Текст книги "Ваша карма на ладонях. Пособие практикующего хироманта. Книга 4"

Дети

Забота о ребенке является главным долгом родителей, потому что, если родители будут уделять должное внимание своим детям, все общество будет состоять из благочестивых людей, которые смогут поддерживать мир во всем мире и заботиться о процветании своей страны и всего человеческого рода.

Шримад Бхагаватам, 3.31.5

Главный кармический долг живущего на Земле человека – это долг перед ребенком. Кто же, как не родитель, сможет раскрыть кармическое предназначение ребенка и подтолкнуть маленькую личность к достижению новых, неизведанных рубежей. Родители стимулируют направление развития малыша, а его разум, чувства, эмоции подвергаются контролю, одобрению или порицанию с их стороны. С родительской подачи обычно усваиваются понятие о Мире, Добре и Зле, и они впитываются маленьким человечком где-то глубоко в подсознании, на ощущениях, даже тогда, когда об этом не говорится вслух.

Человек учится Божественной любви, прежде всего, на любви к своему ребенку. В родительской любви проявляется вся абсолютная любовь Бога ко всем своим творениям. Бог всегда любит своих детей, потому, что всегда одаривает человека и никогда ничего не требует ничего взамен. Так и любящие родители, заботясь о своем чаде, просто отдают всего себя в воспитание и развитие ребенка, ничего не требуя и не получая для себя взамен. Необходимость заботы о них, а также радость от того, как дети растут и развиваются на наших глазах, придает нам силы и наделяет жизнь особым смыслом. Более того, дети нам даны для того, чтобы мы, на основе своего животного инстинкта заботы о потомстве, смогли вырастить в своей душе Божественную любовь, любовь ко всему миру и любовь к людям. Развивая в себе данные качества, мы приближаемся к Создателю, к бессмертию, выраженному в таинственном беспредельном счастье в освобождении от дальнейших инкарнаций.

Но как бы родители ни заботились о своем ребенке, стараясь уберечь его от всех невзгод, не стоит забывать о том, что у него есть своя карма, для отработки которой он появился на этот свет. Задача родителей состоит не в том, чтобы уберечь его от всех невзгод и неурядиц, равно как и пройти за него все неприятные жизненные события, отработав его кармические долги, а в том, чтобы правильно воспитать его, дав навыки самостоятельного принятия решения, преодоления трудностей, научить упорству в достижении задуманного и умения, когда это необходимо, отступать и мириться с судьбой, принимая жизнь такой, какая она есть. Необходимо также знать, что карма – это не только отдача долга, но и решение определенной кармической проблемы, которая не была решена или была выпущена из виду в прошлых жизнях. В ходе решения своей кармической проблемы, человек усваивает тот урок судьбы, который ему необходимо пройти в этой жизни, чтобы приобрести и развить в себе недостающие качества характера и обрести гармонию души. Например, если ребенок добр и отзывчив, но ему не хватает силы воли и силы духа для того, чтобы дать отпор, постояв тем самым за свое достоинство и защитив свое доброе дело, то жизнь его поставит в такие ситуации, когда он будет вынужден приобретать силу для противодействия неприятелю, но именно силу духа, а не агрессию. Или наоборот, ребенок очень напорист и агрессивен, ему не хватает чуткости к окружающим людям, способности сопереживать, быть мягким и добрым. В отношении этого ребенка судьба даст ему возможность прочувствовать, что значит самому быть подавляемым, униженным, терпеть несправедливости и глотать слезы бессилия. Поэтому, задача родителей состоит в том, чтобы вовремя заметить и определить, каких качеств характера недостает ребенку, что ему труднее всего дается, и где находятся слабые места его личности, для того, чтобы уделить их развитию наибольшее внимание, подготовив молодую личность к кармическим испытаниям взрослой жизни.

В настоящее время существует довольно много психологических теорий и способов воспитания детей, в которых дается множество грамотных и правильных советов, но ни одна из них не дает ответа и не объясняет главного: кто он такой, пришедший к нам из небытия ребенок? Чаще всего родители воспринимают его как низшее неразумное существо, лишь потому, что малыш глупее взрослого, у него меньше опыта, и он делает постоянные ошибки. Однако согласно теории перерождений необходимо помнить, что он уже тысячи или миллионы раз был такой же маленький и неопытный, затем вырастал, старился, умирал и реинкарнировался вновь. Это значит, что нет никакого смысла считать своего ребенка глупым, беспомощным и беззащитным, так как это всего лишь временное явление, он скоро вырастет и раскроет все свои личные индивидуальные качества, а не качества своих родителей – мамы или папы.

