Текст книги "ИГРОСЛОВИЕ 02"

ИГРОСЛОВИЕ 02
Валерий Игоревич Мельников

© Валерий Игоревич Мельников, 2017

ISBN 978-5-4485-4901-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Мельников Валерий Игоревич

ИГРОСЛОВИЕ 02

НАШИЗДАТНАШ. МОСКВА. Ксероксный вариант.

Начинаем знакомить вас с учением Игрословием Словознания, главной задачей которого является нахождение правильного взаимодействия между отдельными словами в предложениях с помощью Слова.

Это позволит решать самые трудные задачи.

Учение Игрословие позволит многим быстро и легко овладеть любыми языками мира и даст множество ответов на вопросы почему и отчего?

Об этом уже говорилось в «Словознании» на странице 80.

Прежде, чем начать показывать те основные моменты, которыми сложено Игрословие, необходимо обратиться за помощью к Словознанию и показать смыслы основных восприятий слова ИГРА, а затем уже показывать эти моменты Игрословия.

Итак, обращаемся к слову ИГРА.

ИГРА – И Г Р А – (М) ИГ РА (Я) – И (СТИНЫ) ПОР) Р (ОЯ) А (ЗОВ) – И (СПУ) Г Р (ОДИЛ) А – И ГРА (ММ) – И ГРА (МОТ) – (Ф) ИГ (УРА) Р (ЕБЁНК) А – ИГР (ЕК) А (ДА) – И ГРА (Д) – И (СТИННЫЙ) ГРА (Д) – И (ЕРУСАЛИМ) ГРА (Д) – и так далее.

После того, как мы познакомились с некоторыми смыслами основных восприятий слова ИГРА можно постепенно начинать показывать правильные взаимодействия между отдельными словами в предложениях с помощью слова.

Итак, начинаем показывать такие взаимодействия.

(см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.1—4).

Теперь попробуем показать как можно довольно легко и быстро овладеть любыми языками мира и дать ответы на множественном восприятии на вопросы почему и отчего?

Все языки, а это относится, в основном, к знакам и символам, озвучиваемых знаниями, можно проявлять в виде ритмов и не ритмов.

Каждый ритм соответствует ритму речи, а каждый ритм речи соответствует ритму планеты, находящейся в той или иной области Солнечной системы, в тот или иной ритм времени.

Поэтому ритм планетного дыхания, во многом, определяет ритм пульсирования говорящего на том или ином, так называемом, языке.

Конечно, есть множество и других факторов, влияющих на ритмы говорящих на том или ином языке той или иной области планеты, где, в основном, говорят на языке этой области, но эти факторы в основном проявляются уже под влиянием той области, где ритм планетного дыхания позволяет проявлять ритм тех, кто в этой области пребывает либо временно, либо вынужденно, а не является, как говорится, в современном мире, аборигеном данной области.

Это искажение речевых структур сильно влияет на психический настрой пребывающего, как говорится, на чужую территорию с чужим для этой области языковым диалектом.

Для того, чтобы избавиться от речевых искажений действительных пребываний, как говорится, чужеземца, необходимо ему адаптироваться (то есть привыкнуть) к речевой структуре той области, где он находится.

Это довольно трудный процесс, ибо начинает действовать энергиальная структура той области, где находится чужеземец.

Это давно известно, но главное, что обычно не учитывают вновь пребывающие иностранцы, так это ритмы сердечных импульсов, которые действуют на иностранцев довольно специфически, в зависимости от тех родственных душ, которые находились раньше на этой территории, или не находились.

Поэтому недаром при выезде за границу спрашивают о родственниках, которые живут на этой территории или нет.

Раньше использовали эффект родной почвы («земли»), которые заворачивали в льняную ткань и брали с собой.

А сейчас лён уже не пользуется тем спросом, ибо трудоёкость его возделывания была вытеснена более лёгкими видами обработки, чем лён.

Поэтому эффект родной почвы был заменён развитием речевых и звуковых структур, что нередко помогает чужестранцам бывать на чужих территориях.

Мы можем показать несколько структурных систем, помогающим чужестранцам пребывать на чужую территорию не в ущерб себе.

1). СТРУКТУРА ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ.

ВИЖУ – НАБЛЮДАЮ – ОДОБРЯЮ – БЛАГОДАРЮ – ОСВАИВАЮСЬ – ЗАПЕЧАТЛЕВАЮСЬ – ОТДАЮ – СОБИРАЮ – ПОМОГАЮ – ОТЪЕЗЖАЮ (ЛИБО ПРИВЫКАЮСЬ).

2). СТРУКТУРА ПРОЯВЛЕННОГО ГОСТЕВАНИЯ.

УДИВЛЯЮСЬ – БЛАГОДАРЮ – ПОМОГАЮ – ЗНАКОМЛЮСЬ – ПОМОГАЮ – ОБМЕНИВАЮСЬ – ТРУЖУСЬ – ПРОЯВЛЯЮСЬ – СОПРОВОЖДАЮСЬ – РАЗУМЕЮ – ОСТАВЛЯЮ – УЕЗЖАЮ – БЛАГОДАРЮ.

3). СТРУКТУРА ЧАСТОГО ПОСЕЩЕНИЯ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – ОЧИЩЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

4). СТРУКТУРА НЕОБХОДИМОГО ВЗАИМООБМЕНА.

ВОСПРИЯТИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ.

5). СТРУКТУРА ВЗАИМНЫХ ОБЩЕНИЙ.

РАЗУМЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ.

6). СТРУКТУРА ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ.

ПРОЯВЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – СТРУКТУИРОВАНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ.

7). СТРУКТУРА ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ ЗНАНИИ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ЗНАНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

8). СТРУКТУРА РАЗУМЕНИЙ.

ЗНАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ЗНАНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

9). СТРУКТУРА ПОМОЩИ.

ЗНАНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ -ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

10). СТРУКТУРА БЛАГОДАРНОСТИ.

ПРОЯВЛЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – – ВОСПРИЯТИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ.

11). СТРУКТУРА ВОСПРИЯТИЯ.

ОЧИЩЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ– – ОЗАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ – ЗНАНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

12). СТРУКТУРА БЛАГОДАРЕНИЯ.

СОЗИДАНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – – РАЗУМЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

13). СТРУКТУРА СОЗИДАНИЯ.

ЗНАНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – – ВОСПРИЯТИЕ – ТВОРЕНИЕ – ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ – – ПРОЯВЛЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – СТРУКТУИРОВАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – -СОЗИДАНИЕ – СОЗЕРЦАНИЕ – СЛОВОСОЗИДАНИЕ.

14). СТРУКТУРА ВОЗВРАЩЕНИЯ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – СОТВОРЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ – – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ВОЗВРАЩЕНИЕ.

15). СТРУКТУРА ПРОСВЕТЛЕНИЯ.

СОТВОРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ПРОНИКНОВЕНИЕ – ПРОСВЕТЛЕНИЕ – – БЛАГОДАРЕНИЕ – ЯВЛЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – – БЛАГОДАРЕНИЕ.

16). СТРУКТУРА ПРОНИКНОВЕНИЯ.

СОТВОРЕНИЕ – СОТВОРЕНИЕ – СОТВОРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – – ПРОНИКНОВЕНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – ПРОНИКНОВЕНИЕ – – БЛАГОДАРЕНИЕ.

17). СТРУКТУРА РАСТВОРЕНИЯ.

СОЗИДАНИЕ – РАСТВОРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАСТВОРЕНИЕ – – ЗАРОЖДЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – РАСТВОРЕНИЕ.

18). СТРУКТУРА БЛАГОВОЛЕНИЯ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РИТМОЯВЛЕНИЕ– – БЛАГОВОЛЕНИЕ – БЛАГОСОЗЕРЦАНИЕ – ИМПУЛЬСИРОВАНИЕ – БЛАГОВОЛЕНИЕ.

19). СТРУКТУРА МИРОПОНИМАНИЯ.

ВОСПРИЯТИЕ – ЗНАНИЕ – ЗНАНИЕ – ЗНАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – – ТВОРЕНИЕ – СОЗЕРЦАНИЕ – ИМПУЛЬСИРОВАНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

Итак, мы познакомили вас с некоторыми примерами взаимодействий чужестранцев, пребывающим на чужую территорию со структурными системами.

Эти структурные системы помогают наладить контакты с чужими территориями с тем, чтобы в Светлом Будущем эти системы могли действовать реально, действительно и разумно.

Многое в этих примерах пока ещё людям не понятно, ибо разум их не бодрствует, а спит, поэтому им и не дано это знание.

Но с проявлением определённого периода времени в эпоху Водолея – Эры Духа Святого это начнёт постепенно проявлять свои возможности.

Стремление сейчас проявить это потерпит обязательно не удачу, а поражение.

Поэтому пока это можно лишь научиться воспринимать, но не применять, иначе применяющий получит мощный удар.

Стремитесь лишь пока это научиться представлять, но действий при этом не должно быть проявлено, но представлять это надо спокойно и не в ущерб себе, иначе получите удар.

Эти структуры очень мощные и не дадут себя в обиду, особенно это касается тех, кто не любит терпеть и хочет тут же это использовать, особенно в корыстных целях.

Между отдельными словами в предложениях существует определённая связь, с помощью которой можно многое правильно научиться воспринимать.

Начинаем проявлять эти взаимодействия.

1). Я ИДУ К ОТЦУ.

1 2 3 4

а). ОТЕЦ – ОТ ЕЦ (С – латинское) – ОТ ЕС – ОТ ЕС (YES – современное английское слово, обозначающее слово русского языка ДА) – ОТ ДА

Я ИДУ К ОТ (ДА) ЦУ —

Я ИДУ К (буква церковно-славянского алфавита ОТ с оответствующем обозначением) (ДА) ЦУ и так далее.

б). Я ИДУ – Я И (i – |ai| – I) ДУ (DO – |du:| – делать, выполнять

Я (Н) АЙДИ – Я – НАЙДИ

Я – НАЙДИ К ОТЦУ – К (К е i) – ключ кеу | к i: |

Я – НАЙДИ К (ИТАЙ) ОТЦУ и так далее.

в). ИДУ К – И Д У К – ДК – КД – К (0) Д

Получаем фразу Я КОД ОТЦУ, где ОТЦУ – ОТ Ц (ЕНТРА) У, а КОД – К О Д (ВУХ).

Получаем новую фразу Я У О ДВУХ ОТ ЦЕНТРА У.

Образуется (cм.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.9).

г). К ОТЦУ – К ОТ ЦУ —

Получаем Я ИДУ (см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.9).

д). Я ИДУ К ОТЦУ – Я И Д У К О Т Ц У – ЯДКТЦУ – (Р) ЯД (О) К Т (ОР) ЦУ – (Р) ЯД К Т (ВОР) ЦУ – (ВЗГЛ) ЯД К Т (ВОР) ЦУ и так далее.

2). Я СМОТРЮ ГЛАЗАМИ

1 2 3

а). СМОТРЮ – СМО (РГНУ) ТР (УОИ – СМО (РГНУ) ТРУ О И – СМОРГНУ ТРУ О И.

Образуется новая фраза

Я СМОРГНУ ТРУ О И ГЛАЗАМИ.

Можно и другие варианты.

б). ГЛАЗАМИ – ГЛАЗ АМ И – (У) ГЛАЗ (Д) АМ И – УГЛА 3 ДАМ И.

