Текст книги "Классные часы по этикету для учащихся 1-4 классов"

Как применять этикет в жизни
(занятие-игра)

Цель: Объяснить значимость этикета

Задачи: рассмотреть типичные ситуации в жизни, когда необходимо быть вежливым.

Методические рекомендации: для игр нужно подготовить как можно больше свободного места.

Ход события

Учитель. Сегодня быть вежливым не просто важно, а необходимо. Сколько неприятных столкновений можно избежать, если быть немного терпимее к окружающим. Переполненный транспорт, длинные очереди, плохое настроение родных и друзей – что только не может испортить нам день. Но, если точно знать, как вести себя в стрессовой ситуации, то можно избежать ненужных конфузов.

С чего начинается утро?

Учитель. От того, как началось ваше утро во многом зависит, как пройдет ваш день. Вы знаете выражение «встал ни стой ноги»? Так обычно говорят о людях, у которых утро не заладилось, они весь день ходят злые и у них ничего не получается. Как вы считаете, почему утро во многом создает настроение на весь день?

Ребята отвечают.

Учитель. На настроение оказывают влияние и погода за окном, и люди, которых вы видите и даже ваш завтрак. Как начинаете ваше утро?

Ребята отвечают

Учитель. Давайте представим, что вы только что проснулись. Вам снился красивый сон. Вы смотрите в окно: на улице тепло и светит солнышко. Вы видите счастливые лица прохожих, которые тоже рады такому прекрасному дню. К вам приходит мама и говорит: «Доброе утро, мое солнышко!». И вы, конечно, ей тоже отвечаете «Доброе утро!». Она зовет вас на завтрак. Мама приготовила специально ваше любимое блюдо. И вот вы, подкрепившись, берете свой рюкзак и отправляетесь в школу, где вы встретитесь со своими одноклассниками и расскажите им о своем прекрасном утре.

У вас сегодня было такое утро? А хотели бы вы, чтобы каждое утро таким? Все в ваших силах. Самое главное – это улыбка. И не важно, кому вы будите улыбаться: солнышку, тучке, маме. Помните такую песенку «От улыбки станет всем светлей». Это правда. Ели хотите, чтобы утро было добрым, то и считайте его добрым. Скажите маме, папе, друзьям, соседке «Доброе утро!». И оно действительно станет таким.

Дорога в школу

Учитель. Далеко не каждого из вас родители подвозят на машине, ни всех провожают до школы, многие уже самостоятельно добираются на общественном транспорте. Такие путешествия некоторые из вас совершаете несколько раз в день, но все ли знают как нужно себя вести. Итак, вам предстоит путешествие на общественном транспорте.

Игра «Мы едем, едем, едем»

Учитель. Представьте себе такую ситуацию: вы стоите на остановке. Там много взрослых людей, которые опаздывают на работу. Вот вы зашли в автобус, а за вами вошли еще человек двадцать. Автобус уже переполнен, а люди все продолжают заходить. Все это происходит потому, что трамвай или троллейбус сломался, и все люди направились к автобусам. До школы вам нужно ехать на этом транспорте несколько остановок. Конечно, поездка не самая комфортная, но часто выбирать не приходится. Ваша задача пробраться к выходу в переднюю дверь через всю толпу.

Ребята становятся в три плотные шеренги и как можно ближе прижимаются друг к другу. Производится расчет на «первый, второй, третий». Должен остаться один «лишний» ученик. Сначала «первые» и «третьи» первой шеренги номера начинают раскачиваться вправо-влево, затем третей шеренги, а после них «вторые» номера второй шеренги. Следом остальные ученики начинают раскачиваться вперед-назад. После этого «лишний» ученик начинает пробираться через все толпу к «выходу». После того, как ученик выбирается, игра подходит к концу.

