Текст книги "Приключения в Бизнес-стране"

Светлана Резник
Приключения в Бизнес-стране

Для детей и родителей

Книга предназначена для детей младших классов. В увлекательной форме рассматриваются такие важные в бизнес-среде понятия, как деньги, валюта, прибыль, с целью формирования грамотного отношения к бизнесу как к возможной будущей работе. Опросы, проведенные среди учащихся третьих классов в Московской области, показывают, что большинство детей не представляют и не могут объяснить, что такое бизнес, кто им занимается, с какой целью.

Первые понятия бизнес-среды у учащихся формируются в результате просмотра американских кинофильмов, из бесед со старшими и в дальнейшем при изучении экономики в старших классах.

В книге рассматривается один из важнейших аспектов бизнес-среды – создание команды. Понимание того, что совместная работа дает наилучший результат, в книге представлено в игровой форме.

Дети найдут в книге ответы на свои бесконечные «почему» в вопросах бизнеса.

Книга позволит сформировать интерес к сложному и увлекательному миру бизнеса.

Глава 1
Третий «Б»

Некоторые думают, что скучать можно только в одиночестве. На самом деле скучать можно вдвоем, в компании, а особенно хорошо скучается на уроках по окружающему миру в третьем классе.

Вероника скучает, потому что, даже если скажет: «Э – э…» в ответ на вопрос Натальи Владимировны, все равно получит «четверку». По дружному мнению 3 «Б», за большие и «честные» глаза и огромные банты. Девочкам на уроке по окружающему миру можно все. Наталья Владимировна всегда верит их «невероятным историям» и оценки ставит высокие. С мальчиками – совсем другое дело.

Это интересно

Самый долгоживущий бизнес – гостиничный. Старейшая компания в мире – японский отель Nisiyama Onsen Keiunkan, который работает с 705 года.

Андрюшка прямо с первого сентября старался. Учил наизусть до десятого параграфа. Но при хорошем ответе – от трех до четырех баллов его высшая планка. Поэтому к началу второй четверти учить наизусть перестал, а к концу – и учебник открывать передумал. Это ли не повод для скуки на уроке? Тем более речь шла о почвах. Что тут может быть увлекательного? Если почвы – это, по сути, земля, зачем ее беречь? Вон ее сколько!

Илюша скучал по другой причине. Еще во время летних каникул соседка тетя Ира рассказала много интересного про разные почвы. Тетя Ира – биолог и знает все на свете. Пока она гостила на даче, они вместе помогали убирать урожай. Гуляя в саду-огороде, как его любовно называла бабушка, тетя Ира показала, откуда все растет. Как выяснилось, почва – это главное для получения урожая. А вечером, прохаживаясь вдоль оврага, тетя Ира рассказала, почему он образовался и как нужно почвы беречь. Поэтому на уроке, где приходится сидеть на одном месте и внимательно слушать бесцветную речь Натальи Владимировны, явно скучнее, чем в огороде с биологом.

Но отсутствие интереса к почвам объяснялось не только однообразным рассказом учительницы. Была еще одна очень важная причина…

Каждому мальчику десяти лет хочется совершать значительные поступки. Иметь деньги, чтобы подарить маме все, что она захочет, или папе помочь. А то он до ночи работает.

В воскресенье вечером папа дал Илье пять долларов и сказал: «Будешь бизнес делать, пригодится. Или купи себе что-нибудь». Илюша хотел уточнить, что можно купить на эти деньги. Где продаются товары, за которые можно заплатить такими деньгами. Но папе, как всегда, позвонили по телефону, и Илья понял, что разговор окончен. Потому что у папы бизнес – прежде всего. Старшего брата, студента бизнес-школы, Илюша не дождался и уснул.

Так самый главный вопрос дня остался без ответа. Теперь деньги лежали в пенале и ужасно беспокоили его. Илья не мог про них забыть. Оставалось только дождаться окончания урока и проехать две остановки до бизнес-школы, в которой учился брат. И все… Ответ – в кармане.

По расчету Ильи, урок должен был закончиться давным-давно. Терпения уже не было. Где звонок? Может быть, какая-то поломка? Наверняка удлинили урок. Хоть мама и говорит, что такого не может быть.

