Книги автора Наталья Крылова
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
+16
Научно-методическую систему «Детский сад – Дом радости» реализуют сотни детских садов в самых разных уголках России. Книга её создателя, выдающегося отечественного «дошкольного» учёного Н. М. Крыловой, впервые раскрывает взаимосвязь трёх сторон («инноватики»,...
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
+16
Перед вами книга о тех неочевидных закономерностях детского развития, внимание к которым обеспечивает успех в развитии каждого ребёнка. В связи с этими закономерностями автор раскрывает воспитателям их профессиональные возможности, доступные способы создания...
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
+16
В этой книге раскрываются возможности конструирования и строительной игры в жизни дошкольников – и в детском саду, и в домашних условиях. В книге показана логика практического освоения ребёнком от года к году «строительной» деятельности и законов архитектуры....
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
+16
Эта книга обращена прежде всего к родителям, желающим активно участвовать в развитии своих детей. Её автор – создатель оригинальной педагогической системы «Детский сад – Дом радости». Эта система сочетает традиционные для нашей страны ценности дошкольного...
Жанр: Поэзия, Поэзия и Драматургия
+12
Поэзия рождена еще до того, как появилась человеческая душа, – это божья искра, Его замысел, дыхание… Любое проявление таланта показывает, каким прекрасным может быть человек. А тот, кто любит искусство, словно бы становится ближе к Богу, обретая бессмертие...
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
Рабочая программа составлена на основе Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ, с учетом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему...
Жанр: Педагогика, Наука и Образование
Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий – элементами ТРИЗ, конспекты составлены с учетом использования в пяти образовательных областях.
