Текст книги "Увлекательные истории о родной Евпатории"

Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями. А сейчас давайте ещй раз отдохнём. Продолжим гимнастику для глаз:

 
А теперь слова напишем.
Чьи же буквы будут выше?
«Папа», «мама», «дом», «трава» —
За окном у нас видна.
За окно ты посмотри.
Что ты видишь там вдали?
А теперь на кончик носа.
Повтори так восемь раз —
Чтобы лучше видел глаз.
Глазки нас благодарят,
Поморгать нам всем велят.
Плавно глазками моргаем,
Потом глазки закрываем.
Чтобы больше было силы
К ним ладошки приложили.
Раз, два, три, четыре, пять —
Глазки можно открывать!
 

Воспитатель: Да, наша Евпатория богата людьми разных национальностей, которые умеют и песни петь, и легенды складывать, и танцевать, и игры придумывать. У каждого народа есть не только свой язык, костюмы, традиции и обычаи, но и игры. Я предлагаю вам сыграть в крымскотатарскую хороводную игру «Зайчик».

4. Игра «Зайчик».

Дети становятся в круг. В середине круга зайчик. Все обращаются к нему:

 
У тебя, заинька, ножки хороши,
Выйди в круг, заинька, хайтарму спляши.
Для заиньки, музыка, весело играй,
Меня, заинька, тоже выбирай.
После танца зайчик говорит:
– Я люблю вас всех, детишки,
И девчонки, и мальчишки,
Я люблю вас всех, всех, всех,
А вот (имя ребёнка) больше всех.
 

Тот ребёнок, чье имя названо, должен сменить зайку в круге, и игра продолжается. Правила игры: Нельзя всё время или часто называть имя одного и того же ребёнка, чем больше детей участвует, тем лучше. (Играют 2—3 раза).

Воспитатель: Ребята, несмотря на то, что у людей разных национальностей свои игры, сказки, традиции, блюда, костюмы, их что-то объединяет. Как вы думаете, что это?

Ответы детей: Дружба.

Воспитатель: Конечно же, дружба. У каждого народа обязательно есть пословицы о дружбе. Вспомните их и назовите.

Ответы детей:

– Дерево держится корнями, а человек друзьями (русская).

– Дерево мiцнiше кам’яних стiн (украинская).

– Къум къанатына ишана, инсан достуна (крымскотатарская).

– Не имей сто рублей, а имей сто друзей! (русская).

– Дружба та братство дорожче багатства (украинская).

– Достлукъ бутюн омюрлик (крымскотатарская).

Воспитатель: Пословицы разных народов звучали на разных языках, а смысл у них один и тот же: человек всегда дорожил крепкой дружбой! Ребята, сейчас я предлагаю «вырастить» в нашей группе дерево дружбы. Для этого нам понадобятся ваши ладошки и вот такой ствол дерева (воспитатель показывает приготовленный заранее нарисованный или приклеенный из бумаги ствол дерева). У вас на столе лежат цветные карандаши, фломастеры и цветная бумага, цвет ладошки вы выбираете самостоятельно. Ваша задача обвести обе ладошки вашей руки на бумаге и вырезать их по контуру ножницами. Затем мы приклеем к нашему дереву ваши ладошки-листочки. Но сначала сделаем дружественную разминку для пальчиков.

5. Пальчиковая гимнастика «Дружба».

 
Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
(Дети соединяют пальцы рук в замок несколько раз).
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
(Все пальцы, начиная с мизинца, поочерёдно соединяются друг с другом).
Раз, два, три, четыре, пять! Начинаем мы считать.
(Руки вниз, встряхивают кистями).
Раз, два, три, четыре, пять! Мы закончили считать.
В гости к пальчику большому приходили прямо к дому
Указательный и средний, безымянный и последний.
(Поочерёдно показывают называемые пальцы).
Сам мизинчик-малышок постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья, друг без друга им нельзя.
 

6. Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.

Воспитатель: А теперь садитесь на свои места и приступайте к работе.

