Текст книги "На пути к сердцу. Записки кардиохирурга"
Автор книги: Асланбек Дубаев
Жанр: Медицина, Наука и Образование
Возрастные ограничения: +16
сообщить о неприемлемом содержимом
Текущая страница: 2 (всего у книги 12 страниц) [доступный отрывок для чтения: 3 страниц]
Знания
Вот и настало первое сентября, и три озорных друга то бегом, то быстрым шагом, обгоняя друг друга, добирались до школы по горным извилистым дорогам, рискуя споткнуться в любой момент о камень и расшибить себе лоб. Годы шли, и ребята взрослели. Аслан в связи с переездом родителей перевелся в школу на равнине. Он плохо говорил на русском, и ему было очень нелегко. Если сказать, что он отставал от сверстников, значит, ничего не сказать. Особенно это касалось русского языка – иногда бывало, что ошибок в диктанте у него больше чем слов. Охватывало отчаяние, он не знал, что делать. В один из дней учительница русского языка и литературы задала на дом прочитать небольшое произведение, но для Аслана даже это составляло сложности. Он решил, что во что бы ни стало прочитает эту книгу и направился в библиотеку. Произведение было совсем небольшим. Называлось оно «Зелёная лампа». В школьной библиотеке у него состоялся диалог с учителем литературы.
– Добрый день, Людмила Анатольевна, – поздоровался Аслан с выраженным акцентом.
– Здравствуйте, – мягко ответила она. – Аслан, тебе необходимо много читать – это поможет лучше понимать предметы и улучшить память и речь.
– Хорошо, Людмила Анатольевна, я буду стараться.
– Когда открываешь книгу, представь, Аслан, что ведёшь мысленную беседу с очень умными людьми, которые жили сотни лет до твоего рождения, которые передают знания и опыт многих поколений.
– Постараюсь, него мне тяжело понимать и читаю медленно.
– Ничего страшного, «капля камень точит» – гласит народная мудрость.
– Спасибо вам за поддержку. Я так плохо учусь и, честно говоря, не понимаю, почему вы хотите помогать двоечнику.
– Все люди от рождения не наделены знаниями, Аслан, старания помогают приобретать их, а ты стараешься, да к тому же у тебя хорошее воспитание. Книги дают очень многое, – продолжила она. – Вот только представь: ты берёшь в руки книгу и начинаешь погружаться в океан знаний. Твой мозг отключается от повседневных забот и переживаний.
Имам аш-Шафии (да смилуется над ним Аллах) сказал: «Кто не получает знание в молодости – прочтите над ним четыре такбира (возвеличивание Аллаха), он уже умер…» Это означает, что человек, который не получил в молодости знания, подобен мертвому, а у мусульман принято читать молитву над телом перед погребением.
Достигнуть совершенства в том деле, которым ты занимаешься, насколько это возможно, – вот итог овладения знаниями. Очень интересна и поучительна история наших праведных предшественников, описанная в некоторых книгах. Эта история обладает ценностью для любого размышляющего человека, и я посчитал важным привести ее.
Едва постепенно клонящееся к западу солнце позолотило своими лучами Заповедный дом Аллаха и свежий ветерок начал обдувать его пречистые просторы, как совершающие обход вокруг Каабы – дожившие до этого дня сподвижники и их старейшие последователи – наполнили воздух словами «Нет божества, кроме Аллаха». Тут и там раздавался такбир и возносились благие мольбы.
Люди собирались небольшими группами вокруг величественно возвышавшейся Каабы. Они не уставали смотреть на её благородное великолепие и вели беседы, в которых не было ни пустословия, ни чего-то греховного.
Возле йеменского угла Каабы сидели четверо юношей благородного происхождения, со светлыми лицами, и от них исходило благоухание. Они были подобны голубям, прилетавшим в мечеть, – так чисты и ослепительно-белы их одежды, так прочны узы, связывающие их сердца. Это были ‘Абдаллах ибн аз-Зубаир, его брат Мус’аб ибн аз-Зубаир, их брат ‘Урва ибн аз-Зубаир и ‘Абдаль-Малик ибн Марван. Благочестивые юноши вели спокойную, неторопливую беседу, и вдруг один из них сказал: «Давайте помечтаем, и пусть каждый скажет, что он желает получить от Аллаха».
