Читать книгу "Быстро читающий червячок изучает технику скорочтения"

Бетюль Ильтер
Быстро читающий червячок изучает технику скорочтения

Посвящается Джеренсу, Суденаз, Нисе, Керему, Джемаль Эфе и моим другим, ещё не родившимся племянникам

«Если вдруг пойдёт дождь, намочит ваш плащ супергероя, и вам станет тяжело лететь, то попробуйте пойти пешком»

Original title: Hızlı Okuyan Kurtçuk

© Epsilon Yayınevi Ticaret ve Sanayi A.Ş.

© Betül İlter, 2020

© Далкылыч И., перевод на русский язык, 2023

© ООО «Феникс», издание на русском языке, оформление, 2024

От автора

Впервые я написала «Быстро читающего червячка» как сказку в практической части своей научной диссертации, когда была в аспирантуре.

Позже, обучая детей технике скорочтения, которая описана в этой книге, мы сравнивали результаты до и после прохождения курса. Ученики стали намного быстрее читать, но главное – значительно лучше понимать прочитанное.

Этот результат подтвердил, что высказывание «Если я быстро читаю, то не понимаю» – всего лишь заблуждение.

С развитием технологий количество материалов, которые необходимо осваивать ежедневно, увеличивается с невероятной скоростью. Умение читать быстро и понимать прочитанное стало уже не пожеланием, а необходимостью. Очень важно как можно раньше знакомить детей с техникой скорочтения, чтобы они с лёгкостью использовали её в развитии своих навыков.

Я надеюсь, что интересное приключение с Быстрым Чоком поможет нашим детям достигнуть совершенно нового уровня в навыках чтения и понимания прочитанного.

Благодарю моего дорогого преподавателя, помощника доцента доктора Хайреттин Парлакйылдыза, который консультировал меня во время написания диссертации.

Желаю приятного чтения.

Бетюль Ильтер

1

Он вытянул голову, заглянул в дырочку и сначала увидел тёмный туннель. Пока он размышлял о том, как здесь оказался, заметил следующее: в темноте были ряды блестящих белых столбиков. Тогда он понял, куда вот-вот попадёт, и пронзительно запищал!

Али́ сел за свой рабочий стол делать уроки. На столе стояла тарелка фруктов, которую принесла мама. Мальчик взял с неё яблоко и надкусил. Только он собрался откусить кусочек побольше, как увидел его! Прямо из яблока на него смотрел вытянувшийся светло-зелёный червячок. Глаза Али округлились от страха, и он завопил так громко, что вся квартира, нет, даже вся улица подпрыгнула от неожиданности: «Ма-а-а-а-ам!»

Али и червячок состязались в том, кто кого перекричит. Червячок опомнился первым. Он быстренько оценил разницу в размерах с мальчиком и, поняв, что криком делу не поможешь, мигом спрыгнул с яблока вниз. Он шлёпнулся на стол и оттуда кубарем покатился на пол. Когда мама вбежала в комнату, Али продолжал кричать, указывая на ковёр: «Вон там! Мама, лови его! Спаси, а то он меня съест!»

Тем временем червячок старался спрятаться в ворсинках ковра и, услышав слова мальчика, даже не знал, плакать ему или смеяться.

«Этот ребёнок явно не в себе, – подумал он. – Как я могу съесть его таким маленьким ртом? Да и вообще вокруг столько вкусного! Зачем мне его есть? Кроме того, понимает ли этот мальчик (зовут его, видимо, Али, потому что мама, забежав в комнату, сказала: “Что случилось, Али?”), это он бы уже давно съел меня, не будь я таким резвым!»

– Это же совсем малюсенький червячок, сынок! Ну скажи, как он может тебя съесть?

«Ну хоть один разумный человек нашёлся…» – подумал червячок, услышав слова мамы мальчика. Только он расслабился, как заметил над собой нависшую тень 38-го размера. Это была тень маминой тапочки, очень быстро приближающейся к нему. Мигом зарывшись ещё глубже в ворсинки ковра, червячок еле-еле спасся от неминуемой гибели.