Образуется новая фраза.

Я СМОТРЮ УГЛА 3 ДАМ И и так далее.

в). Я – Я -ОЛ – О Л.

Образуется фраза нового звучания.

О Л СМОТРЮ ГЛАЗАМИ и так далее.

3). Я СЛЫШУ ЗВУКИ

1 2 3

а). СЛЫШУ – С Л (Д) ЫШУ, либо С (ОЛНЦЕ) Л (УНА) (В) Ы ШУ (М) и так далее.

Образуется новая фраза.

Я С Л (Д) ЫШУ ЗВУКИ и так далее.

б). ЗВУКИ – 3 В У (Ш) КИ, либо 3 (0) В У (Ш) КИ и так далее.

Образуется новая фраза.

Я СЛЫШУ 3 В У (Ш) КИ и так далее.

в). Я – (см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.10) – Яля – Я (В) ЛЯЯ и так далее.

Образуется новая фраза.

ЯВЛЯЯ СЛЫШУ ЗВУКИ и так далее.

4). Я ВИЖУ МЫСЛЬ

1 2 3

а). ВИЖУ – ВИ (wе) Ж У, где Ж и У – структура видения глазами и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я МЫ Ж У МЫСЛЬ, либо Я МЫ Ж (Д) У МЫСЛЬ и так далее.

б). МЫСЛЬ – МЫ С ЛЬ – МЫ С ЛЬ (Ю) – МЫ С Л (УОЮ) —

МЫ С ЛЬУОИ – МЫ С ЛЬ (В) У 0 (Р) И-» МЫ S ЛЬВУ ОРИ – МЫ S ЛЬ В (Р) У ОРИ, либо МЫ S ЛЬ В (ЕР) У ОРИ (ОНА) и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я ВИЖУ МЫ S ЛЬ ВЕРУ ОРИОНА и так далее.

в). (см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.11) – СЕМЬЯ и так далее.

Образовалась новая фраза.

СЕМЬЯ ВИЖУ МЫСЛЬ и так далее.

г). Я ВИЖУ МЫСЛЬ – Я ВИЖУ МЫ С (Э) ЛЬ – ЯВЖМЫЛ – Я В IX М (ЕСЯЦЕ) МЫ (Л) Л (ЕТО), либо ЯВ (Ь) Ж (ЕНЩИНЫ) М (УЖЧИНЕ) (Б) ЫЛ; ЛИБО ЯВИ Ж УМЫ С ЛЬ (Ю); либо ЯВИ Ж УМЫ С Л (ЮД) ЫМИ); либо Я В И Ж (Д) У МЫСЛЬ; либо Я В И Ж (Д) У, МЫЛЬ и так далее.

5). Я ИГРАЮ ЧАСТО

1 2 3

а). ИГРАЮ – И Г РАЮ, либо (М) ИГ РАЮ, либо И Г (0) РА Ю (УОИ) /англ. (ты) / – И ГОРА ЮТЫ – И-ГОРА Ю (Р) ТЫ и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я, И – ГОРА ЮРТЫ и так далее (знаки препинания вводятся условно и во внимание принимаются лишь для верного восприятия мыслеобразов).

6). ЧАСТО – Ч АС (А) ТО (Р) – Ч (ЧЕТЫРЕ) АСА – ТОР, где АС (созвездие Медведицы) и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я ИГРАЮ ЧЕТЫРЕ АСА – ТОР и так далее.

в). Я -Я – 91 – 9+1 – 10 – 1+9 – 10 – 1+9… и так далее – натуральные числа – цифры и так далее.

Образуется новая фраза.

НАТУРАЛЬНЫМИ ЦИФРАМИ – ЧИСЛАМИ ИГРАЮ ЧАСТО и так далее.

г). Я ИГРАЮ ЧАСТО – Я И ГРА (Н) Ю ЧАС ТО (ЧУ) и так далее.

д). Я ИГРАЮ ЧАСТО ТОЧКА – Я (М) ИГ РАЮ Ч АС ТО (Т) ТО Ч К А и так далее.

е). Я О ИГРАЮ О ЧАСТО О ТОЧКА – Я РАЗДЕЛЬНО ИГРАЮ РАЗДЕЛЬНО ЧАСТО РАЗДЕЛЬНО ТОЧКА – Я РАЗ ДЕЛЬНО ИГРАЮ РАЗ ДЕЛЬНО ЧАС ТО (Т) РАЗ ДЕЛЬНО ТОЧКА и так далее.

6). Я ПОЗНАЮ МАЛО.

1 2 3

а). ПОЗНАЮ – ПО З (ТРИ) НА Ю (УОИ) – ПО ТРИ НА УОИ – ПО ТРИ НА УТРО ИМ и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я ПО ТРИ НА УТРО ИМ МАЛО и так далее.

б). МАЛО – М АЛ О – М АЛ (Ь) 0 и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я ПОЗНАЮ М АЛ (Ь) 0.

в). Я -SI – СИ и так далее.

Образовалась новая фраза.

СИ ПОЗНАЮ МАЛО и так далее.

7). Я ПРОЯВЛЯЮСЬ МАЛО.

1 2 3

а). ПРОЯВЛЯЮСЬ – ПРО Я В ЛЯ Ю (УОИ) СЬ – ПРО Я В ЛЯ УОИ СЬ – ПРО Я В ЛЯ У О И С Ь и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я ПРО Я В ЛЯ У О И С Ь МАЛО и так далее.

б). МАЛО – М А Л О – М (см.«Игрословие. Ксероксный вариант. Стр13) и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я ПРОЯВЛЯЮСЬ (см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.13) и так далее.

в). Я – (см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр13) -СЛОЯ, либо СЛОЯ ЛЯ и так далее.

Образовалась новая фраза.

