Книга: Вольный ветер - Екатерина Неволина

Лошади как драконы или единороги, но существуют на самом деле...

Пожалуй, разделяя чужую боль, мы принимаем на себя ее частичку.

Не понравилось: 1.

Постанывая, как столетняя старуха...

и

Ломило все..., и я чувствовала себя инвалидом

- я нахожу данные сравнения нетолерантными, неэтичными, аморальными и лишёнными сочувствия и эмпатии. Мне было больно и неприятно читать такое от имени главной героини-подростка, лошадок ей жалко, они же красивые, а пожилых и инвалидов - нет. 2. Для главной героини не было испытания воли и характера, которые девочка бы преодолела, осознала и изменилась или сделала выводы, т.е. научилась чему-либо духовно. Девочка приехала вместе с подругой ради дружбы и общения, и это для меня нормальная, естественная и понятная мтивация, в конно-спортивный лагерь. Затем подруга из-за болезни собственного коня покидает лагерь, а главная героиня, Мирослава, остаётся не ради себя и своих интересов, а чтобы мама зря денег не потратила, т.к. много работала для оплаты путевки, маму девочке жалко, а себя нет, и я увидела, что девочка пожертвовала собой, личными временем, интересами, увлечениями, чтобы остатья в лагере. Мне хотелось, чтобы автор наоборот показала доверительные отношения между мамой и дочкой, т.е. Мира позвонила маме, объяснила ситуацию и получила поддержку в ответ, вернулась домой и провела время за тем, что по-настоящему для девочки важно, интересно, ценно, и героиня бы сделала для себя вывод про важность выбора себя, что деньги можно и потерять, ничего страшного. И ещё бы она поддержала свою подругу, у которой заболел питомец. Вместо этого я увидела, что девочка терпела-терпела, страдала, жертовала собой ради мамы, затем в лагере - ради команды, даже с травмированной коленкой поехала верхом, это опасно для жизни, недопустимо в детском учреждении, и небережно в плане отношения к себе. И реальной мотивации заниматься не показано, только неуверенность героини в собственных желаниях, чувствах и ощущениях . Я очень сочувстовала этой потерянной, одинокой, неразбирающейся в себе, оставшейся без поддержки, девочке.

Всегда считала, что взаимодействие в команде - не мое, я индивидуалист, но внезапно изменила свое мнение.

Т.е. не было такого в книге, чтобы произошло событие, девочка эмоционально среагировала, затем что-то ПОНЯЛА, сделала выводы, затем стала вести себя или думать иначе из-за пройденного опыта. Получалось само-собой меняться. Но всё-таки девочка любила рисовать и всегда находила время для хобби. 3. Для меня было лишним наличие романтических событий, в т. ч. между третьестепенными персонажами, хотелось больше дружбы, любви к лошадям, приключений, юмора и моментов становления характеров. 4. Я не поверила, что у 12-летних детей есть настолько сильный интерес к "Горе от ума" А.С Грибоедова, что они по памяти его цитируют. К интересу ребят к книгам К.С. Льюиса и М. Рида нет вопросов.

Мои мысли, мои скакуны: Изумительно оформленная книга. Она мне напомнила про моё обучение верховой езде и моей любви к лошадям. Но мои ожидания про произведение - взросление, становление характера, - не оправдались, ещё неприятно резанули некорректные сравнения автора про инвалидов и пожилых. Поэтому книга мне не откликнулась, и серия не заинтересовала.