Текст книги "Диаграммы, маятники, рамки и другие способы энергоинформационной защиты. Практическое пособие по биолокации"

ПОУЧИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Загадочные препятствия

Однажды утром Федор Иванович, бухгалтер автобазы, спешил на работу. Он обнаружил, что входная дверь его квартиры не открывается. Чтобы выйти, ему пришл; ось с силой налечь плечом на дверь. Когда он подошел к гаражу, чтобы вывести машину, оказалось, что механизм замка не срабатывает. Тогда Федору Ивановичу пришлось открывать ворота вручную. Далее он обнаружил, что дверь машины также не открывается, и ему пришлось долго возиться с замком. Наконец он сел в машину и на несколько минут задумался. Прислушиваясь к своей интуиции, он понял, что знаки подсказывают ему не уходить на работу в данный момент. Он вылез из машины и возвратился домой. В квартире он все обошел и ко всему пригляделся. На первый взгляд все было в порядке. Затем, войдя в ванную комнату, находящуюся в полуподвале, он почувствовал слабый запах дыма. Причиной этого была ткань, находящаяся рядом с электрообогревателем. Она начала тлеть. И если бы Федор Иванович вовремя не вернулся в квартиру, мог бы произойти пожар.

После этого случая Федор Иванович убедился в том, что все трудности при выходе из дома являлись знаками – посланиями, предупреждающими его об опасности.

Эта история является характерным примером того, как в повседневной жизни при надвигающейся опасности возникают знаки-послания. Поэтому необходимо научиться прислушиваться к этим легким подсказкам и сделать свою жизнь более уравновешенной и безопасной.

Глава 2
БИОЛОКАЦИЯ ПРОТИВ ОПАСНОСТЕЙ

ЗНАКОМСТВО С БИОЛОКАЦИЕЙ

На протяжении тысячелетий поиск воды для человека был важным вопросом существования. Где бы человек ни устраивал свое жилище – в лесу, у подножия гор, в лощине, – везде ему была нужна вода.

Никто не может точно сказать, когда появились лозоходцы (люди, ищущие воду под землей). Во всяком случае, на протяжении примерно пятидесяти столетий считалось, что растительные прутья, рогатки, срезанные с деревьев или кустов, в руках определенных людей могли реагировать на присутствие воды, которая находится под землей.

По мере совершенствования своей практики в поисках воды человек так и не смог объяснить причину этих способностей. Сначала такой способ поиска воды считали суеверием, объясняли случайной удачей, говоря о том, что у нас под ногами вода имеется всюду. А поиск воды с приспособлениями в руках считали большим невежеством.

Появившаяся впоследствии наука тоже не смогла предложить ни одну теорию, объясняющую, на чем основан метод такого поиска воды. Между тем лозоходцы многими тысячелетиями отыскивали воду под землей с невероятной легкостью.

Так родилось искусство лозоходцев, впоследствии названное биолокацией.

Несмотря на то что лозоходство практикуется несколько тысяч лет, его строгое научное объяснение до сих пор отсутствует.

Гипотез, раскрывающих способ действия биолокации, немало. Познакомимся с некоторыми из них, которые пытались объяснить вращение «волшебной палочки» в руках оператора над местом подземного потока.

Профессор Баррет из Дублина в 1906 году утверждал, что инструмент в руках лозоходца «сам по себе не обладает никакой силой, а движение ему сообщается, причем бессознательно, самим оператором».

Немецкий ученый Георг Роше в 1910 году предположил, что источник этого явления – радиоактивное излучение отыскиваемого вещества. Оно-то и заставляет жезл вращаться совершенно без участия мускульного движения. В своей гипотезе вращения водоуказателя Роше приводил следующие положения: «Вращение происходит по причине физических явлений, вызываемых моторным веществом. Участие в процессе человеческого чувствительного организма, то есть обладающего рабдоментией[2]2
  Рабдомио – греч. rhabdos прут, палка, полоса + mys, myos, мышца – составная часть сложных слов, означающая «относящийся к поперечно-полосатой мышечной ткани».


[Закрыть], является необходимым условием для достижения вращательного эффекта. К физическому фактору присоединяется физиологический, и они оба создают явление вращательного движения указателя. Движение это вызывается механически через мускульное сокращение органов человека. Рабдомоторные вещества обладают свойствами радиоактивности, причем точно не установлено, собственно ли радиоактивные лучи влияют на указатель, или же это влияние должно приписать радиоактивной эманации (излучению)».

