Текст книги "Нумерология. Полный курс. Самоучитель цифрового анализа"

Цифру 7 всегда связывали с понятием везения (удачи). Иногда эту цифру называют знаком ангела. Вероятнее всего, более или менее логичное объяснение такой интерпретации семерки можно дать на примере с землепашцем. Обрабатывая землю с помощью плуга, он всегда надеялся на счастливый, удачный исход своего дела.

Проще говоря, пахарь рассчитывал на везение, которое ему могло послать только небо – Бог, ангел, Святой Дух или святые мощи. Человеку некуда было обращаться со своими просьбами о хорошем урожае. Оставалось надеяться на чудо, а гораздо проще и удобнее – на везение.

Так получается, что сочетание трех факторов породило цифру 7 как число, отвечающее за везение. Это: лошадь – 4 ноги, пахарь – 2 ноги и Бог – единственная, одна надежда – цифра 1.

Дополнительно к уже сказанному можно добавить, что именно в седьмой день недели (воскресенье) люди пытались добиться своего везения или удачи, прося об этом Бога во время молитв, так как этот день посвящен Богу.

Вернемся к нашей системе. Предположим, что цифра 7 отвечает за везение. Попытаемся объяснить механизм подобного везения.

Вполне возможно, большинству людей понравится объяснение, в котором говорится, что количество семерок показывает наличие у человека ангелов, ведущих его по жизни. Впрочем, трудно представить себе подобную картину, но мы оставим эту версию, так как она имела место в объяснении везения.

Попытаемся отыскать свое объяснение везения человека. Создавая проект школы-комплекса «Развитие интересов и способностей детей», я долгое время не мог найти причину, по которой можно было бы заставить ребенка учиться.

Дело в том, что, прежде чем малыш активно и сознательно откажется от своих привычных игр и сядет за учебные занятия, ему необходимо объяснить, для чего это необходимо сделать.

Все причины вроде: для родителей, для страны, для него, для учителей – это полный бред. Для всего этого нет необходимости в учебе: родители его и так любят, стране он нужен (или не нужен) в любом виде и очень часто необразованный – нужнее. Необходимо было искать ответ в чем-то более крупном и вечном. Например.

▸ Природа создала человека, который отличен от других живых существ нашей планеты (мы будем пока говорить только о ней, так как другой жизни мы еще не знаем, но это дело времени и техники) тем, что человеку дан разум.

▸ Разум человека необходим Природе для познания и определения путей ее дальнейшего развития (Вселенной, Мира). Мир огромен и многообразен. Постичь себя невозможно, если нельзя охватить целиком то, что подлежит изучению.

Вспомните знаменитую притчу о трех слепых старцах, которые ни разу не видели слона, но считали себя мудрецами. Их подвели к животному, и каждому дали осмотреть только одну его часть: одному дали в руки хвост слона, другой осматривал хобот, а третий обнял огромную ногу. После того как они «познакомились» со слоном, им задали один и тот же вопрос: «Что такое слон?» Первый сказал, что слон – это веревка, твердая и лохматая. Второй утверждал, что слон – это большая сильная змея. Третий мудрец объявил, что слон – большая и толстая колонна.

Можно ли назвать этих мудрецов глупцами? Никогда! Так вот и люди, изучая мир, используют несовершенные приборы, которыми исследуют различные части единого и неделимого целого.

Его нельзя рассмотреть одной парой глаз, ощупать одной парой рук. Природа более совершенна и сложна, чем мы можем себе представить, и она очень хотела бы знать свой лик, свой образ. Для этого в каждого (!) человека Природа заложила небольшой кусочек истинных знаний о себе. Каждый подобный «кусочек истины» уникален, так как не имеет повторения в другом человеке.

Задача каждого человека – раскрыть свои истинные знания миру, так как, кроме него, это не сможет сделать ни один человек! Подумайте, стоит ли бросать на произвол судьбы даже одного человека?

Если, по каким-либо причинам, человек не раскрыл себя, то только после его смерти народится новый человек, в которого Природа заложит нераскрытые знания. Этот срок составляет примерно 100 лет!

Разберемся, почему именно столько. Предположим, человек прожил 75 лет, но еще 25 лет необходимо вновь народившемуся, чтобы достичь возраста, когда его будут воспринимать всерьез. В результате получаем 100 лет. Именно поэтому можно утверждать, что каждый человек уникален и гениален от природы!