СЛОЯ ЛЯ ПРОЯВЛЯЮСЬ МАЛО и так далее.

г). Я ПРОЯВЛЯЮСЬ МАЛО – Я ПРО Я (А) В (Е) ЛЯ ЮСЬ (Юг-СеверюсЬ)

МАЛ 0 – Я П РОЯ В ЛЯ Ю С Ь М А Л 0 – Я П (Е) РО ЯВ (И) Л Я (КА) ЮСЬ (Е) М А Л 0 и так далее.

д). Я ПРОЯВЛЯЮСЬ МАЛО ТОЧКА – Я П (А) РО (М) ЯВЛЯЮСЬ МАЛО ТО Ч (ЧЕТЫРЕ) К А– Я ПРО (С) Я В ЛЯ Ю С Ь М (ЕР) А ЛОТО Ч КА и так далее.

8). Я ДВИГАЮСЬ СЛАВНО.

1 2 3

а). ДВИГАЮСЬ – Д В ИГА Ю (УОИ) С Ь – Д В ИГА УОИ С Ь – Д В ИГА У О И С Ь – ДИГА УИЬ-к (У) ДИ (Т) ГА (ММУ) У (Ч) И (Т) Ь и так далее.

Образуется новая фраза.

Я УДИТ ГАММУ УЧИТЬ СЛАВНО и так далее.

б). СЛАВНО – С ЛАВ (LOVЕ) НО (ВОЕ) – С (СЛОВО) ЛЮБЛЮ НО (ВОЕ) – СЛОВО ЛЮБЛЮ НОВОЕ и так далее.

Образуется новая фраза.

Я ДВИГАЮСЬ, СЛОВО ЛЮБЛЮ НОВОЕ.

в). Я – ос Я – ОСЯ и так далее.

Образовалась новая фраза.

ОСЯ ДВИГАЮСЬ СЛАВНО.

г). Я ДВИГАЮСЬ СЛАВНО – Я ДВ (Е) И (ША) ГАЮ С Ь СЛ (ЕВ) А В (ЕДЯ) НО (ГИ) и так далее.

д). Я ДВИГАЮСЬ СЛАВНО ТОЧКА – Я Д (И) В (И) (М) ИГ А Ю С Ь С (И) ЛА В (ИД) НО ТО Ч К А и так далее.

е). ЯОДВИГАЮСЬОСЛАВНООТОЧКА – Я РАЗДЕЛЬНО ДВИГАЮСЬ РАЗДЕЛЬНО СЛАВНО РАЗДЕЛЬНО ТОЧКА Я РАЗ Д (В) Е ЛЬ НО (ГИ) ДВИГАЮ С (ЕМ) Ь РАЗ ДЕЛЬНО СИЛА В НО (ГАХ) РА (З) (З) ДЕ (СЬ) (ТЕ) ЛЬНО ТО Ч К А и так далее.

9). Я СТРЕМЛЮСЬ ТВОРИТЬ.

1 2 3

а). СТРЕМЛЮСЬ – С ТРЕМ (Я) Л ЮС Ь – С ТРЕМЯ Л Ю (Г) С (ЕВЕР) Ь и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я С ТРЕМЯ Л ЮГ СЕВЕР Ь ТВОРИТЬ и так далее.

б). ТВОРИТЬ – Т В О (Т) РИ (ТРЕ) ТЬ и так далее.

Образовалась новая фраза.

Я СТРЕМЛЮСЬ Т В О ТРИ ТРЕТЬ и так далее.

в). Я – солЯ и так далее.

Образовалась новая фраза.

СОЛЯ СТРЕМЛЮСЬ ТВОРИТЬ и так далее.

г). Я СТРЕМЛЮСЬ ТВОРИТЬ – Я СТ (0) Р (0) ЕМ Л (ОВЛ) Ю С (ЕТ) Ь ТВО (Ю) (З) РИТЬ и так далее.

д). Я СТРЕМЛЮСЬ ТВОРИТЬ ТОЧКА – Я С ТРЕМ (Я) М (0) ЛЮСЬ (ОС) Т (Ы) В (С) О (Т) РИ Т (РЕТ) Ь ТО (И) Ч КА и так далее.

е). ЯОСТРЕМЛЮСЬОТВОРИТЬОТОЧКА – Я РАЗДЕЛЬНО СТРЕМЛЮСЬ РАЗДЕЛЬНО ТВОРИТЬ РАЗДЕЛЬНО ТОЧКА – Я Р (ЯД) А З (ТРИ) ДЕЛЬНО (В) СТРЕ (ЧУ) (ОБ) М (Е) ЛЮ С (МЕС) Ь РАЗ ДЕ (СЯТЬ) Л (ИТ) Ь Н (АД) 0 Т (РОИ) В О (Т) РИ (03) Т (РОИТ) Ь и так далее.

Можно было бы и дальше продолжать показывать строение этих фраз, но это вы и сами можете теперь это попробовать сделать, но получится лишь тогда у вас, когда вы добросовестно пропитаетесь знаниями Словознания, иначе просто отбросите и скажите, что это какая-то ересь чудовищная.

Но это не так, ибо в словах есть буквы, а это и есть та волшебная сила, которая может очень многое.

Теперь мы покажем вам как можно довольно легко дружить с разными языками Земного мира, хотя и не знать их многих разнообразных, как говорится, тонкостей и хитростей.

1). ЛЮБОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИЛИ ФРАЗА ЛЮБОГО ЯЗЫКА ЗЕМНОГО МИРА, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, ВЫРАЖАЕТ ОБРАЗ И ДЕЙСТВИЯ ОБРАЗА В ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.

Поэтому легко с помощью жестов и показов образов восстанавливать связь между людьми разных языков, ибо один и тот же предмет обычно с помощью жестов можно услышать звуковой речью.