Дети самостоятельно выполняют работу, по ходу ведётся индивидуальная работа. Воспитатель напоминает правила при наклеивании. По желанию дети могут изобразить на листке-ладошке настроение.

7. Заключительная часть. Подведение итогов. Организация выставки.

Воспитатель: Вот и «вырастили» мы с вами очень красивое дерево, дерево дружбы. Оно будет «расти» у нас в группе и показывать, какие мы с вами дружные. Ребята, мы сегодня с вами поговорили о традициях, обычаях, национальной кухне, музыкальных инструментах разных народов, которые живут в нашем многонациональном городе Евпатория. Главное, что все мы живём в мире и согласии.

Слайд 16. Евпатория.

 
Мудрость народов вы берегите,
В дружбе и в радости вместе живите,
Дружбой народов славься всегда,
Город родной и родная земля.
Пусть дружных народов большая семья
Прославит тебя, родная земля!
Остров разноцветный по имени Крым —
В мире прекрасное место.
Татарин, грек, армянин, караим
Здесь проживают все вместе.
 

Воспитатель: Дружба народов – это очень важно. И самое главное в дружбе – это улыбка, умение договариваться, быть добрыми и внимательными, дарить друг другу хорошее настроение. Если все народы едины, то они непобедимы! Спасибо вам, ребята, за ваш труд.

Конспект НОД
по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Meet my town»

Романова Ольга Владимировна,

педагог дополнительного образования

по английскому языку

МБДОУ «ДС №37 «Журавлик»

Цели: уточнить и закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях; формировать любовь и интерес к малой Родине; закреплять некоторые термины на английском языке, понимать их значение.

Задачи

образовательные:

– создавать ситуационную мотивацию к изучению английского языка;

– способствовать развитию познавательного интереса к изучаемому языку, желание общаться на английском языке, понимать его;

– закреплять слова на английском языке (понимать и произносить их):

– вызвать интерес к информации о родных местах;

развивающие:

– развивать память, внимание, мышление, любознательность, воображение детей;

– формировать фонематический слух, способность к догадке и различению звуков, имитационные способности;

– развивать лингвистические способности дошкольников посредством ознакомления их с лексикой по заданной теме;

воспитательные:

– воспитывать чувства товарищества, дружбы;

– воспитывать культуру общения детей со сверстниками и взрослыми.

Оборудование: проектор (интерактивная доска), ноутбук, дидактические карточки с изображением транспортных средств, игра «Мемория», игра деревянная «Рыбалка», игрушка медвежонок Тэди.

Словарь: aquarium (аквариум), park (парк), double bus (двухэтажный автобус), lake (озеро).

Предварительная работа: разучивание песни «The wheels on the bus», закрепление лексики на темы «Цвета», «Цифры», «Животные».

Ход НОД:

1. Вводная часть. Организационный момент.

Дети заходят в зал и садятся полукругом перед педагогом.

Педагог: Hello, girls and boys. I’m glad to see you. Look! This is a Teddy bear. He’s from England. Let’s say him «Hello». (Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть. Посмотрите, это – Медвежонок Тэди. Он приехал к нам из Англии. Поздоровайтесь с ним).

Слайд 1. Медвежонок Тэди.

Дети: Hello, Teddy bear. We are glad to see you! (Привет, Медвежонок Тэди. Мы рады тебя видеть!)

Педагог: Teddy bear doesn’t know anything about our Evpatoria. Let’s show him our beautiful town! And he wants to know what kind of animals live in our town?

(Медвежонок ничего не знает о Евпатории, а ещё он хочет узнать, какие животные есть в нашем городе. Предлагаю ему их показать).

Дети: Ok! Let’s go! (Покажем!)

Педагог показывает карточки с изображением транспортных средств и задаёт вопросы.

Педагог: Do you want to go by car? (Вы хотите поехать на машине?)

Дети: No! (Нет).

Педагог: Do you want to go by tram? (Вы хотите поехать на поезде?)

