Текст книги "Курс нумерологии: Том I. Ядро личности. Том II. Числа имени и прогнозирование: Альтернативные подходы. Нумерология: Самоучитель"

До сих пор мы изучали интегральные характеристики имени. То есть мы складывали числовые значения всех букв имени или же отдельно гласных, отдельно согласных, при этом нас интересовал лишь конечный результат. То, какие именно буквы мы складываем, оставляли без внимания. Теперь сосредоточим внимание на деталях.

Давайте порассуждаем: если полная сумма имени, то есть Число Экспрессии, – Единица, и при этом в имени человека часто встречаются буквы, чей числовой код Единица (буквы «А», «И», «С»), это должно быть важно? В этом определенно заключается сила. Человеку должно быть легко и просто проявлять качества Единицы, ведь при произнесении его имени эта энергия звучит постоянно. Получается очень сильная, громкая, звучная Единица.

А бывает наоборот: Экспрессия представлена числом, которое отсутствует среди букв имени. В русском алфавите число 8 представлено буквами «Ж», «П» и «Ш». В именах они встречаются не так уж часто. А если у человека Число Экспрессии – Восьмерка, как у меня, и ни одной из букв Восьмерки нет? Выходит, это как будто не совсем настоящая Восьмерка. Фасад Восьмерки, за которым аналогичной энергии нет. В имени, при его произношении, звучат другие числа.

Эта ситуация мне хорошо знакома. Меня всегда как-то тяготила необходимость уделять внимание финансам. Даже в те годы, когда я работал директором британской компании, я очень не любил иметь дело с различными инстанциями (а их в Британии множество), готовить отчетность, разбираться с бухгалтерами. И к руководству людьми у меня отношение подобное. Это не то, что приносит мне радость или хотя бы малейшее удовлетворение. И тем не менее мое Число Экспрессии – Восьмерка. То есть в каком-то смысле я стремлюсь стать Восьмеркой, я с этой целью воплотился в данной жизни. Мне трудно, не хочется, а надо, и жизнь снова и снова ставит меня в ситуации, где я чувствую нехватку энергии Восьмерки. Мне приходится ее создавать искусственно, преломляя, трансформируя энергии других чисел. Это непросто и предполагает много усилий, попыток, ошибок… Это проблема жизни и в то же время ее движущая сила.

Нумерологу важно знать, насколько то или иное число представлено в имени, как часто оно в нем встречается. Чтобы ответить на этот вопрос, можно просто вручную подсчитать, используя известную нам таблицу числовых соответствий букв алфавита, сколько раз каждое число встречается в имени[1]. Для простых имен это нетрудно: скажем, имя Анна содержит две Единицы и две Шестерки. Но чем длиннее имя, тем сложнее подсчитать его спектр, и в таких случаях удобно использовать таблицу 3×3, в которой каждая ячейка соответствует одному числу. Встретив определенное число среди букв имени, мы можем ставить точку в соответствующей ячейке, а потом подсчитать, сколько точек соответствует каждому из чисел.

И конечно, нам на помощь приходят компьютерные программы. Специально для читателей этого курса я разработал новое приложение под названием «Нумеро Лаб» (английская версия названия – Numero Lab). Это первое из моих приложений с исключительно русским интерфейсом. Приложение создается для трех платформ: iOS, Android и Web (то есть веб-сайт) – и все три версии работают и выглядят примерно одинаково.

Создание приложения – не одношаговый процесс: сначала публикуется первая версия, затем следуют другие, в каждой из которых добавляются новые функции, исправляются ошибки, повышаются надежность и стабильность. Вы всегда сможете узнать о текущем состоянии программ «Нумеро Лаб» на веб-странице https://www.galactica.ru/apps/. Веб-версия доступна по адресу https://numerolab.com.

В качестве примера работы с программой «Нумеро Лаб» введу свои собственные данные: Александр Геннадьевич Колесников, 1 апреля 1961 года (рис. 1).

Закончив и подтвердив ввод данных, мы увидим новую запись на главном экране приложения вместе со всеми прежде созданными записями (рис. 2).

