Текст книги "Диссертация: инструкция по подготовке и защите"

Давая названия своим публикациям, решительно откажитесь от ненужных вводных слов: «О…», «К вопросу о…». Это – остатки античной традиции, например, De vita Julii Agricolae или De origine et situ Germanorum. С середины XX века такие названия вышли из употребления. Некоторые зарубежные журналы вообще требуют, чтобы в названии статьи было не более 80 знаков, но английские слова короче русских.

Хорошее название – всегда предельно короткое. Оно должно заинтриговать читателя, например:

 Wisdom in physiology.

Можно, наоборот, сразу сообщить главное достижение Вашей работы, например:

Intracerebroventricular injection of bombesin _6—14 restores blood pressure in hemorrhaged rabbits.

Используйте любую возможность доложить свою работу или ее фрагменты научной аудитории. Это даст Вам опыт публичных выступлений, необходимый для предстоящей защиты диссертации, и, главное, критику Вашей работы.

Руководствуйтесь правилом «чем хуже, тем лучше». Если Вас хвалят, это означает, что Вы плохо подготовили доклад, публика не вникла в его содержание и ждет момента, чтобы вежливо уйти. Кто станет без особых причин тратить силы на то, чтобы разобраться в Вашей работе? Тем более, зачем высказывать свои замечания к ней, зачем портить отношения? Похвальные отзывы должны Вас просто насторожить: «Они вообще-то воспринимают меня всерьез?» Наоборот, множество вопросов и основательная критика свидетельствуют о том, что Вы задели душевные струны своих коллег. Кроме того, они сочли Вас достаточно разумным, чтобы быть благодарным за помощь, а не дуться в манере непризнанного гения.

Обсуждение работы в стенах родной Вам лаборатории или кафедры, к сожалению, малопродуктивно. Вы услышите очень сдержанную критику второстепенных деталей Вашей будущей диссертации, но не ее основной идеи или метода. Ведь и то и другое – выбор Вашего научного руководителя, то есть, как правило, непосредственного начальника обсуждающих…

Хотелось бы дать начинающему автору один деликатный совет, и понять его следует буквально: при подготовке статей и тезисов не надо подправлять экспериментальные данные. Моральная сторона этого очевидна, укажем на другую – деловую. Рано или поздно такой «творец» забывает, где в его работе настоящие результаты, а где, так сказать, «искусственные», и начинает верить в собственные фантазии. К сожалению, иногда он ухитряется получить степень кандидата наук (если, конечно, не слишком увлекается реконструкцией данных), но в последующем обязательно оказывается на обочине и науки, и карьеры. Повторим прописную истину: обман счастья не приносит.

И еще один совет: подумайте, прежде чем ставить перед статьей или тезисами доклада имена мнимых соавторов. Вы хотите сделать приятное тем, кто помогал Вам или, возможно, поможет в дальнейшем, – это понятно. Но как Совет, а затем и ВАК выделят Вашу долю в этих коммунальных публикациях? Постарайтесь до защиты воздержаться от соавторства.

В американских лабораториях проблема решается просто: диссертант всегда – первый автор, руководитель лаборатории – последний. У нас традиции иные, и опытные руководители вообще отказываются от соавторства со своими диссертантами.

В общении с представителями средств массовой информации стоит придерживаться простого правила – соблюдать сдержанность, так как широкая публика понимает далеко не все происходящее в мире медицины и потому может сделать неправильные и даже вредные для своего здоровья выводы. Чего уж точно не должен делать исследователь, так это заявлять в газетных, теле– и радиоинтервью о том, что он открыл нечто такое, что сразу и радикально изменит жизнь людей к лучшему. Специальный раздел Medical Journals and the General Media) Ванкуверских правил регламентирует отношения между медицинскими журналами и средствами массовой информации.

III. НАПИСАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

8. Общие правила работы над текстом, его структура и последовательность написания глав

Работая над текстом диссертации, автор замечает, что силы его быстро идут на убыль. Бодро начав с нескольких страниц в день, он постепенно снижает ежедневную норму, а потом и вовсе делает долгий перерыв. Одна из возможных причин такого снижения работоспособности – неразумный распорядок дня. Диссертанты любят объявлять себя «совами», что дает им моральное право не начинать работу над текстом диссертации до позднего вечера.

Военная служба научила нас, что, если обстоятельства заставят, любая сова довольно скоро научается петь жаворонком. Во всяком случае, попробовать стоит. Ложитесь в 8–9 ч вечера и вставайте не позднее 4 ч утра. Ведро холодной воды на голову, большая чашка кофе, и в Вас проснутся такие творческие силы, о существовании которых Вы и не подозревали. Сколько раз народная мудрость твердила нам, что «рано ложиться и рано вставать – makes a man healthy, wealthy and wise»! Но научные работники – упрямый народ, и после целого дня бестолковой беготни наш диссертант, пожелав домочадцам спокойной ночи, садится в кухне за стол и пытается с помощью кофе и сигарет одолеть накатывающее на него отупение. Не надо упрямиться, последуйте доброму совету, и Вы сбережете время, силы и здоровье. Если же Вы – счастливый аспирант и не обязаны ежедневно ходить «в присутствие» к девяти утра, попробуйте другой вариант режима. Один-полтора часа сна (не больше и не меньше) примерно с ше-сти-семи вечера, подъем, ведро воды, чашка кофе и «ай да Пушкин!». Четыре-пять часов напряженной работы и снова отбой. Днем можно перепечатывать написанное ночью и заниматься чем угодно, лишь бы не пропустить время вечернего сна.

Любой из названных вариантов смещенного режима сокращает количество ваших контактов с людьми, что также сберегает время и силы. Некоторая отрешенность от суеты – обязательное условие любого творчества. Еще Плиний жаловался, что в Риме невозможно писать: мешают светские обязанности. А ведь тогда не было главного зла – телефона! Помните детский стишок: «И такая дребедень целый день. То тюлень позвонит, то олень»? На телефонные звонки Ваши близкие будут отвечать: «Он(а) спит. Разбудить?» – «Спасибо, я позвоню в другой раз». Так что смещайте режим и живите на своей собственной планете, не доводя, конечно, дело до развода.

Есть еще два заклятых врага автора – алкоголь и телевизор. Если с первым злом большая часть творческих людей как-то научилась хотя бы временно справляться (по принципу или-или), то второй враг становится все более коварным. Современное ТВ живет на доходы от рекламы, главное же требование рекламодателя таково: взглянув на экран, зритель не должен найти в себе силы от него оторваться. Организуйте свою жизнь так, чтобы никогда даже не проходить мимо работающего телевизора. «Я посмотрю пять минут и вернусь за стол», – чтобы выполнить это, нужно обладать патологической силой воли. Разумеется, со своего рабочего места Вы не должны слышать телевизор. Если Вам трудно «посадить себя за стол», последуйте совету профессора В. И. Бегуна: работайте в одном и том же месте, в одно и то же время суток и в одной и той же одежде. Все эти мелочи помогут Вам примириться с неизбежным.

Профессор Алексей Николаевич Максименков (1906–1968) в своей замечательной книге Лекции по методике научно-исследовательской работы (1972) дает мудрый совет: делать перерывы между написанием глав диссертации, но каждую отдельную главу писать единым духом, пока содержание уже написанных частей свежо в памяти. Это прекрасное правило стоит толковать расширительно: всю диссертацию (первый вариант ее) следует написать как можно быстрее. Конечно, от Вас потребуется большая «мощность», но общий объем усилий («работа» в терминах физики) существенно сократится. Этому есть две причины:

♥ Человек удивительно быстро забывает даже то, что написал сам, в результате появляются повторения и противоречия в данных и их трактовке.

♥ Человек подсознательно стремится уйти от интеллектуального и эмоционального напряжения, связанного с сочинительством. Отложив работу над диссертацией, Вы с каждым днем испытываете все большее желание забыть о ней навсегда. Горькое лучше глотать быстро.

