) создавайте сообщества на различных площадках и в социальных сетях: «ВКонтакте», в «Одноклассниках», «Живом Журнале» и т. д. Делитесь там информацией, относящейся к темам книг, и рассказывайте, чем они могут быть полезны;
   г) по возможности принимайте участие в различных мероприятиях, на которых можно рассказывать что-то интересное о себе, а также о своих книгах.
   То есть в целом развивайте себя как бренд параллельно с тем, как вы пишете. Это принесет свои плоды.
   Есть два способа получить известность. Первый – книга «выстреливает», становится популярной, и люди начинают интересоваться вашей личностью. Тогда будет очень хорошо, если вам будет что еще показать – свою страницу, другие работы. На волне одной книги могут «подняться» и другие. Второй путь – когда вы заинтересуете собой и своей деятельностью читателей, а уже потом покажете свои книги. Тогда уже, интересуясь вами, люди заинтересуются и тем, что вы пишете. Ведь не зря сейчас так бывает, что сначала человек становится, например, известным блогером/поваром/спортсменом, а потом издательство предлагает ему написать свою книгу.
   Но лучше использовать сразу обе возможности. Никогда не знаешь, что выстрелит и попадет в цель, а что «уйдет в молоко».
   Ищите тематические сообщества. И не бойтесь того, что где-то вас не поймут, куда-то не пустят, а где-то и обругать могут. Случиться может всякое. Однако не надо ни с кем вступать в конфронтацию.
   Неплохо будет создать в каком-нибудь файле базу интернет-ресурсов (где вы сможете выкладывать новинки), если вы найдете полезные для себя сообщества. И полезные во всех смыслах: вы и для себя найдете актуальную информацию, и увидите, что других интересует, и свои наработки сможете показать. Ну и, соответственно, чем больше людей увидят ваши книги, тем больше шансов, что кто-нибудь из них какую-нибудь у вас приобретет.
   Кстати говоря, у меня был интересный разговор с сотрудниками одного издательства. По написанным мной книгам мы заключили договор на полную продажу прав, поэтому с самих продаж я уже ничего не имел. И вот они решили позвать меня на какое-то мероприятие, чтобы я мог провести развлекательные активности по физической культуре, а заодно и о книгах своих рассказать. Вот только, как я понял, не обо всех своих книгах, а только о тех, по которым ранее был заключен договор. С одной стороны, предложение интересное, а с другой – стимулировать продажи моих книг, выпущенных этим издательством, у меня не было интереса, ведь денег с этого я бы не получил. В общем, я тогда сказал, что раз по договору я от продаж ничего не имел, то у меня уже не было абсолютно никакого стимула рекламировать книгу.
   Не знаю, может, стоило поступить иначе. Но мне бы хотелось, чтобы авторам всегда предоставляли возможность выбора договора. А когда ты понимаешь, что, если откажешься от одного, тебе вряд ли предложат другой, ты боишься отказать и настоять на своем. Свои примеры я описал выше. Вам решать, как в каждом случае следует поступить. И помните:
   Всегда указывайте, на какой срок вы продаете права. Неважно, будет ли это срок в 7 или 10 лет, – важно, чтобы он был точно определен.