Учитель. Вам успешно удалось пробраться к выходу, но в реальной жизни, взрослые очень часто не замечают детей, особенно когда транспорт переполнен. Это не оттого, что все взрослые невежественные, просто они также как и вы страдают оттого, что им приходится ехать в таком состоянии. Вот несколько советов, как вести себя в переполненном транспорте:

– Если вам наступили на ногу, не нужно кричать на человека, который это сделал. Скорее всего, он сам это не хотел делать. И тем более не нужно наступать ему в ответ;

– Начинайте пробираться к двери заранее, лучше всего за одну остановку до вашего выхода;

– Спросите у стоящего перед вами человека, не выходит ли он. Для этого существуют такая фраза как «Извините, вы выходите на следующей остановке?». Если нет, то поменяйтесь с ним местами.

– Продвигаясь к выходу, не расталкивайте людей локтями, а попросите пропустить вас. Вы должны знать несколько «волшебных» фраз, таких как «извините, пропустите, пожалуйста» или «разрешите пройти»;

– Лучше всего деньги за проезд приготовить заранее, чтобы на выходе не искать в карманах. Этим вы сэкономите время и себе, и другим пассажирам.

Учитель. Теперь вы благополучно добрались до школы. Там вас встречают ваши друзья. С другом вы идете в класс. Вы хотите ему рассказать о своем чудесном утре, о поездке в переполненном автобусе, но видите, что ему «не до вас». За двойку по математике его мама наказала, и теперь целую неделю ему нельзя играть за компьютером. Ваш друг очень расстроен, а когда человек чувствует себя плохо, то ему меньше всего хочется слушать кого-либо, ему бы самому выговориться.

Самый лучший собеседник умеет слушать

Учитель. У вашего друга личное горе: оно заключается даже не в том, что ему нельзя играть за компьютером, а в том, что он расстроил родителей своей оценкой и тем, что его наказали. Вы должны выслушать друга. Ему сейчас нужно выговориться, чтобы не держать плохое настроение в себе. После того, когда ваш друг немножко успокоиться, постарайтесь его как-то отвлечь или предложи вместе позаниматься математикой или сделать домашнее задание. Вы мгновенно увидите результат. Если вы проявите должное внимание к своему другу, он никогда этого не забудет. Каждому человеку приятно, когда ему уделяют внимание. Не пожалейте пару часов на то, чтобы провести время с другом, поддержать его. В подобную ситуацию может попасть каждый из вас, поэтому всегда ставьте себя на место того человека, у которого случилась какая-то неприятность.

Учитель. Итак, половина учебного дня прошла, и наступило время большой перемены. И куда же отправляются все ученик? Конечно, в столовую. Вот вы со своими друзьями отправляешься в школьную столовую и видите, что к кассе тянется длинная очередь, а все столики заняты. А кушать очень хочется! Что вы будите делать?

Ребята отвечают.

Игра «Правильная очередь»

Ребята образуют первую очередь – «толпу». Учитель просит ребят, которые стоят впереди, перейти назад, а других продвинуться вперед. Так ребята должны переходить до тех пор, пока те ребята, которые стояли впереди снова не окажутся на своем месте. Ребятам будет очень трудно будет начать, поскольку в «толпе» нет первого человека, и кто за кем следует не обозначено.

Затем ребята образуют вторую очередь – «линию». Ребята становятся в длинную змейку и также по очереди сменяют друг друга.

Учитель. Какая очередь движется быстрее? Правильно, вторая. Потому, что она лучше организована. Но ведь вы и первую очередь незаметно для себя организовали, потому что продвигались по одному, а не парами. Только сделали это позже из-за этого и потеряли время. От вас требуется только капелька терпения, ведь именно его вам и не хватает, чтобы не толпиться. А теперь давайте запомним несколько очень простых правил поведения в столовой:

– не нужно нарушать очередь, пытаясь быстрее пробиться к кассе. Все усилия будут тщетны;

– заранее выберите то, что вы хотите купить и приготовьте деньги, чтобы оплатить пакупку. Не нужно на это тратить чужое время;

– если вы видите свободное место, обязательно сначала поинтересуйся не занято ли оно, прежде чем сядешь;

– постарайся не греметь столовыми приборами очень громко;

– не заходи в столовую в верхней одежде. Это невежливо и негигиенично.