Временную норму определить трудно, но за два месяца Вы должны справиться с «первым вариантом» кандидатской диссертации. Бывали случаи, когда это делали за две недели или за месяц. Так что восемь недель, наверное, разумный срок при условии, что автор в это время будет ходить «в присутствие» не чаще одного раза в неделю и не будет обременен сверх меры домашними делами.

Перед Вами чистый лист бумаги, на котором Вы должны полно и ясно изложить какие-то факты и объяснить их значение. Для начинающего автора это – почти непосильная задача. По опыту своих первых публикаций он уже знает, что такое «стресс чистого листа». Главная проблема состоит для него не в поиске удачных выражений (хотя и это трудно), но в последовательности изложения. Невероятно трудно сказать все, ничего не упустив и нигде не повторившись («правду, одну только правду и ничего, кроме правды»). Диссертант отвечает на эту ситуацию одной из двух возможных реакций. Более распространенная из них – неспособность начать, ступор. Другой вариант – обилие слов, метание от одного предмета к другому и постепенно нарастающее ощущение хаоса.

Вы интуитивно чувствуете, что существует некая система изложения, которая позволит Вам толково и просто рассказать о предмете. Вам удается нащупать отдельные ее элементы, но вся система в целом ускользает от Вашего мысленного взора.

Первый способ выйти из этого положения таков. После долгих мучительных попыток определить оптимальный порядок изложения автор, подгоняемый сроком сдачи диссертации, оставляет эти попытки и излагает материал фрагментами, начиная с того, что легче поддается описанию. Фрагменты, лучше в печатном виде, он раскладывает на широкой плоской поверхности (проще говоря, на полу) и, просматривая взглядом содержание каждого, снабжает его кратким заголовком (в одно-два слова). Потом он пробегает взглядом по этим рабочим заголовкам и вскоре замечает, что между содержанием двух-трех фрагментов есть некоторая близость, и располагает их рядом. Появляется первое идейное ядро, потом таким же образом – второе, третье и т. д. Позже удается найти логическую связь между этими группами и объединить их в группы второго порядка, те – в группы третьего порядка. Как правило, на этом процедура систематизации заканчивается. Фрагменты располагают один за другим и с помощью коротких связующих предложений создают текст. Заметим, что сделать это на мониторе (без распечатки черновиков) начинающему автору трудно, а скорее – невозможно. «Глубина» материала более чем в две ступени создает слишком большую нагрузку на оперативную память диссертанта. Если же Вы все-таки попытаетесь это сделать, предварительно дайте заголовок (полужирным шрифтом или ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ) каждому крупному абзацу. Какая бы часть файла ни оказалась выведена на монитор, в ней должен быть, по крайней мере, один такой рабочий заголовок.

Изобразим описанную процедуру в виде схемы (рис. 5):

Рис. 5. Синтетический, или индуктивный, способ организации текста. Черновики мелких фрагментов текста объединяем в группы, те – в макрогруппы и т. д., пока они не сойдутся в единый текст, например, литературного обзора диссертации

Процедуру систематизации фрагментов Вы проведете быстрее, если с самого начала решите для себя вопрос о том, что именно является системообразующим фактором в Вашей области науки, то есть по какому признаку следует классифицировать материал. Для каждой науки такой принцип свой: для химии – структура веществ, для фармакологии – их лечебные свойства, для морфологии – органы и ткани, для родной нам физиологии – конечно, функции. Правильно определив такой системообразующий фактор, Вы продумываете наилучшую последовательность изложения данных. Например, рассказ о физиологии сенсорных систем почти всегда строится по схеме: зрение, слух… и т. д. Выбранную последовательность пишете на листке и прикрепляете его к стене или к компьютеру. Заглядывая в листок, размещаете фрагменты текстов. Этого порядка Вы будете придерживаться и при изложении Ваших собственных данных (которые составят потом главу Результаты исследований), и при описании использованных методик (будущая глава Методы исследования), и при систематизации литературных данных (для литобзора).

