Текст книги "Сохранение и развитие идей Н.С. Говорова"

Лариса Николаевна Иванская
Сохранение и развитие идей Н.С. Говорова

Предисловие

Данный материал является отчетом о деятельности Рабочей группы по изучению, сохранению и развитию наследия Н.С. Говорова за 2009 год.

Он был подготовлен к очередной встрече учеников Н.С. Говорова 8 января 2010 года.

Но, в связи с большим объемом информации, которую было необходимо представить в нем, а время встречи было строго ограничено и плотно загружено, пришлось этот материал дать в очень сокращенном варианте.

Что и зафиксировано в видеоматериалах встречи.

Позднее материал был дополнен детализацией и более полным освещением отдельных наиболее острых проблем.

В связи с тем, что материал оказался очень важным для дальнейшего развития идей Н.С. Говорова, возникла потребность довести его до сведения более широкой аудитории.

Одни устные разговоры и даже лекции не могут в полном и необходимом объеме осветить анализируемую проблему. Крайне необходимо и по возможности наиболее полное письменное изложение и издание её.

Интернет – это только способ доведения таких работ до сведения широкой аудитории.

Поэтому данный отчет издаётся в виде отдельной брошюры.

ВСТРЕЧА ГОВОРЦЕВ 8 января 2010 года

Здравствуйте дорогие друзья!

С НОВЫМ ГОДОМ!

Пусть он нам всем принесет здоровье, счастье, радость.

Исполнение всех наших творческих желаний, сплоченность наших рядов, и единство понимания стоящих перед всеми нами огромнейших задач!

Успехов всем в реализации этих задач!

Сегодня мы начинаем очередную нашу встречу. Но сегодня у нас юбилей.

Ровно год назад мы впервые встретились здесь в ДК им. Газа.

Это было 20 декабря 2008 года.

§ 1. Что нами сделано за прошедший год

Вечера встреч студийцев разных лет

1. Первая встреча прошла у нас довольно сумбурно, конфликтно и бурно. Все хотели говорить, а времени не хватало.

Тогда Сережа Рытов сделал очень дельное и интересное предложение: ПРОВОДИТЬ ТАКИЕ ВСТРЕЧИ ПО ЧЕТКО ОПРЕДЕЛЕННЫМ ВРЕМЕННЫМ ПЕРИОДАМ И ПРЕДОСТАВЛЯТЬ СЛОВО ТОЛЬКО ТЕМ, КТО КОНКРЕТНО РАБОТАЛ В ЭТИ ПЕРИОДЫ У Н.С. ГОВОРОВА.

Так мы и сделали.

Сегодня у нас уже 6 встреча.

1. 20 декабря 2008 года. Общая.

2. 28 марта 2009 г. Экспериментальный театр рассказа.

3. 28 апреля 2009 г. ДК им. Кирова после закрытия Театра Рассказа

4. 3 октября 2009 г. Институт Бехтерева.

5. 11 ноября 2009 г. ВТО. Театр им. Пушкина. Дом ученых в Лесном и другие отдельные и временные площадки.

6. 8 января 2010 г. Начало работы в ДК Газа и до 1985 года.

Первоначально мы планировали после третьей встречи, т. е. после рассказа о завершении работы в ДК Кирова, провести встречу по подведению итогов за прошедший период и по анализу всех плюсов и минусов его.

Но, как только мы начали подготовку к этому вечеру, то почувствовали, что, для того, чтобы взяться за такую работу, нам крайне необходимо просмотреть весь путь работы Н.С. Говорова во все периоды его жизни.

Поэтому мы продолжили наши обычные встречи без анализа и подведения общих итогов работы Говорова только в ДК им. КИРОВА.

Но за прошедший период нашей работы проводились не только встречи бывших студийцев.

Издательская работа

2. За этот период мы с вами издали монографию Н.С. Говорова «ТЕАТР РАССКАЗА».

Это первая настоящая монография Н.С. Говорова, которая равнозначна хорошей докторской диссертации.

Монография – это научный труд, разрабатывающий какую-либо одну тему или отдельный вопрос.

Значение этого издания очень велико. Теперь эта монография есть в главнейших библиотеках Москвы и нашего города.

А мы (Иванов, Ус, Иванская) объехали все театральные библиотеки нашего города и там передали её в дар.

Так что память о работах Говорова уже оставлена и для современников и для потомков

В этой работе Н.С. Говоров анализирует следующие проблемы:

– поиски реализма в чтецком искусстве,

– роль рассказа в жизни человека,

– рассказ на сцене (монолог и рассказ),

– Театр рассказа, как элемент драматического искусства.

