Текст книги "Наука выбирать и поступать. Книга вторая"

И это тоже оказывает свое влияние на выбор факультета.

Не секрет, что некоторые представительницы слабого пола идут в университет для того, чтобы найти достойного мужа. Для них немаловажно, каков на факультете процент юношей. Многие из таких девушек не станут испытывать никаких комплексов, если из них не получится великий ученый или даже просто старательный работник. Их вполне устроит просто роль жены, хорошей хозяйки дома и воспитательницы своих детей. Прекрасный выход для таких девушек нашли поляки, открыв в некоторых университетах факультеты домоводства. И муж будет найден в университетской среде, и знания, полученные в аудиториях и лабораториях, пригодятся для ведения домашнего хозяйства на высшем уровне…

Впрочем, стремление поступить в университет для того, чтобы найти мужа сегодня больше свойственно девушкам из провинции. Большинство юных жительниц университетских городов имеет прямо противоположные намерения. Они полны решимости доказать, что ни в чем не уступают представителям сильного пола. Они учатся для того, чтобы самим зарабатывать деньги на достойную жизнь. Они приходят в университет, чтобы не только получить знания для успешной карьеры, но и обрести умение уверенно держаться в обществе, хорошо говорить и модно одеваться. Словом, чтобы обрести имидж уверенной в себе деловой женщины. Для этого, конечно, придется потратить немало сил и времени, а потому не стоит торопиться с замужеством…

Вот что обычно думают школьники, выбирая профессию для себя.

* * *

Возможно, прочитанное вас удивило.

Неужели они – старшеклассники – действительно думают так? Ведь они же уже почти взрослые! А в голове – такие несерьезные мысли…

Вы просто не согласны с написанным…

Тогда предлагаю вам выполнить

Задание первое

Итак, вам надо сделать – совместно с вашим сыном или дочерью – разумный выбор будущей профессии.

Такова главная задача.

Если вы навяжете своему ребенку свой выбор, а он окажется неудачным, вам придется нести за него ответственность всю жизнь. В своих неудачах сын или дочь будет винить вас. И крыть будет нечем. Ведь вы навязали ему выбор неправильного жизненного пути.

С другой стороны, вы не можете примириться с тем вариантом выбора, который предлагает ваш ребенок. Этот вариант кажется вас неразумным. А вы хотите ему только добра.

Правильный выбор, стало быть, надо делать совместно.

Значит, надо садиться за стол переговоров. Надо обсуждать проблему. Надо искать совместное решение.

Когда в переговоры вступают взрослые люди, они прежде всего проясняют свои позиции и выявляют, в чем заключаются разногласия. Конечно же, ни один из партнеров не считает, что его точка зрения на проблему является единственно возможной и единственно правильной. Он вполне допускает, что его партнеру по переговорам проблема видится несколько по-иному.

Попробуйте исходить из этого же, когда будете общаться со своим сыном или дочерью. Забудьте на время о том, что вы – старше и опытнее. Перестаньте думать о том, что вы лучше знаете своего ребенка, чем он сам.

Начните с выяснения различия ваших взглядов на проблему выбора профессии.

Сыграйте со своим сыном или дочерью в такую весьма интересную и поучительную психологическую игру.

Вначале сами оцените по пятибалльной системе серьезность мотива для выбора профессии в каждом из перечисленных ниже случаев. Оценки запишите, но поначалу сыну (дочери) не показывайте. Затем предложите ему (ей) выставить свои оценки.

Оцените по пятибалльной системе намерения абитуриента, который выбрал именно этот, а не другой факультет:

1. потому что он считает, что они обладают подходящей внешностью (для актера, телеведущего и т. п.) – оценка

2. потому, что профессия, к которой готовят на этом факультете, кажется ему воплощением мужественности или женственности – оценка

3. потому, что выбранная им специальность престижна – его будут уважать друзья – оценка

4. потому что на этом факультете учились его родители, которых он уважает– оценка

5. потому что на этот факультет поступает лучший друг (подруга) – оценка

6. потому что на этот факультет поступает большинство выпускников школы на протяжении многих десятилетий– оценка

7. потому что на этот факультет поступает или уже поступил любимый парень или девушка– оценка