Они дали волю своему воображению, и мысли унесли их далеко… Наконец ‘Абдаллах ибн аз-Зубаир молвил: «Я мечтаю стать правителем Хиджаза и сделаться халифом». Его брат Мус’аб сказал: «А я желал бы править двумя Ираками (Куфой и Басрой), и чтобы никто не оспаривал их у меня». ‘Абдаль-Малик ибн Марван изрек: «Вы ограничились этим, а я – нет. Я хочу править всею Землею и стать халифом после Му’авии ибн Абу Суфьяна». А ‘Урва молчал. Видя, что он ничего не говорит, остальные юноши посмотрели на него и спросили: «А ты чего желаешь, ‘Урва?» Он сказал: «Да сделает Аллах благодатным для вас то мирское, о котором вы мечтаете… Я же мечтаю быть ученым, трудящимся (ради Аллаха), чтобы люди перенимали от меня Книгу их Господа, Сунну их Пророка и нормы религии… И ещё я желаю снискать довольство Аллаха в мире вечном и обрести Его Рай».
Прошли дни, и вот ‘Абдаллаху ибн аз-Зубаиру присягают как халифу после смерти Язида ибн Му’авии, и он правит Хиджазом, Египтом, Йеменом, Хорасаном… Позже его убили недалеко от того места, на котором он когда-то сидел, рассказывая о своем желании. Мус’аб ибн аз-Зубаир становится правителем Ирака – на эту должность назначает его брат ‘Абдаллах ибн аз-Зубаир. Он также гибнет из-за обретенной власти. ‘Абдаль-Малик ибн Марван становится халифом после смерти отца и после убийства ‘Абдаллаха ибн аз-Зубаира и брата Мус’аба солдатами: люди единодушно избирают его правителем, а потом он становится величайшим правителем своей эпохи.
А что же ‘Урва? Расскажем его историю с самого начала. ‘Урва ибн аз-Зубаир родился за год до конца правления ‘Умара ибн аль-Хаттаба в одном из самых достойных и благородных домов мусульман. Его отец – аз-Зубаир ибн аль-’Аввам, сподвижник Посланника Аллаха, первый, кто вынул меч из ножен в исламе, и один из десяти обрадованных при жизни благой вестью об ожидающем Рае. Мать ‘Урвы – Асма бинт Абу Бакр, прозванная обладательницей двух поясов. Дед со стороны матери – Абу Бакр ас-Сыддик, преемник Посланника Аллаха и его сподвижник, сидевший вместе с ним в пещере во время переселения. Бабушка со стороны отца – Сафиия бинт ‘Абд-аль-Мутталиб, тетя Посланника Аллаха со стороны отца. Тетей ‘Урвы со стороны матери была мать верующих – ‘Аиша. Когда ее хоронили, ‘Урва спустился в могилу, сам уложил туда тело и разровнял землю на могиле.
Можно ли представить более благородное происхождение? И можно ли представить себе еще больший почет, чем почет веры и величие ислама? Чтобы осуществить свою мечту о воплощении, которую он просил Аллаха у благословенной Каабы, ‘Урва занялся приобретением знаний и посвятил этому все свое время. Он воспользовался тем, что в то время еще жили многие сподвижники Посланника Аллаха: постоянно посещал их дома, совершал молитву под их руководством, присутствовал на их собраниях. ‘Урва получил много знания от своей тети – матери верующих – ‘Аиши. В конце концов он стал одним из семи главных факихов Медины, к которым обращались мусульмане по религиозным вопросам и к помощи коих прибегали праведные правители, желавшие править рабами Аллаха и вверенными им областями должным образом.
‘Урва ибн аз-Зубаир не только приобретал знание, но и успешно применял его и претворял в жизнь. Он постился днем и простаивал ночи в молитве, и язык его постоянно поминал Всевышнего…
Это и есть стремление к совершенству в своем деле. Независимо от трудностей, надо стремиться достичь результата, проявлять терпение на пути его достижения.
Каждый человек появляется на свет без какого-либо знания. Успех или неудача человека – результат его достижений, труда, знаний, терпения и силы воли.
Человек не рождается врачом, инженером, учителем или чемпионом, а становится им в результате учебы и старания. По этой причине период образования человека считается одним из самых важных промежутков в жизни для его будущего. Например, если человек хочет стать чемпионом мира по вольной борьбе или дзюдо, ему необходимо тренироваться с ранних лет, набираться опыта и силы. Также, кто хочет достичь успеха в медицине или в другой сфере, то он должен приобрести силу знаний и практики в выбранной области. Будь то человек или общество, не могут встать на ноги без усердия и знаний.