На этом экране параметры нумерологического ядра показаны компактно. Если при вычислении получается Мастер-число, не важно, внешнее или внутреннее, то показано оно. В противном случае показано базовое число. Чтобы увидеть все детали, в том числе кармические числа, прикоснитесь к интересующей вас записи. Результат показан на рис. 3.

Обратите внимание на то, как отображается Число Жизненного Пути: 4/—/22/13. На первом месте – базовое число. Затем идет внешнее Мастер-число или, при его отсутствии, прочерк. Дальше – внутреннее Мастер-число. И, наконец, кармическое число.

Теперь нажмите на строку «Спектр имени». Результат показан на рис. 4.

В верхней части экрана для удобства отображены элементы нумерологического ядра. Затем следует собственно спектр имени. Как вы видите, это матрица 3 на 3 ячейки, и каждая ячейка в правом верхнем углу помечена числом, к которому она относится. Мы видим, что у меня много Единиц, нет Двоек, много Троек и так далее. Здесь важнее всего отметить, насколько параметры нумерологического ядра отражены в спектре имени.

Допустим, Число Личности у меня Единица, и Единиц здесь много. То есть мне энергию Единицы проявлять легко, приятно и естественно. Душевное Побуждение – Семерка. Есть ли у меня Семерки? Есть, даже три, и это неплохо. А вот Экспрессия – Восьмерка, и это беспокоит, потому что Восьмерок у меня в спектре имени нет. Я уже вкратце обсудил, как может проявлять себя эта проблема, и в дальнейшем мы еще встретим подобные случаи, подумаем над ними.

Этот подход – оценка нумерологического спектра имени – очень интересен и может быть использован применительно к любым именам. Допустим, мы можем проанализировать очень короткое имя, скажем, Яна. Всего три буквы, и понятно, что в этом случае очень многих цифр в нашей матрице не будет. Но те, которые все-таки присутствуют, содержат ценную для нас информацию. Допустим, из трех букв две имеют числовое значение 6, а третья – 1, и мы можем предположить, что девушка с таким именем инициативна и самостоятельна, но в то же время придает большое значение семейным ценностям и душевному комфорту. Это приобретет еще больший вес, если Шестерка и Единица встречаются среди параметров нумерологического ядра.

С другой стороны, бывают очень длинные имена. На Западе родители могут дать ребенку множество разных имен, из которых в реальной жизни используются только два или три. Вот реальный пример полного имени одной англичанки. Говорят, что друзья звали ее просто Alphabet, «алфавит».

* * *

Anna Bertha Cecilia Diana Emily Fanny Gertrude Hypatia Inez Jane Kate Louise Maud Nora Ophelia Prudence Quince Rebecca Sarah Teresa UlysisVenus Winifred Xenophon Yetty Zeno Peppe

* * *

Чем больше букв, тем больше вероятность, что все ячейки матрицы будут заполнены.

Здесь становится важным еще один фактор. Дело в том, что в разных языках частота использования букв может сильно различаться. Допустим, в русском языке буквы, соответствующие Восьмерке, встречаются довольно редко. Может быть, именно поэтому для России характерны проблемы с финансами и властью? А вот буквы, соответствующие Единице, в русском языке встречаются часто. Может быть, поэтому русские люди самодостаточны и инициативны?

Вы видите под матрицей со спектром имени матрицу меньшего размера, сероватого цвета, озаглавленную «Эталон». Она учитывает длину имени и частоту использования букв в соответствующем алфавите, в результате мы можем видеть, действительно ли данное число встречается в данном имени аномально часто или аномально редко. При этом следует учитывать, что абсолютно точный эталон частоты использования букв в языке вряд ли возможен. Если мы поручим компьютеру подсчитать частоту букв в «Войне и мире», то получим один результат, а если в современном журнале или газете – другой. Скорее всего, частота зависит от автора произведения, от жанра, методики подсчета. Теоретически можно представить, что когда-нибудь удастся оценить с точки зрения частоты букв все, что было написано на русском языке, но практически подобная задача вряд ли осуществима. Просто нужно помнить, что любой эталон не является абсолютно точным, непогрешимым.