– …поэтому, ребята, – донесся до Ильи голос Натальи Владимировны, – мы пригласили гостей из Департамента землепользования, которые выступят перед вами на следующем уроке.

Говоря это, Наталья Владимировна почему-то улыбалась. Хотя ничего особенно радостного в этом объявлении Илья не уловил.

– Но у нас нет следующего урока, – со знанием дела сообщила на весь класс Вероника, которой разрешалось выражать свое мнение без поднятой руки.

– Это делается для вас, – заявила Наталья Владимировна. Это была ее любимая фраза. Свое заклинание она произносила в тех случаях, когда предполагала, что класс недоволен. Такое заклинание вообще очень удобно, если не хочешь ничего объяснять.

На лицах 3 «Б» явно читалось разочарование.

– Сейчас я объявляю небольшой перерыв, на десять минут, – строго сказала Наталья Владимировна, – и жду всех в классе на интересную лекцию. Это в ваших интересах. Кто не придет, получит замечание в дневник и приглашение для родителей посетить школу.

Вот так. Одной фразой можно сломать планы человека.

Но Илья больше не мог ждать и не хотел.

Собрав портфель с такой сверхзвуковой скоростью, что мама не поверила бы своим глазам, Илья рванул в раздевалку. Там он с удивлением обнаружил, что в скорости «убегания» из школы с ним соревновались одноклассники Андрюшка и Вероника.

– Мы с тобой, – сообщила Илье Вероника, как будто знала, куда и зачем он собрался.

– Я по делу, к брату, – словно оправдываясь, прошептал Илья, явно не желая удирать толпой.

– Мы с тобой, – подтвердила свои намерения Вероника, за себя и за Андрюшку, которому, судя по всему, было все равно. Потом состроила просительное лицо и протянула: – Пожа-а-алуйста, Илю-ю-юшенька.

– Посмотрим, – неопределенно ответил Илья, надеясь отвязаться от непрошеных компаньонов по дороге.

Он поспешно собрался и почти бегом выскочил из школы.

Погони вроде бы не было. Илья бросился к автобусной остановке.

Судя по тому, что на ней скопилось много людей, автобус вот-вот должен был подойти. Желая удостовериться в том, что преследователей нет, Илья, спрятавшись за полную женщину, слегка изогнулся… и увидел рядом с собой, с другой стороны женщины, огромный розовый бант Вероники.

– Приветик, – засияла Вероника, – автобус ждешь?

– Можно и так сказать, – неопределенно ответил Илья.

– Еле догнали, – тяжело дыша, сообщил подоспевший Андрюшка. – Мы с тобой поедем.

Илья решил сделать еще одну попытку, чтобы освободиться от школьной компании:

– Знаете, я, наверное, пешком пойду. Вам ведь портфели тяжело тащить? А мне идти далеко.

– Куда? – не отставала любопытная Вероника.

– В бизнес-школу. Там учится мой старший брат Ромка. Мне необходимо его увидеть как можно скорее.

– И мы хотим, и мы тоже, – заверещала Вероника.

Андрюшку опять ни о чем не спрашивали. Илья увидел, что все люди уже сели в автобус и он уехал. Тогда Илья решил, что компания в такой длительной прогулке пешком ему пригодится.

– Ладно, пошли, – скомандовал он. – Только, чур, не ныть.

Нужно подумать

Всем понятно, что на деньги можно купить продукты, вещи, игрушки и книжки. Купил и принес домой. А когда ты покупаешь билет в кино или на аттракцион в парке, за что ты платишь?

И строго посмотрел на Веронику.

– Ты понял? – тут же обратилась она к Андрюшке.

– А я что? Я ничего, – заверил тот.

И компания из 3 «Б» отправилась в бизнес-школу.

Задание

Расскажи, кем ты мечтаешь стать, когда вырастешь. Может быть, ты хочешь лечить людей или животных?

Или учить детей? Ты хочешь делать красивую одежду или придумывать и строить дома, которыми все будут восхищаться? Управлять банком или рестораном?

