Книга: Общество мертвых поэтов - Нэнси Горовиц-Клейнбаум

Ставлю сто долларов, что в школьные годы я бы обрадовалась такому учителю, как Китинг. Вместо скучных лекций он просит думать своей головой, писать стихи, а если что не нравится — рвать страницы из учебника и делать вид, что этой темы вовсе не было. И все это важно и нужно: кто-то должен сказать ребенку, что его жизнь необязательно должна быть калькой отцовских желаний, нужно уметь постоять за себя и быть личностью, но в итоге весь протест заканчивается невразумительными действиями и закономерно ничего не меняет. Я склонна думать, что дело в отсутствии системности и четких целей протеста, а еще — в убийственной прямолинейности ребят, которые прут против системы и просто наживают себе неприятностей.

Что печально: книга есть пересказ фильма, и я не знала этого до чтения, но очень четко поняла в процессе. Написано мало, сухо и кое-как, и мне кажется, что история заиграла бы новыми красками, будь она более литературной. В итоге получилось, что форма произведения влияет на отношение к персонажам, которые, конечно, недораскрыты, и оставляет смешанные впечатления.

Джон Китинг обладает теми качествами, которые нужны ученикам – умением слушать и слышать. Он легок в общении, плевать хотел на программу обучения и эксцентричен. Сказать вырвать страницу из учебника? На втором же занятии. Вскочить на кафедру? С самого начала! И как же ученикам его не любить?

«Сегодня, джентльмены, – объявил он, – наше внимание будет направлено на развитие навыка, без которого вам не обойтись, если вы хотите выжать все из вашего последующего образования: а именно, искусства рассуждать о книгах, которые вы не читали».

Если начать рассказывать об учениках и немного углубиться в сюжет, то пойдут спойлеры, которые явно испортят вам удовольствие от прочтения этой книги, поэтому говорит о них я не буду. Все они молоды и хотят больше свободы. Хотят выбраться из удушающих пут, навешанных родителями. Потому они так смело идут за новой идеей.

«Когда читаете, пусть вас не волнует, о чем думал автор, - главное, что думаете вы!»

Итогом моего чтения стали слезы. Крокодильм, почти истерические. Мне было жалко всех. И я всех ненавидела. Почему старшее поколение считает себя умнее? Почему они так слепы ко всему, пока не становится поздно? И все-таки я полюбила эту книгу. Какой бы она не была в конце.

Ребёнка, которого настолько «задавили» нормы и правила, что его захлестнуло отчаяние. И горе-учителей, захламляющих головы учеников «правильными», по их мнению, мыслями.

Если, к примеру, на счёт прочитанной по школьной программе книги у тебя другое мнение, тебя будут тыкать в «правильное» до тех пор, пока не подавят твоё собственное. Так исчезает личность и появляется бездумный взрослый, не желающий (да и не умеющий!) анализировать и самостоятельно думать.

Детям нужно помогать искать истину, вырабатывать своё мировоззрение, а не навязывать свою точку зрения.

В известной многим (да и мне тоже) не понаслышке установке «Учись только на пятерки во что бы то ни стало!» гораздо важнее слово «учись». Учись мыслить, чтобы понять, к чему ты хочешь прийти и зачем это нужно.

Никогда не позволяйте своим детям чувствовать себя нелюбимыми и ненужными. Не игнорируйте их мнение, не подавляйте интересы. Такой учитель, как Джон Китинг, - жаждущий менять удушающую реальность и учить своих учеников мыслить и анализировать, может и не встретиться им на пути, к сожалению.

Прочитать эту книгу и посмотреть фильм я рекомендую абсолютно каждому. Несмотря на то, что она написана по сценарию и почти слово в слово повторяет фильм, я сполна насладилась чтением, поскольку использовала такую схему: просмотр половины фильма / прочтение книги / просмотр второй половины фильма. В итоге, она не поблекла на фоне фильма. Советую поступить так же.

Эта история о борьбе за свои мечты, о любовных переживаниях, об отваге и трусости, о победах и поражениях, о конформизме, в конце концов, который убивает в человеке человека.

О том, как важно отбросить привычки и предрассудки, словно шелуху, обнаружить новый взгляд на мир и постараться не упустить свой шанс.

"Ловите мгновение! И пусть ваша жизнь будет необыкновенной!"

Главный герой преподаватель литературы Джон Китинг яркий пример индивидуальности, личности, живущей против течения, а его манера преподавания идёт вразрез с установленными нормами. Конечно же, это привлекает учащихся престижной американской академии Wellton. Вместо банальной зубрёжки учебной программы Китинг позволяет своим подопечным раскрепоститься, пуститься во все тяжкие и выражать свои чувства не думая, а по наитию. Если хочется, можно запрыгнуть с ногами на трибуну, вырвать листы с неугодной темой из учебника или, например, просто маршировать. Литературовед учит быть самим собой, не бояться идти против правил, воспитывает у студентов дерзость и смелость. Поклонники такого метода обучения быстро находят общий язык не только с преподавателем, но и друг с другом, создав тайное "общество мёртвых поэтов".

