Текст книги "Путеводитель по семейным расстановкам"

Первичный образ в расстановке

Если запрос сформулирован достаточно четко и у клиента хватает внутренних ресурсов для достижения результата, принимается решение о проведении проявленной части расстановки. Терапевт совместно с клиентом определяет, кто должен быть представлен в расстановке, исходя из гипотезы. Гипотезу в зависимости от ситуации терапевт может озвучивать клиенту, а может и нет.

Далее клиент выбирает заместителей на роли своих родителей (в случае, если расставляется родительская семья), себя, своего супруга (в семейной расстановке), коллег, руководителя (в организационной расстановке), цели, препятствия, ресурса (в структурной расстановке) и расставляет их в пространстве по своему усмотрению. Выбор фигур зависит от гипотезы. Выбираются главные действующие элементы истории.

Держа в фокусе гипотезу, расстановщик должен для себя ответить на следующие вопросы: какую систему расставлять? Нынешнюю или семью происхождения? Какие именно фигуры поставить, чтобы они выражали основную идею гипотезы, и при этом не было лишних фигур?

Это и называется первичным образом расстановки. То есть, первичный образ отображает то, как клиент внутренне видит свою ситуацию к моменту расстановки, с одной стороны, с другой – содержит гипотезу терапевта.

При выборе фигур нужно обратить внимание на закономерности:

– чем конкретнее фигура, тем яснее будет движение в поле.

– чем меньше заместителей, тем четче будет энергия в поле.

Для первичного образа лучше не использовать абстрактные фигуры (совесть, любовь, грусть), а ставить конкретных людей: маму, папу, бабушку. Желательно не включать в первичную картину более пяти элементов.

Решение, что расставить, принимает расстановщик, но он может проконсультироваться с клиентом, уточняя те или иные моменты. Например, расстановщик может сказать: «В вашей истории мне кажется важным поставить вас, вашу бабушку и страх. Вы согласны? Или есть еще что-то важное, что я упустила?» Чем более подготовлен клиент, тем меньше директивности может проявлять терапевт. Неподготовленному клиенту сложно принимать решения, так как он не знаком с процессом расстановки, тогда расстановщик может больше опираться на свои образы.

Как вводить заместителей в расстановку?

Лучше, чтобы заместителей вводил сам клиент. Он может выбрать людей из присутствующих и пригласить их в поле фразами: «Побудь, пожалуйста, моей мамой». Бывает, что кто-то из присутствующих участников чувствует, что его «вовлекает» в поле, тогда терапевт должен почувствовать, готов он открыться этому движению или нет. И если да, то можно выставить этого участника, назвав его или нет.

Если человек не готов принять роль, он имеет право отказаться.

Когда заместители введены, расстановщик просит их настроиться на роль, которую они воплощают, почувствовать, что с ними происходит, прислушаться к своим ощущениям в теле. Можно обратить внимание заместителей на разные составляющие их ощущений: импульсы, движения, чувства, желания, настроение, направленность взгляда, связей.

Когда фигуры уже выставлены.

Фигуры в пространстве и их образовавшиеся связи называются первичным образом расстановки.

Когда первый образ расставлен, клиенту и заместителям дают время предоставить себя его влиянию и дать ему подействовать.

Нередко параллельно тому, что происходит в первичной картине на расстановочном поле, у людей возникают спонтанные реакции, например, озноб, плач, смех, они могут начать злиться, сбивчиво дышать или с надеждой на кого-то смотреть. Такие же спонтанные реакции могут возникнуть и у людей, которые присутствуют в помещении, но не являются заместителями. Это происходит по резонансу их опыта с тем, что происходит с клиентом и в поле на данный момент.

Когда фигуры расставлены, клиент сел рядом с терапевтом, терапевт позволяет образу подействовать на себя самого. Это может быть особый ритуал, или специалист может просто взять себе какое-то время и помолчать, выполняя внутреннюю работу, связанную с концентрацией.