В наше время довольно часто встречается, что, несмотря на свою кармическую обязанность по воспитанию ребенка, некоторые родители не правильно участвуют в процессе воспитания, из-за чего усугубляют как свою карму, так и не дают развития необходимым качествам характера маленькой личности. Например, для одних родителей – это предмет приложения их любви. Любя свое чадо, взрослые заваливают его подарками, выполняют все желания и прихоти, не особенно обращая внимание на его проступки и появление разрушительных качеств характера личности. В такой семье, считается, что они «делают все» для своего ребенка, но они упускают из виду главное – это научить ребенка справляться со своими плохими качествами и жить самостоятельно, а не пользоваться всеми благами цивилизации и получать лишь удовольствия от жизни. Для других родителей – ребенок это маленькая и красивая игрушка, с которой они играют лишь тогда, когда хочется только им, полностью игнорируя воспитание и потребности ребенка. Если свои интересы родитель ставит на первый план и не уважает, а иногда и просто игнорирует интересы ребенка, то любовь такого родителя можно с уверенностью назвать любовью пользователя, в результате которой ему впоследствии предстоит пожинать горькие плоды такого «воспитания».

При воспитании детей необходимо всегда помнить и знать формулу, которая указывает, что все то, что мы даем ребенку до 13 лет, после 13 лет он нам и вернет. Таким образом, если до полового созревания мы бьем своего ребенка и издеваемся над ним, то после 13 лет он начнет издеваться над нами ровно столько, сколько мы до 13 лет издевались над ним. После таких плодов воспитания останутся только сухие, неприятные отношения по отношению друг к другу. Если же до 13 лет мы давали своему ребенку справедливое знание, занимались с ним, помогали в жизни, с пониманием и состраданием относились к его проблемам, то после полового созревания наш ребенок будет относиться к нам с состраданием и станет хорошим помощником в жизни. Сказать проще, в природе существуют своего рода невидимые весы, согласно которым сначала ребенок беззащитный и нуждается в нашей помощи и поддержке, а затем, после 13 лет, эти весы перевешивают, так как у него становится жизненной энергии намного больше, чем у нас. В этот период у него еще недостаточно жизненного опыта и больше упрямства, чем здравого смысла, но в первом случае он свое упрямство будет использовать прямо противоположно и проявляться оно будет в том, что мы ему говорим сделать одно, а он будет делать другое. В таком случае это будет означать, что за все, что мы делали неправильно в воспитании ребенка, нам придется в дальнейшем страдать. Если же воспитание проходило правильно, то такой ребенок с большим энтузиазмом и всеми своими силами будет пытаться помочь своим родителям, но иногда возможно, из-за нехватки опыта будет что-то делать не так и ошибаться. Это уже будет означать, что вы на правильном пути в воспитании своего ребенка, и здесь не страшно, что у него возможно что-то не получается, а важно другое – в результате ваших действий вырастает любящая личность, готовая, несмотря ни на что, прийти на помощь любому человеку.

Так кто все же он такой, ваш ребенок? Это личность, стоящая на порядок выше, чем вы. Весь смысл реинкарнации и эволюции состоит не в бесконечном повторении на одном и том же уровне, а в совершенствовании человека на каждом новом витке развития цивилизации. Наши дети – это поколение, идущее за нами, поэтому они превосходят нас в уме и имеют потенциальную возможность более гармонично и правильно строить свою жизнь, нежели их родители. Но каким будет этот новый виток развития цивилизации, полностью зависит от родителей, поэтому если они сумели дать все, что могли своим детям и помогли проявить все те качества, которые в них ранее уже были заложены, то они тем самым подтолкнули детей к дальнейшему развитию и, несомненно, выполнили свой родительский кармический долг и долг перед обществом.