Вы узнали и о своей уникальности. Осталось подумать, а смогли ли вы раскрыть свои истинные знания, которые Природа заложила в вас, в надежде на то, что вы разумное существо. Существо, которое кроме еды, питья и наживания неимоверного количества ненужных вещей имеет разум и мозг, где спрятано истинное знание о природе.

Вот когда начинают возникать сомнения и вопросы. Как мы, взрослые люди, имеем право учить наших детей жизни, если сами не смогли раскрыть себя, обрекая человечество и всю Природу на 100-летнее ожидание другого гения, который раскроет себя.

▸ Разум – это истинные знания, которые человек несет в себе.

▸ Знания, которые мы получаем в школе, колледжах, университетах, – это методы исследования мира и способ раскрытия наших истинных знаний о природе, которые уже заложены в наш мозг.

▸ «Ключ» имеется – это знания, которые выдали миру другие люди, а «дверь» находится в нашем мозгу.

При таком подходе к разуму меняются все цели и задачи учебных заведений.

Основная цель школы – дать детям необходимые методы и способы изучения наук, помочь детям определить интересующее их направление науки, искусства или другой отрасли человеческих знаний.

Главная задача родителей, воспитателей и учителей – раскрыть скрытые в мозгу каждого ребенка уникальные знания о мире.

Для осуществления этой задачи каждый родитель и педагог, думающий о детях, должен верить в их уникальность, стремиться раскрыть свой потенциал, чтобы на собственном примере показать детям возможности каждого человека.

Обратим внимание на один интересный факт. Как только человек начал считать свои годы, то, наблюдая за животными, он обнаружил, что они быстро стареют и умирают. Постепенно и сам человек вошел в новый ритм измерения своей жизни, которая стала тесно связана с домашними животными.

Можно сказать, что введение таких понятий, как «дата рождения», и отсчет лет после нее привело к предсказуемому старению организма.

Человек разбил свою жизнь на несколько этапов с конкретными задачами: детство – игры, основные навыки; юность – обучение простейшим ремеслам; половая зрелость – создание семьи; средний возраст – рождение и воспитание детей; зрелый возраст – укрепление семьи и создание материального достатка; пожилой возраст – воспитание внуков; старческий возраст – подготовка к смерти и передача нажитого имущества детям и внукам; смерть.

Существует естественный и простой способ продления жизни – необходимо растянуть каждый этап.

Особое место отводится обучению и подготовке человека к раскрытию своего потенциала.

Постоянно совершенствуя свой мозг, человек задерживает старение за счет растягивания этапа детства, когда он должен копить необходимые для жизни знания.

Эйнштейн говорил, что смог открыть теорию относительности только потому, что всегда оставался ребенком.

Природа дала человеку длинную жизнь только для того, чтобы он смог раскрыть себя. Как только он определяет свой рубеж в изучении знаний, наступает момент начала старения, так как его функция перед Природой выполнена.

Мы определяем свою значимость по оценке других людей или по своим взглядам на жизнь, а природа создала нас для изучения себя.

Если человек, окончив школу, считает, что он получил достаточно знаний и процесс обучения можно прекратить, то природа отвечает ему в этот момент тем, что переключает его энергетику с питания мозга на питание тела.

Тело начинает стареть и изнашиваться, примерно в такие же сроки, что и у любого животного, так как проблема прокорма тела природу не волнует. Для нее этот человек перестал существовать.

Если бы человек смог понять, что старение наступает только после того, как он устал думать и размышлять, то многие приступили бы к этому немедленно, выдавая миру все новые и новые гипотезы.

Наша беда в том, что люди науки и искусства создали свою элиту, кланы, имена. Они решили, что им дано право определять участь любого нового открытия. Это совершенно недопустимо, так как развиваются только те отрасли науки, где появились те редкие в наши дни гении, которые смогли приоткрыть незначительные запасы своего мозга.

Приняв свои открытия за критерий истинности, они отрицают то, что не может быть подтверждено уже открытыми законами или постулатами. Мы вновь возвращаемся к легенде о слоне и слепцах. Получается, что тот слепец, который утверждал, что слон – это колонна, начинает спорить с тем, который держался за хвост и утверждал, что слон – это веревка.

