Текст книги "Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять"

История 3
О том, как Федина семья начала новую жизнь

– Начинаем новую жизнь, – бодро провозгласил Федин папа за субботним завтраком.

– Любопытно, – улыбнулась мама, заваривая чай, и лукаво взглянула на папу.

– Как это? – решил сразу же прояснить суть дела Федя, макая тёплый пышный оладушек в сгущенку.

– А вот так, – с энтузиазмом продолжил папа. – Вот ты, например, – обратился он к маме. – Ты же давным-давно решила подтянуть свой английский. И что? Да ничего. Позанимаешься немного, когда время появляется, и бросаешь. Или, скажем, зарядка. Сколько раз ты говорила, что будешь делать её по утрам, а толку чуть – всё время у тебя причины какие-то находятся, чтобы отлынивать.

– Эй-эй, постой-ка! А почему ты именно с меня решил новую жизнь начать? Сам-то, между прочим, тоже зарядку не делаешь.

– Не делаю, – огорчённо вздохнул папа.

– Я знаю, как нам быть! – воскликнул Федя. – Надо каждому список составить, кто чего не делает. И делать.

– Ну, не знаю, насколько это разумно, – протянула мама. – Это что же – мне каждый день заново писать: зарядка, английский, зарядка, английский?.. День за днем одно и то же – кому хочешь надоест!

– Не переживай, мамочка, – успокоил Федя. – Давай я сам буду тебе список составлять каждый день? Папа, я и тебе могу, если захочешь!

– Спасибо, Фёдор, это классно! – согласился папа. – Только давайте-ка сначала сделаем вот что…

Папа сходил в комнату и вернулся с большим листом бумаги и маркером.

– Сейчас мы с вами нарисуем таблицу наших ежедневных дел, о которых всё время забываем. Строки – это будут наши дела, а столбцы – даты, день за днём. Выполненные дела станем галочкой отмечать. Очень удобно.

– Ничего не понял, – расстроился Федя.

– Смотри. – Папа уже быстро расчерчивал лист бумаги. – Всё просто. Вот я пишу список для нашей мамы.

– Почему бы всё-таки не начать с твоих дел? – поинтересовалась мама.

– Ну мы ведь выяснили, о каких ежедневных делах ты забываешь. Сейчас я их запишу, и мы сразу поймем, как должна выглядеть таблица, – улыбнулся папа.

Он большими буквами написал слева на листе: МАМА. А на следующих двух строчках аккуратно вывел:

1. Сделать зарядку.

2. Позаниматься английским.

– Вот! – радостно воскликнул папа. – Мы повесим таблицу на видное место. Теперь ты уже не забудешь про эти дела. А как только их выполнишь, поставишь галочки в клеточках напротив.

– Я всё понял, – завопил Федя. – Давай скорее запишем и мои ежедневные дела. Пиши: склеить самолет, пройти новый уровень в компьютерной игре, покататься на роликах.

Мама тихо фыркнула, а папа поинтересовался:

– Это всё? Ничего не забыл?

– Да вроде бы нет. Впрочем, я про эти дела и так не забываю, – честно признался Федя.

– Вот именно, – согласился папа. – А давай-ка лучше запишем то, о чём ты не вспоминаешь. Зарядку, например.

– Так я же её каждый день в свой список пишу, – удивился Федя.

– Тем более, – рассудил папа, – какой смысл одно и то же писать? Вот смотри. Ты каждый день должен делать зарядку, правильно?

– Да, – согласился Федя.

– Кроме того, ты начал делать упражнения по задержке дыхания. Но поскольку ты нерегулярно занимаешься, толку от этого никакого не будет.

– Ну вот… – расстроился Федя. – Мне обязательно нужно, чтобы был толк. Меня же этой дыхательной гимнастике Вася научил, и мы с ним поспорили, что я смогу дыхание задерживать дольше, чем он. Чтобы летом под водой долго-долго плавать.

– Давай так и запишем: тренировать задержку дыхания. Дальше. Мы с тобой договорились, что каждый вечер ты сам будешь чистить свою обувь. Ты всегда об этом помнишь?

