Текст книги "Знакомьтесь, собака. Руководство по уходу, общению и воспитанию"

Глава 3
Грызем гранит науки

3.1
Доминирование и… курицы

Иерархия в группе устанавливается на длительное время и помогает поддержанию порядка внутри группы, сокращая конфликты: животные уже знают, кто «главнее», и не тратят силы на выяснение отношений. После установления иерархии конфликты, если и возникают, в большинстве своем проявляются на уровне демонстрации угрожающих поз и не доходят до драк.

В начале ХХ века норвежский ученый Т. Шельдеруп-Эббе изучал кур и на основе своих наблюдений написал диссертацию, в которой описал свойственную курицам линейную иерархию. Ее можно представить себе в виде лестницы, где каждая курица, стоящая на ступеньке выше, начинает клевать корм раньше курицы, стоящей на ступеньку ниже. Более того, попытки курицы нижнего ранга клюнуть зерна раньше курицы более высокого ранга последняя пресекает клевком в голову или туловище нарушительницы. Курицы более низкого ранга никогда не конфликтуют с теми, кто стоит выше, – они показывают подчинение и/или убегают. Птицу, которая находится на самом верху лестницы, называют доминантом, а тех, кто ниже, – субдоминантами (первого, второго, третьего и т. д. порядка).

Любители теории доминирования почему-то считают, что собакам, как и волкам, также присуща линейная иерархия. Но волки – не курицы. Им, как и иным высокоорганизованным видам животных, линейная иерархия не свойственна: их иерархия более гибкая, сложная и называется нелинейной. Для нее характерно, что главенство в большинстве ситуаций принадлежит одной особи (такую особь называют лидером), но в группе есть и другое животное – вожак. Вожак, как правило, – это более мудрая и опытная особь, которая не может взять на себя роль лидера из-за нюансов характера или физических особенностей, например, прошлый лидер или мать большинства членов группы. Вожак даже может демонстрировать агрессивное поведение по отношению к лидеру в определенных ситуациях, и тот ему подчинится.

Важно также помнить, что маленькие щенки не претендуют на борьбу за место лидера, даже если человеку порой кажется, что карапуз пытается «взять над ним верх». Чаще всего за такие попытки принимают демонстрацию агрессивного поведения, вызванного страхом, болью (как при удержании) или тем, что щенок еще не усвоил правил поведения (когда охраняет игрушку, лежанку или найденную косточку).

Исследования социальной организации волчьих стай до сих пор продолжаются. В современном этологическом мире все чаще упоминается ролевая концепция устройства волчьей стаи-семьи, где у каждого животного группы есть свой набор функций, то есть каждая особь группы отвечает за что-то свое. В рамках ролевой модели в стае важен каждый ее член, даже тот, кто, как кажется, находится на самых слабых позициях, однако при этом он может обладать, например, особой ловкостью или скоростью, быть наиболее чутким, поднимая тревогу при приближении чужаков, или очень «грамотно» помогать воспитывать младших родственников. Оказалось, что если стая теряет того или иного члена, ей свойственно заполнять опустевшую нишу особью, схожей своими качествами с погибшим членом, независимо от его ранга в группе.

С собаками же все еще несколько сложнее, чем с волками. Дело в том, что об иерархии мы можем говорить только в случае сформировавшейся стаи. Исходя из исследований российского этолога А. Тупикина, который занимается изучением собак, к сформировавшейся стае мы можем относить те группы собак, которые вместе отдыхают. В рамках такой стаи иерархия вполне напоминает волчью: в ней есть мудрый, опытный, уверенный в себе лидер, на которого равняются другие члены стаи. Опыт, уверенность и спокойствие всегда заразительны и придают вес в глазах соплеменников. Более того, существует мнение, что лидер – не всегда одна и та же особь: исходя из наблюдений ученого, в разных ситуациях лидером могут выступать разные особи группы.

Сформировавшуюся стаю организуют или безнадзорные собаки, или группа проживающих вместе домашних собак. Если же собаки встречаются лишь во время прогулок, пусть даже и регулярно, но при этом не отдыхают вместе, стаей в полноценном смысле их называть некорректно. Такие социальные единицы называются группировками, и отношения внутри такой группировки гораздо более изменчивы, чем в стае, хотя, в целом, строятся согласно той же ролевой концепции.

