Текст книги "Знаки судьбы и искусство жизни"

Для чего приходит человек на землю

Многих волнует вопрос: «Почему некоторые дети рождаются такими ослабленными, увечными, хотя им создавались все необходимые условия, а другие – крепкими и здоровыми?» Детские болезни и увечья, неравноправность бытовых и социальных условий – это только часть проблем, принесенных душой в новое рождение. Решить свои прошлые проблемы и пройти необходимый уровень для развития души, – вот задача, которая ставится перед всяким, получающим человеческое рождение. Болезни, проблемы, окружающие условия, дела и события служат для осознания первопричин, создавших такие следствия.

Для того чтобы разобраться в них, обратимся сначала к жизни души.

Прежде всего будем исходить из того, что душа есть, и она живет много дольше, чем человеческое тело. Иначе становится абсурдной сама жизнь человека. Так, если на человеческой смерти заканчивается все, – зачем стремления, подвиги, освоение знаний, которые не связаны напрямую с жизнью данного тела? Остается, в таком случае, единственное направление человеческой деятельности – стремление продлить жизнь тела. А это противоречит подвигам и самопожертвованию. Стало быть, в основе многих жизненных ценностей, которые отстаивает и защищает человек, лежит вера в продолжение жизни вне этого тела.

«Вот умру и посмотрю, как вы будете почитать мое имя», – говорят некоторые. Родственники приходят на могилы и разговаривают с покойными. К кому они обращаются и где? Тело или душа становятся объектом, к которому обращаются их слова и мысли? Некоторые говорят, что приходят к камню на могиле, но почему тогда именно к этому? Не проще ли дома достать фотографию покойного и поговорить через нее с образом усопшего в вашей памяти? Однако такие разговоры с собой считаются признаком тяжелого психиатрического нарушения.

Жизнь человека – это не только жизнь тела. Человек прежде всего, – это душа во временной обители.

Издревле человечество говорит о душе, ее муках и радости. Поэты прославляют ее полеты. Сжимаясь от горя и расцветая в радости, она создает смысл жизни.

Итак, душа есть. Много уже знаний накопилось о ее долгой жизни, за которую она успевает прожить множество человеческих жизней. Приходит душа в эту космическую школу под названием «Земля», получает следующее тело и обучается в очередном космическом классе. Каждый из живущих ныне людей находится в своем классе этой школы. Отсюда и разные условия проживания, разные задачи, которые предлагает решить и освоить жизнь.

Повинуясь закону причины и следствия, душа получает поощрения за решенные ранее задачи или наказание и осложнения за неудачи. Чем младше душа, тем более парниковые условия ей предлагает жизнь. Так и мы выращиваем рассаду, пока она не окрепнет, вынося ее затем в сад. Чем старше и опытнее душа, тем сложнее задачи ей предлагаются к решению.

Все дается по силам. На решение тех проблем, с которыми вы сталкиваетесь, всегда есть силы, необходимо только найти их в себе и поверить в свою способность решить.

Тогда, когда человек уходит от своевременного решения, растут его долги. Они заставляют тратить много сил на отгораживание от нерешенной задачи. Это очень похоже на школьника, который заболевает, чтобы не ходить на контрольную работу в школу, так как он не выучил урок. Через некоторое время этот материал понадобится вновь, является базой для следующих знаний. Незнание нарастает как снежный ком. В народе говорят: «Нет ничего тайного, чтобы не стало оно явным». Рано или поздно этот «снежный ком» ворвется в жизнь человека и покажет всю степень его незнания. Истраченные силы на то, чтобы бегать и прятать свои долги, только утяжеляют этот «ком». Космический закон гласит: «Подобное всегда притягивает к себе подобное». Затраченная на отталкивание и ложь энергия всегда стремится вернуться к своему хозяину, ведь дана она была на решение задачи, а не на убегание от нее. Вот и получается, что человек создает многие трудности в своей жизни сам.