– Так ведь сухо на улице, она и так чистая, – опустил голову Федя. – Ладно, согласен, я о ней забываю. Давай тоже запишем в список.

– Минуточку, друзья, – подключилась к обсуждению мама. – Федя, а мне ты обещал, что будешь помогать бабушке мыть посуду. Обещал или нет?

– Мама, но ведь нам уроков много задают, бабушка это видит и ничего мне про посуду не говорит.

– Тем не менее давай мы это важное дело тоже запишем в таблицу, – поддержал маму папа. – Видишь, Федя, какой отличный список у тебя получился! – Он энергично потёр руки и продолжил: – Ну а теперь помогайте мне мой список ежедневных дел составить. Я, конечно, тоже впишу себе зарядку. Ещё чтение, а то до него руки ну никак не доходят.

– Тогда и мне, и Феде тоже чтение впиши, – сказала мама. – А себе отдельное важное дело – пресс накачать, а то уже живот появился. И может, тебе тоже стоит дыхательную гимнастику поделать, – добавила она, хитро прищурившись. – А то с кем сын летом будет плавать под водой?

– Ладно, согласен, и накачку пресса впишу, и отжиматься начну. Ну и, действительно, тренировка дыхания – стоящее дело.

– И не забудь, пожалуйста, записать давно обещанное «пылесосить квартиру», – напомнила мама.

– Так это же не ежедневное дело, – удивился папа.

– Вообще-то лучше, чтобы оно превратилось в ежедневное. Ладно, шучу. Давай ты это дело себе запишешь, а галочку будешь ставить раз в неделю, годится?

– Ладно, – буркнул папа и подвёл итоги. – Итак, друзья, вот что у нас получилось:

– А что, очень даже неплохо, – сказала мама. – Удобно. Только куда бы нам этот лист прикрепить, чтобы он у всех перед глазами был?

– Я знаю! – закричал Федя. – Давайте магнитом к холодильнику!

– Точно, – согласилась мама. – А ещё можно для такого важного дела купить пластиковую доску и повесить её на кухне или даже в прихожей.

– Ну да, – скептически произнёс папа. – Собираешься из дома уходить – и тут выясняется, что зарядку забыл сделать.

– Я имела в виду не рядом с входной дверью, а возле ванной комнаты, – уточнила мама. – Идёшь умываться и сразу всё видишь.

– Логично, – согласился папа.

– Очень, очень логично, – закивал Федя. – А теперь давайте оладьи доедать, они такие вкусные!

И семья Забывакиных продолжила свой субботний завтрак.

А у тебя, уважаемый читатель, есть ежедневные дела? Подобная таблица поможет тебе не забыть о них. А может, вам всей семьёй будет интересно заполнять такую таблицу и даже соревноваться, у кого результаты более впечатляющие?

На следующей странице нарисована незаполненная таблица. Попробуй нарисовать такую же, и в ней составить список своих ежедневных дел и, как только справишься с каким-нибудь из них, ставь в нужном столбце галочку. Не забудь сформулировать дело так, чтобы было понятно, какое действие нужно выполнить и какой результат получить. Отмечая дела галочкой, рассказывай родителям о своих достижениях. Успехов!

История 4
О том, как мама на Федю обиделась

Однажды в квартире Забывакиных раздался телефонный звонок. В это время Федя делал уроки, а мама сидела с заболевшей младшей сестрёнкой и читала ей книжку. Звонил Вася Минуткин, лучший друг Феди.

– Федя, ты уроки сделал? Пошли на роликах кататься, – предложил Вася.

– Вася, подожди меня, пожалуйста, мне осталось совсем немного, – взмолился Федя. Ему очень хотелось побежать на улицу, но он понимал, что с несделанными уроками его вряд ли отпустят.

– Разумеется, подожду, – ответил Вася. – Давай через полчаса. Успеешь?

– Конечно, успею, – радостно воскликнул Федя. – Встречаемся во дворе.

Вскоре домашнее задание было готово, и Федя поспешил к маме.

– Мама, можно я на роликах пойду кататься с Васей? – спросил он. – Я все уроки на завтра сделал.

