Текст книги "Избранные статьи"

На кафедре операторского мастерства (слева направо): А.В. Гальперин, А.Д. Головня, Т.Г. Лобова, Л.В. Косматов

В том же, 1946 году произошло ещё одно событие, имеющее отношение к операторскому факультету. Народный комиссариат внутренних дел затребовал личные дела нескольких операторов киностудии «Моснаучфильм», им предстояло выполнить специальное задание правительства снимать на атомных и ракетных полигонах испытания нового оружия. Никто тогда и представить не мог, что эта работа будет такой многолетней и грандиозной, в ней приняли участие и многие выпускники операторского факультета ВГИКа, вот только некоторые из нихВсеволод Афанасьев, Игорь Касаткин, Владимир Суворов, Махмуд Рафиков, Сергей Панютин, Валентина Русакова, Игорь Крылов. Атомные взрывы и запуски ракет были принципиально новыми объектами, до этого в практике кинематографа не существовавшими. Они требовали от операторов не только разработки новых приёмов и методов съёмки, но и мужества. Операторов сбивало взрывной волной и осыпало радиоактивным пеплом, по существу это тоже фронтовые съёмки, только «холодной войны». По материалам таких съёмок для высшего руководства страны создавались секретные фильмы, которые помогали принимать кардинально важные военные и политические решения. Послевоенные годы положили начало многим событиям, определившим современный облик ВГИКа и его операторского факультета. Построено новое здание (в нём ВГИК находится и сейчас)[4]4
  В настоящее время введён в эксплуатацию ещё один корпус ВГИКа (прим. ред.).


[Закрыть], введён в эксплуатацию собственный цех обработки плёнки, построена учебная киностудия ВГИК с павильонами и цехами, что позволило включить в процесс обучения практические занятия и организовать собственное производство фильмов. Изданы книги А.Д. Головни «Съёмка цветного фильма» и «Мастерство кинооператора». Во ВГИКе появляется современная киносъёмочная, звукозаписывающая и осветительная аппаратура, осваивается телевизионная техника, а затем и видеотехника. В этот период здесь учатся будущие выдающиеся творцы отечественного кино: Андрей Тарковский, Сергей Бондарчук, Лев Кулиджанов, Василий Шукшин, Андрон Кончаловский, Марлен Хуциев, Вадим Юсов, Маргарита Пилихина, Владимир Монахов, Георгий Рерберг, Йонас Грицюс, Леван Пааташвили, Павел Лебешев, Анатолий Петрицкий и многие другие выдающиеся мастера кино. Всё больше в нём появляется и иностранных студентов.

Многие годы на операторском факультете работали замечательные педагоги, профессора, доценты, старшие преподаватели, доктора и кандидаты наук, лауреаты Ленинской и Государственных премий, народные артисты, заслуженные деятели искусств и культуры, замечательные педагоги, которые внесли огромный вклад в воспитание будущих кинооператоров для отечественного кинематографа и телевидения, а также многих стран мира. Вот только некоторые из них: Е.А. Иофис, М.Е. Голдовская, Л.П. Дыко, Р.Н. Ильин, Т.Г. Лобова, А.Г. Симонов, П.А. Ногин, Б.Ф. Плужников, М.Н. Кириллов, М.М. Пилихина, А.С. Темерин, И.В. Шатров, Г.Н. Разумов, А.А.Колошин, Н.С. Помельцов, Н.Н. Кудряшов, O.K. Арцеулов, В.Д. Нахабцев, А.В. Харитонов, В.Н. Железняков, О.А. Родионов, Н.А. Васильков, В.Г. Чумак, Г.С. Прожико, Л.В. Баринов, Ю.Р. Иванкин, А.Л. Княжинский, В.А. Гинзбург, Г.Н. Лавров, A.M. Курицын, В.Л. Трусько… Своим неустанным трудом они создали педагогику сложнейшей творческой профессии в кинематографе, организовали мощную материально-техническую базу операторского факультета. Это помогло педагогическому коллективу пережить девяностые годы и сохранить самобытность вгиковской школы операторского мастерства.

