Текст книги "Фиксики. Тайны биологии"

Фиксики. Тайны биологии

© АО «АЭРОПЛАН»

Оформление. ООО «Издательство “Эксмо”», 2025

* * *

Рефлексы

ДимДимыч сидел на полу перед Кусачкой.

– Один плюс два – сколько будет? – спрашивал мальчик собаку, показывая пример на пальцах.

Кусачка молчала и с любопытством смотрела на хозяина. ДимДимыч продолжил:

– Три! Запомнила? Ав! Ав! Ав!

Собачка высунула язык.

– Надо гавкнуть три раза! – упорно объяснял ей ДимДимыч.

Симка и Нолик наблюдали за ними со стола.

– Для неё это слишком сложно, – решила девочка.

– Может, научить её через кольцо прыгать? – предложил Нолик.

– Эх! Пробовал, – с лёгкой досадой ответил ДимДимыч. – Не прыгает.

Он показал собаке обруч.

– Ну, Кусачка, давай! – попросил он её.

Кусачка только равнодушно почесала за ухом.

– Ты ей сахар покажи, – надоумила ДимДимыча Симка.

Мальчик взял кусочек сахара.

– Кусачка! Але… оп! – поманил её ДимДимыч. – Ну, прыгай!

Но та развернулась и… выбежала из комнаты. Фиксики рассмеялись.

– Ладно, ДимДимыч, нам в школу пора! – предупредила Симка.

– Пока, дрессировщик! – попрощался с другом малыш.

Симка и Нолик запрыгнули на фиксиборды и улетели.

– Эх ты, Кусачка… – вздохнул мальчик.

На уроке в лаборатории Дедус объявил у доски:

– Сегодня мы поговорим о рефлексах.

– О чём? – переспросил только что прилетевший Нолик.

– Хм! Опаздываем! – сделал ему замечание учитель.

Вдруг скрипнула дверь. Дети-фиксики тут же превратились в винтики. В лабораторию вошёл профессор Чудаков и спросил Дедуса:

– Коллега, вы моих очков не видели?

– Они у вас на лбу, коллега, – подсказал фиксик.

Учёный пощупал свою голову и, конечно, нашёл очки.

– Ой, и правда! – обрадовался Чудаков. – Извините, что помешал.

Он ушёл, и винтики снова стали фиксиками.

– Продолжаем урок! – сообщил Дедус. – Итак…

Дверь опять скрипнула, и ученики повторно прикинулись винтиками. В этот раз Гений Евгеньевич произнёс всего одно слово:

– Спасибо!

Дети-фиксики вновь сели за парты, когда опасность миновала.

– А почему вы всё время превращаетесь в винтики? – спросил их Дедус.

– Потому что мы должны прятаться от людей, – ответил Файер.

– Но от профессора Чудакова можно не прятаться! – напомнил учитель.

– Мы же не знали, что это он, – оправдывался Нолик.

– Правильно! – согласился его дедушка. – Вы даже подумать не успели, а уже превратились. Это сработал рефлекс!

Дедус рассказал, что рефлексы – это заученные действия, которые оберегают людей и фиксиков от опасности.

Файер решил проверить слова учителя. Фиксик закинул голову вверх, развёл руки в стороны и принялся балансировать на своём месте. Он почти упал, но всё же смог удержать равновесие.

– Точно! Оберегают! – подтвердил Файер. – Ой, нос чешется.

Он громко чихнул:

– Апчхи! Извините – я не хотел.

– Профессор, а чих – это тоже рефлекс? – уточнил Игрек.

– Совершенно верно, – подтвердил Дедус. – Файер не хотел, но было щекотно, и он чихнул. Будь здоров!

– Спасибо, – отозвался ученик и ещё раз чихнул. – Апчхи!

Все рассмеялись.

– А у собак тоже есть… рефлексы? – задумался Нолик.

– И у собак, и у всех животных! – ответил умный Игрек.

Симка с Ноликом многозначительно переглянулись.

– Да, и дрессировщики обучают животных, используя эти рефлексы, – пояснил Дедус.

ДимДимыч сидел за письменным столом и читал книгу, когда перед ним снова появились Симка и Нолик.

– ДимДимыч! – окликнул друга малыш.

– А мы теперь знаем, как дрессировать Кусачку! – победно сообщила Симка.

– Как? – обрадовался мальчик.

– С помощью рефлексов, – загадочно произнесла Симка.

– Чего-чего? – не понял ДимДимыч.

– Зови Кусачку! – велел ему Нолик.