8. потому что этот факультет позволит доказать свое интеллектуальное и деловое превосходство над противоположным полом – оценка

9. потому что люди той профессии, которую можно получить на факультете, имеют повышенный успех у противоположного пола– оценка

10. потому что этот факультет есть только в другом городе и, значит, можно освободиться от чересчур плотной родительской опеки – оценка

11. потому что этот факультет – пусть даже и не самый интересный – есть в родном городе, и можно будет никуда не уезжать из родительского дома– оценка

12. потому что на этом факультете можно будет получить профессию, которая позволит зарабатывать много денег и вести интересную жизнь на досуге– оценка

13. потому что в школе был интересный учитель, который здорово преподавал предмет, считающийся на этом факультете главным– оценка

14. потому что на этом факультете можно будет найти хорошего мужа (жену) – оценка

15. потому что на этом факультете можно получить знания, которые позволят хорошо вести семейное хозяйство– оценка

16. потому что специальности на этом факультете эффектно называются и пользуются престижем – оценка

17. потому что на этом факультете учится много интересных людей, с которыми можно будет со вкусом проводить свободное время (а, может быть, и значительную часть учебного) – оценка

Теперь сравните оценки – те, которые поставили вы и те, которые поставил ваш сын или дочь.

Обсуждение этих поможет прояснить некоторые разногласия и, что самое главное, завести первый разговор на важную тему.

Только предупредите заранее своего сына или дочь, что правильных оценок быть просто не может. Никто не знает, как надо отвечать на поставленные вопросы. Люди имеют право на свой выбор жизненного пути. Поэтому не следует угадывать правильный ответ. Надо просто выражать свое собственное мнение – с полной откровенностью. А потом спокойно выяснять причины возникающих разногласий.

Только помните – это – не тест.

В первой книге вы проходили тесты. Но знайте, что главным недостатком всех и всяческих тестов является то, что полученные ответы воспринимаются как окончательное мнение опрошенного. Вам останется только считаться с ним, как с фактом, и приспосабливаться к нему. А ведь на самом деле человек способен изменить свое мнение!

На это вы, собственно, и рассчитываете…

2. О чем обычно думают родители, выбирая профессию для своих детей

Должны ли родители участвовать в выборе вуза и профессии для своего сына или дочери? И в какой степени?

Мнения на этот счет могут быть разными. Они сильно различаются – у детей и родителей, у представителей разных социальных слоев, в университетских городах и в провинции.

Но мнения – это мнения. А что же говорит на этот счет закон?

10 декабря 1948 года Организация Объединенных Наций приняла «Всеобщую декларацию прав человека». Этот ключевой документ признан всеми государствами – членами ООН, которых сегодня насчитывается более ста пятидесяти. И все национальные законодательства этих государств должны быть приведены в соответствие с ним.

Статья 26 «Всеобщей декларации прав человека» гласит:

1. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным.

Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого.

2. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира.

3. Родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей.

Как видим, все международное сообщество рассматривает родителей как педагогов. Больше того: родители признаются главными педагогами для своих детей. Именно они, а не кто-то другой, должны определять, какое образование должны получать их дети.

Но это касается малолетних детей.

Законодательство Российской Федерации четко определяет ту границу, за которой родительская власть над детьми заканчивается – в том числе и в сфере образования. По достижении 18 лет выросшие дети отвечают за свою учебу исключительно сами. Руководители образовательных учреждений не вправе сообщать родителям какие-либо сведения, касающиеся учебы их совершеннолетних детей.

А что же в промежутке между малолетством и совершеннолетием? На этот счет закон не говорит ничего. То есть предполагается, что вопрос о выборе вуза и профессии должен решаться в семье – совместно родителями и детьми.

Постоянно общаясь с родителями, я прихожу к выводу, что некоторые из них упорно считают своих детей малолетними не только до 18 лет, но и много позже. Привыкнув к школьным порядкам, они не отличают университетский деканат от учительской. Даже родители старшекурсников считают вполне допустимым зайти и поинтересоваться их оценками, а также регулярностью посещения занятий. Хорошо, что еще не спрашивают о поведении на переменах. Особенно этим отличаются родители студентов «платной», т. е. внебюджетной формы обучения. Они считают себя вправе знать о ходе учебы, раз уж они ее оплачивают.