Спроси у своих друзей об их мечтах и планах. Возможно, вы сможете сделать это вместе?

Глава 2
Волшебная Бизнес-страна

Добравшись до здания бизнес-школы, тройка смельчаков несколько растерялась. В своей школе были известны все входы и выходы. То есть один вход – он же выход. Понятно, куда идти и где твой класс. Знакомые лица учеников. А тут совсем другое дело.

Во-первых, здание было очень большое и высоченное. Во-вторых, из разных дверей выходили на улицу и входили в бизнес-школу потоки людей. Все они были заняты своими делами: кто-то спешил, кто-то спорил на ходу, кто-то весело рассказывал историю своим друзьям. И никто не обращал внимания на компанию из 3 «Б».

А между тем, приближаясь к одной из входных дверей, компания явно оробела.

«Вот это да-а…» – подумал Илья. Если бы он приехал сюда один, то, скорее всего, сейчас отправился бы домой дожидаться Ромку. Но, посмотрев на сопровождающую его компанию, понял, что этот вариант исключен. Вероника, задрав голову так высоко, насколько было возможно, восхищенно впитывала в себя грандиозность происходящего. Отступать она, судя по всему, и не думала. Андрюшка косился на всех, кто пробегал мимо то справа, то слева. Отчего его голова стала похожа на маятник часов. Ему явно было интересно.

– Пошли, – скомандовал Илья, понимая, что глупо стоять втроем в этом подвижном море взрослых людей.

Они двинулись по направлению к ближайшему входу друг за другом.

Первым шел Илья, демонстрируя решительность. За ним Вероника, с неподдельной заинтересованностью на лице. Замыкал отряд Андрюшка, которому портфель казался все тяжелей, отчего его походка сделалась совсем шаркающей.

Огромную дверь Илья открыть не смог. Сначала тянул один, потом вместе с Вероникой. Дверь не поддавалась. Но когда из нее вышла группа студентов, наши герои прошмыгнули внутрь. И… О, ужас!

Они оказались в фойе величиной в несколько спортивных залов. Потолка почти не было видно из-за высоты строения. На разных уровнях вверх и вниз уходило много лестниц, по которым во всех направлениях передвигались люди. Но самое главное – здесь повсюду стоял непрерывный гул голосов. Это напоминало улей, в котором неустанно трудятся пчелы и жужжат. Внутри здания было еще больше шума, чем снаружи.

Куда идти?

В это время во входную дверь вошла очередная группа студентов и потоком увлекла за собой смелых третьеклассников.

Чтобы друг друга не потерять, ребята схватились за руки. Сколько они шли и по каким этажам, неизвестно. К их потоку то присоединялись другие студенты, то часть из них заходила в аудитории – большие классы, где могут учиться сразу сто человек.

И вот когда последняя группа студентов вошла в свою аудиторию, наши герои остались одни. Впереди длинной лентой простирался коридор, сзади тоже. Не менее длинный. Вдоль стен – закрытые двери. Откуда-то сверху и снизу доносился гул голосов.

Куда идти?

Не успела компания смельчаков опомниться, как одна из дверей открылась и кто-то грозно крикнул: «А вы что здесь делаете?»

Имея привычку удирать со всех ног, когда пахнет угрозой, третьеклашки рванули в противоположную сторону, вдоль по длинному коридору. Илья слышал, как этот «кто-то» громко и тяжело дышал им в спины. Оглядываться на товарищей не было сил. Но было слышно, как шуршат банты Вероники и что-то бряцает в портфеле у Андрюшки.

Это интересно

В Вене (Австрия) находится ресторан под названием Stiftskeller St. Peter, который работает с 803 года.

Когда силы были на исходе и грозный преследователь совсем настиг беглецов, Илья увидел, что коридор заканчивается дверью. Он, что было сил, налег на нее – сзади в спину его толкали Вероника и Андрюшка. Дверь поддалась, и ребятам удалось покинуть страшный лабиринт коридора.

Как только они вбежали в зал, дверь с силой захлопнулась, освободив героев от преследователя.

«Наконец-то», – сказали они хором. И рухнули у стены, бросив рядом тяжелые портфели.