Дети: No! (Нет).

Педагог: Do you want to ride a horse? (Вы хотите поехать на лошади?)

Дети: No! (Нет).

Педагог: Ok! Let’s go by bus! (Хорошо, тогда предлагаю поехать на автобусе).

Дети: Yes! (Да!)

Педагог: There is a special double-bus. (Это специальный двухэтажный автобус для экскурсий).

Слайд 2. Двухэтажный автобус красного цвета.

Педагог: What color is it? (Какого он цвета?)

Дети: It is red. (Он красный).

Педагог: There are the same buses in England.

Педагог: Ok. Let’s go. Stand up, please. Made a row. (Посмотрите. Такой же автобус есть и в Англии. Ну что же, поехали! Встаньте, пожалуйста, и сделайте ряд).

Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.

 
The wheels on the bus go round and round,
Round and round,
Round and round,
The wheels on the bus go round and round
All through the town!
 

(Колёса в автобусе крутятся и крутятся, крутятся и крутятся, колёса в автобусе крутятся и крутятся, через весь город).

2. Основная часть. Остановка №1 «Евпаторийский аквариум».

Слайд 3. Евпаторийский аквариум.

Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.

Педагог: Teddy bear, look! This beautiful building is our aquarium. There are a lot of sea animals. Many people come to see them every day. Let’s play with colorful fish in the aquarium. (Посмотри, Тэди. Это красивое здание – наш Евпаторийский аквариум. В нём очень много разных морских животных. Большое количество людей приходит сюда каждый день, чтобы на них посмотреть. Давайте поиграем с разноцветными обитателями в нашем аквариуме).

Развивающая игра в парах «Рыбалка».

Дети получают удочки и ловят рыбу. Поймав рыбу, называют её цвет на английском языке.

Ответы детей: blue fish, red fish, yellow fish и т. д.

Педагог: Good job. Stand up. Made a row and let’s go to another station. (Хорошая работа. Встаём и продолжаем нашу экскурсию).

Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.

 
The people on the bus go up and down,
Up and down, up and down.
The people on the bus go up and down,
All through the town.
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
Beep, beep, beep, Beep, beep, beep.
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
All through the town.
 

(Люди в автобусе подпрыгивают вверх и вниз, вверх и вниз, люди в автобусе подпрыгивают вверх и вниз, через весь город. Автобус сигналит «бип-бип-бип», «бип-бип-бип», «бип-бип-бип», через весь город.)

3. Остановка №2 «Евпаторийское лебединое озеро».

Слайд 4. Лебеди на озере Сасык-Сиваш.

Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.

Педагог: Look! This is a «Swan lake». There are a lot of swans there. Let’s count! (Мы приехали к Лебединому озеру. Давайте сосчитаем, сколько здесь лебедей).

Логическая игра «Реши примеры».

Слайды 5—15.

Дети садятся перед экраном полукругом. Примеры проговариваютcя на английском языке: сам пример и ответ.

Педагог: Well done. Look at me. (Отлично! Посмотрите на меня).

Зарядка для глаз.

 
Look up! Look down!
Look left! Look right!
Look around. Close your eyes!
Open your eyes! And smile!
 

(Смотрим вверх, смотрим вниз, смотрим влево, смотрим вправо, смотрим вокруг. Закрыли глаза. Открыли глаза. И улыбнулись!)

Ok. Let’s continue! Stand up! Made a row! (Продолжаем экскурсию. Встаём!)

Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.

 
The wipers on the bus go swish, swish, swish,
Swish, swish, swish,
Swish, swish, swish.
The wipers on the bus go swish, swish, swish,
All through the town.
 

(Дворники на автобусе работают «вжик, вжик, вжик», «вжик, вжик, вжик», «вжик, вжик, вжик». Дворники на автобусе работают «вжик, вжик, вжик», через весь город).

4. Остановка №3 «Евпаторийский «Тропикпарк».

Слайд 16. Тропикпарк.

Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.

