Текст книги "115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников"

Скромная усадьба Пушкина мне очень понравилась. Здесь всё постарались сохранить так, как было при жизни поэта. Побывав в Михайловском, я понял, почему поэт так любил это место, почему считал его «приютом трудов и вдохновенья». Полюбил Михайловское и я.

Царскосельский парк

План

1. Поездка в Царское Село.

2. Екатерининский дворец и Камеронова галерея.

3. Описание парка.

4. Посетители парка.

Одни из летних выходных мои родители решили провести за городом. Мы отправились в Царское Село, в котором я ни разу не был.

Царское Село оказалось по-царски красиво. Великолепный парадный парк поднимается к вершине холма, где расположен Екатерининский дворец. Лазурного цвета здание украшено колоннами, статуями, вазами, пышной лепниной, позолотой.

Слева от дворца – примечательная Камеронова галерея, названная так по имени её создателя Чарлза Камерона. Конструкция галереи легка, прозрачна, украшена мраморными статуями – героями древнегреческой и древнеримской мифологии.

В тенистых аллеях парка среди изумрудной зелени прячутся беседки и павильоны. В центре парка находится озеро, посреди которого возвышается Чесменская колонна – символ военной мощи России, памятник русской морской славы.

Каждый день в Царское Село приезжает огромное количество людей, чтобы насладиться красотой и величием Екатерининского дворца и парка. Такая красота никого не оставляет равнодушным.

Деревня Славянка

План

1. Местоположение деревеньки.

2. Описание деревни.

3. Вокруг деревни.

Летние каникулы я провожу в деревне Славянка. Это тихая деревенька, расположенная среди лесов и полей.

Если взобраться на развесистую иву у перекрёстка двух дорог, с неё открывается полная панорама местности, можно увидеть всю деревню. Справа убегает вдаль лента небольшой реки, за ней – леса, тянущиеся до самого горизонта.

Деревня маленькая – всего одна улица, хотя и улицей её назвать сложно – широкая дорога между домами. Вдоль дороги растут ивы, и вся деревня утопает в их зелени. При каждом домике – сад. Все тропинки к речке поросли кипреем.

За деревней начинаются поля, на которых выращивают лён. Чуть дальше – пруд с карасями, а за ним, вниз по реке, – запруда, где живут трудолюбивые бобры. Вокруг деревни стоят непроницаемой стеной леса: берёзовый, смешанный, еловый. В июле там обычно много земляники, черники, а в августе – грибов, брусники и клюквы.

Описание картины

И. И. Шишкин «Корабельная роща»

План

1. Солнечная опушка.

2. Прозрачный ручеёк.

3. Отношение художника к природе.

На картине И. И. Шишкина «Корабельная роща» мы видим солнечную опушку леса с величавыми стройными соснами. В безмолвной тишине застыли величественные деревья, потянулись своими пышными изумрудными вершинами в бездонное небо. Стволы сосен у корней серые, а ближе к кроне, освещённые ярким солнцем, они кажутся янтарными.

Прозрачный ручеёк лениво течёт вдоль лесной опушки, прячется за деревьями, точно зовёт нас за собой в эту таинственную лесную даль, где можно укрыться от палящего солнца.

Картина наполнена ярким солнечным светом, это создаёт ощущение гармонии и счастья. Художник воссоздал реалистичную картину рощи. Видно, что Шишкин, всегда очень точно передававший русский пейзаж, восхищён природой. Мне нравится эта картина, потому что в ней чувствуется глубокое понимание красоты окружающего мира, любовь художника к Родине.

Сочинение-сравнение (И. И. Левитан «Март» и «Весна. Большая вода»)

План

1. Две картины И. И. Левитана.

2. Композиция картины «Март».

3. Композиция картины «Весна. Большая вода».

Перед нами две картины И. И. Левитана: «Март» и «Весна. Большая вода». Если на первом полотне мы видим зарождение весны, пробуждение природы после зимних холодов, то на втором – весна изображена в самом разгаре.