Чтобы определить существующую в стае иерархию, необходимы длительные наблюдения за поведением каждой собаки в различных контекстах, и здесь важно уделять внимание не только угрозам и агрессии, но и позам подчинения. Записывая все данные в таблицу, вы заметите, что, например, по отношению к собаке А не направлено ни одной агрессивной реакции от других особей группы, но ей регулярно демонстрируют позы подчинения, а сама она продемонстрировала позы угрозы буквально 1–2 раза. Это и есть лидер. На языке науки его также называют доминантом, но в последнее время сами ученые предпочитают использовать термин «лидер», чтобы избегать негативных ассоциаций, вызывающих использование термина «доминант».

Понять, является ли особь лидером, можно по поведению субдоминантной особи: при приближении лидера та перестанет делать то, что делала, или как-то иначе изменит свое поведение.

Если вы гуляете в компании других собаковладельцев и их питомцев, то, вероятно, замечали подобные ситуации. Собаки разыгрались, и игра превратилась в хаос, но мимо или по направлению к «куче-мале» спокойно и размеренно идет пес, и куча-мала внезапно стихает и расходится в стороны. Или собаки повздорили, началась потасовка… которая внезапно «сама собою» прекратилась, как только к ней приблизился этот самый пес. Или один из компании собачьих друзей валяется и с наслаждением грызет палку. К нему подходит «тот самый» пес, и пес-шредер оставляет палку и отходит в сторону или просто отворачивает голову. Как видите, собаке-лидеру не нужно демонстрировать агрессию.

Зачастую про иерархию доминирования вы услышите именно в связи с проявлением агрессивного поведения. Но вы же помните, кто среди волков и собак становится лидером или вожаком? Речь всегда про опыт, спокойствие, уверенность и, если хотите, мудрость. А также про готовность к воспроизведению потомства.

Оказалось, что «доминирование» в случае обозначения особи, занимающей позицию «лидера» в стае, не есть «агрессия». Более того, чаще всего в стае проявляют агрессивное поведение собаки (или волки), находящиеся на средних ступенях иерархии.

Доминирование – это одна из (многих) форм социального поведения – поведения, с помощью которого животное общается с соплеменниками.

Как мы уже говорили, частое агрессивное поведение особи не говорит о ее доминантности (даже наоборот).

В рамках упомянутой выше ролевой концепции доминирование рассматривается как постоянно изменчивая характеристика, возникающая в отдельной конкретной ситуации и не имеющая отношения ни к силе, ни к агрессии: в каждой отдельной ситуации побеждает (доминирует) тот, кто сильнее мотивирован – кому нужнее конкретный ресурс.

Например, собака А из примера выше (лидер в стае) очень любит поесть, но довольно спокойно относится к игрушкам. Если собака А жует мячик и к ней подходит собака Б, собака А с большой долей вероятности спокойно отдаст собаке Б игрушку. В этой конкретной ситуации собака Б доминирует (но это не попытка стать лидером), так как ее мотивация обладать игрушкой выше этой же мотивации у собаки А. Но если собака А грызет кость и к ней подходит собака Б, собака А продемонстрирует позу угрозы: еда – слишком ценный для нее ресурс. Если собака Б в ответ на угрозу от А прекратит попытки забрать еду, можно сказать, что в конкретной ситуации собака А доминирует, так как ее мотивация обладать едой выше таковой у собаки Б.

Говоря о последнем примере, важно отметить, что отбирать у другой особи то, чем она уже завладела, – признак «дурного тона» с точки зрения волчьего и собачьего этикета. «Что схватила, то мое». Только в условиях крайней ограниченности ресурса другие особи попытаются отобрать то, чем уже обладает другое животное. Например, в особо голодное время пойманная волком полевка может оказаться столь ценной, что из-за нее может начаться драка. То есть если ваш щенок огрызается на вас за попытки достать из пасти самостоятельно добытую дохлую ворону, речь идет не о том, что он хочет стать вашим лидером, а лишь о том, что он пытается до вас донести, что «в приличном обществе так поступают только хамы» и что этот ресурс ему очень ценен. Просто научите малыша правилам неподбора или обменивать добытое по команде.