Зачастую он сразу видит, кто из фигур в поле злится или находится в опасности, у кого холодные отношения, у кого близкие и пр. Это видно по расположению фигур и по тому, как фигуры между собой взаимодействуют. Терапевт в начале работы может немного замедлять фигуры, чтобы дать образам подействовать на себя и клиента.

Например, если он видит, что кто-то стоит ко всем спиной и хочет уйти, что скорее всего значит, что человек хочет уйти из жизни, то он может обратить на это внимание или, проследив взглядом, куда устремлена энергия уходящего, попросить его пока побыть в поле. В это время начинают реагировать другие участники-заместители, и обычно меняется реакция клиента. Далее начинается этап интервенций.

Выставление фигур для первичной картины.

1. Анализ ответов на заданные вопросы.

Перечитайте ответы вашего визави на вопросы из прошлого задания. Постарайтесь извлечь ключевые элементы и мысли, заложенные в этих ответах.

2. Составление гипотез.

Создайте три вероятные гипотезы на основе анализа ответов.

Гипотеза 1: (Запишите первую возможную гипотезу)

Гипотеза 2: (Запишите вторую возможную гипотезу)

Гипотеза 3: (Запишите третью возможную гипотезу)

3. Постановка первичных картин.

Подумайте над тем, какие три первичные картины можно поставить в соответствии с вашими гипотезами.

Картина 1: (Опишите первую картину)

Картина 2: (Опишите вторую картину)

Картина 3: (Опишите третью картину)

4. Замещение фигур.

Попробуйте позаместительствовать эти фигуры для каждой из картин.

5. Выбор наиболее вероятной гипотезы.

На основании развернувшейся картины выберите одну наиболее вероятную гипотезу.

Выбранная гипотеза: (Запишите гипотезу)

6. Обмен информацией.

Поделитесь открывшейся информацией с человеком, у которого вы снимали запрос. Подготовьте информацию структурно и логично, чтобы она была понятна и полезна.

7. Проведение полной расстановочной работы (по желанию и возможности).

Если у вас есть возможность и желание, организуйте встречу с этим человеком для проведения полной расстановочной работы. Запланируйте встречу. Подготовьте пространство и материалы. Проведите работу, основываясь на выбранной гипотезе и предыдущих шагах.

Заключение.

Мы рассмотрели постановку первичной картины, а также начали третий этап, когда фигуры начинают двигаться и вступают в активное взаимодействие. Это ключевой момент, когда расстановщик должен применить свое мастерство.

Фигуры дают важную обратную связь. Каждый шаг, каждое движение, молчание или замирание заместителей несут в себе информацию. Здесь и начинается самая сложная часть работы – чтение поля. Это тонкий и многослойный процесс, требующий глубокой интуиции, знаний, опыта и внимания.

Чтение поля – ключевая компетенция расстановщика. Оно позволяет понять скрытые динамики и взаимоотношения внутри системы. Здесь мы сталкиваемся с невидимыми силами, влияющими на структуру и поведение всех элементов. Без этого этапа невозможно проведение качественной расстановки. В следующем параграфе мы детально рассмотрим, что такое поле, его устройство и как эффективно его читать, чтобы достичь глубоких и устойчивых изменений в системе.

Глава 2. Чтение поля

О поле в расстановочной работе

Поле в расстановках.

Что это? Как проявляется?

Расстановки делают «с полем» и «без». Вернее, думают, что делают с полем и без. Если работа совершается без участия поля, а это надо еще постараться, то это будет не расстановка, а другой метод какой-то помогающей практики. Расстановки – это полевой процесс. С этим в расстановочной среде уже мало кто спорит.

Но что мы имеем в виду под понятием «поле» в расстановках? У нас есть знание, что такое магнитное поле, торсионные поля и прочее. Явление поля в расстановках того же порядка? Или это метафора пространства, как бывает, например, операционное поле или футбольное?

И в связи с этим возникают следующие вопросы:

– Что значит «я работаю с полем?»

– А «я работаю в поле?»

