Текст книги "Летнее приключение. Проект летней смены с более чем 100 мероприятиями"

Летнее приключение
Проект летней смены с более чем 100 мероприятиями
Елена Александрова

© Елена Александрова, 2017

ISBN 978-5-4485-3611-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

 
Уважаемые педагоги, вожатые, руководители проектов и программ летнего отдыха!
 

Предлагаю вам познакомиться с Проектом «Летнее приключение». Проект направлен на вовлечение детей в творческую и развивающую деятельность. На развитие и совершенствование в каждом ребенке необходимых качеств: эрудированности, наблюдательности и внимательности, пунктуальности, логическому мышлению, памяти, воображению, невербальному общению и др. Игровой сюжет составлен так, что на протяжении всей смены, участники с интересом участвуют в предложенных мероприятиях, играх, творческих и спортивных соревнованиях.

Перед вами проект с методическим приложением, в котором описаны поставленные цели и задачи, особенности проведения проекта, а также все мероприятия проекта (более 100).

Уверена, что данном проекте вы найдете много интересных идей, сюжетных «уловок», методических приемов и просто веселых игр, конкурсов, вечеров, творческих дел, спортивных состязаний, «разговоров по душам», игр по станциям.

Данный проект – это проект коллективного творчества, вожатых, педагогов и социальных технологов АНО «Центр социально – педагогических технологий и инноваций».

Елена Александрова, ваш методист

Игровая модель смены «Летнее приключение»

Направленность игровой модели: многосторонне развитие личности при личностно – ориентированном подходе.

Возраст участников: 7—15 лет

Цель: создание оптимального пространства для включения детей и подростков в творческую, развивающую деятельность, формирование и совершенствование личностных качеств.

Задачи

– создание психологически комфортных условий для развития и успешной социализации участников проекта;

– создание информационного пространства проекта по теме «Детективные агентства»;

– мотивирование участников проекта к активному участию в мероприятиях проекта;

– создание условий для формирования знаний, умений, навыком по темам проекта;

– создание условий для применения на практике полученных знаний;

– создание условий для успешного формирования коммуникативных качеств личности.

Игровой сюжет смены:

Игровая модель «Летнего приключения», направлена на вовлечение детей в творческую и развивающую деятельность. На развитие и совершенствование в каждом ребенке необходимых качеств: эрудированности, наблюдательности и внимательности, пунктуальности, логическому мышлению, памяти, воображению, невербальному общению и др.

Детский оздоровительный центр представляет собой город детективов, где каждый отряд – детективное агентство. Каждое такое агентство – уникально и имеет свое название, отличительный знак, оформленное помещение, свой стиль. В каждом агентстве выбирается директор (то есть капитан отряда), который будет курировать всю деятельность агентства. Также в агентстве выбираются и другие роли:

Директор агентства – капитан, руководит и курирует всю работу агентства.

Детектив – для него расследование преступлений – основная работа.

Помощник детектива – правая рука детектива

Сыщик – непосредственно занимается расследованием.

Компаньон сыщика – человек, постоянно находящийся в контакте с сыщиком, участвующий в расследовании

Эксперт – человек, обладающий знаниями в этой области

Консультант – человек, обладающий выраженными способностями к ведению расследования, но сам в нём непосредственно не участвующий.

Помощник – сам не ведёт расследования, но обеспечивает сыщика и/или консультанта сведениями, которые добывает сам.

На одну роль (кроме директора) может быть назначено несколько человек из отряда (детективного агентства). Выбранные на должность люди могут меняться.

Руководит всеми детективными агентствами главный детектив Шерлок Холмс (заместитель директора по воспитательной работе, руководитель проекта). У него есть своя команда помощников – вожатые.

Сюжет делится на пять этапов:

1. Создание детективных агентств (1 – 3 день смены).

В этот период каждый отряд создает свое детективное агентство: название, стиль, распределение ролей, оформление места, регистрация (ролевая игра).

2. Школа детективов (4—15 день смены).

В это период проходит обучение участников смены. Развитие необходимых навыков и приобретение знаний. Школа проходит в первой половине дня (одновременно с другими кружками). В школе принимают участие три человека от отряда. Затем эти люди передают полученную информацию и знания всему своему отряду.