– Молодчина! – похвалила мама. – Конечно, иди! Только обязательно купи лекарства для Олечки. Это очень важно, потому что одно из них надо принимать по часам, а оно у нас закончилось. Следующий приём через час, нужно, чтобы к этому времени лекарство уже было в доме. Не забудь, пожалуйста. Может, тебе лучше сразу сходить в аптеку, всё купить и принести, а потом уже на роликах кататься?

– Ну мам, я не могу, меня и так Вася ждёт уже полчаса. Но ты не волнуйся, я ни в коем случае не забуду. Говори, какие нужны лекарства, я запишу и всё куплю.

Мама продиктовала всё необходимое, Федя быстро записал, переоделся, взял деньги, схватил рюкзак с роликами и выбежал во двор.

На улице было чудесно. Федя с Васей вначале катались вдвоём, потом к ним присоединилась девочка из параллельного класса Маша Болтушкина. Она обожала спорт во всех его видах и каталась так классно, что ребята за ней едва поспевали. Поэтому Федя чуть было не пропустил звонок своего мобильного.

– Федя, а ты где? – Голос мамы не предвещал ничего хорошего.

– Мам, ну мы же на роликах катаемся, – ответил запыхавшийся Федя.

– Я прекрасно понимаю, что ты катаешься. – В мамином голосе зазвучали металлические нотки. – Катаешься уже час с лишним вместо того, чтобы принести больной сестрёнке лекарство. Немедленно отправляйся в аптеку и – как можно скорее домой!

Федя ахнул и помчался в ближайший аптечный пункт. Вася и Маша понеслись за ним, понимая, что у друга неприятности. По дороге Федя объяснил им ситуацию.

– Ну ты даёшь, – сказал Вася. – Что, нельзя было нам вначале лекарства купить? Отнёс бы давно домой, мама бы не волновалась, и ты бы ничего не пропустил. Сейчас бы катались себе спокойно.

– Вася, да я же из-за тебя… Ты же меня ждал… Я же так торопился… – Федя чуть не плакал.

– Что, я не понимаю, что ли, – если человек болеет, в первую очередь о нём заботиться надо, а потом уж всем остальным заниматься. Я бы ещё тебя подождал, или вместе сходили бы.

Ребята примчались в аптеку. К счастью, все лекарства там были. Федя быстро всё купил и полетел домой. Друзья закричали ему вслед:

– Ты ещё выйдешь? Нам тебя ждать?

Но Федя только рукой махнул. Он был очень расстроен.

Прибежав домой, он попытался объяснить маме, что так вышло не нарочно, что вначале он боялся заставить друга ждать, а потом просто немножко забыл про время, поскольку было очень интересно и весело. Но мама молча забрала у него лекарства и не стала с ним разговаривать. Федя ушёл в свою комнату и попытался поиграть в компьютерную игру, но даже это не доставило ему никакой радости.

Наконец пришёл папа. Ощутив напряжённую обстановку в доме, он отправился прямиком к маме и вполголоса долго говорил с ней о чём-то. Федя решил, что про него все окончательно забыли, даже его родной папа, и совсем было собрался поплакать, но в это время папа вошёл в комнату, подошёл к сыну и обнял за плечи.

– Ну, рассказывай, что стряслось, – спокойно произнёс он.

И Федя ему всё рассказал. Про то, как написал список, чтобы ничего не забыть. И про то, что обещал маме вернуться через час с лекарствами, но пропустил нужное время. А если бы мама не позвонила, то он, может быть, не вспомнил бы о важном задании ещё дольше.

И тут папа задал ему тот же вопрос, что и Вася:

– А почему же ты сразу не сходил за лекарствами? Принёс бы и шел себе гулять, не задумываясь ни о чём.

– Папа, ну как ты не понимаешь! Ведь меня ждал Вася, а он мой лучший друг. Ты же мне сам говорил, что друга подводить нельзя.

– Давай разберёмся, – предложил папа. – У тебя было два дела: погулять и сходить в аптеку. Скажи, пожалуйста, у какого из этих дел более высокий приоритет?

– А что такое приоритет, папа? – спросил Федя.