Человек должен стремиться к совершенству в той области, которую он выбрал, и не ограничиваться малым.
При изучении автобиографии великих ученых мы обнаружим, что они приложили все усилия для достижения своих целей. Они не родились великими, а стали таковыми благодаря силе воли, высокому стремлению. Есть и такие, которые отказались от женитьбы, детей и мирских благ ради достижения своей цели. Например, изучая жизнь великого ученого имама ан-Навави (1233–1277), находим, что имам был из бедной семьи, родился в селе Нава, начал получать образование в раннем возрасте. Когда ему исполнилось восемнадцать лет, он переехал в город Дамаск. Там у него не было дома, в котором он мог бы жить, и денег, на которые он смог бы снимать дом. Он жил в общежитии и ел то, что давали в виде милостыни студентам. Имам ан-Навави говорил: «Я два года не ложился спать, изучая науку днем и ночью». Каждый день он брал двенадцать уроков от разных учителей. Отказался от женитьбы ради науки, но оставил в наследство столько научных работ, что если его труды разделить на всю его жизнь, то получилось бы по двадцать страниц в день.
Такие замечательные примеры наши предшественники оставили нам в стремлении к совершенству в своей области. Мечты каждого человека должны быть глобальными! Надо прививать своим детям любовь к наукам, к познанию мира.
Есть также много примеров в наши дни. Если брать чемпиона мира Хабиба Нурмагомедова или олимпийского чемпиона Абдурашида Саадулаева, простых парней из горных селений, то видим, как, совершенствуясь, достигли они вершин в спорте на международной арене, работая над собой. Мухаммад Кагиров в двенадцать лет стал чемпионом мира по ментальной арифметике! Наби Магомедов – всемирно известный ученый-химик, в честь которого в университете штата Огайо присуждается ежегодная премия по химии. Заур Алисултанов – доктор физико-математических наук, который в 2016 году в возрасте 27 лет защитил докторскую диссертацию и уже 4 года является самым молодым доктором наук в России. В 2020 году он стал обладателем гранта Президента России.
Кроме того, немало известных врачей, инженеров или бизнесменов, как академик Рашид Пашаевич Аскерханов или бизнесмен Сулейман Керимов. Яркий пример из истории – Ахмад Дидат, рано понявший, что сила заключается в чтении и в знаниях. Он очень много читал, выучил наизусть четыре варианта Евангелия, предварительно выучив Коран с номерами аятов и сур, стал в итоге крупным ученым и превратился в исламского исполина с широкой эрудицией во многих областях.
Имам аль-Табарани говорил, что Посланник Аллаха (да благословит его Аллах и приветствует) сказал: «Аллах любит великие дела и не любит недостойные».
Вот почему с самого начала жизни мы должны ставить цели и усердно, смиренно стремиться достичь их.
Один из ученых рассказал нам историю ученика, который посещал занятия учителя перед утренней молитвой. Так продолжалось 17 лет, но однажды ученик почувствовал, что его учитель заболел: он выглядел утомленным и уставшим. Он постеснялся потревожить учителя и ушел. На следующий день, когда он пришел на урок, учитель сказал: «О, мой сын, не трать время, как мы тратили. Пожалеешь об этом, как мы жалеем». Сказано это было одним из величайших ученых своего время. Тот, кто хочет добиться успеха в жизни, должен беречь время и не тратить его впустую. Время – это жизнь, и прошлое никогда не вернется. Кто использовал время в свою пользу, не тратя его на просмотр фильмов или игр, преуспеет во всем и обеспечит себе успешное будущее.
Кто осветит знаниями свои путь, тот осветит успехом свои конец!
Ниже я хочу привести историю обычного человека, который не был наделен талантом или даром, но который победил самого себя. Он пришел к тому, что доставляет ему радость и позволяет ему пожинать плоды своих трудов. Дадим возможность ему от первого лица рассказать историю.
