Текст книги "Кафедра новой и новейшей истории: люди и традиции"

Научные изыскания Екатерины Павловны получили признание за рубежом. Она представляла российских историков на научных конференциях в Италии и Франции. Ряд работ Екатерины Павловны были опубликованы в Италии. Е. П. Наумова является членом «Ассоциации политической культуры братьев Росселли» (Флоренция, Италия). Долгие годы Екатерина Павловна выполняла скрупулезную работу по составлению библиографических списков и хронологических таблиц учебников по дисциплине «Новая и новейшая история»291291
  История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918–1945. Под ред. Е. Ф. Язькова. М., 1989; История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945–1990. Под ред. Е. Ф. Язькова. М., 1993; Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х годов – 1918 г. Под ред. И. В. Григорьевой. М., 2001; История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945–2000. Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 2001; История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918–1945. Под ред. Е. Ф. Язькова. М., 2004.


[Закрыть]. С марта 2011 г. Е. П. Наумова также является заместителем декана по учебной работе факультета государственного управления МГУ. На историческом факультете она читает курс истории Италии новейшего времени, а также ряд спецкурсов по различным аспектам итальянского Сопротивления.

С 1982 года работает на кафедре ее нынешний заведующий, и. о. декана факультета доктор исторических наук, профессор, академик Российской академии образования Лев Сергеевич Белоусов. Замечательная карьера начиналась обескураживающе: самым сложным рубежом оказался самый первый – поступление в университет! Действовавшая в советское время система квот на представителей различных социальных групп четыре раза становилась непреодолимым препятствием для поступления, и лишь в 1974 году настойчивость была вознаграждена, и заветный рубеж был взят. Ученик И. В. Григорьевой, Лев Сергеевич начал свою научную биографию с изучения социальной политики фашизма в отношении молодежи. Первая его монография «Италия: молодежь против фашизма. 1919–1945»292292
  Белоусов Л. С. Италия: молодежь против фашизма (1919–1945). М., 1987.


[Закрыть] вышла в 1987 году. Книга, обобщающая результаты кандидатской диссертации, была завершена через два года после защиты – в 1984 году, однако ее публикация затянулась. Три года рукопись ожидала одобрения цензурных органов. Рассмотренная в ней проблема была актуальной для мировой историографии фашизма, а на фоне советской выделялась своей свежестью и оригинальностью постановки темы. Фашистский режим в Италии сделал одним из важнейших направлений своей работы проникновение в массовое сознание, привлечение в ряды партии новых, молодых кадров. В монографии раскрыты механизмы того, как режим «множеством видимых и невидимых нитей… опутывал человека с раннего детства»; была показана важность монополизации режимом времени подростка и молодого человека. Важным достижением стало определение пропаганды как «оглушающей»: в условиях неэффективности полной цензуры печати и радио ставка делалась на количественную сторону, что гасило сомнения многих молодых итальянцев. Вывод об эффективности в целом фашистской пропаганды шел вразрез с традицией советской историографии. Не меньшее внимание исследователя было посвящено выходу итальянской молодежи из-под идеологического пресса фашизма, были определены особенности и временные ориентиры этого процесса. Длительные колебания цензурных органов объяснялись поразительным, бросавшимся в глаза любому читателю сходством политики фашизма и советской власти в отношении молодежи. Имевшие общие истоки в виде скаутского движения, детские организации двух стран продолжили эволюцию в одном направлении, что не могло не вызвать размышлений о тоталитарных свойствах советской власти. Кроме того, было очевидным, что в СССР были напрямую позаимствованы некоторые принципы создания молодежных политических организаций, что, в свою очередь, наглухо замалчивалось советской властью. Колебания партийной цензуры улеглись только к 1987 году – тогда, когда перестройка набрала ход и о некоторых темах стало возможным говорить публично. До этого момента некоторые политические темы могли обсуждаться в научной среде, но не предназначались для выноса на суд широкой общественности.

Следующей поворотной работой в научной биографии Л. С. Белоусова стала биография Муссолини293293
  Белоусов Л. С. Муссолини: диктатура и демагогия. М., 1993.


[Закрыть], недавно вышедшая вторым, значительно переработанным изданием294294
  Белоусов Л. С. Муссолини: диктатура и демагогия. М., 2016.


[Закрыть]. Существует великое множество биографий итальянского диктатора, и сказать что-то новое на фоне литературы самых различных научных направлений и литературных жанров крайне сложно. Тем не менее, работа Л. С. Белоусова читается с большим интересом. Биография носит сугубо научный характер, но от других подобных работ ее отличает владение обширным историческим материалом, большое количество живописных подробностей, уместная ирония и юмор. Из этой работы можно понять, почему страной, которую населяет весьма образованный, трудолюбивый, талантливый и мирный народ, на протяжении двух десятилетий правил столь циничный и крайне амбициозный человек, постоянно игравший на публику. Биографическая тема была расширена в специальной публикации, посвященной малоизвестным подробностям личной жизни европейских диктаторов295295
  Белоусов Л. С., Патрушев А. И. Любовь диктаторов. Муссолини, Гитлер, Франко. М., 2001.