На картине «Март» мы видим ранние признаки весны, робко вступающей в свои права. Уже ярко светит солнце, воздух чист и прозрачен. Над лесом – голубое небо. Вдали снег ещё сверкает белизной, а на дороге, которая изображена на переднем плане, он уже осел, потемнел. Зашумели первые ручейки. Около дома снежный покров стал серым. На нём образовалась корка, которую пробивает звонкая капель.

В картине «Весна. Большая вода» другая композиция. На переднем плане – талая вода, затопившая низину берёзовой рощи. Нигде не видно снега. Изображение светло-голубого неба занимает почти половину полотна. В водной глади, как в зеркале, отражаются молоденькие берёзки с нежной листвой. Тени колеблются на воде, и кажется, что вода движется. В глубине картины краски тусклые, всё будто окутано серебристой дымкой.

В «Большой воде» художник использует более тёмные тона, но общий её колорит мягче, чем в картине «Март».

В обоих произведениях художнику удалось показать незримое присутствие человека. На полотне «Март» дверь дома открыта, крыльцо очищено от снега, у порога стоит запряжённая лошадь. В «Большой воде» мы видим у песчаного берега небольшую лодочку, а вдали – немногочисленные деревенские постройки.

На обоих полотнах Левитан изобразил одно время года – весну, – но по-разному. Обе картины поэтично передают как начало весны, так и её разгар – половодье.

А. А. Пластов «Летом»

План

1. Красота родной земли в картине А. А. Пластова.

2. Кто изображён на переднем плане.

3. Описание поляны.

4. Впечатление от картины.

Передо мной репродукция картины известного живописца Аркадия Александровича Пластова «Летом», на которой с большой любовью и мастерством раскрыта тема красоты родной земли.

На переднем плане картины художник изобразил деревенских жителей. Утомлённые сбором грибов, они расположились на светлой тихой поляне, чтобы отдохнуть.

Женщина прилегла на мягкую траву и задремала на свежем воздухе. Рядом с ней девочка в ярком красном платочке. Разнеженная солнцем, она неторопливо обрывает с веточки спелые ягоды.

Возле девочки спит уставшая собака. Невдалеке стоят корзины, доверху наполненные грибами. На заднем плане картины художник изобразил густой лес. Грибники выбрали для отдыха эту светлую поляну неслучайно. Большие ветвистые берёзы закрывают их от прямых солнечных лучей. Хорошо отдыхается под сенью деревьев после утомительных поисков грибов. Зной летнего дня прекрасно передан художником. Ему удалось создать такую живую реалистичную картину, благодаря игре света и тени.

Всё произведение пронизано теплом и светом. Красив и богат русский лес, темнеющий в глубине картины.

Полотно передаёт ощущение знойного дня и усталость деревенских жителей удивительно правдоподобно. Я долго смотрел на эту удивительную картину. На мгновение мне даже показалось, что я почувствовал тепло и запах летнего леса.

Эта работа А. А. Пластова произвела на меня большое впечатление и запомнится надолго.

Сочинение-повествование

Снежинки

План

1. «Вот и снежок пошёл!»

2. Описание снежинок.

3. Хорошее настроение.

Я убирала в комнате, когда пришла мама и сказала: «Вот и снежок пошёл!»

Я подбежала к окну. В воздухе кружились снежинки. Быстро одеваюсь и выскакиваю на улицу. Снежинки ложатся на землю, крыши домов, деревья, на мою шапочку. Я подставила ладонь – они и на ладонь упали. Присмотрелась: у одной снежинки лучики зубчатые и широкие, а у другой – прямые и острые, как стрелы. Сыпятся с неба снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю – одна красивее другой! Вот как будто цветок с лепестками, а вот звёздочка с маленькими лучиками.

А снег всё шёл и шёл. Вдруг выглянуло солнышко. Снег заблестел, загорелся искорками. На душе стало так весело, словно праздник наступил.

Заботливые вороны

План

1. Воронёнок в саду.

2. Умные птицы.

В один из весенних дней я увидела на дачном участке сидящего на земле воронёнка. Я подошла поближе. Вдруг ко мне со всех сторон подлетели вороны. Мне пришлось отойти от птенца.