2). ЛЮБОЙ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ЛЮБОЙ СТРАНЫ ЗЕМНОГО МИРА ЧАСТО ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ОПРЕДЕЛЁННЫМ ЗНАКОМ ИЛИ СИМВОЛОМ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО МОЖНО МНОГОЕ НАУЧИТЬСЯ УРАЗУМЕТЬ И ВОСПРОИЗВЕСТИ, УПОДАБЛИВАЯСЬ ВОСПРОИЗВОДИМЫМ ЗНАНИЯМ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ ЯВПЕНИЙ, ТОГО ИЛИ ИНОГО СОБЫТИЯ.

В этом довольно многословном знании запечатлен тот, тяжёлый период времени, когда люди стремились, живя относительно далеко друг от друга, по разным континентам, выражать свои мысли определёнными знаками или символами, обычно изображая их на каких-либо предметах, а лучше камнях, зная при этом, что камень живёт гораздо дольше, нежели лесные деревья или какие-либо другие предметы, имеющие отношение к живой природе, считая её живой даже в камне.

3). ЛЮБОЙ СМЫСЛ ЛЮБОГО ЯЗЫКА ЗЕМНОГО МИРА МОЖНО УМЕЛО ВОСПРОИЗВОДИТЬ С ПОМОЩЬЮ ЗНАНИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ГЕНЕТИЧЕСКОМ КОДЕ ЧЕЛОВЕКА И ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ РАЗУМА МЫСЛЕЙ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ЭТОМУ ОСМЫСЛЕНИЮ.

В этом знании Игрословие показывает те закономерные условия, способные действовать в мыслеразуме человека, дающем возможность действовать правильно, действенно и реально не обращая внимания даже на то, что языки разных стран Земного мира отличаются по многим своим воспроизводящим действиям, но общая их сближенность в общедоступной значимости помогает творить взаимодействующий разумный эффект восприятия друг друга по тем свойствам действительности, которая и помогает во многом этому контакту.

4). ЛЮБОЙ ПРОЯВЛЯЕМЫЙ СОБЫТИЙНЫЙ ЭФФЕКТ ОТРАЖАЕТСЯ ЗНАНИЯМИ СЛОВ, КОТОРЫЕ В РАЗНЫХ СТРАНАХ ЗЕМНОГО МИРА ВОСПРОИЗВОДЯТСЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО ВОСПРИЯТИЯ ПРОЯВЛЯЕМОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ПОЗВОЛЯЮТ МНОГОЕ И МАЛОЕ ВЫРАЖАТЬ ОПРЕДЕЛЁННЫМИ ЗВУКОВЫМИ ВИБРАЦИЯМИ, ХОРОШО ПРОЯВЛЯЩИМИСЯ В ДАННОЙ ОБЛАСТИ ЗЕМЛИ.

В этом знании проявляется возможность действовать реально при правильном восприятии земного знания словесной значимости, способной дать возможность реализовывать проявляющуюся действительность образами слов, которые могут многое показывать и помогают людям общаться между собой.

5). В ЛЮБОМ ЗЕМНОМ ЯЗЫКЕ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ НАБЛЮДАЮТСЯ ЗВУКОВЫЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ МЫСЛЕОБРАЗОВ, СПОСОБНЫХ ОБЪЯСНИТЬ МНОГОЕ ИЗ ТОГО, ЧТО ДАЖЕ РАНЕЕ НЕ БЫЛО ИЗВЕСТНО.

В этом знании Игрословие показывает те уразумеющие эффекты, в которых разумные люди найдут достойные ответы Светлого Будущего.

В этом знании многие закономерные условия проявляются таким образом, что при наличии определённых видов знаний можно правильно уразуметь те возможности, что могут в дальнейшем помочь правильно восстанавливать утерянные знания, способные правильно и уразумеюще грамотно показывать те условия, при которых многие структурные эффекты дадут возможность действовать реально и действительно.

Эффект разума при этом довольно значителен.

6). ЛЮБОЕ ПРАВИЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ В ЗНАНИЯХ МОЖЕТ БЫТЬ ВОСПРИНЯТО В ЛЮБОМ ЗЕМНОМ ПРОЯВЛЯЮЩЕМСЯ РАЗГОВОРНОМ ЯЗЫКЕ ЛЮБОЙ СТРАНЫ ЗЕМНОГО МИРА ПРИ МЫСЛЕОБРАЗНОМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИИ РИТМОВ ЗНАНИЙ, СПОСОБНЫХ ДЕЙСТВОВАТЬ НЕЗАВИСИМО ОТ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ, МЕШАЮЩИХ ЭТОМУ ПРОЯВЛЕНИЮ.

В этом знании Игрословие воспроизводит тот эффект значимости, способный дать многое и малое в едином воспроизводяще воспринимаемом словесном структуированном проникновении, влияющем на творческий потенциал действительного проявляющего себя земного мира взаимопонимания с помощью Духа Святого.

7). ЛЮБОЙ ЗЕМНОЙ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ПОДВЕРГАЕТСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯМ С ДРУГИМИ РАЗГОВОРНЫМИ ЯЗЫКАМИ ПРИ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЗАКОНОМЕРНЫХ УСЛОВИЯХ, СОЗДАВАЕМЫХ С ПОМОЩЬЮ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЗАКОНОМЕРНЫХ ЗЕМНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ, СПОСОБНЫХ МНОГОЕ ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ, СВЕРЯЯ С ИСТИННЫМИ ЗНАНИЯМИ.

В этом знании Игрословие стремится многое проявить с тем, чтобы потом проявилось то самое главное восприятие, способное действовать реально и действительно.