Судьбой сделано так, что родители не могут не любить своих детей, потому что они – это мы, только намного лучше, чище и разумнее. Родители стараются отдать своим отпрыскам все, и счастье наших детей становится смыслом нашей жизни. И поэтому, когда дети вырастают, мы хотим, чтобы они сказали нам хотя бы спасибо. Но, по иронии судьбы, делать они этого вовсе не обязаны, так как наши дети нам ничего не должны, как и мы ничего не должны нашим родителям! Если родитель научил своего ребенка быть чутким, внимательным и заботливым, значит, он научил отдавать, быть щедрым, открывать свою душу навстречу другим людям. Получив пример такого воспитания от своих родителей, можно быть уверенным в том, что дети никогда не оставят своих стариков и согреют их на закате дней теплом доброго слова, энергией сердечной любви и привязанности. Если же родитель не смог научить этому своего ребенка, то даже кусок хлеба покажется черствым, и вода, поданная по обязанности, будет соленой от слез. Конечно же, взрослый сын, отказавшийся ухаживать за своей больной матерью, или дочь, отдавшая своего отца в приют для стариков, тем самым приобретают себе разрушительную карму. За эту черствость к близким людям они еще получат серьезный урок от судьбы, и у них еще будет возможность понять, какую жестокую вещь они совершили.

Но в жизни бывает и по-другому. Вы отдавали ребенку все что могли, трудились для его блага на трех работах, жертвовали своей личной жизнью и семьей, а он в результате вырос эгоистом и стал потребителем, не умеющим ценить, отдавать и любить. И самое страшное в этом то, что не он виноват в таком воспитании, а Вы, так как вам не хватило разума решить задачу, смысл которой состоит в том, чтобы правильно воспитать ребенка и научить его безвозмездно любить других. Поэтому, если дети, становясь взрослыми, не способны любить мир, значит, их родители не сумели или не захотели исполнить свою главную задачу – дать или развить в ребенке положительные качества личности.

В связи с этим, грамотное воспитание детей – проблема, волнующая многих современных родителей. Но так как в конечном итоге процесса воспитания каждому ребенку необходимо привить самостоятельность и способность к сотрудничеству, любовь к миру и желание его познавать, то наилучшим способом воспитания маленького ребенка будет воспитание по Ведическим канонам. Согласно Ведам, существует четыре способа воспитания детей – это воспитание в благости, в страсти и в невежестве, а также безличностное воспитание.

Первый способ воспитания – это воспитание в благости, или в Саттве, которое возможно только при сотрудничестве со своими детьми. Сотрудничество – само по себе уже является благостью и возможно лишь тогда, когда родители понимают, что перед ними не просто несмышленый ребенок, который был зачат и выношен с их помощью и теперь является их собственным физиологическим продолжением, а это совершенно другая личность, которая может существовать независимо от них и имеющая свой, неповторимый характер.

Согласно Ведическим представлениям, при воспитании в благости родители должны понимать, что их маленькая личность дана им для того, чтобы в результате совместной деятельности помочь раскрыть ребенку его уникальные качества характера, которые он развивал в себе на протяжении многочисленных перерождений и которые очень трудно изменить. В конечном итоге – эта личность много жизней до этого существовала, и будет существовать еще много жизней без нас, либо в других семьях. Поэтому сотрудничество возможно в том случае, если родители глубоко понимают, что даже если дети очень сильно похожи на своих родителей, они не должны их считать своей копией или продолжением, в результате чего восстанавливается правильное понимание взаимоотношений с ребенком и появляется возможность более чуткого и ненавязчивого общения. Ребенок при этом признает авторитет своих родителей, уважает их и склонен прислушиваться к родительскому мнению или следовать совету.

Второй способ воспитания – это воспитание в страсти, или в Раджасе, с позиции материальной заинтересованности. Иными словами, это воспитание по типу «если будешь хорошим и послушным ребенком, то получишь все что захочешь, а если будешь плохим, то ничего не получишь».

Воспитание в страсти возникает тогда, когда родители искренне считают, что заинтересовав ребенка материально, они получат отдачу в каких-либо процессах, или от него самого. В целом, такая концепция отношений происходит из-за нежелания общения, т. е. контакта с ребенком. Главный акцент в таких отношениях, на которую делают ставку родители – получить какой-либо результат. И самое страшное в таком воспитании в том, что личность самого ребенка, как правило, мало интересует мать или отца, а так как родители больше всего привязаны к результату, то они ждут от него положительных результатов от совершаемых им действий. Очень большое заблуждение думать, что давая своим детям только материальные блага, родители выполнят свой долг перед детьми и сделают их и себя счастливыми.

Третий способ воспитания – это воспитание в невежестве, или в Тамасе, когда над ребенком совершается насилие. Также воспитанием в невежестве считается излишнее балование детей.