Потом мы с мамой узнали, что воронёнок не умел летать. Вороны кормили его и охраняли целыми сутками, сидя на ветках. Они ухаживали за малышом до тех пор, пока он не смог улететь с ними. Вот так я убедилась, что вороны очень умные птицы и заботливые родители.

Сад в снегу

План

1. Сад в снегу.

2. Следы в саду.

3. Не страшно.

Каждый вечер я выхожу в сад. Сейчас он весь в снегу. Когда в доме зажигают свет, снег блестит, как будто наш сад посыпан серебром.

На дорожках видны большие следы – это прошли люди. А вот следы, похожие на цветочки, – это следы нашей кошки.

Деревья все в инее, кустики у забора засыпало снегом. Свет туда не доходит, и кажется, что там, в темноте, в кустах, кто-то прячется. Но мне совсем не страшно в нашем саду. Наоборот, я очень люблю гулять там зимой, потому что сад кажется таинственным и загадочным.

Листопад

План

1. Где я наблюдал листопад.

2. Как падали листья.

3. Что я сделал с листьями.

Вчера я шёл из школы домой через парк. Светило солнце. Ветра совсем не было. В парке было тихо-тихо. Я видел, как листья отрывались от деревьев и медленно опускались на землю. Они были лёгкими и пёстрыми. Их уже много под каждым деревом.

Я шёл, а листья, шелестя, разлетались у меня под ногами. Я решил сделать маме подарок, собрал самые красивые листья клёна и сделал из них осенний букет. Маме букет очень понравился.

Как я учился ходить на лыжах

План

1. Мне купили лыжи.

2. Что случилось на горке.

3. Я терпеливо тренировался.

Зимой мне купили лыжи. Они были лёгкие и красивые.

В выходной день я решил попробовать прокатиться на них. На виду у всех поднялся на горку, отдохнул немного и смело направил лыжи вниз. Но не тут-то было. Лыжи разъехались в разные стороны. Я упал.

Ребята посоветовали мне сначала походить на лыжах по ровной поверхности. Я тренировался каждый день. Теперь я хожу на лыжах легко и быстро.

Это было летом

План

1. В лес за грибами.

2. У большого дерева.

3. Белочка.

Это было летом. Мы с папой встали на рассвете и пошли собирать грибы в рощу.

У большой раскидистой берёзы я увидела гриб, подошла и наклонилась, чтобы его срезать. Это был подберёзовик. Вдруг что-то ударило меня по голове. Посмотрела и удивилась – белый гриб. Откуда он взялся? Упал сверху? Неужели грибной дождь? Поднимаю голову и вижу: на ветке сидит белочка. Вот оно что! Это она уронила гриб. Белочка совсем маленькая, рыженькая, а хвост у неё большой и пушистый.

Я вернула белочке её гриб – наколола его на сучок дерева.

Грачи в городе

План

1. Грачи в парке.

2. После уроков.

3. Вестники весны.

Увидел грачей я ранним утром. Посмотрел в окно и удивился: в парке важно расхаживали большие чёрные птицы. Носы у них были белые. К окну подошла мама. «Грачи прилетели!» – радостно сказала она.

После уроков мы с друзьями побежали в парк смотреть на грачей. Птицы спокойно сидели на деревьях.

Грачей называют вестниками весны, потому что они прилетают первыми. Эти птицы несут на крыльях весну.

Пикник

План

1. Чудесный день.

2. Как мы провели день.

3. Окончание пикника.

Нетерпеливо ждали мы весеннего праздничного дня, чтобы выехать с классом в окрестности города. День выдался чудесный. Сияло солнышко, было по-весеннему тепло, безветренно.

Радостно билось сердце, когда мы садились в автобус. Ехали по знакомой местности, но в этот весенний день нам всё казалось новым и удивительным. Место для пикника мы выбрали очень живописное: рядом река и лес.

Интересные игры, забавы, песни заполнили весь день. Девочки на берегу реки играли в волейбол, мальчики на опушке леса – в футбол. Перед отъездом многие участвовали в конкурсе на лучший рисунок, посвящённый поездке.

Мы возвращались домой поздним вечером весёлые и довольные. Потом наши рисунки ещё долго напоминали всем об этом замечательном весеннем дне. Вот бы такие поездки были чаще!