И что это было? Червячок только успел подумать, что имеет дело с нормальным человеком, как тут же на него напали с тапками! Ведь только что сама говорила: «Что может сделать такой маленький червячок моему сыночку, как же он может съесть Али?» Если самый здравомыслящий из людей делает такое, то что ожидать от остальных? Червячку нужно было найти выход отсюда немедленно. Стало понятно: люди гораздо опаснее, чем он предполагал.

И почему червячок не слушал свою маму… Ведь самое страшное, что может произойти с червяками, – это случайно попасть к человеку в рот, а оттуда – в то самое место, которое называется «желудок». А ещё зубы – ужасный участок этого пре-неприятнейшего путешествия! Мама очень часто предупреждала: «Ни в коем случае не заползай в еду человека!»

Червячок впервые оказался в такой опасности. Только сейчас он понял, как же мама была права! И решил, что если выберется живым и невредимым, то первым делом отправится к ней просить прощения за непослушание и впредь всегда будет следовать её советам.

Пока червячок раздумывал, что же ему делать, дышать в ворсинках ковра становилось всё труднее и труднее. Он осторожно вытянул голову, чтобы глотнуть свежего воздуха, и увидел, как мама выводит Али из комнаты со словами: «Говорю тебе, его уже тут нет, я везде посмотрела. Будь он здесь, мы бы его увидели». Червячок глубоко вдохнул. Он немного расслабился, но прекрасно понимал, что рано или поздно Али вернётся в свою комнату. Червячку нужно было немедленно найти выход.

«Надо выбираться отсюда тем же путём, каким попал, – это было первое, что пришло ему на ум. – Хм, как же я здесь оказался?» Вообще-то червячок и не понял, как он очутился в комнате Али. Последнее, что он вспомнил, – это то, что был на рынке.

Вторник был самым любимым днём недели у червячка и его семьи: в этот день рядом с их деревом располагался уличный рынок. Всей семьёй они сползали по стволу прямо на прилавки, где продавцы раскладывали фрукты и овощи. Червячки хорошенько наедались, а потом, прихватив с собой угощения, кто сколько мог, возвращались домой и устраивали настоящий пир.

Как рассказывали мама и папа, червячкам, живущим в деревне, не нужно дожидаться какого-то дня, чтобы вдоволь насладиться лакомствами. Живя вблизи садов и огородов, где выращивают фрукты и овощи, они могут перекусить в любое время. А червячки в городе должны запасаться свежими продуктами в день, когда их продают, да так, чтобы хватало на всю неделю.

Конечно же, были и нетерпеливые червячки, которые не хотели ждать и забирались в дома людей, чтобы поесть прямо там.

Но семейство нашего червячка считало такой способ добычи еды неправильным и опасным, поэтому было категорически против него.

Каждый вторник, ползая с мамой по рынку, червячок пытался забраться на прилавок, но мама тут же одёргивала его и терпеливо объясняла: «Те продукты – для людей. А мы можем очень много найти под прилавками. Так близко подползать к людям очень опасно». Только гораздо больше червячка привлекали именно те плоды, что лежали на прилавках, а не под ними.

И вот настал этот день! А ведь непослушный червячок всё хорошо помнил! Убежав от мамы, он мигом забрался в ящик, где с удовольствием принялся грызть вкусное яблоко. Кто же будет доставать яблоки из ящика, пока они не закончились на прилавке.

«Какой же я смышлёный! – подумал червячок. – Как хорошо-то придумал! Надо только поглядывать на прилавок и, когда там станет меньше яблок, быстренько спрыгнуть из ящика на землю и уползти подальше».

Только вот всё пошло совсем не так, как он планировал. Пока червячок сидел в ящике и наслаждался яблоком, следя за прилавком, продавец вдруг сказал: «Постойте, не берите оттуда! Вы моя постоянная покупательница! Здесь, в ящике, яблоки лучше, давайте я вам отсюда взвешу». И в мгновение ока червячок оказался в целлофановом пакете.

