Текст книги "Фокусы с МАСОМКОЙ. Волшебство простых предметов"

Максим Алексеевич Виноградов
Фокусы с МАСОМКОЙ. Волшебство простых предметов

© Виноградов М.А., текст и фото, 2024

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2024

Вступление

Приветствую всех! Ты готов погрузиться в мир фокусов, волшебства и захватывающих приключений? Меня зовут Максим Виноградов. В этой книге мы вместе будем разгадывать самые удивительные фокусы, я расскажу свою историю успеха и помогу тебе стать таким же классным фокусником. В социальных сетях моя аудитория насчитывает более 16 миллионов подписчиков, а видео с исполнением трюков и фокусов собирают огромное количество просмотров. Как я всего этого добился? Приготовься, сейчас я раскрою тебе, как будущему фокуснику, все свои секреты.

Приглашаю в мир волшебства, которое можно сотворить своими руками. Я научу тебя, как удивить всех вокруг ловкостью и артистичностью. В перерывах между нашими уроками я буду рассказывать о себе и том, как пришел к популярности в социальных сетях и завоевал доверие публики на выступлениях.

Следуя моим наставлениям, ты сможешь стать настоящим мастером фокусов и поразить друзей и близких. Практика фокусов поможет развить твой творческий потенциал и стать душой компании. Сколько еще тебе нужно поводов, чтобы открыть эту книгу? Давай поскорее отправимся в это путешествие. Каждая страница подарит тебе новые возможности и навыки.

Добро пожаловать в книгу, где мы вместе научимся моим самым лучшим фокусам.

Как пользоваться книгой

1. Читай практические уроки по порядку: они начинаются с самых простых и переходят к более сложным. Не перепрыгивай через фокусы или главы, чтобы не пропустить важные детали. У каждого выступления профессионального фокусника должен быть тщательно продуманный сюжет. Это помогает сконцентрировать внимание публики на нужных вещах. Каждая глава перед очередным блоком фокусов будет иметь свою тематику, последующий практический урок по фокусам будет четко соотноситься с той же темой. Например, ты читаешь главу «На уроке рисования» – значит, следующий практический урок будет связан с рисованием.

2. После изучения каждого трюка всегда приступай к практике. Отрабатывай каждый фокус минимум десять раз перед зеркалом, потом показывай его зрителям или на видео в интернете. Важно, чтобы после тренировки перед зеркалом фокус получался идеально.

3. Выпиши свои самые любимые фокусы из книги. Составь список фокусов, которые ты можешь показать зрителю один за другим. Я уверен, что человек, который будет смотреть твои фокусы, захочет еще и еще.

4. Делай паузы. Если прочитать всю книгу за один день, то все фокусы просто выветрятся из твоей головы. Читай и осваивай фокусы постепенно каждый день понемногу. Тогда ты запомнишь все.

Глава 1. Три правила фокусника

У настоящего фокусника есть три главных правила. Если ты хочешь стать иллюзионистом, то их обязательно нужно знать.

Первое правило – не раскрывать секреты фокусов.

Когда ты узнаешь секрет фокуса, пожалуйста, не рассказывай его другим людям. Для иллюзионистов очень важно, чтобы их трюки были загадочными и интересными. Если ты раскроешь секрет фокуса, то зрители больше не смогут насладиться его магией. Помни, что магия должна оставаться тайной.

Второе правило – тренировать каждый фокус много раз перед показом.

Если хочешь, чтобы фокус прошел гладко и тебе удалось завоевать восхищение зрителей, нужно много тренироваться. Повторение – мать учения, и это правило работает в случае с фокусами. Чем чаще ты отрабатываешь свой фокус, тем лучше он получится на выступлении.

Третье правило – снимать видео и выкладывать его в интернет или показывать фокус публике нужно только после того, как ты хорошо все отрепетировал и закрепил навык.

Сейчас многие фокусники делятся своими фокусами в интернете. Это может быть очень интересно, но не стоит публиковать видео, пока ты не уверен в своих силах. Если ты снимешь видео с неудачным фокусом, это может испортить твою репутацию. Поэтому убедись, что фокус подготовлен хорошо, прежде чем снимать его на камеру.