Пожалуй, начну с того, что я был учеником, который лишен таланта. Считаю, как такового таланта вообще нет. Талант в моем понимании строится из 99 % старания и 1 % успеха, и, конечно, все это по воле Всевышнего. Когда я учился в старших классах, началась первая Чеченская кампания. Школы закрылись, и мы отстали от сверстников из других регионов на два-три года. Чтобы продолжить учебу в школе и медресе, меня отправили к родственникам в Дагестан. В классе и в медресе был самым отстающим учеником. Я старался учиться и понимать, но все мои старания были тщетны. Даже доходило до того, что проклинал все и вся вокруг: я просто НИ-ЧЕ-ГО не понимал. Единственное, что четко осознавал тогда – что это надо только мне и что я должен продолжать учиться. Я терпеливо продолжал учиться до тех пор, пока не начал вникать. К примеру: в медресе четыре года я изучал одну и ту же книгу по грамматике арабского языка, выучил ее наизусть, при этом, не понимая правила грамматики арабского языка. Один из выдающихся спортсменов нашего времени – Абдусалам Гадисов, – чье мастерство в вольной борьбе восхищало сотни зрительских взоров, в одной из бесед признался: «Я впервые выспался в тот день, когда мне прооперировали коленные суставы». Конечно, мы можем лишь предположить, что скрывается за этими словами, и, возможно, нам трудно понять цену чемпионского пьедестала…
Один, сегодня уже крупный ученый в области шариатских наук, рассказал мне интересный эпизод из его учебы. Он выучил наизусть учебник по математике, написанный на арабском языке, которым он слабо владел на тот момент: выучить его наизусть было единственным выходом для перехода на следующий курс университета. Другой учащийся, не говоривший по-русски, и, который в силу жизненных обстоятельств оказался в русскоязычной школе, овладел языком в течение 1,5–2 лет, прочитав почти всю классическую литературу школьной программы. Или случай – знакомый студент оказался в ситуации, что пришлось за короткий срок сдавать множество экзаменов. Как рассказывает, он изучал книгу объемом 250–300 страниц за один день и сдавал экзамен. Таким образом он сдал 12 экзаменов. Это примеры того, что наш мозг способен решать крайне сложные задачи.
О способности человека заучивать священный Коран или большое количество хадисов Посланника Аллаха (да благословит его Аллах и приветствует) вообще остается вне комментариев… В истории ислама много ярких примеров, когда люди в преклонном возрасте достигали больших успехов или, наоборот, молодым людям доверяли стратегически важные задачи. История ливийского героя Умар аль-Мухтара, которому исполнилось уже 70 лет на момент, когда он возглавил сопротивление Ливии против итальянских оккупантов, является тому доказательством. Он весьма преуспел на поприще освободительной войны. Абу Айуб Аль Ансари всю свою сознательную жизнь был солдатом на войне во имя Аллаха. Последний раз он участвовал в походе на Константинополь, который подготовил Муавийя, а войсками командовал его сын Йазид. В то время Абу Айуб был уже глубоким старцем в возрасте почти восьмидесяти лет. Или Усама ибн Зайд, который командовал армией против византийцев по поручению Пророка Мухаммада (да благословит его Аллах и приветствует). В этом походе намеревались принять участие Абу Бакр, Умар ибн аль-Хаттаб, Саад ибн Абу Ваккас, Саид ибн Зейд, Катада ибн ан-Нуман и другие, однако командиром этой армии был назначен молодой Усама, которому было в то время неполных двадцать лет. Он отличался острым умом, беспримерным мужеством и отвагой, мудро и своевременно решал все вопросы, правильно определяя степень их важности. Усама был целомудренным, очень общительным, любимым людьми, праведным и набожным человеком по милости Аллаха.
Нередко и в воскресные дни хирургу приходится выходить на работу. Вообще, планировать время, будучи хирургом, – сложная задача, так как люди не выбирают, когда им заболеть. В эту субботу было прооперировано несколько пациентов, и одна из них была в нестабильном состоянии, поэтому я приехал в воскресенье на работу, чтобы перевести ее из реанимации. Больную перевел – к счастью, ее состояние не вызывало опасения. Пока я занимался бумагами, поступил звонок на мобильный телефон от коллеги.
– Ас-салам алайкум!
– Ваалайкум салам!
– Да, слушаю, доктор С.
– Если вы не заняты, хотел бы кое-что обсудить, – сказал он.
Мне показалось, что доктор С. был немного печален: в его голосе чувствовалась тревога.
– У меня головные боли были два дня, затем появилась локальная боль в области шеи, – начал свой рассказ доктор С.