– Приоритет – это от латинского слова prior, что значит «первый». То есть это слово обозначает важность дела, его первенство. Высокий приоритет – это важное дело, которое должно быть сделано в первую очередь. А низкий приоритет…

– Это то, что должно быть сделано в последнюю очередь, – закончил папину мысль Федя.

– Совершенно верно. Так вот, что всё-таки важнее – жизнь и здоровье человека или дружба?

– Жизнь, конечно, – согласился Федя.

– Я тоже так думаю. Значит, дела, от выполнения которых зависит жизнь и здоровье человека, имеют наивысший приоритет и должны быть сделаны в первую очередь, согласен?

– Согласен. Даже не только человека, но и лошади, например. Или собаки. Если они заболели, их тоже надо спасать в первую очередь, правда?

– Конечно, и собаки тоже. Но если сравнивать здоровье человека и животного, то здоровье человека важнее.

Федя подумал, что смотря какого человека и какого животного, но спорить с папой не стал.

– А дружба как же? – спросил Федя. – У неё, выходит, низкий приоритет? Разве это правильно?

– Он не сам по себе низкий, Федя, – терпеливо сказал папа. – Он просто более низкий, чем приоритет заботы о заболевшем человеке. Если бы речь шла о том, что ты игрушки свои убрать не успел, потому что тебя Вася ждал, то ни я, ни мама на тебя за это не обиделись бы. Навести порядок можно и немного позже, от этого никто не пострадает.

– Вот и я говорю – игрушки можно потом убрать, а бабушка-то сердится, – посетовал Федя. – Она, когда пыль вытирает и пол моет, всегда требует, чтобы игрушки не валялись. Вот теперь-то я ей и скажу, что у этого дела низкий приоритет, правда, папа?

– Погоди, дружище, это совсем другой случай. Это ситуация, при которой ты тормозишь чью-то работу. Такие дела тоже имеют достаточно высокий приоритет и тоже должны быть сделаны пораньше, чем другие, от которых никто не зависит.

– Почему это я торможу? Она же может вначале пыль вытереть и пол помыть. А потом я игрушки уберу.

– Ага, а там, где они лежали, и пыль осталась, и пол не совсем чистый. И все, кто в твою комнату заходит, эту грязь по всей квартире разносят. И бабушка, выходит, зря старалась? Или другая ситуация: бабушка просит тебя сходить в магазин за капустой, потому что она начинает готовить обед и капуста ей нужна, чтобы сварить щи. Если ты тянешь и не идёшь, то бабушка просто не сможет доделать своё дело. В результате вся семья останется без обеда, – улыбнулся папа.

– Или должна будет есть щи без капусты, – подхватил Федя. – Ну всё, папа, остальные дела наверняка имеют низкий приоритет. Например, сделать математику.

– Ну ты даёшь, Фёдор, – изумился папа. – Где это видано, чтобы у уроков был низкий приоритет? Вот ты мечтаешь заниматься животными, когда вырастешь. Представь, что тебе надо перевезти несколько прекрасных лошадей из одного города в другой. Чтобы успешно решить эту задачу, нужно правильно рассчитать количество корма, который ты возьмёшь в дорогу, вычислить, сколько лошадей можно поместить в фургон для перевозки, чтобы им было удобно и не тесно, подсчитать, с какой скоростью должна идти машина, чтобы, с одной стороны, не нервировать лошадей, а с другой – не слишком долго ехать. Да мало ли что ещё тебе понадобится! И всему этому ты учишься сейчас на уроках математики и будешь учиться дальше. А потом, чтобы стать действительно специалистом в своём деле, тебе понадобится окончить институт. Но вначале поступить в него. А для этого ты должен будешь хорошо окончить школу. Иными словами, достижение твоих целей напрямую связано с таким, казалось бы, будничным делом, как выполнение домашних заданий.

– Ну да, понял, – сказал Федя без особого энтузиазма, но тут же оживился: – Ты знаешь, а вот у нас есть урок «Окружающий мир». Так по нему задания я с удовольствием делаю. Мне так интересно!

– Вот видишь, ты сам определил, что для тебя мерой значимости какого-нибудь дела является интерес к нему. Нравится тебе предмет, интересен он тебе – ты и занимаешься с удовольствием.

