Текст книги "Развитие глагольного словаря у детей с речевыми нарушениями"

Елена Алябьева
Развитие глагольного словаря у детей с речевыми нарушениями

© ООО «ТЦ Сфера», 2011

© Алябьева Е.А., 2011

Введение

Формирование глагольного словаря – задача сложная, особенно для детей с общим недоразвитием речи. Для его усвоения и расширения необходимы специальные упражнения.

В данном пособии логопедам и воспитателям предлагаются специально разработанные авторские дидактические упражнения с методическим сопровождением, большая часть из которых имеет стихотворную основу, что вызывает у детей неизменный интерес и желание работать над словом. Такие упражнения развивают не только речь ребенка и чувство родного языка, но и повышают его интеллект за счет усвоения толкования слов-понятий. Включение специальных дидактических упражнений по усвоению глагольного словаря при изучении лексических тем органично связано со всей деятельностью логопеда и воспитателя, имеет речевую и познавательную направленность. Разнообразить дидактические упражнения можно через использование мяча, показ действия, введения принципа игры в «Телефон».

И, конечно, поощрение ребенка за внимание, быстроту реакции, сдержанность при ответах товарищей будет стимулировать его деятельность.

В пособии приведено толкование слов из «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова. В некоторых словах объем толкования сокращен, если данный вариант пока не доступен пониманию детей. Необходимо, опираясь на данное толкование, раскрыть суть понятия в доступной для детей форме. Это возможно сделать на конкретных примерах, взятых из их жизни.

При чтении стихотворений выделяйте голосом глаголы, над которыми далее будете работать. Стихотворение обязательно читать неоднократно с установкой на выделение и запоминание глаголов. Все стихи имеют познавательную или нравственную основу, поэтому не стоит сводить работу над ними только к выделению глаголов. В этом вам помогут вопросы и задания, данные после каждого упражнения. Для детей с ОНР и другими проблемами в развитии важно организовать не только вербальное взаимодействие, но и практическую деятельность по усвоению глаголов. Опора на наглядно-действенное мышление и кинестетическую память поможет детям быстрее и результативнее освоить глагольный словарь. Истории, описанные в стихах, можно превращать в сказку или небольшой рассказ и работать с ними по той же методике.

Сначала спросите у детей, как они понимают данное слово-действие, а потом растолкуйте сами. Толкование понятий для детей очень сложное дело, поэтому данному умению их надо специально учить.

Обыгрывать содержание стихотворений дети могут с использованием игрушек, для них они могут придумывать предложения, небольшие рассказы.

Стихотворные дидактические упражнения

Шустрый заяц

 
Зайчик убегал от волка
И увертывался ловко.
То за куст он забегал,
То на горочку вбегал,
То от волка отбегал
И в тенечке отдыхал.
Прибежал зайчишка к дому
И стремглав в него вбежал,
Под кровать скорей забился,
Целый час еще дрожал.
Чтобы волк не съел на ужин,
Зайцу быстро бегать нужно.
 

Толкование слов:

бегать, бежать – двигаться быстро, резко отталкивающимся от земли шагом (бегать – не за одно время, не в один прием, не в одном направлении); спасаться бегством; избегать чего-то, устраняться; быстро двигаясь, сновать взад и вперед; быстро менять направление взгляда; бежать — быстро двигаться, проходить, течь (Облака бегут. Дни бегут. Вода бежит ручьями). Бежать — спешить (Мои часы бегут);

убежать – уйти, удалиться откуда-нибудь, спастись бегством;

забежать – бегом войти, попасть куда-то; зайти куда-нибудь на короткое время; убежать слишком далеко (Дети забежали далеко в лес); зайти бегом со стороны;

вбежать – войти куда-нибудь бегом;

отбежать – удалиться бегом от кого или чего-нибудь;

прибежать – достигнуть какого-нибудь места бегом.

Вопросы и задания

• Почему волк не смог поймать зайку?

• Что делал зайка, спасаясь от волка?

• Что в строении лап зайца помогает ему быстро бегать?

• Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «бег» (убегал, забегал, вбегал, отбегал, прибежал, вбежал, бегать).

• Чем отличаются значения слов «бегать» и «убегать» (сравнить с каждым словом-действием, в котором изменена приставочная морфема)?

• Есть ли переносное значение данных слов?

• Придумайте короткое предложение со словами убегать, убежать (с другими словами-действиями).