О датах в договорах

   Итак, почему же я решил обратить особое внимание на необходимость указания в документации срока передачи прав на ваше произведение? А потому, что сам столкнулся с определенными проблемами, когда продавал права на свои книги.
   Когда я подписывал договоры по книгам для начальной школы, я был на душевном подъеме, мечтал о том, чтобы книга поскорее вышла. Хоть и внимательно читал договоры, я думал, что раз написал ее по просьбе издательства, то, наверное, и прав особых не имею… В общем, я поступил опрометчиво, подписав предложенный мне договор. Может, мне не удалось бы «выбить» себе договор на получение авторских отчислений с продаж, но, во всяком случае, я мог бы договориться о продаже прав лет на 5—7. Обычно мне так и предлагали: продажа прав на пять или семь лет. Но не в этом случае. Но после выпуска серии книг по начальной школе я был уже более осмотрителен.
   Как я уже рассказывал, когда срок действия договора на «Подвижные игры» истек, я издал их заново, точнее, сделал из одной книги три (с помощью издательства, конечно), а «Зимние подвижные игры» сам опубликовал на Ridero и стал получать отчисления. А если бы я не поставил сроки, то получил бы только единовременную выплату за продажу прав, как в случае с серией для начальной школы.
   Начиная с серии книг для средней школы я уже настаивал на том, чтобы срок был указан в договоре. Так что, когда сроки подходили к концу, я обращался к представителям соответствующего издательства, чтобы узнать, собиралось ли оно продлевать со мной договор, и если собиралось, то на каких условиях. Если не собиралось, то у меня уже было другое решение по вопросу публикации – выпускать эти книги на Ridero или других подобных сервисах.
   Чтобы не забывать, кому и на какой срок вы продаете права, советую в удобной для вас программе завести таблицу и вносить туда всю необходимую информацию – дату подписания и окончания срока действия договора, а также срок, на который проданы права. До того, как я такую табличку завел, мне приходилось перелопачивать все договоры, чтобы разобраться и вспомнить, когда истекают сроки их действия и какие книги я смогу переиздать в случае непродления договора. Сейчас же я могу все это с легкостью проверить. Открывая файл, я вижу: вот по этим рукописям пора уже поговорить с издательством, а вот с теми можно пока подождать.
   Однажды, сотрудничая с издательством, я продал права на пару книг, подписав договор на несколько лет на получение авторского вознаграждения с каждого проданного экземпляра. В какой-то момент, когда срок действия договора уже истек (и я это точно знал), я заметил, что книги еще можно было купить в электронном формате. Я обратился с соответствующим вопросом в издательство. Оказалось, там думали, что со мной, как и с большинством авторов, был заключен договор на бессрочную продажу прав. После этого передо мной извинились, книги в цифровом формате убрали с сайта и я мог спокойно продавать свои электронные издания без конкурентов. Вы – самое заинтересованное лицо, поэтому следите сами за сроками передачи прав.
   Я считаю, что лучший вариант – подписание договора на фиксированный срок на получение вознаграждения с количества проданных экземпляров. По договору такого типа я получал отчисления с продажи курсов повышения квалификации, которые выпускались издательским домом «Первое сентября». Наше сотрудничество было взаимовыгодным и (надеюсь) обоюдно приятным, поэтому я позже полностью передал издательству права, когда меня попросили об этом. Теперь, когда я выступаю на различных конференциях, могу говорить, что являюсь автором курсов повышения квалификации в этом известном издательском доме. Кроме того, у обучающихся на курсах может возникнуть желание получить больше информации о преподавателе и, например, зайти на мою страницу, откуда они смогут узнать и о других моих работах. Меня это вполне устраивало, поэтому я тогда и сделал выбор в пользу того, чтобы остаться в издательстве «в обойме», а не отозвать права и, например, самому издать этот курс лекций. Да, он бы наверняка потихоньку продавался, но тогда я посчитал, что выбранный мой вариант будет оптимальным.
   Никогда не сожалейте о принятых ранее решениях!

Можно ли зарабатывать на писательстве?