Как Егор ловил рыбу

План

1. На реку за окунями.

2. Накануне рыбалки.

3. На рассвете.

4. Не повезло Егору!

Рыбалка – удивительное занятие! Некоторые хитрости в ловле рыбы Егору были уже известны. В конце лета мальчик решил сам отправиться на реку за окунями или ёршиками.

Вечером Егор накопал в ближайшем лесочке десяток жирных червей. Он положил их в банку, присыпал сверху землёй и накрыл крышкой с дырочками, чтобы черви могли дышать.

Самый лучший клёв на рассвете. Егор закинул удочку в реку, устроился в зарослях и стал терпеливо ждать, когда клюнет рыба. По воде стелился лёгкий туман, а мелкая рябь мешала сосредоточиться. От напряжения у мальчика даже глаза стали болеть.

Прошло ещё немного времени, и поплавок наконец дёрнулся. Рыбак потянул удочку на себя. Он с радостью начал вытаскивать рыбу из воды, но она оказалась большой и, сверкнув над поверхностью воды серебристым бочком, сорвалась с крючка и уплыла. Не повезло Егору!

Как зимует белка

План

1. Белка – хлопотливый зверёк.

2. Как белка зимует.

3. Умная белочка!

Белка – самый проворный и хлопотливый зверёк в наших лесах. Она хорошо готовится к зиме. Поздней осенью белка сменяет свою рыжую шубку на более тёплую и неприметную, серебристо-серую. В вершинах густых ёлок белка устраивает себе гнездо, устилает его мягким мхом. Таких гнёзд у неё может быть несколько.

На зиму зверёк припасает жёлуди, орехи, грибы. Одна белка может запасти до двух тысяч грибов. Свои припасы она держит в разных местах. У неё хороший нюх – учует шишку даже под метровым сугробом. И вот в лютый мороз сидит белка в своём гнезде, заткнув вход мхом. Сытно и тепло. А если появится опасность, то в гнезде есть запасной выход в сторону ствола. Вот какая умная и предусмотрительная белочка!

Прогулка по зимнему лесу

План

1. За окном зима.

2. В лесу на прогулке.

3. Метель.

4. Угощения от белочки.

За окном зима. Ветки деревьев в пушистом снегу. Кругом снег. Стоит хороший зимний день. Небо ясное и голубое. Яркий снег слепит глаза. Я сижу у окна и вспоминаю о вчерашней прогулке.

Утром я со старшим братом отправился в лес на прогулку. Тих и спокоен сосновый лес. В глубокий сон погрузились деревья. Бодрит чистый зимний воздух. В такую морозную погоду легко дышится. Вот на стволе ветвистой сосны пёстрый дятел ловко долбит шишки. Синички и воробьи подбирают семена. Вот снегири превратили невысокий куст в яблоньку с наливными яблочками. Хорошо в лесу!

До вечера было ещё далеко. Вдруг потемнело. Налетел ветер. Деревья закачались, стряхивая с себя белые шапки снега. Началась метель. Лесные жители спрятались от непогоды. Спрятались и мы под старым дубом. В нём было дупло. С осени запасла заботливая белочка еду в дупле старого дерева: жёлуди, семечки, орешки.

Вскоре метель закончилась, и мы отправились домой, в душе благодаря лесную хозяюшку за её угощения. Надолго мне запомнится эта прогулка!

Экскурсия на Невский пятачок

План

1. Невский пятачок.

2. Ожесточённые бои.

3. Следы сражения.

4. Помним о подвиге.

В сентябре весь наш класс ездил на экскурсию на Невский пятачок. Невский пятачок – это маленький участок земли, где во время Великой Отечественной войны солдаты героически защищали наш город.

Во время экскурсии мы узнали о том, что основные бои здесь шли зимой тысяча девятьсот сорок второго – тысяча девятьсот сорок третьего года. Во время ожесточённых боёв погибло очень много солдат, так много, что вода в реке Неве была красной от крови погибших. Солдаты гибли, но не отступали, так как понимали, что если фашисты прорвутся в Ленинград, его жители погибнут. Они защищали своих матерей, жён и детей. Солдаты сражались до последней капли крови и победили – немцы были остановлены.