3. Переиздали мы и маленькую книжечку Н.С. Говорова «Театр рассказа», изданную в Магаданском книжном издательстве в 1960 году

Важна она тем, что в ней Н.С. Говоров сам впервые рассказывает о своей методологии воспитания актера Театра рассказа.

Она тоже передана в те же библиотеки.

4. Издание этих работ стало возможным благодаря тому, что И.С. Иванов ПРЕДСТАВИЛ:

1) Машинопись большой монографии Н.С. Говорова «Театр рассказа».

2) Оригинал маленького «Театра рассказа».

ОПЛАТИЛ ИХ ВЫПУСК в издательстве.

5. Оригиналов других теоретических работ Н.С. Говорова мы пока не нашли.

§ 2. Что мы делаем сейчас

Издательская работа

1. В настоящее время мы прилагаем все усилия для издания работы Ани Оконечниковой (Говоровой) «О моде».

Но это стало возможным только потому, что Семен Вульфович Сивашинский сохранил эту работу и предоставил её рабочей комиссии для издания.

Спасибо ему за это огромное.

Семен Вульфович так же передал и свою статью о моде и отзыв Ленинградского Обкома КПСС на неё в 1980 году

Сейчас эти работы готовы к изданию.

Как в работе Н.С. Говорова, так и в работе Ани мы не меняли в ней ни одного слова. Изменили только её форматирование. Что повышает читабельность работы и облегчает её понимание, т. е. она будет легко читаться и пониматься.

Значение этой работы Ани Оконечниковой увеличивается еще и тем, что фактически все мысли изложенные, там являются мыслями Говорова.

Студийцы «Эспериментального театр рассказа» очень хорошо помнят его лекции о моде. Все, что написано в дипломе Ани мы слышали от Николая Сергеевича в конце 50-х и в начале 60-х годов.

Огромная заслуга Ани состоит в том, что

она фактически сохранила для нас и потомков мысли Говорова по этой сложнейшей проблеме, собрала их в единой монографии,

обобщила их,

отшлифовала их

и вынесла на суд научной аудитории.

Издавая эту работ, мы сохраняем не только большую теоретическую работу Ани Оконечниковой (Говоровой), но сохраняем и мнение Н.С. Говорова, и позицию его по этой сложной проблеме. Издание работы Ани – это фактически дальнейшее издание работ Говорова.

У нас работа над текстом Ани закончена:

– набран её компьютерный вариант,

– она форматирована, и её можно передавать в издательство.

Но у нас есть еще одна проблема. Это получение отзывов по этой работе.

Хотели бы поместить следующие отзывы:

В.Е. Семенов. Руководитель НИИКСИ, где работала Аня. Доктор психологических наук.

Л.Н. Иванская.

И.С. Иванов,

Т.А. Ус

И.А. Власова.

И всех, кто хочет и может, что-то рассказать об Ане Оконечниковой (Говоровой).

Истоки и причины наших встреч

Но мне хочется вновь вернуться к началу нашей работы по проведению этих встреч и к прямым причинам её возникновения.

1. В моей судьбе решающую и определяющую роль сыграл именно «Экспериментальный театр рассказа» и лекции Говорова с его теориями.

Именно им я обязана всеми своими устремлениями в науку, именно это определило мою дорогу в науке, особенность и характер научных поисков и их результатов.

Главной целью всей моей психологической учебы и научно-исследовательской работы стало стремление раскрыть психологические механизмы, определяющие и обуславливающие «ИСКУССТВО ЖИТЬ НА СЦЕНЕ».

Именно поэтому и моя дипломная и кандидатская работы на факультете психологии ЛГУ, были сделаны с привлечением испытуемых, представляющих тот или другой вид искусства.

В дипломной же работе студийцы «Экспериментального театра рассказа» стали центральным звеном данного исследования. В 1967 году я собирала свои материалы среди студийцев ЭТР. Многие это помнят и сейчас.

Работа оказалась очень трудной и вылилась в огромный объем. Но результаты были изумительными. Это был торжество методологии Говорова и полное поражение методологии театрального института.

И это был факт, имеющий научно обоснованное доказательство, т. е. доказанный конкретными экспериментальными исследованиями и с математическими обсчетами результатов.

Совместно со мной и по моей методике свою дипломную работу делала на факультете психологии и Катя Орлова. Её результаты были такими же.

КАНДИДАТСКУЮ ДИССЕРТАЦИЮ Я ТОЖЕ СВЯЗАЛА С ИСКУССТВОМ.