– если вы уже поели, то освободите место другим ребятам, вы ведь знаете, как трудно было вам его найти.

Учитель. После того, как вы подкрепились, можно снова возвращаться на урок.

Неприятности в классе

Учитель. Представьте, что на одном из уроков у вас потекла ручка, и вы перепачкали свои руки чернилами. Это очень неприятная ситуация, но случиться она может с абсолютно каждым. Во-первых, вы не должны паниковать. Во-вторых, обратитесь к учителю за помощью. Заверните ручку в бумагу и выкиньте ее. Затем отправляйтесь мыть руки. Пятна от чернил отмыть очень сложно, поэтому на их чистку придется потратить некоторое время. Вероятно, что полностью очистить одежду от таких пятен вы сможете только дома и с маминой помощью. Главное – не хватать грязными руками одежду и постарайтесь не задеть других учеников. Когда вы приведете себя в порядок, то можете тихо возвратиться в класс, не отвлекая других учеников от учебного процесса. Не нужно привлекать внимание других учеников к этой неприятности, лучше всего, как можно скорее включиться в учебный процесс, а о происшествии забыть. После уроков вас ждет путь домой.

Путь домой всегда короче

Учитель. Обратная дорога была менее проблематичной, поскольку большинство взрослых еще на работе.

Но вот беда: вы вышли на одну остановку раньше. Можно было бы подождать следующего автобуса, но денег уже не осталось, поэтому придется идти пешком. А в какую сторону вы не знаете. В такой ситуации нужно сохранить особое мужество, поскольку тут и взрослый заплачет от отчаяния. Итак, как вы считаете, что можно сделать?

Ребята отвечают.

Учитель. Если вы попали в подобную ситуацию, то запомните эти правила, они помогут вам найти обратный путь домой. Во-первых, вспомнить какие ориентиры есть у твоего дома. Может рядом находятся парикмахерская или аптека. Во-вторых, обязательно нужно обратиться за помощью к взрослому человеку. Попросите показать вам дорогу. А знаете ли вы как нужно обращаться к незнакомому человеку на улице? Вот несколько вариантов:

– Здравствуйте, извините, пожалуйста, вы не подскажите где находится…

– Здравствуйте, скажите, пожалуйста, как пройти…

Используя эти выражения, вы всегда сможете без проблем обратиться к людям на улице. Они очень простые, но употребляя их, вы сразу же производите приятное впечатление. Взрослый, конечно, покажет вам дорогу. Не забудьте его поблагодарить за это.

Как вести себя дома

Учитель. Вот вы приходите домой, вас встречает мама. Они приготовила для вас вкусный обед, который вы уплетает за обе щеки. Вы рассказываете маме о своих утренних впечатлениях и том, что нового вы узнали сегодня на уроке, какая нелепая ситуация произошла с вами – в общем, у вас много мыслей, которыми вы хотите поделиться с мамой, но вы видите, что она чем-то расстроена, а рассказывать вам об этом не хочет. Вы можете спросить у нее, что случилось, но если она говорит, что все хорошо, то не стоит ее расспрашивать! Вполне возможно, что она просто устала. Поэтому поблагодари маму за вкусный обед и отправляйся за уроки. Вы должны отвести специальное время для приготовления домашнего задания. Если вы после обеда сядете играть в компьютерные игры, то они настолько увлекут вас, что на уроки не останется больше сил. Когда вы их сделаете, то помогите маме с уборкой или приготовлением ужина. Она будет очень благодарна вам за помощь. Мама как никто другой оценит вашу поддержку.

Если ей не требуется помощь, то вы вполне можете провести свободное время как хотите: можете погулять или поиграть в компьютерные игры. Кстати, не стоит проводить за компьютером очень много времени. Вы уже наверно замечали, что если перед сном сидеть перед экраном, вы долго не можете уснуть.