Когда мы наконец сможем понять очень простую вещь.

Каждый человек уникален и содержит в себе знания о мире, которых нет ни в одном другом человеке.

Следовательно, как можно говорить, что какая-либо идея не имеет смысла, если ее не поняли «великие мужи науки» или не захотели понимать, сохраняя свое право «самого умного человека».

Необходимо создать банк идей в каждой стране (городе, поселке, районе), куда каждый человек сможет принести свои идеи, разработки и просто записанные мысли. Где его не будут спрашивать об образовании, должности или практике и уж тем более – требовать сертификат или лицензию.

В подобных учреждениях будет достаточно только одного – пришел человек, который принес идею или мысль. Наконец-то мы подошли к вопросу о значении цифры 7.

Как только человек начал отмечать дату рождения, сама Природа внесла коррективы в процесс естественного отбора.

Она стала корректировать дни рождения людей, позволяя появиться на свет младенцу с заранее заданными способностями, задатками, интересами, что позволило вести целенаправленное изучение объектов мира через интересы рожденного человека.

Таким образом, дата рождения человека является его профессиональной карточкой для изучения Природы и направления раскрытия своих потенциалов.

Особое место в этом списке отведено тем людям, которые имеют в психоматрице цифру 7. Данная цифра показывает интерес самой Природы в раскрытии человека.

Поясним этот тезис. Предположим, что Ньютон, открывший основы механики, родился бы на 200 лет позднее или раньше. Результат изменил бы всю историю Земли, так как на его законах построены почти вся физика, механика и многие технические дисциплины.

В какой-то момент истории возникает необходимость в том или ином открытии природных закономерностей. Эта потребность может быть настолько необходима, что люди, в чей мозг заложена важная на данное время информация, отмечаются самой Природой особыми знаками – цифрами 7 и 0.

▸ Цифра 0 предписывает человеку попытку раскрыть себя в какой-либо области знаний, с выявлением новых законов и закономерностей бытия.

▸ Что же касается цифры 7, то она означает следующее: человек содержит в своем мозгу очень важную на данный исторический период информацию в конкретной области человеческих знаний.

Сама Природа оберегает его от многих неожиданностей и случайностей, что и начинает проявляться как везение человека, его удачливость.

Чем больше цифр 7 входит в психоматрицу, тем важнее стоящая перед человеком задача.

Цифра 8 – одна из самых важных цифр, определяющая всю психоматрицу человека, так как именно ее устойчивость или появление в психоматрице обусловит многие качества, необходимые человеку.

Эта цифра отвечает за чувство долга к близким (родители, семья), чувство терпимости и доброты – качества, которые мы должны проявлять по отношению к родителям и близким людям.

Почему именно 8 отвечает за это качество? Объяснение очень простое.

Напишем список самых близких родственников человека: отец, мать, брат (или сестра), жена, сын, дочь, отец жены, мать жены. В списке окажется восемь человек, и по отношению к ним у вас особый долг. Главное место отводится родителям, так как их мы не выбираем, но именно они дали нам жизнь, и именно за это мы должны им быть благодарны. Можно считать это шуткой, но в ней большая доля правды.

Терпимость… Как часто мы говорим об этом качестве. Многие принимают ее за покорность, молчание, согласие, но не надо заменять одно слово другим.

Терпимость – это умение терпеть человека рядом с собой (его привычки, взгляды, желания).

Представьте следующую картинку. Девушка идет на свидание и надевает свои лучшие туфли с каблуком-шпилькой. Ее ноги болят, ей неудобно, но она терпит и не снимает туфель, старательно улыбаясь своему любимому.

Молодой человек рядом с ней в шикарном костюме-тройке, при галстуке, а на улице 30 градусов в тени, но он шутит, улыбается и терпит свои неудобства.

Ну почему в подобном случае мы все терпимы? Почему в отношениях со своими родителями мы не столь стойки? Когда мы говорили о молодых людях, то старательно прятали одно самое важное слово, точнее, сочетание слов – это им надо.

Постарайтесь понять, что терпимость (терпение) по отношению к своим родителям также необходима каждому. От этого качества зависит стабильность цифры 8 в психоматрице.

