Книга: Я хочу в школу - Евгения Пастернак

В школе этой нет ни классов, ни классических уроков от звонка до звонка, ни стандартной системы оценок, здесь учителя игнорируют учебные планы и не задают и домашние задания. Детей здесь объединяют в разновозрастные группы, которые работают над увлекательнейшими проектами, для реализации которых, могут отправится хоть в горы, а хоть и вовсе в Париж. Ну, не школа ли мечты?

Только вот однажды, школу закрыли и всех детей распределили по обыкновенным традиционным школам города, по классам в соответствии возрасту, где необходимо молча сидеть за партой, отвечать, когда требует учитель и как он того требует. «Мысль вправо, мысль влево – неудовлетворительно!»

Теперь ребятам «идеальной» школы не только придется адаптироваться в среде, которая является привычной для большинства школьников, но и попытаться спасти и вернуть свою любимую школу.

Получилось очень весело, хотя и немного грустно! Те проблемы современного образования, которые ситуационно проигрывают авторы повести, сегодня действительно существуют. Но можно ли во всём винить только систему образования? Играет ли роль здесь человеческий фактор?

И опять же авторы демонстрируют возможные виды педагогического подхода к обучению и различные типажи учителей, с которыми сталкиваются наши дети сейчас, или мы в свое время. Все персонажи, включая детей, немного гротескны, но это не помешало автором показать их под разным углом. Оказывается даже самая злая и строгая учительница, держащая в ежовых рукавицах всю школу, может быть милой, любящей бабушкой, танцующей под дудочку своего обожаемого внука.

Не смотря на то, что повесть носит легкий юмористический характер, авторы не побоялись затронуть достаточно серьезные темы современных подростков, например такие, как беременность и аборты у девочек школьного возраста.

Отличная повесть! Причем будьте уверены, что она будет одинаково интересна и подросткам и их родителям. Есть подозрение, что есть у авторов особый дар – предсказывать будущее. Читатели другой повести этого дуэта «Время всегда хорошее» меня поймут и согласятся. Так почему бы не помечтать, что когда-нибудь ВСЕ наши школы будут похожи на школу №34, которую так отчаянно любят «Птицы»

Да, тема школы – больной такой вопрос. Как не отбить желание учиться? Не зарубить на корню тягу к знаниям? Этим вопросом задался один влиятельный человек и решил создать свою школу, не стандартную! Он хотел, чтобы его сын учился с желанием, чтобы его сын хотел в школу! И ведь всё получилось! А потом решили этого создателя потопить, школы закрыть, учащихся распихать по другим школам. Учителя – боролись. Как – мы знаем в общих чертах. Но когда не помогло – за дело решили взяться сами воспитанники! Попробовать – лишним никогда не будет.

Вообще тем поднято много: беременность в школе, адаптация новых школьников к классу, взаимоотношения с учителями, приемные родители… Проблем – на любой вкус и цвет. Но читается всё на одном дыхании. И несмотря на то, что главные герои дети (3 класс, 5 класс) – читать интересно и взрослому! А какой подход к решению проблем у детей! Какая целеустремленность! Позавидует любой взрослый!

Пока читала книгу – в такую школу и я захотела :) Так и скажешь – я снова хочу в школу :)

Творческий [дуэт] — конечно, с одной стороны, вроде бы все книги этих авторов несут на себе печать детскости и подростковости, однако на самом деле они с удовольствием читаются читателями всех других возрастных групп. И хотя основной темой книг остаётся школа и всё возлешкольное и околопедагогическое, однако на самом деле книги эти гораздо шире и даже глубже, нежели это может показаться на первый взгляд. И масштабы разрушений приключений всякий раз радуют читателя чем-то новым и порой неожиданным. Творческим.

Писательский [дуэт] — ну, тут и пояснений не требуется, ибо их библиография уже насчитывает более двух десятков изданных произведений.

Разновозрастным [читателям] — об этом я уже писал и в своих рецензиях на прочитанные книги соавторов, и упоминал несколькими абзацами выше — книги Жвалевского – Пастернак пригодны для чтения читателями буквально всех возрастных групп, и при этом имеют тенденцию нравиться большинству читателей. По крайней мере откровенно низких оценок я нашёл не много.

Замечательную [книгу] — опять-таки, сугубо личное восприятие и оценивание прочитанного. Конечно, мы имеем дело с романтической фантазией авторов на тему идеальной школы и идеальных педагогов, но ведь всегда нужно иметь какую-то планку, к уровню которой следует стремиться. И почему бы высоту такой планки не попытаться устанавливать в том числе и при помощи вот таких детско-подростковых мечтательных книг!