Семейный вечер

Учитель. Вот, наконец-то папа пришел с работы, и вы все вместе сели за стол. После ужина помоги маме убрать со стола и помыть посуду. Когда вы закончите с уборкой на кухне, то оставшееся время можете провести вместе, если твои родители не заняты работой. Хотя и они должны знать, что работа должна оставаться на работе. Когда вечер подходит к концу, приходит время отправляться спать. Не забудьте пожелать спокойной ночи вашим родителям. Лежа в кровати, в мыслях у вас, наверно, прокрутиться: «Эх, родители! Если бы вы знали, какой у меня сегодня был день!». А утром, когда все заботы прошлого дня останутся позади, нужно снова улыбнуться новому дню и пожелать всем «Доброго утра!».

Подведение итогов

Учитель. Давайте подведем итог сегодняшнему занятию. Во-первых, мы разобрали типичные ситуации, в которые может попасть школьник вашего возраста. Во-вторых, мы проиграли с вами сценки, которые помогут вам избежать нелепых ситуаций в общественном транспорте и школе. В-третьих, поняли, что нужно уметь выслушать своих друзей и не лезть в дела родителей. Каким бы ни был ваш день, вы должны помнить, что трамваи ломаются ни каждый день, друзей тоже ни постоянно наказывают, ручки текут редко, не на той остановке выходишь ни каждый раз, да и у родителей бывают свои проблемы. Но как говориться «неприятность эту, мы переживем», поэтому просто не замечай неприятности, и они сами рассеются.

2 класс

Учимся говорить, так что бы тебя поняли
(занятие-тренинг)

Цель: научить детей грамотному общению

Задачи: рассмотреть виды общения, особенность телефонных разговоров, определить основные правила грамотного общения.

Методические рекомендации: занятие проводить в кругу, чтобы ребята видели лица друг друга. В конце занятия каждому раздать карточки с правилами (см. ниже).

Ход мероприятия

Учитель. Общение – важнейшая потребность людей. Сегодня существует огромное множества средств общения. Вы разговариваете по телефону, пишите смс, отправляете через интернет электронные письма. Но, к сожалению, этого недостаточно, чтобы заменить вам живое общение. Согласитесь, что вам интереснее общаться с друзьями лично, и тут единственным помощником остается наш язык.

Потребность в общении

Учитель. У человека есть различные потребности: он хочет есть, пить, спать. У него также есть потребность в общении. Как вы считаете, что это такое?

Ребята отвечают.

Учитель. Каждый день, когда вы приходите в школу, то удовлетворяете свою потребность в общении со своими одноклассниками. Каждому из вас приходилось болеть, и из-за простуды вы пропускали занятия и сидели дома. Сначала вы даже обрадовались, что можете отвлечься от всей будничной суеты: полежать в кровати, посмотреть телевизор, почитать книгу. Но пройдет всего пару часов такого ничегонеделанья, и вы снова захотите в школу, к своим друзьям. Вам есть что рассказать, но выслушать вас некому. Вы бы с удовольствием узнали последние новости в классе, но и рассказать их вам тоже некому. Это и называется потребностью в общении. А ведь общаются между собой не только люди. Птицы и животные, например, тоже способны к общении, однако их язык не понятен людям. Когда им грустно, когда нужна помощь, защита, они всегда издают какие-то звуки, и так общаются между собой. Конечно, человеческое общение – это высшая точка эволюционного развития животного мира, поэтому оно и хранит в себе много правил и тонкостей.

Какое бывает общение?

Учитель. Общение бывает 2 видов: прямое и косвенное. Для того, чтобы понять, чем эти виды общения отличаются друг от друга, давайте рассмотрим два примера. Пример первый: один ваш друг пришел к вам в гости и рассказывает о новой компьютерной игре, вы обсуждаете какая там графика, какие спецэффекты. Вы также обмениваетесь мнениями о других играх, выбираете из них самую лучшую. Пример второй: вы получаете письмо, в котором ваша бабушка сообщает, что скоро приедет к вам в гости. В каком примере показано прямое общение, а в каком – косвенное?