[Закрыть].

Другим направлением в исследовании фашизма стал ряд работ, посвященных его социальной базе. В 1987 году в соавторстве была подготовлена монография, исследовавшая отношение итальянской молодежи к фашизму296296
  Белоусов Л. С., Ковылов А. И. Молодежь Апеннин: выбор в борьбе. М., 1987.


[Закрыть]. Следующим этапом стала работа об итальянском рабочем классе, подготовленная по совету В. С. Бондарчука297297
  Белоусов Л. С. Итальянский рабочий класс в годы фашизма. М., 1996.


[Закрыть]. Итогом многолетних трудов стала монография «Режим Муссолини и массы» (2000)298298
  Белоусов Л. С. Режим Муссолини и массы. М., 2000.


[Закрыть]. Главной темой этих трудов является представление о двух рычагах воздействия фашистского режима на массы. Если в предшествующей литературе доминировало представление о насилии как исключительной мере давления на итальянцев, то после появления работ Л. С. Белоусова существование второго рычага – консенсуса – уже не оспаривается. Под консенсусом понимается проявление согласия и поддержки тоталитарного режима со стороны широких народных масс населения. Кроме того, была также поставлена проблема формирования и развала массовой базы фашизма на уровне умонастроений простых итальянцев. Эти проблемы имеют большое научное значение для нескольких магистральных направлений исследования европейской истории ХХ века. В более широком смысле природа европейского тоталитаризма предстала перед читателями в новом свете. Широкий выбор источников предоставил Центральный государственный архив Италии (ACS), где впервые были охвачены и освещены документы тайной политической полиции (OVRA). Свободно владея итальянским материалом, Л. С. Белоусов на новом этапе исследований уточнил механизмы манипуляции общественным мнением, хронологические рамки консенсуса, причины его установления и разрушения. Насилие – необходимое условие консенсуса в обстановке тоталитарного режима – в Италии носило особенный, неповторимый характер, но оно не стало от этого менее отвратительным и противоречащим природе свободного общества. Исследования Л. С. Белоусова по новейшей истории Италии получили признание в зарубежной науке; он неоднократно выступал с курсами лекций о природе фашизма и его интерпретациях в историографии в университетах Рима, Флоренции, Пармы, Милана, а также с отдельными лекциями в других крупных университетских центрах. До выхода в свет этих работ проблематика рычагов воздействия на массы оставалась неисследованной.

Помимо истории фашистской Италии, Л. С. Белоусов разрабатывал и ряд более общих тем новейшей истории. Наиболее яркий пример – подготовка издания фронтовых листовок, использовавшихся в борьбе Вермахта и Красной Армии между собой299299
  Белоусов Л. С., Ватлин А. Ю. Пропуск в рай. Сверхоружие последней мировой. М., 2007.


[Закрыть]. Эта работа, проведенная в соавторстве с профессором А. Ю. Ватлиным, сделала яркую и красочную публикацию полноценным исследованием в жанре visual history, а представленный материал – пригодным для осмысления специалистами и типологических обобщений. Написанная также в соавторстве книга «В кулуарах Вашингтона»300300
  Злобин Н. В., Белоусов Л. С. В кулуарах Вашингтона. Умонастроения истэблишмента США в годы второго срока президента Джорджа Буша (2005–2008). М., 2003.


[Закрыть] свидетельствует о постоянном интересе к самым актуальным процессам в международных отношениях. В центре внимания авторов этой книги находится внешняя политика США, особенно те ее стороны, которые проявляются в противостоянии внешней политике РФ в различных точках столкновения интересов этих двух держав. Разносторонние научные интересы являются «вынужденным» явлением в условиях специфического «научного любопытства» студентов: бóльшая часть защищенных под руководством Л. С. Белоусова на историческом факультете дипломных работ посвящена не истории фашизма, а политической истории Италии XXI века.

Отдельным направлением научно-исследовательской работы Льва Сергеевича является методология преподавания истории в школе и университете. В 2009 году вышла программная статья301301
  Белоусов Л. С. Как преподавать новую и новейшую историю в университете? //Новая и новейшая история. 2009. № 1. С. 144–150.


[Закрыть], а в 2012 году был подготовлен уникальный университетский учебник302302
  История стран Европы и Америки в XXI веке. М., 2012.