Второй из двух известных нам способов организации материала таков. В центре большого листа плотной бумаги карандашом рисуем круг и пишем в нем название диссертации, например: «Влияние фактора X на объект Y в условиях Z». Названия крупных частей будущего текста помещаем в кружках меньшего размера, расположенных вокруг основного, например: Введение, Обзор литературы, Методы исследования и т. д. до Выводов и списка литературы. Производим еще одну операцию дробления. Например, Методы исследования разделятся на:

а) объект исследования – больные определенной категории, здоровые испытатели, лабораторные животные или культура клеток;

б) способы воздействия на объект – способы лечения, вводимые в организм или клеточную культуру биологически активные вещества, измененные условия внешней среды и т. п.;в) регистрируемые параметры биообъекта – физиологические, биохимические и прочие показатели.

«Разбивка» понятия «лабораторные животные», в свою очередь, даст совсем мелкие кружки с надписями: вид, пол, масса тела и т. п. Снова изобразим наши действия в виде схемы (рис. 6):

Рис. 6. Аналитический, или дедуктивный, способ организации текста. Не имея пока черновиков текста, работаем на уровне идей: пытаемся изобразить на чистом листе бумаги все (или почти все) главные элементы будущего сочинения. Затем разбиваем эти элементы на все более мелкие части

Сказанное не означает, что автор должен полностью закончить дробление одного крупного элемента, прежде чем перейти к другому. Вспомнив что-то важное, он ищет новому элементу место в системе и либо находит его, либо производит некоторые изменения в системе. Иногда приходится производить переподчинение ее частей.

Если Вы сомневаетесь в необходимости какого-либо элемента схемы, то помечаете это удобным Вам способом, например, вместо гладкой окружности рисуете волнистую линию. Когда будете писать текст, вопрос «нужен – не нужен» решится сам собой, а до того момента неплохо иметь запас идей.

Так границы будущей главы (или раздела крупной главы), ее элементы и связи между ними будут почти окончательно определены до того, как первое слово текста ляжет на бумагу. Хотелось бы убедить читателей в том, что логическую задачу «границ и структуры» легче решать на уровне фактов и идей, пока они еще не облечены в словесную форму. Автору не придется решать одновременно две трудные задачи: определять содержание будущего текста и подыскивать наиболее удачные словесные формулировки, что позволит ему добиться большей концентрации внимания.

Использование такого метода дает возможность оперировать идеями, концентрированным выражением которых являются вписанные в кружки заголовки или заменяющие их отдельные наиболее выразительные слова, подобранные автором так, чтобы даже при беглом взгляде вызвать у него в памяти всю сумму необходимых сведений. Еще большая концентрация мысли достигается применением символов и пиктограмм (вопрос об их использовании рассмотрен выше в гл. 3). При этом автор одним взглядом охватывает во много раз больший материал, чем если бы он был выражен словами. Манипулирование идеями «в чистом виде», без попыток их словесного выражения позволяет сделать структуру будущего изложения максимально логичной и ясной. Случайные повторения смысловых единиц почти исключаются. Вместе с тем при необходимости рассмотрения одного и того же факта в разных разделах текста автор заранее предусматривает такую возможность с помощью «горизонтальных связей» (рис. 7):

Рис. 7. Горизонтальные связи (пунктир) показывают, что в разных частях текста следовало бы рассказать об одном и том же предмете. Уже при написании собственно текста решаем, где этот фрагмент нужнее, а в другом даем отсылку: «см. раздел XYZ»

Только после того, как многократно отредактированная структура «устоится», автор задумается над очередностью изложения элементов одного уровня и пронумерует их, начиная с главного (рис. 8):

Рис. 8. Остается определить последовательность изложения (сначала – крупных частей, затем – фрагментов внутри каждой части и т. д., примерно до третьего уровня дробления текста). После этого можно писать собственно текст, не путаясь и не повторяясь

Когда строгая логическая последовательность элементов будет определена, Вам останется лишь прокомментировать ее в немногих словах. Это и будет текст Вашей работы. Прекрасно сказал когда-то Рене Клер (Ыепе Clair, 1898–1981): «Фильм готов, остается его снять».