Ребята отвечают.

Учитель. Если вы с кем-то лично разговариваете, то это прямое общение, а если вы, например, письмо кому-то пишете, то это уже косвенное. Как вы уже поняли отличие этих двух видов в том, что косвенное происходит посредством чего-то. Но в любом общении есть обстоятельства, которые непременно нужно учитывать. Как вы считаете, что это за обстоятельства?

Ребята отвечают.

Учитель. Это возраст и пол собеседника, статус и его настроение. Нужно обязательно учитывать эти параметры. Никто из вас не будет обращаться к классной руководительнице или какому-то другому учителя, как к своему другу. Вы также не должны шутить над человеком, у которого с самого утра сегодня все не заладилось и поэтому у очень плохое настроение. Ваши шутки сыграют только против вас. Это обязательно учитывать, если вы не хотите поставить в неловкое положение ни себя, ни человека, с которым ведете беседу. Если твой друг чем-то расстроен и хочет с тобой поделиться с тобой своим горем, то нужно внимательно следить за своей речью и подбирать слова. В зависимости от того, с кем вы говорите и о чем говорите, нужно использовать соответствующие слова и обороты.

Жаргон

Учитель. Часто ребята используют в своей речи жаргонные слова. Речь, насыщенная такими словами, не очень красит человека, а лишь говорит о невысокой культуре. Знаете ли вы, что жаргон появился как тайный язык в обосабливавшихся группах общества? Представители некоторых профессий изобретают свои слова, которые понятны только им. Это называется профессиональным жаргоном. Этот язык для них удобный, поскольку большинство слов – это сокращения. Как вы знаете, культурный человек должен избегать употребление таких слов в своей речи. Кроме того, человека не очень красит употребление иностранных словечек. Сегодня их употребление очень широко распространенно даже у взрослых людей. Нужно знать какие слова уместно употреблять, а какие нет, с кем можно, а с кем – нет. Вы же не станете говорить учителю «хай», так можно поздороваться только со своими друзьями. Кстати, термины тоже не стоит употреблять в повседневном общении. Во-первых, не все могут понять, о чем идет речь. А, если хотите как-то выделиться из толпы старайтесь говорить грамотно. Если человек, уважает своего собеседника, то он будет изъясняться простыми словами, которые понятны им обоим.

Слова-паразиты

Учитель. Как ни старайся избавиться от этих слов, они все равно прикрепляются к нам, как пиявки. Все это происходит оттого, что мы не можем быстро подобрать нужного слова, и чтобы не было пауз, повторяем «ну, это, щас скажу», «типа», «короче». Они въедаются в нашу речь очень сильно. Часто родители и учителя пытаются насильно заставить детей не использовать эти слова, но все их попытки не увенчиваются успехом. Кажется, что ребенка проще заставить забыть все другие слова, но эти он будет помнить. Как вы считаете почему эти слова называют паразитами?

Ребята отвечают.

Учитель. Все очень просто: эти слова уничтожают культурный язык, к тому же они делают нашу речь однообразной и глупой. Очень многие из вас даже не замечают, что употребляют их. И в этом заключается еще одна опасность: если вы уже привыкли к тому, что эти слова присутствуют в вашей речи, то вам вдвойне будет сложнее от них избавиться. Ведь эти слова забивают паузы в разговоре. Конечно, лучше бы, чтобы длительных пауз вообще не было, но уж, если они есть, то пускай будут, чем их место займут слова-паразиты.