– А мне ещё очень важно делать то, что для вас с мамой важно. И для бабушки. И для Ольки.

Сказав это, Федя вдруг вспомнил мамину обиду и опять расстроился.

– Ну, это уж вообще в первую очередь, а как же, – согласился папа. – Мне тоже важно всё для вас делать. И маме. Мы ведь одна семья, одна команда. Один за всех, и все за одного. Итак, давай-ка сформулируем, к каким выводам мы с тобой пришли.

Во-первых, все наши дела должны быть расставлены по приоритету. То есть мы должны понять, какие из них более важные, а какие – менее.

Во-вторых, выполнять дела нужно начиная с самых важных и заканчивая наименее важными.

В-третьих, высокий приоритет имеют такие дела:

• от выполнения которых зависит жизнь и здоровье человека…

– И животного, – вставил Федя.

– Не перебивай, пожалуйста, – сдержанно попросил папа. – …И животного.

• тормозящие другие дела – твои или окружающих тебя людей;

• влияющие на достижение твоих жизненных целей, особенно если такие дела тебе интересны;

• соответствующие семейным и личным ценностям, то есть те, которые мы все воспринимаем как очень важные для всей нашей семьи и для каждого из нас.

– Папа, я всё понял. Только теперь давай сделаем самое-самое важное дело: помоги мне, пожалуйста, помириться с мамой.

– Думаю, это действительно самое важное дело для всех нас, – согласился папа. – Ну-ка пошли.

Они направились на кухню, где мама готовила ужин.

– Мамочка, прости, пожалуйста, что я поздно сделал приоритетное дело, – произнёс Федя, умоляюще глядя на маму.

– Какое-какое? – изумлённо переспросила мама.

– Приоритетное, то есть соответствующее семейным ценностям, то есть самое важное для всей нашей семьи, – выпалил Федя.

– Да, я вижу, вы зря времени не теряли, – немного суховато, но с явными нотками одобрения произнесла мама. – Я очень рада, что ты всё понял, Федя. Главное, что Олечке уже намного лучше. А теперь давайте-ка ужинать.

Уважаемый читатель, а у тебя бывало так, что ты не успел сделать какое-то важное дело или просто забыл о нём, занимаясь делами менее важными?

Возьми тетрадный листок, и запиши свои дела на день, начиная с наиболее важных и заканчивая менее важными. Выполняй их строго по списку, чтобы важные были сделаны в первую очередь. Успехов!

История 5
О том, как Федя за соседским кроликом ухаживал

Вот уже несколько дней Федя был на верху блаженства. Соседи уехали на неделю в экскурсионный тур и попросили его присмотреть за своим кроликом. Надо ли говорить, что Федя с восторгом согласился? Родители не возражали, так что просторная клетка с её пушистым обитателем перекочевала в квартиру Забывакиных. Кролик был породист и очень хорош собой. Длинные уши забавно свисали вниз, отчего он немного походил на крошечного барашка. Вероятно, именно поэтому порода кролика так и называлась – баран. А окрас у него был как у далматина: белый с чёрными пятнами. В общем, выглядел Федин гость совсем как очаровательная ожившая игрушка.

Несмотря на прелестную внешность, характер кролик имел независимый и зловредный. Когда Федя выпускал его из клетки, он бежал строго в двух направлениях: либо к проводам, либо к обоям. Дальше всё зависело от скорости, которую развивали кролик и Федя. Если кролик бежал быстрее, он успевал перекусить провод или ободрать обои. Федя понимал кролика, ведь провод для него – вовсе не провод, а веточка; обои – кора дерева. Однако после того, как кролик отгрыз мышь от папиного компьютера и съел кусок любимых маминых обоев, отношение родителей к нему резко изменилось. Поэтому, пока оно не ухудшилось окончательно и бесповоротно, Федя пытался бежать быстрее кролика и ловить его в последний момент, пока он не испортил ещё что-нибудь важное и полезное.