В «Нумеро Лаб» используются данные о частотности букв русского языка, представленные в «Википедии» со ссылкой на Национальный корпус русского языка, то есть на некий значительный объем текстов на русском языке, доступных для интернет-поиска.

Вы видите, что в моем спектре имени 7 Единиц. Вроде бы много. Но, учитывая частоту букв в русском алфавите и длину моего имени, эталон – 6. То есть ничего особо выдающегося, чуть выше среднего.

А вот то, что у меня нет Двоек, – ненормально, в имени такой длины их должно бы быть около трех. Троек у меня много, значительно больше, чем в эталоне. Шестерок вообще уйма. А вот Семерок маловато. Это все ценная информация для понимания личности. Вы увидите, что под матрицами упоминаются Кармические Уроки и Числа Скрытой Страсти. Мы поговорим о них в следующих уроках. Сейчас я хочу обратить ваше внимание на числовые контакты между спектром имени и нумерологическим ядром. Кстати, об этом я не упоминал в своем «Самоучителе нумерологии».

Я уже рассказал вам о том, какое напряжение создает в моей жизни отсутствие Восьмерки. Но может быть и обратная ситуация. У меня очень много Шестерок в спектре имени, а в нумерологическом ядре Шестерки отсутствуют. О чем это говорит? О невостребованной предрасположенности. Я с детства интересовался искусством, пытался рисовать, учился играть на музыкальных инструментах, писать стихи, и меня всегда восхищали и продолжают восхищать те, кто достиг совершенства в исполнительском или художественном мастерстве. Но так сложилось в моей жизни, что все эти скрытые энергии остались нереализованными. Увидев нечто подобное у вашего клиента, вы поймете, где и какое скрыто невыраженное стремление. Если в этой области человеку дать некоторый импульс (желательно в подходящий год и месяц, что будет обсуждаться в главе о прогнозировании) – в нем раскроется мощнейший источник удивительных способностей. Некоторые люди неожиданно становятся знаменитостями в уже довольно преклонном возрасте. Может быть, и во мне все еще скрывается Пикассо, как знать!

То есть если число присутствует в нумерологическом ядре, но слабо представлено или отсутствует в спектре имени, оно представляет важную для человека задачу, которую ему приходится решать с большими трудностями и значительным количеством ошибок, осваивая новый для себя опыт, начиная работать буквально с чистого листа.

Если же число хорошо представлено в спектре имени, однако отсутствует в нумерологическом ядре, оно указывает на скрытые, нереализованные способности. Есть вероятность, что раскрыть их поможет какая-либо другая версия имени или псевдоним. Кроме того, скрытый талант, возможно, активизируется в месяцы, годы и более крупные периоды жизни, управляемые соответствующим числом.

В следующем параграфе мы поговорим о кармических уроках.

Мы продолжаем работать с нумерологическим спектром имени. Это означает, что вместо интегральных характеристик – Чисел Экспрессии, Душевного Побуждения, Личности – мы рассматриваем имя как под микроскопом или хотя бы увеличительным стеклом, исследуем, из каких чисел оно состоит. В этом параграфе мы сосредоточимся на тех числах, которые в спектре имени отсутствуют.

Под кармическим уроком понимается полное отсутствие какого-либо числа в нумерологическом спектре имени.

Важно учитывать, насколько серьезен кармический урок.

Следует принимать во внимание два момента. Во-первых, насколько отсутствующее число статистически часто или редко встречается в алфавите языка, на котором записано имя. Например, как я уже упоминал, буквы, соответствующие числу 8, довольно редки в русском алфавите, и, если у человека в спектре имени совершенно отсутствует Восьмерка, – это, конечно, кармический урок, проблема, но не очень серьезная. Поскольку в стране, где человек живет, Восьмерки не хватает многим, и он не слишком выделяется из общей массы. Но если представить русское имя, в спектре которого совершенно отсутствуют Единицы, то эта проблема выглядит гораздо серьезнее, потому что в русском языке Единиц много. Соответствующий кармический урок будет очень важен в жизни обладателя такого имени.

Я уже упоминал проблему определения частоты использования букв в языке, и в одном из последующих уроков я снова вернусь к ней.

