Книга: Воспитание свободой. Школа Саммерхилл - Александр Нилл

Нет трудных детей, есть только трудные родители. Лучше сказать, что существует просто трудное человечество

Да, многие поколения уже воспитаны на запретах, но ведь никогда не поздно всё изменить, в том числе и в воспитании и образовании детей. Свобода быть собой и любовь – вот, что нужно детям.

Трудный ребёнок - несчастный ребёнок. Он находится в состоянии войны с самим собой, а следовательно, и со всем миром.

Дарина Захарова

"Книги - наименее важный инструмент школы. Все, что действительно нужно каждому ребенку, - это чтение, письмо и арифметика; остальное надо предоставить инструментам и глине, спорту и театру, краскам и свободе". Отлично, четыре класса школы - и на завод. только это пишет директор частной школы для состоятельных детей. Эти на завод не пойдут.

"Психологи согласны с тем, что самый большой вред психике ребенка наносится в первые пять лет жизни. Вероятно, правильнее сказать: в первые пять месяцев, или в первые пять недель, или, может быть, даже в первые пять минут ребенку может быть приченен вред, который прибудет с ним во всю его жизнь." Это образец маразма Александра Нилла.

Единнственный положительный момент, который я вижу. Есть такой тип детей - гипертимы. Они от природы очень активны, с неустойчивым вниманием, им тяжело играть "по правилам" и жить "по нормам общества". Есть такие дети, на них всегда жалуются родители, их ругают учителя, они переходят с кружка на кружок, нигде не задерживаясь. Им вроде как ничего не интересно, в тоже время, жаждут приключений и везде пытаются лидировать. Их часто называют "трудными". Вот для таких детей эта школа хорошо подойдет. Родителям, чем просто бросить ребенка, или мучать его в обычной школе, лучше заплатить Ниллу, хоть какое приличное место. Потом этот ребенок вырастет и все равно найдет свое место в жизни, не благодаря этой школе, а благодаря своему характеру. Такой человек "не пропадет". Что тут хорошего: здесь его не будут ругать, здесь не пострадает его самолюбие. Это хорошо, для такого ребенка нужна "свобода".

Вот ещё к сектантсву: автор продвигает мысль, что дети всегда или почти всегда правы. Типа, когда ребёнка через несколько дней лишают регулярных 6 пенсов за проступок, совершённый ранее, то ребёнок, видите ли, «совершенно справедливо» обидится на злобную, вымещающую свои властные комплексы родительскую власть. Ведь это же «дело давным-давно минувших дней, не имеющее никакого отношения к нынешней субботе». Извините, как это не имеющее? Имеющее, причём напрямую. Другое дело, что ребёнок просто по возрасту ещё слишком глуп, чтобы отследить такую длинную по времени связь. Как там говорил Хаус про детей, because they're idiots! :) Ну да, ну вот глупые они, в этом нет ничего плохого, это естественное состояние, с годами проходящее. Не надо считать их правыми, когда они просто пока что не в состоянии что-то понять. Надо просто учесть эту неспособность, иметь её в виду. Но сказать так родителям напрямую автору, вероятно, кажется неправильным, ведь как же так, родители не должны считать ребёнка глупым, они ведь так прямо ему и скажут, тем самым травмируют его и так далее. То есть цель как бы благородная, но доверие к автору пропадает. :) Поневоле возникает вопрос, где мне ещё наврали — исключительно для моей и ребёнка пользы, конечно.

2. Вообще книга чуть-чуть отрывается от реального мира и от реальных родителей. Я типа очень за него рад, что он не против, когда у него растащили все инструменты, но реальному отцу эти инструменты бывают нужны тупо для работы, и они вообще-то денег стоят, которых обычно и так ни на что не хватает. Да и не такая уж проблема и травма для ребёнка закрыть эти инструменты и контролировать их использование, даже сам автор в итоге был вынужден к этому придти, чего забавным образом стесняется. :)

Я ещё более рад, что он научился жить и даже писать в условиях постоянного детского крика (воспитателю от этого действительно никуда не деться, вероятно), но тщательно накапливать раздражение родителей не полезно ни для ребёнка, ни для родителей. Вообще у родителей, как ни странно, тоже есть некоторые потребности, и их даже полезно учитывать. :)

Вообще непонятно, где взять для всех этих замечательных идей миллионы не менее замечательных людей, которые смогут их реализовывать во всей их полноте, так сказать. Опять же, сам автор говорит, к чему приводили попытки посторонних людей этим идеям следовать. Ни к чему хорошему.

3. Автор молодец, наверное.