Текст книги "Образовательная модель свободных искусств и наук. Мировой и российский опыт"

Доходность инвестиций в образование в колледжах свободных искусств и наук: растущая со временем отдача[40]40
  Текст с английского языка перевел Максим Владимирович Марков.


[Закрыть]
Энтони Карневал, Пан Чеа, Мартин Верф[41]41
  Энтони П. Карневал, Пан Чеа, Мартин ван дер Верф – Джордж– таунский университет, Центр исследований образования и трудовых ресурсов, Школа государственной политики Маккурта. URL: https://1gyhoq479ufd3yna29x7ubjn-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/Liberal-Arts-ROI.pdf.


[Закрыть]

Благодарности

Мы признательны тем людям и организациям, великодушная поддержка которых сделала возможной подготовку данного отчета, – это Lumina Foundation (Джейми Мерисотис, Венди Седлак, Холли Зенвилл и Сьюзан Д. Джонсон); Bill & Melinda Gates Foundation (Патрик Метвин и Джейми Рорисон); Joyce Foundation (Самир Гадкари); а также Annie E. Casey Foundation (Боб Гилот и Эллисон Гербер). Для нас большая честь быть их партнерами в нашей общей миссии содействия развитию доступа к высшему образованию, его завершению и карьерному успеху всех американцев.

На всех этапах подготовки доклада – от разработки идеи и до публикации – важную роль сыграли сотрудники Центра исследований образования и трудовых ресурсов Джорджтаунского университета. Особенно нам хотелось бы поблагодарить:

Джеффа Штрола, осуществлявшего общее руководство исследованием;

Николь Смит – за разработку экономической методологии;

Кэтрин Пельтье Кэмпбелл – за ее рекомендации по редактуре и содержанию;

Хилари Страхота, Эмму Венцингер, Фрэнка Чжан и Кейтлин Панарелла – за помощь в области коммуникации, включая разработку дизайна и связи с общественностью;

Эндрю Дебраджио и Корал Кастро – за помощь в логистике и операциях.

Кроме того, при подготовке этого доклада очень многие люди делились с нами своими мыслями и давали рекомендации. Особенно мы благодарны нашим талантливым дизайнерам, редакторам и полиграфистам, без усилий которых было бы невозможно успешное завершение работы над докладом.

Мнения, выраженные в этой публикации, принадлежат ее авторам и могут не совпадать с позицией Lumina Foundation, Bill & Melinda Gates Foundation, Joyce Foundation, или Annie E. Casey Foundation, или любой другой организации или ее сотрудников. Ответственность за все ошибки или упущения лежит на авторах.

Введение

Ценность образовательной модели свободных искусств и наук стала все чаще ставиться под сомнение, по мере того как все больше студентов выбирают в бакалавриате те программы, которые имеют прямые связи с рынком труда[42]42
  US Department of Education, National Center for Education Statistics, “Bachelor’s Degrees Conferred by Postsecondary Institutions, by Field of Study,” 2018. Например, за период с 2008–2009 по 2016–2017 учебные годы число студентов, окончивших бакалавриат по компьютерным и информационным наукам, увеличилось на 88 %, по инженерному делу – на 68 %, а в области бизнеса – на 10 %. Между тем бакалаврские степени в традиционных свободных искусствах и науках стали менее популярными: по английскому языку и литературе их число снизилось на 26 %, а по общественным наукам и истории – на 6 %.


[Закрыть]. Реагируя на изменение спроса, некоторые колледжи свободных искусств и наук сократили свои традиционные образовательные программы и создали новые программы в тех областях, которые ориентированы на карьеру, например, в бизнесе[43]43
  См., например: Marcus. “With Enrollment Sliding, Liberal Arts Colleges Struggle to Make a Case for Themselves”, 2018.


[Закрыть]. Но, несмотря на эти усилия привлечь больше студентов, некоторые небольшие колледжи свободных искусств и наук были закрыты или находятся под угрозой закрытия[44]44
  См., например: O’Carroll. “Can Small Liberal Arts Colleges Survive the Next Decade?”, 2019.


[Закрыть].

Данные обстоятельства ставят перед нами следующий вопрос: добиваются ли финансового успеха на рынке труда выпускники примерно 210 американских колледжей свободных искусств и наук? На самом деле они вполне преуспевают. Медианная доходность инвестиций (ROI – return on investment) в образование в этих колледжах составляет 918 000 долларов через 40 лет после обучения. Этот уровень отдачи лишь немногим ниже, чем в университетах с двумя самыми высокими уровнями исследовательской активности.

