Книга: Девочка-лёд. Ветер перемен - Анна Джолос

Образы персонажей гиперболизировано карикатурны и не вызывают ничего, кроме неприязни. Я беру читать подростковые романы чтобы получить переживания любовной линии, а не сценарий сериала по первому каналу.

Настолько однотипны все эти истории про героинь альтруисток, которые терпят дерьмовое отношение в семье, живут в нищете и заботятся о младших детях. Естественно героиня - серая мышь, ханжа и моралистка. И естественно она каким-то чудом привлекает внимание главного красавчика и мажора школы. Естественно благородная (читай, дурная) героиня отказывается от помощи взрослых, утопая в болоте издевательств все больше.

Все происходящее мерзко и абсурдно. Как бы ни были неприкосновенны дети богатых родителей, но их действия уже давно и далеко за гранью. Даже издевательства в школе в присутствии учителей далеко не детские забавы, хотя о чем говорить, если эти отбитые детишки безнаказанно измываются и над самими учителями.

Далее они просто похитили героиню, накачав чем-то, держали в подвале, а потом, угрожая оружием, заставили раздеться и бегать по лесу, чтобы они могли поиграть в пейнтбол, намереваясь в завершение вечеринки пустить её по кругу.

И после всего этого у героини откуда-то возникают чувства к парню, возглавляющему это стадо дикарей. Автор конечно пытается оправдать его тем, что он разрешал дружкам измываться лишь над представительницами древнейшей профессии, но это вот вообще ни разу не оправдание, тем более героиня упоминала о том, что годом ранее их жертвой стала другая девочка из школы. Да и в школе в большинстве случаев зачинщиком издевательств над героиней выступает как раз Роман. Он настолько не видит границ, что кромсает волосы однокласснице, которая отказывается дать ему контакты подруги. Еще автор пытается разжалобить читателя больным братом парня, но каким образом этот ребенок должен оправдать омерзительное поведение героя?

Автор «во всей красе» изобразила «реальную жизнь» в России, подчеркивая как убого живут бедные и как безнаказанны богатые, но напрочь забыла о здравом смысле. Каким образом нищая героиня попала в платную школу? Объяснение про спортивные заслуги нелепо, ибо в России нет спортивных стипендий, да и вообще школьных стипендий. Далее, как герой, не достигший совершеннолетия управляет транспортными средствами? Ладно еще мотоцикл, но на машину он никак раньше 18 права не получит. Автор опять перепутала реалии с западом?

С хронологией тоже беда. Нам сообщают, что у Романа день рождения 11.10, он привозит Алену домой утром 12.10, в этот день она прогуливает школу, на следующий день, т.е. 13.10 идет на уроки, а уже после этого, утром следующего дня сваливается с температурой, т.е. это уже 14.10, а не тринадцатое, как пишет автор.

Каким образом Рома, вместе с Аленой выслушивая лекцию в кабинете директора, выйдя оттуда, в коридоре сталкивается с Аленой же, которая спрашивает его, что говорил директор?

История состоит сплошь из мерзостей и наивности героини, читать это невыносимо и несмотря на то, что повествование обрывается на полуслове, читать второй том нет никакого желания.