Прошло семьдесят лет с тех памятных событий, но до сих пор в земле Невского пятачка и на дне Невы следопыты находят снаряды, гранаты, части танков, останки погибших. Мы с ребятами тоже нашли у реки гильзы и даже каску. Всё это мы привезли в школу и отдали в музей.

Мы будем помнить о подвиге, чтить память солдат, доблестно защищавших нашу страну. Будем тщательно изучать отечественную историю.

Такая страшная война не должна повториться!

Как мы играли в хоккей

План

1. Хоккей – любимый вид спорта.

2. Игра началась.

3. Правила игры.

4. Наши болельщики.

В хоккей играют люди во многих странах. В нашей стране тоже любят эту игру. Для меня и моих друзей – это любимый вид спорта. В хоккей мы играем по воскресеньям. Обычно встречаемся утром на маленьком катке во дворе, расчищаем лёд от снега, на противоположных сторонах катка сооружаем ворота. Затем мы выбираем судью – самого справедливого из ребят – Серёжу Иванова. Он делит нас на две команды. Во время этого матча мы разделились на команду «Жёлтых» и «Красных». Вратарём «Жёлтых» стал Коля Сидоров, а «Красных» – Вася Веснушкин. Мы надели шлемы, взяли клюшки.

Судья засвистел в свисток, и игра началась. Шайбу перехватил соперник. Он умело вёл шайбу по льду, затем передал её своему партнёру. Все подкатили к воротам «Жёлтых». Ситуация напряжённая. Удар! Вратарь нашей команды падает на колени и ловит шайбу. Молодец вратарь! Раздаётся свисток. Это закончился первый период игры, всего их три. В хоккее есть свои правила: нельзя толкаться и сильно размахивать клюшкой, нельзя слишком высоко поднимать клюшку и по воздуху перебрасывать шайбу. Если мы играем в команде, то должны думать о других, чтобы все игроки получали удовольствие.

Судья засвистел, и начался второй период игры.

А за катком – болельщики: мамы, папы, братики и сестрёнки. Они радуются за тех, кто забил шайбу соперникам. Но и проигравшая команда не расстроена, ведь хоккей – интересная, увлекательная игра, все ребята хорошо провели время, укрепили здоровье, ещё больше сдружились.

А вы какие спортивные игры любите?

Туристический слёт

План

1. В Лемболово!

2. Спортивная игра.

3. На отдыхе.

По традиции в конце сентября все ученики школы отправились в Лемболово на туристический слёт. Приехав в лес, мы разбили лагерь недалеко от родника. Мальчики собрали хворост и разожгли костёр. Девочки стали готовить обед, чтобы подкрепиться перед соревнованиями, которые ждали нас впереди.

Через час началась спортивная игра. Она состояла из прохождения различных этапов. Сначала нужно было перебраться по брёвнышкам через «болото». Ребята помогали друг другу, чтобы никто не упал. Следующее задание выполняли только мальчики: они пилили бревно на время. Победили самые сильные и ловкие. Затем было самое интересное задание: надо было пройти по «обезьяньему мосту» – качающемуся бревну и верёвочному лабиринту. Все с огромным удовольствием преодолевали препятствия, радовались успехам одноклассников.

После соревнований был конкурс походной песни. Так здорово было петь у костра!

До отъезда ещё оставалось время, и мы воспользовались этим, чтобы погулять по лесу. Мы поели лесных ягод, собрали немного грибов. Учительница показала нам как выглядят некоторые лекарственные растения. Этот слёт всем очень понравился.

Сочинение-рассуждение

Почему я люблю математику

План

1. Любимый предмет в школе.

2. Математика – основа точных наук.

3. Зачем мне нужна математика.

Мой самый любимый предмет в школе – математика. Я очень люблю решать головоломки и математические задачи. Я не могу заниматься другим делом, пока не решу нужную задачу. И всегда радуюсь, когда нахожу правильное решение.

Математика – основа точных наук. Без неё невозможно построить корабли и самолёты, автомобили и метрополитены. Без знаний математики было бы невозможно строительство домов.