[Закрыть], в котором Лев Сергеевич, помимо титульного редактирования, написал также предисловие, введение и четыре главы. Этот учебник предложил абсолютно новую концепцию преподавания истории последних лет, вызывающую особую методологическую трудность у педагогов-практиков. Он остается единственной работой такого качества в российской высшей школе, и по этой причине он уже несколько лет остается востребованным и во многих университетах России и зарубежья.

Ведется также работа над созданием целостной программы учебников по истории для средних школ. В ряде учебников, посвященных древнему миру, средним векам и новой истории, Лев Сергеевич выступил в роли редактора303303
  История. Древний мир. Академический школьный учебник. 5 класс. М., 2010; История. Средние века. Академический школьный учебник. 6 класс. М., 2011; Медяков А. С., Бовыкин Д. Ю. История. Новое время. Конец XVIII–XIX век. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2013; Лазарева А.В. История. Новое время. Конец XVIII–XIX век. 8 класс. Тетрадь-тренажер. М., 2013.


[Закрыть], в других является одним из авторов304304
  Белоусов Л. С., Смирнов В. П., Докучаева О. Н. Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень). М., 2009; Белоусов Л. С., Бовыкин Д. Ю., Ведюшкин В. А., Медяков А. С., Смирнов В. П., Уколова В. И., Уколова Е. И. Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5–9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. С., 2012; Белоусов Л.С., Смирнов В. П. История. Новейшее время. XX – начало XXI века. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. М., 2014; Белоусов Л. С., Загладин Н. В. Всеобщая история. Новейшая история. Учебник для 10–11 классов общеобразовательных организаций. М., 2017; Белоусов Л. С., Загладин Н. В. Всеобщая история. История нового времени. 1801–1914. Учебник для 9 класса общеобразовательных организаций. М., 2017; Белоусов Л. С., Загладин Н. В., Пименова Л. А. Всеобщая история. История нового времени. XVIII век. Учебник для 8 класса общеобразовательных организаций. М., 2017; Белоусов Л. С., Смирнов В. П., Мейер М. С. История. Новейшее время. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. М., 2017.


[Закрыть]. Подготовлен и ряд теоретических статей, посвященных стратегии преподавания истории в школе305305
  Белоусов Л. С. Проблемы методологии преподавания всеобщей истории в средней школе и пути их решения // Психологические и педагогические аспекты научного становления личности. Омск, 2017. C. 7–14; Белоусов Л. С. Методологические подходы к решению дискуссионных вопросов преподавания новейшей истории в средней школе // Преподавание истории и обществознания в школе. 2017. № 7. C. 30–36; Белоусов Л. С. Актуальные проблемы методологии преподавания всеобщей истории в общеобразовательных учреждениях // Человеческий капитал. № 11 (107). C. 31–36; Белоусов Л. С. Методологические принципы преподавания малоизученных тем новейшей истории в общеобразовательных учреждениях // Преподавание истории и обществознания в школе». 2018. № 4. C. 44–54; Белоусов Л. С. Историко-культурный стандарт по всеобщей истории: проблемы методологии // Новая и новейшая история. 2019. № 5. C. 166–178.


[Закрыть]. Эта сторона деятельности Л. С. Белоусова получила самое высокое профессиональное признание: в 2019 году он был избран академиком (в 2016 – членом-корреспондентом) Российской академии образования по номинации «Методология преподавания истории».

Впрочем, история не является единственным поприщем научной и общественной деятельности Л. С. Белоусова. Став в 2010 году ректором Российского международного олимпийского университета, он значительное внимание уделяет проблемам истории спорта, подготовки специалистов в области спортивного менеджмента. Так, в коллективной монографии «Олимпийское движение и новые медиа»306306
  Белоусов Л. С., Энди М., Золотарев А. Олимпийское движение и новые медиа. М., 2015.


[Закрыть] показаны новейшие тенденции в том, как новые базирующиеся в Интернете средства массовой информации (в первую очередь соцсети) изменяют облик Олимпийских игр и в целом их роль в общественной жизни. Процесс изменения социальной роли большого спорта становится в последнее десятилетие все более заметным. Другим примером может стать богато иллюстрированная коллективная монография, рассматривающая традиции и тенденции в развитии олимпийского движения на разнообразном историческом материале от Античности до наших дней307307
  Белоусов Л. С., Ватлин А. Ю., Стрелков А. В. Олимпийское движение: история и современность. М., 2016.


[Закрыть]. В работе «Исследования о спортивном менеджменте» обоснована актуальность этого направления, подробно рассмотрены возможные методы планирования и проведения научного анализа, способы и методические особенности подготовки специалистов308308
  Белоусов Л. С., Кудрявцев В. В. Исследования в спортивном менеджменте. М., 2016.


[Закрыть].