Моя многолетняя работа показала, что всеми процессами, происходящими в расстановках (законы, движения, динамики), управляет оно – поле. Но поле – это не нечто персонифицированное. Это некая первичная обезличенная сила, как магнитное поле или гравитация. Это своего рода пространство-время, некий хронотоп, из которого мы черпаем информацию об ощущениях других людей и даже неживых объектов, где «хранится» весь человеческий опыт, а возможно, и то, что существовало до появления человека. Например, в поле есть то, что чувствовала ваша бабушка, когда была ребенком и потеряла своих родителей. Или даже забытые «воспоминания» старого дома.

Устройство поля не изучено до сих пор. И в расстановке мы можем только эмпирически наблюдать его действие. Так, например, делая расстановку, мы видим, что наше внутреннее одиночество связано с младенческим опытом мамы, которую в пять месяцев отдали в ясли.

Но почему мы это чувствуем? До конца непонятно.

В поле проявляется даже то, что происходило много лет назад: разные явления, пропущенные через человеческое восприятие или имеющие отношение к нему. Человек способен воспринимать поле и, при правильной настройке, читать его. Для расстановщика это является важным инструментом работы.

Устройство поля в расстановках.

В соседних методах трансперсональной психологии, таком, например, как процессуальная терапия есть прекрасная рабочая модель реальности по Арнольду Минделу. По моим наблюдениям, эта модель прекрасно подходит для описания работы поля, поэтому я возьму её за основу.

Поле соединяет три уровня и само является этими тремя уровнями:

1. проявленная реальность (явь);

2. непроявленная реальность (навь);

3. уровень сущности (дао, все, Бог).

Рис 2.1

1 уровень. Проявленная реальность.

Это то, что мы с вами видим глазами, слышим ушами. Это информация, которая доступна нам через наши органы чувств: стол красный, звук громкий. А также те модели и общепринятые факты, по которым у людей есть консенсус: земля круглая, материя состоит из атомов и пр. На этом уровне мы пребываем ежедневно и именно его по привычке называем реальностью. Но это всего лишь один слой реальности, и не факт, что самый большой и «настоящий». В проявленной реальности существует дуальное восприятие, здесь всё воспринимается либо хорошим, или плохим, делится на плюс и минус, субъект и объект. Это привычный нам уровень восприятия реальности, где 1+1 = 2. Что формирует проявленную реальность и как она создается?

Причинно-следственные связи. Для того, чтобы что-то произошло в жизни, должна быть тенденция – чтобы заболеть, надо промочить ноги. Чтобы появилась зависимость, должна быть большая потребность в поиске и неумение находить то, что искал.

Откуда приходит реальность консенсуса? В разных модальностях, т.е. картинах мира, концепциях, на этот вопрос вам, на первый взгляд, ответят по-разному: психоаналитики вам скажут, что источник формирования нашей повседневной жизни – это бессознательное, шаманы назовут это сновидением, квантовые физики – волновой функцией.

В любом случае они будут описывать второй, более глубокий уровень – непроявленную реальность, где создается и формируется проявленная реальность. Она через резонансы формирует сценарии и варианты проявленной жизни (видимые события).

2 уровень. Непроявленная реальность.

В непроявленной реальности нет причинно-следственных связей, есть только резонансы. Чем причинно-следственные связи отличаются от резонансов?

Когда в расстановке мы находим связь между вашим неумением копить деньги и раскулачиванием дедушки, эта связь строится на резонансах (т.е. общности качества энергии). Вы спускаете деньги не потому, что дедушку посадили. Ваша энергия, то, как вы себя в мире проявляете, находится в резонансе с той энергией, которая была у деда.

Резонанс – явление, заключающееся в том, что при некоторой частоте вынуждающей силы колебательная система оказывается особенно отзывчивой на действие этой силы. Когда солдаты идут в ногу по мосту, они добиваются совпадения частоты колебания моста и частоты внешней – строевого шага, мост начинается колебаться и может разрушиться. Или когда оперный певец поет в зале, частота его голоса и еле заметные вибрации люстры совпадают, и детали люстры могут разбиться. Это достигается из-за эффекта резонанса. Нельзя сказать, что люстра разбилась из-за пения. Здесь нет причинно-следственных связей. Должны были совпасть разные условия для проявления резонанса, и резонанс должен был быть достаточной силы.