Правильный темп речи

Учитель. Темп речи – это скорость, с которой мы разговариваем. Некоторые люди говорят очень быстро. Таких еще называют «тараторками». Слишком быструю речь трудно воспринимать на слух, потому что не успеваешь уловить мысль собеседника. Иногда после какого-то события нам не терпится поделиться своими впечатлениями. И вот в такой момент мы превращаемся в «тараторок»: эмоции нас захватывают, и мы перестаем следить за собственной речью. А вот и зря! Именно в таких ситуациях наши мысли убегают далеко вперед, получается так, мы еще не успели закончить одно предложение, но уже начинаете новое. Это весьма распространенная проблема и заметить ее довольно трудно, поскольку мы-то в голове прокручиваем полное предложение. Мы-то поймем, а наш собеседник – нет. Поэтому слишком быстро говорить не надо.

Медленный тип речи тоже имеет свои недостатки. Он имеет свойство «убаюкивать» собеседника. Затянувшуюся речь не хочется слушать. Она кажется нудной и неинтересной. Даже если нам будут рассказывать о спуске на лодке по горной реке или кукую-то другую захватывающую историю. Лучше всего выдерживать средний темп, который позволяет и проследить за своей речью и сохранить внимание собеседника.

Богатый словарный запас

Учитель. Вам, наверно, приходилось замечать, что некоторые люди не могут правильно выразить свои мысли и постоянно засоряют свою речь словами-паразитами. Известно, что с такими людьми не очень-то интересно разговаривать. Маленький словарный запас говорит об очень невысоком культурном развитии человека. Как вы считаете, как можно повысить свой словарный запас?

Ребята отвечают.

Учитель. Чтобы развить свой словарный запас нужно как можно больше читать, посещать различные выставки, музеи, общаться с другими людьми – повышать свой культурный уровень. Чем больше человек знает, тем большим он может поделиться с окружающими его людьми. Интересные истории всегда слушаю с удовольствием. Но даже самый классный рассказ могут испортить неправильно употребленные слова. Очень часто вы используете в речи слова, значение которых вы не до конца понимаете. Каждый день вы незаметно для себя усваиваете новые слова: услышали от родителей или прочитали в книге – откуда не важно. Если вы услышали слово от кого-то, но не знаете, что оно обозначает, лучше спросите у учителя его значение и правильное произношение. А пока вы его не узнали, то лучше не употребляйте это слово вообще. Да и неправильное ударение может смутить человека, и он вас не поймет.

Об особенностях нашей речи

Учитель. Чтобы действительно овладеть грамотной и красивой речью, нужно очень много работать над ней. Многое мы делаем наобум: не знаем, где ставить ударение в слове – поставим на каком нам нравиться; не знаем, как правильно образовать множественную форму – опять же сделаем по своему желанию. Наш язык – очень сложный, поэтому и правил для его изучение существует множество, а сколько из этих правил исключений! Даже те люди, которые занимаются изучением русского языка всю жизнь, иногда могут в чем-то ошибиться. Поэтому никогда не нужно думать, что вам не к чему стремиться, и некуда расти. Каждый год происходят какие-то незначительные изменения в правилах произношения и написания, но все же суть остается прежней. Поэтому нужно следить за развитием речи, особенно своей. Кстати, ошибки в чужой речи намного легче заметить. Как вы считает нужно ли их исправлять?

Ребята отвечают.

Учитель. Исправлять чужие ошибки вы имеете только в том случае, если вы услышали их от своего ближнего друга, а указать ему на это вы можете только наедине. От ошибок не застрахован никто. Если вы будите направо и налево исправлять чужие ошибки, то не заметите своих. А обращать внимание необходимо в первую очередь на самих себя.

Как начать разговор?

Учитель. За день вы встречаетесь со многими людьми: друзьями, родными, знакомыми. Например, вы просыпаетесь утром и видите своих родных. Вы им говорите: «Доброе утро!». Затем на пути в школу вы встречаете соседскую бабушку, которая гуляет с утра с собачкой. Ее вы тоже приветствуете. Когда вы приходите в школу, вы здороваетесь со своими одноклассниками и учителями. Что общего в этих ситуация?

Ребята отвечают.