Теперь ты знаешь три главных правила фокусников. Помни их, если хочешь стать настоящим магом и поразить зрителей.

Глава 2. Десять типов фокусов

Каждый фокус – это иллюзия, он построен на том, что зритель не может объяснить происходящее. Иллюзии делятся на десять типов:

1. Левитация. Создает иллюзию парения объекта или человека.

2. Исчезновение. Создает иллюзию исчезновения предмета.

3. Появление. Создает иллюзию появления предмета.

4. Превращение. С помощью этого типа фокуса можно изменить форму или внешний вид объекта или человека.

5. Телепортация. Создает иллюзию мгновенного перемещения объекта или человека из одного места в другое.

6. Проникновение. Создает иллюзию проникновения в объект. Например, карандаш проходит сквозь воздушный шарик, а шарик остается целым.

7. Восстановление. Можно создать иллюзию восстановления объекта или человека из разрушенного состояния. Например, порванная карта снова становится целой.

8. Освобождение. Создает иллюзию освобождения объекта или человека из заключения. Например, фокусник выбирается из наручников или предмет, который находится в недоступном месте, появляется вновь перед зрителем вне заточения.

9. Перемещение. С помощью этого типа фокуса можно создать иллюзию перемещения объекта или человека внутри закрытого пространства.

10. Предсказание. Создает иллюзию чтения мыслей или предсказания будущего.

Глава 3. На уроке рисования

Итак, сегодня отправляемся на урок живописи. Бери с собой кисточки, карандаши, мольберт. Ты же знаешь, что на уроке рисования можно создавать удивительные произведения искусства? Но что, если мы добавим немного волшебства? Заставим исчезнуть полную упаковку цветных карандашей или растворим в воздухе обычный маркер. Обещаю, всем понравится.

В этой главе я расскажу, как погрузить зрителей в атмосферу творчества, дать им почувствовать себя в необыкновенном мире. Я научу тебя фокусам, которые сделают твой урок незабываемым и не просто развлекут, но и поразят твоих друзей.

Рассаживай всех вокруг себя поудобнее – и погрузимся в мир, где искусство и магия сливаются воедино, а каждый штрих кисти открывает новые возможности для волшебства.

Практический урок № 1

Карандашный переворот

Демонстрация

Покажи зрителю упаковку карандашей. Затем прикрой упаковку рукой. Когда ты вновь отнимешь руку, карандаши внутри, как по волшебству, исчезнут.

Материалы

Скотч, мелки или карандаши с «окошком» в упаковке.

Секрет

Разгадка этого фокуса довольно проста. В упаковке находятся не целые карандаши, а только их половинки, которые скреплены вместе скотчем. Тебе нужно расположить эти карандаши в окошке коробки таким образом, чтобы они были видны зрителю, и создать небольшое давление с помощью пальцев, чтобы карандаши не упали на дно упаковки.

Когда ты показываешь упаковку карандашей зрителю, просто прикрой руками видимую часть и одновременно расслабь пальцы, позволяя карандашам упасть на дно упаковки. И вот магия сработала – карандаши «исчезают».

Этот фокус всегда оставляет зрителей в восторге.

P. S. Вы можете выполнить тот же фокус с мелками.

Исчезновение маркера

Демонстрация

Маркер лежит на столе. Вы берете его двумя руками, и он просто исчезает в воздухе волшебным образом. Ваши друзья будут поражены и не смогут понять, как вы это сделали!

Материалы

Ручка или карандаш.

Секрет

Секрет заключается в том, чтобы сбросить ручку на свое колено. Но как это правильно сделать?

Для начала покажи пустые руки и сконцентрируй все внимание зрителей на ручке. Затем прикрой ручку обеими руками и большим пальцем столкни ее на свое колено. Продолжай делать вид, что ручка до сих пор находится в твоих руках и подними ее вверх, не отводя взгляда от своих рук. Наконец покажи пустые руки и наслаждайся удивленными взглядами.

Этот трюк может быть отличным способом привлечь к себе внимание. Попробуй – и не пожалеешь!

Статик-палец

Демонстрация

Возьми небольшой кусочек бумаги или салфетки и положи его на стол. Затем потри свой палец о футболку, чтобы накопить статическое электричество. После того как в пальцах накопилось достаточно статического электричества, направь палец на бумагу и «стреляй» в нее статическим электричеством. От этого она упадет.