Непроявленная реальность существует через эффекты резонансов. Метафорически можно сравнить способы существования непроявленной реальности с грибницей, где каждый гриб связан со всеми другими.

В нашем сознании есть некое пространство, которое формирует будущее. Именно поэтому возможны вещие сновидения, возможны предсказания. И сновидение – ночная реальность – как раз и является тем пространством, из которого потом и проявляется наша привычная консенсусная реальность.

Расстановки чаще всего раскрывают этот уровень поля, именно непроявленная реальность проявляется в процессе расстановочной работы. Перестраивая элементы в непроявленной реальности, через изменение резонансов, мы влияем на проявленную реальность, и в ней тоже что-то меняется. Увидеть раскулаченного дедушку за моими проблемами с деньгами – это и есть выйти на уровень непроявленной реальности.

3 уровень. Уровень сущности.

Этот уровень называют по-разному: Дао, Всевышний, Бог, Основа Мироздания, Большее. Это то, из чего соткана сама ткань мира. Мы его обычно в расстановке не видим, но чувствуем. Этот источник во многих философских и духовных школах описывался как недуальное состояние сознания.

Если на уровне проявленной реальности у нас чётко разделены такие противоположности, как плюс-минус, хорошо-плохо, рождение-смерть, луна и солнце, то на уровне непроявленной реальности плюсы и минусы смешаны, и всё взаимодействует через резонансы. На уровне Большего всё является единым. Заместительское восприятие, которое является рабочим инструментом в расстановках, оттуда. Именно этот уровень позволяет нам не только ощущать себя бабушкой клиента, но и чувствовать ее боль при родах, даже если вы мужчина, который никогда не рожал и рожать не сможет.

На 3-м уровне нет двойственности, нет взаимодействия на уровне субъекта и объекта.

Как проявляются полевые эффекты.

В расстановках как процессе поле проявляется через движение заместителей, и, соответственно, заместительское восприятие. Заместителями бывают другие люди (не расстановщик и не клиент), а бывают расстановки с предметами, тогда заместителями являются клиент и расстановщик. Предметы, которые мы ставим, чтобы обозначить фигуру бабушки или симптома, не могут чувствовать, они являются всего лишь якорями, которые как бы ставят точку в пространстве, обозначают наше внимание.

Поле есть всегда, но, чтобы расстановка имела смысл, его надо уметь читать. Когда мы умеем читать поле, мы можем при помощи управления нашим вниманием управлять и процессом «протекания» поля. Заместители его читают, и расстановщик как заместитель его читает. Но расстановщик может то, что он ощутил, вместил в себя, интерпретировать, то есть, выводить на уровень сознания.

Чтение поля включает расшифровку телесных и эмоциональных ощущений, которые передаются через слова и невербальные знаки, и проявляются в связях между фигурами. В этом процессе важны также положение фигур в пространстве и общее восприятие всего происходящего.

Таким образом, чтение поля представляет собой соединение четырех процессов:

– общее ощущение от происходящего;

– связи между фигурами;

– ощущения самих фигур;

– слова и невербальные знаки фигур.

Есть основные положения фигур, которые чаще всего встречаются в расстановках. Они являются общими и похожим образом интерпретируются в большинстве расстановочных работ: кто за кем стоит, куда смотрит.

Например. Фигура смотрит в пол – это скорее всего означает, что тут кто-то мертвый, кто хочет проявиться и кто влияет на тему запроса. Но надо помнить, что бывают и в таких случаях исключения. На ковре, на котором стоит человек в той или иной роли, может быть нарисована бабочка. И у заместителя пойдет ассоциация с бабочками, которые он ловил в детстве у бабушки в деревне.

Или мы привыкли к тому, что предки стоят сзади, партнеры рядом, а дети спереди. Но в каком-то конкретном случае может быть по-другому, например, если человек из другой культуры, в которой правильное положение фигур такое, что потомки стоят за предками. Вспомните старые фотографии. Там на переднем плане хозяин и хозяйка, они могут держать на руках своих внуков, а сзади могут стоять их дети со своими партнерами. И нет от фото ощущения неправильности.