С одной стороны, российские родители очень хотели бы видеть своих детей самостоятельными и успешными, способными решать все свои проблемы. С другой стороны, сказываются остатки менталитета традиционного общества, при котором родители имели неограниченную власть над своими взрослыми детьми.

Конечно же, все это сказывается и при выборе вуза и факультета.

Родители смотрят на выбор профессии для сына и дочери, конечно, совсем иначе, чем их дети. Ведь они – люди взрослые, практичные и умудренные жизненным опытом. Им представляется, что они уже совершенно освободились от всяческих пустых мечтаний и грез, а потому способны абсолютно объективно смотреть на вещи.

Тем не менее их выбор тоже весьма часто зависит от привходящих обстоятельств. Говоря проще, они далеко не всегда выбирают для своих детей главное дело их будущей жизни, а решают свои собственные проблемы.

Так о чем же думают родители, выбирая профессию детям?

1. Часто они просто не думают ничего, потому что им некогда. Они работают столько, что у них просто не остается никаких сил, чтобы думать о чем-то, не связанном с их работой. У них нет времени на долгие беседы с детьми. Они говорят так: «Выбирай сам (сама). Что тебе нравится, то и выбирай. Даже если не поступишь на бесплатное обучение, я зарабатываю достаточно, чтобы оплатить твою учебу».

Казалось бы, сын или дочь, которые изо всех сил стремятся к самостоятельности, должны обрадоваться, услышав такие слова. Но они не особенно радуются. Они насквозь противоречивы, как одна из героинь фильма «Покровские ворота». Когда родители что-то диктуют им, они начинают сопротивляться. Но если родители ничего не навязывают и предоставляют им полную свободу, то они начинают думать, что родителям просто нет до них дела, что родители их просто не любят.

Они, дети, долго готовились к борьбе за свою самостоятельность, а никакой борьбы просто не происходит. Для чего же, спрашивается, они готовились? Это расстраивает.

Родителям, которые поглощены без остатка собственными проблемами, даже невдомек, что многие скандальные выходки их детей – это просто последнее средство обратить на себя родительское внимание. Лучше уж пусть ругают, чем совершенно не обращают никакого внимания… Примерно так же рассуждали в свое время придворные: лучше уж гневный взгляд царя, чем вовсе никакого.

Однако имитацией общения, разговором на бегу ваши дети тоже не удовлетворятся. Они великие психологи. Они читают вас, словно книгу. Они сразу определяют, всерьез вы собираетесь с ними поговорить или просто так, ради галочки, чтобы показать себя хорошим отцом или матерью. В ответ на ваши беглые вопросы вы получите точно такие же короткие ответы. Разговор просто не завяжется.

Вам придется выкроить из своего напряженного расписания специальный день, чтобы уехать куда-нибудь вдвоем или хотя бы пойти в кафе, чтобы там, как бы не нарочно, спросить невпопад… Но даже и такая акция успеха еще не гарантирует. Потому что если вы до этого не общались годами, попытка наладить задушевные связи только удивит и насторожит вашего сына или дочь.

2. Часто родители полагают, что дети должны унаследовать их профессию.

В пользу такого решения есть множество резонов.

Родитель может думать, что в вузе все равно ничему нужному не научат. Он наверняка вспоминает один из монологов Аркадия Райкина: в вузе первым делом требуют, чтобы ты забыл все, чему тебя учили в школе; на заводе первым делом требуют, чтобы ты забыл все, чему тебя учили в вузе.

Так что врач, к примеру, может рассуждать так: пусть мой ребенок поучится в Медицинской академии, получит диплом, а потом я уже научу его (ее) всему, что знаю и умею сам, в своей клинике. Или пристрою на работу к друзьям, с которыми мы когда-то вместе учились или трудились.

Кроме того, в доме уже есть немало книг по моей специальности. А состояние библиотек ныне – плачевное, книжные магазины забиты макулатурой типа «Твоя плоть сладка» или «Смертельное убийство». Хорошую специальную литературу ныне не издают, а если издают, то тиражи малы и книги стоят очень дорого.