Многие события, происходящие с нами сейчас, имеют свою предысторию или первопричину в прошлом. Через определенное время события эти повторяются в своей основе, проверяя правильность их решения в прошлом. Это похоже на гигантскую спираль (ДНК), каждая точка которой имеет свое продолжение на следующем и предыдущих витках. Опыт подытоживается, а недоработанные в прошлом ситуации обостряются.

Все живое связано со строением этой спирали и подвержено ее законам частичной повторяемости. Каждый виток связан с определенными реакциями человеческой души на происходящее в мире. Нарушения в этой цепи ведут к наследственным нарушениям как в жизни человека, так и в жизни всего общества и физической Земли. Неизменяемая веками конструкция этой спирали связана с закодированной основной программой развития души.

Стрессы, которые заставляют нас страдать

С момента зачатия и до последнего вздоха на этой Земле мы учимся жить и выживать. Инстинкт самосохранения помогает нам записывать в подсознании реакции и модели поведения, которые помогли «выжить» в момент опасности, стресса, боли, страха боли. Эти реакции становятся нашими условными рефлексами. Сохраняясь и передаваясь из поколения в поколение, они (по Павлову) становятся безусловными, а стало быть, не отслеживаемыми нами в нашем поведении. Мы сами уже не замечаем, как поступаем, говорим и что порой совершаем в тех или иных ситуациях. Инстинкт самосохранения, который так необходим нам в самом начале пути, чтобы выжить, сохраниться и освоиться с этим миром, постепенно начинает мешать. Как можно узнать что-то новое, если уже существует стереотип решения данной ситуации из прошлого опыта. Мы становимся марионетками наших прошлых реакций и опыта выживания в подобных ситуациях.

Наш инстинкт самосохранения записывал те стереотипы поведения взрослых людей, которые давали возможность быть сильным и выжить в любых условиях. В минуты усталости, болезни, страхов эти старые записи заставляют нас вести себя так, как вел себя «сильный» когда-то. В этот момент мы спим, нас нет – за нас говорит, двигается, воюет прошлая запись – в этот момент мы неосознанны. Здесь-то и делится контроль и осознанность. Контроль приводит к еще более ожесточенному контролю за своим поведением – он стремится убить неконтролируемые выбросы, но они все усиливаются и постепенно набирают столько силы и энергии, что начинают убивать физическое тело. Чем больше мы контролируем себя и других, тем больше понимаем, что скоро с этим уже не будем справляться. Мы воюем сами с собой, наш враг – это мы. Мы делимся на две половины – контроля и того, что мы пытаемся контролировать. То, что идет изнутри – сильнее, так как основано на инстинкте самосохранения. Именно поэтому, когда мы мобилизуем все силы на борьбу с ним, наш организм собирает все внутренние силы на противостояние. Мы же хотим выжить любой ценой. Именно поэтому подобная борьба приводит к тенденциям суицида.

В человеческом обществе за многие века наработано достаточно методов для этого:

● Это секс, при котором люди полностью теряют силы и энергию реализации, так как не происходит обмена энергиями в этот период, созданный для объединения. Люди выбирают партнеров, с которыми наверняка невозможно раскрыться душой и объединиться. И тогда это спортивные состязания, больше похожие на ринг, но здесь победителей нет.

● Алкоголь, который дает мнимое состояние ухода от проблем.

● Наркотики, связанные с обманом нахождения где-то еще и странной легкостью.

● Глотание таблеток для всего и от всего и многое другое.

Единственный верный путь из всего этого – самоосознанность.

Слово «грех» первоначально означало «потеря», «промах». Это не значит, что вы сделали что-то плохое; оно просто означает, что вы упустили, потеряли бдительность, вы отсутствовали. Упустить, согрешить – значит не быть здесь, сделать что-то, не присутствуя здесь; в этом единственный грех. Добродетель тоже одна-единственная – когда вы делаете что-то полностью бдительно.

Если вы бдительны, многие вещи просто отпадают, вам не нужно отбрасывать их. В осознанном состоянии многие вещи невозможны.