Кстати, описанная выше концепция линейной иерархии у кур, которую любители доминирования ошибочно приписывают собакам, сегодня также вовсю критикуется исследователями. Похоже, что из-за того, что наблюдаемые Т. Шельдеруп-Эббе птицы проживали в весьма ограниченных, искусственных условиях, они были лишены возможности демонстрировать естественную для этого вида птиц социальную организацию. И «армейскую муштру», присущую проживанию в искусственных условиях, исследователь ошибочно принял за естественную социальную организацию.

Как видите, системы взаимоотношений внутри стаи ученые умы изучают по сей день: до сих пор обнаруживаются все новые и новые интереснейшие факты, свидетельствующие о том, что в стае главенствуют не сила, не агрессия, не наказание, а мудрость, опыт, уверенность и спокойствие.

Но я хочу быть главным!

Как стать лидером для своего питомца? Ответ кроется в самом понятии. Мы уже говорили, что многочисленные исследования показали, что лидер стаи/группы – это мудрая особь с большим опытом, которая поддерживает порядок внутри группы и заботится о ее безопасности.

Чтобы быть лидером для вашего четырехлапого малыша, вам не надо быть агрессивным или драчливым – надо быть мудрым, стабильным, понятным и поддерживающим. Именно об этом данная книга: как учить собаку правилам понятным для нее образом, не прибегая к насилию, альфа-броскам и одергиваниям.

Будьте понятны для собаки, мудры и последовательны: учите питомца, разбивая задачи на микроэтапы и постепенно повышая требования. Придерживайтесь одних и тех же правил, создавая предсказуемость. Ваше настроение не должно сказываться на общении с собакой и ее обучении: если вы встревожены или раздражены, лучше пропустите тренировку, а идя на прогулку, не спускайте собаку с поводка, чтобы не сорваться на нее, если она совершит оплошность. Не сравнивайте своего питомца с другими собаками, примите его таким, какой он есть, с нюансами его поведения или необученностью, и начните работать над тем, чтобы помочь ему стать вашей идеальной собакой. Обеспечьте вашему щенку безопасность: предупредите о подходящей собаке, если малыш ее не заметил, просто чтобы он не испугался от неожиданности. Если вы видите, что ваш кроха боится, помогите ему уйти из неприятной ситуации. Поддержите щенка, если он в непонятной ситуации обращается к вам за помощью.

Хороший лидер – тот, кто следит за благополучием своего партнера.

Приверженцы теории доминирования любят рекомендовать: есть первыми; не позволять собаке первой проходить в дверной проем; не позволять ей лежать на кровати; не играть с ней в перетяжки; регулярно проверять свой статус, суя руки в миску, пока собака из нее ест; трясти ее за шкирку; прижимать к земле и даже… пи´сать в ее миску, помечая ее своим запахом; и перемечивать своей мочой кучки и лужи питомца на улице (не спрашивайте)… На самом деле не все приведенные выше советы смешны или бесполезны.

Если вы введете определенный порядок приема пищи (независимо от того, будет ли собака есть до вас, одновременно с вами или после), это внесет некую предсказуемость в жизнь питомца. Жить в мире, в котором понятно, когда и в каком порядке следуют важные события, всегда спокойнее.

То же касается и прохода в дверной проем. Вы можете пропускать собаку первой, не беспокоясь о том, что это позволит ей разработать план по захвату над вами власти, но порой удобнее, чтобы питомец проходил в дверь после вас, – так он не выскочит на площадку и не напугает соседского ребенка или не столкнется с проходящей агрессивной собакой.

Вы можете без риска для вашей «власти» не просто разрешать, но даже требовать у собаки спать на диване до вашего первого всхрапывания или даже всю ночь, но важно, чтобы ваше решение не менялось от вашего настроения или дня недели: сегодня на кровать можно, а завтра почему-то нельзя. Предсказуемость снижает тревожность у любого живого существа.

Что касается игры в перетяжки – это прекрасный способ для улучшения контакта. Однако необходимо следить за тем, чтобы питомец не перевозбуждался до состояния, когда он теряет контроль над собой. А если ваша собака после игры охраняет игрушку, то это сигнал не о доминировании, а лишь о том, что у нее есть охрана ресурса, которая убирается с помощью обучения доверию и обмену.