Педагог: Look! This is our «Tropic park». There are a lot of exotic animals. (Это наш «Тропикпарк», в нём вы можете увидеть много экзотических животных).

Игра на внимание «Мемория».

Педагог: Let’s play «Memory game».

Педагог предлагает поиграть в игру «Мемория». Правила: перед игроками раскладываются парные карточки с изображением животных изображениями вниз. Дети должны переворачивать карточки с целью найти пару. Как только пара картинок найдена, ребёнок называет животное на английском языке.

Пальчиковая гимнастика.

 
Clap your hands one, two three.
Shake your arms four, five, six.
Squeeze your fingers seven, eight, nine.
And make a butterfly.
 

(Похлопай в ладоши: один, два, три. Встряхни руками: четыре, пять, шесть. Сжимай свои пальцы: семь, восемь, девять. И сделай бабочку).

Педагог: Well done! Stand up. Make a row. It’s time to go to our kindergarden. (Отлично! Встаём! Мы хорошо провели время. А сейчас пора возвращаться в наш детский сад).

Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.

 
The babies on the bus go waa, waa, waa,
Waa, waa, waa,
Waa, waa, waa,
The babies on the bus go waa, waa, waa
All through the town.
The parents on the bus go shh, shh, shh
Shh, shh, shh,
Shh, shh, shh,
All through the town.
 

(Малыши в автобусе плачут: «уааа-уааа-уааа», «уааа-уааа-уааа, уааа-уааа-уааа», малыши в автобусе плачут: «уааа-уааа-уааа». Через весь город. Родители в автобусе говорят: «шшш-шшш-шшш», «шшш-шшш, шшш-шшш», родители в автобусе говорят: «шшш-шшш-шшш». Через весь город).

5. Заключительная часть.

Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.

Педагог: So, out trip has come to the end. I think Teddy Bear liked it. But what about you? (Наше путешествие подошло к концу. Я думаю, медвежонку оно понравилось. А вам, ребята?)

Ответы детей: Yes/No, I like/I don’t like. (Да/нет, понравилось/не понравилось).

Педагог: Let’s say Goodbye to our guest. (Попрощаемся с медвежонком).

Дети: Goodbye, Teddy Bear! (До свидания, медвежонок!)

Педагог: Let’s sing our song. Stand up. (Давайте споём нашу прощальную песню).

Дети поют. Выполняют движения.

 
Bye bye. Goodbye.
Bye, bye, bye, bye. Goodbye.
I can clap my hands.
I can stamp my feet.
I can clap my hands.
I can stamp my feet.
Bye bye. Goodbye.
Bye, bye, bye, bye. Goodbye.
Bye bye. Goodbye.
Bye, bye, bye, bye. Goodbye.
Goodbye!
 

(До свидания, до свидания. Я могу похлопать в ладоши. Я могу потопать ногами. До свидания, до свидания!)

Глава 2.
Пять поводов увидеть Евпаторию

Конспект НОД
по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром

Тема: «Город, где звучит детский смех,
или
Пять поводов увидеть Евпаторию»

Щеткова Оксана Анатольевна,

старший воспитатель,

Асанова Сусанна Якубовна,

воспитатель

МБДОУ «ДС№29 «Чебурашка»

Цель: формировать знания и представления детей о родном городе, как о курорте.

Задачи

образовательные:

– закрепить и расширить знания детей о родном городе, его климатических особенностях;

– расширять представления детей о том, что делает родной город курортом;

– познакомить с природным своеобразием родного города;

– расширять представления детей о труде взрослых, познакомить с профессией менеджер по туризму;

– познакомить детей с понятием «реклама» – одним из средств информации;

развивающие:

– развивать познавательный интерес, желание знакомиться с родным городом;

– развивать интерес к поисково-исследовательской деятельности, вызвать желание понимать суть явлений, выявлять их взаимосвязь;

– развивать внимание, память, мышление;

– развивать эмоциональную отзывчивость;

воспитательные:

– воспитывать чувство гордости за свой родной город;

– формировать активную гражданскую позицию участника жизни родного города-курорта;

– вызвать желание быть гостеприимными хозяевами для гостей города.