Тут он всё понял…

Та самая «постоянная покупательница» и была мамой Али. Что же это за несправедливость такая?! Постоянный ты или новый покупатель – какая разница?! Пусть все берут фрукты с прилавка. Как же это получается: если в ящике хорошее, то на прилавок выложили испорченное, что ли? Червячок не мог собраться с мыслями. Но случилось то, что должно было случиться.

Непослушный червячок ползал туда-сюда по ковру и продолжал сердиться на продавца, пока не открылась дверь в комнату. Он тут же пришёл в себя и юркнул за ножку стола, чтоб его не заметили. Али, тяжело вздыхая, что-то искал в своём рюкзаке.

Интересно, из-за чего это он так распереживался? Неужели он разыскивал в своём рюкзаке червячка?

– Не хочу! Говорю же, не хочу читать книжку! Уроки я сделал, ну почему надо ещё что-то читать?

Всё ясно, на этот раз проблемой Али был не червячок, а книга, которую мама заставляла его почитать. И несмотря на то, что червячок страшно боялся Али, он вдруг посочувствовал мальчику. А всё потому, что вёл себя точно так же, когда его заставляли читать.

– Ох, как же я понимаю тебя, Али. Но даже если бы только мы с тобой остались на планете, я всё равно не стал бы тебе помогать, – пробормотал червячок, закатив глаза.

Непослушный червячок ещё не знал, что не стоит загадывать наперёд. Он не подозревал, что очень скоро его жизнь круто изменится.

2

Наконец-то Али нашёл книгу в рюкзаке и вышел из комнаты.

Непослушный червячок попытался снова собраться с мыслями и сконцентрироваться на том, как же ему выбраться из дома. «На чём я остановился?» – задумался он. Последнее, о чём он рассуждал, что можно вернуться тем же путём, которым он сюда попал. Но тут вспомнил, что мама Али принесла его в пакете, и пришёл к выводу, что этот план не сработает.

Червячок выбрался из своего укрытия и огляделся по сторонам. Ну конечно! Окно! Самое разумное – это выбраться через окно! Он подполз к стене с окном и начал карабкаться вверх.

Поднявшись немного выше, он дотянулся до краешка занавески и потихоньку стал раскачиваться на ней. Занавеска, как качели, сначала раскачивалась медленно, потом всё быстрее и выше, и тут – прыг! Червячок отпустил занавеску и перепрыгнул на подоконник. Ура, получилось! Теперь он выберется через окошко на улицу, уползёт подальше и не вспомнит ни этот дом, ни Али, ни его маму. Но не-е-е-ет! Окно оказалось закрытым! Червячок изо всех сил и толкал его, и тянул на себя, но как он ни старался, окно не сдвинулось ни на миллиметр.

Блестящая идея побега через окно теперь казалась самой глупой на свете. Но чего же он ожидал: окно для его побега откроют в холодный день настежь?! Хотя почему бы и нет. Ведь от него хотели же избавиться, оставили бы открытым.

Только не стоит ждать рассудительности от людей, которые думают, что крошечный – в тысячу раз меньше их самих – червячок может как-то им навредить, и атакуют его тапочками.

Червячок вздохнул и сосредоточился. Нужно было немедленно принимать решение. Можно спрятаться за занавеской и подождать, когда откроют окно. Только кто ж знает, когда это случится…

Кроме того, надо не забывать, что, открывая окно, Али может его заметить!

Может, выбраться из комнаты и поискать другое окно? Это тоже очень рискованно. Как только он выползет за дверь, Али или его мама могут просто раздавить его. Предположим, сразу не раздавили. А если Али заметит, как червячок проверяет окна, то опять-таки попытается раздавить его. Пришлось отказаться и от этой идеи. Пока Али дома, выходить из комнаты в поисках вариантов побега было крайне опасно.

Если б только Али не было дома, всё было бы гораздо проще. Судя по звукам, доносившимся до червячка, мама готовила на кухне. Он мог бы незаметно поискать выход в других комнатах. Но Али! Совершенно невозможно угадать, где окажется этот мальчик. Даже сейчас его голос слышится то из одной части квартиры, то из другой.