Воспитание в невежестве возникает тогда, когда родители считают, что могут пересилить личность, а сама концепция, выраженная в подчинении другого человека своей воле, уже является невежественной. К сожалению, избранники такого метода воспитания просто не понимают духовной природы каждого живого существа. Любой ребенок, попавший к нам по карме или судьбе, является уже самостоятельной личностью, перед которой у родителей существуют определенные обязанности и кармические долги. Поэтому родители, выбравшие для себя данный метод воспитания должны знать о том, что в какое положение они ставят сейчас ребенка, точно в таком же положении они будут находиться сами в следующей жизни, или будут поставлены в точно такие же ситуации, в которые они ставили своего ребенка.

Четвертый способ воспитания – это безличностное воспитание, когда родители просто не обращают внимания на своего ребенка. Иными словами, концепция такого воспитания заключается в том, что родители не участвуют в воспитании своего ребенка и их, по большому счету совсем не интересует, чем занимается ребенок, какие он имеет интересы и т. п.

Безличностное воспитание происходит из-за того, что в нашу эпоху деградации сознания происходит отчуждение друг от друга. Люди становятся очень сухими по отношению друг к другу, у них пропадает желание общаться, и прежде всего, общаться личностно. В семье родители считают, что от ребенка только одни проблемы, и что воспитывай его, что не воспитывай, разницы из этого никакой нет, так как для них, ребенок – не личность, а пустой объект, несущий проблемы и мешающий спокойно жить. К сожалению, в наше время такой тип отношений развивается в обществе все больше и больше, и не только по отношению к своим родственникам.

Последние три из описанных способов – это приемы неправильного воспитания, которые возникают тогда, когда родители считают ребенка своей собственностью. Сказав проще, родители считают своего ребенка частью себя, которая принадлежит только им и никому больше. А так как они не видят в нем личность способную к сотрудничеству, то воспитать его правильно они не смогут, поэтому ложное эго ребенка в этом случае будет протестовать против воли его родителей, что происходит автоматически, вне зависимости от того, хотим ли мы этого, или нет.

В связи с тем, что все в нашем мире находится под влиянием гун материальной природы, которые как веревки привязывают нас к определенным качествам этого мира, притягивают к себе и оказывают непосредственное влияние на все сферы нашей жизни. Они помогут нам понять наилучшим образом, к чему приведет тот или иной способ воспитания наших детей, и что в конечном итоге мы получим от этого. А от того как мы воспитаем последующее поколение напрямую зависит – выполним ли мы свой главный в жизни кармический долг по отношению к ребенку и обществу, или нет.

Линии Детей на ладони

Брачные отношения без детей не могут быть полноценными, поэтому вопрос о детях является наиболее важным для каждой семейной пары. В хиромантии определение детей на ладони происходит по линиям Детей, которые располагаются в различных частях ладони, чем дополняют друг друга, передавая наиболее полную информацию о продолжении рода. Но, тем не менее, несмотря на исчерпывающую информацию, которую раскрывают наши ладони в вопросах потомства, иногда при определении количества детей у хиромантов происходят неточности, которые вероятнее всего, связаны с изменением отношения людей к семье и браку, так как в наш прагматичный век человек смог получить полный контроль над количеством детей, регулируя рождаемость с помощью методов контрацепции. С другой стороны, появились новые методы лечения бесплодия, включая метод экстракорпорального оплодотворения и суррогатное материнство, а также государство дало возможность бесплодным и бездетным парам с помощью усыновления обрести полноценную семью.

Таким образом, исходя из всего этого, будет правильнее сказать, что линии Детей, отображенные на руках, определяют общее количество детей, которые должны появиться у данного человека, для того, чтобы удовлетворить его эмоциональную потребность в отцовстве или материнстве, в заботе и воспитании. По существу, линии Детей олицетворяют членов нашей большой кармической семьи, которые должны будут появиться в течение жизни у человека и ожидают своего часа, чтобы прийти к нам в роли потомства. Эти родственные души могут появиться в качестве единокровных, усыновленных или приемных детей, а также в роли воспитанников или преданных учеников. При этом наши потомки далеко не всегда являются точной копией своих родителей, а иногда даже наоборот – их полной противоположностью. Но, несмотря на это, наши дети – это всегда мощный стимул исправить все то, чего мы, родители не смогли или не сумели еще понять в этой жизни. Иначе говоря, дети начинают выполнять функцию строгих «воспитателей», трансформируя личность своих родителей не менее сильно, чем испытывают ответное родительское влияние. Зачастую бывает так, что строгий отец и заботливая мать получают сына-оболтуса, не желающего учиться, и не признающего никаких моральных правил и норм. Также иногда в семье докторов может родиться умственно неполноценное дитя, обреченное прожить весь свой век как растение. С другой стороны, в неблагополучном доме, где не утихают пьяные перебранки, может появиться на свет будущая великая личность. Именно так, по запутанным кармическим тропинкам, с помощью рожденного малыша происходит испытание любовью, в которой родительская душа очищается от тщеславия, гордыни, себялюбия, а также чрезмерной властности и множества других порочных чувств, разрушающих нашу жизнь.