В расстановках самое важное – наблюдать. Когда вы верно интерпретируете, у клиента есть согласие и расстановка не «становится на дыбы», а течет плавно.

Важно отметить индивидуальный язык каждого расстановщика. У разных специалистов могут работать разные, иногда даже противоположные схемы и знаки. Поле открывается нам в той форме, в которой мы готовы его воспринимать и можем его прочитать. Чем больше у расстановщика опыта, тем больше у него опорных точек и подсказок из поля. Именно поэтому, а также благодаря осознанию слепых пятен, более опытные расстановщики совершают меньше ошибок.

Процесс погружения в поле другого человека в расстановках.

Войти в поле человека с точки зрения расстановочного процесса можно не только, когда он рядом с вами, это можно сделать на любом расстоянии. Не бойтесь: расстановщик не может войти ни в чье поле без согласия самого человека. Войти в поле не означает, как в магии, воздействовать на энергетику человека или управлять им, как куклой вуду.

По сути процесс вхождения в поле человека в расстановках – это создание контакта между ним и вами. На самом деле, мы все это делаем каждый день, когда сочувствуем книжным персонажам или выслушиваем свою подругу. Разница в направленном внимании и в цели, которую вы преследуете.

Вхождение в поле в расстановках – это контакт + направленное внимание на цель. Это навык, который можно тренировать.

У поля нет понятия «близкий-далекий» в плане расстояния. Вы можете сидеть рядом с человеком, или он может находиться за тысячи километров, для создания направленного контакта это не важно. А вот чтобы он дал согласие на этот контакт – важно. Вы не войдете в поле другого человека расстановочным способом, если человек не дал вам на это добро.

Как я чувствую, что я создала с клиентом контакт, то есть, вошла в его поле? Телом – в нем появляются новые ощущения. Часто появляется ощущение расширения, как будто ты больше, чем ты есть. Там, в твоем поле, появляется еще поле твоего визави, а также нечто, что вы начали создавать вместе.

Не нужно обладать какими-то особыми природными особенностями, чтобы уметь входить в поле другого человека. Просто нужен опыт. Весь процесс происходит на уровне тела и иногда визуальных образов. Чтобы сконцентрировать внимание, можно использовать фигурки и другие якоря. Так удобнее обозначать те или иные явления, чтобы внимание не скакало.

Собираем свой расстановочный чемоданчик.

Попробуйте поставить в поле фигуры и отследить что для вас значат следующие позы в расстановках. Что они вам говорят?

– Если фигура садится.

– Если фигура ложатся.

– Фигура смотрит в пол.

– Если заместителя «выносит» из поля.

– Заместители сильно злятся.

– Если заместитель смеётся.

– Если заместитель зевает.

– Он закрывает глаза или отворачивается.

Некоторые положения фигур и их значение.

1. Если фигура садится. Когда фигура садится, это может указывать на необходимость в отдыхе или уединении. Это также может символизировать снижение энергии или пассивное участие в происходящем и/или указывать на детскую позицию или на то, что что-то важное произошло в детстве.

2. Если фигура ложится. Лежащая фигура часто свидетельствует о полной потере сил или глубоких переживаниях, а также на то, что фигура хочет уйти к мертвым. Кроме того, это может указывать на процесс завершения чего-то важного.

3. Фигура смотрит в пол. Когда фигура смотрит в пол, это может означать чувство стыда, вины или подавленности. Это также может указывать на рефлексию или внутренние размышления.

4. Если заместителя или фигурку «выносит» из поля. Если фигура или заместитель уходят из поля, это может сигнализировать о сильном желании дистанцироваться от ситуации или объекта. Это может также означать непринятие или отказ от участия.

5. Заместители сильно злятся. Сильная злость может быть индикатором подавленных эмоций или комплексных внутренних конфликтов. Это может указывать на ощущение несправедливости или непринятия.

