Текст книги "Лучшие педагоги-наставники. Учитель – это квалифицированный помощник"

Лучшие педагоги-наставники
Учитель – это квалифицированный помощник
Марина Сергеевна Аглоненко

© Марина Сергеевна Аглоненко, 2023

ISBN 978-5-0059-8914-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ГЛАВА ПЕРВАЯ

ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА

миссия талантливых сердец

Две тысячи двадцать третий год Указом Президента России объявлен Годом педагога и наставника.

Миссия года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.

С целью популяризации профессии педагога и повышения престижа учителя автор книги открывает рубрику «Хотим рассказать», в рамках которой автор книги будет знакомить читателей с педагогами маленького города, в котором живет сам автор книги, работающими в образовательных организациях маленького города, которые не только сохраняют, но и приумножают традиции отечественной педагогики.

призвание воспитывать детей

И действительно, в этой сфере трудятся настоящие энтузиасты своего дела.

Уметь воспитывать детей – это великое дело, требующее таланта.

В детском саду маленького города под чудесным названием «Колокольчик» вот уже третий год воспитателем работает Лариса Викторовна – прекрасный перспективный педагог, творческий человек, влюбленный в свою профессию.

К выбору профессии педагога Лариса Викторовна пришла не со школьной скамьи, а имея за плечами долгий опыт работы в абсолютно другой сфере.

В итоге творческая натура, искренняя любовь к детям, желание сделать мир дошкольников ярче направили профессиональный вектор в сторону дошкольного образования.

ГЛАВА ВТОРАЯ

ЛЮДИ ТВОРЧЕСТВА

характерная черта воспитателя

Добрая, артистичная и талантливая, она умеет увлечь детей и взрослых, заботится о физическом и духовном здоровье своих воспитанников.

В настоящее время у Ларисы Викторовны подготовительная группа – это любознательные, подвижные и очень активные ребята.

Обучение математике, развитию речи, рисованию – далеко не все, чему нужно научить будущих первоклассников.

Многие удивляются: «Как можно организовать стольких детей, когда дома с одним – двумя не справиться?».

грамотный педагог

У грамотного педагога, способного любую детскую деятельность сделать увлекательной и интересной, нет этих проблем. Всех вокруг Лариса Викторовна способна окружить красотой, добротой, вниманием и заботой, ее очень любят воспитанники детского сада.

И с родителями воспитанников у Ларисы Викторовны складываются доверительные отношения, они часто обращаются за помощью, советом.

В коллективе Ларису Викторовну ценят как ответственного, грамотного специалиста. Она активно участвует в жизни детского сада, выступает на семинарах и педагогических советах, принимает участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней.

у Ларисы Викторовны «золотые» руки, имея за плечами опыт работы швеей, ей удается разнообразить пространство группы и детского сада развивающим оборудованием, играми, атрибутами собсвенного производства [1]

ГЛАВА ТРЕТЬЯ

ФИЛОСОФИЯ МУЗЫКИ

наполним музыкой сердца

Музыка – это волшебство, источник радости и вдохновения. Именно она наполняет нашу жизнь красочными эмоциями. Поистине светлое чувство испытывают люди при соприкосновении с искусством и профессионалом своего дела.

В детском саду маленького города с ярким названием «Карамелька» таким источником вдохновения является музыкальный руководитель Ольга Михайловна – светлый, творческий, настоящий профессионал своего дела.

Уникальность профессии «музыкальный руководитель» заключается в том, что он должен уметь абсолютно все: играть на музыкальных инструментах, писать сценарии, петь, танцевать, рисовать, сочинять стихи и многое другое.

одаренный мастер музыки

Ольга Михайловна всегда и все делает с любовью, заряжает своим оптимизмом коллег, воспитанников и родителей, обладает неиссякаемым чувством юмора.

Песни, автором которых является Ольга Михайловна, с удовольствием и гордостью исполняют не только ее воспитанники и коллеги, но и вся страна.