Выпускники операторского факультета, продолжая традиции фронтовых операторов Великой Отечественной войны, снимали репортажи в так называемых «горячих точках»: Олег Чупин, Владимир Червяков, Дмитрий Серпухин, Евгений Турчак, Игорь Казаченко, Александр Анненков, Михаил Новицкий, братья Михаил и Сергей Симаковы, братья Григорий и Дмитрий Рудаковы и многие другие. В Чечне погиб оператор НТВ Евгений Молчанов, почти год находился в плену оператор НТВ Илья Мордюков, правительственными наградами за съёмки боевых действий награждены операторы Евгений Шматриков, Антон Передельский и Михаил Симаков.

Евсей Абрамович Иофис о плёнках знал всё

Для операторского факультета годы реформ были особенно драматичны, так как совпали с революционными изменениями в мировой технологии. В классическую кинотехнику начали активно внедряться видеотехника, компьютерные, цифровые технологии, что требовало технического перевооружения учебного процесса, дооснащения его дорогостоящим оборудованием, а государственное финансирование учебного процесса было резко сокращено.

Александр Георгиевич Рыбин и Вадим Иванович Юсов (слева направо)

Сегодня на операторском факультете ВГИКа учат двум профессиям – кинооператор и видеооператор, и его выпускники получают все необходимые знания и навыки, чтобы работать и в художественном, документальном, научно-популярном кинематографе, и на телевидении. Кинооператорский факультет, деканом которого долгое время являлся профессор, заслуженный деятель искусств России, лауреат Государственной премии кинооператор Александр Георгиевич Рыбин[5]5
  С 2014 года по 2016 год деканом кинооператорского факультета работал Иосиф Давидович Барский, а с октября 2016 года Пётр Борисович Архипов (прим. ред.).


[Закрыть], имеет две кафедры. Первую – «Операторского мастерства» – возглавлял профессор, народный артист России, заслуженный деятель искусств России, лауреат Ленинской и Государственных премий кинооператор Вадим Иванович Юсов[6]6
  С 2014 года кафедрой «Кинооператорское мастерство» заведует Михаил Леонидович Агранович (прим. ред.).


[Закрыть]. Второй – «Кинотелетехника»[7]7
  В марте 2010 года кафедра «Кинотелетехника» преобразована в общеинститутскую кафедру «Аудиовизуальные технологии и технические средства» (прим. ред.).


[Закрыть] – успешно руководил профессор, заслуженный деятель искусств России, кинооператор Борис Алексеевич Смирнов[8]8
  С 2014 года кафедрой «Аудиовизуальные технологии и технические средства» заведует Олег Николаевич Раев (прим. ред.).


[Закрыть]. Спектр специальных предметов, которые постигают будущие кинооператоры во время учёбы во ВГИКе, весьма разнообразен: «Введение в кинотехнику», «Киносъёмочная аппаратура», «Кинофотопроцессы и материалы», «Киносъёмочная оптика», «Киносветотехника и экспонометрия», «Цветоведение и цветовоспроизведение», «Фотокомпозиция», «Специальные виды съёмок», «Цифровые технологии кинематографа», «Комбинированные киносъёмки», «Техника и технология видеосъёмок». Все они служат основой для главного курса – «Кинооператорское мастерство», задача которого сформировать оператора как художника, способного применить полученные знания для создания изобразительного решения фильма.

Борис Алексеевич Смирнов

В последние годы обучали студентов этим предметам высококвалифицированные педагоги, в большинстве своём выпускники ВГИКа: Л.В. Баринов, Н.А. Бердников, Ю.М. Британ, В.Н. Корнильев, Ю.Н. Транквиллицкий, Д.И. Масуренков, Г.А. Скороходов, В.В. Якубович, Р.И. Варшавский, О.Г. Гудков, Л.В. Коновалов, Д.Г. Кабаков, М.Н. Кондрикова, Е.Г. Шматриков, И.В. Купцов, В.Н. Поддубицкий[9]9
  В настоящее время на кафедре «Аудиовизуальные технологии и технические средства» преподают: Н.А. Бердников, А.В. Горчуков, О.Г. Гудков, Д.Г. Кабаков, Л.В. Коновалов, И.В. Купцов, Д.И. Масуренков, А.С. Мелкумов, ПА. Мудрёнов, М.С. Онипенко, В.Н. Поддубицкий, О.Н. Раев, В.В. Якубович (прим. ред.).