Рассмотрим для примера доходность образования, полученного в колледже Харви Мадда. Показатель ROI в этом колледже один из самых высоких в Соединенных Штатах – через 40 лет после обучения он составляет 1,85 млн долларов. Выше он только в тринадцати американских высших учебных заведениях. Два других колледжа свободных искусств и наук, Университет Вашингтона и Ли и Клермонтский колледж Маккенна, входят в число 50 лучших американских колледжей по доходности инвестиций в образование через 40 лет. На самом деле медианная доходность образования в 47 самых элитарных американских колледжах свободных искусств и наук составляет 1,13 млн долларов[45]45
  При определении «элитарности» мы опирались на Barron’s Profiles of American Colleges. Список лучших колледжей свободных искусств и наук представлен в Приложении В.


[Закрыть], что близко к медианному ROI крупнейших исследовательских университетов, присуждающих докторские степени.

Тем не менее за высоким медианным ROI кроется значительная вариабельность результатов образования в колледжах свободных искусств и наук. Так, в колледжах, соответствующих 75-му перцентилю, медианный ROI составляет 1,05 млн долларов, а 25-му – 766 000 долларов[46]46
  Образование в колледжах 75-го перцентиля дает более высокую доходность, чем 75 % всех колледжей свободных искусств и наук, но более низкую, чем 25 % таких колледжей; отдача от образования в колледжах 25-го перцентиля выше, чем в 25 % всех колледжей свободных искусств и наук, но ниже, чем в 75 % таких колледжей.


[Закрыть].

Показатель ROI измеряется нами с использованием чистой приведенной стоимости (NPV – net present value)[47]47
  NPV лучше всего определить как ожидаемый доход на протяжении всей жизни минус издержки на обучение в колледже. Подробное объяснение методологии приведено в Приложении А.


[Закрыть], согласно методологии, которая была разработана нами в предыдущем исследовании доходности инвестиций в образование в более чем 4500 высших учебных заведений[48]48
  Carnevale et al. A First Try at ROI, 2019.


[Закрыть]. В этой работе мы пришли к выводу, что NPV дохода, полученного за 40 лет после обучения в колледже, имеет ключевое значение при расчете ROI. Особенно этот показатель подходит для колледжей свободных искусств и наук, так как возраст поступающих туда абитуриентов соответствует традиционному и колеблется вокруг 20 лет[49]49
  Средний возраст поступления в 210 высших учебных заведений из нашей базы данных равен 20 годам.


[Закрыть], а отсюда следует, что NPV на 40-летнем горизонте может восприниматься как ROI, когда эти бывшие студенты достигают шестидесятилетнего возраста.

Какое именно высшее учебное заведение следует относить к колледжам свободных искусств и наук, зависит от восприятия, которое может различаться у разных наблюдателей. Чтобы не полагаться на субъективные суждения, в этом докладе рассматриваются те учебные заведения, которые отнесены к категории «Бакалаврские колледжи: искусства и науки» в Классификации Карнеги учреждений высшего образования[50]50
  Классификация Карнеги учреждений высшего образования относит к бакалаврским колледжам те учреждения, «в которых степени бакалавров вручаются не менее 50 % выпускников и в которых присуждается не более 50 степеней магистров (в 2016–2017 учебном году). Кроме того, к этой категории не относятся племенные колледжи, а также специальные (профильные) учреждения. Учреждения, в которых по меньшей мере половина студентов специализируется в области искусств и наук, включаются в группу „Искусства и науки“, тогда как другие учреждения включаются в группу „Различные области“». Категории «Бакалаврские колледжи: искусства и науки» соответствуют в общей сложности 244 учреждения (согласно данным веб-сайта Карнеги и определениям 2014 г.), но NPV может быть подсчитана только для тех колледжей, которые разместили сведения о доходах и расходах в базе данных College Scorecard. Приложение С включает данные о 210 учреждениях, которые включены в категорию «Бакалаврские колледжи: искусства и науки» и для которых может быть подсчитана NPV.