Маленький мальчик играет на улице. Рыжий пьяный человек разбрасывает ногой его игрушки, крича что-то. Мальчик испуган, игрушки растоптаны. Проходит много лет. События, казалось, уже давно забыты. Малыш стал руководителем предприятия. Ему очень нужен хороший специалист. По своим каналам он, наконец, находит такого. Ознакомившись с положительными отзывами о нем, назначает собеседование. В кабинет входит рыжий человек, тембр голоса которого напоминает пьяного из далекого детства. Начальник начинает придираться, что-то его не устраивает в специалисте, и заложенная реакция побеждает. Человеку отказано, страдает производство.

Это пример того, как прошлые реакции, записанные стереотипы мешают нам жить и работать. Другим примером можно отследить, как поведение родителей строит семейную жизнь детей.

Папа пьяный возвращается с работы. Отметил получение зарплаты. Папа кричит, упрекает всех, что он «их кормит» и теперь заслужил право пропить половину денег с друзьями. Мама плачет.

Папина модель поведения – победитель. Мама – потерпевшая. У ребенка, который присутствует при этом, на уровне страха и стресса инстинкт самосохранения записывает папину модель поведения, так как он сильнее в этой ситуации, – он победитель. Через много лет сын сам создаст семью. Жизненные проблемы, перегрузки, усталость – и инстинкт самосохранения услужливо предложит модель выживания, чтоб быть сильным. Мужчина повторит папино поведение. Потом долго будет переживать, корить себя, но дело уже сделано, и в семье образовалась трещина.

Многие повторяют свои старые реакции на прошлые события сейчас, разрушая свою жизнь, создавая проблемы себе и окружающим.

Часто поведение родителей лишает детей нормальной жизни и радости. Вина, которую они насаждают детям, требует расплаты. Порой такой расплатой становится вся жизнь.

Женщина обратилась на прием. Ее проблема – это невозможность радоваться жизни. Видимых причин в ближайшее время для отсутствия радости нет. У нее обеспеченная семья, муж, дети. Она занимается детьми и ведет тот образ жизни, о котором мечтают многие, но это не доставляет ей радости. Разобравшись в ситуациях ее детства, мы выяснили, что она из семьи небольшого достатка. Мать всю себя отдавала детям (что и делает сейчас клиентка), отец же пил, гулял и получал все доступные ему удовольствия. Мать постоянно ругалась с ним, обвиняла в том, что он ничего не делает для семьи, детей и тратит все на свои компании и выпивки, получая явное удовольствие при этом. Про свои «подвиги» мать постоянно твердила детям, что она живет только ради них, ей ничего не надо. Все это вылилось в безрадостную жизнь дочери. Она теперь тоже всю себя отдает детям и отказывает себе во всем, хотя всего вдоволь. Она отказывает себе в радости, чтоб быть хорошей для своей матери, достойной отказа матери в собственной радостной жизни. Найдя первопричину, далее было легко вывести, с чем был связан отказ радоваться, чего клиентка себя лишала, чтобы быть понятой своей матерью.

Все изменилось в жизни этой семьи. Женщина позволила себе иметь радость и все, что было связано с этим в хорошем понимании. Выяснилось также, что отец ее пил именно из-за своей жены. Он не мог видеть ее мрачного лица и слышать все время, как она жертвует всем для детей. Он хотел ее любить, видеть в ней ту одухотворенную девушку, на которой женился. Как только появлялся ребенок, отец радовался и стремился заниматься с ребенком, беря на себя все заботы, но жена устраивала скандалы и отгораживала его от детей. В ее представлении она должна была быть хорошей. Но если в семье из двоих взрослых людей один «хороший», второй должен быть «плохим».

Теперь в семье моей клиентки царит радость и единство. Ее отец часто приезжает к ним, чтобы заниматься и ухаживать за детьми. Он совсем не пьет – ему это теперь не нужно.

Многие женщины живут с мужем только из-за того, что у детей должен быть отец. Думая, что делают добро, страдая и тихо плача о своей участи, они создают предпосылки для негативной кармы своим детям. Поведение родителей, усиленное душевными переживаниями матери, становится причиной несчастий в семьях детей.