[Закрыть]. Для закрепления практических навыков по этим дисциплинам имеется лабораторно-техническая база[10]10
  Сейчас в составе кафедры «Аудиовизуальные технологии и технические средства» 5 лабораторий: лаборатория видеосъёмок, лаборатория киносъёмочной аппаратуры и спецсъёмок, лаборатория кинофотоматериалов и светотехники, лаборатория комбинированных съёмок, лаборатория съёмочной оптики (прим. ред.).


[Закрыть], которая постоянно пополняется новой техникой.

На операторском факультете сохраняется существующая с 1946 года система учебно-творческих мастерских, которая позволяет при стандартных программах и формах обучения развивать индивидуальные способности каждого студента. Учебно-творческие мастерские вели выдающиеся операторы отечественного кинематографа: В.И. Юсов, В.В. Алисов, В.Ф. Дурандин, Ю.А. Невский, СЕ. Медынский, М.Л. Агранович, А.Г. Рыбин, В.В. Доброницкий, И.С. Клебанов, И.В. Демин, А.С. Мачильский[11]11
  В настоящее время на кафедре «Кинооператорское мастерство» четыре учебно-творческие мастерские, возглавляемые М.Л. Аграновичем, В.В. Алисовым, И.С. Клебановым, Ю.А. Невским. Преподавательский состав кафедры: А.Я. Алешников, Е.Н. Давыдов, В.В. Доброницкий, В.Ф. Дурандин, Н.К. Жолудев, Э.В. Иоч, Е.В. Корженков, И.В. Купцов, Н.В. Свиридова (прим. ред.).


[Закрыть]. После длительного перерыва в 90-е годы, вызванного организационно-финансовыми трудностями, на факультете вновь функционирует заочное отделение.

За всю историю существования операторского факультета ВГИКа не ослабевал интерес к этой профессии у молодёжи, о чём свидетельствует неизменно высокий конкурс при поступлении. Столь же высок авторитет операторского факультета ВГИКа среди кинематографистов. Его благодарными выпускниками являются практически все операторы отечественного кино и многие известные операторы других стран.

Время идёт. Продолжается жизнь факультета. Активно идёт процесс внедрения цифровых технологий. Из-за острого дефицита кадров в кинопроизводстве продюсеры ищут пути коммуникаций. В Министерстве культуры создан специальный комитет по образованию в кино.

Совершенствуются образовательные программы. Вводятся новые дисциплины[12]12
  Например, «Стереоскопический кинематограф» (прим. ред.).


[Закрыть]…

Значительное внимание уделяется мастер-классам по вопросам эксплуатации цифровой съёмочной аппаратуры, в частности, особенностям и различиям способов и условий получения качественного изображения.

Издаются учебные пособия[13]13
  Регулярно издаются учебники, книги, в том числе сборники материалов и докладов ежегодных Международных научно-практических конференций «Инновационные технологии в кинематографе и образовании» и «Запись и воспроизведение объёмных изображений в кинематографе и других областях», организуемых во ВГИКе с 2014 года (прим. ред.).


[Закрыть].

Жизнь факультета продолжается.

Публикуется по статье в журнале «Техника и технология кино». 2009. № 2.

Часть II. Операторское мастерство в фильмах космической тематики

Специфика творческо-производственной работы кинооператора над фильмами космической тематики