– А ведь этот ребёнок собирался почитать! – ворчал червячок. Он понимал, что, пока Али дома, возможности побега были очень ограничены.

Пожалуй, лучше всего было найти в этой комнате укромное местечко, чтобы спрятаться. Да, мальчик сейчас дома, но завтра обязательно должен пойти в школу. По подсчётам червячка, раз он попал сюда во вторник, то прошло не больше одного дня. Сегодня среда, завтра четверг, да! Учебный день! Не выходные! Ура! Завтра не выходной! Непослушного червячка очень рассмешило то, что он впервые в жизни радовался тому, что завтра не выходной и надо идти в школу.

Внезапно открылась дверь в комнату, червячок сразу же затих и одним махом кинулся за занавеску. Это снова был Али.

– Какая же скучная книга! Читаю, читаю, но понять ничего не могу. Снова приходится перечитывать! Она бесконечная! – Бросив книгу на стол, мальчик вышел из комнаты.

Какой же капризный этот ребёнок! Ну не хочется тебе читать – не читай! Зачем всё время жаловаться?

Но, конечно же, взрослые так не считали… Выходит, неважно, червячок или человек, взрослые воспитывают своих детей одинаково. Тогда, может, они правы? В любом случае нужно сначала выбраться отсюда, и уж тогда появится уйма времени порассуждать на эту тему…

Пока Али снова не пришёл, надо было найти себе надёжное укрытие. Стало уже совсем темно. Нужно хорошенько выспаться, а завтра, как только мальчик уйдёт в школу, найти способ сбежать отсюда. Червячок скатился вниз по занавеске и пополз к ковру.

Может, спрятаться под ковром? Ещё чего! Ведь он такой тяжёлый, непременно раздавит. Червячок сразу отказался от этой мысли. Его взгляд упал на выдвижной ящик в книжном шкафу. Он чувствовал, что времени на раздумья оставалось всё меньше и меньше. Уже скоро Али вернётся в комнату, чтобы ложиться спать. Не станет же он бодрствовать до полуночи!

Добравшись до ящика шкафа, червячок увидел, что здесь нет ни малейшей щёлки, через которую он мог бы пролезть внутрь. Он прыгнул и ухватился за ручку ящика в надежде хоть немного его приоткрыть. Но такому крошечному созданию было не под силу сдвинуть ящик с места так же, как и открыть окно. Он немного повисел на ручке ящика, но потом всё же сдался, отпустил её и скатился на пол.

Червячок приподнялся, потирая ушибленное место, и тут его взгляд упал на книжные полки. Ну конечно! Как же он сразу не подумал! Где лучше всего спрятаться от ребёнка, который не любит читать? Конечно же, на книжной полке! Или даже прямо в книге! На этот раз червячок будет спасён наверняка! И, не теряя времени, он ухватился за край полки и пополз к книгам.

Добравшись до верхних полок, запыхавшийся червячок подумал: «Ох, видела бы меня сейчас мама! Рассердилась бы она или, наоборот, обрадовалась тому, что я с таким рвением залез на книжную полку?»

На самом деле, не только маме, но и червячку самому в голову бы не пришло, что однажды он по собственному желанию полезет на книжную полку. Он будто снова услышал мамин голос: «Довольно баловаться, почитал бы немного книгу… Почему бы тебе не попробовать стать “книжным червём”? Вместо того чтобы быть яблочным, ты был бы книжным. И узнал бы много нового, и держался бы подальше от неприятностей, ведь книги безопасны». В конце концов, как мама говорила, так и получилось. Может быть, не совсем то, что она имела в виду, но червячку всё же пришлось довериться книгам!

Забравшись на полку, червячок стал выбирать, в какой книге ему провести ночь. Да, собственно, какая разница… Он был уверен, что все эти книги были одна скучнее другой. Некоторые его друзья, книжные червячки, рассказывали, что за чтением можно весело провести время и узнать много интересного.

