Текст книги "Стимул"

Стимул
Рашид Алиев

© Рашид Алиев, 2024

ISBN 978-5-0062-7055-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Моему другу детства

Андрею Кравченко,

И учащимся группы ПД-232

Колледжа «Мирас»

Алтынбеккызы Сәтті,

Ахметовой Софии

Базарбаевой Севинч,

Боровой Арине,

Джусуповой Алине,

Ждановой Екатерине,

Зекеновой Зульфие,

Зинченко Аделии,

Ковзаловой Анне,

Подлипаевой Ангелине,

Романовой Максимельяне,

Ишанкуловой Назмине,

Насибовой Марьяне,

Цой Алисе,

Щербаковой Елизавете

Посвящается.

Андрей уже в половине девятого сидел в аудитории. Первую пару предстояло провести в своей кураторской группе. Оглянувшись на шкафчик, Кравченко улыбнулся. Интересно, а сколько еще стодолларовых купюр в виде оценок сегодня получат его подопечные?..

Дело в том, что организаторы эксперимента решили продлить его, чтобы у учащихся был стимул получать знания. Надо сказать, успеваемость его группы резко возросла. Впрочем, и раньше-то было грех жаловаться, а теперь и подавно. Девочки все схватывали на лету и при старой системе оценивания знаний. Это была одна из умнейших групп колледжа. Была и другая группа, которую курировал его коллега и приятель Вадим Икрамович Костин. Ребята Вадима учились по той же долларовой системе, но, к гордости Кравченко, его группа опережала их по успеваемости.

Андрей, глядя на кураторскую группу приятеля, видел, что они за время долларовой системы заметно преобразились: новая одежда, у каждого теперь iPhone последней модели. В общем, финансовые дела у группы Вадима шли в гору. Подопечные Костина смотрели на остальные группы свысока, в том числе и на группу самого Кравченко.

Андрей недоумевал, почему у девочек его собственной группы ничего особо не изменилось… Ну да, Полина купила себе новую сумочку… Таня и Серафима стали покупать себе больше еды в буфете, но и на парах они стали намного активней работать…

Но в целом ни во внешнем виде, ни в поведении подопечные Кравченко не изменились. Выходя в коридор, они легко сливались с толпой, и никто бы не подумал, что каждая из них в день своими знаниями зарабатывает по триста-четыреста долларов в зависимости от количества пар по расписанию. Это были девочки скромные, не высокомерные и ничем не отличались от учащихся других групп. Достойно учились на парах, потом прятали в свои сумочки полученные за активность на парах деньги и уходили домой, никак не выделяясь.

Андрей гордился ими, а выскочки из группы Вадима его только раздражали. Высокомерные такие, к тому же часто хвастались тем, что уже зарабатывают в долларах.

Андрей с Вадимом вообще не понимали, зачем организаторам две экспериментальные группы вместо одной… Но начальству, как говорится, виднее. Эксперимент продлили до конца учебного года и стабильно финансировали. Андрей даже заметил, что девочки из его группы начали смотреть на получение знаний, как на средство заработка. Может, этого и добивались организаторы?..

Как подметили на педсовете, успеваемость учащихся в двух испытуемых группах заметно возросла и их знания теперь опережают знания учащихся остальных групп колледжа, которые до сих пор обучаются по балловой системе. Вадиму и Андрею, бесспорно, было приятно слышать подобную информацию.

– Здравствуйте! – в кабинет вошли Анна и Марьяна.

– Как Ваши дела? – спросила Марьяна, улыбаясь. Она всегда была на позитиве.

– Отлично! – ответил Андрей, отвлекшись от своих мыслей. Он взглянул на часы и понял, что группе пора бы уже быть в сборе. Сейчас без пяти девять.

И, как по волшебству, в кабинет начали заходить остальные. Сначала пришли Аделия и Алина, потом – Зульфия и Елизавета, затем вошли Полина и Арина. В общем, за пять оставшихся минут все собрались.

Все, кроме Карины. Карина занятия никогда

...

конец ознакомительного фрагмента