Практика и теория кинематографа убедительно показали, сколь велика роль оператора в процессе создания фильма. Высказывания крупнейших мастеров киноискусства, по-видимому, наиболее точно определивших содержание творчества кинооператора, его смысл и значение, подтверждают это. «В руках оператора находятся те реальные технические возможности, при помощи которых можно осуществить отвлечённый замысел режиссёра. А эти возможности бесчисленны» [6, с. 124]. «Мысль режиссёра в его работе над выразительностью экранного образа получает конкретное осуществление только тогда, когда технические знания и творческая изобретательность оператора идут в постоянном контакте, иначе говоря, тогда, когда оператор является органической частью производственного коллектива и принимает участие в создании киноленты с начала до конца» [6, с. 126]. «Сочетание тончайшего и точнейшего умственного труда с величайшими трудностями его физического воплощения» [8, с. 423]. «Оператор должен обладать ярко выраженной творческой индивидуальностью, своим оригинальным киноизобразительным стилем и манерой производственной работы… в какой бы трудной обстановке оператор ни находился, какие бы препятствия на его пути ни возникали, он обязан выбрать лучший ракурс, построить ясную и чёткую композицию, точно определить выдержку и фокус, добиваясь высокого художественного качества содержания снятого материала и его изобразительной формы» [2, с. 7, 8]. Оператор участвовал в становлении киноискусства, когда «кинематографическое изображение из средства фиксации превращалось в средство выражения художественного образа» [2, с. 11]. Последующее развитие кино и те процессы, которые происходят в современном кинематографе, показывают, что только такое понимание характера деятельности кинооператора, как самим оператором, так и всеми, с кем он находится в контакте в процессе производства фильма, позволяет наиболее точно определить задачи, стоящие перед оператором, и наиболее эффективно использовать возможности его творчества при создании любого кинопроизведения в любой области кинематографии. Фильмы о космосе явились ещё одним подтверждением уже доказанной истины.

Работа над фильмом космической тематики – частный случай широкой и разнообразной творческой практики оператора в кинематографе. Однако каждый такой случай до настоящего времени является специфическим и необычным, во многом отличным от того, с чем приходится сталкиваться оператору в пределах любой другой темы. Превратив тему космоса в одну из актуальных и важных тем киноискусства, практическая космонавтика дала кинематографу абсолютно новые условия творчества, события, объекты, процессы. Образное отображение этого материала киноживописными средствами поставило перед оператором задачи, ранее в его практике не встречавшиеся. Но и в этом случае наиболее общие закономерности творчества кинооператора остались неизменными, что подтверждает их универсальный характер. В то же время в процессе работы над фильмами о космонавтике появились новые приёмы съёмки, расширились изобразительно-выразительные возможности операторского мастерства и область его применения, вновь подтвердилась неисчерпаемость изобразительно-выразительных возможностей кинематографа.

Если не принимать во внимание редкие, по большей части случайные попытки использовать космическую тему в кинематографе до начала эры покорения космоса, то собственно специфика творчества кинооператора, разрабатывающего космическую тематику, в современном её понимании, впервые возникла в научно-популярном кинематографе.

В конце 40-х годов, по личной инициативе СП. Королёва, одному из отделов киностудии «Моснаучфильм» (ныне киностудия «Центрнаучфильм») было поручено создание кинолетописи развития ракетной техники и космонавтики в СССР. Была образована съёмочная группа в составе режиссёра Н. Чигорина, операторов В. Афанасьева, Ф. Богдановского, О. Лебединского, Б. Муратовского, В. Суворова, А. Филиппова. Они были первыми мастерами советского киноискусства, объектом творчества которых стала принципиально новая область деятельности людей – практическая космонавтика. Эти кинематографисты снимали создание и запуски большинства советских ракет, от первой геофизической, поднявшейся в мае 1949 года на высоту 110 километров, до той, которая вывела на орбиту первый спутник. Они снимали проектирование и изготовление первого спутника и многих последующих искусственных спутников Земли. Подготовку к полёту и старт Юрия Гагарина. Людей, создающих ракетно-космическую технику.