Но наш червячок смотрел на них с огромным удивлением и не мог поверить. Да кто же захочет сидеть и жевать книжки, когда вокруг столько вкусной еды!

Он практически не уделял времени книгам. Оттого и читать толком не научился. Непослушный червячок настолько медленно читал, что если бы и взялся за какую-нибудь книгу, то провёл бы в ней недели или даже месяцы. В любом случае такого в мыслях у него и не было!

Сначала червячок старался прочитать названия книг, а потом подумал: «Что же я время теряю… Я же не собираюсь читать тут всю книгу! Просто завернусь в краешек страницы и посплю. Залезу-ка я в первую попавшуюся!»

Как раз в самом начале полки под лёгким наклоном стояла одна книга. «В неё будет несложно пролезть», – подумал червячок и пополз в её сторону. И только он собрался залезть в книгу, как увидел перед собой глобус.

«Ах, будь этот глобус волшебным, он помог бы мне выбраться отсюда», – подумал червячок. Он представил себе, как забрался бы на глобус, раскрутил его и перенёсся бы в любую точку мира. Червячку понравилось мечтать. Он понимал, что, конечно же, глобус не может быть волшебным, такое встречается только в сказках. И то, что с ним происходило здесь и сейчас, вовсе не сказка, а самая что ни на есть реальность! Какая же пустая трата времени – сидеть тут и мечтать о сверхъестественных силах, которые перенесут его в другое место.

Услышав шаги, червячок поспешил к ближайшей книге. Он быстро бросил взгляд на её обложку и пролез между страничками.

Если он не ошибался, то книга называлась «Техника скорочтения». Хотя какое это имело значение? Он так устал, поэтому сразу же свернулся калачиком, чтобы уснуть.

3

Непослушный червячок ворочался с боку на бок. Что бы он ни делал, ему никак не удавалось заснуть. Должно быть, прошёл где-то час с тех пор, как Али вернулся в комнату и червячок забрался в книгу на ночлег. Мальчик выключил свет и, скорее всего, уже спит…

Червячок тихонечко вытянул голову между страницами и посмотрел в сторону кровати. Если Али действительно уснул, то, не дожидаясь утра, можно попытаться найти выход из дома. Несмотря на то, что свет был выключен, червячок отчётливо видел происходящее в комнате благодаря лунному свету и уличному фонарю прямо под окном. Али лежал на спине и крепко спал.

Пока червячок медленно полз меж книжных страниц, мальчик неожиданно повернулся на бок. Червячок в панике бросился назад в книгу. Когда он снова выглянул, чтобы оценить ситуацию, то увидел, что Али лежит лицом прямо к полке. Нет-нет, так ничего не выйдет. Было совершенно неразумно пытаться слезть с книжной полки при таком свете, особенно когда Али повернулся прямо к нему. Мальчик может проснуться и, увидев червячка, своим криком поднять на ноги весь дом. Вдобавок червячок очень хотел спать и так устал, что вряд ли смог бы так же проворно спрятаться, как это удалось ему днём.

Лучше не менять начальный план: провести ночь здесь и дождаться утра, когда Али уйдёт в школу. «Не засну так не засну! – подумал червячок. – Буду сидеть здесь до утра. Ведь завтра я сбегу отсюда и вернусь домой. Первым делом расскажу всё маме и попрошу у неё прощения за то, что не слушался, а потом весь день буду сладко-сладко спать в своей кроватке».

Червячок загрустил, его глаза наполнились слезами. «Как же сильно, должно быть, сейчас беспокоится обо мне мама», – думал он. Он казался себе таким беспомощным, поэтому не смог сдержаться и расплакался, вытирая нос уголком страницы, на которой прятался.

Тем временем его взгляд упал на написанные там слова: «Одной из причин, почему вам становится скучно читать книгу…»

«А ну-ка? Должно быть, здесь что-то написано для тех, кому скучно читать. Где же продолжение этого предложения? Наверное, на следующей странице… Ох, неужели придётся читать… Хотя что ещё остаётся делать? Не сидеть же без дела до самого утра?» – Червячок решил посмотреть следующую страницу. Ему стало интересно. Ничего же страшного не произойдёт, если он почитает немного!