Словарь: агентство туристическое, город-курорт, менеджер по туризму, лечебные грязи, озеро Мойнаки, рапа, реклама.

Материалы и оборудование: видеофильм «Выставка евпаторийского фотохудожника А. Семенченко «Моя Евпатория», аудиозапись «Ветерок над Евпаторией», видеоролик «Виды Евпатории», аудиозапись песни «Артек. Чёрное море», презентация «Евпатория – город-курорт», карта с туристическими маршрутами Евпатории, лист картона, сложенный пополам, картинки с видами Евпатории, цветные карандаши, клей, стаканы с водой, соль, сырые яйца, световые песочные планшеты.

Предварительная работа: сюжетно-ролевая игра «Туристическое агентство», дидактическая игра «Реклама», беседы «Евпатория – город курорт», «Для чего нужна реклама?», поисково-исследовательская деятельность «Как сделать солёную воду?», «Как из солёной воды получить питьевую?», просмотр презентации «Евпатория – курортоград».

Ход НОД:

1. Вводная часть.

Дети входят под музыку «Ветерок над Евпаторией» на стихотворение В. Маяковского.

Слайд 1. Евпатория.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение.

 
Для начала встанем в круг.
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмёмся
(Дети берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся.
(Смотрят друг на друга с улыбкой).
Настроение на «пять»! —
Можно встречу начинать.
 

2. Основная часть.

Воспитатель:

 
На Крымской земле возле самого моря
Сверкает огнями моя Евпатория.
Пускай этот город совсем небольшой,
Но все же люблю я его всей душой.
 

Сегодня мы с вами поговорим о самом замечательном городе на Земле, о нашем родном городе Евпатория. Ребята, как называют жителей города Евпатории?

Дети: Евпаторийцы.

На экране проходит демонстрация видеофильма о Евпатории, которая сопровождается рассказом воспитателя.

Воспитатель: Наша Евпатория – город-курорт. Курорт – это местность с природными лечебными свойствами (минеральными источниками и грязями) и санаториями для лечения. Расположен город на берегу Каламитского залива Чёрного моря. Евпатория – город мира, добра, солнца и тепла.

Рано поутру в Евпатории слышатся вздохи ворчливого моря. Пробуждается Евпатория, всю ночь не спит маяк-ревун: он стережёт спокойный сон города. До восхода солнца на рассвете кричат чайки: они спорят, кто первым увидит солнце. Звенит трамвай. Слышен детский смех на набережной. Утро наступило, город проснулся.

В Евпаторию летом приезжает много людей. Как вы думаете, почему в наш город к берегу Чёрного моря приезжает так много гостей из разных краёв?

Ответы: Люди приезжают, чтобы отдохнуть, получить лечение, увидеть Чёрное море, санатории, походить босиком по тёплому песочку. Они приезжают в наш город к Чёрному морю, чтобы купаться в его тёплой воде, греться под жарким солнцем, дышать полезным морским воздухом. Морская вода, солнце и воздух – природные лекарства и т. д.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как люди выбирают место, куда хотят поехать отдыхать и лечиться?

Дети: Узнают из рекламы, обращаются в туристическое агентство.

Воспитатель: Правильно. Реклама – это короткий красочный рассказ или видеоролик о предметах или событиях вокруг нас. Скажите, пожалуйста, а для чего нам нужна реклама? Зачем её придумывают люди?

Дети: Из рекламы люди узнают о предметах, вещах, новых товарах.

Воспитатель: Молодцы, реклама действительно нужна для того, чтобы люди узнавали о новых предметах и вещах, о новых городах и курортах. Реклама привлекает наше внимание и помогает нам решить, стоит ли идти за этой вещью в магазин или отправиться в путешествие, или на лечение в этот город. Вспомните, какая бывает реклама?