Илья Евгеньевич Андронов закончил исторический факультет МГУ в 1992 году. Написанная под руководством В. С. Бондарчука дипломная работа (переработанная в 1998 году в кандидатскую диссертацию) на тему «У истоков итальянского Просвещения: Пьетро Джанноне» была создана в значительной степени на архивном материале, собранном во время самостоятельных поездок в Италию в 1990–1991 гг. В ходе этих поездок Илья Евгеньевич установил плодотворные научные контакты с рядом итальянских ученых Туринского и Флорентийского университетов, посещал лекции Ф. Вентури и Дж. Рикуперати. Начав академическую карьеру в 1995 году с преподавания итальянского языка на истфаке, Илья Евгеньевич вскоре перешел на факультет иностранных языков (с 2006 г. иностранных языков и регионоведения) МГУ, где работал до 2016 года. После кончины В. С. Бондарчука он в 2012 году был приглашен для чтения лекций по истории Италии на историческом факультете, ставшем со временем основным местом работы.

Монография о Пьетро Джанноне вобрала в себя результаты десятилетней работы над биографией неаполитанского юриста и историка309309
  Андронов И. Е. У истоков итальянского Просвещения: Пьетро Джанноне. М., 2000.


[Закрыть]. В ней на богатом архивном материале описаны жизненный путь и борьба, подробно проанализированы исторические и политические труды, воссоздана интеллектуальная среда его деятельности.

В 2009 году Илья Евгеньевич выпустил в свет монографию о выдающемся политическом деятеле Италии XIX века Джузеппе Мадзини310310
  Андронов И. Е. Джузеппе Мадзини: молодые годы. СПб., 2009.


[Закрыть]. Для исследования было выбрано время формирования Мадзини как мыслителя до первого ареста в 1830 году. Личность Мадзини в монографии помещена в три различных контекста, которые позволяют увидеть разные грани его мировоззрения, взглядов и личных качеств. Макро– и микросреда отпечатались на вкусах и темпераменте молодого человека, проявившихся на поприще литературной критики. Отдельно исследовано взаимодействие молодого Мадзини с миром карбонерии; многие распространенные в историографии оценки эффективности этого движения были пересмотрены.

Работа над биографией Пьетро Джанноне способствовала складыванию особого интереса к историографии. В 2010-е годы И. Е. Андронова как исследователя заинтересовала широкая и практически неизученная проблема преемственности в западноевропейской историографии между Возрождением и Просвещением. Обнаружив недостаточность предлагавшихся в литературе трактовок, Илья Евгеньевич обратился к изучению исторической мысли XVI–XVII веков. В ходе этой работы выяснилось, что богатейшая по объему материала и разнообразию концепций западноевропейская церковная историография, с одной стороны, внесла огромный вклад в совершенствование инструментария исследователя-историка, а с другой, остается и сегодня изолированной от светской науки той эпохи. Был составлен исследовательский проект, первая часть которого была защищена в качестве докторской диссертации в 2016 году. Монография по материалам диссертации вышла три года спустя311311
  Андронов И. Е. Nostri Saeculi Novatores: межконфессиональная полемика в западноевропейской церковной историографии XVI века. М.–СПб., 2019.


[Закрыть].

Результаты исследований И. Е. Андронова были представлены на ряде научных конференций в Италии, Германии, Дании, Бельгии и США. Он является членом Международной организации исследований XVI века (Sixteenth Century Society and Conference), Американской исторической ассоциации, а также Общества истории авторства, чтения и издательского дела (SHARP, Великобритания).

История стран Пиренейского полуострова

Н. В. КИРСАНОВА

Начало изучению новой и новейшей истории Испании на историческом факультете МГУ положил выдающийся советский дипломат, ученый и педагог Иван Михайлович Майский (1884–1975). В 1948 г. он приступил к чтению курса по новой и новейшей истории Испании. Впоследствии на базе этого курса И. М. Майский написал первое в советской исторической науке фундаментальное исследование новой истории Испании312312
  Майский И. М. Испания, 1808–1917. М., 1957.


[Закрыть]. Важным вкладом в изучение международных аспектов гражданской войны в Испании стали опубликованные в 1962 г. воспоминания И. М. Майского о работе Лондонского Комитета по невмешательству – «Испанские тетради». Из спецсеминара, который вел в 1948–1953 гг. И. М. Майский, вышла целая плеяда талантливых историков-испанистов – Х. Гарсия, А. Гонсалес, И. В. Данилевич, К. Л. Майданик, С. П. Пожарская, Л. В. Пономарева, Э. Н. Рапп-Лантарон313313
  Пожарская С. П. Академик Иван Михайлович Майский (страницы творческой биографии) // Из истории Европы в новое и новейшее время. М., 1984. С. 8–9.


[Закрыть].