Показывая это знание Игрословие тем самым, стремится воспроизвести те возможности, с помощью которых можно действовать стремительно, решительно и верно, создавая правильные представления в дальнейшем, способствуя торжеству РАЗУМА.

8). ЛЮБОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ИМЕЕТ СТРУКТУРУ ОБРАЗА ЛИКА ТВОРЦА, НО ЭТОТ ОБРАЗ ХРАНИТСЯ В БУКВАХ, ИЛИ ЗНАКАХ, ИЛИ СИМВОЛАХ ЭТИХ ЯЗЫКОВ, НО, КРОМЕ ЭТОГО, ЕСТЬ ОБЩИЙ ЛИК ТВОРЦА, КОТОРЫЙ МОЖНО ПРОЯВИТЬ, УЗНАВ О СТРУКТУРЕ ВСЕХ ИЗВЕСТНЫХ РАНЕЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ЗЕМНОГО МИРА, А ТАКЖЕ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЯВЛЯЮЩЕГОСЯ ОСНОВНЫМ ОБЪЕДИНЯЮЩИМ ЭТИ ЯЗЫКИ ЗЕМНОГО МИРА.

В этом знании многое уже дано, и если это воспроизвести, вы сможете узреть лик нашего ТВОРЦА.

9). ЛЮБОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РАЗНЫХ ЯЗЫКОВ РАЗНЫХ СТРАН ЗЕМНОГО МИРА СОПРОВОЖДАЕТСЯ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМЫХ СЛОВ С ПОМОЩЬЮ РИТМОСОЧЕТАНИЙ ЭНЕРГИЙ, СПОСОБНЫХ ТВОРИТЬ НОВОЕ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С УЖЕ ДО ЭТОГО ИЗВЕСТНЫМ РАНЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИМ НАЧАЛОМ, СПОСОБНЫМ ДАВАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ РАЗУМНО.

В этом знании многие старания можно действительно употреблять при знакомстве с иностранными языками земных стран мира.

Знание способно помочь в действиях изучения этих языков.

10). В ЛЮБЫХ ЗВУКОВЫХ ЯЗЫКАХ ЗЕМНОГО МИРА ПРОЯВЛЯЮТСЯ СТРУКТУРНЫЕ МЫСЛЕОБРАЗНЫЕ ЭФФЕКТЫ, В КОТОРЫХ ЗАЛОЖЕН СМЫСЛ ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЙ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ЛЕГКО ВОСПРИНИМАТЬ ЛЮБОЙ НЕИЗВЕСТНЫЙ РАНЕЕ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ЛЮБОЙ ЗЕМНОЙ СТРАНЫ МИРА.

В этом знании проявляется основной смысл закона взаимодействующих между собой Земных разговорных языков мира.

Он выражается в телепатическом настрое желающего воспринимать тот или иной язык разговорной речи того или иного государства земного мира, того или иного народа, населяющего то или иное государство Земного мира.

Во время телепатического контакта, производится подключение к информационному полю Земли, и Земля, если считает нужным, предоставляет право пользования таким полем своим при наличии благодарностей в Её адрес и бескоростных стремлений и действий в этих направлениях взаимодействий.

11). ЛЮБОЙ ЗВУКОВОЙ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ЛЮБОЙ ЗЕМНОЙ СТРАНЫ ЛЕГКО УСВАИВАЕТСЯ С ПОМОЩЬЮ ГЕННОЙ ПАМЯТИ, КОТОРАЯ ЗАКЛАДЫВАЕТСЯ В ЭМБРИОН ЧЕЛОВЕКА ПРИ СООТВЕТСТВУЮЩЕМ РАЗВИТИИ РОДА, В КОТОРОМ ЭМБРИОН ЗАКЛАДЫВАЕТСЯ.

В этом знании, которое проявлено трудно улавливаемого смыслами, ибо знания у людей довольно поверхностные, воспроизводится та структура глубоких проникновении, с помощью которых можно проявлять то разумное, о котором многие мечтают, а проявить не могут из-за того, что потеряли свой разум, разменяв его на ум, а ум не в состоянии охватить глубину проникновении знаний в душу человека, что и не позволяет воспитываемой душе на Земле правильно пользоваться знаниями разных языков разных стран Земного мира, ибо ум закабаляет знание, превращая его в незнание, хотя это и не возможно, но условно происходит такое сопротивление.

12). ЛЮБОЙ ЗВУКОВОЙ ЯЗЫК ЛЮБОЙ НАРОДНОСТИ ЗЕМНОГО МИРА СОДЕРЖИТ В СЕБЕ ЗНАНИЯ, КОТОРЫМИ МОЖНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРИ ПРАВИЛЬНОМ ОБРАЩЕНИИ С НИМИ, УЧИТЫВАЯ ПРИ ЭТОМ РАЗВИТИЕ ЗЕМНОЙ ЖИЗНИ, А ТАКЖЕ ПРОЯВЛЯЕТ РАЗУМНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ ЗВУКОВЫМИ ЯЗЫКАМИ ДРУГОЙ ЛЮБОЙ НАРОДНОСТИ ЗЕМНОГО МИРА.

В этом знании показан смысл взаимодействий между разными звуковыми языками любой народности Земного мира.

Проявить это в действиях возможно лишь при определённых условиях восприятия, настроенных на разумение Божественной любви, которая проявляет Себя лишь тогда, когда о Ней не только говорят, но и о Ней заботятся с тем, чтобы Она лучше проявлялась в Земном мире.

13). ЛЮБОЙ МЫСЛЕОБРАЗ, СОЗДАННЫЙ ЛЮБЫМ РАЗГОВОРНЫМ ЯЗЫКОМ ЗЕМНОГО МИРА МОЖЕТ МНОГОЕ СОВЕРШИТЬ, ЕСЛИ ЛЮДИ ДАДУТ ВОЗМОЖНОСТЬ ЕМУ ОБРЕСТИ СЕБЯ, ТО ЕСТЬ МЫСЛЕОБРАЗ ОБРЕТЁТ СВОЮ МЫСЛЕФОРМУ.