   Сейчас я хочу поговорить об этом животрепещущем вопросе именно с позиции писателя-середнячка. Мы не говорим сейчас о тех, кому удалось быстро стать популярным, – тут все понятно: при таком раскладе можно очень хорошо жить и зарабатывать. Но что, если твои книги не продаются десятками и уж тем более сотнями? Может ли «нераскрученный» писатель зарабатывать на жизнь?
   Ответ – да, может, если ваши книги будут издаваться там, где за них можно получить достойное вознаграждение, и при условии, что у вас получится выдавать по книге в месяц. В таком случае стоимость одной рукописи будет примерно равна средней зарплате (или даже выше). Все зависит от того, сколько написано знаков (авторских листов). И тут, конечно, важен еще один момент: книги должны издаваться. Потому что писать-то вы будете, но по всем ли книгам потом будут подписаны договоры? Если да, то отлично. А если уверенности нет, то здесь уже надо будет думать…
   Когда я садился за написание поурочных планов, заранее было оговорено, что я пишу, для кого и что договоры будут подписаны. Конечно, могла произойти какая-то накладка, но от них никто не застрахован. Но так дело шло-шло, а потом, когда материалы по всем классам были уже готовы, оставалось писать только для детского сада. Сейчас появился шанс, что возникнет необходимость (и, соответственно, новая возможность для меня) издать обновленные материалы по всем классам в виде новых книг или доработать те, которые уже написаны, поскольку были введены новые стандарты. Но когда конкретно эта необходимость возникнет?
   Итак, получается, что не очень раскрученному автору все-таки можно заработать на издании книг, но придется постараться. Ну и, естественно, все должно сложиться очень удачно, чтобы у вас получилось писать по книге в месяц и регулярно издаваться. Так что всегда лучше иметь альтернативный способ заработка. А там, глядишь, получится написать бестселлер – и можно будет уволиться.
   Дополнительный заработок может приносить написание статей для различных ресурсов, проведение мастер-классов, курсов повышения квалификации, вебинаров, видеоуроков и т. п. Таким образом можно реализовывать свои писательские способности по максимуму. И в таком случае, получая деньги из разных источников, возможно, получится зарабатывать столько, чтобы хватало на жизнь. Но тут все индивидуально.
   И всегда надо иметь в виду, что работать придется очень много. Только несведущие люди могут думать, что писательство – легкое дело. «Чуть-чуть постучишь по клавишам – и все готово, а потом можно валяться на диване да чаи гонять». Это далеко не так. Наоборот, когда я уволился с работы и занялся писательской деятельностью, у меня вообще не осталось свободного времени. И в процессе написания книг я использую все свои знания и умения.
   Писать же можно о чем угодно. Так, какое-то время я был актером массовых сцен, много всего увидел и узнал, услышал множество историй. Так почему бы не поделиться всем этим с читателями? К тому же, насколько я знаю, на момент создания рукописи книг по данной теме вообще не было. Так почему бы не занять эту нишу?

Сейчас у меня готовится продолжение. Но параллельно с писательством я занимаюсь и другими делами. Так, я стал членом Гильдии каскадеров России. Я много тренировался, сейчас тренирую сам, а также подготовил пособие по каскадерским тренировкам. Так что я использую любую полученную информацию, чтобы сделать интересную книгу.

   Кстати говоря, пока вы пишете новые книги, истекает срок договора по предыдущим, а это значит, что вы можете снова продать права на их издание.
   Художественные книги порой появляются неожиданно. Например, однажды я с ребенком играл в игру типа салочек на роликах с пустой бутылкой. Смысл игры состоял в том, что тот, у кого бутылка, – не зомби, поэтому бутылкой надо было завладеть. На основе этой игры возникло такое произведение, как «Спасительный сосуд» – там важную роль играют запахи, а бутылка их источает, не давая человеку превратиться зомби. Так что любые интересные, странные, неожиданные идеи порой ложатся в основу моих произведений. Порой, правда, их накапливается столько, что я и сам не знаю, за что взяться в первую очередь. Только нужно постоянно работать (и в том числе над собой).
   Единственное, чем я не занимаюсь, – это работой литературного негра (иными словами – гострайтингом). Я считаю, что надо самому отвечать за то, что пишешь. А подобный труд – это чистое зарабатывание денег, причем не особо больших, да еще и без возможности потом как-то использовать или ссылаться на плоды своего труда. Если же вы работаете на себя, у вас всегда есть шанс продвинуть свое произведение и, может быть, стать известным, пусть и не сразу. История знает не так мало случаев, когда книга становилась популярной по прошествии какого-то времени, порой даже нескольких десятков лет.
   И не забывайте о том, что плохая книга с большим количеством ошибок едва ли будет пользоваться успехом. Если же книга вышла удачной и у вас получится правильно ее позиционировать и представить ее, шансы приобрести популярность заметно вырастут. Но, конечно, конкуренция на книжном рынке сейчас очень высокая, и было бы опрометчиво ждать высоких продаж сразу после публикации. Много раз я читал о том, как авторы разочаровываются, когда из месяца в месяц наблюдают в графе продаж сплошные нули или видят, что продажи остановились на уровне 5—10 экземпляров. Впрочем, случаи, когда книга «выстреливает» в одночасье, единичны. Порой проще обрести известность в другой области, чем пробиться с хорошей книгой. Но это не значит, что сразу надо сдаваться. Я посоветовал бы продолжать заниматься писательством, если вам действительно это нравится. Глядишь – может, именно вы станете автором нового мирового бестселлера.
   Верьте в себя, никогда не сдавайтесь – и все у вас получится!