– Кусачка, ко мне! – крикнул мальчик. Собака сразу подбежала.

Симка и Нолик спряталась за книгой, и девочка оттуда сказала ДимДимычу:

– Задавай ей пример. Из арифметики.

Мальчик показал Кусачке пальцы на руках, как раньше, и спросил:

– Один плюс два – это сколько?

Фиксики трижды показались собаке из своей засады, а она гавнула три раза в ответ.

– Точно! Три! Чудо! – ДимДимыч был в восторге.

– Чудес не бывает. Это наука! – важно заявил Нолик.

– Просто Кусачка всегда лает, когда видит фиксика, – пояснила Симка.

– Это у неё рефлекс такой, – использовал братик новое слово.

– Понятно, – кивнул ДимДимыч и спросил. – А как её научить в кольцо прыгать?

Фиксики переглянулись.

– Это мы ещё не придумали, – признался Нолик и понурил голову.

– А я придумал! – сообщил довольный ДимДимыч. – Гоняться за фиксиками это ведь тоже Кусачкин рефлекс?

– Наверное… – неохотно признала Симка.

– Ну, что – подрессируем собаку? – предложил ДимДимыч.

Мальчик заговорщицки подмигнул фиксикам, и они шагнули к нему на ладонь.

– Чего ни сделаешь ради друга, – вздохнула Симка.

– Кусачка! – снова позвал ДимДимыч.

Симка и Нолик спрыгнули на пол с руки мальчика прямо перед собачкой. Она зарычала, и фиксики бросились от неё прочь. Кусачка с лаем ринулась в погоню. Так они бегали кругами по комнате, а ДимДимыч время от времени ставил между фиксиками и Кусачкой обруч. И собака каждый раз прыгала сквозь него.

Запыхавшийся Нолик признался Симке:

– Тяжёлая это работа – дрессировка!

Если по-простому, рефлекс – это когда наше тело что-то делает так быстро, что мы об этом даже не успеваем подумать. Когда мы прикасаемся к очень горячему, то мгновенно отдёргиваем руку. Когда падаем, машем ногами и руками, чтобы удержать равновесие. Представляете, что было бы, если б мы начали думать, как и куда махать? Так что можно сказать, – рефлексы нас оберегают!

Микробы

ДимДимыч примчался на кухню с улицы и положил грязный мяч прямо на стол. Там мальчика ждала порция ароматного горячего супа.

– Ура! Обед! – обрадовался он.

– ДимДимыч! Ты куда с грязным мячом?! – возмутилась мама. – Знаешь, сколько на нём микробов? Иди мой руки!

ДимДимыч вздохнул, но спорить не стал. Он быстро вымыл руки и вернулся.

– Во! Я помыл! – сообщил мальчик. Под столом сидела Кусачка с жалобным взглядом. ДимДимыч протянул ей кусочек хлеба. – На, это тебе!

Он погладил собаку.

– Так-так, – строго сказала мама. – Иди снова мой руки.

– Что, на Кусачке тоже микробы? – удивился ДимДимыч.

– Конечно! – подтвердила мама.

Пришлось снова идти в ванную. Только мальчик сел за стол с чистыми руками, как задел ложку, и та упала на пол. ДимДимыч полез под стол, чтобы отнять её у Кусачки.

Мама покачала головой.

– Опять?! – возмущённо спросил сын.

Мама молча кивнула.

Когда мальчику наконец удалось пообедать, он пошёл в свою комнату. Там его ждали Симка и Нолик.

– Привет, ДимДимыч! – поздоровался малыш-фиксик.

– Угу, – пробурчал его друг.

Симка удивлённо вскинула брови.

– Ты чего такой сердитый?

– Руки пришлось целых… пять раз мыть! – возмутился ДимДимыч. – Микробы, микробы… Может, их вообще и нет?

– Есть! – возразила Симка. – Просто они такие малюсенькие, что без микроскопа не разглядишь.

Тут Нолик сообразил:

– ДимДимыч, у твоего папы в кабинете есть микроскоп! Давайте посмотрим на микробов!

Мальчик поспешил в кабинет папы вместе со своими маленькими друзьями. Он достал микроскоп. Симка забралась на окуляр – трубку, через которую рассматривают предметы, – и заглянула в него.

– Покрути ещё чуток… – попросила она.

Мальчик покрутил колёсико, и увеличительная линза опустилась пониже.

– Стоп! – сказала Симка. – А теперь смотри!

