Текст книги "Поход"

Глава 1

Девочка лет 10 -11 брела по горной дороге, спотыкаясь на камешках, которые лежали и как – будто специально подворачивались под ее хрупкие, маленькие ножки. Она совершенно не понимала куда идет и зачем, ,только знала , внутренне была уверена , что нужно ей идти как можно выше к горе, туда, где был слышен звук водопада…

Накануне они с классом решили идти в поход в горы – на речку Куксачку, но непредвиденные обстоятельства, сложившиеся в процессе решения и обсуждения данного вопроса с ребятами и с родителями привели к тому, что на другой горный хребет идти безопаснее, и тропы там более удобны для прохождения класса. Некоторые стремились попасть на Черкасай, но родители эту идею сразу отвергли, так как путь до Черкасая составлял три дня. А у них всего планировалось потратить на поход два дня – субботу и воскресенье. После проведения сложных переговоров, споров с некоторыми детьми, дебатов и предложений альтернатив, 5 – «б» класс , решил и постановил на выходных пойти в поход именно на речку Кору.

Одна из родительниц встала и рассказала детям легенду о трех реках, которых звали – Кора, Кокса и Чижа и что эти реки, когда – то были девушками, произошла любовная история, которая рассорила их, потому что они влюбились в одного и того же молодого, красивого парня. Парня звали – Каратал. Их ссоры между собой достигли неба, и боги решили их покарать и превратили в реки. И теперь каждая река Чижа, Кора и Коксу стали впадать в одну реку – Каратал.

Все расходились с некоторым возбуждением и жаждой приключений, каждый уносил в своем сердце какую – то свою мечту. Сбор был ранним в 5 утра, поэтому по домам разбежались быстро, готовиться к походу.

Утром возле школы стоял шум и гвалт, дети хохотали, родители и классная руководитель пыталась угомонить и усмирить ватагу ребятишек. Выступили довольно быстро, потому что до подножия горы их должен был довести автобус. Поход начался хорошо, дети шли за учителем, они были натренированы хождением по горам и знали, что с собой нужно брать.      Алена всегда брала с собой свое любимое одеяло, маленькое, но теплое, его можно было постелить на траву, чтобы не простудиться или укрыться им в палатке, когда было холодно ночью. Кто-то нес котелок, кто-то кастрюлю, ножи с собой брали практически все, ну и конечно металлические ложку, кружку и чашку. А еще у каждого была фляга, в которую наливали воду. Вода в горах всегда чистая, холодная и удивительно вкусная, родников в округе было много, и земля была благодатная на дары природы. Было раннее лето – июнь, цвели цветы и росла земляника. Ученики шли по арыку, который размывает в горах, когда идут дожди и дружно хохотали над чьей-то шуткой, шутка, возможно, была и не очень удачной, но любая шутка в 10 летнем возрасте считается удачной, если над ней хоть кто– то смеется, а хохотать любили все. Со временем шутки стали проявляться все реже и классная руководительница поняла, что ребятам нужно устроить привал. Было уже обеденное время, солнце стояло высоко и есть явно хотелось всем, ребята все оживились и вытащили из рюкзаков кто колбасу, кто сыр, кто яйца вареные, кто огурцы , все что было. Свалив все в одну кучу, девочки стали создавать обед, все красиво разложили и позвали мальчиков за стол. Мальчишки вели себя совершенно по разному. Кто-то важно подходил к столу, кто-то с мальчишеской резвостью занимал лучшие места, а девочки, девочки, конечно, были довольны тем, если кто из ребят похвалил. Учительница была мудрой женщиной, и очень любила детей, своих у нее не было, и она всю любовь отдавала детям, но при этом ее все боялись и уважали, потому что она была строгая и справедливая. И когда она невзначай говорила, какая вкусная вот эта картошка, она тут же сметалась со «Стола» или, кто придумал нарезать так огурцы? И девочка обязательно смущалась и гордилась собой. Да, учительница, была мудрой женщиной, каждый ребенок чувствовал себя важным человеком рядом с ней. Отобедав в дружной компании, ребята пошли по туалетам. Мальчики в одну сторону, девочки в другую. Элла Генриховна собирала всех свистом. Сунув в рот два пальца и свистнув зычно несколько раз, что слышно было за много километров вокруг, дети сбегались к ней, как пташки к матери.

Вот собрались и пошли дальше, подъем становился все круче, дорога сузилась, почти не проглядывалась, больше было похоже на две тропинки, затем и вовсе осталась одна тропинка, по которой ребята шли след в след, друг за другом. Ребята становились все серьезнее, было несколько опасных моментов, но их преодолели достойно, кто шел впереди всегда разворачивался и показывал на угрожающую опасность, будь то камень, сучок, ветка или змея. И наконец, ребятам осталось перейти совсем немного, речку Кору по подвесному мосту. Но никто не ожидал, что мост будет настолько разрушен. Но на той стороне их ждала избушка с пасечником, несколько кроватей, и скорей всего мед и молоко, а может кумыс и лошади, которые всегда бывают у пасечников, но не всегда они позволяют покататься на них верхом, тем более детям.

По очереди, держась за верхние веревки у моста и осторожно переступая ногами через дыры, которые зияли на мосту, самые смелые пошли.

И вот настала очередь Алены. Она всегда не любила этот страх, который приходилось каждый раз преодолевать и не показывать другим, чтобы никто не видел ее слабость. Ступая на веревки, ноги ее дрожали, руки тоже, но она понимала, что никогда не позволит назвать себя трусихой. Вот. Шаг… еще шаг… дыхание несколько раз перехватывало от страха, уши почти заложило от бегущей стремительно внизу горной воды, и шума, который создавало бурное течение реки. Вот уже половина…еще немного… почти дошла… и …руки сорвались , голова закружилась , вода сомкнулась над головой , не успела схватить ртом воздух и снова захлебнулась , резкая боль в голове и темнота…