Кролик терпеть не мог две вещи: пить из поилки, как это делают все нормальные грызуны, и сидеть на руках. Каждый раз, когда Федя брал его на руки, кролик на мгновение впадал в задумчивость, после чего начинал так неистово вырываться, что плюхался на пол с риском сломать себе шею, тут же со всех лап бежал к своей клетке и впрыгивал в неё. Федя же оставался с очередными глубокими царапинами (они очень нервировали бабушку) и с мыслями о том, как же всё-таки приучить кролика сидеть на руках.

Вообще Федя очень серьёзно отнёсся к уходу за внезапно появившимся питомцем. Он выяснил рацион кролика и дважды в день строго по часам давал ему сухой корм. Кроме того, следил, чтобы у него всё время было достаточно сена и свежей воды. Поскольку поилку тот не признавал, в клетке постоянно стояли две миски – с водой и с кормом. И конечно, Федя проводил с кроликом всё свободное время, пытаясь его приручить. Но на неделе времени было мало, поэтому Федя возлагал большие надежды на субботу – ведь в воскресенье вечером уже возвращались соседи, и кролика надо было отдавать. Похоже, мама с папой ждали этого момента с нетерпением.

В пятницу вечером Федя составил список дел на субботу. Выглядел он так:

Папа с мамой список одобрили и в субботу утром уехали на дачу. Её нужно было подготовить к зиме: укрыть цветы, чтобы не замерзли, убрать под навес садовые скамейки, спилить сухие ветки, сгрести и сжечь опавшую листву. Обычно Федя ждал таких поездок и с удовольствием отправлялся на дачу вместе с родителями, но сейчас мама и папа сказали, что занятия английским и айкидо пропускать нельзя, а сам Федя категорически не хотел расставаться с кроликом. Поэтому он остался дома с бабушкой, младшей сёстренкой и своим новым ушастым знакомым.

Утром надо было идти на английский достаточно рано, но Федя просто не мог не пообщаться с кроликом. Прежде всего он высыпал ему остатки сухого корма и налил в миску свежей воды. Потом выпустил кролика из клетки и, когда тот немножко побегал, предпринял попытку подманить его кусочком морковки. Кролик засомневался, подозрительно поглядывая на Федю, но всё-таки подошёл, сгрыз морковку и лёг прямо у Фединых ног. Федя страшно обрадовался и решил, что наконец-то кролик немного приручился и самое время взять его на руки. Однако едва Федя прикоснулся к нему, кролик вскочил и опрометью бросился к спасительной клетке, петляя по комнате и скользя лапами по паркету. На полном ходу он впрыгнул в открытую дверцу и угодил лапами на бортик миски с водой. Та, дребезжа, перевернулась, и вода вылилась в миску с кормом. От грохота кролик перепугался ещё больше и, подпрыгнув, приземлился прямо на злосчастную миску. Корм разлетелся по полу клетки, превращаясь в жидкую кашу и окончательно теряя съедобный вид, и кролик замер, обнаружив, что сидит в непонятной луже. Будучи невероятно чистоплотным, он резко отпрыгнул в сторону и принялся забавно трясти передними лапами.

Федя бросился за тряпкой и специальным совком для уборки клетки. Вернувшись, он собрал размокший корм, тщательно вытер разлитую воду. Оставалось только вновь насыпать еды и налить воду. И тут он вспомнил, что корм закончился.

Федя посмотрел на часы – он уже опаздывал на занятия английским, но разве это имело значение? В воображении Феди пронеслась жуткая картина: истощённый кролик погибает голодной смертью. Он вспомнил правило расстановки приоритетов: на первом месте жизнь и здоровье! Федя взял свой список дел и, не сомневаясь ни минуты, поставил напротив дела «Купить кролику сухой корм» жирную цифру 1. Это означало, что покупка корма – самое приоритетное дело и его нужно сделать в первую очередь. И Федя немедленно отправился вместо английского в зоомагазин – за кормом для питомца. Бабушку он решил не волновать и ничего ей не говорить, тем более что она собиралась выйти погулять с сестрёнкой Олечкой и не увидела бы, что Федя быстро вернулся.