В окуляре микроскопа ДимДимыч увидел, как шевелятся многочисленные странные существа: круглые и овальные, с хвостиками и щетинками.

– Ай! Ужас! – испугался мальчик.

– Дай и мне посмотреть! – всполошился Нолик и тоже заглянул в микроскоп. – Ой! Какие страшные!

ДимДимыч в панике посмотрел на ладони.

– И что, у меня на руках тоже такие микробы живут? – спросил он.

– А как же! – подтвердила Симка.

ДимДимыч брезгливо вытер руки о рубашку.

– Я же мыл руки! Семь раз! – возмутился он.

– С мылом? – уточнила Симка с хитрой улыбкой.

– Ну… Без мыла, – признался мальчик.

– Без мыла от микробов не избавиться, – покачала головой девочка-фиксик.

ДимДимыч снова отправился в ванную.

– Какое лучше? – спросил мальчик фиксиков и показал на жидкое и твёрдое мыло.

– Оба, – ответила Симка. – И то, и то антибактериальное. То есть против бактерий.

– А против микробов они помогают? – уточнил ДимДимыч.

– Конечно! – кивнула девочка. – Бактерии – это те же микробы. Только называются по-другому. Мой!

Мальчик намылил руки.

– ДимДимыч, капни мне жидкого мыла, – попросил его Нолик. – Я тоже хочу руки помыть.

Мальчик нажал на дозатор. Капля мыла накрыла Нолика целиком, так что он помылся с ног до головы.

– Молодцы, – похвалила их Симка. – Так и продолжайте!

И девочка-фиксик умчалась по своим делам.

– Ура! Мы чистые! – воскликнул Нолик.

– Пошли пазл собирать, – предложил ДимДимыч.

– Пошли, – кивнул малыш и тут же спохватился. – Ой! На нём же микробы!

– И на мяче тоже… – загрустил ДимДимыч. – Что же делать?

Нолика осенило:

– Давай помоем с мылом всю комнату!

– Давай! – обрадовался друг.

ДимДимыч надел резиновые перчатки, взял таз с мыльной водой. А Нолик достал из помогатора водяной пистолет, в который добавил мыла. Они перемыли игрушки, мебель и все остальные вещи в комнате. Даже Кусачку!

Друзья вернулись в ванную.

– Нолик, как ты думаешь, на самом мыле есть микробы? – спросил ДимДимыч и показал на кусочек твёрдого мыла.

– Не знаю, – ответил малыш. – Давай на всякий случай его помоем.

Друзья принялись за дело. Но тут вернулась Симка.

– Эй, вы что делаете-то?! – удивилась она.

– Мыло моем, – гордо ответил ДимДимыч.

– С мылом, – добавил её братик.

А мальчик пояснил:

– Чтобы на нём микробов не было.

– Ну, вы даёте! – Симка всплеснула руками. – Мальчики, избавиться от всех микробов невозможно. И не нужно! Надо правильно защищаться от вредных.

ДимДимыч только хмыкнул. Вместе с фиксиками он вернулся в свою комнату. Тут всё сверкало чистотой.

– Бактерий – ноль! – похвастался мальчик.

Вдруг вошла мама с ведром и шваброй.

– ДимДимыч, давай-ка я у тебя… помою… – От удивления мама с трудом закончила фразу.

– А я уже всё вымыл, – объявил довольный сын.

– Какой молодец! – восхитилась мама, обошла комнату и проверила чистоту. – Стол аж блестит! А тут-то как чисто стало!.. Молодец!

ДимДимыч шёл за мамой по пятам и протирал тряпкой всё, чего она касалась рукой.

– Ты чего? – спросила мама.

– Ничего, – смутился ДимДимыч.

– Ты не заболел? – забеспокоилась она.

Но сын помотал головой:

– Нет.

Мама даже потрогала рукой его лоб и заключила:

– ДимДимыч! Ты, конечно, молодец, но не надо всё доводить до абсурда. Ты понял?

– Понял, – кивнул тот.

Мама вышла, и фиксики снова подлетели к мальчику.

– А ты? – спросила Симка Нолика.

– А что я? – переспросил братик.

– Понял, что мылом нужно мыть не вещи, а руки? – пояснила девочка-фиксик.

– Понял, – согласился малыш.

Симка рассмеялась:

– Эх, вы! Борцы с микробами!

Нолик и ДимДимыч только смущённо улыбнулись и пожали плечами.