На школе детективов будут получены следующие знания и развиты качества:

– физическая подготовка;

– наблюдательность;

– внимательность;

– память;

– ответственность;

– пунктуальность;

– логика;

– креативность;

– эрудиция;

– невербальная коммуникация;

– особенности шифровок.

Во второй половине дня программа смены будет выстроена так, чтобы участники смены закрепили полученные знания и навыки на практике, то есть участие в мероприятиях, выполнение заданий и т. д.

По итогам Школы детективов будет проведен экзамен для каждого отряда (детективного агентства) и выдан сертификат.

3. Первое задание (пробное расследование) (16—17 день смены).

Эти дни отрядам (детективным агентствам) дается индивидуальные сюжеты (задания), которые необходимо расследовать. По итогам выполнения этого этапа определяется готовность всех отрядов к большое игре («Преступление века»).

4. Большая лагерная игра «Преступление века» (18—19 день смены).

Заключительное мероприятие сюжета. Игра заключается в ролевом моделировании детективного сюжета, который отрядам необходимо расследовать.

5. Торжественное закрытие смены (20 день).

Ожидаемые результаты

– сформированные отрядные коллективы, активные участники проектных мероприятий;

– создание информационного пространства проекта по теме «Детективные агентства»;

– активное участие всех участников проекта в мероприятиях проекта;

– активное участие в предлагаемых студиях творчества, спортивных программах, развлекательном комплексе;

– отработка на практике полученных знаний;

– формирование самостоятельности участников проекта в решении бытовых вопросов;

– создание условий для успешного формирования коммуникативных качеств личности.

Основные мероприятия смены:

Методическое приложение

Игры на знакомство внутри отрядом

Цель: Создание условий для знакомства участников друг с другом.

Место проведения: отрядное место

Необходимое оборудование:

– карточки с играми

– необходимый реквизит к играм

Форма одежды участников: свободная

Методические рекомендации:

Обязательно создание психологически комфортной атмосферы в процессе мероприятия.

Игры подбираются с учетом возраста участников.

Описание (сценарий дела):

Снежный ком. Самая популярная игра на знакомство. Суть её в том, что участники по кругу произносят имена. Но если первый участник произносит только своё имя, то второй – имя первого и своё, и так далее. Среди многочисленных вариаций этой игры выделяют произнесение своего имени с определённой чертой своего характера, с первой буквой фамилии и многое другое.

Рассказ с рисунком. Каждый рисует собственный автопортрет, в котором бы могли найти отражения, как внешние особенности человека, так и особенности его характера и увлечений. Затем все участники делятся по парам и рассказывают друг другу о своём автопортрете. В конце игры каждый рассказывает всем остальным только что услышанный рассказ и показывает рисунок.

Имя и движение. Каждый участник называет своё имя и делает какое-либо движение. Следующий делает тоже самое и повторяет имя и движение предыдущего. Таким образом, каждый повторяет имя и движение только одного соседа.

У кого как у меня. Каждому участнику выдаются бланки, в которых он отмечает 5—7 присущих ему качеств. Затем все перемешиваются с чёткой задачей поставить как можно больше подписей людей (или их имён), с которыми эти качества совпадают, за ограниченное количество времени.

Эстафета знакомств. Все участники образуют кучку. Один выбегает вперёд и выкрикивает своё имя определённым тембром голоса, все остальные должны повторить за ним. Так происходит с каждым. Можно делить ребят на две команды для создания элемента соревновательности.

Вопрос-ответ. Каждый участник придумывает вопрос, который можно задать любому из остальных. Затем все перемешиваются и в течение ограниченного промежутка времени пытаются найти максимальное количество ответов на свой вопрос.

Покрывало. Два участника располагаются по разные стороны подвешенного покрывала. Затем оно резко опускается, и они кто быстрее должны назвать имя стоящего напротив. Лучше делить ребят на две команды.

Домино. Все становятся в круг, первый участник встаёт в центр круга и выбирает любого из остальных, обосновывая это каким-либо общим качеством. Например, одинаковые глаза, пол и пр. Они берутся за руки. Затем тот, кого выбрали проделывает тоже самое, таким образом, возникает цепочка.

