Текст книги "Уравнение"

Книга

Мама встретила меня с недоумением и вопросом – ты был у Лизы?

– Конечно – ответил я.

– Почему вернулся с тортом? – спросила мама.

Я как – то отвлёкся от торта, просто машинально держал его в руках. И как объяснить маме, почему я принёс торт обратно? – подумал я.

– Если принёс торт назад, то пошли на кухню пить чай с тортом – предложила мама.

Предложение идти пить чай означало – пойдём на кухню и ты мне всё расскажешь. А как рассказать? Соврать? Не могу. Правду? Не поверит. Так правду или солгать? – думал я, пока грелась вода в чайнике. Мама налила чай. Я нарезал торт. Мама разложила по кусочку торта по тарелкам и всем своим видом показала, что готова слушать мой рассказ.

– Я не знаю, как тебе рассказать о своём визите к Лизе – начал я.

– Как это не знаешь? – спросила мама.

– Ты можешь не поверить, сказать, что я выдумщик или ненормальный – ответил я.

– Ты меня уже заинтриговал – сказала мама и я понял, что надо рассказывать всё как есть.

Отпив несколько глотков чая, начал рассказ. Я решил рассказать все как есть, о параллельном мире в котором живёт Лиза. Про прогулку по совсем другому Петербургу, моих ощущениях того мира, о шоке, который я испытал увидев мир Лизы. Мама к моему удивлению выслушала всё о моём сегодняшнем приключении молча, не демонстрируя эмоций, хотя я видел её удивление моим рассказом. Когда я закончил рассказ, она улыбнулась и спросила – ты меня разыгрываешь?

– Нет, так всё и было – ответил я.

– Я понимаю, ты журналист и фантазия у тебя есть – начала снова высказывать мне своё недоверие мама.

– Было так, как я и рассказал – ответил я.

– Я до сих пор считаю, что этого не может быть, но я там был! Я видел собор на Сенной площади. Ел пирожные в кафе! Гулял по городу и прокатился на трамвае! Этот мир есть! – сказал я с желанием, чтобы мама мне поверила.

Мама сидела в каком – то ступоре и повторяла, что этого не может быть.

Я уже пожалел, что рассказал ей всю правду о посещении Лизы. Я сел рядом с мамой и взял её за руку.

– Видимо в мире много тайн – сказала мама, осмыслив всё услышанное.

Я заметил, что она не только не поверила мне, но и была чем – то встревожена.

– Это всё невероятная правда, от которой я сам не в себе. Мне до сих пор не верится, что я был в той реальности – произнёс я.

Мама сказала – этого не может быть!

– Ты не поверила? – начал было я, но мама меня остановила и сказала – я не о том – затем встала и пошла в свою комнату.

Вернулась с книгой в старом, но ещё крепком переплёте. Положила книгу на стол и посмотрела на меня.

– Что за книга? – спросил я.

– Открой – почти приказным тоном сказала мама.

Я открыл титульную страницу. Илья Григорьевич Вербловский. Математические уравнения, как понимание и влияние на творение и мироздание. Год выпуска 1907 год.

– Откуда это у нас? – удивлённо спросил я.

– Лиза носит фамилию Вербловская? – спросила мама.

– Да, Вербловская – ответил я.

– Откуда книга? – спросил я ещё раз.

– Моей первой школьной любовью был Павел Вербловский – начала рассказ мама – он был умница и красавчик. Отличник. Примеры по математике он решал за несколько минут. Мы сидели за одной партой, я списывала у него математику, в которой не очень хорошо разбиралась.

Мама улыбнулась и посмотрела сквозь меня, наверное, вспоминая далёкую молодость.