«…может быть то, что вы медленно читаете», – это было продолжение того предложения.

То есть как? Как там оно начиналось? «Одной из причин, почему вам становится скучно читать книгу…» – да, точно. «Одной из причин, почему вам становится скучно читать книгу, может быть то, что вы медленно читаете», – вот это предложение целиком.

«Это она мне говорит?» – удивился червячок. Да не может быть… Откуда книжке знать, что он медленно читает или что ему скучно это делать? «Может, это она говорит Али?» – подумал он. Ну конечно! Ведь они оба скучали во время чтения книг, и наверняка Али тоже медленно читал. Раз уж книга стоит на полке мальчика, значит, к нему она и обращается. Но разве могла она быть написана только для Али? Вряд ли, как-то это нелогично. Раз Али неинтересно читать, может, есть другие такие же дети. Тогда эта книга вполне могла бы быть адресована всем тем, кто не любит чтение.

Любопытство взяло верх, и червячок решил отправиться на первую страницу книги и прочесть всего несколько первых строк, чтобы понять, о чём в ней говорится. Ведь он может остановиться в любой момент, когда ему надоест… А если это поможет ему заснуть, так вообще хорошо! Он переполз на первую страницу и начал читать.

В книге рассказывалось о какой-то «технике скорочтения». Червячок вспомнил, что так и называлась книга. И в ней было написано, что, изучив технику скорочтения и применив её на практике, каждый станет быстрее читать и лучше понимать прочитанное. Но как такое возможно? Когда папа помогал ему делать уроки, он всегда говорил: «Не торопись, читай вдумчиво».

«Первым шагом в изучении техники скорочтения является избавление от стереотипа “Я не пойму, если прочитаю быстро”», – так начиналась глава, которая буквально проливала свет на проблему, беспокоящую червячка больше всего.

Из прочитанного червячок понял, что наш мозг обладает гораздо более высокой способностью к пониманию и мы глубоко заблуждаемся, думая, что он воспримет только ту информацию, которую получает постепенно.

Увидев слово «скорочтение», червячок вспомнил своего школьного учителя, который устраивал среди учеников соревнование, где все должны были прочитать на время один и тот же отрывок текста. Каждый читал настолько быстро, насколько мог, а самый быстрый чтец получал награду. Какую? Непослушному червячку это было совсем не интересно, потому что он никогда не побеждал в таком соревновании. Стало очевидно, что книга червячка не заинтересует, поскольку у него не самые лучшие школьные воспоминания на эту тему.

И только он хотел оставить книгу, как заметил следующее предложение: «Не стоит сравнивать технику скорочтения с соревнованиями по чтению в школе».

Было такое чувство, что либо кто-то разыгрывает нашего червячка, либо книга читает его мысли! Как так получалось: о чём бы ни подумал червячок, он тут же видел это в книге?

Раз он не уснул на первой странице, можно попробовать прочитать ещё одну. И червячок начал читать вторую страницу. Затем третью, четвёртую… Чем дальше он читал, тем интереснее ему становилось. Будто книга была написана лично для него. Или для Али? А может, и для него, и для Али, и для всех на них похожих… Червячок продолжал читать.

Через какое-то время он остановился, чтобы обдумать прочитанное. В книге говорилось о некоторых ошибках, которые снижают скорость чтения, заставляя читающего скучать.

Первая из этих ошибок – возвращение к уже прочитанному.

И тут червячок вспомнил слова Али: «Какая же скучная книга! Читаю, читаю, но ничего понять не могу. Снова приходится перечитывать! Она не заканчивается!»

Это и могло быть ошибкой Али. И, конечно, червячка тоже…

«Всякий раз, когда вы пытаетесь что-то прочитать, вы неосознанно отвлекаетесь на короткое время, начинаете думать о чём-то другом, в итоге ничего не понимаете и перечитываете снова?» – спрашивалось в книге.