Материалы

Салфетка или бумага.

Секрет

На самом деле секрет заключается не в статическом электричестве, а в потоке воздуха, который создается при движении руки.

Когда ты трешь палец о футболку, а потом резким движением направляешь руку на кусочек бумаги, возникает поток воздуха с небольшой задержкой, примерно в одну секунду. Из-за этого создается ощущение, что бумага упала именно от статического электричества, а не от потока воздуха.

Фокус отлично срабатывает на любой бумаге, но может быть использован и на других объектах: листах, конвертах, кусочках картона.

Ты можешь попросить своего друга повторить этот фокус, и у него ничего не получится, что добавит удивления и восторга всем зрителям.

Появление ластика

Демонстрация

Ты показываешь обычный стикер с обеих сторон, демонстрируя, что внутри ничего нет. Затем складываешь стикер пополам, затем еще раз пополам, щелкаешь пальцами, раскрываешь стикер, – и внутри появляется ластик.

Это очень простой фокус, который можно освоить за несколько минут. Он не требует какого‐либо дополнительного реквизита, кроме стикера и ластика.

Материалы

Стикеры, ластик.

Секрет

На самом деле секрет заключается в том, что ластик скрыт пальцами. Проще говоря, ты держишь ластик между безымянным, средним и мизинцем так, что он остается невидимым для зрителей.

Начни показывать стикер со всех сторон. Затем положи стикер к ластику клейкой частью. Это необходимо сделать так, чтобы ластик оказался на нижней стороне стикера, когда ты его складываешь.

Затем ты снова показываешь стикер, но только с одной стороны, чтобы продемонстрировать «чистые руки». Далее от тебя требуется свернуть стикер несколько раз, щелкнуть пальцами, а затем «проявить» ластик внутри якобы пустого стикера.

Если ты правильно выполнишь все этапы, зрители будут в восторге от твоей магии и подумают, что ты настоящий волшебник. Помни, что этот фокус можно показать одному и тому же зрителю только один раз, иначе твой секрет разгадают.

Угадай цвет

Демонстрация

Предложи человеку угадать цвет маркера, спрашивая, зеленого он цвета или желтого. Независимо от того, какой цвет называет зритель, ты всегда точно угадываешь цвет маркера.

Материалы

Два маркера разного цвета.

Секрет

Для этого фокуса тебе понадобятся два маркера разных цветов, например зеленый и желтый.

Возьми колпачок от желтого маркера и надень его на зеленый маркер. А колпачок от зеленого маркера положи в свой карман. Теперь ты готов показать фокус.

Спрячь колпачок от маркера в своем кулаке и предложи зрителю назвать цвет. Если человек называет «жёлтый», раскрой кулак и покажи, что на маркере желтый колпачок. Ты угадал цвет.

Если же человек называет зеленый цвет, не раскрывай зажатого кулака, а просто сними колпачок с маркера и покажи, что он действительно зеленого цвета, написав что‐нибудь на бумаге. При этом колпачок должен остаться у тебя в кулаке, и никто не должен о нем знать. Затем положи желтый колпачок в карман и, когда понадобится закрыть зеленый маркер, достань зеленый колпачок из того же кармана. Тебя не раскрыли, а зритель впечатлен твоим умением угадывать цвет маркера.

Глава 4. Зачем заниматься фокусами

Когда мы слышим слово «фокусы», на ум сразу приходят самые известные иллюзионисты, стоящие на сцене перед восторженной толпой: Дэвид Блейн, Крисс Энджел, Дэвид Копперфильд. А уже потом вспоминаются исчезающие и появляющиеся кролики, карточные трюки и многое другое. Но фокусы – это не только эффектное шоу, которое можно увидеть в жизни или в интернете. Это целое искусство, которое помогает подарить зрителям искренние эмоции. Я верю в то, что заниматься искусством иллюзии могут только искренние светлые люди, готовые полностью отдавать всего себя этому занятию. Только имея внутри огонек добра и радости, ты сможешь поселить эту радость в сердцах других людей, подарить им несколько минут счастья и смеха.