– После окончания школы он конечно же поступил на физико – математический факультет Санкт—Петербургского университета, а я поступила в тот же университет, на журналистику. Павел был из семьи математиков. Он рассказывал о семейных историях, про своего прапрадеда, Илью Григорьевича Вербловского, которым очень гордился и называл его не признанным гением. Илья Григорьевич хотел изменить мир при помощи уравнений, но у него ничего не получилось, в конце жизни он впал в депрессию и даже был не в своём уме. Постоянно доказывал всем, что мы живём не в том мире, а его книги помогли кому – то изменить мир. Все считали разговоры Ильи Григорьевича маразмом и бредом, и списывали на преклонный возраст и то, что он тяжело пережил революцию и последующие изменения в жизни страны. Как – то Павел пришёл ко мне и принёс книги Ильи Григорьевича и попросил сохранить их. Как оказалось все книги и научные работы Вербловского были уничтожены властью, как вредные и антинаучные. Единственные экземпляры хранились дома. Отец Павла был преподаватель математики одного из институтов. Он периодически начинал изучать работы деда и писать формулы и уравнения. Поначалу он на примере этих упражнений учил Павла математике, затем прекратил публичные уроки и стал с книгами деда уходить в свой кабинет, где у него на стене висела школьная доска, установленная ещё при его отце. Со временем, после математических упражнений, отец Павла выходил в салон в мрачном настроении и единственное, что говорил домашним, что Илья Григорьевич был злым гением. Как – то он попросил Павла собрать книги прапрадеда, затем положил их в камин и сообщил о своём намерение сжечь все книги. Если отец решил, то он это сделает, так что спорить было бесполезно. Пока отец ходил на кухню за спичками, Павел успел вытащить из камина некоторые книги и спрятать, затем принёс мне, человеку который ничего не понимает в математике.

– Значит отец Павла, что – то понял в работах Вербловского, возможно угрозу исходившую из его математических расчётов? – спросил я.

– Не знаю, я в этом ничего не понимаю, но судя по угрозе сжечь книги, вполне возможно – ответила мама.

Я задумался.

– Тебе не кажется странным то, что я встречаю девушку из другого мира, прапрадед которой математик Вербловский. Ты знакома с его внуком в нашем мире, да и ещё у нас храниться книга Вербловского? – спросил я маму.

– Загадочная и мистическая встреча – согласилась мама.

– Я всё думаю, что задумал Иван? Может ему потребовался мел, чтобы вновь всё изменить? – вслух задал вопрос сам себе.

– Я хочу с ним встретиться – сказал я.

– С кем? – спросила мама.

– С Иваном, математиком – ответил я.

– Не опасное ли это мероприятие? – заволновалась мама.

– Я решил, что должен задать ему вопросы. Кроме него, никто на них не ответит – решительно ответил я.

Решив сменить тему, спросил маму – почему ты рассталась с Павлом Вербловским?

Мама улыбнулась – он уехал по распределению в Новосибирск, а я осталась. Он звал меня, но я начала работать, потом вышла замуж за твоего отца, Павел женился и так у каждого началась своя жизнь – рассказала мама.

– Вы общаетесь? – спросил я.

– Да, мы переписываемся, перезваниваемся. В общем, держим друг друга в курсе своей жизни – ответила мама.

– Это здорово – сказал я и поинтересовался – где остальные книги?

– Он их забрал, когда уезжал, а эту оставил, сказал, что она наделала много бед – пояснила мама.

– Ещё чай и по кусочку торта? – предложил я.

– Конечно – согласилась мама.

– Я скоро встречаюсь с Лизой – сообщил я.

– Пригласи её к нам – попросила мама.

– Непременно приглашу – пообещал я.

Глава II

Я гений

Когда директор гимназии вручал ему золотую медаль за отличную учёбу, он видел, как плакала мать, и даже отец стоял с мокрыми глазами. Они гордились им. Иван Самойлов, лучший в выпуске этого года.

– Ты такой молодец, такой молодец! – говорила мама, не сдерживая эмоций.

Он был надежда семьи и он это понимал. Только учёба давала возможность сделать жизнь интересной и состоятельной. Золотая медаль дала возможность поступить в университет на факультет любимой математики. Учёба давалась легко, но со временем ему стало скучно. Занятия стали рутиной и хотелось, чего – то не обычного для его неординарного ума.