«Да», – ответил червячок.

«Когда вы снова читаете те же страницы, вам становится скучно, вы начинаете пропускать абзацы?» – В написанном червячок узнавал себя, потому что частенько он делал именно так. Он был поражён! Откуда тот, кто написал эту книгу, мог знать, как именно червячок читал?

«Если вы отвлеклись во время чтения и думаете, что не понимаете прочитанного, продолжайте читать с того места, где вы остановились, не перечитывайте снова. Доверьтесь своему мозгу! Ваш мозг воспринимает даже ту информацию, которую, как вам кажется, вы не поняли, и когда вы продолжаете чтение, всё автоматически встаёт на свои места», – советовала книга.

Хм-м… значит перечитывать прочитанное было лишним. Хотя червячку казалось, что так он лучше поймёт. Всегда так делал, но в результате лучше понять не удавалось. С каждым разом становилось только скучнее, и в конце концов он просто откладывал книгу. А ведь сегодня Али поступил точно так же!

Ещё одной ошибкой, которую допускал червячок, было повторение про себя прочитанного текста. Вначале он не понял, что значит «повторение про себя», но, прочитав ещё немного, осознал, что делает так постоянно.

Он и так мало читал, а вдобавок получается, что всё это время читал неправильно? Или оттого, что делал всё неправильно, и не хватало времени на чтение? Внутренний голос подсказывал, что ответы и на эти вопросы найдутся в книге.

Упомянув «внутренний голос», посмотрим, что же про ошибку «повторения прочитанного про себя» говорится в книге: «Во время чтения проговаривать про себя прочитанное неправильно. При чтении про себя нужно использовать только глаза, но не губы».

Червячок тут же сомкнул губы и продолжил читать глазами: «Даже если губы не двигаются, некоторые из нас озвучивают прочитанное в голове с интонацией и логическими ударениями. Такая привычка тоже тормозит скорость чтения и мешает пониманию прочитанного».

Непослушный червячок заметил, что, даже читая эти строки, он произнёс их в голове.

«Даже очень быстро говорящий человек за одну минуту может произнести максимум 200–250 понятных слов. Мысленное озвучивание прочитанного ограничит нас этим количеством слов, хотя наш мозг способен чётко воспринимать в среднем 700 слов в минуту. Если во время чтения отправить в мозг всего 200 слов, место для остальных 500 он заполнит совершенно посторонней информацией», – этот факт очень заинтересовал червячка. Вот, оказывается, почему он вдруг начинает думать о чём-то другом, когда делает домашнее задание или читает книгу. Иногда он размышляет о том, что съест, когда закончит с делами, или чем займётся завтра. Здорово! Значит, у него всё нормально с головой! То, что червячок периодически не понимает прочитанное, не значит, что его мозг не работает, а наоборот – работает очень даже хорошо!

Раз так, то получается, если отправить мозгу достаточное количество слов, он будет вести себя хорошо и не станет отвлекаться на другие темы!

Червячок представил, будто обменялся рукопожатием с собственным мозгом, договорившись с ним о совместной работе, и рассмеялся. В это невозможно поверить! Непослушный червячок читает книгу, понимает прочитанное и вдобавок веселится?!

Хорошо, но что же ему делать, чтобы избавиться от старых ошибок? На следующей странице его уже ждал ответ на этот вопрос. Там приводились некоторые рекомендации, как избавиться от мысленного проговаривания прочитанного. Нужно читать, прикусив зубами карандаш. «То есть как, – подумал червячок, – в школе, дома и где угодно я буду читать с карандашом в зубах? Уж лучше вообще читать не буду!»

Он уже был готов отказаться от всей этой затеи с обучением, но прочитал, что этот приём нужно практиковать недолго. Там также было отмечено, что делать это лучше под присмотром взрослых. Должно быть, это важно, чтобы не пораниться. После пережитого сегодня червячок категорически не хотел снова подвергать себя опасности. Для упражнения с карандашом он непременно попросит о помощи маму.