В 1957 году был выпущен первый фильм на реальном материале космонавтики: «Первые советские спутники Земли» (реж. Н. Чигорин). С тех пор на киностудии «Центрнаучфильм» создаются фильмы по всем основным этапам советской космической программы и международным исследованиям космоса, в которых участвует Советский Союз, а киностудия «Центрнаучфильм» является головной организацией в нашей стране по производству фильмов космической тематики. Естественно, что после того как полёты в космос стали свершившимся фактом, количество групп, снимающих фильмы о космонавтике, и состав операторов, входящих в них, значительно увеличились. Именно их неустанным трудом, часто в сложнейших условиях, иногда с риском для жизни, были запечатлены все наиболее важные события советской космонавтики и создано большинство фильмов о покорении космоса, явившихся не только волнующими произведениями искусства, но и важнейшими документами истории. А.А. Лебедев пишет: «Человечество вступило в новый период своей истории, и, как всегда, кинооператор становится одним из первых летописцев этой истории» [4]. Кинооператор, действительно, был одним из первых летописцев практической космонавтики, а кинематограф первым из искусств сделал её объектом творчества и темой своих произведений.

Именно операторы научно-популярного кино отобразили на киноплёнке процесс зарождения практической космонавтики и важнейшие события двух её первых десятилетий. Это закономерно, потому что практическая космонавтика возникла как явление науки, и, следовательно, раскрытие темы космоса на реальном материале космонавтики первоначально должно было получить наибольшее развитие именно в научно-популярном кинематографе.

В дальнейшем, благодаря возрастающему влиянию космонавтики на науку, производство и общественное сознание, тема космоса постепенно проникла во все виды кинематографа. С её спецификой всё чаще сталкиваются операторы документального и игрового кино, а также телевидения. По существу этот процесс только начался, однако с успехами космонавтики он будет расширяться, потому что каждый шаг Человека в Космос будет давать кинематографу новый материал и новые творческие возможности для его воплощения. С той же самой железной закономерностью, с какой сегодня, вслед за операторами научно-популярного кино, на стартовых площадках космодрома и других объектах космонавтики уже появились операторы документального и игрового кинематографа, с той же самой закономерностью завтра съёмки самых различных по виду, жанру, построению фильмов будут вестись непосредственно в космосе. Логика покорения космоса показывает, что эта перспектива – реальна.

Кроме этого, прямого, влияния темы космоса на творчество кинооператора существует влияние косвенное: применяемые в новых, часто весьма необычных, условиях «традиционные» приёмы съёмки во многих случаях подвергались творческой переработке, что привело к их развитию и совершенствованию. Уже в новом качестве эти приёмы могут быть использованы не только для решения относительно узких задач, поставленных космической темой. Постепенно они найдут применение в других областях научно-популярного кино и в других видах кинематографа, внося свой вклад в развитие приёмов операторского мастерства.

Таким образом, специфические особенности творчества оператора в космической теме всё более выходят за рамки узкопрофессиональных интересов ограниченного числа операторов научно-популярного кино, снимающих фильмы о космических программах.

Естественно, что в каждом виде кинематографа и в каждом конкретном фильме специфика творчества оператора, работающего над космической темой, проявляется по-разному… Однако наиболее существенные её особенности оказываются одинаковыми для самых разных фильмов, для работы операторов, обладающих различной творческой манерой и ставящих перед собой различные изобразительно-выразительные задачи. Так, например, принципы съёмки стартующей ракеты, разработанные советскими операторами научно-популярного кино, во многом оказались общими с методами аналогичных съёмок, применяемыми американскими операторами, хотя они и были найдены независимо друг от друга. Эти же принципы с успехом были использованы операторами ряда документальных фильмов, а затем в фильме – «Укрощение огня»[14]14
  Сценарий и постановка фильма «Укрощение огня» Д. Храбровицкого, главный оператор С. Вронский, оператор комбинированных съёмок У. Бергстрем, 1972 г.


[Закрыть], где впервые в художественном кино были сняты реальные объекты космонавтики. Операторы телевидения, ведущие эфирные передачи с космодрома, также эффективно начали применять данный принцип.