Книги – Теория вероятностей и математическая статистика. Не обычное применение уравнений и формул. Автор Ильи Григорьевича Вербловский – эти книги перевернула всё его представление о науке, которую он любил. Вот оно, знание и стремление! Иван купил все книги Вербловского. Он решал уравнения на работе, дома, отходя ко сну. Он замкнулся. Редко стал встречаться с родными. Книга – Творение в свете математических уравнений – Вербловского просто сразила его. Он тоже может быть творцом! Математика присутствует во всём! При помощи формул и уравнений можно менять действительный материальный мир. Учёба как – то незаметно закончилась. Ещё одна золотая медаль не обрадовала Ивана. Он согласился преподавать в лучшей гимназии города. Однажды в гимназии, на стене для объявлений он прочёл – Общество любителей математики. Ведёт Илья Григорьевич Вербловский. Иван несколько раз прочёл объявление, не веря своим глазам. Его кумир Вербловский! Он тут же побежал записываться в математическое общество. Теперь он жил ожидая очередного заседания и встрече с профессором. Профессор был теоретик, а Иван практик. Это сталкивало их и доводило до споров. Как оказалось, Вербловский писал книги, подразумевая теоретический взгляд на возможность математического начала творения и мира. Иван же видел в этом практическое применение. Придя домой, после очередного спора с профессором он взял чашку из которой пил кофе и решил описать её в виде уравнения. Уравнение подразумевала два правильных ответа – или положительным числом, или отрицательным. Решив с положительным числом, Иван решил получить решение с отрицательным числом. Уравнение с полученным в ответе отрицательным числом было решено, и довольный таким двойным решением он потянулся за чашкой, чтобы допить остаток кофе. Иван уже взялся за чашку, но чашка, буквально рассыпалась у него в руке и превратилась в песок. Иван был поражён и даже напуган. Он стал размышлять. Что он сделал? Написал уравнение, получил положительное число – отпил кофе – опять уравнение – ответ с отрицательным числом – желание допить кофе и чашка превращается в песок. Отрицательное число и чашка превратилась в песок! Он сел в кресло и закрыл лицо руками. Он гений. Он, Иван Самойлов может вмешиваться в материальный мир и менять его. Иван не понимал, как это работает, уравнение которое он написал на доске в своей комнате превратило чашку в песок. Возможно, его уравнение вписалось в некую глобальную цепь или… Нет, это невозможно объяснить и понять, но это работает! Если предмет или другой объект и даже некое пространство, рассчитать в виде формулы или уравнения, то получив ответ с отрицательным числом, можно изменить предмет, к которому применён математический расчёт. Окружающий нас мир решён со знаком плюс, если применить отрицательное число в решении, то произойдут изменения, такова теория произошедшего. Новое решение с отрицательным числом меняет значение предмета, вносит изменение в его структуру и вычёркивает из материального мира. На следующем заседании совета он продемонстрировал это решение. Многие подумали, что это был фокус с чашкой. Профессор получил уравнение и чашку, с которой был сделан расчёт в подарок, с предложением решить уравнение дома. Постичь математическую сущность творения, вот что стало занимать его, и всё своё свободное время тратил на свои занятия. Он похудел, перестал следить за собой. Единственное, что его заботило, чтобы было достаточно мела.

Уравнение

– Илья Григорьевич, я на пороге открытия! – сообщил Иван, после окончания очередного собрания математического общества.

– Что Вы открыли? – спросил профессор.

– Конечно же с Вашей помощью я завершаю большое уравнение, которое может изменить наш мир – ответил Иван.

– Поясните – попросил профессор.

– После опыта с чашкой я понял, что отрицательное число в решении изменяет предмет или иную субстанцию. Я решил создать уравнение нашего мира и решить его получением отрицательного числа в решении и посмотреть, как повлияет такое решение на наш мир – торжественно сообщил Иван.

Илья Григорьевич не очень понял, о чём говорит Иван и переспросил.

– Вы хотите изменить наш мир путём решения уравнения?

– Да и Вы сами писали о такой возможности в книге – Творение в свете математических уравнений – ответил Иван.

– Да, но это было моё теоретическое предположение – оправдываясь сказал профессор.

– Вы теоретик дорогой профессор, я же привожу в практическую плоскость Ваши теории – сказал Иван.

Профессор замолчал.

– Я понял, что построив уравнение определённым образом и вписав числа имеющие значения такие, как масса, площадь, объёмы и прочие расчёты, можно войти в главные расчёты созданные творцом и попробовать внести изменения – попробовал объяснить Иван.

– Вы хотите изменить творение? – изумился Илья Григорьевич.

– Можно сказать и так – гордо ответил Иван.