Математика развивает умение логически мыслить, анализировать. Я с большим старанием учу начальный курс математики, потому что её знание пригодится мне и в дальнейшем при изучении алгебры, геометрии, физики, основ высшей математики, информатики и астрономии. Как много увлекательных и полезных предметов из разных областей знаний, при изучении которых не обойтись без понимания математики!

Дятел – полезная птица

План

1. Дятел – полезная птица.

2. Какую пользу приносят дятлы.

3. Дятлы – лесные врачи.

Дятел – полезная птица. Не зря его называют лесным доктором. Эти птицы обследуют стволы деревьев в поисках пищи. Там они находят вредителей: короедов, усачей, гусениц, листоедов. За день дятлы съедают тысячи вредных насекомых. Полезная деятельность этих птиц продолжается круглый год! Никто лучше дятла не очищает лес от вредных насекомых. А где лес – там и жизнь.

Вот и получается, что эти красивые и неутомимые птицы очень полезны, так как лечат лес.

Нужны ли нам книги

План

1. В век компьютеров.

2. Роль книги в жизни человека.

3. Людям нужны книги.

В наш стремительный век компьютерных технологий мы всё больше забываем о книгах и всё чаще увлекаемся компьютерными играми и Интернетом. В компьютерных играх царят жестокость и зло. И не всегда побеждает добро. В конце концов начинаешь понимать, что это неправильно. И тогда на помощь приходит книга.

Перед человеком, читающим литературу, открывается другой мир, сказочный и удивительный. Книга – это волшебство, которое может перенести в будущее или вернуть в прошлое. Книги делятся с нами разными премудростями, с помощью чтения мы узнаём много нового, интересного и познавательного. Книги позволяют отвлечься от городской суеты и домашних дел, погрузиться в мир увлекательных путешествий. Они дают представление о духовном мире человека, расширяют кругозор.

С книгой жить интересней и радостней. С ней мы становимся добрее и человечнее. Вот почему людям нужны книги.

Конструирование – увлекательное занятие

План

1. Моё любимое занятие.

2. Как я конструирую.

3. Почему я люблю конструирование.

У меня дома много конструкторов. Я очень люблю собирать машинки. Этим делом я занимаюсь в свободное от учёбы время, и оно доставляет мне огромное удовольствие.

Очень интересно, когда из мелких деталей складываются модели настоящих машин. Сначала я вспоминаю автомобили, которые видел на улице, затем принимаюсь конструировать детали. Наконец, соединяю отдельные части вместе и получаю готовую модель.

Для того чтобы сделать машинку, надо быть очень внимательным, нельзя перепутать ни одного винтика. Это очень кропотливая работа, требующая большого терпения. Собирать модель нужно не торопясь, поэтому этот процесс занимает довольно много времени. Несмотря на это, конструирование – чрезвычайно увлекательное занятие. Оно развивает наблюдательность и фантазию. А когда я завершаю очередную модель машины, то чувствую себя настоящим конструктором!

Берегите родную природу!

План

1. На уроках природоведения.

2. Природная гармония.

3. «Берегите родную природу!»

«Берегите родную природу!» – как часто мы это слышим. Но вдумываемся ли мы в смысл этих слов?

Сейчас много говорят об охране окружающей среды. В школе мы тоже касаемся этой проблемы на уроках природоведения. На этих занятиях мы обсуждаем ситуацию в мире природы, узнаём о том, как легко нарушается баланс в животном и растительном мире и как сложно он восстанавливается.

Мы читаем различные статьи в газетах и журналах. В них пишут о том, как безответственно люди относятся к природе, уничтожают редких животных и растения. Как горько узнавать о том, что многие представители флоры и фауны навсегда исчезли с лица земли.

В природе всё находится в равновесии. Человек же бездумно уничтожает леса, загрязняет источники воды, отравляет воздух.

Природа терпит и ждёт, когда люди опомнятся, задумаются о том, что и они сами являются частью природы.

«Берегите родную природу!» – не пустые слова: именно от нас с вами сегодня зависит будущее планеты Земля.