Текст книги "Найди ментора"

6. Мономиф, или Как сделать блокбастер

В 1949 году американский ученый Джозеф Кэмпбелл опубликовал свой знаменитый труд по сравнительной мифологии «Тысячеликий герой»[2]2
  Кэмпбелл Д. Тысячеликий герой. СПб.: Питер, 2018.


[Закрыть]. Анализируя легенды и сказания народов мира о героях, он обнаружил, что большинство из них укладывается в одну и ту же сюжетную структуру, которую он и назвал мономифом.

В соответствии с концепцией мономифа, становление героя всегда проходит в несколько этапов. Отмечу три самых главных:

• Отправной точкой путешествия служит «призыв», иными словами – мотивация к действию. Неважно, в чем она заключается: это может быть повеление высших сил, давление обстоятельств или столкновение с силами зла; главное – герой должен отправиться в путь.

• На этом пути он рано или поздно встречает Наставника. Лишь с его помощью герой может перейти границу, отделяющую обычный мир и обычных людей от мира сверхъестественного. Превратиться в Героя с большой буквы. Избранного. Обладателя сакрального знания и волшебного оружия. В того, кому теперь будут повиноваться силы природы и кто может рассчитывать на помощь необычных союзников – от зверей и птиц до стихий и богов.

• Благодаря их поддержке Герой проходит Испытания, побеждает и получает заслуженную Награду, с которой возвращается в обычный мир.

Конечно, в каждом конкретном сюжете встречаются вариации. Герой может как рваться в бой, так и уклоняться от своей роли. Иногда он сразу облечен властью и могуществом, иногда вынужден начинать свой путь в одиночку и налегке. Наставник может быть благосклонен к нему и готов помочь после символической проверки, а может быть настроен недружелюбно, и тогда его поддержку надо заслужить, пройдя суровые испытания.

Все это детали. Суть же остается неизменной. Герой всегда сталкивается с препятствием, преодолеть которое обыкновенному человеку не под силу. И на выручку всегда приходит тот, кто поможет ему стать человеком необыкновенным.

Иными словами, у настоящего Героя всегда есть Наставник.

Теперь, когда вы знаете это, проанализируйте сюжет любой сказки, мифа или кинофильма, где есть герой, который отправляется на борьбу со злом. Вполне возможно, что на некоторых персонажей вы посмотрите по-другому. Например, не исключено, что вы обнаружите неожиданные параллели между Бабой-ягой и магистром Йодой.

Если вы сейчас улыбаетесь, вспомните, что «Звездные войны» – одна из самых успешных франшиз в истории кинематографа. К 2017 году, когда отмечался ее 40-летний юбилей, франшиза принесла своим владельцам свыше 69 миллиардов долларов. По сюжетам этой киноэпопеи пишут научные труды и защищают диссертации, а ее герои стали культурными иконами. Редко бывает, что произведение искусства оказывает настолько сильное влияние на умы и сердца целого поколения.

И по словам Джорджа Лукаса, «Звездные войны» никогда бы не появились, если бы не Джозеф Кэмпбелл. Впервые Лукас прочитал его книгу еще в 1960-е, когда учился в Университете Южной Калифорнии. В 1973 году Лукас, уже снявший несколько фильмов, в третий раз переписывал сценарий «Звездных войн». И в этот момент книга Кэмпбелла снова попалась ему на глаза. Перечитав ее во второй раз, Лукас был потрясен. Идея мономифа увлекла его. Лукас задался целью создать современный миф, следуя этой структуре. Ему это удалось блестяще.

Личное знакомство Лукаса и Кэмпбелла произошло после выхода оригинальной трилогии, в 1983 году. Они быстро нашли общий язык и подружились. Лукас впоследствии не раз называл ученого «своим Йодой».

И не только он. По большому счету, весь современный Голливуд построен на идеях Кэмпбелла: «Тысячеликий герой» – книга, которую обязательно изучают все сценаристы. Это еще раз подтверждает известную истину: миф – всего лишь отражение реальности.