В дальнейшем специализацию по новой и новейшей истории Испании продолжила ученица И. М. Майского – Э. Н. Рапп-Лантарон (1925–2017). Судьба Элоины Несторовны отразила трагические потрясения, которые пережила Испания в середине ХХ века. Э. Н. Рапп-Лантарон родилась в 1925 г. на севере Испании, в городе Рейноса, в многодетной рабочей семье. В сентябре 1937 г., когда франкистские войска вели наступление на севере страны, Элоина и ее брат Нестор вместе с другими детьми были эвакуированы из Хихона (Астурия) на корабле, доставившем их в СССР. Брат и сестра были направлены в детский дом № 8 Ленинграда. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 13 июня 1941 г. Элоине было предоставлено советское гражданство314314
  Архив МГУ. Ф. 1. Оп. 35л. Д. 5110. Л. 2.


[Закрыть]. В страшную блокадную зиму 1941–1942 гг. Элоина, окончив курсы Красного Креста, работала в эвакогоспитале № 2009. В марте 1942 г. Элоина и Нестор были вывезены из Ленинграда по «дороге жизни» и оказались на Кубани, где Элоина работала трактористкой в колхозе. Немецкое наступление 1942 г. на Северном Кавказе заставило Элоину и Нестора бежать. Нестор был схвачен немцами и впоследствии отправлен в франкистскую Испанию; Элоине, благодаря ее мужеству и находчивости, удалось избежать плена и добраться до расположения Красной Армии. Элоину отправили в Грузию, она работала на шелкомотальной фабрике в г. Махарадзе. В сентябре 1943 г. Элоина стала студенткой физико-математического факультета Тбилисского университета, через год она была переведена в Москву на механико-математический факультет МГУ. Вскоре Элоина поняла, что ее призвание – история. В январе 1945 г., блестяще сдав экзамены по историческим дисциплинам за три семестра, Элоина перешла на второй курс исторического факультета МГУ.

Элоина ненавидела фашизм, она рассказывала, что хотела нелегально вернуться в Испанию, чтобы участвовать в антифранкистском партизанском движении, но руководство Коммунистической партии Испании настаивало на том, чтобы Элоина продолжала учиться. Ее дальнейшая жизнь была посвящена изучению истории Испании. После окончания пятого курса в 1949 г. Э. Н. Рапп-Лантарон поступила в аспирантуру. В ноябре 1952 г. она защитила кандидатскую диссертацию «Предательская политика правых испанских социалистов в 1917– 1923 гг.», написанную под руководством И. М. Майского.

В конце 1952 г. Элоина Несторовна начала работать на кафедре новой и новейшей истории. Первым важным делом, которое ей было поручено в 1953 г., стало написание глав по истории Испании и Португалии для второго и третьего тома учебника по новой истории315315
  Новая история. Т. II. М., 1958. Новая история. Т. III. М., 1960.


[Закрыть]. В дальнейшем это направление ее научной и педагогической деятельности продолжилось: в начале 70-х гг. Э. Н. Рапп-Лантарон написала главы по истории Испании для новых учебников по новой и новейшей истории316316
  Новая история. 1870–1918. М., 1973. Новейшая история. 1918–1939. М., 1973. Новейшая история. 1939–1970. М., 1975.


[Закрыть]. Многие поколения студентов-историков узнавали историю Испании XIX–XX вв. по тем главам, автором которых была Элоина Несторовна. Особо следует сказать о вкладе Элоины Несторовны в изучение испанской историографии. Написанная ею глава «Испанская историография конца XIX – начала ХХ вв.»317317
  Историография нового времени стран Европы и Америки. М., 1967.


[Закрыть] стала первым в отечественной науке исследованием испанской исторической науки этого периода.

В конце 1961 г. Э. Н. Рапп-Лантарон уехала в командировку на Кубу и до конца 1965 г. была приглашенным профессором исторического факультета Гаванского университета318318
  Архив МГУ. Ф. 1. Оп. 35л. Д. 5110. Л. 40, 42, 47.


[Закрыть]. В 1964 было опубликовано написанное Элоиной Несторовной пособие для кубинских учителей по новейшей истории319319
  Guía para el maestro. Historia II Contemporánea. Habana, 1964.


[Закрыть].

Вернувшись в конце 1965 г. в Москву, Э. Н. Рапп-Лантарон продолжила преподавательскую и научную деятельность на кафедре новой и новейшей истории. Круг научных интересов Элоины Несторовны был очень широк: ее перу принадлежали статьи, посвященные истории революционного движения в Испании, истории международных отношений, национальным проблемам Испании320320
  Рапп-Лантарон Э. Влияние Великой Октябрьской социалистической революции на революционный подъем в Испании в 1918–1920 гг. // Проблемы рабочего и антифашистского движения в Испании. М., 1960; Галан Х.-М., Рапп-Лантарон Э., Сандоваль Х. Германский империализм в Испании в период 1936–1945 гг. // Германский империализм и Вторая мировая война. М., 1963; Рапп-Лантарон Э. Национальный вопрос в современной Испании // Расы и народы. № 6. М., 1976.