Таким образом, Г. Роше был убежден в способности человеческого организма к излучению радиоактивности и объяснил вращение палочки указателя влиянием, с одной стороны, рабдомоторных веществ, а с другой – человеческого тела.

Несколько иную точку зрения примерно в это же время высказал французский ученый Лебон. Он предположил возможное существование некоторой силы, исходящей из определенных веществ и действующей на чувствительных людей. «Нечто, – писал он, – действует на организм человека, который уже реагирует на жезл; но сам жезл не подвержен действию этого явления, так как никогда не приходит в движение, если его вложить в какой-либо прибор».

В России на II съезде лозоискателей в 1913 году доктор В. Айгнер предложил гипотезу, объясняющую феномен лозоходства. Он, так же как и Лебон, высказал мысль, что в воздухе над месторождениями полезных ископаемых образуется повышенная концентрация заряженных частиц. Их и фиксирует лозоискатель. Но со временем эта гипотеза начала противоречить практике. Выяснилось, что во время грозы количество заряженных частиц в атмосфере действительно растет, однако в ясную погоду лозоискательский прут оператора работает так же активно, как и при грозе.

В последующие годы ученые предполагали, что на биолокационный индикатор действуют электростатические заряды. Но с другой стороны, под землей, где электростатические заряды отсутствуют, лоза и рамка продолжают устойчиво работать в руках оператора биолокации. При дальнейших исследованиях было замечено, что биолокационный эффект проявляется и в таких условиях, где в наличии имелся экранирующий фактор для электрического поля. Биолокационный индикатор легко поворачивался внутри движущегося объекта: в поезде, самолете, автомобиле.

Можно сказать, что число различных гипотез, которые объясняют лозоходство, к настоящему времени огромно. Однако все они так и не превратились в научные теории. Но об одной из них следует сказать особо.

В последнее время среди разнообразных предположений, которые пытаются в очередной раз пролить свет на природу феномена биолокации, появилась новая научная идея, поддержанная многими учеными.

Такую теорию выдвинул в 1988 году физик по образованию, доктор экономических наук Б.И. Искаков.

Чтобы понять идею новой гипотезы, обратимся к знаниям мудрецов Древней Индии. Они предполагали материальность всех идей, возникающих у человечества. По их мнению, все видимые окружающие нас предметы сделаны из грубой материи. А информация об этих предметах находится в невидимом для человека мире. И состоит она в противоположность самим предметам из очень тонкой материи. «Там же, в невидимом пространстве, – говорили древние, – обитают человеческие мысли и чувства».

Философы Аристотель и Платон называли их эйдосами. Гегель также придерживался того, что человеческие мысли материальны.

По гипотезе Б.И. Искакова, все тела во Вселенной пронизаны так называемым лептонным газом. Состоит он из очень легких микрочастиц. Такие частицы весьма разнообразны по своей массе и размерам. Но все они по сравнению с ядрами атомов различных тел настолько малы, что свободно проходят сквозь предметы материального мира. Научная гипотеза Б.И. Искакова заключается в том, что сверхлегкие частицы – лептоны – являются носителями мыслей и чувств. И вообще это явление материального мира.

Наличие в окружающем пространстве микролептонов уже доказано современной наукой. Выходит, что гипотеза может стать вскоре и научной теорией. С ее помощью можно объяснить, например, многие положения об информационном поле. По этой последней гипотезе отечественного ученого именно в микролептонном газе и содержится вся информация о Вселенной: ее прошлом, настоящем и будущем, которую и получает оператор биолокации с помощью мысленного запроса и биоиндикатора.

ОСВОЕНИЕ БИОИНДИКАТОРОВ

Прежде чем начинать упражнения, необходимо убедиться в том, что у человека имеются достаточные способности к биолокации и он может их использовать при обучении. Как это нужно сделать? Возьмите два куска железной проволоки длиной 35–40 см диаметром от 2 до 3,5 мм и согните их под углом 90 градусов в такой пропорции: короткий отрезок должен быть равен высоте вашего кулака, а длинный может быть в 2,5 или 3 раза длиннее. После такого сгиба у вас получатся две Г-образные рамки. С ними вы и будете заниматься (рис. 1).