Микробы – очень-очень маленькие существа, поэтому мы их не видим. Но живут они повсюду: в земле, в воде, в воздухе, на всех предметах и даже на нас с вами. Некоторые из них умеют передвигаться с помощью жгутиков или хвостиков. Многие микробы безвредны. Но есть и опасные микробы. Если они через нос или рот попадают в человека, то у него может заболеть горло или живот.

Витамины

ДимДимыч учил таблицу умножения. Давалась ему эта наука непросто.

– Семью пять – тридцать пять, семью шесть… э-э… – бормотал мальчик, сидя за столом у себя в комнате.

– ДимДимыч, ты собрался? – раздался голос Симки.

Девочка-фиксик и её озорной братик зависли на своих фиксибордах прямо над тетрадкой с примерами.

– Куда? – не понял мальчик.

– Гулять, – напомнил ему Нолик. – Уже забыл?

– Ой! Да! – спохватился ДимДимыч. – Да у меня вообще что-то с памятью! Учу, учу таблицу умножения, и никак.

Всезнающая Симка подсказала:

– Чтобы укрепить память, надо есть витамины.

– Витамины? – удивился ДимДимыч.

Тут Симка с Ноликом поспешили спрятаться, потому что в комнату вошла мама.

– Ну, как успехи, ДимДимыч? – поинтересовалась она.

– Никак, – признался сын. – Голова у меня дырявая, и учить бесполезно!

– Ну-ну, полезно! – возразила мама. – А память мы укрепим витаминами.

Мальчик удивлённо воскликнул:

– О! И ты про витамины!

– А кто ещё? – переспросила мама.

Фиксики в укрытии приложили указательные пальцы к губам, напоминая ДимДимычу держать рот на замке.

– Да так… Друзья, – выкрутился мальчик.

– Ну ладно. – Мама с улыбкой пожала плечами и ушла.

А ДимДимыч со своими маленькими друзьями отправился на кухню и с головой залез в холодильник.

– Так! Доставай овощи и фрукты, – велела ему Симка.

– И ягоды! – добавил Нолик. – В них тоже много витаминов!

Мальчик выложил на стол всё, что нашёл.

– Будем укреплять твою память витаминами, – заявила девочка-фиксик.

– А заодно учить таблицу умножения, – напомнил её братик и закрепил листок с таблицей на холодильнике.

Симка разложила на столе пять кучек из ягод.

– Значит, так, – начала она. – В каждой кучке три черешни. ДимДимыч съел пять кучек. Давай ешь, ешь!

Мальчик запихнул черешню в рот и стал с аппетитом жевать сочные ягоды. Симка продолжила учительским тоном:

– В задаче спрашивается: сколько черешен съел ДимДимыч?

Мальчик что-то пробубнил с набитым ртом.

– Что-что? – переспросила Симка.

ДимДимыч выплюнул косточки на тарелку и сказал:

– Я не знаю…

– Считай по косточкам, – предложила девочка-фиксик.

Друг пересчитал косточки.

– Пятнадцать!

– Правильно! – кивнула Симка. – Значит, три умножить на пять будет пятнадцать.

ДимДимыч записал нужное число на листе с таблицей. А тем временем Нолик уже подготовил яблоки.

– А теперь моя задачка! – объявил малыш. – ДимДимыч съел три пары яблок…

– Это легко! Шесть получается, – поспешил ответить мальчик.

– Просто я больше яблок не нашёл, – пожал плечами Нолик.

– Ты, ДимДимыч, не отлынивай! – настояла Симка. – В задаче сказано, что яблоки надо съесть! Там же витамины.

Пришлось мальчику съесть все яблоки. Потом ДимДимыч съел горошек в стручках, малину, редиску, салат, тыкву, несколько лимонов, бананов и даже большой кусок арбуза. Особенно трудно было с луком: слёзы так и катились из глаз! Куча фруктов и овощей таяла на глазах и превращалась в корки и огрызки. Наконец ДимДимыч без сил опустился на пол с морковкой в руках и косыми, как у зайца, глазами.

– Всё! Я больше не могу, – признался мальчик.

– Ешь, – велел Нолик. – Там витамины.

– Все равно морковки не хватит, чтобы научиться умножать на девять, – возразил ДимДимыч.

С остальными примерами он уже успешно справился.

Фиксики переглянулись.

– Ладно, я тебе помогу, – пообещала Симка.

Она рассказала, что для умножения на девять есть особый способ. Например, надо умножить три на девять. Для этого нужно положить ладони перед собой, отсчитать слева третий палец и загнуть его. Слева от загнутого пальца останется два, а справа – семь пальцев. Потом надо соединить два и семь в одно число, и получится двадцать семь. Это и есть верный ответ.