[Закрыть]. Эта категория включает только те колледжи, которые преимущественно предлагают бакалаврские степени. К ним не относятся престижные университеты, которые известны своими сильными программами по свободным искусствам и наукам, как, например, университеты Лиги плюща или другие элитарные университеты, такие как Стэнфордский университет или Университет Вандербильта[51]51
  По Классификации Карнеги эти учреждения относятся к «Докторским университетам». Подробное обсуждение различий между образовательной моделью свободных искусств и наук и учреждениями свободных искусств и наук см. в: Hill and Pisacreta. The Economic Benefits and Costs of a Liberal Arts Education, 2019.


[Закрыть].

Выводы, к которым мы приходим в этом докладе, заключаются в следующем.

Доходность инвестиций в образование в колледжах свободных искусств и наук находится на третьем месте среди 14 различных четырехлетних образовательных моделей.

Существует сильная корреляция между высокими показателями окончания колледжей свободных искусств и наук и высоким ROI.

Доля студентов, происходящих из семей с низкими доходами, коррелирует с более низким ROI в колледжах свободных искусств и наук.

Доля студентов, специализирующихся в колледжах свободных искусств и наук в различных предметных областях, особенно в точных науках, технологии, инженерном деле и математике (STEM – science, technology, engineering, and mathematics), может воздействовать на ROI.

На ROI в колледжах свободных искусств и наук могут также оказывать воздействие внешние факторы, такие как региональный доход на душу населения.

ROI колледжей свободных искусств и наук

Медианная доходность инвестиций в образование в колледжах свободных искусств и наук вначале находится на сравнительно низком уровне. На десятилетнем горизонте медианное значение показателя ROI для таких колледжей составляет 62 000 долларов, или примерно на 40 % ниже ROI для всех высших учебных заведений (107 000 долларов)[52]52
  Carnevale et al. A First Try at ROI, 2019.


[Закрыть]. Однако затем начинается быстрый рост. К 40 годам после обучения медианный ROI для колледжей свободных искусств и наук достигает 918 000 долларов, что более чем на 25 % превышает медианный ROI для всех колледжей, который составляет 727 000 долларов (рис. 1)[53]53
  Ibid.


[Закрыть]. В этом нет ничего необычного. Как правило, ROI большинства четырехлетних образовательных программ отстают от двухлетних в краткосрочной перспективе, потому что студенты, получающие степень бакалавра, позже выходят на рынок труда и начинают зарабатывать деньги. В сорокалетней перспективе большинство из тех, кто учился в колледжах свободных искусств и наук, провели в составе рабочей силы большую часть своих взрослых жизней и ценность их квалификации стала более очевидной.

Величина NPV в колледжах свободных искусств и наук за сорокалетний период (918 000 долларов) находится на третьем месте среди 14 различных типов колледжей, определенных по Классификации Карнеги. Выше средний ROI только для докторских университетов с двумя наивысшими уровнями исследовательской активности (1,14 млн долларов и 938 000 долларов соответственно)[54]54
  Классификация Карнеги делит все четырехлетние и двухлетние образовательные учреждения на 14 категорий в соответствии с программами обучения, предлагаемыми дипломами, уровнем исследовательской активности и другими критериями. Докторские университеты подразделяются на три категории на основе уровня исследовательской активности. В последний раз Классификация Карнеги была обновлена в 2018 г., но в этом отчете используется классификация 2014 г., поскольку она применяется в базе данных College Scorecard.


[Закрыть]. В число этих докторских университетов входят, возможно, самые лучшие американские колледжи, такие как Калифорнийский технологический университет, университет Дьюка и Гарвардский университет, многие флагманские государственные университеты, а также некоторые менее известные университеты с сильными предпрофессиональными программами, такие как Чепменский университет, Хамптонский университет и Университет Вилланова. Показатель ROI для колледжей свободных искусств и наук сравним с ROI для четырехлетних высших школ в области технологий и инженерного дела, а также школ бизнеса и менеджмента (рис. 2).

РИСУНОК 1. ROI для колледжей свободных искусств и наук ниже медианы для всех колледжей на десятилетнем горизонте, но гораздо выше медианы для всех колледжей через 40 лет после обучения

РИСУНОК 2. Медианный ROI для колледжей свободных искусств и наук (Бакалаврские колледжи: искусства и науки) выше, чем для большинства других типов четырехлетних образовательных учреждений

Хотя в целом ROI для колледжей свободных искусств и наук высок, этот показатель варьируется в широком диапазоне. Для 25-го перцентиля медианный долгосрочный ROI составляет 766 000 долларов, что почти полностью соответствует ROI для всех государственных колледжей и университетов в Соединенных Штатах (765 000 долларов)[55]55
  Carnevale et al. A First Try at ROI, 2019.


