Книга: Дети у власти: как мы растим маленьких тиранов, которые управляют нами - Дэвид Эбехард

Автор это все немножко разбирает и немножко критикует. С позиции здравого смысла. Обращается к данным из физиологии, психиатрии, разных проведенных исследований. Призывает родителей не сходить с ума и включить мозги (если они есть, конечно). Изложение бодрое и легкое, все очень доступно. Вот я, в принципе, согласна с авторской позицией.))

Проблема в том - на мой взгляд - что это все не работает. В смысле, если у кого в голове забита вот такая картина мира, то обращаться к его логике и здравому смыслу бесполезно... Ну, с его-то точки зрения, он как раз действует логично и здравомысляще! )) А вот вы! предлагаете гнобить детей!! или еще что-нибудь в этом духе. Особенно прикольно, что, когда я заглянула в отзывы на LiveLib, то там немедленно обнаружилась куча отрицательных, с гневными обличениями автора и его идиотской книжки. Ну, я думаю, вполне понятно, каких взглядов придерживаются данные читатели... ))

Что еще интересно - автор тут немножко рассматривает положение дел в школах и детсадах в своей Швеции... которое рисуется безрадостным... Просто вспомнилось тут, что мне иногда попадаются ролики на аналогичную тему на ютубе - о наших школах. И там точно так же, как этот шведский психиатр, выступают разные наши педагоги и твердят то же самое. Но при этом любят добавить, что - вот у нас был выработан богатый советский опыт, который сейчас очень успешно используется на западе! а у нас от него отказались и ввели вот это вот все! Ну, как я вижу из данной книжки, неясно, кто там на западе и где ввел тот самый советский опыт... По описанию автора выходит все точно такое же, как и у нас. Один в один.

Подумалось еще - вспомнился родной пединститут, разные прочитанные специализированные материалы из периодики... какой там в советские времена был журнал - "Семья и школа", кажется? Для самой широкой публики, но на специализированную тему. Это я к чему - если взять те материалы и вот эту вот книжку - ну, это же небо и земля... Там это действительно выглядело, как серьезный материал, пусть даже и склоняющийся к научно-популярному изложению... А здесь - да, автор обозначает проблемы. Но все это до того... облегченно... Маленькие главки, предельно простой язык - никаких сносок и комментариев! И одни и те же мысли и тезисы повторяются снова и снова, раз за разом, снова и еще раз подчеркиваются, и опять за рыбу деньги... И тут я как раз дочитываю до того момента, когда автор разъясняет, что маленький ребенок, по своему развитию и устройству мозга, не способен на то и на это, и ему нужно все по много-много раз повторять, чтобы новые данные были усвоены мозгом, чтобы на них можно было опираться и т.д. И вот я думаю - так автор же сам в своей книжке все излагает так, будто обращается к детям! )) Которые с первого раза не понимают, да и с третьего тоже, сами выводов делать не в состоянии, им все нужно разжевать и в рот положить... Ага, а книжка-то для родителей... Ну, и как тогда можно ожидать от родителей здравого подхода, если они сами не способны выйти из "детского возраста". Впрочем, к финалу автор на этот счет высказался уже открыто и прямо так и заявил - да, значительная часть современного общества (западного) инфантильна... большие дети...

P.S. Вызывает удивление и некоторое раздражение издательский подход - почему вдруг в заголовке фамилию автора пишут - "Эбехард"? С какой стати? Если оригинальное написание - Eberhard, чего вдруг у нас стало Эбехард? У нас правила что ли изменились? Причем в тексте, у переводчика, так и идет - Эберхард... Странно, непонятно.