Эпилог

   Надеюсь, что мой опыт на поприще литературного творчества и та информация, которой я поделился в этой книге, окажутся вам полезными и вы сможете получать деньги за публикацию того, что написали, а не будете платить за издание своих рукописей. Но помните о том, что для успеха вашего дела придется много работать. Когда я подвел итог своей писательской деятельности за 10 лет – с 2007 по 2017 год – оказалось, что у меня набралось уже более 20 миллионов печатных знаков (надеюсь, что набирал я их не зря), причем если рассматривать только финальные версии. А ведь сколько всего было доделано, переделано, удалено или добавлено (неизданные рассказы и статьи я даже не считал)!
   Но количество знаков – не самое главное. Содержание вашей книги должно быть интересным, полезным – писать нужно так, чтобы впоследствии не пришлось жалеть о бесцельных потраченных часах и километропробегах по клавиатуре.
   Как видите, при должном упорстве и старании можно добиться многого. А все остальное приложится. Желаю вам успеха! И очень важно, чтобы дело, которым вы занимаетесь, доставляло удовлетворение.
   11.11.2021

КНИЖНАЯ ПОЛКА

   Ищите также другие книги автора как художественной, так и физкультурной тематики. Каждая купленная книга – большая помощь автору, и он вам очень за нее благодарен!
   Также автор будет рад отзывам, комментариям, мнениям, предложениям, которые высказываются по его книгам. Когда есть отклик, появляется и понимание того, насколько нужна проделанная работа, что в ней нужно исправлять и что следовало бы добавить.
   Спасибо за ваше внимание к книгам!