Затем он подробно изложил все, что с ним произошло. Оказалось, что после появления боли в области шеи он сделал ультразвуковое сканирование сосудов шеи, и была обнаружена диссекция (расслоение) общей сонной артерии. Поскольку коллега отрицал травму, что могло бы объяснить возникшую диссекцию, нам оставался вариант спонтанной диссекции. К счастью, диссекция была на небольшом протяжении, но тем не менее она угрожала состоянию пациента, так как в любую минуту мог возникнуть инсульт.
Жизнь настолько непредсказуема… Молодой доктор, который еще сам только-только начал осваивать профессию, в одночасье стал пациентом. По иронии судьбы он занимался именно сосудистыми заболеваниями. Трудно себе представить, насколько сильными были переживания доктора за свое состояние, учитывая, что он прекрасно понимал происходящее! Доктора С. срочно госпитализировали в отделение сердечно-сосудистой хирургии. Я тоже решил остаться в клинике, так как, если бы диссекция прогрессировала, понадобилась бы моя помощь: скорее всего, пришлось бы имплантировать стент, чтобы остановить дальнейшее расслоение сосуда. Ночь прошла спокойно, правда, под утро пациента начало трясти. Я было подумал – это судороги, но, к счастью, оказалось, что на фоне перенапряжения возник приступ панической атаки. Скажу откровенно: в первый момент было тревожно. Вдвойне трудно, когда пациентом является твой коллега, который вместе с тобой работает плечом к плечу каждый день.
В мое отделение доктор С. перешёл года четыре назад: к тому времени за его плечами было постдипломное обучения в Санкт-Петербурге. Мне понравились в нем красивый нрав, искренность и честность. Все это сочеталось с хорошими медицинскими знаниями и способностью к обучению, а главное – у него было желание, поэтому я пригласил его в отделение эндоваскулярной хирургии и потихонечку начал обучать. Поскольку передача знаний тем, кто их требует, является обязанностью обладателя этих знаний.
В наше время, к сожалению, есть серьезные проблемы с процессом обучения молодых специалистов. Некоторые говорят, что, мол, зачем нам растить конкурентов, не понимая, что удел каждого человека предписан, и не следует бояться подобных ложных страхов. Такое отношение приводит к тому, что мы теряем вместе с учеными и знания.
В этой связи хотелось бы привести хадис: «Посланник Аллаха (да благословит его Аллах и приветствует) говорил: “Поистине, Аллах не забирает знание, (просто) лишая его (Своих) рабов, но Он забирает знание, забирая (из мира) знающих, когда же Он не оставит (в живых) ни одного обладающего знанием, люди станут избирать (для себя) невежественных руководителей. И им будут задавать вопросы, а они станут выносить решения, не обладая знанием, в результате чего сами собьются с пути и введут в заблуждение других!”» (Бухари).
…Во все времена находятся люди, которые способны ради довольства Всевышнего обучать других и искать знания.
Доктор С. шёл на поправку и скоро вернулся к обычному ритму жизни: единственное, временно были некоторые ограничения относительно занятия спортом и интенсивности физических нагрузок. Надеюсь, в скором будущем по воле Аллаха все наладится.
Сердце
Удивительно точное для своего времени описание сердца приводит Абу Али ибн Сина в знаменитом трактате «Канон врачебной науки». Что касается сердца, пишет он, то оно создано из твердого мяса, дабы меньше подвергаться повреждениям. В нем переплетаются разнообразные волокна, крепкие и весьма отличающиеся друг от друга: продольные – привлекающие, поперечные – проталкивающие и косые – задерживающие, чтобы сердцу были доступны различные движения. Величина сердца как раз достаточна, чтобы оно не было чрезмерно большим или слишком малым. Оно велико, ибо от него растут артерии и к нему подвешены связки, и широко, дабы в месте выхода артерий имелась защита для выходящих сосудов… Современный взгляд на анатомию сердца, конечно, немного иной, но пройдут столетия, и наши потомки будут считать по-иному, изучив и поняв многое из того, что неизвестно нам сегодня.
«Разве они не странствовали по земле, имея сердца, посредством которых они могли разуметь, и уши, посредством которых они могли слушать? Воистину, слепнут не глаза, а слепнут сердца, находящиеся в груди» (Коран, 22:46). «Поистине есть в теле человека кусочек плоти, который будучи благим, делает благим и все тело, а будучи испорченным, портит и все тело. Поистине, это (кусочек) – сердце» (Бухари, Муслим).