Второй фактор, который может повысить значимость кармического урока, – это присутствие соответствующего числа в нумерологическом ядре человека, особенно если речь идет о Числе Экспрессии, самой важной характеристике имени. Я приводил свой пример: Экспрессия Восьмерки и полное отсутствие Восьмерок в спектре имени, то есть кармический урок Восьмерки. Это ситуация, создающая значительное напряжение в жизни, и значимость такого кармического урока велика.

Интерпретировать кармический урок можно двояко. Можно сказать, что энергии данного числа просто «отключены» у человека в данной судьбе, – может быть, для того, чтобы он не отвлекался на второстепенное, а сосредоточился на главном, а также для того, чтобы усилить другие, более актуальные для этого воплощения энергии. Такая трактовка особенно уместна в том случае, если число кармического урока отсутствует среди чисел нумерологического ядра.

Однако кармический урок может также быть средством ускоренного развития качеств соответствующего числа: они нужны, но отсутствуют, вот и приходится в экстренном порядке их формировать на пустом месте. Такой подход к трактовке особенно полезен, когда число кармического урока присутствует среди элементов нумерологического ядра.

Называть кармический урок именно «кармическим» и именно «уроком» имеет смысл в первую очередь в отношении полного официального имени человека, данного ему при рождении. Мы не знаем, откуда берется это имя, как оно приходит в голову родителям, и потому логика пустых мест в его спектре нам неизвестна. Мы можем лишь догадываться или предполагать, что эта особенность имени является следствием действий человека в предыдущих воплощениях.

Если же речь идет о нумерологическом спектре, скажем, псевдонима, который сам человек для себя выбрал из тех или иных соображений, отсутствие того или иного числа является просто особенностью имени, ничего особенно кармического в нем в этом случае нет.

Чисто логически можно прийти к выводу: чем длиннее у человека имя, тем меньше вероятность, что у него есть кармические уроки. И наоборот, чем имя короче, тем вероятность кармических уроков выше, их может быть несколько. Если у человека несколько кармических уроков, он может вкладывать все свои силы в одно направление – или по крайней мере не распыляться на слишком многое – и в результате добиться значительных успехов. С другой стороны, такой человек может испытывать и значительные трудности. Допустим, под влиянием родителей или окружения он пытается делать то же, что и все, а именно в этом направлении у него кармические уроки, пустые места. Он будет терпеть неудачу за неудачей, пока наконец не поймет, не нащупает после многочисленных проб и ошибок, в чем его сила и в каких делах его ждет успех. Именно для таких людей будет особенно важна консультация компетентного нумеролога, и чем раньше в их жизни она состоится, тем лучше.

Давайте поразмышляем над возможной интерпретацией разных чисел как кармических уроков. Как и в других уроках этого курса, я не хочу давать вам готовые трактовки и предпочитаю показывать направление мышления: как начать все с тех же ключевых слов и достичь вашего собственного, творческого, уникального понимания того или иного параметра – в данном случае числа кармического урока.

Поскольку кармический урок – это отсутствие энергий данного числа, мы можем попробовать просто поставить частицу «не» перед соответствующими ключевыми словами или, если это не подходит, взять слова или фразы, противоположные по смыслу. Заранее предупреждаю, что те трактовки, которые я предложу, будут преднамеренно утрированными. Моя цель – не дать вам готовые тексты интерпретаций, а показать, в каком направлении мыслить при создании ваших собственных, уникальных интерпретаций.

Кармический урок числа 1

Не один, не первый, не простой. Как это можно понять? Например, человеку не нравится действовать в одиночку, быть независимым и самостоятельным, или у него это плохо получается, или он на это просто не способен. Помните, я упоминал критерии, позволяющие судить, насколько сильно проявлена проблема кармического урока?

Я рекомендую вам открыть урок о Единице в первом томе курса и подумать, как может проявить себя отсутствие этого числа. Здесь я просто предложу несколько более или менее случайных идей.

Человек стремится избежать изоляции, он не хочет быть оригинальным, предпочитает быть как все, использовать популярные, проверенные временем решения. Лидерство и инициатива не для него, ему проще следовать за кем-то и не выделяться. Он не любит простых, прямых ответов, они кажутся ему слишком опрометчивыми. Куда безопаснее ходить вокруг да около, не говорить ни да, ни нет.