В этом знании проявляется тот эффект восприятия, в котором мысли, собираемые в мыслеобразы, позволяют действовать не только желаниями, но и проявлениями желаний в действительных формах, то есть проявляя в плотной оболочке, способной действовать в той или иной обстановке.

Люди часто не имеют возможностей задумываться над тем, что они говорят и что делают, это и позволяет мыслеобразам завоёвывать умы людей с тем, чтобы потом проявлять себе подобных, то есть плодить подобные мыслеформы, способные больше и лучше воздействовать на ум людей, тем самым, подвергая их испытаниям на веру в Господа Бога.

14). ЛЮБОЙ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ЛЮБОЙ ЗЕМНОЙ СТРАНЫ МИРА МОЖЕТ ВОСПРОИЗВОДИТЬ ПРОНИКНОВЕНИЯ В ДРУГИЕ РАЗГОВОРНЫЕ ЯЗЫКИ ДРУГИХ ЗЕМНЫХ СТРАН МИРА С ПОМОЩЬЮ ЗВУКОВЫХ КОНЦЕНТРАЦИЙ МЫСЛЕОБРАЗОВ, СТРЕМЯЩИХСЯ ПРОЯВЛЯТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ЗНАНИЯМИ, КОТОРЫЕ ДАЁТ ЕМУ ГОСПОДЬ БОГ.

В этом знании Игрословие показывает те замыслы, без которых не возможно что-либо воспринимать или что-либо делать.

В этом знании показаны основные моменты тех знаний, которыми располагает Сам Господь Бог, который пытается показать те возможности, где хранятся и проявляются силы знаний, стремящиеся обучать людей своим проникновениям с тем, чтобы потом проверить их действенность на Земле.

15). ЛЮБОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЛЮБОГО РАЗГОВОРНОГО ЯЗЫКА ЛЮБОЙ ЗЕМНОЙ СТРАНЫ МИРА СОПРОВОЖДАЕТСЯ ЛЮБЫМИ СТРУКТУРНЫМИ ЭФФЕКТАМИ, КОТОРЫЕ СПОСОБНЫ ПРОЯВЛЯТЬСЯ В ЗЕМНЫХ УСЛОВИЯХ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ РАЗУМНЫХ МЫСЛЕОБРАЗОВ ГОСПОДА БОГА.

В этом знании можно воспринимать те новые возможности, с помощью которых будущие поколения людей смогут не только обогатиться знаниями, но и стать разумными людьми, значительно отличаясь от умных, идущих тупиковыми путями к вымиранию своих родов.

Если это знание будет воспринято людьми правильно, то им значит удалось преобразоваться, и из умных людей превратиться в высоко духовных и культурных разумных людей.

Это знание даст им возможность и дальше готовиться ко встрече Светлого Будущего.

16). РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ЛЮБОГО ГОСУДАРСТВА ЗЕМНОГО МИРА ДЕЙСТВУЕТ НА ЛЮДЕЙ ПРИТЯГАТЕЛЬНОЙ СИЛОЙ, ЗАСТАВЛЯЯ ИХ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ИМ С ЦЕЛЬЮ ОБЩЕНИЯ ДРУГ С ДРУГОМ, СОЗДАВАЯ ПРИ ЭТОМ МЫСЛЕОБРАЗ САМОГО ЯЗЫКА, ДАЮЩИЙ ВОЗМОЖНОСТЬ ДВИЖЕНИЮ МЫСЛЕДЕЯНИЙ, СПОСОБНЫХ УЧАСТВОВАТЬ В СОТВОРЧЕСТВЕ С ГОСПОДОМ БОГОМ.

В этом знании можно обнаружить многие интересные знания, которые раньше пользовались большим успехом, нежели в современном машинизированном Земном мире, ибо в те далёкие времена прошлого люди были более богаты знаниями, чем сейчас, благодаря той тишине, которая помогала многое замечать и узнавать более спокойнее, по сравнению с современным миром.

17). ЛЮБОЙ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК СТРЕМИТСЯ ТВОРИТЬ НОВОЕ, ЧАСТО НАРУШАЯ СМЫСЛЫ ПРАВИЛЬНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛОВ, ПОДВЕРГАЯ, ТЕМ САМЫМ, ЭТОТ ЯЗЫК К ИСКАЖЕНИЮ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ, В КОТОРЫХ СЛОВА ДОЛЖНЫ ПРОЯВЛЯТЬ СВОИ ЗНАНИЯ ИСТИННО.

В этом знании проявляется основной смысл использования любого разговорного языка при наличии правильных стремлений к знаниям, что позволит людям в дальнейшем, при правильном отношении к действительности, проявляемой в Земном мире, познакомиться со знаниями, и с их помощью обратиться к Божественным знаниям, дающим возможность стать разумными людьми, способными стать не только помощниками Его, но и участвовать в Его программах, где им будет отводиться ведущая роль.

18). ЛЮБОЙ МЫСЛЕОБРАЗ СОДЕРЖИТ В СВОЕМ СТРУКТУИРОВАННОМ ВИДЕ СМЫСЛЫ ЛЮБОГО РАЗГОВОРНОГО ЯЗЫКА ЛЮБОЙ СТРАНЫ ЗЕМНОГО МИРА ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО ЭТО ОБРАЗ СПОСОБЕН ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО ЗАКОНАМ КОСМИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ЕСЛИ ЗНАНИЯ ПРИ ЭТОМ ПРОИЗВОДЯТ СВОИ ЯВЛЕНИЯ.