Дети: Текстовая реклама, реклама на телевидении и радио, рекламные листовки, рекламные плакаты, банеры.

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте сделаем гимнастику для глаз, чтобы получше рассмотреть предлагаемую рекламу.

Глазодвигательная гимнастика.

 
Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
То на пол, то на карниз.
Взгляд направим ближе, дальше.
Тренируем мышцы глаз.
Видеть скоро будем лучше —
Убедитесь вы сейчас.
 

Воспитатель: Внимание на экран!

На экране видеореклама туристического агентства.

Воспитатель: Какая интересная реклама туристического агентства! Ребята, как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы путешествие состоялось?

Дети: Прийти в туристическое агентство, выбрать город, отель, гостиницу, санаторий, купить путёвку и билеты, собрать вещи и отправиться в путешествие.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам открыть своё туристическое агентство! (Давайте!) Как мы его назовём? (Варианты ответов детей). В туристическом агентстве работают менеджеры по туризму, они помогают людям выбрать город для путешествия и разработать маршрут. Сегодня мы с вами станем менеджерами по туризму. Подумаем, как будем рекламировать наш город посетителям и гостям. Назовите объекты, которые могут привлечь туристов и гостей в наш город-курорт.

Дети: Чёрное море, лечебные грязи, песочные пляжи, детская здравница, климат.

Воспитатель: Правильно, ребята. Первое, что видят люди при въезде в наш город, это символ в виде солнца и мальчика, который держит в руках дельфина.

Слайд 2. Въезд в Евпаторию.

Воспитатель: Это визитная карточка города. Евпатория – это солнечный город. В Евпатории более 280 солнечных дней в году! А солнце – это универсальный антидепрессант, источник радости и хорошего настроения. Подскажите, какой витамин вырабатывается в организме человека благодаря солнцу?

Дети: Витамин «Д».

Воспитатель: Правильно, в организме вырабатывается необходимый для детей и взрослых витамин «Д» и гормон счастья – серотонин. Так что, если вы в поисках счастья, – то вам в Евпаторию! Вот поэтому наш город называют город-курорт.

Слайд №3. Чёрное море.

Воспитатель: Евпатория расположена на берегу Чёрного моря, вода которого быстро и равномерно прогревается. Здесь редки штормы и холодные течения. Купальный сезон длится почти 5 месяцев. Вода в мае прогревается до 17—19 градусов, а в августе нередко достигает 27 градусов. И лишь в конце октября температура снижается до 16—18 градусов.

Дидактическая игра «Найди слова о море».

Воспитатель: Ребята, опишите одним словом, какое бывает море.

Дети: Ласковое, бурное, тёплое, солёное и т. д.

Воспитатель: Что можно делать в море?

Дети: Плавать, купаться, нырять и т. д.

Воспитатель: Назовите представителей живой природы в Чёрном море.

Дети: Дельфин, медуза и т. д.

Воспитатель: Назовите представителей неживой природы в Чёрном море.

Дети: Морская вода, камни, песок и др.

Воспитатель: Назовите полезные свойства морской воды.

Дети: Морская вода содержит полезные для человека вещества, обладает закаливающим действием, и др.

Воспитатель: Всё правильно, ребята. Я добавлю, что в морской воде около 30 полезных для человека микроэлементов и минералов. И ещё она содержит сероводород, который благоприятно воздействует на сердце и сосуды человека. Одно из свойств морской воды – антибактериальное, т.е., если у вас на теле есть ранки, или ссадины, купайтесь в морской воде, и они быстрее заживут.

Поисково-исследовательская деятельность.

Слайд 4. Чёрное море.

Воспитатель: Чёрное море – самое комфортное по концентрации соли (18 г на 1 литр) для здоровья человека. Вода Чёрного моря не раздражает слизистую и кожные покровы, а наоборот, способствует их заживлению. А ещё в море легко плавать. Чтобы вы могли рассказать нашим гостям, почему так происходит, я предлагаю вам провести опыт в нашей лаборатории.