Если у сына или дочери возникнут трудности с учебой, я смогу помочь. А что будет, если он (она) будет учиться совсем по другой специальности? К тому же в Медицинской Академии у меня остались знакомые, так что будет к кому обратиться, если сложится совсем уж кризисная ситуация.

Примерно так могут рассуждать некоторые родители-врачи. И, конечно, не только они, но и экономисты, педагоги, инженеры…

Пока, казалось бы, в выборе родительской профессии есть одни сплошные плюсы.

Но есть и минусы.

Если все в семье – медики или металлурги, горняки или учителя, то в период ухудшения дел в той отрасли, в которой занята вся семья, будет значительно труднее выживать. Куда легче зарабатывать на жизнь, если в семье есть представители самых разных профессий. Как выражаются в таких случаях американцы, не следует складывать все яица в одну корзину.

Второй минус состоит в том, что обширные профессиональные знакомства родителей могут сыграть не только положительную роль. Вы знаете многих своих коллег в городе. Но и они тоже знают друг друга. И если у кого-то из них сложилось негативное мнение о профессиональных способностях вашего ребенка, будьте уверены – об этом мнении быстро узнает вся профессиональная корпорация.

Третий минус заключается в том, что дети вовсе не всегда готовы конкурировать со своими родителями в профессии, особенно если родители – признанные мастера своего дела. Детям половину жизни придется доказывать, что они – самостоятельные специалисты, а вовсе не только дети своих известных родителей. Они могут решить, что им будет проще выбрать другую профессию.

1. Зачастую выбор профессии для сына или дочери определяется давним соперничеством между его родителями – гласным или негласным. Если у папы и мамы – разные профессии, и оба делают успешную карьеру, выбор, сделанный их ребенком, становится дополнительным аргументом в давнем споре. Когда сын или дочь пойдет по стопам одного из родителей, он с гордостью может сказать: «Вот даже ребенок признает, что моя профессия более важна и интересна». Подталкивая ребенка к такому выбору, родители, по сути, задают ему запрещенный вопрос: «Кого ты больше любишь – папу или маму?»

История к теме

Мой отец был офицером ракетных войск, а мать– врачом. Некоторое время вопрос о том, чью профессию я унаследую, всерьез обсуждался в семье. Родители даже попытались достичь компромисса и отправить меня учиться в Военно-Медицинскую академию. Но затем проявили педагогическую мудрость, понаблюдали за мной – и решили, что мои интересы лежат в какой-то третьей области. Во всяком случае, никаких склонностей ни к армейской службе, ни к врачеванию я в школе не проявлял. И я до сих пор благодарен своим родителям, что они это заметили.

4. Если родители не особенно удовлетворены своей работой, они непременно хотят, чтобы их дети выбрали себе другую профессию.

Если мы оглянемся на историю, то легко заметим: в средние века, в феодальном обществе как-то само собой разумелось, что дети будут заниматься тем же делом, что их родители. Но затем в Европе постепенно стали распространяться две буржуазные идеи – идея прогресса и идея равенства возможностей. Родители из третьего сословия решили: раз уж существует прогресс, то дети непременно должны подняться на более высокую общественную ступень.

История к теме

Родители Мартина Лютера, одного из основателей протестантства, начинали простыми крестьянами. Потом им пришлось переселиться в город, где отец стал рудокопом. А матери пришлось по бедности самой таскать вязанки хвороста из лесу, чтобы топить печь. Постепенно отец Мартина Лютера выбился в люди – благодаря своим способностям он сделал блестящую карьеру: вначале стал одним из лучших литейщиков, затем – совладельцем нескольких плавилен и даже был избран в члены городского магистрата.

Но сына своего он отправил в 1501 году учиться на юриста. И дело было вовсе не только в том, что юристы много зарабатывали. Все студенты университетов в те времена начинали обучение на факультете искусств, где изучали древние языки, классическую литературу и философию. И только затем, усвоив основы гуманитарной культуры, продолжали обучение на одном из трех специализированных факультетов – теологическом, юридическом и медицинском.