А всем недовольным совет от барона Мюнхгаузена — вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь! Вместе с авторами этой книги :-)

Очень тонкая игра с отсылкой к мафии)) для того, чтобы замаскировать тонкую паутинку манипуляций и проявления массовой травли в школе, которая очень грамотно (и вовремя) сошла на нет. Комплекс отличницы, тихони, стукачки, воровки, случайной несовершеннолетней матери присутствует (это не спойлер), множественные отсылки к мошенническим схемам и прочее. Конфликтов достаточно много, чтобы не чувствовать скуку в четырех стенах класса. Сцены сменяются довольно быстро и поддерживается впечатляющий ритм из действий героев. Причем им всем веришь. С детьми и так все понятно. Они влияют на сюжет в рамках своих ярлыков и стереотипов. А вот со взрослыми все не так однозначно.

Речь конечно идет о молчуне, чья мать умерла. Оттого, что муж запретил звонить в скорую, накричал на ребенка и выдернул шнур телефонного провода. Из-за этого сын замыкается в себе. Он стал жертвой абьюза в лице взрослого родителя. Из-за этого в нем зародилась тёмная энергия гнева и с течением времени он продемонстрирует её. Привет детская травма :)

С Кошкой (кличка девочки) все еще интереснее. Кажется в этой семье серьезная зависимость от интернета и гаджетов. В момент отключения электричества семья собралась за столом и не смогла найти общие интересы. Вместо этого они уткнулись в свои телефоны, чтобы не дай бог найти между собой общий язык. Напоминает картину из жизни когда молодые мамочки дают своим чадам телефоны и планшеты лишь бы они заткнулись.

Школа. Самая любимая часть в книге, несмотря на мои реальные тягостные воспоминания благодаря этому месту. Очень запало в душу слова учителя, что «мы учим пониманию предмета, а не работаем на успешность и получение оценок». Потому что в наших школах учат тому, что в реальной жизни не пригодится. Вместо этого стоило бы рассказать о реальной финансовой грамотности, пониманию как жить после смерти родителей; духовному просвещению, которое укрепит дух без навязывания божественного опиума и Библии. Потому что эта схема не работает — она не помогает уменьшить количество самоубийств, потому что с ребенком и подростком никто не работает над этой темой. Вместо этого ему (ей) навязывают стереотипное мышление: что главное деньги, работа, выйти замуж, родить ребенка, купить машину и дом... Но если человек осознанный этого не добивается — он (она) чувствую свою вину за то, что зря переводят воздух потому что не смогли реализовать желания. Но стоп свои ли желания они реализуют? Или, быть может, своих родителей, соседки, случайного знакомого, бабушки с дедушкой, тёти, кассира, дяди с тётей? Что надо сделать чтобы человек почувствовал себя полноценным? НУЖНО чтобы он (она) нашли своё собственное ХОЧУ хотя бы через подсознание. Для этого нужно задать себе вопрос ночью перед сном три раза — чего я хочу на самом деле? Делать это в течении недели и прислушиваться к себе. Внутренний голос скажет, когда Вы готовы будете СЛУШАТЬ! А не играть в чужие желания и сценарии. Главное, что это легальный трансферинг реальности за счет собственной энергии. Именно Ваше подсознание может подсказать свой путь предназначения (не в тему вспомнился Ведьмак :D)

По сути выбор своего ХОЧУ — это свобода выбора из Библии. Однако образ свободы саботирован и понимается не правильно. Это свобода после увольнения, после смерти близкого человека, после годового поиска работы, после расставания, после кражи на улице, после плевка в лицо, после предательства, после шантажа, после похорон... за этим «после» стоит личная история и душевная травма. Однако это и есть свобода выбора — продолжать бороться или сдаться.

P.S. Икигаи (яп. 生き甲斐 икигаи, «смысл жизни») — японское понятие, означающее ощущение собственного предназначения в жизни; икигаи может представлять собой хобби, профессию или семью. Икигаи — философия, помогающая находить удовлетворение, радость и осознанность во всех делах каждый день и способствующая долголетию. Благодаря икигаи человек учится приводить в порядок мысли, замечать красоту окружающего мира и радоваться мелочам, обретает гармонию и душевный покой.

Остальные дизайн-рецензии в моем инстаграм