Текст книги "Саммари книги Тины Силиг «Разрыв шаблона»"

Елена Лещенко
Саммари книги Тины Силиг «Разрыв шаблона»

Введение

Творческий подход – залог успеха любого дела. Однако мало кто использует его в своей профессиональной деятельности, ссылаясь на то, что их специальность вовсе не творческая. На самом деле творчеству есть место в любой сфере, а креативность – не суперспособность, это навык, который можно развить. Абсолютно каждый человек может значительно прокачать свое мышление, направив его по пути поиска нестандартных решений, инноваций и изобретений.

Данная книга содержит набор конкретных методов, которые раскроют все тайны творческих способностей и помогут взглянуть на окружающую действительность, как на огромное хранилище возможностей для применения своих талантов. Любой человек, встретившийся вам по пути на работу, любое слово, услышанное вами случайно, любой предмет, увиденный на прилавке магазина, могут вдохновить и запустить творческое мышление. Нужно только научиться грамотно и осмысленно управлять этим процессом.

Для начала необходимо понять, из чего складывается креативность и от чего зависит ее интенсивность. Факторы, оказывающие влияние на творческий потенциал, можно описать следующим образом:

• Знания питают воображение;

• Воображение дает толчок для превращения знаний в идеи; Отношение запускает процесс генерирования инноваций; Ресурсы – это активы вашего сообщества;

• Среда обитания – атмосфера в вашем сообществе;

• Культура – это общепринятые ценности и правила поведения.

Проанализировав каждый фактор и поняв принципы его влияния на творческий процесс, вы сможете целенаправленно активизировать свою креативность множеством способов.

Глава 1.Измените угол зрения

Сколько будет два плюс два? На этот вопрос существует единственный верный ответ. Какие два числа в сумме дадут четыре? На этот вопрос можно ответить бесконечным числом вариантов, если использовать целые числа и дроби в их положительных и отрицательных значениях.

Однако по сути изменилась только формулировка вопроса. Это наглядный пример того, что способность задавать вопрос иначе – одна из базовых методик развития творческого мышления. Правильно поставленный вопрос дает безграничные возможности для поиска ответов на него.

Такой подход требует постоянных тренировок. Один из способов научиться видеть ситуацию по-другому – это занятия фотографией. Один и тот же объект можно снимать издалека в контексте окружающей обстановки, а можно максимально приблизиться и произвести макросъемку. Например, обычное дерево в парке можно снять вместе с другими деревьями, сделать снимок снизу, или залезть на него и найти необычный ракурс. В процессе фотографирования запускаются воображение и креативность.

Еще один способ научиться смотреть на проблемы под другим углом – представлять, как могут видеть эту проблему совершенно разные люди, например, ребенок или пожилой человек, миллионер или нищий, рабочий или крестьянин. Пропустив через себя каждую точку зрения,

вы получите множество новых идей.

Кроме того, подтолкнуть на размышления поможет вопрос «Зачем?». Простой пример: если перед вами ставят задачу построить мост, вместо того чтобы моментально приступить к ее выполнению, спросите, зачем нужен этот мост. Скорее всего, чтобы перебраться на другую сторону. Но для этого не обязательно нужен мост, существует множество других способов преодолеть водное пространство. Следующий вопрос: «Зачем нужно оказаться на другой стороне?». Чтобы у людей была возможность попасть на работу. Но ведь, вероятно, работать можно и на этой стороне, или даже договориться об удаленной работе из дома. Каждое следующее «Зачем?» будет открывать новые необычные решения проблемы, которые изначально вообще не рассматривались.

Метод постановки вопроса успешно используется и в большом бизнесе: многие компании, своевременно оценив изменившуюся обстановку и изменив подход к своей деятельности, вышли на принципиально новый уровень развития и доходности. Например, известная компания по доставке видео на дисках по почте оперативно отреагировала на появление возможности продавать видео онлайн и моментально заняла эту нишу, став мировым лидером.

Переосмысление и нестандартное формулирование стандартных задач позволяют увидеть множество скрытых перспектив для инноваций.