Иногда можно встретить людей, у которых в реальной жизни больше детей, чем отображено на руках, что говорит о том, что они взяли на себя дополнительную долю ответственности за других детей, имея нерастраченный потенциал любви и заботы. Но, к сожалению, довольно часто встречается полностью противоположная комбинация линий Детей, когда детей рождено меньше, чем определено судьбой и показано линиями Детей, что объясняется нежеланием брать на себя ответственность за рождение и воспитание будущих продолжателей рода.

Отсутствие данных линий может огорчать молодых женщин, которые очень сильно мечтают о материнстве. При этом не стоит забывать, что линии на ладонях могут как исчезать, так и появляться с течением времени. Поэтому линии Детей могут образовываться там, где их раньше не было, предвещая собой появление долгожданного потомства после соответствующего лечения или вследствие усыновления ребенка. При этом очень важно установить, может ли женщина иметь детей в силу своих биологических и физических особенностей, хочет ли женщина вообще иметь детей для того, чтобы посвятить себя рождению и воспитанию маленькой личности. В первом случае, на неспособность выносить и родить ребенка укажет разорванный первый браслет и слабовыраженный холм Венеры, а во втором случае – увлеченность собой или карьерой, при которой будут слабо выражены или полностью отсутствовать на руках линии Детей, указывающие на срывы беременности, аборты или выкидыши.

Линии Детей на ладонях распределены по всей руке, что позволяет наиболее полно и достоверно считывать их будущее количество, пол и основные судьбоносные события, которые произойдут в жизни наших детей. Также при анализе выделенных зон на ладони, в которых располагается информация о нашем потомстве, необходимо помнить, что, как и в предыдущих разделах, женская рука является намного информативней мужской. Это объясняется помимо особой роли женщины в мироздании, еще и тем, что женщина является матерью, которая вынашивает, рожает, впоследствии принимает непосредственное участие в воспитании ребенка, что особенно сильно привязывает ее к своему отпрыску, в отличие от отца. На руках мужчин информация о детях появляется в том случае, если мужчина эмоционально сильно привязан к своему ребенку и участвует в его воспитании и судьбе, при этом линии Детей будут распределяться у него не по всей ладони, как на женских руках, а будут наиболее выражены только в трех зонах на ладони.

На рисунке 2.1 показано распределение линий Детей по зонам руки. В первой зоне линии Детей располагаются на линиях Взаимоотношений; во второй зоне линии Детей распределяются в поле родственников, на холме Венеры, ближе к Малике рекха; в третьей зоне – внизу линии Жизни; в четвертой и пятой зонах – ответвляются от линии Судьбы и линии Жизни, соответственно. При этом для женщин информация о потомстве распределена по всем пяти зонам ладони, а для мужчин – только в первой, второй и частично в пятой зоне.

Рис. 2.1

Как уже было сказано, каждая зона, в которой расположены линии Детей, вносит свой определенный вклад в описание будущего потомства, подтверждая и дополняя ранее полученную информацию. Таким образом, первая зона указывает на возможный потенциал в рождении детей, а также сообщает о количестве, половой принадлежности и эмоциональной близости к ребенку. Вторая зона является наиболее информативной и свидетельствует помимо эмоциональной привязанности хозяина руки к своему ребенку и общем количестве детей, еще и о продолжительности жизни ребенка, основных этапах его судьбы, болезнях, переездах и т. п. Третья зона применительна только для женщин, в которую сводится вся информация о родах, основных болезнях будущего ребенка, а также его половой принадлежности и частично о судьбе ребенка, которую он наследует при рождении. Четвертая и пятая зоны рассматриваются в комплексе, где четвертая зона показывает временной промежуток рождения детей, а также аборты и выкидыши при их наличии, а пятая зона, кроме времени рождения, довольно точно определяет пол будущего ребенка. В итоге, о будущем рождении ребенка будет свидетельствовать наличие линий Детей на женских руках – не менее чем в трех зонах ладони, а у мужчин – не менее чем в двух. В противном случае, это будет указывать скорее на сильное желание иметь детей, чем на их реальное рождение.