Сердце – одно из самых необыкновенных и чудесных творений Аллаха! И это не только связано с уникальным строением органа, но и с тем, что люди привыкли связывать с ним. Это действительно крайне интересный вопрос с точки зрения науки и религии, хотя научные знания являются также знаниями от Господа миров, и неправильно проводить резкую границу между знаниями религиозными и научными.
Знания науки определяют сердце как орган, который обеспечивает человеческий организм, в том числе и само сердце, кровью, прокачивая его во все сосуды и капилляры, то есть выступает своего рода насосом или двигателем, принимает участие в некоторых гуморальных (регуляция жизнедеятельности в организме с помощью гормонов) процессах. Конечно, если более детально рассмотреть строение и функции сердца, то это очень сложно организованный орган, который бесперебойно и слаженно работает, чтобы обеспечить клетки, ткани и другие органы кровью, кислородом и питательными веществами, давая жизнь всему организму.
Важно отметить, что сердце обладает своими механизмами регуляции работы, в определенной степени автономной от центральной нервной системы. Только представьте себе: в эту самую минуту, когда читаете эти строки, ваше сердце плавно и синхронно бьется, что обеспечивается сетью нервов проводящей системы сердца, сосудов сердца, коронарных артерий и вен, клапанов сердца, мышечной массы, биохимическими реакциями обмена калия, магния, кальция и многого другого. Каждое биение сердца обеспечивает кровью сосуды мозга, само сердце, желудок, легкие, конечности – все это способствует сохранению и продолжению жизни. Благодаря этой сложной и слаженной работе мы можем утром встать, позавтракать и выпить любимый кофе или чай, улыбнуться и поблагодарить Аллаха за еще один день в нашей жизни. Можем делать любимое дело, встречаться с друзьями, посещать мечеть, спортивный зал и уставшие (или еще полные энергии) ехать домой. При этих (для нас привычных) действиях происходят сотни и тысячи сложных реакций в организме, которые делают возможной нашу жизнь.
Есть и другая сторона, которая связывает с сердцем нечто большее, чем просто механические или физиологические функции, определяя место сердца как органа, где зарождается мысль. Один из современных исламских ученых очень емко и интересно передает значение сердца. Сердце является центром, рассказывает шейх Таха, где происходит зарождение мысли, которая затем передается в мозг. Сердце – как сосуд с чистой водой, соединенный с органами чувств некими каналами. Сначала человек рождается с чистым сердцем (как прозрачная вода в сосуде), и в ней даже маленькая частичка видна, но с течением времени вода в сосуде мутнеет из-за информации, поступающей посредством органов чувств по каналам, соединяющим сердце с внешним миром. И тогда в этой воде уже трудно различить содержимое, так как наши грехи привели к загрязнению содержимого сосуда. Таким образом и наши сердца становятся черствыми и слепыми, где трудно отличить хорошее от плохого и истину от лжи.
Во время пребывания Мухаммада (да благословит его Аллах и приветствует) в племени Бану Саад произошло удивительное событие под названием «рассечение груди», о котором рассказано в достоверном сборнике Муслима. К нему пришли два ангела и достали из его груди сердце, вытащили из него черный сгусток, а затем омыли его и вернули на свое место…
Что интересно, сердце в зародыше закладывается раньше мозга и, что еще более загадочно: сердце продолжает биться и после зафиксированной смерти мозга. В силу большой жизнеспособности, сердце бьется еще некоторое время, если его вынуть из тела животного. Об этом говорил Абу Али ибн Сина еще в средние века в своем труде «Канон врачебной науки».
Особо хотел сконцентрировать ваше внимание, дорогой читатель, на достаточно сложной и часто обсуждаемой проблеме – атеросклерозе, поскольку заболевание уносит сотни тысяч жизней, и это является предметом моей профессиональной деятельности. Думаю, вам доставит удовольствие окунуться в данный вопрос вместе с мастером пера и известным врачом, который показал языком художника, что может сделать холестерин. Антон Павлович Чехов рассматривал стенокардию как проявление «атероматозного процесса». Он так описывал журналисту и издателю А. С. Суворину механизм развития грудной жабы: «Об этой болезни Вы составите себе ясное представление, если вообразите обыкновенную каучуковую трубку, которая от долгого употребления потеряла свою эластичность, сократимость и крепость, стала более твердой и ломкой. Артерии становятся такими вследствие того, что их стенки делаются с течением времени жировыми или известковыми. Достаточно хорошего напряжения, чтобы такой сосуд лопнул. Так как сосуды составляют продолжение сердца, то обыкновенно и само сердце находят перерожденным. Питание при такои болезни плохое. Само сердце питается скудно, а потому и сидящие в нем нервные узлы болят».