Он ожидал какого – то восхищения его гением от профессора, но в ответ он услышал – Вы сумасшедший! Как можно возомнить себя творцом!

Илья Григорьевич повернулся к нему спиной и собрался уходить.

– На следующем заседании я продемонстрирую своё математическое построение расчётов творения – пообещал Иван.

– Хорошо, мы посмотрим на Ваши опыты и если всё это вздор, я Вас попрошу покинуть наше сообщество – сказал профессор и вышел из аудитории.

Вы ещё прощения будете просить – подумал Иван. Он подошёл к доске. Одной доски не хватит, минимум три – решил он. Окинув взглядом аудиторию, он представил, как все встанут со своих мест и будут стоя аплодировать его гениальному решению. Пора домой – решил Иван, выйдя из гимназии, подозвал извозчика и поехал к себе на Семеоновскую.

Все годы посещения математического общества, для Ивана были наполнены знанием и целью.

– Завтра я продемонстрирую им своё творение, уравнение которое изменит мир – вслух сказал Иван стоя перед большим зеркалом, висящим в небольшом холле его квартиры.

Он жил в квартире, состоящей из трёх комнат, на втором этаже, с окнами, которые выходили на улицу. Квартира досталась ему в наследство от деда. Мать и отец жили на Гороховой, как будто бы и недалеко, но виделся он с ними крайне редко. Обстановка в его квартире не менялась давно. Квартира требовала женской руки, но Иван крайне редко приглашал к себе работниц для уборки. Жениться ему расхотелось, так как семейная жизнь отвлекала бы его от математики. В гимназии он попробовал объяснить ученикам смысл своих занятий, но те так ничего и не поняли. Иван не стал демонстрировать им решение с чашкой. Он махнул на них рукой, объясняя на уроках только то, что требовалось по программе обучения.

Уравнение было аккуратно переписано в тетрадку и несколько раз проверено. Ошибок быть не должно. На следующее утро он первый был в гимназии, в аудитории, в которой проходили собрания математического общества. Из соседних аудиторий он прикатил две доски, так как одной для написания уравнения не хватило бы. Он достал тетрадь и стал аккуратно, не спеша переписывать уравнение на доски. Иван почти закончил, когда стали прибывать участники сообщества. Профессор привёл всю семью – жену, сына с невесткой и даже маленького внука. Что же, пусть все запомнят его триумф – подумал Иван. Он закончил писать уравнение почти в конце третьей доски, учитывая то, что писал он очень мелко и цифры почти сливались друг с другом. Иван повернулся к аудитории и объяснил идею и построение уравнения.

Объявил – решение уравнения имеет два решения, которые могут повлиять на наш мир. Положительное число не даст никаких изменений, а вот отрицательное может кое – что изменить.

– Не делай этого – крикнул Илья Григорьевич, встав с места и идя к нему.

Иван улыбнулся, повернулся к доске и дописал окончание уравнения с отрицательным решением. Он положил мел и довольный посмотрел на публику. Наверное все ждали, что сейчас, что – то произойдёт. Наверное, что поднимется ветер, засверкают молнии или даже произойдёт землетрясение! Ничего этого не случилось.

– Решение записано, но нужно время, чтобы оно вступило в силу – сообщил Иван, обращаясь к присутствующим.

Видя, что никто не поверил в действие уравнения, он решил оставить собрание и возможно завтра, когда все увидят изменения, объясниться с профессором. В прекрасном настроении Иван по дороге домой зашёл в кафе, взял пирожных, кофе и бокал шампанского, чтобы как – то отпраздновать свой успех. Затем решив навестить родителей, он взял извозчика и поехал на Гороховую. Родители очень удивились неожиданному визиту. Иван принёс с собой коробку пирожных и бутылку хорошего шампанского. Мама приказала горничной накрывать на стол.

– Ты не влюбился случаем? – спросила мама.

– Конечно, я давно влюблён в математику! – воскликнул смеясь Иван.

– И она отвечает тебе взаимностью – дополнил сказанное отец.

– Кушать пожалуйте – позвала горничная.

– Ешь сынок – просила мама, подкладывая ему на тарелку, то курочку, то паштет и салатик.

– Я сыт – пытался остановить заботливую маму Иван.