Кратность. Играем в игру, где каждый называет одну цифру. Счёт начинаем с одного. Вместо всех цифр, которые содержат три и кратны трём, называем своё имя. Кто ошибся, рассказывает о себе 30 сек. или выбывает.

Муха. Водящий находится в центре круга с полотенцем в руках. На любого из стоящих в круге садится воображаемая муха, которую водящий должен убить полотенцем. Если этот человек не успевает показать на кого-либо другого стоящего в кругу и назвать его имя до удара, то он становится водящим.

Ритм. Первый участник называет своё имя и имя любого сидящего в кругу. Тот, кого назвали, называет уже своё имя и снова имя любого. Всё это должно происходить в определённом ритме и очень быстро.

Первая буква. Задача отряда – выстроиться в ряд в алфавитном порядке с точки зрения первой буквы своего имени как можно быстрее.

Игровая экскурсия «Вот мы здесь»

Цель: Создание условий для знакомства участников с территорией детского оздоровительного лагеря.

Место проведения: территория

Необходимое оборудование: Карточки с заданиями.

Подготовленный реквизит.

Форма одежды участников: свободная

Описание (сценарий дела):

Весь отряд делится на несколько команд (примерно 6 команд по 5 человек) и их задача найти достоверные ответы на список вопросов за определенное время (20 – 30 мин.).

После истечения времени, весь отряд на отрядном месте подводит итоги и награждают команды, наиболее точно ответившие на все вопросы.

Огонек знакомств

Цель: Создание условий для знакомства участников, создания положительного эмоционального фона.

Место проведения: отрядное место

Необходимое оборудование:

Свечка

Форма одежды участников: свободная

Методические рекомендации

Обязательное создание благоприятной атмосферы.

Ознакомьте отряд с правилами поведения на огоньке.

Описание (сценарий дела):

Вожатый предлагает участникам рассказать о себе в свободной форме. Остальные участники могут задавать только один вопрос участнику, по желанию. Таким образом, в случаи хорошо организованного процесса и благоприятной атмосферы может получиться душевная беседа.

После всех высказываний (в том числе и вожатых) ребятам предлагается всем вместе завершить огонек небольшим отрядным ритуалом.

Вожатский концерт «Навстречу приключениям»

Цель: ввод в игровой сюжет смены. Знакомство участников.

Место проведения: актовый зал

Необходимое оборудование: реквизит

Форма одежды участников: свободная

Описание (сценарий дела):

Сценарий торжественного концерта открытия

МАССОВЫЙ ВОЖАТСКИЙ ТАНЕЦ (ЯРКИЙ)

Вед 1: Добрый день, дамы и господа мы рады приветствовать вас…

Вед 2: Эй, стой, стой!!!!!!!!!!! Это что за приветствие? Да разве так приветствуют мальчишек и девчонок, которые приехали в лагерь ОТДЫХАТЬ!???!!!!!

Вед 1: Просто понимаешь, я никогда не был в лагере и тут я первый раз… очень много не знаю… ну вот, научи меня… как надо здороваться.

Вед 2: Смотри….привееееет мальчишки и девчонки!!!!! Настроение каково???

(дети отвечают – Во!). Все такого мнения? (дети отвечают – Все без исключения!).

Вед 1: Ух, ты!!!!!!! Здорово, а можно и я попробую? Всем привет!!!!!!!!!!

Вед 2: Вот видишь, у тебя уже получается, но надо еще немного над голосом поработать, пойдем я тебе помогу

НОМЕР

Вед 1: Отлично, здороваться я уже научился, а что еще необходимо знать и уметь в лагере?

Вед 2: Ой, ну в лагере придется тебе очень рано вставать. И будить всех остальных.

Вед 1: Это еще почему?

Вед 2: Ну, понимаешь, традиция тут такая… пойдем, расскажу.

НОМЕР

Вед 1: А скажи, мы будем купаться в лагере? Вот я там реку вижу.

Вед 2: Неееет!!!!

Вед 1: Мммм, а почему?

Вед 2: Потому, что в реке купаться нельзя, а вот бассейн есть – там, пожалуйста!!!!!!!! Да и вообще у нас на реке один случай был… сейчас увидишь!

НОМЕР

Вед 1: Очень интересный случай!!!! И часто тут у вас такое?