[Закрыть]. Между тем медианный ROI для 75-го перцентиля составляет масштабную сумму – 1,05 млн долларов, что выше, чем для большинства других типов колледжей, частных и государственных.

ROI для лучших колледжей свободных искусств и наук очень высок

Величина NPV в большинстве элитарных колледжей свободных искусств и наук за сорокалетний период почти так же высока, как и в докторских университетах c наивысшим уровнем исследовательской активности[56]56
  Элитарными колледжами свободных искусств и наук мы здесь называем те учебные заведения, которые относятся к «наиболее конкурентоспособным» по изданию 2019 г. Barron’s Profiles of American Colleges, то есть к высшей категории в данном справочнике. Полный список этих колледжей приведен в Приложении В.


[Закрыть]. К числу этих лучших колледжей свободных искусств и наук, обладающих общенациональной известностью, относятся такие учебные заведения, как Карлтон-колледж, Кеньон-колледж, Ричмондский университет, Уэслианский университет и Вильямс-колледж. Многие выпускники этих колледжей продолжают далее свое обучение в образовательных учреждениях более высокого уровня.

Медианное значение ROI для этой избранной группы колледжей[57]57
  К этой группе относится также Хилсдейлский колледж, но он не сообщает данные о расходах и доходах. Без этих данных NPV для этого колледжа не может быть рассчитана.


[Закрыть] составляет 1,13 млн долларов, почти столько же, сколько и для докторских университетов с наивысшим уровнем исследовательской активности. Величина NPV в этих элитарных колледжах свободных искусств и наук за сорокалетний период для 25-го перцентиля составляет 938 000 долларов, а для 75-го – 1,26 млн долларов, что не намного ниже 1,37 млн долларов, NPV для 75-го перцентиля докторских университетов с наивысшим уровнем исследовательской активности (рис. 3). Иными словами, уровень доходности инвестиций в образование в одном из этих колледжей приблизительно соответствует ее уровню в докторских университетах, которые обычно предлагают специализацию в традиционных областях свободных искусств и наук, а также профессиональные степени в таких сферах, как бизнес, инженерное дело и медицина.

РИСУНОК 3. ROI для лучших колледжей свободных искусств и наук близок к уровню докторских университетов с высоким уровнем исследовательской активности

Высокие показатели окончания колледжей свободных искусств и наук связаны с высоким ROI

В целом колледжи свободных искусств и наук с высокими показателями окончания характеризуются и высокими показателями ROI. Возможно, это отражает тот факт, что студенты, способные освоить образовательную программу, также способны полностью получить всю отдачу на свои инвестиции. Те колледжи свободных искусств и наук, которые заканчивают менее 25 % студентов, характеризуются медианным ROI ниже 800 000 долларов (рис. 4). Например, у Восточно-Западного университета в Чикаго, показатель окончания которого составляет 11 %, сорокалетняя NPV равна 456 000 долларов. Между тем колледжи свободных искусств и наук с высокими показателями окончания, как правило, обеспечивают своим студентам высокую доходность их инвестиций в образование. Например, Колледж Харви Мадда, уровень окончания которого составляет 95 %, дает ROI 1,85 млн долларов. Университет Вашингтона и Ли, а также колледж Святого Креста, которые оканчивают 92 % студентов, дают отдачу на инвестиции, равную 1,58 млн долларов и 1,42 млн долларов соответственно.

РИСУНОК 4. Колледжи свободных искусств и наук с высокими показателями окончания характеризуются и высокими показателями ROI

Однако высокие показатели окончания являются не единственным важным индикатором высокого ROI. Так, в Беннингтонском колледже достаточно высок уровень окончания – 69 %, но низка NPV, которая составляет всего 530 000 долларов. Университет Южной Вирджинии обладает низким уровнем окончания – 30 %, но высокой сорокалетней доходностью, составляющей 713 000 долларов.