Но это было только начало…

Отдышавшись от бега и пережитого страха, ребята осмотрелись. Они оказались в большом зале, похожем на зал кинотеатра. Только – в пустом, без кресел. Окон в зале тоже не было. Зато был огромный экран, который походил на экран в кинотеатре и на монитор компьютера одновременно.

Помещение завораживало своей таинственностью.

– Очень хочется пить, – заявила Вероника. Как будто они находились в школьном буфете. И отправилась к двери. Потянула за ручку, потом сильней. Дверь не открывалась. – Кстати, мы заперты, – сообщила она тем же тоном.

Андрюшка тем временем сосредоточенно выкладывал содержимое своего портфеля на пол. Боже мой, чего только нет в простом школьном портфеле обыкновенного третьеклассника! Помимо традиционных пенала, тетрадей, учебников и линеек Андрюшка достал из своего портфеля несколько морских камушков, привезенных с юга в прошлом году. Потом как заправский фокусник извлек замызганный теннисный мячик, половину булки, которую давали вчера за обедом в школе, целый ворох предметов без названия и, наконец, маленький пакетик яблочного сока. Отыскав в портфельном кармашке трубочку, он протянул сок Веронике.

Илья тем временем пытался разработать план спасения себя и товарищей. Хотя компаньоны увязались за ним сами, Илья понимал, что вывести их из этого зала сможет только он.

Подняв с пола покатившийся теннисный мячик, он двинулся вдоль стены. «Возможно, где-то есть другая дверь? – с надеждой подумал он. – Не могут ведь они сидеть здесь вечно». Так, ударяя мячом о пол, Илья добрался до экрана.

– Может быть, за экраном есть выход? – крикнула Вероника, оторвавшись от сока.

– Или где-нибудь сбоку, – предположил Андрюшка.

Теперь Илье стало ясно окончательно, что товарищи его оробели. Они хоть и старались бодриться и не поддаваться страху, получалось это у них плохо.

Вблизи экран был еще более загадочным, чем издалека. Свет от него шел как бы изнутри. Как будто экран был живой. В нем мягко струился свет, окрашиваясь то голубым цветом, то зеленым. Складывалось впечатление, что внутри кто-то живет своей жизнью. Подойдя совсем близко, Илюша хотел заглянуть внутрь. Дотронулся рукой до «волшебного» экрана. И тот засиял. От центра к краям разошлись лучи, а на самом экране стали беспорядочно появляться окна с картинками. Что было нарисовано, Илья не успевал понять, так быстро менялись рисунки на экране.

Несколько минут ошеломленные происходящим ребята смотрели на волшебный экран.

– Да остановись ты, наконец! – крикнул Илья раздраженно и бросил в экран теннисный мячик.

Мячик не отскочил от экрана, как от стенки. А полетел куда-то внутрь, в пустоту. Вот это ужас! Что происходит?

Однако мигание прекратилось. И одно из многочисленных окон стало увеличиваться, пока не заняло весь экран.

В нем появилась женщина. Почти классная дама. Очень похожая на коварных красавиц из компьютерных игр. И, к большому удивлению наших героев, напоминающая учительницу Наталью Владимировну. Вернее, ту красотку, какой могла бы быть Наталья Владимировна, если бы попала в компьютерную игру. Вот это да! Наша компания искателей приключений совсем онемела.

– Добро пожаловать в Бизнес– страну, – раздался строгий голос с экрана. – Я – главная бизнес– леди. Слушаю вас.

– Мы, мы, я… – попробовал за всех ответить Андрюшка, но совсем растерялся и замолчал.

– Мы сюда пришли и хотим выйти… – начала Вероника, но поняла, что говорит несуразность, и, замолчав, покачала бантами из стороны в сторону.

– Мы пришли, чтобы узнать, как делают бизнес. У нас есть пять долларов. Но теперь мы заблудились и не знаем, куда идти, – четко доложил Илья и, осмелев, добавил: – Кстати, вы не знаете, почему мне в магазине за эти деньги ничего не продали? Ведь все говорят, что доллары – это хорошо.