Но зачем человеку, а точнее, ребенку или подростку, заниматься фокусами в 21 веке?

1. Фокусы развивают навыки

Для выполнения фокусов требуются ловкость рук, координация движений, умение контролировать свое тело и внимательность к деталям. Все эти навыки очень полезны в повседневной жизни. Ловкие руки – равно хорошо развитая мелкая моторика, а соответственно улучшение памяти и мышления.

2. Фокусы способствуют развитию коммуникабельности

Выступление с фокусами перед друзьями или семьей может быть отличным способом преодолеть страх публичных выступлений и развить коммуникативные навыки. Создание иллюзий часто требует взаимодействия с аудиторией, что помогает улучшить навыки общения и развить эмпатию.

Показываю фокусы на благотворительном выступлении в Китае

3. Фокусы – это весело!

Несмотря на всю серьезность подготовки, самое главное в фокусах – это веселье. Учить новые трюки, видеть удивленные лица зрителей, создавать магию своими руками – все это приносит огромное удовольствие. Иллюзионист способен дать людям совершенно новые эмоции, разнообразить их отдых и порадоваться сам.

4. Фокусы могут стать началом карьеры

Многие известные фокусники начинали свою карьеру в подростковом возрасте. Для одних это стало стартом в мир блогинга, а для других открыло возможности путешествовать по миру и узнавать новое благодаря многочисленным встречам, мероприятиям, выступлениям. У иллюзиониста есть самые разные и интересные возможности зарабатывать на жизнь любимым делом, интересно жить, общаться и приобретать популярность.

Глава 5. Поддержка семьи и друзей

Я родился в 1998 году в маленьком поселке городского типа под названием Савино. Это в Ивановской области. У меня было счастливое детство, из которого в памяти сохранилось множество классных и радостных моментов. За это я очень благодарен своей семье. Расскажу немного об этом времени.

Мы жили вчетвером – родители, я и старшая сестра. Да, я был младшим. И при этом отличался спокойным характером. Любил играть с обычными повседневными вещами и рос творческим ребенком. Из подручных средств – веток, песка и маленьких игрушек – создавались целые замки. Игрушки из киндер-сюрпризов были моими армиями – рыцарями и волшебниками. А обычная белая вата – магией, результатом заклинаний придворных чародеев. Так в моей голове рождались новые миры, пополняющиеся новыми героями.

Чаще всего я играл сам с собой. Мне с лихвой хватало воображения для того, чтобы не скучать. Играя самостоятельно, я ни на минуту не чувствовал себя одиноко или грустно, скорее наоборот. Нафантазировать себе можно целый мир. Даже кусок хлеба, смоченный в жиже из-под салата, становился царским бутербродом великого средневекового пира. Быть одному – это не всегда плохо, как мне кажется. Это состояние очень сильно развило мое воображение и помогло научиться мыслить необычно, составляя собственное суждение о разных важных вещах.

Уже к трем годам папа научил меня пользоваться компьютером и играть в простые игры. На удивление, в столь раннем возрасте я все схватывал на лету и мог играть самостоятельно. Я обожал игры, где нужно бегать, прыгать и выполнять различные задания. Такие увлечения, тем более поощряемые родителями, очень помогли развить способность быстро обучаться всему, за что я брался. Даже сейчас, в 26 лет, мне это сильно помогает в жизни – у блогеров очень быстрый темп жизни, все время появляются новые тренды и фишки. Нужно быть постоянно в курсе новинок и хорошо знать свою сферу.

В детском саду меня хвалили воспитатели. Рано полюбив книги и научившись читать, я оказался единственным ребенком в группе, кто мог читать не по слогам и буквам, а целыми предложениями. Это еще один плюс моего воспитания. Когда наступала очередь читать, я делал это быстро и внятно. Меня хвалили и ставили в пример всей группе. Конечно, это было приятно. В такие моменты я был горд и чувствовал себя особенным.

Спасибо моей маме! Именно она с раннего детства прививала нам любовь к книгам. Мне очень нравилось читать вместе с ней сказки. Мы это делали через игру: иногда по ролям, иногда по очереди. Такие вечера были интересными и даже отчасти волшебными. Это время вспоминается с особенным теплом и трепетом: прекрасные, незабываемые моменты.