Она всегда в центре событий – участник и победитель конкурсов профессионального мастерства, музыкальных фестивалей, автор уникальных методик для развития музыкальных способностей дошкольников, автор многочисленных детских песен, музыкальных игр, распевок, логоритмических практик.

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

БЕСЦЕННЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ

профессиональный музыкант

Сотрудничество с коллегами посредством информационных технологий позволяет ей обмениваться бесценным опытом и быть в курсе событий, идти в ногу со временем.

Многие воспитанники Ольги Михайловны продолжили музыкальное образование и стали профессиональными музыкантами, композиторами, исполнителями и просто хорошими людьми.

автор многочисленных песен

Ольга Михайловна пишет не только для дошкольников, она автор многочисленных песен о родном маленьком городе.

Важность и необходимость музыкальных занятий для социально – коммуникативного, нравственного, патриотического, эстетического и физического развития дошкольников беспорна, а наличие грамотного специалиста, каковым является Ольга Михайловна, умножает надежду наблюдать в будущем гармонично развитую личность и ценностно – ориентированное общество в целом [2]

ГЛАВА ПЯТАЯ

ДРУЗЬЯ И СОВЕТЧИКИ

помощь психолога

На вопрос анкеты «Кем бы Вы хотели стать для наставляемого?», направленной на формирование наставнических пар, Оксана Петровна, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы номер шесть маленького города», ответила коротко: «Другом и советчиком». Так оно и случилось.

Для Оксаны Петровны – учителя, пришедшего в школу после длительного перерыва, она стала, прежде всего, человеком, которому можно доверить свои сомнения, волнения и страхи. Всегда собранная, ответственная, готовая войти в положение ученика, откликнуться на просьбу родителей, коллег, администрации.

Оксана Петровна привлекает внимание особой деликатностью, мягкостью, стремлением корректно разрешить возникающие проблемы.

Одним словом, у нее оказался весь набор качеств, необходимых для наставника. Два года сотрудничества не прошло даром. Как для наставника, так и наставляемого они оказались довольно результативными.

начальный этап карьеры

На начальном этапе взаимодействия, посоветовавшись, решили принять участие в межрегиональном конкурсе «Школьные кейсы», который состоялся в дистанционном режиме между наставническими парами Томска, Томской области.

С высокими баллами команда с говорящим названием «Учительские таланты» заняла второе место, а через год – первое. Такой итог далеко не случаен. Ведь у наставника довольно внушительный список личных достижений.

Самое значимое – победа в конкурсе на денежное вознаграждение лучших педагогов России.

ГЛАВА ШЕСТАЯ

ЛАУРЕАТЫ КОНКУРСА

Программа наставничества

В 2021 году Юлия Михайловна стала лауреатом конкурса программ наставничества. Замечательный педагог и ее ученики неоднократно награждались грамотами и благодарственными письмами за участие в олимпиадах, конкурсах чтецов, фестивалях проектных работ, высокие результаты, полученные на ГИА.

На протяжении многих лет Юлия Михайловна неоднократно делилась опытом работы перед педагогической общественностью на научно – практических конференциях различного уровня, выступала на открытых заседаниях предметных МО, приглашала коллег на открытые уроки.

И вот уже ее наставляемая Оксана Петровна самостоятельно пробует свои силы.

призеры муниципального этапа

За два года работы в школе она подготовила призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку, приняла участие во всероссийской педагогической олимпиаде «Хранители русского языка», по итогам которой получила приглашение испытать свои силы в очном этапе, состоявшемся в КРИПКиПРО.

В результате стала призером данного педагогического образовательного события. В этом году Оксана Петровна и Юлия Михайловна представили совместный мастер – класс «Кейс технологии в практике наставничества» на открытии регионального клуба наставников «Навигатор»

В месячнике наставника и наставляемого, который проходит в стенах школы номер шесть маленького города, они также принимают самое активное участие.

А еще ее полюбили и сердечно приняли ученики. «Дорогу осилит ведущий», – так гласит фраза, приписываемая Луцию Аннею Сенеке. Это выражение в полной мере можно отнести к нашей замечательной наставнической паре

ГЛАВА СЕДЬМАЯ

ОТВЕТСТВЕННАЯ КАРЬЕРА

наставник молодых коллег

Хороший наставник тот, который заставляет вас меняться даже тогда, когда его самого рядом нет.