• Покажите в разных ситуациях (предложенных педагогом) разные действия, связанные со словом «бегать»; расскажите, что вы делали. (Это особенно важно для детей с проблемами в развитии.)

• Расскажите, какое действие изображено на предложенной картинке (из серии картинок); покажите его с помощью кукольных персонажей.

Добрый поступок

 
Шла бабушка с базара,
Несла большую сумку,
Не знала, как до дома
Ту сумку донести.
Но тут хороший мальчик,
Внимательный и добрый,
Так вовремя попался
Старушке на пути,
Донес до места сумку,
Занес ее в квартиру,
Принес старушке стул он,
Чтоб села отдохнуть,
Отнес на полку туфли,
Подал старушке тапки,
Принес воды напиться,
Откланялся… и в путь.
 

Толкование слов:

нести – взяв в руки или нагрузив на себя, перемещать, доставлять куда-то;

быть опорой чему-нибудь (Несущая опора); мчать, увлекать за собой (Ветер несет тучи. Лошади несут телегу под гору); о птицах (Нуры несут яйца);

донести – неся, доставить куда-нибудь, до чего-нибудь кого-то или что-то;

сделать слышным (звуки, запах) (Ветер донес гудок паровоза);

занести – доставить, снести куда-нибудь мимоходом, по пути кого-то или что-то;

доставить, направить куда-нибудь очень далеко или не туда, куда следует (Судьба занесла его на север); поднять или, подняв, отвести в сторону (Занести руку для удара. Занести ногу в стремя); засыпать, замести (Снегом занесло дорогу);

принести – неся, доставить кого-то, что-то;

дать приплод, урожай (Кошка принесла трех котят. Яблоня принесла много яблок); причинить, дать в результате (Принести пользу людям. Упорный труд принес свои результаты);

отнести – неся, доставить куда-нибудь или удалить откуда-нибудь кого-то или что-то; отодвинуть, переместить кого-то или что-то (Лодку отнесло течением на середину реки); отделить, отрезать что-то (Лесоруб топором отнес верхушку ели).

Вопросы и задания

• Почему стихотворение называется «Добрый поступок»?

• Почему старым людям надо помогать?

• Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «нести» (несла, донести, донес, занес, принес, отнес).

Чем отличаются значения слов «нести» и «донести» (сравнить с другими понятиями)?

• Какие из предложенных слов-действий похожи по значению?

• Какие слова-действия еще можно придумать, изменяя слово «нести»? (Вознести, вынести, нанести, обнести, перенести, поднести, пронести, разнести, унести, снести.)

Придумайте короткий рассказ с использованием разных слов-действий, которые произошли от слова «нести».

Игра в мяч

 
Вышли девочки гулять,
В мяч решили поиграть.
Кто подбросит выше всех,
Тот отпразднует успех.
Кто до дерева добросит,
Первым встанет и не спросит.
Кто забросит мяч в корзину,
Тот получит куклу Зину.
Ну а если перебросит
Круглый мяч через забор,
То по ловкости тот будет
Настоящий чемпион.
Недобросить мяч нельзя,
Бросить криво, не туда.
Надо всем тренироваться,
Очень, очень постараться.
 

Толкование слов:

бросить – выпустив из рук кого-то или что-то (с размахом), заставить или дать полететь и упасть; быстро переместить, направить, послать куда-то (Лодку бросило в сторону. Работников бросили на уборку урожая. Бросить взгляд на кого-либо); уйдя, оставить, покинуть (Бросить старых друзей); охватить, пронизать чем-нибудь (Бросило в жар);

добросить – бросить до какого-нибудь места;

подбросить – бросить вверх кого-то или что-то или подо что-нибудь;

бросив, добавить (Подбросить дров в печь); тайком положить около кого-чего-нибудь (Подбросить письмо); подвезти, довезти (Подбросить кого-нибудь до станции);

забросить – бросить куда-нибудь или далеко;

доставить куда-нибудь (Забросить чемодан в гостиницу); перестать заниматься чем-нибудь (Забросить чтение, хозяйство);

перебросить – бросить через кого-что-нибудь или дальше какого-нибудь предела;

устроить для переправы (Перебросить мост через реку); переместить, отправить в другое место (Перебросить войска на другой фронт);

выбросить – бросая, удалить, освободиться от чего-то;

в спортивных упражнениях: выдвинуть, выставить резким движением (Выбросить руку вперед);

набросить – бросить что-нибудь поверх кого-чего-нибудь (Набросить шаль на плечи);

отбросить – бросить в сторону; атакуя, заставить отступить (Отбросить противника за реку); дать, произвести свет или тень (Дерево отбросило длинную тень);

сбросить – бросить вниз с чего-нибудь; небрежно снять, скинуть (Сбросить платок с плеч).