7. Кто приводит в движение колесо фортуны

Если изучить биографии великих исторических личностей, то можно обнаружить, что рядом с ними всегда присутствовал учитель, наставник или покровитель – один или несколько. Эти люди открывали перед будущими творцами истории новые двери, обеспечивали необходимым ресурсом для качественного роста.

Юлий Цезарь не сделал бы политическую карьеру без поддержки всесильного консула Цинны, который не только пролоббировал его назначение на престижную должность жреца Юпитера, но и сделал своим зятем.

Цинь Шихуанди вряд ли сумел бы объединить Китай, если бы не фигура его регента и наставника Люя Бувэя. Ему же был обязан троном и отец первого китайского императора – младший сын наследного принца, сосланный к врагам в качестве заложника. Люй Бувэй впоследствии сделал его правителем царства Цинь.

Восхождение Чингисхана к вершинам власти началось тогда, когда его взял под крыло Тоорил-хан – побратим его отца и один из самых влиятельных степных вождей. Тоорил-хан дал Чингисхану статус военачальника и первых воинов, из которых потом выросла его непобедимая армия.

Уинстон Черчилль заинтересовался политикой благодаря американскому конгрессмену и советнику трех президентов Уильяму Бурку Кокрану. Именно он ввел молодого аристократа, мечтавшего о военной карьере, в высший свет США и обеспечил нужными знакомствами.

8. Сакральное знание

Таких примеров можно привести очень много. В биографиях людей, попавших в список Forbes, вы найдете то же самое, что и в жизнеописаниях исторических личностей, – одну или даже несколько подобных фигур: учителя, давшего ценное знание; наставника, указавшего правильный путь; покровителя, предоставившего необходимые ресурсы и открывшего новые перспективы. При условии, конечно, что изложенная биография будет достоверной.

За любым значимым успехом стоит ментор.

Чтобы подтвердить это, необходимо знать, как устроен механизм социального лифта. Его отдельные детали мы разберем в следующих главах, но для понимания общего принципа его действия обратимся еще к одному примеру.

Восьмого апреля 2007 года в газете Washington Post вышла интересная статья. В ней говорилось об одном парне, который на протяжении 45 минут играл на скрипке в переходе нью-йоркского метро. За 45 минут игры он собрал 32 доллара – неплохо для уличного музыканта. Но был один нюанс. Музыканта звали Джошуа Белл. По единодушному мнению критиков, это один из величайших скрипачей современности. В руках он держал подлинную скрипку Страдивари стоимостью 3,5 миллиона долларов. Мимо него прошло более тысячи человек. И только 20 остановились, чтобы бросить монетку в раскрытый футляр. Остальные его даже не заметили. Хотя многие из них запросто отдали бы сотню-другую долларов за билет на его концерт.

Из этого случая можно извлечь много важных уроков – в том числе и о том, как устроено наше общество. Самый главный из них: даже выдающиеся способности не обеспечивают признания. Необходимо сначала создать правильный контекст их восприятия. Оказаться в нужное время в нужном месте.

В переходе метро вы заработаете 32 доллара. В Карнеги-холле – несколько десятков тысяч долларов за одно выступление. Обладая теми же способностями. Затратив ровно те же усилия. Обеспечив точно такой же результат. Вопрос лишь в том, как попасть в Карнеги-холл.

Людям хочется верить, что для этого в обществе существуют так называемые социальные лифты – формальные и неформальные механизмы, при помощи которых таланты продвигаются наверх, а бездарности, наоборот, опускаются вниз. Людям также хочется верить, что эти механизмы устроены справедливо. Иначе общество теряет устойчивость, а затем и жизнеспособность.

Но в реальности все устроено немного иначе.

Общество во все времена делилось на группы. Эти группы занимают более или менее привилегированное положение и ревностно охраняют свои границы от чужаков. В первую очередь вертикальные границы – те, что отделяют их от групп, стоящих ниже в социальной пирамиде.