Совать руку в миску собаке, пока та ест, тоже не следует не из-за доминирования, а… Представьте, что ваш любимый муж или супруга… да даже ваш любимый ребенок регулярно сует ручонку в вашу тарелку, пока вы едите. Не для того, чтобы подложить туда что-то вкусное, а просто чтобы поковыряться. Раз… другой… третий… На какой раз вы ударите по родной ручонке ложкой? А супруг может получить и тарелкой в лицо, не так ли? Не потому, что вы доминантны, а потому, что это БЕСИТ! Можно в этом доме поесть спокойно?!

Я, пожалуй, не буду писáть о нецелесообразности пи´сать в собачью миску и перемечивать собачьи какашки и мочу. Но остановлюсь на альфа-бросках и встряхиваниях за шкирку. К сожалению, подобные советы не просто бесполезны, но и опасны. В лучшем случае они подрывают доверие к вам и формируют страх перед хозяином и тянущейся к собаке рукой. Человеку, не умеющему профессионально читать язык собак, такие животные могут ошибочно показаться послушными и воспитанными, хотя на самом деле они апатичны из-за страха быть наказанными и отсутствия предсказуемости. Увы, очень часто (примерно в четверти случаев) «уроки доминирования» обучают собаку проявлять агрессию в ответ на ваши требования и протянутую руку.

3.2
Пять свобод

Только от собаки, живущей в нормальных условиях, мы можем ожидать нормального поведения. Но какие условия можно считать «нормальными»?

По мере того как человеческое общество становилось все гуманнее, возрастал уровень заботы о «братьях наших меньших», и люди все чаще начинали задумываться о том, счастливо ли животное, о котором они заботятся. В конце прошлого века англичане разработали концепцию пяти свобод, которая быстро распространилась по всему миру в отношении всех животных. Она включает в себя следующие свободы.

1. Согласно свободе от голода и жажды, собака должна иметь постоянный доступ к свежей воде, а также питаться качественной пищей в необходимых для нормального развития и функционирования организма количестве и режиме.

2. Свобода от дискомфорта означает, что у собаки в доме должно быть свое место, где она может уединиться и где ее не побеспокоят. Наличие собственного места важно, даже если собаке разрешено лежать на кроватях и диванах.

3. Свобода от травм и болезней означает, что хозяин обязан проводить регулярную диспансеризацию и своевременную профилактику: вакцинировать питомца, обрабатывать его от паразитов, давать глистогонное. В случае болезни хозяин обязан лечить свою собаку.

4. Свобода от горя и страданий говорит, что собака должна получать нагрузку как физическую, так и ментальную, а в случае, если она имеет какие-то страхи или проявляет агрессивное поведение, хозяин обязан помочь собаке наладить комфортную жизнь с помощью занятий и программы коррекции поведения. Эта же свобода обязывает владельца животного не применять жестокие методы обучения, побои, различные виды депривации (например, лишение еды или воды, общения с хозяином).

5. Свобода реализации видотипичного поведения напоминает о том, что собака – это собака. Собакам, даже самым маленьким, необходим ежедневный выгул. Собакам важно социальное общение, особенно в возрасте до 8 месяцев. Собаки лают и нюхают. Мы не можем запретить собаке быть собакой.

Реализация пяти свобод является тем базовым минимумом, который необходимо обеспечить любой собаке. Однако важно корректно интерпретировать эти свободы, не уходя в крайности.

Так, например, если у вашей собаки всегда стоит полная миска еды (якобы для соблюдения свободы от голода и жажды), собаке грозит ожирение, что в итоге приведет к развитию болезней (и нарушит свободу от травм и болезней, а также от горя и страданий).

Собаки лают, и это является их свободой реализации видотипичного поведения, однако если собака лает практически не замолкая, регулярно реагируя на шум за дверями, или воет и лает, оставаясь в одиночестве, речь идет о нарушении свободы от горя и страданий – уже вашей и ваших соседей (а также о нарушении свободы от горя и страданий питомца: собака, которая чувствует себя комфортно, не будет излишне тревожной, а сепарационная тревога (неумение оставаться в одиночестве) – не просто плохая привычка, а серьезная поведенческая проблема, которую специалисты порой относят к болезням).