Колледжи свободных искусств и наук с низкой долей студентов с низкими доходами обладают высоким ROI

В различных колледжах свободных искусств и наук демографические характеристики студенчества могут различаться. В наиболее элитные колледжи обычно поступают студенты из семей с высокими доходами, тогда как в менее престижных колледжах больше студентов из семей с низкими доходами. Одним из показателей подобного распределения может послужить доля студентов, получающих грант Пелла, федеральную субсидию для студентов из бедных семей. В целом чем ниже доля студентов, получающих грант Пелла, тем выше ROI в этом колледже (рис. 5). В Колледже Харви Мадда, где грант Пелла получают 13 % студентов, долгосрочный ROI равен 1,85 млн долларов, тогда как в Талладегском колледже, где грант Пелла получают 93 % студентов, долгосрочный ROI достигает 432 000 долларов. Тем не менее существует также и значительная вариабельность результатов. Например, в Университете Вашингтона и Ли получателями гранта Пелла являются 8,7 % студентов, а сорокалетняя NPV составляет 1,85 млн долларов, тогда как в Оберлинском колледже, где получателей гранта Пелла почти столько же (8,8 % студентов), сорокалетняя NPV ниже более чем на половину (763 000 долларов).

РИСУНОК 5. Колледжи с низкой долей студентов, получающих грант Пелла, характеризуются высокими показателями ROI

ROI высок для колледжей с высокой долей студентов, выбравших STEM

Колледжи с большим процентом студентов, специализирующихся в точных науках, технологии, инженерном деле и математике (STEM – science, technology, engineering and mathematics), обычно имеют более высокий ROI, поскольку такая специализация, как правило, обеспечивает высокие заработки. В первой трети колледжей по доле студентов, выбравших STEM, сорокалетняя отдача на инвестиции в образование составляет 992 000 долларов, что на 170 000 долларов выше, чем в колледжах, относящихся к последней трети по этому показателю (рис. 6).

Необходимо отметить, что за данным общим выводом также скрывается значительная вариация. К высокой отдаче ведут не все предметные области, входящие в STEM. Например, средние заработки тех, кто специализировался в инженерном деле, выше, чем тех, кто специализировался в биологии и науках о природных ресурсах[58]58
  Carnevale et al., The Economic Value of College Majors, 2015. Группы предметных областей сопоставлены с разделами из базы данных College Scorecard в Приложении А.


[Закрыть]. Это может объяснить, почему в Колледже Лафайета, где больше 40 % студентов специализируется по STEM, ROI составляет 1,4 млн долларов, тогда как в Колледже Урсина, где по STEM специализируется 42 % студентов, ROI составляет 1,1 млн долларов. Примечательно, что в Колледже Лафайета самой популярной предметной областью является инженерное дело, тогда как в Колледже Урсина эта специализация отсутствует – из STEM самой популярной предметной областью в этом колледже являются природные ресурсы и биология[59]59
  Анализ Центра исследований образования и трудовых ресурсов Джорджтаунского университета на основе данных US Department of Education College Scorecard, 2019.


[Закрыть].

РИСУНОК 6. В колледжах с высокой долей выбравших STEM студентов ROI выше, чем в колледжах с высокой долей специализирующихся в искусствах студентов

В тех колледжах, которые относятся к первой трети по доле студентов, специализирующихся в области искусств (где таких студентов более 7 %), медианная NPV равна 890 000 долларов – ниже, чем в тех колледжах, которые относятся к последней трети, где в области искусств специализируется менее 4 % студентов, а медианная доходность составляет 973 000 долларов. Как и ранее, медианные результаты здесь также скрывают широкий диапазон результатов: в Манхэттенском колледже Мэримаунт, где более 50 % студентов специализируются в области искусств, NPV равна 760 000 долларов, тогда как в Беннингтонском колледже, где таких студентов 45 %, – 530 000 долларов. Вместе с тем в Атлантическом колледже, где нет специализации по искусствам, сорокалетняя NPV составляет 471 000 долларов.

География – это важный фактор ROI

Внешние по отношению к институциональным характеристикам факторы, такие как географическое местоположение, также играют важную роль при определении ROI. Медианное значение показателя ROI больше в колледжах из тех регионов, где выше доходы на душу населения, и наоборот[60]60
  Источником данных о доходах населения является Бюро экономического анализа США. При анализе мы использовали следующее определение географических регионов: Новая Англия (Вермонт, Коннектикут, Массачусетс, Мэн, Нью-Гэмпшир и Род-Айленд), Средняя Атлантика (Делавэр, Мэриленд, Нью-Джерси, Нью-Йорк, Пенсильвания и округ Колумбия), Великие озёра (Висконсин, Иллинойс, Индиана, Мичиган и Огайо), Равнины (Айова, Канзас, Миннесота, Миссури, Небраска, Северная Дакота и Южная Дакота), Юго-Восток (Алабама, Арканзас, Виргиния, Западная Виргиния, Джорджия, Кентукки, Луизиана, Миссисипи, Северная Каролина, Теннесси, Флорида и Южная Каролина), Юго-Запад (Аризона, Нью-Мексико, Оклахома и Техас), Скалистые горы (Айдахо, Вайоминг, Колорадо, Монтана и Юта), Дальний Запад (Аляска, Вашингтон, Гавайи, Калифорния, Невада и Орегон). В регионах Скалистые горы и Юго-Запад находится наименьшее число колледжей свободных искусств и наук – три и пять соответственно.