Наставник… Кто он такой? Какой смысл скрыт за этим, казалось бы, простым словом?

Ирина Витальевна в течение нескольких лет является наставником молодых коллег, учит любить по – настоящему профессию учителя, быть учителем.

В ходе посещения уроков она дает ценные рекомендации и советы по построению урока, подбору материала, чтобы сделать урок интереснее, продуктивнее.

Она, как ведущий специалист, всегда находит время для молодых учителей, отвечает на вопросы, чтобы вовремя скорректировать ошибки и устранить их.

помощник начинающего педагога

Молодой учитель может подойти к своему наставнику с любым вопросом, касающимся не только уроков, но и, например, дисциплины в классе, детской психологии, работы с родителями.

Ирина Витальевна – первый помощник начинающего педагога. Методическая помощь, которую оказывает Ирина Витальевна молодому учителю, помогает в раскрытии творческого потенциала учащихся. Она помогает рутинную работу учителя превратить в сказку. Главное – научить быть интересным, готовым к новым идеям, формам работы с детьми.

Ирина Витальевна учит молодых коллег тому, что всегда нужно верить в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено, учить детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.

Ведь дети такие разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

По мнению Ирины Витальевны, учитель должен быть порядочным, доброжелательным, терпеливым, добрым.

Молодые коллеги всегда могут ей позвонить и спросить совета, даже одна ее фраза: «Ты справишься, я в тебя верю!» придает им силы идти вперед и развиваться.

Она в своем примере доказывает это каждодневным трудом, творческим подходом и удивительной ответственностью. И учит не только " … К четырем прибавить два, по слогам читать слова …", но и дружить, познавать, творить, удивлять.

Хочется сказать, что работа учителя – это самоотверженный терпеливый труд таких вот учителей, которые могут поделиться своим многогранным опытом, идеями, впечатлениями, вовремя протянуть руку помощи

ГЛАВА ВОСЬМАЯ

ПУСТЬ НЕ КОНЧАЕТСЯ УРОК!

большой педагогический стаж

Давно замечено, что люди случайные в школе не приживаются. Они приходят и уходят, остаются же преданные педагогике, любящие свою работу и детей, отдающие им себя без остатка.

Профессия учителя – одна из труднейших, и она требует от человека, посвятившего ей жизнь, постоянного творчества, огромной душевной щедрости, любви к детям, безукоризненного знания своего дела.

Все эти качества присущи Татьяне Александровне учителю иностранного языка школы номер десять маленького города. Вся трудовая биография Татьяны Александровны связана со школой. Ведь ее педагогический стаж – сорок лет.

Татьяна Александровна – опытный учитель, настоящий профессионал, мудрый, талантливый педагог, учитель по призванию, до глубины души преданный своему делу.

Ее отличают прекрасные душевные качества: любовь к детям, своей профессии, честность, принципиальность, готовность всегда прийти на помощь коллегам.

Как много у нее было за эти годы выпусков! И она всегда старается быть для детей другом, наставником.

добрый человек

«Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях», – писал Лев Николаевич Толстой и, наверное, был прав: в Татьяне Александровне, действительно, очень много доброты.

Ее душа – вечная весна, ее характер – это бурная река, которые не дают ей стоять на одном месте и вечно зовут вперед других.

Для многих детей, родителей, учителей в школе она Учитель. К каждому ученику она находит свой подход. На ее уроках, где царит атмосфера доброжелательности, взаимного уважения, ребята трудятся добросовестно, радуются успехам товарищей, огорчаются их неудачам, учатся помогать друг другу.

Настойчива, требовательна, любит свою работу, легко находит общий язык с детьми, ее уроки всегда интересны, насыщены учебным материалом.

«Татьяна Александровна – строгая, но справедливая, спокойная и внимательная, материал объясняет доступно, всегда поможет, подскажет, если возникают трудности», – так говорят о ней ее ученики.