Специфика творчества оператора в фильмах космической темы рассматривается в данной работе с точки зрения оператора научно-популярного кино. Это объясняется не только тем, что автор, являясь оператором научно-популярного кино, на протяжении ряда лет практической работы сталкивался с конкретным проявлением специфики космической темы именно в этом виде кинематографа. Во-первых, положив начало съёмке ракетной техники и космонавтики, операторы научно-популярного кино первыми столкнулись с её специфическим материалом и разработали большинство приёмов съёмок этого материала. Во-вторых, подавляющее большинство фильмов космической тематики создано и до сих пор создаётся в научно-популярном кино, и именно операторами научно-популярного кино накоплен наибольший опыт практической работы в этой области. И, наконец, качественное содержание этого опыта определяется тем, что научно-популярный кинематограф стремится запечатлеть покорение космоса не только в событийно-историческом, но и в научно-производственном аспекте (что собственно составляет суть космонавтики), а именно это и позволяет наиболее полно и всесторонне проявляться специфике космической темы в творчестве кинооператора. Для космонавтики характерны взаимосвязи со многими отраслями науки и производства, а это в свою очередь делает все эти отрасли науки и производства потенциально сопричастными с сюжетом любого научно-популярного фильма космической темы. Таким образом, не только в пределах космической темы, но даже в пределах отдельного фильма данной темы кинооператор сталкивается с разнообразием объектов, процессов и условий съёмки, которое во многом характерно для научно-популярного кино в целом. В то же время сама космонавтика дала кинематографу новые, лишь ей свойственные объекты, процессы и условия съёмок. (От гигантских цехов космической промышленности и стартовых площадок космодрома до сверхмалых интерьеров космических кораблей.) Космические аппараты, исследовательское и технологическое оборудование самых разных конструкций. Стартующие ракеты. Богатейшие сочетания различных фактур и материалов. Разнообразные световые, цветовые и динамические условия съёмок, такие как световые и цветовые условия космоса или динамические условия невесомости. Наконец, космонавтика поставила перед кинематографом задачу отобразить принципиально новые проявления научной и производственной деятельности человека – тончайшие операции при изготовлении космической техники. Специфику подготовки космонавта. Пребывание и работу человека в космическом пространстве. Именно этот предельно широкий охват космической темой как «традиционных» для научно-популярного кинематографа объектов, процессов и условий съёмки, так и новых, ранее в кино не встречавшихся, является основным фактором, определяющим особенности творчества оператора в космической тематике. Так как именно он создаёт неповторимое разнообразие в материале творчества, в приёмах его изобразительно-выразительной трактовки, и формирует условия работы. Благодаря этому в творческой практике операторов, снимающих фильмы космической тематики, особенно ярко выявились наиболее общие проблемы мастерства оператора в научно-популярном кино и нашло эффективное использование многое из того, что было достигнуто как операторами этого вида кинематографа, так и всей операторской школой.

ОСВОЕНИЕ НАУЧНОГО И ТЕХНИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА КОСМОНАВТИКИ

Литературной основой для создания фильма является сценарий. Сценарии фильмов космической тематики не составляют в этом плане исключения, имея лишь ту особенность, что в них не может быть вполне точно предусмотрена событийная сторона космической программы. Вместе с тем, сценарий любого фильма, сколь подробно ни отражал бы он действительность, включает в себя лишь наиболее существенные её проявления, ограниченные во времени, в степени их детализации и взаимосвязи со многими процессами реальной жизни. Поэтому чем менее знакомы творческой группе создателей фильма исторические, социальные, научные и т. п. аспекты событий и процессов, составляющих содержание будущего фильма, чем более сложны и многогранны эти процессы, тем более необходимо, наряду со сценарием, глубокое и всестороннее освоение реального жизненного материала, положенного в его основу. В космической теме таким материалом, имеющим определяющее значение для всего, что касается создания фильма – от его содержания и философской позиции авторов до приёмов организации съёмок, – являются научная, технологическая, событийная деятельность людей – то есть весь комплекс человеческих усилий в этой научно-производственной сфере. Работа над научным и техническим материалом выступает как одна из характерных особенностей творчества оператора в научно-популярном кино. Глубокое понимание сложной проблематики фильма, способность оператора разбираться в фундаментальных вопросах науки, понять их связь с темой снимаемого фильма, видеть общественно-политическое и историческое значение популяризируемого явления, знания технологии необходимы оператору как одному из основных создателей фильма в такой же степени, как и владение профессиональным мастерством. Творчество может быть только сознательным актом. Эта особенность практики оператора научно-популярного кино в фильме космической тематики становится настолько важной, что можно утверждать в данном случае она определяет не только успех творчества, но и саму возможность производственной деятельности кинооператора. Происходит это потому, что космонавтика – одно из наиболее сложных направлений науки: многие её процессы протекают в необычных условиях, а её материально-техническая база обладает весьма специфической технологией. Научные и технические основы космонавтики тесно связаны, однако влияние их на творчество кинооператора неодинаково.