В этом знании проявляется те смыслы, которые можно в Светлом Будущем довольно легко и просто проявлять, ибо это знание подготовлено уже для этого Светлого Будущего, которое проявился под влиянием Слова Божия с участием Словознания.

Стремления созидать при этом у разумных людей и космаликов возрастут, и при определённых навыках в знаниях им удасться многое осуществить, согласно закономерным проявлениям, появляющимся из Валенной Валенной.

19). ЛЮБОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЛЮБОГО РАЗГОВОРНОГО ЯЗЫКА ЗЕМНОГО МИРА СПОСОБНО ВОСПРОИЗВОДИТЬ МНОГИЕ ЗНАНИЯ В ПРЕОБРАЗОВАННОМ ВИДЕ С ПОМОЩЬЮ БОЖЕСТВЕННЫХ ОТКРОВЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОЯВЛЯЮТСЯ В МЫСЛЕОБРАЗАХ, СЛОВАХ, РАЗВИТИИ РАЗУМНОСТИ.

В этом знании многие смыслы можно научиться воспринимать довольно быстро, если разумность ваша будет торжествовать над вашим умом, или тем самым «низшим я», о котором говорится в «Евангелие Иисуса Христа Эпохи Водолея.» (гл.22).

Под влиянием этого знания многие могут действовать правильно и уразумев его могут многое научить правильно в дальнейшем воспринимать.

Поэтому попробуйте уразуметь это знание и впитать его в с тем чтобы потом самим умело творить разумом.

20). ЛЮБОЙ РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ЛЮБОЙ СТРАНЫ ЗЕМНОГО МИРА СТРЕМИТСЯ МНОГОЕ ЗАИМСТВОВАТЬ ИЗ ДРУГИХ ЯЗЫКОВ С ПОМОЩЬЮ ТЕХ ОСОБЕННЫХ СМЫСЛОВ, КОТОРЫЕ ИЗВЕСТНЫ ЛИШЬ ГОСПОДУ БОГУ, А ОН, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ПРЕОБРАЗУЯ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ.

В этом знании многое даётся людям для восприятия, ибо в этом знании многое будет, со временем, преобразовано для разумных людей и в дальнейшем для космаликов.

Скоро многое довольно сильно изменится, но словесность будет пользоваться и дальше большой популярностью, ибо в ней может проявиться не только индивидуальность каждого жившего и живущего человека, но и коллективный труд.

В этом видится будущность нашей Земной цивилизации.

Итак, мы показали вам 20 основных знаний, которые в Игрословии играют немаловажную роль в развитии знаний на планете Земля.

Теперь мы попробуем показать вам то новое, что в современном Земном развитии практически не используется, хотя возможность развития этого нового давно необходима.

Итак, начинаем вести такой показ.

1). СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ЯВЛЯЮТСЯ ЗНАЧИМОЙ СТРУКТУРОЙ СОЗИДАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МЫСЛЕЙ, СОЗДАЮЩИХ ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ МЫСЛЕФОРМ, СТРЕМЯЩИХСЯ ПРОЯВИТЬ СВОИ ЗНАНИЯ.

Покажем несколько тому примеров.

а). Вводи ритм знаний.

В этом предложении не три слова, как мы привыкли думать в грамматике русского, а восемь слов.

Вот как это выглядит с помощью слов.

Начало (1) Вводи (2) Промежуток (3) ритм (4) Промежуток (5) знаний (6) Точка (7) Окончание (8).

Далее, если учитывать образовавшееся новое предложение с началом, словами предложения, промежутками, точкой и окончанием получится уже не 8 слов, а 18 слов и так далее.

б). Знание способно действовать независимо от многих воздействий на Него.

В этом образованном предложении заложен скрытый смысл знаний, спообных многое показать лишь тогда, когда смыслообразы смогут умело проявить себя.

Для этого необходимо мыслеобразы людей довольно сильно видоизменить таким образом, что смыслы смогут обнаружить себя и тем самым открыть те закономерности, с помощью которых удастся проявить знание.

Это можно попробовать показать, если вам удастся освободиться от предрассудков своей памяти.

В этом и заключаются основы движения новой мысли, с помощью которой можно многое узнать и получить для себя и других новое.

в). Во множестве структуры стремятся действовать правильно.

В этом образованном предложении строится структуированная программа будущего.

Объясним кратко заложенный, в анализируемое предложение, смысл.

(см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.23—24).

2). СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ МОГУТ СОЗИДАТЕЛЬНО ПОКАЗЫВАТЬ СВОИ ЗАМЫСЛЫ, НО ОТЫСКИВАТЬ ИХ МОГУТ ТОЛЬКО РАЗУМНЫЕ ЛЮДИ И КОСМАЛИКИ, ТАК КАК У НИХ ЕСТЬ РАЗУМНАЯ МЫСЛЬ ЕДИНОГО.

Попробуем показать вам несколько примеров, в которых проявляются разумные мысли слов.

1. Творить можно словами, но действия могут мешать этим творениям.

В этом образовавшемся мыслью предложении можно заметить маленький нюанс, который проявляется в слове – «действия.»

Попробуем вам показать, в чём здесь смысл разумности.

Разбираем слово ДЕЙСТВИЯ.

ДЕЙСТВИЯ – (Г) ДЕ (Е) Й СТ (А) ВИ (Т) Я (ВЬ) – ДЕ (ТИ) Й (ОНОВ) СТ (А) ВИ (ЖУ) Я – ДЕ (ТАЛИ) (Е) Й СТ (А) В (ЯТ) (В) И (ТА) Я – (Е) ДЕ (М) Й (ОН) СТ (А) ВИ (ТЬ) Я (ВЬ) – ДЕ (СЯТЬ) Й (ОНОВ) С (0) (С) Т (А) ВИ (ТА) Я – и так далее.