Дети переходят к столу с надписью «Лаборатория», садятся вокруг на стулья. Перед каждым ребёнком стоит тарелка с солью и ложка.

Воспитатель: Для проведения опыта нам понадобятся 2 сырых яйца, 2 стакана с чистой водой и соль. Потрогайте соль и скажите, какая она на ощупь?

Дети: Твёрдая, сыпучая, сухая.

Воспитатель: Как вы думаете, что произойдет, если соль положить в воду?

Дети: Соль растворится.

Воспитатель: Давайте мы это проверим. Каждый из вас наберите половину ложки соли и насыпьте соль в стакан с водой. Перемешайте соль с водой. Опишите, что происходит с солью.

Дети: Соль растворилась в воде. Соль растворилась, вода осталась прозрачной.

Воспитатель: Соль растворилась и её теперь не видно. Подумайте и скажите, если соль растворилась в воде, то какой на вкус стала вода?

Дети: Солёной.

Воспитатель: Делаем вывод: соль растворяется в воде, вода с солью становится солёной.

Воспитатель: Возьмём яйцо и опустим его в простую, пресную воду. Расскажите, что происходит с яйцом?

Дети: Яйцо опустилось на дно.

Воспитатель: Верно, яйцо опустилось на дно. Теперь опустим другое яйцо в стакан с солёной водой. Что сейчас происходит с яйцом?

Дети: Яйцо плавает на поверхности.

Воспитатель: Как вы думаете, почему так произошло?

Дети: Солёная вода удерживает яйцо на поверхности.

Воспитатель: Правильно, ребята, соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть. В Чёрном море вода солёная, и человек без всяких усилий может лежать на её поверхности, не боясь утонуть. Вот почему так легко плавать в море. Но, купаясь в море, надо обязательно выполнять правила безопасности. Назовите их.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, теперь мы знаем много о свойствах морской воды и сможем прорекламировать это нашим посетителям. Возвращаемся в наше туристическое агентство. Главное богатство Евпатории – это песчаные пляжи.

Слайд 5. Пляжи Евпатории.

Ни один город Крыма не может похвастаться такими пляжами: широкими с золотистым песком, пологим берегом и тёплой прозрачной морской водой! Их протяжённость – свыше 15 км, а ширина достигает 70 метров.

Слайд 6. Морской песок.

Ребята, песок – это чудо природы, его используют в различных сферах деятельности человека – при строительстве, для благоустройства территории, в ландшафтном дизайне, в сельском хозяйстве, а ещё на песке можно рисовать. Я предлагаю вам пройти к столам, здесь на планшетах лежит песок наших евпаторийских пляжей. Но прежде чем заняться рисованием, давайте подготовим наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика «Море и песок».

 
Волны плещут в океане.
(Дети машут руками, изображая волны).
Что нам чудится в тумане?
(Вытягивают руки вперёд и сжимают пальцы).
Это – мачты кораблей,
(Складывают руки ладошками друг к другу).
Пусть плывут сюда скорей!
(Двигают сложенными ладошками влево и вправо).
Мы по берегу гуляем, моряков мы поджидаем,
(Перебирают пальцами, изображая ходьбу).
Ищем ракушки в песке
(Сжимают и разжимают пальцы).
И сжимаем в кулаке.
(Сжимают кулаки).
 

Воспитатель: Опустите руку в песок и скажите, что вы чувствуете, какой песок на ощупь?

Дети: Сыпучий, сухой, шершавый, прохладный и т. д.

Воспитатель: Предлагаю вам изобразить на песке свою песочную фантазию.

Звучит музыка, дети рисуют на песочных световых планшетах.

Воспитатель: Замечательные рисунки получились, мы сделаем в нашем агентстве выставку под названием «Евпаторийская песочная фантазия» и будем приглашать на выставку наших посетителей.

Сердце Евпатории – это озеро Мойнаки. Ребята, почему Мойнаки называют лечебным озером?

Слайд 7. Озеро Мойнаки.