[Закрыть]. Она также написала более 20 статей по новой и новейшей истории Испании и Португалии для Большой Советской Энциклопедии, выступала с докладами на научных конференциях.

Но главным научным трудом Э. Н. Рапп-Лантарон стало участие в написании 4-томного исследования «Война и революция в Испании», изданного в Москве на испанском языке321321
  Guerra y revolución en España 1931–1939. Moscú. T. I – 1967. T. II – 1971. T. III – 1971. T. IV – 1977. Первая часть этой работы была переведена на русский язык – Война и революция в Испании 1931–1939. Т. I. М., 1968.


[Закрыть]. Эта книга была написана коллективом испанских авторов под руководством председателя КПИ Долорес Ибаррури. Для этой работы Э. Н. Рапп-Лантарон была командирована в 1971–1974 гг. в Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. Элоина Несторовна была автором значительной части четвертого тома (в издании не указывалось, кем именно написана та или иная глава). Э. Н. Рапп-Лантарон работала с документами из архива КПИ и советских архивов (по причинам, не зависящим от авторов, на документы из советских архивов были даны «глухие» ссылки – «Из государственных архивов СССР» или «Из внешнеполитических архивов СССР»), материалами прессы, воспоминаниями участников событий. Несмотря на определенную политическую ангажированность, выразившуюся в том, что позиция КПИ была представлена как единственно верная, в отличие от позиций других партий Народного Фронта, этот научный труд внес ощутимый вклад в изучение войны и революции в Испании. Были впервые опубликованы некоторые документы (например, написанные в ноябре 1938 г. письма премьер-министра Испании Х. Негрина И. В Сталину и В. М. Молотову с подробным анализом международного и внутриполитического положения республиканской Испании и просьбой о поставках советского оружия). В четвертом томе детально рассматривались военные операции 1938–1939 гг., политика партий, входивших в Народный Фронт, изменения в международном положении республиканской Испании на завершающем этапе гражданской войны. К сожалению, только небольшая часть советских читателей смогла познакомиться с этим чрезвычайно интересным исследованием, так как из-за обострившихся идейно-политических противоречий между руководством КПСС и лидерами КПИ четвертый том не был переведен на русский язык.

В годы работы на кафедре новой и новейшей истории Э. Н. Рапп-Лантарон вела специализацию по новой и новейшей истории Испании, читала годовой курс истории Испании, начиная его с древнейших времен, с эпохи иберов и кельтов, поскольку считала необходимым знание всей многовековой истории Испании. Результаты научной работы Э. Н. Рапп-Лантарон отразились в спецкурсе, который она читала студентам-испанистам четвертого курса, посвященном истории революции и гражданской войны. Свои лекции Элоина (она настаивала на том, чтобы студенты называли ее по имени, как это принято в Испании) читала на испанском языке, что в дальнейшем значительно облегчало освоение источников и литературы при написании курсовых и дипломных работ. Объявленный Элоиной спецсеминар («Антифранкистское движение в Испании») предполагал изучение различных течений в демократическом движении 40-х – первой половины 70-х гг. Курсовые и дипломные работы ее учеников были посвящены борьбе антифранкистских профсоюзов, студенческим выступлениям, деятельности христианских демократов, национальному движению в Каталонии, Стране Басков и Галисии, героической борьбе испанских партизан против диктаторского режима в 40-х гг. В своем спецсеминаре Элоина уделяла большое внимание методике научной работы, изо дня в день учила студентов «ремеслу» исследователя. Она была необычайно доброжелательным человеком и талантливым педагогом, всегда была готова помочь студенту и ободрить его, но, в то же время, Элоина не терпела лени и халтуры и буквально «взрывалась», когда ей приходилось сталкиваться с подобными явлениями в студенческих работах. Элоина умела сочетать высокую требовательность и принципиальность с дружеским общением со студентами. Ее ученики – доктор исторических наук А. А. Сагомонян, кандидаты исторических наук Л. М. Бухармедова (ныне – зав. кафедрой европейских языков Высших курсов иностранных языков МИД РФ), Г. М. Роговицкая, Н. В. Кирсанова.

Э. Н. Рапп-Лантарон (1925–2017) – к.и.н., доцент

Все, кто знал Э. Н. Рапп-Лантарон, – и преподаватели, и студенты – запомнили ее как невероятно обаятельную и яркую женщину, как поразительно энергичного, умного и честного человека. Как справедливо отметила Л. М. Бухармедова, всем нам, ученикам Элоины, повезло, она привила нам любовь к стране и людям, этот свет – на всю жизнь.