Раньше этих групп – то есть социальных классов – было мало и границы между ними проводились по формальным критериям – например, по происхождению. Сегодня их стало намного больше, и границы между ними носят неявный, а подчас даже неосознаваемый характер. Но от этого они не становятся менее прочными.

Эти границы практически нереально преодолеть самостоятельно – их для того и возводят, чтобы исключить такую возможность. Но есть способ их обойти. Для этого нужен соответствующий проводник. Он поможет вам оказаться в нужное время в нужном месте, где ваши способности сделают все остальное.

Для Джошуа Белла таким проводником стал Джозеф Гингольд – один из самых влиятельных музыкальных педагогов США. Он не только сумел распознать в нем талант, но и открыл своему протеже путь к профессиональной сцене, представив его руководителю Филадельфийского оркестра Риккардо Мути. Прослушав выступление Белла, тот пригласил 14-летнего паренька выступить в качестве солиста. И уже в 17 лет Джошуа Белл впервые сыграл в Карнеги-холле.

Конечно, если бы Белл не обладал выдающимися способностями, даже авторитет Гингольда не помог бы ему добиться успеха. Но эксперимент The Washington Post показал: в отсутствие правильного контекста невозможно оценить талант и способности. Даже самые выдающиеся.

Это верно не только по отношению к окружающим людям, но и для носителя таланта. Для индейцев Южной Америки золото было всего лишь желтым металлом, красивым, но почти бесполезным – для изготовления украшений гораздо более ценными считались нефрит и перья птиц. А испанцы готовы были плыть за золотом на край света, испытывая по пути жестокие лишения. С другой стороны, платину, которую добывали в Южной Америке, они не просто не ценили, а даже выбрасывали в море, чтобы фальшивомонетчики не подделывали с ее помощью серебряные монеты. Не самое удачное решение с точки зрения сегодняшнего дня, когда платина стоит в пятьдесят раз дороже серебра.

Не существует объективного способа измерить талант и способности. Их оценка принципиально субъективна, и вопрос лишь в том, кто именно ее проводит. Подлинный масштаб возможностей и потенциал человека способен увидеть только тот, кто может посмотреть на них сверху. Только ему под силу вывести вас на следующий уровень, поместив ваш потенциал в правильный контекст. Но чтобы он мог это сделать, сначала нужно установить с ним связь.

9. Как работает социальный лифт

Вы легко можете строить связи с теми, кто входит в вашу группу. Нетрудно выстроить связи и с представителями других групп, если они находятся примерно на одном с вами уровне в социальной пирамиде. Построение горизонтальных связей – тот самый нетворкинг – не несет в себе особых сложностей. Тем более если вы уже что-то собой представляете.

Но горизонтальные связи не поднимут вас на следующий уровень. Для этого нужна вертикальная связь – с тем, кто стоит выше в социальной пирамиде и знает контекст, в который вы хотите встроиться. Попыткам установить такую вертикальную связь и сопротивляются более привилегированные группы. Элиты всегда инстинктивно закрываются от проникновения в их ряды «снизу», невзирая на таланты, способности, ресурсы или заслуги претендентов. Скорее, наоборот: чем очевиднее таланты, тем сильнее сопротивление. Причина проста: это угроза их статусу. Место на вершине нужно отвоевать. Так строились человеческие сообщества во все времена – от первобытных племен до глобальных империй. Поэтому нет и не может быть никакого «автоматического» механизма, способного помочь вам самостоятельно преодолеть эти барьеры.

Это первая и ключевая особенность социальной пирамиды. Никакие технические достижения не отменяют базовых принципов построения общества, в основе которых лежат те же инстинкты, что определяют поведение в обезьяньей стае.

Вторая особенность социальной пирамиды заключается в том, что крутизна ее склонов возрастает по мере приближения к вершине. С каждым шагом подъем становится все круче и круче. Сначала их можно перешагивать. Затем приходится карабкаться. Далее вам потребуется, чтобы вас «подсадили». И рано или поздно наступает момент, когда на следующую ступень невозможно забраться без помощи веревки.