После непродолжительной паузы экран опять замигал. Главная бизнес-леди «ожила» и заговорила:

– В начале разговора в Бизнес-стране принято представляться. Назовите свое имя, потом цель визита. И объясните мне, почему я должна вам помогать, – говоря это, главная бизнес-леди слегка улыбнулась и добавила: – Вы находитесь в волшебном мире бизнеса. В нем возможно все самое невероятное. Резкие взлеты и падения, как на аттракционе «Американские горки», неожиданные повороты. Вы можете очень быстро разбогатеть и так же стремительно все потерять, если не знаете правил. Может человек выразительно читать, если не знает букв?

– Нет, нет, – хором ответили ребята, как заколдованные глядя на главную бизнес-леди.

– Конечно, нет. Для того чтобы жить в Бизнес-стране, нужно знать правила проживания. Это как буквы для чтения. – Она сделала паузу и опять улыбнулась. – И первое правило при вхождении в Бизнес-страну – это установление контакта. Пробуйте!

Наши герои пришли в некоторое замешательство. Что нужно делать? Назвать имена? Может быть, сообщить, кто как учится? Или рассказать, где живешь?

Наконец, сообразив, что бесконечно совещаться нельзя, компания приняла решение. Представляться по очереди. Быть вежливыми. Потому что если главная бизнес-леди «уйдет» с экрана, то им не выбраться отсюда.

Илья, чувствуя ответственность перед товарищами, начал первым:

– Меня зовут Илья. Я учусь в третьем «Б». Это мои друзья. Андрей и Вероника. Андрюшка немного рассеянный, а Вероника – важная.

Я пришел узнать, как и из чего делают бизнес. Я много чего хочу узнать. И потом стать деловым человеком, как мой папа.

– Так, так, – неопределенно сказала главная бизнес-леди.

А Илья продолжил:

– Мне кажется, если вы нам не поможете выбраться отсюда, то сами мы не сможем.

– Что ж, – быстро ответила она, – я помогу вам выйти.

– Но еще я хочу знать, – начал Илья, не замечая, что Вероника дергает его за свитер, пытаясь остановить от необдуманного поступка, – про свои доллары.

Главная бизнес-леди улыбнулась.

– Ты деловой мальчик и любознательный. Поэтому я могу показать вам Бизнес-страну, а потом вы выйдете из нее сами. Только вам придется выполнять правила бизнеса. Согласны?

– Да, да, я согласен! – восторженно произнес Илья, так как любил все новое.

– Согласна, так и быть, – сообщила Вероника, как будто делала всем одолжение.

– Ну и я со всеми, – подтвердил Андрюшка, начиная собирать в свой портфель все, что раньше выложил на пол.

– Хорошо, – опять улыбнулась главная бизнес-леди, – в волшебной стране бизнеса у вас будут другие имена. Илья, как самый деловой, будет называться Деликом, Веронику, как самую важную, я назову Прима. А Андрей, как самый рассеянный, вполне может стать Банкротиком. Все ясно? – строго спросила она.

– Да, – хором подтвердили ребята.

Не успели они опомниться, как главная бизнес-леди исчезла с экрана, а сам он замигал и засиял.

Через несколько секунд экран трансформировался в двустворчатую дверь с большими круглыми ручками. На одной из них было написано «пуск». Илья дотянулся до надписи, и дверь открылась…

Сделав всего несколько шагов, наши путешественники оказались в волшебной Бизнес-стране, где их ждали невероятные приключения.

Задание

Помимо специальных знаний, которые получают в бизнес-школах, для успешного бизнеса необходимо знать некоторые правила.

Например, идея бизнеса должна быть настолько интересна, что другие люди должны хотеть в нем участвовать. Или всегда выполняйте то, что вы обещаете. Еще одно – необходимо постоянно учиться.

Эти правила знают все успешные бизнесмены. Добавь правила, которые, по твоему мнению, позволят достичь успеха в бизнесе.

Глава 3
Такие разные деньги

Дорога, по которой продвигались наши герои по Бизнес-стране, не была прямой. Она то извивалась как лента, то резко поворачивала в сторону. По краям дороги располагались экраны, размером с дверь, с понятными и непонятными надписями. На одном из них было написано «Налоги», на другом – «Реклама», на третьем совсем непонятное – «Бренд».