6. Если заместитель смеётся. Смех может служить средством снятия напряжения или обозначать радость. Однако в некоторых случаях это может быть проявлением нервозности или попыткой скрыть истинные чувства.

7. Если заместитель зевает. Зевота в поле часто указывает на усталость или нехватку энергии. Это также может быть знаком скуки.

8. Заместитель закрывает глаза или отворачивается. Закрытые глаза или отворачивание могут указывать на желание уйти от реальности или неприятных событий. Это может символизировать страх или непринятие действительности.

Заместители в расстановках часто, сами того не осознавая, могут:

– Жаловаться на боли, которые были характерны для тех людей, в чьих они ролях. Это может указывать на глубокую связь и идентификацию с ними.

– Принимать позы прототипов: заместители могут отражать физические позы, связанные с прототипами, что помогает точнее понять их состояние.

– Говорить архаичной лексикой: использование старинных или необычных слов и фраз, характерных для прототипов, может указывать на глубокую связь с их историей и опытом.

Ваш расстановочный чемоданчик – это инструмент для глубинного анализа и понимания процессов, происходящих в поле. Каждый сигнал и действие фигур или заместителей имеет свое значение и помогает пролить свет на скрытые аспекты ситуации. Используйте эти подсказки, но не забывайте собирать свой!

Чуткость к полю.

Чтобы ощущать все уровни проявления поля в расстановках, уметь его читать, важно выработать чуткость к полю. Чуткость – это наш инструмент. А чтобы уметь читать, сначала надо уметь видеть.

Чем определяется чуткость к полю? Берт Хеллингер говорит, что расстановщик должен открыть внутри себя «пустую середину» (это сродни медитативному состоянию, когда я все принимаю, впускаю свободно и так же отпускаю), чтобы стать проводником поля без искажений. Но возможно ли это, если мы живём обычной, не монашеской, жизнью? Возможно ли сделать расстановку из пустой середины, если с утра на тебя наорала соседка, а твоя мама в больнице?

Мне думается, что все же мы должны стремиться к пустой середине, но есть такой важный момент. Мы лечим не только своей пустой серединой, у каждого эта пустота своя, но и своими ранами, и ранами, которые уже затянулись и есть у нас в виде шрамов, и ранами, которые болят на данный момент. Ранами, которые болят на данный момент, лечить сложнее всего чисто технически, так как мы, повинуясь инстинкту самосохранения, будем «кушать» ресурсы, полученные в диаде расстановщик / клиент. Именно поэтому, с одной стороны, к нам приходят люди с похожими ранами (по резонансу), с другой – это сильно нас «выносит» из пустой середины, в которой делаются расстановки.

Специалист, который работает над своей женственностью заметит, что к нему приходят клиентки, которым тоже это надо. И вместе они пройдут дальше.

Поэтому, чтобы увеличивать свою чуткость и настраивать ее так, чтобы она работала на клиента, надо стараться как можно больше уметь «просто» сидеть в пустой середине, но в то же время быть тонким и мощным резонатором. Это достигается за счет «непротивления». Непротивление не есть соглашательство жертвы, это умение следовать движению поля, не сопротивляться ему, а, уловив направление его течения, использовать в своих целях. Скажите тому, что будет происходить: «Да».

Некоторые сигналы поля могут быть очень тихими, еле слышными, а некоторые – слишком громкими для нас. И нам нужно уметь не только увеличивать мощность своего резонатора, но и уменьшать его, чтобы мы выдержали, а не лопнули, как люстра в оперном зале.

Задача расстановщика – помочь клиенту, насколько это возможно. Именно от этого мы должны отталкиваться, чтобы подобрать тот калибр восприимчивости, чуткости, что нужен на данный момент.

Расстановка получится в том случае, если мы умеем говорить процессу и всему, что раскрывается в поле, «Да». Но также нужно уметь говорить «Нет».

Это «Да» и «Нет» можно тренировать не только в процессе работы, но и вообще, проживая жизнь, потому что расстановки – это не работа, расстановки – это образ жизни.