Наиболее наглядно выражена зависимость творческих и производственных возможностей оператора от технической базы космонавтики. Снимая подавляющее большинство эпизодов космического фильма, оператор сталкивается с тремя взаимосвязанными задачами, решение которых определяет содержание всей его работы и зависит от знания особенностей технической базы космонавтики, её технологических принципов и условий.

Во-первых, эти знания дают оператору комплекс представлений об объектах съёмки – их назначении, последовательности происходящих с ними процессов, их динамике и т. д. Они позволяют увидеть характерные особенности данных объектов и выбрать наиболее выразительные средства для их отображения. Владея этими знаниями, оператор оказывается способен передать в изображении не только внешний вид объекта съёмки, но и его существо, его внутреннее содержание создать изобразительно-выразительный эквивалент сущности снимаемых объектов и явлений. Именно знание технической базы и технологии космонавтики позволяет оператору осмыслить объект съёмки и выработать творческий замысел его отображения.

Во-вторых, знание организационно-технических основ космонавтики даёт оператору возможность наиболее эффективно использовать приёмы операторского мастерства, кинотехнику и космическую технику для реализации творческого замысла. Выбор точки съёмки, ракурса, оптики, аппаратуры, вспомогательной операторской техники всегда тесно связан с характером снимаемых объектов и процессов.

В-третьих, на основе знаний технической базы космонавтики, оператор приспосабливает технологию съёмки к жёстким и достаточно необычным техническим нормам, посредством чего эта съёмка и становится возможной.

Характерным примером решения кинооператором такой триединой задачи является съёмка старта ракеты.

На основе наблюдений старта (реального или ранее снятого на киноплёнку) и знания его технологии, а также исходя из творческих задач, у оператора складывается замысел создания образной картины. Допустим, что принципиально этот замысел сводится к тому, чтобы показать зрителю:

1) момент зажигания двигателей,

2) отрыв ракеты от стартового устройства,

3) подъём её до полного удаления в кадре.

Согласно этому замыслу и особенностям технологии старта, оператор находит точки установки камер, наиболее выразительные ракурсы и необходимую оптику для съёмки кадров. Оказывается, что для съёмки работы двигателей камеру с объективом, имеющим фокусное расстояние 50 мм, необходимо поместить в метре от двигательной установки. Отрыв ракеты от стартового устройства снимается камерой, установленной на высоте 100 метров. Оптика на этой камере – широкоугольная, что позволяет с эффектной верхней точки увидеть стартовую площадку и первые метры подъёма ракеты. Полёт и удаление ракеты снимается панорамой с дистанции в 500 метров камерой, снабжённой объективом с фокусным расстоянием 135 мм. Зная особенности старта, создаваемые им условия и требования, которые при этом выполняются, оператор определяет, что дистанция подхода к ракете в 500 метров для него возможна. Он определяет также, что для двух других точек необходимо применение автоматических кинокамер, имеющих дистанционное включение и снабжённых средствами защиты от неблагоприятных воздействий старта. (При монтаже этих камер также соблюдаются определённые технические нормы, принятые на стартовой площадке.) Снимая под водой, в воздухе, запечатлевая на плёнке диких зверей, извержение вулкана, восхождение альпинистов и т. п., то есть материал, связанный с необычными объектами и условиями съёмок, кинооператор сталкивается с различными проявлениями такой особенности его творчества, как необходимость глубокого знания технических основ и условий, в которых существуют и развиваются объекты и снимаемые процессы[15]15
  Что не исключает возможности непредвиденного течения событий.


[Закрыть]. Однако в космонавтике она представлена в наиболее концентрированном и ярко выраженном виде.