Здесь вы обнаруживаете третью особенность социальной пирамиды – «снизу» барьер практически невозможно пробить. Вы можете сколько угодно бросать свою веревку вверх, но сама она не зацепится, – нужно, чтобы кто-то принял ее и держал, пока вы поднимаетесь. Или спустил вам лестницу, чтобы подтянуть наверх.

Таким образом, мы подходим к ответу на вопрос, вынесенный в название этой главы, – кто такой ментор. Мой ответ звучит так.

Ментор – это единственный реально работающий социальный лифт. Он носитель сакрального знания, которое делает возможным ваш качественный рост.

Именно поэтому, если вы хотите пробить потолок и попасть на следующий уровень, ищите ментора.

Глава 2. Кто не ментор

10. Мода на менторов

Сегодня слово «ментор» очень популярно в бизнес-среде. Многие компании активно внедряют практики менторства для подготовки руководителей и обучения персонала. На тему менторства пишут книги, читают лекции, проводят конференции.

Настоящий бум начался в 2000-е, одновременно с бурным ростом высокотехнологичного сектора экономики. Причина этой внезапной «моды на менторов» проста: бизнес стал другим. Теперь на рынке все происходит быстро и безжалостно. Если раньше бизнес-империи строились поколениями, то в наше время многомиллиардные компании вырастают за десяток лет. Потребовалось более двухсот лет упорного труда, чтобы активы Rothschild & Co выросли до 52 миллиардов долларов. А компания Amazon Джеффа Безоса, основанная в 1994 году, взяла отметку в 162 миллиарда долларов меньше чем за двадцать лет. Так же стремительно происходит и крах. Lehman Brothers, RCA, IBM, Kodak, Nokia – вчера они были лидерами рынка и столпами мировой экономики, а сегодня их имена стали просто строчками в учебниках.

Опыт и связи всегда были важны. Раньше вы могли наработать их самостоятельно – постепенно, методом проб и ошибок. Сегодня вы утонете после первого же промаха. Невзирая на прошлые успехи.

«Бог создал людей сильными и слабыми, но Самуэль Кольт сделал их равными». Наверняка вы слышали эту фразу, посвященную изобретателю первого револьвера. Для современного бизнеса таким «уравнителем» стал научно-технический прогресс. Исчезают целые отрасли, появляются новые технологии и новые направления, а несколько вчерашних студентов сегодня могут основать стартап, который завтра разрушит транснациональную корпорацию. Что мы регулярно и наблюдаем – именно так возникли практически все нынешние лидеры Кремниевой долины.

Однако, как метко сказал основатель LinkedIn Рид Хоффман, «запустить стартап – это как прыгнуть со скалы и по пути вниз попытаться собрать самолет». На каждый успешный случай приходятся сотни, если не тысячи провалов. Но это только раззадоривает желающих.

Развитие стартап-индустрии привело к тому, что рынок наполнился амбициозными новичками. У них есть оригинальные идеи, но нет знаний, денег и связей для их реализации. Им нужны профессионалы, у которых получилось «собрать самолет по пути вниз». Те, кто расскажет, как это делать, и поможет найти все необходимое.

Поэтому фраза «найди ментора» стала для них советом на все случаи жизни. Нет иного способа добиться успеха в технологическом предпринимательстве – даже если в основе стартапа гениальная идея. Скорее, наоборот: чем идея более оригинальная и прорывная, тем сложнее встроить ее в существующие технологические, социальные и деловые процессы.

Спрос всегда рождает предложение, поэтому менторство сегодня стало стандартным инструментом бизнес-девелопмента для стартап-индустрии.

Но возникли две проблемы. Во-первых, произошла подмена понятий: из формы развивающих отношений для элит менторство превратилось в технологию обучения новичков. Сложное и многоплановое явление для многих людей в бизнес-сообществе свелось к одному не самому значимому его аспекту.