Дети: В озере лечебная солёная вода (рапа), а на дне – лечебные иловые грязи.

Воспитатель: Назовите вещества, которые входят в состав лечебных грязей.

Дети: Минеральные соли, органические и неорганические вещества, микроорганизмы, газы – метан и сероводород.

Воспитатель: Мойнаки – это неглубокое солёное озеро лиманного типа площадью 1,76 км². Его целебная рапа и лечебные грязи (пелоиды) старше тех, что содержатся в Мёртвом море, и славятся высокой концентрацией солей и микроэлементов. Ещё в 1913 году в Путеводителе-справочнике писали, что Евпатория – один из редких курортов, где возможно комбинированное лечение грязями, морскими и лиманными купаниями. В 1884 году (почти 150 лет назад) евпаторийские врачи С. И. Ходжаш и С. П. Цеценовский начали строительство грязелечебницы «Мойнаки».

С тех пор популярность Евпатории-курорта стремительно росла. Ежегодно на грязелечение ехали гости со всей страны.

Слайд 8. Грязелечебница Мойнаки.

В 2021 году самой большой радостью для горожан стало известие о том, что городу выделены средства на реконструкцию лечебного учреждения Мойнаки. И скоро оно заработает с новыми силами и оборудованием. Много людей оздоровятся на базе нашего города. Это ещё раз подтверждает, что Евпатория – город-курорт. Евпатория – город детства, где всегда звучит весёлый детский смех, и в Евпатории лучший семейный отдых. Здесь есть 2 аквапарка (Слайд 9), Дельфинарий (Слайд 10), Парк динозавров (Слайд 11), Театр юного зрителя «Золотой ключик» (Слайд 12), театры и музеи, детские санатории и, конечно, будто специально созданные для детей пляжи: с пологим берегом, мягким песком, безопасным мелководьем и тёплой чистой водой. Очень часто здесь проводятся разные фестивали (Слайды 13, 14. Фестивали в Евпатории). Ребята, предлагаю вам отдохнуть и принять участие в праздничном флешмобе.

Флешмоб. Песня «Артек. Чёрное море».

3. Практическая часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня вы с вами узнали, как можно рекламировать наш город посетителям и гостям. Давайте ещё раз назовём, что может привлечь туристов и гостей в наш город-курорт.

Дети: Чёрное море, лечебные грязи, песочные пляжи, детская здравница, климат и др.

Воспитатель: Я предлагаю вам разделиться на команды.

Дети делятся на команды по цифрам на бейджиках и проходят к столам.

Воспитатель: Ребята, вы, как менеджеры по рекламе, сейчас сделаете рекламную листовку о нашем городе Евпатория. У вас на столах лежат чистый лист картона, карандаши, клей и картинки с видами Евпатории. Вам нужно оформить рекламу так, чтобы она заинтересовала наших гостей, и они выбрали именно наш город для отдыха. Когда рекламная листовка будет готова, каждая команда прорекламирует наш замечательный город-курорт Евпаторию.

Во время выполнения работы звучит музыка «Морская волна». После выполнения работы каждая команда представляет свою рекламную листовку.

4. Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились очень интересные рекламные листовки. Я думаю, что, увидев их, всем захочется обязательно посетить наш замечательный город-курорт.

Рефлексия.

1 ребёнок:

 
Золотистый песок и лазурное небо.
Евпатория – солнечный край!
Ах, какие здесь звёзды, закаты, рассветы!
Наслаждайся, лови их, вдыхай.
 

(Ю. Дубинский)

2 ребёнок:

 
Лето, море, солнечный кураж,
Дельфинарий, акватория…
Приглашает нас на пляж
Город Евпатория!
 

(С. Глотов)

3 ребёнок:

 
Евпатория, Евпатория —
Это солнце и яркие краски.
Евпатория, Евпатория —
Вечно юный наш город из сказки.
 

(В. Бочаров)

Воспитатель: Есть много городов, у всех своя история, но нет милее на Земле, чем наша Евпатория.