Но жизнь сложилась так, что я никак не могла подойти к изданию психологических работ конкретно по театральной методологии. Только в 2006 году издала небольшой сборник своих статей по этой проблеме: «Драматическое действие – модель естественного процесса общения».

И вот в 2006 году я решила издать свою дипломную работу отдельной монографией, что стало бы хорошим аргументом для защиты позиций Говорова.

А для этого мне надо было переработать весь имеющийся у меня экспериментальный и теоретический материал по этой теме и дать его в более полном объеме, чем это было сделано в дипломе т. к. рамки дипломной работы все главное оставляли за своей границей.

Для хорошего понимания всей работы необходимо было в монографии поместить не только сами словесные автопортреты, но и фотографии некоторых авторов их.

Наиболее полным словесным автопортретом был портрет Иры Власовой. И я стала искать её, чтобы спросить её согласие на публикацию в моей работе её фотопортрета.

И, несмотря на возникшие трудности, я её нашла.

2. Наверно есть что – то свыше, что толкает тебя к тем людям, которые очень нужны тебе в данный момент.

Я хочу рассказать о той роли, которую сыграла для меня встреча с

Ириной Андреевной Власовой и Сергеем Антоновичем Перовским.

Я пришла к ним только с одной просьбой – получить разрешение на публикацию её портрета, а ушла с полной головой интереснейших мыслей.

После первой же нашей встречи началась активнейшая работа, которая позволила провести все наши прошлые встречи и надеяться на продолжение этой работы в будущем.

Именно они подали мне мысль о необходимости проведения встречи студийцев всех поколений.

Именно они назвали имена тех людей, кто, по их мнению, смог бы в настоящее время вести эту работу. Это: Иванов, Ус. Поташевская, Сивашинский, Медников, Костров

Именно они стали активно разыскивать телефоны всех старых студийцев.

Именно они нашли телефоны Сережи Одинцова, Володи Радина, Валеры Сапунова, Людмилы Салтыковой и очень многих других

Выяснилось, что именно они давно ведут работу по скрупулезному сбору архивных материалов в различные периоды жизни Н.С. Говорова

Поэтому сегодня мы с вами должны сказать большое спасибо

ИРИНЕ АНДРЕЕАНЕ ВЛАСОВОЙ и

СЕРГЕЮ АНТОНОВИЧУ ПЕРОВСКОМУ.

3. Огромное спасибо необходимо сказать и ИВАНОВУ ИГОРЮ СЕРГЕЕВИЧУ.

Он при первой же нашей встрече согласился на активную работу и сразу же взял на себя конкретные и труднейшие участки работы

Именно он предоставил нам помещение для проведения этих встреч. Без этого помещения встреч бы просто не было.

Он предоставил машинописный текст основной работы Говорова.

Он перевел этот текст в компьютерный вариант.

Он оплатил издательские работы по изданию 2-х работ Говорова.

И только на него и надеемся по изданию работы Ани Оконечниковой.

Он в сложнейших условиях взял на себя работу ведущего на двух вечерах – встречах.

Он продолжает работу Говорова и сегодня в ДК Газа.

Сегодня это Председатель Центра Говорова Н.С. «Адаптация и развитие человека».

4. Большое спасибо ТАМАРЕ АНТОНОВНЕ УС

за её активность,

за её неравнодушие,

за её преданность Говоровской методологии,

за её длительное пребывание в русле Говоровских поисков,

хотя и с перерывами для работы на профессиональной сцене.

Но, мне кажется, что такое чередование перерывов и занятий и дало возможность Тамаре Антоновне Ус лучше понять ценность методик Говорова и, пожалуй, именно поэтому и сохраниться в лоне поисков Н.С. с 1965 до конца жизни его.

В этом и есть уникальность и ценность Тамары Ус.

Она является единственной из всех тех лиц, которые ушли на профессиональную сцену, но не забыли методологию Говорова.

Особенно надо отметить тот факт, что на профессиональную сцену она смогла уйти именно благодаря тем навыкам, которые она получила на занятиях у Говорова.

Что в такой же степени относится и ко всем другим студийцам, тоже ушедшим на профессиональную сцену в различные периоды жизни «Экспериментального Театра Рассказа». Но этот факт Тамара Ус признает и хорошо понимает сама, что не всегда получается у других.

На профессиональной сцене она не только не забыла методологию Н.С. Говорова, но еще больше осознала ценность её

Она работала по ней и на профессиональной сцене, не утрачивая при этом её основных ценнейших принципов.