Клиент Г. часто устраивал скандалы в своей семье, пугал жену и детей. После скандалов мужчина впадал в депрессию и постоянно винил и ругал себя. Он не мог себе простить свое поведение, но как бы ни пытался контролировать себя – все опять повторялось с периодичностью раз в месяц.

Просмотрев его детство, мы выяснили, что отец, получив зарплату, приходил пьяным и ругался с женой, при этом постоянно лез к кроватке поцеловать сына. Запах перегара, объяснения в любви к нему отца смешались со скандалами. Нагрузка на работе, усталость регулярно включали эту запись в мозгу клиента, и он в полном неосознанном состоянии устраивал скандалы, где бранные слова чередовались с объяснениями в любви ребенку. Осознав причину, мы сняли и следствие. Теперь в этой семье нет скандалов, и мужчина может спокойно рассказать своим детям, как он их любит.

Сказка – ложь, да в ней намек

В жизни каждого человека бывают минуты, когда кажется, что больше от жизни ждать нечего, все уже было пережито в прошлом и теперь следует только крепиться, терпеть и доживать остаток своих лет. Тогда многие говорят: «Так у всех!» и этим пытаются успокоить и поддержать себя.

В детстве так много сказок нам рассказывают и читают взрослые. Потом, вырастая, ребенок начинает читать сказки сам. «В некотором царстве жил человек и пошел искать свое счастье…», – начинаются многие сказки, а заканчиваются они свадьбой и словами: «и жили они долго и счастливо и умерли в один день». На сказках формируется детский опыт жизни. Ребенок приучается реагировать тем или иным образом на ситуации, нарабатывается опыт жизни. Но давайте посмотрим, чему мы научились из сказок. Сначала герой идет искать счастье в тридевятое царство, преодолевает трудности, встречается с врагами, злом, колдовством. Проявляет мужество, хитрость, сталкивается с предательством. Наконец, все кончается свадьбой и пиром. Так много всяких подробностей страданий, испытаний, здесь есть чему поучиться. Но что такое – «и жили они счастливо», – это как? Встречали ли вы подробное описание счастья в сказках? Модель поведения понравившегося героя остается в нашем подсознании на всю жизнь. Мы, сами того не подозревая, пытаемся жить, как наш герой. Преодолеваем трудности, страдаем, боремся, но дальше-то что? Когда придет это самое долгожданное: «и жили они счастливо»? Каждая девушка мечтает о принце, который ради нее совершит подвиг, затем свадьба, пир. Она в красивом платье, вокруг праздник, а вот как дальше счастливо жить? Про «умерли в один день» все понятно. Вот и получается для многих, что свадьба становится началом умирания.

Каждая сказка является для нас культурно-исторической цепью «символов». Складываясь в определенное время, она несет на себе его отпечаток. Те ценности построения семьи и быта, которые так знакомы были тогда и поэтому в них не было ничего сказочного, были утеряны. Остался только путь к ним, указанный в сказках. Страна, перенесшая так много войн и революций, потеряла «символы» долгой счастливой семейной жизни. В последние десятилетия, прошедшие в борьбе за выживание и сохранение своих детей, основным «символом» стала сытая жизнь в доме, где ничего не рушится. Многие люди так и не прожили ни одного дня, не «борясь с жизнью».

Для того чтобы жить счастливо, в любви и радости, надо, наконец, перестать бороться с жизнью. Ожидание тяжелых времен, голода, войны, лишений притягивает их. Наша мысль материальна. Созданная однажды, она продолжает подпитываться энергией создателя. Все прекрасно знают то состояние, когда мысли не дают покоя, тревожат, отбирают силы. Существуя в пространстве вокруг создавшего их человека, они становятся теми зернами, из которых вырастает карма.

Если определить СТРЕСС как реакцию на невозможность принять опыт и понять, почему это произошло, то становится ясна его связь с кармой.

Сейчас много говорят о стрессах, которые получает человек. Часто стрессы приводят к психофизиологическим нарушениям. Порой последствием стресса становится блокировка организма, нарушения обменных процессов, сопровождающиеся депрессивным состоянием и нежеланием жить. Чтобы разобраться в причинах, приведших человека к стрессовому состоянию, необходимо остановиться.