Дальше книга рекомендовала жевать жевательную резинку во время чтения. Как и с карандашом, этот приём нужно использовать время от времени, пока не закрепится привычка читать без проговаривания про себя. Непослушный червячок снова почувствовал облегчение. Читать и жевать казалось ему очень даже увлекательным, но вряд ли это понравилось бы какому-нибудь учителю.

В учебнике было написано, что во время чтения полезно слушать расслабляющую музыку без слов. Это также поможет избежать мысленного проговаривания текста. Важно, чтобы музыка была именно без слов, иначе она полностью отвлечёт от чтения. В книге говорилось, что хороший выбор – классическая музыка.

Непослушный червячок видел в музыкальном архиве родителей такие фамилии, как Моцарт, Бетховен, Бах, Вивальди. Мама включала эту музыку его младшему брату. Червячок и здесь заблуждался, думая, что это колыбельные. Он никогда не понимал, зачем мама с папой слушают такое сами, ещё и включают брату. А выходит, что теперь и ему классическая музыка пригодится!

Непослушный червячок вытянул голову из-за страницы и огляделся вокруг. Али уже повернулся и спал на другом боку. Червячок подумал: «Как раз подходящий момент. Может, сбежать?» – но, с другой стороны, его мысли уже были заняты книгой. Он как раз подошёл к той части, где описывалось, что делать, чтобы лучше сконцентрироваться на чтении. «Ещё вот это прочитаю и сразу убегу!» – решил червячок и вернулся к чтению.

В книге было написано: «Как вы выглядите во время чтения?» Червячок немного смутился, когда представил себя читающего. Он постоянно хмурился и пыхтел, иногда ворчал: «Ну почему я должен это читать?» Одним словом, выглядел не самым лучшим образом. Он был на кого-то очень похож в этом, но на кого?

Затем червячок понял, что вопрос «Как вы выглядите, когда читаете?» касался того, как мы сидим во время чтения. Сидим? Так ведь непослушный червячок никогда не сидел…

Он либо клал книгу на пол и ложился лицом вниз, либо лежал на спине с книгой в руках. Однако в книге говорилось, что единственной пользой чтения в положении лёжа является то, что это вызовет сонливость и погрузит читателя в сладкие сны. Совершенно верно! Будь эта книга поменьше, червячок бы прилёг с ней в руках. Ох, как бы хорошо ему спалось!

«Для того, чтобы сконцентрироваться, нужно сесть удобно, но ровно, держа книгу перед глазами на расстоянии 30 см. Днём рекомендуется читать в месте с достаточным дневным освещением. А вечером нужен не тусклый, но и не слишком яркий свет лампы, подобный дневному», – прочитав эти строки, червячок вытянулся, чтобы посмотреть на рабочий стол Али. Вроде бы там всё было устроено как положено. Значит, только этого было недостаточно, мальчик допускал другие ошибки.

Вот бы Али прочитал эту книгу. Ведь она стоит в его библиотеке, а он не в курсе всех этих советов по чтению! А может, Али знает про неё, но ему неинтересно? Трудно поверить! Если бы он увидел эту книгу, наверняка бы заинтересовался ею. Как и червячок, которому было всё интереснее читать этот учебник.

«Чтение в тишине помогает нам лучше сосредоточиться, но не всегда есть возможность обеспечить себе спокойную обстановку. Разговоры на улице, шум дороги, плач братика или сестрёнки в соседней комнате, шаги соседей сверху и множество других подобных звуков присутствуют в нашей повседневной жизни». – Эй! Эта книга даже знала, что у червячка есть брат!

«Возможно, вам сложно будет добиться полной тишины. Но, помимо этого, чтобы сосредоточиться, нужно отправить мозгу достаточное количество слов. Он займётся их обработкой и не станет отвлекаться на посторонние звуки», – было написано в книге.

Хм… легко. Ведь червячок уже договорился со своим мозгом по этому вопросу. Значит, в таких ситуациях нужно не сдаваться и продолжать чтение.