У всех остальных профессиональных актеров, вышедших из стен ЭТР этого не произошло. Они забыли методологию Говорова и полностью перешли в другую веру. Они стали молиться другому богу. Даже Мейерхольду.

Но наши ребята вынуждены были это делать. Без измены своим прежним идеалам в профессиональном театре для них не было бы места.

А ведь некоторые из них даже не очень хорошо ещё понимали смысл всей методологии Говорова. Они просто выходили на сцену ЭТР и делали то, что от них требовали, а выполнять эти требования было легко. И многие из них думали, что и в профессиональном театре так же легко, но только еще лучше.

Здесь очень характерен пример актеров ЭТР, уехавших в 1964 году в профессиональный театр г. Красноярска. С первых же дней пребывания там они на себе прочувствовали все особенности театральной методологии традиционного современного театра и многое поняли.

Галя Дикштейн 3.10.1966 года нам сказала следующее:

«Была в Красноярском театре. Ребята сказали мне, что видели настоящее искусство только в ЭТР».

Но со временем конформизм (изменение своего мнения под постоянным влиянием чужого) взял свое и ребята вынуждены были забыть принципы ЭТР.

Спасибо Тамаре Ус и за то, что она в труднейших условиях проведения наших первых встреч, активно включилась в подготовку этих вечеров и согласилась быть на них ведущей вместе с Ивановым.

Спасибо ей и за то, что, несмотря на все трудности, она продолжает гореть мечтой о создании импровизационного театра.

5. Мы неоднократно говорили об особой благодарности СЕРЕЖЕ ОДИНЦОВУ и сейчас это повторяем еще раз.

Сергей Анатольевич Одинцов сохранил нам нашу молодость и дал возможность вам увидеть работы «Экспериментального Театра Рассказа».

Спасибо огромнейшее ему за это. Мы всегда высоко ценим его работу.

6. Но сегодня необходимо сказать такое же спасибо за аналогичную работу ИРИНЕ СЕМЕНОВОЙ и АНДРЕЮ КИРИЛЛОВУ.

Они сегодня все наши встречи фиксируют видеозаписью, тем самым, увековечивая их и позволяя нам смотреть их вновь и вновь. Это дает возможность постоянно анализировать их и делать необходимые выводы для поисков дороги в будущее.

Кроме того, они позволяют нам посмотреть на себя со стороны.

Ведь каждый человек сам для себя – это человек невидимка.

А Ирина и Андрей позволяют каждому из нас увидеть самого себя так же, как постоянно мы видим других.

ОГРОМНОЕ ИМ ЗА ЭТО СПАСИБО.

7. За прошедшие 5 вечеров, многие ученики Н.С. Говорова приняли активное участие в них.

Всем им огромное спасибо.

Спасибо

САШЕ КРАСИЛЬЩИКОВОЙ,

ТАМАРЕ ДЕЧКИНОЙ,

САШЕ ВЕРОВЛЯНСКОЙ,

РИММЕ ПАШКОВОЙ,

ГАЛЕ ДИКШТЕЙН,

С.В. СИВАШИНСКОМУ

Г.З. МЕДНИКОВУ,

В.Л. КОСТРОВУ

И всем, всем, кто принимал активное участие в наших вечерах и в роли рассказчиков о прошлом студии, и в роли зрителей.

Желаем и далее принимать активнейшее участие во всей нашей дальнейшей общей работе

§ 3. Особенности нашей совместной работы

Особенности сегодняшней работы

Нам крайне необходимо осознать, что мы сильны только вместе, когда способности и умения каждого из нас мы вкладываем в нашу общую работу.

Но если мы будем увлекаться только собственной гениальностью и считать, что только наше собственное мнение является, единственно верным мнением и не будем уметь слушать других, уметь видеть и признавать собственные ошибки, просчеты и бестактности, уметь ясно и понятно излагать свои мысли – успеха не будет.

Особенности совместной работы Н.С. Говорова и его учеников

Для успешного продолжения нашей совместной работы необходимо хорошо понять некоторые особенности работы Н.С. Говорова с его учениками во все периоды его жизни.

1. Действительно Н.С. Говоров много своих знаний, своего времени, своего здоровья отдал каждому из своих учеников. Чем в огромной степени повлиял на дальнейшую их судьбу.

2. Но и каждый из нас в любой период жизни и работы Н.С. Говорова, оказывал большое влияние не только на всю работу, проводимую в коллективе, но и на самого Н.С. Говорова.

Не только Н.С. Говоров отдавал нам свое время, свой труд, свои знания, свое здоровье.