Зерна, которые она посадила – проросли и дали свои всходы. За годы педагогической деятельности выпустила не одно поколение выпускников, добрых, талантливых, самых – самых.

Среди ее выпускников люди разных профессий: учителя, медицинские работники, военные, продавцы и другие. Многие работают в родном городе.

«Но главная формула успеха – это признание, когда видишь отражение того, что хотелось получить, в результате проведенной работы, в глазах учеников, родителей, коллег, окружающих.

И когда со звонком ученики не вскакивают с места, а говорят, что так быстро пролетел урок, Татьяна Александровна понимает, что она недаром приходит в школу и профессию свою выбрала правильно!»

ГЛАВА ДЕВЯТАЯ

МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ

ответственный труд

Быть учителем – ответственный труд, не каждому он по силам. Вот и первый звонок, первый урок… Испытываешь чувства, которые сложно передать. Это страх, тревога и в то же время счастье, что наконец – то начинают сбываться мечты.

Чувствуешь также и большую отвественность за то доверие, которое видишь в глазах детей.

Путь к профессии может быть разным: трудным или легким, удачным или ошибочным.

Для Марины Геннадьевны учителя школы номер восемь маленького города – этот путь был единственным: она всегда мечтала работать с детьми.

Марина Геннадьевна работает в школе второй год, но, несмотря на короткий стаж, завоевала уважение коллег и учащихся. Это эрудированный, творческий, энергичный, влюбленный в педагогику человек.

На урок Марина Геннадьевна идет с чувством большой ответственности. Терпеливо, настойчиво ведет она уроки. Уделяет много внимания развитию речи учащихся, формированию у них навыков творческой самостоятельной работы, учит детей рассуждать, размышлять, делать выводы.

участие в конкурсах

Марина Геннадьевна участвует в конкурсах. Это городской конкурс тематических фотоматериалов «Мой счастливый педагогический миг» в номинации «Мои первые шаги». Конкурс на разработку дизайн – макета фирменного значка Всероссийского форума молодых педагогов «Педагог»: Профессия. Призвание. Искусство».

Не стоит забывать о работе педагога по самообразованию. Она регулярно посещает различные курсы повышения квалификации. Общается на форумах.

Является активным слушателем вебинаров – «Чтение как развлечение: методики, которые превращают ученика в читателя» на педагогическом портале «Солнечный свет», вебинар «Модель введения функциональной грамотности в школе», образовательный центр «Каменный город».

Своим, еще пока небольшим педагогическим опытом Марина Геннадьевна делится с коллегами. В сетевом издании «Солнечный свет» регулярно публикует статьи «Влияние дистанционного обучения на качество образования в начальных классах», «Чтение как развлечение: методики, которые превращают ученика в читателя» и другие.

В феврале 2023 года в городском семинаре «Развитие функциональной грамотности младших школьников» Марина Геннадьевна провела мастер – класс для учителей.

«Трудности есть в каждой профессии, – говорит Марина Геннадьевна. – Нетрудолюбивому человеку придется сложно в любой сфере жизни, но в школе помимо трудолюбия нужны коммуникабельность, дружелюбие, доброта. Профессия Марины Геннадьевны требует огромных сил. Но она также хочет каждый день учить детей, учиться у детей, воспитывать добрые качества в этих маленьких созданиях, хочет видеть их улыбку, делить с ними радости, помогать в трудную минуту».

Молодой – не значит неопытный, опыт идет изнутри в виде собственных мыслей, благородных поступков. Среди педагогов не встретишь случайных людей. И в этом смысле учителем не просто становятся, а еще, может быть, и рождаются.

Марину Геннадьевну ждет еще множество насыщенных преподавательских будней и интересных открытий, но ее ждет заслуженный успех и уважение, потому что она обладает такими качествами, как трудолюбие и упорство

ГЛАВА ДЕСЯТАЯ

НАСТАВНИК ШКОЛЫ

судьба своими руками скроена

Жизнь и судьба… Они неразлучны, неразделимы. Жизнь дана нам свыше, а судьбу кроет во многом сам человек.