За шампанским с пирожными, Иван попытался рассказать родителям, чем он сейчас занимается. Родители слушали, кивали головой, но Иван видел, что они, конечно же, ничего не понимают, но рады слушать его умные разговоры. Уже вечером, он отправился к себе домой, чрезвычайно довольный прошедшим днём.

Один

Проснувшись на следующее утро Иван, первым делом встав с кровати, подошёл к окну. За окно он увидел тоже что и вчера, обычную городскую жизнь. Никаких изменений не наблюдалось. Значит, уравнение ещё не вступило в силу – решил он. Иван не сомневался, что уравнение сработает и он изменит мир.

– Надо подождать – сказал он себе и пошёл на кухню варить кофе.

Позавтракав, стал собираться в гимназию.

Войдя в гимназию, он сразу пошёл в аудиторию, где должен был преподавать первый урок. Иван начал урок с продолжения прошлой лекции. Он писал на доске и вдруг почувствовал, какое – то раздвоение, словно он находился в аудитории и в незнакомом помещении одновременно. Голова закружилась и он быстро сел на стул. Раньше с ним такого не бывало. Ивану такое недомогание показалось подозрительным

– Прошу прощения, но я вынужден прервать лекцию – сказал Иван и медленно и осторожно покинул аудиторию.

Он вышел на улицу и сел на скамейку. Как будто стало легче. Надо поехать к родителям. Иван подозвал извозчика.

– На Гороховую – приказал он.

Поднявшись на второй этаж, он позвонил в дверь. Открыла мама.

– Ты здоров сынок? – спросила она Ивана.

Иван вошёл в квартиру и посмотрел на себя в зеркало. Он был бледен.

– Поешь и лучше себя почувствуешь – сказала мама и пошла хлопотать на кухню.

– Я вчера изменил мир – доложил Иван отцу.

– Как изменил? – не понял отец.

– Я написал большое решение в виде уравнения и теперь наша жизнь станет лучше и интереснее – пояснил Иван.

– Разве наша жизнь так плоха и неинтересна, что её нужно менять? – поинтересовался отец.

Иван ничего не ответил. Он подумал – вот, когда всё изменится, тогда поймёте, о чём я говорю.

Вошла мама и поставила на стол приготовленную еду. Иван не хотел есть. Он взял несколько пирожков с мясом и налил себе чай. Мама рассказывала о новостях, о знакомых и прочих мелочах. Иван не слушал. Он прислушивался к себе, к своему состоянию. Иван чувствовал лёгкое головокружение, которое уже не прекращалось. Отец предложил холодной водки к холодцу. Иван отказался и наскоро попрощавшись, пообещал зайти на днях. На улице разболелась голова и появилась слабость во всём теле. Он подозвал извозчика, сел в экипаж, назвал свой адрес. Подъезжая к дому, он себя чувствовал разбитым и уставшим. Иван попробовал сойти с экипажа, но не смог. Извозчик помог ему. Очень медленно, чтобы не упасть он шёл к своей квартире. Это уже был не бодрый молодой человек, который сегодня утром вышел из квартиры. Иван чувствовал себя больным стариком, для которого каждый шаг был маленькой победой над собой. Дрожащей рукой достал из кармана ключ, открыл дверь и вошёл в квартиру.

Закрыл за собой дверь и… почувствовал себя прежним, молодым и здоровым. Что за чудеса со мной происходят? – задумался Иван. Он открыл дверь и вышел из квартиры. Головокружение и усталость почувствовал через полминуты пребывания вне квартиры. Вошёл в квартиру и силы сразу вернулись к нему. Иван всё понял. Уравнение заработало, но изменения он не увидит. Новый мир не хочет, чтобы он жил в нём. Новый мир убьёт его, если он появится в нём.

Скверно – подумал Иван. Он знал, что со временем решит все проблемы, которые его ждут. Надо убрать дверь! – осенило его. Он не собирался выходить в опасный для него новый мир, а стук в дверь соседей, которых будет беспокоить его отсутствие, Иван слушать не желал. Быстро создаём уравнение – решил он. Уравнение было готово, и дверь исчезла. Иван оказался замурованным в собственной квартире. Ничего, у него были доски и мел, и много задумок, которые требовали решений.