Не только он учил нас.

Но и каждый из нас отдал студии, театру, Говорову и своё время, и свой труд, и свое здоровье, и часть своей жизни, которая иногда исчислялась несколькими десятилетиями.

Говоров сам многому учился у нас, хотя этого и никогда не признавал. Не умел этого делать. И это в значительной степени вредило всей его работе.

Развитию теоретических поисков, созданию определенных методик тренажа, созданию определенных методов репетиций (безрепетиционных в традиционном понимании их современным театром) способствовала именно наша совместная работа.

Всё это очень хорошо прочувствовали на себе студийцы и актеры Экспериментального Театра Рассказа.

Именно сами студийцы ЭТР не только подсказывали дальнейшие пути развития методик для актерского тренажа, но и требовали их внедрение в практику жизни ЭТР

Дело доходило до конфликта, в котором высказывалось мнение противоположное мнению Говорова. И очень часто Говоров длительное время не соглашался с мнением студийцев. Спорил, доказывал свою правоту, убеждал, требовал подчинения себе и своему мнению.

А потом вдруг приходил в студию с утверждением, что его посетила гениальная мысль, что он сделал очередное открытие. И выдавал нам наше же мнение, из-за которого мы с ним спорили многие месяцы.

Тот факт, что Говоров никогда не признавал влияния коллектива на него самого, на его теории, еще не значит, что такого влияния не было.

Именно в период жизни ЭТР, в период его активной работы, в результате совместной работы всего творческого коллектива театра впервые возникли такие методики, как

импровизация сценического действия,

импровизация рассказа и сценического действия, впоследствии КИДИР.

В последующие годы эти методики детализировались, дополнялись и развивались. Возникали их различные модификации.

Но сущность их, психологический механизм их действия везде оставался один и тот же.

Именно в годы активнейшей работы ЭТР возникли новые методы работы режиссера над спектаклем.

И возникли они не по гениальному предвидению Говоровым «всего и всегда наперед», а в результате совместной, трудной и конфликтной творческой работы всего коллектива театра в его повседневной практической деятельности.

А трудности возникали на каждом шагу, а как их решать в каждый конкретный момент никто не знал. Именно совместный поиск путей решения возникающих проблем и позволил добиться многого театру.

Безусловно, роль Н.С. Говорова в ЭТР велика. Очень большое значение в достижении положительных результатов театра, кроме утверждения основных методологических принципов работы театра, имели еще два момента.

1. В этом театре Н.С. Говоров давал полную свободу действий и актеру, и режиссеру.

За собой он оставлял только контроль за соблюдением и сохранением главных и основополагающих принципов методологии данного театра.

2. Фактически скрупулезной режиссерской работой над каждой вещью он не занимался. Все это делали сами актеры и режиссеры.

А он, как и весь коллектив театра, участвовал в обсуждении итогов показываемой работы.

И его слово всегда было главным и решающим.

Наши обязанности сегодня

Именно потому, что в каждый период жизни деятельности Н.С. Говорова, весь коллектив участвовал в его работе, каждый из нас являлся участником этой работы, а значит и в настоящее время каждый из нас является и наследником всех трудов коллектива.

Именно поэтому каждый из нас обязан сохранять и развивать все то ценное, что было в работах и экспериментах Говорова.

Конечно, все это будет происходить у каждого участника по-своему, в меру собственного понимания всех трудов и направлений всей работы Н.С. Говорова.

Безусловно, каждый из учеников его имеет полное право высказывать свою любую точку зрения, создавать свои теоретические работы, издавать их и доказывать свою правоту своею практической деятельностью

Но именно поэтому ни один из нас сегодня не имеет морального права утверждать и даже требовать:

«Я единственная наследница Говорова. Поэтому я и только я могу верно трактовать все теоретические работы его. Кто не знает его последних теоретических открытий, тот не знает ничего верного в его теориях. А так как их знаю только я, то только я и имею полное право говорить о научных теориях Говорова.

Все должны обращаться ко мне. Все теоретические работы Говорова должны быть представлены мне. И только я буду решать, что публиковать, а что нет. Что развивать и как развивать».

Вполне возможно, что в связи с полной непримиримостью взглядов некоторых учеников Говорова, нам необходимо будет и размежеваться и каждому идти своим путем.

И пусть каждый, имеющий конфликтно противоположные взгляды, доказывает свою правоту самостоятельно

– научно-теоретическим обоснованием своих взглядов,

– практическим внедрением этих теорий.

Не забудем, что «практика – критерий истины».