Вопросы и задания

• Какие упражнения с мячом выполняли девочки?

• Что нужно делать, чтобы научиться играть в мяч?

Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «бросить» (подбросит, добросит, забросит, перебросит, недобросить, бросить).

• Чем отличаются значения выделенных слов-действий?

• Есть ли переносное значение данных слов?

• Какие еще можно использовать слова-действия?

• Покажите некоторые действия и назовите их.

Праздничный обед

 
Мы в гости позвали родных и друзей
И стали готовить обед поскорей.
Сварили картошку и чай заварили,
Яички вкрутую в салат отварили,
А свеклу немного в котле поварили
И сразу в холодной воде остудили.
 Затем хорошо проварили мы птицу,
Она стала мягкой, к столу пригодится.
Варили мы долго, устали совсем,
Зато наш обед так понравился всем!
 

Толкование слов:

варить – приготовлять пищу кипячением (Варить суп. Варить обед); кипячением приготовлять для еды, для употребления (Варить картофель. Варить рыбу); подвергать обработке кипячением (Варить масло);

заварить – положить в кипяток, залить кипятком (Заварить чай); залить, заполнить пустоты в металлическом литье; начать делать что-нибудь хлопотливое, неприятное (Заварить дело);

сварить – приготовить пищу кипячением; соединить, заполняя промежутки расплавленным металлом или сжимая, сковывая в раскаленном виде (Сварить рельсы);

отварить – сварить, прокипятить (Отварить грибы);

разварить – довести варкой до мягкости или до излишней мягкости;

развариться – варясь, стать совсем мягким или чересчур мягким, перевариться;

проварить – долгой варкой довести до полной готовности; провести какое-нибудь время, варя что-нибудь (Все утро проварила варенье).

Вопросы и задания

• Как вы думаете, о ком говорится в стихотворении?

• Почему вся семья готовила обед?

• Что делали члены семьи, чтобы приготовить праздничный обед?

• Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «варить» (сварили, заварили, отварили, поварили, разварились, проварили, варили).

Объясните значение каждого слова-действия.

• Образуйте другие слова-действия от слова «варить» (выварить, доварить, обварить, переварить, приварить).

Какие слова имеют переносное значение?

• Чем вареные блюда отличаются от жареных, печеных, парных?

• Составьте предложение с каждым словом-действием.

Заботливая бабушка

 
У бабушки Маши много внучат,
Они ее любят, всегда веселят.
А бабушка – добрую сказку расскажет,
Внучатам к зиме всем по свитеру свяжет.
Навяжет детали, примерит потом,
И, если не впору, довяжет рядком.
Обвяжет края все узорной каймой,
Надвяжет карман, а потом и другой.
Детали все накрепко ниткою свяжет,
И все узелки очень крепко завяжет.
Гуляют внучата зимой, не болеют —
Их бабушкин свитер на холоде греет.
 

Толкование слов:

вязать – закручивая жгутом, веревкой, стягивать (Вязать снопы); стягивать кому-нибудь веревкой, ремнем руки, ноги, чтобы лишить свободы движения (Вязать разбойника); плести крючком, спицами или на машине из какого-нибудь материала (Вязать перчатки); скреплять чем-нибудь что-то (Вязать бревна. Вязать камни цементом); вызывать вяжущее ощущение (Вяжет во рту от кислого);

завязать – закрепить, связывая узлом, концами, бантом и т. п. (Галстук плохо завязался); обмотав, скрепить концы бинта, веревки и т. п. (Завязать пакет. Завязать большой палец); начать, дать возникнуть событию (Завязать бой. Завязать знакомство);

навязать – прикрепить, завязывая (Навязать леску на удочку); наготовить вязанием (Навязать кофт); принудить, заставить купить, принять что-либо (Навязать свою мысль. Навязать негодную вещь);

надвязать – увеличить, удлинить, довязывая или привязывая (Надвязать носки);

обвязать – обмотав и затянув, завязать (Обвязать голову шарфом); сделать надвязку по краю чего-либо (Обвязать ворот цветной шерстью);

связать – закручивая жгутом, веревкой, стягивать; завязывая, соединить одно с другим (Связать концы веревок); соединить, установить связь, общение, близость, общность между кем-чем-то (Друзья связаны на всю жизнь. Связаться с руководителем).