Вторая, более серьезная проблема заключается в том, что массовое предложение неизбежно приводит к девальвации ценности. В результате большинство тех, кто сегодня называет себя менторами, таковыми не являются. Да, они могут рассказать вам, как устроен самолет. Объяснить, что для того, чтобы его собрать, вам нужно «выйти из зоны комфорта» – то есть прыгнуть со скалы. Возможно, подробно описать, как им самим когда-то удался такой трюк. И убедить вас, что у вас тоже получится. Дать ценные советы или даже продать вам парашют со скидкой – на всякий случай.

Нельзя сказать, что они бесполезны: знания, навыки, опыт, не говоря уже о парашюте, – это важные, подчас критически необходимые слагаемые успеха.

Но к менторству это никакого отношения не имеет.

Ментор – это тот, кто даст вам самолет.

А это, как вы понимаете, совсем другой уровень. Уровень, который вам нужен.

Тем не менее практика словоупотребления сложилась так, как сложилась. По этой причине, если вы наберете в поисковике «ментор», не стоит надеяться, что вам повезет. Это как раз тот случай, когда значение имеет не название, а содержание.

О критериях, которым должен соответствовать ментор, мы поговорим в следующей главе, а пока рассмотрим подробнее, чем он отличается от других важных и нужных людей, которых вы встретите на пути к успеху.

11. Учитель

Чаще всего ментора путают с учителем. Действительно, формат их взаимоотношений с подопечными один и тот же. И ментор, и учитель обладают ценными знаниями. Оба делятся ими со своими учениками. Оба следят за тем, чтобы ученики правильно их усвоили, – контролируют процесс, указывают на ошибки. Многие знаменитые менторы, особенно в древности, были для своих протеже именно учителями или воспитателями.

Но сегодня между ментором и учителем существует качественная разница. Причина в том, что само понятие знания с тех пор существенно изменилось.

С незапамятных времен и вплоть до ХХ века сохранение и передача любых знаний сопровождались издержками, которые делали их редкими и труднодоступными. Независимо от того, о чем идет речь – об умении лепить горшки или управлять государством, – в подавляющем большинстве случаев получить знание можно было только напрямую от его носителя.

Простое умение читать и писать открывало перед человеком качественно новые карьерные перспективы. Но до широкого распространения печатного пресса найти нужную книгу было ничуть не легче, чем преподавателя. В этих условиях учитель действительно мог стать для ученика проводником на следующий уровень: недоступность придает оттенок сакральности любому знанию.

Сегодня, в цифровую эпоху, вы имеете свободный доступ к любой информации. Вы можете приобрести любые компетенции или навыки – это вопрос наличия скорее времени, чем денег. Знания в подавляющем большинстве случаев стали массовым товаром, к тому же скоропортящимся. А учитель – тем, кто поможет усвоить знания быстрее, чем истечет их срок годности. Именно поэтому ключевая особенность учителя – не обладание каким-то уникальным знанием, а умение его передать.

Это не значит, что роль учителя девальвировалась. Наоборот, в условиях, когда окружающий мир становится сложнее, объем генерируемой информации увеличивается, а знания очень быстро устаревают, хороший учитель – большое преимущество. Он поможет отфильтровать лишнее, упорядочить важное и, главное, передаст вам знания.

Большое, но не решающее, поскольку сегодня 99 % знаний перестали быть стратегическим активом. Отсюда не следует, что в мире совсем не осталось «сакральных знаний», обладание которыми дает качественное преимущество. Но вы не узнаете о них из учебников, не найдете в интернете, не услышите на лекции в университете, не получите на мастер-классе – даже самом дорогом. В эпоху тотальной прозрачности сохранить «сакральность» или, проще говоря, эксклюзивность знания можно только одним способом – полностью изъять его из информационного пространства.