В этот момент на кухне появилась мама ДимДимыча. Она держала в руке баночку с витаминами. Симка и Нолик спрятались.

Мама увидела огрызки и шкурки на столе.

– ДимДимыч, ты это всё съел? – ахнула она.

– Ты же сама сказала – мне нужны витамины! – напомнил мальчик.

Мама открыла баночку.

– Вот. Я тебе принесла витамины. – Из баночки на ладонь ДимДимыча выпал мармеладный мишка.

– Так мало? – удивился мальчик.

– Почему мало? – спросила мама. – Тут их на целый месяц хватит. Вот попробуй. Они очень полезные.

ДимДимыч разжевал мармеладную витаминку.

– И вкусные! – радостно добавил мальчик.

Симка и Нолик тихо захихикали.

– Да уж вкуснее лука, – заметила девочка-фиксик.

– И редиски… – добавил её братик.

ДимДимыч хитро улыбнулся:

– А можно ещё?

– Нет-нет, – остановила его мама. – Одной витаминки в день достаточно.

– О! Вспомнил! – воскликнул мальчик. – Я такую же баночку с зелёной крышкой у Кати видел!

– Кстати, давай проверим твою таблицу умножения, – предложила мама. – Если вы вдвоём с Катей съедаете в день две витаминки, то сколько вы съедите за девять дней?

ДимДимыч задумался, посмотрел на ладони, пошевелил пальцами, а потом уверенно ответил:

– Восемнадцать!

– Молодец! – похвалила его мама. – Явный прогресс!

Мальчик покосился на Симку и Нолика, которые показали ему знак «Тыдыщ!»

– Витамины помогают! – признал ДимДимыч.

Витамины для человека очень важны, хотя их нужно совсем немного! Например, витамин A необходим для хорошего зрения и нормального роста, витамин C не даёт организму болеть, витамин D укрепляет зубы и кости. Обычно человек получает витамины с овощами, фруктами, молоком и другими свежими продуктами. А если витаминов всё равно не хватает, то врачи рекомендуют специальные витаминные таблетки.

Сердце

Нолик с беспокойством носился по столу в комнате Дим-Димыча и что-то искал. Проверил за клавиатурой. Ничего. Фиксик вздохнул:

– Где мой помогатор?

Нолик заглянул в пенал с карандашами и расстроенно протянул:

– И здесь нет… винтик вместо головы!

Дверь открылась, и в комнату влетел очень недовольный ДимДимыч с телефоном в руках. Он сердито кинул смартфон на стол и плюхнулся на стул.

– ДимДимыч, ты чего бросаешься? – возмутился Нолик. Он хорошо знал, что с техникой надо обращаться аккуратно!

– У меня беда, – мрачно сказал ДимДимыч.

Нолик продолжил свои поиски и между делом поинтересовался:

– Какая?

– Не могу решить, какой кружок выбрать, – пожаловался мальчик. – У Васьки робототехника, у Кати шахматы…

– Тоже мне беда… – Нолик заглянул под ластик и предложил решение: – Иди к Ваське.

– А как же Катя? – возмутился ДимДимыч.

Фиксик рассеянно сказал:

– Тогда шахматы.

Мальчик заметил:

– Там нет роботов! А мама сказала: «Слушай своё сердце». Вот ты знаешь, как это?

Нолик оглянулся. Да куда же делся помогатор?.. И тут он увидел собственное отражение в мониторе компьютера и ахнул: помогатор висел у него на спине!

– Нашёл! – обрадовался Нолик. Он крикнул ДимДимычу: – Ну, я побежал.

– Нолик! – удивился мальчик.

У него же беда! А Нолик – его друг… Неужели он его вот так оставит?

– Спроси Симку, – бросил через плечо Нолик. – Она всё знает.

Малыш вскочил на фиксиборд и был таков!

Нолик очень торопился, но всё равно опоздал к началу урока в школе фиксиков. Дедус пытался подвинуть свою тяжёлую кафедру. Он оглядел класс и заметил опоздавшего внука:

– Нолик, помоги-ка мне, – попросил Дедус.

– Почему я? – недовольно поинтересовался тот. – Шпуля сильнее.

– А знаешь ли ты, что такое бессердечность? – задал Дедус встречный вопрос.

– Это такая болезнь у людей, – на ходу придумал ответ Нолик.

Шпуля тут же подняла руку, и учитель кивнул ей.

– Бессердечность – это когда человек… или фиксик… – Шпуля многозначительно посмотрела на Нолика, – бросает другого в беде.