Вопросы и задания

• Как относятся друг к другу бабушка и внуки?

• Зачем бабушка вяжет внукам свитера?

• Какие детали свитера вы знаете?

• Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «вязать» (свяжет, навяжет, довяжет, обвяжет, надвяжет, завяжет).

Образуйте другие слова-действия от слова «вязать» (перевязать, повязать, подвязать, привязать, развязать, увязать).

Объясните значение каждого слова.

• В каких значениях еще могут употребляться эти слова?

• Составьте предложение с одним из слов-действий или несколькими.

Бабушкина помощница

 
Анечка на даче с бабушкой жила,
Помогала бабушке делать все дела.
Бабушка копала грядку для цветов,
Аня очищала землю от комков.
Обкопала бабушка яблони в саду,
Внучка полила их, чтоб спасти в жару.
Выкопала бабушка ямки для рассады,
Внучка закопать ту рассаду рада.
А, окончив дело, можно поиграть,
Из песка в песочнице многое создать.
Прокопать тоннели, кладик раскопать,
И на новой улице деревца вкопать.
Вволю наиграться после трудных дел!
Каждый это может, если все успел.
 

Толкование слов:

копать – разрыхлять, отваливая, отделяя и приподнимая (лопатой, мотыгой и т. п.); отваливая землю, делать углубление (Копать яму); отваливая землю, доставать, извлекать (Копать картофель);

вкопать – укрепить в выкопанном углублении (Вкопать столб);

вскопать – копая, взрыхлить (Вскопать землю);

выкопать – см. первое значение слова «копать»; найти, отыскать кого-то или что-то (Где вы такого работника выкопали?);

обкопать (окопать) – вскопать землю вокруг чего-нибудь (Обкопать (окопать) кусты);

закопать – положив в землю, кого-то или что-то засыпать; засыпать, сравняв с землей (Закопать яму);

прокопать – сделать что-нибудь, копая в длину, глубину (Прокопать ров. Прокопать ход сообщения); копая, сделать в чем-нибудь ход, отверстие (Прокопать холм); провести какое-нибудь время, копая (Прокопать весь день);

раскопать – копая, раскидать или найти, отрыть (Раскопать землю. Раскопать древнее поселение); найти, разыскать (Где это ты раскопал такого необычного человека?).

Вопросы и задания

• Почему стихотворение называется «Бабушкина помощница»? Какая Аня?

• Какие дела Анечка делала вместе с бабушкой?

• Что делала Аня после того, как закончила помогать бабушке?

• Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «копать» (копала, обкопала, выкопала, закопать, прокопать, раскопать, вкопать).

Чем эти слова отличаются по значению?

• Образуйте другие слова-действия от слова «копать» (докопать, накопать, откопать, перекопать, покопать, откопать).

Придумайте с этими словами предложение.

• Выберите из серии картинок картинку, на которой человек выполняет определенное действие, назовите его.

• Расскажите, как вы помогали родителям, бабушке с дедушкой на даче.

Приключения Колобка

 
Укатился Колобок из родного дома,
Захотел увидеть мир
новый, незнакомый.
Покатился по лугу,
где цвели ромашки,
Подкатился к шмелику,
что сидел на кашке.
Говорит он шмелику:
– Ты такой красивый!
Я с тобой дружить хочу,
полосатик милый!
Прокачу тебя, садись
на меня скорее.
Докачу тебя, дружок,
ветра я быстрее.
Шмель в ответ лишь прожужжал,
А дружить так и не стал.
Покатился Колобок
дальше по дорожке,
Видит – пугало стоит
на одной лишь ножке.
Накатил на пугало: —
Я тебя сильнее!
Где нога твоя вторая? Говори быстрее!
Ветерок тут прилетел
и на пугало присел.
А когда слетел с него,
не осталось ничего.
Одуванчик похудел,
заодно и облысел.
Колобок от удивленья
даже в ямочку присел.
Закатился и сидит,
во все стороны глядит.
– Как все странно в этом мире! —
с удивленьем говорит.
 