Закончив первую стадию обучения и получив степень магистра искусств, Мартин Лютер получил право носить шпагу, которая символизировала принадлежность к благородному сословию.

Вот чего добивался честолюбивый его отец: сын должен был реализовать его собственную мечту…

Люди с тех давних пор изменились мало. Тот, кто своим трудом выбился «из самых низов», вовсе не хочет, чтобы его дети останавливались на достигнутом. Тот, кто мерз зимой на рынке, торгуя ширпотребом, тот, кто рисковал многим, выступая в роли «челнока», тот, кто нажил таким путем капитал для открытия собственного дела, вовсе не хочет, чтобы его дети унаследовали ту же профессию. Он верит, что все люди от рождения равны: каждый деловой и предприимчивый человек может достичь любых вершин в обществе. Пусть это уже не удастся ему, но его рывок к высотам должны продолжить дети…

Увы, это получается далеко не всегда. Что вполне объяснимо. Ведь решительные и предприимчивые родители командуют не только у себя на работе. Они просто привыкают принимать все решения сами – и продолжают делать это в семье. Так что люди внимательные могут подметить такую закономерность. У решительной бизнес-леди вырастает дочь, которая с детства привыкла подчиняться. Ее вполне устраивает, что решения за нее принимает кто-то другой. Эта дочь, повзрослев, не командует собственными детьми. И ее дочь – внучка бизнес-леди – с детства привыкает к самостоятельности. Так что очень часто внучка бывает гораздо больше похожей характером на бабушку, а не на маму. А внук – на деда.

Иногда на детях гениев природа действительно отдыхает. Зато она снова принимается активно трудиться, создавая внуков…

Впрочем, закономерность эта соблюдается далеко не всегда. Вернее, она пересекается с другими закономерностями – и результат бывает довольно неожиданным и непредсказуемым. Дети – вольно или невольно – подражают родителям. Иной раз нерешительный сын решительного отца-начальника перенимает у него манеру общаться с людьми, отдавать властные распоряжения. Если ограничиться внешним впечатлением, его вполне можно принять за способного руководителя… А сына актера, с детства усвоившего раскованность в общении – за подающее большие надежды актерское дарование.

5. Иногда родители выбирают для детей такую профессию, которая – как они полагают – обеспечит безбедное существование и детям, и им самим в старости.

В этом случае они рассуждают так. Моя профессия не принесла достатка семье. Рано или поздно я уже не смогу работать столько, сколько сейчас. Наступит старость с нищенской пенсией. Остается надеяться на помощь детей. Конечно, они не должны избрать другую профессию, которая, в отличие от моей, приносит хорошие деньги. Их попытки выбрать что-то заумное, но малооплачиваемое должны решительно пресекаться.

Каверза здесь заключается в том, что родительские сведения об этой другой, «денежной» профессии тоже черпаются из слухов. Только у детей – свои мифы о профессиях, а у родителей – свои, «взрослые». Но от этого слухи и мифы взрослых ничуть не становятся более правдивыми. О них мы еще скажем позже – более подробно.

6. Бывает, что выбор профессии (точнее, вуза и факультета) для детей диктуется заботой родителей о своем престиже

В этом случае выбор престижного и дорогого ВУЗа, в котором будет учиться сын или дочь, имеет такое же значение, как выбор марки автомашины, коттеджа, даже бутика, в полагается одеваться по статусу. Именно полагается, потому, что стандарты, определяющие внешние признаки успеха, достаточно строги. Даже директор небольшой фирмы не может приехать на встречу с деловым партнером на обычных «Жигулях», хотя он привык к этой машине, и она вполне устраивает его. В деловом мире не только «встречают по одежке». Эта «одежка» всегда должна соответствовать статусу. Едва взглянув на марку твоей машины, на качество твоего костюма, наведя справки о том, где ты живешь, в какие магазины ходишь, деловой партнер сразу представляет, на какую сумму оплаты по договору ты будешь притязать и можешь рассчитывать. За одну и ту же работу человек, приехавший на переговоры на «москвиче», наверняка получит меньше, чем человек, подкативший на «Тойоте», а тем более – на «Лексусе».