Многие люди постоянно живут между прошлым и будущим. Они убегают от страхов и нерешенных ситуаций в прошлом и для этого планируют свое будущее. Вчера вы думали о «сегодня», потому что это было «завтра»; а теперь «сегодня» наступило, а вы думаете о «завтра», и когда придет «завтра», это снова будет «сегодня» – ибо все существует здесь и сейчас, оно не может существовать иначе. Научитесь быть в настоящем моменте. Поместите в этот момент все свое существо. Прошлого больше нет! Зачем вы беспокоитесь о прошлом? Все, что произошло в прошлом, уже произошло. Ничего нельзя изменить в своем прошлом, оно уже прошло. Как много людей, живущих с памятью чего-то, что было. Вина за те события не оставляет человека. Постоянно возвращаясь к этой памяти, человек пытается исправить их. Живя памятью прошлого, человек не находит времени жить в настоящем.

Мы уже говорили о «грехе». Корень слова «грех» в еврейском языке означает потерю, утрату. Он содержится в некоторых английских словах: misconduct, misbehavior (дурное, недостойное поведение, проступок). Упустить, согрешить – значит не быть здесь и сейчас, сделать что-то, не присутствуя здесь. Если вы разговариваете с человеком, а он думает о чем-то своем, его здесь нет. В таком случае вы обижаетесь, считаете это неправильным. Как же отнестись к тому, что многие живут в своем прошлом?

Часто в своей жизни человек прикрепляется к моменту переживания в прошлом, такое переживание мы называем стрессом. Незавершенное дело (так, как хотелось) оставляет горечь неудачи, вины и сожалений. Человек не может отпустить свою вину. Принять, что в тот момент у него еще не было возможностей выполнить все, как хотелось. Иногда такие обстоятельства закладывают причины для вашего дальнейшего развития. Благодаря неудаче, человек понимает свое несовершенство, и это дает ему осознание направления своего развития.

Например, взрослый рассказывает о путешествиях и новых людях, и все его заинтересованно слушают. Ребенок, оказавшийся среди этих взрослых, чувствует себя ненужным и неинтересным. Испытав разочарование из-за того, что никто не обращает на него внимания, так как все увлечены слушанием рассказа, ребенок получает цель. Все его устремления будут теперь направлены к приобретению знаний, которые дадут ему возможность путешествовать, чтобы быть интересным. И это путь развития.

Таким толчком к развитию может послужить даже болезнь или потеря близкого человека.

Врач, спасающий многих людей от страшных болезней, может вырасти из ребенка, не сумевшего облегчить страдания своей больной матери.

К сожалению, можно встретить много обратных примеров. Некоторые люди похожи на корабль, который давно отплыл от причала, но забыл поднять якорь. Все усилия двигаться дальше тормозит якорная цепь. Такие люди не могут развиваться, их тянет назад в прошлое память стресса.

Женщина винит себя за то, что не оказалась вовремя у постели своей умирающей матери. Ей кажется, что она смогла бы тогда все изменить, и ее мать осталась бы жива. Она не смогла поехать к матери, так как не с кем было оставить маленького ребенка. Сидеть же в больнице у постели матери с ребенком невозможно. Теперь рядом с нею ее дети, которые нуждаются в ее помощи и внимании, но не получают их, так как их мать живет прошлой виной. Что будет с этими детьми? Не занимаясь с ними, мать не передает детям положительную карму рода. Их опыт крайне негативен. Ненужные своей матери, они получают на будущее программу: быть интересными, болея. Только заболевая, они привлекают заботы матери. Когда они здоровы, она перестает интересоваться ими.

Мы не будем разбирать здесь, почему в этом роду сложилась подобная ситуация. Будущее каждой семьи строится в данный момент. Необходимость «поднять якорь», отпустить свою вину для того, чтобы жить настоящим, передавая детям весь тот культурно-исторический пласт, который и создает положительные предпосылки для будущего.