Предположим, что молодая девушка, которая очень красива, умна, стройна, никак не может найти общий язык со своим отцом, у них страшный конфликт, переходящий в ненависть.

Она ложится спать, и ей снится сон, что приходит к ней ангел (или сам Бог) и предлагает следующий контракт. Ей показывают во сне различных отцов, и она может по своему желанию выбрать любого из них, после чего договор заключается и закрепляется ее подписью.

Среди кандидатов на отцовское место: один богат, другой мил и добр, третий – все это вместе взятое, и список достаточно большой, чтобы была возможность выбрать. Наконец кандидат отобран, ставятся подписи.

Наступает долгожданное утро. Девушка открывает глаза и видит новую, шикарную квартиру, к ней идет ее новый отец. Она хочет встать, но он берет ее на руки и сажает в инвалидную коляску.

Ужас?! Нет, норма! У этого отца могла быть дочь-инвалид, и она ею стала.

Все справедливо. Сумма добра и зла – не меняется! Подумайте над этим.

Не стоит забывать о том, что цифра 8 отвечает за поиск правды (правдоискательство), которое при распаде восьмерки (переход 8 в 11) может переродиться в шантаж.

Цифра 9 в психоматрице отвечает за ум, память и ясновидение человека.

Почему именно эта цифра? Она следует за цифрой 8, и ее характеристика должна быть связана со значением этой цифры. Восемь отвечает за долг по отношению к близким людям, особенно родителям. После смерти родителей долг переходит в новое качество – необходимо помнить о них, и поэтому цифра 9 отвечает за память.

Когда же мы говорим о каком-либо человеке, о его способностях, то, как правило, оценивая его память, мы делаем заключение о силе его ума: «Столько он всего знает (подразумеваем: помнит), значит, умный человек».

Можно поспорить об этом, ведь не зря же говорил наш великий русский ученый М. В. Ломоносов: «Всезнание уму не научает». Не будем вдаваться в полемику, а примем за основу, что накопленные знания совершенствуют ум человека, тогда сразу мы получаем ответ на вопрос, связанный с ясновидением.

Предвидеть любую ситуацию может тот человек, в чьей голове накоплен огромный опыт, который позволяет делать опережающий прогноз на основе сравнения с тем, что уже было в его жизни, с событиями, полученными в процессе накопления информации.

Именно поэтому признаком ясновидения можно считать знак «999 и более», указывающий на сильную память.

Как жаль, что подобный опыт часто остается невостребованным. Увы, люди не учатся на чужих ошибках, они предпочитают накапливать свои.

Нельзя забывать, что цифра 9 входит в три линии:

▸ 3-й столбец – талант;

▸ 3-я строка – стабильность;

▸ спадающая, духовная диагональ – духовность человека.

Следовательно, эта цифра может быть захвачена и включена в одну из этих линий, что вызовет потерю памяти и силы ума, особенно если девятки захвачены 3-й строкой – стабильностью, когда человек помнит многие повседневные мелочи и привычки, засоряющие его мозг и память.

Чрезмерная духовность часто ведет к фанатизму (вера, страсть, интересы), что также отнимает разум человека, когда его мозг работает на цикличной информации, заложенной в него посредством психологического кодирования во время затягивания в ту или иную сферу.

Развивать и совершенствовать свою память необходимо с раннего детства, когда имеются уникальные, природные особенности. В раннем детстве память образная, «картинками», основанная на многих рецепторах восприятия окружающего мира.

Как мы уже не один раз отмечали, цифра 0 (ноль) не входит в психоматрицу, однако это не означает, что она не должна иметь своего собственного значения. Более того, эта цифра имеет весьма внушительный список прочтений или трактовок.

Значения цифры 0:

▸ отсутствие;

▸ пустота (в смысле незаполненность чем-либо);

▸ пустота как Великая Пустота, применяемая в даосской философии.

Провалить соперника в Пустоту – это значит создать такие условия, при которых его активные действия (нападение) выведут его в неустойчивое состояние, в неопределенность, тупик и невозможность действовать по заранее составленному плану.

К примеру, в восточных единоборствах используется прием «потянуть на себя» перед тем, как произвести толчок от себя.

Точно так же используется «продергивание» по ходу толчка соперника, когда он проваливается в пустоту из-за полученного дополнительного ускорения.