Дедус одобрительно улыбнулся ученице и снова начал толкать кафедру.

Нолику вдруг стало очень стыдно, и он бросился на помощь. Вместе фиксикам удалось вернуть кафедру на место.

– Спасибо, молодой человек… Э-э, молодой фиксик, – поблагодарил внука Дедус.

Провинившийся Нолик вдруг вспомнил про страдания ДимДимыча и испуганно спросил:

– А бессердечность – это навсегда?

– Ну нет! – серьёзно ответил Дедус. – Просто чаще помогайте друг другу.

– Ага! – кивнул Нолик. Кажется, он понял кое-что очень важное.

Как только закончился урок, малыш вскочил на фиксиборд и полетел к ДимДимычу. Тот всё ещё пытался выбрать подходящий кружок. Перед ним на столе стояли шахматная доска и робот. ДимДимыч так часто переводил взгляд с одного на другое, что у него закружилась голова и он упал со стула.

– А-а-а! – вскрикнул мальчик.

В этот момент в комнату влетел Нолик.

– ДимДимыч, друг! – радостно начал фиксик. – А вот и я! Как дела?

– Какая тебе разница… – проворчал тот, поднимаясь с пола.

– Между прочим, я придумал, как послушать сердце! – сообщил Нолик. – Нужна трубка такая… фо-нен-скок.

– Фо-нен-до-скоп! – поправил ДимДимыч. – Но у меня его нет…

– А я на что?! – улыбнулся Нолик.

Из его помогатора выпрыгнул крошечный фонендоскоп. ДимДимыч разочарованно осмотрел малюсенький прибор и заметил:

– Им только фиксиков слушать…

Тогда Нолик предложил:

– У мамы посмотри!

– Идея! – обрадовался мальчик.

Он взял у мамы фонендоскоп и приложил воронку к груди. Теперь ДимДимыч слышал стук своего сердца!

– Ну, как? – поинтересовался Нолик.

– Стучит. Громко! – сообщил мальчик.

– А говорит-то чего? – уточнил фиксик.

– Ничего, – пожал плечами ДимДимыч.

Нолик подлетел поближе и всем весом навалился на воронку фонендоскопа.

– А сейчас?

– Стучит, – повторил ДимДимыч.

Он переставил воронку и случайно прижал Нолика к своей груди.

Фиксик охнул, и ДимДимыч это услышал.

– Что это? – удивился он.

ДимДимыч снова подвинул воронку. Опять послышался ровный ритм сердца. И ничего! Никакой подсказки, какой кружок выбрать…

– Ерунда это всё… – расстроенно сказал ДимДимыч. – Сердце говорить не умеет.

И тут Нолику пришла в голову идея.

– Ну-ка, слушай ещё раз! – предложил он ДимДимычу и незаметно нырнул под воронку.

Нолик прижался к мембране и зашептал.

Его друг услышал таинственный голос:

– ДимДимыч…

– Кто это? – ахнул мальчик.

– Это я, сердце! – произнёс голос. – Тук-тук. Слышишь?!

– Ага… – обрадовался ДимДимыч.

– Выбирай робототехнику! – посоветовал голос.

Мальчик нахмурился:

– А шахматы?

– Да какие шахматы! – Таинственный голос сорвался, и стал очень высоким – ну прямо как у Нолика! – Роботы – вот это да!

– Кого-то ты мне напоминаешь! – улыбнулся ДимДимыч.

Он быстро поднял воронку фонендоскопа и увидел под ней фиксика.

– Так вот ты какое, сердечко моё… – усмехнулся ДимДимыч.

– Так я это… от чистого сердца, – стал оправдываться Нолик и тяжело вздохнул. – Всё-таки я бессердечный. Другу не смог помочь…

ДимДимыч тут же его ободрил:

– Нолик, ты мне помог! Ещё как! Я наконец-то понял, в какой кружок я хочу.

– В робототехнику? – обрадовался малыш.

– Не-а! В медицинский! – ответил ДимДимыч и с восхищением посмотрел на фонендоскоп.

Сердце – главный насос живого организма. Это уникальный мышечный орган, который снабжён множеством сосудов. Главная задача сердца – без остановки перегонять кровь по всему телу. За одну минуту сердце перекачивает около шести литров крови! Хотя этот насос не такой и большой. Сожми кулак: вот примерно такое у тебя сердце. Чтобы оно работало без перебоев, его нужно укреплять – заниматься спортом и правильно питаться.