[Закрыть]. В штатах Новой Англии и Средней Атлантики заработки выше, а региональный доход на душу населения составляет примерно 65 000 долларов и более; медианный ROI для колледжей этого региона равняется 1,08 млн долларов и 1,03 млн долларов соответственно. Иначе дела обстоят на Юго-Востоке и Юго-Западе, где региональный доход на душу населения менее 50 000 долларов. Для студентов, заканчивающих колледжи свободных искусств и наук в этих регионах, медианное значение показателя ROI равняется 781 000 долларов и 708 000 долларов соответственно (рис. 7).

В основном колледжи свободных искусств и наук сосредоточены на Востоке, особенно в Новой Англии и штатах Средней Атлантики, где доходы выше, чем в большинстве других частей страны. Большинство выпускников четырехлетних колледжей, располагающихся вблизи крупных региональных агломераций, обычно устраиваются на работу в том же регионе[61]61
  Rothwell, “What Colleges Do for Local Economies,” 2015. В целом только около 42 % выпускников колледжей остаются в той местности, где расположен их колледж. Но в городах эта доля заметно возрастает. Около 70 % выпускников колледжей, расположенных поблизости от Нью-Йорка, остаются в этой агломерации. Более 65 % выпускников четырехлетних колледжей в Детройте, Хьюстоне, Чикаго, Сан-Хосе и Атланте остаются в этих районах после окончания учебы.


[Закрыть]. Именно поэтому расположение колледжа может воздействовать на те доходы, которые его выпускники будут получать в течение жизни (рис. 8).

РИСУНОК 7. В колледжах из регионов с высокими доходами высокий ROI

Расположение может также негативно сказаться на некоторых колледжах. В Новой Англии и на Среднем Западе многие из небольших колледжей свободных искусств и наук находятся под угрозой закрытия или уже закрылись из-за снижающейся численности населения в традиционном студенческом возрасте. Особенно тяжелый удар испытал Вермонт, где за последний год закрылось четыре колледжа[62]62
  Carlson, “Lessons from Vermont’s Demographic Crisis,” 2019.


[Закрыть]. Многие из самых сильных колледжей свободных искусств и наук, таких как Миддлберийский колледж в Вермонте, привлекают студентов со всей страны, поэтому они, хотя и могут находиться в сельской местности, не так сильно зависят от местной демографии. Другие небольшие сельские колледжи свободных искусств и наук, которые ориентированы на местное население, могут быть более восприимчивы к демографическим изменениям.

РИСУНОК 8. Колледжи свободных искусств и наук сосредоточены в восточной половине Соединенных Штатов

Большинство из 10 колледжей свободных искусств и наук с самым высоким ROI находятся в Новой Англии и штатах Средней Атлантики, хотя два из трех лидеров расположены в Калифорнии. Все они, за исключением Виргинского военного института, являются частными некоммерческими учреждениями[63]63
  Определению, применяемому в настоящем исследовании, в США соответствует всего 20 государственных колледжей свободных искусств и наук.


[Закрыть]. Во всех этих колледжах NPV составляет как минимум 1,3 млн долларов для студентов через 40 лет после обучения, что превышает медианную отдачу в докторских университетах (табл. 1).

Шесть из десяти колледжей с наименьшей отдачей от инвестиций в образование находятся на Юго-Востоке, где уровень доходов на душу населения один из самых низких в стране. Тем не менее присутствует некоторая вариативность. Три колледжа с самой низкой NPV находятся в Новой Англии. Во всех 10 колледжах свободных искусств и наук с самой низкой сорокалетней NPV она не превышает 550 000 долларов (табл. 2).