Ребята двигались неспешно, держась за руки и вертя головами из стороны в сторону, чтобы ничего не упустить. Дойдя до экрана с надписью «Банк», Илья остановился и сказал своим компаньонам:

– Я слышал, как мой папа говорил кому-то по телефону, что надежный банк – это самое главное в бизнесе. Может быть, узнаем здесь, что имеется в виду? – И кивнул на экран. – А заодно я спрошу про доллары. Вы согласны?

Вероника пожала плечами, что, скорее всего, означало, что ей все равно. Андрюшка кивнул.

Илья дотронулся до экрана, который тут же замигал.

– Представьтесь, пожалуйста, – вежливо попросил экранный голос.

– Меня зовут Илья, а это – мои друзья, – сообщил мальчик, оказывая в сторону своих товарищей.

Экран помигал, и тот же голос произнес:

– На вас пропуска нет.

– А на Делика с друзьями есть пропуск? – поспешно вмешалась Вероника, продавливая экран своими огромными бантами. Наверное, для того, чтобы ее лучше услышали и поняли.

– Добро пожаловать в «мир денег», – ответил голос с экрана.

Наши герои сделали несколько шагов по направлению к экранной двери и были поглощены внутренней банковской силой, как пылесосом.

Вот это был зал! Каждый человек мечтает хоть раз в жизни побывать в таком месте. Настоящий мир денег! Во всем великолепии! Огромный зал, как два футбольных поля. Очень светлый и чистый. Но самое главное – полный денег. Как в пещере с сокровищами, в волшебном банке везде лежали деньги. Средние и большие стопки, даже выше роста человека. Горки и горы денежных купюр. Деньги были очень разные по цвету и рисункам на них.

Ошеломленные путешественники даже не могли сдвинуться с места и не заметили, как к ним тихо подошел молодой человек.

– Добро пожаловать в банк, – повторил он экранное приглашение. – Меня зовут Банкирчик. Я ваш проводник по миру денег.

Нужно подумать

Предположим, тебе нужен велосипед, но деньги, будут только через полгода. К тому времени твой сосед по даче купит яблоки, которые растут в вашем саду. Как может помочь банк в реализации твоего плана?

Говоря это, он взмахнул рукой, показывая начало пути около одной из огромных стопок денег. Присмотревшись, ребята поняли, что эта часть зала освещена лучше других. Вероятно, оттуда и следовало начать движение.

Хоть наши смельчаки еще не пришли в себя от увиденного, они, взявшись за руки, медленно направились за сопровождавшим их Банкирчиком.

Банкирчик шел уверенно, слегка улыбаясь. И это успокаивало наших героев. Вероника, осмелев, даже спросила:

– А вы знаете, почему деньги называются деньгами?

– Деньга – это старинная русская серебряная или медная монета, – четко ответил проводник.

– Достоинством в полкопейки, – важно заявила Вероника. Она всегда так делала на уроках в школе. И авторитетно добавила: – Так мой дедушка говорит.

– Абсолютно согласен, – миролюбиво заключил Банкирчик. – Кстати, мы пришли. Посмотрите на эти деньги, можете потрогать.

Вероника, оторвавшись от своей группы, первая начала доставать из пачек и раскладывать на полу разные купюры. Через минуту она сообщила:

– Это просто рубли. Мы про эти деньги все знаем. – И, задрав подбородок, выставила правую ногу вперед. Своим видом она давала понять Банкирчику, что ничего нового в банке для них нет.

Не обращая внимания на выпад Вероники и по-прежнему улыбаясь, Банкирчик подтвердил:

– Действительно, это рубли. Но не просто. Ведь рубли – это денежная единица нашей страны, России. Основной элемент всей денежной системы. Как вы знаете, в других странах существуют свои денежные единицы.

– А доллары? – спросил Илья, входя в роль делового человека с новым именем Делик.

доллар

– Доллар – это денежная единица Соединенных Штатов Америки, – продолжил свой рассказ Банкирчик. – Пойдемте, я покажу вам разные деньги.

И ребята двинулись за своим проводником.