Однако быстро возвратиться не получилось – магазин находился довольно далеко, поэтому, когда Федя прибежал с кормом домой, на английский идти было уже поздно. Самое неприятное заключалось в том, что неблагодарный кролик даже не подошёл к миске с кормом, поскольку всё время, пока Федя отсутствовал, с большим аппетитом уплетал сено. Его в клетке было в избытке, и оно нисколько не промокло, потому что лежало в специальной подвесной корзинке. Федя даже немного расстроился, но в своей правоте не усомнился и стал дальше выполнять дела по списку.

Когда он делал уроки, позвонил Вася Минуткин и позвал гулять. У Феди прогулка была намечена после дрессировки кролика, но он решил, что эти дела имеют примерно равный приоритет и их вполне можно поменять местами. Поэтому он быстро доделал все уроки на понедельник и побежал во двор. Но, несмотря на то что на улице было интересно и весело, ему всё же очень хотелось вернуться домой, к кролику. И когда стало приближаться время занятий айкидо, он понял, что больше не вытерпит, попрощался с Васей и быстро убежал домой.

В этот раз дрессировка пошла гораздо лучше. Кролик с удовольствием играл с Федей – сначала бегал вокруг его ног, а потом они поочередно бегали друг за другом. И вот настал момент, когда Феде удалось осторожно поднять своего любимца и усадить себе на колени. И кролик вдруг удобно улегся, а когда Федя стал его осторожно гладить, закрыл глаза и устроился ещё более уютно. В этот момент в комнату вошла бабушка и громко позвала Федю выпить чаю перед айкидо. Федя попытался одной рукой замахать на бабушку, а другой закрыть уши кролику, но было уже поздно. Кролик как безумный вскочил, полетел кубарем с Фединых колен и бросился в клетку. Федя страшно испугался: он видел, что кролик упал очень неловко, и понимал, что тот ушибся и вполне мог повредить лапы. Однако после тщательного обследования оказалось, что страшного ничего не произошло, но на одной лапе сломан коготь, что, разумеется, должно было мешать кролику и нервировать его. Поэтому Федя вооружился ножницами и сделал попытку аккуратно срезать сломанный коготь. Это было сложно и неудобно, поскольку кролик, конечно же, вырывался что есть мочи и его надо было крепко держать. Но в конце концов спасательная затея увенчалась успехом.

Федя вытер пот со лба, закрыл дверцу клетки, глянул на часы и ужаснулся – занятия по айкидо должны были начаться через пять минут. А идти до спортклуба было минут пятнадцать. Федя схватил рюкзак со сменной одеждой и обувью, похвалил себя, что приготовил всё заранее, и бросился бежать. К счастью, он опоздал всего на несколько минут, и тренер его почти не ругал.

Когда Федя вернулся с занятия, мама с папой уже были дома и ели жареную картошку, которую бабушка приготовила к их приезду. Федя быстро вымыл руки и тоже сел ужинать. Наступало самое приятное вечернее время, когда все члены семьи собирались за столом и обсуждали, у кого что произошло за день. Федя обожал эти вечера и очень ждал их. Вот и теперь он внимательно слушал, как родители провели время на даче, и чувствовал себя так, как будто весь день был вместе с ними.

Внезапно раздался телефонный звонок. Трубку сняла мама. По мере того как невидимый собеседник что-то говорил, её лицо из спокойного и радостного становилось напряжённым и расстроенным. Она поблагодарила, пообещала, что обязательно разберётся, и повесила трубку.

– Кто это был? – поинтересовался папа.

– Преподавательница Феди по английскому, – ответила мама. – Он, оказывается, сегодня не был на занятиях.

– Как не был? – в один голос спросили папа и бабушка.

– Так, не был, и всё. Она решила, что Федя заболел, а потом случайно увидела, как он гулял с ребятами во дворе. Спрашивала, что случилось.

– Федя, а что случилось-то? – опять одновременно спросили папа и бабушка.

И Федя рассказал, как всё было.

– Ну что сказать, – задумчиво произнёс папа, – с одной стороны, всё логично…

– Конечно, логично, папа, – перебил его Федя. – Как мы договорились с приоритетами, так я и действовал.