ТАБЛИЦА 1 Восемь из десяти колледжей свободных искусств и наук с самым высоким ROI находятся в штатах Восточного побережья

ТАБЛИЦА 2 Шесть из десяти колледжей свободных искусств и наук с самым низким ROI находятся на Юго-Востоке[64]64
  Колледж Мальборо объявил, что он закроется как самостоятельный колледж в конце 2019–2020 учебного года. Он изучает возможность слияния с другим колледжем.


[Закрыть]

Заключение

Доля студентов, специализирующихся в предметной области свободных искусств и наук, сокращается, поскольку больше студентов предпочитают ориентированные на карьеру специализации. В результате некоторые небольшие колледжи оказались в кризисном положении. Однако в целом колледжи свободных искусств и наук дают своим выпускникам высокую отдачу на инвестиции. По показателю ROI эти колледжи занимают третье место среди 14 категорий колледжей.

Вместе с тем высокий уровень ROI характерен не для всех этих образовательных учреждений. С одной стороны, в 47 наилучших колледжах свободных искусств и наук дела обстоят очень хорошо – их медианный ROI сопоставим с этим показателем в докторских университетах с высокой исследовательской активностью. С другой стороны, в худших четырехлетних колледжах свободных наук и искусств сорокалетний показатель ROI не превышает 550 000 долларов, что ниже среднего уровня всех американских колледжей.

На ROI может оказывать воздействие множество факторов – некоторые из них образовательные учреждения могут контролировать, а другие нет. Например, ROI выше в колледжах свободных искусств и наук с высокими показателями окончания, а также с небольшой долей студентов с низкими доходами. Также имеет значение специализация: в колледжах с высокой долей выбравших STEM студентов ROI выше. Свою роль играет и географическое положение – поскольку в Новой Англии доходы на душу населения выше, чем на Юго-Востоке и Юго-Западе, колледжи из этого региона имеют самый высокий ROI.

При оценке долгосрочной отдачи от образования, полученного в любом колледже, необходимо тщательно анализировать все факторы, которые могут повлиять на ROI.

Литература

Barron’s Profiles of American Colleges 2019. 35th ed. Hauppauge, NY: Barron’s Educational Series, 2018.

Carlson S. (2019). Lessons from Vermont’s Demographic Crisis // Chronicle of Higher Education, December 2, 2019.

Carnevale A., Cheah B., Hanson A. (2015). The Economic Value of College Majors. Washington, DC: Georgetown University Center on Education and the Workforce.

Carnevale A., Cheah B, Van Der Werf M. (2019). A First Try at ROI: Ranking 4,50 °Colleges. Washington, DC: Georgetown University Center on Education and the Workforce.

Hill C., Davidson Pisacreta E. (2019). The Economic Benefits and Costs of a Liberal Arts Education. New York: The Andrew W. Mellon Foundation.

Marcus J. (2018).With Enrollment Sliding, Liberal Arts Colleges Struggle to Make a Case for Themselves // Hechinger Report, May 18, 2018.

O’Carroll E. (2019). Can Small Liberal Arts Colleges Survive the Next Decade? // Christian Science Monitor, February 13, 2019.

Rothwell J. (2015). What Colleges Do for Local Economies: A Direct Measure Based on Consumption. Brookings Institution, November 17.

US Bureau of Economic Analysis, Table SAINC1. Personal Income Summary: Personal Income, Population, Per Capita Personal Income. URL: https://apps.bea.gov/iTable/iTable.cfm?acrdn=6&isuri=1&reqid=70&step=1#reqid=70&step=1&isuri=1.

US Department of Education, College Scorecard. https://collegescorecard.ed.gov.

US Department of Education, National Center for Education Statistics. “Bachelor’s Degrees Conferred by Postsecondary Institutions, by Field of Study: Selected Years, 1970–71 through 2016–17” (Table 322.10), August 2018. URL: https://nces.ed.gov/programs/digest/d18/tables/dt18_322.10.asp?current=yes.

ROI OF LIBERAL ARTS COLLEGES: VALUE ADDS UP OVER TIME

ANTHONY P. CARNEVALE, Georgetown University Center on Education and the Workforce, USA

BAN CHEAH, Georgetown University Center on Education and the Workforce, USA

MARTIN VAN DER WERF, Georgetown University Center on Education and the Workforce, USA

The original version in English has been published by Georgetown University Center on Education and the Workforce in 2020. URL: https://1gyhoq479ufd3yna29x7ubjn-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/Liberal-Arts-ROI.pdf.