– А почему доллар называют валютой? – поинтересовался Делик. Ведь именно за ответом на этот вопрос он пришел в Бизнес-страну.

– Потому, коллега, что валюта – это денежная единица страны, которая участвует в международном обмене. Доллар, как ты понимаешь, участвует. А само слово «валюта» пришло из итальянского языка. И означает оно цену или стоимость, – ответил Банкирчик, посчитав, что дал полный ответ.

Однако он и не подозревал, какие почемучки попали в мир денег. Им нужно было знать про деньги все.

– А почему нельзя за доллары купить чипсы в магазине около моей школы? Доллары ведь тоже деньги? – проявил настойчивость Делик.

– Конечно, деньги. Но расплачиваться ими можно только в США. А в нашей стране оплачивать свои покупки можно только российскими рублями, – терпеливо отвечал на вопросы Банкирчик. Он уже понял, что эта команда путешественников очень любознательна.

– Что это за путаница такая! – возмутилась Прима, вмешиваясь в разговор. – Что, у каждой-каждой страны свои деньги?

– Вот, смотрите. – Банкирчик подвел наших героев к большому столу. Величиной он был как стол для настольного тенниса. Сверху – стекло. А под ним… Конечно, деньги. Такие разные деньги.

– Это денежные купюры разных стран. Это индийская рупия. Такими деньгами вы сможете расплатиться в Индии. А это – турецкая лира. В любом магазине в Турции вы сможете совершить покупки, оплатив их этими деньгами.

лира

рупия

– И вот так, в каждой стране нужно платить только определенными деньгами? – не унималась Прима.

– Конечно, – терпеливо подтвердил Банкирчик.

– Мне кажется, что это не очень удобно, – заключила Прима.

– Некоторые страны объединились, – продолжил Банкирчик, – и сейчас используют для расчетов единую валюту, которая называется евро. Таких стран – двенадцать. Возможно, к ним присоединятся и другие. Но на сегодняшний день евро заменяет собой бельгийские, французские и люксембургские франки, германские и финские марки, греческие драхмы и испанские песеты, ирландские фунты и итальянские лиры, голландские гульдены и австрийские шиллинги, а также португальские эскудо.

– А вот это, пожалуй, удобно, – сделала вывод Прима.

евро

– Тогда как же я смогу потратить свои доллары? Что же мне, отправляться в Америку? – совсем расстроился Делик.

– Не обязательно. Ты можешь обменять американские доллары на российские рубли в пункте обмена валюты и затем сделать покупки.

– Нам это не подходит, – вмешался в разговор Банкротик-Андрюшка, молчавший до сих пор.

– Позволь узнать почему? – удивился Банкирчик.

– Если он поменяет свои доллары на российские рубли, то даже чипсы не купит. – И, видя, что товарищи его не понимают, добавил: – За пять рублей чипсы не купишь, самые дешевые стоят в нашем магазине шесть рублей. Очень маленький пакетик. Вот так.

После этих слов наши герои с видом победителей повернулись к Банкирчику, ожидая его отступления. Сказать-то нечего! Можно сколько угодно рассуждать о мире денег, но если в результате даже маленького пакетика чипсов не купишь, то все это пустые слова.

Банкирчик, казалось, немного растерялся. Тройка героев выглядела очень воинственно. Выстроившись в ряд, задрав подбородки и тесно прижавшись плечом к плечу, они всем своим видом говорили: «Ну, ну, попробуй ответь!»

Задание

Разгадай кроссворд

1. Валюта США. (доллар)

2. Денежная единица России. (рубль)

3. Единая валюта европейских стран. (евро)

4. Любая денежная единица, участвующая в международном обмене. (валюта)

5. Учреждение, в котором проводятся финансовые операции и где можно получить кредит или хранить деньги. (банк)

6. Стоимость одной валюты по отношению к другой. (курс)

7. Заемные деньги. (кредит)

Задание

В ближайшем банке или пункте обмена валюты понаблюдай несколько дней за изменением курсов покупки и продажи доллара и евро. Данные запиши в таблицу. Ты сможешь посчитать, сколько зарабатывают на разнице в курсе валют.