Элоина всю жизнь мечтала возвратиться на родину. В 1970 г. испанские власти разрешили ей кратковременную поездку в Испанию. После завершения учебного года, летом 1978 г., Элоина Рапп-Лантарон вернулась в Испанию.

В 1977 г. произошло расширение хронологических рамок специализации – Эллида Эдуардовна Литаврина (1928–2002), продолжая заниматься историей стран Латинской Америки, открыла семинар по истории Испании XVIII в. Как отмечала ее ученица, д.и.н. О. В. Волосюк, это был «первый в стране научный семинар по истории Испании XVIII в., который позже развился в новую исследовательскую школу. Благодаря ее энтузиазму богатейшая проблематика испанского Просвещения стала достоянием российской исторической науки»322322
  Волосюк О. В. Научная дипломатия в советско-испанском диалоге // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. М., 2018. С. 387–388.


[Закрыть]. Большую роль в подготовке студентов-испанистов сыграл спецкурс Эллиды Эдуардовны «Испанская культура XVI–XVIII вв.: гуманизм и Просвещение». Результаты научной и педагогической работы Э. Э. Литавриной отразились в написанном ею разделе учебника по новой истории323323
  Новая история стран Европы и Америки. Первый период. Под ред. А. В. Адо. М., 1986. Глава 5, часть § 2, глава 6, глава 7, § 2, глава 10, § 5, глава 11, § 3, глава 14, § 9.


[Закрыть]. Студенты, занимавшиеся в семинаре Э. Э. Литавриной, – О. В. Волосюк и Е. Э. Юрчик – впоследствии стали крупными специалистами по истории Испании раннего нового времени.

В 1978 г., после отъезда Э. Н. Рапп-Лантарон, специализацию по истории Испании XIX–ХХ вв. стала вести Наталья Викторовна Кирсанова. Она окончила исторический факультет в 1977 г., в 1982 г. защитила кандидатскую диссертацию «Национальный вопрос и демократическое движение в Каталонии в 60–70-е гг. ХХ в.». Она участвовала в написании учебников и учебных пособий, коллективных монографий,324324
  Новая история стран Европы и Америки. Первый период. Под ред. А. В. Адо. М., 1986. Глава 5, часть § 2, глава 11, части § 2 и 8, глава 14, § 6; Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х – 1918 г. Под ред. И. В. Григорьевой. М., 2001. Глава 7, глава 17, часть главы 22; История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918–1945. Под ред. Е. Ф. Язькова. М., 2004. Глава 7, § 7, глава 11, §3; История стран Европы и Америки в Новое время. Ч. 1. XVII век. Под ред. В. С. Бондарчука. М., 2011. Глава 13; История стран Европы и Америки в Новое время. Ч. 2. 1700–1815 годы. Глава 6, глава 18.2 и 18.3; История стран Европы и Америки в Новое время (1815–1914 гг.). М., 2016. Глава 8, 9, 21, 30; Еремин В. В., Кирсанова Н. В. Специальное страноведение. Королевство Испания Факторный анализ. Учебное пособие. М., 2015. Глава II, IV, VIII; Разделение властей. Учебное пособие. М., 2004. Ч. 2, глава 3; Национальная идея в Западной Европе в Новое время. Под ред. В. С. Бондарчука. М., 2005. Глава III, § 1, IV; Общественно-политическая мысль европейского Просвещения. Под ред. Н. М. Мещеряковой. М., 2002. Глава V; Португалия: путь от революции… Под ред. В. Л. Верникова. М., 2014. Ч. I, глава 1.


[Закрыть] публиковала статьи, посвященные новейшей истории Испании и истории Португалии в новое и новейшее время, выступала на международных и всероссийских конференциях. Сфера научных интересов Н. В. Кирсановой – политическая история Испании и Португалии, национальные проблемы Испании, «революция гвоздик» в Португалии, общественно-политическая мысль Испании и Португалии. За время работы на кафедре Н. В. Кирсанова подготовила 55 специалистов, 5 бакалавров и 1 магистра. В 1988 г. она открыла специализацию по новой и новейшей истории Португалии.

Екатерина Эдуардовна Юрчик закончила исторический факультет МГУ в 1992 г., в 1997 г. защитила кандидатскую диссертацию «Испанские просветители второй половины XVIII в. об исторических судьбах страны». Педагогическая деятельность Е. Э. Юрчик началась в 1999 г. в Литературном институте; она также преподавала на историческом факультете МГУ. В 2014 г. Екатерина Эдуардовна перешла на работу на кафедру новой и новейшей истории исторического факультета МГУ.