Другие значения цифры 0:

▸ истина как первичная инстанция, лежащая в основе мироздания;

▸ смерть или исчезновение;

▸ потеря (пустота утраченного).

Как видите, значений достаточно много. Впрочем, выбор всегда зависит от места положения цифры 0 в записи даты и дополнительных чисел.

Обратите внимание на тот важный факт, что цифра 0 не читается «ячейкой», то есть количественно. Каждая цифра 0 имеет свою, индивидуальную трактовку, в зависимости от места, которое она занимает.

Например:

▸ ноль, стоящий в третьем или четвертом дополнительном числе, указывает на наличие в основе любых действий законов или истины, что может служить указанием на выбор профессии, связанной с наукой или законодательной деятельностью (депутат, правитель, судья верховного суда);

▸ ноль, стоящий в самой дате рождения, указывает на использование законов в повседневной практике (служитель закона, прокурор, милиционер, инженер-строитель или конструктор);

▸ ноль, стоящий в первом или втором дополнительном числе, может указывать на необходимость самому человеку открыть закон, постичь истину.

Впрочем, никогда не забывайте и об отрицательных вариантах прочтения нуля, когда он может указывать на активное бегство от знаний и истины, на возможную опасность потери и даже смерти.

Например, когда речь идет об анализе конкретного дня, в который предстоит дальняя или сложная поездка. В этом случае надо быть более внимательным и осторожным в дороге или отменить поездку вовсе, если в первом или втором числе стоит цифра 0, которая может указывать на опасность (пустоты).

Несомненно, по мере того как вы накопите опыт, прочтения цифры 0 станут привычными и не вызовут у вас особых проблем.

Глава 5
Количественные характеристики цифр

Характер «1»

Характер «1», или «одна единица»: безвольный, эгоистичный.

Можно сказать, что это один из самых сложных характеров. Им обладают люди, противоречивые по своей природе.

Дело в том, что, имея безвольный характер, они избегают принятия любых решений, стараясь переложить их на плечи другого человека.

Убегая от принятия решения, они отчаянно имитируют деятельность и усиленно показывают свои волевые качества.

Именно поэтому они всегда вступают в спор по любому вопросу. Как это вас ни удивит, но им абсолютно безразличен предмет спора, так как в самом споре их интересует только победа, они остро нуждаются в успехе, стремясь показать всем силу характера.

Часто становятся эгоистичными, добиваясь победы, не замечают других людей с их просьбами и бедами.

Такие люди никогда не принимают поспешных решений, дают многосложные ответы, которые могут пониматься по-разному, что позволяет отказаться от своих слов, а еще лучше – не принимать никаких решений.

Не вздумайте обвинить их в безволии: вы их обидите, и они вам просто не поверят, вновь проявляя свое качество спорщика.

Впрочем, не так все плохо. Из них получаются самые замечательные заместители – именно заместители, стоящие «номером два» за руководителем.

Рекомендации по характеру «1»

Это один из самых сложных характеров, так как содержит в своем определении противоречие. Вдумайтесь, может ли человек одновременно быть эгоистом и безвольным человеком?

Эгоизм предполагает утверждение своих взглядов, а безволие – подчинение мнению другого человека.

Попытаемся разобраться в этом.

Обладая безвольным характером и точно зная это, человек пытается скрыть свой недостаток от посторонних глаз.

Именно для этого он надевает на себя маску делового человека, всеми своими действиями убеждая окружающих его людей в своей исключительной силе воли.

Присмотритесь повнимательнее к подобному человеку – и вам сразу все станет понятно. Он никогда не диктует никому своей воли, но является фанатичным проводником мнения начальника (приказа, распоряжения).

Буква закона для него – истина в первой инстанции. Если ему в руки дали документ, определяющий его полномочия, не вздумайте с ним спорить, если вы не располагаете документом, который ограничивает или отменяет эти полномочия. Такие люди – исполнители от природы.

Если вас интересует способ разговора с ним, когда вы сможете выиграть спор и при этом не отнимете у подобного человека «победу», то запомните последовательность разговора:

1. Я согласен с тобой…

2. Но я бы лично сделал по-другому, а именно (короткий план)…

3. Но я с тобой согласен. Решай все сам…

4. Выдерживаете паузу, пока он не предложит свой план решений. Не удивляйтесь, это будет вами предложенное решение, так как ответственность ляжет на вас, но ведь и решение ваше.