Рис. 1. Г-образные рамки

Рис. 2. Рамки

Для этого возьмите рамки в руки. Держать их нужно легко, не сжимая в кулаках. При этом локти должны составлять с предплечьем угол в 90 градусов. Рамки следует держать параллельно друг другу, и их концы должны быть наклонены вниз примерно на 2–3 градуса.

После этого вам необходимо с рамками в руках пройти через проем открытой двери или между двумя деревьями, расположенными одно от другого на расстоянии около 90–100 см.

В тот момент, когда вы будете пересекать «невидимый» порог или линию, соединяющую два выбранных вами дерева, рамки должны среагировать, то есть повернуться друг к другу, внутрь, или развернуться в разные стороны. Если это произойдет, то вы выполнили тест и можете приступить к обучению. Но надо иметь в виду, что рамки бывают разной формы (рис. 2).

Первое упражнение

Оно должно научить вас понимать движение рамок и пояснить вам, как они будут показывать положения «да» и «нет».

Для этого встаньте в комнате перед шкафом и мысленно скажите себе: «Передо мной стоит диван (стол, тумбочка)». Так как перед вами шкаф, а вы произнесли название другого предмета мебели, то рамки должны раздвинуться и своим положением показать «нет». Запомните, в какую сторону они развернутся. Это всегда будет для вас «нет».

Следующий вопрос – утверждение будет такое: «Передо мной стоит шкаф». В этом случае рамки развернутся в другую сторону, показав вам положение «да». Запомните оба положения рамок, соответствующие ответам «да» и «нет». У всех обучающихся такие положения могут быть различными. Но в большинстве случаев при ответе «да» рамки поворачиваются вовнутрь, а при ответе «нет» – вовне.

Такое упражнение проделывается 5–10 раз подряд. И вы должны менять объекты (предметы мебели), перед которыми вы стоите.

Сначала рамки будут поворачиваться очень медленно, а через два-три дня начнут разворачиваться быстрее.

Не забывайте, что рамки являются стрелками чувствительного прибора, который находится внутри человека.

Второе упражнение

С рамками в руках пройдите мимо трех деревьев, растущих по прямой линии. Рамкам вы дадите такое задание: «Когда я буду проходить мимо каждого дерева, рамки должны поворачиваться на «да». Упражнение в комнате будет иным. Положите в коридоре на пол три книги. Расстояние между ними должно быть примерно 1,5–2 м. Задание для рамок будет таким же.

Третье упражнение

Оно будет несколько сложнее предыдущих. Подготовьте себе такое «учебное пособие». Из нескольких газет сделайте при помощи клея полосу шириной 50 см и длиной 2–4 м. Расстелите ее на полу, и пусть кто-нибудь положит по нее с краю несколько картонных кружочков, величиной с монету пятирублевого достоинства. Расстояние между кружочками сделайте 1–1,5 м. Но вы не должны знать, где они положены.

Возьмите рамки в руки и идите параллельно краю газетной полосы. Но при этом вы должны мысленно представить себе такой кружок и удерживать его в своем воображении, пока идете около полосы. Задание рамкам будет следующим: «Когда я буду проходить мимо каждого кружочка, лежащего под газетой, моя рамка должна показывать «да».

Вот эти упражнения – вы должны хорошо отработать.

Тренироваться следует ежедневно два-три раза по 10–15 минут. Через несколько дней таких занятий ваши рамки будут поворачиваться в нужную сторону, показывая «да» и «нет», правильно реагировать на любые предметы и показывать вам, где лежали невидимые объекты.

Кроме «волшебной палочки» (так часто раньше называли индикаторную рамку), из глубокой древности дошел до нас и еще один феномен – маятник. Им широко пользовались многие народы для получения разнообразной информации. Это был сидерический маятник, что в переводе с латинского означает «звездный».

Римский ученый Марцеллиус сообщает об оракуле, который использовал это средство при императоре Валене (V век и. э.). Когда великий правитель захотел узнать дату своей смерти и кто будет его наследником, обратился за ответом к маятнику. В края металлического котла были вплавлены буквы имен и предполагаемые даты. А над серединой котла держали маятник. Маятник поочередно качался в сторону нужной буквы и цифры.