Подумайте, что еще вы можете добавить? Дайте простор своему творчеству!

Кармический урок числа 2

Частица «не» не очень хорошо подходит к ключевым словам Двойки, поэтому поступим несколько иначе и в качестве исходной точки трактовки используем следующее: отсутствие отражения, отсутствие баланса, неспособность к различению.

Человеку с кармическим уроком Двойки трудно, а может быть, и невозможно воспринимать других людей, чувствовать их настроение, видеть ситуацию с их точки зрения. Ему не хватает объективности и в результате трудно достичь гармонии и равновесия. Для него проблема разделить ответственность, или работу, или вознаграждение с другим человеком, ведь он привык все делать сам и полагаться только на себя. Он не может ответить взаимностью, просто не знает, что это такое. Ему не хватает терпения, чтобы возиться с деталями, а нюансы кажутся такому человеку слишком неуловимыми.

Кармический урок числа 3

Отсутствие проявления, отсутствие целостности, скудость.

Человеку не хватает вдохновения, внутренней движущей силы, чтобы сотворить нечто интересное, радостное, то, что принесет ему удовольствие. Ему, вероятно, больше нравится быть исполнителем, делать то, что скажут, действовать в соответствии с заданным алгоритмом. Такому человеку может быть трудно сделать что-либо от начала до конца. Он предпочитает сосредоточиться на своем участке, оставляя осмысление и целостное понимание кому-то другому. В его работе отсутствует широта: он делает только то, что необходимо, и на этом останавливается. В результате он может быть подвержен скуке или воспринимается другими людьми как посредственность и человек без вдохновения.

Кармический урок числа 4

Отсутствие устойчивости, нехватка структуры, бездеятельность.

Для человека с таким кармическим уроком характерно отсутствие упорства, усидчивости, способности к длительному усилию. Ему трудно организоваться, сконцентрироваться, а элементарная дисциплина кажется обременительной. У него отсутствует порядок в делах, он опаздывает на встречи, на него нельзя положиться. Он может провести много времени, ничем особенным не занимаясь, и это его нисколько не удручает.

Кармический урок числа 5

Односторонность, негибкость, неподвижность.

Человек с кармическим уроком Пятерки склонен мыслить и действовать шаблонно, и потому ему трудно понять и оценить другие подходы или точки зрения. Он нелюбопытен и непривередлив: если что-то работает, и это его устраивает, зачем искать нечто другое? Ему трудно приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам, а препятствие может оказаться непреодолимым просто потому, что он не сообразит, как его обойти. Он не склонен к приключениям и способен всю жизнь прожить на одном месте.

Кармический урок числа 6

Неспособность к интеграции, безыскусность, неготовность к совместному творчеству.

Человек с кармическим уроком Шестерки затрудняется найти место в коллективе и одним своим присутствием может вызвать разногласия. Вкус, стиль, красота не имеют для него большого значения, лишь бы все было надежно и функционально. Он может и к людям относиться подобным образом, чисто прагматически: если от них нет никакой практической пользы, то зачем они нужны? Для этого кармического урока могут быть характерны трудности в семейной жизни и в долговременных близких отношениях.

Кармический урок числа 7

Рациональность, неспособность к углубленному анализу, поверхностность.

Обладателя кармического урока Семерки вполне устраивают описания мироздания из школьных учебников, где все ясно, понятно и логично. Ему чуждо ощущение тайны, нет желания разгадывать трудные загадки, находить решения сложных проблем. Куда приятнее полагать, что ученым все уже давно известно, и сосредоточиться на внешних проявлениях мира. Общественное мнение очень важно для такого человека, и он с презрением относится к разного рода чудакам, не вписывающимся в социум.

Кармический урок числа 8

Безвластие, нехватка личной силы, простота.

Этому человеку не хочется, а может быть, он и не может проявлять власть, повелевать и руководить другими людьми. Он не чувствует в себе способности влиять на других людей, убеждать их в том, что ему выгодно. Он испытывает неуверенность, когда возникает необходимость кому-то заплатить, или потребовать оплаты, или как-то иначе распорядиться деньгами. Ему не хватает уверенности в сложных многоплановых ситуациях, он предпочитает, чтобы все было просто и понятно.