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КИНОСЪЁМКИ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССАМ КОСМОНАВТИКИ

Космонавтика выработала своеобразную технологию и предельно жёсткие технические требования, которые либо нигде не применялись ранее, либо не применялись в столь широких масштабах. Изготавливая и эксплуатируя ракетно-космические комплексы, представляющие собой крупнейшие изделия современного машиностроения, космонавтика пользуется при этом техническими условиями, сравнимыми с чистотой и точностью хирургических операций. Для обеспечения космических полётов применяются изделия электронной и оптической промышленности, взрывоопасные компоненты ракетного топлива и радиоактивные изотопы, проводятся тончайшие научные эксперименты. От точного выполнения этих работ зависит успех космических полётов, жизнь людей, оправданность колоссальных материальных затрат. Поэтому важнейшей проблемой при съёмке космической программы становится приспособление процесса киносъёмки к техническим нормам космонавтики. Эта задача выполняется всем составом съёмочной группы, однако ведущая роль в её решении принадлежит кинооператору.

Снимая каждый эпизод фильма, кинооператор реализует коллективный замысел съёмочной группы, руководимой режиссером, причём именно в его творчестве этот «отвлечённый» замысел становится материальным, снятым на киноплёнку. В процессе этой работы самим оператором и по его указанию другими членами съёмочной группы приводится в действие киносъёмочная аппаратура, вспомогательная операторская техника, осветительная аппаратура и т. д. – обширный арсенал кинотехники, который и является инструментом творчества кинооператора. Данное оборудование, обслуживающий его персонал и оператор во время съёмки неизбежно оказываются в непосредственном контакте с техническими средствами космонавтики и с её персоналом. При этом комплексы средств кинотехники и космической техники могут испытывать такое воздействие друг на друга, при котором либо станет невозможным проведение киносъёмки, либо возникнут срывы в выполнении той или иной операции космической программы. Так, например, нагрузка, не учтённая на автоматическую кинокамеру, разрушит её во время старта ракеты, и направленный на панели солнечных батарей операторский свет, при определённых условиях, может вывести из строя энергетическую систему космического корабля. Лампа, случайно разбитая в жилом отсеке космического объекта, отложит его старт на весьма длительное время. Но даже при отсутствии таких экстремальных ситуаций совместить процесс киносъёмки, требующий привлечения дополнительного персонала и применения громоздкой аппаратуры (в интерьере космического корабля громоздкой будет уже 35-мм ручная кинокамера), с операциями подготовки и проведения космической программы, чувствительными к любым помехам, оказывается весьма сложно. Причём эту задачу необходимо решить так, чтобы не снизить при этом техническое качество и художественную выразительность снятого материала. Практика показала, что такое выполнимо только при условии гибкого владения арсеналом кинотехники и достаточно глубоких знаний технологических основ и норм космонавтики.

Необходимой частью этой работы становится соблюдение норм техники безопасности, принятых в космонавтике, наряду с нормами, принятыми в фильмопроизводстве. Ясно, что это особенно важно при таких съёмках, как запуски ракет, заправка топливом космических объектов и т. п. В этих случаях безопасность съёмочной группы обеспечивается при консультации и под руководством персонала, проводящего работы. Однако при многих репортажных съёмках оператор должен решать эту задачу самостоятельно, полагаясь лишь на свои знания, потому что он не имеет времени на получение каких-либо консультаций. Так, например, при посадке космического корабля оператор в течение весьма короткого времени, за которое он успевает снять 150–200 метров плёнки, может оказаться сразу же в нескольких ситуациях, отличающихся повышенной опасностью. Он ведёт воздушную съёмку (как правило, через открытую дверь вертолета), находится в районе отстрела и падения на землю теплозащитного экрана и люка парашютной системы космического корабля. В момент посадки корабля работают пороховые двигатели мягкой посадки, после неё происходит отстрел стренг парашютной системы, а затем отстрел крышки контейнера антенны и раскрытие самой антенны средствами пиротехники (в это время кинооператор, как правило, уже находится около корабля). Космическая тема имеет немало примеров подобных съёмок, требующих от оператора большого мужества, повышенного чувства ответственности за судьбу всей съёмочной группы.