Важнейшим научным достижением Екатерины Эдуардовны стало ее участие в двух масштабных проектах. Один из них – издание двухтомной «Истории Испании» – первого в отечественной исторической науке фундаментального исследования истории Испании с древнейших времен до начала XXI века. Е. Э. Юрчик написала для этой книги 14 глав325325
  История Испании. Том I. С древнейших времен до конца XVII века. – М., 2012. Раздел 3, глава 4. История Испании. Том II. От войны за испанское наследство до начала XXI века. – М., 2014. Часть I, раздел 1, главы 1–3; раздел 2, главы 1–3; раздел 4, глава 1. Часть II, раздел 1, глава 1; главы 2–3 ( в соавторстве с И. Ю. Медниковым); раздел 2, глава 1 (в соавторстве с С.В. Ведюшкиной), глава 3; раздел 3, глава 1, (в соавторстве с С.В. Ведюшкиной); глава 2 (в соавторстве с С. В. Ведюшкиной и А. Д. Баженовой).


[Закрыть], которые знакомят читателя с политической историей, экономической трансформацией, развитием культуры Испании на протяжении XVII–XIX веков. Эта работа Е. Э. Юрчик значительно обогатила и расширила наши представления о новой истории Испании. Екатерина Эдуардовна также участвовала в редактировании, подборе иллюстраций и карт, составлении библиографии, хронологического, именного и географического указателя. Второй проект связан с изучением истории российско-испанских дипломатических отношений со второй половины XVII века до начала нынешнего столетия.326326
  Российские дипломаты в Испании. Diplomáticos rusos en España. 1667–2017. М., 2016.


[Закрыть] Эта книга стала первым систематическим исследованием работы российских дипломатов в Испании. Е. Э. Юрчик написала главы, о дипломатической деятельности Г. А. Строганова, Д. П. Татищева, П. Я. Убри, А. Н. Волконского, а также подобрала и описала иллюстрации. Перу Е. Э. Юрчик также принадлежат главы учебника новой истории, посвященные истории Испании и ее колониальных владений в XVII–XVIII вв.327327
  История стран Европы и Америки в Новое время. Ч. 1. XVII век. Под ред. В. С. Бондарчука. М., 2011, главы 12, 19; История стран Европы и Америки в Новое время. Ч. 2. 1700–1815 годы. Под ред. В. С. Бондарчука. Главы 5, 12.


[Закрыть] Большой интерес представляют ее работы, в которых анализируется общественно-политическая мысль испанского Просвещения и представления испанцев XVI–XVIII веков о нации. Е. Э. Юрчик не только выступала на многочисленных международных конференциях, но и участвовала в их организации. Екатерина Эдуардовна вносит большой вклад в развитие международных научных связей исторического факультета МГУ.

В настоящее время специализация по истории Испании и Португалии предполагает чтение курсов «Новая и новейшая история Испании» и «Новая и новейшая история Португалии» для бакалавров третьего года обучения, спецкурсов «Испания и Новый Свет: от колониальной империи до Ибероамериканского сообщества» и «Революции и гражданские войны на Иберийском полуострове» для магистров. Кроме того, испанские и португальские сюжеты включены в те курсы, которые читаются для магистров, изучающих страны Южной Европы.

Студентам предлагается широкий круг тем для написания выпускных квалификационных работ бакалавров и магистерских диссертаций. Большой интерес всегда вызывает проблематика политической истории Испании и Португалии; внимание студентов также привлекают сюжеты, связанные с изучением общественной мысли, идеологии и культуры; большой популярностью традиционно пользуется изучение внешней политики иберийских стран; не иссякает интерес и к экономической истории. Хронологические рамки работ простираются от середины XVII в. до современности, в ходе защиты нередко отмечается высокий научный уровень и научная новизна студенческих исследований.

Многие наши выпускники продолжили научную работу после окончания университета. В 2006 г. и в 2007 г. на историческом факультете МГУ были защищены две кандидатские диссертации, посвященные новой и новейшей истории Испании. Среди тех, кто изучал на историческом факультете новую и новейшую историю Испании, – доктор исторических наук, профессор факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ О. В. Волосюк; зав. сектором международных организаций и глобального политического регулирования ИМЭМО РАН, доктор политических наук, профессор И. Л. Прохоренко; доктор исторических наук, профессор факультета глобальных процессов МГУ А. А. Сагомонян.

Обучение на кафедре новой и новейшей истории обеспечивает качественную профессиональную подготовку и для других сфер деятельности. Испанисты – выпускники кафедры успешно работают в самых разных областях: преподают испанский язык, находятся на дипломатической службе, занимаются журналистикой, заняты в сфере международного туризма, внося немалый вклад в развитие связей России со странами Пиренейского полуострова.