В саду и во дворе я был позитивным и вежливым ребенком. Мог несколько раз за день здороваться с соседями, несмотря на то, что мы уже виделись.

Вот таким я был в 2,5 года

Мне думается, доброта, дружелюбие и спокойствие сохранились во мне до сих пор. Мои воспитатели и учителя всегда говорили, что я слишком добрый и доверчивый ребенок и это может помешать мне во взрослой жизни. Я никогда так не считал. И теперь полностью убедился в том, что они были неправы. Именно эти качества – открытость, доброта и доверие к миру (не путать со слепой доверчивостью!) – помогли мне стать тем, кто я есть сейчас.

Учиться в школе и получать хорошие оценки не составляло большого труда. К концу каждого года вплоть до третьего класса у меня были одни пятерки по всем предметам. Любимыми предметами на тот момент были математика и литература. Литература всю жизнь так же, как и в раннем детстве, помогала мне погрузиться в новые миры, созданные множеством прекрасных писателей. Я был счастлив осилить весь список книг, который задавали нам на лето.

В школе у меня появились первые друзья. Лучше всего складывалась дружба с девочками. Они обо мне всегда очень беспокоились и заботились. Когда я заболевал, всегда навещали. Мне было очень приятно, чувствовать с их стороны такую заботу. Среди мальчиков друзья тоже были, но не так много. Наша веселая компания любила играть во дворе – в прятки и салки, но самое главное – в наши выдуманные миры и воображаемые истории. Мы срывали ветки и представляли, что это наши боевые мечи или волшебные посохи, а мы все вместе живем в Средневековье.

Со старшей сестрой Леной мы тоже играли. Наши родители очень любили до позднего вечера смотреть фильмы и сериалы по телевизору. Поскольку я был маленький, мне запрещали поздно ложиться спать. И мы с сестрой придумали хитрый план: тихонечко ползли из нашей комнаты на четвереньках в зал, где стоял телевизор, и, спрятавшись за диван, смотрели сериал вместе с родителями, которые ни о чем не подозревали (или, может, подозревали, но не хотели портить нашу игру).

Сестра всегда меня во всем поддерживала и поддерживает. Мы частенько то играли вместе, то бесились, то ругались, то мирились. Было весело. Мы часто ходили в гости к нашим любимым бабушкам и дедушкам, оставались у них с ночевкой, помогали им в огородах копать картошку. Помню это забавное чувство, когда я, маленький пацан, пытаюсь копать картошку лопатой больше меня в два раза. Бабушки и дедушки были всегда очень добры к нам. Эта любовь до сих пор греет мое сердце и позволяет не сомневаться в доброте окружающего мира.

Позирую на камеру с мячом: D

Поход с родителями в лес на пикник

С дедушкой по папиной линии я очень любил играть в шахматы. Каждый раз, выигрывая очередную партию, чувствовал себя самым умным ребенком на земле (вероятнее всего, дедушка тогда поддавался). Он рассказывал много интереснейших историй из своего детства и молодости. Каждый такой рассказ я впитывал всеми клеточками, стараясь запомнить детали. Это было по-настоящему невероятно, так непохоже на мою жизнь, так необычно и здорово.

Со вторым дедушкой (по маминой линии) мы как‐то ходили в лес собирать березовый сок. Было очень интересно наблюдать за тем, как он оборудовал "суперустройство" – трубочку, вставленную в дерево, и бутылку, в которую капал свежайший сок.

Обе бабушки обожали хлопотать в огороде. Огород был для них смыслом жизни и отдушиной. Там они дышали свежим воздухом, но больше их увлекал сбор овощей и фруктов для зимних заготовок и, конечно же, обустройство прекрасных цветников. Как здорово было летом обедать в саду среди цветов! Огород же для меня был маленьким пристанищем, где можно было наесться ягод и фруктов.

Когда я окончил начальную школу, родители решили переехать в город Иваново. Помню, как тяжело было расставаться с родным домом, со своим двором, с друзьями.

Нужно было переходить в новую школу и адаптироваться к новой жизни. Поначалу не все было гладко. Например, в деревенской школе мы не изучали английский до четвертого класса, а мои новые одноклассники уже знали это предмет довольно хорошо. Родителям пришлось нанять репетитора – моего школьного учителя английского языка.