3.3
Маркеры

Маркер – это сигнал, который сообщает собаке важную информацию о ее действиях в тренинге. В воспитании и обучении собаки используют различные маркеры.

– Маркер правильного поведения (сигнал кликера, щелчок языком, щелчок шариковой ручки или слово «да», «йес», а для глухих собак – включение лампочки фонарика) сообщает собаке, какое ее действие будет подкреплено лакомым кусочком.

– Маркер неправильного поведения («нет», «ой») сообщает собаке об ошибке.

– Маркер продолжения действия (например, «еще») сообщает собаке, что она все делает правильно и что для получения награды ей необходимо продолжать делать то, что она делает.

Можно также ввести в ваш быт маркеры начала и окончания работы. Честно скажу, маркер начала работы я использовать не люблю, так как хочу, чтобы моя собака была готова и хотела заниматься всегда, а не только после того, как услышит маркер. А вот маркер окончания занятия очень удобен, если ваша собака так любит заниматься, что просит вас об этом вновь и вновь. Тогда, услышав слово, например, «все», собака понимает, что более ждать нечего, и идет заниматься своими собачьими делами.

Разберем детальнее маркер правильного поведения.

Маркер правильного поведения – это короткий сигнал, который звучит в тот момент поведения, который хозяин хочет поощрить и закрепить. Он имеет две важные функции.

1. Он позволяет отметить момент, когда собака предъявляет нужное тренеру поведение. С его помощью вы сообщаете собаке, что именно в эту долю секунды она сделала то, что было нужно.

2. Маркер правильного поведения играет роль небольшого «мостика» между действием и его подкреплением. Используя маркер, вы успеваете обозначить собаке момент, за который она получит лакомство, но не обязаны нестись со всех ног, чтобы вручить ей кусочек «прямо вот сейчас». И даже если награда найдет своего героя чуть позже выполненного действия, собака все равно будет знать, какое именно действие вам понравилось.

Правила использования маркера правильного поведения

1. Маркер должен быть коротким. Произнесение многосложного слова, например, «хорошо», займет слишком много времени, за которое собака успеет сменить нужную вам позицию, посмотреть в сторону, почесаться, ткнуться носом в вашу сумочку. Чем короче сигнал, тем понятнее собаке, за выполнение какого именно действия она будет награждена.

2. За маркером всегда следует кусочек. Даже если вы не вовремя отмаркировали действие собаки, ничего страшного – выдайте ей кусочек и в следующий раз будьте внимательнее.

3. Следите за сохранением верной последовательности, которая выглядит следующим образом: Действие → Маркер → Похвала → Кусок.

4. Похвала, если она используется, должна всегда предшествовать куску. Так вы со временем сделаете ее значимой. Если похвала будет следовать за куском, довольная собака, получившая свою награду, не обратит внимания на слова, которые вы произносите, ведь все самое важное у нее уже есть. Если же эти слова будут предшествовать куску (безусловному подкреплению), через некоторое количество повторений похвала начнет вызывать у собаки приятные эмоции.

5. Когда вы обучили собаку новому действию, уберите маркер правильного поведения, оставив лишь похвалу. Убрав маркер, вы сможете постепенно сокращать количество кусочков за выполненную работу, перейдя к подкреплению не за каждое правильно выполненное действие.

6. В ответ на верно выполненное действие маркер всегда звучит один раз. Даже если ваш щенок только что сделал невероятный прорыв и сварил целую кастрюлю борща да еще и пампушек напек, сигнал все равно звучит единожды. А вот с помощью похвалы вы уже можете выразить ваши гордость и радость малышу так, как вам этого захочется.

7. Никогда не используйте маркер в качестве команды подзыва или для привлечения внимания. Порой хозяева, видя отличную реакцию щенка в ответ на маркер правильного поведения, начинают его использовать в качестве сигнала для подзыва или чтобы переключить на себя внимание щенка в сложной ситуации. Чем чаще вы будете лукавить и использовать маркер правильного поведения в иных контекстах, придавая ему иной смысл, тем быстрее «волшебная сила» маркера разрушится, «превратив его в тыкву».