Учитель. Самое первое с чего нужно начать – это приветствие. Формул приветствия очень много. Например, «Доброе утро! (день, вечер)», «Здравствуй (те)!», «Привет!». После самого приветствия можно добавить «Как дела?», «Как поживаешь?», «Что нового?», «Как я рад тебя видеть!». Вы обязательно должны поздороваться со своими знакомыми. А как вы считаете, нужно ли здороваться с незнакомыми людьми?

Ребята отвечают.

Учитель. По правилам этикета вы должны здороваться только с теми незнакомыми людьми, к которым собираетесь обратиться. Например, прежде чем проконсультироваться с продавцом, нужно поздороваться. Так же приветствия требуют и другие ситуации: нужно поздороваться с врачом, когда заходите в кабинет, с другими пассажирами в купе, в котором вам предстоит ехать и других подобных ситуациях. Вы должны помнить, что на приветствие нужно отвечать всегда. Но, если кто-то отвлекся или задумался о своем, и не ответил на ваше приветствие, то не стоит обижаться.

Разговор за едой – это возможно?

Учитель. Вы же слышали поговорку «Когда я ем, я глух и нем»? Как вы ее понимаете?

Ребята отвечают.

Учитель. Представьте себе такую ситуацию: вы идете из школы домой, ужасно голодные. По дороге вы купили себе булочку. Идете и спокойно жуете ее. Но вдруг вы увидели впереди себя вашего друга, и побежали к нему. Жадно откусывая свою булку, вы кричите: «Привет!», и кусок застревает у вас в горле. Понятно, что вы начинаете просто давиться, а все потому что нельзя бегать и есть одновременно.

Или другой случай: вы сидите дома за столом, обедаете. Мама приготовила для вас ваш любимый суп. Вы с удовольствием его кушаете и рассказываете о том, что было в школе. Вроде бы нет ничего особенного – обычная ситуация. Но вы стараетесь рассказать как можно больше подробностей, быстро тараторите, пропускаете слова, а другие слова заедаете супом. Крошки от хлеба летят во все стороны – в общем, картина не самая приятная. Как поступить в таком случае: когда и кушать хочется и рассказать?

Ребята отвечают.

Учитель. Лучше всего сначала съесть свой суп, а за чашкой чая уже спокойно обо всем побеседовать.

Цивилизованные обеды

Учитель. У вас наверно возник вопрос: а как же тогда праздненства, когда большая часть общения происходит за столом? Конечно же, когда вы приходите на день рожденья, то вы действительно большую часть проводите за столом. Но здесь есть некоторые особенности от повседневного обеда. Когдавы садитесь за стол, вы не накидываетесь сразу на еду. Вы прекрасно понимаете, что у вас еще целый вечер, чтобы насладиться различными вкусностями. Поэтому вы вполне можете совмещать и еду и разговоры. Главное – это не торопиться.

Если вы просите о помощи

Учитель. Каждому человеку может понадобиться помощь его друзей. В ситуациях с просьбами нужно быть очень аккуратным, потому что вы просите человека уделить вам его собственное время. Не важно просите ли вы оказать моральную поддержку: выслушать, посочувствовать, или же просите оказать какую-либо услугу. Если у вас случилась какая-то неприятная ситуация, и вам необходимо выговориться, то лучше всего обратиться к своим родителям или друзьям. Только нужно помнить, что никому не хочется быть «жилеткой для нытья». Умение слушать дано не каждому, поэтому не стоит постоянно жаловаться на свою жизнь. А теперь давайте рассмотрим такую ситуацию: вы просите своего друга дать вам диск с новым фильмом. Как вы это сделаете?

Ребята отвечают.

Учитель. Если вы хотите попросить у человека какую-то вещь в свое собственное пользование, то обязательно оговорите тот срок, на который вы можете ее взять. Вернуть вещь владельцу необходимо в срок, конечно, можно и раньше, но ни в коем случае не позже. В противном случае можно считать, что вы украли ее. Вещь нужно возвращать с таком виде, в каком вы ее взяли. Если по какой-то причине вы не сможете вернуть вещь в срок, то обязательно предупредите хозяина об этом. Если он согласится подождать, то можете пользоваться этой вещью еще немного. Если же нет, то верните вещь ее хозяину. Человека, откликнувшегося на вашу просьбу, нужно обязательно поблагодарить. И, конечно, если он вас попросит о помощи, то с вашей стороны нечестно будет ему отказать.