Мне была не совсем интересна авторская мысль. Ну да, оппозиция, диссиденты, юные и пытливые умы, горячие и отчаянные сердца. Но меня совершенно не привлекает чтение стихов в какой-то пещере в ночи, что лишь создаёт видимость бунтарства. Выпады учителя в сторону программы обучения: это хочу учить, а это не хочу. Ну, то есть романтиков разобрали, а реалистов оставили за бортом вовсе. Так себе стратегия. Если бы моё обучение строилось по такому принципу, наверное, дальше таблицы умножения я бы не уехала. Желание подростков идти против взрослых понятно, но как в этом привилегированном заведении оказался Китинг непонятно. Неужели взрослый дяденька не понимал, как подставляет учеников перед администрацией колледжа и суровыми родителями? Впрочем, итог всего этого не заставил себя долго ждать… Вспоминается герой повести Г. Белых и Л. Пантелеева "Республика ШКИД" учитель Палван, кстати, тоже преподаватель словесности. Он заискивал перед беспризорниками, распевал песенки на уроках, превращая обучение в цирк. Помните, да? "Не женитесь на курсистках, они толсты, как сосиски…." Свой в доску педагог был лишь с позором исключен из школы. Здесь же финал намного печальнее.

Пожалуй, самое занятное, что я вынесла из этого произведения, так это нехитрый лайфхак по написанию рецензий (＾▽＾) Вот как учит Джон Китинг писать сочинения:

– Возьмите в руки книгу, переверните задней сторонкой кверху и прочтите, о чем в ней речь: например, о некоем Фрэнке, продавце сельскохозяйственной техники, который готов пожертвовать всем, чтобы позволить своей дочери Кристине войти в те круги, в которых она жаждет вращаться. Начните ваше эссе с того, что нет необходимости подробно пересказывать сюжет известного романа, – и вставьте в этот пассаж ровно то количество деталей, которое необходимо, чтобы заставить профессора поверить, что вы его действительно читали. Затем перейдите к чему-то общеизвестному и в то же время претенциозному. К примеру, можете написать: «Нельзя не отметить параллель между гнетущей картиной отношений отца и дочери, которую рисует нам автор, и современной фрейдистской теорией. Безусловно, Кристина и есть Электра, а ее отец – не кто иной, как преступник Эдип». И наконец, обратитесь к мистицизму и напишите примерно следующее… Тут он сделал паузу и зачитал: – «Что особенно примечательно в анализируемом нами романе, так это его необъяснимое сходство с трудами философа-индуиста Авеш Рахеш Нона. В своих трудах Нон в ужасающих подробностях описывает, как родители приносят своих детей в жертву трехглавому монстру, имя которому – Амбиции, Деньги и Слава». Развейте теорию Нона, распишите, что еще подпитывает этого монстра, какие есть способы его обезглавить, и так далее, и тому подобное. Завершите сочинение прославлением безукоризненного стиля автора и невероятной искренности, с которой он, будучи вашим преподавателем, преподнес вам этот роман для ознакомления. – Мой капитан, – поднял руку Микс, – но что делать, если нам совершенно ничего не известно о философии Авеш Рахеш Нона? – Никакого Нона не существует, мистер Микс! Вы его просто выдумали – если не его, то кого-нибудь вроде него. Ни один преподаватель достойного учебного заведения, хоть немного дорожащий своей репутацией, не признается, что никогда не слышал о такой, по всей видимости, важной персоне. И отзыв о своей работе вы получите, вероятно, такой же, как получил когда-то я. Тут он взял с кафедры лист, с которого читал, и во всеуслышание процитировал: – «Аллюзия на творчество Нона, которую вы представили в вашем эссе, изложена весьма аргументированно и глубокомысленно. Отрадно, что и другие, помимо меня, находят удовольствие в чтении этого выдающегося, но, увы, забытого восточного мудреца. Высший балл с отличием». И он швырнул сочинение обратно на стол.

А так… грустный получился роман, мальчики вырастут и большинство из них будут копиями своих родителей, а свистопляски мистера Китинга канут в Лету. Лишь десятки однажды вспомнят препода-весельчака. И только один дорастет до того момента когда будет абсолютно наплевать на обычаи и устои моралистов.

Впечатление: Книга случайно попалась мне на глаза. А точнее есть у меня тут одно задание по психологии по анализу одноименного фильма. В итоге: фильм посмотрела и он заинтриговал, книгу прочитала, и она расставила точки там, где они должны быть. Быстро нашла книгу, удивилась ее обьему-чтение на вечер. Но забегая вперёд скажу, что фильм передал книгу в полном объеме практически ничего не изменив и не добавив отсебятины. Робин Уильямс- гениальный актёр. История парней из частной школы очень понравилась, интересно было наблюдать за характерами героев и их изменениями, при чем жизненно важными и все это в процессе изучения английской поэзии. Персонажи описаны больше в качествах и поведении и необходимость во внешнем описании отпадает начисто. Яркие, даже без внешних признаков. Изначально и книга и фильм удерживали интерес и формировали очень приятное, легкое восприятие. Но концовка окончательно и бесповоротно шокировала, дав понять, что суть книги и истории гораздо глубже чем школьное обучение мальчиков и раскрытие их талантов в частной школе. Отмечу, что красной нитью через книгу идёт тема жизни и смерти. В фильме хочу отметить сильный каст. Книгу добавила в подборку.

О чем книга: Роман повествует нам о группе мальчишек из частной школы. У каждого свой характер, жизненный опыт, свой конфликт "отцов и детей". В очередной год обучения они знакомятся с новым преподавателем по английской поэзии\литературе, у кого которого совершенного новый, шокирующий метод обучения. Мальчишки быстро втягиваются в учебу и начинаются раскрываться с новых, неожиданных сторон.

Читать\не читать: читать

Экранизация: фильм "Общество мертвых поэтов" 1989 года