Подобным же образом на создание имиджа процветающего бизнесмена или «дорогого» специалиста «работают» сведения о том, где учатся его дети. Известие о том, что сын собирается стать ботаником, может серьезно подорвать бизнес отца.

Здесь есть и еще одно соображение. Бизнесмены заняты своими делами с утра до вечера. В глубине души они постоянно чувствуют вину перед своими детьми, с которыми не хватает времени пообщаться. И тогда они пытаются загладить вину перед ними, непременно отправляя их на самый дорогой и престижный факультет.

7. Иногда родители выбирают для своего ребенка такую профессию, которая позволит осуществить их собственную несбывшуюся мечту.

Мечта могла быть самой романтической. Например, о балетной сцене. Или о конструировании межпланетных космических аппаратов. Но она по каким-то причинам не сбылась. И вот теперь родители хотят хотя бы благодаря ребенку стать сопричастными миру своей мечты.

Но мечты не наследуются. Как бы ваш ребенок ни походил на вас внешне, он – совсем другой человек. И фантазии у него могут быть совсем другими.

8. Некоторые родители предлагают сыну или дочери выбрать любую профессию – но только при том условии, что их ребенок будет учиться в родном городе

Такая позиция может объясняться различными причинами. Иногда это – состояние здоровья родителей, а также надежды на то, что дети будут помогать им по хозяйству или в семейном бизнесе. Однако чаще всего родители считают, что большой город полон соблазнов, а их дети еще недостаточно взрослые, чтобы противостоять им.

И, наконец, последнее – по порядку, но не по значимости.

9. Часто бывает, что родители совершенно устраняются от участия в выборе профессии для своего ребенка – чтобы не испортить отношения с ним.

На самом деле, конечно, этот выбор далеко им не безразличен. Но их отношения с сыном или дочерью складывались в последние годы не самым лучшим образом. И родители полагают, что их попытки что-то предложить, а тем более – настаивать на этом могут привести к полному разрыву отношений. Если рассуждать логически, они поступают совершенно правильно. Но человеческие отношения логике не подвластны. Если вы будете навязывать свое мнение сыну или дочери, они непременно взбунтуются. Но если вы не будете выражать его вообще, они непременно расценят это как проявление безразличия и нелюбви к себе. Кстати: задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что так называемая вредность и склонность к вызывающим поступкам может быть всего лишь отчаянной попыткой обратить на себя ваше внимание?

* * *

Подведем итог всему сказанному.

Вначале так же, как в конце предыдушей главы, поставим по пятибалльной системе оценки родителям, которые настаивают на выборе их ребенком той или иной профессии, потому что:

1. считают эту профессию высокооплачиваемой (оценка)

2. полагают, что дети должны унаследовать семейную профессию(оценка)

3. хотят, чтобы дети воплотили в жизнь мечту их юности (оценка)

4. желают, чтобы выбор сына или дочери доказал, что профессия одного родителя важнее, чем профессия другого (оценка)

5. заботятся о своем престиже, отправляя ребенка на учебу в дорогой и самый известный вуз в России или за рубежом (оценка)

6. хотят, чтобы дети, освоив другую профессию, поднялись выше родителей по социальной лестнице (оценка)

7. не хотят, чтобы дети унаследовали их профессию, потому что сами не удовлетворены ею (оценка)

8. предполагают, что этой профессии можно учиться, не уезжая из родного города (оценка)

Оцените также поведение тех родителей, которые:

1. совершенно устраняются от участия в выборе профессии их детьми, потому что не хотят портить с ними отношения (оценка)

2. готовы оплатить учебу в любом вузе по выбору детей, поскольку надеются компенсировать таким образом недостаток общения с ними (оценка)

Вначале поставьте оценки сами, а затем, не сообщая их своему сыну или дочери, попросите выставить свои оценки. Затем сравните их – и обсудите причины неизбежного различия оценок.

Это позволит, во-первых, понять вам самим, какими соображениями вы руководствуетесь, советуя или не советуя вашему ребенку выбрать ту или иную профессию. Во-вторых, вы сможете получить представление о том, как ваш ребенок расценивает ваши собственные мотивы.

Так будет сделан шаг к взаимопониманию.

Но это – всего лишь первый шаг.