Сходство двух способов структуризации материала очевидно, противоположен только порядок действий – укрупнение в первом случае и дробление во втором. Вы узнали Ваших старых знакомых? Это хорошо известные из курса философии господа Синтез и Анализ. Трудно в области логики придумать что-нибудь, что не было известно Аристотелю или Гегелю. Все изложенное кажется простым и очевидным, но поверьте, на самостоятельное выяснение этих истин уходят годы и кипы бумаги.

Казалось бы, предлагаемые два метода структуризации материала равноценны, и различие между ними сводится только к перемене знака действия. Теоретически это, наверное, так. На практике различия между ними более существенны. Укрупняя материал, автор, как правило, использует не символические записи фактов и идей, а фрагменты текстов. Здесь смысловое единство легко может быть подменено словесным сходством и синтез превратится в простую компиляцию. Внимательный читатель это обязательно почувствует. Так что выбор метода – за Вами. Если Вы все же выбрали синтетический метод, сделайте максимально краткие и крупные заголовки для всех фрагментов текста (можно использовать аббревиатуры, символы и пиктограммы) и работайте именно с ними, не обращая внимания на то, подходит ли последнее предложение одного фрагмента к первому предложению другого. Изменения в них Вы успеете внести при редактировании.

Недостатком «аналитического» метода является то, что он требует некоторой тренировки, но затраты времени быстро окупаются качеством изложения. Однако иногда случается, что обилие материала или отвлеченность темы сочинения ломают все попытки автора, уже имеющего некоторый опыт научно-литературной работы, применить этот метод. Например, эта книга была спланирована путем продвижения от названия к мелким деталям и затем написана… фрагментами, постепенно сложившимися в какую-то систему. Хорошо ли получилось – судить Вам.

При написании текста диссертации очень важно все время помнить, что пишете Вы ее не для себя, а для читателя. Поэтому структура диссертации должна отражать природу предмета Вашего исследования, а не последовательность ваших экспериментов и наблюдений, то есть саму истину (насколько это возможно, конечно), а не Ваши метания в попытках ее найти.

Если Вы все еще пишете первый вариант текста от руки, соблюдайте правило: не более одного рукописного черновика, то есть написали и сразу же перепечатайте. Причины совета таковы:

а) Человеку свойственно менее критическое отношение к собственной работе, чем к чужой. Начинающему автору написанный им текст кажется понятным и не требующим доработки. Печатная форма создает хотя бы небольшой «эффект отчуждения», и потому к такому тексту легче отнестись критически и редактирование будет более успешным.

б) Печатная форма позволяет охватить взглядом сразу большой фрагмент текста, что также облегчает редактирование.

в) Объем текста диссертации измеряется количеством машинописных страниц (напоминаем, одна такая страница вмещает примерно 1800 знаков, считая вместе с пробелами).

Желательно уже на первых этапах работы над текстом ориентироваться в том, сколько Вы сделали и, главное, не слишком ли много написали. Примерный объем глав и разделов кандидатской диссертации таков: Введение – примерно пять страниц, Обзор литературы – 20–25, Методы – 15, Результаты и обсуждение – около ста страниц. Приведенные ориентировочные цифры касаются только текста в строгом смысле слова, без учета таблиц и рисунков, количество которых ничем, кроме здравого смысла, не ограничено.

Правку текста автору и научному руководителю удобнее производить, если первый вариант диссертации отпечатан с широкими полями. Это позволяет размещать обширные вставки, многочисленные эскизы иллюстраций и рабочие пометки. Последние необходимы в случае, когда читающий считает необходимым перенести большой фрагмент текста из одного раздела диссертации в другой, устранить дублирование или дополнительно проверить изложенные факты. Расширить поля при работе на компьютере нетрудно.