Вед 2: Нет!!! Это редкость. Но в лагере бывают и сказки со счастливым концом. Хочешь, расскажу про одну?

НОМЕР

Вед 2: А скажи, как ты вообще сюда попал?

Вед 1: На машине…

Вед 2: Вот кстати о машине….был тут тоже один случай… ну сейчас все сам увидишь.

НОМЕР

Вед 1: Эх, а весело тут у вас!!!!!!!!!

Вед 2: Не то слово!!!

Вед 1: А скажи, можно со всеми познакомится… а то я только тебя знаю, а остальных нет… а здесь вон сколько ребят.

Вед 2: Ну конечно!!!!!!!!

ПЕРЕКЛИЧКА ОТРЯДОВ

ИГРА С ЗАЛОМ «ФУТБОЛ»

Вед 1: Здорово!!!!!!! Ребята тут очень хорошие… а вожатые? Какие они?

Вед 2: Сейчас увидишь!!!!!

НОМЕР

Вед 1: Мне здесь очень нравится, пожалуй, я тут останусь на все лето, можно?

Вед 2: Ну конечно можно!!!!!!!!!!

МАССОВЫЙ НОМЕР

Игровая дискотека

Цель: Создание условий для взаимодействия отрядов, закрепление положительных эмоций.

Место проведения: актовый зал.

Необходимое оборудование: реквизит к конкурсам

Форма одежды участников: свободная

Методические рекомендации

Обязательное создание легкой, веселой атмосферы.

Описание (сценарий дела):

Отрядам предлагается отдохнуть под веселую танцевальную музыку. Музыкальные композиции сопровождаются игровой программой.

Предполагаемые конкурсы:

«Новости». Ведущий сообщает последние новости. «Сейчас я вам их расскажу. Если новость хорошая, вы кричите: «Ура!» А если новость неприятная, вы говорите: «Эх!»

Сегодня в этом зале собрались замечательные люди!

Здесь привлекательные юноши!

И самые красивые девчонки!

Каждый второй здесь – двоечник!

Каждый первый – отличник!

Скоро наступит Новый год!

Он будет длиться один день!

Скоро придут зимние каникулы!

Вы будете отдыхать неделю!

Кататься с горок!

Будет падать пушистый снег!

И выглянет зимнее солнышко!

Оно согреет вас своими лучами!

И вдруг ударят морозы!

Но это не на долго!

Только на два месяца!

Каждому из вас я приготовил сегодня большой, подарок!

По трехлитровой банке горчицы!

А теперь мы продолжаем танцевать! (будем танцевать)

«Парный танец» – 2 представителя (мальчик с девочкой) от каждой команды выходят в центр и танцуют танец на предложенную музыку

«Рука-нога» – команда встает в круг (друг за другом), каждый берет за ногу (у лодыжки) впереди стоящего и под предложенную музыку необходимо (не разрывая круга) станцевать танец;

«Лимбо-Лимбо» – танцуя всей командой необходимо преодолеть различные препятствия (натянутые на различной высоте веревочки);

«Пирамида» – за определенное время необходимо выстроить пирамиду из самих себя (не задействуя никаких предметов);

«Клип-Антракт» – на предложенную песню придумать и показать клип всей командой.

«Лимон» – представителям от команд съесть по одному лимону на время, и при этом улыбаться;

«Музыкальная соломка» – под звучащие подряд музыкальные отрывки различных жанров и направлений станцевать соответствующие танцы всей командой (1 отрывок – 40 секунд);

«Бутылочка» – выпить всей командой бутылку воды на время;

«Паровозик» – станцевать танец, двигаясь в паровозике, не разрывая его и не сталкиваясь с другими.

Ролевая игра «Регистрация»

Цель: Создание условий для игрового испытания отрядов, презентация участников

Место проведения: территория лагеря

Необходимое оборудование: реквизит

Форма одежды участников: свободная

Методические рекомендации

1.Обязательное создание благоприятной атмосферы.

2.Упражнения подбираются исходя их возраста и физических особенностей участников.

Описание (сценарий дела):

На территории всего лагеря располагаются игровые станции в виде инстанций на регистрацию «агентств». Каждому отряду необходимо пройти все эти станции и зарегистрировать свой отряд как детективное агентство. Если отряд справится с задание, то получает игровое свидетельство.