Толкование слов:

катиться – двигаться, вращаясь или скользя по какой-нибудь поверхности, а также передвигаться на колесах (Автомобиль катится по дороге); течь, струиться (Слезы катятся из глаз);

укатиться – катясь, попасть куда-нибудь (Мяч далеко укатился);

покатиться – начать катиться (Мяч покатился по полу); начав катиться, спуститься (Покатиться с горы); громко рассмеяться (Покатиться со смеху);

подкатиться – катясь, приблизиться или закатиться подо что-то (Мяч подкатился под стол); то же, что подъехать;

прокатить – провезти для развлечения (Прокатить на автомобиле); передвинуть, катя (Прокатить мяч по полу); быстро проехать (Кто-то прокатил на велосипеде мимо дома);

прокатиться – передвинуться куда-нибудь, катясь (Мяч прокатился дальше); раздаться – о раскатистых звуках (Прокатился гром); проехаться для развлечения, съездить куда-нибудь ненадолго (Прокатиться за город);

докатить – катя, переместить до какого-нибудь места (Докатить бревно до забора);

докатиться – катясь, переместиться до какого-нибудь места (Мяч докатился до забора); о глухих или звонких звуках: донестись, дойти (Докатились звуки канонады);

накатить – прикатить какое-нибудь количество чего-нибудь (Накатить колес во двор); катя, поместить на что-нибудь (Накатить бочку на платформу); то же, что наехать; внезапно охватить, заполнить собой (На него накатила тоска);

накатиться – катясь, наскочить, натолкнуться, надвинуться (Накатилась волна);

закатиться – катясь, попасть куда-нибудь (Мяч закатился в угол); опуститься за горизонт (Солнце закатилось); с силой разразиться смехом, кашлем, слезами.

Вопросы и задания

• Почему Колобок укатился из родного дома?

• Кого он встретил по дороге?

• Назовите употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «катиться» (укатился, покатился, подкатился, закатился).

Назовите употребляемые в стихотворении слова-действия, которые произошли от слова «катить» (прокачу, докачу, накатил).

Объясните значение, отличительные особенности слов.

• Образуйте другие слова-действия от слов «катить», «катиться» (вкатить, выкатить, перекатить, прикатить, скатить, раскатить)?

• Составьте небольшой рассказ с использованием выделенных слов-действий.

• Покажите некоторые действия с мячом и назовите их.

В доме Обжоры

 
В доме Обжоры все любят поесть,
Вдоволь наесться, что даже не сесть,
Так переесть, что совсем не дыхнуть,
С места не сдвинуться и не чихнуть.
Выест мышонок из сыра кусок,
А остальное утащит он впрок.
Кот обожает на ночь поесть,
Может сметану, сосиски все съесть.
Даже собака все время страдает —
Мясо котлетой она заедает.
После хозяев пищу доест,
Станет, как шар, но до ночи все ест.
 

Толкование слов:

есть (съесть) – принимать в пищу, употреблять в пищу; выесть – съесть внутреннюю часть чего-нибудь; попортить, разрушить чем-нибудь едким (Дымом вывело глаза);

доесть – съесть до конца, закончить есть;

заесть – умертвить (Волк заел овцу); съесть что-нибудь для заглушения неприятного вкуса (Заесть лекарство сахаром); защемить, помешать движению (Заело канат);

изъесть – испортить, грызя или подтачивая (Моль изъела мех); о едких веществах (Кислота изъела ткань);

наесться – поесть чего-нибудь в большом количестве (Наесться сладкого); поесть чего-нибудь досыта (Наесться хлебом);

недоесть – съесть недостаточно;

переесть – съесть лишнее;

поесть – принимать в пищу, употреблять в пищу; съесть немного (Поесть перед дорогой. Поешь кашки); съесть без остатка (Мыши поели всю крупу); испортить, грызя, кусая (Моль поела мех);

приесться – надоесть, утратить интерес, привлекательность для кого-нибудь (Приелись удовольствия).

Вопросы и задания

• Кого можно назвать обжорой? (Обжора – ненасытным, прожорливым, человек; прожорливым, – способным очень много съесть, ненасытным,).

• Кто в доме Обжоры кроме него любит поесть?

• Как чувствует себя Обжора, когда переест?

• Хорошо ли быть обжорой? Почему?

• Назовите все употребляемые в стихотворении слова-действия, происходящие от слова «есть» (поесть, наесться, переесть, выест, съесть, заедает, доест, ест).

Образуйте другие слова-действия от слова «есть» (изъесть, недоесть, приесться).

Объясните значение каждого слова-действия.

• Покажите, как выглядит Обжора.

• Придумайте небольшой рассказ с использованием нескольких слов-действий.