– Давайте-ка, друзья, всё же посмотрим с другой стороны и будем составлять список дел так, чтобы не пропускать ни английский, ни другие серьёзные занятия, – решительно возразила мама. – Федя, как ты думаешь, чем отличаются такие дела, как занятия английским или айкидо и уборка клетки?

– Ну, мама, я отлично понимаю, что занятия – это дела более важные, но убирать клетку тоже надо. Если бы я её не убрал, ты бы первая сказала, что у нас в доме ужасно пахнет и дышать невозможно.

– Сейчас я не об этом. Подумай, пожалуйста, чем они ещё отличаются?

– Ну, занятия продолжаются час, а клетку я за пять минут убрать могу, если постараюсь.

– Да, действительно, продолжительностью. А ещё чем?

– Ну… Больше не знаю чем.

– Федя, скажи, пожалуйста, во сколько начинается занятие по английскому? – внезапно спросил папа.

– Ну, в десять утра.

– А айкидо во сколько?

– В шесть вечера.

– А уборка клетки во сколько начинается? – не унимался папа.

– Как это? – удивился Федя. – Во сколько захочу, во столько и уберу. А-а-а, я понял! Эти дела отличаются тем, что у одних есть точное время начала, а у других – нет.

– Ну вот, это и есть самое важное отличие! – воскликнула мама. – Из-за него дела даже по-разному называются. Те, у которых есть точное время начала, называются жёсткими.

– А если нет точного времени начала, мягкими, что ли? – расхохотался Федя.

– Не совсем, но похоже, – улыбнулась мама. – Они называются гибкими. И планируются жёсткие и гибкие дела по-разному.

– Что делают? – не понял Федя.

– Смотри: когда ты писал список своих дел, ты по сути составлял план дня, – серьёзно сказал папа. – План – это и есть перечень дел, которые ты должен сделать. План можно составлять на день. А когда надо не забыть про множество дел, которые ты должен сделать за несколько дней, и правильно распределить между ними своё время, составляется план на целую неделю. Составление плана называется планированием. Вот мама и сказала, что при планировании надо понимать, о каком деле идёт речь – о жёстком или о гибком.

– Совершенно верно, – подхватила мама. – И сейчас мы покажем тебе, как это делается. Возьми, пожалуйста, лист бумаги в клеточку и ручку. Или тонкую чистую тетрадку принеси, попробуем с тобой планировать в течение нескольких дней.

Федя быстро сбегал в комнату и принес тетрадку и ручку. Мама раскрыла тетрадь и провела вертикальную линию прямо посередине листа. Получилось, что лист разделился на две части. Вот так:

– Теперь слева обозначим время, – сказала мама и быстро написала много цифр в левой части листа. Затем подписала наверху слева – «Жёсткие дела», а справа – «Гибкие дела» и пояснила: – Слева мы будем планировать жёсткие дела, а справа – гибкие.

Получилось так:

– Вот по такой форме и планируется день, – сообщила мама. – Давай мы попробуем твой сегодняшний список дел спланировать правильно, учитывая жёсткость и гибкость каждого дела. Итак, сколько сегодня у тебя было жёстких дел?

– Два, – твёрдо сказал Федя. – Английский и айкидо.

– Умница, – похвалила мама. – Вот их-то мы и запишем в левую часть рядом с временем их начала, понимаешь? Например, занятия по английскому у тебя начинались в 10:00, значит, мы и запишем это дело рядом со временем 10:00.

– Мама, я все понял. Значит, айкидо мы запишем рядом с числом 18:00, то есть это шесть часов вечера, правильно?

– Совершенно верно, молодец, – сказала мама и подписала эти два дела в левую колонку.

Получилось так:

– А теперь остальные дела запишем между ними, да? – спросил Федя.

– Нет, мы сделаем иначе, – возразила мама. – Остальные дела запишем справа, прямо списком. И пронумеруем их с учётом наших приоритетов. Покупку корма поставим на первое место. Затем напишем про уборку клетки, чтобы всем хорошо дышалось в квартире. Потом пойдут уроки на понедельник. После самое время погулять. Ну и, конечно, дрессировка кролика, без неё никак. – Мама быстро записывала список гибких дел справа.