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ТЕМАТИКА

   В первую очередь присмотритесь к книгам из серии «Разнообразим подвижные игры». Я очень надеюсь, что брошюрки в этой серии будут постоянно обновляться. На данный момент можно посмотреть на «Вышибалы – 100 вариантов игры» и «Салки – 100 вариантов игры», «Ловишки – 100 вариантов игры», «100 вариантов игры на песке», «Подвижные игры для уроков гимнастики».
   Кроме того, надеюсь, что также будут выходить и брошюрки, не связанные с играми. На данный момент к публикации готовы такие брошюрки: «155 вариантов подтягиваний» и «100 идей для необычных домашних заданий по физкультуре», «Кувырок вперед: 100 вариантов выполнения», «1011 упражнений со скакалкой».
   А также:
   Программа дополнительного образования детей «Гимнастика» (Начальная школа) – в книге предложены варианты занятий по гимнастике для начальной школы, которые можно проводить в рамках дополнительного образования. Курс содержит 148 занятий, по 37 на каждый класс. Здесь вы найдете различные варианты проведения гимнастических упражнений, круговых тренировок, подвижных игр. Занятия можно использовать и в качестве обычных общеобразовательных уроков.
   Книга может быть интересна как учителям физической культуры, так и инструкторам и студентам специализированных вузов.
   Сборник опросов по физкультуре. 2-й класс
   Сборник опросов по физкультуре. 3-й класс
   Сборник опросов по физкультуре. 4-й класс
   Это опросы, которые можно давать освобожденным ребятам на уроках физкультуры или даже в качестве домашнего задания.
   «Полный универсальный справочник по физкультуре в начальной школе, 1—4 классы» – в этой книге собран материал по начальной школе: что изучается, что нужно знать, какие темы проходят, какие результаты нужно показать и т. п.
   «Внеклассные мероприятия: „Развиваем координацию – развиваем мышление!“ Начальная школа» – здесь описаны очень интересные занятия с большим разнообразием упражнений, с помощью которых можно поработать над координацией движений, дать ребятам возможность узнать, как действовать с закрытыми глазами, развивать двигательную память и многие другие умения.
   К внеклассным мероприятиям также выпущена рабочая тетрадь.
   «Физкультурные стишки и считалки» – они помогут ребятам познакомиться с теоретическими знаниями по физкультуре.
   «Развитие координации движений в детском саду и начальной школе» – в этой книге вы найдете набор важных упражнений, направленных на развитие координации движений, узнаете, как можно применять их на практике, какие тесты и контрольные упражнения использовать для проверки изменений в развитии координации движений.
   Летние подвижные игры для детей – книга посвящена подвижным играм, которые интересно и удобно проводить в летнее время.
   «Подвижная зима: Игры и развлечения в зимний период времени» – эта книга посвящена различным играм и игровым упражнениям, которые можно проводить зимой (причем как просто на снегу или со снегом, так и на лыжах, санках, коньках и т. п.).
   «Физкультура в вопросах и ответах: детский сад – начальная школа» – здесь вы можете найти ответы на самые разнообразные вопросы, узнать, что думают родители о таком предмете, как физкультура, как дети воспринимают уроки, получить комментарии автора. Книга весьма необычна и временами напоминает электронное общение. Информации в ней очень много.
   Подвижные игры для небольших помещений – в этой книге собраны игры, которые удобно проводить в небольших помещениях – в классах и дома, в коридорах и т. п.
   Здесь вы найдете игры совершенно разной активности и разной направленности. Многое зависит от того, как вы сами хотите их проводить. Большая часть игр подойдет для детей начальной школы, однако многие можно проводить в средней и даже старшей школе. Важно только правильно их подать.
   Подвижные игры в спортзале – в этой книге вы найдете множество интересных, а порой и необычных игр для спортивных залов, где используется самый разный инвентарь и оборудование. С помощью этих игр можно многому научить ребят, а заодно и помочь им подготовиться к различным спортивным состязаниям. Лишь слегка меняя правила, большинство игр можно подстроить как под начальную школу, так и под старшеклассников. Книга будет интересна и специалистам, связанным с физкультурой, и родителям, когда им потребуется развлечь ребят.
   Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры: 1—11 классы – физическую культуру нужно рассматривать не только как учебную дисциплину, в которой самое важное место отводится физической подготовке учеников и сдаче нормативов, а еще и как предмет, позволяющий развивать эстетические чувства учеников, этические, морально-волевые качества, воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, взаимоуважение; повышать собственную самооценку. В данной книге разобраны все основные аспекты по данному вопросу.
   Морально-волевая подготовка учеников на уроках физической культуры. Представить свою жизнь без проявления морально-волевых качеств довольно сложно. И чем лучше они у нас развиты, тем проще нам справляться с различными жизненными трудностями. А начинать развиваться нужно с самого детства.
   Эта брошюрка предлагает задания, игры и упражнения, которые помогут ребятам поработать над этими качествами.
   Курс начальной подготовки каскадеров. 110 подробно расписанных занятий по начальной каскадерской подготовке. Такой курс можно проводить как со взрослыми, так и с детьми (немного адаптировав) в рамках дополнительного образования или при работе в секциях.
   Весенние праздники в начальной школе. 1—4 классы. Патрикеев А. Ю., Стрелкова С. В. В этой книге подробно расписаны сценарии весенних праздников («8 марта», «Выпускной», «Масленица», «День Победы» и др.) – как физкультурных, так и музыкальных.
   Летние праздники в начальной школе. 1—4 классы. Патрикеев А. Ю., Стрелкова С. В. В этой книге подробно расписаны сценарии летних праздников («День защиты детей», «Здравствуй, лето!», «День России», «Летний день искусств» и др.) – как физкультурных, так и музыкальных.
   Осенние праздники в начальной школе. 1—4 классы. Патрикеев А. Ю., Стрелкова С. В. В этой книге подробно расписаны сценарии осенних праздников («Праздник осени», «День учителя», «День, посвященный битве под Москвой», «День народного единства», «День знаний», «Хэллоуин» и др.) – как физкультурных, так и музыкальных.
   Физическая культура – поурочные планы. 1 класс – расписанные занятия для 1 класса под проведение трех и двух уроков физкультуры в неделю. Третьи уроки в этих планах посвящены гимнастике. Планирование основано на программе Матвеева А. П.
   Так же есть поурочные планы для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 классов.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ТЕМАТИКА