Пожалуй, нет в маленьком городе жителя, который, встретив эту энергичную и обаятельную женщину, не обменялся бы с ней приветствием.

Ведь для Людмилы Владимировны, директора школы номер пять маленького города, маленький город и люди, проживающие в ней, давно знакомы.

Более того, стали отчасти судьбой. С момента принятия решения остаться здесь, чтобы строить свой дом, воспитывать сына и дочь, пройти этап профессионального становления, прошло немало лет.

Она блестяще справилась с ролью жены и мамы. Сын Юрий и дочь Виктория получили хорошее образование, подтвердили свой профессиональный выбор, успешно трудятся на благо родного Кузбасса.

дорогой дом

Однако сил и вдохновения хватило с избытком на то, чтобы взяться за строительство еще одного, не менее дорогого дома. Это школа.

Вероятно, многие горожане маленького города помнят котлован, с которого в конце семидесятых началась история нового образовательного учреждения.

По праву можно сказать, что Людмила Владимировна стояла у истоков не только школы номер пять маленького города, но и всего образования маленького города.

Ведь для человека, широко мыслящего, всегда найдется простор для поиска.

Ее послужной список связан накрепко с маленьким городом: работа учителем русского языка и литературы в одиннадцатом интернате и в пятой школе, организатором воспитательной работы, завучем по учебной части и директором к тому времени ставшей родной школы номер пять маленького города.

ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

непростые решения

За эти более чем тридцать лет управленческой деятельности не раз приходилось принимать непростые решения. Но всегда главным критерием оставалось правило «не вредить детям». Все, кто был рядом с нею эти годы, работал бок о бок, единодушны во мнении, что Людмиле Владимировне непостижимым образом удавалось сохранить принципиальность и при этом не растерять человечности, сердечности.

Ее беспокойный и неуемный характер не позволял долго ликовать после заслуженных побед. Практически сразу же шло осмысление дальнейших преобразований.

Строительные сметы, подрядчики, привлечение инвесторов, распределение финансов, сохранение контингента и ставок, набор учительских кадров.

список ежедневных забот директора

Список ежедневных забот директора можно продолжать до бесконечности. И это только верхушка айсберга. А глубина проявляется в требовательном подходе к основам учительской профессии, внимательном отношении к окружающим, бывшим коллегам.

Она всегда лично поздравляет ветеранов педагогического труда с очередным юбилеем и просто праздничным событием, интересуется их судьбами и проблемами.

Такой подход к людям не только результат многократного избрания в Юргинский городской Совет народных депутатов, где Людмила Владимировна занимается знакомыми ей социальными проблемами.

Просто она так устроена – не избегать сложностей, а браться сходу за их решение. Наверное, только ей одной известно, через какие сомнения, переживания нужно было пройти, чтобы сохранить замечательные традиции одной из крупнейших школ города и Кузбасса!

Имея достаточно личных наград и достижений, она больше рада победам учащихся и педагогов школы, всегда открыта для прямого диалога с родителями, учителями, «трудными» детьми. Таков стиль и норма ее жизни, судьбы, своими руками скроенной! [3]

ГЛАВА ДВЕНАДЦАТАЯ

К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСКИХ СТРЕМЛЕНИЙ!

юбилейная школа

Все главное в судьбе человека начинается со школы. Средней общеобразовательной школе номер два маленького города восемьдесят лет.

Все эти годы она встречает своих учеников и открывает им мир детства, отрочества, юности.

Восемьдесят лет – это время, которое дает право на подведение итогов. Произошла модернизация системы образовательной деятельности учреждения, созданы условия для формирования образованной, здоровой, творческой личности с устойчивой гражданской позицией, конкурентноспособной в современных условиях школьной жизни.

Выпускники школы максимально адаптированы к жизни в обществе, успешно продолжают обучение в общеобразовательных учреждениях Кузбасса и других регионах нашей страны, имеют положительную мотивацию на успех, сохраняя при этом свою индивидуальность.