Иными словами, знания не только не продают – знаниям даже не учат. Парадоксальным образом мы вернулись в те времена, когда самые важные, самые ценные знания передавались исключительно лично, «из уст в уста».

Педагогические способности и навыки преподавателя – большой плюс для ментора, но они давно перестали быть его существенным или даже сколько-нибудь определяющим признаком.

12. Бизнес-тренер

Если в цифровую эпоху знания утрачивают стратегическое значение, то роль навыков, напротив, растет. И в первую очередь навыков, которые относятся к так называемым soft skills – умению устанавливать и поддерживать социальные связи, понимать людей и влиять на них.

Навыки, в свою очередь, приобретаются только с опытом. И процесс занимает немало времени. Как утверждает известный социолог Малкольм Гладуэлл в книге «Гении и аутсайдеры»[3]3
  Гладуэлл М. Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего? М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012.


[Закрыть], чтобы достичь мастерства в каком-либо деле, необходимо в среднем 10 тысяч часов практики. Или 5 лет работы при 40-часовой рабочей неделе. Цифра эта неоднократно подвергалась критике, но главное неоспоримо: для тренировки навыков нужно время. И чем они сложнее, тем больше требуется времени.

Однако этот срок можно существенно сократить, если воспользоваться помощью тренера – человека, который профессионально занимается тем, что «ставит» нужные навыки. Спрос со стороны предпринимателей и управленцев на развитие soft skills, таких как лидерство, нетворкинг, умение вести переговоры и т. д., и привел к появлению профессии бизнес-тренера. Наиболее известные из них – например, Саймон Синек или Тони Роббинс – стали поистине мировыми знаменитостями. Они зарабатывают миллионы долларов как на книгах и публичных лекциях, так и на индивидуальных консультациях. Среди их клиентов – акционеры и руководители крупнейших мировых компаний. Индивидуальный тренинг Тони Роббинса стоит от миллиона долларов в год – вряд ли кто-то согласился бы платить такие деньги, если бы не видел результата.

Однако бизнес-тренер и ментор принципиально отличаются друг от друга. В знании, которое дает своим подопечным бизнес-тренер, нет ничего секретного или «сакрального». И на страницах книг, и на стадионе, и на индивидуальной консультации он говорит примерно одно и то же. Его ценность не в том, что именно он говорит вам, а в том, что он с вами делает.

Ключевая задача тренера – помочь вам выработать соответствующие навыки. Этим он и занимается: организует процесс, подбирает задания, следит за их правильным выполнением, мотивирует и вдохновляет. И в спорте, и в бизнесе важны регулярность, методичность, движение от простого к сложному. Его способности принципиально отличаются от тех, которые он развивает в своих протеже, – многие великие спортивные тренеры отнюдь не были великими спортсменами.

Навыки необходимы для развития. Иногда критически важны. Без них переход на следующий уровень может оказаться нереальным.

Но одних навыков недостаточно. Пабло Пикассо и Казимир Малевич, безусловно, умели писать картины, но их творения вошли в число самых дорогих произведений искусства отнюдь не благодаря этому навыку. Навык помогает раскрыться талантам и способностям, эффективно применить знания, но он не может их заменить. Равно как не может компенсировать отсутствие внешних ресурсов – связей и возможностей.

Именно поэтому обучение навыкам, даже самым ценным и нужным, никогда не стоит дорого, и тренер, даже самый известный, никогда не сравнится с ментором.

Тони Роббинс в данном случае – отличный пример. Он исключение, которое подтверждает правило. Он получает миллион долларов за индивидуальный тренинг не потому, что учит каким-то сверхъестественным вещам, а потому, что он – Тони Роббинс, мировая знаменитость, его услугами пользуются представители мировой бизнес-элиты. Иными словами, клиенты платят за его нетворк и возможности. Бизнес-тренинги – это то, за счет чего Роббинс обеспечивает себе массовую популярность, но реальный эффект его клиентам (и реальные деньги ему самому) приносит его менторская деятельность.