Примеры станций:

«Заявление». Отряду необходимо заполнить заявление на регистрацию, эксперт на этой станции все время придирается к заявлению и требует переписать (то запятая не там, то слова не то).

«Подача заявления». Отряду необходимо найти сотрудника эта отдела на территории лагеря, а он все время куда-то уходит. Если сотруднику не понравится заявление, он может отправить отряд переделывать назад на первую станцию.

«Сбор подписей». Отряду необходимо провести агитация и собрать 50 подписей в поддержку своего агентства.

«Составление программы». Отряду необходимо написать цели, задачи своего агентства, разработать эмблему, девиз, распределить обязанности, нанять сотрудников. Все эти документы необходимо сдать опять же сотруднику, которого все время нет на месте.

«Проверка боеспособности». Отряду необходимо пройти испытания на пригодность. Эксперт дает разные задания и упражнения на сплочение и взаимодействие отряда. Если они справляются– подписывает лист.

«Выдача свидетельств». Если отряд справился со всеми заданиями – торжественно вручается свидетельство.

Презентация отрядов «Агентство +»

Цель: направленное на выявление лидеров, творческих способностей участников и формирование коллектива. Формирование корпоративной культуры отряда.

Место проведения: актовый зал

Необходимое оборудование: реквизит

Форма одежды участников: свободная

Описание (сценарий дела):

Каждый отряд заранее готовит творческое выступление – презентацию своего отряда (агентства). Это может быть песни танцы, миниатюры и др. В выступлении обязательно должно звучать название отряда, его девиз. Весь концерт и ведущие в стиле детективов.

Все отряды выступают поочередно по возрастанию. Ведущие объявляют номера и между ними проводят игры с залом:

«Футбол». Если ведущий показывает правую руку – все кричат гол, если левую – мимо, если обе – штанга.

«Рыбка». Ведущий показывает одной рукой – гладь моря, другой – плавает рыбка. Когда рыбка выпрыгивает зрителям необходимо поймать хлопком рыбку.

«Радио». Весь зал поет песню, всем известную («От улыбки» и др.). Когда ведущий поднимает руку выше – все поют громче, когда ниже – тише, когда совсем внизу – все поют про себя, но песню не прерывают.

«Грузинский хор». Зал делится на три части. Первая поет – тумба-тумба, вторая – тумба – швили, третья – тумба-швили-швили-виривадзе. И по взмаху рук ведущего все постепенно подключаются: первая часть, потом вторая, потом третья. В конце все вместе по сигналу ведущего поют – ОООО!!! Бахчи сарай!

«Собери». Зал разделен на две части. Под некоторыми стульями обоих частей зала наклеены буквы. Необходимо их найти и передать на первый ряд своей части и там собрать слово и громко его крикнуть. Какая половины зала быстрее справится – побеждает.

Школа детективов «Я – детектив»

Цель: Мотивация участников смены к участию в программных мероприятиях смены. Образовательный момент тематики смены.

Место проведения: зал, кабинет

Форма одежды участников: свободная

Описание (сценарий дела):

Участие в данной школе разрешается только капитанам отряда и его помощника (эти люди в течении смены будут меняться). Данное мероприятие имеет образовательную направленность в тематике смены, то есть, ребята будут узнавать и приобретать способности необходимые для выполнения заданий этого дня, а также развитие качеств, таких как внимание, креативность, презентация, логическое мышление и т. д. Капитаны и помощники в отрядное время должны донести всю полученную информацию своему отряду.

В рамках Школы «Я – детектив» дается определение, кто такой детектив, какими качествами он должен обладать.

Темы Школы:

– «Детективное агентство. Должности и роли».

– «Главные качество детектива».

– «Как презентовать свое агентство».

– «Как искать улики. Развиваем внимательность!»

– «Строим предположения. Развиваем логику!».

– «Версии. Причинно – следственные связи!».

– «Алиби. Развиваем креативность!»

– «Ловим преступника. Спортивная подготовка!»

Занятия строят по схеме:

1. Привествие и знакомство участников.

2. Теория вопроса.

3. Практика. Предложение участникам упражнений для развития необходимых качеств и способностей.

4. Подведение итогов. Домашнее задание для всего отряда.