В начале VIII столетия некоторые ученые признали, что «кусочек руды, привязанный к ниточке, совершает круговые колебания при приложении к подземной рудной жиле». Во время Тридцатилетней войны маятник использовался для ответа на вопрос: «Жив ли воин, не вернувшийся с поля боя?» Что же представляет собой маятниковый феномен?

По мнению ученых, маятник в руке человека – это инструмент, с помощью которого можно получать информацию из подсознания. Обыкновенно доступ к ней плотно закрыт сознательным рассудком. Но когда контроль разума ослабевает (это может произойти в процессе медитации и специальных упражнений), из подсознания, которое, по-видимому, связано с полем общечеловеческой информации, можно получать сведения о любых предметах и явлениях природы.

Как же настроиться и подготовиться к восприятию информации с помощью маятника?

Прежде всего, необходимо выключить мешающее сознание. Но для этого потребуется некоторая тренировка. В течение нескольких дней три раза в день по 5–10 минут нужно сосредоточенно смотреть на какой-нибудь блестящий предмет и, расслабившись, непрерывно повторять про себя одно и то же слово, например «любовь» или «братство». При этом надо постараться представить то, о чем говоришь. Так, при слове «любовь» представьте себе цветы в поле, а при слове «братство» – своих родственников. Когда это будет вами освоено, можно переходить к тренировкам с маятником.

Рис. 3. Виды маятников

Сделать самому маятник несложно. Он представляет собой грузик, чаще в форме цилиндра или шара, подвешенный на нитке. Самая простая модель маятника – кружочек из фольги, надетый на швейную иглу (рис. 3).

Начальные упражнения

На белом листе бумаги нарисуйте несколько геометрических фигур: вертикальную и горизонтальную стрелки, круги со стрелками, показывающими движение по часовой и против часовой стрелки, и два спиральных кольца: одно – закрученное вправо, другое – влево.

Сядьте за стол прямо, ступни поставьте параллельно. Постарайтесь не замечать, что происходит вокруг. Маятник возьмите в правую руку, которую поставьте на локоть, и приступайте к упражнениям.

Постарайтесь мысленно «заставить» маятник двигаться над геометрическими фигурами. Сначала вперед и назад, потом вправо и влево. Затем по кругам в разные стороны. Руку с маятником необходимо держать спокойно, чтобы движение возникало только под воздействием мысли. Одновременно нужно пристально смотреть на качающийся маятник. Это содействует частичному отключению сознания.

Справившись с такими упражнениями, можно переходить к усложнению задачи. Держа маятник над чистым листом бумаги, постарайтесь «управлять» его движением по своему желанию так же, как вы это делали над геометрическими фигурами. Научитесь также останавливать маятник, когда это вам необходимо, приказом: «Маятник, остановись!»

Хорошо овладев такими приемами работы, можно получать любую информацию с помощью этого нехитрого приспособления, так же как это делали наши далекие предки.

В ответ на мысленные вопросы маятнику полученная информация приходит к вам по принципу «да – нет».

Как же задавать вопросы «звездному маятнику»?

Для этого сначала надо установить, что движение маятника вперед-назад (или вращение по часовой стрелке) можно принять за положительный ответ. А движение влево-вправо (или вращение маятника против часовой стрелки) – за отрицательный.

После мысленной формулировки вопроса и одновременного образного представления предмета или явления, о котором вы хотите что-то узнать, маятник своим движением даст определенный ответ. Нельзя только задавать маятнику абстрактные вопросы, типа: «Будет ли у меня в жизни успех? Буду ли я счастлив? Какая будет завтра погода?»

Ученые, занимающиеся проблемой маятника, пришли к выводу, что параметры маятника (виды его движений) – это отражение реально существующих изменений в Космосе, которые создаются материальными объектами.

Результат исследований позволяет сделать вывод, что нет принципиальной разницы между воздействием на человека мира материального и мира духовного. Это позволяет предположить существование Единого Космического Поля. Оно состоит из полей отдельных участков Вселенной. У Земли есть такое же поле, состоящее из информационных полей всего, что существует на Земле. В Космосе, вероятно, действует строгий закон природы: информация о событии в любой точке пространства не исчезает и становится известной всей Вселенной.

Поэтому с помощью маятника можно проводить самые разнообразные эксперименты. Можно определять в окружающей среде наличие химических веществ, различные излучения, вредные для здоровья человека.