«Поскольку производить детей на свет – занятие очень и очень приятное, то точно такое же удовольствие должно доставлять и воспитание.» *** «С точки зрения биологии ответить на вопрос, каких родителей следует считать идеальными, довольно легко. Это те, кто лучше всего готов к деторождению: здоровые молодые люди. Сомнительно, однако, чтобы в современном обществе отважная молодая пара стала примером для остальных. Скорее их случай заинтересует какие-нибудь социальные службы.» *** «На какие педагогические теории будут опираться люди, которые стали отцами уже на закате своей жизни? Сорокапятилетние родители более склонны к проявлению гиперопеки по отношению к своим детям, они тревожны и склонны скорее запрещать, чем разрешать что-то. Ведь чем позже человек начинает заниматься чем-либо, тем труднее ему добиться успеха и высоких результатов в этом деле.» *** «Принуждать ребенка съесть что-либо против его воли в современном обществе приравнивается к жестокому обращению.» *** «… Родители настолько устают (ведь у них полно своих взрослых проблем), что готовы делать уступки детям, лишь бы не вступать в перепалку.» *** «Дети спят все меньше, потому что родители не осмеливаются заставить их лечь раньше.» *** «Прикинув, сколько всего нужно принять во внимание, родители приходят к выводу: что бы они ни сделали, скорее всего, они сделают это неправильно.» *** «Единственное, чему могут научить родители детей, - это как вести себя за столом. Все остальное зависит от набора генов.» *** «Тот факт, что мы воспринимаем своих детей не как детей, а как маленьких взрослых, - наглядный пример того, почему наши ожидания не оправдываются.» *** «Полностью формирование нашего мозга заканчивается только к двадцати годам, и на некоторых этапах своего развития ребенок настолько отличается от взрослого, что вообще странно, как они друг друга понимают.» *** «Список психических отклонений в последнее время был значительно расширен. Я так думаю, что теперь вообще сложно признать кого бы то ни было душевно здоровым.» *** «Наши дети никогда не станут такими, какими мы хотим их видеть. Они будут существовать сами по себе и список жизненных приоритетов составят самостоятельно.» *** «Как же это удобно – утверждать, что вследствие ошибок, допущенных родителями в прошлом, взрослому дяде или тете сегодня не очень хорошо живется.» *** «К сожалению, высокий IQ вовсе не означает, что дети будут лучше подготовлены к жизни.» *** «В школе, которая ничего не требует от детей, дети не могут похвастать высокой успеваемостью.» *** «… Нас заставляют поверить в то, что власть и злоупотребление властью – это одно и то же.» *** «Родители не должны притворяться, а всегда должны быть самими собой. Это самое лучшее, что они могут сделать для детей.» *** «Мальчики и девочки были исследованы вдоль и поперек, и не было найдено никаких подтверждений, что они одинаковы.» *** «Большинство наших проблем связано с завышенными ожиданиями.»

Тема книги, которую вы читаете, – минусы свободного воспитания.

Итак, все теории, основанные на так называемой теории привязанности (детей и родителей), по мнению автора, неверны и даже вредны. Мол, современные дети, если следовать этим теориям, вырастают сплошь инфантами, тиранами, неприспособленными к жизни, с кучей синдромов и пр. Доводы подчас действительно приводятся довольно убелительные, но основная проблема книги - отсутствие у автора не только своей теории но и даже дельных советов как быть. Все сводится к банальным - раньше воспитание было лучше иначе бы наши родители, бабушки-дедушки были тоже сплошь инфантами и пр. Про различныестарые, пусть и экспериментальные, теории обучения автор как будто забывает. А ведь та же модная Мария Монтессори еще в начале ХХ века вывела постулат свободного обучения. Изложение можно описать одним словом - каша. Часто очень сложно улавливать логический смысл в связке абзацев. Иногда встречается, на мой взгляд, просто бред. К примеру в двух азацах автор, обращаясь к политике, выводит постулат что современное общество, сильно тяготеющее к либерализму, с радостью готово отречься от своих прав в угоду безопасности:

Родители любят своих детей. Поэтому все, что имеет отношение к их целостности и сохранности, продается очень хорошо. Как известно, ни один политик не сможет победить на выборах, если будет призывать сограждан к ослаблению уровня безопасности или снижению мер по предотвращению различных угроз. Этот принцип работает и в сфере воспитания. Если кто-то начнет говорить, что детей нужно больше ограничивать, то, возможно, это и найдет отклик у представителей старшего поколения, однако вряд ли этот кто-то наберет много очков. Подавляющее большинство, которое, конечно же, считает себя осведомленным в вопросах воспитания, придерживается мнения, что детям нужно предоставить еще больше прав.

Или другой отрывок:

Поэтому родителям стоит как можно чаще практиковать с детьми один и тот же вид деятельности. Пословица «Повторение – мать учения» имеет под собой чисто физиологическую основу. Очевидно, нам пришлось бы столкнуться с рядом неразрешимых проблем, если бы дети рождались со встроенным набором определенных умений, с мозгом, в котором изначально сложились бы нужные связи. Ведь есть и другая пословица: «Старого пса новым трюкам не выучишь». Нервные клетки взрослого человека менее восприимчивы к новым впечатлениям, и нам, взрослым, сложнее научиться чему-то новому.

Почему приведенные две пословицы взаимоисключают друг друга я так и не понял... Зато понял самую главную мысль, которую может дать эта книга. - не доверять различным специалистам и их теориям воспитания. И Дэвид Эбехард тут не исключение... За эту донесенную до меня мысль и ставлю столь незаслуженно высокую оценку.

"Когда двухлетний ребенок начинает скандалить за ужином и отказывается есть макароны с кетчупом, а потом и вовсе бросает тарелку на пол, мало кто из современных родителей, вдохновленных теориями в духе «ребенок – личность и требует соответствующего отношения», отреагирует адекватно. Вместо того чтобы поставить ребенка в угол, они начинают заботливо расспрашивать малыша, почему он так плохо себя ведет."

