Текст книги "Развивающие игры"
Автор книги: Анна Щедрина
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
сообщить о неприемлемом содержимом
Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)
Задачи:
Формирование представлений об окружающем мире;
Развивать умения каждого из речевых компонентов;
Способствовать развитию высших психических функций;
Развивать двигательные навыки и умения.
Часть 1.
Задание 1. Цвет
Цель: изучить палитру цветов в играх.
Оборудование: цветная бумага/цветные игрушки.
Инструкция. Педагог задает вопросы относительно цветов предметов оборудования, если ребенок не знает их, педагог подсказывает. Требуются повторение материала в процессе других игр.
Задание 2. Времена года
Цель: изучить времена года, их характерные признаки.
Оборудование: картинки с изображением времен года.
Инструкция. Педагог задает вопросы относительно времен года и их признаков по картинкам, если ребенок не знает их, педагог подсказывает. В процессе изучаются различные явления природы.
Задание 3. Время суток
Цель: изучить время суток: утро, день, вечер, ночь с использованием примеров
действий.
Оборудование: картинки с изображением дня, утра, вечера, ночи.
Инструкция. Педагог задает вопросы относительно времени суток и их признаков по картинкам, если ребенок не знает их, педагог подсказывает.
Задание 4. Части тела
Цель: изучить основные части тела, показывать их на игрушке.
Оборудование: игрушка.
Инструкция. Педагог задает вопросы относительно расположения частей тела на ребенке, затем спрашивает, где такие же части тела на игрушке (нос, рот, глаза, рука, нога и т.д.)
Задание 5. Пространство
Цель: изучить стороны (право, лево, впереди, позади, сверху, снизу);
изучить предлоги на, в, под, около, из-под.
Оборудование: картинки с изображением предлогов.
Инструкция. Педагог задает вопросы по картинкам пособия.
Задание 6. Ориентация на листе бумаге
Цель: изучить расположение на листе бумаги: середины, верхнего правого/левого угла,
нижнего правого/левого угла.
Оборудование: лист бумаги, карандаши/фломастеры, игрушка
Инструкция. Педагог просит ребенка нарисовать предмет в определенной части листа, затем помогает в исправлении неточностей. Иной вариант – попросить положить игрушку в определенной части листа.
Задание 7. Геометрические фигуры
Цель: изучить геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник (с примерами форм окружающих предметов).
Оборудование: плоские формы геометрических фигур из бумаги.
Инструкция. Педагог показывает каждую фигуру и предлагает ребенку посмотреть по сторонам, вспомнить предметы окружающего мира, которые похожи на эти фигуры.
Задание 8. Сюжетные картинки
Цель: развитие мышления, связной речи
Оборудование: сюжетные картинки.
Инструкция. Педагог предлагает расположить предметы согласно верному сюжету, затем просит ребенка рассказать историю по сложенной истории. Если у ребенка не получается составить рассказ, то педагог помогает выделить основные части сюжета, то есть составить план.
Задание 9. «4-ый лишний»
Цель: развитие мышления, внимания.
Оборудование: три картинки из одной лексической темы, одна картинка из другой лексической темы.
Инструкция. Педагог спрашивает ребенка, какой предмет лишний и почему.
Задание 10. Разрезные картинки
Цель: развитие восприятия (зрительного), мышления, формирования навыков конструирования.
Оборудование: разрезные картинки из 2-х, 3-х, 4-х, 6-ти частей. Изображения: бабочка, тыква, дом, яблоко, кит, цыпленок, пирожное, попугай, апельсин, мишка, цветок.
Инструкция. Педагог предлагает ребенку собрать картинку и посмотреть, что на ней изображено.
Задание 11. Описание сюжетной картинки
Цель: развитие внимания, мышления, воображения.
Оборудование: картинка с изображением сюжета.
Инструкция. Педагог предлагает ребенку посмотреть, что происходит на картинке, что было до того, и что случилось после.
Задание 12. Описание предметов
Цель: накопление словаря; форм
...
конец ознакомительного фрагмента
Внимание! Это не конец книги.
Если начало книги вам понравилось, то полную версию можно приобрести у нашего партнёра - распространителя легального контента. Поддержите автора!Правообладателям!
Данное произведение размещено по согласованию с ООО "ЛитРес" (20% исходного текста). Если размещение книги нарушает чьи-либо права, то сообщите об этом.Читателям!
Оплатили, но не знаете что делать дальше?