Научившись работать с маятником, каждый желающий станет обладателем универсального способа получения всеобъемлющей информации из окружающей среды.

Кроме биолокационной рамки и маятника, существует еще один индикатор, который имеет большие преимущества перед уже рассмотренными. Это вибрирующий сенсор. Он имеет горизонтальную и вертикальную оси движения и удобен тем, что начинает работать сразу же после мысленной установки оператора.

Индикатор этот называется биорадиометром. Он представляет собой металлический стержень диаметром 0,8–1,0 мм. Длина стержня может изменяться от 70 см до 1 м. Такой индикатор изготавливается из железа и меди. Причем если в его конструкции имеется спиралевидная часть, то длина может быть меньше метра. Ручка индикатора выполняется из дерева, пластмассы и другого изоляционного материала. В самой ручке можно сделать полость для «свидетеля», который будет резонировать с объектом в момент исследования оператором.

На конце стержня укрепляется вибрационный элемент. Его форма может быть различной: в виде кольца, металлического шарика или какой-либо другой. Элемент должен иметь в диаметре не более 30–40 мм. Вес его должен быть таким, чтобы при держании сенсора в руке в горизонтальном положении он мог прогибаться под тяжестью вибрирующего элемента. Иногда вместо ручки используют навивку самого сенсора.

Принцип работы сенсора такой же, как и у рамки и мятника.

Оператор биолокации, используя свое подсознание как чувствительный прибор, воспринимает колебания от измеряемого объекта, предварительно на него настроившись. Получив сигнал, подсознание переводит его в идеомоторный акт, который и заставляет вибрировать сенсор. Поэтому сенсор можно назвать энергетическим вибрирующим индикатором.

Для некоторых обучающихся биолокации работать с сенсором гораздо легче, чем с маятником или рамкой. Сенсор позволяет реально судить о жизненной энергии любого предмета и наглядно показывает взаимодействие полей этих предметов относительно друг друга.

В чем-то работа сенсора напоминает практику использования маятника. Но она более специфична и более тонка. Недаром операторы биолокации советуют показания рамки проверять маятником, а показания маятника – сенсором.

Теперь мы рассмотрим примеры работы с вибрирующим сенсором.

Как и любой индикатор, сенсор следует держать в одной руке свободно, без всякого напряжения. Одновременно, как и при работе с маятником или рамкой, необходимо полностью расслабиться.

Перед началом работы с сенсором необходимо «договориться», каким образом мы будем получать от него ответы («да» или «нет») на конкретно поставленные вопросы. Для этого, взяв в руки сенсор, вы держите его горизонтально и мысленно задаете, например, такой вопрос: «Я нахожусь в воде?» При этом вы стоите посередине комнаты. Через секунду сенсор начинает вибрировать из стороны в сторону. Далее задаем второй вопрос: «Я нахожусь в своей комнате?» В этом случае сенсор вибрирует в направлении вверх-вниз. Таким образом, мы получаем схему ответов сенсора: колебание в горизонтальной плоскости – это «нет», а колебание в вертикальной – это «да».

Теперь можно приступить к практической работе. Сенсор может быть использован в нескольких вариантах.

Вариант первый

Оператор располагает сенсор над исследуемым предметом (веществом) и формулирует следующий вопрос: «Совместим со мной этот предмет (вещество)?» При этом не забывайте, какие колебания сенсора в означают ответ «да», а какие – «нет».

Вариант второй

Если оператору необходимо выяснить совместимость данного предмета (вещества) с другим человеком, он, держа сенсор в правой (левой) руке, подносит его к предмету (веществу), задавая тот же вопрос о совместимости, но только уточняя с кем, называя имя обследуемого. При этом свободная рука оператора располагается у груди обследуемого человека.

Вариант третий

Теперь поговорим о видоизмененном исследовании совместимости предмета с другим человеком. Для этого исследуемый объект (вещество) кладется на стол, обследуемый становится рядом. Оператор располагает левую руку над исследуемым предметом (веществом), а в другой руке держит сенсор между ним и обследуемым. Колебания сенсора в горизонтальной плоскости соответствуют ответу «нет». Колебания в вертикальной плоскости – ответу «да».

Можно заметить аналогию между тестированием предметов при использовании сенсора и мятника. Единственное отличие при работе с этим индикатором в том, что сенсор реагирует значительно быстрее маятника и более интенсивно.