Просим о помощи незнакомца

Учитель. Представьте себе, что вы должны попросить незнакомого взрослого человека о помощи. Допустим, что вам необходимо найти какое-то здание. Вы просите объяснить его местонахождение первого встретившегося человека. Давайте рассмотрим несколько ситуаций: сначала вы встречаете молодую девушку, которая явно куда-то спешит. Как вы к ней обратитесь, и стоит ли вообще к ней обращаться. Почему?

Ребята отвечают.

Учитель. Теперь рассмотрим другой случай: на встречу к вам идет дедушка. Он еле-еле передвигается, опирается на свою палку. Стоит ли к нему подходить и спрашивать. Почему?

Ребята отвечают.

Учитель. В обоих случаях представлены не самые лучшие варианты тех людей, которых можно спрашивать о помощи. Конечно, скорее всего, они вам не откажут, но есть одно «но»: девушка, которая спешит, скорее всего, просто махнет рукой в ту сторону, лишь бы вы от нее отстали. А дедушке и самому не помешала бы помощь. В таких случаях лучше всего обратиться к продавцам в ближайших магазинах. Они точно не откажут. Люди очень часто отказываются даже отвечать и поворачиваться в сторону того человека, который к ним подходит. Если на вас даже не обратили внимание – ничего страшного, просто спросите другого человека. В любом случае, вы должны понимать, что нужно соблюдать спокойствие и оставаться вежливым.

Как разговаривать по телефону?

Учитель. Сегодня – телефонное общение очень распространено. Теперь вы можете болтать не только по домашнему телефону, но и в любой момент – по мобильному. Кстати, с просьбами мы чаще всего обращается не лично, а именно по телефону. Например, вы просите своих друзей сказать учителю, что вы заболели. Но, конечно, телефонные разговоры не сводятся только к просьбам, но и они имеют свои правила. Еще до того, как вы взяли трубку и набрали нужный вам номер, вы должны все обдумать: не поздно или не рано вы звоните, как долго вы собираетесь разговаривать, откуда вы звоните. Если вы звоните другу домой, а трубку берет кто-кто из его родителей, как вы себя поведете?

Ребята отвечают.

Учитель. Если вашего друга не оказалось дома, то нужно обязательно извиниться перед родителями за беспокойство, а если, дома, то наслаждайтесь беседой. Как правило, школьники говорят обо всем и легко переключаются с темы на тему. Но иногда получаются подобный разговор.

Разговор разыгрывают 2 ученика:

– Привет. Как дела?

– Привет. Отлично.

– Как выходные провела?

– Я занята, по телефону разговариваю.

– Это ты мне?

– Нет, маме.

– Я вчера такой фильм смотрела интересный. Там такая любовь.

– Ну, разве так можно?

– Как? Фильмы про любовь смотреть?

– Нет, разговор прерывать.

Не самый лучший диалог. Обычно его называют «разговором двух глухих». Как вы считаете, почему он получил такой название?

Ребята отвечают.

Учитель. Так обычно называют разговоры тех людей, которые говорят, но не слушают друг друга. Разговор основывается на взаимности: вы и говорите и слушаете. Нельзя без умолку говорить. Кстати, разговор имеет смысл только тогда, когда действительно есть, что сказать. Иногда телефонные разговоры слишком затягиваются, а завершить его первым никто не хочет. Собеседники просто слушают тишину в трубке, а сами занимаются посторонними делами. Доводить разговор до такого состояния нет никакого смысла. Это пустая трата времени, поэтому, как только все важные темы вы обсудили, то стоит попрощаться со своим другом. Как вы считаете, кто должен первым положить трубку: тот, кто звонил или тот, кому позвонили?