Кармический урок числа 9

Приземленность, ограниченность, отсутствие фантазии.

Человек с кармическим уроком Девятки не любит витать в облаках. Он не теоретик, а практик, и, если что-то нельзя пощупать или применить, эти вещи для него просто не существуют. Он живет интересами знакомого мира и не понимает, зачем нужны далекие путешествия, как люди могут тратить долгие годы на изучение абстрактных идей. Его цели прагматичны и обозримы, он с недоверием относится к разного рода болтунам и фантазерам.

А теперь попробуем применить эти идеи к практическим примерам.

Интересна личность Аллы Борисовны Пугачёвой (рис. 5), она родилась 15 апреля 1949 года. У нее кармический урок Пятерки, и, если вы прочтете мой пример интерпретации этого кармического урока, он вряд ли многое скажет вам. Именно поэтому я призываю вас подходить к интерпретации творчески, а свои примеры трактовок пишу преднамеренно утрированно: чтобы они продемонстрировали подход, но сами по себе не имели большой ценности.

Если мы взглянем на нумерологическое ядро Аллы Борисовны, то увидим, что оно состоит исключительно из творческих чисел – Троек, Шестерок, Девятки. Ни одной Пятерки. Поэтому мы предполагаем, что Пятерка у нее просто «выключена». И интерпретация в этом случае может быть такой: задача Пугачёвой – быть самой собой, яркой творческой индивидуальностью, не подстраиваться под других, ни на кого не ориентироваться. С чем она, на мой взгляд, успешно справляется.

Теперь давайте попробуем обратиться к короткому имени – Карл Маркс. Это не совершенный пример, поскольку я оценивал спектр имени Маркса с использованием английского, а не немецкого алфавита. Но масштаб личности этого человека велик, имя его выходит далеко за рамки чисто немецкой культуры, и я считаю, что такой подход приемлем. Родился Маркс 5 мая 1818 года. У него три кармических урока: в спектре имени отсутствуют Пятерки, Семерки и Восьмерки. При этом Восьмерка является Числом Экспрессии. Сильнее всего представлены Единицы и Девятки, что согласуется с жизнью философа и, можно сказать, первопроходца, инициатора нового направления мысли. Восьмерка, будучи Числом Экспрессии, также очень важна для него, поэтому Маркс – автор именно экономической теории. Если кармический урок соответствует важному для человека числу, то эта личность может стремиться создать в своей жизни нечто значимое, соответствующее числу кармического урока.

Еще один пример, который я нахожу интересным, – Булат Шалвович Окуджава. Он родился 9 мая 1924 года (рис. 7). Его имя можно было бы анализировать, используя грузинский алфавит, но творчество Окуджавы – неотъемлемая часть российской культуры, так что и русский алфавит вполне подходит. Интересно, что в спектре имени Окуджавы отсутствуют Шестерки и Девятки. Мои домашние заготовки трактовок здесь опять же не годятся; чтобы понять эти кармические уроки, надо подходить творчески.

Мне кажется, Шестерка в значительной степени связана с внешней красотой, с общепринятым представлением о том, что считать привлекательным. В творчестве Окуджавы приукрашенность отсутствует, у него все просто и искренне. Шестерка, кстати, отсутствует в ядре: ему это просто не нужно. Конечно, нет никаких сомнений, что Окуджава – человек творческий: об этом свидетельствуют Жизненный Путь числа 3 и шесть Троек в спектре имени.

Что касается отсутствия Девятки, творчество Окуджавы очень локально, значительная часть его вращается вокруг темы арбатского двора. Но в отсутствии идей его не упрекнешь, Девятка – его Число Дня Рождения. Напротив, можно сказать, что генерирование образов и идей для него – приоритетное направление развития.

Итак, мы с вами изучили тему кармических уроков. Я надеюсь, что примеры показали вам, насколько творчески надо подходить к их интерпретации.

Следующая важная тема – Число Скрытой Страсти. Но прежде чем перейти к ней, мы поговорим о частоте, с которой числа встречаются в разных алфавитах.