⠀ Серьезно? поставить двухлетнего ребенка в угол? И он, конечно, сразу все поймет. ⠀ И да, безусловно бессмысленно беседовать с двухлетним ребенком о его поведении. Но и в угол ставить резона нет. ⠀ Возвращаясь же к теории привязанности, никогда она не говорила о том, что нужно стать другом своему ребенку и удовлетворять все его желания. И уж ничего не говорила о длительности грудного вскармливания. ⠀ Главный всегда взрослый. На нем вся ответственность, он принимает решения, он же разруливает последствия этих решений. Отказывать ребенку можно и нужно.

С другой стороны, книгу читать неприятно. Например, за логичной мыслью, что прием лекарств - это не прихоть и родитель должен воспользоваться своим авторитетом и должен настоять на приеме препаратов ребенком, следует своеобразная индульгенция, что если наорать на детей - они это переживут. За мыслью, что не нужно гнаться за тенденциями в вопросах питания (автор следит вообще за тенденциями в вопросах питания?) и наваливать ребенку конскую порцию всего полезного, а позволить ему есть столько, сколько он хочет следует идея, что если ребенок отказался есть приготовленный ужин, то ничего страшного не будет, если он поспит голодным(мне кажется, что внятные психологи предлагают решать такой вопрос компромиссом, а не противопоставлением себя ребенку?)

Книга полна удивительных отсылок к "ученые доказали". Например, ученые доказали, что характер на 50% зависит от генов, 10% от воспитания и на 40% от окружающей обстановки. Какие ученые? Когда доказали? Как? Читателю нужно поверить автора на слово, так как он фигни не посоветует. Или вот по мнению автора "популярная теория привязанности" несостоятельна, так как якобы результаты двух исследований (приведенных в книге) недостоверны (запахло теорией заговора, да?) и предлагает подтвердить свои догадки "мысленным экспериментом"(а вот это очень по-научному). Да и вообще "приверженцы теории привязанности готовы кормить ребенка грудью до 7 лет"(автор знаком с теорией привязанности?). Встречаются даже интересные логические дыры о том, что век назад сегодняшних проблем не было, а количество неприятных диагнозов увеличилось (век назад многие вопросы просто не обсуждались, а количество неприятных диагнозов растет с уровнем доступности медицины и методов диагностики)

За красивыми словами о том, что молодых родителей окружает множество информации и каждый намерен рассказать, как на самом деле нужно себя вести, автор сам залезает в те же дебри. То что у него 7 детей и что он-то понимает в воспитании читатель узнает с первых строк. А далее следует поливание методик воспитания грязью, собственные далекоидущие выводы, наставничество со своей высокой колокольни, отсылки к неким исследованиям, ссылки на которых не приводят, реверансы в сторону психоанализа и тд, и тп.

Молодым родителям читать это стоит, только для закрепления мысли, что своего ребенка они знают лучше, чем тетя Клава из соседнего подъезда и что ответственность за ребенка лежит на родителях. Но чтобы закрепить эту мысль можно прочесть что-то менее вызывающее.

А уж дивная цитата

Радость быть родителем по силе превосходит все остальные наслаждения мира. Есть ли вообще на свете что-нибудь более прекрасное, чем быть отцом или матерью?

наводит вот на какую мысль: должно быть, статус отца представляется автору настолько прекрасным исключительно потому, что вся черная работа по обслуживанию семьи, в которой (читатель узнает об этом на первых страницах) аж семеро детей, лежит на плечах его супруги. Либо автор живет в мире единорогов и пони, что для психотерапевта, согласитесь, довольно странно.

В общем, не книга, а целый бассейн пресной воды. Хотя нет, один плюс у нее все-таки есть: своими рассуждениями автор вносит кое-какой вклад в дело борьбы с непреложным чувством вины, которое давит на молодых родителей со стороны общественного мнения, культурных установок и их собственных страхов. А вообще в сети можно найти два отличных образовательных паблика из трех букв, где иногда пишут куда более разумные и интересные вещи.

Эта книга о том, как научиться говорить «нет» ребенку и почему говорить «нет» действительно нужно. Эберхард приводит доводы в пользу несостоятельности современных методик воспитания, которые советуют 1). быть ребенку в первую очередь другом, а не родителем, 2). а также потакать и не сметь даже голос повысить на капризное чадо. Помимо всего прочего эта книга уверит родителя в том, что не стоит испытывать чувство стыда, если для того, чтобы прокормить ребенка, вы не додаете ему предписанные современными психологами 24/7 внимания и прочее. Также автор приоткроет завесу воспитательной системы в Швеции, а там вообще с этим ппц, товарищи.

Для кого же эта книга? Конечно же, в первую очередь, она для отчаявшихся родителей, которые заметили, что милый слюнявый малыш превратился в маленького Адольфика. Ну а еще будет полезно прочитать тем, кто изучает детскую психологию, так как Эберхард выдает очень много здравых мыслей и теорий.