Как приучить собаку к маркеру правильного поведения

Чтобы собака начала ориентироваться на маркер правильного поведения, он должен стать для нее значимым и нести определенный смысл. Обычно достаточно 2–3 сессий, чтобы собака поняла, что после клика или слова «да» последует кусочек. Для этого вам нужно просто многократно повторить последовательность: звук маркера → кусок.

Возьмите 15–20 кусочков и кликер, если вы решили использовать его. Вместо кликера можно использовать щелкающую ручку, обычное слово «да», «йес» или щелкать языком.

Сядьте рядом с собакой и спрячьте еду так, чтобы собака ее не видела. Щелкните кликером (или произнесите слово-маркер) и сразу же выдайте собаке кусочек. Спрячьте еду. Дождитесь, пока собака проглотит кусочек, чтобы следующий сигнал не совпал с жеванием (иначе собака может решить, что ее кормят за жевание). Щелкните кликером и выдайте кусочек.

Повторите со всеми оставшимися кусочками, следя за несколькими моментами:

• еда появляется после звучания маркера;

• в момент звучания маркера еду собака не видит;

• следующий сигнал звучит после того, как собака проглотила предыдущий кусочек.

Проведите таким образом 2–3 сессии по 15–20 кусочков. Затем проверьте, выработался ли у собаки на сигнал маркера условный рефлекс: когда собака не занята ничем особо интересным, кликните (или произнесите маркер) и подождите. Если щенок посмотрел на вас, предвкушая кусочек лакомства, поздравьте себя с тем, что вы создали инструмент, с помощью которого сможете быстро и понятно объяснять собаке, какое именно действие в тренинге вам необходимо.

Кликер или голосовой маркер?

При выборе между кликером или голосовым маркером важно проанализировать плюсы и минусы каждого из них.

Тайминг маркирования

Маркер правильного поведения полезен только в том случае, если вы его используете в нужный момент, ведь маркировать действие вы должны в момент его предъявления. Если вы регулярно запаздываете с кликом, вы можете непроизвольно, но постоянно подкреплять не то поведение, которого вы добивались от вашего подопечного. В лучшем случае это введет собаку в заблуждение, замедлит процесс обучения и расстроит вас обоих. В худшем – вы закрепите другое поведение, что приведет к переучиванию, а переучивать навык всегда сложнее, чем учить с нуля.

Чтобы научиться точному таймингу маркирования поведения, необходимо потренироваться. Ниже вы найдете список игровых упражнений, которые помогут вам улучшить тайминг маркирования.

– Когда вы смотрите телевизор, решите, услышав какое слово, вы будете кликать или произносить маркер правильного поведения. Каждый раз услышав «кодовое» слово, маркируйте его.

– Включите телевизор на спортивном канале и найдите соревнования по большому теннису или волейболу. Сфокусируйтесь на мяче. Каждый раз, когда спортсмен отбивает мяч, щелкайте кликером или произносите слово-маркер.

– Попросите помощника отбивать теннисной ракеткой мяч (можно взять ракетку для настольного тенниса и пинг-понговый мячик). Маркируйте нахождение мячика в наивысшей точке его траектории.

– Попросите помощника подбросить какой-нибудь предмет. Кликайте в момент соприкосновения предмета с любой поверхностью, будь то пол, колено помощника, его ладонь, стена.

Маркер неправильного действия говорит собаке, что она совершила ошибку. Важно помнить, что этот маркер не предвещает наказания – он лишь говорит собаке: «твой ответ был неверен, мы сейчас переделаем, постарайся». После него собака не получит подкрепления, и вы предложите ей переделать упражнение. Используя маркер неправильного поведения, следите за тем, чтобы он не звучал агрессивно или угрожающе. В работе с учениками я предпочитаю выбирать такие слова, которые крайне сложно произнести агрессивно, например, «упс» или «ой».

Маркер продолжения действия объясняет собаке, которая выполняет некое действие, что она все делает верно и правильно и что ей необходимо продолжить выполнять действие, чтобы получить награду. Обычно его используют в случае длительного или многократно повторяющегося действия (например, пять раз повторить команду «Волчок»).