   Как я стал писателем, не потратив ни копейки. Книга рассказывает о моем писательском опыте. О том, как мне удавалось издаваться за счет издательств, да еще и получать за это деньги. Полезно прочитать всем, кто мечтает о карьере писателя.
   Мистикус: сборник мистических рассказов. На что вы пойдете, чтобы познать неизведанное? Вы готовы заглянуть в самое сердце ада или пообщаться с духами? Что, если неизвестное существо прорабатывает планы вашей смерти и уже стоит за спиной? Сможете ему противостоять? Как выжить там, где опасность грозит со всех сторон? Кто притаился в темноте и не сводит с вас внимательных глаз? А если друг становится совершенно чужим человеком, как помочь ему снова обрести свое Я? Попробуйте пройти весь путь до конца и не оступиться…
   Байки актера массовых сцен. Начало… – если вы когда-нибудь хотели заглянуть за кулисы киносъемочного процесса, узнать, как же живется тем, кого особо не принято замечать на экране, то эта книга точно для вас.
   И вторая часть:
   Байки актера массовых сцен. Конец?..
   Драконьи забавы (рассказ). Драконы могут только убивать? Они страшные и никогда не развлекаются? Как бы не так! И у них есть свои забавы – это драконий спорт. Что для этого состязания нужно? Хороший рыцарь, сам дракон и те, с кем можно подраться.
   Драконьи забавы – погрузитесь в мир драконьего спорта!
   Смена владельца. Это книга-квест. Вы попадете в замок, наполненный смертельными ловушками и загадками. Попробуйте решить все задачки вместе с героем и проверьте, останетесь ли вы в живых!
   И кресло ему помогало летать. Жизнь мальчика-инвалида может быть не менее интересной и захватывающей, чем жизнь обычных ребят. Взгляните на то, как протекают дни такого ребенка. Книга позитивная, так что надеюсь, вы будете чаще улыбаться, чем грустить.
   Тандерболт. Что делать, если вдруг люди начали массово превращаться в умертвий? Как выжить в таком мире? Впрочем, если инопланетяне дают тебе в руки оружие с бесконечными патронами, шансы заметно повышаются. Нашему герою повезло – он остался прежним, и ему досталось оружие. Но сможет ли он пробиться через полчища монстров, пытаясь добраться до Москвы и понять, что же все-таки происходит? Много стрельбы, много битв, реки крови… Если вы не готовы, обойдите стороной этот кровавый мир смерти!
   Колокольный мертвец. Научиться видеть мир духов – плохо это или хорошо? Кто станет другом – домовой, дворовой, леший? А может быть, и сам Болотняник? Герои древней славянской мифологии оживают прямо у вас на глазах…
   Призрачные люди. Вы не знали, что в обычном поезде метро можно уехать в очень необычные места? Попасть в место, где обитают самые настоящие призрачные люди? Страшно? Поначалу да, но потом…
   Мир за дверью. Нам всем хотелось бы побывать в других мирах, в мирах, о которых мы мечтаем, которые видим во сне. Главному герою этой книги была предоставлена такая возможность. Сходите, попутешествуйте с ним. Вас ждут миры магии и приключений.
   Спасительный сосуд. Запахи играют очень большую роль в нашей жизни. Настолько большую, что весь живой мир может исчезнуть только из-за того, что инопланетяне решили очистить планету. И только ребенок, мальчик шестого класса, способен хоть то-то попытаться сделать.
   Послание из будущего. Если бы вы попали в будущее, то не захотели бы как-то передать о себе весточку в свое время? Вот главный герой и попытался – перебросил нам целую книгу, сборник рассказов о том, что в будущем может быть, а чего не может.
   Детство Кикимоши. Вы хотели бы узнать, как становятся настоящими кикиморами? Думаете, это так просто? А знаете, что еще сложнее оставаться самой собой, а не становиться гадкой и вредной?
   Книга детская, но, возможно, она также понравится и взрослым.
   Считалочки-игралочки: Тысяча и одна считалка. Здесь вы найдете множество считалок на самую разную тематику. С их помощью вы можете выбирать водящих, выводить игроков из круга и многое другое.
   Канал автора, посвященный физическому развитию детей, вы можете найти на YouTube. Канал называется KontAntibus. Вы также можете найти автора по имени и фамилии.
   На YouTube можно найти и художественный канал автора. Канал называется Artyom Patrikeyev.
   Rutube – Artem Patrkeev
   Сайт автора: https://kont-antibus.wixsite.com/patrikeevartem

Как я стал писателем, не потратив ни копейки Артем Юрьевич Патрикеев