Глава 2. Сочетайте и комбинируйте

Один из важнейших шагов на пути к безграничному воображению и креативности – умение сочетать несочетаемое. Такой навык можно развить путем постоянных тренировок. Например, поставьте перед собой задачу объединить в одном предмете два других, абсолютно несочетаемых, предмета: зубную щетку и автомобильную покрышку, шахматную доску и гитару. Что из этого может получиться? Какими функциями будет наделен новый предмет?

Размышляя таким образом, вы научитесь видеть идеи там, где их на первый взгляд нет. Этот процесс пробуждает воображение и подключает креатив.

Также идеи можно почерпнуть из общения с людьми: чем больше вокруг вас увлеченных людей, тем больше у вас шансов поймать оригинальную идею в общении с ними. Поэтому никогда не упускайте возможностей заводить новые знакомства. Каждый новый человек – возможность придумать и создать что-то инновационное. Посещайте семинары различных тематик, разговаривайте с попутчиками в самолете или поезде, вступайте в клубы по интересам – расширяйте свою социальную сеть.

Некоторым идеям не обязательно быть озвученными, их можно просто подсмотреть и применить в своей деятельности. Для этого надо подключить наблюдательность. Внимательно следите за новостями, прислушивайтесь к собеседникам любого уровня, в конце концов, просто смотрите по сторонам и ловите идеи. Использовать готовую идею, модернизировав и улучшив ее – вот эффективный метод создания новшеств.

Для развития навыка комбинирования используйте аналогии и метафоры. Сравнивая разные предметы, вы ищите в них что-то общее, что в последствии может вылиться в инновацию.

Глава 3. Мозговой штурм

Проблема большинства людей в том, что они принимают к действию первую пришедшую на ум идею, считая ее единственно верной, они не дают себе возможности выработать новое и более действенное решение. Для этого нужно время и усилия.

В разные времена ученые и исследователи предлагали различные методы генерирования креативных идей. Например, строго структурированный алгоритм из 85 шагов решения сложных задач и 40 принципов изобретателя. Придерживаясь этого алгоритма, можно выработать нестандартное решение, исключающее все возможные противоречия.

Противоположный метод – метод подключения эмоций. Даже для решения задач в области финансов и менеджмента нужно развивать свое чувственное начало. Таким образом открываются новые возможности и расширяются границы потенциальных решений. Чтобы развить в себе эмоциональную составляющую, достаточно, в качестве хобби, начать писать стихи или музыку, не важно, на сколько хорошо у вас может получаться.

Особой популярностью пользуется метод «мозгового штурма». Он одновременно дает выход чувствам, при этом подчинен строгим правилам. Стоит поговорить о нем подробнее, т. к. правильно проведенный мозговой штурм расширяет горизонты и позволяет не зацикливаться на первых спонтанных идеях, а помогает добраться до по-настоящему нестандартных и креативных решений. Вот основные правила проведения мозгового штурма:

• МШ нужно проводить в помещении, где достаточно места для активного движения. Участники должны стоять и свободно передвигаться, т. к. стоящий человек более энергичен. У участников должно быть достаточно места для записи своих идей: маркерные доски, блокноты, стикеры.

• Участвовать в МШ должны тщательно подобранные люди с разными мнениями, увлечениями и знаниями. Количество участников 6–8 человек.

• Правильно сформулированная тема МШ дает простор для фантазии. Ставьте провокационные вопросы не слишком общего характера, но и не максимально конкретизированные.

• В помещении для МШ должны быть предметы и материалы, стимулирующие воображение и креативный подход. Например, канцелярские принадлежности для работы руками, т. к. такая деятельность активизирует работу мозга.

• Начинать МШ следует с легкой разминки, переключающей мышление в режим генерирования идей. Например, с игры в слова.

• Нельзя критиковать идеи, высказываемые во время МШ. Каждая идея имеет зерно, даже, на первый взгляд, абсурдная.

• Участники МШ не должны говорить одновременно. Необходимо услышать все идеи. Фиксировать идеи должны все участники МШ, у каждого должны быть письменные принадлежности.

...

конец ознакомительного фрагмента