Много мифов ходит вокруг данной темы: за обсуждение берутся не только эксперты, но и псевдоученые, черпающие свои знания из интернета, не всегда убеждаясь в их достоверности.
Что же такое холестерин? И какой он все-таки – хороший или плохой? Постараемся вкратце ответить на этот вопрос. Конечно, правы те, кто говорит, что из холестерина, то есть липопротеидов, строятся ткани, гормоны и многое другое. Однако это вовсе не означает, что при определенных условиях нет необходимости контролировать холестерин. Учитывая, что мы мало двигаемся, много едим, особо не мерзнем, то есть мало расходуем холестерин, что и приводит к избытку в организме плохого холестерина (ЛПНП). Липиды бывают, упрощенно говоря, проатерогенные (ЛПНП), приводящие к атеросклерозу, и антиатерогенные (ЛПВП), препятствующие атеросклерозу. ЛПВП переносят холестерин из тканей в печень и выводят его из организма, а ЛПНП обладают обратным свойством – накапливают его в тканях.
Важно помнить, что наличие высокого уровня холестерина не приводит к формированию бляшки. Необходимо воздействие нескольких факторов: воспаление сосудистой стенки, наличие высокого уровня холестерина в организме и повреждение внутреннего слоя сосуда эндотелия. К этому предрасполагают такие проблемы, как курение, стрессы, сахарный диабет, ожирение, семейная гиперхолестеринемия. Следует понять, что необходимо прилагать усилия в вопросе профилактики возникновения атеросклероза и осложнений, связанных с ним. Даже небольшие бляшки у молодых пациентов могут привести к грозным осложнениям в виде сосудистых катастроф: инфаркт сердца, инфаркт почки, инсульт головного мозга или ампутация конечности. Успокаивать себя тем, что диета решит все проблемы, тоже достаточно наивно: так как 80 процентов холестерина синтезируется в организме, и лишь 15–20 процентов поступает с пищей, но уровень других жиров триглицеридов возможно контролировать с помощью диеты.
Таким образом, мы приходим к выводу: уровень холестерина необходимо контролировать, коррекция уровня холестерина только диетой невозможна, единственным методом лечения с доказанной эффективностью является применение специальных препаратов.
Если вернуться к тому, с чего мы начали разговор в этой главе, то можно проследить ряд интересных наблюдений ученых. Нидерландский ученый Пинван Ломмель, принимавший участие в международном исследовании по изучению околосмертных переживаний, предположил, «что мозг – скорее приемник, вместилище сознания, чем его источник». Врач-психиатр госпиталя «Синай» в Детройте Пол Пирселл опросил 140 пациентов, которым было пересажено чужое сердце, и написал сенсационную книгу под названием «Код сердца». Вывод медика таков: наша душа или характер помещаются не в мозгу, а в сердце; именно здесь запрограммирована личность. Сердце контролирует деятельность мозга, а не наоборот. Чувства, страхи, мечты, мысли – все кодируется в клетках «пламенного мотора»: он управляет нами. Эта клеточная память – душа – при трансплантации переходит к другому человеку. Многие привычки и некоторые качества доноров передаются реципиентам (человек, которому пересаживают орган). Ряд ученых объяснял такое воздействием лекарств, передачей клеточной памяти или системной памяти (которая передается вместе с клетками).
В крупном исследовании хирург-онголог Р. Гирд Хамер пришел к сенсационному выводу на основе изучения 20 тысяч пациентов о существовании некоего эмоционального конфликта, который обосновывает психогенную концепцию возникновения болезни. Стресс или проблема, оставшаяся неразрешенной внутри человека, провоцирует рост негативных изменений. Это катастрофическая надломленность души, кризис, коий человек переживает внутри себя, приводит к расстройству эмоционального сердечного познания. Мозг – это только одна часть механизма мышления нашего ума, сердце же, в свою очередь, это нечто более значительное, чем орган, перекачивающий кровь.
Правообладателям!
Данное произведение размещено по согласованию с ООО "ЛитРес" (20% исходного текста). Если размещение книги нарушает чьи-либо права, то сообщите об этом.Читателям!
Оплатили, но не знаете что делать дальше?