5. Итог: если все будет хорошо, то он припишет решение себе. Если плохо – он обвинит вас.

6. Пропустите это мимо своих ушей.

Если на повестке дня стоит вопрос, в котором вы не хотели бы рисковать, то не предлагайте человеку с характером «1» выбора действий, вместо этого предъявите ему ваше решение как единственное, которое не подлежит обсуждению (еще лучше, если это приказ или распоряжение, если это ваш сотрудник).

Единственная просьба: не злоупотребляйте подобным методом, так как необходимо сохранить способность такого человека самостоятельно принимать решения.

Запомните: эгоизм человека с характером «1» заключается в его желании победить в любом споре независимо от области знаний и его компетенции.

Не удивляйтесь, если он повторяет вам одни и те же анекдоты, притчи, афоризмы, – это тоже его способ приобрести уверенность в себе.

Если у вашего ребенка подобный характер, то приучите его к принятию решения.

Никогда не спешите подавить его желание вести за собой, он и без вас потеряет эту способность.

Помните: есть возможность изменить его характер посредством сильных линий, для характера «1» – это:

1-я строка, «1, 4, 7»;

1-й столбец, «1, 2, 3»;

духовная диагональ «1, 5, 9».

Характер «11»

Люди, имеющие в психоматрице две единицы, отличаются мягким характером, очень любят похвалу и всячески ее зарабатывают. Именно поэтому они много помогают другим, легко входят в любую компанию, заметны в ней, так как стремятся привлечь к себе внимание, чтобы в дальнейшем получить благодарность за приятную встречу.

Они умеют слушать другого, если он не пытается давить на них. Очень редко используют давление на другого человека.

Им часто не хватает твердости в отстаивании своих взглядов, и они стремятся к не зависящей ни от кого профессии, однако стремление получать похвалу толкает их на поприще врача, учителя.

Зачастую им не хватает целеустремленности и своей самооценки, что занижает их цели. Если им посчастливилось и в их психоматрице есть «22» или «2222 и более», то их инициатива резко активизируется.

Рекомендации для характера «11»

Помните, главное, что ждет человек с таким характером, – это похвала.

Если вы наметили своему ребенку, у которого «11», список заданий на день, знайте, выполнив одно задание, он будет ждать за него похвалу и только тогда продолжит список, получая похвалу за каждый пункт отдельно.

Лучше воспользоваться следующим планом.

Скажите ему, что он должен сделать одно-единственное задание, так как это у него получается лучше, чем у других; после чего скажите ему о тех делах, которые возьмете на себя, и перечислите их.

Когда же вернетесь домой, то вас приятно удивит список из нескольких «ваших» заданий, которые ребенок выполнил для получения лишней порции похвалы. Не вздумайте ругать его, если порученное именно ему дело он не успел выполнить.

Именно поэтому давайте ему как обязательное задание то, что можно сделать завтра или вовсе не делать в ближайшее время.

Хвалите, хвалите и хвалите вашего ребенка по каждому удобному случаю – и у вас не будет с ним проблем.

Однако не стоит захваливать, если ребенок имеет 88 или 55, – ведь тогда он не терпит лжи, потому что «правдоискатель».

Характер «111»

Этот характер носит достаточно громкое название «золотая середина», что сразу выделяет его среди других характеров. Такие люди могут находить общий язык с любым человеком.

Дело в том, что они могут при необходимости уступить в споре любому (даже «1»).

Основное, что нужно знать, – нельзя давить на такого человека, так как, защищаясь, он победит любого, даже деспота.

Человек с характером «золотая середина» совершает естественный для него переход (о переходах цифр мы будем говорить отдельно), в новый характер: «1 и 8» (мы считаем, что цифры 8 нет). Он соответствует мягкому и терпимому характеру.

Эта внешняя, обманчивая мягкость подталкивает любителей повелевать другими, испытать свою власть на тех, кто имеет характер «111», что оборачивается неожиданным взрывом эмоций, а это приводит к конфликту и подавлению деспота.