Найти друзей сразу не получилось. Я был не слишком общительным ребенком, потому что в раннем детстве часто играл один и по характеру был скорее одиночкой. Переезд я воспринял тяжело, и моя замкнутость заявила о себе. В новом классе, как часто бывает, все давно друг друга знали и разбились на маленькие компании. Влиться в коллектив не удавалось. А вот старшая сестра сразу завела новых друзей в этой школе. Такие мы разные.

В какой‐то момент было морально очень тяжело, даже не хотелось ходить в школу. Но постепенно, шаг за шагом, я начал привыкать, учился знакомиться, стал больше общаться. Наконец‐то стали появляться первые друзья! Стало намного легче и интереснее бывать в школе. Мы находили общие интересы, например коллекционировали карточки Человека-паука и играли в них на переменах. Особых недоброжелателей у меня не было, и в конце концов у нас образовалась довольно дружная компания.

Мой переезд в новый город Иваново. Четвертый класс

Несмотря на трудности в новой школе, мне снова удалось стать круглым отличником. Правда, так было не всегда. Хочу сказать, что оценки в школе – это всего лишь оценки. Они ни на что в жизни не влияют. Имеют значение только приобретенные опыт и знания.

У меня есть мечта: хочется, чтобы в школах будущего отменили оценки и школьную форму и сделали обучение более свободным, исходя из интересов школьников, а не системы образования. Например, кто‐то обожает химию, но не любит литературу. И ученик может выбрать углубленно изучать химию, а не литературу. Так школа сможет раскрывать каждого индивидуально.

В средней школе стал больше времени проводить на улице. После уроков поскорее приходил домой, чтобы сделать домашнее задание, и бежал гулять. Нет, я не забросил учебу, но в какой‐то момент моего взросления стал больше внимания уделять общению с друзьями и знакомству с новыми людьми. Кирилл и Сергей – два лучших друга моего детства, с которыми я ежедневно проводил время на улице. С Сергеем мы до сих пор поддерживаем общение, у нас сложилась крепкая дружба. Он один из немногих друзей, которых мне удалось сохранить с детства и по сей день.

Какое‐то время ушло на поиск себя и того, что мне действительно нравится. Я начал ходить на различные спортивные секции – тхэквондо, самбо. Борьбу по итогу забросил. Не мое, но не жалею, что попробовал. Мы на протяжении всей жизни ищем себя, и это нормально – пробовать что‐то новое.

Мой вам совет: если вам от шести до 16 лет (и даже больше), пробуйте абсолютно все секции и занятия, которые вам приглянулись. Если хочется попробовать петь, скажите родителям, что желаете петь. Если хочется ходить на бокс, скажите, что хотите ходить на бокс. Мечтаете попробовать себя в программировании? Почему бы и нет. Пробуйте-пробуйте-пробуйте. Неважно, понравится вам или нет. Вы попробуете и поймете, точно ли вам это надо. Таким образом вы быстрее сможете найти то, что вам будет действительно по душе. Кстати, несмотря на то что я нашел дело своей жизни – стал иллюзионистом, мне до сих пор интересно пробовать новое и искать то, что ещё мне по душе.

Демонстрирую фокусы на школьном мероприятии в честь 8 марта

В 7–8 классе наступил переходный возраст. Тяжелее стало учиться, и даже начались жалобы от учителей на мою успеваемость. Это не значит, что я стал двоечником или хулиганом. Но для некоторых учителей было привычно меня видеть хорошистом. Когда я получал по каким‐то предметам плохие оценки, они были в шоке и на родительских собраниях делали замечания моим родителям. Думаю, каждый должен пройти этот этап своей жизни, понять, что личность человека постоянно претерпевает какие‐то изменения в зависимости от событий в жизни. Взросление – это тяжело и увлекательно одновременно. Я очень рад, что в важные моменты меня всегда поддерживали моя семья и мои друзья.

Именно в это нелегкое время, в возрасте 12–13 лет, когда меня изнутри мучили вопросы о будущем, о смысле жизни, о своем предназначении, я выучил самый первый фокус, который впоследствии изменил мою жизнь.