Подводя итог сказанному, можно говорить о том, что характер «111» проявляет себя мягко, даже безвольно – в спокойной обстановке, переходя в характер «1 и 8». Однако стоит возникнуть любой угрозе, давлению или конфликту, как этот характер дает неожиданный взрыв эмоций, сопоставимый по своей силе характеру «11111» – деспот. В среднем значении – это «золотая середина».

Рекомендации по характеру «111»

Важно не допустить того, чтобы человек, имеющий такой характер, озлобился, стал мстительным и агрессивным.

Причина заложена не в самом человеке, а в его окружении. Если родители с детства подавляют ребенка, имеющего такой характер, то можно точно сказать, что у них ослабло чувство долга к своим собственным родителям, что толкает их к власти над собственным ребенком.

Запомните! В жизни все идет по кругу. Если один забывает о своем долге по отношению к родителям, то он породит ребенка, который потеряет чувство долга к нему самому.

Имея характер «золотая середина», не пытайтесь убедить себя в ложной терпимости, поверьте: «стоять на коленях» – не ваш удел.

Вспомните слова Александра Грина: «Никогда не делайте того, о чем потом пожалеете». Уступив человеку из жалости, вы потом взорветесь. Жалость проходит и наступает разочарование, сожаление о сделанном.

Характер «1111»

Это волевой и сильный характер.

Эти люди умеют ставить перед собой цели. Если они имеют энергию (22 и более), то готовы вступить в спор и добиваться победы. Впрочем, всегда знают меру и не заходят за определенные границы, так как не обладают деспотизмом. Всегда помнят о своем собеседнике, не стремясь его обидеть.

Если энергии мало (2-нет или 2) – предпочитают уйти от спора, чтобы не тратить силы зря. Они уверены в себе и не нуждаются в доказательстве своего превосходства или знаний.

Для мужчин такой характер лучше всего соответствует руководителям или военным. Женщины выбирают науку, преподавание (чаще в высшей школе), адвокатуру или суд, но не бизнес.

Никогда не забывайте, что это характер лидера, который желает быть лучше других. Это серьезный повод для хорошей, качественной учебы.

Не стоит думать, что они всегда напористы и упрямы, – это не так. В повседневном, спокойном состоянии они очень напоминают тех, у кого «11» и «8». Любят, но не требуют похвалу, так как не терпят подхалимства и заигрывания.

Если вы имеете подобный характер, желательно развить в себе личность, чтобы не искать потом виноватых в своем отставании.

Не пытайтесь унизить человека с «1111», это закончится отпором с его стороны – твердым и бесстрашным.

Такие люди могут принимать решение сразу и редко отказываются от него.

Если у вас характер «1111», надо научиться останавливать себя, если в этом есть необходимость. Однако еще важнее научиться отказываться от ранее принятого решения, если это необходимо.

Стоит заметить, что данный характер – это истинный подарок судьбы для любого человека, так как позволяет ставить и достигать очень высоких целей в любой отрасли человеческих знаний.

Самое главное, этот характер помогает раскрыть талант самого человека.

Рекомендации по характеру «1111»

Имея характер «1111», никогда не обманывайте себя тем, что вы способны легко уступить в лидерстве другому человеку. Подобное заблуждение весьма опасно: вы не сможете долго терпеть унижение – это неприемлемо для вас.

Не забывайте, что каждый человек уникален, и если вы не смогли получить лидерства в работе, у вас есть шанс раскрыть свой талант, а это – шанс оставить свой след в истории человечества.

Научитесь бороться с собственной ленью. Вы умеете ставить перед собой цели и если не делаете этого, то, значит, не хотите. Наступит день, когда вы пожалеете о своем малодушии, но будет поздно, и будет обида, и вздохи сожаления.

Ваш характер дает вам все: и терпимость, и целеустремленность, и самооценку, и твердость. Вам вряд ли кто сможет помешать, но вы сами можете стать препятствием для себя.

Характер «11111»

Максимально выраженный характер власти и лидерства. Человек продвигается к своей цели, не обращая внимания на рядом стоящих людей, даже при условии, что психоматрица данного человека имеет цифры 8.

Даже терпимость (цифры 8) не может гарантированно сдержать властность.

Таких людей справедливо называют деспотами. Неограниченная власть – или никакой власти. Редко кто из них может остановиться, нет предела их властным устремлениям.